Czytanie fikcji w przedszkolu - znajomość przedszkolaków z niesamowitym światem książek. Podsumowanie badania literatury artystycznej w grupie przygotowawczej

Zadania :

Przedstaw dzieci z poezjągatunek literacki . Przedstaw jewiersz E. . Założenie « Pokonać » .

Nauka ostrożnego słuchania.

Naucz dzieci, aby zobaczyć i zrozumieć treść obrazu, zadzwoń do działań znaków otaczających elementy.

- Rozwiń słownictwo dzieci; Opracuj mowę zwrotu, pamięć, wyobraźnię.

- Podnieś szacunek i miłość do mamy. Udowodnij dzieci, aby odnosić swoje działania z działaniami i zachowaniem znaków.

Praca wstępna.

Rano, przed śniadaniem pedagog sugeruje grę w grę"Znajdź, każda zabawka twoje miejsce" .

Pedagog. - chłopaki, zobacz, co mamygrupa nie jest taka ?

Dzieci. - Wszyscy rozproszone.

Pedagog. - To prawda, mamy mały bałagan. I będziemy go poprawić, jadąc pociągiem. Naszym zadaniem jest umieszczenie wszystkiego na miejscu. Będę kierowcą pociągiem, a ty jesteś pułapkami.

Udać się! Y-u-y!

Materiał: Portret E.Założenie Ilustrowana książka« Wiersze i piosenki dla dzieci » MI.Założenie .

Ruszaj się.

Dzieci siedzą w półkolu .

Pedagog.

Dzieci w jakiej grze dzisiaj graliśmy dzisiaj rano(Odpowiedź na dziecko)

- Powiedz mi, jak graliśmy?(Odpowiedź na dziecko)

Podobało ci się?

- Faceci, prawdopodobnie zauważyłeś, że mieliśmy portret pisarza dla dzieci Eduard w rogu książkiZałożenie . (Pedagoga, pokazuje portret pisarza) . Edward.Założenie napisał dużowiersze , historie dla dzieci. Na przykład,wiersze "Dbaj o zabawki" , "Gdybym był dziewczyną" , historie o Prostokvashino,"Ugryzaj Vijuki" . Dzisiaj spotkamy gowiersz « Pokonać » .

Czytanie wiersza .

- Co mówi nam w tym poetawiersz ? (Odpowiedzi dla dzieci)

- Teraz pamiętajmy, jaka mama robi pochodzi z pracy.

Mama pochodzi z pracy,

Milczący….,

Milczący,

Mama ....(Odpowiedzi dla dzieci)

- Jakie pytania proszone jest mama? Spróbujmy razem!

Był w mieszkaniu ... ?

Poszedł do nas?

Może, …. nie nasz?

Może nie nasze ....(Odpowiedzi dla dzieci) (Nauczyciel pokazuje ilustracje)

Dobrze!

Co robią chłopaki, aż matka nie była w domu?(Odpowiedź na dziecko)

- Jakie działania zrobiły?(Odpowiedź na dziecko)

- Który z was miał takie przypadki?(Odpowiedź na dziecko)

Czym są ci chłopaki(Odpowiedzi dla dzieci)

I czy można nazwać je źle(Odpowiedzi dla dzieci)

Dobra robota! Nie zrobili nic złego.

Jak myślisz, jak trzeba było zrobić chłopcy po graniu?(Odpowiedzi dla dzieci)

- Przypomnij mi jako przyjaciel, który przyszedł odwiedzić(Odpowiedzi dla dzieci)

"Teraz sugeruję, abyś zamykał oczy i wyobrażam sobie siebie w miejscu mojej matki, która pochodziła z pracy i zobaczyłem bałagan domu, a kiedy nauczyłem się przyczyny bałaganu. Prezentujemy.

Otwórz oczy. Teraz spróbuj opisać swoje uczucia w Maju.(Odpowiedzi dla dzieci) .

Dobra robota! Jaki jest nastrój u.wiersz : Czy jest wesoły, psotny, smutny?(Odpowiedzi dla dzieci) Dlaczego?(Odpowiedzi dla dzieci)

- Jak się nazywawiersz Które czytamy dzisiaj?(Odpowiedź na dziecko) . Myślisz, czy poeta wybrał nazwę do mojegowiersz ? (Odpowiedzi dla dzieci) .

Jakie jest imięczy dałbyś wiersz ? (Odpowiedzi dla dzieci)

- Dobra robota! Powiedz mi, jakie działania nie powinniśmy nie denerwować mamy.(Lista dzieci)

FizkultMinutka.

