ملخص درس عن النشاط البصري في المجموعة الوسطى

"رسم دب" (طريقة غير تقليدية: "رسم كزة")

استهداف: تحسين المهارات والقدرات البصرية ، والشكل الفني مهارات إبداعية.

مهام:

• استمر في تحسين القدرة على نقل الشخصيات في الرسم أعمال أدبية(الرسوم التوضيحية بواسطة Evgeny Ivanovich Charushin).
• تعلم كيفية نقل موضع الأشياء في الفضاء على ورقة ، وكذلك حركة الأشكال.
• استمر في تعريف الأطفال على وسائل غير تقليديةالرسم باستخدام اسفنجة وغواش (طريقة جافة).
• استمر في تطوير القدرة على العمل بدقة ، باستخدام المواد باعتدال.

عمل تمهيدي:قراءة الروس الحكايات الشعبية"ماشا والدب" ، "الدببة الثلاثة" ، إي تشاروشين "الدب" وقصص أخرى عن الحيوانات. النظر في الرسوم التوضيحية من قبل E. Charushin. البناء من الأشكال الهندسيةالحيوانات ، الانتهاء من أجزاء الجسم بالنسبة للثعلب ، والأرنب. فحص الرسوم التوضيحية للصور مع الحيوانات في الربيع ، والحديث عن حياة الحيوانات في الربيع ، واللعبة المطبوعة على اللوح "من لديه ما يسكن؟" ، لعبة تعليمية "من يأكل ماذا؟" التطبيق ، نمذجة الحيوانات.

المواد: تسجيل صوتي لدب هدير ، لعبة دمية دب. خياليلغز عن دب ، لعبة تعليمية "في غابة مقاصة" ، مجموعة من ألعاب الحيوانات ، رسم توضيحي لدب بواسطة Evgeny Ivanovich Charushin ، الغواش ، الفرش ، الإسفنج الرغوي ، المناديل ، 1/2 ورقة ألبوم ذات خلفية خضراء.

مسار الدرس

جزء تمهيدي

يدعو المعلم الأطفال للتجمع في إزالة الغابات.

في أي وقت من السنة هو عليه؟(الخريف)

يشغّل المعلم التسجيل الصوتي "هدير دب".

يا رفاق ، اسمعوا ، من يزمجر؟ (إذا وجد الأطفال صعوبة في الإجابة ، فإنه يصنع لغزًا حول الدب):

يعيش في غابة الصم ،

إنه كبير وحنف القدم

يحب التوت والعسل

وفي الشتاء يمص قدمه. (يتحمل)

ينظم المربي لعبة تعليمية"يتحمل". يمرر الأطفال في دائرة دمية الدب لبعضهم البعض ويصفون فرو الدب باستخدام الأحاسيس اللمسية (سميك ، أشعث ، أشعث ، بني ، بني ، طويل ، دافئ ، سميك ، إلخ.).

الجزء الرئيسي

يدعو المعلم الأطفال إلى إلقاء نظرة على الرسوم التوضيحية بواسطة Evgeny Charushin. يسأل:

هل هذا التوضيح مألوف لك؟ يستمع إلى إجابات الأطفال. (في هذا الرسم التوضيحي للدب ، رسمه الفنان يفغيني إيفانوفيتش شاروشين).

يلفت الانتباه إلى فرو شبل الدب كما صوره الفنان.

هل ترغب في رسم دبدوب بنفس الفراء الجميل؟(إجابات الأطفال)

ماذا تعتقد أننا بحاجة للرسم؟ يستمع إلى إجابات الأطفال (ورقة ألبوم ، قلم رصاص بسيط ، غواش ، فرشاة رفيعة).

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى مواد الرسم:

كيف نرسم فرو الدبدوب؟ (فرشاة صلبة ، إسفنج ، خيط صوفي ، إلخ.)

ماذا يوجد على طاولتك؟ (العصا على نهايتها المطاط الرغوي).

