الموسيقى والفنون الأخرى

الدرس 25

سمة: صورة موسيقية... هل يمكن للموسيقى أن تعبر عن شخصية الشخص؟

أهداف الدرس: لتحليل مجموعة متنوعة من الروابط بين الموسيقى والفنون البصرية ؛ البحث عن روابط ترابطية بين الصور الفنيةالموسيقى والفنون الأخرى ؛ إحداث فرق علامات مميزةأنواع الفن (مع مراعاة المعايير الواردة في الكتاب المدرسي) ؛ إدراك ومقارنة النغمات الموسيقية المختلفة في عملية الاستماع إلى الموسيقى.

مواد الدرس: صور الملحنين ، نسخ اللوحات ، المواد الموسيقية.

خلال الفصول:

تنظيم الوقت:

الاستماع: سي ديبوسي. "ريشة".

اقرأ الدرس النقوش. كيف تفهمها؟

الكتابة على لوحة:

"دع المزاج يظل الجوهر الرئيسي للتجربة الموسيقية ،
لكنها أيضًا مليئة بالأفكار والصور "
(ن. ريمسكي كورساكوف)

رسالة موضوع الدرس:

ما رأيكم يا رفاق ، هل يمكن للموسيقى أن تعبر عن شخصية الشخص ، هل يمكن أن تفعل ذلك؟ سنحاول الإجابة على هذا السؤال معك اليوم.

العمل على موضوع الدرس:

عند النظر إلى صورة ، فإننا نضمّن جميع حواسنا ، وليس فقط البصر. ونسمع ، لا نرى فقط ، ما يحدث على القماش. إن نظرتنا ، وفقًا للتعريف المجازي لألكسندر إيفانوفيتش هيرزن ، تصبح "مستمعًا".

يا رفاق ، ألقوا نظرة فاحصة على لوحة إيليا ريبين "بروتوديكون" ، التي تراها أمامك ، تصف ... (أمامنا صورة لمرشد أولي - هذه رتبة روحية في الكنيسة الأرثوذكسية... نرى رجلاً مسنًا ذو لحية رمادية طويلة ، يعاني من زيادة الوزن ، لديه تعبير غاضب ، مما يعطيه حواجب منحنية. لديه أنف كبير ويد كبير - بشكل عام ، صورة قاتمة. ربما لديه صوت منخفضربما حتى الجهير.)

لقد رأيت كل شيء بشكل صحيح وحتى سمعت صوته المنخفض. لذا ، يا رفاق ، عندما ظهرت هذه الصورة في معرض الفنانين المتجولين المشهورين الناقد الموسيقيرأى في ستاسوف شخصية من قصيدة بوشكين "بوريس غودونوف" - فارلام. رد فعل متواضع بتروفيتش موسورجسكي بنفس الطريقة ، عندما رأى "الشعاع البدائي" صاح: "حسنًا ، هذا هو Varlaamishche الخاص بي!"

برأيك ، ما الذي سمح لهذين المراقبين العميقين والملائمين برؤية التشابه في الصورة مع شخصية أوبرا بوريس غودونوف؟

من المحتمل أن تكون حقيقة أن كل عمل - وأوبرا بوشكين "بوريس غودونوف" والأوبرا التي تحمل اسم موسورجسكي و "بروتوديكون" لريبين ميزة مهمة- براق وموثوق - بكلمة ، مع موسيقى ، مع صورة ، لإظهار شخصية الشخص.

هناك ، بالطبع ، شيء مشترك بين برلعام والمرشد البدائي ، ليس مرتبطًا فقط بالشخصية. Protodeacon هو رتبة روحية. فارلام هو راهب هرب من الدير وأخذ جولة في حانة على الحدود الليتوانية. إنه مشابه لشخصية ريبين - ضخم ، بطن ، "لديه جبهة أصلع ، ولحية رمادية ، وبطن كثيف". ومع ذلك ، ليس هذا هو الشيء الأكثر أهمية الذي يجمع ويجمع هذه الصور المستقلة بشكل عام والتي نشأت بشكل مستقل عن بعضها البعض. الشيء الرئيسي بينهما هو الطبيعة الجامحة ، ووقاحة الطبيعة ، والمعرضة للشراهة والصخب.

