Streszczenie węzłów na fempie. starsza grupa przygotowawcza. uogólnienie wiedzy o kształtach geometrycznych

Dziś porozmawiamy o fascynującym temacie - geometrii dla maluchów. Zgodnie z normami w wieku 2 lat dziecko powinno znać 3 kształty geometryczne - to kwadrat, koło i trójkąt. W wieku 3 lat liczba rozpoznawalnych postaci wzrasta do 6-7. Owal, prostokąt, romb i ewolucje- trapez. Jak nauczyć dziecko rozróżniania między nimi?

Studiujemy kształty geometryczne.

Od najbardziej wczesne lata używaj pojęć takich jak okrągły (piłka), kwadrat (stołek), owal (stół) itp. w rozmowie z dzieckiem. Ta metoda działa szczególnie skutecznie, gdy dziecko widzi kilka przedmiotów o tej samej nazwie, ale różne kształty i musi wybrać jeden konkretny temat. Należy to zrobić dyskretnie. Na przykład, nakrywając do stołu, możesz poprosić dziecko o kwadratowy talerz. Lub przed pójściem spać zaproponuj przyniesienie okrągłej książki do przeczytania. Na początku, gdy dziecko nadal nie wie, jak samodzielnie określić formy i gubi się przed stosem książek, pokaż mu, która jest okrągła.

Kolejny etap (1,5-2 lata) - z kolorowego kartonu wycinamy kształty: kwadrat, koło i trójkąt po 3-5 sztuk, wszystkie w tym samym kolorze (aby kolor nie odwracał uwagi od kształtu). I bawimy się z dzieckiem w grę „Zbieraj figurki”, czyli losowo ułóż figurki na stole i poproś dziecko, aby zebrało wszystkie koła, a następnie kwadraty itp. W razie potrzeby pomagamy mu. Jeśli dziecko łatwo poradzi sobie z zadaniem, ponownie wytnij te same figury z kartonu, ale już różne kolory... Zacznij od 4 podstawowych kolorów - czerwonego, żółtego, niebieskiego i zielonego. I znowu gramy w tę samą grę.

Zdarza się, że inny kolor figurek powala dziecko, pomóż mu, określając zadanie: „Zbierz kółka wszystkich kolorów: żółtego i czerwonego oraz niebieskiego i zielonego”. Gdy dziecko zacznie sobie z łatwością radzić sobie z zadaniem, dodaj kształty różne rozmiary i wykorzystaj figurki w grze inny kolor i różne rozmiary.

Po 2 latach, jeśli dziecko dobrze opanowało wszystkie powyższe umiejętności, można dodać nowe kształty - owal, prostokąt, romb i, w razie potrzeby, trapez.

Następnie przechodzimy do następnego etapu.

Jeśli dziecko jest dobre w kolorach i rozmiarze, możesz skomplikować grę - poproś o odbiór pewne liczby określony kolor, taki jak żółte trójkąty. Lub konkretnej wielkości - małe kółka.

A szczytem umiejętności Twojego dziecka będzie pomyślne wykonanie zadania składającego się z 3 elementów: zebrania określonych kształtów, określonego koloru i rozmiaru. Na przykład niebieskie duże trójkąty lub czerwone małe owale.

Najważniejsze to się nie spieszyć, przejść do kolejnego etapu dopiero wtedy, gdy zobaczysz, że dziecko bez problemu poradzi sobie z zadaniem.

Uczymy się dzielić obiekt na figury. Wyobraźnia przestrzenna.

Po 2 latach wyobraźnia dziecka zaczyna się formować. Dziecko zaczyna widzieć ten lub inny obraz w różnych zarysach. W tym wieku dziecko może łatwo powiedzieć, że ten dziwnie ukształtowany wzór wygląda jak żaba lub pies. Rzeczywiście, po bliższym przyjrzeniu się znajdziesz to podobieństwo.

