Crtanje na crtanje srednje grupe. Sažetak crtanja na crtežu u srednjoj skupini "zeko

04.03.2020

Čitati i

Priča o mitovima drevnih takvih proizvoda o Gilgamešu

Povijest lika mit o drevnoj Grčkoj dedal i ICAR čitati

Heroji grčke mitologije

Heroji antičkih mitova likovi grčke mitologije

Online čitanje knjiga mitovi klasične antike knjige osmi

Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u srednjoj skupini na crtežu na temu: "Bunny-strijelac"

Ciljevi:

Obrazovanje:pričvrstite vještine crtanje, ovalne oblike; Na slici, karakteristične značajke pojave životinja (duge uši, kratki rep u blizini zeca), drugo unutarnje stanje zeka (slušana ili opuštena) kroz različit položaj ušiju; Primijeniti asimizirane prijeme crtež s četkom: sve u obliku hrpe (torzo); bočne mrlje pri prikazivanju malih i malih dijelova; Crtanje kraja tassela (Tych).

Razvijanje: Osigurajte znanje o bojama, vještine kompozicije pravilno postavljaju sliku na list papira.

Obrazovanje: Željeznički interes i pažljivi stav prema životinjama, neovisnosti, želja za procjenom estetske.

Oprema: Toy Bunny, tassols, štapići, stoji četke, staklo s vodom, nijansom papira, crne, sive, bijele, bijele boje.

Preliminarni rad: gledanje ilustracija i igara s buke za igračke; Verbalni opis, čitanje priča, pjesama učenja o zečićima.

Putni tečaj:

1. Organizacijski trenutak.

2. Motivacija obrazovne i kognitivne aktivnosti.

Odgojitelj: Djeca, u nedjelju bila sam u šumi i upoznala ... Pogodi tko?

Nagađanje zagonetke:

Pogodite kakav šešir,

Krzno sivo ohaper.

CAP radi u Boru,

Bačve grizu Cra. (Zec)

Odgojitelj:Da, to je zec! Upoznao sam Bunnyja točno. Vidio sam kako brzo trči, mrzovoljno skače i pozvao ga da posjeti. Evo ga zeko! ( Stavlja zeko prije djece.) Bunny mi je rekao da je pobjegao od lisice i sakrio se ispod božićnog drvca. Žalio se: "Da nisam sam da sam imao mnogo zeko prijatelja, Lisa nikada ne bi brinula za nas." Djeco, pomozimo zenu, nacrtati prijatelje za njega - puno toga, kao i on, bit će angažiran u dugom.

Bunny, skok ovdje na olovke tako da djeca mogu izgledati dobro za tebe, koji oblik imaš torzo, glavu.

Zeka:Neka djeca kažu, koji oblik imam glavu, torzo. Kakvi su oni? (Na jajetu.)Kako se zove ovaj obrazac? (Ovalan.)

3. Pala gimnastika.

Jancan je skočio s trijema

I u travi pronašao prsten.

I prsten nije lako -

Glitters, kao zlato.

Vježba se temelji na prijelazu s jednog položaja na drugu:

a) prstima u cam, izvucite indeks i srednje prste i razrjeđuju ih na strane;

b) Veliki i indeks povezuju se na prsten.

Odgojitelj:Što mislite da zečeva sjedi i šuti? (Djeca vode svoje nagađanje, grade logičke lance.)On me šapće na uho, da je smiren, on počiva, tako da uši leže na leđima, a kad su se čuli neki šuškanje ili koraci, odmah podiže uši, slušajući.

Odgojitelj poziva djecu na početak crtanja, pita što će početi stvarati sliku za stvaranje slike.

4. demonstracija i objašnjenje metode rada.

Odgojitelj: Uzela sam tihi, makayoy ju je prvi u vodu, sušio ubrus, dobivam sivu ili bijelu boju na cijeloj hrpi (ovisno o doba godine) i nacrtati oval, slično testisu. Ja slikam na obliku tijela. Kao ovo. Na vrhu tijela nacrtajte ovalnu glavu. Također ga obojem bez napuštanja konture. Također dobivam boju željene boje i nacrtajte duge uši na glavi (lijepljenje ili, izostavljeno, ležeći na leđima) s dugim udarcem na određenoj udaljenosti. Na dnu tijela bočnih poteza nacrtati duge teške šape (sjedi). Što nedostaje zeka? Da, oko, nos. Stražnji na stražnjem dijelu - rep (može se obojiti prstom), oči i riža nosa na način crne boje. Ovdje je moj zeč. Sviđa li ti se?

5. PUSS. minuta

Skočiti, skočiti u list (skakanje na mjesto)

Hares - sivi klubovi. (Ruke u blizini prsa, poput šapa na zaitsevu, skakanje)

Skok - Skok, skok - Skok - (Skakanje naprijed-leđa, leđa leđa)

Postao je zeko na Penosu. (Stajati ravno, ruke na pojasu)

Svi izgrađeni u redu (okrenuo torzo s desne strane, desna ruka u stranu, a zatim lijevo i lijevu ruku u stranu)

Počeo pokazivati \u200b\u200bpunjenje.

Vrijeme! Korak sve na mjestu. (koraci na mjestu)

Dva! Ruke su pire zajedno (ruke ispred njih, izvedite pokret "škare")

Tri! Sjeo je, zajedno ustao. (sjesti, ustani)

Sve uho ogrebotine. (ogrebotina iza uha)

"Četiri" ispružena. (ruke gore, zatim na pojasu)

Pet! Trčanje i savijena. (Prst, nagnite se naprijed)

Šest! Svi su opet ustali zaredom, (Stajati ravno, donje ruke)

Predložili su kao momčad. (koraci na mjestu)

6. Umotavanje djece.

Djeca samostalno crtaju. Tijekom crteža, učiteljica prati djecu da učine točnije kružnim pokretima tassela, stekli su dovoljno boje, nepotrebne snimke čaša, uredno oprana četkom, zaglavljenim s ubrusom, nije prosula vodu.

Odgajatelj gleda slijed rada, uz pomoć pitanja, pojašnjava naziv obrasca proporcionalnog omjeru. Privlači pozornost djece na položaj kuruza zeka, objašnjava da je ovo unutarnje stanje malih životinja - opušta miran, upozoren ili sluša.

Pravit oni koji su doprinijeli dodatne elemente svojim radom, na primjer, nacrtali zeca u drugoj poze, promijenili položaj šape.

7. Costop.

Na kraju okupacije učitelj pita zeka, je li zadovoljna da ima toliko prijatelja, jer s prijateljima i zabavom, a ne tako zastrašujuće kao jedan.

Odgojitelj: Dobro učinjeno, djeca! Ti si dobra djeca, sada zeko neće biti usamljen. Vrlo je sretan. Kako mogu dobiti zeca ljubazan? (Bunny, Zainka)

Analizirajući crteže djece, nastavnik gradi odgovore, tako da procjena izvučenih znakova (oblik dijelova tijela, njihove proporcije, položaj ušiju, itd.).

Maltseva Irina Anatolyevna
Sažetak predviđanja razreda u srednjoj skupini "zeko"

Sažetak Crtanje razreda u srednjoj skupini« Zeka»

Svrha: nastavite upoznati s recepcijom crtanje Tych u tehnici"Suha četka".

Zadatke: Naučite prenositi karakteristične značajke zeka, Naučite djecu da pravilno koriste boju i blagajuće boje

Materijale: Plavi karton, bijeli gouche, četkice za četkice, crne markere, staklenke s vodom, stoji četke, tkanine salvete, zeka.

Struktura zanimanja

Edukator: Dečki, danas imamo neobičan gost. Želite li znati tko je on? Pogoditi zagonetka:

Uši su duge, nesposobne.

Tada je sivi, a onda je bijeli.

Zatim trči, a zatim skače,

Kaput rep iz vuka skriva.

Djeca: To zeka.

U: Tako je zeka, Upoznajemo se s njim. to zeka, Nazovi mu uši. Što su mu uši (Duga) Što je njegov krzneni kaput (Fluffy, siva) Koji oblik glave? (Krug) Koji je oblik torza? (ovalan) I što još ima zeka? (oči, nos.

Ima duge uši, kratki rep i pahuljasti sivi krzneni kaput. Ali naša zeko nešto uznemireno, Pitajmo ga nego.

Zeka, Uskoro će doći zima, snijeg će ispasti, sve oko će biti bijelo, a ja imam sivi krzneni kaput, a svi prijatelji mojih zečeva. Naći će nas vuka i jesti.

V. Mi ćemo vam pomoći s dečkima, nacrtati bijeli kaput. Trebamo bijelu boju i četku. I voda danas nije potrebna. Tako da je krzneni kaput mekan i paperjast nacrtajte metodu Tych, Spuštam vrh suhe četke u boji, tako da sudoperi ne bi bili natečeni, inače će naša četka brzo prekinuti i ne može boja, Zapošljavamo boju i početi bojaPrvo, obojite konturu. Tassel, kao da skače na letak. Zatim obojite sve ostalo.

A sada igramo svoje prste malo igra i odmorite se.

Zeko skok, zeko trok,

Sakrio se ispod kolača. (Cam skrivanje u dlan)

Ispod tišine učitelja (prijetnji prst)

Samo uši ljepljive (Prsti pokazuju uši, mačka. Savijati i proširivi)

U: Odmori se? Sada uzmite četke i početi boja, Učinite panjeve tako da bi krzneni sloj bio bez rupa. I to bunny Winter će se zamrznuti, Sada, operite četke malo čekanja na krzneni kaput, tako da crtati Oko i izljev zeca. I dok se boja isuši, igrat ćemo. Izaći zbog svojih tablica.

Prodaja Bunny sjedi

I mehanika ušiju. (čini ručke ušiju na glavi i žvaču)

Kao ovo

I mehanika ušiju. (2 retka 2 puta)

Zeko može sjediti hladnoću

Potrebno je oponašati moje šape. (slaps u rukama)

Kao ovo

Potrebno je oponašati moje šape. (2 retka 2 puta)

Zeko stoje hladno

Trebam zeko skok. (skokovi)

Kao ovo

Trebam zeko skok. (2 puta)

Vuk zeko se uplašio.

Zeko skok i pobjegao.

A sada sjednite na svoja mjesta, dajemo zečevu očiju i izljeva.

Edukator: Dobro učinjeno, tvoje zeka Ispalo je prekrasan krzneni kaputi. Mislim da u takvim toplim i pahuljastim krznama, naši ležaj i mraza neće zamrznuti i vuk ih neće naći.

Publikacije o toj temi:

Sažetak Crtanje razreda u srednjoj skupini "Dekoracija baklja" Sažetak klasa za crtanje u srednjoj skupini. Odgojitelj: Lutaeva S.A. obrazovna regija. Stvaranje. Odjeljak. Slika. Subjekt.

Sažetak klasa za crtanje u srednjoj skupini "koza u livadi" tema: "koze u livadi" (slikanje četkom. GOUCE). Sadržaj softvera :.

Sažetak nastave crtanja u srednjoj skupini "Fluffy mačići". Sažetak klasa za crtanje pomoću nekonvencionalne opreme (uska kruta četka) u srednjoj skupini "Fluffy mačići" tema:

Sažetak predviđanja razreda u srednjoj skupini "Čudo Teremok" Sažetak integrirane klase crtanja u srednjoj skupini "Čudo Teremok" Sadržaj softvera: 1. Nastavite podučavati djecu da prikažu.

Lena Novikova

Sažetak crtanja u mlađoj skupini o održavanju glazbene igre:

"Bunny White sjedi"

Zadatke. Naučite djecu nacrtajte drvo, božićno drvce i bit će angažirani u gouche bojama, prenoseći značajke njihove strukture i stavljanja u svemir. Razviti koordinaciju pokreta između ruku i očiju. Nastavite svladati oblik objekata i boja, kao sredstvo figurativne ekspresivnosti. Poboljšajte tehniku \u200b\u200bcrteža od gouashe Boje. Formirati načine vizualnog ispitivanja objekata. Razviti vizualno u obliku razmišljanja i mašte.

Preliminarni rad. Razgovor o životinjskim šumama i drveću. Poznanstvo sa strukturom i značajkama pojavljivanja smreke i drveća (bačva, grana, kruna). Razmotriti i vizualno ispitivanje umjetnog stabla. Praćenje strukture drveća na šetnji. Gledanje slika sa slikama zeca.

Materijali, alati, oprema. Tree umjetna, zec i Fox igračke. Papirnate listove zatamnjene (svijetlo plavo, plavo, blagi lil, itd.); Boje gouche (3 boje, četke, pamučne štapiće, šalice (banke) s vodom, ubrusi papirom i nazivom.

Odgojitelj čita djecu tekst glazbene igre i pokazuje scenu s igračkama:

Bijeli snopovi sjede i chevyat uši

To je način, tako da je zaklonjeno uši.

Bares hladno

Potrebno je oponašati moje šape.

To je način, pa morate zagrijati moje šape.

Buns stoje hladno

Potrebno je skočiti pecivo.

Dakle, morate skočiti pecivo.

Lisukka trči - crvena sestra.

Tražite gdje bunnies?

Zeko - pucati?

Dečki, kako možete pomoći zečevima? Gdje se sakriti? Da, u snijegu ispod stabla, ispod božićnog drvca. Pomozimo okruženjima. Nacrtajte ih drvo ili drvo.

Odgojitelj pokazuje slijed i pojedinačne tehnike rada:

Gledaj, što izgleda drvo, i kako je drvo? Stablo i drvo, prtljažnik ravne linije (smeđe ili tamno - zelene, a zatim na stranama cijevi zelene grane - početi crtati grane na vrhu i "idu dolje" dolje: grana na desnoj strani - Podružnica s lijeve strane, grana s lijeve strane je grana s lijeve strane; to je to bujna, zelena božićna drvca ispalo!

Grane podružnice gledaju dolje, a na stablu: sa strane. - i kako ćemo nacrtati stablo?

A sada uzimamo bijeli gouche i nacrtajte grudbu, krunu - šešir na stablu i bit će angažirani. (Prikazuje učitelja metode crtanja)

Predložite u zračnoj ruci da prikazuju okrugli torzo i glavu zeca, nazovite dijete da nacrta zeka na stalku.

Dečki, pomozimo propustima da se sakriju od lisica.

Djeca biraju gouche, umjetničke instrumente i počinju ispunjavati kreativni zadatak. Ta djeca koja se brzo nose s zadatkom može se savjetovati da crtaju bijelu boju još jedan zec i snijeg.

Nakon crtanja, ponuditi djeci da igraju glazbenu igru: "Bunny White sjedi", odabirom među djecom - Chanterelle.

Publikacije o toj temi:

Pozdrav kolege! Danas vam želim ponuditi dječji majstor - klasa "zečje sjedenje sjedi". - Tko je u slajdu, s planine.

Sveobuhvatne klase u upoznavanju s okolnim i nekonvencionalnim crtežom u 2. ml. Grupna tema: "Sand-Bunny, Bunny.

Sažetak izravno obrazovnih aktivnosti na razvoju govora "dječaka ozbiljnih sjedi" "Sand-Bunny sjedi" (prva skupina ranih dobi) zadataka: - potaknuti djecu da uče poznatu igračku, odnose se na fotografiju.

Sažetak izravno obrazovnih aktivnosti Tema "Bunny White sjedi" Gddou vrtić # 54 kombinirani pogled na Primorsky Distrikta St. Petersburg apstrakt izravno obrazovne aktivnosti temu.

Sažetak čvor u crtanje u mlađoj skupini: "brodove" "zeko bijeli" (divlje životinje) lekciju u mlađoj skupini za crtanje. Subjekt :.

Sažetak stezanja u mlađoj skupini na temu: "Božićno drvce, raste!" Zadatke. Nastavite podučavati djecu da stvore izražajnu štukaciju.

Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u srednjoj skupini na crtežu na temu: "Bunny-strijelac"
Ciljevi:
Obrazovanje: popraviti vještine crtanja okruglog, ovalnih oblika; Na slici, karakteristične značajke pojave životinja (duge uši, kratki rep u blizini zeca), drugo unutarnje stanje zeka (slušana ili opuštena) kroz različit položaj ušiju; Primijeniti asimizirane prijeme crtež s četkom: sve u obliku hrpe (torzo); bočne mrlje pri prikazivanju malih i malih dijelova; Crtanje kraja tassela (Tych).
Razvijanje: Osigurajte znanje o bojama, vještine kompozicije pravilno ispravno postavljaju sliku na list papira.
Obrazovanje: educirati interes i pažljivo odnos prema životinjama, neovisnosti, želji za procjenom estetske.
Oprema: RANS igračaka, tassols, štapići, stoji četke, staklo s vodom, nijanse list papira, gouche crne, sive, bijele cvjetove. Završni rad: pregledavanje ilustracija i igara s igračkom zeca; Verbalni opis, čitanje priča, pjesama učenja o zečićima.
Putni tečaj:
1. Organizacijski trenutak.
2. Motivacija obrazovne i kognitivne aktivnosti.
Odgojitelj: Djeca, nedjelja u šumi i susrela se ... Pogodi tko?
Nagađanje zagonetke:
Pogodite kakav šešir,
Krzno sivo ohaper.
CAP radi u Boru,
Bačve grizu Cra. (Zec)
Odgojitelj: Da, ovo je zec! Upoznao sam Bunnyja točno. Vidio sam kako brzo trči, mrzovoljno skače i pozvao ga da posjeti. Evo ga zeko! (Stavlja zeca prije djece.) Bunny je rekao da je pobjegao od lisice i sakrio se ispod božićnog drvca. Žalio se: "Da nisam sam da sam imao mnogo zeko prijatelja, Lisa nikada ne bi brinula za nas." Djeco, pomozimo zenu, nacrtati prijatelje za njega - puno toga, kao i on, bit će angažiran u dugom.
Bunny, skok ovdje na olovke tako da djeca mogu izgledati dobro za tebe, koji oblik imaš torzo, glavu.
Bunny: Neka djeca kažu, koji oblik imam glavu, torzo. Kakvi su oni? (Na jajetu.) Što se zove ovaj obrazac? (Ovalan.)
3. Pala gimnastika.
Jancan je skočio s trijema
I u travi pronašao prsten.
I prsten nije lako -
Glitters, kao zlato.
Vježba se temelji na prijelazu s jednog položaja na drugu:
a) prstima u cam, izvucite indeks i srednje prste i razrjeđuju ih na strane;
B) Veliki i indeks povezuju se na prsten.
Odgojitelj: Što mislite da zečeva sjedi i šuti? (Djeca vode svoje nagađanja, graditi logičke lance.) On me šapuće na uho, da je miran, on počiva, tako da uši leže na leđima, a kad su se čuli neki šuškanje ili koraci, odmah podiže uši, slušajući ,
Odgojitelj poziva djecu na početak crtanja, pita što će početi stvarati sliku za stvaranje slike.
4. demonstracija i objašnjenje metode rada.
Odgojitelj: Ja sam šutio, moj Macay prvi u vodu, sušio ubrus, dobivam sivu ili bijelu boju na cijeloj gomili (ovisno o doba godine) i crtanje ovalnog, sličnog testiranju. Ja slikam na obliku tijela. Kao ovo. Na vrhu tijela nacrtajte ovalnu glavu. Također ga obojem bez napuštanja konture. Također dobivam boju željene boje i nacrtajte duge uši na glavi (lijepljenje ili, izostavljeno, ležeći na leđima) s dugim udarcem na određenoj udaljenosti. Na dnu tijela bočnih poteza nacrtati duge teške šape (sjedi). Što nedostaje zeka? Da, oko, nos. Stražnji na stražnjem dijelu - rep (može se obojiti prstom), oči i riža nosa na način crne boje. Ovdje je moj zeč. Sviđa li ti se?
5. PUSS. minuta
Skok, skok u list (skakanje na mjesto)
Hares - sivi klubovi. (Ruke u blizini prsa, poput šapa na zaitsevu, skakanje)
Skok - Skok, skok - Skok - (skakanje naprijed-leđa, leđa leđa)
Postao je zeko na Penosu. (Stajati ravno, ruke na pojasu)
Svi izgrađeni u redu (okrenuli su torzo desno, desnu ruku u stranu, a zatim lijevo i lijevu ruku u stranu)
Počeo pokazivati \u200b\u200bpunjenje.
Vrijeme! Korak sve na mjestu. (koraci na mjestu)
Dva! Ruke su pire zajedno, (ruke ispred njih, provedite kretanje "škare")
Tri! Sjeo je, zajedno ustao. (sjesti, ustani)
Sve uho ogrebotine. (ogrebotina iza uha)
"Četiri" ispružena. (ruke gore, zatim na pojasu)
Pet! Trčanje i savijena. (Prst, nagnite se naprijed)
Šest! Svi su opet ustali zaredom, (ustanite ravno, donje ruke)
Predložili su kao momčad. (koraci na mjestu)
6. Umotavanje djece.
Djeca samostalno crtaju. Tijekom crteža, učiteljica prati djecu da učine točnije kružnim pokretima tassela, stekli su dovoljno boje, nepotrebne snimke čaša, uredno oprana četkom, zaglavljenim s ubrusom, nije prosula vodu.
Odgajatelj gleda slijed rada, uz pomoć pitanja, pojašnjava naziv obrasca proporcionalnog omjeru. Privlači pozornost djece na položaj kuruza zeka, objašnjava da je ovo unutarnje stanje malih životinja - opušta miran, upozoren ili sluša.
Pravit oni koji su doprinijeli dodatne elemente svojim radom, na primjer, nacrtali zeca u drugoj poze, promijenili položaj šape.
7. Costop.
Na kraju okupacije učitelj pita zeka, je li zadovoljna da ima toliko prijatelja, jer s prijateljima i zabavom, a ne tako zastrašujuće kao jedan.
Odgojitelj: Dobro učinjeno, djeca! Ti si dobra djeca, sada zeko neće biti usamljen. Vrlo je sretan. Kako mogu dobiti zeca ljubazan? (Bunny, Zainka)
Analizirajući crteže djece, nastavnik gradi odgovore, tako da procjena izvučenih znakova (oblik dijelova tijela, njihove proporcije, položaj ušiju, itd.).

Primijenjene datoteke

Alternativna oprema za djecu od 4-6 godina u vrtiću. Master klasa "zeko"

Svrha: Izvedite crtanje u tehnici crtanje "Tick" metodom s krutom polusušnom četkom.
Zadaci: - naučiti obavljati crteže u netradicionalnim tehnikama;
- promicati razvoj kreativnih sposobnosti kod djece;
- Naučite biti uredni kada radite s goucheom.
Opis: Glavni razred uvodi djecu s nekonvencionalnom tehnikom crtanje - crtanje s krutom polusušnom četkom pomoću metode "trezor".
Svrha: Ova glavna klasa bit će zanimljiva svima koji vole crtati. Na primjer, učitelji koji rade s djecom srednjeg i višnog predškolskog doba.
Materijali: Papir crtež, tvrda četka №5, jednostavne četke №5 i №3, šalica s vodom, gouche i tkivno ubrus.
Napredak:
Odgojitelj: Dečki, danas ćemo crtati s vama! Nacrtati na zanimljiv način. Gledajte, imate sve što trebate na stolu: i četke, čašu s vodom i gouche i papir.

I što ćemo crtati? Slušajte zagonetku:
"Bojim se vrlo pametno,
Uz sočnu, svježu mrkvu.
I volim kupus,
Uzalum, razmotrite mi kukavicu,
Priznajem to brzo na nogama,
Prašina me - dugačka cesta,
Pa, tko mislim Ka,
Uostalom, zovem brata - (zeko).

Odgovori djece.

Odgojitelj: Ispravno dečki, to je zeka. Nacrtat ćemo zeko. Što se događa zeko?

Odgovori djece.

Edukator: Da, zimi, zeka je bijela, iu ljetnoj sivoj boji. Slušajte pjesmu:
"Bunny u šumi je otišao,
Shub White je promijenio
Na lijepom sivom krznu
Sakriti se od svih
Ispod drveća, grmlje, između
Ogromno kamenje
I na terenu iu šumi
Trpjeti lisicu. "M. Pyudunen
Odgojitelj: To je točno sivi zeko. I nećemo ga crtati, nećemo biti jednostavni, već neobična metoda - "Tick" metoda s krutom polusušnom četkom. Ova metoda je vrlo jednostavna u izvršenju. Uzmite list papira, gouche i tvrda četka. Neznatno isušiti četku u goucheu i "guranje" na nju u listu papira - to je metoda "Tick". Osnovna pravila za ovu metodu:
- nacrtajte suhu četku,
- Nakon pranja četke, obrišite ga s ubrom za tkivo,
- Nemojte primijeniti tradicionalne udarce, ali primijeniti crtež "Tjaach" u list papira.
Sada možete početi crtati.
1. Ventiranje pozadine. Da bismo to učinili, primjenjujemo četkicu №5 vode na list papira, ostavljajući suhi rub lista. Onda applijenimo boju i ravnomjerno smještene na listu. Pozadina spremna.

2. Uzmite krutu četkicu 5, nacrtajte sivi gouche ovalni u sredini lista, koji se nalazi horizontalno. Ne zaboravljamo da ne primjenjujemo tradicionalne poteze, već koristimo metodu "trezor".