Abstrakcyjny węzeł na OO "kreatywności artystycznej" (rysunek) w drugiej najmłodszej grupie "Choinka to zielona igła. Streszczenie zajęć rysunków w II grupie Junior "Nowy Rok z kulkami
Przeczytaj także.
Przedmiot: "Choinka na wakacje"
Zawartość oprogramowania:
Praca wstępna:
Formacja koncepcyjna:
Moment zaskoczenia;
Pytania;
Instrukcje;
Przypomnienia;
Pochwała;
Uważny;
Artystyczne słowo;
Pokazując gotową próbkę;
Zdjęcia noworocznych;
Wyświetl wydajność.
Materiał:
Klasy struktury:
1. Informolorowa część:
Tworzenie sytuacji problemowej;
Moment zaskoczenia;
2. Główna część:
Pokazując pracę;
Wykonywanie zadania;
3. Część końcowa:
Zreasumowanie;
Odbicie;
Ściągnij:
Zapowiedź:
Abstrakcyjny węzeł w drugim junior Group. "Rozwój artystyczny i estetyczny" (rysunek).
Przedmiot: "Choinka na wakacje"
Integracja regiony edukacyjne:
Kreatywność artystyczna (Rysunek), poznanie (FMP), komunikacja, socjalizacja, kultura fizyczna.
Zawartość oprogramowania:
Aby wyjaśnić wiedzę o dzieciach o jadie, powtórz koncepcje wielkości: "High", "Niski";
Kontynuuj nauczenie się delikatnie używać farby i pompy;
Kontynuuj naukę całkowicie malować obiekt, nie pozostawiając białych plam i bez opuszczania konturu obrazu;
Kontynuuj nauczanie stosowania farby z tilerami;
Zachęcać do pomocy innym, reagować;
Praca wstępna:
1. Porozmawiaj o zimie, o Święto Nowego Roku.
2. Kierowanie wierszy i piosenek o Nowym Roku, o Santa Claus;
3. Przeglądanie zdjęć na temat nowego roku;
4. Uwagi na spacer do jodły;
Formacja koncepcyjna:
"High", "Niski", "kolczasty", "puszysty", "orka".
Metody i techniki: (wizualne, słowne, praktyczne)
Tworzenie sytuacji problemowej;
Moment zaskoczenia;
Pytania;
Instrukcje;
Przypomnienia;
Pochwała;
Odbieranie zaplanowanego błędu;
Uważny;
Artystyczne słowo;
Pokazując gotową próbkę;
Zdjęcia noworocznych;
Wyświetl wydajność.
Materiał:
Sztuczna jodła; Gotowa próbka duży rozmiar; Obraz noworocznej ubraniowej choinki; Wstępnie przygotowane wzory świerkowe; Farby Green I. biały kolor; twarde frędzle; Serwetki.
Klasy struktury:
1. Informolorowa część:
Tworzenie sytuacji problemowej;
Moment zaskoczenia;
2. Główna część:
Pokazując pracę;
Porównując choinki wysokości;
FizKultMinutka "Buratino";
Wykonywanie zadania;
Ustawianie zadania do następnej lekcji (dekoracja choinki);
3. Część końcowa:
Zreasumowanie;
Odbicie;
Kurs podróży:
W: -Cześć chłopaki! (dzieci witają w odpowiedzi)
D: - Witaj!
W: - Guys, dziś rano, kiedy poszedłem do przedszkola, spotkałem Santa Claus! Wyobrażać sobie?! Ale z jakiegoś powodu był smutny, zasmucony. Zapytałem go: "dziadek mróz, dlaczego nie jesteś wesoły? Wkrótce wakacje, nowy rok, chłopaki czekają na ciebie, aby odwiedzić! " I odpowiedział mi: "Jak mogę być smutny, wkrótce nowy rok, muszę ubierać się na Matinee, a ja nie mam czasu! Dzieci i przedszkole są dużo, a ja nie radzę sobie sam, boję się, chłopaki pozostaną bez choinki ... "i odpowiedziałem mu, chłopaki:" Nie smutny, dziadek mróz, pomożemy Ty z chłopakami - poradzisz sobie z dużą ilością noworocznych choinek, a wszyscy masz czas! Nasze dzieci zawsze chętnie pomogą! "
Santa Claus był zachwycony moimi słowami, ponieważ obiecałem mu pomóc. Pomożemy mi Santa Claus, rysujemy piękne choinki?
D: - Tak.
W: "Więc że choinki wychodzą pięknie, choinka przyszła nas odwiedzić, spójrz na nią! Spojrzymy na to i narysujemy te same piękne choinki! (Tutor otwiera przed przygotowaną sztuczną choinkę, stojąc na stole, pokryte białą tkaniną):
drzewko świąteczne
Na shaggy stodoły łapy
Choinka w domu przynosi zapach:
Zapach ogrzewany igłę
Zapach świeżości i wiatru
I pokryty śniegiem las
I lekko słyszalny zapach lata.
Yu. Shcherbakov.
W: - Prawda, chłopaki, choinka jest bardzo piękna? A jaki jest kolor? A co z choinką zamiast liści?
RE: Zielony. Igły.
P: - Molders!
Spójrz, jakiego rodzaju piękna choinka Namalowałem. Lubisz? (Pokazuje ukończone prace nad dużym arkuszem). Teraz pokażę ci, jak ją rysuję, a potem będziesz narysować, chcieć? Następnie spójrz uważnie i pamiętaj!
biorę pusty arkuszWkładam go poprawnie. Następnie weź B. prawa ręka Kutas. Jak zdobyć? Lubię to? (pokazuje nieprawidłowo, odpowiadają dzieci) lub może to prawda? (Ponownie niepoprawnie bierze pędzel, odpowiedzią dzieci) i tak poprawna? (Bierze to dobrze, odpowiadają dzieci) dobrze zrobione! Narysuję drganie. Oszczędzanie pędzla w palecie z zieloną farbą, Macaus tylko stos, w ten sposób. (Przedstawia). Farby na pomocy muszą mało wybierać, tylko na jej krawędzi.
Przy zastosowaniu Tych szczotka musi być w pozycji pionowej, a stos jest spłaszczony i okazuje się duży"Puszysty" punkt.
Chłopaki, gdzie zaczynam malować choinkę? To prawda, oddolna, taka. A dla konturu wychodzę? Nie! Rysuję starannie, nie wychodzę na kontur, maluję wszystko, naciskałem na prawo do prawa do wierszy, nie zostawiaj białych plam. Teraz wytrzyj pędzel i wziąć biała farba, Przepraszamy za nasze choinki puszyste śnieg.
Malowałem więc choinkę, wyglądam faceci! Piękny? I teraz spójrz, jakie mam choinki, które mam (jest tylko malowany wzór do wcześniej malowanej choinki, są różne w rozmiarze) faceci, są takie same lub inne? (Odpowiedzi dla dzieci) i dlaczego tego zdecydowałeś? (Odpowiedzi dla dzieci) są poprawne, faceci, są inni. Jedna choinka jest wysoka, a druga jest niska. Co za choinka? (pokazuje poprawnie wysokie)! I to? (Pokazuje niski) sprytny!
Chłopaki, weźmy trochę odpoczynku, a potem przejdź do pracy. Wstańmy i róbmy wesoły fizyczny załącznik:
FizkultMinutka na wierszu "Świerk"
Jodła jest pod niebieskim niebem,
Na którym gwiazdy spać.
