Sažetak nastave na crtanjem "mali patuljci. Sažetak nastave u vrtićoj skupini, tema: "gnome
662940762000
77724059690Cecture izravno obrazovne aktivnosti
Crtanjem
U srednjoj skupini
Na temu
"Mali gmizan"
00Contact izravno obrazovne aktivnosti
Crtanjem
U srednjoj skupini
Na temu
"Mali gmizan"
1623060450532500
144780130810 Volumen:
Edukator
Krysosova l.a.
0 visoka:
Edukator
Krysosova l.a.
27432025400Kekturni kod za crtanje u srednje grupa na temu "mali gnom
0crost čvor prema crtežu u srednjoj skupini na temu "Mali gnoma
Sadržaj softvera: Naučite djecu da prenose sliku malog malog čovjeka - šumska patuljak na lik, čineći sliku iz jednostavnih dijelova: okruglu glavu, košulja u obliku konusa, trokutasti kapu, ravne ruke, noge, promatranje u pojednostavljenom obliku po vrijednosti. Pričvrstite sposobnost crtanja boja i četka. Uzeti oblik gotovog rada.
Materijali za lekciju: kazališna lutka - patuljak, drveće, kutija, četke, boje, krajolik, palete, gouche boje, ploča za vodu, audio snimanje pjesme "Pentener Cap".
Preliminarni rad: Označavanje i čitanje bajke, gledanje ilustracija, igračke.
1. Organizacijski trenutak.
Odgojitelj:
- Djeco, ustanimo u krug, uzmi ruke zajedno i dobrodošli jedni druge:
"Zdravo, sunce je zlatno, zdravo, plavo nebo!
Rano ujutro sunce je ružilo, sve oko svjetlije.
Na nebu je plava ispružena, nasmiješila se s našom djecom! "
Pogledajte jedni druge i osmijeh. Što je naše raspoloženje? (Dobro)
Djeca sjede na stolicama polukrugom.
Odgojitelj: Slušaj, molim pjesmu:
Češće, šuma je gusta ispod zelenog grma
Živjeli su radne tkanine dobrog gnoma
Pod zemljom tražio je adekvatan
Lagao je svoju svjetiljku u šumi noću.
Djeco, želite li posjetiti patuljak? (Dječji odgovori)
Da bismo to učinili, moramo reći čarobne riječi:
Oko sebe skrenite.
Oči blizu, reci: "Ah!"
I bit ćemo posjetiti. "
Djeca "dolaze" u šumi. Među stablima, vide konoplje tužnog patuljka.
Odgojitelj:
- patuljak, gnome, tužni gnoma,
Reci nam
Zašto si tužan
I tako si mi toliko sjedio?
Gnome: Djeca, tražila sam blaga pod zemljom u pećini i pronašao kovčeg. A postoje neki nepoznati subjekti. A sada sjedim treći dan i razmišljam o tome što je to?
Odgojitelj:
- I pokazuješ nam ovu kutiju. Možda ćemo vam pomoći.
GNOME pokazuje kutiju. U toj tassolima i bojama.
Odgojitelj:
- tako ista tassola i boje. Oni su potrebni za crtanje.
GNOME:
- Što to znači crtati?
Odgojitelj: dečki, pozovimo gnoma na naš dječji vrtić I mi pokazujemo što znači crtati, pa ga čak i naučiti.
- Letp s pješice, u vašim rukama.
Oko sebe skrenite.
Zatvorite oči i natrag u vrtić! "
Djeca zajedno s patuljkom "povratak" do vrtića, sjede na stolovima, gnome također sjedi zajedno s njima.
Odgojitelj:
- Dečki, predlažem da slikate prijatelje naših prijatelja, mali patuljci. Slažeš li se? Pripremimo naše ruke za crtanje.
Prstima gimnastiku "patuljci"
Bilo je gnomima
(Indikativni i palac prikazuju veličinu)
U svečanoj kući.