Mama pomaga razem :

Są wymazane w basenie.

I koszule i skarpetki

Dla syna i córki.(Przechylanie do przodu, ruch z rąk, naśladując płukanie).

Przez dziedziniec rozciągliwy odcinek

Na ubrania, trzy liny.(Ciągnięcie - ręce na imprezach.)

Shining Sun-Chamomile,

Koszule wkrótce suche.(Ciągnięcie - ręce do góry)

Palcowanie gimnastyki "myśleliśmy na palcach"

(Według wiersza I. Tokmakova)

Myśleliśmy na palcach
I strasznie roześmiał się:
Czy to palce?
Cóż, tylko chłopcy!

Oto duży, zabawny gruby człowiek,
Uwielbia się tak pochwalić.
Jak się masz? - Zapytaj go.
Skacze, płacze: - w!

Topnienie indeksu,
Oczyszcza, wskaże drogę
A potem w nosie utknął:
Gdzieś musisz się zrelaksować!

Środkowy palec jest złym chłopcem.
Klika na czole - Będzie uderzenie,
Kliknij piłkę - piłka pęknie,
Kliknij - i omijając KOMAR.

Bez nazwy rano
Wybiera nazwy:
Może petya? Czy vova?
Lub alla pugacheva?
Chłopiec C-Finger? Karabas?
Wszystko było tysiące razy!
Zmęczony spaniem
Lepiej wybrać rano!

I mały palec - mój ulubiony!
Negocjuje go
Eskimos kupić go -
Bardzo mała miłość!

Usiądź prosto, uśmiechnij się,

Powyżej powyżej

Cóż, prosto prosto

Wziąć, niższy.

W lewo, skręć w prawo

I siebie nawzajemuśmiechnij się.

