Geometryczne kształty są różne w rozmiarze i kolorach. Gra dydaktyczna "Geometryczny projektant. Wyświetl zawartość dokumentu "Lekcja Streszczenie: Projektowanie przedmiotów wykonanych z kształtów geometrycznych (stopień 2)."

Budżet Miejski Specjalny (Korekcyjny) instytucja edukacyjna Dla studentów uczniów z ograniczonymi możliwościami zdrowotnych "Diveevskaya Special (Correctional) School School SchoolViii. uprzejmy

Klasy abstrakcyjne

"Konstruowanie zdjęć przedmiotów figury geometryczne.».

Wydany:

Naveva T.i.,

terapeuta mowy nauczyciela.

2014-2015 UCH. rok

Cel, powód:Bezpieczna znajomość podstawowych kształtów geometrycznych i podstawowych kolorach.

Zadania:

1. Aby utworzyć umiejętności do projektowania obrazów wykonanych z kształtów geometrycznych (3-5 części)

2. Aby utworzyć możliwość rozpoznawania znajomych formularzy w wzór próbki, niezależnie określić, formularz, kolor, rozmiar, liczbę niezbędnych części.

3. Rozwijaj orientację przestrzenną na kartce papieru, percepcję dotykową, pamięć wizualną i operacje umysłowe, wykonując praktyczne zadania.

4. Zwolnij dokładność podczas wykonywania zadania.

Zawód konstrukcyjny

JA. Organizacja początku lekcji

Zajęcia tematy wiadomości. (Pokazuje zestaw projektantów)

Chłopaki, czy wiesz, jak nazywa się ta gra? Odtwarzanie tej gry, dzieci są zaangażowane w projekt, tj. z małe szczegóły Zbierz różne przedmioty. Dziś w lekcji zaprojektujemy przedmioty, ale nie ze szczegółów projektantów, ale z postaci geometrycznych.

II. Klasy tematy wiadomości

Temat naszych klas "Projektowanie zdjęć przedmiotów wykonanych z kształtów geometrycznych"

III. Trening

Logopeda: Aby poprawnie spełnić wszystkie zadania, musisz rozbić naszych palców i sprawić, by działają trochę.

Mała motorika. "Palce działa"

a) Ćwiczenia na rozwój dynamicznej koordynacji ruchów

Palec gruby i duży w ogrodzie za śliwkami (Podnieść kciuk, przenieś je)

Jest to świetny moment, aby ćwiczyć umiejętności kopiowania skryptów, a będzie bardzo przydatne w bardziej zaawansowanych projektach. Kiedy chcemy skopiować skrypt z jednego ducha w inny, musimy wykonać następujące czynności. Wszystkie rodzaje bloków budowlanych są odpowiedzialne za pokazanie naszej przestrzeni w przestrzeni panelowej z numerami. Niech uczniowie podążają za tym blokiem w Sprites: kwadrat i koło.

Wypełnianie kolor wewnętrznej części figur

Jeśli po wejściu do wszystkich zmian, problem pojawi się z wyświetlaniem kształtów na panelu wyboru, oferujemy Dodaj blok na początku skryptów w wzorach Sprites. Kolejna propozycja studentów może polegać na wypełnieniu wewnętrznego koloru istniejących danych w aplikacji, a nie tylko ich krawędzi. Następnie obrazy utworzone przez użytkownika zostaną natychmiast pomalowane. Zamiast wiadra, dążyć tylko na krawędzi kształtów, wlej farbę w niej. Aby uzyskać taki sam kolor jak na krawędzi, użyjemy narzędzia do ładowania kolorów.

Wskazanie z progu wskazał go drogą ( Pokaż swój palec Pokaż sposób)

Środkowy palec jest najbardziej ważny: puka śliwki z gałęzi ( Wykonaj kliknięcia dużymi i środkowymi palcami)

Beznamięte jedzenie ( Zdecydować niejednany palec do ust)

I Misinchik - Mistrz w krainie rośliny kości ( Powiem mały palec na pierwszym miejscu, a następnie lewą ręką)

Po tej modyfikacji nie musisz wprowadzać żadnych zmian w skryptach. Wykonywanie puli 10 garniturów z kwiatami do wyboru, da przyszłym użytkownikowi doskonale kreatywna okazja do tworzenia. Czas na wdrożenie tej części: około 90 minut. Zacznijmy od dyskusji o ostatecznym efekcie pracy na wniosek. Pozwala to użytkownikowi tworzyć rysunki za pomocą geometrycznych kształtów zaproponowanych w naszym programie.

