Literatúra potrebuje ako talent. Kto je talentovaný čitateľ? Koho možno nazvať talentovaným čitateľom? Algoritmus vykonávania úlohy by mal byť takýto

>Eseje na témy

Čo to znamená byť talentovaným čitateľom

Byť dobrým čitateľom, zdá sa mi, je rovnaký talent ako byť dobrým spisovateľom. Dá sa to naučiť, ako všetko na svete. Ale talent je talent. Keď človek otvorí novú knihu, objaví pre seba nový svet, úplne nový, nie ako všetky predchádzajúce, kde zažil, bojoval, miloval, zabával sa, tancoval a tešil sa z každého prečítaného slova, z každého spoločného momentu. postavy. Talentovaný čitateľ nebude porovnávať to, čo už prečítal, s novou knihou, ktorú už má pred sebou. Nie je kritik, je čitateľ. A číta pre radosť, aby si užil každý nový riadok dobrej knihy a tešil sa z literárneho daru autora, ak má veľké šťastie.

Na rozdiel od kritikov si čitateľ potrebuje knihu ako takú užiť, čítať ju dušou a nie mysľou. Potom oveľa lepšie ako najskúsenejší kritici pochopíte, čo presne chcel autor svojím dielom povedať. Koniec koncov, bez ohľadu na to, čo hovoria, žiadny spisovateľ nepíše svoje diela, aby ich dnes alebo v budúcnosti čítal nejaký slávny kritik. Hlavným publikom každého autora sú najčastejšie talentovaní čitatelia alebo len dobrí čitatelia. Preto vždy, keď talentovaný čitateľ otvorí novú knihu, vie, že bola napísaná pre neho. Možno práve preto má z procesu čítania veľkú radosť.

Talentovaný čitateľ si pre seba vždy vezme niečo nové, nečíta len knihu, žije životom hrdinov. Prežíva s nimi ich víťazstvá i prehry, učí sa z ich chýb, cestuje s nimi a stáva sa silnejším. Skutočný talentovaný čitateľ nájde v každej dobrej knihe časť seba, niečo, čo mu chýbalo. Napríklad nájde radu, ktorú naozaj potreboval, alebo hrdinu, ktorý je mu mimoriadne podobný. Niekedy sa môže vidieť zvonku v popise akéhokoľvek hrdinu. Toto nie je vždy hlavná postava, môže to byť ktokoľvek. Ale vidieť sa zvonku je niekedy veľmi užitočné.

Talentovaný čitateľ nikdy neprestane čítať, pretože vie, aký úžasný svet môžu knihy pre čitateľa otvoriť. Vie, že v poviedkach, poviedkach, novelách a básňach sa dá nájsť oveľa viac ako v novinách. Vie, že diela veľkých spisovateľov môžu pomôcť oveľa viac ako knihy o psychológii. Talentovaný čitateľ napriek tomu všetkému nehľadá len úžitok z čítania, jeho hlavným cieľom je potešenie. Preto ho možno nazvať čitateľským labužníkom, keďže má rád dobré knihy, rokmi overené, či čerstvé, no vždy, samozrejme, dojímavé a zaujímavé.

Ako byť dobrým ČITATEĽOM

Poradenstvo knižného veľtrhu pre tínedžerov

„LiteratúraTakžerovnakýpotrebnétalentovaní čitatelia,

akoatalentovanýspisovatelia“.

SamuelJakovlevič Marshak

Kniha je jedným z najväčších divov sveta, úžasným vynálezom ľudstva.

Ukazuje sa, že čítať sa treba aj naučiť, vtedy je to radosť aj úžitok.

1. Urobiť cestovanie v histórie kníh .

Je zakázané stať sa dobre čítačka bez vedomosti príbehov knihy . štúdium jej .

Táto krajina je starobylá a zároveň mladá. Malí čitatelia sa budú môcť dozvedieť o historickej úlohe knihy od staroveku po súčasnosť, o jej význame pri formovaní duchovnej kultúry človeka, získať predstavu o veľkých knihách staroveku a slávnych pisároch, navštíviť rôzne krajiny. a obdobia, ktoré zohrávajú dôležitú úlohu v osude knihy. A určite sa „zoznámte“ s knižnicami minulosti a modernými chrámami múdrosti.

Literatúra:

1. E. L. Nemirovský. Cesta k počiatkom ruskej tlače: Kniha pre študentov. - M.: Osveta, 1991. - 224 s.: chor.

2. A. G. Glukhov. … Znejú len spisy: Osud starých knižníc. - M.: Kniha, 1981.- 208 s., ill.

3. Golubeva O. D. Vo svete knižných pokladov. - L.: Lenizdat, 1988. -272 s.

4. E. Osetrov. Rozprávka o Drukarovi Ivanovi a jeho knihách: Pre vek základných škôl. - M.: Malysh, 1983. - 95 s.: chorý.

5. I. Pavlov. O vašej knihe. - L .: Literatúra pre deti, 1991. - 113 s.: ill. (Vedieť a byť schopný)

6. Elektronická prezentácia „Vaša nudná knižná záhrada“. / Knižnica MOU SOSH č. 3, Shumerlya, 2010.

2. Učte sa kultúra čítanie . kultúra čítanie — Toto

• zručnosťsám za sebaprácaskniha;
• vedomostitrikyracionálnyčítanie;
• opatrnýpostojdokniha;
• zručnosťzameranienaobjem,čoty čítaš;
• schopnosť rýchlo nájsť správne knihy v knižnici atď.
• Schopnosť súčasne: rozumieť, predstavovať si, prežívať prečítané.

Majsterkaždýtoto.

Knihaučí,uzdravujeduša,kultivuje chuť,tvarynázory...Čitateľský talent— Totoniejednoduchoprirodzenédarček,aznovuvýsledoktvrdohlavýpôrod.

• Ako sa naučiť užívať si zručnosť spisovateľa, hĺbku jeho myšlienok, a nielen „prehĺtať“ knihy, vykonávať nudnú úlohu?
• Ako sa líši skutočná kniha od falošnej, talentovaná od sivej?
• Ako začať pracovať na abstrakte?
• Aké sú techniky rýchleho čítania?
• Ako správne vystaviť cenovú ponuku, urobiť zoznam referencií, plán, abstrakt?

Tínedžeri budú môcť nájsť odpovede na tieto a mnohé ďalšie otázky v navrhovaných publikáciách s využitím dôležitých rád odborníkov.

Čitateľský talent patrí k tým vzácnym talentom, ktoré môže v sebe rozvíjať každý. A potom sa človek naučí poznatky získané z kníh aplikovať v živote. Jedným slovom získa čitateľský talent.

Literatúra:

1. I. Ya. Linková. Ty a tvoja kniha: Kniha na čítanie. - M., Vzdelávanie, 1981. - 142 s.

2. S knihou som kamarát // Detská encyklopédia, 2009, č. 3, 72 s.

3. Informácie a vy. // Detská encyklopédia, 2007, č. 3, 56 s.

4. Školiteľ knižnice / Knižnica strednej školy č.3.

5. Tajomstvá úspešnej práce s tlačenými publikáciami: Knižničná hodina pre stredoškolákov. Elektronická prezentácia. Knižnica MOU SOSH č.3.

6. „Spôsob zapisovania poznámok. Knižničná lekcia Elektronická prezentácia. Knižnica MOU SOSH č.3.

7. Cesta detskou internetovou knižnicou lekcia Elektronická prezentácia. Knižnica MOU SOSH č.3.

3. Spoznajte priateľov s encyklopédie , referenčná literatúra , slovníkov .

navigovať v Prúd informácie pomáha odkaz literatúre . Toto je encyklopédie , slovníkov , referenčná literatúra .

kontakt do ho .

Navrhované jedinečné publikácie sa stanú vernými spoločníkmi na vzrušujúcej ceste po planéte vedomostí. Lakonický text, ilustrácie vám pomôžu ľahko sa dozvedieť vážne a užitočné informácie o človeku a vesmíre, o stratených civilizáciách a neobvyklých prírodných javoch, o zvieratách a rastlinách a oveľa viac. A, samozrejme, budú sa študentovi hodiť na niekoľko rokov štúdia.

Záujemprítomnýpublikáciíodséria„Všetciobojekaždý",„Ťahyčas",„Encyklopédiapredeti","SZOna svete je niekto,"100slávny","100skvelé", "Všetko o všetkom", "Poznám svet", "Encyklopédia pre deti",

encyklopédie„Čo je, kto je“, „Veľká ruská encyklopédia“, „Veľká encyklopédia Cyrila a Metoda“ (CD), „Veľká sovietska encyklopédia (CD) iné.

Užitočné informácie a spoľahlivé vedecké fakty môžu pomôcť teenagerovi rozšíriť jeho obzory.

