Basi fisiologiche ed espressione esterna di sentimenti ed emozioni. Fisiologia delle emozioni Proprietà fisiologiche delle emozioni e dei sentimenti
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19. Emozioni Basi fisiologiche delle emozioni e dei sentimenti Proprietà, tipologie e modelli generali delle emozioni e dei sentimenti L'affetto come categoria giuridicamente significativa.
Le emozioni sono un processo mentale di regolazione impulsiva del comportamento, basato sul riflesso sensoriale del significato necessario delle influenze esterne, del loro vantaggio o danno per la vita dell'individuo.
L'emozione è la reazione generale del corpo alle influenze vitali (dal latino "emoveo" - eccitare.).
Emozioni e sentimenti sono un atteggiamento soggettivo nei confronti di oggetti e fenomeni, derivante dal riflesso della loro connessione con i bisogni.
Tutte le emozioni sono oggettivamente correlate e bivalenti - sono positivi o negativi_ (perché gli elementi soddisfano o non c'è bisogno corrispondente).
Le emozioni inducono forme di comportamento stereotipate.
Sostituendo i bisogni, le emozioni in se stesse sono in molti casi uno stimolo all'azione, un fattore motivante.
Differire emozioni inferiori basato sugli istinti ed essere la loro espressione (emozioni di fame, sete, paura, egoismo, ecc.), e più alto, vere emozioni umane - sentimenti (dovere, amore, vergogna) che si formano negli umani man mano che l'individuo si sviluppa come persona .
I sentimenti, in misura maggiore delle emozioni, sono associati al secondo sistema di segnalazione. I sentimenti possono essere duraturi e duraturi. I sentimenti più stabili sono i tratti della personalità (onestà, umanità, ecc.).
Teoria biologica e informativa delle emozioni
Biologo. La teoria delle emozioni (P.K. Anokhin) postula: le emozioni positive sorgono in connessione con il raggiungimento di un risultato positivo e rafforzano l'atto comportamentale che porta a questo risultato. Le emozioni negative inibiscono atti comportamentali infruttuosi e indirizzano il corpo alla ricerca di nuove azioni adattive.
"Infor. Teoria delle emozioni (P.V. Simonov) afferma: "L'emozione è un riflesso da parte del cervello della forza del bisogno e della probabilità della sua soddisfazione al momento".
Si possono distinguere i seguenti tipi di emozioni. stati:
1) interesse - eccitazione;
2) piacere - gioia;
3) sorpresa - stupore;
4) dolore - sofferenza;
5) rabbia - rabbia;
6) disgusto - disgusto;
7) disprezzo - negligenza;
8) paura - orrore;
9) vergogna - timidezza;
10) colpa - pentimento.
Ognuna di queste emozioni ha il proprio substrato neurale.
Da queste dieci emozioni fondamentali si formano 120 emozioni complesse. complessi - triadi (dolore - rabbia-disgusto).
Basi fisiologiche delle emozioni e dei sentimenti
Emozioni e sentimenti sono associati a diversi stati del cervello:
Con l'eccitazione di alcune aree sottocorticali del cervello
Con cambiamenti nell'attività del sistema nervoso autonomo.
Gli impulsi provenienti da influenze esterne entrano nel cervello in due flussi. Uno va nelle zone della corteccia cerebrale, dove vengono decifrati sotto forma di sensazioni e percezioni, il loro significato e significato sono realizzati, l'altro arriva alle formazioni subcorticali (ipotalamo), dove la relazione delle influenze esterne con i bisogni di l'organismo, sperimentato soggettivamente sotto forma di emozioni, si stabilisce.
Si presume che le emozioni siano una funzione dell'emisfero destro. Se l'emisfero sinistro dominante controlla le funzioni verbali e logiche, allora la sfera destra non verbale, sensoriale-emotiva.
Le emozioni causano vari stati di coscienza. Pertanto, l'emozione di interesse focalizza l'attività cognitiva sull'APS. oggetto, inibisce il passaggio della coscienza ad altri oggetti.
A seguito di una netta violazione delle influenze abituali, quando una persona non è in grado di rispondere alla situazione con complessi comportamentali abituali, si verifica una disorganizzazione della coscienza, che raggiunge il suo limite con gli affetti.
L'ipotalamo è il centro del dolore e del piacere, dell'aggressività e della calma.
Emozioni e sentimenti sono sempre accompagnati una serie di fenomeni vegetativi: cambiamenti nella frequenza di contrazione del cuore, respirazione, tono muscolare, lume vascolare (quindi pallido o arrossamento della pelle).
Le forti emozioni causano la cessazione: salivazione (secchezza delle fauci), oppressione degli organi interni, alterazioni della pressione sanguigna, attività muscolare.
I moderni dispositivi elettronici consentono di stabilire con precisione la dipendenza dei cambiamenti organici dalle emozioni. stati. Si chiama la complessa apparecchiatura che registra queste correlazioni psicosomatiche poligrafo.
In alcuni paesi, viene utilizzato per indagare sui crimini ed è chiamato rilevatore di bugie (laydetektor). Questo metodo di indagine su un crimine non esclude le coincidenze. I dati del rilevatore di luce non possono essere utilizzati come prova di un crimine. Nessun mezzo tecnico può essere uno strumento per stabilire bugie o verità. Questa è una funzione dell'attività cognitiva del ricercatore.
Proprietà e tipi di emozioni e sentimenti
1) A seconda della loro qualità (positiva e negativa).
2) A seconda della materialità degli aspetti della realtà riflessi nei sentimenti: profondo e poco profondo sentimenti.
A seconda dell'influenza delle emozioni e dei sentimenti sull'attività dell'attività, sono suddivisi in stenico(da rp . forza) e astenico. I sentimenti stenici (gioia e ispirazione) incoraggiano l'attività. attività, mobilitare le forze umane. Le emozioni e i sentimenti astenici rilassano una persona, paralizzano la sua forza (panico o paura). La stessa sensazione può avere un effetto diverso sulle attività di persone diverse. Ad esempio, un sentimento di paura può sia mobilitare che smobilitare la forza di una persona. Dipende dall'ind. tratti della personalità e i suoi stati volitivi.
3) Emozioni e sentimenti sono diversi per intensità(forte e debole) e 4) durata(a breve termine e permanente).
I sentimenti superiori sono divisi in base al loro contenuto: pratico, intellettuale, morale ed estetico.
La dinamica del flusso delle emozioni: emergenza, tensione superiore e scarica.
5) Secondo la funzione regolatoria, le emozioni sono suddivise nei seguenti tipi:
Emozione tono di sensazione;
Emozione risposta;
Umore;
Emozioni conflittuali. stati: stress, affetto, frustrazione.
Le emozioni più alte sono i sentimenti.
Emozione tono del sentimento. Varie sensazioni (odori, colori, suoni, ecc.) sono per noi piacevoli, neutre o sgradevoli. Emozione il tono della sensazione è il nostro atteggiamento nei confronti della qualità della sensazione.
Emozione risposta- emozione operativa. reazione agli attuali cambiamenti nell'ambiente (bellissimo paesaggio).
Uno dei tipi di emozioni la risposta è synthonia - empatia emoticon. la condizione delle altre persone. I ricercatori notano che le persone cresciute in condizioni di emozione insufficiente. il contatto, così come la sazietà, diventano incapaci di emozioni. empatia.
Umore- questo è un dominio determinato dalla situazione di una certa emozione o sentimento, che rafforza o indebolisce l'attività mentale per un periodo più o meno lungo.
Umore chiamato pos. o influenze negative: successo o fallimento nel lavoro, ambiente confortevole o scomodo, benessere, ecc.
L'umore è sempre condizionato causalmente, anche se a volte la sua causa non viene realizzata. È collegato all'atteggiamento nei confronti di vari fenomeni (approvazione, rimpianto, risentimento, ecc.).
Tipi di umore: positivo o negativo.
Hanno una certa intensità, severità, tensione e stabilità.
Psicopatico di alto livello. attività sotto l'influenza di emozioni o_sentimenti - in animato cioè, il più basso - l'apatia.
Disorganizzazione psicologica. l'attività causata da influenze negative è uno stato Rovesciato .
La stabilità emotiva di una persona sotto varie influenze emotive si esprime nella stabilità del suo comportamento. Si chiama resilienza alle difficoltà, tolleranza per il comportamento di altre persone tolleranza(dal lat. pazienza). A seconda della predominanza nell'esperienza di una persona, l'umore corrispondente diventa stabile, caratteristico di lui.
Una persona può, in una certa misura, regolare il proprio umore, focalizzando la propria coscienza sugli aspetti positivi della vita, sulle prospettive del suo miglioramento.
Emozioni conflittuali. stati.
Fatica- neuropsichico. sovratensione causata dall'alto da una forte influenza, una risposta adeguata alla quale non è stata precedentemente formata, ma deve essere trovata nella situazione attuale.
Irritanti sopraffatti - fattori di stress - causare cambiamenti vegetativi (aumento della frequenza cardiaca, aumento della glicemia, ecc.) - il corpo si sta preparando per intensi cambiamenti protettivi. In risposta a una situazione super difficile, una persona reagisce con un complesso di reazioni protettive.
Condizioni stressanti sorgono inevitabilmente in tutti i casi di minaccia alla vita dell'individuo. e incoraggiarli a trovare una via d'uscita dall'emergenza.
Il concetto di stress è stato introdotto dallo scienziato canadese G. Selye (1936) - un insieme di reazioni adattive-protettive del corpo alle influenze che causano fisico. o psicopatico. trauma.
Ha identificato tre fasi: 1) ansia; 2) resistenza e 3) esaurimento.
La reazione di allarme consiste in una fase di shock e anti-shock, quando la mente disturbata viene ripristinata. funzioni.
Lo stadio di resistenza è caratterizzato dalla comparsa di una maggiore resistenza all'azione dei fattori di stress, un fattore dannoso per l'organismo. Con l'esposizione prolungata a fattori di stress, la forza del corpo si esaurisce e inizia la fase dell'esaurimento.
R. Lazarus ha introdotto il concetto di fisiologico e psico. fatica.
Stress fisiologico - condizioni fisiche estremamente sfavorevoli che causano una violazione dell'integrità del corpo e delle sue funzioni (temperature molto alte e basse).
Stress mentale - quegli effetti che le persone stesse valutano come molto dannosi per il loro benessere.
Forma acutamente negativa di stress - angoscia(dall'inglese dolore, esaurimento) è in pericolo di vita, ma con autstress(stress "buono") vengono elaborati i meccanismi di adattamento dell'individuo.
Un tipo speciale di stress è "stress della vita" stati conflittuali acuti dell'individuo causati da fattori di stress sociale strategicamente significativi.
Lo stress è pericoloso per la vita, ma è anche necessario. Sotto stress si manifestano le massime capacità di adattamento di una persona. Questo è il modo in cui lo stress differisce dall'affetto.
Simulare(dal lat. eseguire secondo sentimento) - All'improvviso emergente in una situazione di conflitto acuto neuropsichiatrico eccessivo. sovreccitazione, manifestato nella temporanea disorganizzazione della coscienza (il suo restringimento) e nell'estrema attivazione di azioni impulsive, è causato da eventi molto forti e inaspettati. irritanti quando una persona non è preparata per una reazione deliberata.
In testa all'ind. i tratti della personalità possono causare affetto- profondo risentimento per insulto, pericolo, fisico. violenza.
Lo stato dell'affetto è caratterizzato il fatto che il comportamento durante l'affetto non è regolato da un obiettivo premeditato , ma un sentimento che copre completamente una persona e provoca azioni impulsive.
Meccanismo neurofisiologico dell'affettoè un brusco cambiamento nell'equilibrio dei processi nervosi, una "collisione" dei processi nervosi. L'affetto è accompagnato da cambiamenti significativi nell'attività degli organi interni (respirazione, attività cardiaca, chimica del sangue), movimenti esterni acuti (pianto acuto, pianto).
