Όλα όσα χρειάζεται να ξέρετε για το Competition Score, Ranking & Extra - Infographic

Η εισαγωγική καμπάνια έχει μια σειρά από σημαντικές διαφορές σε σύγκριση με τα προηγούμενα χρόνια.

Τα κυριότερα είναι τρία - νέα προσέγγισηγια τον υπολογισμό της αγωνιστικής βαθμολογίας, σε καθεμία από τις συνιστώσες της οποίας θα εφαρμοστούν συντελεστές στάθμισης· καθιέρωση της προτεραιότητας (βαθμολόγησης) των υποβληθέντων αιτήσεων· ένα αυτοματοποιημένο σύστημα για την παροχή συστάσεων για είσοδο στους τόπους της κρατικής παραγγελίας, η οποία θα πρέπει να πραγματοποιηθεί σε ένα στάδιο.

Σε αντίθεση με τα προηγούμενα έτη, όταν η συνολική αγωνιστική βαθμολογία ενός αιτούντος είναι ίση με το άθροισμα των αποτελεσμάτων του UPE, των δημιουργικών διαγωνισμών και των σωματικών ικανοτήτων (εάν πραγματοποιούνται), ο μέσος όρος βαθμολογίας του πιστοποιητικού, καθώς και οι βαθμοί για τη νίκη του IAS, την Ολυμπιάδα, η ολοκλήρωση των μαθημάτων προπανεπιστημιακής κατάρτισης - φέτος σε συντελεστή στάθμισης εφαρμόζεται σε καθεμία από αυτές τις συνιστώσες. Η μέγιστη δυνατή αγωνιστική βαθμολογία είναι 210.

Οι προϋποθέσεις εισδοχής έδειξαν ότι το βάρος:

πόντους για ανταγωνισμός δημιουργικών ή σωματικών ικανοτήτων(εφόσον κατέχει) δεν πρέπει να υπερβαίνει το 25 τοις εκατό της αγωνιστικής βαθμολογίας, εκτός από τον δημιουργικό διαγωνισμό για εισαγωγή στην εκπαίδευση - κλάδος γνώσης 0202 "Τέχνη"και κατεύθυνση 6.060102" Αρχιτεκτονική", το βάρος του σημείου του οποίου δεν μπορεί να υπερβαίνει το 50 τοις εκατό του ανταγωνιστικού πόντου - ο συντελεστής βάρους δεν είναι μεγαλύτερος από 0,25 και όχι περισσότερο από 0,5, αντίστοιχα.

Θα θέλαμε να επιστήσουμε την προσοχή σας σε μια ακόμη διαφορά. Όπως και τα προηγούμενα χρόνια, τα αποτελέσματα του δημιουργικού διαγωνισμού αξιολογούνται σε κλίμακα 200 βαθμών ξεχωριστά για κάθε συνεδρία του δημιουργικού διαγωνισμού, εκ των οποίων δεν μπορούν να είναι περισσότερα από τρία. Ωστόσο, το σκορ για δημιουργικός ανταγωνισμόςυπολογίζεται ως ο αριθμητικός μέσος όρος των πόντων που λαμβάνονται για κάθε συνεδρία του διαγωνισμού.Δηλαδή, για έναν δημιουργικό διαγωνισμό, ένας υποψήφιος μπορεί να λάβει το πολύ 200 μόρια, στα οποία θα ισχύει ο αντίστοιχος συντελεστής.

Το βάρος κάθε στοιχείου της αγωνιστικής βαθμολογίας καθορίζεται από το ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα ξεχωριστά, αλλά το άθροισμα των συντελεστών πρέπει να είναι ίσο με ένα. Πως δουλεύει? Για παράδειγμα, σύμφωνα με τους Κανόνες εισδοχής στο Lviv National ιατρικό πανεπιστήμιοπου πήρε το όνομά του από τον Daniil Halytsky, η είσοδος στην ειδικότητα "Παιδιατρική" απαιτεί τα αποτελέσματα του UPE στην ουκρανική γλώσσα και λογοτεχνία, βιολογία και χημεία. Για τον υπολογισμό της αγωνιστικής βαθμολογίας ενός αιτούντος χρησιμοποιούνται οι ακόλουθοι συντελεστές:

για τη χημεία - 0,5;

για τη βιολογία - 0,3;

για την ουκρανική γλώσσα και λογοτεχνία (βασικό επίπεδο) - 0,2.

