Problem zachowania języka rosyjskiego. Argumenty literackie

Uwaga! Zanim zapoznasz się z argumentami za układaniem egzaminu z banku argumentów, najpierw przeczytaj
działa w całości. Pamiętaj, że tylko pełna treść daje kompletność
czytanie ze zrozumieniem. Jest to ważne, aby uniknąć błędów rzeczowych. Ponadto argumenty
zawierają spoilery. W związku z tym przeczytaj pełną treść po przeczytaniu argumentów
nie będzie tak interesujące. Argumenty przemawiające za pisaniem egzaminu pomogą ci zrozumieć, które argumenty najlepiej użyć.

O banku argumentów za napisaniem egzaminu

Bank zawiera 17 prac, które obejmują większość napotkanych problemów
w tekstach egzaminu. Na każdy problem w banku możesz znaleźć co najmniej 2 argumenty!
Szacowany czas czytania wszystkich prac: 50 godzin. Czytanie godzinę dziennie
przeczytasz całą listę w mniej niż 2 miesiące.
Bank Argumentów nie zawiera bardzo dużych dzieł, takich jak „Wojna i pokój”
i Cichy Don. Warto je przeczytać, ale nie jest to konieczne specjalnie na egzamin z języka rosyjskiego.
Po opanowaniu metody szybkiego czytania, o której szczegółowe informacje znajdują się na końcu książki, możesz
możesz przeczytać całą listę w zaledwie 20-25 godzin.

Sekret 7 na argumenty za pisaniem egzaminu. Duży produkt ≠ duża liczba argumentów. Przekonasz się o tym, czytając poniższą listę referencji, która zawiera wiele małych, ale pojemnych prac.

Argumenty za napisaniem egzaminu (17 opcji)

1) Jack London „Martin Eden”

Gatunek: powieść
Czas czytania: 8 godzin.

Problemy pracy Jack Londoan „Martin Eden”

Problem talentu
Rola książki (czytanie)
Rola muzyki w życiu człowieka



Problem samotności
Problem uczciwości
Kwestie moralne
Rola marzeń (celów) w życiu człowieka
Problem zawiści
Stosunek do rodziców

Argumentacja dzieła Jacka Londoana „Martin Eden”

Bohaterem dzieła jest Martin Eden, młody marynarz, który zakochuje się w Ruth, dziewczynie z zamożnej mieszczańskiej rodziny. Aby osiągnąć jej miłość, mężczyzna stawia sobie cel: zostać sławnym pisarzem. Marcin zaczyna czytać książki wielkich filozofów, pisze własne dzieła. Jednak krewni bohatera nie wierzą w jego talent pisarski. Rodzice Ruth również nie wierzą, że niewykształcony marynarz może się zmienić i zająć godną pozycję w społeczeństwie. Ale książki zmieniają myślenie Martina. Zdaje sobie sprawę, że życie jest znacznie szersze, niż myślał wcześniej. Dzięki ciężkiej pracy Martin Eden osiąga swój cel. Teraz nawet ci, którzy kiedyś się z niego śmiali, podziwiają pracę bohatera. Stając się sławnym, Martin nie zapomina o swoich bliskich. Kupuje Marii obiecane ranczo mleczarni, pomaga mężowi jej siostry. Jednak sukces nie przynosi mu szczęścia. Bohater czuje się samotny jak nigdy dotąd, jest rozczarowany swoją miłością.

Jack London to zademonstrował

1) książki mogą radykalnie zmienić życie człowieka

2) w imię miłości człowiek może osiągnąć niespotykane dotąd wyżyny

3) sukces nie zawsze przynosi szczęście

4) nawet sławna osoba może być samotna

5) jak ważne jest posiadanie celu w życiu i dążenie do niego, niezależnie od opinii innych osób

6) opinia publiczna jest zmienna, więc nie należy na niej polegać

2) Theodore Dreiser „Finansista”

Gatunek: powieść
Czas czytania: 10 godzin.

Problemy dzieła Theodore'a Dreisera „Finansista”

Problem talentu

Wartość pracy w życiu człowieka

Problem samotności

Rola wspomnień z dzieciństwa

Problem zawiści
Problem chciwości
Problem nienawiści

Problem duchowej degradacji

Argumentacja na temat twórczości Theodora Dreisera „Finansista”

Głównym bohaterem dzieła jest Frank Cowperwood, odnoszący sukcesy biznesmen z Filadelfii. Dzięki swoim wybitnym zdolnościom postać szybko osiąga wyżyny kariery. Przepowiedziana jest wspaniała przyszłość. Tymczasem Frank zakochuje się w pięknej młodej Eileen, córce znanego finansisty z Filadelfii Edwarda Butlera. Ze względu na nią bohater rozwodzi się nawet z pierwszą żoną. Sympatia jest wzajemna i wkrótce dowiaduje się o niej ojciec dziewczynki. Staje się tak wściekły, że postanawia za wszelką cenę zemścić się na bohaterze. Frank jest zamieszany w oszustwa finansowe, pomagając skarbnikowi miasta. Butler dowiaduje się o tym i wykorzystując swoje koneksje, stawia Cowperwooda przed sądem. Główny bohater zostaje skazany na więzienie. Widzimy, jak pieniądze mogą zniszczyć przeznaczenie człowieka, a miłość, przeciwnie, może go ocalić. Frank znosi wszystkie trudy przebywania w więzieniu, ponieważ wie, że Eileen na niego czeka. Cowperwood nie można jednoznacznie nazwać złym lub dobrym człowiekiem. Jest geniuszem, któremu zazdroszczą. W swoich działaniach bohater widzi jeden cel: pragnienie piękna.

Theodore Dreiser zademonstrował:

2) utalentowana, ale samotna osoba, która dzięki swojej determinacji osiąga sukcesy

3) problemy społeczne: korupcja, nierówności, kłamstwa.

4) Umiejętności Franka zostały ułożone w dzieciństwie. Aktywnie je rozwijał i dlatego osiągnął takie wyżyny.

Sekret 7. Prace autorów zagranicznych mają znaczący plus:
nie wszyscy eksperci je czytali. Dlatego ryzyko błędu merytorycznego
jest znacznie skrócony, zadanie doboru argumentów do komponowania egzaminu jest uproszczone.

3) A. S. Puszkin „Córka kapitana”

Gatunek: fabuła

Czas czytania: 2,5 godziny

Problemy opowieści Puszkina „Córka kapitana”

Problem miłości w życiu człowieka

Problem znalezienia szczęścia (sensu życia)

Rola rodziny w kształtowaniu osobowości dziecka

Problem honoru i hańby

Kwestie moralne

Problem zdrady

Problem odwagi (bohaterstwa)

Argumentacja eseju na podstawie opowiadania Puszkina „Córka kapitana”

Głównym bohaterem dzieła jest Peter Grinev. Od piątego roku życia Petruszą opiekuje się strzemię Savelich. W siedemnastym roku ojciec postanawia wysłać syna do służby, ale nie do Petersburga, ale do wojska. Po drodze Grinev i Savelyich wpadają w zamieć śnieżną. Pomaga im przypadkowa osoba. Piotr jest osobą wdzięczną, daje „doradcy” kożuch z zajęcy. Griniew trafia do twierdzy Biełogorsk, gdzie spotyka Szwabrina, człowieka bliskiego mu pod względem wykształcenia, wieku i zawodu. Tam mężczyzna spotyka także Maszę Mironową, córkę komendanta, w której wkrótce się zakochuje. Z jej powodu dochodzi do kłótni między Grinevem a Szwabrinem, która kończy się pojedynkiem i zranieniem bohatera. Oddziały Jemeliana Pugaczowa atakują twierdzę Biełogorsk i pomimo bohaterskiego oporu obrońców zdobywają ją. Pugaczow rozpoznaje Grinewa, który kiedyś nie oszczędził mu swojego płaszcza i ratuje mu życie. Mimo to protagonista szczerze mówi chłopskiemu wodzowi, że nie obiecuje nie służyć przeciwko niemu. Zdumiony Pugaczow uwalnia Griniewa. Bohater trafia do Orenburga, gdzie prosi o pomoc. Odmówiono mu, więc Piotr i Sawelicz postanawiają samodzielnie wrócić do twierdzy, aby uwolnić Maszę. I znowu los łączy Griniewa i Pugaczowa, dając oficerowi szansę na spełnienie jego zamiaru: poznawszy od Grinewa istotę sprawy, w której jedzie do twierdzy Biełogorsk, sam Pugaczow postanawia pomóc sierocie i ukarać sprawcę .

Wkrótce główny bohater zostaje aresztowany pod zarzutem pomocy buntownikom, ale Masza go ratuje.

Puszkin zademonstrował:

1) moc miłości, która pomaga korygować wszelkie trudności życiowe

2) siła, duch i honor prawdziwych rosyjskich żołnierzy

3) jak dużą rolę w kształtowaniu osobowości odgrywa rodzina i wychowanie

4) jakie jest niebezpieczeństwo zdrady?

Sekret 9. „Córka kapitana” jest prawie równa „Wojnie i pokoju” pod względem liczby argumentów i zagadnień, co oznacza, że ​​nietrudno znaleźć argumenty do napisania egzaminu.

4) A. S. Griboedov „Biada dowcipowi”

Gatunek: komedia

Czas czytania: 1 godzina

Problemy komedii Gribojedowa „Biada dowcipowi”

Rola książki (czytanie)

Problem uczciwości

Rola wychowania w życiu człowieka

Problem relacji międzypokoleniowych

Argumentacja eseju na podstawie pracy Gribojedowa „Biada dowcipowi”

Jedną z głównych postaci pracy jest Aleksander Chatsky. Szczerze kocha Sophię, córkę mistrza Pawła Afanasjewicza Famusowa. Przybywając do niej, bohater staje w obliczu braku zrozumienia zarówno ze strony dziewczyny, jak i ze strony „społeczeństwa Famus”, konserwatywnych ludzi, którzy uważają, że Chatsky oszalał. A wszystko dlatego, że Aleksander Andriejewicz potępia ich wady: cześć rangi, ciasnotę myślenia. Bohater próbuje wytłumaczyć Sophii, że Molchalin tak naprawdę jej nie kocha, a jedynie dąży do osobistego zysku i awansu, ale ona nie wierzy Chatsky'emu i dopiero pod koniec pracy rozumie błąd.

Gribojedow zademonstrował:

1) jak błędna bywa opinia publiczna

2) miłość może być ślepa, więc przy wyborze partnera trzeba być bardzo ostrożnym i rozważnym

3) takie wady jak cześć rangi, głupota, hipokryzja

4) rola edukacji i wychowania w życiu człowieka”

5) Wasil Bykow „Sotnikow”

Gatunek: fabuła

Czas czytania: 3 godziny

Problemy opowieści Bykowa „Sotnikow”

Problem heroizmu

Problem honoru i hańby

Problem zdrady

Kwestie wojskowe

Problem odwagi (bohaterstwa)

Problem tchórzostwa

Problem okrucieństwa

Argumentacja eseju do egzaminu na podstawie powieści Bykowa „Sotnikowa”

Głównymi bohaterami dzieła są Sotnikov i Rybak, agenci sowieckiego wywiadu, schwytani przez Niemców. Sotnikov odmawia przekazania nazistom jakichkolwiek informacji o lokalizacji wojsk sowieckich. Rybak boi się utraty życia, więc zgadza się na współpracę z wrogiem. Pod koniec opowieści zostaje przyjęty w szeregi nazistów, a on, sowiecki żołnierz, zabija swojego towarzysza.

Byków pokazuje nam:

1) bohaterstwo radzieckiego żołnierza na obraz Sotnikowa

2) tchórzostwo i zdrada na obraz Rybaka

6) M. A. Szołochow „Los człowieka”

Gatunek: fabuła

Czas czytania: 40 minut

Problemy opowieści Szołochowa „Los człowieka”

Problem heroizmu

Problem wyboru moralnego

Problem zdrady

Problem odwagi (bohaterstwa)

Kwestie wojskowe

Problem tchórzostwa

Problem okrucieństwa

Argumentacja

Głównym bohaterem dzieła jest Andriej Sokołow, żołnierz radziecki. Kiedyś dobrowolnie zgodził się przeprowadzić bardzo trudną operację: przenosić pociski dla jednostki artylerii przez linię frontu. Samochód Sokołowa został wysadzony w powietrze, w wyniku czego bohater stracił przytomność, a następnie został schwytany przez Niemców. W obliczu śmierci nie traci serca. Kiedy wzniesiono toast za zwycięstwo broni niemieckiej, odmówił. Zamiast tego pije na śmierć. Uderzeni odwagą żołnierza naziści ratują mu życie. Sokolov zostaje przeniesiony i mianowany niemieckim inżynierem jako kierowca. Andriej ucieka pod Połock, zabierając ze sobą faszystę. Po spotkaniu z dowództwem bohater pisze list do swojej żony Iriny, ale otrzymuje odpowiedź od sąsiada, który donosi, że jego żona i córki zginęły w wyniku bombardowania. Sokolov ma nadzieję spotkać swojego syna Anatolija, który podobnie jak jego ojciec służy na froncie. Jednak ostatniego dnia wojny młody człowiek zostaje zabity przez niemieckiego snajpera. Andrei wraca do Rosji. Tam spotyka Wanię, której matka zmarła, a jego ojciec zniknął na froncie. Sokołow mówi, że jest ojcem chłopca i adoptuje go.

Michaił Szołochow zademonstrował

1) bohaterstwo rosyjskiego żołnierza

2) jak ważne jest, aby nie tracić zdolności współodczuwania z bliźnim nawet w trudnych sytuacjach życiowych

Sekret 10. Musisz mieć na stanie 2 prace o wojnie. Oprócz „Sotnikowa” i „Losu człowieka” można przytoczyć argumenty z wiersza „Wasilij Terkin” Aleksandra Twardowskiego, opowiadania „O świt tu cicho” Borysa Wasiliewa, „Opowieść o prawdziwym człowieku” ” Borisa Polevoya i inne prace o wojnie

7. Argumenty za napisaniem egzaminu z powieści Raya Bradbury'ego „451 stopni Fahrenheita”

Gatunek: powieść

Czas czytania: 3 godziny

Kwestie

Problem pamięci historycznej

Problemy publiczne (korupcja, przestępczość, opinia publiczna)

Problem zawiści

Problem chciwości

Problem nienawiści

Problem destrukcyjnego wpływu pieniędzy

Problem duchowej degradacji

Znaczenie nauki dla ludzkości

Argumentacja

Głównym bohaterem pracy jest strażak Guy Montag. Powieść opisuje amerykańskie społeczeństwo przyszłości, w którym książki są zakazane i palone.

Autorka przedstawia ludzi, którzy stracili kontakt ze sobą, z naturą, z intelektualnym dziedzictwem ludzkości. Ludzie pędzą do i z pracy, nigdy nie rozmawiając o tym, co myślą lub czują, podziwiając tylko wartości materialne. W domu otaczają się interaktywną telewizją, a wolny czas wypełniają oglądaniem programów i niekończących się seriali. Montag poznaje Clarissę MacLellan, która kocha naturę i wie, jak naprawdę żyć. Mężczyzna zaczyna potajemnie zabierać książki, które miał spalić. Facet zdaje sobie sprawę, że przez cały ten czas prowadził złe życie i chce się namiętnie zmienić.

Zademonstrował Ray Bradbury

1) rola książek w życiu człowieka

2) szkodliwe skutki technologii

3) błąd opinii publicznej

Sekret 11. Zamiast powieści „451 stopni Fahrenheita” możesz użyć dowolnej innej powieści dystopijnej na ten temat: George Orwell „1984”, E. I. Zamiatin „My”, O. Huxley „Oh, Brave New World”

V.G. Korolenko „Niewidomy muzyk”

Gatunek: fabuła

Czas czytania: 2,5 godziny

Kwestie

Problem talentu

Rola sztuki w życiu człowieka

Rola muzyki w życiu człowieka

Rola dzieciństwa w życiu człowieka

Rola wspomnień z dzieciństwa

Argumentacja

W południowo-zachodniej Ukrainie, w rodzinie bogatych właścicieli ziemskich Popelskiego, rodzi się niewidomy chłopiec Piotr. Ojciec Piotra jest człowiekiem dobrodusznym, ale raczej obojętnym na wszystko poza domem. Wujek Maxim Yatsenko ma charakter bojowy. Wujek postanawia zająć się wychowaniem Petrusa. Chłopiec uwielbia słuchać gry pana młodego Joachima na fajce, a także chce nauczyć się tej umiejętności. Jego matka uczy go grać na pianinie. W sąsiedniej posiadłości starszego Jaskulskiego dorasta córka Eweliny, w wieku Petrusa. Ta piękna dziewczyna jest spokojna i rozsądna. Wkrótce Evelina i Petrus zostają przyjaciółmi.

Tymczasem chłopak odkrywa niesamowity talent muzyczny. Przewiduje się, że będzie sławny.

Piotr jest poważnie chory. Po wyzdrowieniu zapowiada rodzinie, że pojedzie z wujkiem Maximem do Kijowa, gdzie będzie pobierał lekcje u znanego muzyka.

W rzeczywistości on, wraz z biednymi niewidomymi, wśród których jest znajomy wuja Maxima, Fiodora Kandyby, jedzie do Poczajewa. W tej podróży Piotr poznaje świat w jego różnorodności i wczuwając się w smutek innych, zapomina o swoich cierpieniach. Wkrótce poślubia Evelinę.

Mijają lata. Peter zostaje sławnym muzykiem. Wujek Maxim rozumie, że jego siostrzeniec był w stanie poczuć pełnię życia, przypomnieć ludziom o cierpieniach innych ludzi. Zdając sobie z tego sprawę i swoje zasługi, Maxim jest przekonany, że nie przeżył swojego życia na próżno.

Demonstrował Władimir Galaktionowicz Korolenko

1) wpływ muzyki/sztuki na życie człowieka

2) niezwykły hart ducha niewidomego muzyka

3) moc miłości, która pomaga przezwyciężyć wszelkie trudności

4) czym jest prawdziwy talent

9) W.P. Astafiew „Car-ryba”

Gatunek: fabuła

Czas czytania rozdziału "Król Ryba": 40 minut (łączna praca: 8 godzin)

Kwestie

Wpływ człowieka na przyrodę

Wpływ natury na człowieka

Problem ekologii

Argumentacja

Jednym z głównych bohaterów dzieła jest Ignatich, odnoszący sukcesy rybak. Stał się prawdziwym mistrzem w swoim rzemiośle i często pomaga ludziom, ale w jego działaniach nie ma szczerości. Ignatich wykorzystuje swoje umiejętności na szkodę przyrody, zajmując się kłusownictwem. Aż pewnego dnia złapał ogromną rybę, z którą nie mógł sobie poradzić. Początkowo rybak nie chciał wzywać brata na pomoc, aby nie dzielić się z nim swoją zdobyczą. W walce z rybą bohater uświadamia sobie, że umiera, a potem żałuje, zdając sobie sprawę, że prowadził niegodne życie.

Astafiew pokazuje:

1) bezsilność człowieka wobec natury

2) natura może zmienić charakter osoby

3) destrukcyjny wpływ człowieka na przyrodę

10) B. L. Wasiljew „Nie strzelaj do białych łabędzi”

Gatunek: powieść

Czas czytania: 3 godziny

Kwestie

Wpływ człowieka na przyrodę

Wpływ natury na człowieka

Wartość pracy w życiu człowieka

Problem uczciwości

Problem ekologii

Stosunek człowieka do zwierząt

Argumenty za napisaniem jednolitego egzaminu państwowego na podstawie powieści Wasiliewa „Nie strzelaj do białych łabędzi”

Głównym bohaterem dzieła jest Jegor Polushkin. Mężczyzna przeniósł się do wioski, wokół której niegdyś ryczały niekończące się lasy. Przez kilkadziesiąt lat były wycinane. Zrozumieli to, kiedy w pobliżu Czarnego Jeziora pozostał tylko jeden zagajnik. Fiodor Burjanow został mianowany leśniczym we wsi. W swoim rodzinnym kołchozie Jegor Polushkin miał dobrą pozycję, ale trudno było mu pracować w nowym miejscu. Wszystkie kłopoty Poluszkina wynikają z tego, że nie mógł pracować bez duszy. Kiedyś Jegorowi polecono wykopać rów pod rurę kanalizacyjną. Rów wyszedł prosto, jak strzała, aż na jego drodze napotkało mrowisko. Połuszkin zlitował się nad pracowitymi owadami i okrążył rów.

