Rysunek w drugiej najmłodszej grupie: jak obudzić inspirację. Rysunek węzła przez nietradyjskie metody "Choinki dla będą zaangażowane wyciągnięcie eleganckiej choinki 2 najmłodszych
Przedmiot: "Choinka na wakacje"
Zawartość oprogramowania:
Praca wstępna:
Formacja koncepcja:
Moment zaskoczenia;
Pytania;
Instrukcje;
Przypomnienia;
Pochwała;
Uważny;
Artystyczne słowo;
Pokazując gotową próbkę;
Zdjęcia noworocznych;
Wyświetl wydajność.
Materiał:
Klasy struktury:
1. Informolorowa część:
Tworzenie sytuacji problemowej;
Moment zaskoczenia;
2. Główna część:
Pokazując pracę;
Wykonywanie zadania;
3. Część końcowa:
Zreasumowanie;
Odbicie;
Ściągnij:
Zapowiedź:
Streszczenie węzeł w drugiej najmłodszej grupie "Rozwój artystyczny i estetyczny" (rysunek).
Przedmiot: "Choinka na wakacje"
Integracja obszarów edukacyjnych:
Artystyczna kreatywność (rysunek), wiedza (FMP), komunikacja, socjalizacja, kultura fizyczna.
Zawartość oprogramowania:
Aby wyjaśnić wiedzę o dzieciach o jadie, powtórz koncepcje wielkości: "High", "Niski";
Kontynuuj nauczenie się delikatnie używać farby i pompy;
Kontynuuj naukę całkowicie malować obiekt, nie pozostawiając białych plam i bez opuszczania konturu obrazu;
Kontynuuj nauczanie stosowania farby z tilerami;
Zachęcać do pomocy innym, reagować;
Praca wstępna:
1. Rozmowa o zimie, o święto noworoczne.
2. Kierowanie wierszy i piosenek o Nowym Roku, o Santa Claus;
3. Przeglądanie zdjęć na temat nowego roku;
4. Uwagi na spacer do jodły;
Formacja koncepcja:
"High", "Niski", "kolczasty", "puszysty", "orka".
Metody i techniki: (wizualne, słowne, praktyczne)
Tworzenie sytuacji problemowej;
Moment zaskoczenia;
Pytania;
Instrukcje;
Przypomnienia;
Pochwała;
Odbieranie zaplanowanego błędu;
Uważny;
Artystyczne słowo;
Pokazując gotową próbkę;
Zdjęcia noworocznych;
Wyświetl wydajność.
Materiał:
Sztuczna jodła; gotowa próbka dużego rozmiaru; Obraz noworocznej ubraniowej choinki; Wstępnie przygotowane wzory świerkowe; Zielone i białe farby; twarde frędzle; Serwetki.
Klasy struktury:
1. Informolorowa część:
Tworzenie sytuacji problemowej;
Moment zaskoczenia;
2. Główna część:
Pokazując pracę;
Porównując choinki wysokości;
FizKultMinutka "Buratino";
Wykonywanie zadania;
Ustawianie zadania do następnej lekcji (dekoracja choinki);
3. Część końcowa:
Zreasumowanie;
Odbicie;
Kurs podróży:
W: -Cześć chłopaki! (dzieci witają w odpowiedzi)
D: - Witaj!
W: - Guys, dziś rano, kiedy poszedłem do przedszkola, spotkałem Santa Claus! Wyobrażać sobie?! Ale z jakiegoś powodu był smutny, zasmucony. Zapytałem go: "dziadek mróz, dlaczego nie jesteś wesoły? Wkrótce wakacje, nowy rok, chłopaki czekają na ciebie, aby odwiedzić! " I odpowiedział mi: "Jak mogę być smutny, wkrótce nowy rok, muszę ubierać się na Matinee, a ja nie mam czasu! Dzieci i przedszkole są dużo, a ja nie radzę sobie sam, boję się, chłopaki pozostaną bez choinki ... "i odpowiedziałem mu, chłopaki:" Nie smutny, dziadek mróz, pomożemy Ty z chłopakami - poradzisz sobie z dużą ilością noworocznych choinek, a wszyscy masz czas! Nasze dzieci zawsze chętnie pomogą! "
Santa Claus był zachwycony moimi słowami, ponieważ obiecałem mu pomóc. Pomożemy mi Santa Claus, rysujemy piękne choinki?