για πιστοποιητικό - 0,0.

Δηλαδή τα περισσότερα υψηλός συντελεστήςέχει το θέμα "χημεία", το χαμηλότερο - "Ουκρανική γλώσσα και λογοτεχνία". Ο μέσος όρος του πιστοποιητικού δεν έχει καμία απολύτως σημασία, γιατί ο συντελεστής του είναι 0. Τι σημαίνει αυτό για δύο διαφορετικούς υποψήφιους; Ένας από αυτούς που έλαβε υψηλά αποτελέσματα VNO στη χημεία έχει μεγάλες πιθανότητες εισαγωγής.

Επιπλέον, στο αγωνιστικό σκορ προστίθενται επιπλέον βαθμοίγια ειδικά επιτεύγματα (νικητές του IV σταδίου των Παν-Ουκρανικών Μαθητικών Ολυμπιάδων σε βασικά μαθήματα· νικητές των βραβείων Στάδιο IIIΠαν-ουκρανικός διαγωνισμός για την υπεράσπιση επιστημονικών ερευνητικών εργασιών μαθητών - μελών της Μικράς Ακαδημίας Επιστημών της Ουκρανίας) ή/και για επιτυχή ολοκλήρωση προπαρασκευαστικά μαθήματαανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα για εισαγωγή στο πανεπιστήμιο αυτό για φυσικομαθηματικές και μηχανολογικές-τεχνικές ειδικότητες. Το μέγεθος του πρόσθετου πόντου μπορεί να κυμαίνεται από 0% έως 5% του ανταγωνιστικού πόντου, δηλαδή όχι περισσότερο από 10.

Για παράδειγμα, οι κανόνες εισαγωγής στο Εθνικό Ιατρικό Πανεπιστήμιο Danylo Halytsky Lviv καθορίζουν ότι:

άτομα με πτυχίο Ι έχουν 6 μόρια

στα άτομα που απονέμονται με διπλώματα ΙΙ βαθμού απονέμονται 4 μόρια

στα άτομα που απονέμονται με διπλώματα III βαθμού απονέμονται 2 μόρια

Όπως και τα προηγούμενα χρόνια, οι αιτούντες μπορούν να υποβάλουν αίτηση (ες) σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή για συμμετοχή στην ανταγωνιστική επιλογή σε όχι περισσότερα από πέντε ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ουκρανίας και όχι περισσότερες από τρεις δηλώσεις σε καθεμία από αυτές... Οι προδιαγραφές είναι σημαντικές - έρχεταιπερίπου τρεις αιτήσεις σε ένα πανεπιστήμιο, γιατί τα προηγούμενα χρόνια στις συνθήκες εισαγωγής υπήρχε κανόνας για αιτήσεις για τρεις τομείς κατάρτισης (για τρεις ειδικότητες). Σε μεγάλα εκπαιδευτικά ιδρύματα που εκπαιδεύουν ειδικούς σε μια κατεύθυνση σε διαφορετικές σχολές (για παράδειγμα, στο NTU "Πολυτεχνικό Ινστιτούτο Κιέβου", η είσοδος στην κατεύθυνση "επιστήμης υπολογιστών" έγινε ταυτόχρονα σε τέσσερις σχολές) στην πραγματικότητα επέτρεψε σε έναν υποψήφιο να υποβάλει περισσότερα από τρεις εφαρμογές. Το 2015, ένας υποψήφιος μπορεί να υποβάλει το πολύ 15 αιτήσεις από τρία έως πέντε ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ωστόσο, η κύρια τρέχουσα καινοτομία είναι ότι οποιαδήποτε από τις υποβληθείσες αιτήσεις - τόσο προσωπικά όσο και εξ αποστάσεως - ο αιτών πρέπει να δώσει προτεραιότητα, δηλαδή τον δείκτη που εκφράζεται αριθμοίαπό το 1 έως το 15, όπου το 1 είναι η υψηλότερη προτεραιότητα της εφαρμογής, το 15 είναι το χαμηλότερο. Έτσι βαθμολόγησαν τις αιτήσεις τους, ο υποψήφιος καθορίζεται προσωπικά, και δείχνει επίσης την πρόθεσή του στην επιτροπή επιλογής, σχετικά με το πού ακριβώς θέλει να σπουδάσει και σε ποια ειδικότητα. Δίνοντας προτεραιότητα σε κάθε αίτηση, ο αιτών επιλέγει ουσιαστικά μια στρατηγική που θα του επιτρέψει να γίνει φοιτητής το πιο αποδεκτό για αυτόν ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα, καθώς και ειδικότητα... Τι πρέπει να γίνει κατανοητό με την έννοια της αποδοχής; Αυτό δεν είναι απαραίτητα το καλύτερο πανεπιστήμιο της χώρας ή το πιο δημοφιλής σπεσιαλιτέ... Το πιο αποδεκτό αποτέλεσμα εισαγωγική εκστρατείαγια έναν μεμονωμένο υποψήφιο, αυτή είναι μια ευκαιρία να γίνει φοιτητής σύμφωνα με μια σειρά από κριτήρια, τόσο αυτά που εκθέτουν τα πανεπιστήμια στον αιτούντα όσο και αντίστροφα.

