Ανάλυση εκδρομής σε μουσείο τοπικής ιστορίας. Σύνοψη της εκδρομής στο μουσείο τοπικής ιστορίας
Διαβάστε επίσης
ΚΡΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΤΗΣ ΜΟΣΧΑΣ
"ΣΧΟΛΕΙΟ Νο 814"
(ΣΧΟΛΕΙΟ GBOU No. 814)
Περίληψη διαβούλευσης για δασκάλους και γονείς
Θέμα: " Εκδρομή στο μουσείο με παιδιά προσχολικής ηλικίας»
Εκπαιδευτικός: Dudnikova N.V.
Μόσχα 2015
Διαβούλευση με εκπαιδευτικούς και γονείς "Εκδρομή στο μουσείο με παιδιά προσχολικής ηλικίας"
Η προσχολική ηλικία είναι η πιο σημαντική περίοδος ανάπτυξης της προσωπικότητας, ευνοϊκή για τη διαμόρφωση υψηλών ηθικών συναισθημάτων και ιδιοτήτων του πολίτη, που περιλαμβάνουν την αίσθηση του πατριωτισμού. Αυτό που βάζουμε στην ψυχή του παιδιού τώρα θα εκδηλωθεί αργότερα και θα γίνει δική του και η ζωή μας. Το βασικό στάδιο στη διαμόρφωση της αγάπης για την πατρίδα στα παιδιά πρέπει να θεωρείται η συσσώρευση κοινωνικής εμπειρίας ζωής στην περιοχή τους, η αφομοίωση των αποδεκτών κανόνων συμπεριφοράς, οι σχέσεις και η εξοικείωση με τον κόσμο του πολιτισμού. Είναι πολύ σημαντικό να ενσταλάξουμε στα παιδιά μια αίσθηση αγάπης και στοργής για τις φυσικές και πολιτιστικές αξίες της πατρίδας τους, αφού σε αυτή τη βάση ανατρέφεται ο πατριωτισμός.
Μία από τις μορφές εργασίας με τα παιδιά για να αναπτύξουν την αγάπη για την πατρίδα τους είναι οι εκδρομές στο μουσείο.
Όλα τα είδη εκδρομών αναπτύσσουν την προσοχή των παιδιών προσχολικής ηλικίας, γιατί Η νοητική τους δραστηριότητα κατευθύνεται και επικεντρώνεται σε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο ή φαινόμενο. Μπορούν να δώσουν στη νέα γενιά την ευκαιρία να αυξήσει το διανοητικό της επίπεδο, να αναπτύξει δεξιότητες παρατήρησης και την ικανότητα να αντιλαμβάνεται την ομορφιά του κόσμου γύρω της, δηλ. συμβάλλουν στην πολύπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας.
Οι εκδρομές για παιδιά προσχολικής ηλικίας, ως ένας από τους τρόπους οργάνωσης άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με παιδιά, δεν γίνονται τόσο συχνά πλέον. Αυτό οφείλεται κυρίως στις δυσκολίες οργάνωσης τέτοιων εργασιών. Ωστόσο, πρέπει να καταλάβουμε ότι οι εκδρομικές δραστηριότητες είναι ο καλύτερος τρόπος για να εξοικειωθούν τα παιδιά με αντικείμενα και φυσικά φαινόμενα, με τις ιδιαιτερότητες της οργάνωσης της ανθρώπινης ζωής σε ένα φυσικό περιβάλλον...
Οι εκδρομές σε μουσεία σας βοηθούν να δείτε τον κόσμο με έναν νέο τρόπο. Η γνωριμία με τα μουσειακά εκθέματα βοηθά στην εισαγωγή των παιδιών στην ομορφιά.
Βρίσκοντας τον εαυτό τους σε μια ασυνήθιστη, επίσημη ατμόσφαιρα, οι μικροί τουρίστες αρχίζουν να καταλαβαίνουν ότι μπορούν να μάθουν και να δουν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα όχι μόνο ενώ κάθονται μπροστά στην τηλεόραση, τον υπολογιστή ή διαβάζουν ένα βιβλίο, αλλά και κοιτάζοντας γλυπτά, πίνακες ζωγραφικής, και μιλώντας με τον οδηγό.
Στόχος : δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας των μαθητών.