Wykorzystaj ten okres do rozwijania wyobraźni przestrzennej. Porozmawiaj z dzieckiem, jak wygląda ten lub inny przedmiot. Użyj kolorowych ołówków, farb lub aplikacji z kolorowego papieru, aby „zmienić” zwykły prostokąt w wspaniały obraz, kółka i owale - w uroczego kota, a z prostokąta i trójkątów "zbuduj" rakietę kosmiczną.

Z wyciętych kolorowych kartonowych figurek układaj różne przedmioty: domy, samochody, statki i po prostu piękne wzory.

Skup uwagę dziecka na kształcie tej lub innej części przedmiotu - czy nadwozie ciężarówki jest prostokątne, koła są okrągłe, a dach domu trójkątny.

Rozwijamy myślenie wolumetryczne.

Wszyscy rodzice wiedzą, że małe dzieci po prostu uwielbiają chować się „w” i „pod” różnymi obszernymi przedmiotami. Gdziekolwiek pójdą: do pudeł i szaf, pod łóżka i stoły, budują domy i „kije” z krzeseł i narzut. Nie narzekaj, a raczej zachęcaj do tych gier. Takie akrobatyczne zajęcia konstrukcyjne rozwijają myślenie wolumetryczne dziecka. Udowodniono, że dzieci, którym rodzice zabraniają w przyszłości grać w takie gry, napotykają trudności w szkole podczas nauki geometrii wolumetrycznej.

Faktem jest, że siedząc na przykład w domu dziecko odbiera objętość przedmiotu od wewnątrz, uświadamia sobie, że przedmiot ma wewnętrzną przestrzeń.

Każda gra, która podkreśla objętość przedmiotu, doda znak plus do rozwoju myślenia wolumetrycznego Twojego dziecka. Na przykład gra „Zabawka w chowanego”. Chowasz zabawki, a dziecko ich szuka. A potem na odwrót. Najważniejsze jest, aby ukryć zabawki w „właściwych” miejscach: szafkach, pudłach, patelniach, w zamkniętym nadwoziu itp. Dla małych dzieci zostaw "wskazówki" - łapkę króliczka wystającą z szafy lub głowę ulubionego niedźwiedzia wystającą z rondla.

Kup edukacyjną logiczną wstawkę, w której musisz wstawić różne figurki w odpowiednie wycięcia.

Buduj z kostek. Pamiętaj, aby skorzystać z konstruktora - jest to generalnie uniwersalna zabawka edukacyjna. Zabawa z konstruktorem rozwija dziecko dobre zdolności motoryczne i koordynację ruchów, percepcję kolorów i logiczne myślenie, wyobraźnię i oczywiście myślenie przestrzenno-wolumetryczne.

Zadania.

1. Edukacyjne - ustalanie nazw kształtów geometrycznych, zapoznawanie dzieci z metodą rysowania wielokąta w zeszycie, ćwiczenie liczenia do 20, nazywanie liczb parzystych i nieparzystych, utrwalanie umiejętności tworzenia kształtów geometrycznych z liczenia patyków .

2. Rozwijanie – rozwijanie pamięci, logicznego myślenia, uwagi, umiejętności poruszania się po kartce papieru.

3. Edukacyjny - pielęgnuj aktywną ciekawość.

Materiały do ​​lekcji.

Liczenie patyczków, ołówków, zeszytów, kart o geometrycznych kształtach, geometrycznych kształtach.

Przebieg lekcji:

1. Część wprowadzająca

Wychowawca: Chłopaki, proszę stańcie w kręgu.

Wszystkie dzieci zebrały się w kręgu,

Jestem twoim przyjacielem, a ty jesteś moim przyjacielem.

Trzymajmy się mocno za ręce

I będziemy się do siebie uśmiechać.

Wychowawca: Chłopaki, bardzo się cieszę, że was widzę. Chwyć za uchwyty, uśmiechnij się do siebie. Teraz daj mi swój uśmiech. W porządku! Teraz zaczniemy lekcję - matematykę, w której będziemy pracować z geometrycznymi kształtami. Usiądźmy wszyscy.

Wychowawca: Jak zwykle lekcję rozpoczniemy od rozgrzewki.

