Geometrijski oblici su različiti u veličini i boji. Didaktička igra "Geometrijski dizajner. Pogledajte sadržaj dokumenta "Lekcija Sažetak: Projektiranje stavki od geometrijskih oblika (stupanj 2)."

Općinski proračun poseban (korektiv) obrazovna ustanova Za studente, učenici s ograničenim zdravstvenim mogućnostima "Diveevskaya posebna (kazneno-popravna) srednja škola ukrcaj školeViii. ljubazan

Sažetak

"Izgradnja slika stavki od geometrijske figure».

Proveo:

Naveva t.i.,

učiteljski terapeut.

2014-2015 UCH. godina

Svrha:Osigurajte znanje o osnovnim geometrijskim oblicima i osnovnim bojama.

Zadaci:

1. formirati vještine za dizajniranje slika stavki izrađenih od geometrijskih oblika (3-5 dijelova)

2. Napraviti sposobnost prepoznavanja poznatih oblika u uzorku uzorka, samostalno odrediti, oblik, boju, veličinu, broj potrebnih dijelova.

3. Razviti prostorne orijentacije na listu papira, taktilne percepcije, vizualne memorije i mentalne operacije obavljanjem praktičnih zadataka.

4. Oslobodite točnost prilikom obavljanja zadatka.

Struktura zanimanja

I. Organizacija početka lekcije

Nastava tečaja poruka. (Pokazuje skup dizajnera)

Dečki, znate li kako se zove ova igra? Igranje ove igre, djeca se bave dizajnom, tj. od malim detaljima Prikupite različite stavke. Danas ćemo u lekciji dizajnirati predmete, ali ne i iz pojedinosti dizajnera, već iz geometrijskih figura.

Ii. Nastava tečaja poruka

Tema naših razreda "Projektiranje slika predmeta od geometrijskih oblika"

Iii Vježbati

Govorni terapeut: Da biste ispravno ispunili sve zadatke, morate razbiti naše prste i učiniti ih malo.

Mala motorika "Radni prsti"

a) vježbe za razvoj dinamičke koordinacije pokreta

Debeli prst i veliki u vrtu iza šljive (Podići palac, premjestite ih)

Ovo je veliki trenutak za vježbanje vještina kopiranja skripte, i to će biti vrlo korisno u naprednijim projektima. Kada želimo kopirati skriptu iz jednog duha u drugi, moramo učiniti sljedeće. Sve vrste građevnih blokova odgovorni su za prikazivanje našeg prostora u prostoru ploče brojevima. Neka učenici slijede ovaj blok u Sprites: kvadrat i krug.

Punjenje boje unutarnjeg dijela figura

Ako nakon ulaska u sve te promjene, problem će se pojaviti s prikazom oblika na odabiru, nudimo dodavanje bloka na početku skripti u obrascima Sprites. Drugi prijedlog učenika može se sastojati u popunjavanju unutarnje boje postojećih brojki u primjeni, a ne samo njihovim rubovima. Zatim će slike koje je stvorio korisnik odmah naslikan. Umjesto kantice, cilj samo na rubu oblika, ulijte boju u nju. Da biste dobili istu boju kao i na rubu, koristit ćemo alat za učitavanje boja.

Što ukazuje na prag ukazao je na cestu ( Pokažite svoj prst pokazati put)

Srednji prst je najcjenjeniji: sruši niz šljivu od grane ( Izvedite klikove s velikim i srednjim prstima)

Neimenovano jelo ( Odlučiti neimenovani prst do usta)

I Misinchik - Učitelj u zemlji koštane biljke ( Kucajte mali prst na stol u pravu, a zatim s lijevom rukom)

Nakon ove izmjene ne morate napraviti nikakve promjene u skriptima. Izvođenje bazena od 10 odijela s cvijećem koje možete izabrati će dati budući korisnik izvrsno kreativna prilika za stvaranje. Vrijeme za provedbu ovog dijela: oko 90 minuta. Počnimo s raspravom o konačnom učinku rada na zahtjev. To omogućuje korisniku da stvori crteže pomoću geometrijskih oblika predloženih u našem programu.