استمع إلى كيف يغني فارلام في أوبرا موسورجسكي الأغنية الشهيرة"كما كان الحال في مدينة قازان". انتبه إلى جرس صوته ، وخصائص الموسيقى - غزيرة ، جامحة ، بصوت عالٍ عمدًا. لاحظ أيضًا طريقة الأداء: بعد كل شيء ، يحاول الفنان دائمًا التأكيد على أهم شيء في شخصية البطل.

الاستماع: م. موسورجسكي. أغنية فارلام من أوبرا بوريس غودونوف.

كيف ظهر برلعام امامك؟ (صاخبة ، عنيفة ، ذات تصرف جامح).

تذكر الدور الذي تلعبه التفاصيل في الأعمال الفنية الجميلة ، وكيف أنها تكمل مظهر الشخصية ، وتندمج معه ، وتوصل شيئًا لا يمكن نقله بوسائل أخرى.

على سبيل المثال، الصورة الشهيرة"الفتاة ذات الخوخ" - أليست صورة واحدة؟ الرقة والشباب والشمس اللطيفة تتخلل الصورة حرفيًا ، حيث تمتلئ كل التفاصيل وكل ضربة بسحر الشخصية الرئيسية.

وهنا صورة موسيقية مختلفة تمامًا.

هو رسم" المعلم الكبيركلمات صوتية ف.شوبرت.

في وسط الصورة مارغريتا تجلس على عجلة الغزل وتغني عن حبها.

إذا تم نقل ملامح صورة Varlaam من خلال طابع الموسيقى وطريقة أدائها ، فعندئذٍ في أغنية "Margarita at the Spinning Wheel" كل شيء مهم: معنى الكلمات وطبيعة اللحن ، و التصوير الحي للأداء الموسيقي.

صورة مارغريتا في هذه الأغنية مرسومة على خلفية مهمة الأجزاء المنزلية- مغزل طنين.

الاستماع: ف. شوبرت. "مارغريتا في عجلة الغزل". آيات جيه دبليو جوته.

مارغريتا هي أيضا من بين الشخصيات النسائية الساحرة. لكنها ، التي أدركت بالفعل الحب والمعاناة ، تتميز بعمق كبير وعاطفية. أغنيتها عبارة عن صورة ، صورة تتضمن عدة خطط: خارجية (تصويرية) ، غنائية ، نفسية.

الفنون الجميلة ، كما هو الحال في كثير من الأحيان الموسيقى الصوتية، موجود في موسيقى المرافقة: من أول القضبان يبدو أننا نرى ونسمع عجلة الغزل بطنينها المحسوب. على هذه الخلفية ، يبدو الاعتراف الغنائي لفتاة وحيدة تتوق إلى حبيبها.

كل ثروة حبها ، كل درجات المزاج من الحزن الخفي إلى المشاعر القوية - يتم نقلها إلى الجزء الصوتي... ولكن مع كل ديناميكية هذا التعبير الغنائي ، مع كل تقلبات الخط اللحني ، نعود مرارًا وتكرارًا إلى طنين عجلة الغزل - الدافع الأصلي الذي يؤطر هذه الصورة الموسيقية الروحانية.

لو صور الموسيقىتوسط فارلام ومارجريتا بالنص اللفظي ، ثم في العمل التالي ، يتم تنفيذ الصورة الموسيقية دون مساعدة الكلمات.

"جنوم" من دورة البيانو M. Mussorgsky "صور في معرض" - صورة موسيقية صغيرة مخلوق رائعبأداء ضخم القوة الفنية... تم رسمها تحت انطباع لوحة من قبل دبليو هارتمان. وكتب ب. أسافييف.

لقد قلنا ذلك بالفعل ليس فقط في الموسيقى ، ولكن أيضًا في الفنون الجميلةليس المهم فقط الصورة ، نقل المظهر الخارجي ، ولكن الاختراق في الجوهر الروحي العميق للشخصية. مسرحية "The Gnome" هي أحد الأمثلة على هذه القطعة.

الاستماع: م. موسورجسكي. "جنوم" من دورة "صور في معرض".

من خلال المشية المتعرجة والقفزات الزاويّة للمخيف الرائع ، تظهر معاناة عميقة بشكل غير متوقع - لم تعد رائعة ، لكنها على قيد الحياة ، بشرية. تغير الموسيقى طابعها بشكل كبير: إيقاعات وقفزات غريبة وغريبة ، ذات طابع تصويري مشرق ، تفسح المجال لحركة تنازلية من الأوتار ، يكون صوتها مشبعًا بنبرة حزن مزعجة ، وألم ، ووحدة.