Mobu "Sosh z. Malinovo »SP Kinishergarten
Educator: Golozubava O. M.
Streszczenie czytanie roszczenia fikcja w grupa przygotowawcza "Z. Alekseev "Pierwsza noc Taran"
S. Alekseev "Pierwszej nocy Taran" (poświęcony wspaniałym Wojna patriotyczna)
Zadania: Naucz się przeznaczyć główna myśl fabuła; rozwijać spójną mowę dzieci; zdolność do odpowiedzi na pytania pełnej odpowiedzi; Kontynuuj pracę nad wzbogacaniem Słownikowi Dzieci; nadal poprawić dialogową i monologię mowy; rozwijać uwagę, myślenie i pamięć; Wiarygodny szacunek dla obrońców Ojczyzny, do pamięci martwych wojowników.
Cel: pogłębić wiedzę o dzieciach o wielkiej wojnie patriotycznej.
Materiał i sprzęt: Portret S. Alekseeva, Portret V. Talalichina, ilustracja.
Wstępna praca: Przeglądanie zdjęć i ilustracji o wielkiej wojnie patriotycznej, czytanie wierszy i historii o wojnie, rozmowy z dziećmi o wojnie, o dniu wielkiego zwycięstwa.
Wordwork: Taran, Faszysta, Bomber, Floodlight, Wroga, As, Nagrody, Gashet, Motor, Talalichin. Integracja regiony edukacyjne: « Rozwój mowy", Poznawczy," "Rozwój fizyczny".
Kurs podróży:
1. Moment organizacyjny:
Powitanie. Wiadomość o nazwie regionu jako pedagog.
2. Motywacja.
a) Czytanie wiersza przez pedagoga.
Ilu z tych bohaterów
Których imiona są nieznane.
Na zawsze zabrali ich z nim,
W swojej ziemi, nieznanej, wojna.
b) Rozmowa na ten temat:
V. - Każdego roku 9 maja nasi ludzie świętują jeden z najjaśniejszych i jednocześnie smutnych wakacji. Jakie to święto?
D. -Dene zwycięstwo.
V. - Jaka jest wojna?
D.-to smutek, łzy, cierpienie, dewastacja, głód ...
V. - Czymają wojny?
D. -odney chce wygrać moc nad innymi; zobaczyć ich doskonałość; Nie szanuj ludzi; Nie możesz negocjować, ustąpić, znajdź właściwą decyzję.
V. - Kobiety wygrali naszych ludzi w tej wojnie?
D. -Dov fasceści.
V. Kto wstał, aby chronić ojczyznę?
D. -muzchikiny i kobiety, starzy ludzie i dzieci
V. -Kak myślisz, o którym marzyli dzieci wojenni?
D. -To Spokojne niebo, o żywych rodzicach, o książkach i zabawkach, o kawałku chleba, ...
V. -Kakim, czy nasi ludzie pokazali się w tej wojnie?
D. -druzhny, spójny, śmiały, odważny, odporny ...
V. - Dlaczego wygramy?
D. -Nash ludzie byli przyjaźni.
V. Kto jest taki żołnierz?
D. -Tot, który chroni ich kraj od wrogów
V. - Co powinien być żołnierzem?
D. -Smelev, odważny, silny, uporczywy
P. - Jaki temat przeczytamy historię?
D. Historia o wojnie.
B. - To prawda. Zapoznamy się z historią "pierwszej nocy Tarana", który został napisany przez Sergey Petrovich Alekseev.
3. Minuta fizyczna:
Ćwicz "Słuchaj zespołu"
V. Co sądzisz, że jesteś odważny, uporczywe dzieci?
D. -d.
V-a teraz sprawdzimy to z tobą.
B. - Prawdziwi żołnierze powinni być w stanie spełnić wszystkie polecenia poleceń. W drużynie "Ogień" - uderzysz w swoje ręce, w zespole w inteligencji - patrz "w lornetkach" (z palców, aby zrobić pierścienie i umieścić oczy, w zespole "na paradzie" - maszerujący na miejscu , W zespole "Wrogowie" - zastąpić palec do ust, powiedz "TC". Pamiętaj, że w żołnierzach wojskowych szybko i dokładnie wykonują zespoły. Każdy jest gotowy do słuchania mojego zespołu.
D. -d.
B. - Bądź ostrożny.
4. Pracuj na temat zajęć:
a) Czytanie historii S. Alekseeva "Pierwszej nocy Taran"
V. - Przeczytałem historię o sznurku pilota, który napisał Alekseev Sergey Petrovich (pokazujący portret).
b) Odpowiedzi na pytania Aspira.
V. - Jakie są takie reflektory?
D. -pribor, który świeci bardzo jasno.
V. Kto jest tak faszystowski?
D.-KORG.
V. - Co jest faszystowski bombowiec?
D. -Samoleta wroga, który nosi bomby.
V. -Kak rozumiesz, co jest Gashet?
D. -Nachag, przycisk pistoletu maszynowego.
V. - Kto będzie mógł wyjaśnić słowo Taran.
D. - Gdy samolot porusza się do innej płaszczyzny.
V. - Co to jest deska? I za burtę?
D. - To ściana samolotu; Poza samolotem.
V. - Jaka jest nagroda?
D. - Medale, oceny, zamówienia ...
V. - Głośnik, jaki gatunek jest "pierwszą nocą RAM"?
D. -rarascz.
V. KAK Imion Writer, który napisał historię "Pierwszej nocy Taran"?
D. -alegseev Sergey Petrovich.
V. -Kak zadzwonił do głównego bohatera historii?
D. -Viktor talalikhin.
P. - Co odkryli obserwatorzy na niebie?
D.-żebrowany faszystowski bombowiec.
P. - O której godzinie wydarzyło się?
D. -T Cicha Noc Lunar.
V. -Kakova zamówienie otrzymał Wiktor Talalikhin?
D. -Nuchnit wroga.
V. - Co to jest Wiktor Talalichina?
D. - Mniejszy porucznik.
V. - Jak radziecki pilot uderzył w samolot faszystowski?
D. Sovetsky pilot poszedł do barana.
V. - Głośnik, dzieci jako ludzie pamiętają i cześć tych, którzy bronią naszą ojczyznę?
Heroes D. -O piszą książki, obrazy; Wiersze są znalezione, zainstalowane zabytki w całym kraju.
5. Rozwój mowy i aktywności umysłowej.
Zadzwonię do początku przysłowie, a będziesz kontynuował zakończenie.
V. -No nic piękniejszego
D.-i nasza ojczyzna.
V. -FOR -
D. -Rodina służy.
V. -Rodina - Matka,
D. - Dla matki nie żałuje i nie daje życia.
V. -Rodina - Matka,
D. -umey, aby stać.
V. -Smelost.
D.-Khorod bierze.
V. - Kto przyjdzie do nas mieczem
D. -Tot z miecza i umrze.
V. -Thelo w nauczaniu -
D. -Lesko w bitwie.
V. -Smel - wróg
D. - To zajmie.
V. - Banner Your Honor,
D. -D broni - chwała.
V. -Kak myślisz, że musisz to zrobić, aby nie było wojny?
D. - wystarczy, aby wszystkie narody mieszkały w harmonii i przyjaźni.
3) Wynik:
V. -Kak zadzwonił do historii, którą czytamy z tobą?
D. -First Night Taran
V. Kto napisał tę historię?
D. - Sergey Petrovich Alekseev.
V.- Zadzwoń do pilota?
D. - Victor Talalikhin.
V. - Jaki wyczyny się popełnił?
D (Odpowiedzi uczniów) 4) Odbicie "Gwiazdy"
A teraz udekoruj niebo dla naszego pilota.
Jeśli dowiedziałeś się o czymś nowym, a następnie dołącz żółtą gwiazdę.
Jeśli nie wiedziałeś nic nowego, a następnie załóż czerwoną gwiazdę.
Opuść historię rodzicom.

