25 do 29 września 2017 w Moskwie w Federalnym Centrum Turystyki Dziecięcej i Młodzieżowej oraz Historii Lokalnej odbył się Ogólnorosyjski Konkurs Muzeów Organizacji Oświatowych Federacji Rosyjskiej.

W konkursie wzięło udział 148 osób, w tym 106 uczniów i 42 liderów. Łącznie reprezentowanych było 16 podmiotów Federacji Rosyjskiej.

Konkurs odbywał się w następujących sekcjach:

• „Muzea historii ruchu dziecięcego i historii edukacji”;
• „Wojskowo-historyczne. Muzea historyczne”;
• „Złożone muzea”;
• „Przewodnik po muzeum organizacji edukacyjnej. Grupa seniorów”;
• „Przewodnik po muzeum organizacji edukacyjnej. Grupa juniorów”;
• „Przewodnik po obiektach dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego”.

Zaprezentowano także „Sekcję nauczycieli”.

Obwód leningradzki był reprezentowany przez 2 okręgi:

• MOU „Szkoła Ropszy” Obwodu Łomonosowskiego, Muzeum Szkolne „Ropsza - Nasza Mała Rosja”, kierownik muzeum Markina Galina Władimirowna;
• MOU „Szkoła średnia Kuznechenskaya” rejonu Priozersky, Muzeum Szkolne MOU „Szkoła średnia Kuznechenskaya”, kierownik muzeum Czerniak Iwan Władimirowicz.

Zgodnie z wynikami finału konkursu, wśród 13 zadeklarowanych muzeów kompleksowych zwycięzcą zostało Muzeum Szkolne „Ropsza - Nasza Mała Rosja”. Muzeum reprezentowali: Anna Nesterova, Ksenia Moshkova, Alexander Krasnobaev, Sergey Bagdasaryan. A Muzeum Szkolne Miejskiej Instytucji Oświatowej „Gimnazjum Kuznechenskaya” zostało zwycięzcą, zajmując 3. miejsce w sekcji „Muzea historyczne”. Prezentowane przez muzeum: Chernyuk Fedor.

W sekcji „Przewodniczka po muzeum organizacji edukacyjnej (grupa seniorów)” zwyciężyła uczennica Muzeum Szkolnego „Ropsza – nasza mała Rosja” Anna Nesterova, wyprzedzając w nominacji 40 przewodników.

W sekcji „Przewodnik po muzeach organizacji edukacyjnej (grupa juniorów)” zwyciężył również uczeń Muzeum Szkolnego „Ropsza - nasza mała Rosja” Siergiej Bagdasaryan, zajmując 3 miejsce.

W sekcji „Przewodnik po obiektach dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego” III miejsce zajął inny uczeń Szkolnego Muzeum „Ropsza – nasza mała Rosja” Aleksander Krasnobajew.

Sędziowie wysoko ocenili domowy film o pracy Muzeum Szkolnego liceum Kuznechenskaya, zaprezentowany przez ucznia tego muzeum, Chernyuka Fedora, wraz z dyrektorem.

Dobre wyniki pokazali chłopaki na erudycyjnym konkursie, który był również częścią 5-dniowego programu zawodów.

W programie konkursu znalazło się również zwiedzanie Moskwy, Parku Patriotów i Muzeum Politechnicznego Szkoły nr 439 z unikalną interaktywną ekspozycją.

Tak więc w wyniku upartej walki i ciężkiej pracy chłopaki zdobyli nagrody w prawie wszystkich deklarowanych nominacjach, odpowiednio broniąc honoru swoich okręgów i całego regionu Leningradu.

POZYCJA

o Konkursie Miejskim „Muzeum Szkoły: Nowe Szanse”na rok akademicki 2018-2019

1. Postanowienia ogólne

1.1. Niniejszy Regulamin określa tryb organizacji i przeprowadzenia Konkursu „Muzeum Szkoły: Nowe Szanse” (zwanego dalej Konkursem).

1.2. Organizatorem Konkursu jest Państwowa Budżetowa Instytucja Oświatowa Miasta Moskwy zajmująca się dodatkową edukacją zawodową (szkolenie zaawansowane) dla specjalistów, Miejskie Centrum Metodologiczne Wydziału Edukacji Miasta Moskwy (zwane dalej Miejskim Centrum Metodologicznym Departamentu Edukacji Miasta Moskwy).

1.3. Działania Konkursu mają na celu realizację celów rozwoju systemu edukacji, sformułowanych w Ustawie federalnej z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, Państwowym Programie Miasta Moskwa w perspektywie średnioterminowej (2012–2018) „Rozwój edukacji w mieście Moskwa („Edukacja kapitałowa”)” (zmieniony dekretem rządu Moskwy z dnia 28 marca 2017 r. Nr 134-PP).

2. Cel i cele Konkursu

2.1. Cel: poszukiwanie nowych podejść do socjalizacji i procesu kształtowania rosyjskiej tożsamości młodego pokolenia za pomocą pedagogiki muzealnej z wykorzystaniem socjokulturowych zasobów Moskwy i muzeów organizacji edukacyjnych.

2.2. Zadania:

Wykorzystywanie środowiska muzealno-wychowawczego jako zasobu dla rozwoju kulturalnego i twórczego uczniów, wychowanie patriotyczne młodego pokolenia;

Identyfikacja innowacyjnych metod liderów muzeów szkolnych i upowszechnianie ich doświadczeń zawodowych; wspieranie inicjatyw pedagogicznych na rzecz doskonalenia kultury muzealnej poprzez stymulowanie udziału uczniów w działalności edukacyjnej i ogólnokulturalnej;

Popularyzacja działalności muzealnej organizacji edukacyjnej jako przestrzeni edukacji i wychowania, tworzenie projektów multimedialnych dla muzealnego środowiska edukacyjnego.

Zawodnicy

W konkursie mogą wziąć udział szefowie muzeów szkolnych, nauczyciele, uczniowie organizacji miasta Moskwy (kierunki 1, 4).

Obszary tematyczne Konkursu, warunki udziału

Kierunek 1. „Pocztówka muzealna”: pocztówka w formacie JPEG poświęcona muzeum organizacji edukacyjnej, jej historii, ekspozycji muzealnej, wystawie muzealnej, wydarzeniom muzealnym i promocjom (formularz uczestnictwa jest zdalny).

Warunki uczestnictwa: uczestnicy wysyłają pocztówki wykonane dowolną techniką (zdjęcie, rysunek, kolaż itp.) z krótką adnotacją (ilość pocztówek od 1 do 5 sztuk) na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w dziale „Muzeum Szkoły”.

W systemie konkurs.site zamieszczane są linki do materiałów konkursowych, wskazujące kierunek tematyczny i autorów prac. Prace zgłoszone w kierunku „Pocztówka Muzealna” przechodzą egzamin zewnętrzny z punktacją zgodnie z kryteriami, według których wyłaniani są zwycięzcy i laureaci Konkursu.

Kierunek 2. „Alfabet muzealny”: zasady zwiedzania, zachowania i organizowania zajęć uczniów w muzeum szkolnym (forma uczestnictwa – zdalna).

Warunki uczestnictwa: uczestnicy opracowują i publikują na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w dziale „Muzeum Szkoły” materiały konkursowe wykonane w dowolnym z proponowanych formatów: instrukcje, komiksy, fotoalbumy, prezentacje, filmy, bajki wskazujące kierunek tematyczny Konkursu i autorów prac. Uczestnicy Konkursu zamieszczają linki do materiałów w systemie konkurs.site. Prace zgłoszone w kierunku „Muzeum ABC” przechodzą egzamin zewnętrzny z punktacją zgodnie z kryteriami, według których wyłaniani są zwycięzcy i laureaci Konkursu.

Warunki uczestnictwa: Uczestnicy zamieszczają materiały konkursowe (prezentacje, teksty) na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w dziale „Muzeum Szkoły”, wskazując kierunek tematyczny Konkursu oraz autorów prac. Uczestnicy Konkursu zamieszczają linki do materiałów w systemie konkurs.site.

Prace zgłoszone na kierunek „Wolontariat Muzealny” przechodzą egzamin zewnętrzny z punktacją zgodnie z kryteriami, na podstawie których wyłaniani są zwycięzcy i laureaci Konkursu.

Kierunek 4. „Mozaika muzealna”: stworzenie i prezentacja mini-ekspozycji, której eksponaty kojarzą się z „małą ojczyzną” uczniów, eksponaty z „historią osobistą” itp. (forma uczestnictwa jest zdalna).

Warunki uczestnictwa: uczestnicy opracowują i zamieszczają na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w dziale „Muzeum Szkoły” materiały konkursowe wykonane w dowolnym z proponowanych formatów: materiały tekstowe, albumy fotograficzne, prezentacje wskazujące kierunek tematyczny Konkursu oraz autorów prac. Uczestnicy Konkursu zamieszczają linki do materiałów w systemie konkurs.site.

Prace zgłoszone w kierunku „Mozaika muzealna” przechodzą egzamin zewnętrzny z punktacją przyznawaną zgodnie z kryteriami, na podstawie których wyłaniani są zwycięzcy i laureaci Konkursu.

Kierunek 5. „Gra muzealna”: gry planszowe, lotto muzealne, puzzle muzealne, gry rekonstrukcyjne itp. (formularz uczestnictwa - zdalny - pełny etat).

Warunki uczestnictwa: uczestnicy zamieszczają na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w dziale „Szkoła Muzeum” opis gry ze zdjęciem lub prezentacją, wskazując kierunek tematyczny Konkursu oraz autorów prac. Uczestnicy Konkursu zamieszczają linki do materiałów w systemie konkurs.site.

Prace zgłoszone w kierunku „Gra muzealna” przechodzą egzamin zewnętrzny z punktami przyznawanymi zgodnie z kryteriami, na podstawie których określani są nominowani do Konkursu. Po całodobowej obronie i pokazie prac, środowisko eksperckie wyłania spośród nominowanych zwycięzców i laureatów Konkursu. Na obronę prac przeznaczono nie więcej niż 10 minut. Oryginalność jest mile widziana.

Kierunek 6. „Znaleziska muzealne”: nietradycyjne formy pracy w muzeum: spektakle teatralne, lekcje mistrzowskie, wystawy-targi, zajęcia rekreacyjne, wirtualna wycieczka po organizacji edukacyjnej i jej muzeum; wycieczka-rekonstrukcja, wycieczka autorska z elementami osobistych historii, kreatywne projekty wizualne (lapbooki) z wykorzystaniem eksponatów muzeum organizacji edukacyjnej itp. (forma uczestnictwa - zdalna - w pełnym wymiarze godzin).

Warunki uczestnictwa: uczestnicy zamieszczają na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w dziale „Muzeum Szkoły” materiały konkursowe wykonane w dowolnym z proponowanych formatów: materiały tekstowe, albumy fotograficzne, prezentacje wskazujące kierunek tematyczny Konkursu oraz autorów prac. Uczestnicy Konkursu zamieszczają linki do materiałów w systemie konkurs.site.

Prace zgłoszone w kierunku „Znaleziska muzealne” przechodzą egzamin zewnętrzny z punktacją przypisaną zgodnie z kryteriami, których wyniki określają nominacje do Konkursu. Po całodobowej obronie i pokazie prac, środowisko eksperckie wyłania spośród nominowanych zwycięzców i laureatów Konkursu. Na obronę prac przeznaczono nie więcej niż 10 minut. Oryginalność jest mile widziana.

Kierunek 7. „Czas łączący wątek: lekcja (lekcja) w muzeum organizacji edukacyjnej”(forma uczestnictwa - zdalna - stacjonarny).

Warunki uczestnictwa: uczestnicy zamieszczają na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w dziale „Szkoła Muzeum” opracowania metodyczne zajęć (nie więcej niż dwóch autorów) z wykorzystaniem zasobów muzealnych, wskazując kierunek tematyczny Konkursu oraz autorów prac zgodnie z określonymi kategoriami .

Prace zgłoszone w kierunku „Czasy łączące nić: lekcja (lekcja) w muzeum organizacji edukacyjnej” przechodzą egzamin zewnętrzny z punktacją zgodnie z kryteriami, których wyniki określają nominowanych do Konkursu. Po pełnoetatowej obronie (pokazie) prac eksperci określają zwycięzcę (laureatów) oraz zwycięzców w nominacji Konkursu, którzy uzyskali maksymalną liczbę punktów. Stała obrona prac na kierunek (opracowania metodyczne) odbędzie się w formie master class z pokazem lekcji muzealnej (~10 min.). Konstruktor lekcji przedstawiono w załączniku 1.

Kierunek 8. „Historia przeszłości w technologiach przyszłości”: koncepcja i prezentacja wideo muzeum ekologicznego (prezentacja wideo) wraz z opisem przyszłego modelu wykorzystania innowacyjnych możliwości technologicznych do stworzenia interaktywnego, wygodnego, dostępnego i efektywnego środowiska muzealnego (formularz uczestnictwa – zdalny).

Warunki uczestnictwa: uczestnicy opracowują i zamieszczają na stronie internetowej organizacji edukacyjnej w dziale „Muzeum Szkoły” materiały konkursowe wskazujące kierunek tematyczny Konkursu oraz autorów prac. Uczestnicy Konkursu zamieszczają linki do materiałów w systemie konkurs.site.

Prace zgłoszone w kategorii „Historia przeszłości w technologiach przyszłości” przechodzą egzamin zewnętrzny z punktacją zgodnie z kryteriami, według których wyłaniani są zwycięzcy i laureaci Konkursu. (Załącznik 2).

3. Warunki, tryb i organizacja Konkursu

4. Terminy organizacji imprez konkursowych

5. Kryteria oceny prac (wykonań) uczestników

Maksymalna liczba punktów za każde kryterium to 10 punktów, końcowa ocena nie może przekroczyć 50 punktów.

5.1. Kryteria oceny prac w kierunku 1 „Pocztówka muzealna”:

– zgodność z tematem Konkursu: pocztówki powinny dotyczyć muzeum organizacji edukacyjnej, jej eksponatów, ekspozycji, osób tworzących muzeum, zwiedzających, działalności muzealnej itp.;
- artyzm i oryginalność: pocztówka powinna przyciągać uwagę cechą rozwiązania artystycznego (kompozycja, kolor itp.) i oryginalnością;
- informacyjny;
- jakość obrazu;
- dostępność percepcji intencji artystycznych autora.

5.2. Kryteria oceny prac w kierunku 2 „Muzealne ABC”:

5.3. Kryteria oceny prac w kierunku 3 „Wolontariat muzealny”:

- motywacja: przedstawienie (opis) praktyki (metody, sposoby) przyciągania, zatrzymywania i motywowania uczniów jako wolontariuszy muzealnych;
– rzeczywistość: opis różnorodności rzeczywistych form wolontariatu w muzeum organizacji edukacyjnej;
- kompetencje: opis sposobów kształtowania podstawowych kompetencji i cech osobowych ucznia przy udziale w działaniach wolontariackich;
– perspektywy: dostępność programu szkoleniowego dla wolontariuszy muzealnych, plany na przyszłość, możliwości;
- refleksja: opis sposobów naprawiania „sukcesów i niepowodzeń” wolontariuszy, przyczyniający się do rozwoju umiejętności refleksyjnych; obiektywna ocena przez kierownika muzeum (nauczyciela muzealnego) własnych działań na rzecz rozwoju ruchu wolontariackiego.

5.4. Kryteria oceny prac w kierunku 4 „Mozaika muzealna”:

- podejście autorskie;
- oryginalność;
- uwzględnienie cech wiekowych uczniów przy organizacji mini-wystawy;

- aktywne korzystanie z muzealiów.

5.5. Kryteria oceny prac w kierunku 5 „Gra muzealna”:

- oryginalność;
- obecność instrukcji opisujących zasady gry, jej konfigurację;
– produkcyjność (dostępne reguły gry, możliwość replikacji, rozwój alternatywnych opcji);
– zgodność zawodników z deklarowaną kategorią wiekową;
- obecność rozwijających się funkcji gry.

5.6. Kryteria oceny prac w kierunku 6 „Znalezienie muzeum”:

– celowość wyboru form działalności muzealnej;
- uwzględnienie cech wiekowych odbiorców;
– jakość prezentowanego materiału, design;
- oryginalność;
- podejście autorskie.

5.7. Kryteria oceny pracy w kierunku 7 „Wątek łączący czasy: lekcja (lekcja) w muzeum organizacji edukacyjnej”:

- pedagogiczna celowość doboru treści, środków, metod i form pracy przy prowadzeniu zajęć w muzeum;
– nowość i aktualność prezentowanych materiałów;
- uwzględnienie cech wiekowych uczniów;

- zgodność prezentowanego materiału ze strukturą konstruktora lekcji muzealnej (patrz Załącznik 1).

5.7.1. Kryteria oceny klasy mistrzowskiej:

- obecność celów i zadań, stopień ich realizacji;
– wdrożenie podejścia systemowo-aktywnego;
- przewaga zajęć uczniów nad zajęciami nauczyciela;
- poziom wizualizacji i wykonalności lekcji;
– aktywne korzystanie z obiektów muzealnych;
- kultura wystąpień publicznych (argumentacja, logika, kolejność wystąpień).

Komitet Organizacyjny zapewnia sprzęt multimedialny do zajęć mistrzowskich. Dopuszcza się demonstrację projektu na sprzęcie autorów.

Podczas sesji demonstracyjnej zapewniana jest pomoc techniczna.

Czas przewidziany na demonstrację klasy mistrzowskiej to 15 minut, z czego 5 minut przeznaczono na odpowiedzi na pytania ekspertów. 9 minut po rozpoczęciu występu zawodnik zostanie ostrzeżony, że pozostała minuta do końca klasy mistrzowskiej.

W pokazie klasy mistrzowskiej mogą uczestniczyć osoby towarzyszące uczestnikowi zawodów, ale nie więcej niż dwie osoby na każdego uczestnika. Tylko zawodnicy reprezentujący klasę mistrzowską mogą odpowiadać na pytania ekspertów. Pytania mogą jedynie wyjaśniać.

Po zakończeniu zajęć mistrzowskich wszyscy eksperci wypełniają protokoły ewaluacyjne. Zgodnie z wypełnionymi protokołami Komitet Organizacyjny wyłania zwycięzców Konkursu.

5.8. Kryteria oceny pracy konkursowej w kierunku 8 „Historia przeszłości w technologiach przyszłości”.

- zgodność z tematem kierunku;
- opis perspektyw rozwoju koncepcji i możliwości jej praktycznej realizacji w organizacji edukacyjnej;
- różnorodność form organizacji zajęć studenckich;
- kreatywność, innowacyjność treści i trafność materiału;
- dostępność wyników i wniosków odpowiadających celowi.

6. Podsumowanie Konkursu

6.1. Status uczestnika Konkursu ustalany jest odrębnie dla każdego kierunku.

6.2. Wyniki Konkursu publikowane są na stronie internetowej Miejskiego Ośrodka Metodycznego bez podawania danych osobowych, a także na koncie osobistym uczestnika.

6.3. Wyniki Konkursu są ostateczne, nie przysługuje odwołanie.

Materiały zgłoszone do Konkursu nie są recenzowane.

6.4. Uczestnicy Konkursu otrzymują elektroniczne zaświadczenie o uczestnictwie.

6.5. W każdej nominacji określani są zwycięzcy i laureaci Konkursu.

6.6. Certyfikaty uczestników, dyplomy laureatów i zwycięzców umieszczane są na osobistych kontach elektronicznych uczestników Konkursu.

7. Komitet Organizacyjny Konkursu

7.1. W celu organizacji i przeprowadzenia Konkursu powoływany jest miejski Komitet Organizacyjny Konkursu (zwany dalej Komitetem Organizacyjnym).

7.2. Komitet Organizacyjny Konkursu składa się z kierownictwa i metodyków Miejskiego Ośrodka Metodycznego DOGM i pełni następujące funkcje:

– tworzy skład ekspertów i organizuje ich pracę;
– przeprowadza przygotowanie, przeprowadzanie i ogólne zarządzanie Konkursem;
– określa system zachęty i nagradzania uczestników.

Od 25 września do 30 września 2017 r. W Moskwie odbył się finał ogólnorosyjskiego konkursu muzeów organizacji edukacyjnych i konkursu młodych przewodników instytucji edukacyjnych.W Sewastopolu regionalne konkursy zorganizowało Centrum Turystyki, Lokalne Historia, sport i wycieczki (dyrektor Yu. A., Ruban L.V., Shik N.V.

W tym roku zwycięzcy miejskiego konkursu młodych przewodników muzeów placówek edukacyjnych Sewastopola wzięli udział w finale ogólnorosyjskiego konkursu: Tyushlyaeva Polina - młoda przewodniczka muzeum „Sportowa chwała Sewastopola” Szkoła nr 39 (Kierownik Ivashchenko E.Yu.), Kharaman Anastasia - młody przewodnik po obiektach dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego, uczący się w szkole średniej nr 61 (kierowany przez Sandulyak E.V.) i Potapenko Valery - członek Rady Muzeum "Bohaterowie- podwodnych” gimnazjum nr 4 (muzeum jest zwycięzcą miejskiego konkursu na najlepsze muzeum wśród placówek oświatowych. Sewastopol w roku akademickim 2016-2017).

Delegacji przewodniczył Jemets A.N. - Kierownik muzeum Liceum nr 4 „Bohaterowie-podwodnicy”. Chłopaki po raz pierwszy wzięli udział w ogólnorosyjskim konkursie.

Wasilij Potapenko zapoznał publiczność z pracą Muzeum Bohaterów-Podwodnych, jego historią, formami pracy i koncepcją. Do konkursu przygotowano dziesięciominutowy film o życiu muzeum. Muzeum Liceum nr 4 „Bohaterowie-Okrętnicy Podwodni” zajęło 2 miejsce w nominacji „Muzea Historii Wojskowości” organizacji edukacyjnych Federacji Rosyjskiej.

Młodzi przewodnicy musieli dobrze znać terminologię muzealną, umieć przeprowadzić oprowadzanie na zadany temat, a także przedstawić wycieczkę do domu.

Kharaman Nastya zaprezentował trasę „Góra Gasfort”, doskonale wykonał wszystkie zadania i zajął 1 miejsce w nominacji „Przewodnik po miejscach dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego”, grupa seniorów. Nastya musiała rywalizować w grupie dzieci w wieku 14-18 lat, ponieważ w marcu skończyła 14 lat.

Polina Tyushlyaeva przeprowadziła wirtualną wycieczkę po salach Muzeum Sportowej Chwały w Sewastopolu, Liceum nr 39. Polina żywo i ekspresywnie opowiadała o historii tego wspaniałego muzeum, jego unikalnych eksponatach i licznych wydarzeniach, które odbywają się na podstawie muzeum. W nominacji „Muzea Historyczne” Polina została zwycięzcą ogólnorosyjskiego konkursu (3 miejsce).

Wszyscy uczestnicy otrzymali certyfikaty i upominki. Odwiedziliśmy także militarno-historyczne centrum „Patriot” (dziś w zbiorach muzeum znajduje się ponad 350 jednostek broni i sprzętu pancernego z 14 krajów świata, około 60 z nich istnieje w jednym egzemplarzu).

Zapoznaliśmy się z trzema muzeami gimnazjum nr 1798. "Feniks" w Moskwie. Wycieczki po Moskwie wywarły na chłopakach ogromne wrażenie.

Udany debiut chłopaków z Sewastopola na zawodach ogólnorosyjskich to znaczące wydarzenie dla całego regionu. Ogromny wkład w przygotowanie i organizację wyjazdu delegacji Sewastopola wnieśli pracownicy Centrum Turystyki, Historii Lokalnej, Sportu i Wycieczek w Sewastopolu: Kuklenko N.A., Ruban L.V., Shik N.V.

W załączniku znajduje się raport z udziału w konkursie.