Ծրագիր. Առաջին քայլերը անիմացիայի մեջ: Մուլտֆիլմի ստեղծում:

Հրապարակման ամսաթիվը. 20.04.2015

Կարճ նկարագրություն: Անիմացիայի առաջին քայլերը: Բոլոր երեխաները սիրում են մուլտֆիլմեր դիտել: 4-րդ դասարանի ուսանողները հետաքրքրել են պլաստիլինային մուլտֆիլմ ստեղծելու գործընթացը, եւ նրանք որոշեցին փորձել իրենց սեփականը դարձնել: Առաջարկեց, որ եթե ձուլագնացների ստեղծման գաղտնիքները բացահայտվեն, նրանք կարող են

Նախադիտման նյութ

Նոյաբրսկ քաղաքի կառավարման կրթության վարչություն

Քաղաքային ինքնավար միջնակարգ հիմնարկում

«Միջին կրթական դպրոցը 2-րդ արտասահմանյան լեզուների խորը ուսումնասիրությամբ»

Քաղաքապետական \u200b\u200bկրթություն Նոյաբրսկ քաղաք

Անիմացիայի առաջին քայլերը: Մուլտֆիլմի ստեղծում:

Sanina Nastya,

Ախմեդժանովա Սոֆյա,

Կուդրիտովա Քրիստինա,

Երկրային Իվան:

Առաջնորդ.

Միխայլովա Էլենա Վիկտորովնա

Հիմնական դպրոցի ուսուցիչ

Mausosh№2 Weii.

Նոյաբրսկ

Ներածություն ................................................. ............................. .2-4

Տեսական մասը ................................................ .................. 5-7

Գործնական մասը ................................................ .................. .8

Երեկոյի նախագծի առաջին շաբաթվա ընթացքում, նվիրված նախագծի գրքին, երեկոն արվել է, հաշվի առնելով օրվա ընթացքում կատարվածը: Այնուհետեւ ամսագրում գրառումները տեղադրվել են վաղ առավոտյան, որպեսզի ուսանողներին հիշի, թե ինչ է արվել նախօրեին:

Մուլտֆիլմ ստեղծելու տարբեր մեթոդներ

«Flip-books» - ից մուլտֆիլմ

Flip-գիրքը շերտավորման համար հավաքված պատկերների հավաքածու է `շարժման տպավորություն ստեղծելու եւ պարզ գրքից անիմացիոն հաջորդականություն ստեղծելու եւ առանց մեքենայի օգնության: Մի խոսքով, մատով մի փոքր մոդել է, որը վարում է մեծ եւ Ցուցիչ մատներ, Կարող են լինել մի քանի տեսակներ եւ բոլոր ոճերի մեջ:

Եզրակացություն ................................................. ........................................ ..9.

Հղումներ ................................................. ................. .9

Դիմում ...........................................................................

Ծրագրի անձնագիր:

Ծրագրի թիմի ցուցակSanina Nastya, Akhmedzhanova Sophia, Kudryashova Christina, Earthy Ivan

Ծրագրի ղեկավարMikhailova Elena Viktorovna, դասի ուսուցիչ:

Flip-գիրքը հատկապես հարմարեցված է `հասկանալու դիմադրության երեւույթը, սա Օպտիկական պատրանքինչը մեզ ստիպում է տեսնել շարժվող պատկեր, ֆիքսված պատկերների հաջորդականության փոխարեն: Դա անելու համար պարզապես տպեք, կտրեք, ապա հավաքեք առկա տախտակներից մեկը `պատկերների ոլորմանով համապատասխան անիմացիան տեսնելու համար:

Կտտացրեք պատկերները `բեռնաթափման տախտակները եւ հավաքումը ներբեռնելու համար: Ծրագիր Մուլտիմեդիա ստեղծելու համար: Վերամշակումը թույլ է տալիս նկարել, իրականացնել անիմացիա 2 կամ 3 չափումներում, ստեղծել ձայնային եւ տեսողական աշխատանքներ, ստեղծել էլեկտրոնային առարկաներ, որոնք շփվում են ձեր միջավայրի հետ: Տասնյակ հազարավոր նկարիչներ, դիզայներներ, ճարտարապետներ, հետազոտողներ եւ նույնիսկ ընկերություններ օգտագործում են այն իրականացնելու համար Անհավատալի նախագծեր Մի քանի ոլորտներում:

Առարկա: Տեխնիկական ստեղծագործականություն եւ գյուտ

Ծրագրի տեսակը. Ստեղծագործական:

Ծրագրի անվանումըՄուլտֆիլմի ստեղծում: Անիմացիայի առաջին քայլերը:

Ծրագրի նպատակըՄուլտֆիլմի ստեղծում:

Ծրագրի առաջադրանքներ:

Վարկած. Առաջարկեցինք, որ եթե մենք բացահայտենք մուլտֆիլմերի ստեղծման գաղտնիքները, մենք կարող ենք ստեղծել ձեր սեփական մուլտֆիլմը:

Այս գլխի մնացած մասը ձեզ ցույց կտա աշխատանքի որոշ օրինակներ, որոնք կատարվել են տարբեր համատեքստերում վերամշակման միջոցով: Թերթերի նորությունները որպես տվյալների աղբյուր օգտագործելով, ծրագիրը տեսանելի է դարձնում օգտագործված բառերի կարեւորության եւ նրանց հարաբերությունների կարեւորության տեսքով: Արդյունքը մի շարք պատկերների հետ է Բարձր լուծաչափ Տպելու համար:




Հանդիսատեսը, որն անցնում է տեղադրմամբ, տեսեք, որ իր ստվերը վերածվում է հրեշի, տարօրինակ դրսեւորումների, անմիջապես սեղմելով մարմինների վրա: Այս պատկերով մարդիկ վայելում էին կենդանիների նկարները `ձեռքերը ստվերով, Ինտերակտիվ տեղադրում Ստանում է ատամներ, մազերի փաթեթներ, ալեհավաքներ կամ աչքեր ավելացնելու նախաձեռնությունը: ՄԱԿ-ի Կլիման գիտաժողովի գրաֆիկական ինքնությունը իրականացվել է Լոնդոնյան ստուդիայում `մշակմամբ: Այս հաղորդակցման գործակալության ստեղծագործողները մշակեցին անիմացիոն պատկերանշանի ստեղծման գործիք `այս գիտաժողովի ընթացքում փոխանակումների բարդությունը պատկերող ուժերի փոխգործակցության սկզբունքների վրա:

Ուսումնասիրության առարկաԲազմապատկում

Ուսումնասիրության առարկաՄուլտֆիլմերի ստեղծման գործընթաց

Հետազոտության մեթոդներՏեղեկատվություն հավաքեք տարբեր աղբյուրներից, համեմատությունից, վերլուծությունից, դիտումից, մուլտֆիլմերի կրակոցներից:

Ծրագրի արդիականություն - Մենք համարում ենք, որ անհրաժեշտ է իրականացնել այս նախագիծը, քանի որ 1) Մենք ցանկանում ենք պարզել մուլտֆիլմեր ստեղծելու գաղտնիքները `ձեր սեփական մուլտֆիլմը ստեղծելու համար: 2) Այս աշխատանքը կօգնի ուսանողներին հետաքրքրել նեթբուքերի հետ աշխատելու մեջ:

Մարմնի նավարկումը բեմական ներկայացում է: Այն իրականացվել է խորեոգրաֆ Թինա Թարփարդի եւ ծրագրավորող JONAS JONGGEAN- ի միջեւ համագործակցության ընթացքում: Պարողները հանվում են ինֆրակարմիր պալատի օգտագործմամբ, որը նույնացնում է դրանց տեղաշարժերը եւ բուժման միջոցով ստեղծված տեսողական էֆեկտները, անմիջապես կանխատեսվում են դրանց շուրջը:

Այս շրջանակներում Արվեստի նախագիծ Ինտերնետի, երիտասարդների եւ ծերերի օգտագործողները խնդրեցին ոչխարներ նկարել, հղում, ոչ թե հումորից զուրկ Փոքրիկ իշխան Անտուան \u200b\u200bդե Սենթ Էքզուկ: Այս նկարազարդումները խմբավորված էին հսկայական առցանց տվյալների բազայում: Դասընթացներ եւ տեսակի կրթություն. Երկրորդ դասընթացի դաս տարրական կրթություն, 20 երեխա:

Ակադեմիական առարկաԾրագրի շրջանակներում. Տեխնոլոգիա, համակարգչային գիտություն:

Ծրագրի արտադրանք. Մուլտֆիլմ Հաշվետվություն աշխատանքի մասին (ներկայացրեց իր աշխատանքը իրենց դասընկերների շնորհանդեսի տեսքով, նրանց ցույց տվեց մուլտֆիլմ):

ծանոթագրությունԾրագիրը հնարավորություն է տալիս հասկանալ լուսանկարչության, անիմացիաների եւ կինեմատոգրաֆիայի հիմքերը: Գնման գիտելիքներ, հմտություններ եւ հմտություններ մուլտֆիլմ ստեղծելու գործում:

Նյութեր եւ առարկաներ. Գեղարվեստական \u200b\u200bառարկաներ, ինչպիսիք են նկարչությունը, քանդակագործությունը, թատրոնը եւ տեսանյութը: Օբեկտներ: Մյուս կողմից, յուրաքանչյուրի կողմից լուծված մի շարք առարկաներ եւ մեթոդներ, որպեսզի բոլորը կարողանան բացել կամ ցուցադրել իրենց տաղանդները, ռեզոնանսվում են ինստիտուտի կողմից պաշտպանված տարբերակված մանկավարժության պրակտիկայով:

Երեխաները, առաջնորդվելով քայլ առ քայլ մեծահասակների կողմից, շրջանակելով իրենց, իրենց ստեղծագործական մակարդակի վրա ազատ մնալով, իրենք իրենք են փորձարկում պատկերների արտադրության եւ անիմացիայի հետ: Աշխատանքը բաժանվեց տասներկու երեք ժամ նստաշրջանների, որոնք նախագծված են հետեւյալ կերպ. Ծրագրի ներկայացում: Դիտեք մուլտֆիլմերը, երթեւեկի կանգառի տեխնիկայի բացատրությունը: Դիտեք անիմացիայի եւ թատերական խաղի միջեւ փոխգործակցության օրինակներ: Վարկերի ստեղծում. Երեխաները պատկերացնում են փոքր անիմացիա իրենց անունից:

Հոլդինգի պայմանները. Միջին տեւողությունը `2 ամիս (փետրվար, մարտ)

Խնդիրը, որի լուծումը նվիրված է նախագծին. Ինչպես ստեղծել մուլտֆիլմ:

Ծրագրի վրա աշխատանքի փուլեր.

Խմբում պարտականությունների բաշխում

Գրականություն սովորելը

Աշխատանքի ավարտում

Ներածություն

Նոյեմբերին մենք մասնակցեցինք «Թեւավոր դրամապանակներ» դպրոցի ցանցի նախագծին, որտեղ նրանք պաշտպանում էին Բասնյա Ի.Ա.Կ. Կրիլովը: Մենք նկարահանվել ենք տեսանյութում (Netbook- ի օգնությամբ) առակների բեմադրությունը, որտեղ տղաները խաղացին դերերը: Եվ հիմա նրանք որոշեցին հետագա գնալ եւ փորձել մուլտֆիլմ ստեղծել:

Մենք սիրում ենք մուլտֆիլմեր դիտել:

Մենք որոշեցինք պարզել, թե ինչպես է պատկերացնում մուլտֆիլմ բառը բառարանում:

Շարժման անհատական \u200b\u200bպահեր պատկերող նկարների կամ տիկնիկների բազմապատկում նկարահանումներ, ինչպես նաեւ նման կրակոցով ձեռք բերված ֆիլմ: Մուլտֆիլմի կինոնկարը կամ ֆիլմը: Մուլտֆիլմը մուլտֆիլմի ֆիլմից կտրված է:

Մեզ հետաքրքրում էր պլաստիլինային մուլտֆիլմ ստեղծելու գործընթացը, եւ մենք որոշեցինք փորձել կատարել մեր սեփականը:

Բայց ինչպես ստեղծել այն: Որտեղ սկսել: Որոնք են մուլտֆիլմերի ստեղծման գաղտնիքները: Մեզ հետաքրքիր հարցերի պատասխանները ստանալու համար որոշեցինք ուսումնասիրություն անցկացնել:

Մեր ուսումնասիրության նպատակը. Հեռացրեք մուլտֆիլմերի ստեղծման գաղտնիքները:

Հետազոտական \u200b\u200bառաջադրանքներ.

Ծանոթացեք մուլտֆիլմի ստեղծման գործընթացին, մուլտֆիլմի տեսակների:

Ծրագրի ինքնատիպությունն այն է, որ միավորել անձնական մոտեցումը, գեղարվեստական \u200b\u200bչափումը եւ թվային տեխնոլոգիաների օգտագործումը այն համոզմունքի մեջ, որին նրանք աջակցում են միմյանց: Առաջարկում է Oce Լաբորատոր աշխատանք Նպատակ ունի համատեղել թեմաների հետ կապված գիտելիքների ձեռքբերումը, «Քաղաքացիություն եւ Սահմանադրություն», ակտիվ քաղաքացիության զգալի փորձով, խթանեք ուսանողների փափուկ հմտությունները քննադատական \u200b\u200bմտածողության եւ անկախ եւ անմիջական գործողությունների միջոցով, նրանք կարող են աջակցել իրավասու եւ պատասխանատուի ձեւավորմանը Քաղաքացին:

Հեռացրեք մուլտֆիլմի ֆիլմը:

Ներկայացրեք ձեր աշխատանքի արդյունքները:

Վարկած. Մենք առաջարկեցինք, որ եթե մենք բացահայտենք մուլտֆիլմերի ստեղծման գաղտնիքները, ինքներդ կարող ենք ինքներդ ստեղծել ձեր սեփական առաջին մուլտֆիլմը:

Ուսումնասիրության առարկա. անիմացիա:

Ուսումնասիրության առարկա. Անիմացիայի պատմությունը, մուլտֆիլմերի ստեղծման գործընթացը:

Հետազոտության մեթոդներ. Տեղեկատվության հավաքում Տարբեր աղբյուրներ, համեմատություն, վերլուծություն, դիտում, մուլտֆիլմերի կրակոց:

Սկսվեց պարզ. Գնացին գրադարան, օգտագործեց ինտերնետը `պարզել, թե ինչպես հեռացնել մուլտֆիլմը: 3 տարի աշխատել ենք Netbooks- ի հետ, ուստի նրանք որոշեցին կրակել նրանց վրա:

Սկզբում մենք ուսումնասիրեցինք մուլտֆիլմերից որեւէ մեկը:

Քիչ մարդիկ գիտեն, որ անիմացիան հայտնվեց նույնիսկ կինոթատրոնից առաջ: Մուլտֆիլմերի հիմնադիրը համարվում է Emil Reyno: 1877-ին նա ներկայացրեց հանրության առաջին շարժվող ժապավենը, որը հետեւողականորեն փոխարինեց միմյանց գծված նկարներով: Այնուամենայնիվ, եւ նրա առաջ նկարները վերակենդանացնելու փորձեր են եղել: Նույնիսկ XV դարում մի գիրք տարածված էր Եվրոպայում, որը, արագ շրջադարձով, ստեղծեց կերպարների շարժումների պատրանք: Իրականում կառուցվել է անիմացիայի սկզբունքը:

Կան այդպիսի մուլտֆիլմեր, ինչպիսիք են ձեռքով գծված անիմացիան, տիկնիկային անիմացիան, պլաստիլային անիմացիան, համակարգչային անիմացիա:

Ձեռքով գծված անիմացիա է, երբ ցանկալի կերպարը գծվում է յուրաքանչյուր տատանումների փոքր փոփոխություններով, եւ այդ թերթերը վերարտադրվում են միմյանց վրա, որից հետո շրջանակների շարունակական փոփոխությունը վերարտադրվում է:

Տիկնիկային անիմացիան այն ժամանակ է, երբ տիկնիկների դերասաններն օգտագործվում են ֆոտոխցիկի դիմաց, իսկ հետո քայլ առ քայլ լուսանկարվել, շարժման պատրանք ստեղծելու համար `նվազագույն փոփոխություններ կատարելու համար:

Պլաստիլինի անիմացիան պլաստիկ տիկնիկների օգտագործումն է, որի ներսում մետաղական շրջանակը տեղադրվում է կայունության կերպարներ տալու համար, ինչպես նաեւ դրանց ձեւը կորցնելու համար դրանց ձեւը կորցնելու հնարավորության համար:

Համակարգչային անիմացիան այն է, երբ ցանկալի կերպարը ստեղծվում է համակարգչային տեխնիկայի օգնությամբ, ինչը հետագայում օգնում է այն շարժման բերել:

Անիմացիայի ամենատարածված տեսակետը մինչ օրս `ձեռքը: Փոխվում են միայն տեխնիկական սարքերը: Եթե \u200b\u200bավելի վաղ մուլտֆիլմերը ձեռքից են քաշում, այժմ դա արվում է համակարգչում: Այն սկզբունքը, թե ինչպես են վարվում մուլտֆիլմերը, մնացել են անփոփոխ:

Առաջին ուղղագրեք մանրամասն սցենարը: Այնուհետեւ բոլոր կերպարները գծված են: Յուրաքանչյուր խաղարկություն բնավորության շարժման տարր է, առանձին կեցվածքը: Կարող են լինել հազարավոր նման նկարներ: Նկարներից հետո կամ նկարեք մեկ առ մեկ նկարներ եւ կրճատվում են մեկ վայրկյանում `մեկ վայրկյանում առկա երկու շրջանակի մեկ տեսանյութի վրա Հատուկ ծրագրեր Նույնը կատարվում է համակարգչում:

Համակարգչային անիմացիան այսօր առավել հեռանկարային ուղղությունն է: Այն հատկապես կարեւորվում է 3D մուլտֆիլմեր: Նրանք թույլ են տալիս կատարել պատկերի ծավալային: Սա շատ թանկ տեխնոլոգիա է, բայց դա ճշգրիտ 3D մուլտֆիլմերն են այսօր հավաքում լիարժեք սենյակներ կինոթատրոններում:

Մանկական պլաստիլինի մուլտֆիլմերից սիրվածը մի փոքր ավելի հեշտ է դարձվում: Բայց այստեղ դուք չեք զանգի համակարգիչ, օգնելով, բացառությամբ տեղադրման փուլում: Բոլոր թվերը իրենց բոլոր գործողություններում ձեռքով ձեւավորվում են:

Հատուկ պլաստիլից պատրաստված թվերի մեջ, որը չի հալվում լամպերի տակ: Այնուհետեւ դրանք տեղադրված են մաքուր գույնի հատուկ մակերեսի վրա (կապույտ, կանաչ) `քրոմոկ: Թվերը նկարահանվում են: Այնուհետեւ հանվում է նաեւ ֆոնը: Եվ արդեն համակարգչում են, ֆոնն ու թվերը միացված են: Սա կոչվում է բեռնաթափման մեթոդ: Այժմ նա ամենատարածվածն է:

Նիշեր ստեղծելու համար մենք որոշեցինք կույր հերոսներին, իսկ ֆոնը `թուղթ եւ ստվարաթուղթ պատրաստելու համար: Այս նյութի վրա հարմար է կերպարները տեղափոխելը:

Ձեր մուլտֆիլմը սկսելու համար, որը կհայտնվի, որ կհայտնվի, որ անհրաժեշտ է ունենալ գոնե մոտավոր պատկերացում ժամանակացույցի մասին, ես: Շրջանակների միջեւ ժամանակի հաշվարկ: Կան բազմաթիվ Լավ գրքեր այս թեմայի մասին: Օրինակ, «Ժամանակն անիմացիայի մեջ»: Բայց եթե համառոտ, դուք պետք է հիշեք, որ մուլտֆիլմի շրջանակները անցնում են նույնիսկ միեւնույն ժամանակ ընդմիջումներով: Եվ, օրինակ, խաղալիքների մեքենան պետք է շարժվի Տարբեր արագությունԻ վերջո, նախ այն կանգնած է, այնուհետեւ սկսում է արագացնել արագությունը: Նա անմիջապես չի վերցնում արագությունը: The անապարհի վերջում այն \u200b\u200bպետք է դանդաղեցնի: Անհրաժեշտ է հաշվարկել մեքենայի դիրքը հետագծի վրա, որպեսզի պարզ լինի. Այստեղ այն արագացված է, եւ այն դանդաղեցնում է: Սա ժամանակի կամ երթուղղման հաշվարկն է:

Հաջորդ փուլը կրակոց է: Մեզ պետք կլինի նեթբուք, լավ լուսավորություն (լամպ), մեր հերոսներ եւ դեկորացիա եւ հիմնական ֆոն:
Հիմնական փուլերից մեկը սցենար է: Մենք պետք է մանրակրկիտ մտածենք այն մասին, թե ինչ ենք ուզում տեսնել արդյունքում, մեզ անհրաժեշտ են մի քանի հերոսներ, որոնցից մենք կստեղծենք նրանց, որ այս հերոսները կանենք:

Ընտրեց ապագա մուլտֆիլմի սցենարը.

«Մի փոքր թռչուն ապրում էր մեկ անտառում, որը սիրում էր հիանալի երգեր երգել: Նա այնքան գեղեցիկ երգեց, որ ամբողջ անտառը պատրաստվում էր լսել նրան: Սորոկիից նա պարզեց, որ մարդիկ սովորական են ծաղիկներ տալ սիրված կատարողներին: Եվ նա սիրեց ծաղիկները ուժեղ, ինչպես երգել: Երկար թեքված Պտաշկա: Բայց մի օր, հաջորդ իմպրովիզացված համերգից հետո, փայտփորիկը թռավ Պտաշկա եւ ներկայացրեց նրան ... երիցուկ: Օ ,, նա իսկական ջենթլմեն էր: Պտաշկան աներեւակայելի ուրախ էր !!! »:

Այժմ անհրաժեշտ է լույս դնել: Եթե \u200b\u200bմենք աշխատում ենք Բնական լուսավորություն (Պատուհանից), ապա հարկավոր է պատրաստ լինել այն փաստի համար, որ անսպասելիորեն կփոխվի. Օրինակ, արեւը կգնա ամպի կամ հակառակը: Հետեւաբար, ավելի հեշտ է աշխատել արհեստական \u200b\u200bլույսի հետ, քանի որ այն կլինի մշտական:

Այժմ դուք պետք է կազմաձեւեք շրջանակը: Նիշերը ծավալուն են եւ անհրաժեշտ է լրացուցիչ տեղադրել դեկորացիան: Մենք ուշադրություն ենք հրավիրում այն \u200b\u200bփաստի վրա, որ ավելորդ օբյեկտները չեն ընկնում շրջանակի մեջ:

Հիմա ստուգեք: Մենք պետք է դնենք գլխավոր հերոսի ֆոնը, ստուգեք, թե ինչպես է այն նայում շրջանակում: Համոզվեք Netbook- ի ճիշտ պարամետրերի, կրակոցների ռեժիմի, լույսի ռեժիմի մասին:

Մենք սկսում ենք կրակել:

Առաջին հերթին մենք կկատարենք դատարկ ֆոնի մի քանի շրջանակ, եւ միայն դրանից հետո կհայտնվեն մեր կերպարները:
Օրինակ, թռչունը գալիս է սկզբին: Պտաշկան շրջանակի շրջանակի մոտ, թող սկզբում գլուխը հայտնվի շրջանակում: Լուսանկարում: Տեղափոխեք Պտաշկան առաջ մոտ 1 սմ-ով, կրկին լուսանկարում ենք: Եվ մի մոռացեք ձեր ձեռքերը հանել շրջանակից, երբ լուսանկարում եք: 10-15 շրջանակներ կրակելուց հետո ոլորեք շրջանակները ներսից Արագ տեմպ (Սա այս տեսք կունենա եւ եզրակացություններ կկատարի. Ինձ դուր է գալիս, կամ դուր չի գալիս, թե ինչպես է այն շարժվում: Սխալները, որպես կանոն, անմիջապես նկատելի են: Եթե \u200b\u200bցանկանում եք ─ Ես շարունակում եմ կրակել: Երբ մենք մնում ենք այն ամենը, ինչ մենք մտածում ենք, կարող եք մտածել վարկերի մասին: Մասնավորապես հետաքրքրություն է առաջացնում մուլտֆիլմի ոճով վերնագրերի տեսակի մասին: Դուք կարող եք պլաստիլինի տառերը կամ այլընտրանք գրել թղթի վրա ճիշտ տեսախցիկի տակ:
Երբ ամեն ինչ սեղմվում է, կարող եք անցնել երկրորդ փուլ ─ Montage:

Վերցրեք մեր բոլոր լուսանկարները `շրջանակներ եւ տեղադրման համար տեղափոխեք համակարգիչ: Տեղադրում, որի հետ մենք կանենք windows ծրագրեր Կինոյի ստեղծող, որն է գնում Ստանդարտ հավաքածու օպերացիոն համակարգ Windows. Դա շատ պարզ է, գործարկեք ծրագիրը, ներմուծեք մեր պատկերները եւ դրանք քաշելով յուրաքանչյուր համապատասխան շրջանակի մեջ: «Ծառայության» ընտրացանկում. «Պարամետրերը» սահմանում են պատկերների բուժումը, լռելյայնը 5 վայրկյան է, մենք կազմում ենք 0,5 վայրկյան: Դուք պետք է ավելացնեք աուդիո աջակցություն կամ ձայնագրեք բնավորությունը: Դա անելու համար ընտրեք ձայնային էֆեկտները առանձին, եկեք ձայն բարձրանանք հեքիաթի տեքստը: Ֆայլի ընտրացանկը լրացնելու համար ընտրեք «Պահպանեք ֆայլի ֆայլը»:

Դիտեք մուլտֆիլմը: Վերջապես եկավ պահը, երբ մենք կարողացանք դիտել իրենց մուլտֆիլմը: Մենք նորից ու նորից նայեցինք մեր մուլտֆիլմի միջով: Մենք իսկապես դուր եկանք այն, ինչ արեցինք: Մենք ուրախությամբ կիսեցինք դասընկերների մուլտֆիլմերի ստեղծման գաղտնիքները եւ ցույց տվեց նրանց մուլտֆիլմը: Մենք նաեւ որոշեցինք ցույց տալ ամբողջ դպրոցի մեր մուլտֆիլմը եւ դրեցինք այն դպրոցի տարածքում: Բոլորը կարող են այժմ նայել մեր մուլտֆիլմը:

Այսպիսով, մենք բացահայտեցինք մուլտֆիլմեր ստեղծելու գաղտնիքները եւ ստեղծեցինք իրենց սեփական մուլտֆիլմը:

Եզրակացություն

Հաստատվել է մեր կողմից առաջադրված վարկածը: Մենք ուսումնասիրեցինք մուլտֆիլմեր ստեղծելու գաղտնիքները եւ կարողացանք իրենք հեռացնել իրենց առաջին մուլտֆիլմը: Հետագայում մենք կսովորենք ավելի շատ ուշադրություն դարձնել տարբեր մանրամասների: Ինչպիսիք են ֆոնը, հերոսների շարժումները եւ այլն: Մենք չենք ուզում կանգ առնել այնտեղ: Ձեռք բերված եւ հմտությունները կօգնեն մեզ նոր մուլտֆիլմեր ստեղծելիս, որտեղ մենք կգրենք սցենարը, համաձայն մեզ:

Մատենագիտություն.

S.I.ZHEGOV եւ N.YU.SHVEDOVA. Ռուսաց լեզվի ռուսերեն բառարան:

«Carousel» հեռուստաալիքը - մուլտֆիլմ «Fixy»:

Եթե \u200b\u200bնյութը ձեզ չի տեղավորվում, օգտագործեք որոնումը

Ալապեւ քաղաքային կրթության կրթության բաժին

Քաղաքային հանրակրթական կրթություն

«ԿՈՍՏԻՆՍԿԱՅԱ ՄԻ INT ՈԱՌՈՒՄ»

Ինչպես հեռացնել մուլտֆիլմը

Նկարիչներ. Ռայլովա Կարինա 4-րդ դասարան

Cherepanova Anastasia 4-րդ դասարան

Առաջնորդ. Սմագինա Նատալյա Արկադեեւնա,

Mo alapaevskoye

2015

Բովանդակություն

Ներածություն ................................................. ................................... .3.

1. Բրիտանական անիմացիա .............................................. .. 5

1.1. Որն է մուլտֆիլմը ............................................. . ......................... հինգ

1.2. Անիմացիայի առաջացման պատմություն .......................................... ... ....... 7.

1.3. Մուլտֆիլմերի դասակարգում ... .. ........................................ ..... .1.1

1.4. Մուլտֆիլմ ստեղծելու տեխնոլոգիաները ... ...... .................................... ........ 12

2.Practic մասը .............................................. ....................... 14

2.1. Հետազոտության արդյունքների վերլուծություն ...... .. ................................. ... ... 14

2.2. Մուլտֆիլմի ստեղծում ............................................. ................ .17

Եզրակացություն ................................................. .......................... ....... 19

Օգտագործված գրականության ցուցակ .............................................. .. ... 20

Հավելված 1 ................................................ .............................. 21

Հավելված 2 ................................................ .............................. 22

Հավելված 3 ................................................ .............................. 24

Ներածություն

Մենք, ինչպես մյուս երեխաները, իսկապես սիրում ենք մուլտֆիլմեր դիտել: Հետաքրքիր արկածները, ուրախ եւ համարձակ հերոսները մեզ շատ անմոռանալի րոպեներ են տալիս: Բայց մուլտֆիլմերի սիրահարներից քչերն են մտածում այն \u200b\u200bմասին, թե ինչպես են ծնվում այս բոլոր հիանալի անիմացիոն պատմությունները եւ ինչու են սովորական գծված նիշերը, որոնք մենք հաճախ տեսնում ենք գրքերի էջերում, հանկարծակի են գալիս հեռուստատեսային էկրանին: Եվ վերջապես, հնարավոր է ինքներդ ստեղծել ձեր սեփական մուլտֆիլմը: Եվ ինչպես ստեղծել այն: Որտեղ սկսել: Որոնք են մուլտֆիլմերի ստեղծման գաղտնիքները: Մեզ հետաքրքիր հարցերի պատասխանները ստանալու համար որոշեցինք ուսումնասիրություն անցկացնել:

Հետազոտության արդիականությունը. Մենք դա համարում ենք այս ուսումնասիրությունը վարելու համար, քանի որ 1) Մենք ցանկանում ենք սովորել մուլտֆիլմեր ստեղծելու գաղտնիքները `ձեր սեփական մուլտֆիլմը ստեղծելու համար

2) Այս ուսումնասիրությունը կօգնի դասընկերներին եւ մեր ծնողներին ներգրավել անիմացիայի արվեստը:

Մեր ուսումնասիրության նպատակը. Հեռացրեք մուլտֆիլմերի ստեղծման գաղտնիքները:

Հետազոտական \u200b\u200bառաջադրանքներ. 1) ուսումնասիրել անիմացիայի պատմությունը. 2) մուլտֆիլմերի դասակարգումը պահելու համար. 3) ուսումնասիրել պլաստիլային մուլտֆիլմ ստեղծելու գործընթացը եւ ստեղծել իր առաջին մուլտֆիլմ «Ձնեմարդ»; 4) Գրեք գրքույկի հուշագիր `կինոնկարի նկարահանման տեխնոլոգիայի նկարագրությամբ:

Վարկած. Մենք առաջարկեցինք, որ եթե մենք բացահայտենք մուլտֆիլմերի ստեղծման գաղտնիքները, ինքներդ կարող ենք ինքներդ ստեղծել ձեր սեփական առաջին մուլտֆիլմը:

Ուսումնասիրության առարկա. անիմացիա:

Ուսումնասիրության առարկա. Անիմացիայի պատմությունը, մուլտֆիլմերի ստեղծման գործընթացը:

Հետազոտության մեթոդներ. Տեղեկատվության հավաքում տարբեր աղբյուրներից, համեմատությունից, վերլուծությունից, դիտումից, մուլտֆիլմի նկարահանումներից:

Ուսումնասիրության ընթացքում մենք այցելեցինք տարբեր վայրեր անիմացիայի մասին, որի շնորհիվ ես շատ նոր բաներ իմացա, հասկացա, թե ինչ է խոռոչի ստեղծում մուլտֆիլմերի ստեղծման գաղտնիքը:

Մեր փորձը կարող է օգտակար լինել անիմացիայի պատմության մեջ, սկսնակ բազմապատկիչները կարող են օգտվել պլաստիլային մուլտֆիլմի ստեղծումից, եւ մեր մուլտֆիլմը մենք կտեղադրենք դպրոցի կայքում, որպեսզի բոլորը տեսնեն:

Գեղարվեստական \u200b\u200bմուլտֆիլմ

1.1. Նման մուլտֆիլմ

Անիմացիայի արվեստը սահմանները չգիտի,

Քանի որ համընկնում է ֆանտազիայի սահմանների հետ:

Dusan Vukotich

Երեխաները եւ նույնիսկ մեծահասակները անկեղծորեն սերն են եւ հիանալի հաճույքով մուլտֆիլմեր են նայում:

Ինչ է մուլտֆիլմը: Մուլտֆիլմեր կամ մուլտֆիլմեր - այնքան կրճատ Մուլտֆիլմեր, «Բազմապատկման» տերմինը (բառացի թարգմանության - վերարտադրությունը) օգտագործվում է բացառապես մեր կինոթատրոնում, որպես «անիմացիա» տերմինի հոմանիշ: Թարգմանված է լատիներենից - «Անիմա» նշանակում է «հոգի»: Այսպիսով, «անիմացիան» ոչ այլ ինչ է, քան «վերածնունդ» կամ «անիմացիա»Մուլտֆիլմեր - Հատուկ տեսակետ Կինոն, որը ստեղծվել է բազմապատկիչների կողմից, որոնք օգտագործվում են նիշ ստեղծելու համար Տարբեր նյութեր Թե տեխնիկան, եւ «վերածնունդ» -ը տեղի է ունենում արագ փոփոխվող շրջանակներ: Շարժման պատրանք ստեղծելու համար ֆիլմի վրա հանվում են բազմաթիվ նկարներ կամ կերպարների շարժման տարբեր փուլեր: Եթե \u200b\u200bձեր ձեռքերն եք մտնում նման ֆիլմ, կարելի է տեսնել, որ յուրաքանչյուր շրջանակում ֆիքսված ձեռքով կամ ծավալային բնույթ է փոխում նախորդ շրջանակի հետ կապված, եւ երբ ֆիլմը ցուցադրվում է էկրանին Երկրորդ վայրկյանում քսանչորս շրջանակի արագությունը, հանդիսատեսը, կարծես, սկսում է շարժվել: Այս պատրանք հիմնված է ցանցաթաղանթի աչքի ունակության վրա `որոշ ժամանակ պատկերը պահելու համար, մինչեւ որ դրա վրա գերակայություն լինի:

Ինտերնետային ռեսուրս

Հավելված 1

Պրոֆիլ

Ձեզ դուր է գալիս մուլտֆիլմեր դիտել:

Անվանեք ձեր նախընտրած մուլտֆիլմը:

Ինչ մուլտֆիլմեր եք սիրում ավելին տեսնել. Հին «սովետական» կամ ժամանակակից:

Որքան հաճախ եք դիտում մուլտֆիլմերը:

Հարցաթերթիկի արդյունքները

Հավելված 3:

Բրոշյուր

«Ինչպես հեռացնել մուլտֆիլմը»