Չիչիկը որպես դարաշրջանի նոր հերոս (էսսե): Զեկույց. Chikchiki Hero «Նոր ձեւավորում»

ԹԵՄԱ. «Չիչիկովը դարաշրջանի նոր« հերոս »է»:

Նպատակը. Առաջարկվող բեկորների վերլուծությունից տեքստի հիման վրա փաստարկներ կառուցելու սովորում. Մշակել առաջարկվող հարցին ընդլայնված պատասխանը կառուցելու հմտությունները `հաշվի առնելով ուսումնական առաջադրանքը, որպես փաստարկային բազա գրական տեքստի եւ գրական-կրիտիկական նյութի օգտագործման ունակությունը, կատարված աշխատանքների վերլուծություն եւ ինքնավստահություն, սխալներ գտնելու հնարավորություն եւ կատարելագործել կատարված աշխատանքը. Ազատացրեք պարկեշտության եւ ուշադիր վերաբերմունքի զգացումը ուրիշների նկատմամբ, նպատակասլացությունը:

Ռուսաց լեզվի դասի դասի տեքստեր (9-րդ դասարանի ծրագրի վերահսկման թեստ):

1 տարբերակ

1) արդար արդար անուն. Սեփականատերը, ձեռք բերողը: 2) Ձեռքբերում - գինիներ ընդհանուր: 3) Դրա պատճառով դա արվել է, որով լույսը տալիս է անունը շատ մաքուր: 4) True իշտ է, նման կերպ բնավորության մեջ արդեն ինչ-որ բան է բռնկվում: 5) Բայց իմաստունն այն է, ով չի թեքվում որեւէ կերպարի, բայց նրա, փորձարկման տեսքը, դա գալիս է նախնական պատճառներով: 6) Արագորեն ամեն ինչ վերածվում է մարդու: 7) եւ մեկ անգամից ավելին ոչ միայն լայն կիրքը, այլեւ աննշան կրքը կաճի փոքր բան ծնված մի բանի վրա Լավագույն սխրանքները, ստիպեց նրան մոռանալ մեծ եւ սուրբ պարտականությունները եւ աննշան ժապավենները `տեսնելու մեծ եւ սուրբ: 8) անթիվ են, ինչպես ծովի ավազները, Մարդկային կրքերԵվ բոլորն էլ նման չէ մենակ, եւ բոլորը, ցածր եւ գեղեցիկ, սկզբում անձին հնազանդվելով, այնուհետեւ դառնում են նրա սարսափելի տերը: 9) Եվ միգուցե, նույն Չիչոտչիկում, նրա կիրքը, իր սեփականը, այլեւս չէ, եւ ցուրտ գոյության մեջ եզրակացվում է, որ երկնքի իմաստության եւ նրա ծնկների վրա կվերածվի փոշու եւ նրա ծնկների վրա: (N.v.gogol "Dead Souls" 11 գլուխ).

1 տարբերակ

1. 7-8 առաջարկից `բառը գրելը արմատականորեն փոխարինող ձայնավորով:

2. 8-9 առաջարկներից գրել է Խոսքը, որը բաղաձայնի հեգնավորում է, որի մխիթարում կախված է խուլերի համահունչ ձայնի նախաբուժումից:

4. Բացատրեք Dash- ի ձեւակերպումը 2 նախադասությամբ:

5. Ուղարկեք սենյակը Բարդ նախադասություն Ակնհայտ սահմանմամբ (նախադասություններ 1-4)

6. Ներածական բառը գրելու համար 3-6 առաջարկներից:

7. Գրառել հյուրասենյակը (5-7 առաջարկներից) պարունակում է առանձին հանգամանք:

Հիմնական (1 տարբերակ)

1. Գաղտնվեց

2. Անթիվ

3. Եզրակոչում

6. True իշտ է (առաջարկ 4)

8. Համասեռ առաջարկներով ստորակետեր:

9. 1,2 - Համեմատական \u200b\u200bշրջանառություն, 3 - SSP, 4 - SSP, 5.6 - Միակ ածականների կողմից արտահայտված առանձին համաձայնեցված սահմանումներ

Ընտրանք 2

1) Գոգոլի գիտակցական տեղադրում. 2) «Ընտրված վայրերում ...» գրում է. «Մեկի համար ես հետեւում եմ ինձ հերոսներին, մյուսի մեկ բաժանումը»:

3) հողատերերի պատկերի գործընթացում ընթերցողները տեղակայված են, եւ տեղակայվում է գլխավոր հերոսի կերպարը `Չիչիկովան: 4) Գոգոլի կողմից նկարագրված տանտերը եւ պաշտոնատար անձինք մրցում են հոգեւոր ուժասպառության մեջ: 5) Բայց երկուսն էլ եւ մյուսները հստակ գերազանցում են Չիչիկովին `ակտիվ ասպետին« կոպեկ »: 6) Նա ավելի շատ հավատարիմ է ձեռքբերման ցանկության մեջ, քան տուփը, որը կախված է յոթ մաշկից, իր սերվերից, Սոբերեւիչի շերտով եւ հարստացման միջոցներով:

7) Վերջնական գլխում, որը լցնում է Չիչիկովի կենսագրությունը, նրա վերջնական ազդեցությունն է, որպես բուրժուական պահեստի, քաղաքակիրթ քոստրելի, քաղաքակիրթ քոստրելի, քաղաքակիրթ քոստրելի, քաղաքակիրթ քոստրելի, ձեռք բերող եւ ձեռներեց:

8) Գոգոլը, որը ցանկանում է դիտորդ, արագ քննարկվել է բուրժուական միտումների ֆեոդալական-սերվության խորության աճը: 9) Եվ այս միտումները նրա մեջ գտան անողոք մեղադրող, որը նրանց մեջ նկատվում էր ահավոր սպեկուլյացիայի հետ կապված սարսափելի, շարժակազմի ուժի մեջ: (A.I.Värvyakin "19-րդ դարի ռուս գրականության պատմությունը": M. "ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ" 1985)

Ընտրանք 2

1. 5-6-րդ առաջարկից `բառը գրելու համար արմատի մեջ այլընտրանքային ձայնավորով:

2. 3-4 առաջարկներից, գրելով խոսքը, կոնդոնտաժման հեգնավորումը, որի կոնֆետը կախված է ռինգի համահունչ ձայնի նախածանցից:

3. 9 առաջարկներից `տառապող հաղորդություն գրելուց:

5. Գրեք բարդ առաջարկի սենյակ `ակնհայտ սահմանումով (առաջարկներ 7-9)

6. 4-5 առաջարկներից `համաձայնեցված սահմանում գրելու համար:

7. Գրառել հյուրասենյակը (5-6 առաջարկներից) պարունակում է առանձին սահմանում:

8. Բացատրեք կետադրական նշանների ձեւակերպումը 7 նախադասությամբ:

9. 8 նախադասության համարների կետադրական նշաններ եւ բացատրեք դրանց արտադրությունը:

10. Ընտրեք ճիշտ պատասխանը, որում բնութագրական 9 առաջարկները.

1) Պարզ բարդ առաջարկ

2) Դժվար առաջարկ

3) բարդ առաջարկ

4) Դժվար նախադասություն Գրելու եւ վերահսկիչ պարտատոմսով

Հիմնական (2 տարբերակ)

1. Դատարկում

2. Մեկնում

3. Առնչվող

4. Ընդհանուր դիմում, որը նախադասության վերջում է

6. Գոգոլ ուրվագծված (4 նախադասություն)

8. 1.2 - Մասնավոր շրջանառություն, 3,4,5 - համասեռ անդամներ

9. 1.2 - Ավարտված հավելված, 3 - ներգրավվածություն

3 տարբերակ

1) Հիշեք Չիչիկովայի ճանապարհային տուփը `նույն բանաստեղծությունը: 2) Սա բանաստեղծություն է `քրտինքը քրտինքը քրտնելու մասին, միլիոնով: 3) Այնտեղ եւ քաղաքային պաստառ, կաբինետից պատռված եւ թաղման տոմսի, որը նրան ասում է սթափ միտքը կյանքի քուի մասին: 4) Պլուսինի նույն փունջը, միայն Rashpall- ը չէ, եւ տրված սիմետրիայում, որտեղ յուրաքանչյուր օբյեկտ է բիզնեսին: 5) Պլյուշկինի մի փունջ է մեռած իրերի գերեզմանատուն, Չիչիկովի զամբյուղը `գործարար անձի քարոզչական ճամպրուկ:

6) Զավեշտական \u200b\u200bճանապարհորդությունն ավարտվում է ողբերգականորեն, եւ ողբերգությունը ներթափանցում է «մեռած հոգիների» վերջնական տողերը անծանոթի մեջ թռչող եռյակի մասին:

7) Մինչ այս եզրափակիչը, Չիչիկովը քնում է, քաղաքից հաջողված թռիչքով հանդարտվելով, եւ, կարծես, երազում է, նա տեսնում է իր մանկությունը:

8) այս պատմությունը Չիկչիկովի մանկության մասին եւ կտա իր եռյակի գերբեռնվածությունը, կպահանջի այն թեւերի վրա եւ կբերի անհայտ երկրորդ:

9) Այս հատվածում հակադրությունը հատկապես զգացվում է. Հսկայական Ռուսաստանը եւ «Կառավարության անձնակազմը» անմիտ, սարսափելի պետական \u200b\u200bուժի խորհրդանիշ են: (ՈՍԿԵ I. Հոդված «Չիչիկովը ընդհանրապես նկատվել է« Գրականություն դպրոցում »այլ խմորիչում, 1999 թ.

3 տարբերակ

1. Առաջարկից 4-5-ը `բառը գրելը այլընտրանքային ձայնով արմատում:

2. 4-5 առաջարկներից, գրելով խոսքը, կոնդոնտաժի հեգնավորումը, որի վահանակում կախված է նախընտրելի համահունչ ձայնից:

3. 3 առաջարկներից `տառապող հաղորդությունը գրելու համար:

4. Բացատրեք 5 նախադասության մեջ Dash- ի ձեւակերպումը:

5. Ուղարկեք մի շարք բարդ առաջարկներ (առաջարկներ 5-6)

6. 2-3 առաջարկներից գրեք համասեռ անդամներ:

7. Հյուրի սենյակը (1-3 առաջարկներից) գրելու համար, որոնք պարունակում են առանձին սահմանում:

8. Բացատրեք կետադրական նշանների ձեւակերպումը 7 նախադասությամբ:

9. Թվարկեք կետադրական նշանները 9 նախադասության մեջ եւ բացատրեք դրանց արտադրությունը:

10. Ընտրեք ճիշտ պատասխանը, որում բնորոշ 7 առաջարկները.

