Գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ կրթության նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում դասերի վերացական, թեմայի վերաբերյալ ոչ ավանդական խաղարկության տեխնիկայի օգնությամբ. «Ուշ աշուն: Վերացական կանխատեսումների դասընթացներ նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում «Ուշ աշուն

Elena Zagldeeva
Վերացական հանգույցը նկարելու վրա Նախապատրաստական \u200b\u200bխումբ «Աշնանային լանդշաֆտ»

Վերացական Նոդ գեղարվեստական \u200b\u200bեւ էսթետիկ զարգացման վրա (Նկարչություն) մեջ Նախապատրաստական \u200b\u200bխումբ« Աշնանային լանդշաֆտ»

Առարկա: « Աշնանային լանդշաֆտ»

տեղավորելՁեւավորում `գեղեցկության երեխաների մեջ` կազմի կազմի առանձնահատկությունների վերաբերյալ Աշնանային լանդշաֆտ

ԱռաջադրանքներՍովորեցրեք երեխաներին գործիչով անցնել ծառի կառուցվածքը (խոզանակ, տարբեր երկարությունների ճյուղեր) Նկար Ուղղահայաց փոստի սաղարթ (կարգավորելու եղանակ), Երեխաներին ծանոթացնել գույները պատկերում խառնելու եղանակներով Աշնանային լանդշաֆտ;

Զարգանալ Փոքր շարժիչ, Ստեղծագործական հմտություններ, Հոգեկան գործունեություն, հիշողություն, միացված խոսք, երեւակայություն;

Երկաթուղային դրական վերաբերմունք բնության նկատմամբ:

Դասի համար նյութեր: - թղթի սպիտակ թերթիկ A2 (նմուշի համար, - երեխաների համար A4 թերթ, - Զարդեր, բարակ խոզանակ, ներկղված խոզանակ, - գուաշ, կանաչ կապույտ Խոզանակներ թրջելու համար

Մեթոդական տեխնիկա:

Show ույց տալ եւ բացատրել ուսուցիչին - Երաժշտական \u200b\u200bնվագակցություն, Հարցեր երեխաների համար. Տեխնիկայի հիշեցում Նկար- Երեխաների աշխատանքի դիտում, խորհուրդներ, - Լ. Չայկովսկու երաժշտություն լսելը, - երեխաների եւ մանկավարժների աշխատանքների վերլուծություն:

Գործունեության ընթացքը

Առավոտյան շրջան:

(Երեխաները խաղում են հետաքրքրության ոլորտներում, պատմվում է կարճ զանգի ազդանշան, երեխաները հավաքում են խաղալիքներ: Լսվում է երկար զանգահարող ազդանշան.

Առավոտյան մենք գնում ենք բակ

Տերեւները անձրեւ են գալիս անձրեւով,

Ոտքերի տակ ժանգոտվում են

Եվ թռչել, թռչել, թռչել ...

Տարվա որ ժամն է բնության այս երեւույթը: Ինչ է այն կոչվում: (տերեւի անկում)

Ինչու են այս երեւույթները տեղի ունենում բնության մեջ: Տղերք, դուք պետք է ընտրեք տեղեկատվություն այս մասին: Ով է մեզ կասի, թե ինչ տեղեկատվություն է Պատրաստվել.

1 երեխաԻնչու է թողնում գույնը փոխում սկզբից աշուն?

2 երեխաԻնչու են դուրս գալիս դեղնավուն տերեւները:

Բնության մեջ տեղի ունեցած փոփոխությունների մասին աշուն

պատմեք մեզ բանաստեղծության մեջ Անջելինա:

Կարդում է բանաստեղծություն:

Արտիստ Աշունը նկարում է լանդշաֆտ,

Նրանց ձեռքերում մի պարզ մատիտ է վերցնում,

Նրանց դարձնում է սահուն անձրեւ եւ քամի,

Եւ ջերմությունը կրակի վառող հրաշքից:

Սեպտեմբերին իր զույգը նկարում է նկարը,

Իր սնկերն ու ընկույզը դնում է զամբյուղին,

Սաղարթը ուտում է դաշտեր եւ մարգագետիններ,

Եվ բոլոր քշում են այդ ափերը:

Արտիստ Աշնանը `ավարտելով ուրվագիծը,

Ես պատկերացնում էի, որ նա Այվազովսկի է,

Եւ նրա մատիտը փոխանակվեց խոզանակի վրա,

Այնպես որ, որ ծովի պես հյութալի ներկերը հոսում էին:

Տղաներ, որոնք նկարիչ են նկարում այս բանաստեղծության մեջ Ընկնել(դեկորացիա)

Ինչ դեկորացիա(երեխաների ենթադրություններ) (Լանդշաֆտը նկարներ էորտեղ բնությունը պատկերված է :)

Ով է նկարում Լանդշաֆտներ? (Նկարիչներ Լանդշաֆտային խաղացողներ)

Տղերք, տեսեք, թե քանի նկար, ինչպես որոշել, թե որը պատկերված է դեկորացիա, Դուք կօգնեք: (Երեխաները նկարներ են ընտրում պատկերով Լանդշաֆտ)

Ասա ինձ, տղերք, տարվա որ ժամն է պատկերված նկարներում: (ընկնել) , Ինչպես կռահեցիք: (Նկարիչը օգտագործում է դեղին, կարմիր, շագանակագույն, նարնջագույն, կանաչ գույներ): Ինչպիսի ներկեր են ավելին: (դեղին, նարնջագույն, շագանակագույն), Եկեք նայենք նկարներին: Ինչ կարող եք ասել այն մասին, թե ինչպես է նկարիչը դրվել նկարելու իր նկարահանումները կամ այլ տարրեր Լանդշաֆտ? Ասա ինձ, թե ինչու են ծառերը այստեղ, եւ ահա փոքր: (Քանի որ այս ծառերը մոտ են մեզ, եւ դրանք հեռու են) Եւ այն, ինչ նրանք դեռ տարբերվում են (պարզ Ականջակալներ, տերեւներ, եւ տվեց մի տեղ, ծառեր Գծված Թերթի ներքեւի մասում գտնվող թերթիկի մոտ, բայց հեռավորության վրա գտնվող ծառերը նկարվում են վերեւում եւ պակաս):

Ինչ է նա ընկնել? (երեխաների ենթադրություններ)

Տղերք, եւ ձեզ դուր է գալիս ընկնել? Քան? (Մանկական պատասխաններ)

Օրինակ, ես սիրում եմ քայլել ընկած տերեւներով, ինչպես ոսկե գորգը: Այդպես չէ, Աշունը շատ գեղեցիկ է? Ասես Լավ հրաշագործ Նկարեց ամեն ինչ `վառ գույներով:

Տղաները շուտով կավարտվեն Աշուն եւ եկեք, ինչ մրցաշրջան: Եվ ինչպես ենք փրկում գեղեցկությունը Աշնանային բնություն ? Ինչ կարող ենք անել, որպեսզի մեր աշխատանքը հիշի աշուն? Դուք չեք ցանկանում լինել մի փոքր հրաշագործ եւ Նկարեք աշնանային լանդշաֆտը, Համաձայնվել? Որտեղ կարող ենք գտնել անհրաժեշտը Նյութեր. (քաղաքում), Հետո մենք գնում ենք ստեղծագործական սեմինար:

Տղաներ, տեղի են ունենում հեշտոցների հետեւում:

Տղերք, տեսեք, թե արդյոք ամեն ինչ անհրաժեշտ է Նկարչություն Աշնանային լանդշաֆտ, Եկեք եւ ընտրեք guasi- ի ցանկալի գույները Նկարչություն Աշնանային լանդշաֆտ.

Աշխատանքային տեխնիկայի բացատրություն:

Որպեսզի կրկնօրինակների նկարներ չկան, ցուցադրությունը պատրաստված է պաստառների թերթիկի վրա, տարրերը ցույց են տալիս դասավանդողի կողմից Ընդհանուր կազմ, բայց որպես առանձին իրեր)

Սկսելու համար մենք պետք է որոշենք հորիզոնի գիծը: Ինչու եք պետք, ինչ ենք առանձնացնում այս տողը: (Delimit, որտեղ դա կլինի երկինքը եւ որտեղ հող) (Սա է երեւակայական գիծը, որտեղ թվում է, որ Երկիրը միացված է երկնքին (Նկարում է) , Դա անելու համար մենք խոզանակ ենք վերցնում եւ ծախսում գիծը: Հիմա մենք երկինքը քաշում ենք ձեզ հետ: Դա անելու համար մենք վերցնում ենք ներկի խոզանակներ, երկուսում Սպիտակ ներկ Եվ սրբեք այն թերթիկի վրա, ձեր ցանկության համաձայն ավելացրեք եւս երկու գույներ, կախված այն բանից, թե ինչ եք ուզում պատկերել երկինքը: Օրինակ, դեղին եւ կապույտ, կամ կարող եք ավելացնել վարդագույն կամ մանուշակագույն եւ արագորեն քսել թաց շոր, առանց ներկերի չորացման, երկինքը պատրաստ է: Հաջորդը, մենք շրջում ենք թերթիկի ստորին մասը, պատկերելով խոտը, մենք դեղին ներկ ենք վերցնում, ապա կանաչ, կարող եք ավելացնել շագանակագույն եւ նաեւ քսում թաց շորով:

Որպեսզի Նկարել հեռավորության պլանՄեզ անհրաժեշտ կլինի լայն խոզանակ եւ երկու, երեք գույ: Մենք միաժամանակ խփում ենք խոզանակի վրա, մի քիչ դեղին, մի փոքր կանաչ եւ մի փոքր կապույտ եւ ձեւափոխման մեթոդը, հորիզոնի գծի երկայնքով, մենք շարժվում ենք շղարշով, ապա մինչեւ ներքեւ: Որպեսզի անտառը նման լինի իրական, մենք մի փոքր ենք, թաց կտոր, լարվածությամբ անտառի ներքեւի շերտում: Հեռավորությունը պատրաստ է: Որպեսզի Քաշել Ծառի միջքաղաքը մենք վերցնում ենք միջին թեյը, դուք երկու գույ եք վաստակում, որը պատկերում ենք ծառի կեղեւը եւ Լույսի շարժումներ, Հանգստացած, մազերը պետք է ունենան իրենց, խոզանակներ սողում են, ուստի ճյուղերը երկրին զուգահեռ չեն: Ինչ գույների համար կարող են օգտագործվել գույներ Նրբաբուծություն? Ծառը մնում է պսակը լրացնելու համար, պարզապես միանգամից երկու գույներ ձեռք բերեք, օրինակ, դեղին եւ կանաչ, եւ մենք կարող ենք ավելացնել մի փոքր նարնջագույն: Որպեսզի Քաշել Թուփը նույնպես ձեռք է բերում մի քանի երանգներ, օրինակ, սպիտակ, դեղին, նարնջագույն կամ դեղին, նարնջագույն եւ կանաչ, եւ կույտի շուրջը տեղադրվում է տպում: Մենք մնում ենք Մասնաճյուղ նկարել, Մենք հավաքագրում ենք երկու գույ, ինչպիսիք են շագանակագույն եւ սեւ եւ թեթեւ ուղղահայաց հարվածները նշում են ճյուղերը: Մենք լրացնում ենք փոքրիկ հարվածները, նշելով խոտը: Միջին պլանում կարող եք ավելացնել ծառեր: Այստեղ դրանք մի փոքր փոքր կլինեն, քան ծառերը առաջին պլան.