Για όσους υποψηφίους έχουν αποφασίσει για την ειδικότητά τους, θα είναι ευκολότερο να βαθμολογήσουν την αίτηση, γιατί πρέπει να αποφασίσουν μόνο για τα πανεπιστήμια. Για παράδειγμα, εάν ένας υποψήφιος θέλει να γίνει δάσκαλος δημοτικές τάξεις, μπορείτε να κάνετε αίτηση συμμετοχής στην διαγωνιστική επιλογή 5 πανεπιστημίων. Αρχικά, πρέπει να επιλέξει ακριβώς πέντε εκπαιδευτικά ιδρύματα, πού θα υποβάλει αίτηση και στη συνέχεια να δώσει προτεραιότητα σε κάθε αίτηση.

Προφανώς, δεν πρόκειται για μια εξαντλητική λίστα κριτηρίων και παραγόντων βάσει των οποίων θα πρέπει να γίνει η επιλογή τόπου σπουδών, αλλά προσπαθήσαμε να τονίσουμε ότι η αξιολόγηση των αιτήσεων πρέπει να γίνεται συνειδητά και ορθολογικά.

Προφανώς, για κάθε υποψήφιο, τα κριτήρια αυτά μπορεί να είναι διαφορετικά, αλλά αυτό που αφορά την αξία της αγωνιστικής βαθμολογίας είναι κοινό για όλους. Εάν ένας υποψήφιος κάνει αίτηση για τον τόπο κρατικής παραγγελίας και έχει χαμηλά αποτελέσματα VNO, τότε είναι στρατηγικά σωστό να επιλέξει ένα πανεπιστήμιο και μια ειδικότητα ως προτεραιότητα νούμερο 1, όπου η βαθμολογία επιτυχίας για τον προϋπολογισμό του περασμένου έτους συσχετίζεται περίπου με την τρέχουσα . Πιθανότατα, δεν θα είναι ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα από την πρώτη δεκάδα των κορυφαίων πανεπιστημίων στην Ουκρανία, αλλά το πιο αποδεκτό σε τέτοιες συνθήκες.

Οι προϋποθέσεις εισαγωγής προβλέπουν μόνο μία περίπτωση, όταν προσδιορίζεται εκ των προτέρων υψηλή προτεραιότητα. Εάν ο υποψήφιος συμμετέχει στην ανταγωνιστική επιλογή στην περιοχή-στόχο, η αίτηση τίθεται στην υψηλότερη προτεραιότητα. Επιπλέον, έχει διαπιστωθεί ότι ένας υποψήφιος κατά το έτος εισόδου έχει το δικαίωμα να χρησιμοποιήσει την κατεύθυνση-στόχο μία φορά.