Lo stato di affetto è associato a una violazione della chiarezza della coscienza ed è accompagnato da amnesia parziale, compromissione della memoria.
In tutte le manifestazioni affettive (paura, rabbia, disperazione, gelosia, passione, ecc.) si possono distinguere tre stadi:
♦ nella prima fase, tutta l'attività mentale è nettamente disorganizzata, l'orientamento nella realtà è disturbato;
♦ sul secondo - la sovraeccitazione è accompagnata da azioni impulsive acute e scarsamente controllate;
♦ nella fase finale, la tensione nervosa si attenua, si verifica uno stato di depressione, debolezza e parziale amnesia.
Soggettivamente, un affetto è vissuto come uno stato, come imposto a una persona dall'esterno, contro la sua volontà. Tuttavia, rafforzando il controllo volitivo nella fase iniziale dello sviluppo affettivo, può essere prevenuto. È importante focalizzare la mente sulle conseguenze estremamente negative del comportamento affettivo.
Tuttavia, la condizione più importante per superare gli affetti è la qualità morale dell'individuo, l'esperienza di vita di una persona e la sua educazione.
Uno stato di passione non è uno stato di follia. L'affetto non è una disorganizzazione dolorosa, non patologica della psiche. La disorganizzazione della coscienza durante l'affetto può essere presa in considerazione solo come circostanza attenuante di responsabilità, oltre che qualificante un atto criminoso. Significa effetto fisiologico. Dovrebbe essere distinto da affetto patologico-doloroso neuropsichiatrico. sovraeccitazione associata a un completo stupore della coscienza e paralisi della volontà.
Le azioni impulsive fatte in una condizione fiziol. simulare:
Poco cosciente, ma questo non significa che non siano completamente collegati alla coscienza. Solo una persona malata di mente non è a conoscenza di nulla.
Riflessivo, ma non casuale.
Un delitto commesso in stato passionale è punibile penalmente, perché una persona è sempre in grado di impedire l'insorgenza della passione, e lo stato passionale stesso non predetermina azioni antisociali (articolo 107 del codice penale).
Le ragioni per il verificarsi dell'affetto sono diverse: violenza, bullismo o insulto grave da parte della vittima o altre azioni illegali o immorali (inazione) della vittima, nonché una situazione psico-traumatica a lungo termine che si è verificata in relazione al comportamento sistematico illegale o immorale della vittima vittima.
L'affetto può sorgere anche a seguito di ricordi di un evento traumatico e, in un'occasione minore, come risultato dell'accumulo di sentimenti.
Le azioni affettive, essendo azioni motivate solo da sentimenti, non hanno e non possono avere un movente. Il movente è un elemento strutturale solo di azioni pienamente coscienti. La specificità delle azioni in uno stato di passione sta nel fatto che un forte sentimento è di per sé un incentivo all'azione, è una reazione in risposta a uno stimolo traumatico.
Nelle azioni in uno stato di passione non ci sono né obiettivi concreti consapevoli né modi consapevoli di agire.
La colpa di una persona che ha commesso un crimine in stato di passione è giustificata non dalla presenza di intenti criminali e del movente corrispondente, ma dal fatto che questa persona, essendo in uno stato di sanità mentale, ha commesso un risultato criminale, sebbene abbia non lo aveva previsto in anticipo.
Tutto quanto sopra ci consente di affermare che il concetto di "affetto" e jur. il concetto di "forte eccitazione emotiva" non coincide del tutto, perché la legge presuppone che possano esserci diversi gradi di eccitazione emotiva, stabiliti dal tribunale. L'affetto è il più alto grado di presa di coscienza da parte dei sentimenti, è un'esplosione di sentimenti. Per dirla più precisamente, nell'affetto, il comportamento non è motivato nemmeno da un sentimento, ma da un'emozione vitale (un'emozione associata all'istinto di autoconservazione).
Poiché una forte eccitazione emotiva influisce sulla qualificazione del crimine e sulla misura della punizione, questo stato è soggetto a prova e per stabilirlo è necessario uno psicologo forense. competenza.
Considera un tipo di affetto, che è più comune nelle indagini e in tribunale. pratica - paura.
Paura- Emozione riflessa incondizionata. reazione al pericolo, manifestata in un brusco cambiamento nella vita dell'organismo.
Per molte persone, la paura è un'emozione astenica che provoca stupore, immobilità, intorpidimento o diminuzione del tono muscolare. Un sintomo caratteristico della paura è il tremito dei muscoli del corpo, la comparsa di secchezza delle fauci (da qui la raucedine e la voce ovattata), un forte aumento della frequenza cardiaca, un aumento della glicemia, ecc.
paura istintiva innescato da uno stimolo che segnala un possibile dolore fisico.
La paura può essere ridotta da un'attività vigorosa, adottando misure ragionevoli per garantire la sicurezza. In questi casi la paura si trasforma in prudenza, in uno stato di paura.
La paura è una reazione passiva-difensiva al pericolo rappresentato da una persona più forte. Se una minaccia di pericolo proviene da una persona più debole, la reazione a questo pericolo può acquisire un carattere difensivo e offensivo attivo: la rabbia.
La paura e la rabbia possono raggiungere il grado di affetto, ma possono anche essere espresse in misura minore emotiva. stress, può essere associato a circostanze che attenuano la responsabilità penale.
frustrazione(dal lat. fallimento, inganno) è uno stato emotivo-negativo conflittuale che sorge in connessione con il crollo delle speranze, sorgendo inaspettatamente ostacoli insormontabili al raggiungimento di obiettivi altamente significativi.
La frustrazione è spesso associata a comportamenti aggressivi diretti contro frustratore - fonte di frustrazione. Se le cause della frustrazione non possono essere eliminate, profonde depressione, associato a disorganizzazione significativa e prolungata della psiche (indebolimento della memoria, capacità di pensare in modo logico).
La difficoltà di determinare la frustrazione è dovuta al fatto che una persona non può eliminare le cause di tale stato. Pertanto, in uno stato di frustrazione, una persona cerca alcune uscite compensative, entra nel mondo dei sogni, a volte ritorna a fasi precedenti dello sviluppo mentale (regredisce).
La tolleranza alla frustrazione è la resistenza di un individuo alle frustrazioni. influenze.
I sentimenti sono una forma emotiva di riflesso di fenomeni socialmente significativi. Sono causati dalla corrispondenza o dalla deviazione di determinate circostanze dai parametri dell'attività di vita di una determinata persona come persona. Se inferiore, situazionale le emozioni sono associate alla soddisfazione dei bisogni biologici, quindi più alto emozioni: i sentimenti sono associati a valori personali e socialmente significativi.
I sentimenti umani sono organizzati gerarchicamente: ogni individuo ha sentimenti dominanti che determinano il suo principale orientamento personale. Regolano le aree più significative dell'interazione umana con la realtà. La gerarchia dei sentimenti determina sfera motivazionale personalità.
Differire pratico, morale, estetico e intellettuale sentimenti.
Sentimenti prassici (dall'esperienza greca, pratica) - sentimenti che sorgono in attività pratiche. Anche Aristotele diceva che esistono tanti tipi di sentimenti quanti sono i tipi di attività.
Sentimenti morali (morali).- emoticon. uno stato associato alla valutazione del comportamento a seconda della sua conformità o non conformità con il sociale. norme.
La moralità è un insieme di regole e norme di comportamento sviluppate dalla società. La teoria di queste norme e regole si chiama etica e il loro uso pratico si chiama moralità.
Le norme morali sono i requisiti della società per il comportamento di un individuo. Si dividono in norme-campioni, norme-divieti e norme-quadri. Si realizzano attraverso l'opinione pubblica, l'autorità, le tradizioni e le consuetudini. Per l'attuazione di queste norme è necessario un atteggiamento adeguato nei loro confronti. E teste. il sentimento gioca un ruolo.
I sentimenti morali sono divisi in :
a breve termine,
Situazionale (gioia, ammirazione, gioia, indignazione),
Esperienze intime stabili (lealtà, affetto, amicizia, amore, ecc.)
Tot. esperienze (patriottismo, internazionalismo, collettivismo).
Gli aspetti negativi non dovrebbero essere mescolati. qualità morali (crudeltà, egoismo, invidia, brama di potere) con negativo. sentimenti morali.
Quindi, rimpianto o rimorso, essendo negativo. i sentimenti giocano un ruolo positivo nel comportamento umano.
I sentimenti morali incoraggiano la considerazione degli interessi delle altre persone. Mobilitano le persone all'azione.
In una persona moralmente istruita, qualsiasi deviazione dalle norme di comportamento generalmente accettate provoca una forte valutazione critica.
Se è assente, il comportamento acquisisce le caratteristiche dell'immoralità o della disonestà.
L'immoralità è caratterizzata dal fatto che una persona conosce le norme di comportamento rilevanti, ma non le considera obbligatorie né per sé né per gli altri; sfacciataggine - dal fatto che una persona conosce le norme di comportamento generalmente accettate, ma le considera obbligatorie solo per gli altri.
Nella pratica di un avvocato ci sono una varietà di sfumature di moralità (giustizia, dovere, coscienza, onore).
Giustizia e ingiustizia - Queste sono valutazioni morali. fenomeni per i quali alcuni sono giustificati e altri condannati. Dovere - questa è la necessità morale di adempiere ai doveri, che sono determinati dal posto di una persona nel sistema generale. relazioni. Esistono varietà di dovere: universale, civile, militare, ufficiale, familiare, ecc. Il senso del dovere è la consapevolezza e l'esperienza di quei doveri che una persona assume entrando in determinate relazioni con altre persone. Il significato della vita delle persone è connesso con l'adempimento di un dovere correttamente inteso. L'adempimento del dovere produce il più alto senso di soddisfazione.
Coscienza -è un sentimento che induce una persona a reagire alle esigenze della società. Questa reazione dipende dalla comprensione della persona della responsabilità morale per il suo comportamento.
Un senso dell'onoreè un'emozione accresciuta. impressionabilità in relazione a quegli aspetti delle loro attività che sono più significativi per una data società nel suo insieme o per un particolare gruppo sociale.
Colpevolezza- questo è un auto-rimprovero di una persona per aver violato le proprie posizioni, norme, convinzioni.
Le persone hanno diverse soglie di colpa, maggiore o minore suscettibilità all'autorimprovero. C'è anche un senso di colpa ossessivo che trascende lo psico. salute.
Sentimenti estetici (dal greco. aisthetikos - sentimento) - suscettibilità alla bellezza nell'ambiente oggettivo e sociale circostante, dando valore alla bellezza.
Le azioni delle persone sono valutate sia come fenomeno etico che estetico, sono vissute sia come belle (o brutte) che come buone (o cattive).
A seconda delle proprietà dei fenomeni, i sentimenti estetici si esprimono come esperienza del bello o del brutto, del tragico o del comico.
Il sentimento del tragico è associato a un riflesso della contraddizione tra necessità e possibilità, a un riflesso del confronto tra il bello e il brutto. Il senso del fumetto si basa sulla discrepanza tra questo o quel fenomeno sociale, le azioni delle persone e le proprietà oggettive delle cose: nuovo - vecchio, contenuto - forma, la vera essenza di una persona - la sua opinione su se stesso, ecc. .
Sentimenti intellettuali- emoticon. stati associati alla realizzazione di bisogni cognitivi. La gioia della conoscenza è uno dei sentimenti più forti per i quali una persona si precipita nello spazio e sul fondo dell'oceano, rischia la vita e si rifiuta di soddisfare molti bisogni.
Psicopatico. stati di orientamento cognitivo:
Curiosità - uno stato di orientamento della coscienza alla rimozione dell'incertezza da una particolare situazione problematica. l curiosità - lo stato dell'attività cognitiva, l'impressionabilità intellettuale, l'attenzione cognitiva stabile su determinati oggetti.