D: - Tak.
W: "Więc że choinki wychodzą pięknie, choinka przyszła nas odwiedzić, spójrz na nią! Spojrzymy na to i narysujemy te same piękne choinki! (Tutor otwiera przed przygotowaną sztuczną choinkę, stojąc na stole, pokryte białą tkaniną):
drzewko świąteczne
Na shaggy stodoły łapy
Choinka w domu przynosi zapach:
Zapach ogrzewany igłę
Zapach świeżości i wiatru
I pokryty śniegiem las
I lekko słyszalny zapach lata.
Yu. Shcherbakov.
W: - Prawda, chłopaki, choinka jest bardzo piękna? A jaki jest kolor? A co z choinką zamiast liści?
RE: Zielony. Igły.
P: - Molders!
Spójrz, jaka piękna choinka malowałem. Lubisz? (Pokazuje ukończone prace nad dużym arkuszem). Teraz pokażę ci, jak ją rysuję, a potem będziesz narysować, chcieć? Następnie spójrz uważnie i pamiętaj!
Wykonuję czysty prześcieradłem, odpowiednio go przedstawię. Potem biorę pędzel w prawej ręce. Jak zdobyć? Lubię to? (pokazuje nieprawidłowo, odpowiadają dzieci) lub może to prawda? (Ponownie niepoprawnie bierze pędzel, odpowiedzią dzieci) i tak poprawna? (Bierze to dobrze, odpowiadają dzieci) dobrze zrobione! Narysuję drganie. Oszczędzanie pędzla w palecie z zieloną farbą, Macaus tylko stos, w ten sposób. (Przedstawia). Farby na pomocy muszą mało wybierać, tylko na jej krawędzi.
Przy zastosowaniu Tych szczotka musi być w pozycji pionowej, a stos jest spłaszczony i okazuje się duży"Puszysty" punkt.
Chłopaki, gdzie zaczynam malować choinkę? To prawda, oddolna, taka. A dla konturu wychodzę? Nie! Rysuję starannie, nie wychodzę na kontur, maluję wszystko, naciskałem na prawo do prawa do wierszy, nie zostawiaj białych plam. A teraz wymazuję Tassel i weź białą farbę, przepraszam naszej choinki puszystej śnieżki.
Malowałem więc choinkę, wyglądam faceci! Piękny? I teraz spójrz, jakie mam choinki, które mam (jest tylko malowany wzór do wcześniej malowanej choinki, są różne w rozmiarze) faceci, są takie same lub inne? (Odpowiedzi dla dzieci) i dlaczego tego zdecydowałeś? (Odpowiedzi dla dzieci) są poprawne, faceci, są inni. Jedna choinka jest wysoka, a druga jest niska. Co za choinka? (pokazuje poprawnie wysokie)! I to? (Pokazuje niski) sprytny!
Chłopaki, weźmy trochę odpoczynku, a potem przejdź do pracy. Wstańmy i róbmy wesoły fizyczny załącznik:
FizkultMinutka na wierszu "Świerk"
Jodła jest pod niebieskim niebem,
Na którym gwiazdy spać.
(Jesteśmy w pozycji stojącej, wydłużone ręce w dół - przeciągamy ramiona i nogi trochę do boków, włóż palmy równolegle do podłogi - przedstawia jodła. Powiększ się, pociągnij na szyję - staramy się zobaczyć gwiazdy na niebie")
Cały jej malowany mróz
Z korony i do paczki.
(Wydłużone ręce podnoszą się nad głową i, dzięki czemu płynne ruchy z palmami z boku na bok, powoli opierając się i obniżając ręce przed nimi do podłogi - więc "malowaliśmy" z "Tassels-Palms" Wszystkie płytki świąteczne )
Czysta perła musująca
W krajalnicy zadzwoń do ciszy,
(Dostosuję palce obu rąk pereł - duże i indeksowe palce każdej dłoni łączą się w małe kręgi. Robimy podarte ruch rękami w różnych kierunkach, zginanie i prostowanie rąk, - pokazać, jak jasno błyszczy nasze drzewo )
Jodła elegancka taka -
Jak bajka na Księżycu.
(Wracamy do pierwotnej pozycji, przedstawiając choinkę: Nogi lekko na szerokości ramion, wydłużone ręce są nieco rozwiedzione po bokach, otwarte dłonie stoją w obliczu podłogi. Dokonujemy małych przysiadów i jednocześnie obracamy ciało Po prawej i lewej, lekko podnosząc i obniżając wydłużone ręce - to jest taka elegancka nasza choinka!)