Dodawanie nowych sprite: liczby

Zaczniemy od stworzenia ducha, który będzie częścią tła. Będziemy również potrzebować, aby sprawdzić, czy istnieją duchy - numery na nim lub na ekranie. Studenci mogą pomieścić go na scenie w dowolnym miejscu. Ważne jest, aby nie mieć opcji ruchu w wybranym odtwarzaczu. Na tym etapie rozpoczynamy tworzenie szablonów cyfr dostępnych dla przyszłego użytkownika użytkownika. Zaczynamy tworzyć nowy sprite. Studenci już znają kilka głównych kształtów geometrycznych, na przykład, kwadratowy, koło, prostokąt lub trójkąt.

b) gra "Imię i pokaz" (zając, zamek, koza)

c) Opracowanie muszelek dowolnej litery.

Możemy powiedzieć, że jesteś zaangażowany w projektowanie?(Tak, małych muszelek zrobił cały list)

Wynik: Co robisz?

IV. Głównym elementem.

1. Pracuj z geometrycznymi kształtami.

U dzieci, indywidualne zestawy kształtów geometrycznych (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt)

Weź koło. Jak myślisz, dlaczego jest to koło? Umieść go przed sobą.

Weź trójkąt. Dlaczego ten trójkąt? Umieść go po lewej stronie okręgu.

Weź plac. Jak myślisz, dlaczego to jest kwadrat? Umieść go po prawej stronie okręgu.

Weź prostokąt. Jak myślisz, dlaczego jest prostokąt? Umieść go po placu.

A teraz zamknij figury z pasem papieru i nazwij je w kolejności, w której znajduje się na biurku. Czek.

Słuchaj uważnie, w jakiej kolejności zadzwonię do kształtów, zapamiętaj i położyć się na biurku. (Prostokąt, koło, kwadrat, trójkąt.) Sprawdź.

Przypomnimy uczniom o zmianie współrzędnych postaci w bloku odpowiedzialnym za klonowanie i zwrócić figurę na pasku narzędzi. Główna aplikacja może być rozszerzona przez wprowadzenie innego narzędzia, na przykład pędzla, dzięki czemu użytkownik może narysować utworzony obraz niezależnie.

Temat tygodnia: uczymy się różnych rozmiarów. Dzień: Mieszane figury. Wspólne cele: - Uzyskaj doświadczenie poprzez manipulowanie kształtami geometrycznymi na płaszczyźnie. Cele: - łączy kształty geometryczne z obiektami w ich formie. - Rozpoznaje kwadrat, trójkąt i koło między innymi figurami, - wykonuje pracę z tworzywa sztucznego z papieru mozaiki geometrycznej, - zgadza się grać i pracować zgodnie z ustalonymi zasadami.

Z figur, które znajdują się przed tobą, wybierz nadmiar.

Dlaczego warto wybrać koło?(Okrąg nie ma narożników, a reszta liczb ma)

2. Gra "Określ formularz"

Zadanie: Każdy uczeń słychać zestaw kształtów geometrycznych, wykazały zdjęcia z znanymi obiektami. Musi powiedzieć, z którego dane są skomplikowane obiekt.

3. Projektowanie

Zrób dom z figur, które leżysz na biurku.

Ile wykorzystywanych liczb? Jakie postacie używane? Jaka liczba jest z góry, poniżej?

Wynik: Możemy powiedzieć, że zaprojektowaliśmy dom wykonany z postaci geometrycznych?(Tak, zrobiliśmy dom z kwadratu i trójkąta)

Projektowanie według próbki.

Teraz zaprojektujesz dom przedstawiony na próbce. Aby to zrobić, potrzebujesz z zestawu figur geometrycznych, aby wybrać tylko te niezbędne.

- Próbka analizy

Rozważ zdjęcie

Co jest pokazane na zdjęciu?