لم يعد "جنوم" موسورجسكي توضيح بسيطفي لوحات دبليو هارتمان ، يعد هذا تطورًا مهمًا وتعميقًا للصورة ، حيث تمكن الملحن من قول الكثير في مسرحيته القصيرة.

أسئلة ومهام:

1. لماذا بعض المقطوعات الموسيقية لها صورة حية؟
2. اي نوع الأنواع الموسيقيةالأكثر قدرة على نقل ملامح صورة البطل؟
3. ما هو المشترك بين صور "بروتوديكون" آي. ريبين وفارلام م. موسورجسكي؟
4. كيف تنقل الموسيقى صورة الجنوم في مسرحية M. Musorgsky؟ ما رأيك في الموسيقى تتحدث أكثر - أوه مظهر خارجيجنوم أم عالمه الداخلي؟
5. قم بتسمية الأعمال ، التي تمت دراستها مسبقًا ، والتي تتجسد فيها صور الأبطال (الشخصيات) عن طريق الموسيقى.
6. أكمل المهمة الواردة في "يوميات الموسيقى" في الصفحات 26-27.

عرض

يشمل:
1. عرض تقديمي - 11 شريحة ، ppsx ؛
2. أصوات الموسيقى:
ديبوسي. مقدمة "أشرعة" ، mp3 ؛
موسورجسكي. صور في معرض. يهوديان ، غني وفقير (خياران: أوركسترا سيمفونيةوالبيانو) ، mp3 ؛
موسورجسكي. أوبرا "بوريس غودونوف". أغنية فارلام "كيف كان الحال في مدينة كازان" mp3 ؛
شوبرت. مارغريتا في عجلة الغزل mp3؛
3. المادة المصاحبة - ملخص الدرس ، docx.

مؤسسة تعليمية بلدية

مدرسة بولشيفسك الثانوية №6

مع دراسة متعمقة للمواضيع

دورة فنية وجمالية

__________________________________________________________

منطقة موسكو ، كوروليوف ، شارع لجنة الغابات ، 14 ، هاتف. 515-02-55

"صورة موسيقية"

فتح الدرس في الصف السادس

في اطار الندوة

"التطوير الإبداعي للشخصية في دروس CHEC"

مدرس موسيقى

شبينيفا في.

كوروليف

عام 2007

موضوع الدرس: صورة موسيقية (الصف السادس).

الغرض من الدرس : تكوين فهم الطلاب للصورة الموسيقية والوسائل الفنية لإنشاء بورتريه في أنواع مختلفة من الفن.

مهام:

توسيع الآفاق الثقافية العامة للطلاب.

تكوين ثقافة الغناء.

تكوين تصور عميق وواعي للأعمال الفنية ؛

تنمية الذوق الفني.

تعليم النشاط الإبداعي.

شكل الدرس : درس متكامل.

ادوات : بيانو، مركز الموسيقى، نسخ من اللوحات ، جهاز عرض ، شاشة.

خلال الفصول.

تنظيم الوقت. التحية الموسيقية.

معلم. رفاق! لقد رأينا أكثر من مرة مدى تنوع عالم الفن. اليوم سنتحدث عن أحد أنواع الفن - البورتريه.

ما هي مميزات هذا النوع؟

ما أنواع الفن التي يمكنك إنشاء صورة بها؟

أعط أمثلة.

يجيب الطلاب على الأسئلة ، ويقدمون أمثلةهم.

معلم. قال الرسام الإيطالي والنحات والمهندس المعماري والعالم والمهندس ليوناردو دافنشي إن "الرسم والموسيقى مثل الأخوات ، إنهما مرغوب فيهما ومفهومان للجميع". بعد كل شيء ، قد لا تعرف اللغة التي يتحدث بها بيتهوفن أو رافائيل ، ما عليك سوى النظر والاستماع والتفكير ...

استمرارًا لهذا التفكير ، أود الآن أن أقترح عليك التفكير في استنساخ لوحة للفنان الروسي م. فروبيل "الأميرة البجعة".على الشاشة شريحة "الأميرة البجعة" بواسطة M. A. Vrubel.

أسئلة حول الصورة :

وصف الأميرة البجعة ميخائيل فروبيل.