Chmury wzruszający ramię
(Znowu stać "Yelochka". Podnieś nas w prawo i lewe ramię
Łapanie śniegu jest gruby.
(Dołączamy tak wysoko, jak to możliwe, a jednocześnie klaskał wydłużoną dłonią - "I śnieg")
Nawet dostałem łapę
Przed tym pięknem!
(Kończyłem króliczek stojący na łapach: kucki, trzymaj ręce na poziomie klatki piersiowej. Bycie w tej pozycji, patrzymy w górę i przechylamy głowę na przemian w ten sam sposób - pokazujemy, jak bunny podziwia piękną choinkę)
W: -Well, spoczęliśmy? Usiądź! Potem prawidłowo siedzimy, plecy jest proste, nogi pod stołem siedzą spokojnie. Jestem teraz każdą dandami ulotek, a możesz przystąpić do pracy. Oto Święty Mikołaj będzie szczęśliwy! Dzieci zaczynają malować wzory świąteczne, nauczyciel, tymczasem stale przypominają, jak utrzymać pędzel, jak używać farby, stale zachęca i pochwalić dzieciom, w razie potrzeby, umożliwia komentarze, pomaga.
Co wszyscy jesteście dobrze zrobione, więc spróbuj dziadka mróz, uzyskuje się ładne choinki!
Chłopaki, co zrobiliśmy dzisiaj? Kto pomógł? Podobało ci się? Jesteś wspaniały! Podziwiaj swoje choinki, jak pięknie się okazało! Teraz Santa Claus dokładnie będzie pewien dzięki tobie. A jak starannie pracowałeś, wszystkie czyste stoły, ręce, nikt nie barwił ubrania. Nasza lekcja podszedła do końca.
Anastasia Rybakova.
Streszczenie otwartego rysunku na rysunku w drugiej najmłodszej grupie "Choince"
Cel, powód:Naucz dzieci do przesyłania w rysunku obrazu choinki na rysunku.
Zadania oprogramowania:
Naucz się rysować obiekty składające się z linii (pionowych, nachylonych);
Rozwijaj zdolność do użycia gwaszu i pędzla (prawo do utrzymywania pędzla, aby podłączyć do farby tylko stos szczotek, niepotrzebnej farby, aby strzelać na krawędzi słoików, płukać pędzel dobrze, oddychaj o serwetki);
Kształcenie niezależności w pracy i pragnienie pomocy króliczku.
Praca wstępna:
Przeglądanie choinki na spacerze, oglądanie Ilustracje, Riddling Mysteries, Czytanie Wiersze, Singing Songs.
Wordwork:mC, pnia, gałęzie, krótkie, długie.
Ekwipunek:
Koperta z pisaniem, sylwetki zające papierowe, sylwetka choinki, liść dla każdego dziecka (1 arkusz albumu, farby zielony, brązowy, szczotki z stojakiem, słoiki z wodą, serwetki według liczby dzieci.
Organizacja:
Dzieci stoją w pobliżu nauczyciela.
Do drzwi jest pukanie. Educator robi kopertę i sylwetki małych króliczek.
Educator: faceci, spójrz, to jest list, zgadnijmy od kogo.
"Szybko działa
I skacze zręcznie
Jeździ, że w kolorze białym
Potem w szarym wykończeniu,
Wszyscy zapraszają do jedzenia marchewek
To uszaty, wypas ... (Bunny) "
Dzieci: Bunny.
Educator: Bunny wysłał nam list, pozwól mi to przeczytać:
"W lesie znajduje się wiele różnych drzew, ale małe choinki. I pod nimi bardzo dobrze ukrywają się przed zimnem i od wiatru. Przyciągnij dla mnie i moich przyjaciół - będzie zaangażowany (wyjmuje sylwetki z koperty, proszę, proszę, choinki (wyjmuje próbkę z koperty).
Educator: Chłopaki, pomóżmy chybienie i narysować dla nich choinkę! Każdy z was narysuje choinkę dla króliczka (dla dzieci sylwetki papieru małych króliczek). Przejść i usiądź w tabelach.
Kurs podróży.
Educator: Teraz będziemy narysować. Spójrzmy na choinkę.
Jaki jest kolor? - Zielony.