Jakie kształty geometryczne są używane?(Okrąg, prostokąt, kwadrat, trójkąt)

Jaki jest kolor?

(Czerwony trójkąt, niebieski prostokąt, żółty kwadrat, zielone koło)

- Jak są figury?(Na dole niebieskiego prostokąta, na nim jest czerwony trójkąt, na trójkącie - zielone koło, na prostokącie - żółty kwadrat)

- Dynamiczna pauza. (Mowa z ruchami)

Miałem cicho cicho

I ładowanie do stali.

Hands - Up, Hands - Down

Prawo do lewej obrotu.

Ręce z boku szycia:

Jeden dwa trzy cztery.

Niższy szczelność

I cicho wyprostować.

Slam wasze ręce, piszemy nogi,

Pośpiejemy twoją głową.

Podnosimy ręce, dajemy ręce,

I śpiewaj piosenkę:

Ręce - w kamerze.

Palamy na lufie,

W dół, w kamerę,

Palamy na beczce.

4. Układanie kombinacji z płaskich kształtów geometrycznych.

Zadanie: Wraz ze studentami robimy bajkę, że ilustrują obrazy obiektów składających się z płaszczyznowych kształtów geometrycznych.

"Żył - był brat i siostra. Zbudowali dla siebie piękny dom A drzewa posadzono wokół niego: choinkę i brzozę. Poszedłem do szkoły tutaj na takim samochodzie. Teraz, w drodze do szkoły, Sasha i Masza zobaczyły, jak ta rakieta leci na niebie. A Sasha powiedziała: nie będę więcej iść do szkoły. Zamierzam stać się prawdziwym pilotem - astronauta. W naszej szkole jest nauczana tylko pisać, czytać, rozwiązywać problemy i nie ucz się, jak stać się pilotem ". A Masza odpowiedziała mu: "Aby stać się prawdziwym pilotem-astronautem, musisz najpierw nauczyć się czytać poprawnie, liczyć i pisać. A następnie wprowadź specjalną szkołę dla astronautów, w których będzie musiała się nauczyć przez długi czas i przygotować się do lotów. W końcu najlepsze kosmonauts są najlepsze! " Czy zgadzasz się ze słowami Maszki?

5. Niezależna praca

Zadanie: Wydrukowano na arkuszu zbudowanej kombinacji papieru.

V. Całkowita lekcja:

- Co studiowałeś w klasie?(Nauczyłem się zaprojektować obiekty wykonane z figur geometrycznych)

Co należy zrobić, aby praca była taka sama jak na próbce?

patrz uważnie

pomyśl, jakie postacie do wzięcia i jak je umieścić,

zrób zadanie i porównaj z próbką

Podsumowanie lekcji dla klasy 2 na ten temat: Projektowanie obiektów wykonanych z kształtów geometrycznych.

Przedmiot: Projektowanie obiektów wykonanych z kształtów geometrycznych (stopień 2).

Cel:Tworzyć umiejętności do projektowania elementów wykonanych z kształtów geometrycznych (2-4 części).

Zadania edukacyjne:

• wizualna, pamięć dotykowa za pomocą specjalnie zorganizowanych zadań;
• uczenie się stosowania w praktyce wcześniej uzyskaną wiedzę na temat koloru, formy geometryczne.;
• tworzyć pozytywną motywację do zakończenia zadań, tworząc sytuację sukcesu.

Zadania Korekcyjne i edukacyjne:

• aktywacja potencjału energetycznego ciała, optymalizacji i stabilizacji całkowitego tonu ciała;
• korekta i rozwój pamięci;
• rozwój przedstawień przestrzennych, percepcji dotykowej, pamięci wizualnej, analizy mentalnej i operacji syntezy;
• rozwój arbitralnych regulacji działań, samokontroli.

Zadanie edukacyjne:

Ekwipunek:

Zawód konstrukcyjny

1. Czas organizowania Uruchamianie zajęć

W porządku! (przytulić się wzajemnie)

2. Rozgrzewka.

A) korekta i rozwój wspólnej motoryczności. Ćwiczenia z elementami głównych ruchów.