(Dlanovi su presavijeni u obliku krova)
DAD-GNOME Growod Rubil,
(Rub četke pritisnite dlan)
Gnome-sin, nosili su ih u kuću,
(Hvatanje pokreta rukama)
Mama gnusna juha kuhati,
(Četke su zaobljeni, sferični pokreti)
Kćer-gnome ga je odbio,
(Prsti su presavijeni u "prstohvat")
Gnusna baka pletena,
(Oponašajte pletenje na igalima)
Gnomin-tetka je oprao,
(Utrljajte jedan drugoga)
Djed - prozor je otvoren
Sve poznate posjete!
(S obje ruke imamo pozivnu gestu sebi)
- Što nam je potrebno, kako bismo nacrtali crtež? (Boje, četke, papir i voda)
- Kako trebate zadržati četkicu? Tassel se mora držati za željeznu suknju s velikim i srednjim prstom, lijepljenje na vrhu pogled. Za početak, četka mora biti navlažena u vodi (višak vode kako bi se uklonio rub staklenki), da se umoči u boju na sve hrpe. Željezna suknja zuba ne mogu.
Zamolite djecu da izvuku gnunu. Razjasniti, pokazujući oblik ručnog u zraku: glava, torzo, noge, ruke.
- i na licu što crtati? ("Oči, nos, usta.")
- A što još trebate privući na glavu od svakog malog čovjeka?
- Istina, Cap! Razmislite što će biti boja kapica. Svatko može slikati, kao što mu se sviđa. Da bi djeca podigla desna ruka I pokazati kako drže četkicu i početi crtati glavu malog čovjeka, podsjeća da bi to trebao biti veći na listu papira tako da je cijeli mali čovjek smješten.
- Prvo, moramo uzeti ružičastu boju i izvući glavu. Ali nemamo ružičaste boje. Kako volimo biti? Sada ćemo se pretvoriti u čarobnjake. Gledaj, ovdje je paleta. Na nju - bijela boja. Koju vrstu boje treba dodati bijela bojaDa biste dobili ružičastu boju?
- Tako je, crveno. Miješati. Koju smo boju dobili? Ružičasta.
Uzimam ružičastu boju, crtam okruglu glavu, sada perem čisti grud, sushi je o ubrus, upisujem zelena boja I nacrtajte trokutastu košulju. Lagano slikam košulju od vrha do dna. Košulja ima rukave. Izgledaju kao traka. Tada crtam slamke-pravokutnike i cipele-ovalchiki. Sada sam trokutasta kapica. Ostaje da povuče gnome očiju i usta. (Tijekom objašnjenja pokazujemo geste u zraku).
Neovisni crtež djece.
Elektronska gimnastika za oči.
Odgojitelj:
- Sada donesite svoj rad na kabinu. Dragi Gnome, jesi li vam se svidjelo crteži djece? (Gnome cijeni dječji rad)
- Sada znate što trebate četke i boje?
- Bilo nam je drago da vam pomognemo. Ove crteže koje vam dajemo.
Na kraju lekcije, gnome poziva djecu da plešu ples "Pensky Cap"
Primijenjene datoteke
Svrha:Formiranje sposobnosti djece da prenose na slici slike malo Šuma gnomski, čine sliku iz jednostavnih dijelova, popravite vještinu boje i četke, Sažeti gotov rad, obrazovanje neovisnosti i točnosti.
Materijali za lekciju:
- gnomski Od papira.
1/2 pejzažnog papira, olovka Jednostavna, gouche boje, četke, voda s vodom, ubrus (za svako dijete).
Obrazovne regije: Umjetnički i estetski razvoj, socio-komunikacijski razvoj, razvoj govora.
Preliminarni rad: Označavanje i čitanje bajke, gledanje ilustracija, igračke.
Putni tečaj:
Vrijeme organiziranja
Edukator: Momci, volite li riješiti zagonetke? Onda sada dođem, slušaj i pogodim.