تحسس المطاط الرغوي ، كيف تشعر؟ (صلبة ، مسامية مع فقاعات كبيرة ، جافة)

يعرض المعلم رسم دب بطريقة غير عادية، بوسائل غير تقليدية للرسم ، باستخدام الإسفنج والغواش (الطريقة الجافة "طريقة الوخز").

المربي:

أين تعتقد أنك يجب أن تبدأ في رسم دبدوب؟ (إجابات الأطفال)

أحسنت! أولاً ، سنرسم دبدوب قلم رصاص بسيط، اجعل مخطط الشكل بخطوط ناعمة. يبدأون دائمًا في سحب الجسم. أي جزء من جسم الدب على القمة. (رئيس)

حق! ما هو شكل رأس الدب؟ (مستدير)

يدعو المعلم ، بناءً على طلب أحد الأطفال ، إلى رسم رأس دب على الحامل.

حسن. أي جزء من الجسم يجب أن تصوره بعد ذلك؟ (الجذع / جسم شبل الدب)

رائع ، ما هو شكل جذع الدبدوب؟ (البيضاوي)

يدعو المعلم أحد الأطفال لرسم جثة شبل دب على حامل.

ما الأجزاء التي ما زلنا بحاجة لإضافتها إلى دمية دب لدينا؟ (الأرجل الأمامية والخلفية ، بيضاوية ، آذان في نصف دائرة).

يدعو المعلم الأطفال لإنهاء رسم الأجزاء المفقودة من جسم الدب على الحامل.

ولجعل دبدوبنا رقيقًا ، أشعث ، سنرسم بإسفنجة. إذا قمت بغمس إسفنجة جافة في طلاء اللون الذي نحتاجه (بنى ) ، ثم اضغط برفق على الجانب الملون مقابل الخط المرسوم بقلم رصاص وقم بتمزيقه فورًا عن السطح ، ثم تحصل على بصمة تعطي الخط حجمًا وزغبًا. تذكر أن تقشر الطلاء الزائد على قطعة من الورق. يجب تطبيق الطبعة التالية جنبًا إلى جنب دون مغادرة مساحة فارغةالمطبوعات السابقة واللاحقة. عندما يكون المخطط التفصيلي جاهزًا ، املأ المساحة الداخلية بالمطبوعات.

يرافق المعلم التعليمات مع عرض ، ويدعو الأطفال.

ما هو المفقود من دبدوبنا؟ (إجابات الأطفال)

حق. عندما يجف الرسم ، استخدم فرشاة رفيعة لرسم عيون الدب. الأنف والفم والمخالب.

أدعوكم للاسترخاء في غابة لتقوموا بتمارين

عاش الأشبال في كثير من الأحيان

قاموا بتواء رؤوسهم ،

مثل هذا ، مثل هذا ، قاموا بتواء رؤوسهم.

كانت الأشبال تبحث عن العسل ،

هزوا الشجرة معا ،

وهكذا ، هزوا الشجرة معًا.

شربت الأشبال الماء ،

ذهبوا صديق بعد صديق ،

مثل هذا ، مثل هذا ، سار الجميع واحدًا تلو الآخر.

كانت الأشبال ترقص

رفعوا كفوفهم ،

هكذا ، هكذا ، رفعوا كفوفهم.

أحسنت ، يا لها من أشبال رائعة توصلنا إليها. هل ترغب في إعطاء والديك دبًا رقيقًا صغيرًا؟ (نعم ).

دعونا نرسم هذه الدببة!

العمل المستقل للأطفال.

الجزء الأخير

المعلم لديه لوحة مغناطيسية مرفقة أشجار مختلفة، غابة مرتجلة.

أين تعيش الدببة في رأيك؟ (إجابات الأطفال)

تحب الدببة المشي في الغابة. أشبالنا يحبون الغابة أيضًا.

يضع الأطفال أشبالهم في غابة مرتجلة ، ويتواصلون مع بعضهم البعض ، ويتحدثون عن شبلهم.