ماذا او ما الوسائل الفنيةهل الفنان يستخدم؟

ما هو الانطباع الذي تتركه هذه الصورة عليك؟

يجيب الطلاب على الأسئلة أكد على الغموض والجمال الفخور للفتاة الخيالية ، ولاحظ الهدية غير العادية للرسام الذي ابتكر صورة المخلوق الرائع. هذه فتاة طائر رائعة ، جمالها المهيب متأصل الحكايات الشعبية... عيناها مفتوحتان ، وكأنها ترى كل شيء اليوم وغدًا. الشفاه مغلقة: يبدو أنها تريد أن تقول شيئًا ، لكنها صامتة. تاج كوكوشنيك مرصع بأحجار الزمرد. حجاب أبيض متجدد الهواء يؤطر ملامح الوجه الحساسة. أجنحة ضخمة بيضاء اللون خلف أمواج البحر. جو رائع ، كل شيء يبدو أنه مسحور ، لكننا نسمع الضرب من قصة خيالية روسية حية.

معلم. بحيث عمل أدبيهل نلتقي بأميرة البجع؟ كيف يصفها المؤلف؟

يجيب الطلاب على الأسئلة عن طريق الاتصال "حكاية القيصر سلطان" بقلم أ.س.بوشكين... يتذكر المعلم سطور من هذا العمل ، حيث تم تقديم صورة أميرة البجع.

معلم. نظرنا إلى الصورة المصورة ، وقرأنا وصف مظهر الشخصية في عمل أدبي. لكن العديد من الملحنين تحولوا إلى هذا الموضوع. سوف أعزف لكم الآن جزء من عمل لمؤلف موسيقي روسي من القرن التاسع عشر. ما هذا العمل؟

يعزف المعلم على البيانو مقطعاً من أوبرا "حكاية القيصر سلطان" لنيكولاي ريمسكي كورساكوف.

يتعرف الطلاب على هذا العمل ويقولون أنه تم أيضًا إنشاء صورة لأميرة البجع.

معلم. كتب الملحن الفرنسي C. Saint-Saens كرنفال الحيوان الخيالي العظيم للحيوانات ، والذي يتميز أيضًا بموضوع البجعة.

استمع إلى بجعة Saint-Saens ووصف طبيعة الموسيقى.

المعلم يعزف على البيانو.

استجابات الطلاب : إيقاع هادئ ، ترسم المرافقة اهتزازًا طفيفًا للأمواج ، على خلفية أصوات لحن جميل بشكل غير عادي. إنها معبرة للغاية ، وبالتالي يسهل تذكرها. في البداية يبدو الصوت هادئًا ، ثم تتكثف الديناميكيات تدريجيًا ، ويبدو اللحن كأنه ترنيمة للجمال. يبدو عريضًا ، مثل انفجار موجة ، ثم يبدو أنه يهدأ تدريجيًا ، ويتجمد كل شيء.

معلم. انتبه إلى هذه النقطة: في الموسيقى ، كما في الفنون المرئية ، من المهم ليس فقط الصورة ، ونقل المظهر الخارجي ، ولكن أيضًا التغلغل في الجوهر الروحي العميق للشخصية. هذه المسرحية هي مثال رئيسي على ذلك.

تُعرض على الطلاب شريحة بها صورتان: صورة شخصية لفي إل بوروفيكوفسكي "صورة إم. لوبوخينا" وأ. بي. ريابوشكين "صورة لفتاة من موسكو السابع عشر مئة عام ".

معلم. الآن ، يا رفاق ، انظروا إلى هاتين الصورتين ، واستمعوا إلى مقطوعة موسيقية وفكروا في الصورة التي تناسب هذه الموسيقى أكثر ولماذا.

رقصة الفالس شوبان في B أصوات طفيفة.

أسئلة :

ما هي طبيعة الموسيقى ووتيرتها؟ الوسائل التعبيريةما هو مزاجك؟

ماذا يكون شخصيات بناتيصور من قبل الفنانين؟

لأي صورة تناسب هذه الموسيقى أكثر ولماذا؟

الإجابات: الموسيقى الرومانسية ، "اللاسي" ، تنقل إحساسًا بالهدوء والتفكير. تثير صورة لوبوخينا نفس المشاعر.

معلم. شاهدنا صورة مصورةواستمعت إلى لوحة موسيقية تتناغم معه. والآن سنغني في الجوقة الأغنية التي تعلمناها: "رقصة الفالس للمعلمين" لأ. زاروبا.

