फिक्शन पढ़ने में सबक। विषय पर कथा (वरिष्ठ समूह) में एक पाठ की रूपरेखा: कथा पढ़ने में एक पाठ का नक्शा

क्षेत्र एकीकरण:"अध्ययन उपन्यास”, "संचार", "अनुभूति", "स्वास्थ्य"।

लक्ष्य:न्याय की भावना विकसित करें।

कार्य:

• शैक्षिक:पुस्तक में रुचि के गठन पर काम करना जारी रखें; दृष्टांतों की मदद से परी कथा के पात्रों के कार्यों का क्रम सीखने में मदद करें; लेखक और काम के शीर्षक को सही ढंग से नाम देना सीखें; "फल" विषय पर ज्ञान में सुधार करने के लिए।
• विकसित होना:परियों की कहानियों को ध्यान से सुनने की क्षमता विकसित करना; विभिन्न तकनीकों का उपयोग करना, काम की सामग्री को सही ढंग से समझने की क्षमता विकसित करना, अपने नायकों के साथ सहानुभूति रखना, नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करना; साहित्यिक विधाओं के बारे में विचार विकसित करना; विषय पर शब्दावली को समृद्ध करें।
• शैक्षिक:पाठ की भावनात्मक-आलंकारिक धारणा को शिक्षित करना; न्याय में कार्य करने की इच्छा पैदा करने के लिए "दोस्ती", "दया", "न्याय" की अवधारणाओं को बनाने के लिए।

उपकरण:करकुशा गुड़िया, सेब, वी। सुतीव की परी कथा "ऐप्पल" चित्रण के साथ,

प्रारंभिक काम:बच्चों के साथ फलों के बारे में बात करना; डब्ल्यू राशिद की एक कविता पढ़ना "हमारा बगीचा"; फलों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना; सेब रंगना; व्यायाम "हमारा बगीचा", उपदेशात्मक खेल"चौथा अतिरिक्त"; फिंगर जिम्नास्टिक "कॉम्पोट", व्यायाम "हेजहोग एंड ड्रम", "निचोड़ने का रस", भाषण मोटर गेम "हम बगीचे में चले गए ...";

शाब्दिक कार्य:

• जंगली सेब का पेड़सेब का पेड़ जो जंगल में उगता है।
• एक गेंद में घुमाया – झुक कर लेट जाओ।
• जागना -बिल्कुल जाग्रत नहीं।
• लात मारी -लात मारना, लात मारना।
• गर्जन -जानवरों के बारे में, जोर से और अचानक चिल्लाना।
• बराबर भागों में बाँट लें-सब एक जैसे हैं।
• मन-मन सिखाया -मुझे बताया कि इसे सही कैसे करें।
• निष्पक्ष -सही, सत्य (वास्तविकता को दर्शाता है)।
• निष्पक्ष रूप से तर्क दिया -सही फैसला किया।

सबक प्रगति

1. आश्चर्य का क्षण।

करकुशा आती है और बच्चों के लिए एक सेब उपहार के रूप में लाती है।

करकुशा बच्चों से पूछती है: "कौन सा सेब?"

बच्चों के उत्तर: "बड़ा, पका हुआ, सुर्ख, सुगंधित, मीठा, स्वादिष्ट, स्वस्थ, पीला।" करकुशा को बच्चों के जवाब पसंद नहीं हैं। वह खुद जवाब देती है: "एक और केवल।"

शिक्षक: “हम कैसे हो सकते हैं? कई बच्चे हैं, लेकिन एक सेब।

कारकुशा: "यहां, वी. सुतीव की परी कथा "एप्पल" पढ़ें और पता करें कि आपको कैसा होना चाहिए।"

2. वी। सुतीव "ऐप्पल" द्वारा परी कथा पढ़ना।

कहानी का पहला वाचन।

पर बातचीत:

1. क्या आपको परी कथा पसंद आई?
2. कहानी का नाम क्या था और इसे किसने लिखा था?
   वी. सुतीव न केवल एक लेखक थे, वे एक कलाकार भी थे और उन्होंने अपनी परियों की कहानियों के लिए चित्र बनाए, जिन्हें चित्र कहा जाता है। ये वे चित्र हैं जिन्हें वी। सुतिव ने परी कथा "एप्पल" के लिए आकर्षित किया था।
3. क्या आपको परी कथा के नायक याद हैं? (हरे, कौवा, हाथी, भालू)।
4. खरगोश, कौआ और हाथी क्यों झगड़ते थे? (सेब की वजह से)।
5. हमारे दोस्तों को किसने मिलाया? (मेदवेद, मिखाइल इवानोविच)।

3. भौतिक मिनट।

हम बगीचे में घूम रहे थे...