Z drugiej strony Buryanov ma konsumpcyjny stosunek do natury, najważniejsze dla niego jest zarobienie większej ilości pieniędzy.

Borys Wasiliew zademonstrował:

1) szkodliwy wpływ człowieka na przyrodę

2) dobry stosunek do przyrody

3) wpływ przyrody na człowieka

11) V.G. Rasputin „Pożegnanie Matery”

Gatunek: fabuła

Czas czytania: 4 godziny.

Kwestie

Problem zachowania zabytków kultury

Problem pamięci historycznej

Argumentacja

Akcja toczy się w wiosce Matera, położonej na wyspie o tej samej nazwie pośrodku Angary. W związku z budową elektrowni wodnej Bratsk wieś musi zostać zalana, a mieszkańcy przesiedleni. Wiele osób nie chce wyjeżdżać z Matery, w której spędzili całe życie. Są to w większości osoby starsze, które akceptują zgodę na zalanie wsi jako zdradę przodków pochowanych w ojczyźnie. Główna bohaterka, Daria Pinigina, wybiela swoją chatę, która za kilka dni zostanie podpalona przez brygadę sanitarną i nie zgadza się, by jej syn zabrał ją do miasta. Stara kobieta nie wie, co zrobi po śmierci wsi, boi się zmian. W podobnej sytuacji są inni mieszkańcy, którzy nie są już w stanie przyzwyczaić się do życia w mieście. Sąsiad Darii, Jegor, umiera wkrótce po wyjeździe do miasta, a jego żona Nastazja wraca do Matery.

Młodym ludziom znacznie łatwiej znieść rozstanie z ojczyzną: wnuk Darii Andrey, jej sąsiad Klava. Młodsze pokolenie wierzy, że w mieście odnajdzie lepsze życie, nie docenia swojej rodzinnej wsi.

Valentin Rasputin wykazał:

1) znaczenie zachowania pamięci historycznej

2) destrukcyjna rola technologii

12) D. S. Lichaczow „Listy o dobru i pięknie”

Czas czytania: 2 godziny

Kwestie

Problem czystości języka

Problem znalezienia szczęścia (sensu życia)

Argumenty za napisaniem egzaminu na podstawie książki Lichaczowa „Listy o dobrym i pięknym”

Praca jest zbiorem 46 listów, z których każdy dotyczy konkretnego zagadnienia (lub nawet kilku). To prawdziwa skarbnica argumentów. Argumentując za egzaminem, należy podać numer i tytuł pisma. Na przykład: w pracy „Listy o dobrych i pięknych” w liście dwudziestym drugim „Kocham czytać!” Dmitrij Siergiejewicz Lichaczow omawia znaczenie czytania.

Powyższa tabela przedstawia argumenty przemawiające za najrzadszymi problemami USE, które trudno zaczerpnąć z innych prac.

Sekret dla czytelników. Możesz podać przykłady z ulubionych utworów, które nie są zawarte w szkolnym programie nauczania, jeśli zawierają niezbędne argumenty. „Harry Potter” czy „Przygody Sherlocka Holmesa” są oceniane na egzaminie tak samo jak klasyki.

13) I. A. Goncharov „Oblomov”

Gatunek: powieść

Czas czytania: 8 godzin

Kwestie

Rola dzieciństwa w życiu człowieka

Rola wspomnień z dzieciństwa

Rola rodziny w kształtowaniu osobowości dziecka

Problem edukacji

Argumenty za napisaniem jednolitego badania państwowego powieści Gonczarowa „Oblomov”

Głównym bohaterem dzieła jest ziemianin Ilja Iljicz Obłomow. W rozdziale „Sen Obłomowa” autor przedstawia piękny zakątek Rosji. Oblomovka to patriarchalny raj na ziemi. Wydaje się, że natura chroni mieszkańców przed trudami i problemami świata zewnętrznego. Czytelnik widzi, że odbija się to na postaci bohatera. Jest w nim dobroć, miłość do bliźniego, za co szanuje go jego przyjaciel Stolz.

Ponadto warto zauważyć, że Oblomov wychował się w rodzinie szlacheckiej. Jego rodzice niczego mu nie odmawiali. Zawsze mógł jeść i spać tyle, ile chciał. Stoltz wychował się w biednej rodzinie. Kiedy chłopiec dorósł, jego ojciec zaczął zabierać go ze sobą w pole, na targ i uczył go pracy. Widzimy, że Stolz dorastał jako celowa, aktywna osoba.

Iwan Gonczarow zademonstrował:

1) rola edukacji w rozwoju osobowości

2) wpływ przyrody na człowieka

3) rola dzieciństwa w późniejszym życiu człowieka

14) D. I. Fonvizin „Porost”

Gatunek: komedia

Czas czytania: 1 godzina

Kwestie

Rola rodziny w kształtowaniu osobowości dziecka

Problem edukacji

Argumenty za napisaniem jednolitego egzaminu państwowego komedii Fonvizin „Undergrowth”

Centralnymi bohaterami dzieła są pani Prostakova i jej syn Mitrofan. Jego matka próbuje go wychować, ale tylko pogarsza sytuację. Nauczyciele oddają się leniwej Mitrofanushce, więc nie obserwuje się postępów. Pani Prostakowa chce go poślubić Zofią, która, jak się okazuje, ma prawo do dużego spadku. Jednak Starodum, wujek dziewczyny, doskonale widzi brak wykształcenia Mitrofana i oczywiście odmawia.

Fonvizin wykazał:

1) rola rodziny w kształtowaniu osobowości dziecka (Mitrofan jest bardzo podobny do swojej matki)

2) nie można zmusić człowieka do rozwoju, jeśli on sam tego nie chce

15) Argumenty za napisaniem egzaminu na podstawie historii K. G. Paustowskiego „Telegram”

Gatunek: fabuła

Czas czytania: 15 minut

Kwestie

Stosunek do rodziców

Problem relacji międzypokoleniowych

Argumentacja

Głównymi bohaterami dzieła są Katerina Pietrowna i jej córka Nastya, która pracuje w Leningradzie. Pewnego dnia starsza kobieta zachoruje i pisze list do córki, prosząc ją o przybycie. Katerina Pietrowna bardzo kochała Nastię i chciała ją zobaczyć przed śmiercią. Ale pochłonięta pracą córka się spóźnia. Kiedy Nastya przybywa do Zaborye, znajduje tylko świeży kopiec grobowy. Żałuje, ale niestety nic nie można zmienić.

Paustowski zademonstrował:

1) jak ważne jest zwracanie uwagi na swoich bliskich

2) relacja między matką a córką

16) V.G. Rasputin „Lekcje francuskiego”

Gatunek: fabuła

Czas czytania: 40 minut

Kwestie

Rola nauczyciela w życiu człowieka

Argumenty za napisaniem zunifikowanego egzaminu państwowego do opowiadania Rasputina „Lekcje francuskiego”

Bohaterem dzieła jest jedenastoletni chłopiec, w imieniu którego opowiadana jest historia. W szkole uczył się dobrze, na jedną piątkę, z wyjątkiem języka francuskiego: nie dano mu wymowy. Pewnego dnia bohater dowiaduje się, że grając w „chika” można zarobić i próbuje kupić mleko na lekarstwo. Kiedy dowiaduje się o tym Lydia Michajłowna, nauczycielka francuskiego, postanawia uczyć się z nim osobno. Nauczycielka bardzo chciała pomóc biednemu chłopcu: wysłała mu nawet paczkę z jedzeniem, ale on ją zwrócił. Następnie Lidia Michajłowna zaczyna się z nim bawić za pieniądze, ulegając chłopcu. Dyrektor szkoły, dowiedziawszy się o czynie nauczyciela, uznał grę z uczniem za niemal przestępstwo. Kobieta wyjeżdża na swoje miejsce w Kubanie, ale nie zapomina o chłopcu i wysyła mu paczkę z makaronem i jabłkami. Lidia Michajłowna jest miłą, bezinteresowną i szlachetną osobą. Nawet po utracie pracy nie obwinia chłopca za nic i nie zapomina o nim.

Rasputin wykazał:

1) rola nauczyciela w rozwoju osobowości dziecka

2) bezinteresowny stosunek do bliźniego

17) Michaił Krongauz „Język rosyjski jest na granicy nerwowości
przerwanie"

Gatunek: dziennikarstwo (w eseju napisz tylko pracę lub książkę)

Czas czytania: 4 godziny

Kwestie

Problem czystości języka

Problem zachowania języka rosyjskiego

Argumenty za układem egzaminu na podstawie pracy Michaiła Krongauza „Język rosyjski na granicy nerwowości
przerwanie"

Autor rozważa takie zjawiska jak zmiana norm ortograficznych i ortopedycznych, pojawienie się dużej liczby słów zapożyczonych, mieszanka stylów. Krongauz z optymizmem patrzy w przyszłość, interpretując te zmiany jako oznaki nieutraconego twórczego potencjału języka. Pisarz uważa też takie procesy za „obumieranie” słów, kiedy pewne słowa przestają być powszechnie używane.

Na notatki. Lepiej jest znać doskonale jedną pracę, niż czytać podsumowanie dziesięciu. Możesz uzyskać o wiele więcej argumentów z jednego niż z pobieżnej lektury kilku.

• Prawdziwy i fałszywy patriotyzm to jeden z głównych problemów powieści. Ulubieni bohaterowie Tołstoja nie wypowiadają wzniosłych słów o miłości do ojczyzny, robią rzeczy w jej imieniu. Natasha Rostova przekonuje matkę, by dawała fury rannym w pobliżu Borodino, książę Bołkoński został śmiertelnie ranny na polu Borodino. Prawdziwy patriotyzm, według Tołstoja, tkwi w zwykłych Rosjanach, żołnierzach, którzy w chwili śmiertelnego niebezpieczeństwa oddają życie za Ojczyznę.
• W powieści L.N. W „Wojnie i pokoju” Tołstoja niektórzy bohaterowie wyobrażają sobie, że są patriotami i głośno krzyczą o miłości do ojczyzny. Inni oddają życie w imię wspólnego zwycięstwa. To prości Rosjanie w żołnierskich płaszczach, bojownicy z baterii Tuszyn, którzy walczyli bez osłony. Prawdziwi patrioci nie myślą o własnych korzyściach. Czują potrzebę prostej obrony kraju przed inwazją wroga. Mają w duszy prawdziwe święte uczucie miłości do ojczyzny.

N.S. Leskow „Zaczarowany Wędrowiec”

Rosjanin należy z definicji do N.S. Leskow, „rasowa”, świadomość patriotyczna. Są nasycone wszystkimi działaniami bohatera opowieści „Zaczarowany wędrowiec”, Iwana Flyagina. Będąc więźniem Tatarów, ani na chwilę nie zapomina, że ​​jest Rosjaninem i całym sercem dąży do powrotu do ojczyzny. Litując się nad nieszczęsnymi starcami, Ivan zgłasza się na ochotnika do rekrutacji. Dusza bohatera jest niewyczerpana, niezniszczalna. Wychodzi z honorem ze wszystkich prób życia.

wiceprezes Astafiew
W jednym ze swoich artykułów dziennikarskich pisarz V.P. Astafiew opowiadał o tym, jak odpoczywał w południowym sanatorium. W nadmorskim parku rosły rośliny zebrane z całego świata. Ale nagle ujrzał trzy brzozy, które cudem zakorzeniły się w obcej krainie. Autor spojrzał na te drzewa i przypomniał sobie swoją wiejską ulicę. Miłość do małej ojczyzny jest przejawem prawdziwego patriotyzmu.

Legenda o puszce Pandory.
Kobieta znalazła w domu męża dziwne pudełko. Wiedziała, że ​​ten przedmiot jest obarczony straszliwym niebezpieczeństwem, ale jej ciekawość była tak silna, że ​​nie mogła tego znieść i otworzyła wieko. Wszelkiego rodzaju kłopoty wyleciały z pudełka i rozproszyły się po całym świecie. W tym micie brzmi ostrzeżenie dla całej ludzkości: pochopne działania na ścieżce wiedzy mogą doprowadzić do katastrofalnego końca.

M. Bułhakow „Serce psa”
W historii M. Bułhakowa profesor Preobrazhensky zamienia psa w człowieka. Naukowców kieruje pragnienie wiedzy, chęć zmiany natury. Ale czasami postęp przeradza się w straszne konsekwencje: dwunożne stworzenie z „psim sercem” nie jest jeszcze osobą, ponieważ nie ma w nim duszy, miłości, honoru, szlachetności.

N. Tołstoj. "Wojna i pokój".
Problem ujawniają się na przykładzie wizerunków Kutuzowa, Napoleona, Aleksandra I. Człowiek świadomy swojej odpowiedzialności za ojczyznę, ludzi, którzy umie ich zrozumieć we właściwym czasie, jest naprawdę wielki. Taki jest Kutuzow, tacy są w powieści zwykli ludzie, którzy wykonują swój obowiązek bez wzniosłych frazesów.

A. Kuprina. „Wspaniały lekarz”.
Człowiek dręczony biedą gotów jest w rozpaczy popełnić samobójstwo, ale rozmawia z nim znany lekarz Pirogov, który akurat przebywał w pobliżu. Pomaga nieszczęśnikom i od tego momentu życie bohatera i jego rodziny zmienia się w najszczęśliwszy sposób. Ta historia wymownie mówi o tym, że czyn jednej osoby może wpłynąć na los innych ludzi.

I S. Turgieniewa. „Ojcowie i synowie”.
Klasyczna praca ukazująca problem nieporozumień między starszym a młodszym pokoleniem. Jewgienij Bazarow czuje się obcy zarówno starszemu Kirsanowowi, jak i jego rodzicom. I chociaż sam przyznaje, że ich kocha, jego postawa przynosi im smutek.

LN Tołstoj. Trylogia „Dzieciństwo”, „Chłopięce”, "Młodzież".
Starając się poznać świat, stać się dorosłym, Nikolenka Irtenev stopniowo poznaje świat, rozumie, że wiele w nim jest niedoskonałych, spotyka się z niezrozumieniem starszych, czasem sam ich obraża (rozdziały „Klasy”, „Natalia Sawiszna”)

K. G. Paustowski „Telegram”.
Mieszkająca w Leningradzie dziewczyna Nastya otrzymuje telegram z informacją, że jej matka jest chora, ale rzeczy, które wydają się jej ważne, nie pozwalają jej iść do matki. Kiedy ona, zdając sobie sprawę z ogromu możliwej straty, przybywa do wioski, okazuje się, że jest za późno: jej matki już nie ma…

V.G. Rasputin „Lekcje francuskiego”.
Nauczycielka Lidia Michajłowna z historii W.G. Rasputina nauczyła bohatera nie tylko lekcji języka francuskiego, ale także lekcji dobroci, współczucia i współczucia. Pokazała bohaterowi, jak ważna jest możliwość dzielenia się cudzym bólem z drugą osobą, jak ważne jest zrozumienie drugiego.

Przykład z historii.

Słynny poeta W. Żukowski był nauczycielem wielkiego cesarza Aleksandra II. To on zaszczepił przyszłemu władcy poczucie sprawiedliwości, chęć dobra swego ludu, chęć przeprowadzenia niezbędnych dla państwa reform.

W.P. Astafiew. „Koń z różową grzywą”.
Trudne lata przedwojenne wsi syberyjskiej. Kształtowanie się osobowości bohatera pod wpływem życzliwości dziadków.

V.G. Rasputin „Lekcje francuskiego”

• Na kształtowanie się osobowości bohatera w trudnych latach wojny miał wpływ nauczyciel. Jej hojność jest bezgraniczna. Zaszczepiła w nim moralną wytrzymałość, poczucie własnej wartości.

L.N. Tołstoj „Dzieciństwo”, „Chłopięce”, „Młodzież”
W autobiograficznej trylogii główny bohater, Nikolenka Irteniew, ogarnia świat dorosłych, próbuje przeanalizować działania własne i cudze.

Fazil Iskander „Trzynasty wyczyn Herkulesa”

Sprytny i kompetentny nauczyciel ma ogromny wpływ na kształtowanie się charakteru dziecka.

I A. Goncharov „Oblomov”
Atmosfera lenistwa, niechęci do nauki, myślenia szpeci duszę małej Ilji. W dorosłym życiu te niedociągnięcia uniemożliwiały mu znalezienie sensu życia.

Brak celu w życiu, nawyki pracy ukształtowały „osobę zbędną”, „mimowolne egoistę”.

Brak celu w życiu, nawyki pracy ukształtowały „osobę zbędną”, „mimowolne egoistę”. Pieczorin przyznaje, że wszystkim przynosi nieszczęście. Niewłaściwa edukacja szpeci ludzką osobowość.

JAK. Gribojedow „Biada dowcipowi”
Kształcenie i szkolenie to główne aspekty życia ludzkiego. Chatsky, główny bohater komedii A.S., wyrażał swój stosunek do nich w monologach. Gribojedow „Biada dowcipowi”. Skrytykował szlachtę, która rekrutowała „nauczycieli pułkowych” dla swoich dzieci, ale w wyniku listu nikt „nie wiedział i nie studiował”. Sam Chatsky miał umysł „głodny wiedzy” i dlatego okazał się niepotrzebny w społeczeństwie moskiewskiej szlachty. To są wady złej edukacji.

B. Wasiliew „Moje konie latają”
Dr Jansen zginął ratując dzieci, które wpadły do ​​kanalizacji. Całe miasto pochowało człowieka czczonego jako święty jeszcze za życia.

Bułhakow „Mistrz i Małgorzata”
Poświęcenie Margarity dla dobra ukochanej.

wiceprezes Astafiew „Ludoczka”
W odcinku z umierającym, kiedy wszyscy się od niego odeszli, tylko Lyudochka zlitowała się nad nim. A po jego śmierci wszyscy udawali, że współczują mu, wszyscy oprócz Ludoczki. Werdykt w sprawie społeczeństwa, w którym ludzie są pozbawieni ludzkiego ciepła.

M. Szołochow „Los człowieka”
Opowieść opowiada o tragicznym losie żołnierza, który podczas wojny stracił wszystkich swoich bliskich. Pewnego dnia spotkał sierotę i postanowił nazwać się swoim ojcem. Ten akt sugeruje, że miłość i pragnienie czynienia dobra dają człowiekowi siłę do życia, siłę do przeciwstawiania się losowi.

V. Hugo „Nędznicy”
Pisarz w powieści opowiada historię złodzieja. Po spędzeniu nocy w domu biskupa, ten złodziej rano ukradł mu sztućce. Ale godzinę później policja zatrzymała przestępcę i zabrała go do domu, gdzie został przenocowany. Ksiądz powiedział, że ten człowiek niczego nie ukradł, że zabrał wszystko za zgodą właściciela. Złodziej, zdumiony tym, co usłyszał, w ciągu jednej minuty doświadczył prawdziwego odrodzenia, po czym stał się uczciwym człowiekiem.

Antoine de Saint-Exupery „Mały Książę”
Jest przykład uczciwej władzy: „Ale był bardzo miły i dlatego wydawał tylko rozsądne rozkazy. „Jeśli rozkażę mojemu generałowi, aby zmienił się w mewę”, zwykł mawiać, „i jeśli generał nie zastosuje się do zamówienie, to nie będzie jego wina, ale moja” .

A. I. Kuprin. „Bransoletka z granatem”
Autor twierdzi, że nic nie jest trwałe, wszystko jest tymczasowe, wszystko przemija i odchodzi. Tylko muzyka i miłość potwierdzają na ziemi prawdziwe wartości.