(Jesteśmy w pozycji stojącej, wydłużone ręce w dół - przeciągamy ramiona i nogi trochę do boków, włóż palmy równolegle do podłogi - przedstawia jodła. Powiększ się, pociągnij na szyję - staramy się zobaczyć gwiazdy na niebie")
Cały jej malowany mróz
Z korony i do paczki.
(Wydłużone ręce podnoszą się nad głową i, dzięki czemu płynne ruchy z palmami z boku na bok, powoli opierając się i obniżając ręce przed nimi do podłogi - więc "malowaliśmy" z "Tassels-Palms" Wszystkie płytki świąteczne )
Czysta perła musująca
W krajalnicy zadzwoń do ciszy,
(Przedstawiam palce obu rąk z pereł - duże i orientacyjne palce Każda ręka łączą się w małe kręgi. Zrób ruch czochra rękami w różnych kierunkach, zginanie i prostując ręce, - pokaż, jak wygląda nasze drzewo
Jodła elegancka taka -
Jak bajka na Księżycu.
(Wracamy do pierwotnej pozycji, przedstawiając choinkę: Nogi lekko na szerokości ramion, wydłużone ręce są nieco rozwiedzione po bokach, otwarte dłonie stoją w obliczu podłogi. Dokonujemy małych przysiadów i jednocześnie obracamy ciało Po prawej i lewej, lekko podnosząc i obniżając wydłużone ręce - to jest taka elegancka nasza choinka!)
Chmury wzruszający ramię
(Znowu stać "Yelochka". Podnieś nas w prawo i lewe ramię
Łapanie śniegu jest gruby.
(Dołączamy tak wysoko, jak to możliwe, a jednocześnie klaszto wydłużone ręce Nad twoją głową - "jak śnieg")
Nawet dostałem łapę
Przed tym pięknem!
(Kończyłem króliczek stojący na łapach: kucki, trzymaj ręce na poziomie klatki piersiowej. Bycie w tej pozycji, patrzymy w górę i przechylamy głowę na przemian w ten sam sposób - pokazujemy, jak bunny podziwia piękną choinkę)
W: -Well, spoczęliśmy? Usiądź! Potem prawidłowo siedzimy, plecy jest proste, nogi pod stołem siedzą spokojnie. Jestem teraz każdą dandami ulotek, a możesz przystąpić do pracy. Oto Święty Mikołaj będzie szczęśliwy! Dzieci zaczynają malować wzory świąteczne, nauczyciel, tymczasem stale przypominają, jak utrzymać pędzel, jak używać farby, stale zachęca i pochwalić dzieciom, w razie potrzeby, umożliwia komentarze, pomaga.
Co wszyscy jesteście dobrze zrobione, więc spróbuj dziadka mróz, uzyskuje się ładne choinki!
Chłopaki, co zrobiliśmy dzisiaj? Kto pomógł? Podobało ci się? Jesteś wspaniały! Podziwiaj swoje choinki, jak pięknie się okazało! Teraz Santa Claus dokładnie będzie pewien dzięki tobie. A jak starannie pracowałeś, wszystkie czyste stoły, ręce, nikt nie barwił ubrania. Nasza lekcja podszedła do końca.
Aktualna strona: 5 (łącznie 8 stron) [Dostępny fragment czytania: 2 strony]
Lekcja 30. Odpady "Ciasteczka"
Zawartość oprogramowania.Przymocować zdolność dzieci do wyrzucenia gliny z kołowymi ruchami; Spłucz piłkę, ściskając palmami. Rozwijaj pragnienie rzeźb. Kontynuuj opracowanie umiejętności modelowania. Przymocuj umiejętność delikatnie pracować z gliną (plastelina).
Metodologia gospodarstwa.Zaproponuj facetów do ślepych ciasteczek do gry z lalkami (w "Shop", w "Urodzinach", w "Goście" itp.).
Rozważaj dzieci w okrągłych ciasteczkach, wyjaśniają jego kształt (okrągłe, płaskie). Zapytaj chłopaki: "Jak możesz zrobić cookie?" Jeśli nikt nie odpowiada, powiedzmy, że najpierw musisz przewrócić okrągłe piłkę, a następnie wycisnąć go z moimi palmami.
Faceci, którzy doświadczą trudności w spłaszczeniu piłki, pokaż tę technikę na oddzielnej glinie gliny lub biorąc palmę dziecka we własnym i lekko ściskając piłkę.
Materiały.Ciasteczka. Clay, deski, kije do rysowania wzoru dla ciasteczek (dla każdego dziecka).
Podczas gier idzie do rozważenia płaskich okrągłych przedmiotów z dziećmi.
grudzień
Lekcja 31. Rysowanie "grudki śniegu, duże i małe"
(Opcja "puszysta zabawka")
Zawartość oprogramowania.Przymocuj umiejętności dzieci, aby narysować przedmioty okrągłe kształt. Naucz się, że prawo biorąc farby z farbami (bez opuszczania konturu, nosić linię z pędzlem od góry do dołu lub w lewo do prawej). Nauka powtarzania obrazu przez wypełnienie wolna przestrzeń Arkusz.
Metodologia gospodarstwa.Pamiętaj z dziećmi, jak na spacer, lamparta z śniegu, wyjaśniają formę.
Zaproponuj ich zapamiętanie obu dłoni w powietrzu, a następnie ręką pędzlem, aby zrobić ruch kołowy.
Pokaż na planszy, aby zaakceptować obraz. Zadzwoń u dzieci pragnienie rysowania.
Uwaga.Ta lekcja może być prowadzona jako zbiorowa. W tym przypadku dzieci rysują (zgodnie z podgrupami) na dużym arkuszu papieru.
Materiały.Arkusze kolorowego papieru A4 format lub trochę więcej (w zależności od wielkości pędzli), biały gwasz, puszki wodne, szczotki, serwetki (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Gry dla dzieci ze śniegiem podczas chodzenia. Rozważmy ilustracje, puszyste zabawki.
Lekcja 32. Modelowanie "Pelety, duże i małe"
Zawartość oprogramowania.Kontynuuj uczyć dzieci szczypania dużych i małych grudek z dużego kawałka gliny; Roll gliny z ruchami kołowymi. Zapnij zdolność spłaszczenia piłki, ściskając ją swoimi palmami.
Metodologia gospodarstwa.Zaproponuj dzieci, aby zapamiętać i pokazać w powietrzu przejmować się granulkami, zachęć ich do nazywania tych działań: "uporządkować kawałek gliny, umieść go na dłoni, zgwałcił piłkę obiema palmami i ścisnęła go palmami - odwrócił się Out tort. "
Jeśli dzieci nie mogą nazwać sekwencji działań, włączyć i wywołaj działania, aktywując facetów i pytając ich: "Co robić dalej?" Towarzyszący proces obrazu słowa pomoże dzieciom uświadomić sobie i pamiętać, co i jak to zrobić.
Zaproponuj dzieci, by rzeźbić pelety, duże i małe. Poproś, aby zadzwonić, co jeszcze luźno podobne do ciast.
Kiedy pelety są formowane, chwalcie facetów na solidno; Zaproponuj traktowane peletkami lalek.
Materiały.Clay, deski, pałeczki, aby ozdobić ślepy pellet (dla każdego dziecka).
Zawód 33. Zakrywaj "grzechotka"
Zawartość oprogramowania.Naucz dzieci, aby wyrzeźbić przedmiot składający się z dwóch części: piłki i różdżki; Podłącz części, mocno naciskając je do siebie. Ćwiczenia w gliny walcowanej z prostymi i kołowymi ruchami palmowymi.