La cognizione è connessa con l'attività in una situazione problematica. Il riflesso di una situazione problematica provoca uno stato sconcerto o sorpresa. La sorpresa è uno stato più emotivamente saturo dello smarrimento, attiva l'attività cognitiva. Sorpresa, accompagnata da emozioni molto forti. esperienze, si trasforma in stupore. Lo stupore nasce in relazione alla ricezione di informazioni molto significative e del tutto inaspettate.
Uno dei sentimenti intellettuali più preziosi di una persona è l'insoddisfazione per la conoscenza raggiunta, il desiderio di una conoscenza costante.
Modelli generali di emozioni e sentimenti.
1) Sentimenti sviluppati per un oggetto, trasferito in una certa misura per l'intera classe di oggetti omogenei. Così, generalizzazione e trasferimento sentimenti è uno dei loro modelli.
2) Un altro modello è l'ottusità dei sentimenti sotto l'influenza di stimoli a lunga durata d'azione. L'impatto che provoca nuove sensazioni è solitamente preferito alle solite influenze fastidiose (uno scherzo ripetuto troppo spesso non provoca piacere).
Lo smussamento influisce sia sui sentimenti positivi che su quelli negativi. In una certa misura, una persona si abitua a tutto, comprese le influenze negative. Smorzare i sentimenti negativi è pericoloso, perché segnalano un ambiente sfavorevole, provocando un cambiamento in esso.
3) contrasto di sentimenti. I sentimenti che sorgono quando esposti a vari stimoli vengono confrontati e si influenzano a vicenda, interagire.(Il piacere è più fortemente sentito dopo il dispiacere).
4) sommatoria dei sentimenti. I sentimenti evocati sistematicamente da questo o quell'oggetto vengono accumulati e riassunti. Quindi, come risultato della somma dei sentimenti, l'amore e il rispetto per i genitori si rafforzano in noi per tutta la vita).
A volte anche sentimenti opposti, che si manifestano contemporaneamente amplificare l'un l'altro. Pertanto, la sensazione di paura che nasce quando si attraversa l'abisso aumenta la sensazione di piacere associata al superamento dell'ostacolo.
Emozione afferma che non ha ricevuto un risultato nelle azioni corrispondenti, a volte vengono sostituiti emoticon. stati associati a un altro (il fallimento in un'attività è compensato dal successo in un'altra).
5). Gli stati emotivi possono essere sostituiti. Pertanto, il fallimento in un'attività può essere compensato dal successo in un'altra attività. Uno dei modelli di emozioni e sentimenti è la loro commutabilità. Le emozioni che non sono soddisfatte in relazione a un oggetto possono essere trasferite ad altri oggetti. In alcuni casi, le emozioni sono reciprocamente incompatibili: sorgono conflitti ambivalenti e intrapersonali. Quindi, in un alcolizzato, l'amore per la famiglia si contrappone all'odio per essa quando viene privato dell'opportunità di assumere alcolici.
6) Conflitto tra opposti, ambivalente i sentimenti vengono sopravvissuti in vari modi: spiazzando alcuni sentimenti con qualche pretesto giustificante, distorcendo le idee individuali. A volte questo può acquisire un carattere patologico, in cui la realtà oggettiva diventa, per così dire, incompatibile con la coscienza del paziente.
Emozioni e sentimenti hanno un'espressione esterna - espressione. Esternamente, emozioni e sentimenti sono espressi dai movimenti dei muscoli del viso (espressioni facciali), muscoli del corpo (pantomima, gesti, postura, postura), cambiamenti nel tono della voce, tempo del discorso.
Emozioni e sentimenti nella pratica investigativa
Le emozioni e i sentimenti sono un fattore importante nell'interazione dell'investigatore con tutti i partecipanti all'indagine. Emozione il contatto è una condizione necessaria per il buon esito del processo di indagine.
La caratteristica principale del contatto sono le emoticon. uno stato che sorge in connessione con i bisogni effettivi dominanti.
Un'indagine obiettiva e completa richiede la conoscenza di:
L'identità dei partecipanti all'indagine,
posizioni di valore dell'individuo,
La gerarchia dei suoi bisogni, la natura delle caratteristiche biologiche.
Le persone sono particolarmente offese dall'indifferenza, dall'arroganza e ancor più dal disprezzo. Il compito dell'investigatore non è tanto stabilire un contatto quanto non romperlo con le sue azioni sbagliate.
Un avvocato deve essere in grado di controllare le proprie emozioni, impedendone la diffusione, quando le emozioni diventano un fattore di disorganizzazione della coscienza, iniziano a interferire con un'indagine obiettiva e completa di un crimine, la costruzione logica di un sistema di prove.
Nel Settecento e nell'Ottocento era diffusa la posizione intellettualistica: le manifestazioni organiche delle emozioni sono una conseguenza dei fenomeni mentali. IF Herbart credeva, ad esempio, che il fatto psicologico fondamentale fosse la rappresentazione, e che i sentimenti che proviamo corrispondano alla connessione che si stabilisce tra le varie rappresentazioni, e possano essere considerati come una reazione al conflitto tra le rappresentazioni. Ad esempio, l'immagine di un conoscente defunto, confrontata con l'immagine di questo conoscente ancora vivo, genera tristezza. A sua volta, questo stato affettivo provoca involontariamente, quasi di riflesso, lacrime e cambiamenti organici che caratterizzano il lutto.
Un altro famoso psicologo del diciannovesimo secolo W.Wundt ha preso una posizione simile. A suo avviso, le emozioni sono, prima di tutto, cambiamenti caratterizzati dall'influenza diretta dei sentimenti sul flusso delle idee e, in una certa misura, l'influenza di queste ultime sui sentimenti, ei processi organici sono solo una conseguenza delle emozioni.
Come si può vedere, inizialmente nello studio delle emozioni, è stata stabilita un'opinione sulla natura soggettiva, cioè mentale, delle emozioni. I processi mentali causano alcuni cambiamenti organici.
Tuttavia, nel 1872 il grande naturalista C.Darwin ha pubblicato il libro "L'espressione delle emozioni nell'uomo e negli animali", che è stato un punto di svolta nella comprensione della relazione tra fenomeni biologici e psicologici, anche in relazione alle emozioni. È stato dimostrato che il principio evolutivo si applica non solo allo sviluppo biologico ma anche a quello mentale e comportamentale degli animali (e infatti entrambi sono considerati parte del biologico). Darwin ha dimostrato che c'è molto in comune tra il comportamento animale e quello umano.
Osservando l'espressione esteriore di vari stati emotivi negli animali e negli esseri umani, ha scoperto una grande somiglianza nei movimenti corporei espressivi di antropoidi e bambini ciechi. Queste osservazioni hanno costituito la base della teoria delle emozioni, che è stata chiamata evolutiva. Secondo questa teoria, le emozioni sono apparse nel processo di evoluzione degli esseri viventi come meccanismi adattivi vitali che contribuiscono all'adattamento dell'organismo alle condizioni e alle situazioni della sua esistenza.
I cambiamenti corporei che accompagnano i vari stati emotivi (espressioni facciali, altri movimenti) non sono altro che le vestigia delle reali reazioni adattative del corpo che erano opportune nel precedente stadio dell'evoluzione. Ad esempio, se le mani si bagnano di paura, significa che un tempo nei nostri antenati scimmieschi questa reazione durante il pericolo rendeva più facile afferrare i rami degli alberi. Le espressioni facciali a sorpresa, inclusa una bocca aperta, sono utili anche adesso: questo equalizza la pressione nell'orecchio medio rispetto all'aria circostante, il che contribuisce a una migliore percezione delle informazioni sonore.
Se prima dominava la teoria secondo la quale le emozioni sono il risultato di esperienze intellettuali, allora alla fine dell'Ottocento "il pendolo oscillava nella direzione opposta". Nel 1884 appare un articolo W. Giacomo"Cos'è un'emozione?". James (e indipendentemente G.Lange) ha formulato una teoria secondo la quale l'emergere delle emozioni è dovuto a cambiamenti causati da influenze esterne sia nella sfera motoria volontaria che nella sfera degli atti involontari, ad esempio l'attività del sistema cardiovascolare. Le sensazioni associate a questi cambiamenti sono esperienze emotive.
Giacomo dice: "Siamo tristi perché piangiamo; abbiamo paura perché tremiamo; ci rallegriamo perché ridiamo". Cioè, ora sono i cambiamenti organici a essere considerati la causa principale delle emozioni (la cosiddetta teoria di James-Lange). Riflettendosi nella psiche umana attraverso un sistema di feedback, il corporeo dà origine a un'esperienza emotiva della modalità corrispondente. I cambiamenti organici periferici, che in precedenza erano considerati conseguenze delle emozioni, ne divennero la causa principale.
L'emergere della teoria di James-Lange ha portato a una semplificazione della comprensione dei meccanismi di regolazione volontaria. In precedenza, si pensava che le emozioni indesiderate come il dolore o la rabbia potessero essere soppresse eseguendo deliberatamente azioni che normalmente si tradurrebbero in emozioni positive. Secondo la nuova teoria, era necessario prima di tutto rimuovere le manifestazioni organiche del dolore o della rabbia (ad esempio, smettere di camminare da un angolo all'altro).
È stato espresso un punto di vista un po' diverso W. Cannone. Ha scoperto che i cambiamenti corporei osservati durante il verificarsi di diversi stati emotivi sono molto simili tra loro e non così diversi da spiegare in modo abbastanza soddisfacente le differenze qualitative nelle più alte esperienze emotive di una persona. Gli organi interni, come si è scoperto, sono strutture piuttosto insensibili e poco dinamiche. Entrano molto lentamente in uno stato di eccitazione, mentre le emozioni di solito sorgono e si sviluppano abbastanza rapidamente. Cannon ha scoperto che i cambiamenti organici indotti artificialmente negli esseri umani non sono sempre accompagnati da esperienze emotive. Cannon ha persino condotto un esperimento, a seguito del quale è stato scoperto che la cessazione indotta artificialmente dei segnali organici nel cervello non impedisce l'emergere di emozioni.
Riassumendo la sua ricerca, Cannon ha formulato che i processi corporei durante le emozioni sono biologicamente opportuni, poiché servono come impostazione preliminare dell'intero organismo per una situazione in cui richiederà un maggiore dispendio di risorse energetiche. Allo stesso tempo, le esperienze emotive e i corrispondenti cambiamenti organici si verificano nello stesso centro cerebrale: il talamo.
Dopo P.Bardo ha dimostrato che in realtà sia i cambiamenti corporei che le esperienze emotive ad essi associati si verificano quasi simultaneamente, e di tutte le strutture cerebrali, non è il talamo stesso ad essere più funzionalmente connesso con le emozioni, ma l'ipotalamo e le parti centrali del sistema limbico.
Negli esperimenti sugli animali X. Delgado stabilito che con l'aiuto di influenze elettriche su queste strutture è possibile controllare stati emotivi come rabbia e paura.
In generale, le idee sul ruolo dell'organico nella formazione delle emozioni di James, Lange, Cannon, Bard iniziarono a essere chiamate la teoria psico-organica delle emozioni. In futuro, questa teoria si è sviluppata e si sta sviluppando principalmente con l'aiuto di studi elettrofisiologici sul cervello.
Così è nata un'altra teoria dell'attivazione di Lindsay-Hebb, secondo la quale lo stato emotivo è determinato dall'influenza della formazione reticolare della parte inferiore del tronco cerebrale, poiché questa struttura è responsabile del livello di attività del corpo e dell'individuo parti del cervello. E le manifestazioni emotive non sono altro che un cambiamento nel livello e nella struttura dell'attività del sistema nervoso in risposta a qualche stimolo. Pertanto, è la formazione reticolare che determina i parametri dinamici degli stati emotivi: la loro forza, durata, variabilità. E l'emozione - in contrasto con lo stato emotivo - è una violazione o ripristino dell'equilibrio nelle strutture del sistema nervoso centrale a seguito dell'esposizione a qualche stimolo.