Policzmy w kolejności do 20 iz powrotem do 1;

Nazwij liczby parzyste;

Nazwij liczby nieparzyste.

Część 2. Główny

Wychowawca: Jak powiedziałem, będziemy pracować z kształtami geometrycznymi. Ale z którym musisz zgadywać.

Poznaj mnie grę

Jestem wielokątem, mam 3 boki (trójkąt)

Jestem wielokątem, mam 4 równe boki (kwadrat)

Nie jestem wielokątem, mogę się toczyć (kółko)

Nie mam rogów, ale nie jestem kołem (owalem)

Jestem czworobokiem, ale nie mam wszystkiego boki są równe(prostokąt)

Wychowawca: Dobra robota, wszystkie figury zostały poprawnie nazwane. Wymieńmy ponownie, z jakimi kształtami geometrycznymi będziemy pracować.

(Zapytaj 1-2 dzieci.)

Wychowawca: Chłopaki, czy wiecie, że geometryczne kształty można rysować, rysować w zeszycie, wycinać z kolorowego papieru. Można je również układać z patyczków liczących. I nie jeden, ale kilka na raz. Spróbujmy.

Policz trzy patyki i zrób trójkąt

Policz jeszcze dwa patyki i zrób kolejny trójkąt

Ile jest trójkątów? (dwa)

Policz cztery patyki i zrób kwadrat.

Policz jeszcze trzy patyki i zrób kolejny kwadrat

Jaką masz figurę? (prostokąt)

Ile jest czworokątów? (trzy)

Ile masz wielokątów? (trzy)

Nazwij je. (dwa kwadraty i jeden wielokąt)

Policz jeszcze trzy patyki i zrób kolejny kwadrat.

Ile patyków policzyłeś?

Jakie masz kształty?

Gra „Zgadnij numer”.

Wychowawca: Proponuję zrelaksować się i zagrać w grę „Zgadnij liczbę”. Wybierzmy prezentera.

Kogut szedł wzdłuż brzegu,

poślizgnął,

W rzece - bukh.

Dzieci tworzą krąg. Lider stojący w środku kręgu myśli o liczbie do 10. i mówi mu do ucha ze swoim nauczycielem. Ci, którzy grają za pomocą pytań, na które prezenter może odpowiedzieć tylko „Tak” lub „Nie”, muszą odgadnąć wymyśloną liczbę. Wtedy liderem zostaje dziecko, które odgadło liczbę.

Dzieci siadają na swoich miejscach.

Wychowawca: A teraz będziemy pracować z kartami. Każdy z nich ma na stole karty o geometrycznych kształtach. Musisz dokładnie sprawdzić swoją kartę i dokładnie określić, w jaki sposób figurki znajdują się na twojej karcie.

Gdzie jest prostokąt?
Prostokąt znajduje się pośrodku.
- Gdzie jest owal?
Owal znajduje się na prawo od prostokąta
- Gdzie jest krąg?
Koło znajduje się na dole, pod prostokątem

Gdzie jest plac?

Kwadrat znajduje się na lewo od prostokąta
- Gdzie jest trójkąt?
Trójkąt znajduje się na górze, nad prostokątem.

(W takim przypadku kartę można obracać w różnych kierunkach, zmieniając położenie figur. I możesz zadawać te same pytania.)

Nauczyciel pokazuje dzieciom pięciokąt i pyta, jak nazywa się ta figura.

Wychowawca: Dzisiaj pokażę ci, jak narysować wielokąt w zeszycie. Najpierw musisz zdecydować, który wielokąt narysujesz. Narysuję pięciokąt. Umieszczę pięć punktów za wierzchołki (pokaż), połącz je ze sobą liniami prostymi - otrzymujemy boki wielokąta (pokaż). Jaki masz kształt? Sprawdźmy, czy poprawnie narysowałem pięciokąt.

Dzieci sprawdzają, licząc blaty, rogi, boki.

Wychowawca: Teraz każdy z was narysuje dowolny wielokąt. Najpierw ugniatajmy nasze palce.

