Ses rakamlarını çalıştırmak. Dersin Özeti Konu: "Geometrik Şekiller. Küp Genişletme"

Entegre Matematik dersi ve 3 sınıf

Konu: " Geometrik rakamlar. Küp

Hedefler:

düz geometrik figürler ve hacimsel geometrik gövdeler hakkındaki fikirleri özetleyin;

Öğrencilerin toplu bir rakam alma yöntemini açacağı koşullar oluşturun.

Görevler:

düz figürlerin sınıflandırılmasına göre bilgiyi birleştirin ve volumetric tel, temel farklılıkları; "Rotasyon Gövdesi" ve "Polyhedra" kavramlarını tanıtmak;

İçin şartlar oluştur yaratıcı arama arasında uygunluk bulma mekansal türler Küba ve düzlemsel görüntüsü (tarama);

mantıksal ve mekansal düşünme, dikkat, hafıza, hayal gücü, yaratıcılık geliştirmek;

doğruluk eğitimi, araçlarla çalışırken güvenlik düzenlemelerine uygunluk.

Ekipman:İnteraktif Kurul, Sunum, Volumetrik Geometrik Şekillerin Modelleri, Dağıtım Malzemesi (Bireysel Kartlar).

Sınıflar sırasında.

BEN. Zaman düzenlemek.

II. Referans bilgisinin gerçekleştirilmesi.

Erkekler, bugün dersimiz geometriye adanmıştır.

Geometrisinin ne olduğunu hatırlayalım? (Yunanca'dan çevrilmiş, "Geometri" kelimesi "sabit hat" anlamına gelir. Matematikte, "Geometri" bilimi, geometrik şekilleri ve özelliklerini inceleyen)

Hangi geometrik şekiller biliyorsunuz? (Kare, dikdörtgen, küp, top vb.)

Bu geometrik şekiller hangi türlere bölünebilir? (Volumetrik geometrik cisimler, düz geometrik şekiller, temel geometrik kavramlar)

"Düz figürler ve toplu gövdeler" dersimizin konusu.

- İşte buradasın İlk görev. Düz figürleri sıcak renklerle boyamak gerekir ve toplu gövdeler soğuktur. Hangi renklerin ılık olarak adlandırıldığını hatırlayın ve neler soğuk?

Tüm ürünler düz veya hacimseldir.

Toplu gövdelerden düz figürler arasındaki fark nedir? (Düz rakamlar sadece bir uzunluk ve genişliğe sahiptir ve hacimsel gövdelerin uzunluğu, yüksekliğine ve genişliğe sahiptir.)

Toplu gövdelerin yapısı nedir? (Kaburgalar, yüz, taban, köşe).

- Volumetrik cisimlerin listelenen bölümlerini düzende kim gösterecek?

- Bir konsolidasyon olarak çalışacağım İkinci görev (Seçeneklere göre):

1 seçenek - Küba'nın Sharchui ön ve üst kısımları.

seçenek 2 - Eksik kaburga çizin.

3 seçenek - Bir pentagonal prizmadaki köşe sayısını hesaplayın.

- Şimdi oyna. "Kiminle" (bir topla turuncu, bir koni ile havuç, oval içeren limon, bir dikdörtgenli limon) kimin kim olduğunu anlayalım.

III. Yenisini açmak.

1. Dönme ve Polyhedra'nın organları.

- Hacimsel gövdelerde ayrıca iki gruba ayrılır: rotasyon ve polihedra gövdeleri.

Ne düşünüyorsun, neden dönme gövdesi? (Silindir, dikdörtgen bir eksen olarak etrafında döndüğünde elde edilen gövde olarak değerlendirilebilir. Koni, dikdörtgen üçgen bir eksen olarak yan çevresinde döndüğünde elde edilen gövde olarak kabul edilebilir.)

Düzene bak.

Ve Polyhedra nasıl karakterize edilir? (Polyhedron - geometrik gövdeher taraftan yüzlerle sınırlıdır. Yüzlerin kenarları, bir polihedronun kaburgaları olarak adlandırılır ve kaburgaların uçları, polihedronun köşeleridir.)

Toplu rakamları nasıl canlandırır?

Volumetrik rakamlar aydınlatma kullanılarak gösterilmektedir, aksi takdirde, kağıt sayfasının üstünde "yükselen" olduklarını göstermek mümkün değildir. Ve noktalı bir çizgi yardımı ile görünmez bir kontur tasvir edilmiştir. Aydınlatma kullanarak dönme ve polihedra cisimlerinin hacmini göstermeye çalışalım. Üçüncü görev:

1 Seçenek - Koni;

2 Seçenek - Piramit;

3 Seçenek - Silindir. (İş analizi.)

2. "Genişletme" kavramı.

