Rzeczowniki nieodmienne (klasa 4). Prezentacja - rzeczowniki nieodmienne Prezentacja rzeczowników nieodmiennych

Goryacheva Irina Wiktorowna

MOU „Szkoła średnia nr 27”, Sarańsk, Republika Mołdawii

Lekcja + prezentacja w języku rosyjskim na temat: „Rzeczowniki nieodmienne”

dla klasy 6

Do stworzenia prezentacji wykorzystano ilustracje zaczerpnięte z poniższego adresu:

Wiersz: http://berhofer.ru/279155/52/

Podmiot: „Nieodmienne rzeczowniki”.

Cel: zapoznaj uczniów z pojęciem „rzeczowników nieodmiennych”.

Zadania: 1) kształtowanie umiejętności pisania w piśmie;

2) rozwijać czujność ortograficzną, mowę, logiczne myślenie, procesy analizy, syntezy, kreatywność;

3) pielęgnować życzliwy stosunek do zwierząt, zainteresowanie tematem.

Ekwipunek: komputer, projektor.

Podczas zajęć.

1. Moment organizacyjny.

Na.: Drodzy Chłopaki! Dziś mamy niezwykłą lekcję rosyjskiego. Mamy gości. Powitajmy ich. Usiądźcie chłopaki.

2. Rozgrzewka językowa.

Na.: Chłopaki, dzisiaj zapraszam do zoo.SLAJD #1

Napiszmy propozycję.

W zoo żyją dzikie zwierzęta: kangury, lwy, szympansy, kakadu, flamingi, kolibry.

1 student dokonuje analizy składniowej zdania przy tablicy wraz z wyjaśnieniem,

w tym samym czasie drugi - fonetyczna analiza słowa osobliwości miasta(na własną rękę),

trzecia to analiza morfologiczna rzeczownika w zoo (na własną rękę).

Sprawdzanie zadań dla uczniów.

Na.: Wymień w tym zdaniu wszystkie znane Ci pisownie.

3. Aktualizacja podstawowej wiedzy.

Na.: Odrzućmy rzeczowniki lwy i kangury.

Uczniowie ustnie odrzucają te rzeczowniki.

Na.: Wyciągnąć wniosek. SLAJD #2

Słowo kangur nie jest odmieniane.

Na.: A jakie inne słowa w zdaniu nie zostały odrzucone?

Flaming, szympans, kakadu, koliber.

Na.: Spróbuj sformułować temat lekcji.

4. Sformułowanie tematu i celu lekcji.

Nagrywanie tematu lekcji. SLAJD #3, SLAJD #4 .

5. Studium nowego materiału.

Uwaga etymologiczna.

Na.: Z jakich języków pochodzą te słowa? (Sprawozdanie studenta na temat pochodzenia tych słów)

Kompilowanie tabeli.

Na.: Jakie inne nieodmienne rzeczowniki znasz? Chłopaki, zapiszmy nasze wyniki w tabeli.SLAJD #5

Komentarz nauczyciela:

Więc, słowa kangur, metro, film, koliber, szympans, kakadu nigdy się nie zmieniają. Są to słowa zapożyczone z innych języków. Nie chcą przestrzegać praw języka rosyjskiego i dlatego nazywani są nieelastyczni. Końcowe samogłoski takich słów nie są zakończeniami, lecz samogłoskami korzeniowymi.Notatka!Niektóre z nich są podobne do rzeczowników rodzaju nijakiego, które mają końcówki -o i -e. Takie podobne słowa należy rozróżnić. I pamiętaj, że na przykład słowo sito jest odmienione, ale słowo płaszcz nie.

1) istnieje. obcego pochodzenia z końcowymi samogłoskami -o, -e, -y, -yu, -i.

SLAJD #6

Na.: Do zoo przyszły dzieci w wieku szkolnym. Vita Semchenko lubiła jasnego kolibra,

a Yana Dolgikh jest zwinnym kangurem.SLAJD №7

Na.: Nazwij dzieci. Spróbuj je odbić. Wyciągnij wniosek.

2) Nazwiska rosyjskie i ukraińskie nie zmieniają się na -o i -im (s).SL.#8

Na.: Czy w naszej klasie mamy chłopaków z nieodmiennymi nazwiskami? Nazwij je.

Na.: głoska bezdźwięczna współpracować z ONZ zwrócenie uwagi świata na bioróżnorodność i potrzebę ochrony zagrożonych gatunków dzikich zwierząt i ich siedlisk.SLAJD #9

Na.: Jak nazywają się podkreślone słowa?(Skrót lub złożone słowa o charakterze dźwiękowym, dosłownym).

Na.: Rozszyfruj je. Spróbuj je odbić. Wyciągnij wniosek.

3) Skróty zakończone na samogłoskę, a takżeskróty ze słowem referencyjnym rodzaju średniego i żeńskiego nie kłaniaj się. SLAJD №10

Na.: Przeczytaj zasadę ze strony 91 i uzupełnij tabelę.

4) Rzeczowniki obce oznaczające kobiety i kończące się na spółgłoskę nie odmieniają się (do znanej panny, powieści pisarza Voynicha).SLAJD №11

Na.: - Korzystając z tabeli, ponownie nazwij grupy nieodmiennych rzeczowników.

6. Mocowanie.

1. Pół minuty na żart.

Na.: Teraz posłuchaj wiersza:SLAJD #12

Wcześnie rano

Z koleżanką usiedliśmy w liczniku.

I chodźmy za metr

Obejrzyj film o kanguru.

Kangur poszedł do kawiarni?

Wziąłem tam wolny stolik

I siedzi przy dominie

Z szympansami i kakadu.

Na.: Dlaczego się śmiałeś? Czy coś jest nie tak?

D.: Bardzo zabawny wiersz, bo tego nie można powiedzieć.

Na.: Popraw tekst. Wymień nieodmienne rzeczowniki.

2. Twórcza praca w grupach.

Na.: Stwórz krótkie opowiadanie, używając jak największej liczby nieodmiennych rzeczowników. Możesz wykorzystać materiał z ćwiczeń w podręczniku (s. 92-93).

Zadania dla silnych uczniów: Napisz wiersz używając odmienionych rzeczowników.

3. Niezależna praca . SLAJD #13

Test.

1. Wybierz rzeczowniki nieodmienne.

Jadłospis B) wieś; W Baku; D) Juliusza Verne'a.

2. Które słowo nie ma i nie może mieć końcówki.

A) płeć mi B) góry mi B) kawiarnia mi D) żebro o.

3. Które zdanie zawiera błąd.

A) Dzieci lubią czytać powieści Waltera Scotta.

B) Przyjaciele czekali na Maszę Gorelenko w holu.

C) Zenit zremisował z Dynamo.

Wzajemna weryfikacja. SLAJD #14

7. Wyniki. Odbicie.

Czego nowego nauczyłeś się na lekcji?(Istnieje specjalna grupa rzeczowników - nieodmiennych.)

Czym są rzeczowniki odmienione?(Rzeczowniki, które mają tę samą formę we wszystkich przypadkach.)

Co możesz powiedzieć o końcówkach nieodmiennych rzeczowników?(Nie mają końcówki (całe słowo jest podstawą).

Dlaczego uczą tego tematu w szkole?(Być biegłym.)

Co sprawiło Ci trudność na lekcji?

Zadanie domowe.

Znajdź w słowniku 5 nieodmiennych rzeczowników.

Napisz 5 zdań z nieodmiennymi rzeczownikami.

Dla silnych uczniów- opowieść o ochronie środowiska z użyciem rzeczowników nieodmiennych. SLAJD #15

Na.: I na koniec chcę opowiedzieć anegdotę. Posłuchaj i spróbuj odgadnąć, jaki będzie temat następnej lekcji.

Za ladą stoi wykształcona dziewczyna. Klienci podchodzą do niej po kolei i proszą: „Daj mi jedną kawę”. Dziewczyna czeka, aż pojawi się ktoś piśmienny. I w końcu słyszy: „Daj mi jedną kawę”. Niestety, następne zdanie brzmiało: „I jedna rolka”.

slajd 1

dwudziestego dziewiątego listopada. Praca klasowa.

slajd 2

Dyktowanie liter Wstaw litery
1. stać przy chorągwiach… 2. być w przedsionku… 3. zestarzeć się od czasów… 4. wziąć udział w wyprawie… 5. dbać o żniwa… 6. w płomieniach… ogień 7. odpowiadać według historii… 8. wołać po imieniu… 9 chodzić po allelu .. e______ 10. noga w strzemionach… i

slajd 3

Sprawdźmy:
e 2,5,9_______ i 1,3,4,6,7,8,10
Ocena: 0 błędów - "5" 1 błąd - "4" 2 błędy - "3" 3 lub więcej błędów - "2"

slajd 4

pince-nez emu tango menu pokaż Defoe SOSH Aleja Pinokio Soczi kreska

zjeżdżalnia 5

Temat lekcji
Rzeczowniki nieodmienne

zjeżdżalnia 6

Cel:
znajomość nieodmiennych rzeczowników, ich grup.

Slajd 7

Rzeczowniki nieodmienne -
Są to rzeczowniki, które we wszystkich przypadkach mają tę samą formę.

Slajd 8

Odrzuć jeden z nieodmiennych rzeczowników:
I.p. metro R.p. stojąc przy metrze D.p. jadę metrem V.p. zobacz metro T.p. podziwiać metro p.p. idę do metra

Slajd 9

Zapożyczone rzeczowniki z ostatnią samogłoską -O, -E, -I, -U, -Yu i ostatnią samogłoską akcentowaną - A (wspólną i właściwą). - Świat zwierząt: kangur, kakadu, szympans, koliber, kucyk. - Odzież, jedzenie i mieszkanie: szalik, rajstopy, binokle, manteau, torebka, khaki, płaszcz, mango, kakao, kawa, popsicle, salami, ivasi, filet, żaluzje, przedpokój, toaletka, pianino, garnek podręczny , domino, fortepian, radio. -Miasto: aleja, autostrada, tablica wyników, pokaz, panel, atelier, kawiarnia, metro, taksówka, kino.

Slajd 10

Grupy rzeczowników nieodmiennych
Imiona, nazwiska, nazwy geograficzne: Tbilisi, Kongo, Tokio, Soczi, A. Dumas, Chipollino, Peppy, Mowgli, Pinokio.

slajd 11

Grupy rzeczowników nieodmiennych
Zapożyczone rzeczowniki oznaczające kobiety i zakończone na spółgłoskę: fraulein, ingenue, parodia, miss, lady, pani, madam, milady.

zjeżdżalnia 12

praca ze słownictwem
Ingenue (z francuskiego ingénue - „naiwny”) - rola aktorska: naiwna dziewczyna. Rzadziej „pojedynczy” nazywa się wykonawcami ról niedoświadczonych młodych ludzi. Pod koniec XVIII - XIX wieku tę rolę w teatrze rosyjskim często nazywano „prostą” i „prostą”.

slajd 13

praca ze słownictwem
Travesti (z wł. travestire - przebrać się) - rola teatralna, która wymaga odgrywania przez odpowiednio ubraną osobę roli płci przeciwnej; głównie aktorka, grająca role chłopięce, młodzieżowe, dziewczęce, a także role wymagające przebrania się w męski kostium

Slajd 14

Grupy rzeczowników nieodmiennych
Nazwiska rosyjskie i ukraińskie zakończone na -О i -ЫХ(-Х): Rudyk, Malykh, Levchenko, Golovnykh, Tikikh, Shevchenko, Prichodko.

zjeżdżalnia 15

Grupy rzeczowników nieodmiennych
Słowa złożone: MTS, Teatr Młodzieży, ONZ, policja drogowa, media.

zjeżdżalnia 16

Przykłady
płaszcz tłumik popsicle torebka fortepian foyer metro salami kakadu sadzarka koliber tsunami mural kinkiet VVC media

Slajd 17

Znajdź nieodmienne rzeczowniki w tekście

Slajd 18

Sprawdźmy
Zeszłej wiosny Madame Anna Wiktorowna Osipenko wybrała się na wycieczkę po Europie. Odwiedziła Paryż, Helsinki, USA, Kopenhagę. Autobus szybko pędzi autostradą, a Anna Wiktorowna wspomina swoją podróż. O tej trasie dowiedziała się od swojej przyjaciółki Zinaidy Sergeevny Belykh. W drodze z Finlandii do Szwecji dowiedziała się o straszliwym tsunami, które miało miejsce na Capri. Kiedy ogromny parowiec zbliżył się do Sztokholmu, na pokładzie stanęła Anna Wiktorowna. Nawet w płaszczu i szaliku było fajnie. Uderzyły ją eleganckie, jakby z papier-mâché wieżyczki „miasta wesołego Carlsona”. W porze lunchu z radością zjadła w kawiarni filet z jesiotra z puree ziemniaczanym i wypiła szklankę Pepsi. Wieczorem, w chatce pod światłem kinkietu, czytała już w przewodniku po Oslo, stolicy Norwegii i marzyła o tym, jak w przyszłym roku odwiedzi Monako lub Miami.

Slajd 19

Określ nieodmienne rzeczowniki
A) sanie C) chmura B) jury D) fortepian

Slajd 20

Wybierz frazy, w których nieodmienne rzeczowniki są używane niepoprawnie:
A) pojawił się na stole; C) żywność w metrach; B) wzdłuż szerokiej Missisipi; D) o inteligentnym szympansie.

slajd 21

Zreasumowanie
Czego nowego nauczyłeś się na lekcji? Co Ci się podobało w lekcji? Co było najciekawsze? Co było najtrudniejsze?

Podmiot: „Nieodmienne rzeczowniki”.

Cel: zapoznaj uczniów z pojęciem „rzeczowników nieodmiennych”.

Zadania: 1) kształtowanie umiejętności pisania w piśmie;

2) rozwijać czujność ortograficzną, mowę, logiczne myślenie, procesy analizy, syntezy, kreatywność;

3) pielęgnować życzliwy stosunek do zwierząt, zainteresowanie tematem.

Ekwipunek: komputer, projektor.

Podczas zajęć.

1. Rozgrzewka językowa.

Na .: Chłopaki, dzisiaj zapraszam do zoo. SLAJD #1

Napiszmy propozycję.

W zoo żyją dzikie zwierzęta: kangury, lwy, szympansy, kakadu, flamingi, kolibry.

1 student dokonuje analizy składniowej zdania przy tablicy wraz z wyjaśnieniem,

jednocześnie druga - analiza fonetyczna słowa lwy (samodzielnie),

trzeci to analiza morfologiczna rzeczownika w zoo (niezależnie).

Sprawdzanie zadań dla uczniów.

W.: Wymień w tym zdaniu wszystkie znane Ci pisownie.

2. Aktualizacja podstawowej wiedzy.

Na .: Odrzućmy rzeczowniki lwy i kangury.

Uczniowie ustnie odrzucają te rzeczowniki.

Na .: Wyciągnij wniosek. SLAJD #2

Słowo kangur nie jest odmieniane.

Na .: A jakie inne słowa w zdaniu nie zostały odrzucone?

Flaming, szympans, kakadu, koliber.

Na .: Spróbuj sformułować temat lekcji.

3. Sformułowanie tematu i celu lekcji.

Nagrywanie tematu lekcji. SLAJD #3, SLAJD #4.

4. Studium nowego materiału.

Uwaga etymologiczna.

Na .: Z jakich języków pochodzą te słowa? (Sprawozdanie studenta na temat pochodzenia tych słów)

Kompilowanie tabeli.

Na .: Jakie inne nieodmienne rzeczowniki znasz?Chłopaki, zapiszmy nasze wyniki w tabeli. SLAJD #5

Komentarz nauczyciela:

Więc, słowa kangur, metro, film, koliber, szympans, kakadu nigdy się nie zmieniają. Są to słowa zapożyczone z innych języków. Nie chcą przestrzegać praw języka rosyjskiego i dlatego nazywani są nieelastyczni. Końcowe samogłoski takich słów nie są zakończeniami, lecz samogłoskami korzeniowymi.Notatka!Niektóre z nich są podobne do rzeczowników rodzaju nijakiego, które mają końcówki -o i -e. Takie podobne słowa należy rozróżnić. I pamiętaj, że na przykład słowo sito jest odmienione, ale słowo płaszcz nie.

1) istnieje. obcego pochodzenia z końcowymi samogłoskami -o, -e, -y, -yu, -i.

SLAJD #6

Na .: Do zoo przyszły dzieci w wieku szkolnym. Vita Semchenko lubiła jasnego kolibra,

a Yana Dolgikh jest zwinnym kangurem.SLAJD №7

Na .: Nazwij dzieci. Spróbuj je odbić. Wyciągnij wniosek.

2) Nazwiska rosyjskie i ukraińskie nie zmieniają się na -o i -im (s).SL.#8

Na .: Czy w naszej klasie mamy chłopaków z nieodmiennymi nazwiskami? Nazwij je.

U.: głoska bezdźwięcznawspółpracują z ONZ w celu zwrócenia globalnej uwagi na różnorodność biologiczną i potrzebę ochrony zagrożonych gatunków dzikich zwierząt i ich siedlisk.SLAJD #9

Na .: Jak nazywają się podkreślone słowa?(Skrót lub złożone słowa o charakterze dźwiękowym, dosłownym).

Na .: Rozszyfruj je. Spróbuj je odbić. Wyciągnij wniosek.

3) Nie odmienia się skrótów zakończonych na samogłoskę, a także skrótów ze słowem referencyjnym rodzaju średniego i żeńskiego.SLAJD №10

Na .: Przeczytaj zasadę ze strony 91 i uzupełnij tabelę.

4) Rzeczowniki obce oznaczające kobiety i kończące się na spółgłoskę nie odmieniają się (do znanej panny, powieści pisarza Voynicha).SLAJD №11

Na .: - Korzystając z tabeli, ponownie nazwij grupy nieodmiennych rzeczowników.

5. Mocowanie.

1. Pół minuty na żart.

Na .: Teraz posłuchaj wiersza:SLAJD #12

Wcześnie rano

Z koleżanką usiedliśmy w liczniku.

I chodźmy za metr

Obejrzyj film o kanguru.

Kangur poszedł do kawiarni?

Wziąłem tam wolny stolik

I siedzi przy dominie

Z szympansami i kakadu.

Na .: Dlaczego się śmiałeś? Czy coś jest nie tak?

D.: Bardzo zabawny wiersz, bo tego nie można powiedzieć.

Na .: Popraw tekst. Wymień nieodmienne rzeczowniki.

2. Twórcza praca w grupach.

Na .: Stwórz krótkie opowiadanie, używając jak największej liczby nieodmiennych rzeczowników. Możesz wykorzystać materiał z ćwiczeń w podręczniku (s. 92-93).

Zadania dla silnych uczniów:Napisz wiersz używając odmienionych rzeczowników.

3. Niezależna praca. SLAJD #13

Test.

1. Wybierz rzeczowniki nieodmienne.

Jadłospis B) wieś; W Baku; D) Juliusza Verne'a.

2. Które słowo nie ma i nie może mieć końcówki.

A) pole e B) góra e C) kawiarnia e D) żebro o.

3. Które zdanie zawiera błąd.

A) Dzieci lubią czytać powieści Waltera Scotta.

B) Przyjaciele czekali na Maszę Gorelenko w holu.

C) Zenit zremisował z Dynamo.

Wzajemna weryfikacja. SLAJD #14

6. Wyniki. Odbicie.

Czego nowego nauczyłeś się na lekcji?(Istnieje specjalna grupa rzeczowników - nieodmiennych.)

Czym są rzeczowniki odmienione?(Rzeczowniki, które mają tę samą formę we wszystkich przypadkach.)

Co możesz powiedzieć o końcówkach nieodmiennych rzeczowników?(Nie mają końcówki (całe słowo jest podstawą).

Dlaczego uczą tego tematu w szkole?(Być biegłym.)

Co sprawiło Ci trudność na lekcji?

Zadanie domowe.

Znajdź w słowniku 5 nieodmiennych rzeczowników.

Napisz 5 zdań z nieodmiennymi rzeczownikami.

Dla silnych uczniów- opowieść o ochronie środowiska z użyciem rzeczowników nieodmiennych.SLAJD #15

Na .: I na koniec chcę opowiedzieć anegdotę. Posłuchaj i spróbuj odgadnąć, jaki będzie temat następnej lekcji.

Za ladą stoi wykształcona dziewczyna. Klienci podchodzą do niej po kolei i proszą: „Daj mi jedną kawę”. Dziewczyna czeka, aż pojawi się ktoś piśmienny. I w końcu słyszy: „Daj mi jedną kawę”. Niestety, następne zdanie brzmiało: „I jedna rolka”.

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż konto (konto) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Rzeczowniki nieodmienne Stopień 6.

Cel: znajomość rzeczowników nieodmiennych, ich grup. Wyposażenie: komputer, projektor. Zadania: rozwój mowy, myślenia, pamięci, uwagi, wyobraźni uczniów; kształtowanie umiejętności samodzielnej pracy; wzbogacenie słownictwa uczniów, poszerzenie ich horyzontów.

Powtórzmy, przez co przeszliśmy. „Litery E, A w końcówkach rzeczowników” 1. stań przy transparentach… 2. bądź w holu… 3. od czasu do czasu starzej się… 4. weź udział w wyprawie… 5 .zajmij się żniwami ... 6. w płomieniach ... ognia 7. odpowiedz zgodnie z historią ... 8. wezwij po imieniu ... 9. chodź alejką ... 10. noga w strzemiona ... AND E AND AND E AND AND AND E AND

Powtórzmy, przez co przeszliśmy. Wymień odmienione rzeczowniki. Ciężar, czas, wymię, sztandar, imię, płomień, plemię, nasienie, strzemię, korona, ścieżka, dziecko. Jaki przyrostek dodaje się do korzenia w tych słowach? Przyrostek -pl -.

Wprowadzenie do nowego materiału. Jakoś wcześnie rano Z koleżanką usiedliśmy w metrze I poszliśmy w metrze Film do obejrzenia o kangurze. Tu siedzimy z nim w kinie Bez płaszcza i bez szalika, A raczej ty i ja Bez szalika i bez płaszcza. Kocha dzieciaki kinah, Jeśli kangur kinah wędruje - wędruje po autostradzie, Nosi szympansa w torbie. Kangur wszedł do kawiarni, zajął tam wolny stolik I siedzi przy domino Z szympansem i kakadu. Nagle wielka małpa zaczęła grać na pianinie, Tu i dorosły, zdejmując binokle, cały się śmiał. Interesujący film. Szkoda, że ​​to się skończyło. Czas pobiec do garderoby, wyświadczą przysługi. (A.Hite) Słuchaj i czytaj. Co sprawia że się uśmiechasz?

rzeczownik deklinacja mianownik lwy kangury dopełniacz lwy kangury celownik lwy kangury biernik lwy kangury instrumentalne lwy kangury przyimek o lwach kangury

Rzeczowniki nieodmienne. Grupy rzeczowników nieodmiennych. Przykłady. 1. Istnieje. obcego pochodzenia z końcowymi samogłoskami -o, -e, -y, -yu, -i. Flaming, szympans, kakadu, menu, koliber. 2. Nazwiska rosyjskie i ukraińskie w -o, -ih (-s). Semchenko, Dołgich, Tołstyk. 3. Skróty zakończone samogłoską i słowem referencyjnym rodzaju średniego i żeńskiego. Środki masowego przekazu, Moskiewski Uniwersytet Państwowy, Unified State Examination, ONZ. 4. Rzeczowniki obce oznaczające kobiety i zakończone na spółgłoskę. Znajoma panna, pisarz Voynich.

Rozwiąż problem językowy. Wczoraj widziałem Shlyafera, a dziś Shlyafera. ? Kiedy widziałeś swoją siostrę, a kiedy widziałeś swojego brata?

Znajdź nieodmienne rzeczowniki. Wieczorem poszliśmy z koleżanką do kina. Na dworze było chłodno, więc koleżanka miała na sobie nowy szary płaszcz. Zawiązałem szalik na szyi. Po drodze zatrzymaliśmy się w kawiarni i zamówiliśmy kakao, galaretkę i popsicle. W holu kina było dużo ludzi. Film opowiadał o ogromnym szympansie. Wróciliśmy do domu taksówką.

Napisz niezdefiniowane rzeczowniki z obrazków. Kakao, foyer, radio, manto, fortepian, szalik, kawa, kakadu, aloes, toaletka, metro, gulasz, płaszcz, kawiarnia, domino. Wymyśl i zapisz zdania z dowolnymi 3 słowami Kashn - szalik lub szalik. Manto - szeroki płaszcz damski, zwykle futrzany.

Wstaw niedefiniowalne rzeczowniki o odpowiednim znaczeniu do fraz: wyjdź z _______________, chodź bez ___________________, jedź ___________________, przyjedź do ______________________, wyjmij z ______________________, posłuchaj ____________________, idź do ___________________, pracuj w ___________________, graj w _______________, kanapka z ____________________, jeździć ___________________ metro płaszcz autostrada taksówka portmonetka radio atelier fortepian salami film kucyk

Zapisz słowa, sortując je według tematów. Odzież - Zwierzęta - Jedzenie - Słowa w celach informacyjnych: koala, orzechy nerkowca i in o kado, kim no no, kakadu, brokuły, monpasier, szalik, z salami, m i nto, spaghet tt i , płaszcz, garnek, gu pp i kurczaki i bicie, grizzly.

Badanie. Odzież: kimono, szalik, płaszcz, płaszcz Zwierzęta: koala, kakadu, gupik, grizzly

Jaka jest specyfika rzeczowników nieodmiennych? Aby stać się piśmiennym I pisać perfekcyjnie Nigdy się nie zmienisz W różnych przypadkach Ani kino, ani domino, Ani biuro, ani metro, Ani tłumik, ani binokle, Ani autostrada, ani szympans. Możesz zaśpiewać piosenkę Z uczciwymi ludźmi, Jeśli tylko się nie zmienisz Ani pod względem liczby, ani płci, Ani kakao, ani magazyn, Bez kawiarni i bez płaszcza, Bez kolibra, kakadu, Bez ławy przysięgłych, bez kangura.

Odbicie. Czego się nauczyłeś? Jakie zadanie na lekcji było dla Ciebie najciekawsze i najtrudniejsze? Czemu? - Ustal słowa kluczowe lekcji (nie zmieniaj, nieodmienne, bez zakończenia, z innych języków). Jakie wnioski możesz wyciągnąć z tematu lekcji? Rzeczowniki, które we wszystkich przypadkach mają tę samą formę, nazywane są nieodmiennymi. Są to głównie słowa z innych języków.

Praca domowa § 39 Zał. 219 (na zadaniu)

Dziękuję za lekcję. 17

slajd 1

slajd 2

slajd 3

slajd 4

zjeżdżalnia 5

zjeżdżalnia 6

Slajd 7

Slajd 8

Slajd 9

zjeżdżalnia 10

slajd 11

zjeżdżalnia 12