Նախքան անցնելը Նկարելը պետք է պատրաստի մեր մատներըՈվ կանցկացնի մատների մարմնամարզություն:

Երեխաների անկախ աշխատանք:

Երեխաները տեղավորվում են սեղաններին, որտեղ տարբեր տեսողական նյութեր են ստում եւ սկսում աշխատանք:

(Երաժշտական \u200b\u200bգործընթացի պահպանում Նկարչություն Պ., Ի. Չայկովսկի « Աշնանային երգ» Ցիկլից «Սեզոններ».)

Վերջնական մասը: Աշխատանքի վերլուծություն:

Հիմա տղաներ, եկեք նայենք ձեր գործին:

Տեսեք, ով ունի ամենապայծառ Աշունը պարզվեց? Մութ, մռայլ երկինքը: Առավել գերբեռնված դեկորացիա? ԱՀԿ Շատ ծառեր քաշեցին? ԱՀԿ Գծված մեծ մասը գեղեցիկ ծառ?

Պարզվեց, որ պատկերն է փոխանցել Աշնանային լանդշաֆտ?

Ինչ ենք մենք անում մեր աշխատանքների հետ: (Ստեղծեք ցուցահանդեսը)

Ինչպես եք անվանում ցուցահանդեսը: (Մանկական առաջարկներ)

Շնորհակալ եմ տղա աշխատանքի համար, ես ձեզ հետ շատ հետաքրքիր էի

Զանգահարեք երեխաների ուշադրության կենտրոնում ուշ աշնանը, ծառերի, քարերի, անտառների վրա աճող մամուռ, զարգացնում է հատվածների, վշտի փոխանցման տրամադրությամբ հուզականորեն շեղվելու ունակությունը: Զանգահարեք այս պայմանը արտահայտելու ցանկություն `օգտագործելով գույնը լանդշաֆտի գործիչում:

Ներբեռնումը

Նախադիտում:

Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

Քաղաքներ Naberezhnye Chelny "Մանկապարտեզ Համակցված տեսակներ Թիվ 23" Firefly "

Վերացական նկարչական դասընթացներ նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում

« Ուշ աշնանը».

Անցկացրեց մանկավարժ.

Ռուբցովա Լ. Ն.

Naberezhnye Chelny, 2016:

Նպատակը.

Զանգահարեք երեխաների ուշադրության կենտրոնում ուշ աշնանը, ծառերի, քարերի, անտառների վրա աճող մամուռ, զարգացնում է հատվածների, վշտի փոխանցման տրամադրությամբ հուզականորեն շեղվելու ունակությունը: Զանգահարեք այս պայմանը արտահայտելու ցանկություն `օգտագործելով գույնը լանդշաֆտի գործիչում:

Առաջադրանքներ.

1. Կրթական:

Զորավարժությունները աշունի անունով կավարտեն բառապաշար երեխաներ;

Չեզոք գույների մասին գաղափարներ ձեւավորելու համար (սեւ, սպիտակ, մուգ մոխրագույն, բաց մոխրագույն, շագանակագույն) գաղափարներ օգտագործեք այս գույները `ավելի ուշ աշնանային նկարներ ստեղծելու ժամանակ.

Մշակել ուշադրության կենտրոնում ինքնուրույն փոխանցելու ունակությունը ուշ աշնանային լանդշաֆտը, դրա գույնը (բնությունում վառ գույների բացակայությունը).

Զորավարժություններ կառուցվածքում տարբեր ծառեր նկարելու ունակությամբ, առանց տերեւների թփերի, նկարեք աճող մամուռ ծառերի, քարերի եւ երկրի վրա.

Ամրացրեք խոզանակի վերջը գծելու պարան.

2. Զարգացում.

Շարունակեք զարգացնել բանաստեղծության ձեւը ձեւավորումը զգալու եւ վերարտադրելու ունակությունը.

Զարգացնել շարժումների համակարգմանը, ելույթով ուղեկցող;

Մշակել ձեռքերը ձեռքերի հիանալի շարժունակություն:

Զարգացնել երեւակայությունը;

3. Կրթական:

Հարցնել սերը պոեզիայի, բնիկ բնության համար.

Բերեք բնության գեղագիտական \u200b\u200bընկալումը.

Երեխաների երկաթուղիները հետաքրքրություն են ներկայացնում գծագրերով, հաշվի առնելու ցանկությունը, խոսեք դրանց մասին:

Նյութը:

Դաստիարակչի կողմից պատրաստված նմուշը: Թղթի, ջրաներկ, պալիտրա, խոզանակների աշխատանքային թերթեր:

Նախնական աշխատանքներ.

Ընթերցելով ռուս բանաստեղծությունների բանաստեղծությունները աշնանը Ա. Ն. Պլեսչեւ, Ա. Ս. Պուշկինը եւ այլոք:

Աշնանային «Աշնան» բանաստեղծությունները ուսումնասիրելով Մ.Խոդակովը եւ «կուլը» Ա. Ֆեթան: Բանաստեղծություններ մամուռի մասին:

Զրույց ուշ աշունի մասին, նրա նշանները:

Նկարների վերարտադրություն դիտում Հայտնի նկարիչներ «Ուշ աշնանը նկարիչների աչքերի շնորհանդեսում»: Շնորհանդեսներ մամուռի մասին:

Դիտարկենք նկարազարդումը, նկարները, վերարտադրությունները:

Դիտարկումներ (որպես դրախտ; ծառեր; աճող մամուռ, ծառերի, հիմնադրամի, հողի վրա; անձրեւ; ձյուն) զբոսանքի:

Travel անապարհորդության դասընթաց.

Տղերք, որն է տարվա ժամանակը:

Ինչպիսի Աշնանային ամիսներ դու գիտես? Ինչ ամիս է դա: Նոյեմբեր - դա է անցած ամիս Աշուն:

Լսեք բանաստեղծությունը Ա. Պլեչեւեւին, ինչ աշնանային է ասում բանաստեղծը:

Աշունը եկել է

Չորացրած ծաղիկներ

Եւ տխուր տեսք ունես

Մերկ թփեր:

Flusted եւ դեղին

Խոտ մարգագետինների վրա

Միայն կանաչ

Ես համբավ եմ դաշտերում:

Cloud Sky Touche

Արեւը չի փայլում

Դաշտում քամին է, թե ինչպես

Անձրեւի կաթվածներ:

Awesome

Արագ հոսք

Թռչունները փախչում էին

Տաք եզրերին:

Ուզում եք այս նկարից նկարված այս նկարից:

Ուշ աշնանային որ նշաններն են ասում Plescheev- ի բանաստեղծությունը:

Իսկապես, բանաստեղծությունը խոսում է ձանձրալի, մռայլ, ցուրտ աշունի մասին:Պատրաստված ծառերի սաղարթը, խոտը փխրուն է եւ դեղնուցը, թփերը տխուր են, մերկ, ծաղիկները չորանում էին, թռչունները թափվում էին ջերմ եզրերի մեջ, հաճախ անձրեւներ:

Աշուն, որպես տարվա երեկո: Եվ երեկոյան մենք պատրաստվում ենք քնել: Այսպիսով ծառերը հանեցին մեր հանդերձանքը եւ լվաց անձրեւը: Բնավորություն ընկնում է քնել: Ուշ եկավ, chmuray աշուն: Ուշ աշունը հաճախ գնում է ցուրտ ցրված անձրեւներ, երբեմն ձյուն կամ ձյուն անձրեւով, ծառերը կաթում են Վերջին տերեւները, խոտը չորացրեց, ծաղիկները բերեցին: Վերջին թռչունները թռչում են դեպի հարավ: Կենդանիները պատրաստվում են ձմռանը, մարդիկ հագնում են տաք հագուստ, մամուռ, ինչպես աճում է ծառերի, հիմնադրամի, հողի եւ աճում:

Fizkultminutka

Windows- ի անձրեւը մեզ վրա է թակում եւ զանգահարում մեզ:

Երկու անգամ երկու անգամ:(Երեխաները ցատկում են երկու ոտքերի վրա)

Շատ դանդաղ նախ(Ձեռքեր պահելը, երեխաները շրջում են)

Եվ հետո, ապա, ապա

Բոլորը վազում են, վազում, վազում:(Արագացումով շրջելով շրջանի մեջ)

Մենք բացեցինք մեր հովանոցները,(Նրա գլուխներից վեր է անում գմբեթը)

Անձրեւից նա ծածկված էր:(Squatted)

Այսօր ես առաջարկում եմ ձեզ ուշացնել ուշ աշուն: Ինչպիսի ներկեր է պետք `տաք, պայծառ կամ սառը, մոխրագույն:

Նայեք նկարին ուշ աշնանային պատկերով: Ինչ գույնի երկինք: - Եվ որոնք են ծառերը:

Նմուշի դիտում:

Ինչ աշնանային նշաններ են պատկերված: (Փոքր ձյուն, մռայլ երկինք, ծառերի վրա տերեւներ չկան, բայց լույսի վրա լույսի եւ ճյուղերի վրա մամուռ է աճում:

Ընդունումներ:

Հիմա ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես ձեռք բերել այս ոչ պատշաճ ներկեր: Դուք ունեք ձեր սեղանների պալիտրա, նկարիչները ներկեր են պատրաստում նման պալետների վրա: Եվ դուք, թե ինչպես են դա անելու իրական նկարիչները:

Ինչպիսի ներկ պետք է խառնվենք ստանալու համար Լուրջ ներկ? (սպիտակ ներկով ավելացնել սեւ կաթիլ):

Այո, մոխրագույն ներկ ստանալու համար անհրաժեշտ է սպիտակ գույնի որոշ սեւ ներկ ավելացնել: Եթե \u200b\u200bամպեր եք նկարել, վերցրեք Կապույտ ներկ Եվ դրանով ավելացնել սեւ եւ սպիտակ ներկ, դրանք խառնել պալիտրա վրա: Ուշ աշնանը տերեւների եւ խոտաբույսերի գույնը նույնպես կորցրեց պայծառությունը. Այն շագանակագույն է: Վերցրեք կանաչ ներկ եւ դրանով ավելացրեք մի քիչ դեղին եւ շագանակագույն, պարզվում է շագանակագույն գույն:

Այսպիսով, դուք նախ պետք է կազմեք Ցանկալի ներկ Ներկապիկի վրա, այնուհետեւ նկարեք թերթիկի վրա:

Դուք ուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես է «մոգությունը» պատկերել մամուռը: Ինչ եք կարծում, ինչով ենք նկարելու մամուռ: (Մեթոդ «Vault»):

Ինչպես ենք մենք ծառեր գծելու: (խոզանակ հուշում):

Մատների մարմնամարզություն:

Այնպես որ, գեղեցիկ է ձեր մատները ծխելու համար:

Մեկ երկու երեք չորս հինգ(Սեղմեք եւ սեղմեք ձեր մատները)

Անցավ անտառ քայլելու համար,(Ձախ ձեռքի մատները «քայլում են» աջ ափի մեջ)

Անցավ անտառ քայլելու համար,(Մատներ աջ ձեռք «Քայլ» ձախ կողմի ափի վրա)

Կաղնու, Բերեզա, կլան, Օսին,(Bend մատները սկսվում են մեծից)

IVA, Poplar եւ Rowan,

Լիպան է, սոճին եւ եղեւնի

Մտածեք ձեր նկարի մասին եւ շարունակեք աշխատել:

Նկարչության ընթացքում ուսուցիչը ուշադրություն է հրավիրում կազմի, գույնի փոխանցման, գործունեության ճշգրտության վրա:

Նկարչության ավարտից հետո տղաները ընտրում են թվերը, որոնք հավանում են, աշխատանքներ են դիտվում: Նախադպրոցականները պատմում են, թե ինչ են նկարվել: Ուսուցիչը կատարում է երեխաների գործունեության վերլուծությունը:

Պետական \u200b\u200bպետական \u200b\u200bհիմնարկ Սամարայի շրջան «Չապաեւսկի սոցիալ-վերականգնողական կենտրոն» Փոքրիկ «Փոքրիկ» մասնաճյուղի համար

Վերացական

Դասեր գեղարվեստական \u200b\u200bեւ գեղագիտական \u200b\u200bկրթության օգնությամբ Ոչ ավանդական տեխնիկա Թեման նկարելը. «Ուշ աշուն»

Ուսուցում.

Lelah E.G.

Նպատակը. Ուսուցեք հետաքրքրությունը արվեստի նկատմամբ Նուրբ գործունեություն, բնության գեղեցկությունը տեսնելու ունակություն:

Առաջադրանքներ.

Մուտքագրեք Երեխաներ `ISSAC Ilyich Levitan- ի նկարով « Ոսկե աշուն» .

Ամրացրեք տարբեր ոչ սովորական տեխնիկա նկարելու ունակությունը (նկարում է հումքի, փչելու, սպունգով կպչելով, պատկերներ տեղադրելով ամբողջ տերեւի ընթացքում:

Մշակել ստեղծագործականություն, երեւակայություն, թղթի թերթիկի վրա նավարկելու ունակություն:

Օգտագործված տեխնոլոգիաներ. Tsor, ամենալավը ջեռուցում:

Նյութ եւ սարքավորումներ.

Նկար I. Լեւան «Ոսկե աշուն» , Toned թղթի թերթ, գուաշ, ներկապնակ, խողովակներ փչելու, անձեռոցիկների, պարոլիտի սպունգ:

Travel անապարհորդության դասընթաց.

Ես, Ժամանակի կազմակերպում.

Նայեք պատուհանում: Որն է տարվա ժամանակը: (անկում), Ինչու

Աշնանային որ նշաններն եք գիտեք:

Այո, հիմա աշուն: Տերեւներ գրեթե բոլոր օպալ: Այսօր գնացի մանկապարտեզ, տերեւները հաճելիորեն քողարկվեցին ոտքերի տակ: Ես ուզում էի բարձրացնել թերթիկը եւ բերել նրան այստեղ: Այս թերթիկը սովորական չէր, բայց խորհրդավոր:

II., Գիտելիքների նախնական մակարդակի վերահսկում:

Լսեք հանելուկը.

Բնության բոլոր մռայլ դեմքը.
Soooe gardens
Վերցրեք անտառները,
Թռչնի ձայնային կույտ

Կրում է ձմեռում ընկած
Ինչ ամիս եկավ մեզ:

(Նոյեմբերի)

That's իշտ է, սա աշնան երրորդ ամիսն է: Ուրիշ ինչ գիտեք աշնանային ամիսները:

III, Վերապատրաստման փուլ:

Նայեք տախտակին, ինչ եք տեսնում այստեղ: Սրանք նկարների վերարտադրումներ են: Այս նկարներից որն է աշնանը պատկերված: Այս նկարը Issaca Ilyich Levitan, որը կոչվում է «Ոսկե աշուն» , Ինչ եք տեսնում դրա վրա: (Բնություն), Կան նաեւ այլ նկարներ:

Iseak Ilich Levitan, որը նկարեց այս նկարը, շատ էր սիրում բնությունը նկարել: Նա եղել է Հայտնի նկարիչ.

Հոգնած? Եկեք մի փոքր հանգստանանք:

Fizminutka.

Պատկերացրեք, որ մենք աշնանային անտառում ենք եւ գնում ենք ուղիներ: Այստեղ մենք դադարեցինք եւ.

Ձեռքերը բարձրացան եւ ցնցվեցին
Սրանք անտառներում ծառեր են:
Ձեռքերը թեքում են,
Խոզանակները ցնցվեցին

Քամին թակում է Ռոսին
Ձեռքին
Սահուն իրագործելի
Այս թռչունները հարավային ճանճ են:

Ինչպես են նստում, ցույց տվեք նաեւ
Թեւերը ծալված են:

Տղերք, պատկերացրեք, որ դուք բոլորն եք նկարիչներ: Եթե \u200b\u200bմենք նկարիչներ ենք, ինչ ենք արթնանում անել: (Ներկել) Ինչպես Ինչ կարող ենք նկարել:

Ինչը կօգնի մեզ: (Մեր օգնական - խողովակ) Ինչ կարելի է նկարել դրա հետ: (Ծառեր), Ինչպես (Սա տեխնիկա է `փչում).

Մենք սկսում ենք նկարել:

IV, Անկախ աշխատանք:

Անհատական \u200b\u200bօգնություն նրանց, ովքեր այնքան էլ չեն աշխատում:

Վ., Գիտելիքների ձեռքբերված մակարդակի վերահսկում:

Նայեք ձեր նկարներին, ինչ եք արել: Եվ ինչ եք ստացել տրամադրության պատկերը: Շատ տխուր է, ճիշտ է: Ինչու (ծառերը կանգնած են առանց իրենց էլեգանտ ոսկու զգեստների), Որոնք են ծառերը ծառերից: (Տերեւ) Մեր կախարդական սպունգը կօգնի մեզ այս հարցում: Ինչպես (Տեխնիկա - նկարչություն սպունգով)

Vi, Արդյունք:

Ինչ խաղացինք այսօր: Ինչպես (տեխնիկա) Եվ եկեք հսկայական անտառ պատրաստենք ձեր բոլոր նկարներից: Ուղղեք ձեր բոլոր գործերը այստեղ: Որն էր գեղեցիկ, կախարդական, էլեգանտ, աշնանային անտառը: Այս անտառի բոլոր ծառերը շատ գեղեցիկ են: Ձեզ դուր է գալիս աշնանային անտառը: (Այո) Եվ ես շատ եմ հավանում: Դա այն է, ինչ լավ նկարիչներ եք:

Նկարչություն, սիրված երեխաների դասերից մեկը, թույլ է տալիս նախադպրոցականներին հնարավորինս բացահայտել իրենց ստեղծագործական կարողությունները: Նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի աշակերտները կարողանում են առավելագույնը ստեղծել կոմպոզիցիաներ Տարբեր թեման, ներառյալ բնության արտահայտիչ նկարները պատկերել: Լանդշաֆտ նկարելը սերտորեն կապված է շրջակա իրականության իմացության գործընթացի հետ (դիտարկումների միջոցով, նկարչության աշխատանքների եւ այլն): Այս բարդ գեղագիտական \u200b\u200bեւ զարգացող գործողությունները, որոնք հարստացնում են երեխայի անհատականության տարբեր ասպեկտները:

Նախադպրոցական հաստատության նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում լանդշաֆտների նկարագրման առանձնահատկությունները

Լանդշաֆտային կոմպոզիցիաների ստեղծումը նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում նկարչական դասերի հիմնական ուղղություններից մեկն է: Նախադպրոցականները պատկերում են բնության օբյեկտները եւ ավելին վաղ տարիքում, սկսած Պարզ նկարներ Dandelion, երիցուկ կամ տոնածառ: Վեց տարեկան երեխաներն արդեն կարող են իրատեսորեն պատկերել տարվա ցանկացած պահի, փոխանցելով Հատկանշական նշաններ Աշուն եւ ձմեռ, գարուն եւ ամառ:

Բնության որոշակի պատկերի անկախ ստեղծում միշտ նախորդում է ծանոթական նկարիչների-լանդշաֆտային խաղացողների աշխատանքներին: Նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի աշակերտները լավ ընկալվում են նման աշխատանքներով, չնայած զվարճալի սյուժեի բացակայությանը: Տղաները հեշտությամբ որոշում են նկարում նկարագրված ժամանակը, վերլուծում են նկարները, որոնք օգնեցին նկարին փոխանցել պատկերը: Նախադպրոցականները ի վիճակի են ոչ միայն հասկանալ լանդշաֆտի բովանդակությունը, այլեւ այն զգացմունքները, որոնք նկարիչը ցանկանում էր փոխանցել:

Դաստիարակության խնդիրն է ընտրել արվեստի գունագեղ եւ հուզական գործեր, վառ ցուցադրելով մեկ կամ մեկ այլ տարվա կամ բնական լանդշաֆտի նշաններ: Որպես օրինակ, մենք տալիս ենք Ա. Սավրաովայի «Գրաչչի», I Levitan «Ոսկե աշուն», «Մարտ», Ի. Շիշկինի «Ռայ», Է. Պանովա «Ձմեռը անտառում»:

Լուսանկարներ. Հայտնի նկարիչների լանդշաֆտային կոմպոզիցիաների ընտրություն

Վերարտադրման պատկերներ Ա. Savrasova վերարտադրման նկարներ I. Leletitan Reproduction I. Leletitan Reproduction E. Panova Պատկերի վերարտադրությունը I. Shishkin