Gimnastyka palców

Dziewczynki i chłopcy są przyjaciółmi w naszej grupie.

Ty i ja zaprzyjaźnimy się małymi palcami.

Zacznij liczyć ponownie: 5 4 3 2 1 -

Razem stoimy w kręgu!

Niezależna praca dzieci.

Część 3. Podsumowanie lekcji.

Wychowawca: Nasza lekcja dobiegła końca. Z czym pracowaliśmy dzisiaj na lekcji (z geometrycznymi kształtami). Czego nauczyłeś się na zajęciach? (ułóż kształty geometryczne z patyczków liczących, narysuj wielokąty w zeszycie)

Teraz oceń swoją pracę w klasie. Jeśli masz dobry humor, byłeś zainteresowany lekcją, wszystko się ułożyło, potem podnieś ręce do góry, a jeśli czułeś się nieswojo, coś ci nie działało, opuść ręce.

Jak 3 Słabe 0

Podsumowanie klasy GCD „Poznanie. Formowanie elementarnych pojęć matematycznych”. Temat: „Uogólnienie wiedzy o kształtach geometrycznych”

Autor: Ustinova Elena Aleksandrovna nauczycielka grupy przygotowawczej przedszkolnej filii szkoły średniej nr 1 MBOU Sosnovskaya we wsi Semikino, rejon Sosnowski, obwód Tambow.
Opis materiału: Oferuję podsumowanie lekcji na temat tworzenia elementarnych reprezentacji matematycznych na temat „Uogólnienie wiedzy o kształtach geometrycznych”. Przyda się nauczycielom pracującym ze starszymi przedszkolakami. Podsumowanie lekcji ma na celu zapewnienie, że w forma gry uogólnić dotychczasową wiedzę starszego przedszkolaka na temat kształtów geometrycznych i ich właściwości.
Obszar edukacyjny: poznawanie.
Bezpośredni widok Działania edukacyjne: tworzenie podstawowych reprezentacji matematycznych.
Integracja obszary edukacyjne: „Poznanie”, „Komunikacja”, „Socjalizacja”, „Zdrowie”, „Czytanie fikcja”,„ Kreacja artystyczna ”.
Publiczność: podsumowanie lekcji przeznaczone jest dla nauczycieli pracujących ze starszymi przedszkolakami, a także dla rodziców starszych przedszkolaków, dzieci w wieku 5-7 lat.
Cel: uogólnienie zdobytej wcześniej wiedzy o kształtach geometrycznych i ich właściwościach.
Zadania:
nauczyć umiejętności znajdowania kształtów geometrycznych w otaczającej przestrzeni; rozpoznawanie wizualne i przekształcanie kształtów geometrycznych, ich odtwarzanie zgodnie z prezentacją, opisem.
promować rozwój przedstawień przestrzennych, figuratywnych i logiczne myślenie, twórcza wyobraźnia;
zaszczepić dzieciom zainteresowanie geometrią, umiejętności pracy w grupach.
Techniki metodyczne:
Słowne: wyjaśnienie, przypomnienie, wyjaśnienie, ocena aktywności dzieci, wskazanie, rozmowa, słowo artystyczne, pytania.
Wizualny: Pokazuje obrazy o geometrycznych kształtach.
Praktyczne: kolorowanie rysunków, podświetlanie i liczenie figur, projektowanie obiektów według wcześniej przygotowanych szkiców i szablonów, praca z kartami sygnałowymi, fizyczna. minuta, gimnastyka palców.
Gra: tworzenie sytuacji w grze.
Problematyczne: pomóż Maszy i Niedźwiedziowi złożyć obrazek, wróć do domu.
Integracja obszarów:
poznanie: (poprawa umiejętności liczenia dzieci, ćwiczenia w liczeniu do 10, nauka konstruowania obiektów z kształtów geometrycznych, nauka rozpoznawania kształtów geometrycznych w otaczających obiektach);
zdrowie: utrwalenie z dziećmi wiedzy zdobytej podczas prowadzenia kompleksu gier, dynamiczne pauzy, ćwiczenia praktyczne; aby pomóc zwiększyć ogólną wydajność dzieci, złagodzić stres psychiczny, łatwo przełączyć się z jednego rodzaju aktywności na inny;
socjalizacja: zachęcanie dzieci do udziału we wspólnej zabawie z dorosłymi, rozwijanie reaktywności emocjonalnej, życzliwości;
komunikacja: opanowanie podstawowych umiejętności etykiety mowy;
fikcja: czytanie poezji i zagadek o kształtach geometrycznych;
twórczość artystyczna: rysowanie kociąt za pomocą geometrycznych kształtów, kolorowanie kolorowanek kredkami.