3. Chodzenie śladami.

4. Idź do uderzeń.

5. Imitacja chodzenia po nartach.

B) Masaż biologicznie aktywnych stref "bałwan" (dla profilaktyki zimna choroba).

ALE)

B)

W)

RE) Korekta pamięci wizualnej.

1. Gimnastyka do oczu.

4. Projektowanie.

ALE)

W)

RE)

MI)

Łamię. (Top.)

środkowe palce.)

ruch ze wszystkimi palcami.)

ręce na dłoni lewej ręki.)

potem druga strona.)

2) Analiza próbek.

3) Praktyczna praca Ucha

4) Wystawa prac dziecięcych.

5. Klasy wyników. Odbicie.

Abstrakcyjna lekcja na temat: "

Temat: Projektowanie obiektów wykonanych z kształtów geometrycznych (stopień 2).

Celem lekcji: tworzenie umiejętności do projektowania obiektów z kształtów geometrycznych (2-4 części).

Zadania edukacyjne:

wizualna, pamięć dotykowa za pomocą specjalnie zorganizowanych zadań; Uczenie się stosowania w praktyce uprzednio uzyskaną wiedzę na temat kolorów, form geometrycznych; Tworzyć pozytywną motywację do zakończenia zadań, tworząc sytuację sukcesu.

Zadania Korekcyjne i edukacyjne:

aktywacja potencjału energetycznego ciała, optymalizacji i stabilizacji całkowitego tonu ciała; korekta i rozwój pamięci; Rozwój przedstawień przestrzennych, percepcji dotykowej, pamięci wizualnej, analizy mentalnej i operacji syntezy; Rozwój arbitralnych regulacji działań, samokontroli.

Zadanie edukacyjne:

Wychowywać pozytywną motywację uczenia się formy do gierPrzyjęcia.

Ekwipunek:

indywidualne, demonstracyjne zestawy kształtów geometrycznych; prezentacja.

Zawód konstrukcyjny

Czas organizacyjny

A) Psychologiczne podejście do zawodu.

Witaj mój przyjacielu! (potrząśnij sobie rękami)

Jak się tu masz? (Pat na siebie na ramieniu)

Gdzie byłeś? (skurcz się do ucha)

Spóźniłam się! (naciska ręce do serca)

Doszedłeś? (Ręce rasy facetów)

W porządku! (przytulić się wzajemnie)

B) rytuał początku zajęć. Gra psychologiczna "Magiczne kamyki"

Cel: tworzenie pozytywnego nastawienia do wspólnej pracy produkcyjnej. Rytualny wpis w lekcji. "Zrelaksuj się, połóż ręce na kolanach, palety, zamknij oczy i poczekaj na magiczny żwir na swojej dłoni. Spróbuj natychmiast poczuć, co to jest: ciepłe lub chłodne, duże lub małe, ciężkie lub lekkie, gładkie lub grungy?

Prezenter wkłada wszystkim w kamieniu palmowym i prosi dzieci o swoje doznachy. Jednocześnie dzieci nie powinny otwierać oczu i ruszyć. Prezenter przypomina, że \u200b\u200bcałe ciało musi się zrelaksować. Po odpowiadaniu dzieci otwierają oczy i rozważają swój kamień.

"Posiadają kamienie magiczna siła. Pozwól im przynieść ci zaufanie.

2. Rozgrzewka.

A) korekta i rozwój wspólnej motoryczności. Ćwiczenia z elementami głównych ruchów.

Cel: optymalizacja i stabilizacja całkowitego tonu ciała.

Dlaczego są zimne kamienie? Jeśli spojrzysz przez okno, natychmiast zgadnij.

Proponuję popełnić zimowy spacer. na śniegach Ścieżki. Czym są ci faceci? (Ślady)

1. Przejście z pokonaniem przez wyimaginowane przedmioty (dryfy)

2. Chodzenie na wąskim i szerokim toru,

3. Chodzenie śladami.

4. Idź do uderzeń.

5. Imitacja chodzenia po nartach.

Myślę, że nasz spacer okazał się zabawny i ekscytujący. Znasz muzykę, z której kreskówka? (Masza i Niedźwiedź)

B) Masaż biologicznie aktywnych stref "bałwan" (do zapobiegania przeziębienia).