Dodavanje novih Sprites: brojevi

Počinjemo s izradom duha, koji će biti dio pozadine. Također će nam trebati da provjerimo postoje li duhovi - brojevi na njemu ili na zaslonu. Studenti ga mogu primiti na pozornici bilo gdje u svom izboru. Važno je ne imati mogućnost pokreta na odabranom uređaju. U ovoj fazi počnemo stvarati oznake predlošci dostupni budućem korisniku korisnika. Počinjemo stvarati novi sprite. Učenici već znaju nekoliko glavnih geometrijskih oblika, na primjer, kvadratnih, kruga, pravokutnika ili trokuta.

b) igre "ime i show" (zec, dvorac, koza)

c) sastavljanje školjki bilo kojeg pisma.

Možemo reći da ste sudjelovali u projektiranju?(Da, od malih školjki napravili su čitavo slovo)

Ishod: Što radiš zagrijavanje?

Iv. Glavni dio.

1. Radite s geometrijskim oblicima.

U djece, pojedinačnih skupova geometrijskih oblika (krug, kvadrat, trokut, pravokutnik)

Uzmi krug. Zašto mislite da je to krug? Stavite ga ispred sebe.

Uzmi trokut. Zašto je ovo trokut? Stavite ga na lijevo od kruga.

Uzmi trg. Zašto mislite da je ovo kvadrat? Stavite ga na desno od kruga.

Uzmi pravokutnik. Zašto mislite da je to pravokutnik? Stavite ga nakon trga.

A sada zatvorite figure s trakom papira i imenujte ih redoslijedom, u kojem se nalaze na stolu. Ček.

Slušajte pažljivo, u kojem redoslijedu ću nazvati oblike, sjećam se i izvadite na stolu. (Pravokutnik, krug, kvadrat, trokut.) Provjerite.

Podsjetit ćemo učenike o promjeni koordinata na slici u bloku odgovornom za kloniranje i vratiti sliku na alatnoj traci. Glavna aplikacija može se proširiti uvođenjem drugog alata, na primjer, četkom, zahvaljujući kojem korisnik može samostalno crtati stvorenu sliku.

Tema tjedna: Učimo različite veličine. Dan: mješovite brojke. Zajednički ciljevi: - dobiti iskustvo manipuliranjem geometrijskih oblika u ravnini. Ciljevi: - kombinira geometrijske oblike s objektima u njihovom obliku. - prepoznaje kvadrat, trokut i krug između ostalih figura, - obavlja plastični rad iz geometrijskog mozaičkog papira, - pristaje igrati i radi u skladu s utvrđenim pravilima.

Sa brojki koje leže ispred vas, odaberite višak slike.

Zašto odabrati krug?(Krug nema uglova, a ostali brojki imaju)

2. Igra "odrediti obrazac"

Zadatak: Svaki student čuje skup geometrijskih oblika, pokazali su slike s poznatim objektima. Mora reći, iz koje su brojke subjekt komplicirano.

3. Projektiranje

Napravite kuću s brojki koje ležite na stolu.

Koliko se brojki koristi? Koje su brojke koriste? Koja je vrijednost odozgo, ispod?

Ishod: Možemo reći da smo dizajnirali kuću od geometrijskih figura?(Da, napravili smo kuću s kvadrata i trokuta)

Projektiranje prema uzorku.

Sada ćete dizajnirati kuću prikazanu na uzorku. Da biste to učinili, trebate od skupa geometrijskih figura odabrati samo one potrebne.

- uzorak analize

Razmotrite sliku

Što je prikazano na slici?

Koji se geometrijski oblici koriste?(Krug, pravokutnik, kvadrat, trokut)

Koja je boja lik?

(Crveni trokut, plavi pravokutnik, žuti kvadrat, zeleni krug)

- Kako su brojke?(Na dnu plavog pravokutnika, preko njega je crveni trokut, na trokutu - zeleni krug, na pravokutniku - žutom trgu)

- Dinamička stanka (govor s pokretima)

Tiho sam tiho

I punjenje za čelik.

Ruke - gore, ruke - dolje

Desno, na lijevi okret.

Ruke na strani šivanja:

Jedan dva tri četiri.

Spustite stezanje

I tiho ispraviti.

Uklanjamo vaše ruke, pišemo noge,

Požuri mi glavu.

Podižemo ruke, mi dajemo ruke,

I pjevajte pjesmu:

Hands - Up, u kameri.

Pušimo na bačvi,

Ruke dolje, u kameru,

Pušimo na bačvi.

4. Kombinacije polaganja iz geometrijskih oblika ravnine.

Zadatak: Zajedno s učenicima činimo bajku da ilustriraju slike objekata sastavljenih od geometrijskih oblika zrakoplova.

"Živio - bilo je brata i sestra. Izgrađeni su za sebe veliki prekrasna kuća A drveće su bile posađene oko njega: božićno drvce i breza. Otišao sam u školu ovdje na takav automobil. Sada, na putu do škole, Sasha i Masha vidjeli kako takva raketa leti preko neba. A Sasha je rekla: Više neću ići u školu. Postat ću pravi pilot - astronaut. I u našoj školi se podučava samo pisati, pročitati, riješiti probleme i ne naučiti kako postati pilot. " A Masha mu je odgovorila: "Da postanem pravi pilot-astronaut, prvo morate naučiti čitati ispravno, računati i pisati. A zatim unesite posebnu školu za astronaute, u kojoj će također trebati učiti dugo i pripremiti se za letove. Uostalom, najbolji kosmonauti su najbolji! " Slažete li se s riječima Mashe?

5. Neovisni rad

Zadatak: Ispiše se na listu spojene kombinacije papira.

Vlan Ukupna lekcija:

- Što ste učili u učionici?(Naučio dizajnirati objekte od geometrijskih slika)

Što treba učiniti tako da je rad isti kao i na uzorku?

paziti pažljivo

razmislite kakve brojke treba uzeti i kako ih staviti,

napravite zadatak i usporedite s uzorkom

Sažetak lekcije za ocjenu 2 na temu: Projektiranje objekata izrađenih od geometrijskih oblika.

Predmet: Projektiranje objekata izrađenih od geometrijskih oblika (stupanj 2).

Cilj:Formirati vještine za dizajn predmeta od geometrijskih oblika (2-4 dijela).

Obrazovne poslove:

• vlak vizualni, taktilno sjećanje uz pomoć posebno organiziranih zadataka;
• učenje primjene u praksi prethodno dobiveno znanje o boji, geometrijski oblici;
• stvoriti pozitivnu motivaciju za završetak zadataka stvaranjem uspješnosti.

Odgoj i obrazovni zadaci:

• aktiviranje energetskog potencijala tijela, optimizacije i stabilizacije ukupnog tona tijela;
• ispravak i razvoj memorije;
• razvoj prostornih reprezentacija, taktilna percepcija, vizualna memorija, mentalna analiza i operacije sinteze;
• razvoj proizvoljne regulacije aktivnosti, samokontrola.

Obrazovna zadaća:

Oprema:

Struktura zanimanja

1. Vrijeme organiziranja Početne klase

U redu! (zagrliti jedni druge)

2. zagrijavanje.

A) ispravak i razvoj zajedničkog pokretljivosti. Vježbe s elementima velikih pokreta.

3. hodanje u stopama.

4. Idite na Bumps.

5. Imitacija hodanja na skijama.

B) masaža biološki aktivnih zona "snjegovića" (za profilaksu hladna bolest).

ALI)

B

U)

D) Korekcija vizualne memorije.

1. Gimnastika za oči.

4. Projektiranje.

ALI)

U)

D)

E)

I. Break. (Vrh.)

srednji prsti.)

pokret sa svim vašim prstima.)

ruke na dlanu lijeve ruke.)

onda druga strana.)

2) analizu uzorka.

3) Praktični rad UCHA

4) Izložba dječjeg rada.

5. Nastava ishoda. Odraz.

Sažetak Lekcija na temu: "

Tema: Projektiranje objekata izrađenih od geometrijskih oblika (stupanj 2).

Svrha lekcije: formirati vještine za dizajn objekata iz geometrijskih oblika (2-4 dijela).

Obrazovne poslove:

vlak vizualni, taktilno sjećanje uz pomoć posebno organiziranih zadataka; Učenje primjenjivanja u praksi prethodno dobiveno znanje o boji, geometrijski oblici; Stvoriti pozitivnu motivaciju za završetak zadataka stvaranjem uspješnosti.

Odgoj i obrazovni zadaci:

aktiviranje energetskog potencijala tijela, optimizacije i stabilizacije ukupnog tona tijela; ispravak i razvoj memorije; razvoj prostornih reprezentacija, taktilna percepcija, vizualna memorija, mentalna analiza i operacije sinteze; Razvoj proizvoljne regulacije aktivnosti, samokontrola.

Obrazovna zadaća:

Donijeti pozitivnu motivaciju učenja putem obrasci za igrePrijemi.

Oprema:

pojedinačni, demonstracijski setovi geometrijskih oblika; prezentacija.

Struktura zanimanja

Organizacijsko vrijeme

A) psihološki stav prema okupaciji.

Zdravo prijatelju! (protresite jedni druge rukama)

Kako ste ovdje? (potapanje jedni drugima na ramenu)

Gdje si bio? (trzanje jedni druge za uho)

Propustio sam! (pritiska ruke do srca)

Došao si? (Guys se uzgajaju ruke)

U redu! (zagrliti jedni druge)

B) ritual početka nastave. Psihološka igra "Magic šljunak"

Svrha: Stvaranje pozitivnog odnosa prema zajedničkom, produktivnom radu. Ulazak u lekciju. "Opustite se, stavite ruke na koljena, dlanovi, zatvorite oči i pričekajte čarobnu šljunak na dlanu. Pokušajte odmah osjetiti ono što je to: toplo ili cool, veliki ili mali, teški ili lagani, glatki ili grungy?

Voditelj stavlja svima u palmi i pita djecu o svojim senzacijama. U isto vrijeme, djeca ne bi trebala otvoriti oči i kretati se. Voditeljica podsjeća da se cijelo tijelo mora opustiti. Nakon odgovornosti, djeca otvaraju oči i razmotre njihov kamen.

"Stones posjeduje čarobna moć, Neka vam donose povjerenje.

2. zagrijavanje.

A) ispravak i razvoj zajedničkog pokretljivosti. Vježbe s elementima velikih pokreta.

Svrha: Optimizacija i stabilizacija ukupnog tona tijela.

Zašto su hladni kamen? Ako pazite kroz prozor, odmah pogodite.

Predlažem vam da se obvezujete zimska šetnja na snježnim stazama. Što su ti momci? (Tragovi)

1. ide s prevladavanjem kroz imaginarne stavke (nanije)

2. hodanje po uskom i širokom stazi,

3. hodanje u stopama.

4. Idite na Bumps.

5. Imitacija hodanja na skijama.

Mislim da je naša šetnja ispostavljena da je zabavna i uzbudljiva. Znaš glazbu iz kojeg crtani film? (Masha i medvjed)

B) Masaža biološki aktivnih zona "snjegovića" (za prevenciju prehlada).

Da, momci na ulici su hladni i hladni. U zimsko vrijeme Godina je lako povrijediti i razboljeti se. Da se to ne dogodi da se ne pridržava pravila za očuvanje zdravlja.

Jednom - ruka, dvije ruke. (Pružite se naprijed, a zatim - drugi) smo oblikovali snjegovića. (Oponašajte taljenje snowballs.) Tri - četiri, tri ili četiri, (pomaknite vratove. (Fit krila nosa.) Šest - stavi na šešir trga, neka se nasmije s nama. (Pričvrstite dlanove na čelo "vizir" i trljati čelo.) Sedam i osam, sedam i osam - mi ćemo plesati ga pitati. (Milovanje koljena dlanovima.)

3. Aktualizacija prethodno dostupnih podnesaka u djece na ovu temu.

A) Priznavanje i bilježenje glavnih geometrijskih podataka.

Određivanje geometrijskog oblika na dodir i pronalaženje slične figure.

Unatoč oštrom vremenu oštrije, zimi, uvijek čekamo početak tog doba godine. Dečki, zašto Masha u snijegu Maiden kostim?

Nova godina, kao i sama praznik je vrijeme tajne i iznenađenja. Masha i Medvjed nam je došao s praznim rukama. Masha je pripremila zagonetku za tebe, a Misha je "čarobna torba". (Prezentacija: zagonetke)

B) Definicija svrhe tema i pouka.

(Pokazuje skup dizajnera)

Dečki, znate li kako se zove ova igra? Igranje ove igre, djeca se bave dizajnom, tj. Iz malih dijelova prikupljaju različite stavke. Danas ćemo u lekciji dizajnirati predmete, ali ne i iz pojedinosti dizajnera, već iz geometrijskih figura.

C) korekciju prostornih orijentacije.

Uzmi krug. Stavite ga ispred sebe.

Uzmi trokut. Stavite ga na lijevo od kruga.

Uzmi trg. Stavite ga na desno od kruga.

Uzmi pravokutnik. Stavite ga nakon trga.

Sa brojki koje leže ispred vas, odaberite višak slike.

Zašto odabrati krug? (Krug nema uglova, a ostali brojki imaju)

D) Ispravak vizualne memorije.

A sada zatvorite figure s trakom papira i imenujte ih redoslijedom, u kojem se nalaze na stolu. Ček.

Kakvu se memoriju koristilo? (memorija oka)

Gimnastika za oči.

4. Projektiranje.

A) aromaterapija i dišni gimnastika za sprječavanje oštrih respiratornih bolesti.

Svrha: Razvoj različitih sustava za analizu učenja.

Momci i bez ikakve druge ne mogu doći Nova godina?

Djeca izdisaju uz pomoć dijafražnog daha par ulja crnogoričnih biljaka. - Momci, molim te, molim te tri duboka udisaja. - Što mislite, što se miris pojavio u našoj učionici?

C) dizajn jeli iz geometrijskih oblika.

Predlažem da dečki napravite tako da imate i božićno drveće na svojim stolovima i pomoći vam u ovim geometrijskim oblicima. Koja vrsta?

D) Ispravak i razvoj slušne memorije.

U očekivanju Novogodišnji praznici Zelene ljepote pojavljuju se u svakoj kući, oblače ih, ukrasite. Također imamo u razredu božićno drvce, U Stara Godina Santa Claus donosi božićno drvce novogodišnji darovi, (Izvadak iz m / f "masha i medvjeda")

Tko je Masha s Mishom dao darove? (šumske životinje)

I pod našim božićnim drvcem nalaze se darovi. Pažljivo pogledajte, što ste primijetili? (Svi poklon kutije su kvadratni oblik, ali oni su različiti u boji i veličini)

U očekivanju nove godine, stanovnici šume idu zajedno i organiziraju zabavu. Oni vole igrati skrivati \u200b\u200bse.

A sada će se sakriti, a vi ih potražite. Sakrij će biti za brojke.

Lisa se sakrila iza žutog trga, jer voli sir, a on je žut.

Hare se sakrio za narančasti kvadrat, jer on voli mrkvu, a ona narančasta boja

Vjeverica - za smeđi kvadrat, jer voli orašaste plodove i koje su orašaste plodove? ( smeđa boja)

Wolf je pucao za crveni trokut, jer voli meso, a to je crveno?

Medvjed se sakrio iza trga malina, jer voli malinu, a to je malina.

I sada pronađite zvijer. Tko se sakrio iza žutog trga?

E) konstruiranje životinja iz geometrijskih oblika. Applique (uzorak)

1) Gimnastika prstiju s pratnjom govora "Zima".

Puta, dva, tri, četiri, (savijajte prste s više.)

Moj slijep snijeg i mi smo zaslijepljeni, mijenjajući položaj dlanova.)

Okrugli, jaki, vrlo glatki (pokazati krug. Stisnite dlanove

I to nije jako slatko. (Prijete prstom.)

Jednom - bacanje. Dva ulova. (Bacanje i uhvatiti snijeg.)

Tri kapi (pad imaginarnu grudžbu.)

I. Break. (Vrh.)

Jednom, dva, tri, četiri, pet, (fleksirajte prste jedan po jedan.)

Došli smo do dvorišta da hodamo. ("Idi" na indeksu tablici i

srednji prsti.)

Dječji snezhny lepii, "predstavljaju" s kvržicom od dva dlana.)

Ptičje mrvice hranjene, "napuhane mrvice" - oponašajte

pokret sa svim vašim prstima.)

Iz slajdova, kasnije smo jahali, (vodstvo kažiprst pravo

ruke na dlanu lijeve ruke.)

I u snijegu su lagali. (Tada stavite dlanove na stol

onda druga strana.)

Svi u snijegu došli su kući, (trese dlanove.)

Jeli juhu i otišli u krevet. (Pomaknite imaginarnu žlicu

zatim složene ruke pod obrazom.)

2) analizu uzorka.

3) Praktični rad UCHA

4) Izložba dječjeg rada.

5. Nastava ishoda. Odraz.

Ritual kraj nastave "Magic Stones"

Upute: "Dečki, naša lekcija se približila kraju, sada uzmite kamenje u ruke kamenja koje sam vam distribuirao na početku nastave. Što se promijenilo? Zašto?

Izgradnja predmeta izrađenih od geometrijskih oblika "za ocjenu 2.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"Lekcija Sažetak: Projektiranje objekata izrađenih od geometrijskih oblika (stupanj 2)."

Struktura zanimanja

1. Organizacijski početak nastave

ALI) Ritualne početne nastave. Psihološka igra "Magic šljunak"

Svrha:stvaranje pozitivnog stava prema zajedničkom, produktivnom radu. Ulazak u lekciju.
"Opustite se, stavite ruke na koljena, dlanovi, zatvorite oči i pričekajte čarobnu šljunak na dlanu. Pokušajte odmah osjetiti ono što je to: toplo ili cool, veliki ili mali, teški ili lagani, glatki ili grungy?

Voditelj stavlja svima u palmi i pita djecu o svojim senzacijama. U isto vrijeme, djeca ne bi trebala otvoriti oči i kretati se. Voditeljica podsjeća da se cijelo tijelo mora opustiti. Nakon odgovornosti, djeca otvaraju oči i razmotre njihov kamen.

"Stones ima veliku snagu čim se dotakne na dlanovima, tako odmah

Zdravo prijatelju! (protresite jedni druge rukama)

Kako ste ovdje? (potapanje jedni drugima na ramenu)

Gdje si bio? (trzanje jedni druge za uho)

Propustio sam! (pritiska ruke do srca)

Došao si? (Guys se uzgajaju ruke)

U redu! (zagrliti jedni druge)

2. zagrijavanje.

A) ispravak i razvoj zajedničkog pokretljivosti. Vježbe s elementima velikih pokreta.

Svrha: Optimizacija i stabilizacija ukupnog tona tijela.

Zašto su hladni kamen? Ako pazite kroz prozor, odmah pogodite.

Predlažem da napravite zimsku šetnju kroz snježne staze. Što su ti momci? (Tragovi)

1. ide s prevladavanjem kroz imaginarne stavke (nanije)

2. hodanje po uskom i širokom stazi,

3. hodanje u stopama.

4. Idite na Bumps.

5. Imitacija hodanja na skijama.

Mislim da je naša šetnja ispostavljena da je zabavna i uzbudljiva. Znaš glazbu iz kojeg crtani film? (Masha i medvjed)

B Masaža biološki aktivnih zona "snjegovića" (za prevenciju prehlada).

Da, momci na ulici su hladni i hladni. Zimi je lako hladno i razboljeti se. Da se to ne dogodi da se ne pridržava pravila za očuvanje zdravlja.

Jednom - ruka, dvije ruke. (Protežu se naprijed, a onda - još jedan)
Okultirali smo snjegovića. (Oponašajte mrljanje snowballs.)
Tri - četiri, tri ili četiri, (moždani udar dlanovi)
Nacrtati usta ušiveno,
Pet - pronađi mrkve za nos,
Calle će pronaći oči. (Futs za brkanje krila nosa.)
Šest - staviti na kvadratni šešir,
Neka se nasmije. (Zalijepi dlanove na čelo "vizir" i trljati čelo.)
Sedam i osam, sedam i osam -
Plesit ćemo ga. (Milovanje koljena dlanovima.)

3. Aktualizacija prethodno dostupnih podnesaka u djece na ovoj temi.

ALI) Učenje i snimanje osnovnih geometrijskih oblika.

Određivanje geometrijskog oblika na dodir i pronalaženje slične figure.

Unatoč oštrom vremenu oštrije, zimi, uvijek čekamo početak tog doba godine. Dečki, zašto Masha u snijegu Maiden kostim?

Nova godina, kao i sama praznik je vrijeme tajne i iznenađenja. Masha i Medvjed nam je došao s praznim rukama. Masha je pripremila zagonetku za tebe, a Misha je "čarobna torba".

B Definicija tema i nastavne svrhe.

U) Ispravak prostorne orijentacije.

Uzmi krug. Zašto mislite da je to krug? Stavite ga ispred sebe.

Uzmi trokut. Zašto je ovo trokut? Stavite ga na lijevo od kruga.

Uzmi trg. Zašto mislite da je ovo kvadrat? Stavite ga na desno od kruga.

Uzmi pravokutnik. Zašto mislite da je to pravokutnik? Stavite ga nakon trga.

Sa brojki koje leže ispred vas, odaberite višak slike.

Zašto odabrati krug? (Krug nema uglova, a ostali brojki imaju)

D) Korekcija vizualne memorije.

A sada zatvorite figure s trakom papira i imenujte ih redoslijedom, u kojem se nalaze na stolu. Ček.

Kakvu se memoriju koristilo? (memorija oka)

E) Gimnastika za oči.

4. Projektiranje.

ALI)Projektiranje geometrijskih oblika.

Momci, obratite pozornost, brojke, onda nismo jednostavni, nešto je napisano na njima ... Imate slog ili riječi na svojim stolovima, iz kojih koristite fragmente elemenata geometrijskih figura trebaju biti riječi. (Djeca koreliraju geometrijski oblik na ploči i fragmentima na stolu i odlaze u ploču, povezuju ih, formirajući riječi).

Santa Claus darovi MISHUR

Koji događaj imate sve te riječi? Navedite riječ, nije vam jasno.

Koje ste geometrijske figure dobili? (Ovalni, polukrug, pravokutnik)

BAromaterapija i dišni gimnastika za sprječavanje oštrih respiratornih bolesti.

Svrha:razvoj različitih analiziranih sustava studenata.

Dečki, a bez ičega ne može doći nova godina?

- Djeca izdisaju uz pomoć dijafražnog daha par ulja crnogoričnih biljaka.
- Momci, molim te, molim te tri duboka udisaja.
- Što mislite, što se miris pojavio u našoj učionici?

U)Projektiranje smreke iz geometrijskih oblika.

Imamo i božićno drvo u učionici. Predlažem da dečki će biti tako da imate i božićno drveće na svojim stolovima i pomoći vam u ovim geometrijskim oblicima. Koja vrsta?

D)Korekcija i razvoj memorije slušanja.

Uoči nova godina praznika, zelene ljepote pojavljuju se u svakoj kući, oblače ih, ukrasite. Pa, što je najvažnije, na novogodišnjoj večeri, Djed Mraz donosi božićne darove na božićno drvce. (Izvadak iz m / f "masha i medvjeda")

Tko je Masha s Mishom dao darove? (šumske životinje)

I pod našim božićnim drvcem nalaze se darovi. Pažljivo pogledajte, što ste primijetili? (Svi poklon kutije su kvadratni oblik, ali oni su različiti u boji i veličini)

U očekivanju nove godine, stanovnici šume idu zajedno i organiziraju zabavu. Oni vole igrati skrivati \u200b\u200bse.

A sada će se sakriti, a vi ih potražite. Sakrij će biti za brojke.

Lisa se sakrila iza žutog trga, jer voli sir, a on je žut.

Hare se sakrio za narančasti kvadrat, jer on voli mrkvu, a to je narančasto

Vjeverica - za smeđi kvadrat, jer voli orašaste plodove i koje su orašaste plodove? (Smeđa boja)

Wolf je pucao za crveni trokut, jer voli meso, a to je crveno?

Medvjed se sakrio iza trga malina, jer voli malinu, a to je malina.

I sada pronađite zvijer. Tko se sakrio iza žutog trga?

E)Projektiranje životinja iz geometrijskih oblika. Applique (uzorak)

1) Gimnastika prstiju s pratnjom govora "Zima".

Puta, dva, tri, četiri, (savijajte prste s više.)

Moj slijep snijeg i mi smo zaslijepljeni, mijenjajući položaj dlanova.)

Okrugli, jaki, vrlo glatki (pokazati krug. Stisnite dlanove

I to nije jako slatko. (Prijete prstom.)

Jednom - bacanje. Dva ulova. (Bacanje i uhvatiti snijeg.)

Tri kapi (pad imaginarnu grudžbu.)

I. Break. (Vrh.)

Jednom, dva, tri, četiri, pet, (fleksirajte prste jedan po jedan.)

Došli smo do dvorišta da hodamo. ("Idi" na indeksu tablici i

srednji prsti.)

Dječji snezhny lepii, "predstavljaju" s kvržicom od dva dlana.)

Ptičje mrvice hranjene, "napuhane mrvice" - oponašajte

pokret sa svim vašim prstima.)

Iz slajdova, onda smo jahali, (vodite desni prst

ruke na dlanu lijeve ruke.)

I u snijegu su lagali. (Tada stavite dlanove na stol

onda druga strana.)

Svi u snijegu došli su kući, (trese dlanove.)

Jeli juhu i otišli u krevet. (Pomaknite imaginarnu žlicu

zatim složene ruke pod obrazom.)

2) analizu uzorka.

3) Praktični rad UCHA

4) Izložba dječjeg rada.

5. Nastava ishoda. Odraz.

Ritual kraj nastave "Magic Stones"

Upute:"Dečki, naše zanimanje se približilo kraju, sada uzmite kamenje koje sam vam distribuirao na početku nastave. Što se promijenilo? Zašto?