Բնության հետեւում երեխաների անձնական դիտարկումները մեծ դեր են խաղում, որոնք անցկացվում են զբոսանքի ժամանակ: Սա նպաստում է գեղագիտական \u200b\u200bզգացմունքների նոր գիտելիքներ եւ զարգացում: Նման մտորումների գործընթացում ուսուցիչը կարդում է տղաների բանաստեղծությունները ռուսաստանցի բանաստեղծությունները, որոնք հարմար են բնության մեկ կամ մեկ այլ պատկերի համար: Այսպիսով, նախադպրոցականները կսովորեն համեմատել բանաստեղծական արտադրանքի մեջ նկարագրված լանդշաֆտը, իրականում գոյություն ունեցող շրջակա իրականության մեջ:

Նախապատրաստական \u200b\u200bխումբը նաեւ պուրակում է լանդշաֆտը, որը հիմնված է բանաստեղծության վրա. Թղթի վրա գտնվող երեխաները նկարում են գեղարվեստական \u200b\u200bպատկերներ:

Վեց յոթ տարվա երեխաներ ունեն լավ զարգացած գույնի ընկալում. Նրանք սովորում են գունային երանգներ կապել պատկերային ֆոնով: Օրինակ, նախադպրոցականները հասկանում են, որ պայծառ կանաչ կամ դեղնավուն տերեւները հակապատկեր են թվում կապույտ կամ մոխրագույն երկնքի ֆոնի վրա, եւ գունատ կանաչ ցողունի վրա նուրբ կապույտ ծաղիկները տպավորիչ տեսք կունենան մուգ կանաչ խոտի վրա:

Ուսուցիչը լավ շեշտում է գեղեցիկ գունային լուծումները, որոնք հայտնաբերվում են բնության մեջ, օրինակ, պայծառ ձյան սպիտակ ձյուն, արեւի կամ զմրուխտային գարնանային խոտի փայլուն:

Նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի սաները նույնպես կարող են իրավասու կազմել գործչի կազմը. Պարզապես տարբերակել առջեւի եւ հետեւի պլանը եւ պատկերել համապատասխան չափի առարկաները, իմանալու հորիզոնական գիծը եւ այլն:

Լանդշաֆտային կոմպոզիցիաներ ստեղծելիս, նախադպրոցականների աչքի առաջ, մանկավարժի նմուշ չպետք է լինի. Սա կխուսափի կաղապարի աշխատանքից: Նմուշը փոխարինում է նկարների վերարտադրությունները նկարիչների կամ լուսանկարչության կողմից: Ուսուցիչը կարող է միայն երեխաներին ցույց տալ, թե ինչպես պատկերել անհատական \u200b\u200bառարկաներ, որոնք բարդություն են առաջացնում:

Նկարչության գծագրման կարեւոր կետը պատրաստի կոմպոզիցիաների վերլուծությունն է: Նշենք, որ այս գործընթացը սերտորեն կապված է խոսքի զարգացման հետ: Առաջին հերթին տղաները հրավիրվում են հիանալու արդյունքում ստացված լանդշաֆտներով, իսկ հետո քննարկումն սկսվում է: Ուշադրություն է գրավում պատկերների արտահայտիչ փոխանցումը, լինի դա ոսկե աշնանը, ձմեռային անտառը կամ արթնացումը Գարնանային բնություն, Խրախուսեց նկարը բնօրինակ մանրամասներով: Դասավանդի կողմից ձեռք են բերվում տեղակայված մեկնաբանությունների նախադպրոցականների կողմից `գործչի համը. Նուրբ, լուռ, հակառակը, հյութալի, հագեցած: Տղաների կողմից, ինչպես ցանկալի է, առաջարկեք պատմել ձեր աշխատանքի մասին, օրինակ, ինչպիսի աղբյուր է պատկերում կազմը:

Առավել համապատասխան նյութեր եւ աշխատուժ

Նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում լանդշաֆտի կազմ ստեղծելու համար առավել հարմար Տարբեր նյութեր - Ներկեր (գուաշ եւ ջրաներկ), գունավոր մատիտներ, մոմի խառնուրդներ, ինչպես նաեւ Սանգինա եւ ածուխի մատիտներ: Նաեւ այս տարիքում նկարները կիրառվում են պարզ գրաֆիտի մատիտով:

Ամենահեշտ է գունային հարստությունը անցնելը (պարզ կապույտ երկինք, արեւածագ եւ մայրամուտ, խորքային կապույտ կապույտ), իհարկե, ներկերի օգնությամբ: Այնուամենայնիվ, նման գործը համեմատած մատիտի նկարչություն, ավելի աշխատատար, պահանջում է տեխնիկական հմտություններ: Cold րագոգը կամ գուաշը նկարելիս անհրաժեշտ է հոգ տանել հիմնադրամի համապատասխան ֆոնի վրա. Նախադպրոցականներ, որոնք ինքնուրույն տոնում են այն դասերի նախօրեին: Այսպիսով, օրինակ, սպիտակ եւ կապույտ ֆոնը համապատասխան կլինի ձմեռային լանդշաֆտի համար, ամառվա համար `պայծառ կապույտ երկինք եւ կանաչ Ներքեւի մաս Հիմունքներ (խոտ):

Ինչպես միշտ, հետաքրքիր էֆեկտ է ձեռք բերվում նյութերի համադրությամբ: Օրինակ, նկարում Աշնանային անտառ Մոտակայքում կան ջրաներկ եւ գունավոր մատիտներով գծված ծառեր:

Գեղարվեստական \u200b\u200bջրաներկ եւ մատիտներ

Այլ Բնօրինակ լուծում - Ծաղկային լանդշաֆտի վրա, որը ներկված է նուրբ մոմի խառնուրդներով, գրավիչ թիթեռներով, պատրաստված պայծառ մարկերներով, ալյուրով:

Գծելով մոմի խառնուրդով եւ հյուսված

Սարքավորումների եւ նկարչության տեխնիկա, որոնք օգտագործվում են աշակերտների կողմից (ներառյալ տպագրությունները / տպումը, մոնոտիպը, կլաքոգրաֆիան եւ այլն)

Լանդշաֆտային կոմպոզիցիաներ ստեղծելիս նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի աշակերտները բարելավում են նախկինում սովորած ավանդական եւ ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկան:

Քանի որ բնության առավել հաճախ բնության նկարները պատկերված են ներկերով, տղաները մշակում են խոզանակով աշխատելու տեխնիկան `ամբողջ կույտը եւ հուշում: Բացի այդ, լանդշաֆտների նկարման ժամանակ աշխատանքի անբաժանելի մասը պալիտրա վրա ցանկալի գույների կազմումն է: Օրինակ, ծառերի կոճղերն ունեն Տարբեր երանգ - Մուգ շագանակագույն, մուգ մոխրագույն, մոխրագույն-կանաչ: Եւ նախադպրոցականները պետք է կարողանան տոնայնության տվյալներ ստանալ Հիմնական ծաղիկներ Ներկեր: Ձյան չորացումները պարտադիր չէ, որ նկարվեն պարզապես սպիտակ: Պատկերը կդառնա ավելի հետաքրքիր, եթե սպիտակ գուաշին մի քանի այլ գույն ավելացնելը `ձյունը կուղղվի ստվերներով, ինչը կտա իր գեղեցկությունը եւ առասպելականությունը:

Ուսուցիչը պետք է նախազգուշացնի երեխաներին լանդշաֆտային օբյեկտների նույն տիպի պատկերից: Օրինակ, ծառերը պետք է տարբերվեն, երիտասարդ, բարակ, բայց նաեւ հին, ցողված, ուղղակի եւ ոլորված միջքաղաքով եւ այլն:

Գծի կազմը կարեւոր է բնության բնության նկարներ ստեղծելիս. Լայն տարածք փոխանցելու համար անհրաժեշտ է նկարել թերթի ամբողջ մակերեսը: Հեռավորության մեջ գտնվող օբյեկտները պատկերված են փոքր, առաջին պլաններում `մեծ:

Բացի այդ, նկարները գեղեցիկ տեսք են ունենում հորիզոնային գծի վրա, երկինքը տնկելով գետնից:Ուսուցիչը պետք է երեխաներին բացատրի նման կոմպոզիցիաներ ստեղծելու տեխնիկան:

Հորիզոնի գիծը իրականացվում է կապույտ ջրաներկով: Հաջորդը ներկված է խոզանակով, ջրով լավ խոնավեցված: Եթե \u200b\u200bձմեռային լանդշաֆտը պատկերված է, կազմի ներքեւի մասում ձյունը պետք է լինի ավելի թեթեւ երկինք: Այն նկարվում է սպիտակ ներկով, որը նոսրացվում է մեկ այլ գույնի կաթիլով, օրինակ, կարմիր - պարզվում է նուրբ փոքրիկ վարդագույն երանգ: Ձեռք բերված Խառը ներկ Այն շատ ամուսնալուծված է ջրով. Պարզվում է, որ ձյուն է գալիս արեւի տակ:

Ձյունը պետք է ստացվի ավելի թեթեւ երկինք

Հիշեցնենք, որ սպիտակ ջրաներկը կամ գուաշը պետք է մանրակրկիտ լվացվի մանրակրկիտ խոզանակով, ներկապնակը ստուգելուց հետո, որպեսզի խոզանակը թողնի թափանցիկ ուղի:

Երբ լանդշաֆտները նկարելը շատ տեղին կլինի օգտագործման համար Ոչ ավանդական եղանակներ Պատկերներ: Այս մոնոխրոմային տեխնիկան, հատկապես հարմար է բնության ձմեռային նկարների համար. Գունավոր ֆոնի վրա տղաները նկարվում են բացառապես սպիտակ գուաշ - պատկերը ձեռք է բերվում հակապատկեր եւ տպավորիչ:

ԹԻՄԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐ ՄՈՆՈՉՐՈՄԻ ՏԵԽՆԻԿԱՅՈՒՄ

Ամառային եւ աշնանային լանդշաֆտները ձեռք են բերվում Monotype տեխնիկայում, այնպես որ սովորաբար ծառեր են արտացոլվում ջրի մեջ:

Նկարչություն Monotype տեխնիկայում

Տարվա ցանկացած պահը կարող է գեղեցիկ պատկերել տերեւներով գրելու միջոցով:

Othisk- ի մորթուց տերեւներ

Ավելին, Բնօրինակ ծառեր Եւ թփերը ձեռք են բերվում սվենոգրաֆիայի միջոցով:

Ախտագրություն

Ձմեռային լանդշաֆտի լավ օգտագործման համար Բամբակյա շվաբրեր - Նրանց օգնությամբ նկարել ձյան մեծ փաթիլներ: Այդ նպատակով հարմար է նաեւ աղի կամ սեմոլինայի գծագրման տեխնիկան `նյութը ընկնում է վերեւում, դեռ չոր ներկով:

Նախադպրոցականները նույնպես պետք է ծանոթանան թաց նկարելու տեխնիկային: Թերթի թերթիկի թերթում վերին մասը թրջվում է փրփուր ռետինով: Այսպիսով, ֆոնին ցուցադրված առարկաները կարծես թե կոպիտ են լինում: Այս մեթոդը շատ լավ տեղավորվում է գարնանային լանդշաֆտների նկարելու համար:

Տեսողական գործողությունների լրացուցիչ տեսակներ, որոնք կարող են օգտագործվել աշխատանք ստեղծելիս, օկուպացիայի ոլորտում անհատական \u200b\u200bմոտեցման իրականացում

Այսպիսով, այդ նախադպրոցականները դասի մեջ լիովին կարողանան զգալ ստեղծագործական ուրախությունը, ուսուցիչը պետք է խրախուսի կազմը լրացնելու ցանկությունը Լրացուցիչ տեսակներ Նուրբ գործունեություն: Սա հիմնականում ընդգրկում է Appliqués- ի եւ մոդելավորման տարրերի լանդշաֆտի ձեւի մեջ: Օրինակ, աշխատանքը կլինի շատ բնօրինակ, եթե ներկված ներկերի համար պայծառ գույներ լինի Ամառային մարգագետին Պլաստիլինի ծաղիկները կաճեն:

Նկարչություն իրերի հետ

Մեկ այլ հետաքրքիր տարբերակ `գեղեցիկ կիրառական« ծաղիկներ »արգելափակված էր խնձորի ծառերի վրա:

Նկարչություն Appliqué տարրերով

Լուծման առումով հաղթանակը նկարչության մեջ օրիգամիի տարրերի ներառումը է: Օրինակ, աղվեսը, որը պատրաստված է օրիգամիի տեխնիկայով, տեղավորվում է աշնանային անտառի պեստուղու նկարում:

Նկարչություն ոչ սովորական տեխնիկայով (բամբակյա ձողիկներ, տերեւներով գրելը) origami տարրերով

Կոմպոզիցիաների հատուկ տարբերակներ

Նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի աշակերտների հետ լանդշաֆտ նկարելը առաջարկվում է հենց սկզբում ուսումնական տարի, Տղաները հրավիրվում են ստեղծագործություն ստեղծելու «Ամառ» թեմայով, որտեղ պատկերում են բնության համապատասխան նկարները:

Մի փոքր ավելի ուշ (նաեւ սեպտեմբերին) Նախադպրոցական տարիքը իմպրովիզացնում է «Ոսկե աշուն» թեմայով: Նման գործունեության խնդիրն այն է, որ բնորոշ պայծառ բույրը փոխանցումն է վաղ շրջանը Տարվա այս ժամանակահատվածում

Հոկտեմբեր ամսվա վերջին տղաները ստեղծում են «Ուշ աշուն» լանդշաֆտ: Այստեղ շեշտը, ընդհակառակը, դրվում է հյութալի ներկերի բացակայության վրա, պատկերը պատկերված է չեզոք երանգներով ( Տարբեր երանգներ մոխրագույն, շագանակագույն, սեւ, սպիտակ):

Դեկտեմբերից ի վեր նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի սաները սկսում են մարզվել բնության գեղեցիկ ձմեռային նկարներ նկարելու մեջ: Սա «Ձմեռային լանդշաֆտ» է (դեկտեմբեր), «Յասի ծածկված ծառեր» (հունվար), «Ձմեռ» (փետրվար): Այս աշխատանքներում նախադպրոցականները արտացոլում են ամենացուրտ սեզոնի բնութագրական առանձնահատկությունները, մշակում են աշխատանքային տեխնիկան, բարելավել բնորոշ առարկաները թղթի վրա:

Դպրոցի ավարտին (մայիս), տղաներին ավանդաբար առաջարկվում է նկարել գարնանային լանդշաֆտներ - " Ծաղկող պարտեզ«Եվ« Գարուն »: Առաջին դեպքում երեխաները անցնում են արտաքին տեսք Գարնանային գույներ, ուշադրություն դարձնելով նրանց ձեւին եւ կառուցվածքին, գունային պալիտրա: «Գարուն» դասարանում նախադպրոցականները սովորում են նկարել հում թղթի վրա, օգտագործելով պատկերի էրոզիայի պատկերը:

Բացի այդ, տարվա ընթացքում խորհուրդ է տրվում նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի աշակերտներին առաջարկել նաեւ այնպիսի թեմաներ, ինչպիսիք են » Ծովանկար«« Mountain Landscape »(հատկապես եթե երեխաները ապրում են նման տեղանքով),« ֆանտաստիկ լանդշաֆտ »:

Բնության նկարը կարելի է կազմակերպել որպես Հավաքական աշխատանքներԸնդհանուր ֆոնի վրա, տղաները պատկերում են լանդշաֆտի տարրերը: Դա կարող է լինել այնպիսի թեմաներ, ինչպիսիք են «Աշնանային տերեւները», - Ձմեռային անտառ"" Blooming Garden ".

Ուղղակի կրթական գործունեության խթանման սկզբունքի կազմակերպում. Նկարների ցուցադրում, քայլելու, խոսակցությունների, բանաստեղծության, հեքիաթ եւ այլն:

Լանդշաֆտները նկարելու համար երեխաների համար հետաքրքրաշարժ դառնալու համար, անցավ հանգիստ մթնոլորտում, մանկավարժը պետք է դասերի սկզբում պետք է սահմանի նախադպրոցականներ Ստեղծագործական ալիք, Ստեղծեք դրանք ցանկալի մոտիվացիա: Նախապատրաստական \u200b\u200bխմբում դա կարող է խոսակցություն լինել: Օրինակ, տղաներն ասում են, որ ամռանը տեսել են, կամ ինչ ծառեր են փնտրում աշնանը:

Կարող եք հիշել մի քանի երգերի մասին տարվա որոշակի ժամանակահատվածի մասին (օրինակ, «Ձմեռ պապը եւ ամառ» մուլտֆիլմից «ամառային երգը») խոսեք այն մասին, որ երգի սյուժեից կարող եք պատկերել պատկերն.

Դասում կարեւոր է վիզուալությունը: Օրինակ, ուսուցիչը կարող է ծածկել ծառերի ծիլերը արհեստական \u200b\u200bռեսուրսով. Ծածկեք դրանք սոսինձով եւ շաղ տալ աղով, սեմալով, շաքարով կամ փրփուրի փոքր կտորներով: Նրա աչքերի առաջ նման բնույթ ունենալը, նախադպրոցականները ավելի հեշտ կլինեն ձմռանը ձմռանը ծածկված ծառերը պատկերել: Նախքան «ծաղկող գարնանային պարտեզ» թեման նկարելը, ուսուցիչը տղաներին առաջարկում է զննել ծաղկամանի մեջ կանգնած կենդանի ծաղիկները: Դա կարող է լինել daffodils, կակաչներ, ձնաբուքեր: Երեխաները պարզաբանում են ցողունի ձեւը եւ երկարությունը, ծաղկաթերթերի գտնվելու վայրը, բույսերի գույնը եւ այլն:

Իհարկե, աշակերտները միշտ առաջացնում են կենդանի մոտիվացիա: Օրինակ, մանկավարժը հաղորդում է այն տղաներին, որոնք աշխատանքի ճանապարհին, փոստատարը հանձնեց իր նամակը: Այն ոսկե աշնանից է: Նա գրում է, որ քաղաքում ծառերը հագնված են գեղեցիկ կիտրոնի եւ պղնձի հագուստով: Բայց շուտով տերեւները կթռչեն, եւ բնությունն կընկնի: Տղաները պետք է օգնեն դա երկարացնել Աշնանային հեքիաթ - Լանդշաֆտներ նկարեք «Ոսկե աշուն» թեմայով:

Մեկ այլ ստեղծագործական լուծում `տիկնիկ-աղբյուր է գալիս նախադպրոցական տարիքի երեխաների այցելելու համար: Երեխաները պատմում են նրան, որի համար նրանք շատ սպասում էին նրան եւ սիրում էին նրան: Գարունը բողոքում է այն տղաներին, որոնք ձմեռը չի ցանկանում հրաժարվել նրանից, որ ձյունը ձյուն է գալիս, ապա Frost- ը կփախչի: Նրա հետ մեկ գարուն չի կարող հաղթահարել. Երեխաները պետք է օգնեն. Գեղեցիկ Գարնանային նկարներ Բնություն:

Խաղալիքը, որը կարող է օգտագործվել գարնանային լանդշաֆտի նկարչության ոլորտում

Դիտարկենք մոտիվացիայի մեկ այլ հետաքրքիր տարբերակ. Հեռավոր տաք Աֆրիկայից երեխաներից նամակ է գալիս խմբին: Նրանք երբեք չէին տեսել ձմռանը եւ խնդրեցին նկարներ նկարել ձմեռային բնույթի պատկերով:

Երեխաները միշտ ընկալում են առասպելական մոտիվացիան հետաքրքրությամբ:Սա կարող է լինել այն եղանակների վերաբերյալ, որոնցում դրանք օժտված են մարդածին հատկություններով: Օրինակ, հեքիաթը «սպոր», որի դաստիարակն է եկել Մանկապարտեզ Նեֆլեկամսկ քաղաքից Սաֆարգուլովա I.S. Չորս քույրեր, խելացի եւ գեղեցկուհի, ձմեռ, գարուն, ամառ եւ աշուն միշտ միասին ապրում էին: Բայց մի օր նրանք դեռ անհրաժեշտ էին, նրանցից որն է ամենակարեւորը: Ձմեռը պնդում է, որ տարին սկսվում է նրա հետ եւ Ձմեռային զվարճանք Բոլորը շատ սիրված են: Գարունը առարկեց, որ նրա ժողովուրդը միշտ սպասում էր, չէի սպասում: Նրա թռչունները հանդիպում են երգի հետ, եւ կենդանիները ընտրվում են ոչ: Ամառային եւ աշունը, իհարկե, նույնպես յուրաքանչյուրը համարեց իր ձեւով: Չորս քույրերը վիճում էին շատ երկար ժամանակ եւ չէր կարող ընդհանուր կարծիքի գալ: Փաստորեն, քույրերից յուրաքանչյուրը լավն է իր ձեւով. Ձմեռը `իր բլիզերը եւ ձյունը, մեղմ գարունը` տաք արեւ եւ ցուրտ, եւ աշունը հարուստ բերք է:

Այսպիսի կարդալուց հետո Կարճ հեքիաթներ Ուսուցիչը կարող է նախադպրոցականներին խնդրել, երբ տարեվերջի որ տարին են սիրում, եւ այնուհետեւ առաջարկում են նրանց ընտրություն կատարել իրենց սիրված ժամանակին վերաբերող լանդշաֆտ:

Մոտիվացման մեկնարկի համար դասերը շատ հարմար են բնական բանաստեղծությունների համար:Ուսուցիչը հավաքում է այնպիսի գործեր, որոնցում հստակ բացահայտվում են տարվա մեկ կամ մեկ այլ տարվա առանձնահատկությունները: Օրինակ, հետեւյալը հարմար են.