Tak, chłopaki na ulicy są zimni i mroźni. W zimowy czas Rok jest łatwy do zranienia i zachorowania. Więc nie stało się to zgodne z zasadami zachowania zdrowia.

Raz - ręka, dwie ręki. (Rozciągnij do przodu jedną rękę, a potem - drugi) Scenitujemy bałwana. (Naśladuj wytapianie śnieżki.) Trzy - cztery, trzy lub cztery (uderzenie szyjki. (Dopasuj skrzydła nosa.) Sześć - umieścić na kapeluszu kwadratu, pozwól mu się śmiać z nami. (Przymocuj palmy do czoła "Visor" i pocierać czoło.) Siedem i osiem, siedem i osiem - będziemy tańczyć go pytać. (Głaskanie kolan palmami.)

3. Aktualizacja wcześniej dostępnych zgłoszeń u dzieci na tym temacie.

A) Rozpoznawanie i nagrywanie głównych danych geometrycznych.

Określenie kształtu geometrycznego do dotyku i znalezienie podobnej liczby.

Pomimo surowej, mroźnej pogody w zimie, zawsze czekamy na początek tej pojęcia roku. Chłopaki, dlaczego Masza w stroju Snow Maiden?

Sylwester, jak samo wakacje jest czasem tajemnic i niespodzianek. Masza i niedźwiedź przyszli do nas nie z pustymi rękami. Masza przygotowała zagadkę dla Ciebie, a Misha to "magiczna torba". (Prezentacja: Riddles)

B) Definicja celów tematów i lekcji.

(Pokazuje zestaw projektantów)

Chłopaki, czy wiesz, jak nazywa się ta gra? Odtwarzanie tej gry, dzieci są zaangażowane w projekt, tj. Z małych części zbierają różne elementy. Dziś w lekcji zaprojektujemy przedmioty, ale nie ze szczegółów projektantów, ale z postaci geometrycznych.

C) korekta orientacji przestrzennej.

Weź koło. Umieść go przed sobą.

Weź trójkąt. Umieść go po lewej stronie okręgu.

Weź plac. Umieść go po prawej stronie okręgu.

Weź prostokąt. Umieść go po placu.

Z figur, które znajdują się przed tobą, wybierz nadmiar.

Dlaczego warto wybrać koło? (Okrąg nie ma narożników, a reszta liczb ma)

D) Korekta pamięci wizualnej.

A teraz zamknij figury z pasem papieru i nazwij je w kolejności, w której znajduje się na biurku. Czek.

Jaką używaną pamięć? (pamięć oczu)

Gimnastyka do oczu.

4. Projektowanie.

A) aromaterapia i gimnastyka oddechowa zapobiegania ostrych chorób oddechowych.

Cel: Rozwój różnych systemów analizatorów uczenia się.

Faceci i bez nic innego nie mogą przyjść Nowy Rok?

Dzieci wydychają z pomocą membranowego oddechu pary oleju roślin iglastych. - Chłopaki, proszę, proszę trzy głębokie oddechy. - Jak myślisz, jaki zapach pojawił się w naszej klasie?

C) Projekt jałego z kształtów geometrycznych.

Proponuję, żebyście zrobili, abyś miał też choinki na biurkach i pomóc w tym geometrycznym kształtach. Jaki rodzaj?

D) Korekta i rozwój pamięci słuchowej.

W oczekiwaniu. Święta Nowego Roku W każdym domu pojawiają się zielone piękności, ubierają je, dekorują. Mamy też w klasie drzewko świąteczne. W Sylwester Święty Mikołaj przynosi choinkę nowy rok Gifts.. (Fragment z m / f "Masha i niedźwiedzia")

Kto Misza z Misha dał prezenty? (zwierzęta leśne)

I pod naszą choinką są prezenty. Spójrz uważnie, co zauważyłeś? (Wszystkie pudełka prezentowe są kwadratowym kształtem, ale są różne w kolorze i rozmiarze)

W oczekiwaniu na nowy rok mieszkańcy lasów idą razem i zorganizują zabawę. Uwielbiają grać w ukrycie i szukają.

A teraz się ukryją, a szukasz ich. Ukryć, że będą dla figur.