Zastosowane pliki.

Kontynuuj zapoznanie dzieci z pracą innych narodów. Rozwiń wiedzę o życiu narodów północy. Zapoznać się z życiem północy północy. Wzrost miłości i szacunku dla matki. Analiza nauczania artystyczny tekst z punktu widzenia problemy moralne. Pracować nad rozwojem umiejętności dialogicznego odczytu wyrazistego.

Ściągnij:

Zapowiedź:

MBDOU "Lambiryjski przedszkola №3 №3 №3 połączonych gatunków"

Podsumowanie czytania literatury artystycznej.

Fairy Story "Ioga"

Educator: Isaeva F.v.

Cele: Kontynuuj zapoznanie dzieci z pracą innych narodów. Rozwiń wiedzę o życiu narodów północy. Zapoznać się z życiem północy północy. Wzrost miłości i szacunku dla matki. Nauka przeanalizowania tekstu artystycznego z punktu widzenia problemów moralnych. Pracować nad rozwojem umiejętności dialogicznego odczytu wyrazistego.

Chłopaki, lubisz bajki? Bardzo je kocham. Teraz zamknę oczy i znajdź się w bajkach.

Raz w bajki, nagle się odwracamy.
Skręć w czasach, a dwaj przyjaciele będą przyjaciółmi.
Zaskakująco wokół: tutaj Koschey i Koshkin House.
Na torze pójdziemy. Magia Oak znajdziemy.
Będziemy wyglądać w górę iw dół, cud dębu wstąpił.
W ciemnym niebie gwiazdy świecą, w błękitnych falach fal.
Ale nadszedł czas, aby wrócić, aby nie zostać w bajki.
Czekam na nas w przedszkolu, nadszedł czas, aby wrócić do nas.
A teraz chłopaki, idą do krzeseł, usiąść. (Educator proponuje wziąć lustro na każde dziecko). W trakcie wiersza dzieci wykonują masaż twarzy.
Spojrzę na lustro, uśmiechnię się, zniknięcie.
Narysuj dwie utwory, umieść punkty na policzkach.
Wargi tuby są grube, zobaczę wszystkich, zobaczę!

Faceci, lubisz patrzeć na lustro? (Odpowiedzi dla dzieci). - Faceci, uważają się za lustro i powiedz nam o sobie. Czym jesteś? (Dzieci Zobacz i powiedz!)

Czym często wyglądasz w lustrze - czy to dobre czy złe? Dlaczego jest dobrze? (Umieszczasz się w porządku, jest czesany, umyć go, zawiąż łuk itp.)

Dlaczego źle? (Możesz spędzić dużo czasu w lustrze, podziwiasz siebie, nie masz czasu na wykonanie niezbędnych i ważnych rzeczy: Pomóż mama, tato, babci i t.)

Faceci, lustro jest bardzo przydatnym tematem, ale musisz go ostrożnie obsługiwać. Jeśli cię podziwiasz, będzie to kłopoty. Dziś spotkamy tę bajkę. Słuchaj bajki bajki Nanaya "Ioga" o dziewczynie, która uwielbiała się podziwiać, chociaż nie miała lustra.

Nanixes - ludy Daleki Wschód. Nanikes są zwykle poniżej średniego wzrostu, z szerokim płaskim ciemnością, z błyszczącym nosem i bardzo wybitnymi policzkami. Oczy wąskie, czarne włosy, proste i sztywne; Rzadka broda i wąsy. Mężczyźni obracali włosy na głowie w 1 warkocz, kobiety w dwóch. Najlepsza odzież na ramię była szlafrokiem w formie kimono. Berevian Conic Hat służył jako nakrycie głowy w lecie.