C'erano approcci allo studio delle emozioni da un'angolazione leggermente diversa. Le emozioni possono essere considerate non come il risultato di alcuni cambiamenti, ma come la causa di alcuni cambiamenti nel corpo, nel comportamento. Le emozioni regolano l'attività umana, rivelando un'influenza ben definita su di essa, a seconda della natura e dell'intensità dell'esperienza emotiva. D. Hebb ottenuto sperimentalmente una curva che esprime la relazione tra il livello di eccitazione emotiva di una persona e il successo delle sue attività pratiche. Nella sua ricerca, è emerso che la relazione tra l'eccitazione emotiva e l'efficacia dell'attività umana è espressa graficamente sotto forma di una normale curva di distribuzione.
Questo è stato in qualche modo inaspettato e allo stesso tempo un risultato molto importante. Si è scoperto che per ottenere il massimo risultato nell'attività, l'eccitazione emotiva sia troppo debole che troppo forte è indesiderabile. L'attività è più efficace con un'eccitazione emotiva media. Allo stesso tempo, è stato riscontrato che ogni persona specifica è caratterizzata da un certo intervallo ottimale della forza dell'eccitabilità emotiva, che garantisce la massima efficienza nel lavoro.
Questo livello ottimale di eccitazione emotiva dipende da molti fattori, ad esempio, dalle caratteristiche dell'attività svolta e dalle condizioni in cui si svolge, dalle caratteristiche individuali della persona (ad esempio, la forza del sistema nervoso) che svolge esso, e su molte altre cose.
Le emozioni sono considerate anche attraverso fattori cognitivi, cioè il pensiero e la coscienza. L.Festinger nella sua teoria della dissonanza cognitiva ha mostrato che esiste un tale stato emotivo di dissonanza che si verifica in una situazione in cui il soggetto ha informazioni psicologicamente contrastanti sull'oggetto. Secondo questa teoria, una persona ha un'esperienza emotiva positiva quando le sue aspettative sono confermate, ad es. quando i risultati effettivi dell'attività corrispondono a quelli pianificati, sono coerenti con essi. Lo stato emotivo positivo risultante è chiamato consonanza. Le emozioni negative sorgono quando c'è una discrepanza o dissonanza tra i risultati attesi e quelli effettivi dell'attività.
La dissonanza cognitiva come stato emotivo negativo provoca disagio generale, una persona cerca di sbarazzarsi di questo disagio. Per fare ciò, ha due modi: o cambiare le sue aspettative in modo che corrispondano alla realtà, oppure cercare di ottenere nuove informazioni che siano coerenti con le aspettative precedenti.
Troppo spesso nella psicologia moderna, la teoria della dissonanza cognitiva è usata come concetto universale per spiegare le azioni di una persona e le sue azioni in un'ampia varietà di situazioni. Nella determinazione del comportamento e nell'emergere degli stati emotivi umani, i fattori cognitivi sono molto più importanti dei cambiamenti organici. Molti rappresentanti di questa tendenza ritengono che le valutazioni cognitive della situazione influenzino più direttamente la natura dell'esperienza emotiva. Spesso si dimentica che la dissonanza cognitiva è solo una delle tante altre emozioni, ha i suoi meccanismi di sviluppo e questi meccanismi non devono essere estesi a tutte le emozioni.
Senza eccezione, tutti i processi mentali sono in qualche modo coinvolti nell'emergere e nello sviluppo delle emozioni. S. Shekhter ha mostrato il ruolo della memoria e della motivazione umana nei processi emotivi (teoria cognitivo-fisiologica). Secondo questa teoria, oltre agli stimoli percepiti e ai cambiamenti corporei da essi generati, l'esperienza passata della persona e la sua valutazione soggettiva della situazione attuale influenzano lo stato emotivo che si è creato. Allo stesso tempo, la valutazione si forma sulla base degli interessi e dei bisogni che sono rilevanti per lui.
In molti esperimenti è stato mostrato il ruolo delle istruzioni verbali sul modo di percepire una situazione e, di conseguenza, sulla formazione delle emozioni. Oltre alle istruzioni verbali durante l'esperimento, le informazioni aggiuntive ricevute dal soggetto sono di grande importanza. In molti casi, gli sperimentatori sono stati in grado di ingannare semplicemente i soggetti. A questi sono state somministrate pillole ed è stato riferito che queste pillole avrebbero indotto uno stato di euforia. Lo stato di lieve euforia in realtà si è instaurato, ma le pillole erano in realtà dei manichini (placebo).
Lo psicofisiologo domestico P. V. Simonov ha proposto una teoria dell'informazione delle emozioni. Secondo questa teoria, gli stati emotivi sono determinati dalla qualità e dall'intensità del bisogno effettivo dell'individuo e dalla valutazione che egli dà della probabilità del suo soddisfacimento. La valutazione di questa probabilità viene effettuata da una persona sulla base dell'esperienza individuale innata e precedentemente acquisita, confrontando involontariamente informazioni sui mezzi, il tempo, le risorse presumibilmente necessarie per soddisfare il bisogno con le informazioni ricevute al momento. Secondo questa teoria, ad esempio, l'emozione della paura si sviluppa con la mancanza di informazioni sui mezzi necessari per la protezione. Simonov propose la formula:
E \u003d P x (In - Is),
E - il potere dell'emozione,
P - il valore del bisogno effettivo,
Ying - informazioni necessarie per soddisfare un bisogno urgente,
Is - informazioni esistenti, ad es. le informazioni che una persona ha al momento.
Emozioni e sentimenti sono associati a un diverso stato funzionale del cervello, all'eccitazione di alcune sue aree sottocorticali e ai cambiamenti nell'attività del sistema nervoso autonomo. IP Pavlov ha osservato che le emozioni sono associate all'attività delle formazioni sottocorticali.
Le emozioni come programma comportamentale non specifico geneticamente determinato sono determinate da un complesso di strutture nervose incluse nel cosiddetto sistema limbico del cervello. Questo sistema comprende le parti più antiche del medio, del diencefalo e del cervello anteriore.
1 Vedi: Pavlov I.P. Poli. coll. cit.: In 6 voll.M.; L., 1951. T. 3. S. 242-244.
§ 2. Basi fisiologiche delle emozioni
Il sistema limbico è associato a sistema nervoso autonomo E formazione reticolare(situato nel tronco encefalico e che fornisce risorse energetiche per l'attività cerebrale).
I ricercatori del cervello hanno scoperto nella sottocorteccia (nell'ipotalamo) speciali strutture nervose che sono centri di dolore e piacere, aggressività e calma.
Negli esperimenti di J. Olds, un topo con un elettrodo impiantato nel centro del piacere dapprima premette accidentalmente la leva che, chiudendo il circuito elettrico, provocò l'eccitazione di questo centro; ma dopo ciò non ha lasciato la leva per ore, facendo diverse migliaia di pressioni, rifiutando il sonno e il cibo.
XMR Delgado ha scoperto centri di "aggressività e calma". Impiantando elettrodi nel cervello di un toro, ha regolato l'aggressività dell'animale con segnali radio e ha persino combattuto il toro nell'arena. L'animale infuriato, correndo verso lo sperimentatore, si è fermato vicino a lui non appena il segnale radio ha eccitato il "centro calmante".
Le emozioni sono anche collegate all'attività della corteccia cerebrale. Si presume (R. W. Sperry) che Le emozioni sono una funzione dell'emisfero destro del cervello.
L'emisfero sinistro, dominante, controlla le funzioni verbali, logiche, l'emisfero destro controlla la sfera sensoriale-emotiva.
Emozioni e sentimenti sono accompagnati da una serie di fenomeni vegetativi: cambiamenti nella frequenza di contrazione del cuore, respirazione, tono muscolare, lume vascolare (da qui lo sbiancamento o arrossamento della pelle). Il cuore non è accidentalmente considerato un simbolo di sentimenti. Anche Ippocrate era in grado di distinguere fino a 60 sfumature nel lavoro del cuore, a seconda dello stato emotivo di una persona. Le forti emozioni causano la cessazione della salivazione (secchezza delle fauci), l'oppressione degli organi interni, i cambiamenti della pressione sanguigna, l'attività muscolare.
In uno stato di eccitazione emotiva, una persona è capace di un aumento multiplo dello sforzo fisico. A volte una persona fisicamente debole supera ostacoli accessibili solo ad atleti allenati.
Cm.: OldsJ. Identificazione dei sistemi di rinforzo del cervello mediante il metodo dell'autoirritazione // Meccanismi dell'intero cervello. M., 1963. 2 Cfr.: DelgadoX. SIG. Cervello e coscienza. M., 1971.
134 Capitolo 4. Processi mentali emotivi
I moderni dispositivi elettronici consentono di stabilire con precisione la dipendenza dei cambiamenti funzionali organici dagli stati emotivi. Gli stati emotivi sono associati a biocorrenti cerebrali (elettroencefalogramma - EEG), toni vocali (vocalogramma) e molte reazioni vegetative: conduttività elettrica cutanea (risposta galvanica cutanea - GSR), alterazioni del lume dei vasi sanguigni (pletismogramma), tono muscolare (miogramma) , frequenza cardiaca, respirazione , tempo di reazione.
Si chiama la complessa apparecchiatura che registra queste correlazioni psicosomatiche poligrafo. In alcuni paesi, viene utilizzato per indagare sui crimini ed è chiamato rilevatore di bugie (laydetektor). Offrendo vari test al sospetto, l'investigatore registra reazioni psicosomatiche utilizzando dispositivi: sudorazione (che influenza la conduttività elettrica della pelle), cambiamenti nel lume dei vasi sanguigni, ecc.
Ad esempio, se si sospetta che questa persona abbia commesso un furto in casa di Johnson, allora, collegandogli gli appositi sensori dello strumento, si offrono di ascoltare una serie di cognomi, tra i quali viene chiamato il cognome "Johnson". Se durante la sua pronuncia lo stato emotivo del sospettato cambia, si giunge a una conclusione sul suo possibile coinvolgimento nel crimine. Questo metodo di indagine su un crimine non esclude le coincidenze. Quando pronuncia il nome "Johnson", il sospetto può effettivamente avere reazioni vegetative emotivamente condizionate, ma per ragioni completamente diverse (ad esempio, il sospetto potrebbe ricordare un ex presidente nei confronti del quale aveva un atteggiamento negativo, ecc.).
I dati del rilevatore di luce non possono essere utilizzati come prova della commissione di un crimine: vengono utilizzati solo per l'orientamento preliminare dell'indagine.
Tipi di emozioni
Emozioni e sentimenti differiscono a seconda del loro qualità(positivo e negativo), profondità, intensità E durata influenza sull'attività.
IN qualità La particolarità delle emozioni e dei sentimenti esprime il modo in cui una persona si relaziona al fenomeno corrispondente: put
§ 3. Tipi di emozioni
positivamente o negativamente. A seconda di quanto sia significativa la realtà riflessa nelle emozioni e nei sentimenti, differiscono profondo E poco profondo emozioni e sentimenti.
A seconda dell'impatto sull'attività dell'attività, le emozioni e i sentimenti sono suddivisi in stenico(dal greco stenos - forza) e astenico. I sentimenti stenici incoraggiano l'attività attiva, mobilitano la forza di una persona. Pertanto, i sentimenti di gioia o ispirazione stimolano una persona a un'attività vigorosa. Le emozioni asteniche rilassano una persona, paralizzano la sua forza.
Nella struttura delle attività si può distinguere di base emozioni che determinano le direzioni strategiche della vita di un individuo, e da esse derivate operativo emozioni.
Le emozioni di base determinano l'orientamento al valore dell'individuo e operativo: il suo atteggiamento nei confronti delle varie condizioni di attività. Ciò che contribuisce al raggiungimento dell'obiettivo provoca emozioni positive, ciò che ostacola - negativo.
