Ma'lumot materiallari "O'quvchilarning mahoratini tekshiring. II chorak uchun boshqarish va tekshirish
O'qish qobiliyatini baland ovozda tekshirish
Hamma joyda ma'lum
Suvorov bolaligi uchun harbiy bo'lish orzusi. Biroq, u zaif va og'riqli bola edi. "Xo'sh, siz harbiy bo'lishingiz kerak! - Unga otasi ustidan kulish. "Siz va qurol ko'tarilmayapsiz!". Otaning so'zlari Suvorovning xafa bo'ldi. U vasvasaga solishga qaror qildi. Ular keladi, qishda sovuq keladi, hamma issiq mo'ynali kiyim kiyadi yoki uydan chiqmaydi, kichkina sasha esa kun bo'yi ko'chada yorug'lik va kun bo'yi uxlaydi. Bahor keladi. Faqat daryolar ochiladi, hech kim suzishni o'ylamaydi va Suvorov talabalar suvida qolmoqda. Endi u hech qanday issiqlik va sovuqdan qo'rqmadi. Bola juda ko'p yurib, minish uchun yaxshi o'tdi. Suvorov archa. O'n olti yili u kirdi harbiy xizmat. Yetmish yil Suvorovni yashar edi. Ulardan ellik to'rttasi u lashkarga sarflagan. U oddiy askarga xizmat qila boshladi. Feld Mar-Sha-Lombi va RAS-Si-Si-Si-S Sumning pumshoti. O'ttiz beshta yirik jang va janglar Suvorovni o'tkazdi. U barchada g'olib edi.
(137 so'z)
(S. Alekseyev)
Savollar va vazifalar
1. Kichkina sasha haqida nimasan?
2. Qanday qilib Aleksandr qotib qoldi?
3. Suvorovning qancha janglari va janglari g'olib bo'ldi?
Smart Mama Lark
Bir marta dala o'rtasida shirinlikning katta qismi bo'lganida. Yoz o'tganida, bolalar etishtirildi. Bug'doy ham o'sdi.
Va egasi dala ichiga chiqqandan so'ng, bug'doyga qaradi va o'g'liga: «Menimcha, nonni olib tashlash vaqti keldi. Ertaga men qo'shnilarim menga yordam berish uchun kelishni so'rayman ».
Kichik u so'zlar bu so'zlarni eshitib, onaga yugurdi: "Ertaga ekipajni yig'ishni xohlaydi. U bizning uyamizni yo'q qilishidan qo'rqamiz. Bugun bu maydondan uzoqlashaylik! " - Bugun biz hali ham xavf ostidamiz, - dedi Mama-Larkov. - Biz bu erda boshqa bir kun qolishimiz mumkin. "
Ertasi kuni ertasi kuni egasi va o'g'li dalada chiqishdi. Ular uzoq vaqt kutishdi, ammo ularga yordam berish uchun qo'shnisi bo'lmagan. Hamma o'z dalalari bilan band edi.
Ertasi kuni egasi va o'g'li yana maydonga chiqdi. Egasi bug'doyga qaradi va dedi: "Darhaqiqat, uni tozalash vaqti keldi. Endi men aka-ukalarim va opa-singillarimga yordam berishga intilishlarini so'rayman ».
Kichik u so'zlar bu so'zlarni eshitdi. Ular qo'rqib, onasiga yugurishdi. "Oyim! - deb baqirishdi. - Egasi ertaga nonni olib tashlamoqchi. U aka-uka va opa-singillarining yordami uchun chaqiradi. "
"Qo'rqma!" - dedi Mama-Larkov. - Hali xavf yo'q. Biz bu erda yana bir kun qolishimiz mumkin. "
Darhaqiqat, ertasi kuni birodarlar va opa-singillar kelmadi. Ularning barchasi, afsuski, o'zlarining sohalarida juda band. Uchinchi kuni egasi ertalab ko'tarilib, dalada chiqdi va yolg'iz ish boshladi.
Mama-Lark buni ko'rib, shunday dedi: "Endi biz uchib ketishimiz kerak. Chunki bu kishi o'zini o'zi qilsa va uni boshqalarni qilishni kutmasa. "
(Aesop)
Tekshirmoq o'quvchi ko'nikmalari Matn bilan ishlash badiiy ish
"Smart Mama Lark" xayolotini o'qing. Vazifalarni bajaring. O'qilgan matn tarkibiga mos keladigan tasdiqni e'tiborga oling.
1. Qanday qilib ifodani tushunasiz: uy-joyingizdagi ayol fitnarov?
Qurilgan;
Qirqib tashlash;
Diplom chiqdi.
2. Yilning qaysi davrida matnda tasvirlangan voqealar qaysi kunlar sodir bo'ladi?
Qishda;
Bahor;
Yozda;
Kuz.
3. Maydon qaysi miya sepal ekilgan?
Javdar;
Suli;
Bug'doy.
4. Nega kichik karamlar onaga daladan uchib ketishni taklif qilishdi?
Iliq qirralarga uchish vaqti keldi;
Ular o'zlarining uyasini yo'q qilishlaridan qo'rqishdi;
Bu ozgina ozuqa aylandi.
5. Nima uchun qo'shnilar va qarindoshlar dala egasini yordam berishdan bosh tortdilar?
O'z sohalarida band edilar;
Dala egasi tomonidan xafa bo'lishdi;
Ular hosil hali pishmagan emasligini hisoblashdi.
6. Qanday ifoda boshqalarga qaraganda yaxshiroq ekanligini o'ylab ko'ring asosiy fikr Matnmi?
Ish uni o'zi xohlaganida amalga oshiriladi va boshqalarni boshqa qilishni kutmagan bo'lsa.
Kim kech tursa, non etishmaydi.
Qish kuzda nimalarga mos ekanligini so'raydi.
7. Deformatsiyalangan matn rejasini tiklang.
O'rim-yig'im boshlanishi - uchish vaqti.
Qorli maydonning o'rtasida uy.
Kichik Uks onamni xavf haqida ogohlantiradi.
Oyaka kesi uchib ketishga shoshilmayapti.
8. Uy havolistlarining bir yoki ikkita familiyasini yozing.
Maqsad: badiiy ish matnida ishlash uchun o'quvchi ko'nikmalarini tekshiring
1 raqami 1-blok.
Mahsulot mazmunini bilish darajasini va o'qish sur'atini aniqlash uchun savollar bilan matnlar.
1 raqami 1 raqami.
Oqsil va bo'ri
Squirel filiallardan novdadan sakrab tushdi va uxlab yotgan bo'riga yiqildi. Bo'ri sakrab, uni eyishni xohladi. Protein savol bera boshladi:
- Meni kirgizing.
Bo'ri aytdi:
- Xo'sh, men sizga aytdim, shunchaki ayting, nega siz, oqsillar, oqsillar, juda quvnoq. Men har doim zerikyapman, lekin siz sizga qaraysiz, siz hali ham o'ynayapsiz va u erga sakrayapsiz.
Sincap dedi:
- Avval daraxtda ruxsat bering va men u erdan men sizga aytaman, aks holda men sizdan qo'rqaman.
Bo'ri ruxsat berildi va sincap daryoga borib, u erdan dedi:
"Siz g'azablanganingizni zeriktiryapsiz." Siz g'azabdan g'azablanasiz. Va biz yaxshilik qilmaganimiz uchun xursandmiz.
(L.n. tolstoy)
Savollar va vazifalar
1. Qaysi hayvon oqsilga tushdi?
2. U bilan bo'ri nima qilmoqchisiz?
3. Nega quvnoq oqsillar?
2 raqami.
Manfaatdor
O'rmon atrofida aylanib yurish va dam olishni xohladi. Yarim glatyadan so'radi va quyondan so'radi:
- Yarim soat ichida meni uyg'oting!
Quyon haydab ketayotgan edi: Axir, Elkning o'zi esa undan.
- uxlash! Uyg'oning! - U va'da qildi.
Elk cho'zilib, ko'zlarini yumdi.
- Balki siz ko'tarish uchun pichan bormi? - quyonni taklif qildi.
Men pichanni sudrab olib, yonida uxlashga ruxsat berdim.
- Shart emas rahmat! - orzu orqali o'yladi.
- Ehtimol, uxlashdan oldin sizda ichimlik bormi? Men zarba beraman!
- Yo'q, yo'q, kerak emas ... Men uxlashni xohlayman ...
- uxlash! Xohlaman, men sizga qulog'ingizga ertak aytaman?
Uning oyoqlariga sakrab tushdi va adashdi.
- Qayerdasiz? - hayron bo'lgan quyon. - Axir, u yigirma daqiqa o'tmadi!
(S. Mixalkov)
Savollar va vazifalar
1. Elk quyondan nima so'radi?
2. Quyidagidek, siz elmga yordam berishni xohladi?
3. Nega elk sarfladilar, uzoqlashdi?
3 raqami.
Eski it.
Solih do'st - it bor edi. Yillar o'tdi. Qariyalarning qari, yomon ko'rishni boshladi. Bir marta yozgi yoz kunida u xo'jayinini tanimadi. U kabinasidan yugurib chiqib, boshqa birov kabi yotdi. Egasi hayratda qoldi. - deb so'radi:
- Shunday qilib, siz endi meni taniysiz?
It dumini echdi. U muloyimlik bilan zerikdi. U aytmoqchi edi:
- Meni tanimaganligimdan meni kechir.
Bir necha kundan keyin bir kishi kichkina kuchukni olib kelib, kuchukchaga dedi:
- Bu erda yashang.
Eski it odamdan so'radi:
- Nega sizga boshqa it kerak?
- Sizlarga zeriktirmaysizmi, - dedi u odamning orqasida eski itni ohista yuvdi.