1) Պարզ բարդ առաջարկ

2) Դժվար առաջարկ

3) բարդ առաջարկ

4) բարդ առաջարկ `գրավոր եւ վերահսկիչ պարտատոմսերով

Հիմնական (3 տարբերակ)

1. Մահացավ

2. Rastrepanna

3. պատռված

4. առարկայի եւ դասավանդողի միջեւ ընկած բաճկոն, արտահայտված գոյականներ (կոմպոզիտային անվանական հավատարիմ բաց թողնված կապանին)

6. Ձեռք բերեք քրտինքը. Պաստառ, տոմս

8. 1.2 - Համառ շրջանառություն, 2 - միատեսակ տաղանդ, 3 - Puttedular Definition

9. 1i2 Dash - Ընդհանուր դիմում, 3 ստորագրություն - համասեռ անդամներ

Ինչպես ստուգել աշխատանքը:

1. Տեսնելու համար, թե արդյոք ներդրումը գործում է եւ պատասխանեք հարցին. «Արդյոք աշխատանքների հիմնական մասի ընկալմանը համապատասխան հիմնական աշխատանքի պահպանման պահպանումը»: Եթե \u200b\u200bոչ - վերակառուցեք մուտքը կամ հեռացրեք:

2. Տեսնելու համար, թե առաջարկվող բեկորն ճիշտ է գրված, արդյոք մշակվում եւ բացատրվում են դրա մեջ մտցված բոլոր մտքերն ու հասկացությունները:

3. Տեսնելու, թե արդյոք աշխատանքային թեզը գտնվում է աշխատանքի մեջ, եւ այն համապատասխանում է հատվածի մեկնաբանմանը:

4. Նորից կարդացեք փաստարկը եւ պատասխանեք հարցին. «Արդյոք փաստարկը հաստատում է աշխատանքային թեզը եւ մեկնաբանված հատվածը»: Եթե \u200b\u200bդա չի հաստատում. «Ծալել» արտացոլումները կամ փոխարինվել (նման է աշխատանքի, մենք իրականացնում ենք յուրաքանչյուր փաստարկ):

5. Տեսնելու համար, թե արդյոք վերջնական մասը աշխատանքի է, արդյոք դա արձագանք է բեկորների ներդրման, աշխատանքային թեզի եւ մեկնաբանության հետ, արդյոք դա տրամաբանական եզրակացություն է վերը նշված բոլորից: Եթե \u200b\u200bոչ - վերակառուցեք արդյունքը:

6. Ստուգեք, արդյոք աշխատանքի բոլոր առաջարկներն ու մասերը փոխկապակցված են իմաստով եւ քերականորեն:

7. Ստուգեք սխալները: Եթե \u200b\u200bկասկածում եք բառի ուղղագրության մասին - ստուգեք բառարանում կամ փոխարինեք հոմանիշը: Եթե \u200b\u200bչեք հասցնում վերլուծել առաջարկի կառուցվածքը `վերադասավորեք այն: Հեռացրեք խոսքը եւ քերականական սխալները («բոցավառ» արտահայտություններ):

Գնահատման չափանիշներ.

K1. Ներածություն է, եւ դա կապված է բեկոր եւ աշխատանքային թեզի մեկնաբանման հետ, համապատասխանում է աշխատանքի հիմնական մասի բովանդակությանը, պատրաստում է դրա ընկալումը (1 միավոր):

K2. Առաջարկվող հատվածը մեկնաբանվում է, դրանում կնքված բոլոր մտքերն ու հասկացությունները մշակված եւ բացատրվում են (2 միավոր):

Հատվածը մեկնաբանվում է, բայց ոչ բոլոր հասկացությունները (1 միավոր) համարվում եւ բացատրվում են:

Հատվածը չի մեկնաբանվում (0 միավոր):

K3. Աշխատանքային թեզ եւ համապատասխանում է բեկորների մեկնաբանմանը (2 միավոր):

Աշխատանքային թեզը այն է, բայց այն չի համապատասխանում հատվածի մեկնաբանմանը (1 միավոր):

Աշխատանքային թեզը ոչ (0 միավոր):

K4. Փաստարկները հաստատում են աշխատանքային թեզը եւ մեկնաբանված հատվածը (առաջին երեք թեզերը հաշվի են առնվում) (յուրաքանչյուր ճիշտ ընտրված փաստարկի համար `3 միավոր; Միավորների առավելագույն քանակը 9) է:

K5. Վերջնական մասը նշում է մուտքը, բեկորների աշխատանքային թեզը եւ մեկնաբանությունը, տրամաբանական եզրակացություն է վերը նշված վերը նշվածից (3 միավոր):

Եզրակացությունը տրամաբանորեն լրացնում է աշխատանքի հիմնական մասը, բայց այն չի կապում ներդրման եւ աշխատանքային թեզի հետ (1 միավոր)

Արդյունք չկա, կամ այն \u200b\u200bչի փոխկապակցված աշխատանքի բովանդակության հետ (0 միավոր):

K6. Աշխատանքի բոլոր առաջարկներն ու մասերը փոխկապակցված են իմաստով եւ քերականորեն (3 միավոր):

Կա մեկ տրամաբանական սխալ (2 միավոր):

Գոյություն ունեն երկու տրամաբանական սխալ (1 միավոր):

Ավելի քան 2-ը ընդունվում են Տրամաբանական սխալներ (0 միավոր):

Միավորների առավելագույն քանակը 20 է:

Վարկանիշներ, 15-20 միավոր - "5"

11-14 միավոր - «4»

9-13 միավոր - "3"

0-8 միավոր - «2»

Խորհրդի դիզայնը:

Հակադարձ կողմ (փակ տախտակ)

Տնային աշխատանք:

1 տարբերակ

Նշեք բանաստեղծության տեքստում ամենավառ Ծխախային շեղումներ (Գլուխ 5 (խոսակցական ռուսերեն բառի նահանջ), Գլուխ 7-ը (գրողների մոտ երկու տեսակի մասին. Burlacs- ի մասին), Գլուխ 11 (Թռչուն-եռակի, Ռուսաստանի եւ նրա հերոսների մասին, հերոս ընտրելու մասին) . Ինչ գեղարվեստական \u200b\u200bգործառույթ են նրանք կատարում:

Ընտրանք 2

Պատրաստեք հաղորդագրություն թեմայի վերաբերյալ. «Ինչ է նշանակում Գոգոլի կերպարը»:

Գրատախտակն իր հերթին

1 Sash

Հատվածներ N.V.Gogol «Dead Souls» բանաստեղծության 11 գլուխից

1) Շատ կասկածելի է, որպեսզի հերոսը սիրում է ընթերցողներին ... վտանգավոր մարդը դեռեւս չի ընդունվում հերոսների

2) Ով է դա հարաբերական բարոյականության հատկությունների հետ: Որ նա հերոս չէ, կատարվում է կատարյալ եւ առաքինի, դա կարելի է տեսնել: Ով է նա? Կլինի սրիկան: Ինչու ca, ինչու պետք է այդքան խիստ լինի ուրիշների համար:

3) Բայց իմաստունն այն է, ով որեւէ կերպարի չի թեքվում, բայց գնալով, փորձարկման տեսքը գալիս է նախնական պատճառներով:

Կենտրոնական մուրճ

Չիչիկով - Նոր հերոս ERA?

Ընդհանուր առմամբ

Կառուցվածքը

1. Բացման մաս

Ա) + - մուտք

Բ) աշխատել բեկորով (հատվածի մեկնաբանություն)

Գ) բեկորների մեկնաբանման հիման վրա ձեւակերպված աշխատանքային թեզը

2. Աշխատանքի հիմնական մասը հիմնավորում է աշխատանքային թեզի ապացույցով կամ նկարազարդմամբ, որը պարունակում է առնվազն 2-3 փաստարկ (հղում տեքստի, մեջբերումների, մասնակի մեջբերման, մասնակի գնահատման մասին) ), հաստատելով թեզում առաջ քաշվող դրույթները:

3. Մասի ավարտին (վերեւից դուրս գալը):

2 Sash

Թեզը դիրքորոշում է, որն ամփոփում է ցանկացած գաղափար:

Փաստարկ - փաստարկ, ապացույց:

Դասերի ընթացքում

1. Տնային աշխատանքների ձայնագրում

2. Ուսումնական առաջադրանքի սահմանում

Այսօր մենք մշակում ենք էսսեներական պատճառաբանության հմտություններ `համաձայն այն վերապատրաստման առաջադրանքի, որը ձեզ հրավիրում է որոշելու GIA- ի C2 մասում առաջադրանք կատարելիս: Տարբերությունն այն է, որ որպես փաստարկային բազա Մենք կօգտագործենք աշխատանքի աշխատանքը եւ նրա գրական եւ քննադատական \u200b\u200bգնահատումը (կատարման առաջարկվող տեքստերը) փորձարկման աշխատանքներ Ռուսաց լեզվի դասում, Ձեռնարկներ, գրական կրիտիկական նյութեր): Այսպիսով, մենք կշարունակենք նախապատրաստվել քննությանը ռուսաց լեզվով, եւ մենք կմշակենք մի քանի այն գործերը, որոնք ձեզ կառաջադրվեն գրել «Մեռած հոգիներ» բանաստեղծության եւ ստեղծագործականության ուսումնասիրության ավարտի մասին:

Դասի ավարտին մենք պետք է ճշտենք խորհրդի վրա ձայնագրված դասի ձեւակերպումը:

Այսօրվա դասին, դուք շարադրություն եք գրել թեմայի վերաբերյալ. «Ով է նա, սա է, որ« ինչպես ստուգել աշխատանքը », փորձարկել է գրավոր աշխատանք եւ գնահատել սխալները եւ գնահատել իրենց աշխատանքը չափանիշներ:

3. Աշխատեք գրավոր ուսանողների հետ: Ով է դրել «5» անունից: (Ուսուցիչը ստուգելու համար մեկ աշխատանք է տարվում, ուսանողները բաժանվում են զույգերի, փոխանակում նոթբուքեր եւ ստուգում են միմյանց աշխատանքը խորհրդատուի հետ: Երբ ստուգում է, երկրորդ գնահատականը: Երբ Գնահատելով, որ հաշվի է առնվում միայն գրական բաղադրիչ `առաջարկվող գնահատականների համաձայն: Չափանիշներ): Աշխատանքի համար `15 րոպե:

4. Ուսուցչի կողմից կիրառվող աշխատանքի վերլուծություն (Դասընկերների կողմից գնահատված ուսանողների աշխատանքները ենթակա են վերահսկողության):

5. Աշխատեք առաջարկվող նմուշի հետ (Աշխատանքը վերլուծվում է առանց արտադրանքի):

Ով է նա, այս chicker- ը:

Ուրեմն ինչու է այն դեռ, հեղինակի, սրիկայի սահմանմամբ: Այո, քանի որ մեկ «կրքի» հետ նա չէր կարողացել հաղթահարել: Սա կիրք է ձեռքբերման, կուտակման, կյանքի սեփականատիրոջ ցանկության համար: «Կոմսություն, թե ծովի ավազներ, մարդկային կրքեր, եւ ամեն ինչ նման չէ մյուսի, եւ բոլորն էլ ցածր եւ գեղեցիկ, առաջին հերթին անձին հնազանդվելով», - ասում է Ն.Վ.-ը: Չիչիկը ընկավ «ցածր» կրքի ուժի տակ եւ դարձավ նրա ստրուկը: Եվ կյանքի մեղքը կենսապայմաններն են, ժամանակը, ծանր եւ դաժան օրենքները պարտադրելով, եւ Աստված գիտի նաեւ ինչ: N.V.Gogol- ը ակնարկեց Չիչիկովի վերածննդի ապագային եւ այդ տեսակի ներքին դասի հետ, ով ստանում է իր «կիրքը» `կապված այս ձեռքբերման հետ: «Եվ, միգուցե, նույն Չիկչիկիում, կրքը, իր սեփականը, այլեւս իրենից չէ, եւ իր սառը գոյությամբ, եզրակացվում է, որ այն ժամանակով կվերածվի փոշու եւ մարդու ծնկների վրա » Բայց հեղինակի ծրագիրը նպատակ չի տրվել իրականանալ: Չիչիկը մնաց Չիկչիկովը, որի հետ մենք սկսեցինք, լցվել Վերջին էջը Բանաստեղծությունները «տարօրինակ սրիկան» են, որը, այնուամենայնիվ, ինչ է սովորել:

Գրականություն, որպես ամբողջություն, գրական գործը եւ մասնավորապես յուրաքանչյուր գրական հերոսը «կյանքի ձեռնարկ» է: Այսպիսով, ինչ դասեր ենք մենք ձուլվում, կոտրելով Չիչիկովի առեղծվածը: Accuracy շգրտության չափավորությունը, անհրաժեշտության դեպքում, զսպելով դրա ցանկությունները, դիվանագիտական \u200b\u200bհարաբերությունները մարդկանց հետ հարաբերությունների, կազմակերպված, համառության եւ նպատակասլացության հետ կարող են մեզ հերոս սովորեցնել: Բայց շատերը Գլխավոր դասՉիկչիկովի հետ շփվելիս ձեռք է բերվել պարկեշտության դաս: Մեր հերոսի ոչ մեկուսացված գործողությունների օրինակով մենք համոզված ենք, որ ամենամեծ մեղքը մարդկանց ճակատագիրը խաղալն է, մարդկանց մոտենալու համար նույնիսկ շատ «բարձր» նպատակին հասնելու համար: Անբարո արտահայտություն չկա. «Նպատակը արդարացնում է միջոցները»: Միայն այն նպատակը, որը ձեռք է բերվում «բարոյական միջոցներով», կարող է արդարացվել եւ կբերի այն հասնելու իր բախտի եւ մտքի խաղաղության:

6. Վերջնական մասը չկա: Ավարտված աշխատանքը միասին: Այսպիսով, ինչ դասեր ենք մենք ձուլվում, կոտրելով Չիչիկովի առեղծվածը: (Խոսակցություն դասի հետ, կարդացեք ելքը)

7. պահանջել թեմայի ձեւակերպում («Հերոս» բառը խորհուրդ է տրվում մեջբերել եւ հեռացնել հարցի նշանը):

Ով է նա, այս chicker- ը:

F.M.Dostoevsky- ն պնդում էր, որ յուրաքանչյուր մարդ առեղծված է, եւ այն պետք է լուծվի անձի մնալու համար: A n.v.gogol- ը շարունակեց եւ զարգացրեց իր միտքը. «... Մի իմաստուն, ով որեւէ կերպարի չի թեքվում, այլ, նրա ցուցմունքների գնալը»: Դասական դասերի ուխտերին հետեւելը փորձեք լուծել Չիչիկովի հանելուկը: Ի վերջո, մյուսը «ամրացնելով», մենք ավելի իմաստուն ենք դառնում, քանի որ բոլորը, նույնիսկ եթե ոչ շատ «առաքինի հերոս», սովորելու բան կա:

Մասնավորապես, նա տեսնում է իր գլխավոր հերոսը, Չիչիկովան, հեղինակ: «Մեռած հոգիներ» բանաստեղծության 11-րդ գլխում, սկսելով իր բնավորության մանրամասն արդյունքը, «բողոքելով» իր «բարոյական որակների» «նախնական պատճառներից», NV Hogol- ը նրանց կողմից «հերոս» է Հնարավոր չէ, որ ընթերցողը դուր է գալիս, հաստատ նրան անվանելով սրիկա: Եւ արդեն ավարտելով նրա մասին պատմությունը, մեզ կոչ է անում «խստորեն» իրեն համար: Թվում է, թե հեղինակն ինքը երկիմաստ է վերաբերվում իր հերոսին, եւ նրա համար նա առեղծված է:

Ուրեմն ով է այդպիսի Չիկչիկը: Caskogo նա կամ «առաքինի» մարդ: Եվ եթե սրիկան, ապա որն է նրա իմաստության պատճառը: Որտեղ է թաքնված Չիչիկովայի առեղծվածը եւ ինչպես լուծել այն:

I. Golden- ը խոսեց Չիկչիկիի մասին. «... Նա դեռ ինչ-որ տարօրինակ սրիկա է»: Աշխատանքի գծերում ուշադիր կարդալով, մենք դրանում համոզված ենք: Չիչիկով - երկակի բնույթ: Նա կարելի է ասել, «կշռում են սրիկան», չզրկված դրական հատկություններից:

Այն փաստով, որ Չիչոցն անհրաժեշտ չէ կասկածել: Հոր հրահանգները, որոնք ձեզ հարկավոր է հաճույք պատճառել ուսուցիչներին եւ շեֆերին, «քայլել» նրանց հետ, ովքեր սառչում են եւ կարող են օգտակար լինել կոպեկ, որը «ամենահավատարմությունը» է խորը ... հոգու մեջ «Պավլուշի, բայց նույնպես ստացել է Ստեղծագործական զարգացում, Արդեն այս հարցում նա հաջողության հասավ: Պավլուշան ոչ միայն «պատճենեց մի կոպեկ», հրաժարվելով իրեն ամեն ինչից եւ նախապատրաստվել խաղաղ կյանքի ապագային (սա մեծ մեղքը չէ), բայց «մարդկանց վրա է», եւ սա Մեղքը, եւ մեկը, ով գալիս է այնպես, որ հակառակ դեպքում չես կարող անվանել սրիկան): Հիշեք, թե ինչպես է դա բարդ, նա «քշել է» գումարը դասընկերներից, քանի որ «վշտացած, ծանր թափելով» նրա ուսուցիչը: Հարկ է նշել, որ այն էր, թե ինչ է փչում, երբ նա «ուժով ու զորությամբ» էր: Բայց հանգամանքները փոխվել են, եւ ինչ-որ կերպ նախկին սիրված ուսանողը ինչ-որ կերպ հրաժարվել է օգնել մեկին, ով նվաստացուցիչ դիրքում էր եւ «կերակրում էր ում ձեռքով»: Եվ գործը «անզգայուն» եւ «աննկատելի» բումի հետ, որի տակ նա աշխատել է Չիչիկովի պաշտոնյայի դեմքի քրտինքի մեջ: Եվ «քայլեց», «գրավեց իր գտնվելու վայրը» եւ «վշտացրեց» իր հերոսին, «ուռճացնեց» առավել անազնիվ ձեւը, խաղալով իր հոր զգացմունքների վրա: Այո, ոչ միայն «խայթել», ինչպես նաեւ «նստեց»: Եվ այս «ամենադժվար շեմն» համընկնումը, մեր հերոսը արդեն «ավելի հեշտ եւ հաջողակ» է եղել փայփայած նպատակից բխող բազմակողմանի դժվարություններով, մեծացնելով սողունների հմտությունը: Նա «փոխադրեց» տարբեր դերեր, այնքան վարպետորեն վերամարմնավորված չէ, ոչ մի միջոց չի խաղացել մկնիկի նման մարդկանց կողմից: Դե, ով է նա դրանից հետո, քանի որ ոչ մի սրիկա: Պատահական չէ, որ Airevyakin նրան անվանում է «դաժան գիշատիչ», «ՔԱՂԱՔԱԻԱԿԱՆ ՔԱՂԱՔԱՊԵՏԱՐԱՆԸ» -ը մեղադրում է ագահության մեջ («Ավելի Զայիդա ձեռքբերման ցանկության, քանզի»), ծանրության մեջ («Սոբեսեւիչ») ) ամբարտավանությամբ («Մերկ Nozdrova հարստացման դեպքում»), նրան անվերապահ համոզմունք դարձնելով. Չիկիկովը գերազանցում է բոլոր հողատերերին «հոգեւոր սպառման մեջ»:

Բայց արդյոք դա մեր հերոսի հրեշավոր անգույն է: Մենք ռիսկի ենթադրենք, որ չկա: Պատահական չէ, որ ես Ն.Գոլենը նրան անվանում է «տարօրինակ սրահ», Ն.Չ Չեռնյշեւսկին պնդում է, որ Չիչիկովը «ամենաբարդ բնավորությունը» է, եւ NV Hogol- ը, լինելով փայլուն նկարիչ եւ հոյակապ հոգեբան, պարզապես չի կարող ստեղծել նման հստակ պատկեր Այո, այն դարձնել իր «Vertex» աշխատանքի գլխավոր հերոսը: Չիչիկովան շատ առավելություններ ունի: Նա, ի տարբերություն հողատերերի եւ պաշտոնատար անձանց, անսովոր ակտիվ է: Նրա սրամտությունը չգիտի սահմաններ: Ինչն է արժե միայն իր արկածախնդրությունը մեռած հոգիների եւ հարստացման ձեռքբերմամբ, «պետական \u200b\u200bբյուրոկրատական \u200b\u200bմեքենայի» հողատերերի, «խանգարումների» տիեզերանավերի եւ անհեռատեսության հաշվին: Դա ճշգրիտ է: Նույնիսկ աշխատանքների նախագիծ կատարելուց հետո նա բարենպաստորեն առանձնացավ իր գործընկերներից, Փոքր պաշտոնյաներից: Դա զգայուն է: Հիշեք շեկ շեկո, մաքրության եւ անմեղության մարմնավորման պահը: Նա հետաքրքրվեց, մոռացավ շրջապատի ամեն ինչի մասին: Եվ երբ նահանգապետի վրա գտնվող գնդակի վրա արդեն ծանոթ շեկի հետ հանդիպելը », - այնքան խառնված էր Չիկչիկը, որը չէր կարող լինել սինգլ Խելացի խոսքԹեժ Եվ այս մեղմության մեջ իրական փորձառությունների մասնաբաժինը «թաքնվեց»: Chichiki- ը նուրբ հոգեբան է: Այս հերոսի «Հացահատիկը» `մարդկանց հարմարվելու ունակություն, գուշակեք նրանց: Մանիլովի հետ նա բարի է, տուփով `համառորեն, վարդակներով, կներկայացնի իրեն, Սոբեեւիչի հետ, այն նաեւ սակարկվում է նրա« մեծահոգությունը »: Չիչիկովը ունակ է խորը արտացոլումների: Հետաքրքիր է հասկանալ Չիչիկովի կերպարը աշխատանքի հաջորդ տեղում: Նրա անհաջողություններից մեկը `աշխատանքից ազատելը մաքսանենգության համար մաքսանենգության համար - Չիչիկովը արտացոլում է.« Ինչու ես: Ինչու է դժբախտությունը փլուզվել ինձ վրա: Ով է այժմ զբաղվում գրասենյակում: - Բոլորը ձեռք են բերում: Ես ոչինչ չեմ արել դժբախտ. Ես ոչ մի այրու չէի թալանել, ես ոչ ոքի չեմ թողել աշխարհում ... քան մյուսները, եւ ինչու պետք է կարոտեմ որդը »: Եվ սա ճիշտ է. Չիչիկովը ցանկանում էր հարստանալ, «փչացնելով» պետությունը, բայց նա, իր կյանքի այս փուլում, անազնիվ գործողություններ չի կատարել մարդկանց նկատմամբ: Շարունակելով նրա արտացոլումները, Չիչիկովը ինքն իրեն հարցնում է. «Եվ ինչ են ասում իմ երեխաները: «Ահա,« նրանք կասեն, «Հայր, անասուններ, մեզ որեւէ պետություն չթողեց»: Սա նաեւ բնութագրում է մեր հերոսը դրականՀոր դասը գնում էր դեպի ապագա (Հայրը, եւ մեծ, նրան թողեց միայն այն ուխտը, որը մեծապես նույնացրեց իր հետագա ճակատագիրը. Չիչիկովը վերածվեց ընդմիջման եւ համընկնակների դաշնագրի): Եվ մեր հերոսը ցանկանում է ապահովել իրենց երեխաներին Ցանքային կյանք, Այո, եւ բոլոր արտացոլումները, ուղեկցող Չիչիկովի գործերը, դրանք հասկանալու մի տեսակ փորձ, նրանց զեկույց տալ: Այլ կերպարներով բանաստեղծությունը չի պատահում: Սովորաբար գործում է որպես ցածր հոգեւոր կազմակերպության արարածներ, գրեթե կենդանիներ: Չիչիկովը ձեռքերը չի իջեցնում, երբ բազմաթիվ անհաջողություններ ընկալվում եւ վերադարձվում են նախնական դիրքի: «Մենք թույլ չենք տալիս կոպիտ, դուք պետք է դա անեք», - կրկին տալիս է իր տեղադրումը Մաքուր թերթ Այն ընդունվում է բիզնեսի համար եւ կրկին հասնում է ցանկալիին: Նման նվիրվածությունը, կազմակերպումը եւ համառությունը կարող են նախանձել: Հարկ է նշել, որ Չիչիկուն պետք է կարողանա իրեն կյանքում փնտրել, առանց էքստրավկոզների աջակցության հաշվին, եւ դա շատ դժվար է: Եկեք վերադառնանք գնահատմանը իր հերոսի բարոյական հատկությունների հեղինակին: Հիասթափվելով իր ունակությամբ դիմանալու եւ սահմանափակել իրեն ամեն ինչի մեջ, անհրաժեշտության դեպքում հեղինակը ասում է, որ «ամենաաղմկալի մարդն է, որը երբեւէ գոյություն ուներ աշխարհում»: Բայց աշխատանքից մեկ այլ հատված, որում հեղինակը դրական է գնահատում Մաթեմատիկական հատկություններ Նրա հերոսը. «Այնուամենայնիվ, անհնար է ասել, որ մեր Սուրովի հերոսի բնությունը եւ սեւերն ու զգացմունքները փչում էին, որպեսզի նա որեւէ խղճահարություն չիմանա. Նա զգաց երկուսն էլ, նա նույնիսկ կցանկանար օգնել, բայց միայն այն, որ դա զգալի քանակությամբ չէր ... բայց դրա մեջ դրա մեջ փող չկար, փողի համար: Նրանք չունեին լքվածություն եւ դժբախտություն: Ոչ, նրանք չէին գնում նրանց մոտ. Նա ամբողջ բովանդակությամբ առաջ էր ապրում, բոլոր տեսակի բավարար քանակությամբ ... այնպես, որ վերջապես, ժամանակի հետ, իհարկե, ես դաստիարակեցի եւ ես եւ մյուսը »: Եվ ով է մեզանից, ձեռքը դրեց սրտին, չի երազում խառնաշփոթ եւ «քաղցր» կյանքի մասին: Դա պարզապես բոլորն էլ չգիտեն, թե ինչպես զսպել նրա կրքերը եւ սահմանափակել ամեն ինչի մեջ, եւ ես գիտեի, թե ինչպես կարելի է ուտել:

Ուրեմն ինչու է այն դեռ, հեղինակի, սրիկայի սահմանմամբ: Այո, քանի որ մեկ «կրքի» հետ նա չէր կարողացել հաղթահարել: Սա կիրք է ձեռքբերման, կուտակման, կյանքի սեփականատիրոջ ցանկության համար: «Կոմսություն, թե ծովի ավազներ, մարդկային կրքեր, եւ ամեն ինչ նման չէ մյուսի, եւ բոլորն էլ ցածր եւ գեղեցիկ, առաջին հերթին անձին հնազանդվելով», - ասում է Ն.Վ.-ը: Չիչիկը ընկավ «ցածր» կրքի ուժի տակ եւ դարձավ նրա ստրուկը: Եվ կյանքի մեղքը կենսապայմաններն են, ժամանակը, ծանր եւ դաժան օրենքները պարտադրելով, եւ Աստված գիտի նաեւ ինչ: N.V.Gogol- ը ակնարկեց Չիչիկովի վերածննդի ապագային եւ այդ տեսակի ներքին դասի հետ, ով ստանում է իր «կիրքը» `կապված այս ձեռքբերման հետ: «Եվ միգուցե նույն Չիկչիկիում, կրքը, նրա ոգեւորությունը, ոչ թե նրա կողմից, եւ ցուրտ գոյության մեջ եզրակացվի, որ նախքան իմաստությունը կվերածվի փոշու եւ մարդու ծնկների վրա

Գրականության դասում մենք հանդիպեցինք Ն. Վ. Գոգոլի գործին » Մեռած հոգիներ« Այս բանաստեղծությունը մեծ ժողովրդականություն է վայելել: Աշխատանքը բազմիցս պաշտպանվել էր ինչպես Խորհրդային Միությունում, այնպես էլ ներսում Ժամանակակից Ռուսաստան, Նաեւ հիմնական հերոսների անունները խորհրդանշական դարձան. Որոշ արտահայտություններ դարձան ծածկված արտահայտություններ:

Բանաստեղծության գլխավոր հերոսը Չիկչիկին է: Չիչիկովայի դիմանկարը տարբերվում է քաղաքի մնացած մասից: Նա գեղեցիկ մարդ չէ, բայց դրսում ոչ վատը չէ, ոչ շատ ճարպ, ոչ շատ բարակ, ոչ թե հին, այլեւ երիտասարդ: Հեղինակը դա վերաբերում է «պարոնայք պարոնայք»: Բայց դեռ Չիչիկովը սիրում էր ամեն ինչ, որպեսզի իր արտաքին տեսքը լինի ազնիվ, քանի որ տեսքը նրա հիմնական զենքերից մեկն է: Սկզբում նա հագնում էր բոլարդային գույնի կոտորակ, բայց բանաստեղծության ավարտից հետո նա նրան փոխում է եվրոպական ոճի բաճկոնի վրա: Դա կարելի է բացատրել այն փաստով, որ հասարակության մեջ իր դիրքի փոփոխություն է զգում: Նրա կարգավիճակը մեծացավ, բանաստեղծը հիմա նայում է, այլ կերպ անհրաժեշտ է:

Բարձր շարք ունեցող մարդիկ, որոնք նա փորձել են հաճեցնել եւ թույլ չտալով կոպտություն զրույցի մեջ, եւ սահուն կամ ստորին շարքերով նա հպարտությամբ առաջնորդեց իրեն: Բոլոր հերոսները նրա մասին պատասխանեցին որպես պատշաճ անձնավորություն, նույնիսկ «Սոբեկեւիչը, ով հազվադեպ էր արձագանքում լավ կողմի ինչ-որ մեկի մասին», - նրան անվանեց «նախնական անձնավորություն»:

Չիչիկովի ծագումը «մութ եւ համեստ»: Նա ազնվական է, սյուներ կամ անձնական, հայտնի չէ: Նրա մանկությունն անցավ փոքրիկ տանը, առանց ընկերների, ընկերների, հիվանդ հայրիկի հետ: Հայրը անընդհատ ստիպված էր սովորել դիպլոմի որդուն եւ նրան բարձրացրեց «ոչ Լիգի» սկզբունքով `սրտում գտնվող ավագ եւ կոկիկ, օստիզացնելը: Երբ Հայրը իր որդուն տվեց դպրոց, նա հանձնեց նրան. Նվազեց նրանց հետ, ովքեր բուժվում են, այնպես որ գործով կարող է օգտակար լինել ձեզ համար: Մենք ավելի լավ ենք վարվում, որպեսզի ձեզ բուժվեն, եւ ամենից շատ հոգ տանում եւ պատճենում են կոպեկը. Այս ամենը աշխարհում ամենահուսալի է: Արդյունքում նա մեծացավ էգոիստի հետ, որի ագահությունը սահման չունի:
Դպրոցում նա հոգ էր տանում ուսուցչին, ինչպես Հայրը հանձնարարեց եւ ավարտեց ուսումը լավ դասարաններով: Ինձ հաջողվեց նաեւ առեւտրային հարցերում: Նա հրաժարվեց իրեն ամեն ինչից եւ վաճառեց նրանց վերաբերմունքի իր ուղեկիցներին, այն բանից հետո, երբ նա ցուցաբերեց նախաձեռնությունը տարբեր ճանապարհներ Եվ ես սկսեցի գումար վաստակել այս լավ փողի վրա: Մի կոպեկ դարձավ մարդկային բոլոր հարաբերություններից: Երբ նրա նախկին ընկերները հավաքեցին փող, որպեսզի օգնեն ուսուցչին, ով դժվարության մեջ էր, Չիկհիկովը չճշտված էր եւ պատրաստ էր տալ միայն հիսուն արծաթ: Այսպիսով, սկսվեց նրա պահպանման քաղաքականությունը:

Չիչիկովի ծառայությունը մոտեցում գտավ նույնիսկ շատ անթափանցելի շեֆին: Նա նրբորեն զգում է մարդկային բնույթ եւ կա Լավ նկարիչ, Այս ամենը օգնում է աշխատանքի մեջ: Ես կցանկանայի նշել նաեւ նրա համբերությունը: Ոչ բոլորն են պատրաստ սպասել այդքան շատ, իր նպատակին հասնելու համար, հաշվի առնելով բոլոր վերելքներն ու անկումները, որոնք փորձ են զգացել: Ես կցանկանայի պատմել մաքսային ծառայության մասին: Սկզբում նա ձեւացնում է, որ ծառայում է լավ մտադրություններով: Շեֆերը մեծացնում են այն, եւ հետո նա ընդունվում է իր իրական նպատակների համար: Բայց անփութության միջոցով նա գրավում է իր ընկերոջը այս գործի համար: Դրանից հետո, թույլ տալով ինքներդ ձեզ հիմարություն, նա կարողանում է վիճել նրա հետ: Եվ վերջում նրանք իրենց գովերգում են միմյանց դեմ:

(Ոչ մի վարկանիշ չկա)

Այս թեմայի այլ աշխատանքներ.