F. Tyuchev

Ձմռանը լիցքավորիչը
Գնաց, անտառը արժե -
Եւ տակ snowy Bakhromyu,
Ֆիքսված, համր,
Հրաշալի կյանք նա փայլում է:

Եվ դա է, այն տաք է, -
Ոչ թե մեռած եւ կենդանի չէ -
Քնկոտ մոգությունը հիացած է
Բոլորը, բոլորը
Թեթեւ շղթայական բմբուլ ...

Արեւի ձմռանը, արդյոք
Նրա վրա նրա ճառագայթը oblique -
Դրանում ոչինչ ամենաարագը,
Նա կփախչի եւ կվերցնի
Ցնցող կարմիր:

. Պղպեղ

Տխուր ժամանակ: Ocho հմայիչ!
Ինձ համար հաճելի է ձեր հրաժեշտի գեղեցկությունը -
Ես սիրում եմ մարման հոյակապ բնույթը,
Բազովում եւ ոսկե հագուստով անտառներում,
Իրենց սուրբ քամու աղմուկի եւ թարմ շնչառության մեջ,
Եւ մազերով ալիքաձեւ ծածկված երկինք,
Եւ արեւի հազվագյուտ ճառագայթներ, եւ առաջին սառնամանիքները,
Եւ հեռավոր մոխրագույն ձմեռային սպառնալիքները:

«Աշուն» Ա. Պլեշեեւ

Աշունը եկել է
Չորացրած ծաղիկներ
Եւ տխուր տեսք ունես
Մերկ թփեր:

Flusted եւ դեղին
Խոտ մարգագետինների վրա
Միայն կանաչ
Ես համբավ եմ դաշտերում:

Cloud Sky Touche
Արեւը չի փայլում
Դաշտում քամին է, թե ինչպես
Անձրեւի կաթիլներ ..

Awesome
Արագ հոսք
Թռչունները փախչում էին
Տաք եզրերին:

Է.Բարատյացկին

Գարուն, գարուն: Ինչպես է օդը մաքուր:

Որքան պարզ է երկինքը:

Նրա Լազուրիան կենդանի է

Նա կուրացնում է աչքերս:

Գարուն, գարուն: Որքան բարձր

Քամի թեւերի վրա,

Գնել արեւի լույսը,

Ամպերը թռչում են:

Fucking հոսքեր: Փայլեք հոսքերը:

Գետ, գետը կրում է

Հաղթական լեռնաշղթայի վրա

Սառույցը բարձրացավ:

«ՉԵՐԲԵՐ» Ս. ԵՍԵՆԻՆ

Բալի սպանդի ձյուն
Կանաչի գույնի եւ ցողի մեջ:
Դաշտում, հենվելով դեպի կադրերը,
Graci- ն քայլում է ժապավենի մեջ:
Nicknut մետաքսե խոտաբույսեր,
Հոտ է գալիս խեժի սոճին:
Oh դուք, մարգագետիններ եւ dublava, -
Ես գարնանը երկչոտ եմ:
Rainbow Secret News
Շողալ իմ հոգին:
Կարծում եմ, որ ես հարսնացուի մասին եմ,
Միայն դրա մասին միայն երգում է:
Ցան ձեզ, բալ, ձյուն,
Քեզ, Պտախի, անտառում:
Դաշտում սառնարանում
Փրփուրը կբաժանեմ գույնը:

«Ամառ» Վ. Օրլով

Ինչ կտաք ինձ, ամառ:
- լոտ արեւի լույս!
Երկնքում padygy-dygy!
Եւ երիցուկը լյուկի վրա:
- Էլ ինչ կտա ինձ:
- Լռության բանալին զանգելը,
Սոճիներ, ճահիճներ եւ կաղնիներ,
Ելակի եւ սնկով:
Ես ձեզ կյոտշկի կտամ,
Դուրս գալ Օֆշկի,
Դուք նրա համար խղճահարություն ունեք.
«Արագորեն կոպիտ»:
Եվ նա ի պատասխան ձեզ է
Անցավ երկար տարիներ:

Նկատի ունեցեք, որ եթե բանաստեղծական աշխատանքը ծավալով փոքր է, նկարագրում է հատուկ պատկեր, զրույցը իր բովանդակության համաձայն իրականացվում է գծի սկզբում: Եթե \u200b\u200bբանաստեղծությունը բաղկացած է մի քանի քառյակներից, որոնք արտացոլում են մի շարք Բնական երեւույթներ, Նախապես խորհուրդ է տրվում դրա վրա անցկացնել ելույթի զարգացման դաս, որը սահուն հոսելու է տեսողական գործունեության մեջ:

Նկարչությունը պետք է պարունակի հանելուկներ սեզոնների եւ ամիսների անվան մասին: Օրինակ, հետեւյալը.

Ով է սպիտակեցնում սպիտակները սպիտակներով

Եվ պատերին գրում է կավիճ,

Կարում է քսակը

Ուցադրել եք բոլոր ցուցափեղկերը: (Ձմեռ)

Անուն - Կա, տղերք,

Ամիս այս հանելուկով:

Նրա օրերը `կարճ,

Բոլոր գիշերները ավելի երկար են, քան մեկ գիշեր:

Դաշտերում եւ մարգագետնում

Գարունից առաջ ձյունը դնելը:

Մեր անցուղու միայն ամիսը -

Մենք հանդիպում ենք Նոր Տարի, (Դեկտեմբեր.)

Լրացուցիչ ականջներ, պտղունց քիթ:

Բարձրանում է զգացող կոշիկներով:

Splash ջուր - ընկնում է

Ոչ ջուրն արդեն կա, այլ սառույց:

Նույնիսկ թռչունը չի թռչում.

Fr րտից թռչուն է:

Արեգակը շրջեք մինչեւ ամառ:

Ինչ եք ասում սա: (Հունվարի.)

Ձյան փնջեր երկնքից

Տանից կան ձյան շեղումներ:

Այդ բուրանը եւ բլիզարդները

Գյուղում փախել է:

Գիշերները, Սառնամանիք Սիլեն,

Կաթիլների օրվա ընթացքում հնչում է զանգը:

Օրը նկատելի էր

Դե, այս ամիսը դա է: (Փետրվար.)

Բնության թեմա կա մեծ թվով Fizkulminok եւ մատների մարմնամարզության տարբերակներ: Որպես օրինակ, մենք տալիս ենք հետեւյալը.

Fizkultminutka «Գարունը եկել է»

Fizkultminutka "Snow" (ըստ Պոեմ I. Tokmakova)

Fizkultminutka «Աշուն եկավ»

Fizkultminutka «Աշուն»

Fizkultminutka «Ձմեռ»

Սպիտակ ձնագնդի դնելը Մենք քայլելու ենք քայլելու, ընկեր:	Ձեռքերով շրջապատում շարժում
Ձյուն, ձյուն, սպիտակ ձյուն	Ձեռքերը աջից վազում
Երկրագնդի, ընդհանրապես ընկնում է	Ձեռքերի ձեռքի հարթ շարժումները վերեւից ներքեւ
Երեխաները դահուկներով վեր կացան Ավարտեց միմյանց	Դահուկավազքի իմիտացիա
Մենք ձյան վարպետությունից ենք	Ձնագնդի եւ պղպջակների պատրաստում
Baby Snowy Blushed. Ձյուն, ձյուն, սպիտակ ձյուն	ձեռքերով շարժվելով դեպի աջ
Մեր փոքրիկը բոլորից լավն է:	Ձեռքերի մատանին նրա դիմաց
Մենք նստում ենք կոպիտների վրա	միմյանցից հետո զուգորդվեցին զույգերի հետ, ձեռքերը վիճարկեցին
Եւ սլայդի տակ արագ շտապում	Շրջանակով շարժվելով
Վայ	բոլորը ընկան հատակին
Եվ, լավ, վեր կացեք, վեր կացեք, ընկեր: Եւ ծիծաղելով ձնագնդի: Մենք քայլեցինք ամբողջ ժամ: Մենք հիմա տաքանալու ենք:	Վեր կացավ հատակից եւ ապխտեց

Մատների մարմնամարզություն «Գարուն-կարմիր»