Vesela kap.
I on ima samo
S djetetovom cipelom.
S svjetiljkom i pjesmom
U šumi noću.
Ne pogriješite ako
Reći ćete: - ovo je. (gnome)
Edukator: Pogodite? Dobro napravljeno! Ovo je Riddle Pro gnomski, I što je on - gnomskiSjećaš li se, jesmo li pregledali slike? Možete li ga opisati? Koje su njegove ručke i noge, glava? Što nosi?
Osnovni dio razreda
Pjesma pro gnomski.
"Kovrča"
"Tko živi ispod stropa?"
- Gnome.
"Ima li bradu?"
"A manica i prsluk?"
"Kako se ulazi ujutro?"
"Tko pije kavu s njim ujutro?"
"Koliko dugo živi tamo?"
"Tko trči uz krovove zajedno s njim?"
"Pa, kako se zove?"
"On je hirozan, da?"
Nikada…
(Sasha crna)
Prstima gimnastiku
Edukator: Momci pokazalo se gnimbićDođimo prstima crtanje.
Želimo slikati,
Moramo rastegnuti prste.
Naši prsti tresu
Sada nacrtati početkom.
Jedan dva tri četiri pet,
Sve takve potrebne
Snažan i prijateljski.
Edukator: Ali pogledaj, tko sam ovdje? Izgledati gnomski? Pokažite igračku od papira, razmotrite ga, kružeći s konturom lik. (Nazovite jedno dijete na zaslonsku ploču i nacrtajte gnom na ploču: dijete privlači glavu i konusni kaput i kapica - učitelj i dijete.) Onda sva djeca izvlače patuljke na lišće.
Edukator: Svi su se dogodili? Tko treba pomoći, podići ruku. Pa, sada svi imaju gnomski, Sada uklonite sve od lista, ostavite samo krug, stavite ga iznad sredine i zaokružite olovku. Nemojte pritiskati, zadržati ispravno olovku, napraviti tanke linije. Bio je? Tko treba pomoći? Sada nametnite trokut-kapu i zaokružite ga. (Odgojitelj opisuje sekvencu crtanje, prati izvršenje, pomaže).
Edukator: Dolazak na posao. Već imamo skicu s olovkom. Sada ćemo obojiti crtež gouchea. Lice i ruke patuljak? Imate li ruke? Tako je, ružičasta. Dakle, dobivamo ružičaste, kakve boje treba miješati? Da, bijela i mala crvena, potpuno kapljica. Ako se ispostavilo, obojite lice i ručke gnomski, Kapica boja, odjeća i kišni ogrtači mogu odabrati ono što vam se sviđa. Nemojte zamagliti boju tako da ne teče za konture slike. Kada gnomic će se osušiti lirco, ne zaboravi nacrtajte ga oči i ustavisoko malo.
Zbrajaju nastavu
Razmotriti i kolektivnu procjenu svakog rada pojedinačno.
Edukator: Momci, danas u učionici smo dobili lijepi gnomi, Kada se osuše, možete ih odvesti kući ili dati prijatelja ili ih objesiti u svlačionici.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Svrha: Formiranje vještinadjeca za prenošenje slike malog malog čovjeka - šumskog gnoma na slici, čineći sliku iz jednostavnih dijelova, pričvrstite vještinu za crtanje s bojama i četkom, kako bi se sumirali do artikulirane rezultate gotovog rada, obrazovanje neovisnost i točnost.
Materijali za lekciju:
Gnome od papira.
1/2 pejzažnog papira, olovka Jednostavna, gouche boje, četke, voda s vodom, ubrus(za svako dijete).
Obrazovne regije: Umjetnički i estetski razvoj, socio-komunikacijski razvoj, razvoj govora.
Preliminarni rad: Označavanje i čitanje bajke, gledanje ilustracija, igračke.
