„Didžiavimasis Rusija ir jos žmonėmis“ „Pasakojimas apie tūlos kairiarankį ir plieninę blusą“, autorius N. S.

Apmąstydami tai, ką perskaitėme

1. Kodėl bevardis meistras (kairiarankis) ir jo bendražygiai įsipareigojo kartu su juo palaikyti Platovą ir visą Rusiją?

2. Perskaitykite sceną rūmuose. Atkreipkite dėmesį į kairiarankio portretą. Kaip jis elgiasi su karaliumi ir jo aplinka?

3. Kodėl „ant kiekvienos pasagos pavaizduotas pono vardas: koks rusų meistras tą pasagą padarė“, o kairiarankio vardo nebuvo?

4. Kaip britams pavyko įtikinti kairiarankį pasilikti Anglijoje? Kas jam padarė ypatingą įspūdį užsienyje?

5. Kaip NS Leskovas pavaizdavo generolą Platovą? Kas yra pagrindinis jo charakterio dalykas? Kokiais liaudies herojaus bruožais autorius žavisi, o kokių – atmeta?

Raskite pasakoje epizodų, kuriuose vaizduojama caro aplinka, teksto detalių, perteikiančių satyrinį autoriaus požiūrį į savo atstovus. Perskaitykite šias scenas, kad pajustumėte kaustinį autoriaus pasityčiojimą.

Enciklopediniame žodyne yra informacijos apie Platovą:

„Platovas, Matvejus Ivanovičius (1751–1818), Rusijos karinis vadas, kavalerijos generolas, A. V. Suvorovo ir M. I. Kutuzovo bendražygis. 1790 m. Platovas vadovavo kolonai per Izmailo puolimą... 1812 m. Tėvynės kare Platovas, vadovaudamas kavalerijos korpusui, apėmė 2-osios Bagrationo armijos, o vėliau 1-osios ir 2-osios Rusijos armijų atsitraukimą. Borodino mūšyje jis atliko sėkmingą manevrą prancūzų kariuomenės kairiojo sparno gale. Platovas buvo Dono kazokų milicijos prieš prancūzų užpuolikus iniciatorius ir organizatorius.

Kuo ši žinia skiriasi nuo Platovo įvaizdžio pasakoje „Levša“.

Pagerinkite savo kalbą

1. Pasakos žanras suponuoja žmonėms artimą pasakotoją. Perskaitykite pasakos fragmentus, kuriuose skamba pasakotojo balsas. Atkreipkite dėmesį į jo kalbą. Kuriam iš kūrinio herojų jis artimiausias? Atsakymą pagrįskite citatomis iš pasakos teksto.

2. Pasaka apie kairiarankius labai artima žodinio liaudies meno kūriniui. Raskite joje pasakos technikos: pradžia, pakartojimai, dialogai, pabaiga – pagalvokite, kokį vaidmenį jie atlieka kūrinyje.

3. Kairiarankio pasakoje yra daug naujų žodžių. Žodžių kūrimas prasideda ten, kur pasakotojas ar herojus susiduria su nerusiškais vardais, kurie neraštingam žmogui nesuprantami. Amatininkas, kalbėdamas apie jam nepažįstamus ir svetimus dalykus, iškraipo jų pavadinimus pagal savo supratimą apie juos. Tačiau tuo pat metu pasakotojas juose įdeda humoristinę prasmę populiaraus supratimo dvasia, pavyzdžiui: sofa – „įkandimas“, „pasiuntiniai“ – „švilpimas“, stalas – „tuščiaviduris“. Tęskite šiuos pavyzdžius. Atkreipkite dėmesį į tai, kam jie priklauso.

4. Anot Leskovo, „Lefty“ idėja kilo iš posakio: „Anglas padarė blusą iš plieno, o rusas ją apvijo“. Pasakos kalboje gausu rusų patarlių ir posakių, pvz.: „Jis turi net ovečkino kailį, bet mažo žmogaus siela“, „Rytas išmintingesnis už naktį“ ir kt. Raskite daugiau patarlių ir posakius.