हम बगीचे से चले, चले, चले। बच्चे चल रहे हैं।
बगीचे में एक सेब का पेड़ मिला। एक पेड़ का चित्रण करें।
क्या उस पर केले हैं? (नहीं, केले नहीं।)
क्या उस पर प्लम हैं? (नहीं, प्लम नहीं।)
क्या उस पर नाशपाती हैं? (नहीं, नाशपाती मत बनो।)
उस पर सेब हैं वे अपनी मुट्ठी मोड़ते हैं, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं।
वे उन्हें लड़कों को तोड़ने के लिए कहते हैं। "फेंक" हाथ नीचे।
हवा चल रही है, हवा चल रही है, हवा चल रही है, बाएँ और दाएँ झुकें, बाहें ऊपर।
पके सेब को पेड़ से तोड़ा जाता है। "फेंक" हाथ नीचे।
सेब शाखाओं से रास्तों पर गिरते हैं। वे बैठते हैं, अपने घुटनों पर मुट्ठियाँ मारते हैं।
हम सेब की मदद करेंगे: put उठ जाओ।
उन्हें एक टोकरी में।
सेब को जमीन से निकाल लीजिए एक हाथ की मुट्ठी दूसरे की हथेली पर रखें।
और एक बाउल में डाल दें।

"हेजहोग और ड्रम"।

एक हाथी एक ड्रम के साथ चलता है ढोल बजाते हुए एक मंडली में चलते हुए।
धमाका धमाका धमाका!
हेजहोग सारा दिन खेलता है
धमाका धमाका धमाका!
मेरे कंधे पर ढोल के साथ वे एक सर्कल में चलते हैं, उनकी पीठ के पीछे हाथ।
धमाका धमाका धमाका!
गलती से बगीचे में भटक गया हाथी,
धमाका धमाका धमाका!
उसे सेब बहुत पसंद थे, एक हाथ या दूसरे से वे एक सेब लाते हैं।
धमाका धमाका धमाका!
वह बगीचे में ढोल भूल गया, वे हाथ फेरते हैं।
धमाका धमाका धमाका!
सेब रात में गिरे बेल्ट पर हाथ, जगह में कूद।
धमाका धमाका धमाका!
और धमाकों की आवाज सुनाई दी कूदना।
धमाका धमाका धमाका!
खरगोश घबरा गए वे "कान" बनाते हैं, स्क्वाट करते हैं, कांपते हैं।
धमाका धमाका धमाका!
उन्होंने भोर तक अपनी आँखें बंद नहीं कीं, वे अपनी आँखें अपने हाथों से बंद कर लेते हैं।
धमाका धमाका धमाका!

व्यायाम "रस निचोड़ें।"

बच्चे निचोड़ते हैं, अपनी मुट्ठियाँ खोलते हैं, कहते हैं:
हम फल दबाते हैं, दबाते हैं, दबाते हैं, निचोड़ते हैं।
स्वादिष्ट रसएक कप में डालना। एक कैम से दूसरे कैम में "डालें"।
ओह! कितना स्वादिष्ट रस है! नाक से श्वास लें, श्वास छोड़ते हुए हम उच्चारण करते हैं।

4. कहानी का दूसरा वाचन।

शिक्षक कहानी को दूसरी बार पढ़ता है। विस्तृत बातचीत करता है।

1. सेब किसने देखा? (खरगोश)।
2. सेब किसने तोड़ा? (कौआ)।
3. सेब किसने पकड़ा? (कांटेदार जंगली चूहा)।
4. वीरों ने झगड़ा क्यों किया और लड़ाई भी क्यों की? (सबका मानना ​​था कि सेब उसका है, कोई देना नहीं चाहता था)।
5. किससे मदद मांगी? (भालू)। उसका क्या नाम था? (मिखाइल इवानोविच)।
6. आपको क्यों लगता है भालू? (सबसे बड़ा, होशियार)।
7. मिखाइल इवानोविच ने क्या न्याय किया? (सब सही हैं और सभी को सेब मिलना चाहिए)।
8. मैं एक कैसे हो सकता हूँ? (समान भागों में बाँट लें)।
9. भालू को सेब क्यों मिला? (उन्होंने सभी से मेल-मिलाप किया और मन-तर्क सिखाया)।

बातचीत का नतीजा: दोस्तों के साथ झगड़ा करने और लड़ने की जरूरत नहीं है, आपको मदद के लिए फोन करने की जरूरत है, वह आपको बताएगा, निष्पक्ष रूप से न्याय करें, किसी को नाराज नहीं करेगा।

5. पाठ का सारांश।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप समझ गए हैं कि हमें सेब के साथ करकुशा के उपहार से कैसे निपटना चाहिए?

बच्चे : सेब को बराबर भागों में बाँटना आवश्यक है।

शिक्षक सेब को सभी बच्चों में बांटता है और व्यवहार करता है। कहानी को ध्यान से सुनने, सही उत्तरों के लिए बच्चों की प्रशंसा करता है।

तातियाना सिलांतिएवा
फिक्शन रीडिंग लेसन

फिक्शन रीडिंग लेसन

"एक परी कथा की यात्रा" (वरिष्ठ समूह)

लक्ष्य: एक सकारात्मक भावनात्मक माहौल बनाना और मूड अच्छा होसस्ती उपन्यास.

कार्य:

शिक्षात्मक:

बच्चों को रूसी लोक कथाओं से परिचित कराएं "बहन लोमड़ी और ग्रे वूल्फ़» ऑडियो प्रोसेसिंग में।

बच्चों को परियों की कहानियों को सुनने और बताने की आवश्यकता का निर्माण करना।

शिक्षात्मक:

बच्चों के भाषण और मोटर गतिविधि में सुधार करने के लिए।

परिचित परियों की कहानियों के नायकों को पहचानने के लिए, पढ़ी गई परियों की कहानी की सामग्री पर प्रश्नों के पूर्ण, अभिव्यंजक उत्तर बनाने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना।

भाषण की सहज अभिव्यक्ति में सुधार, शब्दावली को समृद्ध करना, विकसित करना ध्वनि संस्कृतिभाषण, छोटी लोककथाओं में रुचि।

शिक्षात्मक:

अपने पसंदीदा परी कथा पात्रों में रुचि जगाएं।

प्रसिद्ध और प्रिय परियों की कहानियों के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें।

शब्दावली कार्य:

घुमाव, टब, छेद।

उपकरण:

एक लैपटॉप

प्रस्तुतियाँ "परी कथा" "सिस्टर चेंटरेल एंड द ग्रे वुल्फ",

बॉक्स "पैकेज"

लिफाफों में रूसी लोक कथाओं के लिए विभाजित चित्र

प्रारंभिक काम:

एक परी कथा पढ़ना.

परी कथा का नाटकीयकरण।

बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि।

परी कथा पात्रों को आकर्षित करना।

पाठ का कोर्स:

आयोजन का समय

बच्चे लैपटॉप स्क्रीन के सामने कुर्सियों पर बैठते हैं (स्क्रीन).

देखभालकर्ता:

दोस्तों, हमारे पास मेहमान हैं। आइए मेहमानों को नमस्ते कहें।

क्या आप परियों की कहानियों से प्यार करते हैं?

बच्चे। हां। हम प्यार करते हैं।

देखभालकर्ता:

एक परी कथा एक अद्भुत, जादुई दुनिया है जिसमें सबसे असाधारण चमत्कार और परिवर्तन होते हैं।

रूसी लोक कथाओं की रचना कौन करता है? (रूसी लोग।)

आप कौन सी रूसी लोक कथाएँ जानते हैं? (सूची।)

क्या आप अपने आप को एक परी कथा में खोजना चाहते हैं?

कहो जादुई शब्द. (सहगान)

क्रिबली, क्रैबल, बूम!

और उन्होंने परिक्रमा की।

शिक्षक संगीत चालू करता है।

सुबह हमारे समूह में एक पार्सल लाया गया था

आइए देखें कि इसमें क्या है। (खुला हुआ।)

इसमें एक किताब है! (इसे प्राप्त करें, इसे बच्चों को दिखाएं।)

परी कथा के नाम का अनुमान किसने लगाया? ( "सिस्टर चेंटरेल एंड द ग्रे वुल्फ".)

वे कहानी का नाम एक साथ कहते हैं।

क्या आप एक परी कथा सुनना चाहते हैं? (हां।)

चलो कुर्सियों पर बैठते हैं।

देखभालकर्ता: "ध्यान से सुनो, लगन से याद करो":

“एक परी कथा हमारे दरवाजे पर दस्तक दे रही है।

आइए एक परी कथा कहें - अंदर आओ।

यह एक टिप है दोस्तों

कहानी आएगी।"

एक ऑडियो कहानी सुनना "फॉक्स - बहन और ग्रे वुल्फ" (प्रस्तुतीकरण).

क्या आपको परी कथा पसंद आई?

चलो थोड़ा आराम करते हैं।

फ़िज़मिनुत्का

आइए आपके आसन की जांच करें

और शोल्डर ब्लेड्स को एक साथ लाएं (बच्चे अपने हाथों को पीछे लाते हैं)

हम मोज़े पर चलते हैं (पैर की उंगलियों पर चलना)

और फिर एड़ी पर। (एड़ी पर चलना)

चलो लोमड़ियों की तरह धीरे से चलते हैं (एक लोमड़ी की चाल को चित्रित करें)

और क्लबफुट भालू की तरह, (भालू की सैर का चित्रण)

और एक कायर की तरह, (आगे झुकें, हथेलियाँ सिर की ओर)

और एक भूरे भेड़िये की तरह। (अनावृत करना मुड़ी हुई बाहेंऔर दिखाओ "पंजे")

यहाँ हेजहोग एक गेंद में मुड़ा हुआ है, (एक गहरे स्क्वाट में बैठें - कैसे कर्ल करें)

क्योंकि वह ठंडा है।

हाथी की किरण ने छुआ (बच्चों को हाथ से स्पर्श करें)

हेजहोग मधुरता से खिंचा। (फैलाव)

कुर्सियों पर बैठ जाओ।

कहानी की सामग्री पर बच्चों के साथ बातचीत।

1. परी कथा का नाम क्या है?

2. परी कथा में मुख्य पात्र कौन हैं? (फॉक्स, भेड़िया)

3. लोमड़ी ने अपने दादा को धोखा क्यों दिया (क्योंकि वह आलसी, चालाक, भूखी है, लेकिन वह चूहों को पकड़ने के लिए शिकार पर नहीं जाना चाहती। सर्दी है, सर्दी है।)

4. लोमड़ी ने दादा को कैसे धोखा दिया? (बच्चों के उत्तर।)

5. लोमड़ी ने और किसे धोखा दिया है? (भेड़िया।)

6. लोमड़ी ने भेड़िये को कैसे धोखा दिया? (उसने कहा कि आप अपनी पूंछ को छेद और वाक्य में डाल सकते हैं।)आइए देखें छेद (फिसल पट्टी). एक बर्फ का छेद एक छेद है, एक नदी पर बर्फ में एक छेद।

- चलो एक स्वर में कहते हैं: छेद। (कोरस में शब्द बोलें "छेद")

7. भेड़िये ने मछली पकड़ते समय क्या कहा? (पकड़ो, मछली, छोटे और बड़े दोनों).

चलो एक भेड़िये की तरह कहते हैं: .

अब लड़के बताओ कैसे भेड़िया: "पकड़ो, मछली, छोटे और बड़े दोनों".

8. लोमड़ी ने भेड़िये के चारों ओर घूमते समय क्या कहा? (-स्पष्ट करें, आकाश में तारों को स्पष्ट करें। फ्रीज करें, भेड़िये की पूंछ को फ्रीज करें।)

अब लड़कियां बताओ कैसे एक लोमड़ी: "स्पष्ट करें, आकाश में तारों को स्पष्ट करें। फ्रीज, फ्रीज वुल्फ टेल ".

9. क्या हुआ जब भेड़िये ने अपनी पूंछ को नदी से बाहर निकालने की कोशिश की? (पूंछ जमी हुई।)

10. भेड़िये ने क्या सोचा? (आपने कितनी मछलियाँ पकड़ीं?)

11. सुबह नदी पर कौन आया? (महिलाओं।)

12. उन्होंने भेड़िये को किससे पीटा? (कौन बाल्टी है, कौन जूआ है।)

आइए रॉकर को देखें (फिसल पट्टी). योक एक लकड़ी का चाप होता है जिसमें हुक लगे होते हैं जिस पर बाल्टियाँ लटकी होती हैं।

- चलो एक स्वर में कहते हैं: घुमाव। (कोरस में शब्द बोलें "घुमावदार".)

13. उस समय लोमड़ी क्या कर रही थी? (घर में चढ़ गया)

14. लोमड़ी सिर के बल कहाँ चढ़ गई? (एक टब में।)

आइए टब को देखें (फिसल पट्टी). टब एक लकड़ी की बाल्टी है।

- चलो एक स्वर में कहते हैं: टब। (कोरस में शब्द बोलें "टब".)

लोमड़ी ने उसके सिर को आटे के टब में मारा और चारों ओर से लिपट गई।

15. -लोमड़ी और भेड़िया फिर मिले।

लोमड़ी ने भेड़िये को फिर से कैसे मूर्ख बनाया? (यदि बच्चे उत्तर नहीं दे सकते हैं तो मार्गदर्शन करना।)

लोमड़ी ने भेड़िये की सवारी करते हुए क्या कहा? (टूटा हुआ भाग्यशाली होता है, जो पीटा जाता है वह भाग्यशाली होता है।)

16. इस कहानी में भेड़िया क्या है? (बेवकूफ, भोला, चालाक)

17. लोमड़ी के बारे में आप क्या कह सकते हैं? (यदि वे नहीं कहते हैं, तो पूछना: "कैसी लोमड़ी?") (लोमड़ी चालाक, धोखेबाज, धोखेबाज है)

18. इस धोखेबाज़ और झूठे को आज भी क्यों कहा जाता है? प्यार से: लोमड़ी-बहन? (वह सुंदर है, आकर्षक है, दुष्ट नहीं, लाल बालों वाली)

19. आइए याद करें कि भेड़िये और लोमड़ी छेद में क्या कह रहे थे (फिसल पट्टी).

एंड्री, तुम एक भेड़िया हो, और लिजा एक लोमड़ी होगी।

आइए कलाकारों की प्रशंसा करें।

और अब ल्योशा एक भेड़िया होगा, और वेरोनिका एक लोमड़ी होगी।

लड़कों और लड़कियों के लिए टोपी पहनें

आइए कलाकारों की प्रशंसा करें।

देखभालकर्ता:

दोस्तों, क्या आप रूसी लोक कथाओं को अच्छी तरह जानते हैं? अब चलो जाँच करते हैं!

कहानी का नाम बताइए।

(एक खेल "कहानी का नाम दें"परिचित आर से एपिसोड दिखाने वाली प्रस्तुति। एन। परिकथाएं)

अच्छा किया, आप रूसी लोक कथाओं को अच्छी तरह जानते हैं!

संगीत चालू करो:

जादू पैकेज में कुछ और है!

बच्चों के लिए एक उपहार प्राप्त करें।

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छवि पुस्तकालय:

जीसीडी का सारांश
बड़े बच्चों के लिए
"यू। मोरित्ज़ द्वारा कविता पढ़ना "एक पाइप के साथ घर"

लक्ष्य:एकीकरण के माध्यम से जे. मोरित्ज़ की कविता "हाउस विद ए पाइप" के साथ बच्चों को कविता से परिचित कराना शैक्षिक क्षेत्र « भाषण विकास"", "सामाजिक और संचार विकास", "कलात्मक और" सौंदर्य विकास», « संज्ञानात्मक विकास", "शारीरिक विकास"।

शैक्षिक कार्य
- लेखक के इरादे को भेदने के लिए, काम में विविध कनेक्शन स्थापित करने के लिए सीखने के लिए यू। मोरित्ज़ "हाउस विद ए पाइप" की कविता का परिचय दें: टेक्स्ट विज़ुअलाइज़ेशन तकनीकों का उपयोग करके: चित्र, तस्वीरें; पाठ का बार-बार पढ़ना (शिक्षक द्वारा); पाठ बातचीत।
- कविता में रुचि जगाना और उसे सुनने की इच्छा पैदा करना; बच्चों को शब्दों के पीछे काम की छवियों और मनोदशा को देखने के लिए सिखाने के लिए
- सामान्य और व्यक्तिगत कठिन स्थानों और शब्दों में सामग्री को समझने में मदद करें - "चॉक्स", "गर्म", "सुस्त", "फर्ममेंट", "अभ्यस्त नहीं", "प्रवाह";
- बच्चों को कविता की सुंदरता और अभिव्यक्ति को महसूस करने में मदद करें, ध्यान दें अभिव्यक्ति के साधन: रूपक, विशेषण, पर संरचना निर्माणकाम करता है:
भाग 1 - गाँव के घर में जीवन की यादें;
भाग 2 - जादूगर का धुआं;
भाग 3 - धुएं के बारे में एक तस्वीर।

विकास कार्य:
- ध्यान, स्मृति, धारणा विकसित करें।
- कविता में रुचि विकसित करें साहित्यिक शैली.
- काम की सामग्री पर सवालों के जवाब देने की क्षमता के गठन के माध्यम से संवाद भाषण विकसित करना। - एक साहित्यिक स्वाद बनाने के लिए।

शैक्षिक कार्य:
कविता के प्यार की खेती करें अच्छे संबंध, बच्चों की भावनात्मक जवाबदेही को जगाने के लिए।

सुधार और भाषण चिकित्सा कार्य:
समृद्ध शब्दकोश- "चॉक्स", "हॉट", "सुस्त", "फर्ममेंट", "इसकी आदत नहीं थी", "बह";

विषय-स्थानिक वातावरण का विकास करना:
प्रदर्शन सामग्री: डाक बॉक्स - पार्सल, ब्राउनी कुज़ी का चित्रण, विभिन्न घरों को दर्शाने वाले रंग चित्र, चिमनियों से निकलने वाला धुआं।

प्रारंभिक काम:
अध्ययन कला का काम करता हैघरों के बारे में, विभिन्न इमारतों के बारे में बात करता है

भी दिलचस्प गतिविधिकल्पना के लिए:

प्रेरणा बनाना:
एक दस्तक है, ब्राउनी कुज़ी से एक पैकेज लाया जाता है।
"देखो उन्होंने हमें क्या दिया, आपको क्या लगता है कि यह क्या है?"
- यह ब्राउनी कुज़िक का पार्सल है
- क्या आप जानना चाहते हैं कि पैकेज में क्या है?
- देखिए, कुज्या ने हमें अपनी फोटो और एक पत्र भेजा, आपको पढ़ा?

पत्र:
“प्रिय बच्चों, मैं लपटी गाँव में एक छोटे से घर में, एक बड़े चूल्हे के नीचे रहता हूँ। मुझे पतझड़ और सर्दी बहुत पसंद है, जब लोग चूल्हे को जलाते हैं, मैं खिड़की पर बैठ जाता हूं और देखता हूं कि चिमनियों से धुआं कैसे निकलता है। और मुझे तुरंत युन्ना मोरित्ज़ की कविता "द हाउस विद ए चिमनी" याद आ गई। मैं वास्तव में चाहूंगा कि आप इस सुंदरता को देखें और मेरे साथ कल्पना करें। मुझे हमारी मुलाकात का इंतजार है, आपकी ब्राउनी कुज्या।

- देखिए, कुज्या ने हमें अपने घर की फोटो भेजी। (झोपड़ी दिखाते हुए) घर एक मंजिला है, इसमें एक बड़ा कमरा है, और एक बड़ा चूल्हा है, जिसके नीचे वह रहता है। और जब लोग घर से निकलते हैं, तो वह खिड़की पर बैठता है और जो कुछ देखता है उसे सुनता है।

एक कविता पढ़ना:
एक पाइप के साथ घर
मुझे याद है, एक बच्चे के रूप में, हमारी झोपड़ी के ऊपर
नीला धुआँ आसमान में उड़ गया,
चूल्हे ओवन में दरवाजे के पीछे जल गए
और ईंटों को आग से गरम किया गया,

हमारे घर को गर्म रखने के लिए
बाजरा दलिया बायलर में सड़ रहा था!
और, गाते हुए, चिमनी में उड़ गया
धुआँ, सर्दियों में आसमान को गर्म करता है।

मुझे धूम्रपान जादूगर बहुत पसंद आया,
उन्होंने अपनी उपस्थिति से मेरा मनोरंजन किया,
वह एक अजगर में बदल गया, एक घोड़े में,
उसने मुझे चिंतित कर दिया!

क्या वह हमारे पाइप पर निर्माण कर सकता है
कोई भी राज्य और कोई भी शहर,
कोई भी राक्षस जीत सकता है
ताकि लोगों को नुकसान पहुंचाने की आदत न पड़े!

यह अफ़सोस की बात है कि यह धुआँ नीला है
मैं एक पाइप के साथ एक परी कथा में गया!
अब उससे मिलने के लिए
मुझे एक चित्र बनाने की आवश्यकता है:

पाइप वाला घर, पाइप वाला घर,
आसमान में उड़ रहा है नीला धुंआ!

- यह कविता किस बारे में है?
- दोस्तों, क्या आपने कविता में नए अपरिचित शब्द सुने?
चोकप्रज्वलित - लकड़ी का छोटा टुकड़ा
ओवन के दरवाजे के पीछे
तथा गर्म होनाआग - बहुत गर्म हो जाओ
ईंटें,
रोक देना
हमारा घर गर्म है
बाजरा दलिया
निस्तेजकड़ाही में! - पका हुआ दलिया इंतजार कर रहा था, यह तैयार था।
और गाना
के लिए उड़ान भरी चिमनी - भट्ठी से धुएं के निकास के लिए एक चैनल, चिमनी में फायरबॉक्स
धुआँ गर्म करना
सर्दियों में आकाश - खुला आसमानएक गुंबद के रूप में
हर राक्षस
मैं जीत सकता था
ताकि आदत में नहीं आया - नहीं चाहता था
लोगों को नुकसान!
एक पाइप के साथ घर
एक पाइप के साथ घर
आकाश में बहना - एक छोटी सी धारा में बहना
नीला धुआँ!

- यह पता चला है कि कुज्या ने हमें धूम्रपान करने वाली चिमनी की तस्वीरें भी भेजीं। देखें कि क्या दिलचस्प धूम्रपान करता है। देखें कि ये धूम्रपान कैसा दिखता है?

भौतिक मिनट:
- खड़े हो जाओ, अब हम "हवा की चिंता" खेल खेलेंगे, और जब हवा चिंतित होती है, तो धुआं विभिन्न रूप लेता है। आज आप धूम्रपान करेंगे।
"- हवा एक बार चिंता करती है, हवा दो चिंता करती है, हवा तीन चिंता करती है। जादू का धुआं, मौके पर जम गया।
- हमारे पास जो जादुई धुआं है, उसे देखिए, ऐसा दिखता है ..., (2 बार)

कविता को फिर से पढ़ना:
- आइए युन्ना मोरित्ज़ की कविता "द हाउस विद ए चिमनी" फिर से पढ़ें (मैंने पढ़ा)
- कुज्या खिड़की से क्या देखती है? (बच्चों के उत्तर)
- और चूल्हा गर्म होने पर घर में क्या हुआ? (बच्चों के उत्तर)
- युन्ना मोरित्ज़ की कविता में धुएँ का नाम क्या है? (जादूगर)
- और इसे ऐसा क्यों कहा गया? (बच्चों के उत्तर)
- कुज्या को यह किस मूड से याद है?
क्या आपने देखा कि कविता में किसी प्रकार का अनुरोध है? (खींचना)
- देखिए, हमारे पैकेज में चिमनी वाले घर भी हैं, आप में से प्रत्येक को अपने स्वयं के असामान्य धुएं के साथ आने दें और इसे आकर्षित करें।

धूम्रपान ड्राइंग:
बच्चे टेबल पर जाते हैं और धुआं निकालते हैं, फिर काम बोर्ड पर लटका दिया जाता है।
- मैं कजिन्स के धुएं को हटा दूंगा, और हम तुम्हारा लटका देंगे और उन्हें देखेंगे, मैं युन्ना मोरित्ज़ की कविता "द हाउस विद ए चिमनी" फिर से पढ़ूंगा, और आप सुनेंगे।

तीसरी बार कविता पढ़ना:
आप जिस कविता को सुन रहे थे उसका नाम क्या है? (बच्चों के उत्तर)
- बताओ, "हाउस विद अ पाइप" कविता किसने लिखी थी? (बच्चों के उत्तर)
आपको क्या लगता है कि हमारे चित्र कविता में कैसे फिट होते हैं? (बच्चों के उत्तर) बेशक, क्योंकि आप में से प्रत्येक ने बहुत ही असामान्य और जादुई धुआं बनाया है।
- आइए हमारे चित्र कुज़ा को भेजें, उसे भी देखने दें और सपने देखें।

हम पार्सल में चित्र निकालते हैं, इसे बंद करते हैं और वापसी पते को गोंद करते हैं।
- शाम को, आप अपने माता-पिता को अपने चित्र दिखाते हैं, हमें बताएं कि हमने कौन सी जादुई कविता सुनी, और फिर हम चित्रों को एक पार्सल में पैक करके कूज़ा भेज देंगे।

शीर्षक: वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए कल्पना पर जीसीडी का संग्रह "यू। मोरित्ज़ द्वारा कविता पढ़ना" एक पाइप के साथ घर "
नामांकन: बालवाड़ी, व्याख्यान नोट्स, जीसीडी, कथा, वरिष्ठ समूह

पद : शिक्षक
रोजगार का स्थान: नोवोसिबिर्स्क का एमकेडीओयू "संयुक्त प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 36" खोज "
स्थान: नोवोसिबिर्स्क

स्वेतलाना मेरेनकोवा
फिक्शन पढ़ने पर संग्रह

फिक्शन पढ़ने पर संग्रहस्कूल के लिए तैयारी समूह में विषय: के. उशिंस्की "अंधा घोड़ा".