Byli zaangażowani głównie łowiących, a ona sama prawie i jeść. Ryba zebrano latem i jesienią, a następnie suszy się na zimę dla siebie i dla psów. Są doskonałymi myśliwi. Z pomyślnie wybranej i pomalowanej skóry duża ryba A futro bestii szyły ubrania. Zebrano również dzikie jagody, jabłka, z których gotowane gęsto kwaśne słodkie sok, dobrze zachowały całą zimę. Rozliczenia Nanaysev były dwa typy: stałe i sezonowe. Na przejażdżkę nanice cieszyła się wyłącznie psem sankowym.

Rozmowa bajki z ilustracjami.

Educator oferuje dzieci dwa rysunki z wizerunkiem dziewcząt.

Faceci, spójrz uważnie i powiedz mi, który jest jak Iogu. Co ona ona? (leniwy, trudny, śmiały, zły, niegrzeczny, niegodny, dumny, nie uprzejmy dla ludzi).
A sąsiada dziewczyna, co? (Dobry, responsywny, uprzejmy, hojny, pracowity, bezinteresowny, posłuszny, uprzejmy, czuły).
Dlaczego mama dała peletowi sąsiadowaną dziewczyną?- Co zapytała córka matki? (Przynieść wodę.)

Co zrobił? (Zaczął rozpadać, znalazł wiele powodów, aby nie chodzić.) Pamiętaj, jak pomoże nam 3 dziewczyny. Upuść bajkę.

Co to jest matka? (Pacjent, pracowity, mądry, uczciwy ...)

Kto pomógł matce? (Sąsiad Dziewczyna.)

Czy matka prawidłowo czy matka, która nie karała własnej córki, a ja dałem sąsiadowaną dziewczyną? Dlaczego? (Odpowiedzi dla dzieci).

- Matka wszedła sprawiedliwość. Są ludzie w ludziach mądry przysłowie: "Jak się pojawią, odpowie." Faceci, poprosiłem cię w domu, aby odebrać przysłowie o pracy, dobroci, pomocy, niech teraz je słuchają.

(Odpowiedzi dla dzieci)

"Życie jest oddane do dobrych uczynków", "Nie ubrania malują osobę, ale jego dobre uczynki". ; "Osoba z Lena jest chora, a on jest zdrowy."; "Nie z twarzy do picia wody"; "Każdy w tej sprawie się uczy się" .; "Nie ma żadnej dobroci bez trudności"; "Mała rzecz jest lepsza duża bezczynność"; "Żyj dla ludzi, żyć i ludzi dla ciebie"; "Kanały robocze i Lenz Spoiles" ...

Dobrem - dobrym, ale w kapturze Khudo.
Nie wyglądaj wysoko: wyłączysz oko.
Leżący tak spacer - nie widzisz dobrze.
Nie jest to dla rodzaju wyroku, ale na biznes wyglądał.

Dobra robota! Naprawdę mi mi się podobało, mam nadzieję, że nikt nie wygląda jak dziewczyna iogu?

Kontynuuj frazę:
- Chwalę mojego przyjaciela na ...
I teraz idź do stołów i przejdź na kartkę papieru. Trening odbywa się pod ręką:
Razy, dwa, trzy, cztery, pięć, zmusimy kawałek papieru
Będziemy mieli kartkę papieru, rozwijamy ręce
W rączka w prawo i trochę więcej
Lewy uchwyt dawać
Weź lewy uchwyt i znowu będzie
I znowu, lekko naśladowany i szybciej umieścić na stole.
Usiądź na stoły, a teraz zrobimy przejście, składany papier. Jak to można nazwać inaczej? (origami). (Lub uczynić magią: umieścić zmięty papier W pudełku i stamtąd, aby uzyskać gotowe gęsi wykonane przez origami i oferować je do dekoracji)

Umieść tę geysie w domu przed lustrem i nie zapomnij o historii o dziewczynie Iogu.
Faceci, jesteś świetny, bardzo dobrze pracował.

Abstrakcyjny otwarta klasa na fikcji w. Średnia grupa Przedszkole działa przez K.I. Chukovsky " Fly Tsokotukha.»

Cel, powód: Przedstaw dzieci z nową dziełem artystycznym K.I. Chukovsky; kształcić u dzieci emocjonalny stosunek do bohaterów bajki; Rozwiń horyzonty dzieci i uzupełnić słownictwo; Naucz dzieci dają pełną odpowiedź za pomocą wierszy z bajki i opierając się na ilustracji.

Materiały: Zabawka konik polny, praca K.i. Chukovsky "Fly - Capotuha", portret autora, ilustracje do pracy, zdjęcia maski z wizerunkiem owadów, nagrywanie audio wesoła muzykaKolorystyka z owadami, kredki.

Słownictwo: Konik polny, Bug, Bug, Savage, Pochwała, śmiała, odważna, nieustraszona, gościnna.