- Bir sonraki göreve devam edeceğiz. Her tanımını bir grafik desenli kullanın.

Üçgen, kare, küp, piramit, prizma.

Hangi zorlukların var?

Tarama kurumu ne denir?

Sence ne denir? Bir tanım formüle etmeye çalışın.

- Geometride koşu - Bu hacimsel gövdeyi elde etmek için bunları birbirlerine nasıl bağlandığı ve köşelerin nasıl bağlanacağının belirtildiği çok sayıda geometrik şekil.

Borç tekniğinde Volumetrik formun veya tasarımın bükülmesiyle elde edildiği düz bir kütüğün düz bir boş veya çizimi diyorlar.

Öyleyse, bir karakteristik ile tanıştık mekansal figür - Tarama. Bazı hacimsel gövdelerin taramasını düşünün.

Hangi düz rakamlar (küp, silindir).

Bilmeniz Gerekenler ve Geometrik Bir Şekil Taraması Yapabilirsiniz? Bilmek:

vücut (ve bunları nasıl inşa edeceğiniz) hangi düz rakamlardır;

bu düz geometrik şekilleri birbirleriyle nasıl bağlayabilirsiniz.

Neden geometrik figürlerin taramasına ihtiyacımız var? (Polyhedra modellerinin imalatı için. Örneğin, kutular, paketleme).

İv. . Fizkultminutka. ("Nokta, nokta, virgül ..." şarkısı altında gerçekleştirildi)

Nokta, nokta, virgül.

Havada ellerini çizin, sıkıyor.

Komik surat çıktı.

Eller kulakların kulaklarını çıkarın, burun tornasını döndürerek yüzünü gösterin.

Kolları, bacaklar, salatalık

El gösterilen, bacakları havada elleriyle çizim.

Küçük bir adam ortaya çıktı.

Kemer üzerindeki eller, torsoyu sola dönün.

Bu noktalar ne görecek?

Göz kapaklarının yanıp sönmesini taklit eder.

Bu kolların inşa edileceği

İleride eller, ellerini döndürün.

Bu bacaklar nasıl yönetir?

Yerinde Mart.

Dünyada nasıl yaşayacak?

Omuzları yükseltin ve düşürün.

Bundan sorumlu değiliz,

Bunu çektik

Sadece ve her şey

Elleriyle eller.

V. Pratik iş.

Önemli mekansal geometrik figürlerden biri bir küpdür.

Ne düz şekil Grand Küba mı? (Meydan)

Küba'nın kaç yüzü? (6)

Ve şimdi bir sürprizle bir kutu yapacağız. Bunu yapmak için, bir kağıda bir kağıda, yan taraftaki dört ve iki tarafın iki tarafını işaretleyin. "Küba'ya" resimde gösterildiği gibi. Küpü yapıştıracağınız, karelerin kenarlarında vanaları yapmayı unutmayın. Katlanır hatlarda, sıkıca kırtasiye bıçağı geçirin, ancak kesilmeyecek kadar dikkatlice bakın. Böylece küpü yavaşça bükebilirsiniz. Flex bir kat çizgisi, bir küp oluşturur mu? Şimdi sadece tutkal için kalır. Valflerde, alternatif olarak tutkal uygulayın ve sırayla yapıştırın. Kutunun içinde, daha önce hasat edilen sürprizleri birleştirebilir.

Vi. İşin sergisi ve analizi.

VII. Dersin sonucu. Yansıma.

Mekansal figürün bugün karakterizasyonu tanıdı?

Bilmeniz Gerekenler ve Geometrik Bir Şekil Taraması Yapabilirsiniz?

Neden geometrik figürlerin taramasına ihtiyacımız var?

VIII. . Ödev.G. 70-71 (Küp taraması, kesim ve biriktirme Küba modeli çizin, küpün tüm yüzeyinin alanını bulun ve 1: 1 ölçeğinde aynı küpü çizin)

Bu şaşırtıcı modellerle karşılaşanlar için (Söylemek istiyorum - yaratıklar)
Dünya iki bölüme ayrıldı. Bir tek - bükülmüş kağıt şeritler, muhteşem ölçümlerin habercileri,
Ve kalan - zeep olmayan, renksiz durgunluk.
E.skolevsky

Amaç: Öğrencilerin toplu bir rakam alma yöntemini açacağı koşullar oluşturun.

Sonuç olarak, her öğrenci bilir:

• Geometrik bir vücudun taraması ne denir;
• En basit geometrik gövdenin taraması nasıl oluşturulur (bazı şekiller için çeşitli yöntemler için);
• Geometrik bir gövdenin taraması gerekli olduğu;

Her öğrenci nasıl:

• En basit geometrik gövdenin taramasını yapın;
• Bu taramaya göre, oluştuğu geometrik gövdeyi tanır;
• Mekansal hayal gücünün gelişimi için görevleri çözün.

Ekipman:

• Tablolarda, her grup stereometrik gövdeli ve düz figürlerin modellerini ayarlar;
• Modelleme taraması için kağıt (renkli);
• Küp taramaları ile dağıtım tabakaları;
• Ödeme Sayfaları S. Şekil 9.;
• Ansiklopedi;
• Makas, Kurallar, Kalemler.

Ders boyunca, öğrenciler bilgi ve araştırma kartlarıyla çalışırlar ( ek 1). Algıların netliği için bir sunum kullanılır ( ek 2.).

Yapı Meslek

1. Aşama

Erkekler, çizimleri düşünün. Onları ne görüyorsun? Onları ne birleştiriyor?

Resim 1

Şekil 2.

Figür 3.

Çizimlerin tartışılması. Çocuklar varsayımlarını ifade eder ve onları tartışmaya çalışın.

Şekil 2'de kaç küpün gösterildiğini düşünün?

İlk çizim, E. sıkıcı ve onu "Bayan ve yaşlı kadın" olarak adlandırdı. İkinci figürde 6 veya 7 küp olabilir (yukarıdan veya alttan bakarsanız). Üçüncü figürde bir küp gibi görünüyor, ancak aynı zamanda bir küp değil. Bu görevler belirsizlikle ilgilidir.

2 aşama

Sınıflarımızda, çeşitli geometrik figürlerle tanıştık. Neyi hatırlayalım.

Üçgen, kare, daire, dikdörtgen, küp, silindir, koni, piramit, prizma, top, vb.

Hepsini neyin birleştiriyor?

Sessizlik. Şaşkınlık.

Tüm bu rakamlar "sert" geometrik figürler, yani Değiştirilemez, kırılamazlar. Sadece son zamanlarda, Amerikan Connel'in Amerikan Geometresi, bu özelliğe sahip olmayan ve her yüzünün değişmeden kalması için şeklini değiştirebilen "zor" bir polihedron inşa etmeyi başardı. Bu çok karmaşık bir polihedrondur. Biraz çizim veriyor:

Şekil 4.

Üçgenler ve değişikliklerden oluşan, içeriden çıkan ilginç bir geometrik oyuncak var. Bu bir flekso oyuncak (dan İngilizce kelime. Flex - "kat, bükülmüş". Başka bir deyişle, Flexongon bükülme çokgendir. Aniden şeklini ve rengini değiştirmek için inanılmaz bir yeteneğe sahiptir. İşte bir çokgen.

Öğretmen bir flexongon gösterir.

Bu aynı zamanda belirsiz bir geometrik şekil. Nasıl olduğunu çözmek için bu oyuncağı yapmanız gerekir. Ama nasıl???

Bunu derslerimizin sonunda yapmaya çalışalım.

3 aşama

Tablolarda bir set geometrik şekilleriniz var. Onları gruplara ayırmaya çalışın, böylece her gruptaki öğelerin ortak özelliklerle birleştirilir. Onları ne tür bir işaret paylaştın?

Düz ve mekansal (hacim). İşaret - Form.

Şimdi, şimdi 1 grubun herhangi bir rakamını bulmak için her birinin 2 grubunun her birini ortak bir şeyle ilişkilendirilmeleri için deneyin. Gruptaki tüm seçenekleri tartışın ve varsayımlarınızı ifade edin.

Çiftler halinde tartışma. Öğrencilerin cevaplarını dinleriz.

• Silindir bir dikdörtgendir ve iki dairedir;
• Koni - dairesel sektör ve daire;
• Piramit - kare ve 4 üçgen;
• Prizma vb.

Akıl yürütmelerini açıklar.

Her grup, toplu figürlerden birinin örneğinde seçimini açıklar.

Erkekler, belirli bir uzaysal figür için bir tarama oluşturduğunuz bir grup düz figür grubu.

Sence ne denir? Bir tanım formüle etmeye çalışın. Gruptaki tüm seçenekleri tartışın. Tanımınızı haritanızda yazın.

Öğrencilerin cevaplarını dinleriz.

Ansiklopedilerdeki geometrik şeklin taramasının tanımını ve getirdiğiniz sözlükler bulun. Tanımınızla okuyun ve karşılaştırın. Tanımınızı tamamlayın. Okumak.

Gruplarla çalışmak. Gruplardan biri elektronik bir sözlükle çalışıyor.

Öğrencilerin cevaplarını dinleriz.

4 aşamada

Bu yüzden, uzamsal figürün bir özelliği ile tanıştık - taraması. Ve geometrik bir vücudun taraması nasıl bulunur? Nasıl canlandırılır?

Size verilen rakamların taramasını betimlemeye çalışın. Tartışmak Çeşitli metodlar Gruptaki görüntüler.

• 1 grup - üçgen piramit
• 2 Grup - Parallelepipli
• 3 Grup - 4-4-Kömür Piramidi
• 4 Grup - Üçgen Prizma

Tablolarınızdaki modelleri kullanın.

Gruplar çeşitli taramaları gösterir. Manyetik tahta üzerinde gösteri.

Bilmeniz Gerekenler ve Geometrik Bir Şekil Taraması Yapabilirsiniz?

Yassı figürlerin (çokgenlerin) vücut (ve bunların nasıl inşa edileceğini) bilmek gerekir;

Geometrik gövdenin yüzeyinin süpürülmesi için, bu düz geometrik şekillerle nasıl bağlanacağını bilir.

5 aşama

Önemli mekansal geometrik figürlerden biri bir küpdür. Küba'nın kenarları nedir?

Eşit kareler

Küp taramasını betimlemeye çalışın. Birkaç yolla gelmeye çalışın. Gruptaki seçenekleri tartışın.

Gruplarla çalışmak. Manyetik tahta üzerinde gösteri.

Peki, bu resimde gösterilen rakamlardan, küp süpürücü olanları seçin ve bunları karta aktarın. Onları neden seçtiğini açıkla.

Şekil 5.

Çiftler halinde çalışmak.

Rakamları kesin ve küplerini katlamaya çalışın.

Modelden biriyle bireysel çalışma.

Ve şimdi elde edilen taramalarda, küpün yan tarafını, üst ve alt kenarlarını belirten B, B, N harflerini tartışır. Grup üyesi arasındaki süpürücüleri dağıtın.

Üzerinde görünür lütuf Küba, 1, 2, 3. ve taramalarda - bu sayıların iki veya birinin iki numaraları listelenmiştir. Küp süpürgelerindeki 1, 2, 3, 4, 5 ve 6 numarasını düzenleyin, böylece zıt yüzlerdeki sayılar 7'dir.

Şekil 6.

Sınıfla ön iş.

6 aşama

Neden geometrik figürlerin taramasına ihtiyacımız var?

Polyhedra modellerinin üretimi için.

Birkaç kağıt şeritlerinden dokuma olan Polyhedra sürümlerini başka bir yol var. Bunun eğitim kartında nasıl yapıldığını görün ve küpü simüle edin.

Çiftler halinde çalışmak.

Şekil 7.

7 aşama

Ve şimdi çizimlere bakın ve onlara gösterilen düz geometrik figürlerin bazı geometrik gövdelerin yüzeylerini taramasını mı söyleyin. Öyleyse ne olmuş. Değilse, ne düzeltilmesi gerekiyor?

Şekil 8.

Çiftler halinde çalışmak.

MAP'lerinizdeki figürü arayın ve tasvirin, taramayı resimde gösterilen "parçalardan" yapılabilir

Gruplarla çalışmak. Her grup çizimlerden biriyle çalışır. Zorlukla, öğrenciler "parçaları" kesebilirler.

Şekil 9.

8 aşamada

Ve şimdi sınıflarımızın başlangıcına geri dönelim. Ne hakkında konuştuğumuzu hatırlıyor musun?

Geometrik bir şekil oluşturmak için ne yapılması gerekiyor? Peki bir Flexogon nasıl yapılır?

Taramaya çekmeniz gerekir.

9 aşama. Yansıma.

Şimdi geometrik figürler hakkında biliyoruz mi? Biz ne biliyoruz?

Belirli bir vücuda ne kadar su sığacağını öğrenmek, vücut yüzeyini boyamanın ne kadar boyası gerektiği? Bir süpürme kurma görevi sadece geometri görevlerinden biridir. Ancak onunla uğraşmak için, birçok şey hakkında daha fazla konuşmanız gerekir: sadece yeni geometrik nesnelerle tanışmak için değil, aynı zamanda aralarındaki ilişkiyi incelemek için.

Şimdi aşağıdaki soruları cevaplamaya çalışın.

Bireysel çalışma.

Bugün Derste I:

• Görmüştü
• Duymak
• Keçe
• Anladım
• Öğrendim
• Kendisi için keşfedildi

İstenirse cevapları okuma.

Ödev:geometrik figürler hakkında bildiklerinizi bir şema, çizim, hikaye, bulmaca biçiminde görüntülemeye çalışın.

Flexongon yap.

Entegre Ders

etkileşimli bir tahta kullanma

matematikte ve 3 sınıftan

"Geometrik rakamlar. Küba'yı kapatmayın. "

Hazırlanmış ve harcanan:

ilkokul öğretmeni

E.o.piletskaya,

Öğretmen iso

İ.v.gurianova

Mou Sosh 29 "Harmony"

Tarihi:

12.05.11.

pyatigigorsk, 2011

Konu: "Geometrik şekiller. Küp Genişletme"

Hedefler:

1. düz geometrik figürler ve hacimsel geometrik gövdeler hakkındaki fikirleri özetleyin;
2. Öğrencilerin toplu bir rakam alma yöntemini açacağı koşullar oluşturun.

Görevler:

1. düz figürlerin ve toplu organların sınıflandırılmasına göre bilgiyi, temel farklılıkları; "Rotasyon Gövdesi" ve "Polyhedra" kavramlarını tanıtmak;
2. küpün mekansal görünümü ile düzlem tasviri arasındaki uygunluk bulma konusunda yaratıcı arama koşulları oluşturun;
3. mantıksal ve mekansal düşünme, dikkat, hafıza, hayal gücü, yaratıcılık geliştirmek;
4. doğruluk eğitimi, araçlarla çalışırken güvenlik düzenlemelerine uygunluk.

Ekipman: İnteraktif Kurul, Sunum, Volumetrik Geometrik Şekillerin Modelleri, Dağıtım Malzemesi (Bireysel Kartlar).

Sınıflar sırasında.

I. Organizasyon anı.

II. Referans bilgisinin gerçekleştirilmesi.

Öğretmen Nach. KL.: - Erkekler, bugün dersimiz geometriye adanmıştır.

Geometrisinin ne olduğunu hatırlayalım? (Yunanca'dan çevrilmiş, "Geometri" kelimesi "sabit hat" anlamına gelir. Matematikte, "Geometri" bilimi, geometrik şekilleri ve özelliklerini inceleyen)

Öğretmen Nach. KL.: - Hangi geometrik şekiller biliyorsunuz? (Kare, dikdörtgen, küp, top vb.)

Öğretmen Nach. KL.: - Bu geometrik şekillerin türleri bölünebilir? (Volumetrik geometrik cisimler, düz geometrik şekiller, temel geometrik kavramlar)

Öğretmen Nach. KL.: - Dersimizin "düz figürler ve toplu gövdeler" konusu.

Öğretmen: - İşte ilk görev. Düz figürleri sıcak renklerle boyamak gerekir ve toplu gövdeler soğuktur. Hangi renklerin ılık olarak adlandırıldığını hatırlayın ve neler soğuk?

Öğretmen Nach. KL.: - Tüm ürünler düz veya hacimseldir.

Toplu gövdelerden düz figürler arasındaki fark nedir? (Düz rakamlar sadece bir uzunluk ve genişliğe sahiptir ve hacimsel gövdelerin uzunluğu, yüksekliğine ve genişliğe sahiptir.)

Öğretmen Nach. KL.: - Toplu gövdelerin yapısı nedir? (Kaburgalar, yüz, taban, köşe).

- Volumetrik cisimlerin listelenen bölümlerini düzende kim gösterecek?

Öğretmen Nach. KL.: - Bir konsolidasyon olarak çalışacağımİkinci görev (isteğe bağlı):

1 seçenek - Küba'nın Sharchui ön ve üst kısımları.

seçenek 2 - Eksik kaburga çizin.

3 seçenek - Bir pentagonal prizmadaki köşe sayısını hesaplayın.

Öğretmen Nach. KL.: -Şimdi oyna. "Kiminle" (bir topla turuncu, bir koni ile havuç, oval içeren limon, bir dikdörtgenli limon) kimin kim olduğunu anlayalım.

III. Yenisini açmak.

1. Dönme ve Polyhedra'nın organları.

Öğretmen Nach. KL.: -Hacimsel gövdelerde ayrıca iki gruba ayrılır: rotasyon ve polihedra gövdeleri.

Ne düşünüyorsun, nedendönme gövdesi ? (Silindir, dikdörtgen bir eksen olarak etrafında döndüğünde elde edilen gövde olarak değerlendirilebilir. Koni, dikdörtgen üçgen bir eksen olarak yan çevresinde döndüğünde elde edilen gövde olarak kabul edilebilir.)

Öğretmen: - düzene bak.

Öğretmen Nach. KL.: - ve Polyhedra nasıl karakterize edilir?? (Polyhedron, her taraftan sınırlı bir geometrik gövdedir. Yüzlerin kenarları, bir polihedronun kaburgaları olarak adlandırılır ve kaburgaların uçları, polihedronun köşeleridir.)

Öğretmen: - Toplu rakamları nasıl canlandırır?

Volumetrik rakamlar aydınlatma kullanılarak gösterilmektedir, aksi takdirde, kağıt sayfasının üstünde "yükselen" olduklarını göstermek mümkün değildir. Ve noktalı bir çizgi yardımı ile görünmez bir kontur tasvir edilmiştir. Aydınlatma kullanarak dönme ve polihedra cisimlerinin hacmini göstermeye çalışalım.Üçüncü görev:

1 Seçenek - Koni;

2 Seçenek - Piramit;

3 Seçenek - Silindir.(Çalışma analizi.)

2. "Genişletme" kavramı.

Öğretmen Nach. KL.: -Bir sonraki göreve devam edelim.Her tanım bir grafik desenle ilişkilendirin.

Üçgen, kare, küp, piramit, prizma.

Hangi zorlukların var?

Tarama kurumu ne denir?

Sence ne denir? Bir tanım formüle etmeye çalışın.

Öğretmen Nach. KL.: -Geometride koşu - Bu hacimsel gövdeyi elde etmek için bunları birbirlerine nasıl bağlandığı ve köşelerin nasıl bağlanacağının belirtildiği çok sayıda geometrik şekil.

Borç tekniğinde Volumetrik formun veya tasarımın bükülmesiyle elde edildiği düz bir kütüğün düz bir boş veya çizimi diyorlar.

Bu yüzden, uzamsal figürün bir özelliği ile tanıştık - taraması. Bazı hacimsel gövdelerin taramasını düşünün.

Hangi düz rakamlar (küp, silindir).

Öğretmen: - Geometrik bir şeklin taramasını ne bilmeniz ve yapmanız gerekir? Bilmek:

1. vücut (ve bunları nasıl inşa edeceğiniz) hangi düz rakamlardır;
2. bu düz geometrik şekilleri birbirleriyle nasıl bağlayabilirsiniz.

Neden geometrik figürlerin taramasına ihtiyacımız var? (Polyhedra modellerinin imalatı için. Örneğin, kutular, paketleme).

İv. Fizkultminutka. ("Nokta, nokta, virgül ..." şarkısı altında gerçekleştirildi)

V. Pratik çalışmalar.

Öğretmen: - Önemli mekansal geometrik figürlerden biri bir küpdür.

Grand Cuba hangi düz şekil? (Meydan)

Küba'nın kaç yüzü? (6)

Ve şimdi bir sürprizle bir kutu yapacağız. Bunu yapmak için, bir kağıda bir kağıda, yan taraftaki dört ve iki tarafın iki tarafını işaretleyin. "Küba'ya" resimde gösterildiği gibi. Küpü yapıştıracağınız, karelerin kenarlarında vanaları yapmayı unutmayın. Katlanır hatlarda, sıkıca kırtasiye bıçağı geçirin, ancak kesilmeyecek kadar dikkatlice bakın. Böylece küpü yavaşça bükebilirsiniz. Flex bir kat çizgisi, bir küp oluşturur mu? Şimdi sadece tutkal için kalır. Valflerde, alternatif olarak tutkal uygulayın ve sırayla yapıştırın. Kutunun içinde, daha önce hasat edilen sürprizleri birleştirebilir. Vi. İşin sergisi ve analizi.