كيف حصل الدبدوب على فروه الجميل المنفوش؟

ما هي وسائل التعبير التي استخدمناها؟(المطاط الرغوي ، الغواش ، اللون).

فهرس.

1. منذ الولادة وحتى المدرسة. الرئيسية برنامج التعليم العام الحضانة / إد. N. Ye. Veraksy، T. S. Komarova، M. A. Vasilyeva. - الطبعة الثالثة ، القس. و أضف. - م: Mosaika-Synthesis، 2014 - 368 ص.
2. كوماروفا ت. نشاط بصريالخامس روضة أطفال(4-5 سنوات). المجموعة المتوسطة / TS Komarova.- M: تركيب الفسيفساء ، 2015 - 112 ص.

بايزومانوفا داريا نيسيبوفنا

مربي مجموعة "Balapan" المصغرة "قوس قزح"

منطقة أكمولا ، بنسلفانيا ، ستيبنوغورسك

GU " المدرسة الثانويةقرية كارابولاك "

استهداف:

علمي الأطفال أن يخدشوا بفرشاة صلبة شبه جافة على طول الكفاف وداخل الكفاف.

مهام:

علم الأطفال كيفية رسم الحيوانات باستخدام طريقة الوخز. لتعزيز القدرة على الرسم بفرشاة بطرق مختلفة.

التعليمية:لتكوين القدرة على الرسم باستخدام الغواش باستخدام كزة ؛ تطبيق نمط على السطح بأكمله ؛ نقل الميزات في الرسم مظهر خارجييتحمل.

النامية:تطوير الفضول والخيال القدرة الإدراكيةوتصور العالم المحيط ، والقدرة على اختيار نظام الألوان للصورة بشكل مستقل.

التعليمية:لتعزيز موقف الرعاية تجاه الحياة البرية والدقة أثناء العمل.

عمل تمهيدي:فحص الرسوم التوضيحية للحيوانات. قراءة قصة خيالية "ماشا والدب".

مادة:ورقة ألبوم مع مخطط مرسوم للدب ؛ فرش (صلبة ، جواش ، كوب ماء ، حامل فرشاة ، مناديل). عينتان: واحدة - مخطط دب ، والأخرى دب مرسوم بطريقة الوخز.

مسار الأنشطة التربوية مباشرة:

دائرة الفرح

1. في الصباح ، ننهض مع الأطفال في دائرة ونقول:

أهلا اليد اليمنى- نمتد للأمام ،

أهلا اليد اليسرى- نمتد للأمام ،

مرحبًا يا صديق - نأخذ بيد واحدة مع أحد الجيران ،

مرحبًا يا صديقي - نأخذها من ناحية أخرى ،

مرحبًا ، مرحبًا يا دائرة الودية (مصافحة).

نقف يدا بيد ، معا نحن شريط كبير ،

يمكن أن نكون صغارًا (نجلس القرفصاء) ،

قد نكون كبار (ننهض) ، لكن لن يكون أحد بمفرده.

أسأل الأطفال لغزًا:

"في الصيف يمشي في الغابة ، وفي الشتاء يستريح في وكر". (يتحمل)

المربي- حق! كيف يبدو الدب؟ إنه رقيق ، وله أربع أرجل ، وذيل صغير ، وهو نفسه كبير. سأقرأ قصة خيالية "ماشا والدب"

قل لي ، ماذا فعلت ميشكا مع ماشا ، جيدة أم سيئة؟

أطفال:سيئًا ، لم يسمح لماشا بالعودة إلى المنزل.

المربي:نعم ، لم تسمح ميشا لماشا بالعودة إلى المنزل ، وماذا فعلت ماشا؟

أطفال:لقد تغلبت عليه.

المربي:نعم ، لقد تغلبت عليه ، وهكذا عادت للجد والجدة.

المربي:الآن نحن بحاجة إلى إلقاء نظرة فاحصة على الدب. ما هو شكل جسم الدب؟

أطفال:الجسم بيضاوي

المربي:وماذا عن الرأس؟

أطفال:مستدير.