Παρακαλούμε να σημειώσετε ότι προτεραιότητα,καθορίζονται από τον αιτούντα στην αίτηση συμμετοχής στο διαγωνισμό, δεν μπορεί να αλλάξει μέσα εισαγωγική εκστρατεία... Δηλαδή, πηγαίνοντας στο γραφείο εισδοχής για να υποβάλει έγγραφα, ο αιτών πρέπει ήδη να αποφασίσει για όλες τις προτεραιότητες.

Αυτοματοποιημένο σύστημα παροχής συστάσεων για εισαγωγή

Τα περασμένα χρόνια τεράστιο πρόβλημαη εκστρατεία εισόδου ήταν ότι ένας υποψήφιος θα μπορούσε να προταθεί ταυτόχρονα για εισαγωγή στις θέσεις της κρατικής τάξης σε πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα, σε διάφορες κατευθύνσεις. Δεδομένου ότι ο υποψήφιος μπορούσε να επιλέξει μόνο ένα πανεπιστήμιο για σπουδές, οι υπόλοιπες θέσεις όπου του προτάθηκαν παρέμειναν κενές. Η παρουσία τριών σταδίων εγγραφής δεν έλυσε το πρόβλημα της μη πλήρωσης των ποσοστώσεων της κρατικής παραγγελίας σύμφωνα με μια συγκεκριμένη διαδικασία και η επιλογή των φοιτητών βασίστηκε στην αρχή "ποιος υπέβαλε τα πρωτότυπα έγγραφα γρηγορότερα, εγγράφεται". Στη μελέτη περιλαμβάνεται ανάλυση της περιγραφόμενης κατάστασης και του αριθμού των αιτούντων που εγγράφηκαν σε κατάρτιση με δαπάνες του κρατικού προϋπολογισμού εκτός συγκεκριμένης διαδικασίας.

Φέτος, οι λίστες αξιολόγησης θα σχηματιστούν από την επιτροπή επιλογής από την Ενοποιημένη βάση δεδομένων δίνεται προτεραιότητα... Θα προσπαθήσουμε να δείξουμε ξεκάθαρα πώς θα λειτουργεί το σύστημα EDEBPO, καθορίζοντας την καλύτερη προσφορά για εκπαίδευση ενός αιτούντος, λαμβάνοντας υπόψη την προτεραιότητα των αιτήσεων που υπέδειξε ο αιτών κατά την υποβολή των εγγράφων.

Σε αυτές τις λίστες, οι υποψήφιοι τοποθετούνται σύμφωνα με την αξία της αγωνιστικής βαθμολογίας από υψηλή προς χαμηλή. Σύμφωνα με τους Όρους Εισδοχής του περασμένου έτους, οι πρώτοι εννέα υποψήφιοι έπρεπε να φτάσουν σε κάθε λίστα προσώπων που συνιστώνται για εισαγωγή στους τόπους της κρατικής παραγγελίας. Όπως φαίνεται από τον πίνακα, συστάσεις για εγγραφή σε τρία διαφορετικά εκπαιδευτικά ιδρύματα ταυτόχρονα θα μπορούσαν να λάβουν έναν και τον ίδιο αιτούντα. Έτσι, εισερχόμενος Sakun (επισημαίνεται το επώνυμο σε πράσινο) μπήκαν ταυτόχρονα στις λίστες τριών πανεπιστημίων, οι υποψήφιοι Petrenko, Ivanov, Ryaboy, Lysenko, Erema, Gubenko, Skripnik, Marigina - έως δύο. Είναι σαφές ότι δεν μπορούν να σπουδάσουν ταυτόχρονα στους τόπους της κρατικής τάξης σε πολλά ιδρύματα, επομένως θα επιλέξουν μόνο ένα. Ωστόσο, παρά το γεγονός ότι πέρυσι δεν υπήρχε σύστημα ιεράρχησης των αιτήσεων, οι επιτροπές εισαγωγής, μη γνωρίζοντας σε ποια από αυτές δίνει το μεγαλύτερο βάρος ο αιτών, τον συνέστησαν ταυτόχρονα για όλες τις αιτήσεις. Αυτή είναι η λίστα με τα προτεινόμενα για εισαγωγή το 2014.