लक्ष्य: बच्चों को समझ की ओर ले जाना नैतिक भावनाकाम करता है।

कार्य:

बच्चों में किसी काम को सुनने की क्षमता विकसित करना, लगातार प्रसारित करना साहित्यिक पाठ , एक परी कथा की घटनाओं के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने की क्षमता। वयस्कों और साथियों के साथ मौखिक संचार में पहल के विकास और बच्चे की स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करना; बनाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए संबंधवाचक विशेषण; विकसित करना श्रवण ध्यान; बच्चों की शब्दावली को समृद्ध और सक्रिय करें।

बच्चों में एक तरह से शिल्प करने की क्षमता को मजबूत करना "ब्रेक", रखना वांछित आकारविषय; विकसित करना मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांऔर हाथ समन्वय।

बच्चों में बनाएं सकारात्मक नजरिया गुणवत्ता: दया, ईमानदारी, जवाबदेही; आचरण के मानदंडों और नियमों की समझ; के लिए प्यार पैदा करो "हमारे छोटे भाई", उनकी सहायता के लिए आने की इच्छा पैदा करें; बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें।

शब्दावली का काम।

रोगतिन, लगाम, तीन उपाय, बीमार होना, कमजोर होना, राजकुमार, बाज, एकमत से।

प्रारंभिक काम।

K . के कार्यों को पढ़ना. उशिंस्की, बच्चों के साथ कहानी तैयार कर रहा है

K. D. Ushinsky, दयालुता, दोस्ती, ईमानदारी के बारे में कहावतों का चयन, K. Ushinsky द्वारा पुस्तकों की एक प्रदर्शनी।

उपकरण।

के.डी. उशिंस्की द्वारा पुस्तकों का चित्र और प्रदर्शनी, घोड़ों की आकृति की तैयारी, रंगीन कागज़, गोंद, धागे, रंगीन कागज दिल एक कहावत के साथ "एक दोस्त की तलाश करें, और अगर मिल जाए, तो ध्यान रखना", महाविद्यालय "घोड़ा फार्म".

दृश्य, मौखिक, व्यावहारिक।

प्रदर्शन, पहेलियों, मौखिक संचार, प्रोत्साहन, प्रश्न, लेखक के बारे में रिपोर्ट।

ओडी चाल।

1. संगठनात्मक क्षण।

दोस्तों, देखिए हमारे पास ग्रुप में क्या है। यह क्या है?

(यह एक जादू का डिब्बा है)

आपको क्या लगता है इसमें क्या है? (बच्चों के उत्तर)

पहेली सुनो।

उनके पास सफेद चादरें हैं

ढेर सारे काले अक्षर।

वे लोगों के लिए महत्वपूर्ण हैं

लड़कों को उन्हें जानना चाहिए।

यदि आप अक्षरों को जानते हैं

और एक ही समय में सुनें

आकर्षक कहानी।

क्या आप जानते हैं कि कितने साल के हैं

सूर्य हमें अपना प्रकाश देता है।

वसंत के फूल क्यों

और सर्दियों में खेत खाली हो जाते हैं।

आप अपनी जन्मभूमि को पहचानेंगे।

शांतिपूर्ण, मजबूत और बड़ा।

यह हमारे लिए एक अच्छा दोस्त है,

इसे पढ़ें - अपने लिए पता करें!

तो यह क्या है? (पुस्तकें)

(मैं किताब को बॉक्स से बाहर निकालता हूं।)

2. के. उशिंस्की द्वारा पुस्तकें सम्मिलित करना।

तो हमारे इंसर्ट पर, जिसे हमने स्वयं संकलित किया है, आइए उस पर चलते हैं, बहुत कुछ अलग किताबें, काम करता है। इन सभी पुस्तकों में क्या समानता है?

दोस्तों क्या आप जानते हैं ये कौन है?

(के डी उशिंस्की के चित्र की समीक्षा)

3. के.डी. उशिंस्की की कहानी

आज हमारे लड़कों ने उशिंस्की के बारे में एक कहानी तैयार की है। आइए उनकी बात ध्यान से सुनें।

कई साल पहले तुला शहर में। जो मास्को से दूर नहीं है, पैदा हुआ था कॉन्स्टेंटिन दिमित्रिच उशिंस्की. उनके पिता एक अधिकारी थे, उनकी माँ एक गृहिणी थीं, वह बच्चों की परवरिश में लगी थीं। कोस्त्या बचपन से ही बहुत जिज्ञासु और मेहनती लड़का था। उन्होंने अच्छी तरह से और उत्कृष्ट अध्ययन किया।

स्कूल के बाद, उन्होंने मास्को विश्वविद्यालय में प्रवेश किया और एक शिक्षक बन गए। Konstantinदिमित्रिच ने यारोस्लाव, सेंट पीटर्सबर्ग और यहां तक ​​​​कि विदेशों में भी एक शिक्षक के रूप में काम किया। वह था सपना: छोटे बच्चों को इस तरह पढ़ना और लिखना सिखाना जो उनके लिए आसान और दिलचस्प हो। Konstantinदिमित्रिच ने रचना करना शुरू किया दिलचस्प कहानियांबच्चों के लिए, परियों की कहानियों, पहेलियों।

दोस्तों, के.डी. उशिंस्की के कौन से काम आप जानते हैं? ये काम किसके बारे में हैं?

बहुत बढ़िया। कितनी बड़ी और दिलचस्प प्रदर्शनी, कितने दिलचस्प किताबें. और मैं अपनी प्रदर्शनी को एक और पुस्तक के साथ फिर से भरना चाहता हूं। यह किसके बारे में होगा? अनुमान:

किसकी पूँछ है और किसकी अयाल है,

हवा में उड़ने की तरह?

खुरों के नीचे

चिंगारियां चमकती हैं...