Putni tečaj:
Vrijeme organiziranja
Edukator : Momci, volite li riješiti zagonetke? Onda sada dođem, slušaj i pogodim.
Vesela kap.
I on ima samo
S djetetovom cipelom.
S svjetiljkom i pjesmom
U šumi noću.
Ne pogriješite ako
Kažete: - to je. (Gnome)
Edukator : Pogodite? Dobro napravljeno! Ovo je zagonetka o gminičnom. A što je on - gnome, sjećaš li se, jesmo li pregledali slike? Možete li ga opisati? Koje su njegove ručke i noge, glava? Što nosi?
Osnovni dio razreda
Pjesma o gminičnom.
"Kovrča"
"Tko živi ispod stropa?"
Gnome.
"Ima li bradu?"
Da
"A manica i prsluk?"
Ne…
"Kako se ulazi ujutro?"
Sam.
"Tko pije kavu s njim ujutro?"
Mačka.
"Koliko dugo živi tamo?"
Godina.
"Tko trči uz krovove zajedno s njim?"
Miš.
"Pa, kako se zove?"
Uvijanje.
"On je hirozan, da?"
Nikada…
(Sasha crna)
Prstima gimnastiku
Edukator : Momci, tako da se ispali gnoma svima, pripremimo vaše prste za crtanje.
Želimo slikati,
Moramo rastegnuti prste.
Naši prsti tresu
Za crtanje sada idemo.
Jedan dva tri četiri pet,
Sve takve potrebne
Snažan i prijateljski.
Edukator : Ali pogledaj, tko sam ovdje? Izgleda kao gnoma? Pokažite igračku od papira, razmotrite ga, kružeći s konturom lik. (Nazovite jedno dijete na zaslonsku ploču i nacrtajte gnom na ploču: dijete privlači glavu i konusni kaput i kapica - učitelj i dijete.) Onda sva djeca izvlače patuljke na lišće.
Edukator : Svi su se dogodili? Tko treba pomoći, podići ruku. Pa, sada svatko ima gnome. Sada uklonite sve od lista, ostavite samo krug, stavite ga iznad sredine i zaokružite olovku. Nemojte pritiskati, zadržati ispravno olovku, napraviti tanke linije. Bio je? Tko treba pomoći? Sada nametnite trokut-kapu i zaokružite ga. (Tutor opisuje slijed crtanja, monitori izvršenje, pomaže).
Edukator : Dolazak na posao. Već imamo skicu s olovkom. Sada ćemo obojiti crtež gouchea. Lice i ruke gnome boje će biti? Imate li ruke? Tako je, ružičasta. Dakle, dobivamo ružičaste, kakve boje treba miješati? Da, bijela i mala crvena, potpuno kapljica. Ako se ispostavilo, obojite lice i ručke gnoma. Kapica boja, odjeća i kišni ogrtači mogu odabrati ono što vam se sviđa. Nemojte zamagliti boju tako da ne teče za konture slike. Kada patuljica postane suha, ne zaboravite ga izvući oči i usta, vrlo male.
Zbrajaju nastavu
Razmotriti i kolektivnu procjenu svakog rada pojedinačno.
Edukator : Dečki, danas imamo fine gnome. Kada se osuše, možete ih odvesti kući ili dati prijatelja ili ih objesiti u svlačionici.
Metodologija za držanje. Pokažite djecu izrezbarenih džempera izrezbarenih iz papira, nude ih ukrašavanje. Pitajte što se može učiniti tako da postanu lijepi. Predložite da su dečki zapamtiti i pokazati na ukrasima prijeme odbora. Pitajte gdje možete staviti dekoracije. Reći da svako dijete ukrašava onako kako želi, lijepo pokupljaju boje boja i postavljanja uzoraka. Pomoći u odabiru boja.
Na kraju nastave, svi se proizvodi razgrađuju na stolu, razmotriti. Naglasiti lijepa kombinacija Boje, elementi uzoraka.