Lisa ukrywa się za żółtym placem, ponieważ kocha sera, a on jest żółty.

Zając ukrył się na pomarańczowy plac, ponieważ kocha marchewkę, a ona kolor pomarańczowy

Wiewiórka - na brązowy kwadrat, ponieważ kocha orzechy i jakie kolorowe orzechy? ( brązowy kolor)

Wilk wstrzyknął na czerwony trójkąt, ponieważ kocha mięso i jest czerwony?

Niedźwiedź ukrył się za Raspine Square, ponieważ kocha malinę i jest maliną.

A teraz znajdź bestię. Kto ukrył się za żółtym placem?

E) konstruowanie zwierząt z kształtów geometrycznych. Aplikacja (próbka)

1) Palcowanie gimnastyki z akompaniamentem mowy "Zima".

Razy, dwa, trzy, cztery, (flex Your palce zaczynają się od więcej).

Mój ślepy śnieg i jesteśmy oślepili, zmieniając pozycję dłoni.)

Okrągły, silny, bardzo gładki (pokaż koło. Ściśnij dłonie

I nie jest bardzo słodki. (Grozi palcem.)

Raz - rzuć. Dwa - złap. (Rzuć i złap "Snowball".)

Trzy - krople (Drop Imaginary Snowball).

Łamię. (Top.)

Raz dwa, trzy, cztery, pięć, (fleguj palce jeden po drugim.)

Przyjechaliśmy na dziedziniec do chodzenia. ("Idź" w indeksie tabeli i

środkowe palce.)

Baby Snezhny Lepii, "pozować" z bryłą dwóch palm.)

Ptak kruszki karmione, "dmuchane okruchy" - naśladować

ruch ze wszystkimi palcami.)

Z slajdów później jechaliśmy, (prowadzenie palec wskazujący dobrze

ręce na dłoni lewej ręki.)

A na śniegu kłamało. (Wtedy swoje dłonie na stole

potem druga strona.)

Wszystko w śniegu wrócił do domu (potrząsa palmami).

Zjadł zupę i poszedł spać. (Przenieś wyimaginowaną łyżkę

następnie ułożone ręce pod policzkiem.)

2) Analiza próbek.

3) Praktyczna praca Ucha

4) Wystawa prac dziecięcych.

5. Klasy wyników. Odbicie.

Rytualny koniec klas "Magiczne kamienie"

Instrukcje: "Faceci, nasza lekcja zbliżyła się do końca, teraz weź kamienie w rękach kamieni, które dystrybuję na początku klas. Co się zmieniło? Dlaczego?

Budowa przedmiotów wykonanych z kształtów geometrycznych "dla klasy 2.

Zobacz zawartość dokumentu
"Lekcja Streszczenie: Projektowanie obiektów wykonanych z kształtów geometrycznych (stopień 2)."

Zawód konstrukcyjny

1. Rozpoczęcie zajęć organizacyjnych

ALE) Rytualne zajęcia początkowe. Gra psychologiczna "Magic Onbbles"

Cel, powód:tworzenie pozytywnego podejścia do wspólnej, wydajnej pracy. Rytualny wpis w lekcji.
"Zrelaksuj się, połóż ręce na kolanach, palety, zamknij oczy i poczekaj na magiczny żwir na swojej dłoni. Spróbuj natychmiast poczuć, co to jest: ciepłe lub chłodne, duże lub małe, ciężkie lub lekkie, gładkie lub grungy?

Prezenter wkłada wszystkim w kamieniu palmowym i prosi dzieci o swoje doznachy. Jednocześnie dzieci nie powinny otwierać oczu i ruszyć. Prezenter przypomina, że \u200b\u200bcałe ciało musi się zrelaksować. Po odpowiadaniu dzieci otwierają oczy i rozważają swój kamień.

"Kamienie mają wielką siłę, gdy tylko dotknęli twoich dłoni, tak natychmiast

Witaj mój przyjacielu! (potrząśnij sobie rękami)

Jak się tu masz? (Pat na siebie na ramieniu)

Gdzie byłeś? (skurcz się do ucha)

Spóźniłam się! (naciska ręce do serca)

Doszedłeś? (Ręce rasy facetów)

W porządku! (przytulić się wzajemnie)

2. Rozgrzewka.

A) korekta i rozwój wspólnej motoryczności. Ćwiczenia z elementami głównych ruchów.