المربي:من يعرف كيف يرسم دب رقيق؟ بأي طريقة سنستخدم الحيلة؟

أطفال:جاب

المربي:حق. بضربة. دعني أوضح لك كيفية الرسم.

(تبين)باستخدام الوخز ، أولاً على طول محيط الدب - الرأس والجسم والذيل والكفوف ثم الداخل.

المربي:هذا هو مدى رقيق الدب. ماذا نسيت أن أرسم للدب؟

أطفال:العيون والأنف.

المربي:هذا صحيح ، العيون والأنف. ولن أرسمهم ، بل ألصقهم. انظروا كم هو رائع الدب!

تذكر كيف ترسم دب؟ يجب أن نحاول ألا نتجاوز خط الكنتور.

(عمل مستقل للأطفال ، مساعدة فردية)

الآن اجلس على الطاولات وابدأ الرسم.

فيز. دقيقة "عند الدب في الغابة"

عندما يكمل الأطفال العمل ، أقوم بإجراء تحليل ، مع الإشارة إلى العمل الأكثر نجاحًا وملاحظة الأخطاء التي ارتكبها الأطفال.

الأنشطة التعليمية"رسم دب قطبي"

نشاط تربوي "رسم دب قطبي"

المربي مادو بوروفسكي

روضة أطفال "Zhuravushka"

سازونوفا إي.

استهداف:لتكوين قدرة الأطفال على تصوير الدب القطبي ، لنقل ملامح المظهر بدقة.

مهام:

لتعزيز القدرة على استخدام الفرشاة بشكل صحيح عند الرسم.

تنمية الانتباه والذاكرة.

لزراعة المثابرة والاهتمام بالفن.

ادوات:لعبة الدب القطبي الناعمة ، صورة تصور الدب القطبي والبني ، موسيقى من كارتون أومكا ، نموذج يصور القطب الشمالي .

مسار الدرس

يتم تضمين الأطفال مع المعلم في المجموعة.

استيقظت الشمس في السماء

ابتسمنا يا رفاق.

نغمض أعيننا بهدوء

نرفع أيدينا إلى السماء.

لنأخذ شعاع الشمس

وإحضاره إلى القلب.

المربي:يا رفاق ، لدينا الآن شتاء ، الجو بارد وبارد في الخارج ، والدفء والخير استقر في قلوبكم. دعونا نشارك هذا الدفء ، ونمرره عبر راحة يدنا لبعضنا البعض. كم هو لطيف الدفء ، اللطف ، مزاج جيدذهب على النخيل. ودع المزاج الجيد يبقى طوال الدرس. دعونا نعطي مزاجًا جيدًا لضيوفنا (فجر على راحة يدك).

أوه ، ومن هذا لدينا ، القليل الأبيض الصغير. نعم ، هذا هو أومكا.

حيث يوجد البرد والثلج والجليد

يعيش هذا الوحش البري

إنه كبير ، رقيق ، أبيض

وكذلك صياد ماهر

بالطبع هو دب قطبي. رفاق! وكيف انتهى بنا المطاف معنا؟ ما رأيك. ربما ضاع ولا يعرف كيف يصل إلى المنزل؟

أين تعتقدون أن الدب القطبي يعيش؟ (إجابة الأطفال)

هذا صحيح ، الدببة القطبية تعيش بعيدًا في الشمال في المحيط المتجمد الشمالي ، بين الجليد. يسبحون جيدًا ، يمكنهم السباحة بعيدًا في المحيط. سيخرج دب قطبي من الماء على طوف جليدي. تخلصي منها وجففيها مرة أخرى. لماذا تعتقد أنهم من البيض؟ (متنكرا كالثلج)

ماذا تأكل الدببة القطبية؟ (سمكة)

وما الفرق بين الدببة القطبية و الدببة البنية؟ (لون البشرة ، الموطن ، الطعام)

يا رفاق ، دعنا نلعب مع الدبدوب لنشجعه.