Metodologia gospodarstwa.Rozważaj z dziećmi 2-3 grzechotki, wyjaśniają ich kształt i strukturę, aby zaoferować "rysować" grzechotki w powietrzu samotnie palcami, a potem kolejną ręką.
Zapytaj dzieci o pozwolenie posiłków. Zaproponuj ich pokazać w powietrzu rękami, jak rzucą glinę do części grzechotki. Powiedzieć, że każde dziecko może robić grzechotanie, które wszystko.
W procesie pracy monitoruj stosowanie odpowiednich technik modelowania. Faceci, którzy szybko skopiowali z pracą, dają dodatkowe grudki gliny, aby były oślepione przez jedną zabawkę.
Wszystkie skrzydlate grzechy do rozważenia z dziećmi, zanotuj różnorodność zabawek; Zintensyfikuj facetów na oświadczeniach o formie i strukturze grzechotów.
Materiały.2-3 grzechotki różnych wzorów. Plastelina o różnych kolorach lub gliny, deskach (dla każdego dziecka)
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Gry w rogu gry, oglądanie grzechotów, wyjaśniając ich formę.
Lekcja 34. Rysowanie "Drzewa na naszej stronie"
Zawartość oprogramowania.Uczyć dzieci, aby stworzyć obraz drzewa na rysunku; Narysuj obiekty składające się z prostych linii pionowych i pochyłych, mają zdjęcia w całym arkuszu papieru, przyciągają duże, do całego arkusza. Kontynuuj uczenie się rysować farby. Metodologia gospodarstwa.Przypomnijmy z cechami dla dzieci struktury drzew. Możesz zaoferować im zbliżać się do okna i ponownie spojrzeć na drzewa, które rosną na miejscu przedszkola, na ulicy.
Zaproponuj dzieci wszystkim, aby pokazać ruch rąk, jak znajduje się pnia i gałęzie drzewa. Zadzwoń do kilku facetów do tablicy, aby wyświetlić przyjęcia obrazu.
Pod koniec pracy rozważaj dzieciami wszystkich zdjęć. Zaznacz, ile. różne drzewa Narysowali - cały las okazał się.
Uwaga.Ta lekcja może być prowadzona jako zbiorowa. W przypadku kompozycji zbiorowych należy przygotować duży arkusz Papier, umieszczając go na oddzielnej tabeli, do której załączono 2-3 dzieci. Reszta dzieci w tym czasie przyczyniła się na liściach. Kompozycja zbiorowa może być uzupełniona przez temat obrazów czas wolny. (Ta działalność organizuje pedagog, przewidywanie dzieci, które mogą być w lesie (krzaki leżące na śniegu złamane gałęzie drzew itp).) Zachęcają do działalności i kreatywności dzieci, które wymyśliły własne. Pod koniec pracy do rozważenia całokształt, Znak piękne drzewa; Zaproponuj wiszące zdjęcie w grupie, aby go podziwiać, pokaż rodziców.
"Drzewo w zimie"
Kostya I., 2nd Junior Group
Materiały.Biały rozmiar papieru Arkusz 1/2 albumu (lub duży arkusz do kompozycji zbiorowej), maluje gwasz, puszki z wodą, szczotkami, serwetkami (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Chodzenie na spacerze; Przeglądanie różnych drzew, w tym ruch rąk, przedstawiających gałęzie i bagażnik. Zwrócić uwagę dzieci do koloru pni i gałęzi drzew.
Lekcja 35. Aplikacja "Piramida"
Zawartość oprogramowania.Uczyć dzieci do przesyłania zabawek w aplikacjach; przedstawić element składający się z kilku części; Umieść części w kolejności zmniejszenia wartości. Przymocuj wiedzę kwiatową. Rozwijaj postrzeganie kolorów.
Metodologia gospodarstwa.Rozważaj piramidę z dziećmi, wyjaśnij kształt, wartość jego części.
Wraz z facetami określaj sekwencję klejenia. W trakcie pracy wysłać swoje działania, zadając pytania dotyczące porządku zszywania. Zwrócić uwagę dzieci do potrzeby korzystania z odpowiednich miejsc wtyku.
Wszystkie powstałe piramidy rozważają, oferowanie dzieci do nazywania kolorami. Wybierz najpiękniejszą pracę.
Materiały.Piramida (korzystnie składająca się z kulków lub pierścieni jednego koloru). Arkusze robocze, papierowe kubki (różne kolory na różnych tabelach), klej, szczotki klejowe, serwetki.
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Gry dzieci z obiektami i zabawkami Okrągłe kształt różnych wartości; Demontaż i zbieranie piramid i innych zabawek składających się z części okrągłego kształtu (Caterpillar).
Lekcja 36. Rysunek "Choinka"
Zawartość oprogramowania.Naucz dzieci do przesyłania obrazu choinki na rysunku; Narysuj obiekty składające się z linii (pionowe, poziome lub nachylone). Kontynuuj nauczyć się używać farb i pędzla (płukać szczotkę w wodzie i zdobyć go o szmatę (serwetki), przed wiązaniem farby innego koloru).
"Drzewa"
IRA F., 2ND najmłodszej grupy
Metodologia gospodarstwa.Przypomnij dzieciom o święto noworoczne. Rozważyć z nimi drzewo nowego roku, włączając swój kształt do ruchu ręki w powietrzu. Zadzwoń do 2-3 facetów na deskę kreślarskiej choinki (ci, którzy dobrze opanowali metody rysowania).
Faceci, którzy szybko radzą sobie z pracą, możesz dać kolejny arkusz papieru. Jeśli dziecko jest umieszczane na jednym arkuszu kilku herringrów, należy go chwalić za niezależność, kreatywność; Podkreśl różnorodność stworzonych obrazów.
Pod koniec okupacji wszystkie rysunki umieszczone na tablicy, poczuć wiele różnych choinek (mały, wysoki, szczupły, puszysty itp.). Ta okupacja może być utrzymywana jako zbiorowa.
Materiały.Papier 1/2 Arkusz krajobrazu, Guasz Ciemnozielony, Szczotki, Słoiki z wodą, Serwetkami (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Rozważmy choinkę (świerk) na sektorze przedszkola, choinki w pokoju grupowym; Porównanie choinki z innymi drzewami. Czytanie wierszy o święto noworocznych. Rozważmy ilustracje w książkach dziecięcych, przydział głównych części i funkcji wypalania.
Lekcja 37. Lrack "Turcja" ("Piramida z dysków, pierścieni")
Zawartość oprogramowania.Kontynuuj uczenie dzieci do rzutu gliny między palmami ruchów kołowych; Spać piłkę między palmami; Zrób temat kilku części, nakładających się na drugą. Przymocować zdolność do starannie rzeźbić.
Metodologia gospodarstwa.Rozważ wieżę z dziećmi, wyjaśniają, z których składają się części. Zaproponuj wszystkich facetów, aby pokazać w powietrzu, jak wyrzucają glinę z kołowymi ruchami dłoni.
Uczyć dzieci starają się przekazywać różnice pierścieniowe; ADCH dodatkowa glina z bryły, jeśli jest większa niż potrzebujesz.
Wszystkie produkty do rozważenia, bądź zadowolony z dzieci, jak bardzo okazało się piękne wieżyczki składające się z pierścieni o różnej wielkości.
Materiały.Wieżyczka składająca się z 4-5 pierścieni jednego koloru. Glina, deski (dla każdego dziecka)
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Gry z wieżyczkami ", którzy najprawdopodobniej się zebrą?", "Zbierz to samo". Ćwiczenie dzieci w porównaniu z przedmiotami różnych wartości w grze gier.