Co ona ma? (Pokazuje bagażnik) - bagażnik.
Jaki pnia? - prosty, wysoki.
Co jeszcze jest na choince? (Pokazy na gałęziach) - Oddziały.
Gdzie wyglądają gałęzie? - Oglądaj.
Jakie gałęzie? - Top krótki, na dole dłuższy, pominięty w dół.
Jak nazywa się szczyt choinki? - Makushka.
Educator: Spójrz, jak malować choinkę:
1. Rekrutujemy farbę do pędzla, usuwamy dodatkową farbę o krawędzi słoika, podobnie jak to. Niewielkie wycofanie się z góry stosujemy pędzel i nie rozsuwają się od góry do dołu. To jest bagażnik.
2. Teraz na szczycie, na samej brodawce, rysuj gałęzie: Najpierw z jednej strony, a następnie z drugiej strony, są krótkie, spójrz w dół.
3. Wycofaj się i wyciągnij kolejne gałęzie, są dłuższe, spójrz w dół. Oddziały są przyjaciółmi - trzymaj pary.
4. Wyjazd i wyciągnij kolejne gałęzie jednym, a po drugiej stronie pnia, są najdłuższe.
Okazało się choinką.
Umyjam pędzel, suszyć o serwetce
Educator: Tassel "Skacze" przez serwetkę i umieścić na stoisku do góry nogami.
Fizminutka. (Dzieci stoją w pobliżu stołu).
Educator: A teraz gramy z tobą.
Choinka w lesie mieszkała (dzieci stoją w pobliżu krzeseł)
Choinka była mała. (przycupnięty)
A następnie wzrósł, wzrósł (stopniowo wstaj)
Wzrosła pod niebiosami. (Ręce podniesienia)
Oddziały w dół, przechylone (kołysze się ręce z boku na bok)
Są przyjaciółmi z parami. (Prasa ręce do klatki piersiowej, przedstawiając nogi królika).
Przyszedł biegnąc na bunny (jocks na miejscu)
Złożone na trawniku.
Dobra robota. Usiądź na stoły.
Educator: A teraz rysujesz choinkę samodzielnie. Weź szczotkę do prawej strony, pokaż. Narysujmy choinkę w powietrzu. (Werbalne przypomnienie o choince). A teraz wybierz brązową farbę i wyciągnij pierwszy pień, brązową farbę. Gdy wyciągasz, nie zapomnij spłukać dobrze pędzla, podnieś zieloną farbę i narysuj gałęzie.
Niezależne wyniki pracy przez dzieci.
Podczas pracy nauczyciel pomaga, rysując jodłą na jej arkuszu.
Gotowe prace nauczyciel ustanawia na stole, aby wszystkie dzieci mogły rozważyć pracę.
Odbicie:
Educator: Spójrz na jaki rodzaj lasu okazało się z choinek. Czy lubisz to? Faceci, "zakład" twój króliczek pod tym choinką, którą najbardziej lubiłeś. Dobra robota, masz piękne choinki, z prostymi pniami, puszyste gałązki, teraz wszystkie króliki będą ciepłe pod twoimi choinkami. Podobało mi się, jak sobie dzisiaj robiłeś.
Publikacje na ten temat:
Streszczenie otwartych zintegrowanych klas komunikacyjnych i rysowania w pierwszej najmłodszej grupie "odwiedzić słońce" Streszczenie otwartych zintegrowanych klas (komunikacyjnych) i kreatywności artystycznej (rysunek) w pierwszej najmłodszej grupie. Pedagog:.
Streszczenie otwartych klas na niekonwencjonalnym rysunku w drugiej najmłodszej grupie "Dandelions - kwiaty nie-łamania piękna" Abstrakcyjne zajęcia otwarte na niekonwencjonalnym rysunku w drugiej młodszej grupie na ten temat: "Dandelions - kwiaty bezprecedensowego piękna" Cel :.
"Rysunek wzorów Dymkowiów. Udekoruj spódnicę Baryny Dymkova. " Zawartość oprogramowania: 1. Zadzwoń do zainteresowania przedmiotem zajęć, proces u dzieci.
Streszczenie otwartych zajęć w rysunku "żółty mniszek lekarski" w drugiej najmłodszej grupie Streszczenie węzeł na rysunku w drugiej najmłodszej grupie "Żółty Dandelion" Cele: Nauka przesyłania obrazu kwiatowego, jego struktury i formularza używa.