يقف الطلاب من على الطاولات ويصطفون في جوقة ويغنون أغنية تعلموها في الدروس السابقة.

معلم. فكر في نوع الصورة التي ترسمها لنا هذه الموسيقى؟

الإجابات: أمامنا صورة معلم. طبيعة الموسيقى سلسة ، محسوبة ، هادئة ، مثل شخصية المعلم.

يأخذ الطلاب مقاعدهم.

معلم. استمع إلى مقطوعة واحدة الآن وحاول الإجابة على السؤال: هل من الممكن رؤية صورة في هذه الموسيقى. إذا كان الأمر كذلك ، فمن؟

يبدو أن التسجيل الصوتي "أغنية الجندي" بقلم أ. بتروف .

الإجابات: ترسم الطبيعة المرحة للموسيقى صورة معبرة لجندي شجاع خاض معركة ونجا.

واجب منزلي : ارسم صورة لهذا الجندي.

معلم. في الختام ، سنستخدم الوسائل الموسيقية لخلق صورة لوطننا ، نغني نشيد روسيا.

استيقظ الرجال.

معلم. الترنيمة هي ترنيمة جليلة ، مهيبة وفخورة. إنها فضفاضة مثل المساحات الشاسعة لوطننا الأم ؛ غير مستعجل مثل جريان انهارنا العميقة. سامية مثل تلالنا وجبالنا. في عمق غاباتنا المحمية. نغني نشيد روسيا ونرى الميدان الأحمر وكاتدرائية القديس باسيل والكرملين ومدينتنا وشارعنا ومنزلنا ...

الطلاب يغنون نشيد روسيا.

يقترح المعلم تلخيص الدرس.

ماذا تعلمت في هذا الدرس؟

ما القطعة الموسيقية التي أحببت أكثر؟

ما الصورة التي تركت الانطباع الأكبر فيك؟

في أي نوع من الفن ترغب في إنشاء صورة ومن وكيف ستصوره؟

في نهاية الدرس ، يتم دعوة الطلاب لتحديد الإجابات الأكثر إثارة للاهتمام من رفاقهم ، ويتم إعطاء الدرجات مع مراعاة آراء الطلاب.

صورة موسيقية

من المثير للاهتمام مقارنة ميزات إعادة ظهور الشخص في الأدب والفنون الجميلة والموسيقى. لا يمكن أن يكون هناك تشابه في الموسيقى مع شخص معين ، ولكن في نفس الوقت لا يقال عن غير قصد أن "الشخص مختبئ في التنغيم". منذ الموسيقى

الفن مؤقت (يتكشف ويتطور مع الوقت) ، مثل الشعر الغنائي ، يخضع لتجسيد الحالات العاطفية ، والتجارب الإنسانية مع الجميع

تغييراتهم.

كلمة "صورة" فيما يتعلق بالفن الموسيقي ، وخاصة الآلات الموسيقية موسيقى بدون برنامجهو استعارة.في نفس الوقت ، الكتابة الصوتية ، وكذلك توليف الموسيقى مع

في كلمة واحدة، مرحلة العملوالجمعيات غير الموسيقية تعمل على توسيع قدراتها. التعبير عن المشاعر والحالات المزاجية للشخص وتجسيد حالاته المختلفة وطبيعة الحركة والموسيقى يمكن أن تسبب تشبيهات بصرية تسمح

تخيل أي نوع من الأشخاص أمامنا. الشخصية، بطل غنائي، راوي ، راوي - هذه المفاهيم مهمة ليس فقط في العمل الأدبي ، ولكن أيضًا في العمل الموسيقي. هم ضروريون لفهم المحتوى برنامج الموسيقى، موسيقى

المسرح - الأوبرا والباليه وكذلك الآلات والسمفونية.

تجويد الحرفأكثر إشراقًا يستنسخ العلامات الخارجية ، ومظاهر الشخص في الحياة: العمر ، والجنس ، والمزاج ، والشخصية ، وطريقة التحدث الفريدة ، والحركة ،

الخصائص الوطنية. كل هذا يتجسد في الموسيقى ، ويبدو أننا نرى شخصًا.

يمكن أن تساعدك الموسيقى في التعرف على أشخاص من عصر مختلف. أعمال مفيدةإنشاء صور لشخصيات مختلفة. اعترف F. Haydn أنه كان دائما يؤلف الموسيقى ، مع أخذ في الاعتبار أنواع مميزةشخص. "موضوعات موزارت تشبه الوجه المعبّر ... يمكنك كتابة كتاب كامل عنه صور انثويةالخامس الآلات الموسيقية Mozart "(V. Medushevsky).

استمع إلى مقتطفات من أعمال ملحنين مختلفين: V.-A. موزارت وس. بروكوفييف ، أ بورودين وب. تيشينكو ، ج. ما نوع الصور التي "شاهدتها" في الموسيقى؟ ما هي وسائل التعبير التي تمنحك الفرصة لتمثيل خصائص شخصيات الأبطال والشخصيات؟

>> صورة موسيقية

صورة موسيقية

من المثير للاهتمام مقارنة ميزات إعادة ظهور الشخص في الأدب والفنون الجميلة والموسيقى.

لا يمكن أن يكون هناك تشابه في الموسيقى مع شخص معين ، ولكن في نفس الوقت لا يقال عن غير قصد أن "الشخص مختبئ في التنغيم". بما أن الموسيقى فن مؤقت (تتكشف وتتطور بمرور الوقت) ، فهي ، مثل الشعر الغنائي ، تخضع لتجسيد الحالات العاطفية والتجارب البشرية مع كل تغيراتها.

إن كلمة "صورة" عند تطبيقها على الفن الموسيقي ، خاصة على الموسيقى الآلية غير المبرمجة ، هي استعارة. في الوقت نفسه ، تعمل الكتابة الصوتية ، وكذلك توليف الموسيقى مع الكلمات ، والحركة المسرحية والجمعيات غير الموسيقية ، على توسيع إمكانياتها. للتعبير عن المشاعر والحالات المزاجية للشخص وتجسيد حالاته المختلفة وطبيعة الحركة والموسيقى يمكن أن تثير المقارنات البصرية التي تسمح لنا بتخيل نوع الشخص الذي أمامنا.

الشخصية ، البطل الغنائي ، الراوي ، الراوي - هذه المفاهيم مهمة ليس فقط في العمل الأدبي ، ولكن أيضًا في العمل الموسيقي. إنها ضرورية لفهم محتوى موسيقى البرامج والموسيقى للمسرح - الأوبرا والباليه وموسيقى الآلات السمفونية.

يعيد تجويد الشخصية بشكل أكثر وضوحًا إنتاج العلامات الخارجية ، ومظاهر الشخص في الحياة: العمر ، والجنس ، والمزاج ، والشخصية ، والطريقة الفريدة في التحدث ، والحركة ، والخصائص الوطنية. كل هذا يتجسد في الموسيقى ، ويبدو أننا نرى شخصًا.

يمكن أن تساعدك الموسيقى في التعرف على أشخاص من عصر مختلف. تصنع الأعمال الآلية صورًا لشخصيات مختلفة. اعترف ف.هايدن أنه كان يؤلف الموسيقى دائمًا ، مع الأخذ في الاعتبار السمات المميزة للشخص. "مواضيع موتسارت تشبه وجهًا معبرًا ... يمكنك كتابة كتاب كامل عن الصور الأنثوية في موسيقى الآلات الموسيقية لموزارت" (V. Medushevsky).

استمع إلى مقتطفات من أعمال ملحنين مختلفين: V.-A. موزارت وس. بروكوفييف ، أ بورودين وب. تيشينكو ، ج. ما نوع الصور التي "شاهدتها" في الموسيقى؟ ما هي وسائل التعبير التي تمنحك الفرصة لتمثيل خصائص شخصيات الأبطال والشخصيات؟

مهمة فنية وإبداعية
ارسم صور الشخصيات التي تحبها المقطوعات الموسيقية، امنحهم توصيفًا لفظيًا.