5. Papasakokite apie kairiarankio charakterį. Tokiu atveju galite naudoti šį pasiūlymo planą:

a) „- Susidegink, bet mes neturime laiko, - ir vėl paslėpė nuplėštą galvą, užtrenkė langines ir kibo į darbą“;

b) „Dėvi tai, ką vilkėjo: drabužiuose viena koja bate, kita kliba, o mažasis ozyam senas, kabliukai neužsegti, pamesti, apykaklė suplyšusi; bet nieko, jam ne gėda “;

c) „... dirbau mažesnius už šitas pasagas: kaliau gvazdikus, kuriais kalamos pasagos, – ten jau jokia smulkmena neištveria“;

d) „Apie tai, – sako jis, – neabejotina, kad mes nepatekome į mokslus, o esame ištikimi tik savo tėvynei“;

e) „... Ir aš noriu kuo greičiau į gimtąją vietą, nes kitaip galiu gauti savotišką beprotybę“.

Pagalvokite, kokius punktus galėtumėte įtraukti į šį planą.

6. Leskovas sakė: „... kur yra „kairiarankis“, reikia skaityti „rusų žmones“. Turėdami tai omenyje, pagalvokite, kodėl įstrižas kairiarankis pasakoje neturi vardo ir net jo slapyvardis parašytas maža raide.

Kūrybinė užduotis

L. N. Tolstojus Leskovą pavadino „ateities rašytoju“. Kaip manote, ką šiais žodžiais turėjo didysis rašytojas? Paruoškite išsamų atsakymą raštu į šį klausimą.

Literatūra ir kiti menai

1. Apsvarstykite kairiarankio portretą ir dailininko N. Kuzmino iliustracijas. Atkreipkite dėmesį į tai, kaip menininkas pavaizdavo kairiarankius ir kitus veikėjus. Koks menininko požiūris į tai, ką jis vaizduoja?

2. Vienas iš kritikų išsakė savo nuomonę apie N. Kuzmino piešinius pasakai „Kairysis“: „Kuzmino Leskovo potėpis... išdykęs, netikėtas, aštrus, bet iš esmės geras... į kurį menininkas įėjo norėdamas patirti „iš vidus ** jo įvykis“.

Ar sutinkate su šiuo teiginiu?

3. Apsvarstykite Kukryniksy iliustracijas "Lefty". Ar galima sutikti su šiuo teiginiu: „Čia menininkai sužalojami kairiarankiais, kad būtų galima pajusti kone asmeninį pasipiktinimą“?

4. Susidomėjimas „Levša“ daugiau nei šimtą metų nuo jos įkūrimo nesumažėjo. Menininkai, režisieriai, kompozitoriai kreipiasi į Leskovo pasaką. Jis buvo pastatytas daugelio miestų teatro scenose (Maskvos meno teatras – 1924 m., Leningrado operos ir baleto teatras S. M. Kirovo vardu, Maskvos Spesivcevo teatras – 1980 m. ir kt.). Animacinis ir televizijos filmas „Levša“ buvo rodomas itin sėkmingai. Jei pamatėte vieną iš jų, atsakykite į klausimą: ar jūsų mintys iš to, ką perskaitėte, sutapo su tuo, ką matėte?

5. Senojoje Orelio miesto dalyje, šalia gimnazijos, kurioje mokėsi N. Leskovas, pastato ir Arkangelo Mykolo bažnyčios, kurios apylinkės tapo rašytojo kūrinių veiksmo vieta, yra paminklas NS Leskovui, autoriai Yu. G. ir Yu. Yu. Nut. Jei matėte šį paminklą ar jo atvaizdą (atvirukuose, internete), atsakykite į klausimus: kuo šis paminklas ypatumas? Ar atpažįstate N. S. Leskovo herojus?

Pasakotojo įvaizdžio bruožai epiniame kūrinyje

Pasaka- Tai į žodinę kalbą orientuotas pasakojimas (nuo žodžio „papasakoti“), paremtas liaudies legendomis ir legendomis, artimas joms forma, kuriame yra liaudies gyvenimo ir papročių eskizai. Skaz žanras suponuoja žmonėms artimą pasakotoją, ypatingą charakterį ir kalbos posūkį turintį žmogų.

Literatūrinis enciklopedinis žodynas skaz yra apibrėžiamas kaip rusų literatūros žanras kaip „ ypatingas pasakojimo tipas, orientuotas į šiuolaikinį gyvenimą, smarkiai besiskiriantis nuo autoriaus, monologinės pasakotojo kalbos, kilusios iš kokios nors skaitytojui egzotiškos aplinkos (kasdienės, tautinės, liaudiškos)» .