Streszczenie otwartych klas w młodszej grupie rysunkowej
Streszczenie węzeł w drugiej najmłodszej grupie "Rozwój artystyczny i estetyczny" (rysunek).
Przedmiot: "Choinka na wakacje"
Integracja obszarów edukacyjnych:
Artystyczna kreatywność (rysunek), wiedza (FMP), komunikacja, socjalizacja, kultura fizyczna.
Zawartość oprogramowania:
- wyjaśnić wiedzę o dzieciach o jadie, powtórz koncepcje wielkości: "wysokie", "niskie";
- Kontynuuj nauczanie delikatnie używaj farby i pomponów;
- Kontynuuj nauczanie całkowicie malowania obiektu, bez pozostawiania białych plam i bez opuszczenia konturu obrazu;
- Kontynuuj uczyć farby do tiler;
-Not pomaga pomóc innym, reagować;
Praca wstępna:
1. Rozmowa o zimie, o święto noworoczne.
2. Kierowanie wierszy i piosenek o Nowym Roku, o Santa Claus;
3. Przeglądanie zdjęć na temat nowego roku;
4. Uwagi na spacer do jodły;
Formacja koncepcja:
"High", "Niski", "kolczasty", "puszysty", "orka".
Metody i techniki: (wizualne, słowne, praktyczne)
- Niespodzianka;
- pytania;
- instrukcje;
- przypomnienia;
- Pochwała;
- odbieranie zaplanowanego błędu;
- ATE Viewer;
- artystyczne słowo;
- Wyświetlanie gotowej próbki;
- Zdjęcia nowego roku;
- Wyświetlanie wydajności.
Materiał:
Sztuczna jodła; gotowa próbka dużego rozmiaru; Obraz noworocznej ubraniowej choinki; Wstępnie przygotowane wzory świerkowe; Zielone i białe farby; twarde frędzle; Serwetki.
Klasy struktury:
1. Informolorowa część:
- tworzenie sytuacji problemowej;
- Niespodzianka;
2. Główna część:
- Pokazanie pracy;
- Porównywanie choinek wysokości;
- FizkultMinutka "Buratino";
- wykonanie zadania;
- Ustawianie zadania dla następnej lekcji (ornament choinki);
3. Część końcowa:
- podsumowując;
- refleksja;
Kurs podróży:
P: - Drive, faceci! (dzieci witają w odpowiedzi)
D: - Witaj!
W: - chłopaki, dziś rano, kiedy poszedłem do przedszkola, spotkałem Santa Claus! Wyobrażać sobie?! Ale z jakiegoś powodu był smutny, zasmucony. Zapytałem go: "dziadek mróz, dlaczego nie jesteś wesoły? Wkrótce wakacje, nowy rok, chłopaki czekają na ciebie, aby odwiedzić! " I odpowiedział mi: "Jak mogę być smutny, wkrótce nowy rok, muszę ubierać się na Matinee, a ja nie mam czasu! Dzieci i przedszkole są dużo, a ja nie radzę sobie sam, boję się, chłopaki pozostaną bez choinki ... "i odpowiedziałem mu, chłopaki:" Nie smutny, dziadek mróz, pomożemy Ty z chłopakami - poradzisz sobie z dużą ilością noworocznych choinek, a wszyscy masz czas! Nasze dzieci zawsze chętnie pomogą! "
Mróz był zachwycony moimi słowami, ponieważ obiecałem mu pomóc. Pomożemy mi Santa Claus, rysujemy piękne choinki?
D: - Tak.
P: - Aby piękna choinka była piękna, choinka przybyła do nas, spójrz na nią! Spojrzymy na to i narysujemy te same piękne choinki! (Tutor otwiera przed przygotowaną sztuczną choinkę, stojąc na stole, pokryte białą tkaniną):
drzewko świąteczne
Na shaggy stodoły łapy
Choinka w domu przynosi zapach:
Zapach ogrzewany igłę
Zapach świeżości i wiatru
I pokryty śniegiem las
I lekko słyszalny zapach lata.
Yu. Shcherbakov.
P: Czy prawda jest prawdą, choinką jest bardzo piękna? A jaki jest kolor? A co z choinką zamiast liści?
D: Zielony. Igły.
P: - Molders!