محتوى الدرس مخطط الدرسدعم إطار عرض الدرس بأساليب متسارعة تقنيات تفاعلية ممارسة المهام والتمارين ورش عمل الاختبار الذاتي ، والدورات التدريبية ، والحالات ، والأسئلة ، والواجبات المنزلية ، وأسئلة المناقشة ، والأسئلة البلاغية من الطلاب الرسوم التوضيحية مقاطع الصوت والفيديو والوسائط المتعددةصور ، صور ، رسوم بيانية ، جداول ، مخططات فكاهة ، نوادر ، مرح ، أمثال كاريكاتورية ، أقوال ، كلمات متقاطعة ، اقتباسات المكملات الملخصاترقائق المقالات لأوراق الغش الغريبة والكتب المدرسية المفردات الأساسية والإضافية للمصطلحات الأخرى تحسين الكتب المدرسية والدروسإصلاحات الشوائب في البرنامج التعليميتحديث جزء في الكتاب المدرسي من عناصر الابتكار في الدرس واستبدال المعرفة القديمة بأخرى جديدة للمعلمين فقط دروس مثاليةخطة التقويم للسنة القواعد الارشاديةجدول المناقشة دروس متكاملة

المنشورات في قسم الموسيقى

صور موسيقية

Z inaida Volkonskaya و Elizaveta Gilels و Anna Esipova و Natalia Sats هم نجوم حقيقيون في القرون الماضية. كانت أسماء هؤلاء النساء معروفة خارج حدود روسيا ؛ كان عشاق الموسيقى في جميع أنحاء العالم ينتظرون عروضهم وعروضهم. يتحدث عن "Kultura.RF" بطريقة إبداعيةأربعة فنانين بارزين.

زينايدا فولكونسكايا (1789-1862)

أوريست كيبرينسكي. صورة لزينايدا فولكونسكايا. 1830. صومعة الدولة

بعد وفاة أستاذه ، كتب سيرجي بروكوفييف: "اتضح أنني آخر فائز لها من الطلاب من تلك الكتائب الضخمة من الحائزين على الجائزة الذين دربتهم في مصنعها".

ناتاليا ساتس (1903-1993)

ناتاليا ساتس. الصورة: teatr-sats.ru

منذ الطفولة ، كانت ناتاليا محاطة بالمبدعين. كان أصدقاء العائلة والضيوف المتكررون لمنزل موسكو هم سيرجي رحمانينوف وكونستانتين ستانيسلافسكي وإيفجيني فاختانغوف وفنانين آخرين. وحدث ظهورها المسرحي لأول مرة عندما كانت الفتاة بالكاد تبلغ من العمر عامًا.

في عام 1921 ، أسست ناتاليا ساتس البالغة من العمر 17 عامًا مسرح موسكو للأطفال (RAMT الحديث) ، مدير فنيالتي بقيت لمدة 16 عامًا. ذكر بافيل ماركوف ، أحد أكثر نقاد المسرح الروسي احترامًا ، أن ساتس كان "فتاة ، فتاة تقريبًا ، دخلت بسرعة وحيوية نظام موسكو المعقد الحياة المسرحيةواحتفظت إلى الأبد بفهم مسؤول لحياتها والاعتراف الإبداعي "... عملت جاهدة على إنشاء مسرح يكون للأطفال من جميع الأعمار بوابة للنور و خرافية العالم، مكان للخيال اللامحدود - ونجحت.

قائد الأوركسترا الألماني الشهير أوتو كليمبيرر بعد مشاهدة أعمال ساتس الإخراجية مسرح أطفال، دعاها إلى برلين وعرضت تقديم أوبرا جوزيبي فيردي Falstaff في أوبرا Croll. بالنسبة إلى ساتس ، اتضح أن هذا الإنتاج كان إنجازًا حقيقيًا: فقد أصبحت أول مديرة أوبرا في العالم - وبدون مبالغة ، الشهرة العالمية شخصية مسرحية... أجنبي آخر إنتاجات الأوبرا: The Ring of the Nibelung بقلم ريتشارد فاجنر وزواج فيجارو للمخرج فولفغانغ أماديوس موزارت في تياترو كولون في الأرجنتين. كتبت صحف بوينس آيرس: "إنشاء الفنان والمخرج الروسي عهد جديدفي فن الأوبرا. مسرحية [زواج فيغارو] نفسية بعمق كما هي الحال في الدراما فقط ، وهذا جديد وجذاب للمشاهد "..

بعد عودتها إلى الاتحاد السوفياتي في عام 1937 ، ألقي القبض على ناتاليا ساتس كزوجة "خائن للوطن الأم". اتُهم زوجها ، مفوض الشعب الإسرائيلي للتجارة الداخلية ، ويتزر ، بأنشطة معادية للثورة. أمضت ساتس خمس سنوات في غولاغ ، وبعد إطلاق سراحها غادرت إلى ألما آتا ، حيث لم يكن لها الحق في العودة إلى موسكو. في كازاخستان ، افتتحت أول مسرح ألما آتا المشاهد الشابحيث عملت لمدة 13 عامًا.