التعليم الجسدي:

في الشمال ، يعيش دب أبيض (يذهب الأطفال في دائرة)

لكن فقط ، مثل اللون البني ، لا يمتص العسل. (يتحول الجذع)

أومكا لدينا تحاول الصيد ، (الأطفال يتظاهرون بالصيد)

أن تأكل شهيًا وتعيش لا تحزن (يضرب الأطفال على بطنهم)

حصل دبنا الصغير على القليل من المرح. ربما يمكننا أن نقدم له زيارة؟ وحتى لا يغيب عن المنزل ، سنرسم أصدقاءه.

اذهب إلى وظائفك. لدي صور على السبورة ، دعنا نلقي نظرة فاحصة. كل صورة لها دببة مختلفة ، انتبه لميزات الدب. لها كمامة ممدود. فكر في المكان الذي سيكون فيه دبك على طوف الجليد أو قم بالسير عبر الانجرافات الثلجية.

رفاق! من الضروري وضع شبل الدب على ورقه بحيث يكون مريحًا ومريحًا بالنسبة له. حاول وضع الورقة في المنتصف.

يعرض المعلم ويخبر تقنية رسم دب قطبي.

1. في منتصف ورقة الألبوم ، ارسم جسمًا على شكل بيضاوي كبير.
2. أعلى قليلاً نرسم رأسًا على شكل بيضاوي صغير.
3. نربط الرأس والجسم ، ونحصل على رقبة دب.
4. نرسم الكفوف وذيل صغير.
5. نرسم العيون والأنف والأذنين والمخالب.

تحليل العمل.

المربي:رفاق! شاهد ما هي الدببة القطبية الجميلة التي صنعتها.

أي رسم أعجبك أكثر؟

تنظيف مكان العمل.

درس عن الإبداع الفني (رسم غير تقليدي) في المجموعة الوسطى حول الموضوع: "الدب القطبي"

وصف:ملخص التطوير التنظيمي في "الفني- التطور الجمالي»للأطفال في منتصف العمر الذين يستخدمون تقنيات غير تقليدية. ستكون المواد مفيدة للمعلمين والمعلمين تعليم إضافيالعمل مع الأطفال في منتصف العمر.

عمل تمهيدي:مشاهدة لوحات عن سكان وحيوانات الشمال ، قراءة الأعمال الفنيةعن الشمال مشاهدة الشفق القطبي.

استهداف:لتعريف الأطفال بطريقة جديدة لنقل الصور - الرسم بالسميد ؛ تعلم ملء الصورة بأكملها.

مهام:توسيع أفكار الأطفال حول حيوانات الشمال ، حول الدب القطبي ، (ماذا يأكلون ، أين يعيشون ، علامات مميزة) ، لتعريف الأطفال بظاهرة جديدة - الأضواء الشمالية ، لمواصلة تعريفهم بتقنيات الرسم غير التقليدية ، لتعليم الأطفال الرسم بالسميد ، للاستمرار في تكوين مهارة العمل في تقنية غير تقليدية، طور المهارات الحركية الدقيقةالأيدي والخيال تفكير ابداعى، والإبداع ، وتطوير النشاط المعرفي والحساسية الجمالية ، وتعزيز الاهتمام طرق غير تقليديةالرسم ، القدرة على إنهاء العمل ، الاستقلالية في أداء العمل
المواد:سميد ، غراء ، فرشاة ، حامل فرشاة ، منديل ، ورقة بنمط جاهز.

تقدم:

1. لغز حول الدب القطبي.

خمنوا اللغز يا رفاق:

"جالسًا على كتلة من الجليد ،

أنا أصطاد على الإفطار.

لدي سمعة بياض الثلج

وأنا أعيش في الشمال "

هذا صحيح ، إنه دب قطبي.

دعونا نلقي نظرة على هذه الصورة.
2- فحص لوحة "عائلة الدببة القطبية".

