من البراز إلى الروبوتات: كيف تغيرت دروس التكنولوجيا في المدارس. هل تحتاج إلى درس عمل في المدرسة

إذا لم تستطع مدرسة واحدة الاستغناء عن درس العمل لمدة عشر سنوات ، فإن الكثيرين يعتبرون اليوم أن هذا الموضوع "عفا عليه الزمن أخلاقيا". هل هذا صحيح ، وهل يحتاج تلاميذ المدارس الحديثة إلى مثل هذه الفصول؟ لذلك ، وفقًا لوجهات نظرهم حول نظام التعليم الحالي ، تم تقسيم الآباء إلى مجموعتين. ضمت المجموعة الأولى أولئك الذين يعتقدون أن دروس العمل لن تعلم أطفالهم أي شيء مفيد ، لذلك من الأفضل تخصيص وقت الدراسة هذا لنشاط آخر ، على سبيل المثال ، درس في اللغة الإنجليزية أو الرياضيات أو علوم الكمبيوتر أو حتى الاقتصاد. ولكن هناك مجموعة أخرى من الآباء على يقين من أنه "لا يمكنك حتى سحب سمكة من البركة دون صعوبة" ، أي أن هذه الدروس ليست مفيدة فحسب ، ولكنها مفيدة أيضًا لتلاميذ المدارس من جميع الأعمار. أي أن الطفل يتعلم العمل ، ليُظهر تفكيره وإبداعه ، وكذلك لإدراك نفسه في مجال آخر من مجالات الحياة. لكي تفهم بنفسك ما إذا كانت هناك حاجة لدروس المخاض في المدرسة ، يجدر بك أن تتذكر ما يفعله الفتيات والفتيان. كما أتذكر من المناهج الدراسية ، تقوم الفتيات في مثل هذه الفصول بخياطة تنورة ومئزر وجوارب وجوارب محبوكة وتطريز صليب وغرزة وأيضًا التعرف على أساسيات الطبخ. بالإضافة إلى ذلك ، يقومون بإعداد طاولة حلوة بأيديهم ، ثم يدعون زملائهم في الفصل إلى حفلة شاي ودية. بشكل عام ، هذا ممتع للغاية ، ولكن الشيء الرئيسي هو أن الشابات لا يحصلن فقط على الكثير من الأشياء الإيجابية من العمل المنجز ، ولكن أيضًا يستوعبن المعرفة الجديدة التي ستكون بالتأكيد مفيدة لهن في حياتهن المستقبلية وأمومةهن.

أما بالنسبة للأولاد ، فيجدون دائمًا نشاطًا رائعًا ، على سبيل المثال ، العمل بالخشب وصنع الحرف والهدايا التذكارية وأساسيات النجارة وإصلاحات المنزل البسيطة. يتذكر كل طفل كيف صنع مزهرية أصلية للزهور من علبة من الصفيح ، وزارع من السجلات القديمة ومقعد مطبخ حقيقي بيديه. هناك الكثير من الانطباعات ، ولكن الشيء الرئيسي هو أن مثل هذا الرجل المستقبلي سيكون قادرًا على دق مسمار في منزله على الأقل ، وهذا ، كما تعلم ، ليس قليلًا جدًا. بعد دراسة كل هذه الذكريات المدرسية ، توصل العديد من الآباء إلى استنتاج مفاده أن دروس المخاض لا تزال مفيدة لكل طالب ، سواء كان صبيًا أو فتاة.

ولكن ، مع ذلك ، يجب على كل شخص أن يختار لنفسه ما يريد أن يفعله في المستقبل - الأنشطة البدنية والفكرية ، لكن مثل هذه الدروس ساعدته على تحديد أولويات حياته وتجربة نفسه في كل عمل. الأمر الأكثر إثارة للدهشة هو أن العمل البدني اليوم قد أفسح المجال للعمل الفكري ، وتم استبدال دروس العمل المثيرة التي كانت ذات يوم بموضوع جديد هو "التكنولوجيا". يركز هذا الابتكار على تعريف الطفل بالكمبيوتر ، وكذلك اكتساب المهارات الأساسية في العمل. بالطبع ، نحن نعيش في عالم من التقدم العلمي ، لكن هذا ليس سببًا لنسيان الماضي ، ولا تقل عنه دروس مسلية في المدرسة. من أجل تقرير ما إذا كان الأمر يستحق دراسة موضوع مثل "العمل" في المدرسة ، فإنه يوصي بدراسة جميع مزاياها وعيوبها بعناية ، وبناءً على المعلومات الواردة ، استخلاص النتائج المناسبة. بالطبع ، قلة من الناس يهتمون برأي الأطفال في مؤسسة مدرسية. ومع ذلك ، هذا نهج خاطئ بشكل أساسي ، لأن الطفل ، كونه شخصية كاملة ، يمكنه اختياره بشكل مستقل ...

لذلك ، من بين المزايا المهمة ، من الضروري أن نتذكر أن العمل يسمح للأطفال على الأقل بإلهاء بعض الشيء عن المناهج الدراسية والاسترخاء أخلاقياً ، لأنه ، كما تعلمون ، حفظ القواعد وحل الأمثلة والمعادلات ، وكذلك قراءة النصوص الكبيرة ما عليك سوى استنفاد نفسية الطفل ، مما يتطلب وقفة قصيرة على الأقل. بالإضافة إلى ذلك ، يساهم العمل في تنمية الخيال والتفكير المجرد والذاكرة ، كما يتيح لك الحصول على يدك في مهنة معينة واكتساب مهارات حياتية قيمة. يثير هذا الموضوع بشكل ملحوظ روح الجماعية ويوحد الطبقة معنويًا ، لأنه من المثير للاهتمام العمل معًا ومساعدة بعضنا البعض.

ولا تنس أيضًا أن مثل هذه الدروس دائمًا ما تكون صاخبة وممتعة ، وهذا ليس مفاجئًا ، لأن كل طالب يقدم ببساطة أفكارًا عديدة ، ويظهر خيالًا وإبداعًا. بالإضافة إلى ذلك ، يطور الطلاب حبًا وارتباطًا بالعمل ، وهذا بالتأكيد سيكون مفيدًا في الحياة. تلاحظ العديد من الأمهات اليقظات أن طفلهن شخص مبدع يسعى إلى صنع أشياء فريدة بأيديهم ، وكما تعلم ، فإن دروس العمل في المدرسة تكشف عن هذه الإمكانات. من بين المزايا ، من الجدير أيضًا تسليط الضوء على المعرفة بشيء جديد ، وتسمح هذه التجربة الفريدة للطفل أن يتفوق على نفسه ، ويدرك نفسه في مجالات جديدة من الحياة. لذلك من المستحيل المبالغة في تقدير فوائد العمل ، على الرغم من أن ليس كل الآباء يعتقدون ذلك.