Materijali. Rezbareni džemperi različite boje; Papirnate trake u veličini manšete, vratu, elastičnim veste; GUOCE boje, četke, voda s vodom, ubrus (za svako dijete).
Pregled odjeće ukrašene ukrasni obrasci; Slika Dymkov i Filimonovsky igračke.
Opcija. Crtanje "ukrasite suknju Dymkov baryshni"
Sadržaj softvera. Nastavite upoznati djecu s folklorom dekorativna umjetnost (dymkovsky slikarstvo). Povedite poštivanje talentiranih narodni majstoristvaranje svijetle narodna igračka, Vježba u slikarskim prijemema: trake okomito i horizontalne, stanice, prstenje, točke, čestice (podešavanje) i druge. Kopirajte sposobnost crtanja booke, rade s četkom. Razvijte osjećaj boje, osjećaj ritma.
Metodologija za držanje. Razmotriti s djecom Dymkovsky igračke: mlada dama, vodootporna, dadilja, dama; Njihova elegantna odjeća, prekrasne suknje. Predložiti djecu da istaknu elemente uzoraka, boju. Reći da mogu koristiti različiti ukrasi, obojite suknju Dymkov baryshni.
Na stolovima u djece su siluete siluete laganje od papira (bluza na njima je obojen svjetlosnim nijansama različitih boja (svaka mlada dama ima svoju boju)). Predložite djeci da razmisle o tome kako žele obojiti suknje i nastaviti s crtanjem. U procesu rada svakog djeteta pitajte kako će ukrasiti suknju. Podsjetite pravila crtanja četkom i bojama. Sve spreman Opis na stolu, razmislite o djeci, divite se njihovoj svijetli ljepoti. Označite razne boje i korištene tehnike.
Materijali. Silhouete Dymkovsky Rayshnyja (visina do 20 cm), izrezbareni od strane učitelja iz papira; GUOCE boje, četke, voda s vodom, ubrus (za svako dijete).
Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima. Poznanik s Dimkovljevim igračkama, s obzirom na slikanje igračaka (obraćajući pozornost na djecu na bojama, ponavljajući elemente za dekoraciju; nudeći im da pokažu obrasce uzoraka elemenata uzorka, njihovo ponavljanje i izmjenu).
Lekcija 26. Prijava "Košarica gljiva"
(Kolektivni sastav)
Sadržaj softvera. Naučite djecu kako bi izrezali kutove trga, ispružili ih. Pričvrstite sposobnost da prave škare ispravno, izrežite, lagano držite dijelove slike u programu Appliqué. Ukratko do oblikovanog rješenja, oblikovani model rezultata rada, njihovoj procjeni.
Metodologija za držanje. Započnite lekciju s čitanjem zabave o gljivama s kojima se djeca susreću na lekciji od 13 "gljiva". Predložite djecu da režu i zalijepite nekoliko gljiva na travi. Pokažite prijem rezanja uglova, ispružite ih tako da nestanu, šešir gljiva će se ispasti. Zatim pokažite kako izrezati noge gljive. U procesu rada za praćenje ispravna uporaba Škare i tehnike rezanja.
Završene gljive s djecom drže se u košaru. Na kraju nastave, sve gljive u košari smatraju, zabilježite više izražajne.
Materijali. Košarica za gljive nacrtajte učitelj i zalijepiti na listu papirnatog kvadratnog oblika, tako da je mjesto ostavljeno za lijepljenje gljiva; Obojeni papirni pravokutnici za kape za gljive; Bijeli i svijetli sivi pravokutnici za noge gljiva, ljepilo, četkica za ljepilo, ubrus, alek (za svako dijete).
Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima. Razgovarajte o ljetu. Razmotriti ilustraciju. Modeliranje gljiva u razredima. Didaktičke igre.