من ترى في هذه الصورة؟

ماذا تفعل الأشبال؟ ما هم؟

ماذا يفعل الدب؟ كيف تبدو؟

يا رفاق ، ماذا تعرفون عن الدب القطبي؟ (إجابات الأطفال)

ماذا ترى أيضًا في الصورة؟ (الاضواء الشمالية)

ما هو الشفق القطبي؟ الأضواء الشمالية واضحة ليالي فاترة... تتحول السماء ، مضاءة بنور القمر والنجوم ، إلى ألوان مختلفة... ويصبح خفيفًا جدًا ، مثل النهار.

انظروا إلى الصورة يا رفاق وقلوا لي من فضلكم ، هل هذه ظاهرة جميلة؟ (نعم)

ما هي الألوان الموجودة في الأضواء الشمالية؟ (محمر ، أخضر فاتح ، بنفسجي)

هل تعتقدون يا رفاق أن لدينا الشفق القطبي؟ (لا)

هذا صحيح ، ليس لدينا الأضواء الشمالية.

3. قصة المربي.

يعيش الدب القطبي في القطب الشمالي في القطب الشمالي. هناك دائما شتاء ، هناك دائما ثلج. إنه أكبر حيوان مفترس على كوكبنا. يسبح الدب ويغوص جيدًا. يتحرك بسرعة على الجليد. تصطاد الدببة القطبية الأختام وأشبال الفظ. كما تأكل الدببة القطبية الأسماك والطيور وبيضها والطحالب والتوت ".

4. وقفة ديناميكية.

"صيد الدب الأبيض

يمشي ببطء ، يتمايل.

رائحة الصياد العجوز

أن الأغنياء ينتظرون الصيد "

5. بيان المشكلة للأطفال.

أقترح اليوم أن ترسم دبًا قطبيًا ، لكننا لن نرسم بالطلاء ، ولكن بالغراء والسميد.

لديك فراغات على طاولاتك ، وكل ما تحتاجه للعمل.

تحتاج أولاً إلى رسم الدب بالصمغ ، ثم تغطية كل الغراء المطبق بالسميد ، والتخلص من الفائض.

6. النفس - العمل التطبيقيالأطفال.

7. تلخيص. زخرفة المعرض.

يا رفاق ، لديك دببة جميلة جدًا ، فلنضعها على الجليد الطافي ، وسنحصل على قطب شمالي حقيقي ، حيث تعيش الدببة القطبية وتمشي.

يا رفاق ، تعلمون أن هناك أضواء شمالية في القطب الشمالي. تعتبر الأضواء الشمالية ظاهرة رائعة عندما تشرق السماء بكل الألوان مرة واحدة. تكتسح موجات من اللون الأحمر ، ثم الضوء الأخضر ، بالتناوب ، من حافة إلى أخرى.

دعونا نرى كيف يحدث هذا. (عرض فيديو)

الآن عد إلى عملنا ، انظر كم هو رائع فعلناه!