أما فيما يتعلق بأوجه القصور في ما يسمى بـ "التربية العمالية" ، فلا ينبغي إنكارها - فهي موجودة بالفعل. أولاً ، لم يعد هناك اليوم هؤلاء المتخصصون المؤهلون الذين غرسوا في الأطفال حب العمل. الآن يقوم هؤلاء المعلمون فقط بإبعاد الأطفال عن هذا الموضوع ، نتيجة السلوك السيئ والتغيب المنتظم ، مما يترتب عليه درجات مرضية. ثانيًا ، البرنامج الذي يقترحه المعلم ليس دائمًا ممتعًا للأطفال ، خاصةً إذا تم الجمع بين فصول للفتيات والفتيان ، وبسبب عدم وجود مساحة مناسبة ، يتم عقدها في نفس الفصل. ثالثاً: قلة المعدات اللازمة للدروس ، وتكفي النظرية للأطفال في الدروس الأخرى. هذا هو المكان الذي تنتهي فيه جميع عيوب العمل ، ومع ذلك ، فإن مزايا هذه الأنشطة لا تزال أكبر بكثير.

إذا واجهنا الحقيقة ، فيمكننا القول بأمان أنه ليس من المربح اقتصاديًا إجراء دروس عن العمل. الحقيقة هي أن جميع المعدات المستخدمة ، إما بسبب انتهاء عمرها التشغيلي ، فشلت ببساطة أو أصبحت قديمة بالنسبة للأطفال الذين يعيشون في عصر تكنولوجيا النانو. كقاعدة عامة ، لا تملك المدرسة التمويل الكافي لشراء آلات وأجهزة وورش عمل صغيرة جديدة ، لذلك يتعين عليهم توفير المال واستبدال درس العمل بالتكنولوجيا. كقاعدة عامة ، لا يتدخل الآباء في مثل هذه الابتكارات ، لأنهم سعداء بصدق أن نسلهم لديهم الفرصة للمشاركة بشكل إضافي في العمل العقلي ، وإتقان العمل باستخدام الكمبيوتر.

اليوم ، تخلى عدد كبير من المدارس عن دروس العمل ، معتقدين بصدق أن مثل هذه الفصول هي مجرد مضيعة لوقت الأطفال وليس أكثر. هناك العديد من الأسباب لمثل هذا الرفض ، على سبيل المثال ، في المدارس الخاصة ، هذه مبادرة من الآباء الذين يريدون التركيز في تعليم أطفالهم على النمو العقلي تحديدًا. أما بالنسبة للمدارس التعليمية ، فإن الميزانية الضئيلة نفسها هي التي تملي قواعدها الخاصة ، لأنه من الواضح أن صيانة الأدوات الآلية ، وتكلفة شراء المواد ، وحتى راتب المعلم ، كلها نفقات لا تستطيع كل مدرسة تحملها. أيضًا ، يخشى العديد من المديرين أن قلة خبرة أطفال المدارس يمكن أن تؤدي إلى زيادة الإصابات ، ومن المؤكد أن مثل هذه السمعة لأي مدرسة لا طائل من ورائها.

بطريقة أو بأخرى ، يجب أن تكون دروس العمل في المدرسة الابتدائية. لماذا ا؟ الحقيقة هي أن النشاط البدني يدرب المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ، وكما تعلم ، فإن هذه الأجزاء من الجسم هي التي تنقل الإشارات إلى الدماغ ، أي من خلال حضور مثل هذه الدروس ، يتطور الطفل وينمو على نفسه. هذا هو السبب في أن العديد من الآباء ، الذين يرسلون أطفالهم إلى الصف الأول ، يهتمون بشدة بما إذا كانت المدرسة المختارة لديها دروس عمل ذات قيمة لتنمية الطفل. إذا كان هناك أي منها ، فلا شك في أنها ستثير اهتمام بالتأكيد تلميذ المدرسة الذي لم يفسد بعد والذي يسعى جاهدًا للحصول على معرفة جديدة.

ما قيمة طلاب المدارس الابتدائية من دروس العمل في المدرسة؟ أولاً ، يقومون بحل المهام التنموية التي يمكنها تدريب التفكير الفني والتصويري البصري ، والاستقلالية ، والإبداع ، والخيال المكاني ، والذاكرة ، وحتى كلام الطفل. ثانيًا ، هناك مهام تعليمية تعلم كيفية العمل مع الأدبيات المرجعية والتعليمات المرفقة لمنتج معين. ثالثًا ، يجب أن تكون المهام التعليمية منظمة ومقتدرة ومرتبة ، والتي قد تكون مفيدة في المستقبل أكثر من مرة. يشكل حل مثل هذه المهام في كل درس شخصية ، لذلك لن يكون هناك بالتأكيد أي ضرر من درس العمل للطفل.

يجب على كل والد أن يفهم أن الطفل يجب أن ينمو بشكل شامل حتى يتمكن من التكيف في الوقت المناسب في جميع مواقف الحياة. هذا ليس بالقليل ، لأنه لن يكون هناك دائمًا أمي وأبي ، وفي يوم من الأيام لا يزال يتعين عليك الدخول إلى مرحلة البلوغ بكل ما فيها من مفاجآت ومفاجآت. ومع ذلك ، بطريقة أو بأخرى ، فإن الاختيار متروك للبالغين ، لأنهم وحدهم من يمكنهم تحديد المدرسة التي يرسلون أطفالهم إليها. دروس العمل اليوم غير متوفرة في كل مدرسة ، لذلك ، عند تحديد طفلك في الصف الأول ، يجب أن تسأل المدير عما إذا كان المنهج المدرسي يوفر دروس تعليم العمال ....

موضوعات:"طيور البطريق على طوف جليدي" - اوريغامي.

الأهداف:

• تقديم النموذج الجديد (تمثال البطريق) وخطوات التصنيع ؛
• إدخال شروط جديدة ؛
• تطوير الخيال المكاني - القدرة على قراءة الرسومات ، والقدرة على اتباع التعليمات الشفهية ؛
• تنمية الذاكرة والانتباه في عملية صنع النموذج ؛
• تطوير الخيال الإبداعي والخيال وحس الذوق عند تكوين تركيبة ؛
• كرر قواعد العمل بالمقص والصمغ
• غرس الشعور بالدقة والاقتصاد في نفوس الأطفال أثناء أداء العمل
• تنمية آفاق الطلاب

مواد للعمل:

• كرتون ملون
• ورق ملون
• بولي الغراء

معدات الدرس:

• عينة العمل
• مخططات لخطوات تنفيذ النموذج
• جداول الشروط
• خريطة القارة القطبية الجنوبية
• جزء من فيلم Reader's Digest "Symphony of Life" (طيور البطريق) أو جزء من فيلم موسوعة الفيديو للتعليم العام "Biology-3" (طيور البطريق)