Καθήκοντα:
Δημιουργήστε μια ιδέα για το μουσείο. να επεκτείνει και να εμβαθύνει τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με την ιστορία της πατρίδας τους·
Αναπτύξτε τη λογική σκέψη, την περιέργεια και την ικανότητα διεξαγωγής συγκριτικής ανάλυσης.
Να καλλιεργήσουμε αγάπη για την πατρίδα μας, σεβασμό στους προγόνους μας, περηφάνια για τους κατοίκους της περιοχής ή της πόλης
Η επίσκεψη σε ένα μουσείο με παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν είναι εύκολη υπόθεση, απαιτεί προσεκτική προετοιμασία και σαφή οργάνωση.
Για να κάνετε τις εκδρομές ενδιαφέρουσες και παραγωγικές, χρειάζεστε:
Αποκαταστήστε επαφή με το τουριστικό γραφείο ή τη διοίκηση του μουσείου ( Ένας εκπρόσωπος του μουσείου μπορεί να σας προτείνει να επικοινωνήσετε με έναν ξεναγό που εργάζεται με παιδιά προσχολικής ηλικίας: ξέρει πώς απλά, αλλά ταυτόχρονα με διασκεδαστικό και συναρπαστικό τρόπο, να λέει στα παιδιά πολλά από τα εκθέματα του μουσείου και για το ίδιο το μουσείο).
Εργαστείτε με τους γονείς (ειδοποιήστε τους γονείς για ένα ταξίδι στο μουσείο, ενημερώστε το θέμα της εκδρομής, προσφέρετε να επισκεφθείτε το μουσείο με τα παιδιά τους).
Προετοιμάστε τα παιδιά για επίσκεψη στο μουσείο.
Δώστε μια ιδέα για το τι είναι μουσείο. Διεξαγωγή συζητήσεων με θέμα «Γιατί χρειάζονται μουσεία».
Πόσοι από εσάς έχετε πάει στο μουσείο; Τι σημαίνει η λέξη «μουσείο»;
(Το μουσείο ασχολείται με τη συλλογή, τη μελέτη, την αποθήκευση και την έκθεση αντικειμένων.)
Υπάρχουν πολλά διαφορετικά μουσεία στον κόσμο.
Τι είδη μουσείων υπάρχουν;
(στρατιωτικές, ιστορικές, εφαρμοσμένες τέχνες, τοπική ιστορία)
Τι είναι η τοπική ιστορία;
(Η τοπική ιστορία είναι μια πλήρης μελέτη ενός συγκεκριμένου τμήματος της χώρας, πόλης ή χωριού ή άλλων οικισμών.)
Εισάγετε τους κανόνες συμπεριφοράς στο μουσείο
Οι κανόνες συμπεριφοράς σε ένα μουσείο δεν διαφέρουν πολύ από τους κανόνες σε άλλους χώρους πολιτισμού - σε εκθέσεις, σε θέατρο ή βιβλιοθήκη. Ωστόσο, υπάρχουν επίσης σημαντικά χαρακτηριστικά εδώ. -Μην κάνετε θόρυβο, μην τρέχετε στις αίθουσες, μην παραμερίζετε τους επισκέπτες, μην αγγίζετε τα εκθέματα - Όλοι γνωρίζουν αυτούς τους κανόνες, αλλά οι κανόνες συμπεριφοράς στο μουσείο δεν περιορίζονται σε αυτούς. Όλα τα μουσεία στον κόσμο ανοίγουν τις πόρτες τους στους επισκέπτες με την ελπίδα ότι σε αντάλλαγμα θα λάβουν σεβασμό και θαυμασμό για τους θησαυρούς του έθνους.
Ένα ταξίδι σε ένα μουσείο είναι πάντα μια μικρή γιορτή. Ο επισκέπτης εισέρχεται σε αυτό το πολιτιστικό ίδρυμα σε μια ιδιαίτερη κατάσταση πνεύματος και ψυχής, προσδοκώντας μια συνάντηση με την όμορφη και αιώνια τέχνη, θέλοντας να λάβει έμπνευση και απόλαυση.
- Επομένως, από το πρώτο κιόλας βήμα στο μουσείο, πρέπει να παραδώσετε όλα τα εξωτερικά ενδύματα και τα ογκώδη αντικείμενα στην ντουλάπα.
Το καθήκον είναι συγκεκριμένο - να λάβετε όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες για τα εκθέματα ή να δείτε τους πίνακες και τα γλυπτά που είναι πιο αγαπητά στην καρδιά.
Μετά την επίσκεψη στο μουσείο, τα παιδιά που ήταν στην εκδρομή λένε στους φίλους τους για αυτό το γεγονός και μοιράζονται τις εντυπώσεις τους.
Στόχοι της εκδρομής στο μουσείο τοπικής ιστορίας:
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Δημοτικό αυτόνομο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα
συνδυασμένο νηπιαγωγείο "Ryabinushka"
"Καλώς ήρθατε στο μουσείο!"
Συμπληρώνεται από τον δάσκαλο
MADO DSKV "Ryabinushka"
Kipko-Kulaga S.G.
Pokachi 2015
"Καλώς ήρθατε στο μουσείο!"
(περίληψη της εκδρομής στο μουσείο τοπικής ιστορίας)
Στόχος:
- μυήσει τα παιδιά στην ιστορία της πόλης τους.
- μυήσει τα παιδιά στη ζωή των αυτόχθονων πληθυσμών που κατοικούν στην πόλη μας.
Καθήκοντα:
Δημιουργήστε μια ιδέα για το μουσείο τοπικής ιστορίας. να επεκτείνουν και να εμβαθύνουν τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με την ιστορία της πόλης τους·
- ανάπτυξη λογικής σκέψης, περιέργειας και ικανότητας διεξαγωγής συγκριτικής ανάλυσης.
- καλλιεργήστε την αγάπη για την πατρίδα μας, το σεβασμό για τους προγόνους μας, την υπερηφάνεια για τους κατοίκους της πόλης.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Κριτική του άλμπουμ "The Land We Live In"
Προκαταρκτική ομαδική συνομιλία
Παιδαγωγός :- Παιδιά, πώς λέγεται η πόλη στην οποία ζούμε; Ποιο είναι το όνομα ποιας περιφέρειας; Ποια είναι η κύρια πόλη της περιοχής;
(Παιδικές απαντήσεις)
- Υπάρχουν πολλές πόλεις στην περιοχή μας - Nefteyugansk, Surgut,
Pyt – Yakh, Langepas, Pokachi και άλλοι.
Παιδαγωγός: Σήμερα θα μιλήσουμε για την πόλη μας, θα γνωρίσουμε την ιστορία της, θα μάθουμε πώς δημιουργήθηκε. Για το σκοπό αυτό, θα πάμε στο Μουσείο Τοπικής Αναγνώρισης.
Πρόοδος εκδρομής:
Πόσοι από εσάς έχετε πάει στο μουσείο;
Τι σημαίνει η λέξη «μουσείο»;
Το μουσείο ασχολείται με τη συλλογή, τη μελέτη, την αποθήκευση και την έκθεση αντικειμένων.
Υπάρχουν πολλά διαφορετικά μουσεία στον κόσμο.
Τι είδη μουσείων υπάρχουν;
(στρατιωτικές, ιστορικές, εφαρμοσμένες τέχνες, τοπική ιστορία)
Τι είναι η τοπική ιστορία;
Η τοπική ιστορία είναι μια πλήρης μελέτη ενός συγκεκριμένου τμήματος της χώρας, πόλης ή χωριού ή άλλων οικισμών.
- Σήμερα θα κάνουμε μια εκδρομή στο μουσείο τοπικής ιστορίας της πόλης μας.
Μια ιστορία για την ιστορία του μουσείου.
Το μουσείο τοπικής ιστορίας της πόλης Ποκάτσι δημιουργήθηκε το 1994. Φέτος το μουσείο τοπικής ιστορίας έγινε 20 ετών. Αυτό είναι ένα πραγματικό πολιτιστικό κέντρο της πόλης.
Πάνω από πέντε χιλιάδες άνθρωποι έρχονται στις αίθουσες του κάθε χρόνο. Οι επισκέπτες της χρονιάς επισκέπτονται επίσης το μουσείο. Το μουσείο έχει ενδιαφέροντα, μοναδικά εκθέματα που αντικατοπτρίζουν τη ζωή του λαού Khanty. Πολλά εκθέματα είναι αφιερωμένα στην ιστορία της πόλης.
Πόσοι από εσάς ξέρετε τι είναι η έκθεση; (Εκθεση - επίδειξη αντικειμένων τέχνης). Το μουσείο διαθέτει πολλές συλλογές:
Συλλογή "Εθνογραφία". Το μουσείο περιέχει ενδιαφέροντα, σημαντικά εκθέματα που λένε για τη ζωή, τον τρόπο ζωής και τις παραδόσεις του λαού Khanty. Η συλλογή περιλαμβάνει περισσότερες από 400 μονάδες αποθήκευσης, μέρος των οποίων αποτελείται από αντικείμενα φτιαγμένα από αυτόχθονες πληθυσμούς, λαμβάνοντας υπόψη τις εθνικές παραδόσεις και χαρακτηριστικά.
Συλλογή «Αρχαιολογικά». Η συλλογή αντιπροσωπεύεται από θραύσματα κεραμικών επιτραπέζιων σκευών, γυναικεία και ανδρικά χάλκινα κοσμήματα και δερμάτινα είδη.
Συλλογή "Φωτογραφία". Βασικά, πρόκειται για φωτογραφίες που απεικονίζουν την ιστορία της οικοδόμησης της πόλης, την ανάπτυξη της παραγωγής πετρελαίου και αποτελούν τον κύριο μάρτυρα της ριζικής αλλαγής της πόλης, έναν σύνδεσμο μεταξύ του χρόνου και των γενεών.
Συλλογή "Ιστορικά". Η συλλογή αποτελείται από αντικείμενα από τη δεκαετία του 70-80 του αιώνα μας, τα οποία βοηθούν στην αναπαράσταση της ζωής, του πολιτισμού και του τρόπου ζωής των πρωτοπόρων οικοδόμων.
Συλλογή "Φυσικό". Η συλλογή αντιπροσωπεύεται από ζώα και πτηνά της περιοχής μας: αρκούδα, αλεπού, λύκος, σαμπούλο, βιζόν, βεντούλια, ορεινά θηράματα, αρπακτικά πουλιά.
Πώς πρέπει να συμπεριφέρεστε σε ένα μουσείο;
Τι πιστεύετε ότι μπορεί να δούμε εκεί;
- Παιδιά, ποιος κάνει εκδρομές σε μουσεία;
- Σωστά, οδηγέ. Δίνω τον λόγο στον οδηγό.
Οδηγός:
Πρώτα, θα θυμηθούμε τους φτερωτούς φίλους μας - πουλιά.
Ποια είναι τα πουλιά;
Σε τι διαφέρουν τα πουλιά από άλλα ιπτάμενα ζώα, όπως οι νυχτερίδες;
Πόσα πουλιά γνωρίζετε; (ονομάζουμε ένα κάθε φορά, ένα κάθε φορά).
Κοιτάξτε γύρω σας, ποιο είναι το μεγαλύτερο πουλί που βλέπετε;
Και το πιο μικρό;
Μαντέψτε τους γρίφους.
α) Κόκκινο, μαυροφτερό,
Λατρεύει να ραμφίζει κόκκους.
Με το πρώτο χιόνι στην τέφρα του βουνού
Θα εμφανιστεί ξανά
(Κακκινολαιμής)
β) Πετάει στον τροφοδότη,
Ραμπίζει ζωηρά τους σπόρους,
Και μάλιστα πριν την άνοιξη
Τραγουδάει ένα τραγούδι δυνατά.
(Χτύπημα)
Πώς να ξεχωρίσετε ένα βυζιά από μια καρκινάρα;
Κοιτάξτε τα πουλιά και πείτε ποιο πουλί βλέπετε για πρώτη φορά.
- (δείχνοντας το κοράκι) Τι είδους πουλί είναι αυτό; Τι χρώμα είναι τα φτερά της; Ποιο ράμφος είναι μεγάλο ή μικρό; Τι τρώνε τα κοράκια; Γνωρίζατε ότι ένα κοράκι μπορεί να επαναλάβει τους ήχους που ακούει ακόμα και τις λέξεις;
Και ποια πουλιά μένουν μαζί μας για το χειμώνα;
Τι τρώνε τα πουλιά που διαχειμάζουν;
Ζώα σημαίνει ζωντανοί. Όλα τα ζώα έχουν τέσσερα πόδια, μια ουρά, ένα ρύγχος και ένα σώμα καλυμμένο με τρίχες.
Τώρα ας μάθουμε ποια ζώα ζουν στο δάσος μας.
Τα ζώα που ζουν στο δάσος, πώς τα λέμε; (άγριος)
Όλα τα ζώα έχουν το δικό τους σπίτι;
Αρκούδα - ... σε ένα άντρο.
Αλεπού - ... στην τρύπα.
Λαγός - ... κάτω από έναν θάμνο.
Σκίουρος - ... σε μια κοιλότητα.
Και το σπίτι του λύκου λέγεται φωλιά.
Στην αλεπού στο βαθύ δάσος
Υπάρχει μια τρύπα - ένα αξιόπιστο σπίτι.
Οι χιονοθύελλες δεν είναι τρομακτικές τον χειμώνα
Ένας σκίουρος σε μια κοιλότητα κοντά σε μια ερυθρελάτη.
Ένας αγκαθωτός σκαντζόχοιρος κάτω από τους θάμνους
Φύλλα από τσουγκράνες σε ένα σωρό.
Μια ραιβοπούδα κοιμάται σε ένα κρησφύγετο,
Ρουφάει το πόδι του μέχρι την άνοιξη.
Ο καθένας έχει το δικό του σπίτι
Όλοι είναι ζεστοί και άνετοι σε αυτό
Άκου τον γρίφο και έλα στην απάντηση.
Παζλ.
Ποιος ζει στο βαθύ δάσος,
Αδέξιος, ραιβοπόδαρος;
Το καλοκαίρι τρώει σμέουρα, μέλι,
Και τον χειμώνα ρουφάει το πόδι του. (Αρκούδα)
Ψηλότερο από γάτα,
Ζει σε μια τρύπα στο δάσος,
Αφράτη κόκκινη ουρά -
Όλοι ξέρουμε... (Λίζα)
Τι είδους ζώο κρυώνει τον χειμώνα;
Περπατώντας μέσα στο δάσος πεινασμένοι;
Μοιάζει με σκύλο
Κάθε δόντι είναι ένα κοφτερό μαχαίρι!
Τρέχει με το στόμα γυμνό,
Έτοιμος να επιτεθεί σε ένα πρόβατο. (Λύκος)
Ορμά χωρίς να κοιτάζει πίσω
Μόνο οι γόβες αστράφτουν.
Ορμάει με όλη του τη δύναμη,
Η ουρά είναι πιο κοντή από το αυτί.
Όλα τα ζώα είναι φοβισμένα
Σώζεται κάτω από έναν θάμνο,
Ναι, ο λύκος μπαίνει σε μπελάδες. (Λαγός)
Ποιος πηδά επιδέξια μέσα από τα χριστουγεννιάτικα δέντρα;
Και πετάει πάνω στις βελανιδιές;
Ποιος κρύβει καρύδια σε μια κοιλότητα,
Ξήρανση μανιταριών για το χειμώνα; (Σκίουρος)
Λιγότερη τίγρη, περισσότερη γάτα
Πάνω από τα αυτιά υπάρχουν πινέλα-κέρατα.
Φαίνεται πράος, αλλά μην το πιστεύετε:
Αυτό το θηρίο είναι τρομερό στον θυμό! (Λύγκας)
Οι τεχνίτες του νερού χτίζουν ένα σπίτι χωρίς τσεκούρι. (κάστορες)
Οδηγός:
Τώρα προσφέρουμε να δούμε την εθνογραφική συλλογή.
Πώς ζούσαν οι Χάντι πριν;
Τι ρούχα φοράνε οι Χάντι;
Τι αρέσει να κάνουν οι Khanty;Αυτό ολοκληρώνει την εκδρομή μας. Συνοψίζοντας.
Ποια χρονιά ιδρύθηκε το μουσείο τοπικής ιστορίας; (1994)
Ποιος μας πήγε στο μουσείο; (οδηγός)
Για τι μίλησε ο ξεναγός;
Παιδιά αφού γνωριστήκαμε με τον ζωικό κόσμο της περιοχής μας μετακομίσαμε σε άλλο δωμάτιο. Στο οποίο?
- Τι σε γνώρισαν εκεί; (με την καθημερινότητα, πώς ζούσαν οι άνθρωποι πριν, τι ρούχα φορούσαν, με λαϊκές χειροτεχνίες).
Παιδιά, τι σας άρεσε περισσότερο στο μουσείο;
Περιγραφή του υλικού: Αγαπητοί φίλοι, φέρνω στην προσοχή σας μια αναφορά για μια εκδρομή για παιδιά προσχολικής ηλικίας στο τοπικό ιστορικό και τοπικό μουσείο ιστορίας στο Safonovo. Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο σε εκπαιδευτικούς προσχολικών ιδρυμάτων.
Συνιστάται ιδιαίτερα η συμμετοχή παιδιών προσχολικής ηλικίας στα μουσεία. Ένα μουσείο για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι ένα μέσο για την ανάπτυξη μιας ολιστικής προσωπικότητας και την εισαγωγή του παιδιού στις πολιτιστικές αξίες και παραδόσεις. Ταυτόχρονα, επιλύονται τα πιο σημαντικά καθήκοντα στο σχηματισμό:
- γνωστικά κίνητρα.
- Πρέπει να επισκεφθείτε μουσεία
- κουλτούρα συμπεριφοράς στο μουσείο.
- αισθητική γεύση.
Το προσωπικό του Μουσείου Ιστορίας και Τοπικής Ιστορίας Safonovo συνεργάζεται επιτυχώς με πολλά προσχολικά ιδρύματα της πόλης μας. Οι εκδρομές για παιδιά προσχολικής ηλικίας στο μουσείο τοπικής ιστορίας, ως ένας από τους τρόπους οργάνωσης άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με παιδιά στο νηπιαγωγείο μας, γίνονται πλέον συχνά. Καταλαβαίνουμε καλά ότι οι εκδρομικές δραστηριότητες είναι ο καλύτερος τρόπος για να γνωρίσουν τα παιδιά αντικείμενα και φυσικά φαινόμενα, με τις ιδιαιτερότητες της οργάνωσης της ανθρώπινης ζωής σε ένα φυσικό περιβάλλον.
Ο ρόλος του μουσείου στην εισαγωγή των παιδιών στον κόσμο των μουσειακών αξιών είναι ανεκτίμητος. Το μουσείο, σαν ένα τεράστιο μαγικό φέρετρο, αποθηκεύει έναν ασυνήθιστο θησαυρό - τον χρόνο, που ζει με τη μορφή μουσειακών αντικειμένων που δημιούργησε ο άνθρωπος. Οι εκδρομές γύρω από το μουσείο συμβάλλουν στην ανάπτυξη του γνωστικού ενδιαφέροντος και της συνεκτικής ομιλίας σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Εδώ λαμβάνουν πατριωτική παιδεία, η ουσία της οποίας είναι να καλλιεργήσουν στην ψυχή του παιδιού τους σπόρους αγάπης για τη γενέτειρα φύση, το σπίτι και την οικογένειά τους, την ιστορία και τον πολιτισμό της χώρας τους, για ό,τι δημιουργήθηκε από τη δουλειά των συγγενών και οι φιλοι.
Πολύ πρόσφατα, οι μαθητές της ομάδας μας λογοθεραπείας ξεναγήθηκαν στις αίθουσες του Ιστορικού και Τοπικού Μουσείου Safonovo Τα παιδιά πήραν μια ιδέα για το τι είναι μουσειακό αντικείμενο, έκθεμα, έκθεση και έμαθαν τους κανόνες συμπεριφοράς στο μουσείο. Σε μια μορφή προσιτή σε παιδιά προσχολικής ηλικίας, τους είπαν για την ιστορία και τον πολιτισμό της μικρής τους Πατρίδας. Αυτό ήταν ένα σημαντικό γεγονός για τα παιδιά· έλαβαν τις νέες πληροφορίες με ενδιαφέρον και εμποτίστηκαν με νέες εντυπώσεις.
Προσκαλώ όλους σε μια περιήγηση στα αξιοθέατα στις αίθουσες του Μουσείου Ιστορίας και Τοπικής Ειρήνης Safonovo!
«Σήμερα είναι μια επίσημη και αυστηρή μέρα.
Η πόρτα είναι ανοιχτή, το μουσείο καλωσορίζει τους επισκέπτες,
Μέσα στα τείχη του χαιρετίζει όσους μπαίνουν,
Απλώς πρέπει να περάσεις το κατώφλι του».
Εδώ είναι μια στούπα από τον προηγούμενο αιώνα και μια τηλεόραση από τον περασμένο αιώνα που μας υποδέχονται στο μουσείο.
Ρούχα των γιαγιάδων μας.
Είδη οικιακής χρήσης.
«Είδα είδη σπιτιού
Από την αναβιωμένη αρχαιότητα.
Είναι ανοιχτό για μένα τώρα
Το παρελθόν της χώρας μου!».
Αγροτική καλύβα.
Ωραία παπούτσια!
«Κοιτάξτε το ζευγάρι μπαστούνια παπούτσια,
Παρεμπιπτόντως, αξίζουν μια ματιά.
Στην εποχή μας ανάμεσα σε περίπλοκα πράγματα
Δεν υπάρχουν πιο έξυπνα και πιο απλά παπούτσια." Mikhail Burchak
Το «μίξερ» της γιαγιάς.
Θαυματουργό σίδερο.
Πόσο ασυνήθιστα μελωδική ακούγεται η μουσική από το γραμμόφωνο.
Αίθουσα Στρατιωτικής Δόξας.
Πολυβόλο από τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο του 1941-1945.
Αυτόματο μηχάνημα από τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο 1941-1945.
Τοφέκι από τον πρώτο παγκόσμιο πόλεμο.
Πανωφόρι στρατιώτη.
«Με δάκρυα περηφάνιας
Στην πρώτη γωνία του επάνω δωματίου
Η μάνα θα κρεμάσει το παλιό
Γκρι πανωφόρι." Γιούρι Μιχαιλένκο
Ο λογοτεχνικός ήρωας του A.T. Tvardovsky είναι ο θρυλικός Vasily Terkin.
«Ο μαχητής μόλις πήρε τις τρεις σειρές,
Είναι αμέσως φανερό ότι είναι ακορντεονίστας.
Πρώτα πρώτα, πρώτα πρώτα
Πέταξε τα δάχτυλά του από πάνω μέχρι κάτω.
Ξεχασμένο χωριό
Ξαφνικά άρχισε, κλείνοντας τα μάτια,
Πλευρές του γηγενούς Σμολένσκ
Θλιβερό αξέχαστο κίνητρο..."
Πορτρέτο του V.V. Griboedova, ξαδέρφου του ποιητή A.S. Griboyedov
Βιολί του σοβιετικού στρατιωτικού ηγέτη, Στρατάρχη της Σοβιετικής Ένωσης M.N. Tukhachevsky
Ένα παλιό γραμμόφωνο.
«Ό,τι ήταν, μετά φεύγει
Ξεχνώντας σαν όνειρο.
Είναι κρίμα που σπάνια ξεκινάει κανείς,
Παλιό καλό γραμμόφωνο...» Ignatov Alexander
Στο πορτρέτο του Yu.A. Gagarin.
«Η λάμψη του ηλιοβασιλέματος σβήνει.
Αναβοσβήνει, το πρώτο αστέρι ψιθυρίζει:
«Ο Γκαγκάριν δεν έφυγε, πιστέψτε με, παιδιά.
Είναι μαζί σου, εδώ, για πάντα!». Yu. Goverdovsky
Πανό της επιχείρησης σχηματισμού πόλης του εργοστασίου Avangard
Οι διάσημοι συμπατριώτες μας.
Έκθεση τοπαριού.
Σύνοψη της εκδρομής στο μουσείο τοπικής ιστορίας που φέρει το όνομα του A. S. Pushkin
για παιδιά 6 – 7 ετών
Στόχος:δίνουν γνώση ότι το μουσείο τοπικής ιστορίας είναι ο θεματοφύλακας των αυθεντικών μνημείων. υλικού και πνευματικού πολιτισμού της πόλης μας. Να καλλιεργήσει το αίσθημα υπερηφάνειας για τη γη του, την αγάπη για αυτήν και την επιθυμία να διατηρήσει και να βελτιώσει την ιστορία του.
Καθήκοντα.
Εκπαιδευτικός:
Εισάγετε τα παιδιά στη ζωή των αυτόχθονων πληθυσμών που κατοικούν στην πόλη μας.
Δημιουργήστε μια ιδέα για το μουσείο τοπικής ιστορίας.
Εκπαιδευτικός:
Αναπτύξτε τη λογική σκέψη και την περιέργεια.
Εκπαιδευτικός:
Να καλλιεργήσουμε αγάπη για την πατρίδα μας, σεβασμό στους προγόνους μας, περηφάνια για τους κατοίκους της πόλης.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:
Ομιλία, γνωστική, κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη.
Εργασία λεξιλογίου:
Ενεργοποίηση λεξικού:εμπόρους.
Εμπλουτισμός λεξιλογίου: εκθέματα, έκθεση.
Προκαταρκτική εργασία:
Κριτική του άλμπουμ "The Land We Live In";
Μια συζήτηση για την αξία ενός μουσείου.
Η αφήγηση του δασκάλου για τους εμπόρους του Τσέρντιν, για τη συνεισφορά τους στην πόλη μας.
Μορφή:εκδρομή.
Αντικείμενο εκδρομής:μουσειακά εκθέματα.
Η εξέλιξη της εκδρομής.
Παιδαγωγός:Παιδιά, πείτε μου, πού ήρθαμε; Σωστά, ήρθαμε σε μια εκδρομή στο μουσείο τοπικής ιστορίας που φέρει το όνομα του A.S. Πούσκιν. Εδώ συλλέγονται εκθέματα - πραγματικά αντικείμενα που υπήρχαν εκείνες τις μακρινές εποχές.
Παιδαγωγός: Πριν όμως μπούμε στο κτίριο, ας θυμηθούμε τους κανόνες συμπεριφοράς στο μουσείο (απαντήσεις των παιδιών)
Παιδαγωγός:Έχεις δίκιο, δεν μπορείς να μιλάς δυνατά σε ένα μουσείο. Και, φυσικά, δεν μπορείτε να αγγίξετε τίποτα με τα χέρια σας.
Η δασκάλα και τα παιδιά μπαίνουν στο κτίριο και γδύνονται στο φουαγιέ.
Παιδαγωγός:Το μουσείο ιδρύθηκε το έτος εορτασμού των εκατό χρόνων από τη γέννηση του ποιητή, Alexander Sergeevich Pushkin το 1899. Το μουσείο διαθέτει μια από τις παλαιότερες και πιο ενδιαφέρουσες μουσειακές εκθέσεις στην περιοχή του Περμ, δηλ. εκθέσεις με συγκεκριμένο θέμα. Μιλάει για την ιστορία του Cherdyn και των λαών που κατοικούσαν σε αυτά τα εδάφη.
Παιδαγωγός:Σήμερα, στις αίθουσες και τις αποθήκες συγκεντρώνονται περισσότερα από 120 χιλιάδες πολύτιμα εκθέματα. Εδώ φυλάσσονται οι πιο πολύτιμες συλλογές υλικών για αρχαίους οικισμούς. Το μουσείο περιέχει υλικό για την αστική ζωή περασμένων αιώνων και τις εμπορικές δυναστείες. Ξέρετε ποιοι είναι οι έμποροι; (παιδικές υποθέσεις).Σωστά, έμποροι ήταν εκείνοι οι άνθρωποι που ασχολούνταν με το εμπόριο. Ποιον από τους πιο γνωστούς εμπόρους της πόλης μας γνωρίζετε; (απαντήσεις παιδιών).Έχετε δίκιο, τέτοιες δυναστείες εμπόρων όπως οι Alins, Uglitskys, Rzhevins, Lunegovs, Chernykhs, Gusevs, Nadymovs, Remyannikov συνέβαλαν πολύ στην πόλη μας.
Παιδαγωγός:Εδώ, στο μουσείο, εκτίθενται μερικά από τα πρώτα αποκτήματα του μουσείου. Είναι μπροστά σου. Αυτά είναι ταριχευμένα σπάνια ζώα - αλμπίνο αλεπούδες και σκίουροι από τη συλλογή του εμπόρου N.P. Alin. Κροκόδειλος του Νείλου, που εστάλη από τον δάσκαλο V.G. Bortnovsky το 1914 από την Οδησσό μαζί με δύο αυγά στρουθοκαμήλου και μια καρύδα. Ο κρύσταλλος χαλαζία (ροκ κρύσταλλος) τραβάει επίσης την προσοχή με το μέγεθός του. Μπορείτε να κοιτάξετε γύρω σας.