Ekwipunek:
dla nauczyciela - komputer, projektor, tablica multimedialna, obrazki o geometrycznych kształtach, pomoce wizualne z postaciami, obrazkami z postaciami z bajek;
dla dzieci - kolorowanie, kredki, zestaw geometryczne kształty-szablony, karty z numerami.

Bezpośrednie działania edukacyjne.

1. Organizacja za chwilę.
- Chłopaki przyszli dzisiaj na naszą lekcję baśniowi bohaterowie Masza i Niedźwiedź.
Nie przyszli z pustymi rękami, ale przygotowali dla nas zadania i pytania, na które musimy znaleźć prawidłowe odpowiedzi. Jeśli odpowiemy poprawnie, zdobędziemy nagrody od naszych bohaterów.
1) Zagadka:
Mój młodszy brat Seryozha,
Matematyk i rysownik -
Na stole Baby Shury
Rysuje wszelkiego rodzaju ... (figury)
- Nasza lekcja poświęcona jest kształtom geometrycznym. Pamiętajmy z Wami jakie znamy kształty geometryczne (nauczyciel pokazuje rysunki postaci i czyta wiersz).

Jest moim przyjacielem od dawna,
Każdy zakątek jest prosty,
Wszystkie cztery boki mają tę samą długość
Cieszę się, że mogę się wam przedstawić, ale mam na imię ... (kwadrat!)

Rozciągnęliśmy kwadrat
I przedstawione na pierwszy rzut oka
Jak wyglądał?
A może coś bardzo podobnego?
Nie cegła, nie trójkąt -
Stał się kwadratem ... (prostokąt).

Widoczne są tu trzy szczyty,
Trzy rogi, trzy strony -
Cóż, może to wystarczy! -
Co widzisz? - ...(trójkąt)

Koło się toczyło
W końcu jest podobnie,
Jak wizualna natura
Tylko okrągła figura.
Zgadłeś, drogi przyjacielu?
No, oczywiście, to jest… (kółko).

Kawałek arbuza to półkole,
Pół koła, jego część, kawałek.
Znajomość kształtów jest bardzo ważna, przyjacielu.
Nic dziwnego, że jest wśród tych linii!
Gdybym zrobił krąg
Ścisnąłem trochę z obu stron,
Odpowiedzcie razem dzieciom -
Okaże się ... (owalny)

Trójkąt został złożony
A liczba dostała:
Dwa rozwarte rogi wewnątrz
I dwa ostre - patrz.
Nie kwadrat, nie trójkąt
I wygląda jak wielokąt (trapez).

Lekko spłaszczony kwadrat
Zaprasza do identyfikacji:
Ostry kąt i tępy
Na zawsze związany przez los.
Zgadnij, o co chodzi?
Jak nazywa się postać? (romb).

Sześć rozwartych kątów wewnątrz
Rozważ na rysunku
I wyobraź sobie to z kwadratu
Mam swojego brata.
Tu jest za dużo zakrętów
Czy jesteś gotowy, aby to nazwać? (sześciokąt)

Znowu zabieramy się do pracy
Ponowne badanie ciała:
Może stanie się piłką
I trochę lataj.
Bardzo okrągły, nie owalny.
Zgadłeś? To jest ... (piłka).