Φέτος, κάθε υποψήφιος θα βαθμολογήσει όλες τις αιτήσεις του, επομένως εάν η ανταγωνιστική του βαθμολογία επιτρέπει την εισαγωγή σε πολλές ειδικότητες ή σε πολλά πανεπιστήμια, θα παρέχεται σύσταση μόνο με την υψηλότερη προτεραιότητα. Στην περίπτωση του παραδείγματός μας, ο εισερχόμενος Sakun θα προτείνεται μόνο στα πανεπιστήμια νούμερο 1, καθώς εκεί βρίσκεται η αίτησή του με την υψηλότερη προτεραιότητα. Σύμφωνα με τον εισερχόμενο Petrenko, θα του προταθεί για εισαγωγή στο πανεπιστήμιο №2, επειδή στο πρώτο πανεπιστήμιο υπάρχει μια αίτηση με χαμηλότερη προτεραιότητα. Σύμφωνα με την ίδια διαδικασία, ο Ivanov θα προταθεί για εισαγωγή στα πανεπιστήμια №3, ο αιτών Marigina - στα πανεπιστήμια №2.

Μετά από πολλά στάδια υπολογισμών, ο κατάλογος των προσώπων που συνιστώνται για είσοδο στους χώρους της κρατικής παραγγελίας θα μοιάζει με αυτό:

Τα επώνυμα των υποψηφίων επισημαίνονται κίτρινος- αυτά είναι εκείνα που δεν συνιστώνταν προηγουμένως για εισαγωγή, αλλά χάρη στο σύστημα προτεραιότητας, είχαν αυτή την ευκαιρία. Τη θέση ενός αιτούντος που θα προταθεί για εισαγωγή σε άλλο πανεπιστήμιο ή σε άλλη ειδικότητα υψίστης προτεραιότητας θα πάρει ένας υποψήφιος που μέχρι τώρα ήταν «κάτω από τη γραμμή» της κρατικής τάξης. Στην περίπτωση των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης # 1, αυτός θα πρέπει να είναι ο αιτών με αριθμό 10 - Kulida. Ωστόσο, δεδομένου ότι σε αυτό το πανεπιστήμιο η αίτησή του έχει τη δεύτερη προτεραιότητα, και στα πανεπιστήμια №3 - την πρώτη (υψηλότερη) προτεραιότητα, σε αυτήν την περίπτωση ο Kulida δεν θα συνιστάται πλέον για εισαγωγή στο πανεπιστήμιο №1 και τη θέση του θα πάρει ο εισερχόμενος Glukhovsky, ο οποίος βρίσκεται δίπλα στη λίστα.

Λάβετε υπόψη ότι η σύσταση είναι ύψιστης προτεραιότητας, ωστόσο, υπό την προϋπόθεση ότι το επιτρέπει η ανταγωνιστική βαθμολογία. Για παράδειγμα, ο εισερχόμενος Cherkesh προτείνεται για εισαγωγή στα πανεπιστήμια Νο. 3 τρίτης προτεραιότητας, παρά το γεγονός ότι οι αιτήσεις του είναι ύψιστης προτεραιότητας στα πανεπιστήμια Νο. 1 και Νο. 2. Παρά το γεγονός ότι στα δύο πρώτα πανεπιστήμια είναι χαμηλότερη η αγωνιστική του βαθμολογία, δεν του επιτρέπει να εγγραφεί σε αυτά εκπαιδευτικά ιδρύματα... Στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης Νο. 3, προφανώς, λόγω διαφορετικού διαγωνιστικού αντικειμένου VNO ή μεγαλύτερου συντελεστή βαρύτητας μιας από τις συνιστώσες της αγωνιστικής βαθμολογίας, ο υποψήφιος προτάθηκε για εισαγωγή στην τρίτη προτεραιότητα.