Pastebėdamas pasakos, kaip literatūros žanro, originalumą, P.P. Bazhovas rašė: „ Tai, ką pasakoja pasaka, iš anksto buvo traktuojama kaip dalykas, kuris užima, linksmina ir moko mažesniuosius. O skas buvo traktuojamas kitaip, skaze yra tikro gyvenimo, istorijos elementų... Jis paremtas tikru įvykiu, ir šis artumas tiesai išskiria skažą nuo to, kas liaudiškai suprantama yra pasaka.».

Lingvististine prasme pasaka buvo plėtojama V.V. Vinogradova, B.M. Eichenbaumas ir kiti tyrinėtojai.

Gilus požiūris į skazo problemą būdingas akademikui V.V. Vinogradovas, kuris taip apibrėžia pasakos pasakojimo formą: „ Pasaka yra tam tikra literatūrinė ir meninė orientacija į pasakojimo tipo žodinį monologą, tai meninė monologinės kalbos imitacija, įkūnijanti pasakojimo siužetą, tarsi pastatyta jo tiesioginio kalbėjimo tvarka.» .

Taigi pasakos interpretacija kalbiniu ir stilistiniu aspektu iš esmės redukuojama į du požiūrius. Vienas iš jų kyla dėl to, kad priešais mus " nustatant pasakotojo pasakytą žodį", Kitas yra pagrįstas tuo, kad" daugeliu atvejų skaz visų pirma yra požiūris į kažkieno kalbą, taigi, kaip pasekmė,-už žodinę kalbą» .

Veiksmažodis „sakyti“ priklauso vieno iš seniausių rusų kalbos žodžių kategorijai. Ilgą laiką jis atliko „dvigubą funkciją: tiesioginę, įprastą („sakyk „reikšme „bendrauti“, pranešti“) ir specifinę priklausomybę žodinės kūrybos sferai („kalbėjimas“)“.

Liaudies tradicijos daugiausia lėmė literatūrinės pasakos prigimtį, jos stiliaus originalumą, kuris yra organiškas tradicinės liaudies ir knygos elementų susiliejimas.

Tokių iškilių rašytojų kūryba XIX a. kaip N.V. Gogolis, M. Yu. Lermontovas, V.G. Korolenko skaz patvirtintas kaip visavertis grožinės literatūros žanras.

XX amžiaus 20-30 m. tokie rašytojai kaip B. Shergin, P.P. Bažovas, S. Pisakhovas, E. Pistolenko. Taigi vienas iš svarbių specifinių literatūrinės pasakos bruožų yra gyvybės principo susiliejimas su tautosakos šaltiniais – legendomis, pasakomis, tai yra organiškas tikrojo ir fantastinio derinys.

Svarbiausias pasakos žanro bruožas, apibūdinantis jį tiek turiniu, tiek forma, yra pasakotojo, pasakotojos įvaizdis. Pasakotojas raginamas įvykius ir faktus įvertinti žmonių požiūriu. Liaudies pasakos pasakotojas – individualybė, iš liaudies kilęs herojus, kurio balsas susilieja su autoriaus balsu. Pasakotojas – žmonės – autorius yra neišskiriami pasakoje. V.V. Vinogradovas teigė, kad pasakotojas yra autoriaus kalbos produktas, o pasakotojo įvaizdis pasakoje yra autoriaus literatūrinio meniškumo forma. Autoriaus įvaizdis jame matomas kaip aktoriaus įvaizdis jo kuriamame sceniniame įvaizdyje.». .

Pasakojimas gali būti vedamas tarsi iš trijų taškų: 1) iš žmogaus iš liaudies (N.V. Gogolis, P.P. Bažovas); 2) istorija gali būti kolektyvo balsas, t.y. „Mes“ (M.Yu. Lermontovas); 3) istorija gali būti vedama rašytojo (S. Jesenino) vardu. ...

Bet kad ir kieno pasakoje skambėtų balsas – darbo liaudies atstovo, kolektyvo ar paties rašytojo – tai visada suponuoja populiarų aprašomų įvykių vertinimą, populiarų požiūrį į visuomeninio gyvenimo reiškinius. Todėl pasakotojas pasakoje yra masinės sąmonės, kolektyvinio pasaulio suvokimo nešėjas.