(V. Suxomlinskiy)
Savollar va vazifalar
1. Nega sodiq do'st - itning egasi, boshqa birovda bo'lgani kabi?
2. Biror kishi bunga qanday yo'l tutadi?
3. Ushbu ishda sizga nima yoqdi?
4-raqam.
Tulki va echkilar
(Rus xalq ertaklari)
Falshal qochib ketdi, qarg'a quduqqa kirdi. Quduqdagi suv biroz edi: cho'kib ketishning iloji yo'q va hatto sakrab chiqamiz. Tulki o'tiradi, miltillaydi.
Echki - aqlli odam; Yurish, burdis silkinish, yuz shamollari; U quduqda hech narsa emas, u erda tulki ko'rdi va so'radi:
- Nimasan, lintony, sizga yoqadimi?
"Dam olish, sevgilim," Liza, "issiq, shuning uchun men bu erga ko'tarildim." Bu erda salqin! Suv sovuqroq - qancha kerak.
Va men uzoq vaqt echki ichmoqchiman.
- Bu yaxshimi? - Echki so'raydi.
- Zo'r! - Liza javobgar. - toza, sovuq! Agar xohlasangiz, bu erga sakrab o'ting; Bu erda bizning o'rnimiz ham bo'ladi.
Trunkotdan sakrab tushdi, ozgina tulkilar uni ezmadi, u:
- EH, soqolli ahmoq! Va u sakrab chiqmadi - barchasi püskürtülür.
Uning orqa tomonidagi tulki echki orqasigaki, quduqdan.
Quduqda ochlik bilan echki g'oyib bo'lmadi; Nasil, u topilib, shoxlarni tortib oldi.
Savollar va vazifalar
1. Nega Liza quduqni urdi?
2. U qanday maqsadi echkini o'ziga jalb qildi?
3. Qanday qilib bu ertakni boshqacha deb bilaman?
5-raqamli matn.
Oltin kalit yoki sarguzasht buratino
(parchalanish)
Sahnadagi qo'g'irchoqlar quvnoq komediyani boshladilar. Pincchio juda kulrang edi. To'satdan, qo'g'irchoqlar Isoni ko'rdi: "Mana, bu haqiqiy Tirokchio! Xavotir Pincchio, bizga boring!"
Pinokchio sahnaga sakrab tushdi. Qo'g'irchoqlar uni quchoqlay boshladilar, o'pish, chimdi tormoz.
Keyin u quritgan sahna tufayli qo'rqinchli odamqo'rquvdan xalos bo'lish mumkin edi.
Bu Karabas Barabas ...
(A. Tolstoy)
Savollar va vazifalar
1. Teatrda Pincchio qanday ekanligini eslaysizmi?
2. Ushbu teatr egasi kim edi?
3. Qo'g'irchoq odamlar quvnoq pincchio bilan qanday uchrashishdi?
4. «Qo'rquvga kirish» so'zlarini qanday tushunasiz?
5. O'sha paytda nima bo'ldi?
6-raqamli matn raqami.
Ertalabki nurlar
Qizil quyoshni bo'shatdi va erni uyg'onish uchun oltin nurlarini sochib yuborishni boshladi.
Birinchi nur uchib ketdi va u karavotga tushdi. Kumush qo'shig'ini lark.
Ikkinchi nur quyonni urdi. Bunniy chayqalib o'tirdi.
Uchinchisi tovuqxonaga zarba berdi. Xo'roz: "KU-KU-KU!"
To'rtinchi nur uyaga urildi. Xushbo'y gullar bilan yalang'och holda yig'ish uchun asalarichilik.
Beshinchi Beam bog'ichni, dangasa odamga to'shakka urdi: uni ko'zlariga kesib, boshqa tomonga o'girilib uxlab qoldi.
(K. Uhinskiy tomonidan)
2. Birinchi, ikkinchi, uchinchi, to'rtinchi va beshinchi nur kim qaerdaligini eslaysizmi? Noto'g'ri emas.
3. Eng qiyin ish qaysi?
7-raqam.
Fil nurida yashagan
(parchalanish)
U fil nurida yashadi.
Bu juda yaxshi fil edi. Faqat endi muammo: u kimligini bilmas edi. Shunday qilib, hamma narsa fildan derazadan, nozul va o'ylaganda o'tirar edi, o'yladi ...
Bir marta u ko'chada yomg'ir yog'di.
- U-Y! - dedi Groovning Filning derazasida ko'rdi. - Nima orqali! Ha, bunday quloqlari bilan u soyabon bo'lishi mumkin!
Fil xursand bo'ldi va "katta soyabon" bo'ldi. Va ular nazarda tutinglar va kirpi - hamma uning ostiga yashirindilar katta quloqlar Yomg'irdan ...
(Tsyferov)
Vazifalar va savol
1. Sizning oldingizda kichik bola o'tirganligini tasavvur qiling. Bu matnni u uchun saqlash.
2. Ish qahramonlarining matnini toping va ta'kidlang. Yana kim filga yangi kasb haqida aytib berishi mumkin? Ehtiyot bo'lmang, yanglishmang!
3. Fil o'z kasbidan faxrlanishi uchun tugatilgan ertakni ixtiro qiling
2 raqami 2-blok.
Test topshiriqlarini o'z ichiga olgan matnlar ustida ishlang.
Qanday qilib sinov vazifalarini bajaring.
(Talabalar uchun ko'rsatmalar)
To'liq matnni diqqat bilan o'qing.
Barcha sinov vazifalarini ko'rish.
Test vazifalarini ketma-ket bajaring.
Vazifani bajarganingizda, siz matnda qayd etish uchun qalam qilishingiz mumkin.
Qoida tariqasida, faqat bitta to'g'ri javob
1-matn.
Qushlarni tushirish, har xil ranglar va soyabon, xoch va ko'rinmas, zinapoya, asalarilar va nidohlilar uchib ketdi. Petetbees Petyaga e'tibor bermadi va ninachilar havoda to'xtab, go'yo ularni peshonadan peshonaga urib, qirg'oqdan xafa bo'lish uchun uni peshonada urishdi Yoki shu qadar ozgina aloqa qilmaslik kerakmi? Va suvda ham yaxshi edi. Siz uni qirg'oqdan qaraysiz va shuning uchun u sho'ng'ish va ko'rinishi kerak: u erda nima chuqurlikda, yosunlar qayerda suzmoqda? Va hamma narsa saraton kasalligining pastki qismida, eziblar paydo bo'lib, ezib tashladi va baliqlarning balandligi, dumlar bilan to'lqinlanadi. Asta-sekin va hayvonlar panavga odatlanib, keyinchalik ertalab tinglandi: bu shox butalar ortida uning shoxlari qachon tushadi? Avvaliga ular uy hayvonlariga ko'nikib qolishgan va keyin uni zerikmaganliklari uchun yaxshi ko'rishgan: u panjara ortida ninagarchga tegmagan, zangorlarga toshlarni ushlab turmagan va baliqni qattiq qilmagan Laym. Daraxtlar o'zlarini kutib olish uchun jimgina shovqin - bu boshqa o'g'il bolalar, ular to'g'rilashishi, to'g'rilashishi, uzoq vaqt davomida og'riq va shang'arib, uzoq vaqt davomida titradi, barglarning shikoyatlari.
Matnni o'qib chiqqandan keyin sinov
1. Har xil ranglarda kim "quyi qushlar" kim uchdi?
a) Bumblebees, asalari va ninachi
b) chivinlar ha midge
ichida) ladybug
2. Petya konveksining glazesini kim deb hisoblaydi?
a) ladybug
b) nasabli
3. Daryo tubida nimani his qilasiz?
a) saraton pirojnomasi nima
b) ilon emaklanishi
c) xazina
4. Petety hayvonlar va qushlar uchun?
a) kuylash uchun
b) u bezori bo'lganligi uchun
c) tishlamaslik uchun
5. Pavmga nisbatan qanday xotirjamlik qiladi?
c) daraxtlar
2-matn.
Biz ombordan tortmani quydik, uni erning tepasiga quyib, bir oz qayinni ko'chirib o'tkazdik. Oynaning yorqin va iliq xonada, bir kun o'tib, quyi po'stloqlar tirilgan va hatto uning barglari uyga va hatto barglari xonaning uyida mast bo'lganida, yuraklarda eshikni urdi. Bog'da kuzda kuzda, ammo bizning qayin barglarimiz yashil va tirik qoldim. Qorong'u binafsha rangni saqlab, bug'ozoz pechka, yovvoyi uzumni Gazeboga itarib yubordi. Biror bir joylarda ham, Bog'da, sariq iplar yana bir baxtsiz odamda birinchi Sidino sifatida paydo bo'ldi. Ammo uyda uyda hamma yoshlarga o'xshar edi. Biz hech qanday intervyu qilmadik. Qandaydir birinchi sovuq tunda paydo bo'ldi. U uydagi stakanga sovuqqa solib qo'ydi va ular doni greydli tomi bilan sepilgan, oyoqlari ostiga silkitdi. Bir yulduz birinchi sovuqdan mamnun bo'lib, yozgi yozgi kechalarga qaraganda ancha yorqinroq edi. Bu kechada men uzoq va yoqimli tovushdan uyg'ondim - xamir xamri shoxi qorong'ida kuyladi. Deraza tashqarisida zo'rg'a bluer tong
O'qishdan keyin sinov
1. ombordan nima olib keldingiz?
B) ko'krak qafasi
2. Qaysi xonada bir oz qayin qo'yildi?
A) Chulanada
B) Yorqin xonada
C) oshxonada
3. Kerakli filial necha kun ko'tarildi?
A) Ikki kun ichida
B) 7 kundan keyin
C) har kuni
4. Qanday hushyor bosh qahramon ichida sovuq tun?
A) kuchli sovuqdan
B) ot yorqin nur
C) Cho'pon shoxining ovozidan
5. Qanday qilib iliqlikdan ko'ra sovuq tunda yorqinroq porladi yozgi kecha?
A) barglardagi shudring
B) yulduzlar
C) tom yopish uylari
3-matn.
Ba'zan tunda uyg'onib, Tchayovskiy eshitdi, qanday qilib xirillaganini eshitdi, keyin u kundalik musiqani eslab, uning sevgilisi uning sevgilisini eslab turadi. Shuningdek, u orkestrlar asboblarni o'rnatganda orkestrga yordam berishdan oldin eslatma berdi. Keyin, unda chodirda kichkina zalda, so'ngra sirlangan zalda bor. Kimdir satrga tegdi. Tchayovskiy uxlash ohangni tortdi, lekin ertalab uyg'ongan holda, uni unutdi. U xotirjam va xo'rsinib qo'ydi. Yog'och uyni hozirda o'ynashi mumkin emasligi naqadar achinarli! Quritilgan daraxtning asoratlangan qo'shig'ini yo'qotish uchun deraza derazalarida smear bilan derazalar, shamol tomga o'ralgan. Kecha tovushlarini tinglash, u tez-tez ketayotganini o'yladi va hech narsa qilinmadi. Yozilgan hamma narsa faqat ularning qavmiga, do'stlari, sevimli shoir Aleksandr Sergeevich Pushkindir. Ammo men hech qachon kamalakning tomoshasidan kelib chiqadigan osongina zavqlanishga muvaffaq bo'lmadim, bu eng tez-tez dehqon qizlaridan tortib oddiy hodisalar atrofdagi hayot. Oddiy ko'rinib turgani, u musiqada bo'lgani qiyin edi. Kam kechagi ishni kulgili yomg'ir yog'dirayotganida, Tixonning Charmer-da yomg'ir yog'ayotganidan yashiringanida, hech bo'lmaganda qanday qilib etkazish kerak.
O'qishdan keyin sinov
1. Tunga uyg'ongan Tchaykovskiy nimani eshitdi?
A) Qanday qilib xiralashgan, u bitta, keyin boshqa bir qavatli taxtani saqlaydi
B) Qanday qilib xiralashgan, qutqaradi, keyin boshqa qush
V) qanday qilib qirib, keyin yana bir tit
2. Tchayovskiy kecha tovushlarni tinglashni nima deb o'yladi?
A) butun hayot oldinda
B) hayot qanday o'tadi va boshqa hech narsa qilinmaydi
C) nima chindan ham uxlashni xohlaydi
3. Sevimli shoir Tchayovskiy kim?
B) pushkin
C) limmontov
4. KCHIMOVskiyning kuchli yomg'iridan yashiringan kimsa?
A) Dehqon qiz
B) uning ichida
C) Tixonning charmeri
5. Ertalab uyg'ongan, Tchayovskiyni unutdingizmi?
A) hayotingiz
B) musiqa
C) Sizning orzuingiz
4-matn.
Kar o'rmonlari orasidagi ildiz daraxti - kulrang daraxtning vaznida joylashgan ikkita boyo'g'li. Dancing bahorida - ayol to'rtta yumaloq oq tuxumning bo'shlig'ining pastki qismiga to'g'ri tushdi. Kechalar boshqa qushlar uxlayotgan paytda bo'shliqdan chiqib ketishdi. Shuning uchun, o'rmonda hech kim bu dahshatli tungi qaroqchilar yashaydigan joyda hech kim bilmas edi. Boshida o't o'chiruvchi qopqoqli mayda kesiklar buni bilmas edi. Ular uzoq vaqt uyasi uchun jim joyni qidirishdi. Oxir-oqibat, ular boyo'g'lilar yashiringan Corona daraxti yonida baland qoraqamni tanladilar. Yozning boshida, hisoblanganlar xirillaganda, rozalar, shuningdek, uyasi paydo bo'ldi. Filialning uchida ular erdan yuqori darajada, ular ignalarning moslashuvchan ignalarini keskin ajratishdi. Toreeshad pastki ko'rinishga ko'ra, kichik pirovardlar keng archa ustida chalkashib ketdi. Ular hech qachon bu to'pda Moss, o't pufaklari va kuchli ot tukli shinam dumaloq uyasi bo'lgan. Yuqoridan, KOLKI inshoot licheni bilan uyani olib tashladi, devorlarda ingichka bo'laklarga tushib, ichkarida hiyla ishlatildi; Ayol sakkizta pushti jigarrang ekranda no'xat bilan kattaroq bo'lgan. Uyda bo'lgani kabi ikki hafta davomida yalang'och chaqaloqlar g'azablandi.
O'qishdan keyin sinov
1. Boyqushlar qaerda bo'lishdi?
A) uyada
B) ildiz daraxtining bugida
2. Qancha tuxum bezovta qilish uchun yo'qmi?
To'rtda
3. Bo'shqoldan chiqqanda
4. Sizning uyangizdagi qaysi daraxt tanlandi?
A) baland archa
B) eski eman
C) Chekish buta
5. Ichkaridan uyaning kesishlari qanday?
A) ot sochlari
B) qoraqarap lichen
C) pyzshkami
Matn 5.
Men oqshomda oqshomda ov qilayotgan edim. Uyga sakkiz jun bor edi; Mening mehribon Lynist Maye Chedi chang yo'lida xursand bo'lib, vaqti-vaqti bilan quloqlarini to'kib tashladi va tikuv qiladi; Charchagan it, go'yo biriktirilgan kabi, bo'shliqlar ortida qolmadi. Momaqaldiroq kelishdi. O'rmon tufayli ulkan lilapid bulutlari asta-sekin ko'tarildi; Menga uzoq kulrang bulutlar uchrashishga shoshilishim kerak; Rakitlar tashvishli va yashirin ish olib bordi. To'satdan nam sovuq bilan almashtirildi; Soyalar tezda qoldi. Men rolni urib yubordim, jariga qarab quruq oqim orqali o'tib, toqqa ko'tarilib, toqqa chiqib, o'rmonga ketdi. Yo'lda yo'l zulmat bilan to'lgan zich sochlar butalari oramizda keldi; Men qiyinchilik bilan oldinga siljitdim. Xamirturushlar, 100 ta rangning eng qattiq ildizlari va Lindenning eng qattiq ildizlariga sakrab tushdi, ular chuqur bo'ylama novdalar - televizor g'ildiraklarining izlari; Mening otim qoqila boshladi. Kuchli shamol to'satdan kashta tikilib, Zablang'och daraxtlar, yomg'ir tomchilari to'satdan qoqilib, barglar atrofida chaqnadi va momaqaldiroq paydo bo'ldi.
O'qishdan keyin sinov
1. Vazrona qahramonidan qaerga kelgan?
A) mehmonlardan
B) ovdan
C) Ishdan
2. O'rmon tufayli qanday bulut ko'tarildi?
B) qora
C) lilova
3. Asosiy qahramon qaysi ot edi?
A) mehribon Lyny Meare
B) qarg'a tug'oli
C) Purea eshak
4. Asosiy qahramondan keyin kim qochdi?
A) charchagan it
B) aylanish
Ichida) kulrang bo'ri
5. Qanday nol quruq oqim?
A) kaktus
B) Lirinskiy
C) qo'ziqorinlar
6-matn.
Shamol va quyosh
Bir marta quyosh va g'azablangan shimoliy shamol ulardan qaysi biri kuchliroq ekanligini boshladi. Ular uzoq vaqt tortishdilar va nihoyat kuchlarni sayyoh bilan o'lchashga qaror qilishdi, bu o'sha paytda o'sha paytda minishgan katta yo'l.
- Qarang, - dedi shamol, - men uning ustiga yiqilganimdek, MIG - bu yomg'ir paltosining krujkasi.
- dedi va siydikni ura boshladi. Ammo shamol qanchalik ko'p urinib ko'rdi, sayohatchining plashiga botirildi: u yomon ob-havoda g'ururgach, lekin undan uzoqroqqa tashlandi.
Shamol g'azablanib, irqlab, kambag'al sayohatchini yomg'ir va qor bilan bezatdi; Shamolni aylantiring, sayohatchining plashini yengiga kiyib, kamarga bog'lab qo'ydi. Bu erda shamol o'zi bilan birga bo'lishga qodir emasligiga amin edi.
Quyoshning kuchsizligini ko'rib, jilmayib, bulutlar tufayli qaradi, isitiladi, erni quritdi va bir vaqtning o'zida yomon muzlatilgan sayohatchidir.
Quyosh nurlarining iliqligini his qilib, u qaynatdi, quyoshga baraka berdi, u balandligini echib, egarni bog'ladi.
"Ko'ryapsizmi," - dedi: "G'azablangan shamol kabi yumshoq quyosh:" Qarshilik va mehribon g'azabdan ko'ra ko'proq narsa bo'lishi mumkin.
(K. D. Uhinskiy)
"Shamol va quyosh" matnini o'qing. Ushinskiy. Vazifalarni bajaring. O'qilgan matn tarkibiga mos keladigan tasdiqni e'tiborga oling.
1. Ishning belgilarini aniqlang.
a) Quyosh, shamol, sayohatchi;
b) quyosh, shamol;
c) quyosh, shamol, ot.
2. Matnda keltirilgan voqealar qaysi joyda qaysi joyda paydo bo'ladi?
a) o'rmon yo'lida;
b) tog 'darada;
c) katta yo'lda.
3. Quyosh va shamol nimaga etib bordi?
a) kimga kerakli bo'lsa;
b) ulardan qaysi biri kuchliroq;
c) ba'zilari ko'proq yaxshi ko'rishadi.
4. Siydik degan iboraning ma'nosini anglatadi.
va dan so'nggi kuchlar;
b) kurashish;
c) iloji boricha.
5. Shamolning sa'y-harakatlariga javoban sayohatchining harakatlarining ketma-ketligini tiklang.
b) qiruvchi qaynatilgan;
v) yengiga yotqizilgan;
d) yomon ob-havo sharoitida go'sht;
e) kamar bilan bog'langan.
6. Quyosh harakatlarining ketma-ketligini tiklang.
a) qaradi;
b) tabassum bilan tabassum;
c) quritilgan;
d) qiziydi.
7-matn.
Bobo
Kuchli bobdir. U yomon ko'rdi va men yomon eshitdim; Qo'llari va oyoqlari qariganidan titrab ketdi: og'iz va sho'rvalar tanaffusiga olib keladi.
Men bu o'g'il va kelin menga yoqmadi. Ular ular bilan ekish uchun Otani to'xtatishdi, ular uni pechga olib chiqib, koy kubogidan boqishni boshladilar. Kashshoq cholni ko'tarib, qulab tushdi. O'g'ilning o'g'li va kelini Qiyomatdan g'azablanib, otasini qadimgi yog'och idishdan boqishni boshladilar.
Starikov o'g'li kichkina o'g'li edi. Birida polda o'tirgan bir kuni o'tirar va chiplardan bir narsani buklaydi.
- Nima qilyapsan, Datiko? - so'radi ona.
"Box", - deb javob beradi bola. - Shunday qilib, siz bir-biringiz bilan birgasiz, men sizni yog'och qutidan boqaman.
Otadagi otaning otasi va qizarib ketdi. Shundan so'ng, chol pechning orqasida yashiringan, yog'och kubogdan yasalgan.
Pechka bobiga obuna bo'ling, siz sizga nabiralarga mos kelasiz.
Cholni echib oling: siz o'zingiz keksa bo'la olasiz.
(K.D. Urinskiy)
"Bobosi" ning K.D matni o'qing. Ushinskiy. Vazifalarni bajaring. O'qilgan matn tarkibiga mos keladigan tasdiqni e'tiborga oling.
1. Basniy belgilarini aniqlang.
A) bobosi, O'g'il, kelin, nabirasi;
B) qari erkak, kelin, kelin, nabirasi;
C) bobom, o'g'li, nabirasi.
2. Sizningcha, huquqni tanlang, ushbu matndagi so'zning ma'nosi paydo bo'ladi.
A) keraksiz ishlatiladi;
B) qariganidan kuchsiz, zaif;
C) yomon, yomon.
3. Buzoqning xo'jayinining muallifi tomonidan tavsifning raqamlar ketma-ketligi bilan tiklash.
A) U o'zini ko'rdi;
B) qo'llari va oyoqlari keksalikdan titrab ketishdi;
C) men yomon eshitganman.
4. Nima uchun O'g'il va kelin o'z otasini ular bilan ekishni to'xtatdi?
A) Ular Ota bilan muloqot qilishni xohlamadilar;
B) Ota bemalol ovqatlanmoqda;
C) Ota ularni xafa qila boshladi.
5. nima muhim insoniy sifatlar Ishda muhokama qilinadimi?
A) bolalarni sevish;
B) keksa ota-onalarga muhabbat;
C) qarilikni hurmat qilish qobiliyati.
6. Boshqalardan ko'proq narsa Basnaning asosiy g'oyasini tushunishga yordam beradigan maqollardan tanlang.
A) Siz minishni yaxshi ko'rasiz - sevgi va Sosochosni olib yurish.
B) yomonroq bo'lsa, yaxshilikni kutmang.
C) Farzandlaringiz sizga muomala qilishini xohlaganingizcha, ota-onangizga munosabatda bo'ling.
8-matn.
Supurgi
Bir chol yashagan va uning uchta o'g'li bor edi. Birodarlar ko'pincha bir-birlari bilan janjallashishdi.
Chol o'ylaydi: "O'limdan keyin o'g'illar bo'linib, tarqatib yuboriladi va hamma narsa yomon bo'ladi".
Keksa odamdan o'lish vaqti keldi. U o'g'illarini chaqirib, supurgi olib kelishni buyurdi. O'g'illari supurgi hosil bo'lishdi.
Chol dedi:
- Pudomy supurgi.
O'g'illari:
- supurgilarni sindirish mumkinmi?
Chol supurgi sohilida nobudlikni qo'zg'atdi va barlar qulab tushdi.
- novdalarni sindirish! - dedi chol.
O'g'illari barcha novdalar singan.
Chol dedi:
- Demak, bu supurgi bilan bir xil bo'ladi. Agar siz birga birga yashasangiz, hech qanday muammo sizni engishga qodir emas. Va qanday qilib birma-bir g'oyib bo'lish kerak, keyin hamma narsa yo'qoladi.
(L.n. tolstoy)
1. Basniy belgilarini aniqlang.
A) qari erkak, uch o'g'l;
B) chol, bitta o'g'il;
C) qari erkak, ikki o'g'li.
2. O'z oralig'ida birodarlar qanday yashashgan?
A) ko'pincha janjallashdi;
B) birgalikda yashagan;
B) barchasi bir-birlarini qo'llab-quvvatladilar.
3. Ularning otalari nima haqida tashvishlanishdi? Uning fikrlari ketma-ketligini tiklang.
A) Hamma narsa yomon bo'ladi;
B) hamma bo'linadi;
C) hamma narsa tarqatadi.
4. Sizningcha, muallif qanday ahamiyatga ega?
A) zerikarli;
C) o'yin-kulgi.
5. Chol o'g'illardan unga supurgi olib kelishini so'radi nima?
A) suproda tayoqlarning misolida o'zaro yordam kerakligini ko'rsatadi;
B) supurgi supurgi;
C) kulbada polni namlash.
6. Basni haqidagi asosiy g'oyani tushunishga boshqa ikki iboralar qanday ikkita ifodali bo'lishidan yaxshiroq deb o'ylaysizmi?
A) Bundan tashqari, ular ham;
B) dunyo va yo'l xazinasi kerak emas;
C) noqulay - yuk emas, va hech bo'lmaganda tashlamang;
D) Yaxshi misol Yuz so'zdan yaxshiroq.
Boshqarish I. tekshirish Adabiy o'qishda 2-sinf uchun.
"Provkaka_chit.um_klass"
| "Yaxshi" Ertalab Jurik tomonidan uyg'ondi. Derazaga qaradi. Quyosh porlaydi. Denek yaxshi. Va u o'zi uchun yaxshilik qilishni xohladi. Bu erda u o'tirgan va o'ylaydi: "Agar mening singlim ohangda edi va men uni qutqaraman!" Va bu erda opa shu erda: Men bilan bor, Yura! Yo'qol, o'ylashdan bezovta qilmang! Opamiz xafa bo'lib, uzoqlashdi. Va Yura: "Agar bo'rilar enaga urgan bo'lsa va men ularni otib tashladim!" Va bu erda enaga bu erda: Idishlarni oling, Yurochka. Mening elementi o'zim - menga vaqt yo'q! Uning boshini chayqashdi. Va Jura yana bir bor deb o'ylaydi: "Agar men uning yaxshi tomoni bo'lsa, men uni tortib olaman!" Va bu erda telefon kabi. Quyruq g'alaba qozonadi: "Menga ichaylik, Yura!" Yo `qol bu yerdan! O'ylash uchun bezovta qilmang! Qoriqani yopdi, butalarga ko'tarildi. Va Yura onamga bordi: Men buni juda yaxshi bajaraman? Men onamni boshiga urdim: Bir opamizni kiying, Nyan idishlariga olib tashlashga, ajdodga suv bering. V.A. Kichkina Matnning vazifalari. 1. To'g'ri javobni tanlang. Bu ish .... a) ertak b) hikoya | 2. Bu ishda qanday shaxs sarflanmoqda? 3. Ushbu matnda nechta belgilar? 4. Nega Yura nima yaxshi ish qilishni xohladi? a) Yaxshi quyoshli kun bor edi. b) sevishni xohlamoqchi edim c) maqtashni xohladi 5. Qanday opa-singil Yurani so'radi? a) dars berishga yordam bering b) idishlarni olib tashlash c) u bilan sayr qilish 6. Siz baxtiyorlikni so'rab qo'yishni xohladingizmi? a) Yannasini cho'ktirganda tejang. b) jadalni bo'rilardan saqlang. c) xonada Nyanni olib tashlashga yordam bering. 7. Qaysi yaxshilikni bajarishi haqida kimning maslahatini berdi? a) singil 8. Ishning asosiy g'oyasini belgilaydigan maqolni ko'rsating. a) parvoz orqali ko'rinadigan lochon va yaxshi bajarilgan. b) hamma narsa uchun, lekin hamma narsa mumkin emas. c) siz yurishni, sevgi va Sosochosni olib ketishni yaxshi ko'rasiz. |
| Isiy va vilkalar Vilka qoshiqdan keyin ixtiro qilingan. Nima uchun? Taxmin qilish qiyin emas. Xurmo bilan sho'rva zarar qilmaydi va bir parcha go'shtni ushlash mumkin. Aytishlaricha, birinchi bo'lib bu odat boyib ketdi. Modaga ajoyib to'siladigan bo'yinbog 'kiritildi. Ular boshlarini egishmadi. Qo'llari eshitilmadi, shuning uchun vilka paydo bo'ldi. Plug, qoshiq kabi, darhol tan olinmadi. Birinchidan, odatlardan xalos bo'lish oson emas. Ikkinchidan, noqulay bo'lish juda zarur edi: kichkina tutqichda faqat ikkita uzun tish. Tishlardan sakrab tushish uchun qilingan go'sht, tutqichlardan tashqariga chiqing. Va bu erda vilkalar nima? Ha, ularga qarashga qaramay, ota-bobolarimiz vilkani o'yladilar. Shunday qilib, ular orasidagi o'xshashlik mutlaqo tasodifiy emas. Tashqi va sarlavhada. ("Men hamma narsani bilishni xohlayman" kitobidan) Matnning vazifalari. a) ertak b) hikoya ichida) kognitiv hikoya | 2. Oldin nima paydo bo'ldi? 3. Modaga tushadigan to'r bo'yinbog'lari nimaga to'sqinlik qildi? a) qo'shniga qarang b) boshni egish va ovqatlanish c) turli xil idishlarni ko'ring 4. Matndagi so'z qaysi qiymatga ega? a) keng tarqalgan xatti-harakatlar b) to'g'ri xatti-harakatlar. 5. Ulgoni kim ixtiro qildi? a) Olimlar b) Bizning zamondoshlarimiz v) ajdodlarimiz 6. Pitchfork va vilkalar o'rtasidagi o'xshashlik nima? a) Tashqi ko'rinishi b) sarlavha c) tashqi ko'rinishi va ismi 7. «Biror narsa qilishga intilib», degan matndan so'zni tanlang a) paydo bo'ladi b) istash c) saqlash 8. Sizningcha, men vilka yaratishga nima hissa qo'shdim? a) Noqulayliklar va qiyinchiliklar b) mashhur bo'lish istagi |
Hujjat tarkibini ko'rish
"Prverka_chita_2_klas_2_chetv"
O'quvchi ko'nikmalarini tekshiring
2-sinf, 1 yarim yil
Kimning xazinasi yaxshiroq?
U shahzoda nurida yashadi. Eng muhimi, u dunyoning xazinalarini yaxshi ko'rar edi va keyin ularni ko'rib chiqdilar. Uning amaldorlari undan olib ketishdi. Uning sakkiztasi bor edi.
Bir kuni, shahzoda xazinalarni ko'rib chiqishga qaror qildi. U diklarni eng kam uchraydigan diklarni olib kelishni buyurdi va eng yaxshi narsa egasiga mukofot berishni va'da qildi. Belgilangan vaqt ichida hamma to'plandi, ularning har biri o'z ajablanarli bo'ldi. Birinchisi, toshni "ajdaho ko'zini olib keldi; Ikkinchisi - buzoq bosh suyagi; Uchinchisi - sehrli chiroq; To'rtinchi oshqozon bo'rsiq; Beshinchi - chumchuq uchun poyabzal; Oltinchi - kaptar-verlunning qanotlari va kaptarlari; Ettinchisi kar uchun sun'iy quloqdir. Sakkizinchi narsani kutmoqda va u bormaydi. Nihoyat paydo bo'ldi va knyazka ta'zim qildi:
Men kechikdim, meni kechir.
Bizdan uzr so'raguncha emas! Xazinangizni ko'rsating!
Shahzoda, mening xazinam eng oddiy ...
Oddiymi? Yana nima? Aksincha ...
Men uni qasr darvozasi oldida qoldirdim.
Xo'sh, u bilan yaqinda boring!
Ha, ha, endi!
Sakkizinchi vassal xazina bilan qaytib keldi. Bular to'rtta itoatkor o'g'il va to'rtta kuchli qizlar edi.
Hamma katta zal Qiziy bolalarning yuzlari poridan baxtiyor. Va shahzoda xazinalari va xizmatkorlarining diklari darhol supurib supuradilar.
M-Ha ... - shahzoda xo'rsindi. - Chiroyli bolalar! Ularning yonida bizning noyobligi va zargarlik buyumlari axlatga o'xshaydi. Yutdingiz. Birinchi mukofot sizniki. Tabriklaymiz!
Va go'zal vassadlar boshlarini egib, xazina va diklar, agar hayotda asosiy narsa bo'lmasa - oila, bolalarmi?
Yapon erigi ertak (207 so'z)
O'quvchi ko'nikmalarini tekshiring
Art asar matni bilan ishlash
1 yarim yil
Fi ________________________________________________________________________________________________________
"Kimning xazina yaxshiroq bo'lsa?" Matnini o'qing. Vazifalarni bajaring. O'qilgan matn tarkibiga mos keladigan tasdiqni e'tiborga oling.
Bu erdagi ertak odamlar xalqqa tegishli?
A) Rossiya b) Yaponiya c) China d) Italiya
Ishning belgilarini aniqlang.
C) Sakkiz qadr-qimmati
D) zinokor vaassallar
Samolyotdagi kabi ichimlik, ilonli amaldorlar nomlangan. (2 ism)
___________________________________________________________________
So'zning ma'nolarini aniqladihurmat Ushbu matnda.
A) yuqori iyakga ega (lavozim)
B) yuqori lavozimni egallagan qurbonlik ishchi
Ichida) muhim ko'rinish, qattiq odam
D) hurmat hurmat, hurmat
Kalomdagi shahzoda qanday ahamiyatga egayashirin xazinalar ?
Ammo) qimmatbaho toshlar
B) kam uchraydigan yaramalar
C) sezgir boylik
D) oltin va kumush
Shahzodani mukofotlash uchun kim va'da bergan? Matndan javob yozing.
Sakkizinchi vassal shahzodasi qanday xazina taqdim etildi? Matndan javob yozing.
Sakkizinchi vassal bilan bog'liq matndagi voqealar ketma-ketligini aniqlang.
A) g'alaba b) kech c) qaytarildi d) chap
Nodarlar va marvarid shahzodasi bolalarga qanday solishtirdi?
____________________________________________________________________________
Yolg'on ertak haqida asosiy fikrni iching.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
O'quvchi ko'nikmalarni tashxislash
art asar matni bilan ishlash
o'quvchilar 2 "___" klassi Mou Sosh № _______
| № pechka / pechka | F. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Baholash |
Hujjat tarkibini ko'rish
"Kontr_rab_po_chteniyu_2_klass_2_chet"
Nazorat ishi 2-sinfni o'qish, 2 yuz.
Jek qo'llanmasi
Jahon ko'chalari aholisi bu odamni yaxshi bilishadi. Qishda va yozda, ko'k rangda kiyingan katta qora ko'zoynaklarda, u har kuni yo'lakcha va tukk-tuqdan o'tadi - u o'yilgan tayoqchasini urdi. Qora ko'zoynakdagi odam - bu sobiq harbiy uchuvchi. Dushmanning portlashidan kelib chiqqan holda, u bir qo'lni va ikkala ko'zni yo'qotdi. To'satdan, yo'lovchilarning ajablanib, ko'r varaq uning abadiy tayoqsiz paydo bo'ldi. Buning o'rniga u itni orqasida ushlab turdi. Jek o'z egasini ko'chada ishonchli boshqargan. Chorrahalar Jek avtomobillar ushlab turguncha kutib turdi. U har bir ustunga, har bir teshik yoki ko'lmakga qaradi.
"Jek, to'xtash!" - It itoatkorlik bilan egasini avtobusga olib boradi. Agar avtobus yo'lovchilari ko'rlarga yo'l berishni taxmin qilmasalar. Jek Lavanda o'tirgan odamlardan tanlaydi va tizzasiga burdi: ular: "Jekkam, do'konga turish qiyin!" - oziq-ovqat mahsulotlariga olib keladi.
- Endi menda ko'zim bor! - Sobiq uchuvchi o'z yordami bilan tortib olinmaydi.
1. Ishning janrini aniqlang.
1) hikoya 2) BAS 3) pelae 4) she'r
2. Nega dunyoning ko'chalari aholisi bu odamni yaxshi bilishgan?
1) U hammadan ajralib turdi tashqi turlar
2) U har doim it bilan yurgan
3) u o'sha joyda yurdi
3. Qaysi sababga ko'ra uchuvchining zarbasi? Matndan javob yozing. ____________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Qanday qilib qo'llanma so'zining ma'nosini tushunasiz? ______________________________________________________
5. kim bo'ldi haqiqiy do'st Sobiq uchuvchi? _______________________
6. Qanday qilib " Jek Endi men ko'zlarning o'rnigaman "? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
7. So'zni sinonimini oling potol- _______________________________
8. Job egasiga avtobusda joy olishni qanday qilib yordam berdi?
1) Boyalda yosh yigit
2) uning burnini yo'lovchi tizzalarida qo'ydi
3) Men yo'lovchida yotishni boshladim
9. Hikoyaning hikoyasini tiklash.
U tayoq o'rniga itni ushlab turdi.
Jek avtobusga olib keladi.
Har kuni yo'lakchadan o'tib, tayoqchani bosib o'tdi.
U bir qo'lni va ikkala ko'zni yo'qotdi.
Oldingi uchuvchi boshqasidan mamnun.
10. Matnning asosiy fikrini aniqlang. ____________________________________________________
Hujjat tarkibini ko'rish
"Pchu_igrayusie_sobaki"
Fi _______________________
Itlarni o'ynash
Vol eya tashqariga chiqdi, u erda quyoshda isitildi. Katta it polcan.
Kichkina qavat polkinaga undaydi va uni unga tashlay boshladi: tishlarini katta panjalar uchun ushlab oldi, tishlarini katta panjalar uchun ushladi va u juda katta va kidlen itni tortdi.
Kutishni kuting, bu erda u sizdan so'raydi! - Vololaning. - U sizni o'qiydi.
Ammo pog'ona o'ynashni to'xtatmadi va polga unga juda ko'p qaradi.
Ota Vololani aytganligini ko'rasiz. - Kauchuk. Siz bilan o'ynashni xohlagan birodarlaringiz va opa-singillaringizni o'ynashni boshlaganingizda, o'sha paytda siz ularni ko'p babeling. Palce, u kam va kuchsizlarni xafa qilish uchun juda uyatli ekanligini biladi. (83 so'z) (K. Shushinskiy)
1 .O'qalgan raqam.
Ushbu ishda ____ asosiy belgilar (belgi)
2. Matnda keltirilgan voqealar kunning qaysi vaqti paydo bo'lishi mumkin?
a) ertalab; b) kun; c) kechqurun; d) kechasi.
3. Vaqtingizni tanlashingizni aniqlagan matnli so'zni yozing. ________________________________
4 So'zning ma'nosi kabi :
Shiddatli - ____________________________
5. Matnda so'zni toping ijobiy . Unga yaqin bo'lgan so'zni ma'noga e'tibor bering:
a) Yaqinda; b) qat'iy ravishda; c) o'yin-kulgi.
6 . Kim nima? Itlarga xos xususiyat bering.
7. Raqamlar bilan kichik pugning harakatlarining ketma-ketligi:
Panjalari orqasida, yuz uchun tishlarini ushlash;
yugurdi;
zerikkan;
U tashlay boshladi.
8. Matnda toping va polkanning pog'onasining harakatlarini tavsiflovchi so'z yozing ._________________________
9 . Vololaning haqida nima deya olasiz, u nima o'zi? ________________________________________________
Sizning tanlovingizni aniqlash uchun qaysi so'zga yozildi, yozing.
______________________________________________________
10 . Asosiy fikrni matndan yozing.
____________________________________________________________________________________________________________
11. Ushbu matnni qaysi janrni bajaramiz deb o'ylang:
a) ertak ertak; b) hikoya; c) sir. D) baznya
Hujjat tarkibini ko'rish
"Proverka_chit._umeniy_2_klas_4_chetv"
Matnni o'qing, savollarga javob bering.
Kakku
U kambag'al ayolni erga yashadi. Uning to'rt farzandi bor edi. Onaning bolalari itoat qilmadilar. Ertalab ertalab qor bilan o'ynadi. Kiyimlar ho'llanadi va onasi sushi, qor yog'adi va onasi olib tashlanadi. Daryodagi baliq onasi ushlandi. U unga qiyin edi. Bolalar unga yordam berishmadi. Ona hayotdan kasal edi. U yolg'on gapiradi va so'raydi, bolalar: "Bola, tomoqni quriting, menga haydovchiga olib keling."
Hech kim, ikki marta onadan so'radi. Bolalar suv uchun ketishadi. Nihoyat, to'da eyishni xohladi, chumga qaradi, va o'latning o'rtasida onasi stensatsiya turar edi. Va to'satdan Malitsa tuklari yopildi. Ona kengashini oladi, uning ustki qismi qaynatiladi va taxtasi qushning dumi bo'ladi. Mahkamlar uning tumshug'iga aylandi. Qo'llar o'rniga qanotlari ko'tarildi. Onasi qushni aylanib, o'latdan uchib ketdi.
- Birodarlar, qarang: Onamiz qushga tushadi! - deb qichqirdi to'ng'ich o'g'li.
Bu erda ular onalarni onaning orqasida yugurishdi:
- Oyim, biz sizga haydovchiga olib keldik.
- ku - ku, Ku Ku, Ku-Ku! Kech, o'g'lim, men qaytib kelmayman.
Shunday qilib, bolalar tog 'jinslari bo'ylab, jasadlardagi toshlar bo'ylab ona va tun ortidan qochishdi. Oyoqlari qonga yozgan. Qayerda yugurish kerak, qizil yo'l qoldi.
Bolalarning kuku bolalarini abadiy tashladi. O'shandan beri uyaning kukulasi emas, u bolalarini o'stirmaydi va o'sha vaqtdan boshlab qizil mox bunga arziydi.
Savollar va vazifalar:
1. Ishning janrini aniqlang.
1) hikoya 2) BAS 3) pelae 4) she'r
2. Onasi nechta bola edi?
1) uch
2) ikkita
3) to'rt
3. Nega onasi kasal bo'ldi?
1) Ko'ngil ochdi
2) yuqtirgan
3) og'ir hayotdan
4) Javobingizni yozing
4. Farzandlarining onasi nima so'rashdi? Matndan javob yozing.
_______________________________________________________________
5. Chum so'zini sinonimini oling.
_______________________________________________________________
6. Qaysi qush onaga aylandi?
_______________________________________________________________
7. Sizningcha, bu ishni qanday odamlar yaratadi?
1) ruslar
2) ozarbayjonliklar
3) NEDETLAR
4) Javobingizni yozing
8. Voqealar qaerda yuz berdi?
1) cho'lda
2) o'rmonda
3) cho'lda
4) Tundrada
9. O'qish matnining deformatsiyalangan rejasining raqamlari bilan tiklang.
Qushga aylantirish.
Bolalarning kuku bolalarini abadiy tashladi.
Oyim ichishni so'raydi.
Onaning bolalari itoat qilmadilar.
Ona kasal bo'lib qoldi.
\u206f One uchib ketdi.
Bolalar qaytib kelishini so'rashadi.
10. Matnning asosiy fikrini aniqlang.
_____________________________________________________________
Hujjat tarkibini ko'rish
"ProvchiKa_chit_umeniy_3_klass"
O'quvchi ko'nikmalarini 2 chorak tuting
Maqsad:cheklovni tekshiring o'qish qobiliyatiga ega.
Asalari va uchish.
Bu pivius svyatogoretsning choliga aytilishicha, bu masal.
O'tloqda juda ko'p ranglar bor edi. Oq xushbo'y tillar, sümbül va baland ko'kraklar bor edi. Kichkina gullar ham maysada joy topdi. Shamol ularni quvnoq o'tli va barglarini va xushbo'y hid uzatib, shamolni bog'lab qo'ydi!
Tozalash orqali asalarilar ranglar ustida ishladilar. Ular yoshni Ulle-ga boqish uchun yoqimli nektarni to'pladilar sovuq qish.
Muha bu erga uchib ketdi. U norozi va atrofga qaradi.
Bir oz asalari, bu ilk bor birinchi marta so'radi, muloyim ohangda so'radi pashsha:
- Bilasizmi, oq niles bu erda?
Pashsha tashqariga chiqdi:
- Men bu erda biron bir zambaklarni ko'rmadim!
- Qanday? - dedi asalari. - Ammo menga bu o'tloqda zambaklar bo'lishi kerakligini aytishdi!
"Men bu erda ranglarni ko'rmadim", - dedi pashsha zerikkan. - Ammo unchalik emas, o'tloq ortida, bir xandaq bor. Suv ajablanarli darajada iflos bor va bir nechta bo'sh konservalangan qutilar bor!
Bu erda plyaj uchib ketdi. Katta yoshdagi, uning panjalarida yig'ilgan. Nima bo'lganini bilib, u dedi:
- To'g'ri, men o'tloqning orqasida zinapoya borligini hech qachon sezmadim, lekin mahalliy ranglar haqida juda ko'p narsalarni ayta olaman!
- Ko'ryapsizmi, - dedi otasi pidius. "Kambag'al odam faqat iflos ma'lumotlar sarlavhalari haqida o'ylaydi va asalari zambaklar o'sib borayotganini, qaerda - Iris va qaerdaligini biladi.
Va odamlar bir xil. Ba'zilar asalariga o'xshaydi va yaxshi narsalarni topishga, boshqalarni uchratish va umuman yomon ko'rishga intilishadi. Va kim kabi bo'lishni xohlaysiz?
(235 so'z) (M. Aleshin)
1. Matnda qanday voqealar sodir bo'lgan yilning qaysi vaqtlari yuzaga keladi? (Ikkita to'g'ri javob mumkin.)
2. O'yinlar o'tloqka juda ko'p ranglar o'sdimi?
a) zambaklar, sümbülün, irislar;
b) zambaklar, sümbisptlar, irislar, lolalar;
c) zambaklar, sümbisptlar, irislar, mayda gullar.
3. Ishning belgilarini aniqlang.
______________________
4. Asalari gladerda nima qildi?
Javob: ___________________________________________________________
5. Muallif muallifni qaysi so'zni anglatadi?
a) ishlagan;
b) o'yin-kulgi uchib ketdi;
b) Quyoshda dafn qilindi.
6 *. Nega oq nayrang oq niqi qayerda o'sishini bilmas edi?
JAVOB: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7 *. Nega veadow o'tloqida uchib ketmadi? (Ikkita javob mumkin.)
a) U birinchi marta o'tloqda edi;
b) lily uni qiziqtirmagan;
c) U faqat iflos osilgan edi.
sakkiz *. O'qish ishining deformatsiyalangan rejasini tiklang.
a) "va kim kabi bo'lishni xohlaysiz?"
b) xushbo'y hid.
c) Kichik asalari bilan chivin bilan muloqot.
d) netter to'plami.
e) hamma faqat uni qiziqtirgan narsani ko'radi.
to'qqiz *. Uchta nuqtaning matn rejasini tuzing.
Javob: ________________________________________________________________________________________________________________
10. Asalari chastotasi. (Ular nima?)
JAVOB: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Uchish uchadi. (U nima?)
Javob: __________________________________________________________________________________________________________________ 3. 3. Muallifning savoliga javob bering: "va kimga o'xshaysiz?" Nima uchun?
Javob: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hujjat tarkibini ko'rish
"PTESTY_2_KLASS_KIZEVATOVA"
Darslarda o'quvchi ko'nikmalarini shakllantirish adabiy o'qish ichida boshlang'ich maktab
Ish joyi: MBU "91-maktab" G.O.Tolyatti
O'qituvchi boshlang'ich sinflar
Familiya, ism __________________________________2 »
Diqqat bilan matnni o'qing.
Qushlar
Bir go'zal rus qishlog'ida, butun u bir katta bog 'tuyulardi, shunda ko'p bog'lar bor edi. Daraxtlar bloomed va bahorda xushbo'y, va qo'shiq va cheerbetany qo'ng'iroq orqali atrofidagi narsalarni e'lon qushlar ko'p fluffled ularning filiallari, qalin yashil yilda; Yiqilishda barglar orasida ko'plab pushti olma, sariq nok va ko'k-binafsha tomchilar paydo bo'ldi.
Ammo bu erda ba'zi yovuz bolalar bor, olomonni yig'ib, qush uylarini vayron qildi. Kambag'al qushlar bog'larni tark etishdi va endi ularga qaytishmadi. Kuz va qishda o'tdi, keldi yangi bahor; Ammo bog'lar jim va qayg'uli edi. qushlar minglab yo'q qilish uchun ishlatiladi zararli tırtıllar, endi to'siqsiz bo'lingan edi. Ular daraxtlarda nafaqat gullar, balki barglar ham egan. Va bu erda yozning o'rtasida yalang'och daraxtlar xuddi qishda achinardi.
Kuz keldi, ammo bog'larda pushti olma va sarg'ish nok, qirmizi drenaj yo'q edi; Kulgili qushlar filiallarda nok emas edilar; Qishloq qo'ng'iroq qo'shiqlari bilan e'lon qilinmagan.
bilan K. D. Uhinskiy
Vazifalarni bajaring.
1. hikoyaning harakatlari qayerda?
a) shaharda
b) qishloqda
v) qishloqda
2. Bog'larda qaysi daraxtlar o'sdi?
a) olma daraxtlari, nok, olxo'ri
b) Apple, o'rik, gilos
c) olma daraxtlari, kashtan, gilos
3. Sizningcha, to'g'ri narsani tanlang, sizning fikringizcha, so'zning ma'nosi kamchilik Ushbu matnda.
a) katta o'sdi
b) baland o'sdi
c) yoqimli hidlangan
4. Nega qushlar bog'larni tark etishdi?
a) O'g'il bolalar uyalarini vayron qilishdi
b) ularda ovqatlanishmaydi
c) ular bog'dan tepilgan
5. Tırtıllar bog'laridagi qanday zararga sabab bo'ldi?
a) daraxtlardagi gullar yengi
b) daraxtlardagi barglar
c) gullar va barglar
6. Nude daraxtlari bog'larga qanday qarashgan? Matndan taklif yozing.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Boshqalarga qaraganda ko'proq narsa bu matnning ma'nosini ochib beradigan maqollardan.
a) Yaxshilik uchun yomon harakat etolmaydi.
b) shlyapa emas, balki inson ranglari boshi.
ichida) Yaxshi odam Hamma joyda yaxshi va hamma joyda suyanadi.
8. Qaysi kitobda ushbu ishni qidirishga maslahat berasiz?
a) she'rlar
b) Baszy
c) hikoyalar
d) Ertaklar
9. Ushbu matndagi voqealar ketma-ketligini tiklash. Har bir jumlani qarama-qarshi raqamni yozing.
ammo) Qushlar bog'larni qoldirdilar ._________
b) Qush uyasini buzdi _______
ichida) Filiallarda qushlardan xalos bo'lmadi ________
d) Daraxtlar gullab-yashnagan va xushbo'y ________
Javoblar jadvali
| vazifalar | javoblar |
| Va bu erda yozning o'rtasida yalang'och daraxtlar xuddi qishda achinardi. |
|
9 To'g'ri javob - "5"
8-7 To'g'ri javob - "4"
6 To'g'ri javob - "3"
5 yoki undan kam - "2"
2 ta sinfda o'quvchi ko'nikmalarini tekshirish tahlili
________________ 2015 dan
| Sinfdagi raqam ________ uch. ______ uch bo'lgan raqam. Yo'q: "2" olingan | Ishlash: "5" ______________ uchida. "4" ______________ uchida. "3" ______________ uchida. "2" ______________ uchida. Tekshirish: Miqdor ______________ uchi. Foizi _________% Belgilangan xatolarni tahlil qilish: Matndagi savollarga javob topish (1,2,4, 5-savollar) __________ uchi. Matnli savollarga javob berish qobiliyati (6-savol __________ so'm. Mustaqil xulosalar chiqarish qobiliyati (3-savol, 7, 8, 8) _______________ uch. Voqealar ketma-ketligini (9-sonli savollar) ____________ Uchish. |
O'qituvchi________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ralkin va Frogsonok
Ralkin va Frogsonok
Bump ostida, pishloqli bolotzida kichik, kuchsiz qurbaqada qudratli kuchni payqadi.
Kambag'al, baxtsiz bola! - Men haydayman. - Qanday yomon odam, bu iflos botqoqlikda! Qorong'i, nam, sovuq! Ammo siz yutqazmaysiz! Men sizni qutqaraman, men uchun yaxshi va qulay bo'laman!
Ralkin uylari qurbaqani eng chiroyli bo'yalgan qutiga solib qo'ydi, pastki yumshoq quruq paxtaga qotib qoldi, kapkani iliq quyoshga qo'ydi va quvonchdan kulib yubordi.
Esingizda bo'lsin, qurbaqam, mening qaramog'im! Siz hozir iliqlik, quruqlikka va toza yashaysiz. Sizning iflos botqoqingizda emas!
Va qurbaqa xursand emas, lekin qurbaqa unchalik qiziqarli emas. U juda yomon, u juda tirik. U quyoshda qizg'in qolgan, quritilgan va paxtada aralashgan.
Uning parrandalarini ko'rganida, u baqirdi! Umumiy qurbaqa ko'z yoshlarini tortdi. Va vaqt o'tishi bilan: biroz ko'proq va qurbaqa bo'ron bo'ladi!
Salked Prince bilan botqoqqa. Bu erda iflos va iflos va sovuq. Ammo qurbaqa iliq va toza xonada achinish kabi yaxshi. (155 so'z)
To'g'ri javobni tanlang:
1) ko'lmakda
2) daryoda
3) pishloq botqoqda
2. Qanday qaror qildingiz?
1) uyni olib yurish
3) Daryoga kiring
1) paxta qutisiga
2) qutidagi paxtada
3) stolda
4) Quyoshdagi qurbaqa ...
1) men xursand bo'ldim
3) tirik, quruq edi.
5) qurbaqa tejadi ...
1) so'radi
To'g'ri javobni tanlang:
1. Men qurbaqa mevasini qaerdan sezdim?
1) ko'lmakda
2) daryoda
3) pishloq botqoqda
2. Qanday qaror qildingiz?
1) uyni olib yurish
2) Quyosh tozalovchiga qo'ying
3) Daryoga kiring
3. Qurbaqa qurbaqasi qayerda ekdi?
1) paxta qutisiga
2) qutidagi paxtada
3) stolda
4) Quyoshdagi qurbaqa ...
1) men xursand bo'ldim
2) Paxtada chalkashib ketgan, ammo xursand bo'ldi
3) tirik, quruq edi.
5) qurbaqa tejadi ...
1) so'radi
2) xom chaqiqqa qaytish
Oldindan ko'rish:
1. qayerga qurbaqa qiz do'sti?
a) yerto'lada;
B) zovurda;
V) o'rmonda;
D) parkda;
2. O'rmonli o'rmon qurbaqasiga xos bo'lgan xususiyatlarni.
a) jasur;
B) panty;
c) kuchli;
d) dangasa;
e) Sonya;
E) quvnoq;
3. Qiz do'sti yurishga kirishdimi?
bir kun;
b) kechqurun;
d) Kechasi;
E) ertalab;
4. Masalan, qurbaqalar yerto'laga ko'tarildimi?
A) qaymoqdan bahramand bo'lish;
B) ustundan juda mazali hidlangan;
C) qurbaqalar Erto'lada bilmoqchi edi;
5. Nega qurbaqalardan biri cho'kib ketdi? ____________________________________________.
6. Jasur qurbaqa qozonda turardi, chunki:
a) Men qozonning chetiga borishga qaror qildim;
b) o'lim bilan oxirigacha kurashishga qaror qilish;
D) suyuq smetanadan moyni taqillatishga qaror qildi;
7. Qanday qilib ifodani tushunasiz: Sho'ri, qurbaqa o'limi?
A) o'yin;
B) Siz hech narsa olmaysiz;
C) ixtiro qilish;
D) xayol surish;
8. Muallifni bizga aytmoqchi bo'lgan asosiy narsa nima?
A) yerto'lada ishlatiladigan xavf haqida;
B) yerto'ladan mazali hidlar haqida;
v) qiyin vaziyatlarda xulq-atvor qoidalari to'g'risida;
D) Hech qachon ruhga tushmasligi kerak;
9. Matn rejasini saqlang.1) Qiz do'stlarini zovurda turar joy.
2)____________________________________________________________________ .
3) ____________________________________________________________________ .
4)____________________________________________________________________ .
5) G'alaba!
10. Ushbu to'plamga ushbu ish joyida joylashtirilishi mumkin?
A) "Ajoyib hikoyalar";
B) "Basniy";
V) "Tabiat hikoyalari";
D) "Hayvonlar haqidagi hikoyalar".
11. Qurbaqalardan nimani yoqtirdingiz? ________________________________________________________________________________________________________________
Ikkita qurbaqa.
Ikkita qurbaqa bor edi. Ular qiz do'stlari edilar va bitta kanalda yashadilar. Ammo ulardan bittasi haqiqiy o'rmon qurbaqasi - jasur, kuchli, kulgili va boshqa narsa edi Men hatto bu haqda, go'yo u o'rmonda bo'lmagandek gaplashdim va shahar parkining biron bir joyida tug'ildi. Ammo ular birga yashashadi, bu qurbaqalar.
Va kechasi bir marta ular yurish uchun chiqishdi. O'rmon yo'lida o'tirish va birdan uyni ko'radi. Va yerto'lalar uyi yaqinida. Va bu hujayradan juda mazali hidlanadi: mog'or hidi, nam, mox, qo'ziqorinlar. Va bu qurbaqalar sevish ekanligi aniq.
Ular yerto'laga yaqinlashdi, u erda yugurishni boshladilar. O'tish, sakrab tushdi va beixtiyor smetana bilan qozonga tushdi. Va ular cho'kishni boshladilar. Va, albatta, ular cho'kishni xohlamaydilar.
Keyin ular yarasha boshladilar, suzishni boshladilar. Ammo bu loy idishga juda baland sirpanchiq devor edi. Va u erdan qurbaqa yo'q. Bu dangasa, bir oz yutdi, qoqilib ketdi va shunday deb o'yladi: "Men hali ham bu erdan chiqmayman. Men passiv ogohlantirishim nima bo'ladi? Men bir vaqtning o'zida cho'kib ketgan edim.
U shunday o'yladi, yugurib ketdi - va cho'kib ketdi.
Ikkinchi qurbaqa unday emas edi. Bu: «Yo'q, birodarlar, men har doim cho'kib ketmoqchiman. Bu meni tashlab ketmaydi. Va men hali ham haddan oshganimdan ham yaxshiroq, men ham suzdim. Kim biladi, ehtimol biror narsa chiqadi. "
Faqat - yo'q, hech narsa chiqmaydi. Suzuvchi kabi - suzmang. Pot tor, sirpanchiq devorlar - qurbaqadan qaymoqdan chiqmang. Ammo baribir u taslim bo'lmaydi, yo'qotmaydi.
"Hech narsa", deb o'ylaydi - kuch bor bo'lsa, men kurashaman. Axir, men hali ham yashayman - yashashni anglatadi. Va u erda nima bo'ladi. "
Va oxirgi kuchdan biz qurbaqamiz qurbaqalarining o'limi bilan kurashmoqda. Shunday qilib, men bo'g'ib qo'ydim. Men uni pastki qismga tortyapman. Va u bu erda bermaydi - oyoqlarimning asarlari. U panjalarini yashiradi va o'ylaydi: "Yo'q! Taslim bo'lmang! Sho'k qurboni o'limi ... "
Va to'satdan - nima? To'satdan, bizning qurbaqamiz uning oyoqlari ostida endi qaymoq emasligini his qiladi, ammo bir narsa qiyin, er yuzida juda kuchli, ishonchli narsa. Qurbaqa hayron bo'lib, qaradi va ko'rildi: bir sabrli qaymoq endi bo'lmaydi, lekin u yog 'to'rida turadi.
" Nima? - Frogni o'ylaydi. - Yog 'qayerdan keladi? U hayron qoldi, keyin taxmin qildi: Axir, u oyoqlari bilan suyuq smetani o'qqa tutgan holda oyoqlari bilan.
- Xo'sh, - dedi qurbaqa, "men nimaga botganimni anglatadi."
U shunday deb o'yladi, idishdan sakrab tushdi, dam oldi va uyiga - o'rmonda.
Ikkinchi qurbaqa qozonda yotar edi. Va u hech qachon, Golubushka endi oq chiroqni ko'rmadi va hech qachon sakrab chiqmagan va hech qachon tepmaydi.
(L. panteleev)
1 variant
Jek qo'llanmasi
Jahon ko'chalari aholisi bu odamni yaxshi bilishadi. Qishda va yozda, ko'k rangda kiyingan katta qora ko'zoynaklarda, u har kuni yo'lakcha va tukk-tuqdan o'tadi - u o'yilgan tayoqchasini urdi. Qora ko'zoynakdagi odam - bu sobiq harbiy uchuvchi. Dushmanning portlashidan kelib chiqqan holda, u bir qo'lni va ikkala ko'zni yo'qotdi. To'satdan, yo'lovchilarning ajablanib, ko'r varaq uning abadiy tayoqsiz paydo bo'ldi. Buning o'rniga u itni orqasida ushlab turdi. Jek o'z egasini ko'chada ishonchli boshqargan. Chorrahalar Jek avtomobillar ushlab turguncha kutib turdi. U har bir ustunga, har bir teshik yoki ko'lmakga qaradi.
"Jek, to'xtash!" - It itoatkorlik bilan egasini avtobusga olib boradi. Agar avtobus yo'lovchilari ko'rlarga yo'l berishni o'ylamasalar, o'choq o'tirish qavmidan tanlaydi. - Oziq-ovqat mahsulotlarida ilohiy.
Jek Endi men ko'zning o'rnigaman! - Sobiq uchuvchi o'z yo'lboshchigini bosmaydi.
(Yurmin)
Savollar va vazifalar:
1. Ishning janrini aniqlang.
□ 1) hikoya
□ 2) bas
□ 3) ertak
□ 4) she'r
2. Nega dunyoning ko'chalari aholisi bu odamni yaxshi bilishgan?
□ 1) u barcha ko'rinishdan farq qildi
□ 2) u doimo it bilan yurdi
□ 3) u o'sha joyda yurdi
3. Pilotning zarbasi nima uchun? Matndan javob yozing.
____________________________________________________________________________________________________________
4. Siz so'zning ma'nosini qanday tushunasizqo'llanma?
____________________________________________________________________________________________________________
5. Sobiq uchuvchining sodiq do'sti kim bo'lgan?
______________________________________________________
6. Qanday qilib ifodani tushunasizJek Endi men ko'zlarning o'rnigamanmi?
8. Qanday qilib Jek egasiga avtobusda joy olishni qo'llab-quvvatladi?
□ 1) Beyal yigitga
□ 2) burunning tizzaning tizzalarida
□ 3) Men yo'lovchida yotishni boshladim
9. Hikoyaning hikoyasini tiklang.
□ 1) tayoq o'rniga u itni orqasida ushlab turdi.
□ 2) Jek avtobusga olib keladi.
□ 3) Har kuni yo'lakka tegizib, tayoq bilan o'ralgan.
□ 4) u bir qo'lni va ikkala ko'zni yo'qotdi.
□ 5) Sobiq uchuvchi boshqasidan qoniqadi.
______________________________________________________
2-variant.
Savollarga javob berish uchun matnni o'qing, vazifalarni bajaring.
Kakku
U kambag'al ayolni erga yashadi. Uning to'rt farzandi bor edi. Onaning bolalari itoat qilmadilar. Ertalab ertalab qor bilan o'ynadi. Kiyimlar ho'llanadi va onasi sushi, qor yog'adi va onasi olib tashlanadi. Daryodagi baliq onasi ushlandi. U unga qiyin edi. Bolalar unga yordam berishmadi. Ona hayotdan kasal edi. U yolg'on gapiradi va so'raydi, bolalar: "Bola, tomoqni quriting, menga haydovchiga olib keling."
Hech kim, ikki marta onadan so'radi. Bolalar suv uchun ketishadi. Nihoyat, to'da eyishni xohladi, chumga qaradi, va o'latning o'rtasida onasi stensatsiya turar edi. Va to'satdan Malitsa tuklari yopildi. Ona kengashini oladi, uning ustki qismi qaynatiladi va taxtasi qushning dumi bo'ladi. Mahkamlar uning tumshug'iga aylandi. Qo'llar o'rniga qanotlari ko'tarildi. Onasi qushni aylanib, o'latdan uchib ketdi.
Birodarlar, qarang, qarang: bizning onamiz uchadi! - deb qichqirdi to'ng'ich o'g'li.
Bu erda ular onalarni onaning orqasida yugurishdi:
Onam, biz haydovchini sizga olib keldik.
Ku-Ku, Ku, Ku-Ku! Kech, o'g'lim, men qaytib kelmayman.
Shunday qilib, ona bolalari ko'p kun va tunlar orqasida qochib ketdi
botqoqlarda, jasadlarga toshlar bilan. Oyoqlari qonga yozgan. Qayerda yugurish kerak, qizil yo'l qoldi.
Bolalarning kuku bolalarini abadiy tashladi. O'shandan beri uyaning kukulasi emas, u bolalarini o'stirmaydi va o'sha vaqtdan boshlab qizil mox bunga arziydi.
Savollar va vazifalar:
1. Ishning janrini aniqlang.
□ 1) hikoya
□ 2) bas
□ 3) Xalq ertak
□ 4) she'r
2. Onasi nechta bola bor edi?
□ 1) Uchta
□ 2) Ikkisi
□ 3) to'rt
□4) _____________________________________________________
(Javobingizni yozing)
3. Nega onasi kasal bo'ldi?
□ 1) bezovta qildi
□ 2) infektsiyalangan
□ 3) og'ir hayotdan
(Javobingizni yozing)
4. Farzandlarimga nima so'ragan edim? (Matndan javobni yozing.)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. So'z uchun sinonimni tanlangchum.
______________________________________________________
6. B. onani qanday aylantirdi?
______________________________________________________
7. Sizningcha, bu ishni qanday odamlar yaratadi?
□ 1) rus
□ 2) ozarbayjon
□ 3) nenetlar
□4)____________________________________________________
(Javobingizni yozing)
8. Voqealar qayerda sodir bo'ldi?
□ 1) cho'lda
□ 2) o'rmonda
□ 3) cho'lda
□ 4) Tundrada
9. Raqamlarni o'qish matnining deformatsiyalangan rejasini tiklash.
□ qushga aylantirish.
The Bolalarning kuko bolalarini abadiy tashladi.
□ Ona ichishni so'raydi.
□ Onaning bolalari itoat qilmadilar.
□ Ona kasal edi.
□ Ona pashsha.
□ Bolalar yana so'rashadi.
10. Matnning asosiy fikrini aniqlang.