Η χρήση του συστήματος προτεραιότητας σε όλα τα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα καταστήσει δυνατή την σύσταση πολύ περισσότερων υποψηφίων για εισαγωγή στις θέσεις της κρατικής τάξης σύμφωνα με την ανταγωνιστική βαθμολογία σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια. Σύμφωνα με τις τροποποιήσεις στους Όρους Εισδοχής, η εγγραφή των υποψηφίων να γίνει σε ένα στάδιο και όχι σε τρία, όπως και τα προηγούμενα χρόνια.Ταυτόχρονα, υποθέτουμε ότι ορισμένοι από τους αιτούντες δεν θα πληρούν τις προϋποθέσεις εισδοχής, δηλαδή δεν θα υποβάλουν πρωτότυπα έγγραφα στο Επιτροπή εισαγωγήςέως τις 8 Αυγούστου. Οι προϋποθέσεις εισδοχής προβλέπουν ότι στην περίπτωση αυτή, συστάσεις για εισαγωγή σε κενές θέσεις στην κρατική παραγγελία θα παρέχονται από τους αιτούντες μεταξύ εκείνων που προτείνονται για εγγραφή για εκπαίδευση σε βάρος ιδιωτών και νομικά πρόσωπαπου έχουν εκπληρώσει τις προϋποθέσεις εισαγωγής και έχουν υψηλή αγωνιστική βαθμολογία.

Δεδομένου ότι οι Όροι Εισδοχής προβλέπουν διαφορετικούς λόγους συμμετοχής στην ανταγωνιστική επιλογή, φόρμα λίστες χωριστάΟι υποψήφιοι που προτείνονται για εισαγωγή, εισέρχονται σε γενική βάση, στην κατεύθυνση-στόχο και δικαιούνται εξωαγωνιστική είσοδο.

Το νομοσχέδιο «Ον ανώτερη εκπαίδευση»Εισήγαγε την έννοια της «απόδοσης waggio». Τι είναι και πώς να το μετρήσετε; Γνώμη του συγγραφέα

Γεια σας αγαπητοί αναγνώστες!

Πριν από μερικά χρόνια, συνάντησα για πρώτη φορά αυτή την έννοια. Και ήδη δοκιμάστηκε καταλάβωσε αυτό το θέμα. Τότε η ερώτηση έχασε γρήγορα τη συνάφειά της και την «αναβάλαμε για καλύτερες εποχές».

Ήρθαν οι καλύτερες στιγμές 😉 και σήμερα θα προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε - πώς μπορεί να ληφθεί υπόψη η ανταγωνιστική βαθμολογία για το λογαριασμό " Σχετικά με την τριτοβάθμια εκπαίδευση«.

Ετσι:
Ας ξεκινήσουμε απλά:
Συντελεστής βάρους - ένας αριθμητικός συντελεστής, μια παράμετρος που αντικατοπτρίζει τη σημασία, τη σχετική σημασία, το "βάρος" ενός δεδομένου παράγοντα, ένας δείκτης σε σύγκριση με άλλους παράγοντες που επηρεάζουν τη διαδικασία υπό μελέτη (Raizberg BA, Lozovsky L.Sh., Starodubtseva E.B. Σύγχρονη οικονομική λεξικό - 2η έκδ., Αναθ. Μ.: INFRA-M. 479 σ. 1999).

Επειδή αυτό το «απλό» δεν είναι πολύ απλό, ας πάρουμε έναν απλό τύπο από το παρελθόν. Πώς θεωρείται πλέον η ανταγωνιστική βαθμολογία του αιτούντος:

T1 + T2 + T3 + SBA + DB = KB

όπου
SBA - η μέση βαθμολογία του πιστοποιητικού
KB - ανταγωνιστική βαθμολογία

Τώρα ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στο νομοσχέδιο και ας προσπαθήσουμε να συνθέσουμε μια φόρμουλα που να πληροί τις νέες προϋποθέσεις:

Т1хВК (min = 20%) + T2xBK (min = 20%) + T3xBK (min = 20%) + СВАхВК (max = 10%) + DB = KB

όπου
T1, T2, T3 - βαθμοί για τεστ ZNO σε ανταγωνιστικά θέματα
SBA - η μέση βαθμολογία του πιστοποιητικού
DB - επιπλέον βαθμοί (για προπαρασκευαστικά μαθήματα, νίκες σε Ολυμπιάδες ...)