- Spójrz na to, co piękna choinka malowałem. Lubisz? (Pokazuje ukończone prace nad dużym arkuszem). Teraz pokażę ci, jak ją rysuję, a potem będziesz narysować, chcieć? Następnie spójrz uważnie i pamiętaj!
- Właściwie bierzemy pusty arkusz. Potem biorę pędzel w prawej ręce. Jak zdobyć? Lubię to? (pokazuje nieprawidłowo, odpowiadają dzieci) lub może to prawda? (Ponownie niepoprawnie bierze pędzel, odpowiedzią dzieci) i tak poprawna? (Bierze to dobrze, odpowiadają dzieci) dobrze zrobione! Narysuję drganie. Oszczędzanie pędzla w palecie z zieloną farbą, Macaus tylko stos, w ten sposób. (Przedstawia). Farby na pomocy muszą mało wybierać, tylko na jej krawędzi.
- Podczas stosowania Tych szczotka musi znajdować się w pozycji pionowej, wtedy stos jest spłaszczony i uzyskany jest duży punkt "puszysty".
Chłopaki, gdzie zaczynam malować choinkę? To prawda, oddolna, taka. A dla konturu wychodzę? Nie! Rysuję starannie, nie wychodzę na kontur, maluję wszystko, naciskałem na prawo do prawa do wierszy, nie zostawiaj białych plam. A teraz wymazuję Tassel i weź białą farbę, przepraszam naszej choinki puszystej śnieżki.
- Malowałem choinkę, wyglądam chłopaki! Piękny? I teraz spójrz, jakie mam choinki, które mam (jest tylko malowany wzór do wcześniej malowanej choinki, są różne w rozmiarze) faceci, są takie same lub inne? (Odpowiedzi dla dzieci) i dlaczego tego zdecydowałeś? (Odpowiedzi dla dzieci) są poprawne, faceci, są inni. Jedna choinka jest wysoka, a druga jest niska. Co za choinka? (pokazuje poprawnie wysokie)! I to? (Pokazuje niski) sprytny!
- Chłopaki, weźmy trochę odpoczynku, a następnie przejdź do pracy. Wstańmy i róbmy wesoły fizyczny załącznik:
FizkultMinutka na wierszu "Świerk"
Jodła stoi pod niebieskim niebem, na którym gwiazdy śpią. (Jesteśmy w pozycji stojącej, wydłużone ręce w dół - przeciągamy ręce i nogi trochę po bokach, palmy są utrzymywane równolegle do podłogi - przedstawienia jodła. Wzroś głowę, pociągnij szyję - staramy się zobaczyć gwiazdy "na niebie")
Cała jej pomalowała chleb korony i hee. (Wydłużone ręce podnoszą się nad ich głowami i, co sprawiają, że płynne ruchy z palmami z boku na bok, powoli opierając się i obniżają ręce przed nimi do podłogi - więc " pomalowane "Tastes-palmy" wszystkie płytki świąteczne)
Czyste perły iskrzające z pierścieniem, wywołaj ciszę (przedstawiamy palce obu rąk z pereł - dużych i indeksowych palców każdej dłoni łączą się w małe kręgi. Wykonujemy ruch falowy z rękami w różnych kierunkach, zginaniu i prostowaniu Twoje ręce - Pokaż, jak nasze drzewo błyszczy żywo)
Jodła elegancka jest taką bajką pod księżycem. (Wracamy do pierwotnej pozycji, przedstawiającą choinkę: Nogi lekko na szerokości ramion, wydłużone ręce są nieco rozcieńczone na boki, otwarte dłonie są adresowane do podłogi . Robimy małe przysiady, a jednocześnie zmieniają ciało po prawej i lewej, lekko podnosząc ciało i obniżenie wydłużonych rąk - to takie eleganckie drzewo jedzenia!)
Chmury wzruszający na ramię (znowu znowu stoimy ponownie. Z kolei w prawo i lewe ramię)
Łapie śnieg, jest gruby (skoczymy tak wysoko, jak to możliwe, a jednocześnie zatrzasnęliśmy wydłużone ręce nad głową - "Catch Snow")
Wstałem nawet na łapach bunny z tego piękna! (Kaptuję króliczek stojących na łapach: kucki, ręce na poziomie klatki piersiowej. Bycie w takiej pozycji, patrzymy w górę i przechylają głowę naprzemiennie w ten sam sposób - Pokazujemy, jak króliczek podziwia piękną choinkę)
(Autor wiersza - M. Danzkovsky)
P: -Well, spoczęliśmy? Usiądź! Potem prawidłowo siedzimy, plecy jest proste, nogi pod stołem siedzą spokojnie. Jestem teraz każdą dandami ulotek, a możesz przystąpić do pracy. Oto Święty Mikołaj będzie szczęśliwy! Dzieci zaczynają malować wzory świąteczne, nauczyciel, tymczasem stale przypominają, jak utrzymać pędzel, jak używać farby, stale zachęca i pochwalić dzieciom, w razie potrzeby, umożliwia komentarze, pomaga.
Co wszyscy jesteście dobrze zrobione, więc spróbuj dziadka mróz, uzyskuje się ładne choinki!
- Faceci, co zrobiliśmy dzisiaj? Kto pomógł? Podobało ci się? Jesteś wspaniały! Podziwiaj swoje choinki, jak pięknie się okazało! Teraz Santa Claus dokładnie będzie pewien dzięki tobie. A jak starannie pracowałeś, wszystkie czyste stoły, ręce, nikt nie barwił ubrania. Nasza lekcja podszedła do końca.
Zastosowane pliki.
Streszczenie bezpośrednich działań edukacyjnych kreatywność artystyczna (rysunek)
"Piękno Herringbone"
Temat projektu: "Nasze miasto"
Drugi młodszy (3-4 lata)
Przygotowane pedagogi
Gbou Sosh №1155.
Novikova Valentina Sergeevna.
Cel, powód.Nauka rysowania choinki. Duży i biały śnieg puszysty.
Zadania.
- Oglądaj w obserwacji dzieci, zainteresowanie tym, co dzieje się w naturze zimą.
Sam, aby rysować ze wszystkimi stosem pędzli i jego końcem, mając rysunek na całym arkuszu.
Przymocuj przyjmowanie regulacji, rysowanie zaokrąglonych kształtów za pomocą niekonwencjonalnego sposobu (pałeczki douszne) przy użyciu technik pompowania.
Materiały. Stonowanych arkuszy arkuszy papieru A4, Guasz 2 kolory (zielony, biały), szczotki, patyczki do uszu, słoiki z wodą, malarstwo z krajobrazami lasów zimowych.
Praca wstępna.
Monitorowanie zmian w naturze w zimie (opady śniegu).
Rozważ pracę wykonaną na temat kreatywności artystycznej.
Czytanie wierszy o zimie, choinki, śnieg.
Metody prowadzenia bezpośrednich działań edukacyjnych.
Nauczyciel przypomina dzieciom, gdy spotkali nowy rok. Pyta o co roku, który przyszedł do ich wakacji. Słuchamy wierszy o zimowej i choinkiej. Rozważ sobie zdjęcie z krajobrazą lasu zimowego, gdzie rosną zjadły i inne drzewa.
Educator proponuje narysować piękno choinki. Przypomina, że \u200b\u200bdrzewo jest wysokie, musisz narysować go od góry do dołu, oferuje pokazanie ruchów rąk, jak rosną gałązki.
W procesie rysowania nauczyciel przypomina przyjęcia pracy z gwaszem.
Daj możliwość wyschnięcia rysunku. W tej chwili nauczyciel wymawia linie z wiersza I. Nikitin "Biały śnieg puszysty, w powietrzu wiruje się i spada na ziemię, spada ...".
Oferuje dzieci do zamienia się w płatki śniegu i pokazać, jak śnieg obraca się i cicho spada na ziemię.
Educator zaprasza dzieci do narysowania spadającego śniegu przez niekonwencjonalny sposób (bawełniane kije), określając, jaki jest kolor.
Wskazane jest zorganizowanie wystawy rysunków na tablicy. Podsumowując, proponuje podziwiać, co okazały się piękne choinki. Poproś o dzieci, aby wyrazić swój stosunek do rysunków swoich przyjaciół, co choinek lubią więcej. Pomoże to wyrazić swoje nastawienie, emocjonalnie dają pierwsze szacunki ("jak", "pięknie", "dobra choinka" itp.)
Abstract Claudia w pierwszej najmłodszej grupie w przedszkolu za pomocą nietradycyjnych technik rysowania "Elegancki" (rysunek z pałeczkami bawełnianymi)
Autor: Akhsenova Elena Alekseevna, pedagoga MBDOU CRR przedszkola "Opowieść" gminy dzielnicy Cilyninsky w regionie Ulanovsk. Duży Nagatkino.Ten materiał jest przydatny dla wskazówek przedszkolnych.
Cel, powód: Rozwój umiejętności artystycznych i twórczych dzieci junior w wieku przedszkolnym poprzez wykorzystanie niekonwencjonalnej technologii rysunkowej.
Zadania:
- Szkolenie nietradycyjnych technik rysowania z różdżkami bawełnianymi;
- naprawić umiejętność udekorowania rysunku za pomocą rysunku bawełnianymi pałeczkami;
- utrzymywać zainteresowanie rysowaniem;
- Fixing kwiat (czerwony, żółty, niebieski).
Materiały: Obraz z wizerunkiem choinki, arkusze albumów z wizerunkiem choinki, różdżki bawełniane, gwasz z trzech kolorów (czerwony, żółty niebieski, serwetki.
Kurs podróży:
Dzieci, wkrótce będziemy mieli wakacje, nowy rok. A odwiedzający przyjdą na nasze wakacje. A kto przyjdzie, musisz zgadnąć. Słuchaj zagadki!
Zawsze mnie znajduję w lesie,
Czy pójdziesz i spotkasz:
Studentnie kolczasty jako jeż,
W zimie w letniej sukience.
- Oczywiście faceci, główny gość przyjdzie do nas - choinki.
- Dlaczego choinka kolczasty jako jeż?
- Dlaczego jej letnia sukienka?
Oznacza to, że nie spadnie, ponieważ pozostałe drzewa liści i zawsze stoi zieleń.
Pokazuje obraz choinki.
- Dzieci, proszę, proszę, choinka i powiedz mi, co ona jest?
- Tak, jest piękna, zielona, \u200b\u200bszczupła, puszysta.
- Wcześniej choinka została zdobiona w lesie, a teraz jest przywiozowana do domu.
- Jak myślisz, jak możesz wymyślić choinkę, która nie do cięcia, a święto na spotkanie z choinką?
- Tak, chłopaki, możesz ubierać sztuczną choinkę lub umieścić choinkę na dziedzińcu i udekoruj go na wakacje.
FizkultMinutka z dziećmi z elementami ruchu.
Nasza choinka jest świetna (ruch kołowy z rękami,
Nasza choinka jest wysoka (stojak na skarpetki,
Nad mamę, nad tatą (usiądź i stać na skarpetkach,
Dostaje się do sufitu (ciągnąć).
Będziemy tańczyć zabawę. Eh, eh, eh!
Będziemy obierać piosenki. La La-La!
Tak że choinka chciała nas odwiedzić
Dzieci, aby nasze palce działają lepiej przed kontynuowaniem pracy, zróbmy gimnastykę palców "Dekoracje choinkowe"
Nasza choinka Santa Claus (dzieci zginają palce na dłoni, podnosząc prezenty Santa Claus)
Dekoracja przyniosła:
Kulki kryształowe
Silver iskierki,
Przezroczyste kamyki,
Promiennik gwiazdki.
Puszyste śniegowe przedstawione (w tym samym czasie, wszystkie palce są ściśnięte pod ręką)
Szybka choinka ubrana. (i skręć w prawo w prawo - w lewo,
Wykazanie "ubierającą jodły"))
Dostanie do pracy na papierze z wizerunkiem choinki. Nauczyciel przypomina dzieci, które konieczne jest ubieranie się z choinką z różnymi bawełnianymi pałeczkami. Wyświetlono rysunek z bawełnianymi pałeczkami na płycie magnetycznej. Jeśli dzieci trudno znaleźć różdżkę, zapewnia indywidualną pomoc, naprawić kolor farby.
- Dobrze zrobione chłopcy! Że zrobiliśmy dzisiaj (odpowiedzi dzieci); Jakie kolory udekorowaliśmy choinkę (odpowiedzi dla dzieci); Jakie drzewo stało się (odpowiedzi dla dzieci); Co lubiłeś najbardziej? (Odpowiedzi dla dzieci).
Praktyczna część klasy
Obraz z wizerunkiem choinki
Guasz rozcieńczony wodą trzech kolorów (czerwony, żółty i niebieski)
Liść albumu z wizerunkiem choinki na płycie magnetycznej
Pokazuje bawełniane pałeczki na płycie magnetycznej
Rysunki dziecięce