Grožinės literatūros kūrinys prasideda pavadinimu.

Skaz iš visų literatūros žanrų bene vienas „jautriausių“, reikliausių pavadinimui. Kalbant apie pasakų vaizdinius, jie gana retai pateikiami ilgo laiko raidoje, dažniausiai pasirodo prieš mus jau susiformavę su visomis jiems būdingomis bendromis, „bendrinėmis“ ir individualiomis savybėmis; bet tai nesumenkina jų meninių nuopelnų. Ryškiausi pasakų vaizdai išsivysto į tipiškus personažus.

Pasakos struktūra sudėtinga ir daugialypė. Pasakoje, kaip ir kituose literatūros žanruose, yra siužetas, kulminacija ir baigtis. Jame – portretas ir peizažas, dialogas ir monologas, savita kompozicija, būdinga tik šiam žanrui. Ir visi šie elementai yra pajungti pagrindinės meninės užduoties sprendimui: istorinės epochos atspindžiui.

Nikolajus Semenovičius Leskovas (1831-1895).

Arkin I.I. Literatūros pamokos 5-6 klasėse: Praktika. metodika: Knyga. už mokytoją. - M., 2000, p. 130

Dvibalsis balsas kaip Leskovo pasakos stilistikos ypatumas: autorius ir pasakotojas. Liaudies-ironiškame pasakos skiemenyje paprasto žmogaus orumas ir sumanumas. Jo kontrastinga kompozicija: konfrontacija tarp imperinės ir liaudies Rusijos. Istorinė tiesa ir liaudies tradicija meninėje pasakos struktūroje. Ironiškas ir itin poetiškas kaip neatsiejamai kontrastingas „Lefty“ stiliuje. (1883). Belinovskaya Z.S., Maevskaya T.P. Epas su „žmogaus siela“. (Medžiaga pamokoms apie N. S. Leskovo pasaką „Kairysis“. // Rusų kalba ir literatūra Ukrainos vidurinio ugdymo įstaigose. №2, 1992, p. 2 - 5

Pagrindinė Leskovo kūrybos tema – poreforminės Rusijos gyvenimo vaizdas. Rašytojas iš visų jėgų stengiasi išsaugoti rusų tautos tautinę tapatybę, priešinasi jam priešiškoms jėgoms.

Pasakos apie N.S. tema ir idėja. Leskovas „Kairysis“.

Originalumo, talento, Rusijos žmonių atsidavimo temą įkūnija „Levša“. Tai pasaka apie tūlos ginklininką, talentingo žmogaus iš žmonių likimą. Išradingas meistras neturėjo savo vardo, o tik slapyvardį – Lefty.

Pratarmė M.S. Goryachkina prie knygos. Leskovas N.S. Kairė: (Pasaka apie tūlą įstrižą kairiarankį ir likusią blusą). - M., 1985, p. 7

Turyanskaya B.I., Kholodova L.A., Vinogradova E.A. E.V. Komissarova Literatūra 6 klasėje: Pamoka po pamokos. - M., 1999, 103-111 p

Galime išskirti 4 pagrindinius idėjinius pasakos „Levša“ motyvus:

1. Nuostabūs Rusijos žmonių sugebėjimai.

2. Tikras kairiųjų, žmonių patriotizmas.

3. Nežinojimas, kuris ribojo jo galimybes.

4. Neatsakingas ir nusikalstamas valdžios požiūris į jį (nuo dvariškio iki policininko), siekiantis ne tik sumušimų, plėšimų, bet iš esmės iki genialaus meistro nužudymo.

„Lefty“ idėja, pasak Leskovo, kilo iš posakio: „Anglas padarė blusą iš plieno, o rusas ją apvijo“. Polukhina V.P. Metodinės rekomendacijos mokomajam skaitytojui „Literatūra“ 6 kl. - M., 1996)

Pratarmė M.S. Goryachkina prie knygos. Leskovas N.S. Kairė: (Pasaka apie tūlą įstrižą kairiarankį ir likusią blusą). - M., 1985, p. 7

„Pasakotojo pasirodymas pasakoje„ Lefty “, jo kalba susilieja su pagrindinio pasakos veikėjo išvaizda ir kalba. Pasakotojui ir herojui svetimas gyvenimo suvokimo originalumas, komiškas ir satyrinis daugelio jo sampratų, kalbos permąstymas, sukuria ypatingą pasakos apie Leftą stilių. Vėliau, lygindamas savo legendos „Skomorokh Pamfaloi“ ir „Lefty“ stilių, Leskovas rašė: „Ši kalba, kaip ir „Plieninės blusos“ kalba, nėra lengva, bet labai sunki, o vien meilė verslui gali paskatinti. žmogus imtis tokio mozaikos darbo... Tačiau ši „savotiška kalba“ buvo man apkaltinta ir vis tiek privertė ją sugadinti ir šiek tiek nuspalvinti “.

Leskovas jame naudoja pasakos pasakojimo techniką: pradžią, dialogo konstravimą, pabaigą: "Suverenas sako:" Ko tu nori iš manęs, drąsus senolis? Ir Platovas atsako: „Man, jūsų didenybe, man nieko nereikia ...“

Pasakos „Kairysis“ stilių autorius apibūdina kaip „pasakišką“, tai yra pasakišką, pasakišką, o herojaus charakterį laiko „epiniu“. Tačiau Lefty skaitytojams atrodo kaip gyvas žmogus, o ne kaip įprastas pasakų herojus. Ir šis įspūdis susidaro daugiausia dėl liaudies šnekamosios kalbos, suteikiamos visu jos kasdieniu autentiškumu, dėka pasakotojos gebėjimo per dialogą atskleisti personažo psichologiją. Tiek įvykiai, tiek pasakos veikėjų kalba yra be fantazijos. Viskas suvokiama kaip tikra ir tikėtina. Ir šis suvokimas ne tik netrukdo įmantriai pasakos kalbai, bet netgi padeda – taip atgaivina, daro piešiamų žmonių tipus nepamirštamus.

Pasakos kalboje gausiai vartojamos rusų patarlės ir posakiai: „Dangus debesuotas, pilvas išsipūtęs, - nuobodulys didelis, bet kelias ilgas “, Jis turi net ovečkino kailinį, bet mažo žmogaus sielą “ir t.t.

Pratarmė M.S. Goryachkina prie knygos. Leskovas N.S. Kairė: (Pasaka apie tūlą įstrižą kairiarankį ir likusią blusą). - M., 1985, p. 7

Mėgstamiausias Leskovo žanras „skaz“, pasakojimas pirmuoju asmeniu, reikalavo ypatingos reinkarnacijos dovanos. (Vėliau šią techniką sėkmingai naudojo ir kiti rašytojai, galima sakyti, kad šis žanras buvo paverstas ypatingos rūšies pasakojimu su pasakotoju pirmuoju asmeniu). Zoščenka buvo puikus „pasakos“ – istorijos meistras; Vladimiras Vysotskis užtikrintai kalbėjo savo herojų vardu.

P.P. Bažovas(1879-1950) buvo kilęs iš Uralo darbininkų gyvenvietės. Įgijo religinį išsilavinimą, dalyvavo pilietiniame kare, užsiėmė laikraščių žurnalistika. Pavelas Bažovas į grožinę literatūrą atėjo vėlai, būdamas 57 metų, tačiau sugebėjo sukurti visą „Senojo Uralo pasakų“ kolekciją. Iš viso 1936–1950 metais jis parašė per keturiasdešimt istorijų. Pirmasis jo rinkinio „Malachito dėžutė“ numeris buvo išleistas 1939 m. (37 istorijos).

Rašytojas neigė pačią tautosakos apdorojimo galimybę: „Nežinau, kokią teisę turiu apdoroti, šiuo atžvilgiu turiu abejonių. Juk taip sakoma, bet iš tikrųjų prieš liaudies meną kurti neįmanoma. Bet koks bandymas keistis bus blogesnis nei tai, kas yra ten. Bazovo pasakos tik savo išvaizda primena bylichki ir pasakas, kurios egzistavo kalnakasybos kaimuose. Rašytojas pats kūrė siužetus ir daugybę herojų, maišydamas tautosakos ir literatūrinio pasakojimo technikas.

Pasakos papildo viena kitą, kai kurie herojai pereina iš vienos pasakos į kitą, fantastiški įvykiai vyksta bendrame laike ir erdvėje. Apskritai Uralo epas formuojasi. Kiekvienos pasakos centre – dirbančių žmonių gyvenimas, kuriame nutinka kažkas fantastiško. Darbo žmogaus stiprybė, talentas ir išmintis priešpriešinami priespaudos galiai, įkūnytai skirtinguose gyvenimo šeimininkuose, ir slaptajai gamtos galiai. Šios sudėtingos akistatos drama yra pasakų problematikos pagrindas.

Pagrindiniai teminiai ciklai P.P. Bazhova:

1. Pasakos apie Uralo gamtos išteklius.

2. Pasakos apie Uralo šeimininkus.

3. Pasakos apie darbo žmonių vargus.

4. Pasakos apie veisėjus ir jų bendraminčius.

5. Pasakos apie šeimos santykius.

Pažymėtina, kad visos aukščiau paminėtos temos P.P. Bazhova turi labai plonas, neryškias ribas ir gali prasiskverbti viena į kitą, tai yra, kelios temos gali ramiai sugyventi vienoje pasakoje.

Jo pasakojimo apie praeitį maniera (tarsi realybėje – ant to kalno, už tos linijos...) sukuria gyvos žodinės kalbos, skirtos tiesiai skaitytojui-klausytojui, įspūdį. Štai kodėl tarminiai žodžiai, bendrinė kalba suvokiami kaip organinis knygos teksto bruožas (tuo pačiu metu Bažovas priešinosi sąmoningam folklorizmui literatūrinėje kalboje)

Pavelas Bazhovas savo pasakas suskirstė pagal tonaciją, kalbos struktūrą į tris grupes: „vaikiško tono“ pasakas (pavyzdžiui, „Ognevushka-Poskakushka“), „suaugusiųjų toną“ („Akmeninė gėlė“) ir „istorinius pasakojimus“. “ („Markovo akmuo“).

Pasakojimas vyksta aiškiai suinteresuoto pasakotojo vardu. Skaitytojui perteikiama ir užuojauta neturtingiems žmonėms, ir nepritarimas dėl nesugebėjimo daryti gero, gerumo. Taktiškai, bet nepajudinamai, pasakotojas patvirtina gyvenimo idealą, ne pasakišką, o patį tikrąjį gyvenimą: „Gyvenome ir gyvenome, nieko gero nepadarėme; bet jie neverkė savo gyvenime ir visi turėjo reikalų “.

Mažąjį skaitytoją žavi vaizduojama aplinka – tikra ir kartu paslaptingai pasakiška. Tris kartus jis ir herojai atsiduria skirtinguose būstuose: pirmasis yra labiausiai paplitęs, kur, atrodo, nusėdo sielvartas, antrasis - Kokovani trobelė, kurioje taip patogu dirbti ir klausytis pasakų, o trečiasis - miško būdelę, kurioje įvyksta nepakartojamas stebuklas. Nuo kasdieninio pasaulio, kuriame susipina gėris ir blogis, iki pasaulio, kuriame pasaka persipina su tikrove – tokia kompozicinės konstrukcijos logika.

Pavelas Petrovičius Bazovas yra didžiausias literatūrinės pasakos meistras. Daugelis prozininkų ir poetų laikė jį savo mokytoju.

literatūros istorija vaikų pasaka

Literatūros pamokos metmenys 6 klasė

Pamokos tema:Literatūrinis rašytojo portretas.

Pasaka "Lefty": žanro apibrėžimas.

Programa redagavo V.Ya. Korovina; 6 klasė

Tikslas: Susipažinkite su N. S. biografija. Leskovą ir apibrėžti kūrinio „Lefty“ žanro originalumą.

Užduotys:

Švietimas:

Supažindinkite su rašytojo biografija.

Suteikite idėją apie kūrinio (pasakos) žanrą.

Išmok analizuoti literatūros kūrinį.

Kuriama:

Ugdykite individualaus ir grupinio darbo įgūdžius.

Ugdykite monologinės kalbos įgūdžius.

Gebėjimas iš teksto išgauti reikiamą informaciją.

Gebėjimas charakterizuoti personažus.

Gebėjimas argumentuoti savo atsakymą.

Švietimas:

Ugdyti meilę rusų literatūrai.

Sukelti susidomėjimą rašytojo kūryba.

Ugdyti mokinių patriotines savybes.

Ugdykite savigarbą.

Gebėjimas dirbti individualiai ir grupėje.

Formuokite pagarbų požiūrį į kitus.

Pamokos tipas: mokytis naujos medžiagos.

Pamokos forma : pokalbis.

Įranga :

N. S. portretas. Leskovas

Vadovėlis

pamoka

Pamokos etapas

Chrono filmuota medžiaga

Mokytojo veikla

Studentų veikla

Organizacinis.

2 minutės.

Sveikinimai. Patikrinkite savo pasirengimą pamokai.

Sveikiname mokytojus. Patikrinkite pasirengimą pamokai.

Žinių atnaujinimas.

7 minutes

Namuose reikėjo atidžiai perskaityti vadovėlio straipsnį apie NS Leskovą ir jo kūrinį „Lefty“.

Mūsų pamokos tikslas :

Susipažinkite su rašytojo biografija, nustatykite žanrą ir pagrindinę kūrinio idėją.

Pokalbis apie vadovėlio straipsnį 224-226 p .

Ką žinote apie rašytoją ir jo šeimą?

(Nikolajus Semjonovičius Leskovas gimė smulkaus valdininko šeimoje, kilusio iš kunigų Orelio mieste. Iš motinos, kuri ištekėjo prieš tėvų valią, paveldėjo aistrą, o iš tėvo, kuris atsisakė tapti kunigas, jis paveldėjo meilę gyvenimui.

Kokį išsilavinimą įgijo N.S. Leskovas?

(Išsilavinimą Leskovas iš pradžių įgijo pasiturinčioje Strachovų šeimoje, vėliau – Oriolo gimnazijoje, kurios nebaigė. Tada savarankiškai papildė žinias. Įstojo į tarnybą Oriolio baudžiamojoje kolegijoje, vėliau perėjo į Kijevo iždo rūmus tada persikėlė į privačią įmonę ir oficialiais reikalais keliavo po visą Rusiją.)

Mokinių atsakymai.

Mokinių atsakymai.

Mokinių atsakymai.

Naujos medžiagos paaiškinimas.

25 minutes

Mokytojo žodis.

Pirmą kartą nagrinėjame vieno įdomiausių rusų rašytojų kūrybą.

Nikolajus Semjonovičius Leskovas yra vienas geriausių XIX amžiaus rašytojų.

Nė vienas rusų rašytojas nestebina kaip Leskovas savo įgūdžiais ir nuostabia kūrybos dalykų įvairove. Jo kūrinių skaitytojų akivaizdoje iškyla valstiečių, amatininkų, dvarininkų ir pirklių, valdininkų ir dvasininkų, carų ir kareivių, detektyvų ir policininkų, intelektualų ir schizmatikų gyvenimas...

Jau sakėte, kad Leskovas keliavo po visą Rusiją.

Viskas, ką jis pamatė ir sužinojo, buvo turtingiausia medžiaga jo straipsniams ir esė, kurie pradėjo spausdinti nuo 1860 m. Leskovą pastebėjo skaitytojai ir žurnalistai, jis tapo daugelio laikraščių ir žurnalų darbuotoju.

Vėliau atsakydamas į laikraščio reporterio klausimą: „Iš kur jūs gaunate medžiagos savo darbams? - Leskovas parodė į kaktą: „Iš šios krūtinės. Štai mano komercinės tarnybos įspūdžiai, kai teko klaidžioti po Rusiją verslo reikalais, tai geriausias laikas mano gyvenime, kai daug mačiau ir lengvai gyvenau“.

Tikriausiai visi žinote garsiausią herojų – Lefty. Šis herojus lengva rašytojo ranka gavo savarankišką gyvenimą.

Surašykime darbo pavadinimą į sąsiuvinius:

„Pasakojimas apie tūlą įstrižą kairiarankį ir plieninę blusą“.

Pasaka parašyta 1881 m., nors intencija

istorija kilo daug anksčiau, 1878 m., kai Leskovas svečiavosi ginklininko namuose m.