Lekcja 38. Rysunek "znajomych z zabawkami Dymkow. Wzory rysowania "
(Opcja "piękna zabawka" - rysunek zgodnie z planem)
Zawartość oprogramowania.Zapoznanie z zabawkami ludowej Dymkowu. Bo radość ogląda jasną, elegancką zabawkę. Zwrócić uwagę dzieci do wzorów, które ozdobią zabawki. Nauka przydzielania i nazywania poszczególnych elementów wzoru, ich kolor.
Metodologia gospodarstwa.Zakład dzieci wokół stołu, na którym są wykazywane zabawki Dymkova. Sugerować ich rozważenie; Aby powiedzieć, że te eleganckie, jasne zabawki wykonane są z gliny, pokryte białą farbą, a następnie malowane jasnymi wzorami.
Zaproponuj dzieci podświetlane i wywołaj wzorce, daj możliwość spędzenia palec wzdłuż linii i nazywania jej części. Jeśli faceci stają trudno odpowiedzieć, zapytaj ich (powtarzając ruch palcem wzdłuż konturów elementów wzorów), ponieważ ten formularz jest nazywany (pierścień, pasek, speck), jaki jest kolor.
Zaproponuj dzieci do zbliżania się do tabel dostarczonych w długim rzędzie i rysować wzorce, które chcą.
Pod koniec pracy, aby zaoferować faceciom, aby rozważyć wszystkie zdjęcia, powiedzmy, które wzory malowały, nazywają ich kolor i kształt.
Materiały.3-4 Dymkowskie zabawki ozdobione proste wzory. Wymienione arkusze, farby gwaszowe (2-3 kolory, jeden na dwóch stojąc w pobliżu Dzieci), szczotki, woda, serwetki (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Podczas przeglądania rejestracji pokoju grupy, zwróć uwagę dzieci do zabawek Dimkovsky, podziwiaj ich, zaznacz swoją jasność, elegność, piękno; Zaproponuj do nich obiekty wywołane, podkreślają dekoracje (linie, plamki, punkty; ich kolor).
Lekcja 39. Wrażenie na plan
Zawartość oprogramowania.Rozwijaj zdolność niezależnie rozważyć treści modelowania. Ćwicz w różnych technikach rekreacji.
Metodologia gospodarstwa.Zaproponuj dzieci, aby zadzwonić do pięknych zabawek i obiektów wokół nich, widziany na spacerze. Jeśli niektóre nazwane elementy znajdują się w grupie, rozważ je z dziećmi.
Zaproponuj chłopcy, którzy chcą. Przypomnieć o prawidłowych technikach modelowania. Zachęcaj do niezależności, wytrwałości.
Wszystkie przedmioty przyznane przez dzieci do gromadzenia się na posiłku.
Chwalcie facetów za wysiłek i powiedz im bajkę wymyśloną przez wychowawcę, w tym klejone przedmioty.
Materiały.Glina (plastelina, masa z tworzywa sztucznego), deski (dla każdego dziecka).
Lekcja 40. Aplikacja "Strzelaj, co chcesz zabawka"
Zawartość oprogramowania.Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność dzieci. Przymocuj wiedzę na temat kształtu i wielkości. Ćwicz we właściwym przyjęciu przygotowania obrazów z części, przyklejonych.
Metodologia gospodarstwa.Zaproponuj dzieci, aby zadzwonić do okrągłego kształtu zabawki lub składający się z okrągłych części.
Powiedzieć, że każde dziecko powinno myśleć, że chciałby trzymać się, a następnie zrobić obraz na arkuszu. Sprawdź poprawność zadania i pozwól dzieciom rozpocząć klejenie. Zachęcać do przyklejania kilku przedmiotów.
"Cheburashka"
Anya B., 2nd Junior Group
Wszystko gotowa praca Aby umieścić na tablicy lub rozkładać się na stół, rozważyć je z dziećmi, aby sugerować wywołanie zdjęć.
Chwalcie chłopaki i raduj się z nimi jasno, piękne zdjęcia. Poproś o dzieci, aby wymienić kształt i kolor na zdjęciach.
Materiały.3-4 okrągłe zabawki lub składający się z okrągłych części (grzewy, kulki, piramidy itp.). Wielokolorowe papierowe kubki o różnych rozmiarach, prześcieradłach krajobrazowych, kleju, szczotki kleju, serwetki (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Gry z zabawkami; Wyjaśnienie formy, budowy, zabawki kolorów.
Lekcja 41. Rysunek " drzewko świąteczne Z światłami i kulkami "
Zawartość oprogramowania.Naucz dzieci, aby przekazać obraz eleganckiej choinki na rysunku; Narysuj choinkę dużą, w pełnym arkuszu; Dekorowanie go za pomocą regulacji, rysowania okrągłych kształtów i linii. Rozwijaj percepcję estetyczną, widoki w kształcie formy. Przedstaw mi różowy i niebieskie kwiaty. Zadzwoń do uczucia radości z pięknych rysunków.
Metodologia gospodarstwa.Przed rozpoczęciem zajęć rozważają dzieci eleganckich choinek w grupie, w sali. Podkreśl, że drzewo w hali jest bardzo wysokie - od podłogi do sufitu. Aby zwrócić uwagę na facetów na ozdoby świąteczne, które mogą rysować (kulki, koraliki, wątki deszczowe, flagi itp.), Ich kształt i kolor.
Zaproponuj, że faceci wyrządzone na pokazie zarządu na rzeźbionej choince, która może być ozdobiona (światła, kulki, nitki srebrne, koraliki) i jakie techniki można wykonać. (Przyznanie się do korekty pokazuje pedagog.)
"Piękne kulki i elegancka choinka"
Julia P., 2nd Junior Group
Pod koniec okupacji podziwiać dzieci z jasnymi rysunkami, zadzwoń do używanych kolorów (różowy, niebieski).
Materiały.Arkusze albumów; Guasz zielone farby, żółty, różowy, niebieski, biały; Szczotki, słoiki z wodą, serwetkami (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Udział w noworocznych wakacjach, oglądanie choinki i ozdoby świąteczne. Gry z zabawkami gry Didaktyczne Skonsolidować wiedzę na temat formularza i koloru przedmiotów. Zaproponuj dzieci, aby powiedzieć, jakie choinki są w domu niż są urządzone.
Zawód 42. Rysunek "Decry Mittens-House"
(Zintegrowane ćwiczenia na podstawie działań teatralnych)
Zawartość oprogramowania.Uczyć dzieci do narysowania na podstawie bajki "Mitten", tworzą wspaniały obraz. Rozwijaj wyobraźnię, kreatywność. Tworząc zdolność do dekoracji tematu. Przymocować zdolność do stosowania w procesie rysowania farb różnych kolorów; Czysto wypłucz szczotkę i oddychaj go o serwetkę, zanim weźmiesz kolejną farbę.
Metodologia gospodarstwa.Po oglądaniu gry "Mitten", aby zaoferować dzieciom udekorowanie gminy, aby zwierzęta miały nowy, piękny dom.
Zapytaj chłopaki, jak możesz ozdobić rękawicę z pędzlami i farbami.
Zaproponuj dzieci, aby zadzwonić do kolorów farb, które stoją przed nimi na stołach. Zapytaj, jak trzeba prawidłowo utrzymać pędzle, barwi się na nim farbę, spłukać pędzel. W procesie zawodu przypominają techniki rysowania, sposoby dekoracji.