Cel: optymalizacja i stabilizacja całkowitego tonu ciała.

Dlaczego są zimne kamienie? Jeśli spojrzysz przez okno, natychmiast zgadnij.

Proponuję zrobić zimowy spacer przez pokryte śniegami. Czym są ci faceci? (Ślady)

1. Przejście z pokonaniem przez wyimaginowane przedmioty (dryfy)

2. Chodzenie na wąskim i szerokim toru,

3. Chodzenie śladami.

4. Idź do uderzeń.

5. Imitacja chodzenia po nartach.

Myślę, że nasz spacer okazał się zabawny i ekscytujący. Znasz muzykę, z której kreskówka? (Masza i Niedźwiedź)

B) Masaż biologicznie aktywnych stref "bałwan" (dla zapobiegania przeziębienia).

Tak, chłopaki na ulicy są zimni i mroźni. Zimą łatwo jest zimno i zachorować. Więc nie stało się to zgodne z zasadami zachowania zdrowia.

Raz - ręka, dwie ręki. (Rozciągnij do przodu jedną rękę, a następnie - innego)
Scenitujemy bałwana. (Naśladuj wytapianie śnieżnych.)
Trzy - cztery, trzy lub cztery, (szyja palenia palenia.)
Narysuj usta szyte,
Pięć - znajdź marchewki na nos,
Classs znajdzie dla oczu. (Futs do myślenia skrzydeł nosa.)
Sześć - umieścić na kwadratowym kapeluszu,
Pozwól mu się śmiać. (Wklej palmy do czoła "Visor" i pocierać czoło.)
Siedem i osiem, siedem i osiem -
Będziemy go tańczyć. (Głaskanie kolan palmami.)

3. Aktualizacja wcześniej dostępnych zgłoszeń u dzieci na tym temacie.

ALE) Uczenie się i nagrywanie podstawowych kształtów geometrycznych.

Określenie kształtu geometrycznego do dotyku i znalezienie podobnej liczby.

Pomimo surowej, mroźnej pogody w zimie, zawsze czekamy na początek tej pojęcia roku. Chłopaki, dlaczego Masza w stroju Snow Maiden?

Sylwester, jak samo wakacje jest czasem tajemnic i niespodzianek. Masza i niedźwiedź przyszli do nas nie z pustymi rękami. Masza przygotowała zagadkę dla Ciebie, a Misha to "magiczna torba".

B) Definicja celów tematu i lekcji.

W) Korekta orientacji przestrzennej.

Weź koło. Jak myślisz, dlaczego jest to koło? Umieść go przed sobą.

Weź trójkąt. Dlaczego ten trójkąt? Umieść go po lewej stronie okręgu.

Weź plac. Jak myślisz, dlaczego to jest kwadrat? Umieść go po prawej stronie okręgu.

Weź prostokąt. Jak myślisz, dlaczego jest prostokąt? Umieść go po placu.

Z figur, które znajdują się przed tobą, wybierz nadmiar.

Dlaczego warto wybrać koło? (Okrąg nie ma narożników, a reszta liczb ma)

RE) Korekta pamięci wizualnej.

A teraz zamknij figury z pasem papieru i nazwij je w kolejności, w której znajduje się na biurku. Czek.

Jaką używaną pamięć? (pamięć oczu)

MI) Gimnastyka do oczu.

4. Projektowanie.

ALE)Projektowanie kształtów geometrycznych.

Faceci, zwracają uwagę, liczby, wtedy nie jesteśmy proste, coś jest na nich napisane ... Masz sylabę lub słowa na biurkach, z których powinno korzystać z fragmentów elementów elementów geometrycznych, powinny być słowami. (Dzieci korelują kształt geometryczny na pokładzie i fragmenty na biurku i idzie do tablicy, podłączyć je, tworząc słowa).

Święty Mikołaj prezenty Mishur

Jakie masz wszystkie te słowa? Nazwij słowo, nie jest dla ciebie jasne.