1. Webová stránka Ruskej štátnej detskej knižnice na internete s názvom „BiblioGuide“ (www.bibliogid.ru a www.biblioguide.ru).
2. Knižnica Maxima Moshkova,
3. Internetová knižnica Alexey Komarov,
4. Webová stránka Medzinárodnej asociácie čítania (www.reading.org
5. Elektronické knižnice „ImWerden“ a „Bestseller“ – toto je neúplný zoznam elektronických knižníc, ku ktorým je bezplatný prístup.

4. Prečítajte si knihy , overené čas .

Výber knihy pre čítanie , osobitná preferencia vrátiť témy , kto používal popularita pri veľa generácie čitateľov .

Tu sú najlepšie knihy pre deti, ktoré obstáli v skúške časom: čítali ich mamy a otcovia, starí rodičia... Tieto publikácie skutočne tvoria „zlatý kruh“ čítania: A. Pushkin „Básničky“, J. Bern “ Pätnásťročný kapitán, A. Green „Scarlet Sails“, M. Reed „Bezhlavý jazdec“, N. Gogoľ „Večery na farme pri Dikanke“, zázrak, W. Shakespeare „Dvanásta noc“, L. Tolstoj "Mládež", G Troepolsky "White Bim Black Ear" a mnoho ďalších.

Literatúra:

1. Sto obľúbených kníh: Zlatý zoznam pre čítanie pre deti // Detská encyklopédia, 2008, č. 9, 88 s.
2. Antológia svetovej literatúry pre deti. / Viaczväzkové vyd. - M., Avanta, 2003.
3. Knihy na odporúčaných zoznamoch projektu Úspešné čítanie
   1. "The Treasured List" od M. N. Pryakhina [chránený e-mailom]

Umenie byť čitateľom je nekonečné umenie, túto zručnosť si osvojuje celý život. Užitočné tipy z kníh ponúkaných na výstave vám pomôžu stať sa DOBREČÍTAČKA.

Nezáleží na tom, koľko kníh bolo prečítaných, ale dôležité je to už dávno, denné, nočné čítanie, nočné čítanie - pri zapálenej lampe - cez okno. A kým kruh z lampy na okrúhlom stole zhasne až v neskorých ranných hodinách, na okrúhlej a jasnej Zemi, planéte obývanej čitateľmi, je všetko v poriadku.

Boris Slutsky

Výstavu pripravila knihovníčka Loskutova A.V.

Zdroj hľadania: Rozhodnutie 5750. Jednotná štátna skúška 2017. Ruský jazyk. I.P. Tsybulko. 36 možností.

Úloha 15. Nastavte interpunkčné znamienka. Napíšte dve vety, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet.

1) Literatúra potrebuje talentovaných spisovateľov aj talentovaných čitateľov.

2) Na testovacej hodine alebo ústnej skúške sa pokúste zostaviť svoju odpoveď vo forme súvislej výpovede.

3) Na prvom snehu v osikových a brezových hájoch narážajú na stopy zajacov a veveričiek.

4) Kvôli okolnostiam po revolúcii skončil Kuprin v exile a takmer dvadsať rokov sa spisovateľ vášnivo snažil vrátiť do Ruska.

5) Les a pole a rozkvitnutá lúka sú zaliate slnkom.

rozhodnutie.

V tejto úlohe musíte vložiť čiarky do zložitej vety alebo do homogénnych viet.

1. Určte počet gramatických základov v týchto vetách: jednoduchá veta alebo zložená veta.

1) Literatúra potrebuje talentovaných spisovateľov aj talentovaných čitateľov. Jednoduché.

2) Na testovacej hodine alebo ústnej skúške sa pokúste zostaviť svoju odpoveď vo forme súvislej výpovede. Jednoduché.

3) Na prvom snehu v osikových a brezových hájoch narážajú na stopy zajacov a veveričiek. Jednoduché.

4) Kvôli okolnostiam po revolúcii skončil Kuprin v exile a takmer dvadsať rokov sa spisovateľ vášnivo snažil vrátiť do Ruska. Zložité.

5) Les a pole a rozkvitnutá lúka sú zaliate slnkom. Jednoduché.

2. Definujme umiestnenie čiarok v zložitých vetách. Pravidlo: čiarka na hranici častí zložitej vety sa umiestňuje, ak jednoduché vety nemajú spoločný vedľajší člen.

4) Vplyvom okolností po revolúcii Kuprin skončil v exile (,) a to na takmer dvadsať rokov spisovateľ vášnivo hľadal návrat do Ruska. Zložité, neexistuje spoločný vedľajší člen, je potrebná čiarka. JEDNA čiarka.

3. Definujme umiestnenie čiarok v jednoduchých vetách. Pravidlo: jedna čiarka sa umiestňuje pred druhým homogénnym členom v prípade neexistencie odborov, pred jedným protichodným zväzkom alebo pred druhou časťou zložitého zväzku (obe ... a atď.).

1) Literatúra potrebuje talentovaných spisovateľov (,) aj talentovaných čitateľov. - Homogénne predmety sú spojené komplexným spojením „aj... aj...“ (autori aj čitatelia). JEDNA čiarka.

2) Na testovacej hodine alebo ústnej skúške sa pokúste zostaviť svoju odpoveď vo forme súvislej výpovede. Homogénne okolnosti spája zväzok „alebo“ (na testovacej hodine alebo skúške). Čiarka nie je potrebná.

3) Na prvom snehu v osikových a brezových hájoch narážajú na stopy zajacov a veveričiek. Homogénne definície súvisiace so slovom „háje“ sú spojené spojením „a“ (osiky a brezy), homogénne definície súvisiace so slovom „stopy“ sú spojené spojením „a“ (zajac a veverička). Páry sú medzi sebou heterogénne. Čiarka nie je potrebná.

Literatúra potrebuje talentovaných čitateľov aj talentovaných spisovateľov. Práve na nich, na týchto talentovaných, citlivých, nápaditých čitateľov, autor počíta, keď napína všetky svoje duševné sily pri hľadaní toho správneho obrazu, správneho obratu, správneho slova. Umelec-autor preberá len časť diela. Ostatné musí doplniť fantázia umelca-čitateľa. No nie každá kniha núti čitateľa, aj toho najtalentovanejšieho, pracovať – myslieť, cítiť, hádať, predstavovať si. Dobrý čitateľ: číta stále, každý deň a nezaobíde sa bez toho, číta rôzne knihy (populárno-náučné, historické, beletriu a iné), vie si vyhľadať knihu, ktorú potrebuje, prečítanému rozumie a pamätá si ho. Skutočný čitateľ miluje knihu nie ako vec (niekedy dosť drahú) a oceňuje nielen informácie, ktoré sa z nej dajú vyčítať. Pre správneho čitateľa je kniha živá bytosť, s ktorou sa dá v každom okamihu komunikovať a obrátiť sa na ňu. Skutočný čitateľ vie v živote využiť to, čo si prečítal v knihách. Je potrebné čítať a chápať, pretože vybraná literatúra dáva radosť z objavovania, pomáha prežívať vysoké pocity, robí nás múdrejšími, láskavejšími, lepšími. Talentovaný by mal byť nielen spisovateľ, ale aj čitateľ. Výchova slovom O zručnosti O talentovanom čitateľovi Hovorme o čitateľovi. Málo sa o ňom hovorí. Medzitým je čitateľ nepostrádateľnou osobou. Bez nej sú nielen naše knihy, ale všetky diela Homéra, Danteho, Shakespeara, Goetheho, Puškina len tupou a mŕtvou kopou papiera. Jednotliví čitatelia môžu niekedy knihy zle posudzovať, no posledné slovo pri hodnotení literárneho diela má vždy Čitateľ v širšom, kolektívnom zmysle slova – a navyše na viac či menej dlhé obdobie. Pravda, hodnotenie knihy, ktorá je ustálená na určitý čas, sa veľmi často mení. Nejaká búdka, ktorá sa nachádza v blízkosti, môže zakryť vežu stojacu v diaľke. Ale skôr či neskôr si uvedomíme túto optickú ilúziu a začneme si predstavovať literárne hodnoty v presnejšom meradle. Čas plynie, jedna generácia strieda druhú a každá z nich hodnotí literárne dedičstvo, ktoré k nej prišlo, po svojom. A ak si prozaik alebo básnik zachováva svoj význam a váhu po stáročia, nie je to preto, že by boli kedysi zapísaní v radoch géniov a klasikov alebo zvečnení pamätníkmi postavenými na ich počesť, ale preto, že ich nové generácie uznávajú ako cenné a potrebné. na celý život. A sú chvíle, keď kniha, pokojne ležiaca na našej poličke, postupne a nebadane stráca svoje čaro. Zdá sa, že je zničená, splýva s inými ako ona. O osude knihy rozhoduje živý človek, čitateľ. Všetky struny, ktoré autor vlastní, sú v srdciach čitateľov. Autor nemá žiadne iné struny. A v závislosti od kvality hry na týchto strunách rezonujú v dušiach ľudí buď hlucho, potom nahlas, potom nahlas, potom potichu. Na to netreba zabúdať, keď hovoríme o jazyku, o básnikovom slovníku. Spomeňte si, ako Lermontov priblížil srdcu ruského čitateľa Heineho básne, preložil nemecké slová do takých ruských: A ona drieme, kolíše sa a sype sneh Je oblečená ako župan1. Ťutčevov preklad tej istej básne od Heineho, ktorý je veľmi blízky originálu, však u nás nevyvolal taký hlboký ohlas, a preto sa do ruskej poézie nedostal na roveň pôvodným básňam. Slová a kombinácie slov sú v našej mysli spojené s mnohými najzložitejšími asociáciami a dokážu z hĺbky našej duše pozdvihnúť celý svet spomienok, pocitov, obrazov, predstáv. A to závisí od toho, čo má na srdci a na duši samotný autor a nakoľko vlastní tú mocnú verbálnu klávesnicu, ktorá uvádza do pohybu struny sŕdc čitateľov. A dohodnite sa

Talentovaný čitateľ nie je ten, kto veľa číta. A to ani ten, kto uprednostňuje literatúru faktu pred populárnou literatúrou. Talentovaný čitateľ je človek, ktorý vie oceniť umeleckú prózu a poéziu.

Formovanie literárnych preferencií

V slávnej básni Gogola je postava, ktorá prejavuje mimoriadnu lásku ku knihám. Autor však poznamenáva, že nerád číta preto, že si váži literárne diela, ale z lásky vkladá písmená do slov a slová do viet. Autor opísal záľubu tohto hrdinu nie bez sarkazmu. V reálnom živote, ak sú takéto osobnosti, je to veľmi zriedkavé.

Talentovaný čitateľ je človek, ktorý sa rád zoznámi s knihou, no hneď po prečítaní nezabudne na jej obsah. Literatúra je zdrojom duchovného, ​​morálneho a intelektuálneho obohatenia. Treba vedieť čítať. A ten, kto ovláda toto umenie, sa nenechá náhodne unášať umeleckými dielami. V dôsledku toho je talentovaný čitateľ milovníkom prózy a poézie, ktorý si vytvoril vlastné literárne preferencie.

Fráza, ktorej význam odhaľuje tento článok, môže byť použitá vo vzťahu k osobe, ktorá študovala viac ako jedno dielo ruského alebo zahraničného spisovateľa. Ale na rozdiel od Gogolovho hrdinu sa naučil analyzovať to, čo čítal.

Láska ku knihám

Vyššie uvedená postava je Petruška, lokaj darebáka Čičikova. V tejto súvislosti je slovné spojenie „talentovaný čitateľ“ nepoužiteľné. Synonymom tohto pojmu je premýšľavý človek. Petrushka nemá problém pochopiť obsah kníh. S rovnakou horlivosťou sa pustí do čítania základky, modlitebnej knižky a francúzskeho románu. Ale kto je taký talentovaný čitateľ? Synonymom tohto pojmu je človek, ktorý vie o literatúre veľa. Takého, ktorý nečíta bez rozdielu, ale vie si z rozmanitého knižného sveta vybrať to, čo ho skutočne zaujíma a potrebuje.

Must Read Books

Nie nadarmo sú v školských osnovách diela ruských a zahraničných klasikov. Aby si človek vytvoril literárny vkus, mal by prečítať viac ako jednu knihu. Až po naštudovaní určitého počtu skladieb sa objavuje schopnosť hodnotiť kvalitu konkrétneho diela.

Ako sa naučiť čítať?

Literárny vkus možno prirovnať k sluchu pre hudbu. Jeden čitateľ má potešenie výlučne z čítania kvalitnej literatúry. Iných zaujíma len pútavý dej. Priemerný čitateľ nie je schopný oceniť umelecké prostriedky, ktoré autor používa. Hlavná myšlienka diela je pre neho neprístupná. Dá sa to prirovnať k človeku, ktorý „šliapol medveďovi na ucho“. S tými, ktorí nerozlišujú harmóniu od disharmónie. Ale na rozdiel od ucha pre hudbu, literárny vkus nie je vrodený. Dá sa kúpiť.