कूद गया और तुरंत गायब हो गया!

यह कैसे जमीन से गिर गया!

यह कौन है! यहाँ एक पहेली है ...

यह प्रफुल्लित करने वाला है (घोड़ा).

बच्चे, घोड़ा किस तरह का जानवर है? (घर का बना).

उपदेशात्मक खेल "यह किसका है?"

(स्वभावी विशेषणों का निर्माण)

और यह सिर है (किसका)- घोड़े का सिर

थूथन (किसका)- घोड़े की थूथन

कान (किसका)- घोड़े के कान

आंखें (किसका)- घोड़े की आंखें

धड़ (किसका)- घोड़े का शरीर

पूंछ (किसका)- घोड़े की पूंछ

पैर (किसका)- घोड़े के पैर

बहुत बढ़िया।

4. परी कथा पढ़ना K. उशिंस्की "अंधा घोड़ा".

और अब मेरा सुझाव है कि आप के.डी. उशिंस्की की कहानी सुनें "अंधा घोड़ा".

(एक परी कथा पढ़ना) .

5. शब्दावली का काम।

दोस्तों, क्या आपको इस काम में कोई अपरिचित शब्द मिला?

और क्या?

बीमार - आहत।

राजकुमार शहर का शासक है।

एकमत - विचारों और कार्यों में पूर्ण सहमति।

रोगैटिन - अंत में एक कांटा के साथ एक बड़ी छड़ी।

लगाम - हार्नेस का हिस्सा - बिट्स और लगाम के साथ बेल्ट, एक दोहन वाले जानवर के सिर पर पहना जाता है।

तीन उपाय - माप - थोक ठोस के लिए क्षमता की एक पुरानी रूसी इकाई।

स्ट्रेखा - एक लकड़ी के घर की छत का निचला, लटकता हुआ किनारा, एक झोपड़ी, आमतौर पर छप्पर।

क्या आप अब सभी शब्दों को समझते हैं?

(बच्चों के उत्तर).

6. शारीरिक शिक्षा।

घोड़ा सड़क पर मेरा इंतजार कर रहा है।

यह गेट पर एक पुलिस वाले के साथ धड़कता है,

माने हवा में खेलता है

रसीला, शानदार रूप से सुंदर।

जल्दी से काठी पर कूदो -

मैं नहीं जाऊंगा, मैं उड़ जाऊंगा!

वहाँ दूर नदी से परे

मैं तुम्हारी ओर हाथ हिलाऊंगा।

7. दोहराएँ एक परी कथा पढ़ना. उशिंस्की "अंधा घोड़ा".

हमने कितने नए शब्द सीखे।

और अब मेरा सुझाव है कि आप के। उशिन्स्की की परी कथा को फिर से सुनें "अंधा घोड़ा".

सहज हो जाइए।

8. सामग्री पर बातचीत।

यह कहानी किसके बारे में है?

यूज़डोम डोगोनी - विंड के लिए कौन था?

एक बार व्यापारी के साथ क्या हुआ था?

यूजडम को किसने बचाया?

मालिक ने अपने घोड़े से क्या वादा किया?

क्या यूज़डॉम ने अपनी बात रखी?

ऐसा कैसे हुआ कि कैच द विंड अंधी रह गई?

कैच द विंड कैसा लगा? (अकेलापन)

आप शब्द को कैसे समझते हैं "अकेलापन"?

(यह तब होता है जब आसपास कोई नहीं होता है, जब आपको बुरा लगता है और मदद करने वाला कोई नहीं होता है।)

परी कथा का अंत कैसे हुआ?

यहाँ K. D. Ushinsky की रीटेलिंग है "अंधा घोड़ा".

इस कहानी ने आपको क्या सिखाया है?

9. दोस्ती, दया के बारे में नीतिवचन।

दोस्तों, ब्लैकबोर्ड पर जो लिखा है उसे कौन पढ़ेगा? (बोर्ड पर फ्रेंडशिप शब्द है)

दया, मित्रता, ईमानदारी के बारे में क्या कहावतें आप जानते हैं?

"दोस्ती पैसे से ज्यादा कीमती है".

"जिसने कल झूठ बोला कल उस पर विश्वास नहीं किया जाएगा".

"खुद मरो, लेकिन एक साथी को बचाओ".

"दोस्त मुसीबत में जाना जाता है".

10. स्वतंत्र गतिविधिबच्चे।

दोस्तों, आप में से प्रत्येक के पास मेज पर घोड़े हैं। आइए उन्हें एक रसीला अयाल के साथ शानदार रूप से सुंदर में बदल दें। हम रंगीन कागज और धागों के साथ काम करेंगे। फिर, जब आपके घोड़े तैयार हो जाएंगे, तो हम उन्हें एक बड़े घोड़े की कलम में रखेंगे जिसे हमने पहले से तैयार किया है और सभी घोड़ों के लिए हमेशा अच्छा भोजन होगा।

कोलाज बनाना "घोड़ा फार्म".

11. प्रतिबिंब।

परी कथा का नाम क्या है?

यह कहानी हमें क्या सिखाती है?

दोस्तों जब आप काम कर रहे थे तो मुझे भी एक बहुत अच्छा याद आया कहावत: "एक दोस्त की तलाश करें, और अगर आपको मिल जाए, तो ध्यान रखना!"

मैं देना चाहता हूँ

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