أثناء الفصول

1. لحظة تنظيمية

2. توصيل الموضوع والغرض من الدرس

- اليوم في الدرس سوف نصمم من الورق ونخلق تركيبة. التصميم من الورق أو الأوريجامي هو تحول مذهل للمربع (يتم وضع علامة بالمصطلح على السبورة).
بمساعدة تصميم من نوع الأوريغامي ، يمكنك صنع الكثير من الألعاب والديكورات والألواح الجميلة والتركيبات المختلفة. بالطبع ، استمد صانعو الأشكال الورقية نماذجهم من الطبيعة. لذلك سوف ننتقل إلى الطبيعة ونذهب في رحلة إلى القارة القطبية الجنوبية.
تعلمون يا رفاق أن الكرة الأرضية هي نموذج مصغر للأرض. انظر ، الجزء العلوي من الكرة الأرضية مطلي باللون الأبيض والجزء السفلي أيضًا. هذا ليس بدون سبب ، حيث تم الإشارة إلى منطقتين متقابلتين من الأرض على الكرة الأرضية. أقصى الشمال هو القطب الشمالي وأقصى الجنوب هو القارة القطبية الجنوبية.
أنتاركتيكا بلد أبيض ضخم - أرض مقيد بقذيفة جليدية - بر رئيسي ضخم. تخزن أحشاء أنتاركتيكا المعادن: خام الحديد والماس والفحم. العيش والعمل في القارة القطبية الجنوبية ليس بالأمر السهل. لن تجد مكانًا أكثر برودة في العالم كله. حتى في الصيف يكون 50 تحت الصفر. وليس هناك ما يقوله عن الشتاء كل 90.
في أعماق القارة القطبية الجنوبية القاسية ، لن تقابل حيوانًا أو طائرًا. يقيم جميع سكانها بالقرب من الشاطئ. الجو هنا أكثر دفئًا ، ومن السهل الحصول على الطعام في البحر. يسكن القارة القطبية الجنوبية الفقمات وأسود البحر وفقمات الأفيال والحيتان والطيور والكثير من الأسماك.
لذا ، دعنا ننطلق ، وستساعدنا زهرة الزهرة السبعة من حكاية V. Kataev الخيالية في هذا:

يطير ، يطير ، البتلة ،
عبر الغرب إلى الشرق
عبر الشمال والجنوب
تعال ، اصنع دائرة.
بمجرد أن تلمس الأرض
كن ، في رأيي ، قاد ...
قل لنا أن نذهب إلى القارة القطبية الجنوبية!

نعود إلى الفصل. عرض مقطع فيديو.

أسئلة بعد المشاهدة

- من قابلنا في القارة القطبية الجنوبية؟ (طيور البطريق).

أي نوع من طيور البطريق هم؟ (طيور البطريق هي طيور قديمة. حاليًا ، هناك 16-18 نوعًا من هؤلاء السكان المثيرين للاهتمام في القارة القطبية الجنوبية. الطيور ، لكنها لا تستطيع الطيران ، لأنه بدلاً من الأجنحة لديهم زعانف تساعدهم على السباحة. البطاريق غواصون ممتازون. الآلاف من النحافة الريش والدهون تحت الجلد تساعدهم على تحمل مثل هذه الصقيع.)

3. تحليل تصميم العينة

في ذكرى رحلتنا ، سنقدم مثل هذا التطبيق. (يعرض)

سيكون الأمر غير عادي إلى حد ما ، وستكون شخصياته الرئيسية باستخدام طريقة الأوريغامي.

دعونا نرى كم عدد الأجزاء التي يتكون منها تمثال البطريق؟ (واحد.)

ما رأيك في شكل الجزء قبل طيه؟ (ميدان.)

ما هو هذا الشكل المربع؟ (خصائص مربع.)

- أخذت مربعًا مساحته 10 سم ، لكن إذا أخذت مربعًا أكبر ، هل ستحصل على مثل هذا البطريق؟ (نعم ، فقط أكبر.)

- لا يؤثر حجم المربع على نموذجنا ولكن يجب أن نتذكر أن أبعاد البطريق يجب أن تتطابق مع أبعاد القاعدة. (عرض)

- كيف نربط النموذج بالقاعدة؟ (سنلصقه على السطح بالكامل - هذا تطبيق.)

4. تحليل تكنولوجيا التصنيع

- ما هي المواد التي سوف نستخدمها؟ (من ورق ملون.)

- الورق الملون الرقيق سهل الطي. لنضع خطة. (تم نشر مخطط الخرائط الإرشادي.)

- ماذا نفعل أولا؟ (دعونا نحدد المربع عن طريق الانحناء ، وقطع الجزء الزائد.)

- لنتذكر قواعد السلامة عند العمل بالمقص.

- كيف ننهي العمل؟ (الصق النموذج بالقاعدة.)

- وماذا نأخذ كأساس؟ (ورق مقوى.)

لماذا الورق المقوى وليس الورق الملون؟ (ينثني الورق ويظهر بمظهر غير جمالي.
لن يتشوه الورق المقوى عند ملامسته للمادة اللاصقة.)

لنتذكر قواعد العمل بالغراء.

5. معدات مكان العمل

دعنا نتحقق من مكان العمل. أذكر مرة أخرى ما نحتاجه للدرس:

- ورق ملون
- ورق مقوى؛
- مقص؛
- صمغ؛
- منديل؛
- السفلية.

6. عملية مستقلة مع شاشة أمامية

- الآن سنقوم بالعمل ، حتى يعمل كل شيء بشكل جيد ، يجب أن تعمل بشكل واضح حسب المخطط.

1. خذ شريطًا من الورق الأسود ، ضع علامة على مربع عن طريق الانحناء. مكان الطية ، الذي يتحدث بلغة خاصة ، يسمى الطية.
أضعاف - ثني بترتيب معين. (تم نشر علامة بالمصطلح.)
2. أخذوا المقص وقطعوا الجزء الزائد. ضع المقص.

3. يجب علينا لصق النموذج على القاعدة. لنأخذ القاعدة ، ما الذي ينقصها؟ (جليد.)
4. للقيام بذلك ، خذ ورقة بيضاء واقطع الجليد الطافي.
5. ضع كل التفاصيل على القاعدة. سأذهب للتحقق.
6. الغراء.
7. تزيين عملك (إرفاق منقار والعينين).
8. دعونا نصنع المزيد من نماذج البطريق. (اذا كان ممكنا.)
9. دعونا نؤجل عملنا ومن فعل ماذا.

7. تحديث المعرفة

ما هي الشروط الجديدة التي تعلمتها؟

- كيف قمنا بالعمل حتى لا يفوتنا أى عمل؟ (حسب المخططات.)

ماذا تذكرت أيضًا في الدرس؟

8. عرض الأعمال

- لقد قمت بعمل جيد اليوم.