Wraz z dziećmi, rozważ gotowe rysunki, ciesz się różnorodnością dekoracji. Możesz, biorąc w ręce zwierząt, pokaż im nowe rękawiczki i zapytaj: "Czy lubisz domy, które przyciągnęły dla ciebie facetów?", Chwalcie wszystkich dzieci.
Materiały.Wytnij z rękawiczek nauczycieli papieru, maluje gwasz 4-5 kolorów, szczotki, słoiki wodne, serwetki (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Rozważmy dzieci dekorowanie ubrań, zabawki Dymkikskie. Czytanie Białoruska folk bajka "Mitten" (książka na czytanie ogród dziecięcy. I w domu. 2-4 lata. Koszt. V.V. Herb, N.P. Ilchuk. - m.: Onyx, 2005).
OKUPACJA 43. FROKE "MANDARINS I ORGANGES"
Zawartość oprogramowania.Przymocuj zdolność dzieci, aby rzeźbić obiekty okrągłego kształtu, przewrócić glinę z ruchami kołowymi między palmami. Nauka rzeźbienia przedmiotów o różnej wielkości.
Metodologia gospodarstwa.Rozważ mandarynki i pomarańcze z dziećmi (można podjąć inne owoce lub elementy o różnych ilościach), określ ich kształt i wielkość. Zawęź ilość gliny wymaganej do modelowania dużych i małych przedmiotów.
Zaproponuj dzieci, aby pokazać gliniany gest w powietrzu.
Faceci, którzy dokończą pracę, zanim inni mogą dać dodatkowe gliny. Szukać dzieci do bardziej wyraźnego przenoszenia różnicy między obiektami w wielkości. Radujcie się wszystkim razem stworzyć obrazy.
Materiały.Mandarynki i pomarańcze (lub inne zaokrąglone przedmioty o różnych rozmiarach). Glina, deski (dla każdego dziecka).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.W Życie codzienne W procesie gier wzbogacić idee dzieci o obiektach okrągłej formy różnych typów, różnych celów (zabawki, warzywa, owoce).
Lekcja 44. Rysunek "Udekoruj Dymkovsky Cener"
Zawartość oprogramowania.Kontynuuj zapoznanie dzieci z zabawkami Dymkowymi. Nauka podświetlenia elementów obrazu, stosować je do środka do czyszczenia z papieru. Spowodować radość z wynikowego wyniku; Z jasności, piękno malowania dimkovsky.
Metodologia gospodarstwa.Rozważmy z dziećmi 2-3 zabawki Dymkowskie. Zapytaj, jak ozdobione są zabawki, sugerują, aby zadzwonić do elementów dekoracyjnych (paski, regulacji plamków, punkt). Zaproponuj, że chce faceci, aby pokazać na kartce papieru, dołączając do tablicy, jak będą udekorować swoje klinę.
Następnie zaproponuj dzieci do malowania White Wzór urzędnika. Wyjaśnij prawidłowe techniki pracy z farbami. Wszystkie malowane cety rozkładają się na stole, podziwiają je z dziećmi. Należy zauważyć, że wszystkie wyjaśnienia okazały się jasne, eleganckie, piękne.
Materiały.2-3 Dymkowskie zabawki. Cut-Cut przez pedagog białych papierów o wyjaśnieniu (długość klarowania sylwetki 10-12 cm), farby są kolory gwaszu (różne kombinacje farb na każdej tabeli), szczotki, serwetki, puszki wodne (dla każdego dziecka ).
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.W wolnym czasie zabawki Dymkowi z dziećmi, ich jasny elegancki malarstwo.
Lekcja 45. Aplikacja "Piękna serwetka"
Zawartość oprogramowania.Naucz dzieci, aby zrobić wzór na papierze kwadratowym kształt, umieszczając w rogach i w środku dużych kubków tego samego koloru, a na środku każdej strony – małe kubki innego koloru. Rozwijaj umiejętności kompozytowe, postrzeganie kolorów, uczucia estetyczne.
Metodologia gospodarstwa.Powiedzieć dzieciom, że dzisiaj będą udekorować serwetkę. Przypomnieć, że już rozważali różne zdobione przedmioty. Rozważmy z dziećmi Dwie próbki serwetek, zapytaj, jak są urządzone. Przypomnij, że najpierw musisz rozkładać się na kartce papierowych kubków. Określ kolejność lokalizacji kształtów i sugeruj delikatnie przyklej je.
Wszystkie gotowe prace zakładają planszę, zaznaczają najpiękniejsze na kompozycji, łącząc kolory serwetki. Zachęcaj dzieci do oświadczeń (zadzwoń do kształtów, ich kolor; aby powiedzieć, jak znajdują się dekoracje).
"Kot i zabawki: niedźwiedź, piłka, piłka"
Lena T., 2nd Junior Group
Materiały.Dwie próbki serwetek, różne rozwiązania kolorów. Biały papier wynosi 15x15 cm rozmiaru, papierowe kubki o różnych ilościach (średnica 3 cm i 2 cm), dobrze połączone w kolorze (2 kolory na stole, różne kombinacje na różnych tabelach), szczotki, rękawice, serwetki (dla każdego dziecka) .
Komunikacja z innymi zawodami i działaniami.Biorąc pod uwagę obiekty ozdobione prostym dekoracyjne wzory, Dymkowskie zabawki, serwetki itp.
Elmira Discovery.
1. Naucz dzieci remisskładający się z linii pionowych i nachylonych, narysuj proste linie(krótki długi); Nauka zlokalizowania obrazu na kartce papieru.
2. Kontynuuj uczyć się poprawnie, trzymaj pędzel, nie napędzając mięśni i bez ściskania mocno palców; nurkować farba na szczotce: Delikatnie zniszczyć go ze wszystkimi stosem w słoiku z wodą; Usuwać farba Na krawędzi słoika z lekkim dotykiem stosu; Rozwijaj percepcję estetyczną.
3. Aby edukować zainteresowanie dzieci rysunek.
Wordwork.
A) Aktywny słownik: Choinka, zielona, \u200b\u200bdługa, krótka.
B) Słownik pasywny: linia.
Poważna praca - obserwacja na spacer dla jej jodły.
Praca indywidualna
Pomóż Eric do odróżnienia kolorów.
Sprzęt i materiały:
Demonstracja materiał: Zdjęcia z wizerunkiem choinki.
B) Materiał dystrybucyjny: Arkusz krajobrazu, malatura, frędzle.
Struktura klas i metodyczna odbiorniki:
1) początek zajęć (2-3 min.)
A) artystyczne słowo
B) rozmowa
C) Pytania dla dzieci
2) główna część (10-12 min)
A) Wyświetlanie wyjaśnione
B) Uwaga
C) Pytania dla dzieci
D) zachęta
3) część końcowa (2 minuty)
Awans
B) Wdzięczność dla dzieci
Kurs podróży:
Faceci, teraz uczynię cię zagadką i musisz to odgadnąć. Słuchaj uważnie.
- "Zima i lato w jednym kolorze".
Myślisz, że jesteś?
Drzewo. To prawda, dobrze zrobione!
Nie przypadkowo zgadłem to zagadkę facetów, dzisiaj będziemy narysuj choinkę.
Powiedz mi, proszę, jaki kolor choinki?
Tak, mamy zieloną choinkę. W zimie i lato w jednym kolorze.
Choinka ma bagażnik. To jest. I gałęzie.
Wygląd, a na gałęziach choinek? Krótkie lub długie?
Na dole gałęzi są długie, a górna część góry jest krótka.
- Powtarzamy dla mnie długoKrótki.
Dobra robota!
Na gałęziach na choince znajdują się igły.
Pokaż, jak będziemy narysuj choinkę. Wyglądamy uważnie.