Jak możemy tego nie zakręcić?
Jest dokładnie sześć równych twarzy.
Możemy z nim grać w loto,
Tylko bądź ostrożny:
Nie jest ani miły, ani niegrzeczny
Bo to jest… (kostka).

Górna pokrywa, dolna dolna.
Dwa połączone kręgi
I mamy figurę.
Jak nazywa się ciało?
Trzeba szybko zgadywać (cylinder).

Oto czapka na mojej głowie -
To jest klaun na trawie.
Ale czapka nie jest piramidą
To jest natychmiast, bracia, widzicie:
Koło u podstawy czapki.
Jak więc ma na imię? (stożek).

Egipcjanie je złożyli
I tak sprytnie wykonane,
Że stoją od wieków.
Zgadnij, dzieci, sam
Co to za ciała?
Gdzie jest widoczny szczyt?
Zgadłeś? Ze względu na widok
Wszyscy wiedzą ... (piramida).

Wydaje się, że to wiadro,
Ale zupełnie inne dno:
Nie koło, ale trójkąt
Albo nawet sześciokąt.
Ciało jest bardzo kapryśne,
Bo to jest… (pryzmat).

2) Zadania logiczne:

Nazwij kształty. Który jest zbędny? Czemu? Nazwij kolor każdego kształtu.

- Co te liczby mają ze sobą wspólnego? Jaka jest różnica? Znajdź dwa identyczne kształty. Jakie znasz znaki trójkątów?

- Jakie są nazwy postaci? Co oni mają ze sobą wspólnego? Która postać jest zbędna i dlaczego? Jaka jest największa figura z rzędu? A który jest najmniejszy?
2. Wychowanie fizyczne (wykonywane zgodnie z rysunkiem na tablicy)

Ile punktów znajduje się w tym kręgu
Podnieśmy ręce tyle razy.
Ile trzyma się sedna
Stańmy tak bardzo na palcach.
Ile zielonych drzew
Tyle zakrętów.
Ile mamy tu kręgów,
Tyle skoków.
3. Gra „Złóż obrazek”.
- Masza i niedźwiedź proponują ułożenie obrazów z geometrycznych kształtów za pomocą gotowych kart. Aby to zrobić, podzielimy się na dwie grupy. Każda grupa doda własne zdjęcie. Ale najpierw przyjrzyjmy się bliżej kartom. Nazwij kształty geometryczne, które składają się na zdjęcia. Ile jest kawałków? Jakiego koloru jest figura? Najpierw musisz złożyć zdjęcie, patrząc na kartę, a następnie z pamięci.

4. Zagadki Maszy i Niedźwiedzia.
Spójrz na postać
I narysuj w albumie
Trzy rogi. Trzy strony
Połącz się ze sobą.
Okazało się, że nie jest to kwadrat,
Piękny ... (trójkąt).

jestem postacią - wszędzie,
Zawsze bardzo równo,
Wszystkie kąty we mnie są równe
I cztery strony.
Kostka to mój ukochany brat
Ponieważ ja…. (kwadrat).

To wygląda jak jajko
Albo na twojej twarzy.
To taki krąg -
Bardzo dziwny wygląd:
Krąg się spłaszczył.
Okazało się nagle…. (owalny).

Jak talerz, jak wieniec
Jak zabawny kok
Jak koła, jak pierścienie
Jak ciasto z ciepłego piekarnika! (okrąg)

Lekko spłaszczony kwadrat
Zaprasza do identyfikacji:
Ostry kąt i tępy
Na zawsze związany przez los.
Zgadnij, o co chodzi?
Jak nazywa się postać? (romb).

Ta figura jest bratem naszego kwadratu
Ale ma tylko dwie strony równe,
A rogi są takie same ... (prostokąt)

To miesiąc w chmurach
A podłoga to jabłka w dłoni.
Jeśli nagle przerwiesz krąg,
Dostaniesz ... (półkole).

5. Gra na palec„Kocięta” (autor: Pakhomova E.V.)
(Składamy dłonie, ściskamy palce. Łokcie spoczywają na stole)
Nasz kot ma dziesięć kociąt,
(Podamy sobie ręce, nie rozdzielając ich).
Teraz wszystkie kocięta są w parach:
Dwóch grubych, dwóch zwinnych,
Dwie długie, dwie przebiegłe,
Dwa najmniejsze
I te najpiękniejsze.
(Uderzamy o siebie odpowiednimi palcami od kciuka do małego palca).

- Porównaj kocięta. Jak są do siebie podobni, a czym się różnią?
- Policz, ile trójkątów jest na zdjęciu?
- Ile kręgów?
- Spróbuj narysować swoje kocięta. Można użyć innych kształtów.

6. Praca praktyczna „Geometryczne kolorowanie”.

- Masza i Niedźwiedź proszą Cię o namalowanie obrazka kredkami i policzenie, ile geometrycznych kształtów znalazłeś.
- Ile kręgów?
- Ile trójkątów?
- Jak dużo kałamarnic?
- Ile prostokątów?

7. Testowanie wiedzy.
- Dzieciom, Masza i Niedźwiedź bardzo podobały się dzisiejsze zajęcia w klasie. Przygotowali dla Ciebie niespodziankę. A teraz muszą wrócić. Ale nasi bohaterowie zapomnieli o swojej drodze. Pomóżmy im wrócić do domu. Pomoże nam w tym mapa, na której obiekty są przedstawione w geometrycznych kształtach.
- Jak przedostaniemy się przez rzekę? (mostem lub łodzią)
- Jakie kształty geometryczne widzieliśmy? (półkole, trapez)
- W jakiej postaci jest przedstawiona ścieżka w lesie? (zakrzywiona linia)
- Po drodze spotkaliśmy jezioro, jaka postać jest na nim przedstawiona? (owalny)
- Wokół jeziora ścieżka prowadzi obok łąka kwiatowa? Na jakiej postaci jest przedstawiona? (na około)
- Więc przyjechaliśmy do domu Niedźwiedzia. Jaka jest figura ogrodzenia w pobliżu domu? (przerwana linia)
- Z jakich postaci zbudowany jest dom Niedźwiedzia? (prostokąty, trójkąty, koła). Dobra robota, wykonaliście świetną robotę!

Wielu rodziców uważa, że ​​nie trzeba uczyć się geometrycznych kształtów z dziećmi, ponieważ w przedszkole lub szkoły, i tak będą je studiować. Właściwie to nieprawda. Badanie kształtów geometrycznych pozwala lepiej poruszać się w otaczającym Cię świecie i rozwija wyobraźnię przestrzenną. I lepiej zrobić to w zabawny sposób razem z kanałem Kapuki Kanuki.

Wszystkie odcinki kreskówki

Wybierz serię

Bajki o samochodach - geometryczne kształty - kreskówka edukacyjna 3

Działka i funkcje

Należy zauważyć, że studio Kapuki Kanuki ma wiele kreskówek poświęconych właśnie temu tematowi. Na przykład istnieje seria „Wesoła mozaika”, w której zbiera się Słońce różne obrazy z geometrycznych kształtów - na przykład żaglówka, samochód itp. Istnieje seria kreskówek o ciężarówce, która pomaga również uczyć się kształtów geometrycznych. W każdym razie, prosząc o odpowiednią prośbę, możesz obejrzeć bajki online„Nauka kształtów geometrycznych. Kapuki Kanuki” na naszej stronie internetowej. A twoje dziecko sam wybierze te filmy, które najbardziej mu się podobają.

Wszystkie bajki mówią wyłącznie o prostych kształtach geometrycznych, ponieważ dziecko nadal dobrze zna tylko takie kształty jak trójkąt, koło, kwadrat czy prostokąt. I nie wypowie jeszcze słów typu „równoległościenny”, a sama postać jest zbyt skomplikowana dla jego percepcji. W kreskówkach są jednak używane płaskie figury, a nawet w taki śmieszny forma gryże dziecko na pewno je zapamięta.