Sestroreckas. Jį domino pokštas, kurį naudojo žmonės, „kaip britai iš

jie padarė blusą, bet mūsų tūlas ją nusuko ir grąžino jiems“.

Remdamasis šiuo posakiu savo kūrybos pagrindu, Leskovas legendą apie tūlos meistrą išaiškino pasakos žanru.

Kaip manote, kodėl Leskovas užsiminė apie senojo ginklininko istoriją?

(Leskovas norėjo, kad legenda apie Lefty išeitų tarsi iš žmonių lūpų. O svarbiausia, kad Lefty istorijoje sukurtų jo nekaltumo iliuziją).

Pats rašytojas nustatė savo kūrinio žanrą: tai pasaka.

Kas yra skaz, skaitykite vadovėlio 269 puslapyje.

(Pasaka yra epinis žanras, pagrįstas liaudies pasakomis ir legendomis.

Užsirašykite šį apibrėžimą ir išmokite jį namuose.

Taigi pasakos žanras suponuoja pasakotoją – žmonėms artimą žmogų. Pasaka apie Lefty labai artima žodinio liaudies meno kūriniui. Yra pradžia, pasikartojimai, dialogai, pabaiga. Pasakoje daug naujų žodžių, kurių prasmę autorius įdeda humoristiškai. Pavyzdžiui, daugybos lentelę jis vadina „daugybos hanteliu“. Bet apie Skaz kalbos ypatybes kalbėsime kitose pamokose.

Dabar dirbkime su 1 pasakos skyriumi.

Aš skaitau jums skyrių, o jūs atidžiai klausysite ir atsakysite į keletą klausimų.

(skyrius skaito mokytojas p. 226-228).

Atsakymai į klausimus.

1. Kaip manote, kas galėjo būti pasakotojas ir kodėl?

(Pasakotojas greičiausiai paprastas žmogus, amatininkas, amatininkas. Tai pasireiškia jo kalboje. Joje daug nelygybių ir liaudiškos kalbos – važinėjimasis, tarpusavio pokalbiai, smuikavimas ir kt. Yra daug tautosakos kūriniams būdingų žodžių – į žiūrėkite įvairiose stebuklų būsenose, visas valdovas kvietė namo, buvo vedęs vyras.

Taip pat istoriniai personažai – Aleksandras aš ir Platovas - rodomi paprasto žmogaus požiūriu, jų veiksmai ir kalba sukelia šypseną. Pavyzdžiui, Platovas pasakė sau: „Na, tai yra šabas. Iki tol vis tiek ištvėriau, bet tada nebegaliu.)

2. Kada ir kur vyksta istorija?

(Rusijoje ir Anglijoje netrukus po karo su Napoleonu.)

3. Kokie istoriniai faktai minimi darbe?

(1814–1815 m. Vienos kongresas, Aleksandro kelionė aš su Platovu į Londoną, 1825 m. dekabristų sukilimą, vadinamą „sumišimu“).

Užsirašykite svarbiausius dalykus į sąsiuvinį.

Užsirašykite darbo pavadinimą.

Mokinių atsakymai.

Perskaitykite apibrėžimą.

Užsirašykite apibrėžimą.

Atidžiai klausytis.

Mokinių atsakymai.

Mokinių atsakymai.

Mokinių atsakymai.

Naujos medžiagos tvirtinimas.

5 minutės.

Apibendrinkime savo pamoką.

Kodėl Leskovas pasakotoju pasirinko paprastą žmogų?

Koks šio kūrinio žanro originalumas?

Įvertinimas.

Mokinių atsakymai.

Mokinių atsakymai.

Atspindys.

4 minutes

Ką naujo išmokote pamokoje?

Ką ypač prisimenate?

Kas atrodė sunku?

Mokinių atsakymai.

Mokinių atsakymai.

Mokinių atsakymai.

6. Namų darbai

2 minutės.

Iš darbo teksto išrašykite citatas, apibūdinančias:

1 grupė (pasirinktinai) - Aleksandras Pavlovičius

2 grupė (pasirinktinai) - Nikolajus Pavlovičius

3 grupė (pasirinktinai) – Platova

4 grupė (pasirinktinai) - Kairė

Ir dar viena papildoma užduotis:

Paruoškite trumpą pranešimą apie Vienos kongresą.

Užsirašykite namų darbus.