Fonvizin „Porost”
Mówią, że wiele szlachetnych dzieci, rozpoznających się na obrazie próżniaka Mitrofanuszki, przeżyło prawdziwe odrodzenie: zaczęli pilnie się uczyć, dużo czytać i dorastać jako godni synowie swojej ojczyzny.

LN Tołstoj. "Wojna i pokój"

• Jaka jest wielkość człowieka? Tu jest dobro, prostota i sprawiedliwość. To jest dokładnie to, co stworzył L.N. Obraz Kutuzowa Tołstoja w powieści „Wojna i pokój”. Jego pisarz nazywa go naprawdę wielkim człowiekiem. Tołstoj wyprowadza swoich ukochanych bohaterów z „napoleońskich” zasad i stawia ich na drodze zbliżenia z ludem. „Wielkość nie jest tam, gdzie nie ma prostoty, dobroci i prawdy” – przekonywał pisarz. Ta słynna fraza ma nowoczesne brzmienie.
• Jednym z głównych problemów powieści jest rola jednostki w historii. Problem ten ujawniają się na obrazach Kutuzowa i Napoleona. Pisarz uważa, że ​​nie ma wielkości tam, gdzie nie ma dobroci i prostoty. Według Tołstoja osoba, której interesy pokrywają się z interesami ludu, może wpływać na bieg historii. Kutuzow rozumiał nastroje i pragnienia mas, więc był świetny. Napoleon myśli tylko o swojej wielkości, dlatego jest skazany na porażkę.

I. Turgieniewa. „Notatki myśliwego”
Ludzie, po przeczytaniu jasnych, jasnych opowieści o chłopach, zrozumieli, że posiadanie ludzi jak bydło jest niemoralne. W Tranie rozpoczął się szeroki ruch na rzecz zniesienia pańszczyzny.

Szołochow „Los człowieka”
Po wojnie wielu żołnierzy sowieckich, którzy zostali schwytani przez wroga, zostało skazanych jako zdrajcy ojczyzny. Historia M. Szołochowa „Los człowieka”, która pokazuje gorzkie losy żołnierza, sprawiła, że ​​społeczeństwo inaczej spojrzało na tragiczny los jeńców wojennych. Uchwalono ustawę o ich rehabilitacji.

JAK. Puszkina
Mówiąc o roli osobowości w historii, można przywołać poezję wielkiego A. Puszkina. Swoim darem wpłynął na więcej niż jedno pokolenie. Widział i słyszał rzeczy, których zwykły człowiek nie zauważył i nie zrozumiał. Poeta mówił o problemach duchowości w sztuce i jej wysokim znaczeniu w wierszach „Prorok”, „Poeta”, „Postawiłem sobie pomnik nie zrobiony rękami”. Czytając te prace, rozumiesz: talent to nie tylko dar, ale także wielki ciężar, wielka odpowiedzialność. Sam poeta był przykładem zachowań obywatelskich dla kolejnych pokoleń.

W.M. Szukszyn „Dziwak”
„Freak” - osoba rozkojarzona, może wydawać się źle wychowana. A do dziwnych rzeczy skłaniają go pozytywne, bezinteresowne pobudki. Dziwak zastanawia się nad problemami, które zawsze dotyczą ludzkości: jaki jest sens życia? Czym jest dobro i zło? Kto w tym życiu ma rację, kto jest mądrzejszy? I wszystkimi swoimi działaniami udowadnia, że ​​ma rację, a nie ci, którzy wierzą

I. A. Goncharov „Oblomov”
To jest wizerunek człowieka, który tylko chciał. Chciał zmienić swoje życie, chciał odbudować życie na posiadłości, chciał wychować dzieci… Ale nie miał siły, by te pragnienia zrealizować, więc jego marzenia pozostały marzeniami.

M. Gorky w spektaklu „Na dole”.
Pokazał dramat „byłych ludzi”, którzy stracili siły do ​​walki o siebie. Mają nadzieję na coś dobrego, rozumieją, że muszą żyć lepiej, ale nie robią nic, aby zmienić swój los. To nie przypadek, że akcja sztuki zaczyna się w pensjonacie i tam kończy.

Z historii

• Starożytni historycy podają, że pewnego razu do rzymskiego cesarza przybył nieznajomy, który przywiózł w prezencie błyszczący, niczym srebrny, ale niezwykle miękki metal. Mistrz powiedział, że wydobywa ten metal z glinianej ziemi. Cesarz, obawiając się, że nowy metal zdewaluuje jego skarby, nakazał odciąć głowę wynalazcy.
• Archimedes wiedząc, że człowiek cierpi z powodu suszy, głodu, zaproponował nowe sposoby nawadniania ziemi. Dzięki jego odkryciu wydajność gwałtownie wzrosła, ludzie przestali bać się głodu.
• Wybitny naukowiec Fleming odkrył penicylinę. Lek ten uratował życie milionom ludzi, którzy wcześniej zmarli z powodu zatrucia krwi.
• Pewien angielski inżynier w połowie XIX wieku zaproponował ulepszony nabój. Ale urzędnicy z departamentu wojskowego arogancko powiedzieli mu: „Jesteśmy już silni, tylko słabi potrzebują lepszej broni”.
• Słynny naukowiec Jenner, który pokonał ospę za pomocą szczepień, został skłoniony słowami zwykłej wieśniaczki do genialnego pomysłu. Lekarz powiedział jej, że ma ospę. Na to kobieta spokojnie odpowiedziała: „Nie może być, bo miałam już krowiankę”. Lekarz nie uznał tych słów za wynik ciemnej ignorancji, ale zaczął prowadzić obserwacje, które doprowadziły do ​​genialnego odkrycia.
• Wczesne średniowiecze nazywa się zwykle „wiekami ciemnymi”. Najazdy barbarzyńców, zniszczenie starożytnej cywilizacji doprowadziły do ​​głębokiego upadku kultury. Trudno było znaleźć osobę piśmienną nie tylko wśród pospólstwa, ale także wśród ludzi z klasy wyższej. Na przykład założyciel państwa frankońskiego, Karol Wielki, nie mógł pisać. Jednak pragnienie wiedzy jest nieodłączne od człowieka. Ten sam Karol Wielki podczas wypraw zawsze nosił ze sobą woskowe tabliczki do pisania, na których pod kierunkiem nauczycieli sumiennie rysował listy.
• Dojrzałe jabłka spadają z drzew od tysięcy lat, ale nikt nie nadał temu zwyczajnemu zjawisku jakiegokolwiek znaczenia. Musiał urodzić się wielki Newton, aby nowym, bardziej przenikliwym spojrzeniem spojrzeć na znajomy fakt i odkryć uniwersalne prawo ruchu.
• Nie da się obliczyć, ile nieszczęść ludzie sprowadzili na swoją ignorancję. W średniowieczu wszelkie nieszczęścia: choroba dziecka, śmierć żywego inwentarza, deszcz, susza, nieurodzaju, utrata czegokolwiek - wszystko tłumaczono machinacjami złych duchów. Rozpoczęło się brutalne polowanie na czarownice, płonęły ogniska. Zamiast leczyć choroby, ulepszać rolnictwo, pomagać sobie nawzajem, ludzie wydawali ogromne siły na bezsensowną walkę z mitycznymi „sługami szatana”, nie zdając sobie sprawy, że swoim ślepym fanatyzmem, swoją mroczną ignorancją służą diabłu.
• Rolę mentora w rozwoju człowieka trudno przecenić. Ciekawa jest legenda o spotkaniu Sokratesa z Ksenofontem, przyszłym historykiem. Kiedyś rozmawiając z nieznanym młodym mężczyzną, Sokrates zapytał go, gdzie się udać po mąkę i olej. Młody Ksenofont żywo odpowiedział: „Na rynek”. Sokrates zapytał: „A co z mądrością i cnotą?” Młody człowiek był zaskoczony. "Pójdź za mną, pokażę ci!" Obiecał Sokrates. A długofalowa droga do prawdy połączyła słynnego nauczyciela i jego ucznia z silną przyjaźnią.
• Chęć poznawania nowych rzeczy żyje w każdym z nas, a czasami to uczucie przejmuje człowieka tak bardzo, że zmienia jego drogę życiową. Dziś niewiele osób wie, że Joule, który odkrył prawo zachowania energii, był kucharzem. Pomysłowy Faraday rozpoczął swoją podróż jako handlarz w sklepie. A Coulomb pracował jako inżynier fortyfikacji i dawał fizyce tylko czas wolny od pracy. Dla tych ludzi poszukiwanie czegoś nowego stało się sensem życia.
• Nowe idee przebijają się w ciężkiej walce ze starymi poglądami, ugruntowanymi opiniami. Tak więc jeden z profesorów, który wykładał fizykę, nazwał teorię względności Einsteina „niefortunnym naukowym nieporozumieniem” –
• Kiedyś Joule użył akumulatora woltowego, aby uruchomić zmontowany z niego silnik elektryczny. Ale bateria szybko się wyczerpała, a nowa była bardzo droga. Joel zdecydował, że koń nigdy nie zostanie przemieszczony przez silnik elektryczny, ponieważ nakarmienie konia było znacznie tańsze niż wymiana cynku w akumulatorze. Dziś, gdy wszędzie używa się prądu, opinia wybitnego naukowca wydaje nam się naiwna. Ten przykład pokazuje, że bardzo trudno jest przewidzieć przyszłość, trudno zbadać możliwości, jakie otworzą się przed człowiekiem.
• W połowie XVII wieku, z Paryża na Martynikę, kapitan de Clie niósł łodygę kawy w garnku z ziemi. Podróż była bardzo trudna: statek przetrwał zaciekłą walkę z piratami, straszna burza omal nie rozbiła go o skały. Na statku maszty nie były połamane, mechanizm był połamany. Stopniowo zapasy świeżej wody zaczęły się wysychać. Dostała ściśle odmierzone porcje. Kapitan, ledwo stojący na nogach z pragnienia, dał ostatnie krople cennej wilgoci zielonej kiełce... Minęło kilka lat, a drzewa kawowe pokryły wyspę Martynikę.

I. Bunin w opowiadaniu „Dżentelmen z San Francisco”.
Pokazał los człowieka, który służył fałszywym wartościom. Bogactwo było jego bogiem i tego boga, którego czcił. Ale kiedy zmarł amerykański milioner, okazało się, że prawdziwe szczęście przeszło przez człowieka: zmarł nie wiedząc, czym jest życie.

Jesienin. "Czarnoskóry".
Wiersz „Czarny człowiek” jest płaczem ginącej duszy Jesienina, jest requiem za pozostawione życie. Jesienin, jak nikt inny, był w stanie powiedzieć, co życie robi z człowiekiem.

Majakowski. "Słuchać."
Wewnętrzne przekonanie o słuszności jego ideałów moralnych oddzielało Majakowskiego od innych poetów, od zwykłego toku życia. Ta izolacja dała początek duchowemu protestowi przeciwko filisterskiemu środowisku, w którym nie było wysokich duchowych ideałów. Wiersz jest płaczem duszy poety.

Zamiatin „Jaskinia”.
Bohater popada w konflikt z samym sobą, w jego duszy dochodzi do rozłamu. Jego duchowe wartości umierają. Narusza przykazanie „Nie kradnij”.

V. Astafiev „Król - ryba”.

• W opowiadaniu W. Astafiewa „Car jest rybą” główny bohater, rybak Utrobin, złapiąc na haczyk ogromną rybę, nie jest w stanie sobie z nią poradzić. Aby uniknąć śmierci, jest zmuszony ją wypuścić na wolność. Spotkanie z rybą, która symbolizuje zasadę moralną w naturze, zmusza tego kłusownika do ponownego przemyślenia swoich poglądów na temat życia. W chwilach rozpaczliwej walki z rybami nagle przypomina sobie całe swoje życie, uświadamiając sobie, jak mało zrobił dla innych ludzi. To spotkanie zmienia moralnie bohatera.
• Natura jest żywa i uduchowiona, obdarzona moralną i karzącą siłą, potrafi nie tylko bronić się, ale i nie karać. Ilustracją karzącej siły jest los Goszy Gercewa, bohatera opowiadania Astafiewa „Król jest rybą”. Bohater ten nie wymierza kary za arogancki cynizm wobec ludzi i natury. Moc karania rozciąga się nie tylko na poszczególnych bohaterów. Brak równowagi jest zagrożeniem dla całej ludzkości, jeśli nie opamięta się w swoim zamierzonym lub wymuszonym okrucieństwie.

I. S. Turgieniew „Ojcowie i synowie”.

• Ludzie zapominają, że natura jest ich ojczystym i jedynym domem, wymagającym ostrożnego podejścia do siebie, co potwierdza powieść I. S. Turgieniewa „Ojcowie i synowie”. Główny bohater, Jewgienij Bazarow, znany jest z kategorycznej postawy: „Natura nie jest świątynią, ale warsztatem, a człowiek jest w niej pracownikiem”. W ten sposób Autor widzi w nim „nową” osobę: jest obojętny na wartości nagromadzone przez poprzednie pokolenia, żyje w teraźniejszości i wykorzystuje wszystko, czego potrzebuje, nie zastanawiając się, jakie to może mieć konsekwencje.
• W powieści I. Turgieniewa „Ojcowie i synowie” zostaje podniesiony rzeczywisty wątek relacji między naturą a człowiekiem. Bazarow, odrzucając wszelkie estetyczne przyjemności natury, postrzega ją jako warsztat, a człowieka jako robotnika. Arkady, przyjaciel Bazarowa, wręcz przeciwnie, traktuje ją z całym podziwem tkwiącym w młodej duszy. W powieści każda postać jest testowana przez naturę. Arkady, komunikacja ze światem zewnętrznym pomaga leczyć rany duchowe, dla niego ta jedność jest naturalna i przyjemna. Bazarow wręcz przeciwnie, nie szuka z nią kontaktu - kiedy Bazarow zachorował, „poszedł do lasu i połamał gałęzie”. Nie daje mu upragnionego spokoju ani spokoju ducha. Turgieniew podkreśla zatem potrzebę owocnego i dwukierunkowego dialogu z naturą.

M. Bułhakow. „Serce psa”.
Profesor Preobrazhensky przeszczepia część ludzkiego mózgu psu Sharikowi, zamieniając całkiem miłego psa w obrzydliwego poligrafa Poligrafovicha Sharikowa. Nie możesz bezmyślnie ingerować w naturę!

A. Blok
Problem bezmyślnej, okrutnej osoby dla świata przyrody znajduje odzwierciedlenie w wielu utworach literackich. Aby z tym walczyć, musisz zdać sobie sprawę i zobaczyć harmonię i piękno, które panują wokół nas. Pomogą w tym prace A. Bloka. Z jaką miłością w swoich wierszach opisuje rosyjską naturę! Ogromne odległości, niekończące się drogi, pełne rzeki, śnieżyce i szare chaty. Taka jest Rosja Bloka w wierszach „Rus”, „Jesienny dzień”. Czytelnikowi przekazuje się prawdziwą, synowską miłość poety do swej ojczystej natury. Dochodzisz do wniosku, że natura jest oryginalna, piękna i potrzebuje naszej ochrony.

B. Wasiliew „Nie strzelaj do białych łabędzi”

• Teraz, gdy wybuchają elektrownie jądrowe, gdy ropa płynie rzekami i morzami, znikają całe lasy, człowiek musi się zatrzymać i zastanowić nad pytaniem: co pozostanie na naszej planecie? Powieść B. Wasiliewa „Nie strzelaj do białych łabędzi” zawiera także myśl autora o odpowiedzialności człowieka za przyrodę. Bohater powieści Jegor Połuszkin martwi się zachowaniem przyjezdnych „turystów”, opustoszałego z rąk kłusowników jeziora. Powieść odbierana jest jako wezwanie do wszystkich, aby chronić naszą ziemię i siebie nawzajem.
• Bohater Jegor Polushkin bezgranicznie kocha naturę, zawsze pracuje sumiennie, żyje spokojnie, ale zawsze okazuje się winny. Powodem tego jest to, że Jegor nie mógł zakłócić harmonii natury, bał się zaatakować żywy świat. Ale ludzie go nie rozumieli, uważali go za niedostosowanego do życia. Powiedział, że człowiek nie jest królem natury, ale jej najstarszym synem. W końcu ginie z rąk tych, którzy nie rozumieją piękna przyrody, którzy służą tylko do jej podboju. Ale syn dorasta. Kto może zastąpić ojca, będzie szanował i chronił swoją ojczyznę.

W. Astafiew „Belogrudka”
W opowiadaniu „Belogrudka” dzieci zabiły potomstwo kuny białoszyjej, a ona zrozpaczona żalem mści się na całym otaczającym ją świecie, niszcząc drób w dwóch sąsiednich wsiach, aż sama ginie od strzału z broni palnej

Ch.Ajtmatow „Rusztowanie”
Człowiek własnymi rękami niszczy kolorowy i ludny świat przyrody. Pisarz ostrzega, że ​​bezsensowna eksterminacja zwierząt jest zagrożeniem dla ziemskiego dobrobytu. Pozycja „króla” w stosunku do zwierząt jest najeżona tragedią.

JAK. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”

W powieści A.S. „Eugeniusz Oniegin” Puszkina, główny bohater nie mógł znaleźć duchowej harmonii, poradzić sobie z „rosyjskim bluesem”, w tym dlatego, że był obojętny na naturę. A autorski „słodki ideał” Tatiana czuła się częścią natury („Uwielbiała ostrzegać świt na balkonie…”) i dlatego manifestowała się w trudnej sytuacji życiowej jako osoba silna duchowo.

W. Twardowski „Las jesienią”
Czytając wiersz Tvardovsky'ego „Las jesienią”, jesteś przesiąknięty pierwotnym pięknem otaczającego Cię świata, natury. Słychać szum jasnożółtych liści, trzask złamanej gałęzi. Widzisz lekki skok wiewiórki. Chciałbym nie tylko podziwiać, ale starać się jak najdłużej zachować to piękno.

LN Tołstoj „Wojna i pokój”
Natasha Rostova, podziwiająca piękno nocy w Otradnoye, jest gotowa do lotu jak ptak: inspiruje ją to, co widzi. Z entuzjazmem opowiada Sonyi o pięknej nocy, o uczuciach, które ogarniają jej duszę. Andrei Bolkonsky wie również, jak subtelnie poczuć piękno otaczającej przyrody. Podczas podróży do Otradnoye, widząc stary dąb, porównuje się z nim, oddając się smutnym refleksjom, że życie już się dla niego skończyło. Ale zmiany, które później nastąpiły w duszy bohatera, wiążą się z pięknem i wielkością potężnego drzewa, które rozkwitło pod promieniami słońca.

W.I. Jurowskich Wasilij Iwanowicz Jurowskich
Pisarz Wasilij Iwanowicz Jurowskich w swoich opowiadaniach opowiada o wyjątkowym pięknie i bogactwie Trans-Uralu, o naturalnym połączeniu osoby wiejskiej ze światem przyrody, dlatego jego historia „Pamięć Iwana” jest tak wzruszająca. W tej niewielkiej pracy Jurowski porusza ważną kwestię: wpływ człowieka na środowisko. Iwan, główny bohater opowieści, posadził na bagnach kilka krzewów wierzbowych, które przerażały ludzi i zwierzęta. Wiele lat później. Zmieniła się przyroda: w krzakach zaczęły osiedlać się wszelkiego rodzaju ptaki, co roku sroka zaczęła budować gniazdo, wylęgają się sroki. Nikt inny nie wędrował po lesie, bo wierzba stała się przewodnikiem, jak znaleźć właściwą drogę. W pobliżu buszu możesz ukryć się przed upałem, napić się wody i po prostu odpocząć. Iwan pozostawił dobrą pamięć o sobie wśród ludzi i uszlachetnił otaczającą przyrodę.

M.Yu Lermontow „Bohater naszych czasów”
Ścisły emocjonalny związek człowieka z naturą można prześledzić w opowiadaniu Lermontowa „Bohater naszych czasów”. Wydarzeniom z życia głównego bohatera Grigorija Pieczorina towarzyszy zmiana stanu natury zgodnie ze zmianami jego nastroju. Tak więc, biorąc pod uwagę scenę pojedynku, gradacja stanów otaczającego świata i uczuć Pieczorina jest oczywista. Jeśli przed pojedynkiem niebo wydawało mu się „świeże i niebieskie”, a słońce „jasno świeciło”, to po pojedynku, patrząc na zwłoki Grushnickiego, ciało niebieskie wydawało się Grigorijowi „matowe”, a jego promienie „tak”. nie ciepło”. Natura to nie tylko doświadczenie bohaterów, ale także jedna z postaci. Burza staje się powodem długiego spotkania Pieczorina i Wiery, a w jednym z wpisów pamiętnika poprzedzających spotkanie z księżniczką Marią Grigorij zauważa, że ​​„powietrze Kisłowodzka sprzyja miłości”. Taką alegorią Lermontow nie tylko głębiej i pełniej oddaje wewnętrzny stan bohaterów, ale także wskazuje na własną, autorską obecność, wprowadzając naturę jako postać.

E. Zamiatina „My”
Wracając do literatury klasycznej, jako przykład chciałbym przytoczyć dystopijną powieść E. Zamiatina „My”. Odrzucając naturalny początek, mieszkańcy Stanów Zjednoczonych stają się liczbami, których życie wyznacza ramy Tablicy Godzin. Piękno rodzimej natury zostało zastąpione idealnie proporcjonalnymi szklanymi konstrukcjami, a miłość jest możliwa tylko wtedy, gdy ma się różową kartę. Główny bohater, D-503, skazany jest na matematycznie dostosowane szczęście, które jednak uzyskuje się po usunięciu fantazji. Wydaje mi się, że taką alegorią Zamiatin próbował wyrazić nierozłączność związku natury i człowieka.

S. Jesienin „Goj ty, Rosja, moja droga”
Jednym z centralnych tematów tekstów najjaśniejszego poety XX wieku S. Jesienina jest natura jego ojczyzny. W wierszu „Goj ty, Rosja, moja droga” poeta odmawia raju ze względu na swoją ojczyznę, jej stado jest wyższe niż wieczna błogość, którą, sądząc po innych tekstach, znajduje tylko na rosyjskiej ziemi. W ten sposób uczucia patriotyzmu i miłości do natury są ze sobą ściśle powiązane. Już sama świadomość ich stopniowego słabnięcia jest pierwszym krokiem do naturalnego, realnego świata, który wzbogaca duszę i ciało.

M. Prishvin „Żeń-szeń”
Temat ten ożywiają motywy moralne i etyczne. Zwracało się do niej wielu pisarzy i poetów. W opowiadaniu M. Prishvina „Żeń-szeń” bohaterowie wiedzą, jak milczeć i słuchać ciszy. Dla autora natura to samo życie. Dlatego skała płacze, kamień ma serce. To człowiek musi zrobić wszystko, aby przyroda istniała i nie zamilkła. To bardzo ważne w naszych czasach.

JEST. Turgieniew „Notatki myśliwego”
Głęboką i czułą miłość do natury wyraził I. S. Turgieniew w „Notatkach myśliwego”. Zrobił to z wnikliwą obserwacją. Bohater opowieści „Kasjan” przemierzył pół kraju od Pięknego Meczetu, radośnie poznawał i odkrywał nowe miejsca. Ten człowiek czuł nierozerwalny związek z matką naturą i marzył, aby „każdy człowiek” żył w zadowoleniu i sprawiedliwości. Nie zaszkodziłoby nam uczyć się od niego.

M. Bułhakow. „Śmiertelne jajka”
Profesor Piersikow hoduje przez przypadek zamiast dużych kurczaków olbrzymie gady, które zagrażają cywilizacji, a takie konsekwencje może wywołać bezmyślna ingerencja w życie przyrody.

Ch.Ajtmatow „Rusztowanie”
Ch. I dzieje się to wszędzie. To, co dzieje się na sawannie Moyunkum, jest problemem globalnym, a nie lokalnym.

Zamknięty model świata w powieści E.I. Zamiatin „My”.
1) Wygląd i zasady Stanów Zjednoczonych. 2) Narrator, numer D - 503 i jego duchowa choroba. 3) „Opór natury ludzkiej”. W dystopii świat oparty na tych samych przesłankach podawany jest oczami jego mieszkańca, zwykłego obywatela, od środka, aby prześledzić i pokazać uczucia osoby, która podlega prawom idealnego państwa. Konflikt między jednostką a systemem totalitarnym staje się siłą napędową każdej dystopii, umożliwiając rozpoznanie cech dystopii w pozornie bardzo odmiennych utworach... Przedstawione w powieści społeczeństwo osiągnęło materialną doskonałość i zatrzymało swój rozwój, pogrążając się w stan duchowej i społecznej entropii.

A.P. Czechow w opowiadaniu „Śmierć urzędnika”

B. Wasiliew „Nie było mnie na listach”
Dzieła zmuszają do zastanowienia się nad pytaniami, na które każdy stara się odpowiedzieć sobie: co stoi za wysokim wyborem moralnym - jakie są siły ludzkiego umysłu, duszy, losu, co pomaga człowiekowi się oprzeć, pokazać niesamowitą, niesamowitą odporność , pomaga żyć i umrzeć „jak człowiek”?

M. Szołochow „Los człowieka”
Pomimo trudności i prób, jakie spotkały bohatera Andrieja Sokołowa, zawsze pozostawał wierny sobie i swojej ojczyźnie. Nic nie złamało jego duchowej siły i nie wykorzeniło poczucia obowiązku.

A.S. Puszkin „Córka kapitana”.

Piotr Grinev jest człowiekiem honoru, w każdej sytuacji życiowej działa tak, jak nakazuje mu honor. Szlachta bohatera była w stanie docenić nawet jego ideologicznego wroga - Pugaczowa. Dlatego niejednokrotnie pomagał Grinevowi.

LN Tołstoj „Wojna i pokój”.

Rodzina Bolkonsky jest uosobieniem honoru i szlachetności. Książę Andriej zawsze stawiał prawa honoru na pierwszym miejscu, przestrzegał ich, nawet jeśli wymagało to niewiarygodnych wysiłków, cierpienia, bólu.

Utrata wartości duchowych

B. Wasiliew „Głuchy”
Wydarzenia z opowiadania Borysa Wasiliewa „Glukhoman” pozwalają nam zobaczyć, jak w dzisiejszym życiu tak zwani „nowi Rosjanie” starają się za wszelką cenę wzbogacić. Wartości duchowe są tracone, ponieważ kultura opuściła nasze życie. Społeczeństwo się podzieliło, w nim konto bankowe stało się miarą zasług człowieka. Moralna pustynia zaczęła rosnąć w duszach ludzi, którzy stracili wiarę w dobro i sprawiedliwość.

JAK. Puszkin „Córka kapitana”
Szwabrin Aleksiej Iwanowicz, bohater opowiadania A.S. „Córka kapitana” Puszkina to szlachcic, ale jest nieuczciwy: uwiedziony Maszą Mironową i odmową, mści się, źle o niej mówi; podczas pojedynku z Grinevem wbija mu nóż w plecy. Całkowita utrata pojęć honoru przesądza także o zdradzie społecznej: gdy tylko Pugaczow zdobędzie twierdzę Biełogorsk, Szwabrin przechodzi na stronę buntowników.

LN Tołstoj „Wojna i pokój”.

Helen Kuragina nakłania Pierre'a do małżeństwa, a potem cały czas go okłamuje, będąc jego żoną, hańbi go, unieszczęśliwia. Bohaterka wykorzystuje kłamstwa, aby się wzbogacić, zająć dobrą pozycję w społeczeństwie.

N.V. Gogol „Główny Inspektor”.

Chlestakow oszukuje urzędników, udaje audytora. Próbując zaimponować, komponuje wiele historii o swoim życiu w Petersburgu. Co więcej, kłamie tak odurzająco, że sam zaczyna wierzyć swoim opowieściom, czuje się ważny i znaczący.

D.S. Lichaczow w „Listach o dobru i pięknie”
D.S. Lichaczow w „Listach o dobru i pięknie” opowiada o tym, jak oburzony był, gdy dowiedział się, że w 1932 r. na polu Borodino wysadził w powietrze żeliwny pomnik na grobie Bagrationa. W tym samym czasie ktoś zostawił gigantyczny napis na murze klasztoru, zbudowanego w miejscu śmierci innego bohatera Tuchkowa: „Wystarczy, aby zachować resztki niewolniczej przeszłości!” Pod koniec lat 60. w Leningradzie zburzono Pałac Podróży, który nawet w czasie wojny nasi żołnierze starali się zachować, a nie niszczyć. Lichaczow uważa, że ​​„utrata jakiegokolwiek zabytku kultury jest nieodwracalna: w końcu są one zawsze indywidualne”.

L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”

• W rodzinie Rostowa wszystko opierało się na szczerości i życzliwości, szacunku dla siebie i zrozumieniu, dlatego dzieci - Natasza, Nikołaj, Pietia - stały się naprawdę dobrymi ludźmi, reagują na ból innych ludzi, potrafią zrozumieć doświadczenia i cierpienia innych . Wystarczy przypomnieć epizod, w którym Natasza wydaje rozkaz uwolnienia wozów załadowanych rodzinnymi kosztownościami, aby przekazać je rannym żołnierzom.
• A w rodzinie Kuraginów, gdzie kariera i pieniądze decydowały o wszystkim, zarówno Helen, jak i Anatol są niemoralnymi egoistami. Oboje szukają w życiu samych korzyści. Nie wiedzą, czym jest prawdziwa miłość i są gotowi wymienić swoje uczucia na bogactwo.

A. S. Puszkin „Córka kapitana”
W opowiadaniu „Córka kapitana” instrukcje ojca pomogły Piotrowi Griniewowi, nawet w najbardziej krytycznych momentach, pozostać człowiekiem uczciwym, wiernym sobie i obowiązkom. Dlatego bohater nakazuje szacunek dla swojego zachowania.

N. V. Gogol „Martwe dusze”
Zgodnie z poleceniem ojca, aby „oszczędzić grosz”, Chichikov poświęcił całe swoje życie na gromadzenie, zamieniając się w człowieka bez wstydu i sumienia. Od lat szkolnych cenił tylko pieniądze, więc w jego życiu nigdy nie było prawdziwych przyjaciół, rodziny, o której marzył bohater.

L. Ulitskaya „Córka Buchary”
Buchara, bohaterka opowiadania „Córka Buchary” L. Ulitskiej, dokonała matczynego wyczynu, poświęcając się wychowaniu córki Mili, która miała zespół Downa. Nawet śmiertelnie chora matka przemyślała całe przyszłe życie swojej córki: dostała pracę, znalazła nową rodzinę, męża i dopiero potem pozwoliła sobie porzucić życie.

Zakrutkin V. A. „Ludzka matka”
Maria, bohaterka opowiadania Zakrutkina „Matka człowiecza”, w czasie wojny, po stracie syna i męża, wzięła odpowiedzialność za swoje nowo narodzone dziecko, a za cudze dzieci, uratowała je, stała się ich Matką. A kiedy do spalonego folwarku weszli pierwsi żołnierze radzieccy, wydawało się Marii, że urodziła nie tylko syna, ale wszystkie dzieci świata pozbawione wojny. Dlatego jest Matką Człowieka.

KI Chukovsky „Żyje jak życie”
KI Chukovsky w książce „Alive as Life” analizuje stan języka rosyjskiego, naszą mowę i dochodzi do rozczarowujących wniosków: my sami wypaczamy i okaleczamy nasz wielki i potężny język.

JEST. Turgieniew
- Zadbaj o nasz język, nasz piękny język rosyjski, ten skarb, tę własność, przekazaną nam przez naszych poprzedników, wśród których znów świeci Puszkin! Traktuj to potężne narzędzie z szacunkiem: w rękach wprawnych potrafi czynić cuda... Zadbaj o czystość języka, jak przybytek!

KG. Paustowski
- Z językiem rosyjskim można zdziałać cuda. Nie ma w życiu i naszych umysłach niczego, czego nie dałoby się przekazać rosyjskim słowem… Nie ma takich dźwięków, kolorów, obrazów i myśli – złożonych i prostych – dla których nie byłoby dokładnego wyrażenia w naszym języku.

A. P. Czechow „Śmierć urzędnika”
Urzędnik Czerwiakow w opowiadaniu A.P. Czechowa „Śmierć urzędnika” jest niesamowicie zarażony duchem służalczości: kichnął i spryskał łysą głowę przed siedzącym generałem Bryzzhalowem (i nie zwrócił na to uwagi), bohater był tak przerażony, że po wielokrotnych upokarzanych prośbach o przebaczenie zmarł ze strachu.

A. P. Czechow „Gruby i cienki”
Bohater opowiadania Czechowa „Gruby i chudy”, oficjalny Porfiry, spotkał szkolnego przyjaciela na stacji kolei Nikołajewa i dowiedział się, że jest tajnym radnym, tj. w serwisie przesunęła się znacznie wyżej. W jednej chwili „chudy” zamienia się w służalcze stworzenie, gotowe do upokorzenia i łasania się.

JAK. Gribojedow „Biada dowcipowi”
Molchalin, negatywny bohater komedii, jest przekonany, że należy zadowolić nie tylko „wszystkich ludzi bez wyjątku”, ale nawet „psa dozorcy, aby był czuły”. Potrzeba niestrudzonego zadowolenia dała również początek jego romansowi z Sofią, córką jego pana i dobroczyńcy Famusowa. Maksym Pietrowicz, „postać” historycznej anegdoty, którą Famusow opowiada Czatskiemu jako zbudowanie, aby zasłużyć na przychylność cesarzowej, zamienił się w błazna, bawiąc ją śmiesznymi upadkami.

I. S. Turgieniew. „Mu Mu”
O losie niemego pańszczyźnianego Gerasima, Tatiany, decyduje kochanka. Osoba nie ma praw. Co może być gorszego?

I. S. Turgieniew. „Notatki myśliwego”
W opowiadaniu „Biryuk” główny bohater, leśnik o pseudonimie Biryuk, żyje nędznie, mimo sumiennego wykonywania swoich obowiązków. Społeczna struktura życia jest niesprawiedliwa.

N. A. Niekrasowa „Kolej”
Wiersz opowiada o tym, kto zbudował kolej. To robotnicy poddawani bezlitosnemu wyzyskowi. Godna potępienia jest struktura życia, w której panuje arbitralność. W wierszu „Refleksje przy drzwiach wejściowych”: chłopi przybyli z odległych wsi z petycją do szlachcica, ale nie zostali przyjęci, zostali wypędzeni. Rząd nie bierze pod uwagę sytuacji ludzi.

LN Tołstoj „Po balu”
Pokazano podział Rosji na dwie części, bogatą i biedną. Świat społeczny jest niesprawiedliwy wobec słabych.

N. Ostrovsky „Burza z piorunami”
Nie może być nic świętego w świecie rządzonym przez tyranię, dzikim i szalonym.

W.W. Majakowski

• W sztuce „Pluskwy” Pierre Skripkin marzył, aby jego dom był „pełną miską”. Inny bohater, były robotnik, twierdzi: „Kto walczył, ma prawo odpocząć nad cichą rzeką”. Takie stanowisko było obce Majakowskiemu. Marzył o duchowym wzroście swoich współczesnych.

I. S. Turgieniew „Notatki myśliwego”
Osobowość każdego człowieka jest ważna dla rozwoju państwa, ale nie zawsze utalentowani ludzie mogą rozwijać swoje umiejętności z korzyścią dla społeczeństwa. Na przykład w „Notatkach myśliwego” I.S. Turgieniew, są ludzie, których talentów kraj nie potrzebuje. Jakow („Piosenkarze”) zostaje nałogowym pijakiem w tawernie. Poszukiwacz prawdy Mitya („Odnodvorets Ovsyannikov”) staje w obronie poddanych. Leśnik Biryuk służy odpowiedzialnie, ale żyje w biedzie. Tacy ludzie są niepotrzebni. Nawet się z nich śmieją. To niesprawiedliwe.

AI Sołżenicyn „Jeden dzień z życia Iwana Denisowicza”
Mimo straszliwych szczegółów życia obozowego i niesprawiedliwej struktury społeczeństwa, prace Sołżenicyna są w duchu optymistyczne. Pisarz udowodnił, że nawet w ostatnim stopniu upokorzenia można zachować człowieka w sobie.

A. S. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”
Osoba nieprzyzwyczajona do pracy nie znajduje godnego miejsca w życiu społeczeństwa.

M. Yu Lermontow „Bohater naszych czasów”
Pieczorin mówi, że czuł siłę w swojej duszy, ale nie wiedział, do czego je zastosować. Społeczeństwo jest takie, że nie ma godnego miejsca dla wybitnej osobowości.

i A. Gonczarowa. „Oblomow”
Ilya Oblomov, miła i utalentowana osoba, nie mogła pokonać siebie i ujawnić swoich najlepszych cech. Powodem jest brak wysokich celów w życiu społeczeństwa.

AM Gorki
Wielu bohaterów opowiadań M. Gorkiego mówi o sensie życia. Stary Cygan Makar Chudra zastanawiał się, dlaczego ludzie pracują. W tym samym impasie znaleźli się bohaterowie opowiadania „Na soli”. Wokół taczki, słony pył, zjadające oczy. Jednak nikt się nie złościł. Dobre uczucia rodzą się w duszy nawet tak uciskanych ludzi. Sens życia, według Gorkiego, tkwi w pracy. Wszyscy zaczną sumiennie pracować – widzisz, i wszyscy razem staniemy się bogatsi i lepsi. Wszakże „mądrość życia jest zawsze głębsza i szersza niż mądrość ludzka”.

M. I. Weller „Powieść edukacji”
Sens życia jest dla tych, którzy sami poświęcają się sprawie, którą uważają za niezbędną. Zastanawia się nad tym „Roman of Education” MI Wellera, jednego z najczęściej publikowanych współczesnych pisarzy rosyjskich. Rzeczywiście, zawsze było wielu celowych ludzi, a teraz żyją wśród nas.

LN Tołstoj. "Wojna i pokój"

• Najlepsi bohaterowie powieści, Andrei Bolkonsky i Pierre Bezuchow, widzieli sens życia w pragnieniu moralnego samodoskonalenia. Każdy z nich chciał „być całkiem dobry, nieść dobro ludziom”.
• Wszyscy ulubieni bohaterowie L.N. Tołstoja byli zajęci intensywnymi poszukiwaniami duchowymi. Czytając powieść „Wojna i pokój”, trudno nie współczuć księciu Bołkońskiemu, myślącemu, poszukującemu człowiekowi. Dużo czytał, wiedział wszystko o wszystkim. Bohater odnalazł sens własnego życia w obronie Ojczyzny. Nie z powodu ambitnego pragnienia chwały, ale z miłości do ojczyzny.
• W poszukiwaniu sensu życia człowiek musi wybrać swój kierunek. W powieści Lwa Tołstoja „Wojna i pokój” los Andrieja Bołkońskiego to trudna ścieżka moralnych strat i odkryć. Ważne jest to, że idąc tą ciernistą drogą zachował prawdziwą ludzką godność. To nie przypadek, że MI Kutuzow powie bohaterowi: „Twoja droga jest drogą honoru”. Lubię też niezwykłych ludzi, którzy starają się żyć nie bezużytecznie.

I. S. Turgieniew „Ojcowie i synowie”
Nawet niepowodzenia i rozczarowania wybitnie utalentowanej osoby są znaczące dla społeczeństwa. Na przykład w powieści Ojcowie i synowie Jewgienij Bazarow, bojownik o demokrację, nazwał siebie niepotrzebną osobą dla Rosji. Jednak jego poglądy przewidują pojawienie się ludzi zdolnych do większych i szlachetnych czynów.

W. Bykow „Sotnikow”
Problem wyboru moralnego: co jest lepsze - ocalić życie kosztem zdrady (jak robi bohater opowieści Rybak) czy umrzeć nie bohaterem (nikt nie będzie wiedział o heroicznej śmierci Sotnikowa), ale umrzeć z godność. Sotnikov dokonuje trudnego wyboru moralnego: umiera, zachowując swój ludzki wygląd.

M. M. Prishvin „Spiżarnia słońca”
Mitrasha i Nastya zostali bez rodziców podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Ale ciężka praca pomogła małym dzieciom nie tylko przetrwać, ale także zdobyć szacunek współmieszkańców.

I P. Płatonow „W pięknym i wściekłym świecie”
Maszynista Maltsev jest całkowicie oddany pracy, jego ulubionemu zawodowi. Podczas burzy stracił wzrok, ale oddanie przyjaciela, miłość do wybranego zawodu czynią cud: wsiadając do ukochanej lokomotywy odzyskuje wzrok.

A. I. Sołżenicyn „Matryonin Dvor”
Główna bohaterka przez całe życie była przyzwyczajona do pracy, pomagania innym ludziom i choć nie odniosła żadnych korzyści, pozostaje czystą duszą, osobą prawą.

Ch.Ajtmatow Roman "Pole Matki"
Motywem przewodnim powieści jest duchowa reakcja ciężko pracujących wiejskich kobiet. Aliman, cokolwiek się dzieje, pracuje na farmie od świtu, na polu melona, ​​w szklarni. Karmi kraj, ludzie! A pisarz nie widzi nic wyższego niż ten udział, ten zaszczyt.

AP Czechow. Historia „Ionych”

• Dmitry Ionych Startsev wybrał doskonały zawód. Został lekarzem. Jednak brak wytrwałości i wytrwałości sprawił, że niegdyś dobry lekarz stał się prostym laikiem, dla którego najważniejsze w życiu stało się karczowanie pieniędzy i własne dobro. Nie wystarczy więc wybrać odpowiedni przyszły zawód, trzeba w nim zachować się moralnie i moralnie.
• Przychodzi taki czas, kiedy każdy z nas staje przed wyborem zawodu. Bohater opowieści A.P. marzył o uczciwym służeniu ludziom. Czechow „Ionych”, Dmitrij Startsev. Wybrany przez niego zawód jest najbardziej humanitarny. Jednak osiedlając się w mieście, w którym najbardziej wykształceni ludzie okazali się nieliczni i ograniczeni, Startcew nie znalazł siły, by oprzeć się stagnacji i inercji. Lekarz zmienił się w prostego człowieka na ulicy, mało myślącego o swoich pacjentach. Tak więc najcenniejszym warunkiem, aby nie wieść nudnego życia, jest uczciwa praca twórcza, bez względu na to, jaki zawód wybierze dana osoba.

N. Tołstoj. "Wojna i pokój"
Człowiek świadomy swojej odpowiedzialności za ojczyznę, ludzie, którzy potrafią ich zrozumieć we właściwym czasie, jest naprawdę wielki. Taki jest Kutuzow, tacy są w powieści zwykli ludzie, którzy wykonują swój obowiązek bez wzniosłych frazesów.

F. M. Dostojewski. "Zbrodnia i kara"
Rodion Raskolnikow tworzy własną teorię: świat dzieli się na tych „mających prawo” i „trzęsących się stworzeń”. Według jego teorii człowiek jest w stanie tworzyć historię, jak Mahomet, Napoleon. Dokonują okrucieństw w imię „wielkich celów”. Teoria Raskolnikowa zawodzi. W rzeczywistości prawdziwa wolność polega na podporządkowaniu swoich dążeń interesom społeczeństwa, na umiejętności dokonania właściwego wyboru moralnego.

W. Bykow „Obelisk”
Problem wolności widać szczególnie wyraźnie w opowiadaniu W. Bykowa „Obelisk”. Nauczyciel Frost miał wybór: pozostać przy życiu lub umrzeć razem z uczniami. Zawsze uczył ich dobroci i sprawiedliwości. Musiał wybrać śmierć, ale pozostał moralnie wolnym człowiekiem.

JESTEM. Gorki „Na dole”
Czy istnieje na świecie sposób na wyrwanie się z błędnego koła życiowych trosk i pragnień? Na takie pytanie próbował odpowiedzieć M. Gorky w spektaklu „Na dole”. Ponadto pisarz postawił jeszcze jedno istotne pytanie: czy można rozważać osobę wolną, która sama się zrezygnowała. Tak więc sprzeczności między prawdą niewolnika a wolnością jednostki są odwiecznym problemem.

A. Ostrowski „Burza z piorunami”
Opozycja wobec zła, tyrania, przyciągnęła szczególną uwagę pisarzy rosyjskich XIX wieku. Opresyjną siłę zła pokazuje sztuka A.N. Ostrovsky'ego „Burza z piorunami”. Młoda, utalentowana kobieta Katerina jest silną osobą. Znalazła siłę, by przeciwstawić się tyranii. Konflikt między atmosferą „ciemnego królestwa” a jasnym światem duchowym zakończył się niestety tragicznie.

A. I. Sołżenicyn „Archipelag Gułag”
Zdjęcia znęcania się, okrutnego traktowania więźniów politycznych.

AA Wiersz Achmatowej „Requiem”
To utwór o wielokrotnych aresztowaniach męża i syna, wiersz powstał pod wpływem licznych spotkań z matkami, krewnymi więźniów krzyża, petersburskiego więzienia.

N. Niekrasow „W okopach Stalingradu”
W opowieści Niekrasowa tkwi straszna prawda o heroizmie tych ludzi, którzy w państwie totalitarnym zawsze byli uważani za „tryby” w ogromnym korpusie machiny państwowej. Pisarz bezlitośnie potępił tych, którzy spokojnie wysyłali ludzi na śmierć, strzelali do zagubionej saperskiej łopaty, która budziła strach.

W. Solouchin
Sekret pojmowania piękna, według słynnego publicysty V. Soloukhina, tkwi w podziwianiu życia i natury. Piękno wylane na świat wzbogaci nas duchowo, jeśli nauczymy się je kontemplować. Autorka jest przekonana, że ​​trzeba się przed nią zatrzymać, „bez myślenia o czasie”, dopiero wtedy „zaprosi cię do rozmówców”.

K.Paustowski
Wielki rosyjski pisarz K. Paustowski pisał, że „trzeba zanurzyć się w naturze, jakbyś zanurzył twarz w stercie mokrych od deszczu liści i poczuł ich luksusowy chłód, ich zapach, ich oddech. Mówiąc najprościej, przyrodę trzeba kochać, a ta miłość znajdzie właściwe sposoby wyrażania się z największą mocą.

Yu.Gribov
Współczesny publicysta, pisarz Y. Gribov, twierdził, że „piękno żyje w sercu każdego człowieka i bardzo ważne jest, aby go obudzić, nie pozwolić jej umrzeć bez przebudzenia”.

V. Rasputin „Termin”
Dzieci z miasta zebrały się przy łóżku umierającej matki. Wydaje się, że przed śmiercią matka udaje się na miejsce sądu. Widzi, że nie ma wcześniejszego wzajemnego zrozumienia między nią a dziećmi, dzieci są rozdzielone, zapomniały o lekcjach moralności, które odebrały w dzieciństwie. Anna z godnością odchodzi od życia, trudnego i prostego, a jej dzieci nadal żyją i żyją. Historia kończy się tragicznie. W pośpiechu dzieci zostawiają matkę na śmierć w spokoju. Nie mogąc znieść tak strasznego ciosu, umiera tej samej nocy. Rasputin zarzuca dzieciom kołchoźnika nieszczerość, moralny chłód, zapomnienie i próżność.

K. G. Paustowski „Telegram”
Historia K. G. Paustowskiego „Telegram” nie jest banalną opowieścią o samotnej staruszce i nieuważnej córce. Paustovsky pokazuje, że Nastya nie jest bezduszna: sympatyzuje z Timofiejewem, spędza dużo czasu na organizowaniu swojej wystawy. Jak to się mogło stać, że Nastya, która troszczy się o innych, okazuje nieuwagę własnej matce? Okazuje się, że co innego dać się ponieść pracy, robić to z całego serca, dać jej całą swoją siłę fizyczną i psychiczną, a co innego pamiętać o swoich bliskich, o matce, o najświętszej istocie w świat, nie ograniczając się tylko do przelewów i krótkich notatek. Nastyi nie udało się osiągnąć harmonii między troską o „odległych” a miłością do najbliższej osoby. To jest tragedia jej sytuacji, to jest przyczyną poczucia nieodwracalnej winy, nieznośnego ciężaru, który nawiedza ją po śmierci matki i który na zawsze zagości w jej duszy.

F. M. Dostojewski „Zbrodnia i kara”
Bohater dzieła Rodion Raskolnikow dokonał wielu dobrych uczynków. Jest z natury życzliwą osobą, która ciężko przechodzi przez ból innych i zawsze pomaga ludziom. Więc Raskolnikow ratuje dzieci przed pożarem, oddaje ostatnie pieniądze Marmeladowom, stara się chronić pijaną dziewczynę przed dręczącymi ją mężczyznami, martwi się o swoją siostrę Dunię, stara się zapobiec jej małżeństwu z Łużynem, aby uchronić ją przed upokorzeniem, kocha i lituje się nad matką, stara się nie przeszkadzać jej swoimi problemami. Ale problem z Raskolnikowem polega na tym, że wybrał zupełnie nieodpowiedni sposób na realizację takich globalnych celów. W przeciwieństwie do Raskolnikowa, Sonya dokonuje naprawdę pięknych czynów. Poświęca się dla bliskich, bo ich kocha. Tak, Sonya jest nierządnicą, ale nie miała możliwości szybkiego uczciwego zarobienia pieniędzy, a jej rodzina umierała z głodu. Ta kobieta niszczy siebie, ale jej dusza pozostaje czysta, ponieważ wierzy w Boga i stara się wszystkim czynić dobro, kochając i współczując po chrześcijańsku.
Najpiękniejszym aktem Sonyi jest zbawienie Raskolnikowa ..
Całe życie Sonyi Marmeladowej to poświęcenie. Mocą swojej miłości wywyższa Raskolnikowa dla siebie, pomaga mu przezwyciężyć jego grzech i zmartwychwstać. Działania Sonyi Marmeladowej wyrażają całe piękno ludzkiego czynu.

L.N. Tołstoj „Wojna i pokój”
Pierre Biezuchow jest jedną z ulubionych postaci pisarza. Będąc w sprzeczności z żoną, czując się zniesmaczony życiem w świetle, które prowadzą, przeżywając po pojedynku z Dołochowem, Pierre mimowolnie zadaje mu wieczne, ale tak ważne pytania: „Co jest nie tak? Co dobrze? Po co żyć i kim jestem? A kiedy jeden z najmądrzejszych przywódców masońskich namawia go do zmiany swojego życia i oczyszczenia się przez służenie dobru, dla dobra bliźniego, Pierre szczerze wierzył „w możliwość braterstwa ludzi zjednoczonych w celu wspierania się na ścieżce cnoty”. ”. Aby osiągnąć ten cel, Pierre robi wszystko. co uważa za konieczne: przekazuje pieniądze bractwu, organizuje szkoły, szpitale i przytułki, stara się ułatwiać życie chłopskim kobietom z małymi dziećmi. Jego czyny są zawsze zgodne z sumieniem, a poczucie słuszności daje mu pewność życia.

Poncjusz Piłat wysłał niewinnego Jeszuę na egzekucję. Przez resztę życia prokurator dręczyło sumienie, nie mógł sobie wybaczyć tchórzostwa. Bohater otrzymał spokój dopiero wtedy, gdy sam Jeszua mu wybaczył i powiedział, że nie ma egzekucji.

F.M. Dostojewski „Zbrodnia i kara”.

Raskolnikow zabił starego lombarda, aby udowodnić sobie, że jest istotą „wyższą”. Ale po zbrodni dręczy go sumienie, rozwija się mania prześladowcza, bohater oddala się od krewnych i przyjaciół. Pod koniec powieści żałuje morderstwa, wkracza na ścieżkę duchowego uzdrowienia.

M. Szołochow „Los człowieka”
M. Szołochow ma wspaniałą historię „Los człowieka”. Opowiada o tragicznym losie żołnierza, który w czasie wojny
stracił wszystkich krewnych. Pewnego dnia spotkał sierotę i postanowił nazwać się swoim ojcem. Ten akt wskazuje, że miłość i pożądanie
czynienie dobra daje człowiekowi siłę na całe życie, siłę do przeciwstawienia się losowi.

LN Tołstoj „Wojna i pokój”.

Rodzina Kuraginów to chciwi, samolubni, podli ludzie. W pogoni za pieniędzmi i władzą są zdolni do wszelkich niemoralnych czynów. Na przykład Helen poślubia Pierre'a podstępem i wykorzystuje jego majątek, przynosząc mu wiele cierpienia i upokorzenia.

N.V. Gogol „Martwe dusze”.

Plyushkin podporządkował całe swoje życie gromadzeniu. A jeśli początkowo było to podyktowane oszczędnością, to jego chęć ratowania przekroczyła wszelkie granice, oszczędzał na najpotrzebniejszych, żył, ograniczając się we wszystkim, a nawet zerwał stosunki z córką, obawiając się, że domaga się jego „bogactwa”. ”.

Rola kwiatów

I.A. Goncharov „Oblomov”.

Zakochany Oblomov dał Oldze Ilyinskiej gałązkę bzu. Liliowy stał się symbolem przemiany duchowej bohatera: stał się aktywny, wesoły, wesoły, gdy zakochał się w Oldze.

M. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata”.

Dzięki jasnożółtym kwiatom w rękach Margarity, Mistrz zobaczył ją w szarym tłumie. Bohaterowie zakochali się w sobie od pierwszego wejrzenia i przeprowadzili swoje uczucia przez wiele prób.

M. Gorkiego.

Pisarz przypomniał, że wiele się nauczył z książek. Nie miał możliwości zdobycia wykształcenia, więc właśnie w książkach czerpał wiedzę, wyobrażenia o świecie, wiedzę o prawach literatury.

A.S. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”.

Tatiana Larina dorastała na romansach. Książki uczyniły ją marzycielską, romantyczną. Stworzyła dla siebie ideał kochanka, bohatera jej powieści, którego marzyła o spotkaniu w prawdziwym życiu.

Argumenty za esejem w języku rosyjskim.
Język.
Problem języka, zapożyczeń, klerykalizmu, zapychania się języka, stosunku do języka, jakości mowy, taktu duchowego, elokwencji, piękna słowa artystycznego.

Stosunek człowieka do języka

Język w jeszcze większym stopniu niż ubranie świadczy o gustach człowieka, jego stosunku do otaczającego go świata, do samego siebie. W języku człowieka są różne niechlujstwa. Jeśli ktoś urodził się i mieszka daleko od miasta i mówi własnym dialektem, nie ma w tym niechlujstwa. Dialekty są często niewyczerpanym źródłem wzbogacenia rosyjskiego języka literackiego. Inna sprawa, jeśli człowiek długo mieszka w mieście, zna normy języka literackiego, ale zachowuje formy i słowa swojej wsi. Może dlatego, że uważa je za piękne i dumne z nich. Widzę w tym dumę z mojej ojczyzny. To nie jest złe i nie upokarza człowieka. Jeśli ktoś robi to celowo, aby pokazać, że jest „prawdziwie wieśniakiem”, to jest to zarówno śmieszne, jak i cyniczne. Obnoszenie się niegrzecznością w języku, a także niegrzeczność w manierach, niechlujność w ubraniach, zasadniczo wskazuje na niepewność psychiczną osoby, jej słabość, a nie w ogóle siłę. Mówca stara się stłumić poczucie strachu, strachu, czasem po prostu strachu niegrzecznym żartem, szorstką miną, ironią, cynizmem. Dzięki niegrzecznym pseudonimom dla nauczycieli to uczniowie o słabej woli chcą pokazać, że się ich nie boją. Dzieje się to na wpół świadomie. To oznaka złych manier, braku inteligencji, a czasem okrucieństwa. W ten sposób ludzie niegrzecznie mówiąc chcą pokazać, że są ponad tymi zjawiskami, których się naprawdę boją. Sednem każdego slangu, cynicznych wyrażeń i przekleństw jest słabość. Ludzie „pluciącymi słowami” demonstrują swoją pogardę dla traumatycznych zjawisk w życiu, ponieważ martwią się, dręczą, podniecają, ponieważ czują się słabi, nie chronieni przed nimi. Naprawdę silna i zdrowa, zrównoważona osoba nie będzie niepotrzebnie mówić głośno, nie będzie przeklinać i używać slangowych słów. W końcu jest pewien, że jego słowo jest już ważne.

Czy można oceniać osobę po sposobie, w jaki mówi?
D.S. Lichaczow. „Listy o dobrym i pięknym”.
Naprawdę silna i zdrowa, zrównoważona osoba nie będzie niepotrzebnie mówić głośno, nie będzie przeklinać i używać slangowych słów. W końcu jest pewien, że jego słowo jest już ważne.
Nasz język jest istotną częścią naszego ogólnego zachowania w życiu. A po sposobie, w jaki osoba mówi, możemy od razu i łatwo ocenić, z kim mamy do czynienia: możemy określić stopień inteligencji osoby, stopień jej równowagi psychicznej, stopień jego ewentualnej „złożoności”.

Dlaczego mówienie poprawnie jest ważne?
D.S. Lichaczow. „Listy o dobrym i pięknym”.
Nauka dobrej, spokojnej, inteligentnej mowy zajmuje dużo czasu - poprzez słuchanie, zapamiętywanie, zauważanie, czytanie i uczenie się. Nasza mowa jest najważniejszą częścią nie tylko naszego zachowania, ale także naszej osobowości, naszej duszy, umysłu, naszej zdolności do nieulegania wpływom otoczenia, jeśli jest „przeciągane”.

Jaki powinien być język naukowy?
D.S. Lichaczow. „Listy o dobrym i pięknym”.
Ogólnie należy pamiętać, że nieścisłości językowe wynikają przede wszystkim z niedokładności myślenia. Dlatego naukowiec, inżynier, ekonomista – osoba w każdym zawodzie powinna przy pisaniu dbać przede wszystkim o trafność myśli. Ścisła korespondencja myśli z językiem nadaje lekkości stylu. Język powinien być prosty (mówię teraz o języku zwykłym i naukowym - nie o języku fikcji).
Strzeż się pustej retoryki! Język pracy naukowej powinien być lekki, niepozorny, uroda w nim nie do zaakceptowania, a jej piękność w proporcji.
Nie możesz po prostu napisać „ładna”. Trzeba pisać dokładnie i sensownie, słusznie posługując się obrazami.Kwiatowe wyrażenia pojawiają się często w różnych artykułach i pracach poszczególnych autorów.
Najważniejsze jest, aby dążyć do tego, aby fraza została od razu poprawnie zrozumiana. W tym celu duże znaczenie ma rozmieszczenie słów i zwięzłość samej frazy.
Uwaga czytelnika powinna być skupiona na myśli autora, a nie na rozwikłaniu tego, co autor chciał powiedzieć. Więc im prościej, tym lepiej. Nie należy bać się powtórzeń tego samego słowa, tego samego obrotu. Wymóg stylistyczny, aby nie powtarzać tego samego słowa obok siebie, jest często błędny. Ten wymóg może nie być regułą we wszystkich przypadkach.
Rytm i czytelność frazy! Ludzie, czytając, wymawiają w myślach tekst. Musi być łatwa do wymówienia. I w tym przypadku najważniejsze jest ułożenie słów, konstrukcja frazy. Nie nadużywaj klauzul podrzędnych. Rzeczownik (choć powtórzony) jest lepszy niż zaimek. Unikaj wyrażeń „w drugim przypadku”, „jak powyżej” i tak dalej.

Czym jest praca biurowa i dlaczego jest niebezpieczna?

„Kim on jest, urzędnikiem? Ma bardzo dokładne znaki, wspólne dla literatury tłumaczonej i krajowej. Jest to przesunięcie czasownika, czyli ruchu, działania, przez imiesłów, rzeczownik odsłowny, rzeczownik (zwłaszcza werbalny!), co oznacza stagnację, bezruch. A ze wszystkich form czasownikowych upodobanie do bezokolicznika. Jest to kupa rzeczowników w przypadkach pośrednich, najczęściej długie łańcuchy rzeczowników w tym samym przypadku - dopełniaczu, tak że nie można już zrozumieć, co odnosi się do czego i co jest omawiane. Jest to obfitość słów obcych, w których można je całkowicie zastąpić słowami rosyjskimi. Jest to przemieszczenie aktywnych obrotów przez pasywne, prawie zawsze cięższe, uciążliwe. To ciężka, zagmatwana struktura frazy, niezrozumiałość. Niezliczone zdania podrzędne, podwójnie ociężałe i nienaturalne w mowie potocznej. To szarość, monotonia, zużycie, pieczęć. Słabe, ubogie słownictwo: zarówno autor, jak i bohaterowie mówią tym samym suchym, biurokratycznym językiem. Zawsze, bez powodu i potrzeby, wolą długie słowo od krótkiego, oficjalne lub książkowe od potocznego, złożone od prostego, stempel od żywego obrazu. Krótko mówiąc, urzędnik jest martwy. Wnika w fikcję, w codzienność, w mowę ustną. Nawet w przedszkolu. Z oficjalnych materiałów, z gazet, z radia i telewizji język urzędniczy przechodzi do codziennej praktyki. Przez wiele lat czytano w ten sposób wykłady, pisano w ten sposób podręczniki, a nawet elementarze. Nauczyciele, wychowani przez lingwistyczną komosę ryżową i plewy, z kolei karmią wszystkie nowe pokolenia niewinnych dzieci tym samym suchym pokarmem z nieczułych i martwych słów.

Problem zapożyczenia w języku
Nora Gal. „Strzeż się urzędnika”.
Nie każde obce słowo, które próbowali wprowadzić nawet tacy giganci jak Puszkin, Hercen, Tołstoj, zakorzeniło się i zakorzeniło w języku rosyjskim. Wiele z tego, co początkowo przyciągało nowości lub wydawało się ostre, ironiczne, zostało z biegiem lat wymazane, odbarwione, a nawet całkowicie wymarłe. Co więcej, wszyscy ci adwokaci, beadles i gigs nie zakorzenili się - nie wzbogacają języka, nie dodają niczego do powozów, powozów, koncertów lub powiedzmy do radców prawnych, adwokatów i haków sądowych, za pomocą których tłumacze są kreatywni, nie literaliści i nie formaliści, doskonale oddają wszystko, co (i jak) Dickens chciał powiedzieć. Morał, jak mówią, jest jasny: obce słowa i powiedzenia nie są grzechem wprowadzać nawet do najwyższej poezji. Ale - z taktem i umysłem, we właściwym czasie i miejscu, z zachowaniem miary. Przecież nawet dzisiaj wiele, bardzo wiele można doskonale wyrazić po rosyjsku.
Wiadomo, że niegdyś obce słowa, zwłaszcza o korzeniach łacińskich, napłynęły do ​​naszego kraju wraz z nowymi koncepcjami i zjawiskami filozoficznymi, naukowymi, technicznymi, dla których język rosyjski nie miał jeszcze własnych słów. Wielu zapuściło korzenie i od dawna nie są postrzegani jako obcy. Ale nawet Piotr I, który tak gorliwie zmuszał Ruś Domostrojewską do dogonienia Europy we wszystkich dziedzinach, od statków po zgromadzenia, był zmuszony zabronić nadmiernego entuzjazmu dla obcych słów. Car pisał do jednego ze swoich ambasadorów: „W swoich raportach używacie dużo polskich i innych obcych słów i określeń, za którymi nie sposób zrozumieć samego czynu; Z tego powodu odtąd powinieneś pisać do nas wiadomości w języku rosyjskim, bez używania obcych słów i terminów. Sto lat później W.G. Belinsky stanął w obronie swojego języka ojczystego: „Używanie języka obcego, gdy istnieje jego odpowiednik w języku rosyjskim, oznacza obrażanie zarówno zdrowego rozsądku, jak i zdrowego gustu”. Minie kolejne stulecie, a na ten sam temat V. Majakowski napisze „O fiaskach, apogeum i innych nieznanych rzeczach”: Abym nie pisał na próżno wrzeszcząc, dedukuję również moralność: co nadaje się do obcego słownika nie nadaje się do gazety. Bezmyślne, mechaniczne wprowadzenie obcego słowa do tekstu rosyjskiego często przeradza się w zwykły nonsens. Nie tylko uczucie, obraz jest zniekształcony, ale także myśl staje się niewyraźna. Tak potężny strumień nie jest już tak łatwy w obsłudze. W tej dekadzie przemysł może zanieczyścić rzekę bardziej niż w ciągu ostatniego tysiąca lat. Tak samo jest z językiem. Teraz najczystsze wody mogą być bardzo szybko zamulone, zniszczone. I rację mają ci, którzy biją na alarm, wzywając do walki w obronie przyrody i języka. Cóż, oczywiście, kłócenie się jest śmieszne: język nie zamarza, nie stoi w miejscu, ale żyje i rozwija się, niektóre słowa umierają, inne powstają. Ale człowiek to człowiek, żeby nauczyć się kontrolować każdy element, w tym język.

Co wyróżnia prawdziwego pisarza?
Nora Gal. „Strzeż się urzędnika”.
Znajome z kołyski, figuratywne powiedzonka, od niepamiętnych czasów rzucane przez lud na złote sztabki, kombinacje słów, przysłów, powiedzeń to najcenniejszy atut pisarza. Prawdziwy pisarz to tylko ten, kto posiada mowę figuratywną, niewyczerpane bogactwo rosyjskich powiedzeń, przysłów, idiomów - wszystko, co ożywia, maluje każdą historię i każdą wydrukowaną stronę. Bo sztuka, jak wiemy, to myślenie obrazami.

Problem taktu mentalnego w języku.
Nora Gal. „Strzeż się urzędnika”.
To wspaniała rzecz - szczery takt, prawdziwa intonacja. Niedługo po wojnie jeden z naszych głównych pisarzy, uznany artysta tego słowa, biczujący bestialską istotę hitleryzmu w artykule prasowym, upuścił następujące słowa: naziści, jak mówią, z radością „upili się dziecięcą krwią. " Z całym szacunkiem dla autora, nie mogę się powstrzymać od przypomnienia: to, co zostało powiedziane w takim kontekście, przy takiej okazji słowo krovtsa było nie do zniesienia. Dla osieroconych matek – i nie tylko – odcięło im to uszy i dusze.
Równie niemożliwie brzmi to obraźliwie w powieści rosyjskiego autora: „Plac Czerwony przyciągał ku sobie – ale my szliśmy w przeciwnym kierunku”. Och, jak bardzo trzeba uważać na słowa! Może leczyć, ale może też boleć. Niewłaściwe słowo jest złe. Ale o wiele bardziej niebezpieczne - słowo jest nietaktowne. Widzieliśmy, że może zbanalizować najwyższe koncepcje, najszczersze uczucia. Człowiek przestaje odczuwać koloryt słowa, nie pamięta jego pochodzenia i zamiast strażników mówi „strażnicy przyrody”. Bohater jednej z opowieści powrócił do miasta swojej młodości, patrzy, wzdycha: „Miasto nieistotne, ale dano mu tyle siły serca, że ​​nieważne, jak bardzo je opuścisz, nieważne, ile mieszkasz w innych miastach , nie możesz się od tego oderwać.” Miasteczko jest małe, miasteczko jest malutkie, ale pogardliwe „nieistotne” jest tu niemożliwe! I znowu, mówiąc z szacunkiem, z czułością o pielęgniarce, dobry pisarz nagle powiedział: „Zobaczymy, poczujemy i pokochamy tę „siostrę z pierwszej linii” jako niezwykle piękną, życzliwą kobietę”. I to słowo jest o wiele bardziej odpowiednie, przynajmniej w przykładzie ze słownika Uszakowa: „Beluga to bardzo duża ryba: niektóre osobniki osiągają 1200 kg”. W jednym z opowiadań ojciec wyjaśnił chłopcu, policzył na palcach, ile ubezpieczenia za obrażenia zapłacono drwalom. A chodziło o to, że każdego dnia ktoś odcina kilka palców piłą lub siekierą. Takie sąsiedztwo wstrząsnęło, a redaktor zasugerował tłumaczowi najprostsze wyjście: ojciec długo wyjaśniał, szczegółowo i obliczył, ile za co zapłacili. A co, jeśli pisze nieprofesjonalny pisarz? Wybitny wojskowy wspomina zdobycie Berlina. We fragmencie opublikowanym m.in. przez młodzieżową gazetę jest napisane: „Mali Berlińczycy podeszli… do kuchni obozowych, wyciągnęli kubki i miski chudymi rękoma i śmiesznie zapytali:„ Jedz. „Jedz” było pierwszym rosyjskim słowem, które nauczyli się wymawiać”. Oczywiście, autor pamiętników wcale nie uznał prośby żałośnie głodnych dzieci za śmieszną. Oczywiście uznali to za zabawne, zabawne. Wydawało się zabawne, jak źle wymówili rosyjskie słowo. I oczywiście słynny dowódca wojskowy nie musi być stylistą. Ale jedno niezręcznie umieszczone słowo wypacza całą intonację, maluje w fałszywym świetle uczucie narratora, mimowolnie potykasz się o tę niezbyt taktowną intonację. Czy więc redaktor naprawdę się nie potknął, nic nie poczuł? Dlaczego nie zaproponował (taktownie!) bardziej odpowiedniego słowa?
Nawet Flaubert - być może najsurowszy stylista w całej światowej literaturze - powiedział, że nie ma dobrych i złych słów. Wszystko zależy od tego, czy słowo zostało dobrane poprawnie w tym konkretnym przypadku. A najlepsze słowo staje się złe, jeśli jest wypowiedziane nie na miejscu. Tutaj potrzebny jest takt, właściwy instynkt.

Jak traktować język rosyjski?
Nora Gal. „Strzeż się urzędnika”.
Musimy powtórzyć: nie zawsze chronimy nasze bogactwo, naszą dumę – nasz język ojczysty, tak jak nie zawsze umiemy chronić ojczystą przyrodę, jeziora, lasy i rzeki. Ale za oboje jesteśmy odpowiedzialni za przyszłość, za nasze dzieci i wnuki. Przekazujemy im cenne dziedzictwo dziadków i pradziadków. Mają żyć na tej ziemi, wśród tych lasów i rzek, mają mówić językiem Puszkina i Tołstoja, czytać, kochać, powtarzać na pamięć, rozumieć umysłem i sercem wszystko, co najlepsze, co powstało wiele wieków w ich rodzinnym kraju i na całym świecie. Czy więc odważymy się ich pozbawić i pozbawić? Mili ludzie! Bądźmy ostrożni, ostrożni i rozważni! Strzeżmy się „wprowadzania w język” takiego, by się psuło i za które trzeba się potem rumienić! Otrzymaliśmy bezcenne dziedzictwo, to, co ludzie stworzyli przez wieki, co stworzyli, wypolerowali i szlifowali dla nas Puszkin i Turgieniew, i wiele innych najlepszych talentów naszej ziemi. Wszyscy jesteśmy odpowiedzialni za ten bezcenny dar. A czy to nie wstyd, gdy mamy tak wspaniały, tak bogaty, wyrazisty, wielokolorowy język, by mówić i pisać w papeterii?!

Jak nauczyć się dostrzegać piękno artystycznego słowa?
Argument z powieści L. Ulitskiej „Zielony namiot”
Nauka dostrzegania piękna słowa literackiego jest możliwa tylko poprzez zmysłową i wnikliwą lekturę dzieł literackich, w tym poezji. Tak więc jeden z bohaterów powieści L. Ulitskiej, nauczyciel literatury, Wiktor Julijewicz Szengeli, aby zainteresować dzieci w wieku szkolnym literaturą, każdą lekcję rozpoczynał od czytania swoich ulubionych wierszy na pamięć. Nigdy nie wskazał autora wiersza, a wiele dzieci w wieku szkolnym dostrzegło tę cechę protekcjonalnie. „Wiersze wydawały im się rzeczą kobiecą, raczej słabą jak na żołnierza z pierwszej linii”. Nauczyciel nie przestawał jednak powtarzać, że literatura to najlepsze, co ma ludzkość, a poezja to „serce literatury”. Wiktor Juliewicz nie ograniczał się do programu szkolnego, czytał Pasternaka, Safonę i Annenskiego. Stopniowo w klasie pojawiało się coraz więcej uczniów zainteresowanych literaturą, którzy wraz z nauczycielem odwiedzali miejsca historyczne, poznawali biografie rosyjskich poetów i pisarzy. Victor Yulievich pomógł dzieciom w nauce czytania, utworzyli nawet krąg literacki miłośników literatury rosyjskiej i zaczęli nazywać siebie „Lursy”. Miłość do literatury determinowała dalsze życie głównych bohaterów powieści. Chłopaki nocą czytali książki, podawali z rąk do rąk rzadkie egzemplarze, fotografowali szczególnie cenne książki. Mikha, który od pierwszych lekcji łapał każde słowo swojego ukochanego nauczyciela, wstąpił na Wydział Filologiczny i został nauczycielem, a Ilya przez wiele lat zajmowała się publikowaniem i dystrybucją zakazanej literatury. Tak więc pragnienie książek i umiejętność dostrzegania piękna artystycznego słowa wyznaczały nie tylko krąg ich lektury, ale i drogę życia.

Być może dla każdego ucznia najtrudniejszą częścią egzaminu z języka rosyjskiego jest skład części C. A akapit, który przypuszczalnie powinien zawierać argumenty, jest w stanie całkowicie doprowadzić do histerii. Co napisać? Jak napisać? A co najważniejsze, jakie utwory literackie wybrać? Nie wszystko jest takie straszne! Na naszej stronie znajdziesz argumenty za skomponowaniem części C na prawie wszystkie tematy! Co więcej, ta strona jest stale aktualizowana, ponieważ zamieszczamy coraz więcej argumentów! Przychodź do nas częściej, a na jednolitym egzaminie państwowym z języka rosyjskiego poczujesz się całkiem spokojnie i pewnie. Aby ułatwić zrozumienie, grupujemy argumenty w tabele tematycznie. Zachowaj potrzebne tabele lub po prostu się ich naucz, a wtedy nie będziesz musiał ponownie czytać wielu dzieł literackich, aby napisać dobry esej w części C. A więc argumenty!

PROBLEM DODATKOWEJ OSOBY!

1) Problem „osoby zbędnej” znalazł odzwierciedlenie w literaturze rosyjskiej niejednokrotnie. „Osoba zbędna” jest szczególną konkretną historyczną odmianą społeczno-psychologiczną bardziej ogólnego typu „osoby obcej”. „Osobą zbędną” możemy też nazwać głównego bohatera dzieła Lermontow „Bohater naszych czasów” Peczorin. Osobowość Pieczorina w powieści jest szersza niż jego czas, środowisko, specyficzne okoliczności, role społeczne, które oferuje mu społeczeństwo. Świadomość siebie jako osoby holistycznej wolnej duchowo, odpowiedzialnej nie tylko za indywidualne czyny, ale także za wybór pozycji życiowej, za spełnienie swego „wysokiego celu”, a jednocześnie tragiczne niezrozumienie własnego losu czyni z Pieczorina „dodatkową osobę”. ”.

2) Innym bohaterem, którego można nazwać „Extra Man”, jest bohater o tym samym imieniu powieść wierszem Eugeniusza Oniegina. Oniegin żyje zgodnie z zasadami otaczającego go społeczeństwa, ale jednocześnie jest od tego daleko. Należy do światła, gardzi nim. Oniegin nie odnajduje swojego prawdziwego celu i miejsca w życiu, jest obciążony samotnością. To Eugeniusz Oniegin otwiera całą „galerię zbędnych ludzi” w literaturze rosyjskiej.

PROBLEM CIĘŻKIEGO DZIECIŃSTWA!

1) Znajdziemy wiele dzieł rosyjskiej literatury klasycznej, które odzwierciedlają ten problem. Przypomnijmy na przykład małą dwunastoletnią Vaskę z Prace Kuprina „W głębi ziemi”, który zmuszony jest do pracy w kopalni, która wydaje mu się dziwnym i niezrozumiałym potworem. Vaska jest także dzieckiem ze skradzionym dzieciństwem. Zmuszony jest iść do pracy w kopalni, chociaż nie rozumie panujących wśród robotników moralności, a sama praca jest zbyt ciężka dla dwunastoletniego chłopca.

2) Nie tylko dzieła literackie uczą nas doceniać to, co mamy. Prawdziwe historie o dzieciach biorących udział w bitwach wojennych Wielkiej Wojny Ojczyźnianej znane są prawie każdemu dziecku. Pamiętamy nazwiska Leni Golikov, Vali Kotik, Zina Portnova, Nadia Bogdanova. Wszyscy stracili na wojnie dzieciństwo, a część życia.

PROBLEM ŁAPÓWKARSTWA I URZĘDNIKÓW!

1) Przypomnij sobie pracę N.V. „Inspektor” Gogola. Dowiedziawszy się o przybyciu audytora, urzędnicy są strasznie przerażeni i próbują „przygotować się” na jego przybycie. Na przykład, powiernikom instytucji charytatywnych zaleca się ubieranie chorych w czyste czepki i ogólnie upewnienie się, że chorych jest mniej. W rezultacie wszyscy urzędnicy postanawiają wręczyć Chlestakowowi, który jest brany za audytora, łapówkę „rzekomo zadłużoną”. Wszystko to pokazuje, że już w czasach Nikołaja Wasiljewicza przekupstwo i bezprawie urzędników były dość dużym problemem.

2) B „Boska komedia” Dante w jednym z kręgów piekielnych do fosy wypełnionej wrzącą smołą diabły rzucają łapówkarzy. Diabły dbają też o to, by łapówkarze nie wystawali z wrzącej smoły, a tych, którzy wystają, bili hakami.

PROBLEM OJCÓW I DZIECI!

1)„Ojcowie i synowie” I. S. Turgieniew. Bohater powieści Jewgienij Bazarow zaprzecza wszelkim uczuciom, przyjaźni, miłości. Nigdy nie okazuje ciepłego stosunku do rodziców, którzy szaleńczo kochają syna i go podziwiają. Bohater ma niewielki kontakt z rodzicami, po długiej rozłące odchodzi, pozostając tylko kilka dni…. Dopiero przed śmiercią Bazarow zdaje sobie sprawę, jak bardzo ich kocha.

2) „Zawiadowca stacji” A. S. Puszkin. Autor opowiada nam historię biednego zawiadowcy stacji, którego jedyną radością była ukochana córka. Ale dziewczyna opuszcza ojca. Próbuje ją znaleźć, choćby tylko po to, żeby ją zobaczyć, ale zostaje wyrzucony z domu córki. I dopiero po jego śmierci, kiedy dziewczyna przychodzi odwiedzić ojca, zdaje sobie sprawę, co zrobiła.

PROBLEM LOSU W ŻYCIU CZŁOWIEKA!

1) Ballada Żukowski „Ludmiła”. Główną ideą ballady Żukowskiego, napisanej na wzór Lenore Burgera, było przekonanie, że grzechem jest narzekanie na los. Ludmiła, która straciła narzeczonego, właśnie narzeka na los, więc jej modlitwa zostaje wysłuchana przez niebo. Martwy narzeczony przychodzi po Ludmiłę, która zabiera ją do grobu.

2) „Bohater naszych czasów” M. Yu Lermontowa. W rozdziale „Fatalista” powieści M. Yu Leromontowa spotykamy się również z pytaniami o los. Funkcjonariusze wszczynają kłótnię o to, czy los człowieka jest spisany w niebie. Do rozwiązania sporu zostaje wezwany porucznik Vulich, który losowo zdejmuje broń ze ściany, postanawia strzelić sobie w głowę i… niewypałów! Ale Pieczorin jest pewien, że widział na jego twarzy pieczęć śmierci. I rzeczywiście, Vulich umiera tego samego wieczoru z rąk pijanego Kozaka.

PROBLEM „MAŁEGO CZŁOWIEKA”, STOSUNEK SILNEJ CZŁOWIEKA DO SŁABYCH!

1) „Płaszcz” N.V. Gogol. Problem „małego człowieka” niejednokrotnie znalazł odzwierciedlenie w literaturze rosyjskiej. Przypomnijmy głównego bohatera opowiadania „Płaszcz” N.V. Gogola. Akaky Akakievich to typowy obraz „małego człowieka”: upokorzonego i pozbawionego praw obywatelskich urzędnika, który całe życie pracował w wydziale, przepisując papiery. Kradzież nowego płaszcza staje się tragedią dla tego bohatera. Akaki Akakjewicz próbuje szukać pomocy u wyższych urzędników, ale nie znajduje odpowiedzi w społeczeństwie. A każdy, do kogo się zwraca, uważa jego problem za nieistotny i niegodny uwagi.

2) „Zarządca stacji” A. S. Puszkina. Innym przykładem odzwierciedlenia problemu „małego człowieka” jest praca A. S. Puszkina „Zawiadowca stacji”. W tej pracy autorka opowiada nam historię Samsona Vyrina, którego jedyna córka wyjeżdża z huzarem i opuszcza biednego ojca. Vyrin nawet nie widzi swojej córki! Czuje ogromną przepaść między sobą, życiem i nową pozycją w społeczeństwie swojej dunii. I nie pogodzony ze zdradą córki, umiera.

PROBLEM WYBORU MORALNEGO!

1)mgr "Mistrz i Małgorzata" Bułhakow. Problem ten znalazł odzwierciedlenie niejednokrotnie w rosyjskiej literaturze klasycznej. Przypomnijmy sobie powieść Michaiła Bułhakowa „Mistrz i Małgorzata”, w której Woland i jego świta kuszą Moskwian, którzy raz po raz dokonują złego wyboru, za co otrzymują karę. Nikanor Iwanowicz Bosoj bierze łapówkę, barman oszukuje, Stiopa Lichodejew rozpuścił… No i oczywiście mówiąc o moralnym wyborze, nie sposób nie wspomnieć Poncjusza Piłata, który nigdy nie był w stanie dokonać właściwego wyboru. W końcu zbyt późno uświadamia sobie, że „tego popołudnia bezpowrotnie coś przeoczył”.

2) „Eugeniusz Oniegin” A.S. Puszkina. Kolejnym literackim bohaterem, który również nie mógł dokonać wyboru z czystym sumieniem, jest Eugeniusz Oniegin. Bohater rozumie, że jego pojedynek z Lenskim jest absolutnie bez znaczenia, ale i tak przyjmuje wyzwanie. Czemu? JAK. Puszkin daje dość jednoznaczną odpowiedź: „A to jest opinia publiczna! Wiosna honoru, nasz idolu! I na tym kręci się świat! To znaczy dla Oniegina opinia publiczna była ważniejsza niż życie przyjaciela. Ale gdyby bohater próbował dokonać wyboru opartego na sumieniu, wszystko dobrze by się skończyło.

PROBLEM JEST WPŁYW NATURY NA CZŁOWIEKA I UWAŻNE PODEJŚCIE DO NIEJ!

1)Słowo o pułku Igora. Natura odzwierciedla stan ducha bohaterów, wskazuje na niebezpieczeństwo, ostrzega książąt.

2)„Wojna i pokój” L.N. Tołstoj. Natasha Rostova podziwia piękno nocnego krajobrazu w Otradnoye, inspiruje go. A zmiany zachodzące w duszy Andrieja Bołkońskiego znajdują odzwierciedlenie w zewnętrznym wyglądzie dębu, który widzi, jadąc do Otradnoye iz powrotem. Dąb jest tutaj symbolem zmiany i nowego, lepszego życia.

3) „Dziadek Mazai i zające” N. A. Niekrasow. Bohater wiersza podczas wiosennej powodzi ratuje tonące zające, zbierając je w łodzi, leczy dwa chore zwierzęta. Las jest jego rodzimym żywiołem i martwi się o wszystkich jego mieszkańców.

Dyskusja jest zamknięta.

PROBLEM OPORU I ODWAGI ARMII ROSYJSKIEJ PODCZAS PRÓB WOJSKOWYCH

1. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tostoja Andriej Bołkoński przekonuje swojego przyjaciela Pierre Biezuchowa, że ​​bitwę wygrywa armia, która za wszelką cenę chce pokonać wroga i nie ma lepszego usposobienia. Na polu Borodino każdy rosyjski żołnierz walczył rozpaczliwie i bezinteresownie, wiedząc, że za nim jest starożytna stolica, serce Rosji, Moskwa.

2. W historii B.L. Wasiliew „Świt tu jest cicho...” Pięć młodych dziewcząt, które sprzeciwiły się niemieckim dywersantom, zginęło w obronie ojczyzny. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogły przeżyć, ale byli pewni, że muszą walczyć do końca. Artylerzyści przeciwlotniczy wykazali się odwagą i wytrwałością, okazali się prawdziwymi patriotami.

PROBLEM CZUŁOŚCI

1. przykładem miłości ofiarnej jest Jane Eyre, bohaterka powieści Charlotte Brontë o tym samym tytule. Jen szczęśliwie stała się oczami i dłońmi osoby, którą kochała najbardziej, kiedy stracił wzrok.

2. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tołstoja Marya Bołkońska cierpliwie znosi surowość ojca. Traktuje starego księcia z miłością, pomimo jego trudnego charakteru. Księżniczka nawet nie myśli o tym, że jej ojciec często niepotrzebnie od niej wymaga. Miłość Maryi jest szczera, czysta, jasna.

PROBLEM ZACHOWANIA HONORU

1. W powieści A.S. W „Córce kapitana” Puszkina dla Piotra Griniewa najważniejszą zasadą życiową był honor. Jeszcze przed groźbą kary śmierci Piotr, który przysiągł wierność cesarzowej, odmówił uznania suwerena w Pugaczowie. Bohater rozumiał, że ta decyzja może go kosztować życie, ale poczucie obowiązku zwyciężyło nad strachem. Aleksiej Szwabrin, przeciwnie, dopuścił się zdrady i stracił własną godność, gdy przeszedł do obozu oszusta.

2. Problem zachowania honoru poruszył w opowiadaniu N.V. Gogola "Taras Bulba". Dwaj synowie głównego bohatera są zupełnie inni. Ostap to osoba uczciwa i odważna. Nigdy nie zdradził swoich towarzyszy i zginął jak bohater. Andrij ma romantyczną naturę. Z miłości do Polki zdradza ojczyznę. Jego osobiste interesy są na pierwszym miejscu. Andrij ginie z rąk ojca, który nie mógł wybaczyć zdrady. Dlatego zawsze należy być uczciwym przede wszystkim wobec siebie.

PROBLEM LOJALNEJ MIŁOŚCI

1. W powieści A.S. Puszkin „Córka kapitana” Piotr Grinev i Masha Mironova kochają się. Piotr broni honoru ukochanej w pojedynku ze Szwabrinem, który obraził dziewczynę. Z kolei Masza ratuje Griniewa przed wygnaniem, gdy „prosi o litość” cesarzowej. Tak więc w centrum relacji między Maszą a Piotrem jest wzajemna pomoc.

2. Bezinteresowna miłość to jeden z tematów M.A. Bułhakow „Mistrz i Małgorzata” Kobieta jest w stanie zaakceptować zainteresowania i aspiracje swojego kochanka jak własne, pomaga mu we wszystkim. Mistrz pisze powieść - i to staje się treścią życia Margarity. Przepisuje pobielone rozdziały, starając się, aby mistrz był spokojny i szczęśliwy. W tym kobieta widzi swoje przeznaczenie.

PROBLEM POKUTY

1. W powieści F.M. „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego pokazuje długą drogę do skruchy Rodiona Raskolnikowa. Ufny w słuszność swojej teorii „pozwolenia na krew w sumieniu”, bohater gardzi sobą za własną słabość i nie zdaje sobie sprawy z powagi popełnionej zbrodni. Jednak wiara w Boga i miłość do Sonyi Marmeladowej prowadzą Raskolnikowa do pokuty.

PROBLEM POSZUKIWANIA SENSU ŻYCIA WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE

1. W historii I.A. Bunin „Dżentelmen z San Francisco”, amerykański milioner, służył „złotemu cielęciu”. Główny bohater uważał, że sens życia tkwi w gromadzeniu bogactwa. Gdy Mistrz umarł, okazało się, że ominęło go prawdziwe szczęście.

2. W powieści Lwa Tołstoja „Wojna i pokój” Natasha Rostova widzi sens życia w rodzinie, miłość do rodziny i przyjaciół. Po ślubie z Pierrem Bezuchowem główna bohaterka porzuca życie towarzyskie, całkowicie poświęca się rodzinie. Natasha Rostova odnalazła swoje przeznaczenie na tym świecie i stała się naprawdę szczęśliwa.

PROBLEM NIEPIŚMIENNICTWA LITERACKI I NISKIEGO POZIOMU ​​WYKSZTAŁCENIA MŁODZIEŻY

1. W „Listach o dobrym i pięknym” D.S. Lichaczow twierdzi, że książka kształci człowieka lepiej niż jakakolwiek praca. Znany naukowiec podziwia zdolność książki do edukowania człowieka, kształtowania jej wewnętrznego świata. akademik D.S. Lichaczow dochodzi do wniosku, że to książki uczą myślenia, czynią człowieka inteligentnym.

2. Ray Bradbury w Fahrenheit 451 pokazuje, co stało się z ludzkością po całkowitym zniszczeniu wszystkich książek. Wydawać by się mogło, że w takim społeczeństwie nie ma problemów społecznych. Odpowiedź tkwi w tym, że jest po prostu bezduszna, bo nie ma literatury, która zmusiłaby ludzi do analizowania, myślenia, podejmowania decyzji.

PROBLEM EDUKACJI DZIECI

1. W powieści I.A. Goncharov „Oblomov” Ilja Iljicz dorastał w atmosferze ciągłej opieki rodziców i wychowawców. Jako dziecko główny bohater był dociekliwym i aktywnym dzieckiem, ale nadmierna opieka doprowadziła do apatii i braku woli Oblomova w wieku dorosłym.

2. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tołstoja w rodzinie Rostów panuje duch wzajemnego zrozumienia, wierności, miłości. Dzięki temu Natasza, Nikołaj i Petya stali się godnymi ludźmi, odziedziczoną dobrocią, szlachetnością. W ten sposób warunki stworzone przez Rostowów przyczyniły się do harmonijnego rozwoju ich dzieci.

PROBLEM ROLA PROFESJONALIZMU

1. W historii B.L. Wasiliew „Moje konie latają…” Smoleński lekarz Janson pracuje niestrudzenie. Bohater w każdą pogodę spieszy z pomocą chorym. Dzięki swojej reaktywności i profesjonalizmowi dr Janson zdołał pozyskać miłość i szacunek wszystkich mieszkańców miasta.

2.

PROBLEM LOSU ŻOŁNIERZA WOJENNEGO

1. Losy głównych bohaterów opowieści B.L. Wasiliew „A świt tutaj jest cichy…”. Pięciu młodych strzelców przeciwlotniczych przeciwstawiło się niemieckim dywersantom. Siły nie były równe: wszystkie dziewczyny zginęły. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogły przeżyć, ale byli pewni, że muszą walczyć do końca. Dziewczyny stały się przykładem wytrwałości i odwagi.

2. Opowieść V. Bykowa „Sotnikow” opowiada o dwóch partyzantach, którzy zostali schwytani przez Niemców podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Dalszy los żołnierzy był inny. Więc Rybak zdradził swoją ojczyznę i zgodził się służyć Niemcom. Sotnikow nie poddawał się i wybrał śmierć.

PROBLEM EGOIZMU ZAKOCHANEGO MĘŻCZYZNY

1. W historii N.V. Gogol „Taras Bulba” Andrij, z powodu miłości do Polaka, przeszedł do obozu wroga, zdradził brata, ojca, ojczyznę. Młody człowiek bez wahania postanowił wyjść z bronią przeciwko swoim wczorajszym towarzyszom. Dla Andrii osobiste interesy są najważniejsze. Młody człowiek ginie z rąk ojca, który nie mógł wybaczyć zdrady i egoizmu najmłodszego syna.

2. Niedopuszczalne jest, gdy miłość staje się obsesją, jak „Perfumiarz. Historia mordercy” głównego bohatera P. Zyuskinda. Jean-Baptiste Grenouille nie jest zdolny do wielkich uczuć. Interesują go tylko zapachy, tworzenie zapachu, który inspiruje ludzi do miłości. Grenouille jest przykładem egoisty, który popełnia najpoważniejsze zbrodnie, aby przeprowadzić swoją meta.

PROBLEM ZDRADY

1. W powieści V.A. Kaverin „Dwóch kapitanów” Romashov wielokrotnie zdradził otaczających go ludzi. W szkole Romashka podsłuchiwał i informował szefa o wszystkim, co o nim mówiono. Później Romaszow posunął się nawet do zebrania informacji potwierdzających winę Nikołaja Antonowicza w sprawie śmierci ekspedycji kapitana Tatarinowa. Wszystkie działania Rumianku są niskie, niszcząc nie tylko jego życie, ale także los innych ludzi.

2. Jeszcze głębsze konsekwencje niesie czyn bohatera opowieści V.G. Rasputin „Żyj i pamiętaj”. Andrei Guskov dezerteruje i zostaje zdrajcą. Ten nieodwracalny błąd nie tylko skazuje go na samotność i wydalenie ze społeczeństwa, ale także powoduje samobójstwo jego żony Nastyi.

PROBLEM OSZUSTWEGO WYGLĄDU

1. W powieści Lwa Nikołajewicza Tołstoja Wojna i pokój Helen Kuragina, mimo wspaniałego wyglądu i sukcesu w społeczeństwie, nie ma bogatego świata wewnętrznego. Jej głównymi priorytetami w życiu są pieniądze i sława. Tak więc w powieści to piękno jest ucieleśnieniem zła i duchowego upadku.

2. W katedrze Notre Dame Victora Hugo Quasimodo jest garbusem, który przez całe życie pokonał wiele trudności. Wygląd bohatera jest zupełnie nieestetyczny, ale za nim kryje się szlachetna i piękna dusza, zdolna do szczerej miłości.

PROBLEM ZDRADY W WOJNIE

1. W historii V.G. Rasputin „Żyj i pamiętaj” Andrey Guskov dezerteruje i zostaje zdrajcą. Na początku wojny główny bohater walczył uczciwie i odważnie, udał się na rekonesans, nigdy nie chował się za plecami towarzyszy. Jednak po chwili Guskov pomyślał o tym, dlaczego powinien walczyć. W tym momencie zapanował egoizm, a Andrei popełnił nieodwracalny błąd, który skazał go na samotność, wydalenie ze społeczeństwa i spowodował samobójstwo jego żony Nastyi. Bohatera dręczyły wyrzuty sumienia, ale nie był już w stanie niczego zmienić.

2. W opowiadaniu W. Bykowa "Sotnikow" partyzant Rybak zdradza swoją ojczyznę i zgadza się służyć "wielkim Niemcom". Z kolei jego towarzysz Sotnikov jest przykładem odporności. Mimo nieznośnego bólu, jakiego doświadcza podczas tortur, partyzant odmawia wyjawienia prawdy policji. Rybak zdaje sobie sprawę z podłości swojego czynu, chce uciec, ale rozumie, że nie ma odwrotu.

PROBLEM WPŁYWU MIŁOŚCI DO OJCZYZNY NA TWÓRCZOŚĆ

1. Yu.Ya. Jakowlew w opowiadaniu „Przebudzeni przez słowiki” pisze o trudnym chłopcu Selyuzhenka, którego nie lubili otaczający go ludzie. Pewnej nocy protagonista usłyszał trel słowika. Piękne dźwięki uderzyły w dziecko, wzbudziły zainteresowanie kreatywnością. Selyuzhenok zapisał się do szkoły artystycznej i od tego czasu zmienił się stosunek dorosłych do niego. Autor przekonuje czytelnika, że ​​natura budzi w duszy człowieka najlepsze cechy, pomaga odkryć potencjał twórczy.

2. Miłość do ojczyzny jest głównym motywem malarza A.G. Wenecjanow. Jego pędzel należy do wielu obrazów poświęconych życiu zwykłych chłopów. "Żniwiarze", "Zakharka", "Śpiący Pasterz" - to moje ulubione płótna artysty. Życie zwykłych ludzi, piękno natury Rosji skłoniło A.G. Venetsianov stworzył obrazy, które od ponad dwóch stuleci przyciągają uwagę widzów swoją świeżością i szczerością.

PROBLEM WPŁYWU PAMIĘCI Z DZIECIŃSTWA NA ŻYCIE CZŁOWIEKA

1. W powieści I.A. Główny bohater Goncharov „Oblomov” uważa dzieciństwo za najszczęśliwszy czas. Ilya Iljicz dorastał w atmosferze ciągłej opieki ze strony rodziców i wychowawców. Nadmierna opieka spowodowała apatię Oblomova w wieku dorosłym. Wydawało się, że miłość do Olgi Iljińskiej miała obudzić Ilję Iljicza. Jednak jego sposób życia pozostał niezmieniony, ponieważ sposób jego rodzinnej Oblomovki na zawsze odcisnął piętno na losach bohatera. W ten sposób wspomnienia z dzieciństwa wpłynęły na życie Ilji Iljicza.

2. W wierszu „Moja droga” S.A. Jesienin przyznał, że dzieciństwo odgrywało ważną rolę w jego pracy. W wieku dziewięciu lat, zainspirowany naturą swojej rodzinnej wioski, chłopiec napisał swoją pierwszą pracę. Tym samym dzieciństwo zdeterminowało drogę życiową S.A. Jesienin.

PROBLEM WYBORU DROGI ŻYCIA

1. Główny temat powieści I.A. Goncharov „Oblomov” - los człowieka, który nie wybrał właściwej ścieżki życia. Pisarz podkreśla, że ​​apatia i niezdolność do pracy zmieniły Ilję Iljicza w bezczynną osobę. Brak siły woli i jakichkolwiek zainteresowań nie pozwalał głównemu bohaterowi na szczęście i realizację swojego potencjału.

2. Z książki M. Mirsky'ego „Uzdrowienie skalpelem. Akademik N.N. Burdenko” dowiedziałem się, że wybitny lekarz najpierw studiował w seminarium, ale wkrótce zdałem sobie sprawę, że chce poświęcić się medycynie. Wchodząc na uniwersytet, N.N. Burdenko zainteresował się anatomią, co wkrótce pomogło mu zostać słynnym chirurgiem.
3. D.S. Lichaczow w „Listach o dobru i pięknie” przekonuje, że „trzeba żyć godnie, aby nie wstydzić się pamiętać”. Tymi słowami akademik podkreśla, że ​​los jest nieprzewidywalny, ale ważne jest, aby pozostać osobą hojną, uczciwą i nie obojętną.

PROBLEM POZWALAJĄCYCH PSA

1. W historii G.N. Troepolsky „White Bim Black Ear” opowiada o tragicznym losie setera szkockiego. Pies Beam desperacko próbuje odnaleźć swojego właściciela, który ma atak serca. Po drodze pies napotyka trudności. Niestety właściciel odnajduje zwierzaka po zabiciu psa. Bima z pewnością można nazwać prawdziwym przyjacielem, oddanym właścicielowi do końca jego dni.

2. W powieści Erica Knighta Lassie rodzina Carraclough musi oddać swój collie innym ludziom z powodu trudności finansowych. Lassie tęskni za dawnymi właścicielami, a to uczucie nasila się tylko wtedy, gdy nowy właściciel zabiera ją z domu. Collie ucieka i pokonuje wiele przeszkód. Mimo wszelkich trudności pies wraca do dawnych właścicieli.

PROBLEM UMIEJĘTNOŚCI W SZTUCE

1. W historii V.G. Korolenko „Niewidomy muzyk” Piotr Popelski musiał pokonać wiele trudności, aby znaleźć swoje miejsce w życiu. Mimo swojej ślepoty Petrus został pianistą, który swoją grą pomagał ludziom stać się czystszymi w sercu i milszymi w duszy.

2. W historii A.I. Chłopiec Kuprin „Taper” Jurij Agazarow jest muzykiem samoukiem. Pisarz podkreśla, że ​​młody pianista jest zaskakująco utalentowany i pracowity. Talent chłopca nie pozostaje niezauważony. Jego gra zachwyciła słynnego pianistę Antona Rubinsteina. Tak więc Jurij stał się znany w całej Rosji jako jeden z najbardziej utalentowanych kompozytorów.

PROBLEM ZNACZENIA DOŚWIADCZENIA ŻYCIOWEGO DLA PISARZA

1. W powieści Borisa Pasternaka Doktor Żywago bohater lubi poezję. Jurij Żywago jest świadkiem rewolucji i wojny domowej. Wydarzenia te znajdują odzwierciedlenie w jego wierszach. A więc samo życie inspiruje poetę do tworzenia pięknych dzieł.

2. Temat powołania pisarza zostaje podjęty w powieści Jacka Londona „Martin Eden”. Bohaterem jest marynarz, który od wielu lat wykonuje ciężką pracę fizyczną. Martin Eden odwiedzał różne kraje, widział życie zwykłych ludzi. Wszystko to stało się głównym tematem jego pracy. Tak więc doświadczenie życiowe pozwoliło prostemu żeglarzowi zostać sławnym pisarzem.

PROBLEM WPŁYWU MUZYKI NA STAN PSYCHICZNY CZŁOWIEKA

1. W historii A.I. Kuprin „Garnet Bracelet” Vera Sheina doświadcza duchowego oczyszczenia przy dźwiękach sonaty Beethovena. Wsłuchując się w muzykę klasyczną, bohaterka uspokaja się po swoich próbach. Magiczne dźwięki sonaty pomogły Verze odnaleźć wewnętrzną równowagę, odnaleźć sens przyszłego życia.

2. W powieści I.A. Gonczarowa „Oblomov” Ilya Iljicz zakochuje się w Oldze Ilyinskiej, kiedy słucha jej śpiewu. Dźwięki arii „Casta Diva” wywołują w jego duszy uczucia, których nigdy nie doświadczył. IA Goncharov podkreśla, że ​​przez długi czas Oblomov nie czuł „takiej żywotności, takiej siły, która wydawała się unosić z dna duszy, gotowa na wyczyn”.

PROBLEM MIŁOŚCI MATKI

1. W historii A.S. Puszkin „Córka kapitana” opisuje scenę pożegnania Piotra Griniewa z matką. Avdotya Vasilyevna była przygnębiona, gdy dowiedziała się, że jej syn musi wyjechać na długi czas do pracy. Żegnając się z Piotrem, kobieta nie mogła powstrzymać łez, bo dla niej nic nie mogło być trudniejsze niż rozstanie z synem. Miłość Avdotyi Vasilievny jest szczera i ogromna.
PROBLEM WPŁYWU DZIEŁ SZTUKI WOJENNEJ NA LUDZI

1. W opowiadaniu Lwa Kassila „Wielka konfrontacja” Sima Krupitsyna codziennie rano słuchała w radiu wiadomości z frontu. Kiedyś dziewczyna usłyszała piosenkę „Święta wojna”. Sima była tak podekscytowana słowami tego hymnu w obronie Ojczyzny, że postanowiła iść na front. Tak więc dzieło sztuki zainspirowało głównego bohatera do wyczynu.

PROBLEM PSEUSIC-NAUKI

1. W powieści V.D. Dudincew „Białe szaty”, profesor Riadno jest głęboko przekonany o słuszności zatwierdzonej przez partię doktryny biologicznej. W imię osobistych korzyści akademik rozpoczyna walkę z genetykami. Szereg zaciekle broni pseudonaukowych poglądów i idzie do najbardziej nieuczciwych czynów w celu zdobycia sławy. Fanatyzm akademika prowadzi do śmierci utalentowanych naukowców, zaprzestania ważnych badań.

2. GN Troepolsky w opowiadaniu „Kandydat Nauk” sprzeciwia się tym, którzy bronią fałszywych poglądów i idei. Pisarz jest przekonany, że tacy naukowcy hamują rozwój nauki, a w konsekwencji całego społeczeństwa. W historii G.N. Troepolsky podkreśla potrzebę walki z pseudonaukowcami.

PROBLEM PÓŹNEJ POKUTY

1. W historii A.S. „Zarządca stacji” Puszkina, Samson Vyrin, został sam po tym, jak jego córka uciekła z kapitanem Minskym. Starzec nie stracił nadziei na odnalezienie Duni, ale wszystkie próby pozostały nieudane. Z udręki i beznadziei zmarł dozorca. Dopiero kilka lat później Dunya trafiła na grób ojca. Dziewczyna czuła się winna śmierci dozorcy, ale skrucha przyszła za późno.

2. W historii K.G. Paustovsky „Telegram” Nastya opuścił matkę i udał się do Petersburga, aby zbudować karierę. Katerina Pietrowna przewidziała swoją nieuchronną śmierć i niejednokrotnie poprosiła córkę, aby ją odwiedziła. Jednak Nastya pozostała obojętna na los swojej matki i nie miała czasu, aby przyjść na jej pogrzeb. Dziewczyna pokutowała dopiero przy grobie Kateriny Pietrowna. Więc K.G. Paustovsky twierdzi, że musisz zwracać uwagę na swoich bliskich.

PROBLEM PAMIĘCI HISTORYCZNEJ

1. W.G. Rasputin w eseju „Wieczne pole” pisze o swoich wrażeniach z podróży na miejsce bitwy pod Kulikowem. Pisarz zauważa, że ​​minęło ponad sześćset lat i przez ten czas wiele się zmieniło. Jednak pamięć o tej bitwie wciąż żyje dzięki obeliskom wzniesionym na cześć przodków, którzy bronili Rosji.

2. W historii B.L. Wasiliew „Tu świt jest cichy…” W walce o ojczyznę padło pięć dziewcząt. Wiele lat później ich towarzysz broni Fedot Vaskov i syn Rity Osyaniny Albert wrócili na miejsce śmierci artylerzystów przeciwlotniczych, aby postawić nagrobek i uwiecznić swój wyczyn.

PROBLEM SPOSOBU ŻYCIA OSOBY UZDOLNIONEJ

1. W historii B.L. Wasiliew "Moje konie lecą..." Smoleńsk lekarz Janson jest przykładem bezinteresowności połączonej z wysokim profesjonalizmem. Najzdolniejszy lekarz śpieszył z pomocą chorym codziennie w każdą pogodę, nie żądając niczego w zamian. Za te cechy lekarz zdobył miłość i szacunek wszystkich mieszkańców miasta.

2. W tragedii A.S. Puszkin „Mozart i Salieri” opowiada historię życia dwóch kompozytorów. Salieri pisze muzykę, by stać się sławnym, a Mozart bezinteresownie służy sztuce. Z zazdrości Salieri otruł geniusza. Mimo śmierci Mozarta jego utwory żyją i poruszają serca ludzi.

PROBLEM NISZCZĄCYCH KONSEKWENCJI WOJNY

1. Opowieść A. Sołżenicyna „Dwór Matryony” przedstawia życie rosyjskiej wsi po wojnie, która doprowadziła nie tylko do upadku gospodarczego, ale także do utraty moralności. Mieszkańcy wioski stracili część swojej gospodarki, stali się bezduszni i bez serca. Wojna prowadzi więc do nieodwracalnych konsekwencji.

2. W historii M.A. Szołochow „Los człowieka” pokazuje ścieżkę życia żołnierza Andrieja Sokołowa. Jego dom został zniszczony przez wroga, a jego rodzina zginęła podczas bombardowania. Więc mgr Szołochow podkreśla, że ​​wojna pozbawia ludzi najcenniejszej rzeczy, jaką mają.

PROBLEM SPRZECZNOŚCI WEWNĘTRZNEGO ŚWIATA CZŁOWIEKA

1. W powieści I.S. Turgieniew „Ojcowie i synowie” Jewgienij Bazarow wyróżnia się inteligencją, pracowitością, determinacją, ale jednocześnie uczeń jest często surowy i niegrzeczny. Bazarow potępia ludzi, którzy ulegają uczuciom, ale zakochując się w Odintsovej, przekonany jest o błędności swoich poglądów. Więc jest. Turgieniew pokazał, że ludzie są z natury sprzeczni.

2. W powieści I.A. Goncharov „Oblomov” Ilja Iljicz ma zarówno negatywne, jak i pozytywne cechy charakteru. Z jednej strony główny bohater jest apatyczny i zależny. Oblomov nie interesuje się prawdziwym życiem, nudzi go i męczy. Z drugiej strony Ilya Iljicz wyróżnia się szczerością, szczerością i umiejętnością zrozumienia problemów innej osoby. Na tym polega dwuznaczność charakteru Oblomova.

PROBLEM UCZCIWEGO STOSOWANIA DO LUDZI

1. W powieści F.M. Porfiry Pietrowicz „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego bada sprawę morderstwa starego lombardu. Badacz jest znakomitym koneserem ludzkiej psychologii. Rozumie motywy zbrodni Rodiona Raskolnikowa i częściowo mu współczuje. Porfiry Pietrowicz daje młodemu człowiekowi szansę na oddanie się. Będzie to później służyć jako okoliczność łagodząca w sprawie Raskolnikowa.

2. AP Czechow w opowiadaniu „Kameleon” wprowadza nas w historię sporu, który wybuchł z powodu ugryzienia psa. Naczelnik policji Ochumełow próbuje zdecydować, czy zasługuje na karę. Werdykt Ochumelova zależy tylko od tego, czy pies należy do generała, czy nie. Nadzorca nie szuka sprawiedliwości. Jego głównym celem jest zjednanie sobie przychylności generała.

PROBLEM WSPÓŁPRACY CZŁOWIEKA I NATURY

1. W historii V.P. Astafieva „Car-ryba” Ignatich od wielu lat kłusuje. Pewnego razu rybak złapał na haczyk olbrzymiego jesiotra. Ignatich rozumiał, że sam nie poradzi sobie z rybą, ale chciwość nie pozwoliła mu wezwać na pomoc brata i mechanika. Wkrótce sam rybak znalazł się za burtą, zaplątany w sieci i haki. Ignatich zrozumiał, że może umrzeć. wiceprezes Astafiew pisze: „Król rzek i król wszelkiej natury są w tej samej pułapce”. Autorka podkreśla więc nierozerwalny związek człowieka z naturą.

2. W historii A.I. Kuprin „Olesya” główny bohater żyje w zgodzie z naturą. Dziewczyna czuje się integralną częścią otaczającego ją świata, umie dostrzec jego piękno. AI Kuprin podkreśla, że ​​miłość do natury pomogła Olesi zachować jej duszę nieskażoną, szczerą i piękną.

PROBLEM ROLA MUZYKI W ŻYCIU CZŁOWIEKA

1. W powieści I.A. Ważną rolę odgrywa muzyka Goncharov „Oblomov”. Ilja Iljicz zakochuje się w Oldze Iljińskiej, kiedy słucha jej śpiewu. Dźwięki arii „Casta Diva” budzą w jego sercu uczucia, których nigdy nie doświadczył. I.A Goncharov podkreśla, że ​​przez długi czas Oblomov nie czuł „takiej żywotności, takiej siły, która, jak się wydawało, wyrosła z dna duszy, gotowa na wyczyn”. W ten sposób muzyka może obudzić w człowieku szczere i silne uczucia.

2. W powieści M.A. Piosenki Szołochowa „Quiet Don” towarzyszą Kozakom przez całe życie. Śpiewają w kampaniach wojennych, w terenie, na weselach. Kozacy wkładają w śpiew całą duszę. Piosenki ujawniają ich waleczność, miłość do dona, stepy.

PROBLEM KSIĄŻEK POZOSTAŁYCH PRZEZ TELEWIZJĘ

1. Powieść R. Bradbury'ego Fahrenheit 451 przedstawia społeczeństwo oparte na kulturze masowej. W tym świecie ludzie, którzy potrafią myśleć krytycznie, są wyjęci spod prawa, a książki, które skłaniają do myślenia o życiu, są niszczone. Literaturę wyparła telewizja, która stała się główną rozrywką dla ludzi. Są nieduchowi, ich myśli podlegają normom. R. Bradbury przekonuje czytelników, że niszczenie książek nieuchronnie prowadzi do degradacji społeczeństwa.

2. W książce „Listy o dobru i pięknie” D.S. Lichaczow zastanawia się nad pytaniem: dlaczego telewizja zastępuje literaturę. Naukowiec uważa, że ​​dzieje się tak, ponieważ telewizja odwraca uwagę od zmartwień, sprawia, że ​​powoli oglądasz jakiś program. D.S. Lichaczow postrzega to jako zagrożenie dla ludzi, ponieważ telewizja „dyktuje, jak oglądać i co oglądać”, sprawia, że ​​ludzie mają słabą wolę. Według filologa tylko książka może uczynić człowieka bogatym i wykształconym duchowo.

PROBLEM WSI ROSYJSKIEJ

1. Historia A. I. Sołżenicyna „Matryonin Dvor” przedstawia życie rosyjskiej wsi po wojnie. Ludzie nie tylko stali się biedniejsi, ale także bezduszni, nieduchowi. Tylko Matryona zachowywała litość dla innych i zawsze przychodziła z pomocą potrzebującym. Tragiczna śmierć głównego bohatera jest początkiem śmierci moralnych podstaw rosyjskiej wsi.

2. W historii V.G. „Pożegnanie z Materą” Rasputina przedstawia losy mieszkańców wyspy, która powinna zostać zalana. Starszym ludziom trudno pożegnać się z ojczyzną, w której spędzili całe życie, gdzie pochowani są ich przodkowie. Koniec historii jest tragiczny. Wraz z wsią zanikają jej zwyczaje i tradycje, które przez wieki były przekazywane z pokolenia na pokolenie i kształtowały niepowtarzalny charakter mieszkańców Matery.

PROBLEM STOSUNKU DO POETÓW I ICH TWÓRCZOŚCI

1. JAK. Puszkin w wierszu „Poeta i tłum” nazywa tę część rosyjskiego społeczeństwa, która nie rozumiała celu i znaczenia twórczości „głupim tłumem”. Według tłumu wiersze są w interesie publicznym. Jednak A.S. Puszkin wierzy, że poeta przestanie być twórcą, jeśli podda się woli tłumu. Tak więc głównym celem poety nie jest popularne uznanie, ale pragnienie, aby świat był piękniejszy.

2. W.W. Majakowski w wierszu „Głośno” widzi misję poety w służeniu ludziom. Poezja jest bronią ideologiczną, która może inspirować ludzi do wielkich osiągnięć. Tak więc V.V. Majakowski uważa, że ​​osobistą wolność twórczą należy porzucić dla wspólnego wielkiego celu.

PROBLEM WPŁYWU NAUCZYCIELA NA STUDENTÓW

1. W historii V.G. Rasputin „Lekcje francuskie” wychowawca klasy Lidia Michajłowna - symbol ludzkiej reakcji. Nauczycielka pomagała chłopcu ze wsi, który uczył się z dala od domu i żył od ręki do ust. Lidia Michajłowna musiała złamać ogólnie przyjęte zasady, aby pomóc uczniowi. Oprócz nauki z chłopcem nauczyciel uczył go nie tylko lekcji francuskiego, ale także lekcji życzliwości i współczucia.

2. W baśniowej przypowieści Antoine'a de Saint-Exupery'ego „Mały Książę” stary Lis stał się nauczycielem głównego bohatera, opowiadając o miłości, przyjaźni, odpowiedzialności, wierności. Ujawnił księciu główny sekret wszechświata: „nie możesz zobaczyć najważniejszej rzeczy oczami - tylko serce jest czujne”. Więc Fox dał chłopcu ważną lekcję życia.

PROBLEM STOSUNKU DO DZIECI SIEROTYCH

1. W historii M.A. Szołochow „Los człowieka” Andriej Sokołow stracił rodzinę podczas wojny, ale to nie sprawiło, że główny bohater nie miał serca. Główny bohater oddał całą pozostałą miłość bezdomnemu chłopcu Vanyushce, zastępując ojca. Więc mgr Szołochow przekonuje czytelnika, że ​​pomimo trudności życiowych nie wolno tracić zdolności współczucia sierotom.

2. W historii G. Bielycha i L. Pantelejewa „Republika ShKID” przedstawiono życie uczniów szkoły wychowania społecznego i pracy dla bezdomnych dzieci i młodocianych przestępców. Należy zauważyć, że nie wszyscy uczniowie potrafili stać się przyzwoitymi ludźmi, ale większości udało się odnaleźć i poszło właściwą drogą. Autorzy opowiadania przekonują, że państwo powinno z uwagą traktować sieroty, tworzyć dla nich specjalne instytucje w celu zwalczania przestępczości.

PROBLEM ROLI KOBIETY W II WOJNIE ŚWIATOWEJ

1. W historii B.L. Wasiliew „Tu świt jest cichy…” pięciu młodych artylerzystów przeciwlotniczych zginęło w walce o Ojczyznę. Główni bohaterowie nie bali się przeciwstawiać niemieckim dywersantom. B.L. Wasiliew po mistrzowsku ukazuje kontrast między kobiecością a brutalnością wojny. Pisarz przekonuje czytelnika, że ​​kobiety, podobnie jak mężczyźni, są zdolne do militarnych wyczynów i bohaterskich czynów.

2. W historii V.A. Zakrutkina „Matka mężczyzny” przedstawia losy kobiety podczas wojny. Główna bohaterka Maria straciła całą rodzinę: męża i dziecko. Pomimo tego, że kobieta została zupełnie sama, jej serce nie stwardniało. Maria opuściła siedem sierot leningradzkich, zastępując ich matkę. Historia V.A. Zakrutkina stała się hymnem do Rosjanki, która podczas wojny przeżyła wiele trudów i kłopotów, ale zachowała życzliwość, współczucie i chęć pomocy innym ludziom.

PROBLEM ZMIAN W JĘZYKU ROSYJSKIM

1. A. Knyshev w artykule „O wielki i potężny nowy język rosyjski!” ironicznie pisze o miłośnikach pożyczania. Według A. Knyszewa przemowa polityków i dziennikarzy często staje się śmieszna, gdy jest przeładowana obcymi słowami. Prezenter telewizyjny jest pewien, że nadmierne korzystanie z pożyczek zatyka język rosyjski.

2. V. Astafiev w opowiadaniu „Lyudochka” łączy zmiany w języku ze spadkiem poziomu kultury ludzkiej. Mowa Artemki-mydła, Strekach i ich przyjaciół zaśmiecona jest kryminalnym żargonem, który odzwierciedla kłopoty społeczeństwa, jego degradację.

PROBLEM WYBORU ZAWODU

1. W.W. Majakowski w wierszu „Kim być? porusza problem wyboru zawodu. Liryczny bohater myśli o tym, jak znaleźć właściwą drogę życiową i zawód. W.W. Majakowski dochodzi do wniosku, że wszystkie zawody są dobre i równie potrzebne ludziom.

2. W opowiadaniu E. Grishkovetsa „Darwin” bohater po ukończeniu szkoły wybiera biznes, który chce robić przez całe życie. Zdaje sobie sprawę z „bezużyteczności tego, co się dzieje” i odmawia studiowania w Instytucie Kultury, gdy ogląda przedstawienie grane przez studentów. Młody człowiek żyje z mocnym przekonaniem, że zawód powinien być użyteczny, sprawiać przyjemność.