Aký je teda význam slovného spojenia „talentovaný čitateľ“? Kto to je? Človek, ktorý čítal romány Tolstého, Dostojevského, Buninove príbehy a Puškinove príbehy? Školské minimum zahŕňa štúdium kníh veľkých klasikov. Pre úspešné absolvovanie skúšky študenti prečítajú práce, ktoré sú zaradené v zozname povinnej literatúry. Zetas analyzuje, píše o nich eseje. Po skončení školy však nie každý rád číta. Nie pre každého, kto má vyštudované školské minimum, je teda pojem „talentovaný čitateľ“ použiteľný.

Veta za vetou, strana za stranou... A v čitateľovej fantázii sa rodí celý svet umeleckých obrazov. Ponára sa do toho, žije životom hrdinov a súcití s ​​nimi. Tento stav je známy človeku, ktorý môže byť obdarený takým titulom ako „talentovaný čitateľ“. Význam tohto pojmu je zložitejší, ako by sa na prvý pohľad mohlo zdať. Môžete nazvať talentovaného čitateľa, ktorý má bohatú fantáziu, má za sebou viac ako tucet prečítaných kníh, vie rozlíšiť klasiku od „beletrie“. Schopnosť porozumieť a analyzovať veľké veci prichádza so skúsenosťami. Zvážte schopnosť premýšľavého čitateľa na príklade známeho románu.

Príklad: Majster a Margarita

Román si získal lásku miliónov čitateľov. V čom spočíva výnimočnosť tohto diela? Prečo to zaujíma ľudí rôzneho veku a úrovne vzdelania? V dospievaní sa čitateľ zoznámi s tvorbou Bulgakova a je fascinovaný mystikou zápletky. So získaním životných skúseností dokáže oceniť Bulgakovov iskrivý humor. Ale iba skutočne talentovaný čitateľ môže pochopiť hlbokú filozofickú myšlienku tohto diela.

Myšlienka románu je založená na biblickom príbehu. Len hlboko premýšľajúci človek dokáže oceniť múdrosť Ješuových slov. Bulgakovov hrdina hovorí o zbabelosti ako o najhoršej neresti. Naznačuje nespoľahlivosť Matúšových poznámok. Použitie evanjeliových motívov umožňuje autorovi vyjadriť svoj morálny postoj, originálne názory na dejiny kresťanstva. Čitateľ, pre ktorého sa táto kniha stala jednou z prvých, nemôže spoznať myšlienku románu. Ak chcete analyzovať prácu, mali by ste si prečítať veľa kritických článkov, biografických diel o spisovateľovi. Čítanie kníh preto neznamená pochopenie ich obsahu. Na pochopenie pojmu „talentovaný čitateľ“ treba uviesť ešte jeden príklad z literatúry.

"Zločin a trest"

Kniha Dostojevského je označovaná za predlohu kriminálneho románu. Toto dielo má skutočne všetky znaky detektívneho žánru. Ale slovo „trest“ tu v žiadnom prípade nemá právnu konotáciu. Skôr ako kresťan. Raskoľnikov porušuje jedno z prikázaní. Operuje podľa protiľudskej teórie. A to ho takmer privedie k morálnej smrti. Viera ho zachráni.

V puberte je ťažké pochopiť hĺbku Dostojevského románu. Talentovaným čitateľom možno nazvať človeka, ktorý sa po skončení školy opäť vracia k dielam klasickej literatúry, medzi ktoré patrí medzi najvýznamnejšie Zločin a trest, aby sa pozrel na skúsenosti postáv z r. životná výška a čitateľský zážitok.

Kritik alebo čitateľ?

Je medzi týmito pojmami rozdiel? Kritik je viac ako talentovaný čitateľ. Používanie takéhoto výrazu v reči je celkom bežné. Kritik je odborník, ktorý analyzuje umelecké diela a robí to profesionálne. Čitateľ je ten, koho baví spoznávať spisovateľov umelecký svet. Hodnotenie odborných kritikov je objektívnejšie. Ich články sú publikované v učebniciach literatúry. Mená najlepších z nich sa zapísali do dejín literatúry. Je však potrebné pripomenúť, že próza ani poézia nemôžu existovať bez vďačného čitateľa. Spisovateľ nevytvára svoje knihy pre oslavovaných kritikov. Jeho publikom sú talentovaní čitatelia.