Ամբողջական անուն	Վերացական
Hergega S.A.	«Գարնանային տրամադրություն» Կրթական առաջադրանքներՍովորեք գարնանային լանդշաֆտներ նկարել մի շարք գեղարվեստական \u200b\u200bնյութերով եւ գործիքներով `օգտագործելով ստանդարտ եւ ոչ ավանդական տեխնիկա, համախմբել գարնան նշանների իմացությունը: Զարգացող առաջադրանքներՄշակել կոմպոզիտային հմտություններ, գույնի ընկալում: Կրթական առաջադրանքներԿոլեկտիվ ստեղծագործության նկատմամբ հետաքրքրությունը կրթել, աշխատանքի այլ մասնակիցների հետ ձեր գործողությունները համակարգելու ունակությունը: Ինտեգրում Կրթական մարզեր : «Գեղարվեստական \u200b\u200bստեղծագործություն», «ճանաչողություն», «կապ», «սոցիալականացում», «Առողջություն»: Dem ուցադրման նյութ.Նկարազարդում գարնանային լանդշաֆտի պատկերով, աուդիո ձայնագրում «Քամու աղմուկը», գեղեցիկ տուփ փայլերով, բարձերով: Տեղեկագիր.watman տերեւ, ատամի խոզանակներ, փրփուր սպունգեր, բամբակյա գայլեր, ափի ուրվագծեր, կոկտեյլ խողովակներ, թղթե սրբիչներ, դեղին հանգույց, ծաղիկներ գործվածքից, col րաներկ ներկեր, Տասսել Տարբեր չափ, Փոքր բաժակներ: Travel անապարհորդության դասընթաց. Sounds աուդիո ձայնագրող քամի աղմուկը: Դասավանդը նկատում է սեղանի վրա թերթի թերթ: Դրա վրա «Գարնանային տրամադրությունը» մակագրությունը: Ուսուցիչը երեխաների հետ միասին կռահում է, որ այստեղ նախկինում պատկերված էր Գարնանային լանդշաֆտԲայց ներկերը հավանաբար լվանում են անձրեւը: Նկարը պետք է վերականգնի (մոտիվացիա): Երեխաները «ուղարկվում են» Ռամանդադի երկիր այս խնդիրը լուծելու համար. Նստեք երեւակայական ամպի վրա (բարձեր), «գետնից վեր բարձրանալը» եւ «թռչել»: Նախադպրոցականներ առաջարկվում են Դիդակտիկ խաղ «Խորհրդավոր տուփեր»: Դասավանդողը նրանց ցույց է տալիս մի գեղեցիկ տուփ, որը լցված է կախարդական փայլերով: Յուրաքանչյուր երեխա ընտրում է խճճված եւ վնասում է այն, քանի դեռ նրան չի տանում փոքրիկ տուփ: Գոյություն ունի գծապատկեր (ատամի խոզանակ, փրփուր սպունգ, ափի ուրվագիծ, կոկտեյլ խողովակ եւ այլն): Դրանից հետո տղաները «առաքվում են», եւ թռիչքի ժամանակ գարնանային նշաններ հիշում են: Տղաները բաշխվում են. Ոմանք պատկերում են բնության օբյեկտները Wathman- ի վերեւում, մյուսները `ներքեւի մասում: Մանկավարժը հիշեցնում է նկարչության տեխնիկան Ոչ ավանդական նյութեր, Նշումներ Հատուկ պատկերներԴա լավագույնս ստացվում է ատամի խոզանակով (խոտ, տոնածառ), փրփուր փրփուր տպել (ամպեր), ափի (ծառեր), փչելով խողովակը (թփերը, ոզնի, արեւ): Մատների մարմնամարզություն պահելը: Նախադպրոցականների անկախ աշխատանք: Այն տղաները, ովքեր արագորեն դիմագրավում են առաջադրանքին, առաջարկվում են գործվածքների վրա, որոնք պետք է կցված լինեն ներկված խոտերին `դեղին սելատերի կաթիլային օգնությամբ: Բոլորը միասին հիանում են արդյունքում ստացված պատկերով:
Reshetnikova E.	Ուսուցիչը նամակը բերում է այն երեխաներին, որոնք մանկապարտեզի ճանապարհին հանձնվել են իր փոստատարին: Պարզելու համար, թե ումից է դա, տղաները պետք է գուշակեն հանելուկը. Օրերը կարճվեցին Երկար պողպատ պողպատ: Ով կասի, ով գիտի - Երբ է դա տեղի ունենում: Նամակը գրել է աշուն: Նա զգում է, որ շուտով ծառերն ու թփերը կազատվեն իրենց գեղեցիկ դեղին հանդերձանքը եւ քնելու: Եվ այսպես, ես ուզում եմ երկարաձգել աշնանային հեքիաթը: Տղաները պատրաստակամորեն համաձայն են օգնել - նկարել գեղեցիկ նկարներ «Աշնանային անտառ» թեմայով: Ուսուցիչը նախադպրոցականներին առաջարկում է հաշվի առնել տախտակի վրա տեղակայված աշնանային լանդշաֆտը, շեշտում է, որ ֆոնին գտնվող առարկաները փոքր են պատկերված: Այնուհետեւ երեխաների ուշադրությունը գծվում է գծապատկերների համար (Tassels, ջրաներկ ներկեր, մոմի կավիճ) եւ ծառերի ընտրանքներ (դրա համար երկու տղա կանչվում է ցուցադրման տախտակ): Fizkulminutka «Աշուն» մատների մարմնամարզության տարրերով: Նախադպրոցականների անկախ աշխատանք: Հաշվի առեք աշխատանքը: Երեխաներից մեկը ընտրում է, իր կարծիքով, առավել ճշգրիտ գործը, ապա առավել ճշգրիտ, ինչպես նաեւ այնպիսին, որտեղ օբյեկտները ճիշտ տեղադրվում են, հաշվի առնելով համամասնությունները: Ընթերցանության վախը I. Bunin «Fall Falls» բանաստեղծությունից. Անտառ, շգրիտ կաշվե ներկված, յասաման, ոսկի, ծալված, Զվարճալի հետիոտնային պատը կանգնած է թեթեւ պարագոնի վրա:
Isimova mk	«Ավելի շատ ծառեր» (Նկարչություն ներկայացուցչության վրա) Նախադպրոցականին առաջարկվում է ձմռան առեղծված: Ցուրտը եկավ, դադարեց մռնչոց արջը Փաթաթված սառցե ջրով: Արջը ընկավ ձմեռման մեջ: Երկար bunny մոխրագույն Փաթաթված սպիտակ bunny: Ով կասի, ով գիտի. Երբ է դա տեղի ունենում: Երեխաների ուշադրությունը առաջարկվում է վերարտադրություններ ձմեռային լանդշաֆտի պատկերով: Խոսակցություն ձմռան նշանների մասին. Որոնք են ձմռանը տաքացման ժամանակահատվածները (հալեցնում), ինչպիսին է երկինքը տարվա այս պահին, ինչպիսի տեղումներ ենք պահում ձմռանը (Neh, Hoarflash) եւ այլն: Տղաները ձյան փաթիլ են ստանում: Ուսուցիչը կարդում է ձմռանը ռուս նշանավոր բանաստեղծների տողերը. Կապույտ երկնքի տակ Թափանցիկ անտառ մեկ սեւ Հոյակապ գորգեր Եւ զուգված ցրտահարության կանաչով, Արեւի մեջ փայլուն ձյուն է. Եւ սառույցի տակ գտնվող գետը փայլում է: (Ա.Վիր) Ձմռանը լիցքավորիչը Ձայնավորված անտառը արժե Եւ ձյան եզր, Դեռեւս, Նոնա Հրաշալի կյանք նա փայլում է: (F.I. Tyutchev) Կախարդված անտեսանելի Հեքիաթի քնի տակ անտառ նայելով, Ասես սպիտակ golk, Սոճին կապեց ... (S.A. Yesenenin) Fizkultminutka «Snow» իրականացվում է Ի. Տոկմակովայի բանաստեղծության երկայնքով: Լսելով բաղադրությունը P.I. Չայկովսկի «Ձմեռային առավոտ»: Նախադպրոցական տարիցիները հրավիրվում են պատկերելու ձմեռային լանդշաֆտի գեղեցկությունը `եկամտով ծածկված ծառերը` թղթի վրա `Sangina ձողիկների օգնությամբ: Այս նյութը լավ փոխանցվում է ծառերի կեղեւի կոպիտությամբ: Այն կտեւի շագանակագույն, սեւ (կոճղեր) եւ կապույտ (ճյուղերի վրա) գույնի: Ուսուցիչը ուշադրություն է հրավիրում այն \u200b\u200bփաստի վրա, որ Սանտգինան փխրուն է. Ձեզ հարկավոր չէ սեղմել նրա մատներով եւ սեղմել թղթի վրա: Երեխաները ձմեռային լանդշաֆտ են նկարել «Ձմեռ» Պ.Ե.-ի կազմի տակ: Չայկովսկին («Տարվա եղանակներ» ալբոմը): Նկարների ցուցահանդես: Ձմռան մասին ասացվածքների եւ ասացվածքների պատմվածքը. Դեկտեմբերը ցում է, ձմեռը սկսվում է: Ձյան լավ բերքը կփրկվի: Ոչ թե այդ ձյունը, որը երդվում է, բայց ինչ է գալիս վերեւից: Frost- ը հիանալի է, այո, կանգնել: Եվ ուժեղ ցրտահարության դեպքում աշխատանքը տաքանալու է: Նոր տարի - գարնանային շրջադարձ:
Բալակիրեւ Մ.	«Apple Tree Bloom» Խոսակցություն գարնան, նրա նշանների մասին: Երեխաները թվարկում են գարնանային ծառեր ծաղկող: Դռան վրա թակոց է հնչում. Խաղալիք Bunny- ն իր թաթերի մեջ հայտնվում է խնձորի ծառի ճյուղով: Nobuchley- ի սպրիգի վրա գտնվող երիկամները շուտով կհայտնվեն: Երեխաները նկարագրում են, թե ինչպես է նմանվում Apple Tree Branch- ը, եւ այդ ժամանակ նրանց հրավիրում են խնձորի ծառ նկարել ծաղկած տերեւներով եւ ծաղիկներով, նկարները նապաստակ տալու համար: Fizkultminthka- ն իրականացվում է. Դաշտում մենք գնացինք ձեզ մոտ (Քայլ առ քայլ) Եւ այնտեղ հայտնաբերված ծաղիկները: (Մնալ) Հիասթափվելով մեկից (Թեքվել դեպի առաջ) Եվ հետո երկրորդի համար, (Թեքվել դեպի առաջ) Երրորդ արագ մենք կոտրեցինք (Թեքվել դեպի առաջ) Եւ փունջով վազեց: (Տեղում վազում է): Ուսուցիչը նման է ծառի գծապատկերային տեխնիկայի: Բեռնախցիկը պատկերված է բոլոր կույտով: Խնձորի ծառերի քնքուշ ծաղիկներ նկարելու համար հարկավոր է խառնել վարդագույն եւ սպիտակ ներկ: Տերեւները պատկերված են ճշգրտելով: Հոլդինգի մարմնամարզություն պահելը. Արեւը բարձրանում է - Ծաղկեփնջեր: Արեւի նստացույց - Ծաղիկը գնում է քնելու: Նախադպրոցականների անկախ գործողություններ: Աշխատանքի ցուցահանդես:

Աշակերտների լանդշաֆտային կոմպոզիցիաներ `աշխատանքների վերաբերյալ մեկնաբանություններով

Նախապատրաստական \u200b\u200bխմբի աշակերտների ամառային կոմպոզիցիաները, որպես կանոն, պայծառ եւ հարուստ են աշխատանքի առումով: Այսպիսով, հսկայական մթնոլորտային թիթեռները պտտվում են կանաչ մարգագետնում «Ահ, ամառ» նկարում: Պարզ երկնքում կապույտ ամպերը լողում են այստեղ, իսկ մարգարիտները դուրս են նայում խոտից: Նկար Ronishnut Դրական տրամադրություն. Նմանատիպ աշխատանքներ - «Պատկերը ամառվա մասին»:

«Ամառային ներկերի» շատ արտահայտիչ աշխատանք, որտեղ երեխան պատկերում էր ջրային լանդշաֆտը `լճի ափին աճող նրբորեն վարդագույն վարդագույն ամրացումներ:

Հմայիչ պայծառ ծիածանը պատկերված է «Ամառային ծիածան» գործիչում: Աշխատանքը կատարվել է ոչ սովորական տեխնիկայով `տրտմելու: Նշում Հետաքրքիր պատկեր Արեւը շատ երկար ճառագայթներով, գրեթե գետնին:

«Summer in Grove» կազմի ծառերը մանրամասն նկարագրված են: Բնօրինակ մանրամասները `եղեւնիները օժտված են մարդածին հատկություններով` ունեն մարդու դեմք:

Շատ քնքուշ աշխատանք. Ինչ գույն է ամառը, որը պատրաստված է խլացված պաստելի գույներով: Այս տպավորությունը նույնպես նկարչություն է արտադրում » Ծաղիկների գլոդ»- այստեղ օգտագործված փայտի գծագրության տեխնիկա: Դրա շնորհիվ դա պարզվեց մի գեղեցիկ բլուր երկինք:

Լուսանկարներ. Ամառային գծագրերի ընտրություն

Գուզի գեղարվեստական \u200b\u200bջրաներկային գործիչ ջրաներկային գործիչների ջրաներկ նկարչություն tychka գեղջկոց

Շատ գունագեղ լանդշաֆտներ Նախադպրոցականները ստեղծում են «Ոսկե աշուն» թեմայով: Նկարները առանձնանում են առատությամբ Պայծառ գույներ, հաճախ արեց գուաշ: Միշտ բնօրինակ աշխատանք Մոնտոտիպիայի տեխնիկայում («Աշնանային հրապարակ»):

Երեխաները լավ առանձնանում են կազմի առջեւի եւ հետեւի պլանով: Այս առումով, «Աշնանային ... հեքիաթ» կազմը, որտեղ առջեւում է նկարվում դեղին սաղարթով գեղեցիկ ծառը:

Մատիտով պատրաստված «հրաժեշտ տալու» աշխատանքը շատ նրբորեն է թվում մատիտով: Նշում Far Plan- ի գեղեցիկ լեռնային լանդշաֆտ:

Հիասքանչ կոմպոզիցիա «Աշնանային այգում». Գետի վրա առկա են բազմաշերտ սաղարթ եւ էլեգանտ Իսոխորի կամուրջի օժանդակ ծառեր: Գեղեցիկ տեսք ունի կապույտ ջրի դեմ սաղարթ: Երկինքը պատրաստված է ստվերների շատ գեղեցիկ գրադիենտ անցումներով:

Նաեւ գեղատեսիլ գեղատեսիլ ծովի գույնի երկինքը `« Աշնանային օրը »գործչի մեջ ձնառատ ամպով:

Լուսանկարներ. Աշնանային լանդշաֆտի կոմպոզիցիաներ

Գեղարվեստական \u200b\u200bգործիչ Գեղարվեստի նկարչություն Goache Monotype Figure CologeColor Drawing Gouach Նկարչություն Tychka Նկարագրություն

Ձմեռային թեման կանխատեսում է օգտագործման համար Ոչ ստանդարտ մեթոդներ Նկարչություն: Այս առումով «ձմեռային կախարդական ծառի» աշխատանքը ցուցիչ է, ինչը ոչ ավանդական տեխնիկայի համադրություն է. Ծառը ինքնին պատկերված է ճյուղերի վրա պտտվող, ցրտահարության, ճյուղերի վրա Մատով գծված եւ բամբակյա ճարմանդներով ձյան փաթիլներ:

Մի ամբողջ ձմեռային անտառ, որը նման է առասպելական, որը ստեղծվել է կաղամբի թերթիկի մեջ («Ձմեռային անտառ») տնակում («Ձմեռային անտառ»): Նաեւ հետաքրքիր կազմը անպարկեշտ հեքիաթ է. Առեղծվածային անտառը պատկերված է «Ձմռանը անտառում» գործիչում, ծառի մոտավոր կարմիր աղվեսը ցավ է պատճառում:

Միշտ արտահայտիչ մոնոխրոմ Ձմեռային նկարներՕրինակ, ծառի թիակները սպիտակ ձյունով «ծառից ավելին» պատկերում են: Նաեւ կազմի ազդեցությունը » Ձմեռային ծառ«(Ծառերը նման են ձյան ամպերին) եւ« ծառերը, որոնք ծածկված են Andnee- ով »(մասնաճյուղեր Bizarrely Bent):

Ձնառատ հագուստով հմայիչ տոնածառերը պատկերված են «Զիմուշկա-ձմեռ» եւ «Ձմեռային գեղեցկության» նկարներում:

Լուսանկարներ. Ձմեռը երեխաների նկարներում

Գեղարվեստական \u200b\u200bգործիչների ջրաներկ գծանկարչություն Goache Drawing Col րցատարիչ

5-6 տարեկան երեխաների համար դասի նկարագրության վերացականացում «Ուշ աշուն»

Հեղինակ, Firsova Olga Vladimirovna, մանկավարժ Մոսկվայի ԳԲՈՒ Գիմնազիա 1569 «Համաստեղություն» կորպուս 9 (ՄՈՍԿՎԱ ՄՈՍԿՎԱՆ ՄԱՆԿԱՊԱՐՏՈՒՄ:
Աշխատանքի նկարագրություն: Ես ձեր ուշադրությանը բերում եմ վերացական դասընթացներ Ավագ խումբ Մանկապարտեզ «Նկարչություն, օգտագործելով ոչ ավանդական նկարչական սարքավորումներ. Klyaxography« Ուշ աշուն »թեմայով: Այս աշխատանքում տղաները կհանդիպեն Ոչ ավանդական տեխնիկ Նկարագրություն ունենալով Քլեասոգրաֆիա եւ սովորել առանց խոզանակի օգնության լանդշաֆտ նկարել: Սա Մեթոդական աշխատանք կարող է օգտագործվել մանկապարտեզների ուսուցիչներ (ավագ) Նախադպրոցական տարիքի տարիքը): Երեխաները իսկապես սիրում են օգտագործել Տարբեր տեխնիկա անելիս Ստեղծագործական աշխատանք, Երեխաները ֆանտազիա են ցուցադրում, նրանք զարգացնում են երեւակայություն, բարելավվում են տեխնիկական հմտությունները:
Կրթության տարածք. Գեղարվեստական \u200b\u200bստեղծագործություն
Կրթական մարզերի ինտեգրումՃանաչում, հաղորդակցություն
տեղավորելKlyaxography երեխաներին ծանոթացնել, հետաքրքրություն առաջացնել ոչ ավանդական նկարչության տեխնիկայի, զարգացնել ստեղծագործական, երեւակայություն: Ապահովեք ուշ աշնանային նշանների իմացություն, զարգացրեք շնչառական համակարգը: Խոսքի ակտիվացում: Հարստանում է բառարանի. Blots, kleaxography.
ՆյութերՅուրաքանչյուր երեխայի համար A4 թերթ, յուրաքանչյուր երեխայի համար պարզ մատիտ, բանկաների ջրով, յուրաքանչյուր երեխայի համար խմիչքների խողովակներ, յուրաքանչյուր երեխայի համար սպունգեր , Անձեռոցիկներ ձեռքի համար:

Առաջընթաց.

Երեխաներ, ասա ինձ, խնդրում եմ, տարվա որ ժամն ունենք պատուհանից դուրս: (Աշուն)
- Աշնան սկիզբը կամ դրա վերջը ?? (վերջ)
- Ինչու ես այդպես կարծում? Աշնանային ինչ նշաններ կարող ենք դիտել հիմա: Ինչ է փոխվել բնության մեջ: (Մանկական պատասխաններ)
- Այսպիսով, մենք կարող ենք ասել, որ աշնանային ուշ պատուհանը:
-Կարող եք նկարել: Ինչն է ձեզ ամենից լավը դուր գալիս:
- Այժմ ես կսովորեցնեմ ձեզ, թե ինչպես նկարել աշնանային ներկեր առանց ձեր խոզանակի օգնության:
- Սկսել, նկարել ֆոնին (միաժամանակ բացատրություն եւ ուղեցույց կա). Տեղադրեք թերթը, ինչպես ձեզ դուր է գալիս ավելին, նկարեք Պարզ մատիտ Հազիվ նշանավոր հորիզոնային գիծ: Մտածեք, թե ինչ գույներ են առկա աշնանային երկնքում: Վերցրեք սպունգ, թաց այն եւ այլընտրանքորեն կիրառեք ներկեր `հորիզոնից վերեւից սպունգ հորիզոնական քսուկներով: Հիմա պատկերացրեք, թե ինչ գույներ կարող են ներկա լինել Երկրի վրա, հորիզոնական գծից ցածր: Կիրառվում են նաեւ հորիզոնական քսուկներ:
- Ստուգեք, արդյոք ձեր նկարների վրա մնացել են դատարկ տեղեր:
- Հիմա ուշադիր նայեք, թե ինչպես եմ ծառ պատկերում (ցույց տալով, երեխաները պարզապես դիտում են): Գդալը քերծում եմ հեղուկ գուաշով եւ կաթում է հորիզոնից ներքեւ, պարզվեց, որ բլոտներ են: Այժմ ես վերցնում եմ խողովակը եւ «փչում» ծառի տակառի եւ ճյուղերի լողափերից, խողովակը ուղարկեք ներքեւի մասից եւ միջքաղաքային մասից: Տեսեք, թե ինչ է պատահել: Նկարչության այս տեխնիկան կոչվում է «Klyaxography», I.E. Նկարչությամբ կամ Կենսլից:
-Ես փորձեք ինքներդ ձեզ: (Օգնեք երեխաներին, առաջարկեք ավելի լավ):
- նայեք որեւէ մեկը Տարբեր ծառեր Դուք ստացել եք:
- Ավելի ուշ աշունը ձյուն է գալիս: Եվ տերեւները ծառերի վրա:
- Դա ճիշտ է, ձյունը կարող է ընկնել, հազվագյուտ չորացրած տերեւները մնում են ծառերի վրա:
- Եկեք վերցնենք բամբակյա գայլերը եւ ճյուղերի վրա ընկնել ձյան կամ չորացրած տերեւների վրա: Հնարավոր է նաեւ ինչ-որ բան նկարել, եւ կարող եք ինչ-որ մեկը:
Երեխաները նկարում են: Այնուհետեւ բոլոր նկարները հավաքվում են մեկ վայրում (ցուցահանդես):
- Տեսեք, բոլոր նկարները տարբերվում են միմյանցից: Ով է հիշում, թե ինչ է կոչվում այն \u200b\u200bտեխնիկան, որում մենք նկարում էինք ?? (Klyaxography) այն բանից, ինչ մենք նկարել ենք ծառերից: (բլոտ): Ձեզ դուր է եկել բլոկներ նկարել: Ահա թե ինչ հիանալի նկարներ են հայտնվել մեզ հետ առանց խոզանակի օգնության: