Klasių santrauka "mažuose nykštukuose. Abstrakčios klasių vaikų darželio grupėje, tema: "Gnome

662940762000
77724059690c] tiesiogiai švietimo veikla
B
Vidurinėje grupėje
Temoje
"Little Gnomic"
00ontact tiesiogiai švietimo veikla
B
Vidurinėje grupėje
Temoje
"Little Gnomic"

1623060450532500
144780130810 tūris:
Pedagogas
KRYOSOVA L.A.
0 aukštas:
Pedagogas
KRYOSOVA L.A.

27432025400c] Kodas vidutinė grupė ant temos "Little Gnome
0ONTROST mazgas pagal piešinį vidurinėje grupėje "Little Gnome"

Programinės įrangos turinys: mokykite vaikus perkelti mažo mažo žmogaus - miško nykštuke paveikslą paveikslėlyje, kuris sudaro vaizdą iš paprastų dalių: apvalios galvos, kūgio formos marškinėliai, trikampio dangtelis, tiesios rankos, kojos, stebėjimai supaprastinta forma pagal vertę. Pritvirtinkite gebėjimą atkreipti dažus ir šepetį. Paimkite gatavos darbo formą.
Medžiagos pamokai: teatro lėlės - Nykštukai, medžiai, dėžutė, šepečiai, dažai, kraštovaizdžio lakštai, paletės, guašo dažai, vandens stiklainiai, dainos "Penter Cap" garso įrašymas.
Preliminarus darbas: žymėjimas ir skaitymas pasakos, žiūrėjimo iliustracijų, žaislų.
1. Organizacinis momentas.
Pedagogas:
- Vaikai, pakilkime apskritime, pasiimk rankas ir sveikiname vieni kitus:
"Sveiki, saulė yra auksinė, hello, mėlynas dangus!
Anksti ryte saulė pakilo, viskas aplink šviesesnį.
Danguje mėlyna pasiekė, nusišypsojo su mūsų vaikais! "
Pažvelkite į vieni kitus ir šypsokis. Kas yra mūsų nuotaika? (Gerai)
Vaikai sėdi ant kėdės iki puslankio.
Pedagogas: klausykitės, prašau eiema:
Dažniau, miškas yra storas po žaliuoju krūmu
Gyveno darbo audiniai
Po žeme jis ieško tinkamų
Naktį jis melavo savo žibintuvėlį į mišką.
Vaikai, ar norėtumėte aplankyti nykštuką? (Vaikų atsakymai)
Norėdami tai padaryti, turime pasakyti magiškus žodžius:

Aplink save.
Akys arti, sako: "Ah!"
Ir mes apsilankysime. "
Vaikai "ateina" į mišką. Tarp medžių jie mato liūdnos nykštukės kanapes.
Pedagogas:
- nykštukė, gnome, liūdna gnome,
Pasakysite mums apie
Kodėl tu liūdnas
Ir taip jūs sėdite tiek daug?
Gnome: Vaikai, aš ieškojau lobių po žeme urvoje ir rado karstą. Ir yra keletas nepažįstamų dalykų. Ir dabar aš sėdi trečią dieną ir galvoju apie tai, kas tai yra?
Pedagogas:
- Ir jūs parodyti mums šį langelį. Gal mes jums padėsime.
Gnome rodo langelį. IT kutai ir dažai.
Pedagogas:
- Taigi tie patys kutai ir dažai. Jie reikalingi.
GNOME:
- Ką reiškia piešti?
Pedagatorius: vaikinai, pakvieskime gnome į mūsų vaikų darželis Ir mes parodome jam, ką reiškia piešti ir net mokyti.
"Letep su footmanu, rankose.
Aplink save.
Uždarykite akis ir atgal į darželį! "
Vaikai kartu su nykštukais "Grįžti" į darželį, sėdėkite prie stalų, gnome taip pat sėdi kartu su jais.
Pedagogas:
- Vaikinai, siūlau jums dažyti savo draugo draugus, mažai gnomų. Ar sutinki? Paruoškime savo rankas piešti.
Grojimas Gimnastika "Nykštukai"
Buvo nykštukų
(Orientacinis ir nykštis rodo dydį)
Omnissal namuose.
(Palms yra sulankstyti stogo forma)
Tėtis-gnome malkos rubil,
(Brush kraštas nukentėjo nuo delno)
Gnome-sūnus, jie dėvėjo juos į namus,
(Greiferiniai judesiai su rankomis)
Mama gnomic sriuba virėjas,
(Šepečiai yra suapvalinti, sferiniai judesiai)
Dukra-gnome jį išsprendė,
(Pirštai yra sulankstyti į "žiupsnelis")
Gnomic-močiutė megzti,
(Imituoja mezgimą ant adatų)
Nuplaukite gnomic-teta,
(Patrinti vieni kitų delną)
Senelis - atidarytas langas
Visi pažįstami apsilankymai!
(Su abiem rankomis mes turime kviečiantį gestą sau)
- Ką mums reikia, norėdami atkreipti piešinį? (Dažai, šepečiai, popierius ir vanduo)
- Kaip jums reikia išlaikyti šepetį? Norėdami pradėti, šepetys turi būti sudrėkintos į vandenį (perteklinis vanduo, kad būtų pašalintas stiklainių kraštas), norint panirti dažus į visą krūvą. Geležies dantų sijonas negali.
Paprašykite vaikų atkreipti nuo gnominio. Išaiškinkite, rodydama rankų formą ore: galva, liemens, kojų, rankų.
- Ir ant veido Ką daryti? ("Akys, nosis, burna")
- Ir ką dar reikia atkreipti į galvą nuo kiekvieno mažo žmogaus?
- Tiesa, dangtelis! Manau, kokia spalva bus. Kiekvienas gali dažyti, nes jis mėgsta. Padaryti vaikus dešinė ranka Ir parodyti, kaip jie turi šepetį ir pradeda piešti mažo žmogaus galvą, primena, kad popieriaus lape turėtų būti didesnis, kad būtų dedamas visas mažas žmogus.
- Pirma, turime paimti rožinius dažus ir piešti galvą. Bet mes neturime rožinių dažų. Kaip mums patinka būti? Dabar mes paversime burtininkus. Žiūrėkite, čia yra paletė. Ant jo - balti dažai. Kokių dažų reikia pridėti balti dažaigauti rožinės spalvos?
- tai teisinga, raudona. Sumaišykite. Ką mes gauname? Rožinis.
Aš paimsiu rožinį dažą, aš nubudinu apvalią galvą, dabar aš nuplaunu gryną bruską, suši su servetėlėmis, aš rašau Žalia dažai Ir pieškite trikampį marškinius. Aš švelniai nudažysiu marškinius nuo viršaus į apačią. Marškinėliai turi rankoves. Jie atrodo kaip juosta. Tada aš atkreipiu šiaudų stačiakampius ir batus - ovalchiki. Dabar esu dažų trikampio dangtelis. Dar išlieka akių ir burnos gnome. (Paaiškinimo metu parodome gestus ore).
Nepriklausomas vaikų brėžinys.
Elektroninis akių gimnastika.
Pedagogas:
- Dabar atneškite savo darbą ant stendo. Gerbiamasis Gnome, ar jums patiko vaikų brėžiniai? (Gnome vertina vaikų darbą)
- Dabar žinote, ko jums reikia šepečiai ir dažai?
- Džiaugiamės galėdami Jums padėti. Šie brėžiniai suteiksime jums.
Pamokos pabaigoje GNOME kviečia vaikus šokti "Pensky Cap"

Taikomi failai

Tikslas:Formuoti vaikų gebėjimą perduoti paveikslėlyje mažai Vyras - miškas gnomic., priėmimo vaizdą iš paprastų dalių, išspręskite įgūdžius dažai ir šepetys dažai, Apibendrinti baigtą darbą, nepriklausomybės švietimą ir tikslumą.

Medžiagos pamokai:

- gnomic. Pagamintas iš popieriaus.

1/2 kraštovaizdžio popieriaus, pieštuko paprasta, guašo dažai, šepečiai, vanduo su vandeniu, servetėlės (kiekvienam vaikui).

Švietimo regionai: Meninis ir estetinis vystymasis, socialinė-komunikacinė plėtra, kalbos plėtra.

Preliminarus darbas: Žymėjimas ir skaitymas pasakų, žiūrėjimo iliustracijų, žaislų.

Kelionės kursas:

Organizuoti laiką

Pedagogas: Vaikinai, ar norite išspręsti mįsles? Tada aš atėjau pas jus dabar, klausytis ir atspėti.

Linksmas dangtelis.

Ir jis turi tik

Su vaiko batu.

Su žibintuvėliu ir daina

Vyksta miške naktį.

Nedarykite klaidos

Jūs sakysite: - tai yra. (gnome.)

Pedagogas: Atspėk? Šauniai padirbėta! Tai yra "Riddle Pro" gnomic.. Ir kas yra jis - gnomic.Ar prisimenate, ar peržiūrėjome nuotraukas? Ar galite jį apibūdinti? Koks yra jo rankenos ir kojos, galvos? Ką jis vilki?

Pagrindinė klasės dalis

Poem Pro gnomic..

"Curl"

"Kas gyvena po lubomis?"

- Gnome..

"Ar jis turi barzdą?"

"Ir manica ir liemenė?"

"Kaip jis pakyla ryte?"

"Kas ryte geria kavą?"

"Kaip ilgai jis ten gyvena?"

"Kas eina palei stogus kartu su juo?"

"Na, kas yra jo vardas?"

"Jis yra kaprizingas, taip?"

Niekada ...

(Sasha juoda)

Pirštų gimnastika

Pedagogas: Vaikinai gnombic visi pasirodėPaimkime pirštus į piešimas. \\ T.

Mes norime dažyti,

Turime ištiesti pirštus.

Mūsų pirštų kratymas

Norėdami atkreipti dabar pradedant.

Vienas du trys keturi Penki,

Visi būtini

Stiprus ir draugiškas.

Pedagogas: Bet atrodo, kas aš čia? Atrodyti kaip gnomic.? \\ T Parodykite žaislą, pagamintą iš popieriaus, apsvarstykite jį, supjaustykite figūros kontūrą. (Skambinkite vienu vaiku į ekrano lentą ir pieškite Gnome į lentą: vaikas atkreipia galvą ir kūgio formos kailį ir dangtelį - mokytoją ir vaiką.) Tada visi vaikai piešia nykštukus ant lapų.

Pedagogas: Visi atsitiko? Kas turi padėti, pakelti ranką. Na, dabar kiekvienas turi gnomic.. Dabar pašalinkite viską nuo lapų, palikite tik ratą, padėkite jį virš viduryje ir apskrikite pieštuką. Nelaikykite Sunku, laikykite pieštuką teisingai, padarykite plonas linijas. Buvo tai? Kas turi padėti? Dabar įpilkite trikampio dangtelį ir apveskite. (Pedagogas apibūdina seką piešimas. \\ T, stebi vykdymą, padeda).

Pedagogas: Darbas. Mes jau turime eskizą su pieštuku. Dabar tapsime guašės brėžiniu. Veidas ir rankos dwarf.? \\ T Ar turite rankų? Tai teisinga, rožinė. Taigi, kad mes gauname rožinį, kokių dažų reikia sumaišyti? Taip, balta ir šiek tiek raudona, visiškai lašelis. Jei paaiškėjo, dažų veidas ir rankenos gnomic.. Spalvų dangtelis, drabužiai ir lietpalčiai gali pasirinkti, kas jums patinka. Nenaudokite dažų taip, kad nebūtų įjungtos nuotraukos kontūrų. Kada gnomic bus išdžiūti lyrco, Nepamiršk atkreipkite jį į akis ir burnąlabai mažai.

Apibendrinant klases

Apsvarstykite ir kolektyvinį kiekvieno darbo vertinimą atskirai.

Pedagogas: Vaikinai, šiandien klasėje, mes turime gražią gnomes.. Kai jie išdžiūsta, galite juos priimti namo ar duoti draugui, ar pakabinti juos į spintelę.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Tikslas: Formuojant įgūdžiusvaikai perkelti mažo mažo žmogaus - miško gnome įvaizdį paveikslėlį paveikslėlį paveikslėlį, sudarydamas vaizdą iš paprastų dalių, pritvirtinkite įgūdžius piešti su dažais ir šepečiu, apibendrinti iki demonstravimo rezultato baigiamojo darbo, švietimo Nepriklausomumas ir tikslumas.

Medžiagos pamokai:

Gnome pagamintas iš popieriaus.

1/2 kraštovaizdžio popieriaus, pieštuko paprasta, guašo dažai, šepečiai, vanduo su vandeniu, servetėlės(kiekvienam vaikui).

Švietimo regionai: Meninis ir estetinis vystymasis, socialinė-komunikacinė plėtra, kalbos plėtra.

Preliminarus darbas: Žymėjimas ir skaitymas pasakų, žiūrėjimo iliustracijų, žaislų.

Kelionės kursas:

Organizuoti laiką

Pedagogas : Vaikinai, ar norite išspręsti mįsles? Tada aš atėjau pas jus dabar, klausytis ir atspėti.

Linksmas dangtelis.

Ir jis turi tik

Su vaiko batu.

Su žibintuvėliu ir daina

Vyksta miške naktį.

Nedarykite klaidos

Jūs sakote: - tai yra. (Gnome)

Pedagogas : Atspėk? Šauniai padirbėta! Tai yra mįslė apie gnomic. Ir kas yra jis - gnome, ar prisimenate, ar peržiūrėjome nuotraukas? Ar galite jį apibūdinti? Koks yra jo rankenos ir kojos, galvos? Ką jis vilki?

Pagrindinė klasės dalis

Poema apie gnomic.

"Curl"

"Kas gyvena po lubomis?"

Gnome.

"Ar jis turi barzdą?"

Taip

"Ir manica ir liemenė?"

Ne ...

"Kaip jis pakyla ryte?"

Pats.

"Kas ryte geria kavą?"

Katė.

"Kaip ilgai jis ten gyvena?"

Metus.

"Kas eina palei stogus kartu su juo?"

Pelė.

"Na, kas yra jo vardas?"

Pasukti.

"Jis yra kaprizingas, taip?"

Niekada ...

(Sasha juoda)

Pirštų gimnastika

Pedagogas : Vaikinai, kad kiekvienas pasirodys kiekvienas, paruošime pirštus į piešti.

Mes norime dažyti,

Turime ištiesti pirštus.

Mūsų pirštų kratymas

Norėdami atkreipti dabar, pradėkime.

Vienas du trys keturi Penki,

Visi būtini

Stiprus ir draugiškas.

Pedagogas : Bet atrodo, kas aš čia? Atrodo kaip gnome? Parodykite žaislą, pagamintą iš popieriaus, apsvarstykite jį, supjaustykite figūros kontūrą. (Skambinkite vienu vaiku į ekrano lentą ir pieškite Gnome į lentą: vaikas atkreipia galvą ir kūgio formos kailį ir dangtelį - mokytoją ir vaiką.) Tada visi vaikai piešia nykštukus ant lapų.

Pedagogas : Visi atsitiko? Kas turi padėti, pakelti ranką. Na, dabar kiekvienas turi gnome. Dabar pašalinkite viską nuo lapų, palikite tik ratą, padėkite jį virš viduryje ir apskrikite pieštuką. Nelaikykite Sunku, laikykite pieštuką teisingai, padarykite plonas linijas. Buvo tai? Kas turi padėti? Dabar įpilkite trikampio dangtelį ir apveskite. (Mokytojas apibūdina piešimo seką, stebi vykdymą, padeda).

Pedagogas : Darbas. Mes jau turime eskizą su pieštuku. Dabar tapsime guašės brėžiniu. Bus Gnome spalvos veidas ir rankos? Ar turite rankų? Tai teisinga, rožinė. Taigi, kad mes gauname rožinį, kokių dažų reikia sumaišyti? Taip, balta ir šiek tiek raudona, visiškai lašelis. Jei paaiškėjo, dažykite gnome veidą ir rankenas. Spalvų dangtelis, drabužiai ir lietpalčiai gali pasirinkti, kas jums patinka. Nenaudokite dažų taip, kad nebūtų įjungtos nuotraukos kontūrų. Kai dwarfish gauna sausą, nepamirškite atkreipti jo akių ir burnos, labai mažų.

Apibendrinant klases

Apsvarstykite ir kolektyvinį kiekvieno darbo vertinimą atskirai.

Pedagogas : Vaikinai, šiandien mes turime puikių nykštukų. Kai jie išdžiūsta, galite juos priimti namo ar duoti draugui, ar pakabinti juos į spintelę.

Laikymo metodika. Rodyti vaikus raižyti megztiniai iškirpti iš popieriaus, pasiūlyti juos papuošti. Paklauskite, ką galima padaryti taip, kad jie taptų gražūs. Siūlykite vaikinus prisiminti ir parodyti valdybos priėmimų dekoracijas. Paklauskite, kur galite pateikti dekoracijas. Pasakyti, kad kiekvienas vaikas puošia, kaip jis nori, gražiai pakelti dažų spalvas ir pateikimo modelius. Padėti pasirinkti spalvas.

Į klasių pabaigoje visi produktai skaidosi ant stalo, apsvarstyti. Pabrėžti gražus derinys Spalvos, modelio elementai.

Medžiagos. Raižyti megztiniai skirtingos spalvos; Popieriniai juostelės rankogalių, kaklo, elastinių megztinių dydžio; Gouache dažai, šepečiai, vanduo su vandeniu, servetėlės \u200b\u200b(kiekvienam vaikui).

Dekoruotų drabužių peržiūra dekoratyviniai modeliai; Dymkovo ir Filimonovsky žaislų tapyba.

Galimybė. Brėžinys "Papuoškite Dymkov Barynas sijonu"

Programinės įrangos turinys. Toliau supažindinti vaikus su liaudimi dekoratyvinis menas (dymkovsky tapyba.). Pakelti pagarbą talentingiems liaudies meistraisukurti ryškią liaudies žaislas. Pratimai tapybos priėmimuose: juostelės vertikalios ir horizontalios, ląstelių, žiedai, taškai, taškai, dėmės (reguliavimas) ir kt. Nukopijuokite gebėjimą piešti dažų guašes, dirbti su šepečiu. Sukurkite spalvų jausmą, ritmo jausmą.

Laikymo metodika. Apsvarstykite su vaikais Dymkovsky žaislai: jauna mergina, atsparus vandeniui, auklė, ponia; jų elegantiški drabužiai, gražūs sijonai. Siūlykite vaikams pabrėžti modelio elementus, spalvą. Pasakyti, kad jie gali naudoti skirtingų dekoracijų, Dažykite Dymkov Baryni sijoną.

Ant vaikų stalai yra siluetai siluetai, esantys iš popieriaus (palaidinė ant jų yra nudažyta šviesiais skirtingų spalvų atspalviais (kiekviena jauna mergina turi savo spalvą). Siūlykite vaikams galvoti apie tai, kaip jie nori dažyti sijonus ir pereiti prie piešimo. Darbo su kiekvienu vaiku procese paklausti, kaip jis papuoškite sijoną. Priminkite piešimo su šepečiu ir dažais taisykles. Viskas paruoštas darbas Apibūdinimas ant stalo, apsvarstykite juos su vaikais, grožėtis savo ryškiu grožiu. Pažymėkite spalvų ir metodų įvairovę.

Medžiagos. Dymkovskio rayshny siluetai (aukštis iki 20 cm), išraižytas mokytojas iš popieriaus; Gouache dažai, šepečiai, vanduo su vandeniu, servetėlės \u200b\u200b(kiekvienam vaikui).

Bendravimas su kitomis profesijomis ir veikla. Pažintis su Dymkov žaislais, atsižvelgiant į tapybos žaislus (atkreipiant dėmesį į spalvas, pakartoti apdailos elementus; siūlydami juos parodyti modelio elementų modelių modelius, jų pasikartojimą ir pakaitomis).

26. pamoka "Grybų krepšelis"

(Kolektyvinė kompozicija)

Programinės įrangos turinys. Sužinokite vaikus, kad supjaustumėte kvadrato kampus, juos atspindinčiais. Pritvirtinkite gebėjimą teisingai laikyti žirkles, supjaustykite juos, švelniai priklijuokite aplikatorių vaizdų dalis. Apibendrinant iki formos sprendimo, formuoto darbo rezultatų modelis, į jų įvertinimą.

Laikymo metodika. Pradėkite pamoką su skaitymo smagu apie grybus, su kuriais vaikai susitiko 13 "grybų" pamokoje. Siūlykite vaikams sumažinti ir įklijuoti keletą grybų ant žolės. Parodykite kampų pjaustymo priėmimą, juos išvengiant, kad jie išnyks, grybų skrybėlę pasirodys. Tada parodyti, kaip sumažinti grybų kojas. Darbo procese stebėti teisingas naudojimas Žirklės ir pjovimo metodai.

Baigti grybai su vaikais laikosi krepšelio. Pasibaigus klasėms, visi krepšelio grybai mano, kad daugiau išraiškingų.

Medžiagos. Krepšelis grybams, kuriuos dėstomas mokytojas ir įklijojo ant popieriaus aikštės formos, kad vieta būtų palikta klijavimui grybams; Spalvoti popieriaus stačiakampiai grybų skrybėlėms; Baltos ir šviesios pilkos stačiakampiai grybų kojoms, klijai, klijai, servetėlės, alek (kiekvienam vaikui).

Bendravimas su kitomis profesijomis ir veikla. Kalbėkite apie vasarą. Apsvarstykite iliustraciją. Grybų modeliavimas klasėse. Didaktiniai žaidimai.

Profesija 27. LRack "Skirtingos žuvys"

Programinės įrangos turinys. Išmokti perduoti skiriamieji bruožai skirtingos žuvys ta pati forma, bet šiek tiek skiriasi nuo vienos kitos pagal proporcijas. Pritvirtinkite anksčiau išmoktų modeliavimo būdus.

Laikymo metodika. Apsvarstykite dviejų skirtingų žuvų vaikus. Paklauskite, kaip jie bus skulptūros žuvis, kad vienas būtų beveik apvalus, o kitas yra ilgas. Siūlykite parodyti atitinkamus judesius ore su savo rankomis.

Analizuojant paruoštą darbą, siūlome rasti ilgas žuvis ir įdėkite juos šalia tos pačios formos žuvų, tada suraskite daugiau apvalių žuvų.

Medžiagos. Žaislinės žuvys. Molio arba plastilino, liejimo plokštės, kamino (kiekvienam vaikui).

Bendravimas su kitomis profesijomis ir veikla. Žuvų stebėjimai akvariumui ir jiems rūpintis; Žaislai, iliustracijos, pasakos pasakos.

28. pamoka. Brėžinys "Little Gnome"

Programinės įrangos turinys. Mokymosi vaikai perkelti mažo mažo žmogaus - miško gnome įvaizdį, kuris sudaro vaizdą iš paprastų dalių: apvalios galvos, kūgio formos marškinėliai, trikampio dangtelis, tiesios rankos, stebint supaprastintą formą pagal vertę dydis. Pritvirtinkite gebėjimą atkreipti dažus ir šepetį. Paimkite gatavos darbo formą.

Pastaba. Klasėje, bet koks kitas nedidelis mažas žmogus ilgame kailio kailio gali būti sudarytas, iš kurių nėra pasirinkimo.

Laikymo metodika. Pasakykite vaikams apie Pasakų miškų vyrų - nykštukus. Parodykite žaislą, pagamintą iš popieriaus, apsvarstykite jį, supjaustykite figūros kontūrą. Skambinkite vienu vaiku į ekrano lentą ir su juo dažykite Gnome: vaikas atkreipia galvą ir kūgio shawk (marškinėliai) ir BŽŪP - mokytoją ir vaiką. Tada visi vaikai savo lapais atkreipia gnomus.

Darbo pabaigoje apsvarstykite visus brėžinius, pasiūlyti vaikams pasirinkti gražiausius, elegantiškiausius nykštukus ar labiausiai juokingiausius, linksmus, liūdnas (sunkias, molchuna ir kt.). Dirba grupėje, kad vaikai galėtų juos laikyti, džiaugtis savo brėžiniais.

Medžiagos. GNOME (tūris) pagamintas iš popieriaus. 1/2 kraštovaizdžio lapas, dažų guašas, šepečiai, gali su vandeniu, servetėlės \u200b\u200b(kiekvienam vaikui).

Bendravimas su kitomis profesijomis ir veikla. Komandinis darbas ir skaitymo pasakos, žiūrėjimo iliustracijų, žaislų.

Pamoka 29. Nepakeiskite "antis" (Dymkovskaya toy)

Programinės įrangos turinys. Supažindinti vaikus su Dimkovsky žaislais (paaiškinimas, paukščiai, ožkos ir kt.), Atkreipkite dėmesį į sintezės supaprastintos formos, specifinės spalvos, tapybos. Plėtoti estetinius jausmus. Sužinokite, kaip perduoti santykinį PAPE dalių dydį. Pritvirtinkite gamybos metodus, lyginimo, banglenčių (snapo paaiškinimo).

Laikymo metodika. Atskleisti priešais vaikus Dymkov produktus, pažymėkite savo neįprastą, baltos žaislo grožį su ryškiu, elegantišku modeliu. Paklauskite, iš kurio yra modelis. Siūlykite vaikams supjaustyti atidarytoją. Apsvarstykite žaislą, paklausti, kokie metodai jie bus naudojami, darbo.

Apsvarstykite visus vaikų vaizdus, \u200b\u200bpasirinkite labiausiai išraiškingą.

Medžiagos. Dymkov žaislai. Molio, liejimo lenta (kiekvienam vaikui).

Pamoka 30. Brėžinys "Žuvys plaukioja akvariume"

Programinės įrangos turinys. Mokykite vaikus į žuvų plūduriavimą skirtingos sritys; Tinkamai perkelti savo formą, uodegą, pelekus. Pritvirtinkite įgūdžius, kad galėtumėte piešti su šepečiu ir dažais, naudojant smūgius skirtingų simbolių. Tuščias nepriklausomumas, kūrybiškumas. Mokytis švęsti išraiškingų vaizdų.

Laikymo metodika. Prisiminkite su vaikais, nes jie stebėjo plaukiojančius žuvų akvariumą. Siūlykite juos piešti ant žuvies lentos Įvairi padėtis. \\ T: Valgykite (atidarykite burnos ir nuryti maistą), plaukite, pop-up arba pasivyti vienas su kitu, pailsėkite dumbliai. Parodykite, kaip kitaip galite dažyti žuvis (dryžuotus, smūgius, taškus ir tt). Braižymo procese skatinkite vaizdą, plaukiančią skirtingomis didelių ir mažų žuvų, dumblių kryptimis.

Anotacija, skirta piešti vidurinę grupę temoje "Little Gnome".

Tikslas. \\ T : Mokyti vaikus perduoti mažo mažo žmogaus įvaizdį - miško gnome, sudarantį vaizdą iš paprastų dalių: apvalios galvos, kūgio formos marškinėliai, trikampio dangtelis, tiesios rankos.

Užduotys : pataisykite įgūdžius piešti su dažais ir šepečiu; Paimkite gatavos darbo formą.

Demonstravimo medžiaga : Nuotraukos su nykštukų, teatro lėlės - sąvartynas, varpas, mediniai batai, daina Ekaterina Semenov "Little Gnome".

Padalinys : kraštovaizdžio lapai, paprasti pieštukai, trintukas, guašai, šepečiai, nemalonūs.

Metodiniai metodai : Pokalbis - dialogas, žaidimas, skaitymas pasakos "Nykštukų padėjėjai" (Catherine Nevelova), peržiūrint iliustracijas ir pokalbį dėl jų, apibendrinimas.

Kelionės kursas.

Mokytojas . Vaikinai, šiandien mes susitiksime su mažais žmonėmis!
- Ką manote, kad tai? (Nykštukai). Jie yra tokie maži, kaip jūs. Taip pat yra mažiau (aš rodau nuotraukas).
- Parodykite man, kas jie yra maži (parodyti savo pirštus visi kartu) tai yra nykštukai!
- Pažiūrėkime, kokie yra nykštukai? (barzda). Yra barzda, ilgas - gražus barzda (šou). Ant nykštukų kojų yra mediniai batai (rodomi batai, pagaminti iš medžio), kurie garsiai prilipo.
- Kaip mediniai kulniukai trankyti? (Vaikai yra ant kojų).
- ir kokie nykštukai yra apsirengę ant galvos? (Kepurės). Bet tai nėra lengva dangtelis, ir juokingas su varpeliu, kuris žiedai ding - ding (rodyti tikrą varpą, ir kaip jis žiedai).
Vaikinai, ar žinote, kur gyvenate gnomes (vaikų atsakymai)? Nykštukai gyvena miško urvoje. Urvoje nykštukai mėgsta žaisti su savo seneliu. Klausykitės eilėraščio apie nykštukus.

POEM I. EVDOKIMOV Ant krašto senas namas, jame gyvena linksmas gnomas
Kartais jis juokiasi taip, tarsi kažkur jis nukentėjo į griaustinį.
Kaip pamatyti viską Big, juokiasi: Kas yra?
Aš to nematau, nes augimas buvo mažas.
Po pietų gnome vaidina, naktį žvaigždės užsidega -
Jam tai nieko! Tai toks nykštukas! Kas yra ekscentrinis!
Miškas yra vienas iš jo šeimos, gyvūnų - geriausių draugų,
Linkiu jam susirasti draugų! Gal man dwarf?
Vaikinai, žaiskime! Jūs tapsite gnomais, ir turiu lėlę - senelio gnome. Kai senelis užsikabins savo rankas, nueisite pas jį, ir jei jis svajojo apie "La - La", jūs šoksite. (žaisti).
Nepriklausomas darbas.
Ir dabar sėdėkime prie stalų ir atkreipkite savo miško mažus vyrus - nykštukus. Aš skambinu vieno vaiko prašymu į ekrano lentą, ir su juo aš atkreipiu gnomą: galva (ratas) ir dangtelis (trikampis) atkreipia vaiką, o kūgio formos marškinėliai, rankos (juostelės). Po to, kai visi vaikai nubrėžia savo lapus. Pirma, piešite paprastas pieštukas, Tada išjunkite guašlą.
Vaikai atkreipia į Catherine Semenovna "Little Gnome" muziką. Apibendrinant.
Darbo pabaigoje mes manome, kad brėžiniai, siūlau vaikams pasirinkti gražiausius, elegantiškiausius gnomus ar labiausiai juokingus, liūdnas. Mes manome ir džiaugiamės į gautus brėžinius.