Zanimanje 27. Lkrack "Različite ribe"
Sadržaj softvera. Naučiti prenositi prepoznatljive značajke različite ribe isti oblik, ali pomalo se razlikuju od drugih proporcijama. Pričvrstite prethodno naučene tehnike modeliranja.
Metodologija za držanje. Razmotrite s djecom dviju različitih riba. Pitajte kako će oblikovati ribu tako da je jedan bio gotovo krug, a drugi je dug. Predložite pokazati odgovarajuće pokrete u zraku rukama.
Analizirajući gotov rad, predlažemo pronalaženje duge ribe i stavite ih pored ribe istog oblika, a zatim pronađite više okrugle ribe.
Materijali. Igračke ribe. Glina ili plastininski, kalupni ploča, stog (za svako dijete).
Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima. Opažanja ribe u akvariju i brinu za njih; Pregled igračaka, ilustracija, čitanje bajke.
Lekcija 28. crtanje "mali gnoma"
Sadržaj softvera. Učenje djece za prenošenje slike malog malog čovjeka - šumskog gnoma, čineći sliku iz jednostavnih dijelova: okruglu glavu, košulja u obliku konusa, trokutaste kapice, ravne ruke, promatranje u pojednostavljenom obliku vrijednosti u veličina. Pričvrstite sposobnost crtanja boja i četka. Uzeti oblik gotovog rada.
Bilješka. U učionici, bilo koji drugi mali nevjerojatan mali čovjek u dugom krznenom kaputu može se izvući, od kojih nema izbora.
Metodologija za držanje. Recite djeci o nevjerojatnim šumama - patuljci. Pokažite igračku od papira, razmotrite ga, kružeći s konturom lik. Nazovite jedno dijete na ploču zaslona i obojite gnoma s njim: dijete privlači glavu, a konus shawk (košulja) i kapu - učitelj i dijete. Tada sva djeca crtaju gnome na lišću.
Na kraju posla, razmotrite sve crteže, ponuditi djeci da odaberu najljepše, elegantne patuljke ili najzabavnije, zabave, tužne (gnjev, molchuna, itd.). Radi na post u grupi kako bi ih djeca mogu smatrati, raduju se na svojim crtežima.
Materijali. GNOME (volumen) od papira. Papir 1/2 pejzažnog lista, boju gouche, četke, mogu s vodom, ubrom (za svako dijete).
Komunikacija s drugim zanimanjima i aktivnostima. Timski rad i čitanje bajke, gledanje ilustracija, igračke.
Lekcija 29. Pomoći "patka" (u igračkama Dymkovskaya)
Sadržaj softvera. Uvesti djecu s Dimbovskim igračkama (pojašnjenje, ptice, koze, itd.), Obratite pozornost na ljepotu Formirani oblik fuzije, specifične boje, slika. Razviti estetske osjećaje. Naučite prenositi relativnu veličinu dijelova zaplipesti. Pričvrstite tehnike izrade, zaglađivanje, surfanje (pojašnjenje ključa).
Metodologija za držanje. Izlaganje pred djecom Dymkov proizvodi, označite njihovu neobičnu, ljepotu bijele igračke sa svijetlim, elegantnim uzorkom. Pitajte, iz kojeg je uzorak. Predložiti djecu da se otvoriju. Razmotrite igračku, pitajte koje će tehnike koristiti, radeći posao.
Razmotrite sve slike djece, odaberite najviše izražajne.
Materijali. Dymkov igračke. Clay, kalupna ploča (za svako dijete).
Lekcija 30. Crtanje "Float u akvariju"
Sadržaj softvera. Naučiti djecu da prikazuju ribu koja pluta u različita područja; Pravilno prenesite svoj oblik, rep, peraje. Pričvrstite vještinu za crtanje s četkom i bojama pomoću poteza različitih znakova, Prazna neovisnost, kreativnost. Učiti slaviti izražajne slike.