1. Գոգոլը, ըստ Վ. Գ. Բելինսկու, «առաջինը համարձակ եւ ուղղակիորեն հայացք նետեց ռուսական իրականությանը»: Satira Writer- ը ուղղված էր դեմ » Ընդհանուր կարգ բաներ », ոչ թե դեմ ...
2. Չիչիկովը, Պոեմի \u200b\u200bհերոսը, Ն. Գոգոլ «Մեռած հոգիները», իմ կարծիքով, Ռուսաստանի դժբախտությունն է: Ինքը հարստացնելու նրա ցանկությունը, դուրս գալ դրանում ավերված մարդկանցից, այդ ծիլերը ...
3. Ինչի հետ կապված հարց է հետապնդում քնարական հերոս Վլադիմիր Մայակովսկին, միանշանակ պատասխան, մենք չենք կարող: Ընթերցողին հավանում է հեղինակի պոեզիան `պատճառաբանությամբ ...

N.V. Գոգոլ «Մեռած հոգիներ»: Չիչիկը որպես դարաշրջանի նոր հերոս եւ որպես հակահերություն:

Նպատակներ. Շարունակեք ուսանողների ծանոթությունը բանաստեղծության բովանդակությամբ, բնութագրելու Չիչիկովի բանաստեղծության գլխավոր հերոսը, ձեւավորել ուսուցման հմտություններ `կերպարների բնութագրերը կազմելու համար Տեսական գիտելիքի տեսական իմացության վերաբերյալ գեղարվեստական \u200b\u200bաշխատանքներ. Բարելավել հմտությունները Վերլուծական աշխատանք Դրական տեքստով. Նպաստել գեղագիտական \u200b\u200bI. Բարոյական կրթություն ուսանողները; բերեք ընթերցողի ընկալման մշակույթ:

Սարքավորումներ, սեղաններ, դասագիրք, «Dead Souls» բանաստեղծության տեքստ, բաժանում են նյութը, սեղանը, պատկերազարդ նյութը դասի վրա:

Դասի տեսակը. Դաս - արվեստի գործի վերլուծություն

Կանխատեսված արդյունքներ. Ուսանողները գիտեն բանաստեղծության պատկերի N.V- ի մասին: Ագահ

«Մեռած հոգիները», իմացեք, թե ինչպես բնութագրել Չիկչիկովի գլխավոր հերոսը, վերլուծել տեքստը, հետաձգել անհատական \u200b\u200bդրվագները նկարագրության տեսքով, մասնակցեք նրանց տեսակետը Գեղարվեստական \u200b\u200bաշխատանք Հեղինակի դիրքի եւ պատմական դարաշրջանի համաձայն:

Դասերի ընթացքում

I. կազմակերպչական փուլ

II. Տեղեկատու գիտելիքների իրականացում

III. Վերապատրաստման գործունեության մոտիվացիա

Ուսուցիչ. 11-րդ գլխում. Գոգոլը գրում է, որ ռուս գրականությունը մեծ ուշադրություն է դարձրել «առաքինի» հերոսին. «Գող չկա, ով չի գնա դրա վրա, թափել եւ մտրակել, եւ բոլորի նման իրականության մեջ, մարդիկ խաղում են , Թվում է, թե Գոգոլի հարաբերակցությունը իր հերոսին չափազանց պարզ է: Չիչիկովում ապագա կա: Ով է վերջապես տեղակայված բրիտանացանկի մեջ, որն օգտագործում է առաջին եռյակը, որը շտապում է հեռավորության վրա: Եկեք կրկին դառնանք գլխավոր հերոսին: Այս պատկերը գլուխների միջեւ կապ է: Ինչ գիտենք նրա մասին:

IV. Աշխատեք դասի վրա

Ա) կարդալով «Չիչիկովի պանդոկով» դրվագը

Ինչպես տեսաք pi Չիչիկովա:

Բ) «Մանիլովա եւ Չիչիկովա հանդիպում» դրվագը կարդալը

Ինչ եք տեսնում այս դրվագ Chichikov- ում:

Այն սկսում է ծանոթանալ Մանիլովից, բավականին հաճելի բացօթյա մարդուց: Չիչիկովը փնտրում է «Զամանյովկա», բայց «Մանիլովկա գյուղը մի փոքր կարող էր գայթակղել իր գտնվելու վայրը: Տիրոջ տունը կանգնած էր Յուրայի բացօթյա բոլոր քամիների վրա ... լեռան որմնանկարը, որի վրա նա կանգնած էր, հագնված էր վստահելի տորֆ: Այն ցրված էր անգլերենով երկու կամ երեք ծաղկի մահճակալներ `ծովահենների թփերով եւ դեղին ակացիա: Հինգ վեց միրեխի փոքր հեղաշրջումներում ... Նրանցից երկուսի տակ եղավ հայացքներ ... մակագրությամբ. «Մեկուսացված արտացոլման տաճարը» ... ° ° для ° ծնկներ լճակի մեջ ... հարսանիք. «Պավել Իվանովիչ Չիկչուխան եւ ընթերցողներն առաջարկում են գեղեցիկ-հավակնոտ եւ միեւնույն ժամանակ պաթետիկ պատկեր: Ինքն իրենից ավելի բարյացակամություն է ասում կարող է լինել OCA-Toach: Անունի տակ հայտնի մարդկանց սեռ կա. Մարդիկ, ովքեր եւ նույնը չեն, ոչ էլ Բոգդան քաղաքում, ոչ էլ Սելիֆյան գյուղում ... », կարծես, շատ հաճելի եւ մշտական \u200b\u200bէ թվում անձը, բայց Գոգոլը նաեւ մասնակցում է այն մանրամասների նկարագրությանը, որոնք բնութագրում են այն Լավագույն կողմը, Սեփականատիրոջ գրասենյակը «միշտ դնում է մի քանի գիրք ներդիրով, տասնչորսերորդ էջում, որը նա անընդհատ կարդում էր երկու տարի»: Հոյակապ մանրամասներ, որոնք ցույց են տալիս մտավոր տանտիրոջ մակարդակը: Նրա գեղագիտական \u200b\u200bխնդրանքները սահմանափակվում են այն փաստով, որ խողովակից պատուհանից ընկնում է պատուհանի մոխիրը, ոչ թե այդ խառնաշփոթ կույտերը, ոչ թե «կառուցում» ինչ-որ բան ֆանտաստիկ բան: Մանիլովը ամբողջովին չի զբաղվում տնտեսությամբ, գյուղացիների փոխանցումը օրորոց աշխատավարձի փոխանցմամբ: Նա ինքը չգիտի, թե որքան է զոհվել Serfs- ը, ոչ էլ սպասարկումը զեկույցին: Մանիլովան շահագրգռված չէ Չիչիկովի գործի էությամբ: Նա չի կարող հասկանալ, թե ինչու Պողոս Իվանովիչը պետք է մահացած հոգիներ: Չիչիկը, որը հարմարվում է սեփականատիրոջ «էլեգանտ ոճին», իր մտքերը հայտնում է Վերենձատոն, կոչելով մեռելներ. «Ով է ինչ-որ կերպ ավարտել իրենց գոյությունը»: Չիչիկը մի պահ մղելով Մանիլովին, բայց հետո ամեն ինչ անցնում է. Հողամասի սեփականատերը չի մտածել, նա բավարար է սավան Իվանովիչին հիանալու համար, նա պատրաստ է շարունակել բոլոր մահացած գյուղացիների համար նրա մետաքսե ժապավենը: Ինչպես պայծառորեն փչում է Մանիլովի կերպարը: Նա անմիտորեն «կեղտոտ» գործը դարձնում է, բայց «փաթեթավորումը» տալիս է գեղեցիկ ժապավենով, նա չի հետաքրքրում էությունը, այլ արտաքին գեղեցիկությունը: Այս թնդանոթը բավականաչափ անորոշ արտահայտություններ Չիչիկով է, այնպես որ նրա խիղճը հանդարտվում է, եւ միգուցե նա արթնացավ: Չիչիկովի հետաքրքիր եւ պատկեր: Նա հիանալի հոգեբան է, ով հասկանում է «Մանիլովի բնությունը»: Պավել Իվանովիչը, որը խոսում է հողատերերի հետ, սկսում է ժպտալ նույնքան հեշտ, սեփականատիրոջ առաջ տաքանալը, իր պահվածքը հասցնելով իր ձեւով: Չիչիկովը կարեւոր է կորցնել իր նպատակը `որքան հնարավոր է հավաքել մահացած գյուղացիների հոգիները, որոնք չեն հանձնել լսողական հեքիաթները: Նա բեղմնավորեց 3-րդ գիտության թոռը եւ այժմ գնում է իր նպատակին: Նրա համար չկա բարոյական խոչընդոտ, որը չի կարող շրջանցել: Գոգոլին հաջողվեց տեսնել կապիտալիստների զարգացող դասը եւ փայլուն պատկերել է նրա անհատական \u200b\u200bտեսակները: Նրա գրողը առաջինից տեսավ աննկատելի «դեմքը» եւ իր դահլիճը «իր բոլոր փառքի մեջ» «մեռած հոգիներ» բանաստեղծության մեջ:

2. Վերլուծական զրույց

Որն է Չիչիկովի եւ յուրաքանչյուր հողատերերի կերպարների նմանությունն ու տարբերությունը: Ինչ իրավիճակներում հերոսը պահում է հողատերերի պես: Այն, ինչ Չիկիկովը սկզբունքորեն տարբերվում է հողատերերից:

Որ հատկությունների շնորհիվ Չիչիկովը ի վիճակի է նվաճել հողատերերի համակրանքը: Որն է նրա հմայքի գաղտնիքը:

Ով է կապիտան Կոպիկինը: Արդյոք Չիչիկովսկի իդեալական խաչմերուկն են եւ կապիտալի կապիտան Copeikin- ի հայեցակարգը:

Ինչ վերաբերում է հողատերերի եւ Չիչիկովի արվեստի գործերի անվանմանը:

Կա «կենդանի հոգիներ» բանաստեղծություն: Ովքեր են նրանք?