Kurs podróży:

I. Moment organizacyjny:

Chłopaki siedzą w kręgu i przekazują sąsiada kwiat i pozdrawiam go z uśmiechem: " Dzień dobry, …»

- Faceci, ktoś przyszedł nas odwiedzić. I dowiedzieć się, kto to jest, musisz zgadnąć zagadkę.

- Spring skacze -
Zielony z powrotem -
Z ziołami na epicce
Z gałęzi na drodze. (To jest konik polny)

Cały dzień w trawie skacze,
Skrzypce zakłóciły gdzieś.
A teraz smutek w rzece
Nasze zielone ... (konik polny)

- Oczywiście faceci, jest to konik polny! Proszę, proszę, nasz gość jest nazwą Kuzazy Grasshopper! Mieszka na trawniku w parku. Słyszałem o nas i spojrzałem na gości. Grecja Kuzu! (Dzieci witają konik polny)

- Kuzya potajemnie powiedziała mi, że słyszał o jednym niesamowita bajkaw którym bohaterowie owadów. Powiedz mi, czy znasz taką bajkę? (Odpowiedzi dla dzieci).

- UWAGA? Następnie zapoznajmy się nowa bajka!

II. Głównym elementem

- Opublikowana bajka pisarz dla dzieci K. i Chukovsky i nazywa się "Costume".

- Faceci, usiądź wygodnie. Kuzya i czujesz się komfortowo. A teraz słuchaj uważnie!

Czytanie bajki "Muche - kostium" z pokazującymi ilustracje.

- I tak, przyjaciele, czyliście bajki? (Odpowiedź)

- Spójrz, co za mucha - Capotum of Beauty, co ona jest gościnną kochanką. Zaprosił się do imienia gości.

- Faceci, teraz powiedziałem, że nie pamiętam, że nie wszyscy goście pamiętam. Pomóżmy mu pamiętać! (Dzieci się zgadzają)

- Kogo zaproszona mucha - Codochoha?

(Lista dzieci owady z bajki, pedagog podkreśla odpowiednie zdjęcia masek)

- Co goście robią urodziny? (Odpowiedzi dla dzieci, nauczyciel pomaga budować odpowiedzi na podstawie ilustracji i używając wierszy z bajki)

- Chłopaki, widzisz, wydaje mi się, że nasza konika polna Kuzya jest trochę przestraszona! ..

"Kuzya mówi, że jest trochę boi się pająka". Co myślisz, dlaczego? (Odpowiedzi dla dzieci).

- Kuzya mówi, że masz rację.

- A co chcesz zrobić z FLUE-Spider? (Odpowiedzi dla dzieci)

- a muchowa pułapka umarła ... ale faceci, ktoś uratował Muhu. Kto to był? (Odpowiedzi dla dzieci)

- Tak, to była mała komara, a jego mała latarka spaliła się w ręku!

- Co myślisz, co był moskitier? (Odważny, odważny, nieustraszony itp.).

- Tak, faceci, święto trwało. I wszyscy byli zadowoleni.

Phys.minutka.

- I możemy odwiedzić to święto. Wyobraź sobie, że jesteśmy błędami, motylami, pchłami, pszczołami ... i tańczmy razem z muchą bazą. (Dzieci umieszczają maski owadów i tańca).

III. Uogólnienie i konsolidacja.

- Faceci, tutaj spotkałeś się dzisiaj dzięki nowej bajki "Fly Codochka". Powiedz nam naszego gościa, który z bohaterów, które lubisz i dlaczego?

- Komarik - jest odważny, odważny, nieustraszony.

- Fly - ona jest miła, piękna, gościnna (kocha gości), inni możliwe opcje)

- W porządku! Grasshopper Kuzate powiedział, że naprawdę lubił bajkę i przywiózł ci prezent. Są to zdjęcia jego przyjaciół. Ale powiedział, że nie byli kolorami i byłoby bardzo dobre, jeśli je namalujesz.

Educator pokazuje kolorystykę i zaprasza dzieci do wyboru kolorowania.

Dzieci siedzą przy stołach, malować zdjęcia.

Wtedy pedagoga organizuje wystawę pracy dzieci.

IV. Wniosek.

- Jaką pracę przeczytaliśmy dzisiaj? (Odpowiedzi dla dzieci)

- Teraz Kuźnechik Kuzya pędzi w kierunku samego siebie. Czeka na przyjaciół - owady. Kuzya obiecała powiedzieć im naszą bajkę, cokolwiek byli szczęśliwi razem.