في عام 1965 ، أسست ناتاليا ساتس ، بعد أن عادت بالفعل إلى العاصمة ، أول أطفال في العالم مسرح موسيقي... لم تقدم عروضاً للأطفال فحسب ، بل قدمت أيضًا أوبرا "للبالغين" لموتسارت وبوتشيني وفي اشتراكات السمفونيةتضمنت الكلاسيكيات الموسيقية "الجادة".

الخامس السنوات الاخيرةتأسست حياة ناتاليا ساتس التي تدرس في GITIS مؤسسة خيريةالترويج لتنمية الفنون للأطفال وله العديد من الكتب والكتيبات عن التربية الموسيقية.

إليزابيث جيلز (1919-2008)

إليزافيتا جيليلز وليونيد كوجان. الصورة: alefmagazine.com

إليزافيتا جيليلز ، الشقيقة الصغرىولد عازف البيانو إميل جيليلز في أوديسا. الأسرة في جميع أنحاء العالم فناني الأداء المشهورينلم يكن موسيقيًا بأي حال من الأحوال: عمل الأب غريغوري محاسبًا في مصنع سكر ، وكانت الأم إستير مسؤولة عن المنزل.

التقطت ليزا جيليلز الكمان لأول مرة في سن السادسة والأساسيات الفن الموسيقيتم تعليمها من قبل مدرس أوديسا الشهير بيوتر ستوليارسكي. عندما كانت مراهقة ، أعلنت جيليز عن نفسها على أنها معجزة: في عام 1935 ، حصل عازف الكمان الشاب على الجائزة الثانية في مسابقة All-Union لفناني الموسيقى. وفي عام 1937 ، عندما كانت في السابعة عشرة من عمرها ، شاركت إليزابيث ، كجزء من وفد من عازفي الكمان السوفييت ، في مسابقة يوجين يساي في بروكسل. تم منح الجائزة الأولى للمسابقة إلى David Oistrakh ، والثانية - إلى المؤدي من النمسا ، وتقاسمت Gilels وزملاؤها الأماكن من المركز الثالث إلى السادس. جعل هذا الانتصار الرائع إليزافيتا جيليلز مشهورة في كل من الاتحاد السوفيتي وخارجه.

متي الموسيقيون السوفييتبعد عودتهم من بلجيكا ، تم الترحيب بهم من خلال موكب رسمي ، كان أحد المشاركين فيه عازف الكمان الموهوب ، ولكن غير المعروف ليونيد كوغان. قدم باقة زهوره إلى إليزابيث جيليلز ، التي لطالما أعجب بموهبتها: هكذا التقى زوجا المستقبل. صحيح أنهم لم يصبحوا زوجين على الفور. أصبح Gilels مؤخرًا نجمًا ، وأدى بنشاط وقام بجولات ، وكان أيضًا أكبر سناً. لكنها سمعت ذات يوم أداء عازف كمان مجهول في الراديو. لعبة موهوبةضربها ، وعندما أعلن المذيع اسم المؤدي - وكان ليونيد كوغان - أصبح جيلز من أكبر المعجبين به.

تزوج الموسيقيون عام 1949. جيللس وكوجان سنوات طويلةعزف في دويتو وأداء مقطوعتين للكمان من تأليف يوهان سيباستيان باخ وأنطونيو فيفالدي ويوجين إيساي. تدريجيا تخلت إليزابيث مهنة فردية: في عام 1952 ، أنجب الزوجان ابنًا - أصبح بافل كوغان عازف الكمان الشهيروقائد ، وبعد عامين ، ظهرت ابنة ، نينا ، عازفة بيانو موهوبة ومعلمة موهوبة.

منذ عام 1966 ، بدأت إليزافيتا جيليلز التدريس في معهد موسكو الموسيقي. كان طلابها عازفي الكمان إيليا كالر وألكسندر روزديستفينسكي وإيليا جروبرت وآخرين الموسيقيين الموهوبين... بعد وفاة ليونيد كوغان في عام 1982 ، انخرط جيليز في تنظيم إرثه: إعداد الكتب لطباعة السجلات ونشرها.