Jakie geometryczne postacie dostałeś? (Owalny, półkolowy, prostokąt)

B)Aromaterapia i gimnastyka oddechowa do zapobiegania ostrymi chorobami oddechowymi.

Cel, powód:rozwój różnych systemów analizy studentów.

Faceci, a bez niczego innego nie mogą przyjść Nowy Rok?

- Dzieci wydychają za pomocą pomocy membranowego oddechu pary oleju roślin iglastych.
- Chłopaki, proszę, proszę trzy głębokie oddechy.
- Jak myślisz, jaki zapach pojawił się w naszej klasie?

W)Projektowanie świerku z kształtów geometrycznych.

Mamy też choinkę w klasie. Proponuję, abyśmy byli tak, że masz też choinki na biurkach i pomóc w tym geometrycznym kształtach. Jaki rodzaj?

RE)Korekta i rozwój pamięci słuchu.

W przeddzień święta nowego roku, zielone piękności pojawiają się w każdym domu, oni je ubierają, dekorują. Cóż, co najważniejsze, w sylwestrowym Santa Claus przynosi świąteczne prezenty na choince. (Fragment z m / f "Masha i niedźwiedzia")

Kto Misza z Misha dał prezenty? (zwierzęta leśne)

I pod naszą choinką są prezenty. Spójrz uważnie, co zauważyłeś? (Wszystkie pudełka prezentowe są kwadratowym kształtem, ale są różne w kolorze i rozmiarze)

W oczekiwaniu na nowy rok mieszkańcy lasów idą razem i zorganizują zabawę. Uwielbiają grać w ukrycie i szukają.

A teraz się ukryją, a szukasz ich. Ukryć, że będą dla figur.

Lisa ukrywa się za żółtym placem, ponieważ kocha sera, a on jest żółty.

Zmień się na pomarańczowy plac, ponieważ kocha marchewkę i jest pomarańczowy

Wiewiórka - na brązowy kwadrat, ponieważ kocha orzechy i jakie kolorowe orzechy? (Brązowy kolor)

Wilk wstrzyknął na czerwony trójkąt, ponieważ kocha mięso i jest czerwony?

Niedźwiedź ukrył się za Raspine Square, ponieważ kocha malinę i jest maliną.

A teraz znajdź bestię. Kto ukrył się za żółtym placem?

MI)Projektowanie zwierząt z kształtów geometrycznych. Aplikacja (próbka)

1) Palcowanie gimnastyki z akompaniamentem mowy "Zima".

Razy, dwa, trzy, cztery, (flex Your palce zaczynają się od więcej).

Mój ślepy śnieg i jesteśmy oślepili, zmieniając pozycję dłoni.)

Okrągły, silny, bardzo gładki (pokaż koło. Ściśnij dłonie

I nie jest bardzo słodki. (Grozi palcem.)

Raz - rzuć. Dwa - złap. (Rzuć i złap "Snowball".)

Trzy - krople (Drop Imaginary Snowball).

Łamię. (Top.)

Raz dwa, trzy, cztery, pięć, (fleguj palce jeden po drugim.)

Przyjechaliśmy na dziedziniec do chodzenia. ("Idź" w indeksie tabeli i

środkowe palce.)

Baby Snezhny Lepii, "pozować" z bryłą dwóch palm.)

Ptak kruszki karmione, "dmuchane okruchy" - naśladować

ruch ze wszystkimi palcami.)

Z slajdów jechaliśmy, (prowadzimy prawy palec

ręce na dłoni lewej ręki.)

A na śniegu kłamało. (Wtedy swoje dłonie na stole

potem druga strona.)

Wszystko w śniegu wrócił do domu (potrząsa palmami).

Zjadł zupę i poszedł spać. (Przenieś wyimaginowaną łyżkę

następnie ułożone ręce pod policzkiem.)

2) Analiza próbek.

3) Praktyczna praca Ucha

4) Wystawa prac dziecięcych.

5. Klasy wyników. Odbicie.

Rytualny koniec klas "Magiczne kamienie"

Instrukcja:"Faceci, nasza zawód zbliżyła się do końca, teraz weź kamienie, które dystrybuowałem na początku zajęć. Co się zmieniło? Dlaczego?