La classificazione delle emozioni di base coincide con la classificazione dei bisogni di base dell'individuo. Le emozioni derivate non si prestano alla classificazione: sono tanto diverse quanto diverse sono le condizioni della vita umana. Le emozioni derivate determinano le direzioni più efficaci per raggiungere l'obiettivo prefissato, i mezzi e le condizioni più significativi per questo.
Principale meccanismo di regolazione emotiva - emozione di successo-fallimento. L'emozione del successo rafforza i motivi iniziali dell'obiettivo, l'emozione del fallimento rallenta e talvolta disorganizza l'attività. Tutte le possibili manifestazioni di gioia, gioia, piacere, da un lato, dolore, frustrazione, stress e affetto, dall'altro, sono modificazioni dell'emozione di base del successo-fallimento.
Una persona è in grado di anticipare emotivamente i propri possibili successi e fallimenti. Ciò elimina passaggi di prova non necessari. Una persona generalizza l'esperienza dei suoi successi e fallimenti, gioie e dolori. È sempre in grado di determinare, con una certa sicurezza, "se il gioco vale la candela". In situazioni estreme, l'emozione del successo-fallimento si trasforma in simulare eccitazione, paura o rabbia.
Pertanto, tutte le emozioni sono allineate lungo il vettore del significato biologico o socialmente determinato di vari fenomeni per un dato individuo.
136 Capitolo 4. Processi mentali emotivi
Varie sensazioni (odori, colori, suoni, ecc.) sono per noi piacevoli, neutre o sgradevoli. Tono emotivo del sentimento- il nostro atteggiamento nei confronti della qualità della sensazione, un riflesso mentale delle proprietà del bisogno dell'oggetto. Ci piace l'odore dei fiori, il rumore della risacca, il colore del cielo al tramonto, ma l'odore del marciume, lo stridere dei freni è sgradevole.
C'è persino un'avversione morbosa organica per gli stimoli individuali - idiosincrasia (ad esempio, per i suoni prodotti da un oggetto metallico che stride sul vetro).
L'atteggiamento emotivo nei confronti delle influenze vitali è ereditato. Ciò consente all'organismo di reagire già al primo incontro con un oggetto dannoso. Il tono emotivo delle varie influenze, essendo fissato nella memoria, viene quindi incluso in varie percezioni e idee.
La memoria emotiva, l'esperienza emotiva di una persona svolgono un ruolo significativo in quei casi in cui è necessario agire in condizioni di carenza di informazioni concettuali.
Risposta emotiva- pronta reazione emotiva ai cambiamenti attuali nell'ambiente del soggetto. (Ad esempio, hai visto un bellissimo paesaggio: sorge una risposta emotiva.) La risposta emotiva è determinata dall'eccitabilità emotiva di una persona, dal suo tono emotivo. Uno dei tipi di risposta emotiva è synthonia - empatia con lo stato emotivo di altre persone - la qualità sociale più importante di una persona.
La capacità di consonanza emotiva dipende dalle condizioni dell'educazione. Le persone cresciute in condizioni di insufficiente contatto emotivo o sazietà con contatti emotivi diventano incapaci di empatia emotiva.
L'umore è il livello generale di sfondo emotivo dell'attività mentale, dovuto al significato personale di fattori situazionali o stabili. La caratteristica principale dell'umore è la sua irradiazione- diffondere a tutti
§ 3. Tipi di emozioni
sfere di attività, influenza sulla vitalità generale dell'individuo.
Lo stato di gioia, gioia, tristezza o malinconia è una manifestazione integrativa dell'organizzazione mentale generale di una persona, il risultato di una reazione personale generale a determinate circostanze.
L'umore basso può essere causato da processi biochimici nel nostro corpo, da fenomeni atmosferici avversi o dai cicli emotivi dell'individuo.
A seconda della predominanza nell'esperienza di una persona, l'umore corrispondente diventa stabile, caratteristico di lui. È necessario amare il buon umore, coltivarlo. Stimola l'attività fruttuosa attiva, migliora le relazioni tra le persone.
Una persona può, in una certa misura, regolare il proprio umore, focalizzando la propria coscienza sugli aspetti positivi della vita, sulle prospettive del suo miglioramento.
Le emozioni sono sorte nel processo di evoluzione dell'uomo e degli animali, svolgono un ruolo importante nella formazione di reazioni comportamentali, aspirazioni e soddisfazione dei bisogni del corpo.
Emozione- una forma speciale di attività mentale, che sotto forma di esperienza diretta non riflette fenomeni oggettivi, ma un atteggiamento soggettivo nei loro confronti. La particolarità delle emozioni è che riflettono direttamente il significato di oggetti e situazioni che agiscono sull'individuo, il grado della loro conformità ai bisogni del soggetto. Le emozioni svolgono una funzione di raccordo tra realtà e bisogni.
La parola "emozione" emovere- eccitare, eccitare) iniziò ad essere usato nel XVII secolo, parlando di sentimenti (gioia, desiderio, dolore, ecc.) in contrapposizione ai pensieri. -E. P. Pavlov credeva che le emozioni sorgano quando uno stereotipo dinamico viene alterato. Le opinioni di I. P. Pavlov sul meccanismo delle emozioni sono state sviluppate in teoria biologica delle emozioni PK Anokhin (1964) e teoria dell'informazione delle emozioni PV Simonova (1970).
Secondo la teoria del bisogno di informazioni di P. V. Simonov, "l'emozione è un riflesso da parte del cervello di una persona e degli animali superiori di un bisogno effettivo (la sua qualità e grandezza) e la probabilità (possibilità) della sua soddisfazione, che il soggetto valuta involontariamente sulla base dell'esperienza individuale innata e precedentemente acquisita"*.
Secondo questa teoria, la regola per l'emergere delle emozioni è espressa dalla seguente formula strutturale:
E \u003d / (L (yn-Is) b dove E - emozione, suo grado e segno; P- la forza e la qualità del bisogno effettivo; Ying- informazioni sui fondi necessari per soddisfare il bisogno;
* Simonov V.P. Cervello motivato. M., 1987. S. 63.
È- informazioni sui mezzi esistenti che il soggetto possiede effettivamente; Ying- È- valutazione della probabilità (possibilità) di soddisfare il bisogno sulla base dell'esperienza innata e ontogenetica.
Le emozioni positive sorgono quando c'è un eccesso di informazioni disponibili. (È) rispetto a quanto richiesto (Ying) e una previsione preesistente o con un aumento della probabilità di raggiungere l'obiettivo. Naturalmente, le emozioni negative sorgono nella situazione opposta: È< Ин.
Secondo la teoria biologica delle emozioni di P.K. Anokhin, le emozioni negative sorgono quando il sistema (organismo) non può ottenere un utile risultato adattivo e le emozioni positive sorgono quando viene raggiunto un risultato così utile. Questa teoria si basa sull'idea di un sistema funzionale.
La struttura del sistema funzionale è complessa, comprende:
■ sintesi afferente;
■ processo decisionale;
"accettore dei risultati di un'azione;
■ sintesi efferente (o programma d'azione);
■ la formazione dell'azione stessa e la valutazione del risultato raggiunto (Fig. 6.1).
Il fattore di formazione del sistema che determina l'inizio del funzionamento del sistema è il bisogno o la motivazione.
I processi di sintesi afferente, che coprono l'eccitazione motivazionale, l'afferenza iniziale (temporanea) e situazionale, l'apparato di memoria, sono implementati utilizzando uno speciale meccanismo che fornisce il tono necessario della corteccia cerebrale e di altre strutture cerebrali per questo. Questo meccanismo regola e distribuisce le influenze attivanti e inattivanti,
CENTRO NERVOSO
dai sistemi limbico e reticolare del cervello. L'espressione comportamentale dell'attivazione nel sistema nervoso centrale, creata da un meccanismo speciale, è orientando le reazioni esplorative e l'attività di ricerca di una persona.
Il completamento della fase di sintesi afferente è accompagnato da una transizione alla fase decisionale, in cui viene determinato il tipo e la direzione del comportamento. Il processo decisionale si realizza attraverso uno speciale atto comportamentale: la formazione dell'apparato dell'accettore dei risultati dell'azione. Questo è un apparato che programma i risultati di eventi futuri. Attualizza la memoria innata e individuale di un animale e di una persona in relazione alle proprietà di oggetti esterni che possono soddisfare il bisogno che è sorto, nonché metodi di azione volti a raggiungere o evitare l'oggetto di destinazione. Molto spesso questo apparato è programmato con l'intero percorso di ricerca nell'ambiente esterno degli stimoli corrispondenti.
Grazie all'apparato dell'accettore dei risultati di un'azione, in cui sono programmati l'obiettivo e le modalità di comportamento, l'organismo può confrontarli con le informazioni afferenti in arrivo sui risultati e sui parametri dell'azione che si sta compiendo, cioè con afferenza inversa .
Sono i risultati del confronto che determinano il comportamento successivo. Se la segnalazione dell'azione completata è pienamente coerente con le informazioni contenute nell'accettore dei risultati dell'azione, allora il comportamento di ricerca è completato: il bisogno corrispondente è soddisfatto. Se i risultati effettivi e quelli attesi non corrispondono, allora c'è un'attività di ricerca orientativa. Si ristruttura la sintesi afferente, si prende una nuova decisione, si crea un nuovo accettore dei risultati di un'azione, si costruisce un nuovo programma d'azione. Ciò accade finché i risultati del comportamento non corrispondono ai parametri del nuovo accettore del risultato dell'azione. E poi l'atto comportamentale termina con l'ultima fase: la soddisfazione del bisogno.
Pertanto, le emozioni sorgono come risultato della correlazione dei bisogni del corpo con la possibilità di soddisfarlo. Se il risultato adattivo utile è maggiore del bisogno (eccitazione motivazionale e standard formato nell'accettore dei risultati dell'azione), allora sorge un'emozione positiva, se minore, negativa. Se il risultato corrisponde al bisogno, sorge uno stato di benessere fisiologico.
Le zone emotive si trovano nel diencefalo e in alcune parti antiche degli emisferi cerebrali: il sistema limbico.
L'ipotalamo e il giro del cingolo sono più strettamente associati al comportamento emotivo. Inoltre, anche molte strutture cerebrali che non fanno parte del sistema limbico influenzano fortemente il comportamento emotivo. Tra questi, un ruolo speciale appartiene all'amigdala, così come ai lobi frontali e temporali della corteccia cerebrale.
L'amigdala si trova nella corteccia, alla base del lobo temporale. La relazione dell'amigdala con il comportamento aggressivo è stata dimostrata, poiché dopo la sua rimozione le reazioni aggressive scompaiono. Le funzioni emotive dell'amigdala sono realizzate
Stadi di comportamento relativamente avanzati, quando i bisogni attualizzati sono già stati trasformati nei corrispondenti stati emotivi. L'amigdala soppesa le emozioni in competizione generate da bisogni in competizione e quindi determina le scelte comportamentali.
Nella regolazione delle emozioni, la corteccia cerebrale è di grande importanza. La sconfitta dei lobi frontali della corteccia porta a profondi disturbi nella sfera emotiva di una persona. Si sviluppano prevalentemente due sindromi: ottusità emotiva E disinibizione delle emozioni e attrazione. In questo caso, prima di tutto, vengono violate le emozioni associate all'attività cosciente, alle relazioni sociali e alla creatività. La rimozione bilaterale (bilaterale) dei poli temporali nelle scimmie porta alla soppressione della loro aggressività e paura. L'effetto è simile alla distruzione dell'amigdala. Il lobo anteriore della corteccia limbica controlla le intonazioni emotive, l'espressività della parola negli esseri umani. Dopo un'emorragia bilaterale in quest'area, il discorso di una persona diventa monotono.
Il giro del cingolo ha connessioni bilaterali con molte strutture sottocorticali (setto, tubercoli superiori della quadrigemina, ecc.), nonché con varie aree della corteccia nei lobi frontali, parietali e temporali. Le sue connessioni sono più estese di qualsiasi altra parte del cervello, poiché funziona come il più alto coordinatore dei vari sistemi cerebrali coinvolti nella formazione delle emozioni.
Pertanto, si possono distinguere due gruppi di centri di regolazione delle emozioni. Il primo gruppo è costituito dai centri sottocorticali situati nel diencefalo e responsabili principalmente delle emozioni biologiche. Il secondo gruppo sono i centri corticali coinvolti nella manifestazione delle emozioni sociali. Lo studio delle funzioni degli emisferi sinistro e destro ha rivelato l'esistenza di un'asimmetria emotiva del cervello. L'emisfero sinistro è responsabile delle emozioni positive, mentre l'emisfero destro è responsabile di quelle negative. La lesione del lato destro è combinata con frivolezza, disattenzione e la sconfitta della sinistra - con ansia e preoccupazione. Gli stati emotivi di compiacenza, irresponsabilità, disattenzione derivanti dall'influenza dell'alcol sono associati al suo effetto sull'emisfero destro del cervello.
Il riconoscimento delle espressioni facciali è più associato alla funzione dell'emisfero destro. Il danno al lobo temporale, specialmente a destra, compromette la discriminazione dell'intonazione emotiva della parola. Quando l'emisfero sinistro è spento, il riconoscimento della colorazione emotiva della voce migliora. La sconfitta dell'emisfero sinistro rende la situazione incomprensibile, non suscettibile di comprensione logica e descrizione verbale e, quindi, emotivamente negativa. Quando l'emisfero destro è spento, la situazione sembra semplice, chiara, comprensibile, il che provoca la predominanza di emozioni positive.
Le persone con danni all'emisfero destro hanno un cattivo senso dell'umorismo. Quando viene chiesto loro di scegliere la più divertente delle immagini della trama proposte, sono pronti a ridere di ognuna. Nelle persone con una lesione del lato sinistro, il senso dell'umorismo non è quasi disturbato.
Le informazioni sensoriali sono di grande importanza nella formazione delle emozioni in una persona: la fame sensoriale provoca disturbi emotivi. Sviluppare-
Lo sviluppo delle emozioni è sempre associato a un cambiamento nell'attività degli organi vegetativi, della sfera motoria, delle strutture nervose e delle ghiandole endocrine.
Funzioni delle emozioni
Esistono diverse funzioni delle emozioni: riflessive (valutative), motivanti, rinforzanti, di commutazione, comunicative.
funzione riflessiva espresso in una valutazione generalizzata degli eventi. La generalizzazione di tutti i tipi di attività del corpo è determinare la localizzazione degli effetti dannosi. Un esempio è il comportamento di una persona che ha subito una lesione a un arto: concentrandosi sulla paura, trova subito una posizione per la gamba che riduca il dolore.
Le capacità valutative emotive di una persona si formano non solo sulla base della sua esperienza individuale, ma anche come risultato dell'empatia emotiva che nasce nella comunicazione con altre persone, in particolare attraverso la percezione delle opere d'arte.
L'emozione rivela la zona di ricerca in cui si troverà la soluzione al problema di soddisfare il bisogno. Un bisogno è quel bisogno che un organismo sperimenta di volta in volta e che cerca di eliminare attraverso il comportamento. L'attualizzazione di qualsiasi esigenza incoraggia la padronanza di un oggetto in grado di soddisfare questa esigenza. Pertanto, l'emergere di un bisogno è la causa di qualsiasi comportamento umano intenzionale. L'esperienza emotiva contiene un'immagine dell'oggetto di soddisfare il bisogno e il suo atteggiamento di parte nei suoi confronti, che spinge una persona ad agire.
funzione rinforzante. La formazione di qualsiasi riflesso condizionato richiede considerevole rinforzi. Ad esempio, un riflesso alimentare condizionato non può essere sviluppato in un animale ben nutrito, poiché non avrà bisogno di cibo, che è un rinforzo. Il vero rinforzo nello sviluppo di un riflesso condizionato dal cibo è una ricompensa (incoraggiamento). Le ricompense degli animali sono associate a emozioni positive. Questa è la funzione rinforzante delle emozioni.
funzione di commutazione emozioni offre la possibilità di passare da un'azione all'altra. Si manifesta particolarmente chiaramente nella competizione dei motivi, a seguito della quale viene determinato il bisogno dominante. Quindi, in condizioni estreme, può sorgere una contraddizione tra l'istinto di autoconservazione, naturale per una persona, e la necessità sociale di seguire una certa norma etica. La contraddizione si esprime sotto forma di una lotta tra paura e senso del dovere, paura e vergogna. Il risultato dipende dalla forza delle motivazioni, dagli atteggiamenti personali.
Funzione comunicativa le emozioni consentono a una persona di trasmettere le sue esperienze ad altre persone, di informarle del suo atteggiamento nei confronti di fenomeni, oggetti, ecc. Espressioni facciali, gesti, posture, sospiri espressivi, cambiamenti di intonazione sono il "linguaggio dei sentimenti umani", un mezzo di comunicare non tanto pensieri quanto emozioni.
È noto che ci sono emozioni polari (opposte). Ad esempio, gioia e tristezza, rabbia e paura, interesse e disgusto, vergogna e disprezzo. Nel corso dell'evoluzione, i segnali facciali si sono sviluppati in un sistema che consente di trasmettere informazioni sulle intenzioni o sullo stato dell'individuo e quindi aumentare la vigilanza di un'altra creatura nel suo ambiente. Ad esempio, una faccia spaventata segnala il pericolo.
Emozioni umane di base
Interesse- l'emozione positiva più frequentemente vissuta, è causata dalla novità dell'oggetto e risveglia in una persona il desiderio di esplorare, intervenire, ampliare l'esperienza includendo nuove informazioni. Con intenso interesse, una persona si sente ispirata e animata. È questo tipo di rinascita che garantisce la connessione dell'interesse con l'attività cognitiva o motoria. L'esperienza soggettiva di interesse è molto spesso accompagnata da emozioni di soddisfazione e gioia.
L'interesse è un fattore necessario per il normale corso del processo di percezione. Senza interesse, lo sviluppo del pensiero sarebbe seriamente disturbato. La mancanza di interesse minaccia lo sviluppo dell'intelligenza non meno della distruzione del tessuto cerebrale.
L'interesse è una delle emozioni innate fondamentali in una persona normale, sana e prevale sulle altre emozioni. L'interesse è caratteristico dell'attività del bambino dal momento della nascita.
Gioia - l'emozione non è pianificata, assolutamente inaspettata e si verifica ogni volta che una persona riceve informazioni piacevoli per lui.
L'espressione di gioia sul volto è universale e facilmente riconoscibile da tutte le nazioni. Il significato biologico ed evolutivo di questa emozione sta nel facilitare e rafforzare i legami sociali. La gioia implica la liberazione dalle emozioni negative che distruggono il corpo. Lo stato di gioia può cambiare il processo di sensazione e percezione. Tutte le esperienze sensoriali sembrano più piacevoli: le rose sono più rosse, i cieli più blu e così via.
Stupore. La causa esterna della sorpresa è un evento improvviso e inaspettato, come l'apparizione di un amico, varie informazioni finora sconosciute, ecc. La sensazione di sorpresa non dura a lungo, è paragonabile a una debole scossa elettrica. Al momento della sorpresa, sorge uno stato di incertezza.
La funzione della sorpresa è quella di preparare una persona a eventi nuovi e improvvisi: il sistema nervoso viene rimosso dallo stato in cui si trova attualmente, le vie nervose vengono liberate per una nuova attività. La maggior parte delle persone considera la sorpresa un'esperienza positiva. Molti ricercatori associano la capacità di provare sorpresa al livello di sviluppo delle capacità cognitive e dell'intelligenza.
Dolore, sofferenza sorge a seguito di un'esposizione prolungata a una situazione avversa super forte. Può essere dolore, delusione, fallimento, perdita. La sofferenza può essere causata da ricordi o lungimiranza
condizioni in cui può verificarsi. Il dolore è solitamente una reazione alla perdita o alla separazione dai propri cari.
L'alienazione da altre persone (psicologica o fisica) è una delle principali e più comuni cause di sofferenza. Puoi essere solo e provare sofferenza anche in mezzo alla folla. La causa della sofferenza può essere il fallimento, sia reale che immaginario.
Una persona sofferente piange spesso, grazie alla quale le sue condizioni si alleviano
sya. Nella vita di tutti i giorni, la sofferenza è spesso accompagnata da altre emozioni.
La sofferenza vissuta con la paura porta ad un aumento dell'ansia Quando un bambino
rimproverato per aver pianto, potrebbe esserci una connessione con la sofferenza della vergogna, che porta allo sviluppo
tiyu dolorosa timidezza. G-,.;...
Rabbia può essere manifestato non solo da una sensazione di "fisico o mentale
un ostacolo a qualcosa che vogliamo fare, ma anche un insulto personale, pre
strappare una situazione di interesse o gioia, inganno, coercizione a fare qualcosa
è contro la tua volontà. ■-■;"
Arrabbiato, una persona si sente forte ed energica, sente il bisogno di un'azione fisica, poiché c'è una forte mobilitazione di energia. La rabbia è valutata dalle persone come un'emozione spiacevole, perché in uno stato di rabbia una persona può perdere il controllo delle proprie azioni e questo successivamente porta a sentimenti di colpa o sofferenza.
Nel processo di antropogenesi, la rabbia è stata di grande importanza per la sopravvivenza, poiché ha permesso di mobilitare rapidamente le risorse energetiche dell'individuo e renderlo pronto per l'autodifesa attiva. Con lo sviluppo della civiltà, il valore della funzione protettiva della rabbia è diminuito. Ma un po' di rabbia regolata può essere una fonte di forza psicologica (credere in se stessi), che è necessaria, per esempio, se ci si deve difendere. La mancata espressione di rabbia giustificata può interferire con il pensiero chiaro, peggiorare le relazioni e portare a problemi di salute mentale.
Disgusto- stato emotivo negativo. Il disgusto è causato da oggetti (persone, circostanze), il contatto con i quali (interazione fisica, comunicazione) entra in netto conflitto con i principi e gli atteggiamenti ideologici, morali o estetici del soggetto. Il disgusto combinato con la rabbia può motivare un comportamento aggressivo. La persona vuole eliminare l'oggetto del disgusto o allontanarsene.
Il disgusto può essere diretto a un'idea oa una persona, compresa la propria. In quest'ultimo caso, porta a una diminuzione dell'autostima e provoca autocondanna.
Disprezzo, così come la rabbia e il disgusto, è un sentimento negativo. Una persona è ostile a chi (cosa) disprezza e sente la sua superiorità su questo oggetto.
L'ostilità è un fattore scatenante per lo sviluppo dell'aggressività. È impossibile valutare inequivocabilmente l'aggressività come comportamento umano positivo o negativo. In alcuni casi, l'aggressività gioca un ruolo costruttivo, ad esempio,
Le persone sperimentano la paura in modo diverso. Tutto dipende dal fatto che il bambino si sentisse protetto durante l'infanzia o che la sua vita fosse in pericolo.
La paura è un'emozione molto forte che limita e rallenta la percezione, il pensiero e il comportamento. La paura rende il comportamento di una persona limitato e non libero, una persona si sente una minaccia insicura, insicura e imminente. L'esperienza soggettiva della paura può variare, da uno spiacevole presentimento all'orrore.
Vergogna E timidezza sorgono solo durante il contatto emotivo con altre persone, le cui opinioni e sentimenti sono più significativi per una persona, in violazione delle norme sociali e morali.
Queste emozioni rendono una persona ricettiva ai sentimenti e alle valutazioni degli altri. La vergogna è uno dei regolatori del comportamento sociale di una persona nella società, contribuisce allo sviluppo delle sue capacità e capacità.
La vergogna e la timidezza sono vissute in modo diverso a seconda delle caratteristiche individuali (congenite e acquisite) del soggetto.
Una persona inizia a provare vergogna se il proprio "io" crea una sensazione di fallimento, sconfitta. Alcune persone si vergognano quando vengono lodate.
Colpevolezza- esperienza emotiva, che è una conseguenza della socializzazione e svolge la funzione di rafforzare le norme sociali. Il senso di colpa si sviluppa a condizione che una persona accetti determinati valori morali, assimili un senso del dovere morale e l'adesione a questi valori, nonché una sufficiente capacità di autocritica.
L'autovalutazione della correttezza del comportamento dipende dai valori e dalle norme morali, culturali, ideologici, etici e di altro tipo della società in cui una persona è cresciuta. Il senso di colpa sorge in situazioni in cui una persona si sente personalmente responsabile delle sue azioni "sbagliate".
Il senso di colpa sopprime bruscamente tutte le altre emozioni e interrompe la comunicazione di una persona con altre persone. Il senso di colpa grava pesantemente sulla mente. Mentre la vergogna oscura temporaneamente il pensiero, il senso di colpa fa sì che una persona nella sua immaginazione ritorni ancora e ancora a una situazione spiacevole, "rosicchiandola". Ciò può causare la formazione di nevrosi o disturbi mentali.
Come tutti i processi mentali, gli stati emotivi, le esperienze dei sentimenti sono il risultato dell'attività cerebrale. L'emergere delle emozioni inizia con i cambiamenti nel mondo esterno. E già questi cambiamenti portano a cambiamenti nei processi che si verificano all'interno di una persona: un aumento o una diminuzione dell'attività vitale, la stimolazione di alcuni bisogni e l'estinzione di altri, ecc. I processi fisiologici caratteristici dell'esperienza dei sentimenti sono associati sia al complesso incondizionato che al riflessi condizionati. I sistemi di riflessi condizionati sono chiusi e fissati nella corteccia cerebrale e complessi riflessi incondizionati vengono eseguiti attraverso i nodi subcorticali degli emisferi, i tubercoli visivi relativi al tronco cerebrale e altri centri che trasmettono l'eccitazione nervosa dalle parti superiori del cervello al sistema nervoso autonomo. . Pertanto, le esperienze di sentimenti ed emozioni sono il risultato dell'attività congiunta della corteccia e dei centri sottocorticali.
Più importanti sono per una persona i cambiamenti che avvengono intorno a lui e con lui, più profonde sono le esperienze delle emozioni. La conseguente seria ristrutturazione del sistema di connessioni temporanee provoca processi di eccitazione che, diffondendosi attraverso la corteccia degli emisferi cerebrali, catturano i centri sottocorticali. Nelle parti del cervello al di sotto della corteccia cerebrale, ci sono vari centri dell'attività fisiologica del corpo: respiratorio, cardiovascolare, digestivo, secretorio, ecc. Pertanto, l'eccitazione dei centri subcorticali provoca una maggiore attività di un numero di organi interni . A questo proposito, l'esperienza di emozioni e sentimenti è accompagnata da un cambiamento nel ritmo del respiro (una persona soffoca per l'eccitazione, respira velocemente e in modo intermittente) e nell'attività cardiaca (il cuore si ferma o batte forte), l'afflusso di sangue alle singole parti del corpo cambia (arrossiscono per la vergogna, impallidiscono per l'orrore), il funzionamento delle ghiandole secretorie (lacrime per il dolore, secchezza della bocca durante l'eccitazione, sudore "freddo" per la paura), ecc. Questi processi che si verificano negli organi interni del corpo sono stati spesso considerati la causa dei sentimenti fin dai tempi antichi. Nella moderna fisiologia e psicologia, ciò che è stato preso come causa è solo una conseguenza di altri processi che si verificano nel cervello umano.
La corteccia cerebrale in condizioni normali ha un effetto inibitorio sui centri sottocorticali, e quindi le espressioni esterne dei sentimenti sono trattenute. Se la corteccia cerebrale entra in uno stato di eccitazione eccessiva quando esposta a stimoli di maggiore forza, quando è sovraccaricata di lavoro, quando è ubriaca, di conseguenza anche i centri che si trovano sotto la corteccia sono sovraeccitati, per cui scompare la consueta moderazione. E se nei nodi subcorticali degli emisferi e del diencefalo, in caso di induzione negativa, si osserva il processo di ampia inibizione, oppressione, indebolimento o rigidità dei movimenti muscolari, declino dell'attività cardiovascolare e della respirazione, ecc. Pertanto, quando si provano sentimenti, negli stati emotivi, si osserva un aumento e una diminuzione dell'impulsività di vari aspetti della vita umana.
Recentemente, la ricerca fisiologica ha rivelato l'importanza di alcune strutture cerebrali altamente specializzate per l'emergere di stati emotivi. Gli esperimenti sono stati condotti su animali a cui erano stati impiantati elettrodi in alcune parti dell'ipotalamo (esperimenti di D. Olds); quando alcune zone erano irritate, i soggetti provavano sensazioni emotive positive chiaramente piacevoli, che cercavano attivamente di rinnovare, queste zone venivano chiamate "centri del piacere". Quando altre strutture cerebrali sono state irritate dall'elettrodo, si è notato che l'animale provava emozioni negative e cercava in tutti i modi di evitare la situazione di colpire queste aree, che per questo venivano chiamate "centri di sofferenza". È stato stabilito che esiste una connessione tra diverse aree responsabili del verificarsi di emozioni negative: i "centri della sofferenza" situati in diverse parti del cervello formano un unico sistema. A questo proposito, le emozioni negative vengono vissute in modo piuttosto uniforme, segnalando un malessere generale del corpo. Allo stesso tempo, al centro, coloro che sono specializzati nella produzione di emozioni positive sono meno correlati tra loro, il che è la base per una grande varietà, un'immagine più differenziata delle emozioni positive.
Naturalmente, non si dovrebbe vedere un'analogia diretta con la fisiologia degli stati emotivi negli animali nelle caratteristiche del funzionamento del cervello umano, ma è ovviamente possibile avanzare ipotesi ragionevoli basate sui fatti di cui sopra sui prerequisiti fisiologici dell'essere umano emozioni.
Dati essenziali per comprendere la natura delle emozioni sono stati ottenuti anche dallo studio dell'asimmetria funzionale del cervello. In particolare, si è scoperto che l'emisfero sinistro è più associato all'emergere e al mantenimento di emozioni positive, e quello destro a emozioni negative.
Tutti gli studi sui fondamenti fisiologici delle emozioni mostrano chiaramente la loro natura polare: piacere-dispiacere, piacere-sofferenza, piacevole - spiacevole, ecc. Questa polarità degli stati emotivi trova il suo fondamento nella specializzazione delle strutture cerebrali e nelle leggi che regolano il flusso dei processi fisiologici.
Inizialmente, nello studio delle emozioni, è stata stabilita un'opinione sulla natura soggettiva, cioè mentale, delle emozioni. Secondo questo punto di vista, i processi mentali provocano alcuni cambiamenti organici. Tuttavia, nel 1872, Charles Darwin pubblicò il libro Expression of Emotions in Man and Animals, che fu un punto di svolta nella comprensione della relazione tra fenomeni biologici e psicologici, in particolare l'organismo e le emozioni. Ha dimostrato che il principio evolutivo è applicabile non solo allo sviluppo biofisico, ma anche psicologico e comportamentale dei viventi, che non esiste un abisso invalicabile tra il comportamento di un animale e quello di una persona. Darwin ha dimostrato che nell'espressione esterna di diversi stati emotivi, nei movimenti corporei espressivi, c'è molto in comune tra antropoidi e bambini ciechi. Queste osservazioni hanno costituito la base della teoria delle emozioni, che è stata chiamata evolutiva. Le emozioni, secondo questa teoria, sono apparse nel processo di evoluzione degli esseri viventi come meccanismi adattativi vitali che contribuiscono all'adattamento dell'organismo alle condizioni e alle situazioni della sua vita. Secondo Darwin, i cambiamenti corporei che accompagnano i vari stati emotivi, in particolare quelli associati alle corrispondenti emozioni del movimento, non sono altro che i rudimenti delle reali reazioni adattative del corpo. In effetti, la comunanza delle espressioni emotive dell'uomo e, in ogni caso, degli animali superiori che stanno più vicini all'uomo è così evidente che non può essere contestata.
Le idee di Charles Darwin furono accettate e sviluppate in un'altra teoria, che divenne ampiamente nota in psicologia. I suoi autori erano W. James e K. Lange. Hanno formulato una teoria secondo la quale l'emergere delle emozioni è dovuto a cambiamenti causati da influenze esterne, sia nella sfera motoria volontaria che nella sfera degli atti involontari, ad esempio l'attività del sistema cardiovascolare. Le sensazioni associate a questi cambiamenti sono esperienze emotive. W. James credeva che certi stati fisici fossero caratteristici di diverse emozioni: curiosità, gioia, paura, rabbia ed eccitazione. I corrispondenti cambiamenti corporei erano chiamati manifestazioni organiche delle emozioni. Secondo la teoria di James-Lange, sono i cambiamenti organici le cause profonde delle emozioni. Riflettendosi nella testa di una persona attraverso un sistema di feedback, generano un'esperienza emotiva della modalità corrispondente. In primo luogo, sotto l'influenza di stimoli esterni, si verificano cambiamenti nel corpo, caratteristici delle emozioni, e solo allora, come conseguenza, sorge l'emozione stessa.
Questa teoria, completa dal punto di vista teorico e sufficientemente sviluppata, era avvincente per due motivi: da un lato, forniva realmente una visibile giustificazione scientifico-naturale, biologica, delle reazioni emotive; e d'altra parte non aveva i difetti di quelle teorie che non potevano in alcun modo spiegare perché le emozioni di cui nessuno ha bisogno, i resti dell'esistenza animale, continuino a vivere e si rivelino esperienze così importanti, così significative, in piedi più vicino al nucleo della personalità.
Inizialmente, la teoria di James Lange è stata rimproverata di essere "materialistica", secondo cui James e Lange vogliono ridurre i sentimenti di una persona a un riflesso nella sua mente dei processi organici che avvengono nel suo corpo. In risposta a questi rimproveri, James dichiarò che solo le emozioni inferiori, ereditate dall'uomo dagli antenati animali, hanno un'origine organica. Questo può riferirsi a gruppi di emozioni come paura, rabbia, disperazione, rabbia, ma, ovviamente, non è applicabile a emozioni così "snelle", nelle sue parole, come un sentimento religioso, un sentimento di amore di un uomo per una donna, un'esperienza estetica, ecc. Pertanto, James ha nettamente distinto le aree delle emozioni inferiori e superiori.
Queste teorie gettarono le basi per tutta una serie di teorie metafisiche nello studio delle emozioni. Sotto questo aspetto, la teoria di James e Lange è stata un passo indietro rispetto al lavoro di Darwin e alla direzione che si è sviluppata direttamente da lui.
Un punto di vista alternativo sulla correlazione dei processi organici ed emotivi è stato espresso da W. Cannon. Ha scoperto che i cambiamenti corporei osservati durante il verificarsi di diversi stati emotivi sono molto simili tra loro e non così diversi da spiegare le differenze qualitative nelle più alte esperienze emotive di una persona. Allo stesso tempo, gli organi interni, con cambiamenti negli stati a cui Jaime e Lange hanno associato l'emergere di stati emotivi, sono strutture piuttosto insensibili che entrano molto lentamente in uno stato di eccitazione, e le emozioni di solito sorgono e si sviluppano piuttosto rapidamente. Inoltre, Cannon ha scoperto che i cambiamenti organici indotti artificialmente in una persona non sono sempre accompagnati da esperienze emotive. L'argomento più forte di Cannon contro la teoria di James-Lange fu il suo esperimento, a seguito del quale si scoprì che la cessazione indotta artificialmente del flusso di segnali organici al cervello non impedisce l'emergere di emozioni.