- Pożegnajmy się do Kuzey! (Dzieci mówią do gościa)

- Faceci, dziś byliście wszyscy mądrzy, wszyscy pracowali dobrze, a teraz możesz się zrelaksować!

Węzeł abstrakcyjny
Dla dzieci grupy starszych
"Czytanie poematu Y. Moritza" dom z rurą "

Cel, powód: Nabycie dzieci do poezji poprzez zapoznanie się z wierszem Y. Moritz "Dom z rurą", poprzez integrację obszarów edukacyjnych "Rozwój mowy", "Rozwój społeczny i komunikacyjny", "Rozwój artystyczny i estetyczny", " Rozwój poznawczy"," Rozwój fizyczny ".

Zadania edukacyjne
- zapoznanie się z wierszem Y. Moritz "Dom z rurą", aby nauczyć się ustanawiać różnorodne więzi w pracy, penetruje projekt autora: przy użyciu technik wizualizacji tekstu przy użyciu: Ilustracje, zdjęcia; Wiele czytania tekstu (nauczyciel); Rozmowy w tekście.
- powodować zainteresowanie wierszem i pragnieniem go słuchać; Uczyć dzieci, aby zobaczyć słowa i nastrój pracy
- Aby pomóc zrozumieć treści w ogóle i indywidualnych trudnych miejscach i słowach - "klin", "Rasyped", "Lannished", "Neckat", "nie upadł", "płynące";
- Pomóż dzieciom czuć piękno i ekspresję wiersza, zwracając uwagę na ekspresyjne środki: Metafory, epitets, composite Construction. Pracuje:
1 część - wspomnienia życia w rustykalnym domu;
2 część - dym ogniskowy;
3 Part - obraz o dymie.

Rozwijanie zadań:
- Rozwijaj uwagę, pamięć, percepcję.
- Rozwijaj zainteresowanie wierszami gatunek literacki.
- Rozwijaj mowę dialogową poprzez tworzenie możliwości odpowiedzi na pytania dotyczące treści pracy. - Uformuj smak literacki.

Wyzwania edukacyjne:
Edukować miłość do poezji dobre stosunki, obudzić emocjonalną reakcję dzieci.

Korteryjne zadania dotyczące terapii mowy:
wzbogacać słownictwo - "klin", "Rasyped", "Lannished", "Neckat", "nie upadł", "płynące";

Rozwijanie środowiska przestrzennego:
Materiał demonstracyjny: pudełko pocztowe - działka, ilustracja Kuzu Kuzi, kolorowa ilustracja z wizerunkiem różnych domów, dym z rur.

Praca wstępna:
czytanie dzieła artystyczne. O domach, rozmowy o różnych budynkach

Również ciekawa aktywność Na fikcji:

Tworzenie motywacji:
Słyszał pukanie, paczka jest wykonana z domeny Kuzu. (W założeniu gospodyni domy, domy z dymem, podobne do różnych przedmiotów, chaty, wiersz, ilustracja do wiersza, puste miejsca z wizerunkiem domów z rurą Dorivovka palić)
- Zobacz, co byliśmy przekazani, co według ciebie jest?
- To paczka z Kuzi Home
- Chcesz wiedzieć, co w pakiecie?
- Słuchaj, wysłaliśmy Twoje zdjęcie i piszemy swoje zdjęcie i przeczytać?

List:
"Drogie dzieci mieszkam w wiosce Lapti w małym domu, pod dużym piecem. Kocham jesień i zimę, kiedy ludzie uspokajają piekarnik, siedzę na parapecie i oglądam dym z komina z komina. I natychmiast przypomniałem sobie wiersz młodego człowieka Moritz "dom z rurą". Naprawdę chciałbym to i zobaczysz te piękno i upadłbyś ze mną sofanalizowaną. Czekam na nasze spotkanie, Twoja domena Kuzya.

- Spójrz, Kuzya wysłała nam zdjęcie jej domu. (Wyświetlanie wewnątrz) Dom jednopiętrowy, w nim jeden duży pokój i duży piekarnik, pod którym żyje. A kiedy ludzie wychodzą z domu, siedzi w oknie i słuchaj tego, co widzi.

Czytanie wiersza:
Dom z rurą
Pamiętam w dzieciństwie nad naszym
Dymny niebieski dym płynął do nieba
Klin spalały za drzwiami w piekarniku
I podzielić cegły ognia,

Zachować nasz dom w ciepły,
Porch pokridge Lannamed in the botle!
I śpiewanie, przeleciał do komina
Dym, ocieplenie w zimowym niebie.

Naprawdę podobał mi się magik,
Bawił mnie jak jego
Odwrócił się do smoka, na koniu,
Zmusił mnie do martwi się!

Czy mógłby zbudować naszą rurę
Królestwo jakiegokolwiek i miasta
Każdy potwór mógł wygrać
Tak więc, aby nie zaszkodzić ludziom krzywdzić!

Szkoda, że \u200b\u200bten dymny niebieski
Bajka poszła wraz z rurą!
Odwiedzić go teraz,
Musimy rysować zdjęcie:

Dom z rurą, dom z rurą,
Pływać niebieskie stadki na niebie!

- Co to jest wiersz?
- Faceci, słyszałeś nowe nieznane słowa w wierszu?
Klin spalony - krótkie drzewo krojenia
Za drzwiami w piecu
I rasynowany ogień - mocno rozgrzewam się
Cegły,
Do zachowania
Nasz dom w ciepłym
Millet Porridge.
Luzownik W kotle! - Oczekiwany spodziewany owsianka, dotarł gotowy.
I śpiewanie,
Potelka B. komin - Kanał do wyjścia dymu z pieca, piece w rurze
Dym, ocieplenie
Zimowy niebo - otwarte niebo W formie kopuły łuku
Wszyscy chory
Może wygrać.
Do nie upadł - nie chciałem
Ludzie krzywdzą!
Dom z rurą
Dom z rurą
Do nieba płynący - przepływ przez mały strumień
Chimok Blue!

- Okazuje się, że Kuzya wysłała nam więcej zdjęć z wizerunkiem rur do palenia. Zobacz, co ciekawe pali. Wyglądają, jak wyglądają te dym?

FIZ. Minuta:
"Wstań, teraz będziemy grać w grę" Wiatr się martwi ", a kiedy martwi się wiatr, dym przyjmuje różne formy. Będziesz dzisiaj palić.
"- W martwiny wirnika wiatr, wiatr martwi się dwa, wiatr obawia się trzy. Magiczny dym, na miejscu Zamr. "
- Spójrz na to, co dym jest z nami magiczny, wygląda to tak, (2 razy)

Powtarzający się wiersz do czytania:
- Przeczytajmy wiersz Yunna Moritz "Dom z rurą" (czytam)
- Co widzi z okna Kuzyi? (Odpowiedzi dla dzieci)
- Co się stało w domu, gdy piekarnik był traktowany? (Odpowiedzi dla dzieci)
- Jak w wierszu Yunny Moritz nazywa się dymem? (magik)
- Dlaczego tak nazwał go tak? (Odpowiedzi dla dzieci)
- Jaki nastrój to Kuzya to pamięta?
- Czy zauważyłeś, że w wierszu jest jakiś rodzaj prośby? (remis)
- Spójrz, w naszej paczki, wciąż są domy z rurą, niech każdy z was pojawił się z niezwykłym uderzeniem i przyciąga go.

Rysunek dym:
Dzieci wykraczają poza stoły i przyciągnij dym, a potem pracuje na pokładzie.
"Usunącę kuzynów dymu, a twoje powieszenie i spojrzeć na nich, nadal będę przeczytać wiersz Yunna Moritz" Dom z rurą ", a ty słuchasz.

Czytanie wiersza po raz trzeci:
- Jak nazywa się wiersz, który słuchałeś? (Odpowiedzi dla dzieci)
- Powiedz mi, kto napisał wiersz "dom z rurą"? (Odpowiedzi dla dzieci)
- Jak myślisz, co nasze rysunki są odpowiednie dla wiersza? (Oczywiście odpowiedzi dla dzieci), ponieważ masz każdy niezwykły i magiczny dym.
- Prześlijmy nasze rysunki do Kuze, pozwól mu wyglądać i wygładzę.

Usuwamy rysunki w opakowaniu, zamknij i przyklejamy adres zwrotny.
- Wieczorem pokazujesz swoje rysunki moich rodziców, powiedz mi, co ma magiczny wiersz, który słuchaliśmy, a następnie obracamy rysunki w pakiecie i wysłać Kuze.

Nazwa: Węzeł abstrakcyjny w fikcyjnej literaturze dla dzieci grupy starszych "Czytanie domu Y. Moritz" z rurą "
Nominacja: Przedszkole, klasy abstrakcyjne, węzły, fikcja, Starsza grupa

Pozycja: Educator.
Miejsce pracy: Mkdou Nowosibirsk "Przedszkole №36 Widok połączonego" Szukaj "
Lokalizacja: Nowosybirsk.