Т1хВК (min = 20%) + T2xBK (min = 20%) + TКxBK (max = 50%) + СВАхВК (max = 10%) + DB = KB

όπου
T1, T2 - βαθμοί για τεστ ZNO σε ανταγωνιστικά θέματα
TC - δημιουργικός διαγωνισμός (τραγουδήστε, ζωγραφίστε, τρέξτε ...)
VK - συντελεστής βάρους (σε παρένθεση είναι οι ελάχιστες ή μέγιστες τιμές του συντελεστή για κάθε στοιχείο
SBA - η μέση βαθμολογία του πιστοποιητικού
DB - επιπλέον βαθμοί (για προπαρασκευαστικά μαθήματα, νίκες σε Ολυμπιάδες ...)

Για μένα, ήταν πάντα δύσκολο να αντιληφθώ τέτοιους τύπους 🙂 Επομένως - επιτρέψτε μου να προσπαθήσω να εξηγήσω με ένα παράδειγμα - τι είναι και γιατί το χρειαζόμαστε.

Πέρασα τις ακόλουθες δοκιμασίες ZNO και έλαβα τους ακόλουθους βαθμούς:

— Ουκρανική γλώσσακαι λογοτεχνία - 150

- μαθηματικά - 175

- ιστορία της Ουκρανίας - 140

— Αγγλικά — 125

Μέση βαθμολογία του πιστοποιητικού - 150

Επιλέγω - πού να πάω, προς ποιες κατευθύνσεις; Επιτρέψτε μου να σταθώ στα οικονομικά των επιχειρήσεων, στο δίκαιο και στην επιστήμη των υπολογιστών.

Στο πανεπιστήμιο Ν, όπου πρόκειται να υποβάλω αίτηση, στον κανονισμό εισαγωγής αναγράφονται τα εξής:

Επιχειρηματική οικονομία:

- Ουκρανική γλώσσα και λογοτεχνία (30%)

- μαθηματικά (30%)

- ιστορία της Ουκρανίας ή γεωγραφίας (30%)

- SBA (10%)

Νομολογία:

- Ουκρανική γλώσσα και λογοτεχνία (25%)

- ιστορία της Ουκρανίας (45%)

- μαθηματικά ή ξένο (25%)

Επιστήμη των υπολογιστών

- Ουκρανική γλώσσα και λογοτεχνία (20%)

- μαθηματικά (38%)

- φυσική ή ξένη (40%)

Αγωνιστική βαθμολογίαείναι το άθροισμα των μορίων του αιτούντος για κάθε πιστοποιητικό του εξωτερικού ανεξάρτητη αξιολόγηση, ο μέσος όρος βαθμολογίας του εγγράφου για την πλήρη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η βαθμολογία για το διαγωνισμό δημιουργικών ή σωματικών ικανοτήτων (εφόσον διεξάγεται), πολλαπλασιαζόμενη με συντελεστές βάρους, το άθροισμα των οποίων είναι ίσο με ένα.

Η διαγωνιστική βαθμολογία συνοδεύεται επιπλέον από μόρια για ειδικά επιτεύγματα ή/και για επιτυχή ολοκλήρωση των προπαρασκευαστικών μαθημάτων του πανεπιστημίου για εισαγωγή στο πανεπιστήμιο αυτό για φυσικομαθηματικές και μηχανολογικές-τεχνικές ειδικότητες.

KB- ανταγωνιστική βαθμολογία

P1, P2, P3, P4- τα αποτελέσματα της επιτυχίας του τεστ στο θέμα 1, θέμα 2, θέμα 3, θέμα 4 (ή βαθμούς για τον διαγωνισμό δημιουργικών ή σωματικών ικανοτήτων).

ΕΝΑ- η μέση βαθμολογία του εγγράφου για την πλήρη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση·

BOU- ένας βαθμός για ειδικά επιτεύγματα στους νικητές του IV σταδίου των Παν-ουκρανικών μαθητών Ολυμπιάδων σε βασικά μαθήματα ή ένας βαθμός για ειδικά επιτεύγματα στους νικητές του III σταδίου του Παν-ουκρανικού διαγωνισμού για την υπεράσπιση επιστημονικών ερευνητικών εργασιών του φοιτητές - μέλη της Μικρής Ακαδημίας Επιστημών της Ουκρανίας, ο κατάλογος των τμημάτων των οποίων σύμφωνα με τις οδηγίες προετοιμασίας για εισαγωγή σε ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα για απόκτηση πτυχίου (ειδικός στην ιατρική, την κτηνιατρική δίνεται στο Παράρτημα 5 του " Προϋποθέσεις εισαγωγής σε ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ουκρανίας το 2015"Εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ουκρανίας, ημερομηνίας 15 Οκτωβρίου 2014, Αρ. 1172" Σχετικά με την έγκριση των Προϋποθέσεων για εισαγωγή σε ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ουκρανίας το 2015 ", που καταχωρήθηκε στο Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ουκρανίας τον Νοέμβριο 4, 2014 υπ' αριθμ. 1390/26167).

Δ.Σ- βαθμός επιτυχούς ολοκλήρωσης των προπαρασκευαστικών μαθημάτων του πανεπιστημίου.

Εν Κ1 + Κ2 + Κ3 + Κ4 + Κ5 = 1.

Πρόσθετα σημεία: BOUκαι Δ.Σείναι στην περιοχή από 0 έως 10 βαθμούς.

Στην πράξη, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα μπορούν να ορίσουν συγκεκριμένες σταθερές τιμές για πρόσθετους βαθμούς - έως 10, οι οποίοι θα ανέρχονται στο 5% της κύριας βαθμολογίας του ανταγωνισμού.

Ο κατάλογος των θεμάτων εξωτερικής ανεξάρτητης αξιολόγησης που απαιτούνται για την εισαγωγή και οι ειδικοί συντελεστές βαρύτητας που αποδίδονται σε καθένα από τα στοιχεία της βαθμολογίας του διαγωνισμού πρέπει να περιέχονται στους Κανόνες εισαγωγής σε ένα συγκεκριμένο ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα.

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ. Ειδικότητα "Φιλολογία"

Τα διαγωνιστικά θέματα και οι συντελεστές τους, καθώς και ο συντελεστής της μέσης βαθμολογίας του πιστοποιητικού:

• Ουκρανική γλώσσα και λογοτεχνία (βασικό επίπεδο) - 40% της αγωνιστικής βαθμολογίας (απόδοση 0,4).
• ιστορία της Ουκρανίας - 25 τοις εκατό του ανταγωνιστικού σκορ (απόδοση 0,25).
• ξένη γλώσσα - 25 τοις εκατό της ανταγωνιστικής βαθμολογίας (απόδοση 0,25).
• η μέση βαθμολογία του πιστοποιητικού είναι -10 τοις εκατό της αγωνιστικής βαθμολογίας (συντελεστής 0,1).

Ας υποθέσουμε ότι ένας αιτών έχει τα ακόλουθα αποτελέσματα:

• Ουκρανική γλώσσα και λογοτεχνία (βασικό επίπεδο) - 186 βαθμοί.
• ιστορία της Ουκρανίας - 170 βαθμοί.
• ξένη γλώσσα - 140,5 βαθμοί.
• ο μέσος όρος βαθμολογίας του πιστοποιητικού είναι 174,3 βαθμοί.

186x0,4 + 170x0,25 + 140,5x0,25 + 174,3x0,1 = 74,4 + 42,5 + 35,125 + 17,43 = 169,46