Czy mamy zielone drzewo? Biorę zielony malować i spędzić linię. To jest bagażnik.
Mamy bagażnik narysuj gałęzie. Gałęzie nas wyścigają, rozciągając się na słońce. Początek narysuj gałęzie. Nie zapominam, że dno gałęzi jest długie. Rysuję oddział po lewej stronie, a teraz po prawej stronie. Ponownie po lewej i znowu po prawej stronie. W szczycie choinki choinka już cięta. Tutaj.
Czy choinka była?
A teraz chłopaki wychowali pędzle. Spędzamy wszystkie razem w linii lotniczej. Tutaj. Z lufy poszedł gałęzie. Korzyść zaczyna się. Oddziały są długo po prawej stronie, po lewej stronie, po prawej stronie, po lewej stronie ... bliżej na szczycie gałęzi stają się krótsze.
Lubię to. Dobra robota!
Faceci, a teraz umieść arkusze dokładnie tak, jak teraz pokazuję.
Wszystko poprawnie umieszczone?
Weź rękę do fręsi. Pędzel trzymaj trzy palce prawej ręce.
Dobra robota!
A teraz wysuszysz szczotkę w słoiku z wodą, nie zapomnij ścisnąć pędzla o krawędzi słoików.
Rekrutujemy zieloną tkankę farba. I zacznij farba.
Eric, gdzie mamy zielony kolor. Zgadza się. Dobra robota!
Spróbujmy jeść jej choinkę piękny.
Co w ogóle jesteś piękne choinki.! Co robisz dobrze!
Faceci, podobało ty farba?
A co dziś jesteśmy z tobą didked.?
A teraz umieściłem rysunki na parapecie, pozwól im wyschnąć.
Po zorganizowaniu wystawy. Rodzice mogą również podziwiać twoją pracę.
Publikacje na ten temat:
Cel zajęć: powoduje, że tworzenie obrazu kwiatów z różnymi nietradycyjnymi technikami. Twórz warunki do eksperymentowania.
Podsumowanie studiowania z otaczającym światem "My Group" (druga młodsza grupa) Zajęty abstrakcyjne ze świata świata: "My Group" Zadania: Przypomnij dzieciom lokalizację lokalu (hol wejściowy, garderoba,
Rejestracja witryny w drugiej najmłodszej grupie przedszkola nr 63 magnitogorsk. Temat tygodnia: "owady". Cel: konsolidacja znajomości dzieci.
Wrzesień Druga grupa Junior Nie. 1. Oglądanie statusu pogody. Cel: nauczyć się określić porę roku na cechach charakterystycznych. Rozwijaj uwagę, obserwację.
Zorganizowane działania edukacyjne na temat rozwoju estetycznego (rysunek) w drugiej najmłodszej grupie.
Pobierz (ze zdjęciem)
GBOU School №492 Jednostka konstrukcyjna nr 1 "Akwarela"
Educator: Alexandrov Oksana Vyacheslavowa.
Druga młodsza grupa (3-3,5 g)
Temat "Sylwester!".
Znaczenie tego ODO jest spowodowane tym, że
Obecnie istnieje potrzeba nowych podejść do rozwiązywania nowoczesnych zadań postrzegania estetycznego i rozwoju osobowości jako całości.
Drobna aktywność zajmuje specjalne miejsce w rozwoju i podnoszeniu dzieci. Promowanie rozwoju wyobraźni i fantazji, myślenia przestrzennego, przyczynia się do ujawnienia potencjał kreatywny Osobowość, przyczynia się do procesu formowania kultury estetycznej dziecka, jego reakcja emocjonalna. Kupując praktyczne umiejętności i umiejętności w dziedzinie kreatywności artystycznej, dzieci mają okazję zaspokoić potrzebę stworzenia, aby zrealizować pragnienie stworzenia czegoś nowego samodzielnie.
Możliwość wizyty i rozumieć piękno otaczającego świata, przyczynia się do wychowania kultury uczuć, rozwój artystycznego i estetycznego smaku, działalności pracy i twórczej, przynosi poświęcenie, doskonałość, uczucie wzajemnej pomocy, sprawia Można kreatywność samorealizacji osobowości.
Cel, powód: Rozwój umiejętności artystycznych i twórczych dzieci młodszych wiek przedszkola. Poprzez wykorzystanie niekonwencjonalnych technik rysowania.
Zadania:
Edukacyjny:
- Naucz się tworzyć proste zdjęcie sceny. (na temat "zima").
- Naucz się korzystać z nietradyjskiej techniki w pracy (rysunek z bawełnianymi pałeczkami, użycie szablonu-szablonu i "post").
- Zapnij znajomość dzieci o zimie.
Rozwijanie:
- Rozwijaj zdolność rozróżnienia i wywołania formularza (koło, trójkąt). Kolor (czerwony, żółty, zielony, niebieski, biały).
- Opracuj dialogową formę mowy: Aby utworzyć możliwość prowadzenia dialogu z pedagogem, rozumiem zadawane pytanie I móc mu odpowiedzieć.
- Rozwijać mały silnik Ręce.
- Rozwijać uwagę i myślenie.
Edukacyjny:
- Uwolnij drażliwość, dokładność.
- Kształcić zainteresowanie przyrodą, miłością i staranna postawa Do niej.
Integracja obszarów edukacyjnych: "Rozwój poznawczy", "artystyczny i estetyczny rozwój" (rysunek), "Rozwój społecznie - komunikacyjny", "Rozwój mowy", "Rozwój fizyczny".
Praca wstępna. Obserwacje sezonowych zmian w naturze w zimie, mów charakterystyczne znaki Zima, czytanie wierszy o zimie, oglądanie Ilustracje, słuchanie nagrań audio, zgadywanie tajemnic, obserwacja na spacerze za naszą choinką.
Wordwork: Ice, śnieg, zima, mróz, wiatr, zamieć, zamieć, opady śniegu.
Materiał:
- białe arkusze papieru (A4) z przedyskującym dużym trójkątem (czyni pedagogów),
- bawełniane różdżki (dla każdego dziecka), domowe "pniaki",
- guasz zielony, biały, czerwony, niebieski, żółte kwiaty,
- paleta,
- kubki wodne,
- zestaw bożenarodzeniowe piłki inny kolor i rozmiar
- serwetki na ręce - dla każdego dziecka.
Ekwipunek: Deska, ilustracja drzewa nowego roku (plakat); Choinka, ubrana na zabawki w grupie, magnetofon, zestaw świątecznych kulek różnych kolorów i rozmiarów, nagrań audio.
Kurs podróży:
Organizowanie czasu.
Pedagog: Chłopaki, proszę przyjdź do mnie. (Wszystkie dzieci nauczyciel zbiera go dookoła). Potrzebuję twojej pomocy. Dziś byłem karmiony zagadką, ale nie mogłem ją odgadnąć. Pomożesz mi odgadnąć złożony zagadka? Prawda, pomoc? Tutaj dziękuję, mój dobry. Następnie słuchać bardzo uważnie tajemnicę:
Wszyscy faceci lubią to
Zielone piękno.
Kulki, igły
W nowym roku ... (Choinka).
Dzieci:Drzewko świąteczne!
Educator: Wszystko jest poprawne. To jest choinka. Jak się nie zgadłem? Jesteś moimi pomocnikami. Co bym bez ciebie zrobił? Dziękuję wszystkim dużym.
Do drzwi jest pukanie.
Educator: Wygląda na to, że ktoś puka ... Posłuchajmy. (Powtórzenia pukania). Kto tam puka do drzwi? Chłopaki, którzy to są? Zobaczmy…
Educator otwiera drzwi do grupy. Za drzwiami znajduje się mała choinka (sztuczna) na nim, dołączona jest koperta z listem, a farba (gwasz) jest pod nim. (Opiekun przedstawia choinkę i malować do grupy do dzieci).
Educator: faceci, spójrz na to, kto przyszedł dzisiaj! To jest ta sama choinka, o której zgadujemy zagadkę. Ale przyszła do nas nie sama. Przyszła do nas farbami.
(Dzieci Zobacz gości).
Educator: Spójrzmy uważnie, rozważmy choinkę. Och, co to jest na naszej choince?
Dzieci: papier.
Educator: Musisz zobaczyć, co to jest. (Nauczyciel skręca kopertę). Faceci, jest to list dla nas. Przeczytajmy go, że jest w tym napisany? (Edyktator czyta list do dzieci).
Drodzy faceci!
Nazywam się Choinka! Poszedłem do ciebie na lodzie. Spotkałem się w drodze zamieci i śniegu. Był silny mróz. Ale wciąż do ciebie przyszedłem.
Naprawdę chcę dostać się do twojego przedszkola Nowy Rok! Ale potrzebuję twojej pomocy. Na wakacje wszystkie są eleganckie. Udekoruj mnie, proszę! A pomożesz Ci wesołe farby!
Educator: Dzieci, pomóż naszej choince?
Dzieci: Oczywiście pomożemy!
Educator: faceci, pamiętasz, co jest napisane w liście? Choinka poszła do nas przez zamieć, był silny mróz i opady śniegu. A kiedy jest mróz i śniegiem?
Dzieci: zima!
Educator: Dobrze zrobiony! Oczywiście zimą. (Edyktariusz pokazuje ilustracje dzieci). Figa. jeden.
Chłopaki, co zamierzamy udekorować choinkę? Spójrzmy na naszą choinkę, która jest już ubrana i warta w grupie. Ozdobiliśmy to razem. (Dzieci pasują do przebranych i uważają). Co waży na choince?
Dzieci: kulki.
Educator: poprawne kulki. I jakie kolorowe kulki?
Dzieci: zielony, czerwony, niebieski, żółty.
Educator: To prawda. Jakie są kulki wielkości?
Dzieci: odpowiedzi dzieci. (Duży i mały).
Educator: Faceci, a teraz znajdźmy w naszej grupie wszystkie zielone (odpowiedzi dla dzieci: samochód, stół, dania dziecięce ...). A teraz czerwony (książka, projektant, pociąg ...), żółty kolor itp.
Educator: dobrze zrobione. A teraz spójrzmy na choinkę. Ma pierwsze gałęzie, drugi długość, trzeci jest jeszcze dłuższy, a ostatni najdłuższy. Na dole staje się coraz bardziej.
Pamiętajmy, jak rosną gałęzie na choince. (Napraw z wiedzą dla dzieci).
(Na desce umieściło plakat z wizerunkiem choinki). Figa. 2.
Educator: Co wszystkie są dobrze zrobione. Teraz usiadamy na stołach. Faceci, zobacz, co wszyscy leżą na stole. Papier, zielona farba i ołówek z gąbką, którą to wiesz. To jest "kij". Figa. 3.
Trójkąt jest rysowany na papierze. Jest bardzo podobny do naszej choinki, tylko konieczne jest malowanie. A jaki kolor będziemy malować?
Dzieci: zieleń.
Educator: Wszystko jest prawdziwe. Teraz pokażę, jak narysujemy choinkę. I tak że choinka okazała się piękna, musisz starannie posłuchać, jak go narysować. Biorę nasz magiczny "ścieg", w którym go uspokoi zielona farba I nacisnąłem "kij" do papieru od góry do dołu (RAN, RAN "Torba" w dół). Wciśnięty - usunięty, po raz kolejny naciśnięty - usunięty. Kiedy farba się skończyła, konieczne jest ponowne ochłodzenie go do zielonej farby i kontynuować. Choinka powinna być całym zielonym i puszystym.
Faceci, pamiętajmy, jak rysować. (Ustalenie). Dobra robota!Figa. cztery.
Pedagog: Dzieci, przejdź do rysowania. Weźmy to wszystko poprawny "post" i zrobimy piękne i puszyste.
(Dzieci wykonują pracę niezależnie pod kontrolą pedagogów).
Po zakończeniu tej części prac dzieci zostawiają swoją pracę na stołach, aby mogły wyschnąć.
Educator: A teraz wszyscy jesteśmy z choinką. Idź do mnie bliżej. Dzieci wychodzą ze względu na stoły i są odpowiednie dla pedagogów. Słuchaj uważnie.
Błędnie nagrywanie dźwięku (minus jeden): Oscar Feltsman "Flology Farm".
FizKultMinutka.
Drzewko świąteczne.
Nasza choinka jest świetna ( ruch kołowy z rękami),
Nasza choinka jest wysoka ( stać na skarpetach.),
Powyżej mam, nad tatą ( usiądź i stań na skarpetkach),
Dostaje się do sufitu ( zatrzymać się).
Będziemy tańczyć zabawę. Eh, eh, eh!
Będziemy obierać piosenki. La La-La!
Tak że choinka chciała nas ponownie odwiedzić!
(Podczas gdy odbywa się FizkultMinutka, asystent nauczyciel dodaje farby i brakujące materiały do \u200b\u200btabel).
Pedagog: Cóż, tutaj mamy trochę wypoczęty, a teraz musimy kontynuować naszą pracę. Zrobiliśmy zieloną i puszystą choinkę, a my jeszcze nie udaliśmy. Co brakuje na choince?
Dzieci: kulki.
Pedagog: Pewnie. Musimy ozdobić choinkę z kulkami o różnych kolorach i wielkości. Aby to zrobić, potrzebujemy pniaków i różdżek bawełnianych. Duże kulki Wyciągniemy duży "twitch" i małe bawełniane pałeczki.
Faceci, przed tobą są farbami różnych kolorów. Pamiętajmy o ich kolorach. (Ustalenie).
Dzieci nazywają kolory.
Pedagog: A teraz wyciągniemy duże kulki. Weź "ścieg", oszukając go do czerwonej farby i naciśnij "ścieg" do papieru. Usunięto "umieścić". To okazało się naszą piłkę. W innym miejscu wciąż rysuję tę samą piłkę. Dzieci, przejdź do rysowania. Weźmy wszystko dobrze "Torba" i narysuj piłkę. Co robisz dobrze! Figa. pięć.
Po przyciągnięciu czerwonych dużych kulek, aby narysować małe kulki innego koloru. Dla tego bierzemy bawełniana różdżka i wysuszyć go Żółta farba. I będziemy również narysować jako czerwone kulki. Usunięto różdżkę do papieru - usunięte, umieść go - usunięte. Jak zły i pięknie okazuje się ozdobić naszą choinkę.
Teraz weź czysty kij i inny kolor farby. Jak wyciągniemy kulki? Powiedz mi.
Dzieci: odpowiedzi dzieci. (Skonsolidowany).
(Rysunek towarzyszy słowa - moniuty, jeśli dziecko potrzebuje pomocy, pedagoga rysuje przedmiot po lewej stronie).
Pedagog:Dzieci, wszyscy jesteście dobrze zrobili! Wszystko działało dobrze! To właśnie zrobiliśmy. Figa. 6.
Wszystko pięknie zdobione ich choinki. Teraz elegancka choinka Pamiętaj, aby przyjść do nas na wakacje. A teraz złamajmy nasze nogi, śpiewać i ubieraj się na nasze choinki.
Dzieci tańczą i śpiewaj razem z pedagogem "Las uniósł choinkę".
(Na końcu choinki zostało wycięte i przyklejone do stożków i przekazane rodzicom).
podanie
Figa. 1 ilustracja do pracy w dziedzinie słownika (zima, śniegu, zamieć, zamieć).
Figa. 2 plakat drzewa nowego roku.
Figa. 3 materiały do \u200b\u200bpracy.
Figa. 4. Rysuję technikę choinki "umieścić".
Figa. 5. Choinka z kulkami.
Rys.6. Choinki.
Zintegrowane klasy "Udekoruj choinkę" ( nietradycyjne maszyny rysunek) 2 Grupa Junior
Zawartość oprogramowania:- Doskonalenie umiejętności niekonwencjonalny obraz Przedmiot.
rozwijać mowę, wyobraźnię, umiejętności kreatywne.
- Daj dzieciom możliwość doświadczenia różnych ładunków mięśni przez imitacyjne powtórzenie ruchów i działań nauczyciela.
- tworzą poczucie rytmu, koordynację ruchów.
- Rozwijaj aparat przegubowy i doskonałe umiejętności motoryczne, rozwijać mowę, wyobraźnię, zdolności twórcze, rozwijać i poprawić umiejętności komunikacyjne.
- Stwórz sytuację sukcesu, atmosfery radości i dobra, tworzą poczucie jedności grupy.
Materiał: rozwiedziony gwasz, wanny z wodą, serwetki, talerze, ilustracje, watman z wizerunkiem choinki, miękkie zabawki, utwory zdrowotne, nagrywanie audio sezonów, magnetofon.
Bierze i metody: Gra, rozmowa, historia, wizualna, słowna, gra.
Słownictwo: Ruchy kołowe palców, regulacja, brzoza
Ind. - Zabezpiecz koncepcję lasu, ogród.
Zawód konstrukcyjny
1. Moment organizacyjny "Cześć" (Tworzenie kontaktu emocjonalnego).
Pod cichą muzyką dzieci wchodzą do grupy. Educator brzmi wiersz:
Cześć, słońce jest złote!
Cześć, błękitne niebo,
Witaj, Darmowa bryza,
Cześć, Biała Snowball!
Cześć, dzieci: dziewczęta i chłopcy,
Cześć, powiem ci, witam was wszystkich!
Dziś goście przyszli do nas, mile widziani.
2. Szkolenie psychologiczne:
"Zima - zima" (rozwój transferu stanu emocjonalnego, pozytywne emocje, rozwój wyobraźni).
Brzmi nagrywanie "Seasons" P.I. Tchaikovsky
Pedagog: Jaka jest jednak wspaniała melodia? Jak ona wygląda jak mogę powiedzieć o tej muzyce? (Łatwy, radosny, śnieżny, puszysty, zima). To jest zimowa melodia, czy lubisz zima? Co, ty, alina, jak? A ty, Waleria? Jaki rodzaj cosha jak zima, ale co to jest Vlad? Kocham też zimę.
Powiedz mi chłopaki, co lubisz przede wszystkim robić w zimie, jakie gry? (Jedź slajdem, na sankach, graj na śnieżki, leżąc na śniegu, scenice snowy ...).
Pedagog: Zapraszam na spacer zimowy lasChcesz ze mną iść? Cóż, to idziemy! (Dźwięki tło muzyczne)
3. Ćwiczenie symulacyjne"Sądziemy na snowdrifts" (rozładowanie emocjonalne)
Chodzimy wzdłuż snowdrifts,
Wysokie podbicia nogi,
Zgodnie z zasuszeniami Krutoloby.
Podnieś wyższą nogę.
Przez bardzo długi czas
Nasze noże są zmęczone.
Teraz usiądź, odpocznij
I znowu chodzić.
Spójrz, chłopaki, na których wyszliśmy zimy.
Och, zobacz tutaj kilka zdjęć, co jest przedstawione na nich? (drzewo, drzewo)
- Jaka jest różnica między drzewem z choinki? (Drzewo gałęzi dorasta, choinka w dół).
- A gdzie rosną drzewa? (W lesie, ogród). (Pokaż ilustracje)
- I jakie drzewa rosną w lesie? - Jaki rodzaj (Brzoza, jarzębina, drzewo). A jak zgadłeś, co to jest brzoza (Biały bagażnik), Drzewko świąteczne (igły, nierówności), Rowan. (Owoce Ryabina).
- W ogrodzie? (Drzewa, na których rosną owoców). Nazwij te drzewa?
- Co ostatnio nas odwiedziło drzewo leśne? (Drzewko świąteczne).
- A kto może przeczytać wiersze o choince? (czytanie wierszy).
4. Fizminutka.
5. Moment zaskoczenia
- Bunny przychodzi odwiedzić dzieci.
Przyjechałem do ciebie na życzenie wszystkich mieszkańców lasów. Są bardzo zdenerwowani, że wszyscy faceci mieli piękną, elegancką choinkę. A w lesie jest wielu hodowców, tylko nie wiemy, jak pięknie ubierać, pomożesz nam? (ciągnie Watman z wizerunkiem choinki).
- Faceci i co możemy powiesić na choince? (kulki, koraliki, sopty, pola wyboru).
- A teraz chcę, żebyś zamienił się w artystów i narysowali dekoracje na choinkę.
Bunny: Ale nie masz frędzli, jak wyciągniesz dekoracje na choinkę?
(palce).
Wyjdź poza stoły, usiądź. Zanim zaczniesz pracę, powiedzmy, jak wyciągniemy kulki, sople). I mam okrągłe sople? (Długie), pamiętaj, jak prawidłowo używać farb na płytkach.
(zwilżyć palec do wody, a następnie w płycie z farbą, a po wyciągnięciu piłki, musisz umyć palcem i wybierać kolejną farbę).
Przygotujmy nasze palce do pracy, rozgrzejmy się.
Królik: Faceci, czy mogę z tobą udekorować choinkę?
6. Spadła gra- Masaż "Chłopiec - palec"
Palec-chłopiec, gdzie byłeś
Gdzie poszedłeś z braciami?
- Z tym kłamałem na śniegu,
- Jechałem z tą stroną,
- Wraz z tym w lesie chodziłeś,
- Z tym grałem w Snowballs.
Wszyscy jesteśmy przyjaciółmi,
Gdzie są - tam i ja!
7. Praca napełniająca.
- Najlepsze czerwone kulki, dolny niebieski.
I praca - potem na Divo! Chwalcie mi czas!
Zrobiłem wszystko tak pięknie, jaki rodzaj cudu - mistrzów!
Spójrz, co okazało się wspaniałe drzewo. Wygląda na naszą choinkę, która była w naszym przedszkolu. A teraz weź go do lasu i dajmy leśne bestie, czekają na nas. I pójdziemy na torze. Niebieski - szybko, na zielono - powoli. Cóż, na drodze, a króliczek pokaże nam drogę.
(Dzieci chodzą po torze do płyty magnetycznej, są tam bestie).
8.Fleksja. Analiza zajęć.
- Czy lubiłeś naszą lekcję?
- Co to zapomniało w Alinie? Jak tam bele?
- Jaki jest twój nastrój teraz po naszych klasach? Wybierz z proponowanych zdjęć (wesoły, smutny, radosny).
Jak przejść?
- w! (Pokaż duży palec). Dajmy naszej nasi dobry humor Nasi goście. (Dowlop dzieci z palmami).