9. الواجب المنزلي

- يمكنك الاستمرار في العمل ، يمكنك الخروج بقصة مضحكة عن طيور البطريق لتطبيقك.

تم تحضير الدرس من قبل معلمة مدرسة ابتدائية: Naydenova N.L.

درس العمل: 3 صنف "ب"

موضوعات : "وسادة للإبر"

أهداف الدرس:

الأهداف التعليمية:

1. تكوين معارف ومهارات الطلاب في عمل معالجة وسادات الإبر.

2. المساهمة في حفظ المصطلحات الأساسية.

3. تكوين أفكار حول العمل الإبداعي.

4. المساهمة في فهم جودة المنتج النهائي.

أهداف تطوير التصحيح:

1. تصحيح وتطوير الكلام الشفوي المترابط للطلاب (إثراء المفردات وتعقيدها).

2. تصحيح وتطوير النشاط العقلي (إنشاء العلاقات المنطقية والعلاقة بين السبب والنتيجة ، تخطيط وظيفة التفكير).

3. تصحيح وتطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين (تكوين المهارة اليدوية ، تنمية الإيقاع ، نعومة الحركات ، تناسب الحركات).

4. تصحيح وتطوير المجال الحسي لدى الطلاب (تنمية العين ، التوجه في الفضاء ، الدقة والبراعة في تمييز الألوان والأشكال).

5. تصحيح وتنمية الصفات الشخصية للطلاب في المجال العاطفي والإرادي (مهارات ضبط النفس والمثابرة والتحمل).

الأهداف التعليمية:

1. إثارة الاهتمام بالتعلم بالموضوع.

2. إثارة الاهتمام بالفنون الشعبية.

3. لتثقيف الصفات الأخلاقية (موقف حذر من ممتلكات المدرسة ، الاجتهاد ، المساعدة المتبادلة).

المعدات المنهجية للدرس:

1. القاعدة المادية والتقنية:

الادوات : إبرة ، مقص ؛ كشتبان

المواد : تفاصيل وسادةوللإبر ، والخيوط ، والجديلة ، والشتاء الاصطناعية

دعم تعليمي:

بطاقات التعليمات

عينة وسادة الإبرة ؛

طرق التدريس:

لفظي (محادثة ، تفسيرات) ؛

مرئي (يظهر عناصر العمل ، وأساليب العمل ،

عملي (عمل عملي مستقل للطلاب).

أشكال تنظيم النشاط المعرفي للطلاب:أمامي.

عمل المفردات:سرير إبرة ، وسادة للإبر ، جديلة ، حشوة بوليستر ، غرزة "إبرة للأمام".

نوع الدرس: مجموع

اتصالات متعددة التخصصات:الرياضيات الروسية

خلال الفصول

الخريطة التكنولوجية لتصنيع ضمادات الإبر

1. تزيين الوسادة بضفيرة.

2. حشو الوسادة بغطاء من البوليستر.

3. خياطة الحفرة.

سلامة الإبرة

1. احتفظ بالدبابيس والإبر في مكان معين (وسادة ، صندوق خاص ، إلخ) ، ولا تتركها في مكان العمل.

2. لا تستخدم الإبر والدبابيس الصدئة أثناء العمل ، لأنها تنكسر بسهولة.

3. لا تأخذ الإبر والدبابيس في فمك بأي حال من الأحوال.

4. أثناء التشغيل ، لا تلصق الإبر بالملابس والأشياء العشوائية.

5. قم بالخياطة باستخدام الإبر فقط باستخدام كشتبان لتجنب وخز الإصبع.

6. لا تقضم الخيوط بأسنانك ، بل تقطعها بالمقص.

احتياطات السلامة عند العمل بالمقص:

1. عندما تقطع بالمقص ، فأنت بحاجة إلى توجيه الأطراف بعيدًا عنك ؛

2. لا تمسك المقص مع نهايات.

3. نقل مغلق وخواتمإلى الأمام؛ 4. العمل في مكان عملك.

5. لا تترك مفتوحة.

معاينة:

سيناريو أداء فريق "جرين لايت"

يصعد الأطفال على المسرح إلى اللحن "المشي معًا ممتع"

طالب واحد: مرحبًا!

2 حساب ..: أهلا وسهلا بك فريق 3 "ب"

جوقة: "الشعلة الخضراء"

3 حساب - شعارنا:

جوقة:

"ضوءنا الأخضر"

صديق ، مساعد مخلص ،

اجعل الطريق آمنًا

يمكنه بالتأكيد! "

حساب واحد إشارة المرور هي أهم إشارة طريق. ولد في لندن عام 1868. ترجمت كلمة إشارة المرور من اليونانية وتعني "حمل الضوء".

2 حساب لمساعدتك

الطريق خطير

حرق ليلا ونهارا

أخضر ، أصفر ، أحمر.

3 حساب . منزلنا إشارة ضوئية ،

نحن ثلاثة أشقاء

لقد كنا نسطع لفترة طويلة

على الطريق لكل الرجال.

2 حساب أنت تعبر الشارع

توقف للحظة.

ابق هادئًا وهادئًا

انتظر إشاراتي.

حساب واحد

أبطئ أيها السائق!

العين الحمراء مشتعلة.

يضع نظرة خطرة ،

2 حساب

يومض الأصفر من بعده -

دعنا ننتظر ، دعنا ننتظر.

ضوء تحذير أصفر

انتظر حتى تتحرك الإشارات!

3 حساب

وخلفه عين خضراء

تومض للأمام.

فيقول: لا عقبات ،

لا تتردد في الذهاب في طريقك!

4 حسابات

دع الآخرين ينتظرون

حتى يتم إعطاء الضوء الأخضر.

لن أنتظر عبثا

سأقفز على الأحمر!

هناك صرير الفرامل. المشاة يسقط وينهض ويمسك برأسه.

حساب واحد

ركض الضوء الأحمر

وتعرضت لحادث.

من الجيد أنه نجا.

4 أس. - فقط الأسنان كانت مفقودة.

2 حساب

يحتاج المشاة إلى معرفة ذلك

أين تمشي وأين تمشي

ويجب على السائق القيادة

حتى لا يتدخل الناس.

4 حسابات

ومن سيخبرهم في الطريق ،

إلى أين نذهب وأين نذهب؟

أين الطريق الخطير

هل هو آمن للذهاب؟

3 حساب

على الطريق ، ماذا وكيف

اشرح علامة الطريق.

عليك أن تعرفهم

لتجنب الوقوع في المشاكل.

حساب واحد

ستقابل علامة زرقاء - مربع ،

ستكون سعيدًا جدًا بالعلامة.

رجل يمشي على حمار وحشي

بدون خوف وبدون حواجز

يعرف الناس هذه العلامة

HOROM: " ممر المشاة ".

2 حساب

ولكن إذا كانت العلامة مختلفة -

أبيض مع حد أحمر

لذلك هناك شيء ممنوع.

لا تتسرع في الذهاب ، انتظر!

رجل ، دراجة

ليس لديهم طريقة هنا

إذا كان الخط الأحمر

شطب صورة ظلية.

3 حساب

أين المدرسة ، روضة الأطفال

المثلثات معلقة

والأطفال يركضون في الداخل.

علامات للبالغين تقول:

“الأطفال بالقرب من الطريق هنا!

السيارات تتباطأ هنا!

العلامة تسمى "الأطفال!"

إنه ليس فقط للأطفال.

حساب واحد

اليوم نحن من المشاة

غدا نحن سائقون

لنكن حذرين يا أطفال

خوروم: لنكن يقظين للغاية!

4 حسابات

أنا أفهم الآن يا رفاق

سوف أتعلم القواعد.

سأكون في طريقي الآن

تحرك يمينا!

أطفال يغنون أغنية على أنغام أغنية "Chunga-Changa"

حتى لا تكون هناك مشكلة في الحياة ،

يجب علينا اتباع القواعد.

لتعيش بسلام بدون قلق ،

عليك أن تعلمهم عن ظهر قلب.

يحتاج الأطفال ، بلا شك ،

تذكر قواعد المرور

تذكر قواعد المرور

بدون أدنى شك.

على الطريق ، على الطريق

هناك أمر صارم للغاية

هناك أمر صارم للغاية

على الطريق.

2 حساب

أظهرنا البرنامج

لكننا لا نريد أن نقول وداعا.

إلى كل من استمع إلينا اليوم

نشكركم من أعماق قلوبنا.

3 حساب

هناك العديد من قواعد الطريق في العالم.

لن يضرنا تعلمهم.

حساب واحد

لكن القاعدة الرئيسية للحركة هي

جوقة: اعرف كيف يجب أن يكون جدول الضرب!

4 حسابات

- اعرف الوقت المناسب لتقول لنفسك "توقف"(في الجوقة) وستكون صحتك وحياتك بأمان!

معاينة:

معاينة:

تتطور دروس التكنولوجيا في مدارس موسكو. يتم استبدال المقاعد المصنوعة في المنزل بآلات آلية يدوية الصنع ، والمآزر المعتادة تفسح المجال لفساتين عصرية ..

يرافق "العمل" الطلاب في جميع مراحل الحياة المدرسية تقريبًا: من الصف الأول إلى الصف الثامن. في المدرسة الابتدائية ، يقوم الأطفال بالنحت من البلاستيسين ، وصنع الأوريغامي والتطبيقات. من الصف الخامس ، يتحول "العمل" إلى "التكنولوجيا" ، والتي لا تهدف إلى الإبرة بقدر ما تهدف إلى إتقان المهارات المتقدمة للحياة الحديثة.

كقاعدة عامة ، في المدرسة الثانوية ، يتم تدريب الأولاد والبنات بشكل منفصل: يتم تدريب بعضهم ليصبحوا ربات بيوت مثاليين. لكن هناك استثناءات. تقوم بعض المدارس بتدريس التكنولوجيا كفصل كامل. على سبيل المثال ، في المدرسة رقم 1601 ، يتعلم الممثلون الشباب من الجنس الأقوى الطبخ والتطريز مع النصف الجميل من السكان.

هناك أيضًا مؤسسات تعليمية حيث يقوم مدرسو علوم الكمبيوتر بتعليم الأولاد كيفية العمل ، مع الأخذ في الاعتبار أن أساسيات البرمجة هي عمل رجال حقيقيين. بغض النظر عن المنهج الدراسي ، فإن مثل هذه الأنشطة تكيف الأطفال مع الحياة الواقعية ، حيث لا يزال مبدأ "افعلها بنفسك" مهمًا.

رأي الخبراء

نائب رئيس وزارة التعليم في موسكو فيكتور فيرتمان

تكنولوجيا القرن الحادي والعشرين: ما الذي تغير

اليوم ، وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي للدولة ، يجب تعليم الأطفال في دروس التكنولوجيا كيفية التنقل في الطب الحديث ، وإنتاج ومعالجة المواد المختلفة ، والهندسة الميكانيكية ، والأغذية والخدمات ، فضلاً عن بيئة المعلومات.

عضوًا مؤخرًا في الغرفة العامة لروسيا للتدريس ضمن تخصص أسس الزراعة.

في الوقت نفسه ، للمدارس والمعلمين حرية اختيار البرنامج. أوضح فيكتور فيرتمان ، نائب رئيس إدارة التعليم في موسكو ، للموقع أن المؤسسات التعليمية الآن تواكب العصر: في فصول التكنولوجيا ، يدرس الأطفال الروبوتات والتصميم ، ويكتسبون المعرفة من مجالات الفيزياء والرسم وعلوم الكمبيوتر. في بعض المدارس ، يتم تعليم الأطفال كيفية صنع الأجهزة للأشخاص ذوي الإعاقة أو حافظات الهواتف المحمولة.

عمل تلميذ بالمدرسة رقم 1021. حقوق الصورة للمؤلف

"يوجد منهج ، بينما يتمتع المعلمون بدرجة معينة من الحرية الإبداعية: يمكنك إضافة شيء من نفسك ..

في السنوات الأخيرة ، أتيحت الفرصة للمدارس للقيام بأعمال المشروع وترتيب العروض التقديمية والدروس المفتوحة. يحفز الشكل التفاعلي للتواصل الطلاب ويجعل الفصول الدراسية أكثر تشويقًا.

رأي الخبراء

بدأ المعلمون في الاسترشاد بنهج إبداعي في كثير من الأحيان. أخبر مدرس التكنولوجيا في المدرسة رقم 1021 ألكساندر سميتوف الموقع أن مؤسستهم تخطط لشراء مجموعات خاصة لصنع الروبوتات. وفقًا للمعلم ، فإن الروبوتات مثيرة للاهتمام للأطفال في أي عمر.

الآن تبدو فصول التكنولوجيا وكأنها ورش عمل كاملة. في المدرسة رقم 1021 ، تم تجهيزهم بآلات متعددة الوظائف ، بما في ذلك النماذج التي يُسمح للأطفال من سن ثماني سنوات بالوصول إليها. في إحدى هذه الآلات ، يمكنك القيام بالعديد من الإجراءات: النشر أو الحفر أو القيام بعمل الخراطة.

مثيرة للاهتمام ولذيذة: ربات البيوت الشباب

الطبخ والخياطة والتطريز هي الركائز الثلاث لبرنامج التكنولوجيا للفتيات. ستكون المدرسة رقم 1415 بمثابة مثال صارخ على التعليم الإبداعي للشابات.

هناك ، تطبخ تلميذات الهامبرغر بدلاً من صلصة الخل المملة ، وتعلمن كيفية صنع عناصر زخرفية للأطباق وابتكار وصفات السلطة الخاصة بهم. وأثناء دروس الخياطة ، يرتبون عروض أزياء حقيقية ، ويلبسون زملائهم في الفصل بفساتين أنيقة صنعوها بأنفسهم.

رأي الخبراء

مدرس التكنولوجيا بمدرسة رقم 1415 ايرينا سميرنوفا

لا تهدف دروس التكنولوجيا الآن إلى تعليم عمل ربة المنزل فقط. تقوم الفتيات أيضًا بمشاريع الشعر ، ويتعلمن كيفية حساب السعرات الحرارية بشكل صحيح وإتقان الاختبارات النفسية. بالإضافة إلى ذلك ، يوجد في المدرسة متحف يحتوي على أدوات وأجهزة منزلية مختلفة من القرنين الخامس عشر والسابع عشر. على سبيل المثال ، يمكن للطلاب معرفة كيفية إنشاء النسيج منذ سنوات عديدة.

بالمناسبة ، يتم طرح المشاريع التي قام بها تلاميذ المدارس في مسابقات مختلفة. في هذا العام ، في دروس التكنولوجيا ، قام الأطفال بتطبيقات ضخمة في شكل معاطف النبالة من Okrug الإدارية الشمالية الشرقية ، والتي قاموا بخياطتها على الفساتين على آلة الخياطة. فاز عملهم في المنافسة الإقليمية. في العام الدراسي المقبل ، تخطط المدرسة لإنشاء لوحة مصنوعة يدويًا حول موضوع "شوارع موسكو". سيشمل المشروع معلمي التكنولوجيا والجغرافيا والأدب.

إلى الآلة: مصنع من رجال حقيقيين

صندوق خشبي مصنوع يدويًا في درس تكنولوجي. الصورة مقدمة من المؤلف.

تختلف آراء المعلمين في تعليم الشباب. شخص ما يفضل تكنولوجيا المعلومات ، وشخص ما يفضل العمل اليدوي. لا تزال معالجة الأخشاب والمعادن مدرجة في "المجموعة التكنولوجية" للسادة الشباب.

يعتقد ألكساندر سميتوف ، مدرس التكنولوجيا في المدرسة رقم 1021 ، أن العمل باليدين يميز الإنسان ويخرج رجلاً حقيقياً من مراهق. يحمل المعلم نفسه شارة "التميز في البناء العسكري" وهو ليس مجرد مدرس للتكنولوجيا ، ولكنه أول رجل في تاريخ المدرسة رقم 1021 يتولى قيادة الفصل.

رأي الخبراء

مدرس التكنولوجيا في المدرسة رقم 1021 الكسندر سميتوف

في دروس المخاض ، يقوم الأطفال بعمل زخرفة خشبية باستخدام تقنية النحت والحرق والتلوين. يتم تعليم أطفال المدارس أيضًا العمل باستخدام الخشب الرقائقي والورق. فاز العديد من أعمال طلاب المدرسة رقم 1021 بالمسابقة بين المقاطعات للفنون الجميلة والزخرفية "مخزن الحرف - 2016".

ومع ذلك ، فإن عمل الأولاد ليس فقط ذا قيمة جمالية. وفقًا لسميتوف ، يعرف طلابه كيفية صنع منزل طيور جميل أو مطرقة أو صمولة من إنتاجهم الخاص. بينما يتقن طلاب الصف الخامس الآلات ، يتم إخبار الأطفال الأكبر سنًا بكيفية بناء منزل.

مارجريتا ماسلوفا

اليوم ، يخضع نظام التعليم العمالي في المدارس لتغييرات. محركهم هو المعايير الجديدة للمعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية (FSES) ، والتي تنص على وجه الخصوص على تقليل ساعات دروس التكنولوجيا. ستذهب دراسة أكثر تفصيلاً لهذا الموضوع إلى ما يسمى بالاختيار ، أي الدورات الإجبارية لاختيار الطلاب ، وسيتم إيلاء المزيد من الاهتمام للأنشطة اللامنهجية. وهنا يجب اتخاذ القرار من قبل الأطفال أنفسهم ، ما سيصبح أولوية بالنسبة لهم - التكنولوجيا في الدورات والدوائر أو بعض العلوم الأخرى للدراسة المتعمقة.

في الآونة الأخيرة ، لاحظ الآباء مرارًا وتكرارًا أن دروس التكنولوجيا في المدارس أصبحت قديمة. الحياة تمضي قدمًا ، والتعليم العمالي يحدد الوقت في مكان واحد ، ولا يتم تحديث المعدات في معظم المدارس ، ولا يتم إدخال المزيد من التقنيات الحديثة.

قررت "Cheryomukha" معرفة ما إذا كان الأمر كذلك حقًا؟ ما الذي تغير في دروس تكنولوجيا العمل مؤخرًا ، إلى جانب الاسم ، كيف أثرت المعايير التي تعيش ضمنها المدرسة عليها؟

ماذا يريد الآباء؟

حتى يخرج الأطفال من المدرسة بالمعنى الحرفي للأكليات.

نيكولاي سولوفيوف ، والد أنطون البالغ من العمر 12 عامًا وناتاشا البالغة من العمر 14 عامًا:"لن تتمكن الفتيات من طهي أطباق تافهة مثل السندويشات والسلطات ، ولكن سيكون بمقدور الفتيات طهي أطباق أكثر تعقيدًا ، وسيتقنن القص والحياكة ، وأساسيات التدبير المنزلي ، وسيكونون مستعدين نفسيًا لتكوين أسرة. كان الأولاد يعرفون النجارة وتشغيل المعادن ويصبحون أذكياء من الناحية الفنية. سيكون من الجيد أن يكون لدى الأطفال معرفة طبية ".

أنا أتفق مع شيء واحد - يجب إرساء أسس المعرفة الطبية في الشخص منذ المراهقة. لكن يجب أن يتم ذلك من قبل الخبراء. ولكن لماذا لا تضع المعرفة المذكورة أعلاه في والدي الطفل؟ لكن واقع اليوم هو أن ما يقرب من نصف الأطفال في كل فئة هم من أسر وحيدة الوالد. كقاعدة عامة ، الآباء غائبون. لا يزال بإمكان الأمهات والجدات إظهار وشرح أساسيات التدبير المنزلي للفتيات. ماذا عن الأولاد؟ يقع العبء على عاتق معلمي التكنولوجيا. وفي العائلات الكاملة ، الآباء الذين ينشغلون بجني الأموال عمليًا لا يرون أطفالهم.

وجهة نظر المعلم

يعتقد معلمو التكنولوجيا أن هناك اليوم صورة نمطية حول دروس التكنولوجيا يجب كسرها. هناك رأي: في الفصل الدراسي ، لا يفعل تلاميذ المدارس سوى ما يصنعونه من مقاعد ومماسح ، وتطرز الفتيات بصليب. في الحقيقة ، الأمر ليس كذلك. على الأقل في تلك المدارس التي تمكنت من زيارتها أثناء إعداد هذه المواد. اليوم ، يتعرف الأطفال على العديد من المجالات - الرسم والهندسة الكهربائية وتقنيات معالجة المواد المختلفة والتدبير المنزلي والإصلاح والبناء. على سبيل المثال ، يدرس طلاب الصف الثامن ، كجزء من برنامج التدريب المهني الإقليمي لأطفال المدارس ، الصناعات والصناعات الحديثة في منطقة ياروسلافل والجامعات والمؤسسات التعليمية في المنطقة.

تشمل التكنولوجيا عدة مواضيع مترابطة: التدريب على العمل ، وعلوم الكمبيوتر ، والرياضيات ، والهندسة ، والرسم ، والفيزياء. توفر المعايير التعليمية الجديدة إمكانية إدخال كتل تعليمية حديثة في العملية التعليمية وفقًا لتقدير المعلم.

المشكلة هي فقط من سيعزز الاتجاهات الحديثة في مدارس المدينة؟ متوسط ​​العمرمدرسو التكنولوجيا - حوالي 45-50 سنة. بالإضافة إلى ذلك ، لا يوجد الكثير من المهنيين الشباب الذين يرغبون في الذهاب إلى العمل في المدرسة. كانت هناك صورة نمطية أنهم يكسبون القليل هنا. ولكن مع عبء عمل المعلم الجيد ، يمكنك الحصول على متوسط ​​الراتب في المدينة. بالإضافة إلى إجازة في الصيف - 56 يومًا ، ثلاث مرات في إجازة العام الدراسي. هناك أيضا ضمانات اجتماعية. يوجد برنامج إقراض عقاري إقليمي لشراء المساكن للمهنيين الشباب.

المعلمون على يقين من أنه من الضروري إحياء هيبة مهنة مدرس المدرسة ، وفي أقرب وقت ممكن ، التحدث عن مزاياها ، والترويج لها بين المراهقين وأولياء الأمور. ربما لا ينبغي أن ننتظر المتخصصين الشباب من الجامعات التربوية؟ Rybinsk لديها جامعتها التقنية الخاصة. لماذا لا يتم إدخال علم أصول التدريس باعتباره مقررًا اختياريًا في المناهج الجامعية؟ وبعد التخرج اجذبهم للعمل في المدارس.

حول ما هو موجود في العالم الحديثدروس التكنولوجيا تتغير ، وروى و غالينا تشيبورينا ، معلمة التكنولوجيا في المدرسة الثانوية رقم 12 التي تحمل اسم P. F. Derunov:"نعمل وفق برنامج إيرينا ساسوفا الذي يعتمد على أسلوب المشروع. ويقوم الأطفال بعملهم من الفكرة إلى التنفيذ. إذا في وقت سابق ، في دروس المخاض ، قامت الفتيات بخياطة المناديل ، واتضح أن جميعهن متماثلات تقريبًا ، والآن أصبح كل شيء مختلفًا. لقد أكملنا مؤخرًا مشروعًا على دمية مسرحية - وكل طفل حصل على ما يريده ويختار لنفسه.

عرضت غالينا أليكسيفنا العديد من دمى المشروع - Smeshariki ، والبعض الآخر مصنوع من ملاعق عادية ، والثالث يشبه دمية لوحية لمسرح عرائس حقيقي.

غالينا تشيبورينا:"بعد الانتهاء من المشروع ، يقدم الأطفال نتائج عملهم - يقوم شخص ما بإخبار تكنولوجيا التصنيع ، ويقوم أحدهم بإعداد أداء كامل. أليس هذا ممتعًا؟ "

فقط تقنية صنع الأشياء تبقى كما هي - خذ القياسات ، واتقن اللحامات. لكن الإبداع يلعب الدور الرئيسي.

ليليا جلادكوفا ، معلمة التكنولوجيا في المدرسة الثانوية رقم 26:"لقد أحببت المعايير الجديدة بشكل أفضل ، لأنها توفر فرصة لتنمية خيال الأطفال من خلال أنشطة المشروع. ويأخذ الأطفال المشاريع باهتمام كبير. هدفنا كمعلمات هو تعريف الفتيات بالاتجاهات الجديدة في الفن التطبيقي ، لتوسيع آفاقهن. نحن ندرس الآن الجزء الداخلي من المنزل ، وحتى تشكيل ميزانية الأسرة. وما لا نفعله هو الكروشيه المحبوك ، إبر الحياكة ، خياطة المنتجات المختلفة ، رسم اللوحات بأسلوب الباتيك. مع ظهور الإنترنت ، أصبح لدى الأطفال الآن المزيد من الفرص - لقد رأوا شيئًا هناك ، ونقوم به في الفصل الدراسي. حتى أننا نطبخ حساء الملفوف فعليًا. المؤسف الوحيد أنهم يقللون من وقت دروس التكنولوجيا.

وماذا عن الأولاد؟

هناك الكثير من الحرف اليدوية في ورشة عمل ستانيسلاف ماتشين ، مدرس التكنولوجيا في المدرسة الثانوية رقم 12 ، والذي فاز هذا العام بمرحلة Rybinsk من مسابقة مدرس العام. حاملات زهور ، أجهزة لوحية وهواتف خلوية ، دفاتر مصنوعة من مواد حاسوبية متقادمة - أقراص مرنة ، فرسات للصلاة مصنوعة من "حشو" المصابيح المتوهجة ، مجموعات العناية بالأزهار الداخلية ، ساعات من السجلات القديمة ، نماذج طائرات ، شياطين خشبية للهالوين. يتعلم الأولاد أساسيات الأخشاب وتشغيل المعادن ، والعديد من التقنيات والحيل التي ستفيدهم بلا شك في حياتهم اللاحقة.

من الأسهل تعلم أساسيات الطبخ ، دراسة القص والخياطة مع الفتيات. في أي خطة؟ المواد ليست باهظة الثمن. أنا لا أزعم أن آلات الخياطة والمواقد الكهربائية والأطباق تكلف المال أيضًا ، لكنها أرخص بكثير من شراء المعادن والخشب والآلات والأدوات والأجهزة ذات الصلة لدروس التكنولوجيا من الأولاد.

سيرجي زانين ، مدرس التكنولوجيا للبنين في المدرسة الثانوية رقم 26:"دروس التكنولوجيا في المدارس متعة باهظة الثمن. إنهم "يلتهمون" حوالي 40٪ من الأموال من جميع أشكال الدعم. اليوم ، تبلغ تكلفة مخرطة القطع اللولبية المدرسية حوالي 240 ألف روبل ، بالإضافة إلى 50 ألفًا ستؤدي إلى تركيبها وتوصيلها. وكذلك تكلفة الأدوات والتجهيزات. لذلك ، يتم تقليل ساعات العمل بالمعدن. تم تخصيص المزيد من الوقت للفنون والحرف اليدوية ".

عرض سيرجي نيكولايفيتش عينات من المنتجات الخشبية والمعدنية التي صنعوها ويقومون بها مع الأولاد في دروس التكنولوجيا. ينتج أطفال اليوم منتجات أبسط من تلك الخاصة بالأطفال في الثمانينيات والتسعينيات. السبب هو مشاكل لوجستية. المعدات والأدوات بالية ، وكالعادة لا يوجد ما يكفي لشراء أموال جديدة. في وقت من الأوقات ، قدمت الشركات المساعدة للمدارس بالأدوات والآلات.

من أجل جعل دروس العمل أكثر تقنية اليوم ، نحتاج إلى قاعدة ، ومعدات ، ومواد ، ومتخصصين ، بعد كل شيء. اليوم ، للأسف ، لا يوجد استمرارية بين المعلمين. بعد كل شيء ، يجب على المعلم ، قبل إعطاء الطفل المعرفة ، أن يكون قادرًا على العمل على الأدوات الآلية بيديه. يوجد حاليًا نقص في معلمي التكنولوجيا للبنين. يتم تدريس هذا الموضوع في بعض المدارس من قبل النساء. ماذا يمكنهم تعليم الأولاد؟ نعم ، سيعطون المعرفة النظرية من الكتاب المدرسي ، ولكن الشيء الأكثر أهمية هو الممارسة ، حيث يُخصص 75٪ من وقت الدراسة وفقًا للبرنامج.

سيرجي زانين:"أعتقد أنه يجب علينا تعليم الطفل العمل بيديه وإعطاء أساسيات العمل باستخدام الأدوات المختلفة ، على الآلات. ثم يقرر هو نفسه في أي اتجاه يتحسن. إذا تعمقنا قليلاً في التاريخ. أنت تعلم أن بسمارك قد قدم التدريب العمالي في المدارس الألمانية لأول مرة. وكان التركيز على العمل اليدوي. بعد ذلك ، بدأت ألمانيا تتطور بسرعة كدولة صناعية. ولا يزال يتطور. حذت فرنسا وإنجلترا والولايات المتحدة حذوها. كانت بلادنا في بداية القرن العشرين من الدول الرائدة في العمل اليدوي ، في ذلك الوقت كان هناك حوالي 5 آلاف معلم ".

بعد محادثتنا ، اقتربت من الأولاد الذين أتقنوا للتو الأعمال الكهربائية في درس التكنولوجيا. اذا حكمنا من خلال العيون المحترقة ، فإنهم يحبون ذلك.

ماذا تريد أن تفعل أيضًا في دروس التكنولوجيا؟ أسألهم. ابتسم الرجال للتو وركضوا إلى الاستراحة. جاء سيرجي نيكولايفيتش لمساعدتهم:

"هدفنا هو غرس حب العمل ، وإثارة اهتمام الأطفال ، وإثارة إعجابهم بالإبداع. لكن هذا يتطلب مواد وأدوات وآلات ومصممين.

عرض عالي التقنية من RGATU

بصرف النظر عن المعايير ، ماذا يمكن أن تكون دروس التكنولوجيا في المدرسة؟ وجهت Cheryomukha هذا السؤال إلى أحد المعلمين في جامعة Rybinsk State Aviation Technical University. لديه رؤيته الخاصة ، أصيلة تمامًا.

Andrey Pechatkin ، رئيس قسم أنظمة الراديو الإلكترونية والاتصالات السلكية واللاسلكية في RSATU ، مرشح العلوم التقنية: "في رأيي ، يمكنك الذهاب إلى مجالات أكثر إثارة للاهتمام ، على سبيل المثال ، الروبوتات ، التي تجمع بين العديد من مجالات المعرفة. ويمكن لكل من الفتيات والفتيان فعل ذلك. في المرحلة الأولى ، يقوم الطفل ببناء الروبوت الخاص به. تعتمد الوظيفة التي سيؤديها على خياله فقط. في هذه الحالة ، يتجه الأطفال إلى مجال المعرفة مثل الميكانيكا. خلق كائن. أنت الآن بحاجة إلى "بث" الحياة فيها حتى يتمكن الروبوت من تنفيذ أبسط الأوامر - التحرك في اتجاهات مختلفة ، ورفع يديك ، واتخاذ شيء ما. هنا ، تدخل علوم مثل البرمجة وعلوم الكمبيوتر بالفعل في الأعمال التجارية. بعد ذلك ، يمكن جعلها أكثر أناقة - باستخدام طابعة ثلاثية الأبعاد لتشكيلها. في هذه الحالة ، يتقن الأطفال بالفعل أنظمة التصميم بمساعدة الكمبيوتر. يمكن جعل الروبوت متعدد الألوان.

التكنولوجيا الحديثة ، والتي ، بالمناسبة ، آمنة للطفل ، تتيح لك القيام بذلك. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن التحكم في الروبوت عن طريق الراديو. ودع هذه الألعاب تنمو مع الأطفال. ويمكنك ترتيب المسابقات - التي سيتغلب روبوتها على العقبات بشكل أسرع ، والانتقال من النقطة أ إلى النقطة ب - تخيل الإعلان اللانهائي. لكن من الممكن إنشاء أجهزة أكثر واقعية لاحتياجات المدرسة ، على سبيل المثال ، أجهزة التصوير الحراري - أجهزة لمراقبة توزيع درجة حرارة السطح قيد الدراسة. بمساعدتهم ، لتحديد ما إذا كان هناك تسرب للحرارة في المدرسة ، لفحص جسم الإنسان والحيوانات والنباتات ، للإجابة على سؤال ما يحدث للموصل عندما يمر تيار كهربائي عبره.

ما هو المطلوب لإنشاء الروبوتات؟ مجموعات نموذجية لإنشائها ، وهي كمبيوتر وبرامج وبرامج تصميم وطابعة ثلاثية الأبعاد - بالمناسبة ، يمكن شراء كل شيء اليوم.

إلى ماذا سيؤدي تخفيض ساعات دروس التكنولوجيا في المدرسة؟ ربما ، إلى حقيقة أن الأطفال سوف يعملون بأيديهم أقل وأقل. كل ما يحيط بنا يتم إنشاؤه من خلال العمل واليدين. العمل هو أساس الحياة البشرية. لذلك ، يجب أن تكون دروس التكنولوجيا في المدرسة مثمرة. العمل مرتبط بأسس كل العلوم. يجلب في الإنسان صفات كثيرة: الانضباط ، والحذر ، والمثابرة ، والعين ، والمثابرة ، والانتباه. في النهاية ، يكون الإنسان من أصل طفل.

• سفيتلانا باكونينا