Cannon credeva che i processi corporei durante le emozioni fossero biologicamente opportuni, poiché servono come impostazione preliminare dell'intero organismo per una situazione in cui richiederà un maggiore dispendio di risorse energetiche. Allo stesso tempo, le esperienze emotive ei cambiamenti organici ad esse corrispondenti, a suo avviso, sorgono nello stesso centro cerebrale: il talamo.
Successivamente, P. Bard ha dimostrato che, in effetti, sia i cambiamenti corporei che le esperienze emotive ad essi associati avvengono quasi simultaneamente, e di tutte le strutture del cervello, non è nemmeno il talamo stesso ad essere funzionalmente connesso con le emozioni, ma l'ipotalamo e le parti centrali dei sistemi limbici. Successivamente, in esperimenti sugli animali, X. Delgado ha scoperto che con l'aiuto di influenze elettriche su queste strutture, è possibile controllare stati emotivi come rabbia e paura.
La teoria psicologica delle emozioni (così si possono chiamare condizionatamente i concetti di James Lange e Kennon Bard) è stata ulteriormente sviluppata sotto l'influenza degli studi elettrofisiologici del cervello. Sulla sua base è nata la teoria dell'attivazione di Lindsay Hebb. Secondo questa teoria, gli stati emotivi sono determinati dall'influenza della formazione reticolare della parte inferiore del tronco encefalico. Le emozioni sorgono a seguito di disturbi e ripristino dell'equilibrio nelle corrispondenti strutture del sistema nervoso centrale. La teoria dell'attivazione si basa sulle seguenti disposizioni principali:
Il quadro elettroencefalografico del cervello che si manifesta durante le emozioni è espressione del cosiddetto "complesso di attivazione" associato all'attività della formazione reticolare.
Il lavoro della formazione reticolare determina molti parametri dinamici degli stati emotivi: la loro forza, durata, variabilità e molti altri.
Dopo le teorie che spiegano la relazione tra processi emotivi e organici, sono apparse teorie che descrivono l'influenza delle emozioni sulla psiche e sul comportamento umano. Le emozioni, come si è scoperto, regolano l'attività, rivelando un'influenza abbastanza definita su di essa, a seconda della natura e dell'intensità dell'esperienza emotiva. PRIMA. Hebb è stato in grado di ottenere sperimentalmente una curva che esprime la relazione tra il livello di eccitazione emotiva di una persona e il successo delle sue attività pratiche.
Esiste una relazione curvilinea, "a campana" tra l'eccitazione emotiva e l'efficacia dell'attività umana. Per ottenere il massimo risultato nell'attività, l'eccitazione emotiva sia troppo debole che molto forte è indesiderabile. Per ogni persona (e in generale per tutte le persone) esiste un livello ottimale di eccitabilità emotiva, che garantisce la massima efficienza nel lavoro. Il livello ottimale di eccitazione emotiva, a sua volta, dipende da molti fattori: dalle caratteristiche dell'attività svolta, dalle condizioni in cui si svolge, dall'individualità della persona che vi è coinvolta e da molte altre cose. Un'eccitazione emotiva troppo debole non fornisce una motivazione adeguata per l'attività, e una troppo forte la distrugge, la disorganizza e la rende praticamente incontrollabile.
In una persona, nella dinamica dei processi e degli stati emotivi, i fattori cognitivo-psicologici (mezzi cognitivi legati alla conoscenza) giocano un ruolo non inferiore alle influenze organiche e fisiche. A questo proposito, sono stati proposti nuovi concetti che spiegano le emozioni umane con le caratteristiche dinamiche dei processi cognitivi.
Una delle prime teorie di questo tipo fu la teoria della dissonanza cognitiva di L. Festinger. Secondo esso, una persona ha un'esperienza emotiva positiva quando le sue aspettative sono confermate e le idee cognitive sono realizzate, ad es. quando i risultati effettivi dell'attività corrispondono a quelli previsti, sono coerenti con essi o, ciò che è lo stesso, sono in consonanza. Le emozioni negative sorgono e si intensificano nei casi in cui vi è una discrepanza, incoerenza o dissonanza tra i risultati attesi e quelli effettivi dell'attività.
Soggettivamente, lo stato di dissonanza cognitiva è solitamente vissuto da una persona come un disagio e cerca di liberarsene il prima possibile. La via d'uscita dallo stato di dissonanza cognitiva può essere duplice: o modificare le aspettative e i piani cognitivi in modo tale che corrispondano al risultato effettivamente ottenuto, oppure cercare di ottenere un nuovo risultato che sia coerente con le aspettative precedenti.
Nella psicologia moderna, la teoria della dissonanza cognitiva viene spesso utilizzata per spiegare le azioni di una persona, le sue azioni in varie situazioni sociali. Le emozioni sono considerate il motivo principale delle azioni e delle azioni corrispondenti. Ai fattori cognitivi sottostanti viene assegnato un ruolo molto più importante nel determinare il comportamento umano rispetto ai cambiamenti organici.
L'orientamento cognitivista dominante della moderna ricerca psicologica ha portato al fatto che anche le valutazioni coscienti che una persona dà alle situazioni sono considerate fattori emotivi. Si ritiene che tali valutazioni influenzino direttamente la natura dell'esperienza emotiva.
Oltre a quanto detto sulle condizioni e sui fattori per l'emergere delle emozioni e la loro dinamica da W. James, K. Lange, W. Cannon, P. Bard, D. Hebb e L. Festinger, S. Schechter ha dato il suo contributo . Lui ei suoi coautori hanno proposto che le emozioni sorgano sulla base dell'eccitazione fisiologica e della valutazione cognitiva. Qualche evento o situazione provoca eccitazione fisiologica e l'individuo deve valutare il contenuto della situazione che ha causato questa eccitazione. Il tipo o la qualità dell'emozione vissuta da un individuo non dipende dalla sensazione che nasce dall'eccitazione fisiologica, ma da come l'individuo valuta la situazione in cui si verifica. La valutazione della situazione consente all'individuo di nominare la sensazione sperimentata di eccitazione gioia o rabbia, paura o disgusto o qualsiasi altra emozione appropriata alla situazione. Secondo Schechter, la stessa eccitazione fisiologica può essere vissuta come gioia o rabbia (o qualsiasi altra emozione) a seconda dell'interpretazione della situazione.
Ha dimostrato che la memoria e la motivazione di una persona danno un contributo significativo ai processi emotivi. Il concetto di emozioni proposto da S. Schechter è chiamato cognitivo-fisiologico.
In uno degli esperimenti volti a dimostrare le disposizioni dichiarate della teoria cognitiva delle emozioni, alle persone è stata data una soluzione fisiologicamente neutra come "medicina", accompagnata da varie istruzioni. In un caso, è stato detto loro che questa "medicina" avrebbe causato loro uno stato di euforia, in un altro uno stato di rabbia. Dopo aver assunto la "droga" appropriata, ai soggetti dopo un po 'di tempo, quando avrebbe dovuto iniziare ad agire secondo le istruzioni, è stato chiesto cosa provassero. Si è scoperto che le esperienze emotive di cui parlavano corrispondevano a quanto previsto dalle istruzioni impartite loro.
È stato anche dimostrato che la natura e l'intensità delle esperienze emotive di una persona in una data situazione dipendono da come vengono vissute da altre persone vicine. Ciò significa che gli stati emotivi possono essere trasmessi da persona a persona e in una persona, a differenza degli animali, la qualità delle esperienze comunicate dipende dal suo atteggiamento personale nei confronti di colui con cui si immedesima.
Il concetto informativo delle emozioni di P. V. Simonov può anche essere classificato come cognitivista. Secondo questa teoria, gli stati emotivi sono determinati dalla qualità e dall'intensità del bisogno effettivo dell'individuo e dalla valutazione che egli dà della probabilità del suo soddisfacimento. Una persona valuta questa probabilità sulla base dell'esperienza individuale innata e precedentemente acquisita, confrontando involontariamente informazioni su mezzi, tempo, risorse presumibilmente necessarie per soddisfare il bisogno con le informazioni ricevute al momento. Così, ad esempio, l'emozione della paura si sviluppa con la mancanza di informazioni sui mezzi necessari per la protezione.
P.V.Simonov ha cercato in una breve forma simbolica di presentare la sua totalità di fattori che influenzano l'emergere e la natura dell'emozione. Ha proposto la seguente formula per questo:
E \u003d P (I n - I s),
E - emozione, la sua forza e qualità;
P - l'entità e la specificità dell'effettiva necessità;
E n - le informazioni necessarie per soddisfare le effettive esigenze;
E con - informazioni esistenti, cioè le informazioni che una persona ha al momento.
Le conseguenze derivanti dalla formula sono le seguenti: se una persona non ha bisogno (P = 0), allora non prova emozioni (E = 0); L'emozione non sorge nemmeno nel caso in cui una persona che sta vivendo un bisogno abbia la piena opportunità di realizzarlo. Se la valutazione soggettiva della probabilità di soddisfazione del bisogno è ampia, compaiono sentimenti positivi. Le emozioni negative sorgono se il soggetto valuta negativamente la possibilità di soddisfare il bisogno. Pertanto, consapevole o inconsapevole di ciò, una persona confronta costantemente le informazioni su ciò che è necessario per soddisfare un bisogno con ciò che ha e, a seconda dei risultati del confronto, sperimenta varie emozioni.
I risultati di studi sperimentali suggeriscono che la corteccia cerebrale svolge un ruolo di primo piano nella regolazione degli stati emotivi. IP Pavlov ha dimostrato che è la corteccia che regola il flusso e l'espressione delle emozioni, tiene sotto il suo controllo tutti i fenomeni che si verificano nel corpo, ha un effetto inibitorio sui centri sottocorticali, li controlla. Se la corteccia cerebrale entra in uno stato di eccitazione eccessiva (a causa di superlavoro, intossicazione, ecc.), Allora c'è una sovraeccitazione dei centri che si trovano sotto la corteccia, a seguito della quale scompare la consueta moderazione. Nel caso della diffusione di un'ampia inibizione, oppressione, indebolimento o rigidità dei movimenti muscolari, si osserva un declino dell'attività cardiovascolare e della respirazione, ecc.
Il fatto che la corteccia cerebrale svolga un ruolo molto importante nella regolazione degli stati emotivi è evidenziato da casi clinici in cui vi è una netta discrepanza tra l'esperienza soggettiva e la loro espressione esterna. Nei pazienti con lesioni della corteccia cerebrale, qualsiasi stimolo può provocare una reazione esterna del tutto inappropriata: scoppi di risate o fiumi di lacrime. Tuttavia, quando ridono, questi pazienti si sentono tristi e quando piangono a volte si divertono.
Il secondo sistema di segnali gioca un ruolo significativo nelle esperienze emotive di una persona, poiché le esperienze sorgono non solo sotto l'influenza diretta dell'ambiente esterno, ma possono anche essere causate da parole e pensieri. Quindi, la storia letta produce lo stato emotivo corrispondente. Allo stato attuale, è generalmente accettato che il secondo sistema di segnalazione sia la base fisiologica dei sentimenti umani superiori: intellettuale, morale, estetico.
Fino ad ora, non esiste un unico punto di vista sulla natura delle emozioni. La ricerca emotiva è ancora intensamente svolta. Il materiale sperimentale e teorico attualmente accumulato ci consente di parlare della duplice natura delle emozioni. Da un lato, si tratta di fattori soggettivi, che includono vari fenomeni mentali, inclusi processi cognitivi, caratteristiche dell'organizzazione del sistema di valori di una persona, ecc. D'altro canto, le emozioni sono determinate dalle caratteristiche fisiologiche dell'individuo. Si può sostenere che le emozioni sorgono a seguito dell'esposizione a un certo stimolo e il loro aspetto non è altro che una manifestazione dei meccanismi di adattamento umano e regolazione del suo comportamento. Possiamo anche presumere che le emozioni si siano formate nel processo di evoluzione del mondo animale e abbiano raggiunto il massimo livello di sviluppo nell'uomo, poiché sono rappresentate oggettivamente a livello di sentimenti.