استخلاص العبرة في المجموعة العليا
الموضوع: "Clubfoot Bear"
استهداف:تعليم رسم دب على طول المحيط بكزة ؛ غرس الاهتمام برسم وتثقيف النشاط المعرفي. تعلم كيفية العثور على أوجه التشابه مع لعبة والاستمتاع بالنتيجة.
الأساليب والتقنيات:لفظي ، بصري ، طريقة عملية؛ تقنيات اللعبة: موقف خيالي مكشوف ، لعب الأدوار ( شخصية دمية- يتحمل).
ادوات:دمية دب ، رسم عينة ؛ أوراق الألبوم ذات الخطوط العريضة لدب ، وفرشاة ذات شعيرات مستديرة رقم 3 وفرشاة ناعمة رقم 3 وفقًا لعدد الأطفال ؛ الغواش البني والأسود (للعين والأنف والفم) ؛ صور تصور غابة شتوية مع دب نائم في وكر ؛ دمية دب كبيرة.
عمل تمهيدي:قم بإجراء محادثة حول كيفية قضاء الحيوانات في فصل الشتاء ، حيث تنام الدببة والغرير والغوفر في الثقوب والأوكار.
مسار الدرس:
(هناك رسوم توضيحية تصور الشتاء في المجموعة).
- انظر ، يبدو أننا في سحر غابة الشتاء(ينظر الأطفال إلى الصور). سقطت الأشجار نائمة ، مغطاة بالثلوج. ومن هنا ينام تحت الثلج؟ نعم ، إنه دب حنف القدم! يعيش في الغابة. عندما يأتي الشتاء ، يرتب لنفسه وكرًا ، حيث ينام طوال الشتاء حتى الربيع. جاء الدب Toptygin لزيارتنا (يأخذ دبدوب كبير). يا رفاق ، يا له من دب؟ (كبير ، رقيق ، بني ، أنفه وعيناه سوداوان).
- دعنا نقول مرحبا له.
(كل الأطفال يحيون الدب ويفحصونه).
المربي (مخاطبًا الدب): عزيزي الدب ، لماذا أنت مستيقظ؟ بعد كل شيء ، إنه فصل الشتاء الآن ، ويجب أن تنام في عرينك.
بير: كنت على وشك الذهاب للنوم في عيني ، لكنني تذكرت أنه ليس لدي أصدقاء. واصبحت حزينة جدا وذهب النوم.
المربي: لا تحزن يا ميشكا ، أعتقد أننا نستطيع مساعدتك ، سنجد لك أصدقاء ، ويمكنك أن تنام بسلام في عرينك حتى الربيع. انظر كيف يمكن لأطفالنا الرسم. لدي صديق بين يدي لدبنا (يظهر عينة مكتملة). ميشا (في إشارة إلى اللعبة) ، سيكون لديك العديد من نفس الأصدقاء الجميلين واللطيفين ، وسيساعدك رجالنا في ذلك.
- الأطفال ، هل يمكننا مساعدة ميشكا في العثور على أصدقاء؟ تعال إلى مكاتبك. ارى؟ الدببة المرسومة على الطاولات. لكن الرسومات ليست كاملة. ما هو مفقود في الرسومات؟ (الدببة ليست مصبوغة ولا عيون ولا أنف). دعونا نجعل الدببة لدينا فراء؟
- ستعمل الفرشاة اليوم بطريقة خاصة: ستقفز لأعلى ولأسفل. خذ فرشاة وجرب - بدون طلاء - لتظهر كيف سترسم الفرشاة اليوم. (يُظهر المعلم لكل طفل حركة الفرشاة ، ويكرر الأطفال الحركة بشكل مستقل على ورقة).
- لماذا تعتقد أن الفرشاة سترسم بهذه الطريقة اليوم؟
- ما اللون الذي نرسمه؟ لماذا ا؟
- لنبدأ العمل على الكنتور ، وسنتحرك باتجاه المركز.
(عمل الأطفال المستقل)
- يا لها من دببة جميلة ورقيقة! ماذا نسيت أن ترسم؟ (عيون ، أنف ، فم)
- هل تعتقد أنه يمكنك رسم العينين والأنف والفم بنفس الفرشاة؟ لماذا ا؟
- لنأخذ فرشاة رقيقة ونرسم العيون والأنف والفم للدب.
المربي: (تحول إلى ميشكا) ميشكا ، انظر كم عدد الأصدقاء لديك الآن! حاول الأطفال جاهدين مساعدتك. الآن يمكنك الذهاب للنوم في عرينك.
ميشكا: شكرًا لك ، لكن أولاً أريد أن أسأل الأطفال لغزًا:
من ينام في الشتاء
هل الصيف يثير خلايا النحل؟ (يتحمل)
ميشكا: هذا صحيح ، في الصيف أحب أكل العسل ، والآن حان الوقت للذهاب إلى العرين للنوم. وداعا! نراكم قريبا في الربيع!
(الأطفال يقولون وداعا للعبة).