Metodologija za držanje. Sjetite se s djecom, dok su gledali plutajući u akvariju za ribe. Predložiti ih da crpe na ploči ribe u razni položaj: Jedite (otvorite usta i progutajte hranu), kupanje, pop-up ili uhvatite jedni s drugima, odmorite se u algi. Pokažite kako drugačije možete obojiti ribu (prugaste, poteze, točke, itd.). U procesu crtanja potaknite sliku koja pluta u različitim smjerovima velikih i malih riba, algi.
Sažetak za crtanje u srednjoj skupini na temu "Mali Gnome".
Svrha : Naučiti djecu da prođu sliku malog malog čovjeka - šumskog gnoma, čineći sliku iz jednostavnih dijelova: okruglog glave, košulja u obliku konusa, trokutaste kape, ravne ruke.
Zadatke : popraviti vještinu za crtanje s bojama i četkom; Uzeti oblik gotovog rada.
Demonstracijski materijal : Slike sa slikama patuljaka, kazališne lutke - deponij, zvono, drvene cipele, pjesmu Ekaterina Semenov "Mali Gnome".
Brošure : Pejzažne ploče, jednostavne olovke, brisač, gouche, četke, neugodno.
Metodičke tehnike : Razgovor - dijalog, igra, čitanje bajke "patuljci asistenti" (prijevod Catherine Nevelova), gledanje ilustracija i razgovora na njima, summing.
Putovanja.
Učitelj, nastavnik, profesor
, Dečki, danas ćemo se susresti s malim muškarcima!
- Što mislite da je to? (Patuljci). Oni su mali kao i vi. Također ima manje (prikazujem slike).
- Pokaži mi što su mali (pokazuju prste sve zajedno), to su pani!
- Da vidimo što gnomi imaju? (brada). Postoji brada, dugo - lijepa brada (show). Na nogama patuljaka nalaze se drvene cipele (pokazuju cipele od drva), koje se glasno drže.
- Kako drvene pete kucaju? (Djeca se stavljaju na noge).
- A što su patuljci obučeni na glavu? (Kape). Ali to nije lako kap, i smiješno s zvonom, koji zazvoni ding - ding (pokazati pravo zvono i kako on zvoni).
Momci, znate li gdje živite gnomes (dječji odgovori)? Patuljci žive u šumskoj pećini. U pećini se gnomi vole igrati s djedom u zaklopku. Slušajte pjesmu o gnomima.
Pjesma I. evdokimov
Na rubu stara kuća, u njoj živi veseli gnome
Ponekad se tako smija, kao da je negdje pogodio grmljavinu.
Kako vidjeti sve veliko, smijeh: Što je?
Nisam to vidio jer je rast bio mali.
U poslijepodnevnim satima, gnome se igra, noću se zvijezde zapali -
Za njega, to je ništa! To je tako patuljak! Kakva ekscentrična!
Šuma je jedna od njegove obitelji, životinja - najbolji prijatelji,
Želim da se sprijatelji! Možda me patuljaš?
Dečki, igrajmo se! Postat ćete gnomes, i imam gnome lutka - djed. Kada će djed pljeskati vaše ruke, hodat ćete prema njemu, i ako je sanjao o "La-La", skočit ćete. (igra).
Neovisni rad.
A sada sjedimo na stolovima i nacrtajte svoje šume male ljude - patuljci. Pozivam na zahtjev jednog djeteta na ploču za prikaz, i s njom nacrtam gnoma: glava (krug) i kapu (trokut) privlači dijete, a košulja u obliku konusa, ruke (pruge) crtaju zajedno. Nakon što sva djeca izvuku gnome na lišću. Prvo, crtanje jednostavna olovka, Zatim deaktivirajte gouche.
Djeca privući na glazbu Catherine Semenovna "Mali Gnome".
Sumiranje.
Na kraju rada smatramo crteže, nudim djeci da izaberu najljepše, elegantne patuljke ili najzabavnije, tužno. Smatramo i radujemo se u nastalim crtežima.