Որն է դերը «Կապիտան Կոպանկին» բանաստեղծության մեջ:

3. Հավաքական աշխատանքներ «Պավել Իվանովիչ Չիչիկովի» աղյուսակների պատրաստումից վեր, «Պավել Իվանովիչ Չիչիկովի նմանությունը այլ հողատերերի հետ»

Պավել Իվանովիչ Չիչիկով

Կյանքի փուլեր

Ոչ մի ազնվական ծագում չի եղել, ընտանիքում ոչ մի նյութական հարստություն չկար, ամեն ինչ մոխրագույն էր, ցավոտ, ցավոտ. «Ահա իր նախնական մանկության վատ պատկերը»:

Կրթություն
ա) կաղնիների հայր
բ) սեփական փորձը ձեռք բերելը

Նա կրթություն է ստացել քաղաքի դպրոցի դասարանում, որտեղ հայրը շոշափվել է եւ տվել հետեւյալ հրահանգը. Եթե \u200b\u200bգոհ կլինեք շեֆից, չնայած, եւ գիտության մեջ ժամանակ չունեք, եւ տաղանդը չի տվել, բոլորը կանցնեն այդ քայլը, բոլորը առաջ կլինեն: Ընկերների հետ նրանք լավ չեն, նրանք ձեզ լավ չեն սովորեցնի. Եվ եթե դա գնաց, այնպես որ բնակվում է նրանց հետ, ովքեր բուժվում են, այնպես որ գործով, որ դրանք կարող են օգտակար լինել ձեզ համար: Ոչ ոքի մի վերաբերվեք, այլ ավելի լավ վարվեք այնպես, որ ձեզ վերաբերվեք, եւ ամենից շատ հոգ տանում եւ պատճենում են կոպեկը. Այս բանը աշխարհում ամենահուսալի է: Ընկերը կամ ընկերոջը փչում են ձեզ եւ խնդիրների մեջ առաջինը ձեզ կտրվի, եւ մի կոպեկ չի տա, ինչ-որ դժվարության մեջ եք: Դուք կանեք ամեն ինչ, բոլորը կգրեն կոպեկի լույսի ներքո »:
Հաջողվեց դասարանում ընկերների հետ կապեր կառուցել այնպես, որ նրանք վերաբերվեն նրան. Ինձ հաջողվեց գումար հավաքել, տեսնելով նրանց Հոր կողմից թողած Հորը: Գումարի կուտակման համար օգտագործվել է ցանկացած հնարավորություն.
- Կուրացած է մեծամասի մոմից, նկարեց այն եւ վաճառեց այն.
- մասշտաբի էթնիկ շուկայում, առաջարկեց կախել դասընկերներին, ովքեր սառչում էին.
- Ես շահեցի մկնիկը, սովորեցրեց նրան վեր կենալ հետեւի թաթերի վրա եւ վաճառել;
- Արդյոք առավել ջանասեր եւ կարգապահ ուսանող էր, ով գիտի, թե ինչպես կանխել ուսուցչի ցանկացած ցանկությունը:

Ծառայություն
ա) Ծառայության սկիզբը
բ) կարիերայի շարունակություն

«Տեղը նրան աննշան, տարեկան դարձավ աշխատավարձեր, երեսուն կամ քառասուն ռուբլի ...« Երկաթյա պատերազմի շնորհիվ ամեն ինչի մեջ հերքելու ունակությունը, միաժամանակ պահպանելով նույնը » չասված «Աշխատակիցներ.
Ծառայությունը խթանելու համար օգտագործվել է արդեն իսկ փորձված մեթոդից `բուժել շեֆին, գտնելով իր« թույլ տեղը »` դուստրը, որը «իրան է»: Այդ պահից նա դարձավ «տղամարդու նկատելի»:
Ծառայությունը հանձնաժողովում «կառուցել ինչ-որ պետական \u200b\u200bկապիտալ»: Նա սկսեց իրեն թույլ տալ «որոշ ավելցուկներ». Լավ խոհարար, լավ վերնաշապիկներ, զգեստների սիրելի կտոր, մի քանի ձիերի գաղտնիության ...
Շուտով կրկին կորցրեց «տաք» տեղը: Ես ստիպված էի փոխել երկու տեղ: «Ես հասա մաքսայինի»: Նա դիպավ այն ռիսկային գործողությանը, որում նա առաջին անգամ հարստացավ, այնուհետեւ «մեծացավ» եւ կորցրեց գրեթե ամեն ինչ:

Ձեռքբերում Մեռած հոգիներ»
Ինչպես հայտնվեց ձեռք բերելու գաղափարը:

Այն բանից հետո, երբ Չիչիկովը արտաքսվեց մաքսային ծառայությունից, նա փորձում է գտնել Նոր ծառայություն, «Եվ ամենալավ հարկադրվածի ակնկալիքով պետք էր նույնիսկ փաստաբանի տիտղոսը վերցնել»:

Չիչիկովի տեսքը մարզային քաղաքում

Գործնական հսկողություն, քաղաքավարություն եւ հանգիստ կիրառելը, Չիչիկը հաջողվեց հմայիչ եւ գավառական քաղաք եւ ունեցվածք: Մարդուն արագ լուծելու համար նա գիտի, թե ինչպես գտնել բոլորի մոտեցումը: Մնում է միայն զարմացնել բոլոր «երանգների եւ դրա բողոքարկման նրբությունների նրբագեղության» անսպառ բազմազանությամբ »:

«Բնավորության ուժեղ ուժը», «ձողերը, խորաթափանցությունը եւ ոգեշնչումը», իր բոլորովին անձի խարխլիկին ապահովելու ունակությունը `ցանկալի հարստացմանը հասնելու համար:

Պավել Իվանովիչ Չիչիկովայի նմանությունը այլ հողատերերի հետ

Օմեներ եւ նրա առանձնահատկությունը

Ինչպես է այս հատկությունը դրսեւորվում Չիչիկովի կերպարի մեջ

Մանիլով - «Slastoughness», վերականգնում, անորոշություն

Գավառական քաղաքի բոլոր բնակիչները ճանաչեցին Չիչիկովին տղամարդը հաճելի է բոլոր առումներով: «Մի խոսքով, ուր էլ որ շրջվի, շատ արժանապատիվ անձնավորություն կար: Բոլոր պաշտոնյաները գոհ էին նոր դեմքի ժամանումից: Նրա մասին նահանգապետը բացատրեց, որ նա լավ նախատեսված անձնավորություն է. Դատախազ - որ նա Լավ մարդ; Ժանդարմի գնդապետն ասաց Գիտնական մարդ Պալատի նախագահը, որ նա նույնպես հարգելի անձնավորություն է. Polumaster - որ նա հարգելի եւ բարի անձնավորություն է. Policheister- ի կինը այն է, որ նա բարի եւ փխրուն անձնավորություն է: Նույնիսկ ինքնուրույն Սոբաեւիչը, որը հազվադեպ էր արձագանքում ինչ-որ մեկի մասին բարի կողմից ... ասաց նրան [կնոջը]. «Ես, չորացնել, երեկոյան նահանգապետն էր, եւ ոստիկանության ծառայողը ճաշեց եւ հանդիպեց քոլեջի խորհրդական Պավել Իվանովիչ Չիչիկովի հետ. Նախատպեսիվ մարդ»:

Տուփ - մանր մագլցում

Հայտնի Կովկաս Չիչիկովան, որում ամեն ինչ դրված է նույն ջանասեր պեդիջի հետ, ինչպես զգեստապաշտարագում, Նաստասյա Պետրովնա արկղերի մեջ:

Nozdrev - Նարցիսիզմ

Ցանկություն եւ ունակություն բոլորին դուր գալը. Բոլորի գտնվելու վայրը զգալու համար `այստեղից` Չիչիկովի կարիքն ու անհրաժեշտությունը. «Մեր հերոսը պատասխանեց բոլորին եւ բոլորին եւ իր մի քանի կողմի մի տեսակ զգաց: Բայց լիովին անվճար, ուստի նա հիացրեց բոլորին ... »:

Sobesevich - կոպիտ դեմքեր եւ ցինիզմ

Նույնիսկ Nozdrev- ը նկատում է, որ չկա «... ոչ պարզ, ոչ անկեղծություն: Կատարյալ Սոբեեւիչ »:

Plushkin - Հավաքելով ավելորդ բաներ եւ զգույշ պահեստավորում

Ն.-ի քաղաքի ստուգման ընթացքում ... հանվել է գովազդային վահանակը, որպեսզի գնա այդ գրառումը, որպեսզի եկեք տուն, լավ կարդաց. «Եվ հետո հերոսը», որտեղ նա օգտագործվում էր ամեն ինչ, որ ոչ մեկը դուրս չեկավ »:

Չիչիկովի կերպարը բազմակողմանի է, հերոսը դառնում է այդ հողամասի հայելին, քանի որ այն ունի նույն հատկություններ, որոնք կազմում են հողատերերի բնութագրերի հիմքը:

4. Մինի քննարկում

Հնարավոր է զանգահարել Չիչիկովայի իր ժամանակի հերոսին:

Ինչու է Չիչիկովի գործունեությունը ստեղծագործ չի կարող լինել:

Ինչ պայմաններում կարող է հայտնվել այդպիսի մարդը:

Որքան է այդպիսի հերոսը հետաքրքիր է ժամանակակից ընթերցողի համար:

V. արտացոլում: Ամփոփելով դասը

Ուսուցիչների ամփոփ բառ

Չիչիկով - Մեծի հերոսը Դասական աշխատանք, Ստեղծվել է հանճարեղ, հերոս, մարմնավորել է հեղինակային իրավունքի դիտումների արդյունքը եւ արտացոլումը կյանքի, մարդկանց, նրանց գործողությունների վերաբերյալ: Պատկեր, որը մուտքագրել է բնորոշ հատկություններ, ուստի վաղուց արդեն դուրս է մնացել աշխատանքի աշխատանքներից: Նրա անունը անվանական է դարձել մարդկանց համար `prudillary կարիերան, Պոդալիմով, շղթաներ, արտաքին« նախնական »,« պարկեշտ եւ պարկեշտ »: Ավելին, այլ ընթերցողներ Չիչիկովի գնահատականը այնքան էլ միանշանակ չէ: Այս պատկերի հասկացողությունը հնարավոր է միայն ցնցող, ուշադիր վերլուծություն ոչ միայն ինքնին գործը, այլեւ հսկայական զանգվածը Կրիտիկական գրականություն, եւ պատկերի հետագա կյանքը ռուս գրականության եւ մշակույթի մեջ, որպես ամբողջություն:

Vi. Տնային աշխատանք

Ստեղծագործական առաջադրանք. Գրեք ակնարկային պատճառաբանություն հայտարարության մեջ »եւ եւս մեկ պատճառ ... կանխեց Գոգոլի մուտքը հռոմեական շրջան. Գոգոլը անցավ Իգական բնավորություն Նրա բոլոր խորություններում համաձայն եք այս հայտարարության հետ:

«Մեռած հոգիներ» բանաստեղծության մեջ Գոգոլը մուտքագրում է ռուս տանտերերի, պաշտոնատար անձանց եւ գյուղացիների պատկերներ: Միայն մարդըբացահայտորեն տարբերվում է Ընդհանուր նկար Ռուսական կյանք, - սա գլխավոր հերոսը Բեւեռներ, Չիչիկով: Նման » Ավելորդ մարդիկ«, Օնեգին եւ Պեչորին, նա նման չէ ամբոխի, բայց ոչ բացառություն բնության, այլ ոչ թե աշխարհը վերափոխելու ցանկությունը, այլ դրա գործունեությունը, գործունեությունը եւ ձեռնարկությունը:
Ինչ է ձեվավոր մարդը: «Մեռած հոգիներ» բանաստեղծության մեջ Գոգոլը ցույց է տալիս, որ հին հայրապետը noble Russia Մահանում է: Պատմության աննկարագրելի ընթացքը հանգեցնում է այլ կյանքի կողմնորոշման, գործարար ձեռներեցների մարդկանց:
Հիմնական հերոսի կերպարը բացահայտելը, հեղինակը պատմում է դրա ծագման եւ բնության ձեւավորման մասին: Չիչիկովը միակն է, բացառությամբ պլուշկինի, կերպարի, որի պատմությունը տրվում է բոլոր մանրամասներում: Բանաստեղծության տասնմեկերորդ գլխից մենք սովորում ենք, որ Պավլուշան պատկանում էր աղքատ ազնվական ընտանիքին, որի Manor- ը դադարեց լինել եկամտի աղբյուր: Չիչիկովայի հայրը իրեն թողեց պղնձի կեսին, իսկ ուխտը `ջանասիրաբար սովորել, ուսուցիչներին եւ Նատնիկամին հաճույք պատճառելու եւ, ամենակարեւորը, պաշտպանելու եւ խնայելու համար: Հայրը ոչինչ չասաց պատվի, պարտքի եւ արժանապատվության մասին: Ի տարբերություն Գրենլանդիայի, Չիչիկովը արագ հասկացավ, որ բարձր հասկացությունները միայն խանգարում են նվիրական թիրախի նվաճմանը:
Այդ իսկ պատճառով Պավլուշան իր ջանքերով խզում է իր ճանապարհը իր ջանքերով, առանց որեւէ մեկի հովանավորության ապավինելու: Բայց նա կառուցում է իր բարեկեցությունը այլ մարդկանց հաշվին. Վիրավորանք, խաբեություն, կաշառք, գանձարան, խարդախություն Չիկչիկովայի գործիքների վերաբերյալ: Ոչ մի ձախողում չի կարող կոտրել շահույթի ծարավը: Եվ ամեն անգամ, անընդունելի գործողություններ անելով, նա հեշտությամբ արդարացում է գտնում:
Գոգոլը, որը մանրակրկիտ վերլուծում է ոչ միայն գործողությունները, այլեւ հերոսի մտքերը, ասում է, որ արդարության մի կողմն է եղել նրա «հիմնավորման մեջ»: Չիչիկը ի վիճակի է համակրել իրենց ձեւով, իր ձեւով դա զգում է, որ աշխարհում դա հիմարությունն ու անարդարությունը հաղթում է: Հերոսը գիտի, թե ինչն է խղճում եւ կարեկցանք, ավելին, նա «զգում էր երկուսն էլ, նա նույնիսկ կցանկանար օգնել, բայց միայն դա է զգալի քանակի մեջ»: Այսպիսով, Հանձնաժողովի հիմքը եւ միեւնույն ժամանակ այս պատկերի ողբերգությունն այն է, որ կյանքի հերոսի իմաստը տեսնում է միայն ձեռքբերման, պահեստավորման մեջ: Սա հարստացման համար պլյուշ հարստացում չէ: Չիչիկովայի համար փողը գործիք է, ոչ թե նպատակ: Նա ցանկանում է բարեկեցություն, արժանի կյանք իր եւ իր երեխաների համար, բայց այս ծուղակում. Մարդը զրկված է Բարոյական հիմունքներ, խաբում է իրեն, փողը համարելով միջոցներին:
Մնացած կերպարներից բանաստեղծական Չիչիկովը առանձնանում է բնավորության ուժով: Նպատակը դնելը, նա գոյություն ունի հսկայական էներգիայով, համառությամբ եւ անհավատալի սրամտությամբ `դրան հասնելու համար: Հեղինակն ասում է նրա մասին. «Անհրաժեշտ է արդարություն տալ իր բնավորության անհաղթահարելի ուժը: Ի վերջո, դա բավարար էր, որ չսպանվի, ապա զովացրեք եւ խաղաղորեն խաղաղ կարգավորեք հավիտյան, դա չթափեց անհասկանալի կրքի »: A ավալի է, որ այս կիրքը հեռու էր առավել ազնիվից:
Chichiki- ն կարող է հարմարվել ցանկացած միկրոմի, որի արդյունքում պարզվում է: Նույնիսկ Արտաքին տեսք Հերոսը այնպիսին է, որը հարմար է ցանկացած իրավիճակի համար. «Ոչ մի գեղեցիկ մարդ, բայց դրսում ոչ վատը», «ոչ այնքան խիտ, ոչ շատ բարակ», ամեն ինչ դրանում առանձնանում է: Չիչիկովը չի մերժի մարդկանց գիտելիքները: Նա հասկանում է Հիանալի առեղծված Ինչպես «Նիշերից յուրաքանչյուրի հետ նա խոսում է իր լեզուն, զրուցակցի ամենամոտ թեմային: Ավելին, դա Չիկչիկն է, որը միակ կերպարն է, որը ունակ է հոգու շարժումների դրսեւորումը: «Դա կարելի է տեսնել, եւ Չիկխիան մի քանի րոպե դիմում է բանաստեղծներին», - ասում է հեղինակը, դիտելով իր հերոսին կանգառները, «ասես ապշեցուցիչ հարված»: Ի վերջո, ոչ կասկածելի գնումները, Չիչիկովի ոչ կասկածելի ճարտարությունը, եւ հոգու «մարդկային» շարժումը նրա ձեռնարկության փլուզման պատճառն էր: Այսպիսով, կյանքը կազմակերպեց, ասում է Գոգոլը, որ դա հոգեւորությունն է, անկեղծությունը, անձնազոհությունն ամենավտանգավորն է: Գոգոլը պատահականորեն չի առանձնանում Չիչիկովին բանաստեղծության մի շարք այլ կերպարներից, խոսելով վերջին հերոսի մասին եւ իր բնավորությունը զարգացնելու մեջ: Ծրագրի համաձայն, հեղինակը պատրաստվում էր «Չիչիկովին պահել գույքի գայթակղության միջոցով, կյանքի կեղտից եւ խզմամբ բարոյական վերածնունդ»: Դա այն մարդկանց հետ, ովքեր վերջնականապես մեռած չեն, գոնե որոշ նպատակ ունենալով, փորձեցին կապել իր հույսերը Ռուսաստանի վերածննդի համար: Բայց հայտնի է բանաստեղծության երկրորդ եւ երրորդ հատորների պատմությունը: Փայլուն նկարիչ, Գոգոլը հասկացավ մարմնավորման անհնարինությունը Նախնական ձեւավորում, Չիչիկը չի կարող, եւ նրանք չեն ցանկանում փրկել Ռուսաստանին, նրանց աշխարհը անխուսափելիորեն կլուսավորի պահեստավորման գաղափարը:
Գոգոլի գրավի հանճարը այն է, որ առաջին անգամ «մեռած հոգիներ» բանաստեղծության մեջ ռուս գրականության մեջ այն մարդկանց տեսակը, որոնք անխուսափելիորեն մտնում են ասպարեզ Հասարակական կյանք Կապիտալիզմի ծննդյան ժամանակ, դելտա-ձեռնարկատիրոջ տեսակը, մարդ «նոր ձեւավորում»: Ծույլ պաշտոնյաներ: Բայց գռեհիկ նույնիսկ այնպիսի հսկա տրամաչափը, որպես Չիկխիկ, անշուշտ ունի մի տեսակ թերություն, որի անցք է անցնում, որը ճիճու է ընկնում, ով լաց է լինում, մեծանում է, մեծանում է, վակուումային գռեհիկության խորքում:
Եւ ինչ? Chichikov - վարդակից: Այո միայն եթե? Ոչ. Կրկին նայելով վերնագրին. Արդյոք նա թաքնված իմաստ ունի: Իհարկե. «Հոգի» բառի բյուրոկրատական \u200b\u200bիմաստից (որոշակի վերացական մարդկային միավոր, որի համար հարկը գանձվում է հողամասի սեփականատիրոջ համար) կարծես թե ուղղակի իմաստ է, որի անմահությունը Հեղինակն չէր կարող հավատալ: Նույնիսկ գրաքննությունը վախեցած էր անվան այս երկրորդ իմաստից. Հոգին, ասաց Գոգոլը, չէր կարող մեռել: Գրաքննությունից հետո ընթերցողը պետք է վախեցվեր. Անունի երկրորդ իմաստը իսկապես սարսափելի է: Անունից այն ձգվում է թելից դեպի պատմություն. Այն բացահայտում է մահվան թեման (այս բառի բոլոր իմաստալից): Այս թեմայի դիրիժորը դառնում է Չիկչիկ, որի մասին հետազոտող Գոգոլ Յ. Մանը հետեւում է հետեւյալ կերպ. «Չիչիկովան չի հետաքրքրում կյանքի թաքնված կողմը, բայց հակառակն է. Մահացած հոգիների որսորդը, մահվան հետեւորդը, Չիկխիկովը սրում է ուշադրությունը Grotesque Climax- ին արգելվածին: Արդեն NISH- ի քաղաքում գտնվող Չիչիկովը արտառոց միտք է արձանագրում, գերազանցելով կյանքի թաքնված կողմի ավանդական հետաքրքրության աստիճանը. Այցերը, թե որքանով է պայմանավորված, սպանելով իրենց վիճակում Te անկացած տենդ, փոքր, նմանատիպ, եւ ամեն ինչ այնքան մանրակրկիտ է եւ նման ճշգրտությամբ, որը ցույց տվեց ավելի քան մեկ պարզ հետաքրքրասիրություն »: Հետագայում «Հետաքրքրությունների տարօրինակ ուղղությունը Չիչիկովը ամեն կերպ շեշտում է եւ տատանվում»:
Այս համատեքստում «գռեհիկությունը» դուրս է գալիս գծից պարզապես զավեշտական \u200b\u200bեւ սկսում է ընկալվել որպես «մահվան» հատկանիշ (բառի վերջնական իմաստով): Գռեհիկության թեման, կրկնապատկվել է («գռեհիկ գռեհիկ») եւ «հեղափոխություն» («հեղափոխության մասին» Գոգոլը ասաց, որ կարծես հանրությունը վախեցած է «գռեհիկությունից, բոլորը»), մարդը շրջվում է միրոզդանայի աստիճաններով Կենդանիներ «SNOR», «SNOR» - անմշակ իրերի մեջ: Եվ այս սանդուղքի հենց «հատակը» դժոխքում է: Եթե \u200b\u200bայդպես է, ով է այն ժամանակ Chicchik: Ոչ միայն սրիկան \u200b\u200b(«ժամանակ կպչում եւ քոն»), ինչպես նաեւ փոքրիկ դեւ, դժոխքի զինծառայող:
Բայց սա բոլորը չէ, ոչ բոլորը: Դժոխքի հետ ասոցիացիան առաջանում է պատահական: Մտածեք. «Մեռած հոգիները» Պլուտովսկայա վեպ չէ, եւ ոչ բոլորովին վեպ, այլ բանաստեղծություն: Ահա թե ինչպես է Գոգոլը գրում. «Այն բանը, որ ես հիմա նստում եմ եւ անհանգստանում ... Դա նման չէ պատմության, ոչ վեպի վրա, ինչպես դա պետք է լինի իմ առաջին պարկեշտությունը ստեղծում »: Ինչու է բանաստեղծությունը: «Մեռած հոգիները» մտածում էին անալոգիայի հետ »: Աստվածային կատակերգություն«Դանթե - երեք մասի. Առաջին մասը« դժոխք »է, երկրորդ մասը« մաքրագործական »է, երրորդ մասը« դրախտ »է: Գաղափարը, հետեւաբար, չի սահմանափակվել «դժոխքի» պատկերով, «գռեհիկ մարդու գռեհիկությունը», դրա սահմանը այս շատ «գռեհիկ մարդու փրկությունն է»: Ով է «մեռած հոգիների» առաջին մասից: Չիչիկովան հիմնականում: Ինչ է դա ցույց տալիս (դրա համար առաջին մասի տեքստում:
Առաջին բանը, որ առանձնացնում է Չիչիկովին (Պուշկինայի հետ միասին) բանաստեղծության մյուս կերպարներից, սա է իր անցյալի ներկայությունը `կենսագրություն: Չիչիկովի կենսագրությունը (ինչպես նաեւ պլուշինը) «հոգու անկման» պատմությունն է. Բայց եթե հոգին «ընկավ», ինչը նշանակում է, որ ժամանակին մաքուր էր, նշանակում է, որ այն կարող է վերածնվելու ապաշխարության:
Ինչ է անհրաժեշտ ապաշխարության համար, հոգին մաքրելու համար: Ներքին «ես», ներքին ձայն: Իրավունք Հոգեկան կյանք, «Զգացմունքների» եւ «Մեդիտացիայի» վերաբերյալ նույնպես ունեն միայն պլուշին (ավելի փոքր չափով) եւ Չիկչիկի (ավելին): «Որոշ անորոշ զգացմունքներով նա նայեց տներին ...»; «Տհաճ, նա անորոշ էր իր սրտում ...»; «Նրա զգացողության տարօրինակ, անհասկանալի զգացողություն» - իր հերոսի վրա ամրագրում է «ներխուժում» (ներքին ձայնը) Գոգոլի պահերը: Ավելին, հաճախ դեպքեր կան, երբ Չիչիկովի ներքին ձայնը մտնում է հեղինակի ձայնը կամ նրա հետ միաձուլվում է, օրինակ, ուղեկիցի մահացածների կամ ընկերուհու մասին, որը պետք է արվի դրանից, Նա կարող է հրաշք լինել, եւ գուցե աղբը եւ աղբը դուրս կգան »):
Ինչպես բանաստեղծության հերոսը, Չիչիկովը դադարում է լինել միակողմանի: «Scoundrel» շողացող գռեհիկության եւ մակերեսային բառապաշարի մեջ «կենդանի հոգին» շողալ է, որի համար վերելքը հնարավոր է բանաստեղծության հետագա ծավալներով: Ուշադրություն դարձնենք, թե ինչպես է «մեռած հոգիների» հեղինակը տեղափոխվում «թռչուն-եռակի» հայտնի դաժանությունը, եզրափակելով «մեռած հոգիները»: Սելիֆանը քշեց իր ձիերը. Չիչիկը ժպտաց. «Որովհետեւ նա սիրում էր արագ լողալ»; Եվ հենց այնտեղ - հեղինակի ընդհանրացումը. «Եվ ինչ Ռուսերենը չի սիրում արագ լողալ»: Հաջորդը. «Էհ, Տրոյա: Troika Bird, ով է ձեզ հորինել »: Վերջապես, սահմանը, դառնալով մեծ բանաստեղծություն, ընդհանրացման ծրագիր. «Դու դեռ այդպես չէ, Ռուսաստան, որն է կոպիտ կոպիտ եռյակը»: Չիչիկովից իր փխրուն առեղծվածային պաթետիկ հարցի հետ: «Rus, որտեղ եք շտապում: Պատասխան տվեք: Դա պատասխան չի տալիս »- պարզվում է, որ քրիստոնյաները ներգրավված են այս« թռիչքի »մեջ, ինչը նշանակում է, որ« գաղտնիքը ». Նա չի ավարտվել, որ այն բաց է, որ այն բաց է, որ այն բաց է հարցնել.
«Մեռած հոգիների» առաջին հատորը սկսվում է հանելուկներից. «Երկու ռուս տղամարդիկ» քննարկվում են, թե արդյոք Չիկչիկի խոզանակի անիվը կգա Մոսկվա. Եվ ավարտվում է նույն բառով, նույն բառով `« Ռուսական », որը զգում էր« Ռուս-Տրոյկա »-ում եւ կրկին առեղծվածը, որն աճում էր Մեծ խորհրդանիշին.« Rus, ուր ես գնում »: Ով է նա, ով այս բրիտանացանկում է, - Չիչիկով: Այո, գռեհիկ, այո, մի փոքր դեւ, մի առեղծված: Ահա թե ինչպես Հերցենը պատասխանեց նրան. «Այնտեղ, որտեղ տեսարանը կարող է ներթափանցել անմաքուր գոլորշիացման մառախուղը, այնտեղ նա կտեսնի ազգության հեռավոր, լիարժեք ուժեր»:

Գրականության դասում մենք հանդիպեցինք N.V- ի գործին: Գոգոլ «Մեռած հոգիներ»: Այս բանաստեղծությունը մեծ ժողովրդականություն է վայելել: Աշխատանքը բազմիցս պաշտպանվել է ինչպես Խորհրդային Միությունում, այնպես էլ ժամանակակից Ռուսաստանում: Նաեւ հիմնական հերոսների անունները խորհրդանշական դարձան. Պլյուշկին - անտեղի բաների դժբախտության եւ պահպանման խորհրդանիշ, Սոբաշիեւիչ, անհայտ մարդ, Manovshchina - Diving Dregance, որոնք երազում չեն, որոնք չեն կապված իրականության հետ: Որոշ արտահայտություններ դարձան ծածկված արտահայտություններ:

Բանաստեղծության գլխավոր հերոսը Չիկչիկին է: Չիչիկովայի դիմանկարը տարբերվում է քաղաքի մնացած մասից: Նա գեղեցիկ մարդ չէ, բայց դրսում ոչ վատը չէ, ոչ շատ ճարպ, ոչ շատ բարակ, ոչ թե հին, այլեւ երիտասարդ: Հեղինակը դա վերաբերում է «միջին ձեռքի պարոնայք»: Բայց, այնուամենայնիվ, Չիչիկովը սիրում էր ամեն ինչ, որպեսզի իր տեսքի ազնիվ լինի, որովհետեւ Արտաքին տեսքը նրա հիմնական զենքերից մեկն է: Սկզբում նա հագնում էր բոլարդային գույնի կոտորակ, բայց բանաստեղծության ավարտից հետո նա նրան փոխում է եվրոպական ոճի բաճկոնի վրա: Դա կարելի է բացատրել այն փաստով, որ հասարակության մեջ իր դիրքի փոփոխություն է զգում: Նրա կարգավիճակը մեծացավ, բանաստեղծը հիմա նայում է, այլ կերպ անհրաժեշտ է: Բարձր շարք ունեցող մարդիկ, որոնք նա փորձել են հաճեցնել եւ թույլ չտալով կոպտություն զրույցի մեջ, եւ սահուն կամ ստորին շարքերով նա հպարտությամբ առաջնորդեց իրեն: Բոլոր հերոսները նրա մասին պատասխանեցին որպես պատշաճ անձնավորություն, նույնիսկ «Սոբեսեւիչը, ով հազվադեպ էր արձագանքում լավ կողմի ինչ-որ մեկի հետ», - նրան անվանեց «նախապես սեռական անձնավորություն»:

Չիչիկովի «մութ եւ համեստ» ծագումը: Նա ազնվական է, սյուներ կամ անձնական, հայտնի չէ: Նրա մանկությունն անցավ փոքրիկ տանը, առանց ընկերների, ընկերների, հիվանդ հայրիկի հետ: Հայրը անընդհատ ստիպված էր սովորել դիպլոմի որդուն եւ նրան բերել «ոչ Լիգի, ամենաէժան եւ կոպիտ կերպով սրտով առաքինություն ունենալու» սկզբունքով »: Երբ Հայրը իր Որդուն տվեց դպրոց, նա հանձնեց նրան. «Տեսեք, Պավլուշան, սովորեք, ոչ թե Դուրի եւ ոչ թե կախեք, բայց ամենից շատ խնդրում եմ ուսուցիչներին: Նվազեց նրանց հետ, ովքեր բուժվում են, այնպես որ գործով կարող է օգտակար լինել ձեզ համար: Մենք ավելի լավ ենք վարվում, որպեսզի ձեզ վերաբերվեն, եւ ամենից շատ հոգ տանում եւ պատճենում են կոպեկը. Այս ամենը աշխարհի ամենահուսալիքն է »: Չիչիկին հետեւեց իր Հոր հանձնարարությանը: Արդյունքում նա մեծացավ էգոիստի հետ, որի ագահությունը սահման չունի:
Դպրոցում նա հոգ էր տանում ուսուցչին, ինչպես Հայրը հանձնարարեց եւ ավարտեց ուսումը լավ դասարաններով: Ինձ հաջողվեց նաեւ առեւտրային հարցերում: Նա հրաժարվեց իրեն ամեն ինչից եւ վաճառեց նրանց վերաբերմունքի զինակիցներին, այն բանից հետո, երբ նա շատ առումներով ցույց տվեց նախաձեռնությունը եւ սկսեց գումար վաստակել այս լավ փողի վրա: Մի կոպեկ դարձավ մարդկային բոլոր հարաբերություններից: Երբ նրա նախկին ընկերները հավաքեցին փող, որպեսզի օգնեն ուսուցչին, ով դժվարության մեջ էր, Չիկհիկովը չճշտված էր եւ պատրաստ էր տալ միայն հիսուն արծաթ: Այսպիսով, սկսվեց նրա պահպանման քաղաքականությունը:

Չիչիկովի ծառայությունը մոտեցում գտավ նույնիսկ շատ անթափանցելի շեֆին: Նա նրբորեն զգում է մարդկային բնույթ եւ լավ նկարիչ է: Այս ամենը օգնում է աշխատանքի մեջ: Ես կցանկանայի նշել նաեւ նրա համբերությունը: Ոչ բոլորն են պատրաստ սպասել այդքան շատ, իր նպատակին հասնելու համար, հաշվի առնելով բոլոր վերելքներն ու անկումները, որոնք փորձ են զգացել: Ես կցանկանայի պատմել մաքսային ծառայության մասին: Սկզբում նա ձեւացնում է, որ ծառայում է լավ մտադրություններով: Շեֆերը մեծացնում են այն, եւ հետո նա ընդունվում է իր իրական նպատակների համար: Բայց անփութության միջոցով նա գրավում է իր ընկերոջը այս գործի համար: Դրանից հետո, թույլ տալով ինքներդ ձեզ հիմարություն, նա կարողանում է վիճել նրա հետ: Եվ վերջում նրանք իրենց գովերգում են միմյանց դեմ: