O'rta guruhda rasm chizishning noan'anaviy usullari. Mavzu bo'yicha nostandart tarzda rasm chizish: "Dandelion, momaqaymoq - poyasi barmoqdek ingichka!" (dars xulosasi)
Yozda 1 -kichik guruhda ishlash tajribasidan.
O'qituvchiga yordam beradigan noan'anaviy rasm texnikasi (bu holda biz yomg'ir tufayli guruhda qoldik) Idishlarni muntazam yuvadigan shimgich bizga original va ajoyib rasmlarni yaratishga yordam beradi. Gubka bilan bo'yash - qo'llarini cho'tkasi bilan mahorat bilan ushlab tura olmaydigan bolalar uchun ajoyib chiqish yo'li, va hamma bolalar ham qo'llarini bo'yoq bilan bulg'ashni yoqtirmaydi. Gubka bilan bo'yashni o'rganish juda oson: palitraga kerakli rangdagi bo'yoqlarning kerakli miqdorini qo'ying va shimgich bilan katta chizilgan chizilgan rasmni bo'yashga harakat qiling. Farzandingizga qog'ozga qanday bo'yash kerakligini ko'rsating: to'satdan tekkizing yoki keng surting.
An'anaviy bo'lmagan rasm chizish texnikasi Dandelion
Maqsad:
Bolalarga karahindiba shabloni ustida shimgich bilan bo'yashni o'rgating
Bolalarni ranglarni farqlashga, ularni to'g'ri nomlashga o'rgating
Rasm chizish paytida bolalarda to'g'ri pozitsiyani shakllantiring
Bolalarning ijodiy tajribasini boyitish
Barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish
Bolalarning rasmga bo'lgan qiziqishini, ijobiy hissiy munosabatni, ijro paytida aniqlikni oshirish
Kirish qismi
Savol: - Bolalar, derazaga qarang - yomg'ir yog'moqda (bolalar e'tiborini o'yin maydonchasidagi gulzorga qaratadi).
Bolalar, gulzorda o'sayotgan sariq gullarga qarang. Ular nimaga o'xshaydi? - (Bolalar bayonoti). O'qituvchi xulosa qiladi - bu gullar quyosh kabi sarg'ish.
E. Serovaning "Dandelion" she'rini o'qish
Dandelion olib yuradi
Sariq sarafan
Katta bo'ling, kiying
Kichkina oq libosda
Jismoniy ta'lim-tarbiya. O'qituvchi matndagi harakatlarni ko'rsatadi va bolalarni ularni takrorlashga taklif qiladi.
Dandelion kiyadi (o'tiring)
Sariq sarafan (qo'llar boshi tepasida, aylana-quyosh shaklida)
Katta bo'ling, kiying (sekin ko'taring, qo'llaringizni yon tomonga)
Kichkina oq libosda (bahor)
Savol: Bolalar, quyosh bizga iliqlik beradi, u o'z nurlari bilan bizni isitadi. Daraxtlar, butalar, qushlar, hayvonlar va bizni isitadi. Ammo hozir u ketdi. U qayerda joylashgan? Qayerda yashiringan? - Bolalarning javoblari. O'qituvchi natijani umumlashtiradi - quyosh bulut orqasida yashiringan.
Savol: Quyoshsiz xafa bo'lmaslik uchun men sizga momaqaymoq gullarini chizishni o'rgatmoqchiman. Men bilan rasm chizyapsizmi? - Bolalarning javoblari. O'qituvchi bolalarni chizilgan stollarga o'tirishga taklif qiladi, holatini to'g'rilaydi.
Asosiy qism
Stanokda momaqaymoq tasvirlangan mavzu tasviri bor (o'qituvchi bolalar e'tiborini tortadi). Stollarda har bir bolada shimgich, shablon va bo'yalgan palitrasi bor (o'qituvchi bolalar e'tiborini shimgichga qaratadi va bolalar u bilan nima chizishini tushuntiradi).
Savol: - Bolalar, qara, sizning momaqaymoqlaringiz butunlay oq rangda (o'qituvchi naqshlarga e'tibor beradi).
Rasmga qarang. Dandelionning oyog'i va barglarining rangi qanday? - Bolalarning javoblari. O'qituvchi oyog'ini va shabloni barglarini qanday yuvish kerakligini tushuntiradi.
Rasmga qarang. Dandelion shlyapasi qanday rangda? - Bolalarning javoblari.
O'qituvchi bo'yoq va gubkalarni o'zgartiradi, shablonda qopqoqni qanday bo'yash kerakligini tushuntiradi.
Agar kerak bo'lsa, o'qituvchi bolalarga yordam beradi.
Yakuniy qism
Savol: - Shunday qilib, bizda karahindiba bor. Bolalar, biz nima qilardik? - Bolalarning javoblari.
Gubka bilan rasm chizishni yoqtirdingizmi? - Bolalarning javoblari.
O'qituvchi bolalarni maqtaydi va bolalar bilan birgalikda ko'rgazmaga chizilgan rasmlarni osadi.
Savol: Bolalar, biz qo'llarimizni biroz iflos qildik. Nima qilsa bo'ladi? - Bolalarning javoblari. O'qituvchi xulosa qiladi - qo'lingizni yuvish kerak.
An'anaviy bo'lmagan usul: quruq zarba. O'rta guruh.
Mavzu: "Sariq momaqaymoq".
Vazifalar.
1. Tarbiyaviy.
Qattiq cho'tka bilan jilovlash usuli yordamida gul tasvirini, uning tuzilishi va shaklini etkazishni o'rganing. Birinchi bahor gullari haqidagi bilimlarni kengaytirish. Bo'yashda cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini yaxshilang
2. Yaxshi.
3. Rivojlanish.
4. Tarbiyaviy.
5. Lug'at ustida ishlash.
Darsga tayyorgarlik.
Darsning borishi.
Eshiting, kimdir jiringlamoqda.
Kim bu?
Bolalar: "Ari".
Bolalar: "Chizma".
Uning metall qismlari tepasida.
O'ng - chap, yuqoriga va pastga
Bizning cho'tkasi yugurdi.
Jab uchun jabba keladi!
Yakuniy qism.
Nega bizga gullar kerak?
Ochiq rasm darsidan referat.
O'rta guruh.
Mavzu: "Sariq momaqaymoq".
Vazifalar.
1. Tarbiyaviy.
2. Yaxshi.
Vizual qobiliyat va ko'nikmalarni shakllantirish. Butun varaqqa gullar qo'yishni biling. Barglarni, poyalarni chizishda ingichka cho'tka ishlatish qobiliyatini mustahkamlash. Gul boshlarini qattiq cho'tka bilan tasvirlang, chivinlar orasida bo'sh joy qolmaydi. Gullarni chizish qobiliyatini mustahkamlash (katta va kichik tasvirlar va aylanalar).
3. Rivojlanish.
Tasavvur va atrofdagi dunyoni idrok etish, bilim qobiliyatini rivojlantirish. Kosmosga yo'naltirish, rang hissi, ritm. Qo'l va qo'llarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. Turli kombinatsiyalarda yumaloq, tasvirlar yordamida gullarni tasvirlash texnikasini o'zlashtirish.
4. Tarbiyaviy.
Rasm chizish paytida ozoda bo'lishga o'rgating. Chizma jarayonining o'ziga nisbatan hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantirish.
5. Lug'at ustida ishlash.
Poke chizish, bahor gullari, poyasi, barglari, rang to'qimasi.
Darsga tayyorgarlik.
Dastlabki ish: Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Bolalarni pok usulida rasm chizish texnikasi bilan tanishtirish, O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish, II Levitan rasmining nusxasini o'rganish. Dandelionlar, momaqaymoqlarning rasmlari va fotosuratlarini ko'rish.
Uskunalar: yashil va sariq, oq govush; ikkita cho'tka - qattiq tukli cho'tka, ingichka uchli yumshoq cho'tka; palitrasi; och yashil rangli qog'oz A-4; oq qog'oz varag'i; mato latta; qog'oz peçete; bir stakan suv; cho'tka stendi.
Darsning borishi.
Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Tarbiyachi: “Bolalar, bu yilning ajoyib vaqti, Bahor. Butun tabiat uzoq uyqudan uyg'onadi. Qaysi gullar birinchi bo'lib gullaydi? " (bolalar javoblari)
Tarbiyachi: "Men sizga chiroyli oyatni aytib beraman." O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish.
Quyosh oltin nurni tashladi. Dandelion o'sdi - birinchi yosh! U ajoyib Oltin rangga ega, U katta quyosh, Kichik portret!
Qarang, qanday go'zal momaqaymoq. Qanday qilib bu gul quyoshga o'xshaydi?
Bolalar: "Xuddi shu dumaloq va sariq".
Tarbiyachi: -Dandelionda nima bor? (ildiz, barg, gul).
Eshiting, kimdir jiringlamoqda.
Kim bu?
O'qituvchi jumboq yaratadi:
“QANATLI MODA AYOLI, IPLI KOYO! Hech bo'lmaganda o'sish bor, u yeydi, yomon bo'ladi! "
Bolalar: "Ari".
O'qituvchi guruhga ari o'yinchog'ini olib keladi.
Tarbiyachi: "Salom, ari! Isming nima?" - MAYA.
Asalarilar guruhimizda momaqaymoq paydo bo'lganini bilib olishdi. U erta uyg'ondi va gullar hali hech qaerda ochilmagan. Asalari ko'p nektar yig'ishni juda xohlaydi. Shunday qilib, u bizga uchib ketdi.
Tarbiyachi: “Bolalar, asalarilarga gul nektarini yig'ish uchun ko'p gul kerak. Qayerdan ko'p gul olishimiz mumkin? "
Bolalar: "Chizma".
Bolalarni pok usuli yordamida momaqaymoq chizishga taklif qiling. Bolalarga cho'tkani qanday to'g'ri tutish kerakligini eslatib qo'ying va ko'rsating: xuddi qalam kabi, uch barmog'i bilan, lekin cho'tkaning metall qismidan yuqorida. Mashqni bajaring - cho'tka bilan isinish, qo'l esa tirsakda bo'lishi kerak. (Bolalar kichik qog'ozdagi matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar).
Biz cho'tkani shunday tutamiz - Qo'lni tirsakda. Cho'tkasi uchta barmog'i bilan ushlab turiladi
Uning metall qismlari tepasida.
Bu og'ir? Yo'q, hech narsa! - Qo'lning matn ustida harakatlanishi.
O'ng - chap, yuqoriga va pastga
Bizning cho'tkasi yugurdi.
Va keyin, keyin - cho'tka vertikal holda ushlab turiladi.
Cho'tka atrofga yuguradi. Bo'yoqsiz pokingni bajaring
Top kabi aylaning. varaqda.
Jab uchun jabba keladi!
Dandelionlarni ko'rib chiqing, gullar va barglarning rangi va shaklini aniqlang.
Bolalar mustaqil ravishda qalam bilan karahindiba konturini chizadilar (bolalarning iltimosiga binoan oval yoki yumaloq gul).
Bolalarga eslatib qo'ying va cho'tka bilan siz butun qoziq bilan tekis bo'yashingiz, oxirigacha namlashingiz mumkinligini ko'rsating, va agar siz cho'tkani qog'ozga vertikal tutib, ustidagi qoziqni tekislasangiz, siz katta "bekamu -ko'st" taqlidini olasiz. "yoki" tikanli "nuqta (bolalar
qog'ozga ko'rsatish). Tugma bilan chizish texnikasini eslatib o'ting. O'qituvchi tushuntiradi va ko'rsatadi. Bolalar avval barmog'i bilan gulning konturini kuzatadilar, keyin cho'tkasi bilan qattiq tuklar bilan bo'yalgan holda gulning konturini chizadilar. Qo'l tirsakda yotadi, cho'tkani uch barmog'i bilan ushlab turing, metall qismning tepasida, cho'tka vertikal ravishda qog'oz varag'iga joylashtiriladi va yuqoridan pastga tushadi, harakatlar ritmik ravishda takrorlanadi. Bolalar o'qituvchidan keyin takrorlaydilar.
Dandelionni ular xohlagan rangda chizishni taklif qiling. (bolalarni mustaqil tanlash).
O'qituvchi bolalarni cho'tkaga govush yozishga taklif qiladi. Gouache qalin bo'lishi kerak, cho'tka bilan quritilishi kerak. Ortiqcha bo'yoqni olib tashlash uchun siz kichik varaqqa bir nechta o'zboshimchalik bilan chayqalishingiz va qanday rangga ega bo'lishingizni ko'rishingiz kerak. Bolalarning diqqatini nuqta "momaqaldiroq", "momiq", haqiqiy momaqaymoq kurtaklari kabi torting. Esda tutingki, palitrada sariq va oq govushni aralashtirish orqali ochiq sariq rangni olish mumkin.
Bu bolalarni to'g'ridan -to'g'ri tomurcuk chizig'i bo'ylab, bir -birining yonida jabduqlar yasashni boshlashga taklif qiladi, ular orasida bo'sh joy qolmaydi. Keyin, o'zboshimchalik bilan poxol bilan, gulning konturini sirtini bo'yab qo'ying. Bolalar tanlagan sariq, oq rangdagi gullarni chizish. Bo'yoqni o'zgartirganda, cho'tkani suv bilan yuving, mato bilan arting va bo'yashni davom ettiring. Qolgan gul detallarini (poyasi, barglari) yumshoq cho'tkaning uchi bilan chizib oling. Cho'tkaning uchi idishga suv quyiladi, ortiqcha suv mato ustiga namlanib chiqariladi. Keyin cho'tkaning uchiga govush chiziladi va bo'yaladi.
O'qituvchi rasm chizishda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalarga yordam beradi. Sizning namunangizni ko'rsatadi.
Yakuniy qism.
"Dandelionlar" jismoniy madaniyat daqiqasi.
Bu vaqtda ish quriydi.
Bir oz pauzadan so'ng, bolalar o'z ishlarini stolga qo'yishadi. Ular o'z asarlari atrofida yarim doira shaklida turishadi.
O'qituvchi o'yinchoq Mayya arini bolalar rasmlariga qo'yadi.
Mayya asalari: "Rahmat bolalar, endi men juda ko'p nektar yig'aman."
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz va men bizni momaqaymoq o'sadigan katta o'tloqda topdik. Keling, ularni ko'rib chiqaylik. " O'qituvchi bolalarga asosiy savollarni beradi.
Dandelionlar qanday chizilgan? (bolalar javoblari)
Dandelionlar qanday rangda? (bolalar javoblari)
Dandelion o'tloqi nimaga o'xshaydi? (bolalar javoblari)
Menga sizga eng yoqqan momaqaymoqni ko'rsating? (bolalar javoblari)
Nega bizga gullar kerak?
Xuddi shunday gullarni yig'ish kerakmi? (bolalar javoblari)
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz hammangiz chiroyli gullarni bo'yashga harakat qildingiz, siz haqiqiy rassomlarsiz. Guruhimizga kelgan barcha mehmonlar sizning gullaringizga qoyil qolishlari uchun rasmlaringiz ko'rgazmasini qilaylik. "
Ochiq rasm darsidan referat.
An'anaviy bo'lmagan usul: quruq zarba.
O'rta guruh.
Mavzu: "Sariq momaqaymoq".
Vazifalar.
1. Tarbiyaviy.
Qattiq cho'tka bilan tarash usuli yordamida gul tasvirini, uning tuzilishi va shaklini etkazishni o'rganing. Birinchi bahor gullari haqidagi bilimlarni kengaytirish. Bo'yashda cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini yaxshilang.
2. Yaxshi.
Vizual qobiliyat va ko'nikmalarni shakllantirish. Butun varaqqa gullar qo'yishni biling. Barglarni, poyalarni chizishda ingichka cho'tka ishlatish qobiliyatini mustahkamlash. Gul boshlarini qattiq cho'tka bilan tasvirlang, chivinlar orasida bo'sh joy qolmaydi. Gullarni chizish qobiliyatini mustahkamlash (katta va kichik tasvirlar va aylanalar).
3. Rivojlanish.
Tasavvur va atrofdagi dunyoni idrok etish, bilim qobiliyatini rivojlantirish. Kosmosga yo'naltirish, rang hissi, ritm. Qo'l va qo'llarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. Turli kombinatsiyalarda yumaloq, tasvirlar yordamida gullarni tasvirlash texnikasini o'zlashtirish.
4. Tarbiyaviy.
Rasm chizish paytida ozoda bo'lishga o'rgating. Chizma jarayonining o'ziga nisbatan hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantirish.
5. Lug'at ustida ishlash.
Poke chizish, bahor gullari, poyasi, barglari, rang to'qimasi.
Darsga tayyorgarlik.
Dastlabki ish: Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Bolalarni pok usulida rasm chizish texnikasi bilan tanishtirish, O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish, II Levitan rasmining nusxasini o'rganish. Dandelionlar, momaqaymoqlarning rasmlari va fotosuratlarini ko'rish.
Uskunalar: yashil va sariq, oq govush; ikkita cho'tka - qattiq tukli cho'tka, ingichka uchli yumshoq cho'tka; palitrasi; och yashil rangli qog'oz A-4; oq qog'oz varag'i; mato latta; qog'oz peçete; bir stakan suv; cho'tka stendi.
Darsning borishi.
Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Tarbiyachi: “Bolalar, bu yilning ajoyib vaqti, Bahor. Butun tabiat uzoq uyqudan uyg'onadi. Qaysi gullar birinchi bo'lib gullaydi? " (bolalar javoblari)
Tarbiyachi: "Men sizga chiroyli oyatni aytib beraman." O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish.
Quyosh oltin nurni tashladi. Dandelion o'sdi - birinchi yosh! U ajoyib Oltin rangga ega, U katta quyosh, Kichik portret!
Qarang, qanday go'zal momaqaymoq. Qanday qilib bu gul quyoshga o'xshaydi?
Bolalar: "Xuddi shu dumaloq va sariq".
Tarbiyachi: -Dandelionda nima bor? (ildiz, barg, gul).
Eshiting, kimdir jiringlamoqda.
Kim bu?
O'qituvchi jumboq yaratadi:
“QANATLI MODA AYOLI, IPLI KOYO! Hech bo'lmaganda o'sish bor, u yeydi, yomon bo'ladi! "
Bolalar: "Ari".
O'qituvchi guruhga ari o'yinchog'ini olib keladi.
Tarbiyachi: "Salom, ari! Isming nima?" - MAYA.
Asalarilar guruhimizda momaqaymoq paydo bo'lganini bilib olishdi. U erta uyg'ondi va gullar hali hech qaerda ochilmagan. Asalari ko'p nektar yig'ishni juda xohlaydi. Shunday qilib, u bizga uchib ketdi.
Tarbiyachi: “Bolalar, asalarilarga gul nektarini yig'ish uchun ko'p gul kerak. Qayerdan ko'p gul olishimiz mumkin? "
Bolalar: "Chizma".
Bolalarni pok usuli yordamida momaqaymoq chizishga taklif qiling. Bolalarga cho'tkani qanday to'g'ri tutish kerakligini eslatib qo'ying va ko'rsating: xuddi qalam kabi, uch barmog'i bilan, lekin cho'tkaning metall qismidan yuqorida. Mashqni bajaring - cho'tka bilan isinish, qo'l esa tirsakda bo'lishi kerak. (Bolalar kichik qog'ozdagi matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar).
Biz cho'tkani shunday tutamiz - Qo'lni tirsakda. Cho'tkasi uchta barmog'i bilan ushlab turiladi
Uning metall qismlari tepasida.
Bu og'ir? Yo'q, hech narsa! - Qo'lning matn ustida harakatlanishi.
O'ng - chap, yuqoriga va pastga
Bizning cho'tkasi yugurdi.
Va keyin, keyin - cho'tka vertikal holda ushlab turiladi.
Cho'tka atrofga yuguradi. Bo'yoqsiz pokingni bajaring
Top kabi aylaning. varaqda.
Jab uchun jabba keladi!
Dandelionlarni ko'rib chiqing, gullar va barglarning rangi va shaklini aniqlang.
Bolalar mustaqil ravishda qalam bilan karahindiba konturini chizadilar (bolalarning iltimosiga binoan oval yoki yumaloq gul).
Bolalarga eslatib qo'ying va cho'tka bilan siz butun qoziq bilan tekis bo'yashingiz, oxirigacha namlashingiz mumkinligini ko'rsating, va agar siz cho'tkani qog'ozga vertikal tutib, ustidagi qoziqni tekislasangiz, siz katta "bekamu -ko'st" taqlidini olasiz. "yoki" tikanli "nuqta (bolalar
qog'ozga ko'rsatish). Tugma bilan chizish texnikasini eslatib o'ting. O'qituvchi tushuntiradi va ko'rsatadi. Bolalar avval barmog'i bilan gulning konturini kuzatadilar, keyin cho'tkasi bilan qattiq tuklar bilan bo'yalgan holda gulning konturini chizadilar. Qo'l tirsakda yotadi, cho'tkani uch barmog'i bilan ushlab turing, metall qismning tepasida, cho'tka vertikal ravishda qog'oz varag'iga joylashtiriladi va yuqoridan pastga tushadi, harakatlar ritmik ravishda takrorlanadi. Bolalar o'qituvchidan keyin takrorlaydilar.
Dandelionni ular xohlagan rangda chizishni taklif qiling. (bolalarni mustaqil tanlash).
O'qituvchi bolalarni cho'tkaga govush yozishga taklif qiladi. Gouache qalin bo'lishi kerak, cho'tka bilan quritilishi kerak. Ortiqcha bo'yoqni olib tashlash uchun siz kichik varaqqa bir nechta o'zboshimchalik bilan chayqalishingiz va qanday rangga ega bo'lishingizni ko'rishingiz kerak. Bolalarning diqqatini nuqta "momaqaldiroq", "momiq", haqiqiy momaqaymoq kurtaklari kabi torting. Esda tutingki, palitrada sariq va oq govushni aralashtirish orqali ochiq sariq rangni olish mumkin.
Bu bolalarni to'g'ridan -to'g'ri tomurcuk chizig'i bo'ylab, bir -birining yonida jabduqlar yasashni boshlashga taklif qiladi, ular orasida bo'sh joy qolmaydi. Keyin, o'zboshimchalik bilan poxol bilan, gulning konturini sirtini bo'yab qo'ying. Bolalar tanlagan sariq, oq rangdagi gullarni chizish. Bo'yoqni o'zgartirganda, cho'tkani suv bilan yuving, mato bilan arting va bo'yashni davom ettiring. Qolgan gul detallarini (poyasi, barglari) yumshoq cho'tkaning uchi bilan chizib oling. Cho'tkaning uchi idishga suv quyiladi, ortiqcha suv mato ustiga namlanib chiqariladi. Keyin cho'tkaning uchiga govush chiziladi va bo'yaladi.
O'qituvchi rasm chizishda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalarga yordam beradi. Sizning namunangizni ko'rsatadi.
Yakuniy qism.
"Dandelionlar" jismoniy madaniyat daqiqasi.
Bu vaqtda ish quriydi.
Bir oz pauzadan so'ng, bolalar o'z ishlarini stolga qo'yishadi. Ular o'z asarlari atrofida yarim doira shaklida turishadi.
O'qituvchi o'yinchoq Mayya arini bolalar rasmlariga qo'yadi.
Mayya asalari: "Rahmat bolalar, endi men juda ko'p nektar yig'aman."
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz va men bizni momaqaymoq o'sadigan katta o'tloqda topdik. Keling, ularni ko'rib chiqaylik. " O'qituvchi bolalarga asosiy savollarni beradi.
Dandelionlar qanday chizilgan? (bolalar javoblari)
Dandelionlar qanday rangda? (bolalar javoblari)
Dandelion o'tloqi nimaga o'xshaydi? (bolalar javoblari)
Menga sizga eng yoqqan momaqaymoqni ko'rsating? (bolalar javoblari)
Nega bizga gullar kerak?
Xuddi shunday gullarni yig'ish kerakmi? (bolalar javoblari)
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz hammangiz chiroyli gullarni bo'yashga harakat qildingiz, siz haqiqiy rassomlarsiz. Guruhimizga kelgan barcha mehmonlar sizning gullaringizga qoyil qolishlari uchun rasmlaringiz ko'rgazmasini qilaylik. "
Ochiq rasm darsidan referat.
An'anaviy bo'lmagan usul: quruq zarba.
O'rta guruh.
Mavzu: "Sariq momaqaymoq".
Vazifalar.
1. Tarbiyaviy.
Qattiq cho'tka bilan tarash usuli yordamida gul tasvirini, uning tuzilishi va shaklini etkazishni o'rganing. Birinchi bahor gullari haqidagi bilimlarni kengaytirish. Bo'yashda cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini yaxshilang.
2. Yaxshi.
Vizual qobiliyat va ko'nikmalarni shakllantirish. Butun varaqqa gullar qo'yishni biling. Barglarni, poyalarni chizishda ingichka cho'tka ishlatish qobiliyatini mustahkamlash. Gul boshlarini qattiq cho'tka bilan tasvirlang, chivinlar orasida bo'sh joy qolmaydi. Gullarni chizish qobiliyatini mustahkamlash (katta va kichik tasvirlar va aylanalar).
3. Rivojlanish.
Tasavvur va atrofdagi dunyoni idrok etish, bilim qobiliyatini rivojlantirish. Kosmosga yo'naltirish, rang hissi, ritm. Qo'l va qo'llarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. Turli kombinatsiyalarda yumaloq, tasvirlar yordamida gullarni tasvirlash texnikasini o'zlashtirish.
4. Tarbiyaviy.
Rasm chizish paytida ozoda bo'lishga o'rgating. Chizma jarayonining o'ziga nisbatan hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantirish.
5. Lug'at ustida ishlash.
Poke chizish, bahor gullari, poyasi, barglari, rang to'qimasi.
Darsga tayyorgarlik.
Dastlabki ish: Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Bolalarni pok usulida rasm chizish texnikasi bilan tanishtirish, O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish, II Levitan rasmining nusxasini o'rganish. Dandelionlar, momaqaymoqlarning rasmlari va fotosuratlarini ko'rish.
Uskunalar: yashil va sariq, oq govush; ikkita cho'tka - qattiq tukli cho'tka, ingichka uchli yumshoq cho'tka; palitrasi; och yashil rangli qog'oz A-4; oq qog'oz varag'i; mato latta; qog'oz peçete; bir stakan suv; cho'tka stendi.
Darsning borishi.
Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Tarbiyachi: “Bolalar, bu yilning ajoyib vaqti, Bahor. Butun tabiat uzoq uyqudan uyg'onadi. Qaysi gullar birinchi bo'lib gullaydi? " (bolalar javoblari)
Tarbiyachi: "Men sizga chiroyli oyatni aytib beraman." O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish.
Quyosh oltin nurni tashladi. Dandelion o'sdi - birinchi yosh! U ajoyib Oltin rangga ega, U katta quyosh, Kichik portret!
Qarang, qanday go'zal momaqaymoq. Qanday qilib bu gul quyoshga o'xshaydi?
Bolalar: "Xuddi shu dumaloq va sariq".
Tarbiyachi: -Dandelionda nima bor? (ildiz, barg, gul).
Eshiting, kimdir jiringlamoqda.
Kim bu?
O'qituvchi jumboq yaratadi:
“QANATLI MODA AYOLI, IPLI KOYO! Hech bo'lmaganda o'sish bor, u yeydi, yomon bo'ladi! "
Bolalar: "Ari".
O'qituvchi guruhga ari o'yinchog'ini olib keladi.
Tarbiyachi: "Salom, ari! Isming nima?" - MAYA.
Asalarilar guruhimizda momaqaymoq paydo bo'lganini bilib olishdi. U erta uyg'ondi va gullar hali hech qaerda ochilmagan. Asalari ko'p nektar yig'ishni juda xohlaydi. Shunday qilib, u bizga uchib ketdi.
Tarbiyachi: “Bolalar, asalarilarga gul nektarini yig'ish uchun ko'p gul kerak. Qayerdan ko'p gul olishimiz mumkin? "
Bolalar: "Chizma".
Bolalarni pok usuli yordamida momaqaymoq chizishga taklif qiling. Bolalarga cho'tkani qanday to'g'ri tutish kerakligini eslatib qo'ying va ko'rsating: xuddi qalam kabi, uch barmog'i bilan, lekin cho'tkaning metall qismidan yuqorida. Mashqni bajaring - cho'tka bilan isinish, qo'l esa tirsakda bo'lishi kerak. (Bolalar kichik qog'ozdagi matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar).
Biz cho'tkani shunday tutamiz - Qo'lni tirsakda. Cho'tkasi uchta barmog'i bilan ushlab turiladi
Uning metall qismlari tepasida.
Bu og'ir? Yo'q, hech narsa! - Qo'lning matn ustida harakatlanishi.
O'ng - chap, yuqoriga va pastga
Bizning cho'tkasi yugurdi.
Va keyin, keyin - cho'tka vertikal holda ushlab turiladi.
Cho'tka atrofga yuguradi. Bo'yoqsiz pokingni bajaring
Top kabi aylaning. varaqda.
Jab uchun jabba keladi!
Dandelionlarni ko'rib chiqing, gullar va barglarning rangi va shaklini aniqlang.
Bolalar mustaqil ravishda qalam bilan karahindiba konturini chizadilar (bolalarning iltimosiga binoan oval yoki yumaloq gul).
Bolalarga eslatib qo'ying va cho'tka bilan siz butun qoziq bilan tekis bo'yashingiz, oxirigacha namlashingiz mumkinligini ko'rsating, va agar siz cho'tkani qog'ozga vertikal tutib, ustidagi qoziqni tekislasangiz, siz katta "bekamu -ko'st" taqlidini olasiz. "yoki" tikanli "nuqta (bolalar
qog'ozga ko'rsatish). Tugma bilan chizish texnikasini eslatib o'ting. O'qituvchi tushuntiradi va ko'rsatadi. Bolalar avval barmog'i bilan gulning konturini kuzatadilar, keyin cho'tkasi bilan qattiq tuklar bilan bo'yalgan holda gulning konturini chizadilar. Qo'l tirsakda yotadi, cho'tkani uch barmog'i bilan ushlab turing, metall qismning tepasida, cho'tka vertikal ravishda qog'oz varag'iga joylashtiriladi va yuqoridan pastga tushadi, harakatlar ritmik ravishda takrorlanadi. Bolalar o'qituvchidan keyin takrorlaydilar.
Dandelionni ular xohlagan rangda chizishni taklif qiling. (bolalarni mustaqil tanlash).
O'qituvchi bolalarni cho'tkaga govush yozishga taklif qiladi. Gouache qalin bo'lishi kerak, cho'tka bilan quritilishi kerak. Ortiqcha bo'yoqni olib tashlash uchun siz kichik varaqqa bir nechta o'zboshimchalik bilan chayqalishingiz va qanday rangga ega bo'lishingizni ko'rishingiz kerak. Bolalarning diqqatini nuqta "momaqaldiroq", "momiq", haqiqiy momaqaymoq kurtaklari kabi torting. Esda tutingki, palitrada sariq va oq govushni aralashtirish orqali ochiq sariq rangni olish mumkin.
Bu bolalarni to'g'ridan -to'g'ri tomurcuk chizig'i bo'ylab, bir -birining yonida jabduqlar yasashni boshlashga taklif qiladi, ular orasida bo'sh joy qolmaydi. Keyin, o'zboshimchalik bilan poxol bilan, gulning konturini sirtini bo'yab qo'ying. Bolalar tanlagan sariq, oq rangdagi gullarni chizish. Bo'yoqni o'zgartirganda, cho'tkani suv bilan yuving, mato bilan arting va bo'yashni davom ettiring. Qolgan gul detallarini (poyasi, barglari) yumshoq cho'tkaning uchi bilan chizib oling. Cho'tkaning uchi idishga suv quyiladi, ortiqcha suv mato ustiga namlanib chiqariladi. Keyin cho'tkaning uchiga govush chiziladi va bo'yaladi.
O'qituvchi rasm chizishda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalarga yordam beradi. Sizning namunangizni ko'rsatadi.
Yakuniy qism.
"Dandelionlar" jismoniy madaniyat daqiqasi.
Bu vaqtda ish quriydi.
Bir oz pauzadan so'ng, bolalar o'z ishlarini stolga qo'yishadi. Ular o'z asarlari atrofida yarim doira shaklida turishadi.
O'qituvchi o'yinchoq Mayya arini bolalar rasmlariga qo'yadi.
Mayya asalari: "Rahmat bolalar, endi men juda ko'p nektar yig'aman."
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz va men bizni momaqaymoq o'sadigan katta o'tloqda topdik. Keling, ularni ko'rib chiqaylik. " O'qituvchi bolalarga asosiy savollarni beradi.
Dandelionlar qanday chizilgan? (bolalar javoblari)
Dandelionlar qanday rangda? (bolalar javoblari)
Dandelion o'tloqi nimaga o'xshaydi? (bolalar javoblari)
Menga sizga eng yoqqan momaqaymoqni ko'rsating? (bolalar javoblari)
Nega bizga gullar kerak?
Xuddi shunday gullarni yig'ish kerakmi? (bolalar javoblari)
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz hammangiz chiroyli gullarni bo'yashga harakat qildingiz, siz haqiqiy rassomlarsiz. Guruhimizga kelgan barcha mehmonlar sizning gullaringizga qoyil qolishlari uchun rasmlaringiz ko'rgazmasini qilaylik. "
Ochiq rasm darsidan referat.
An'anaviy bo'lmagan usul: quruq zarba.
O'rta guruh.
Mavzu: "Sariq momaqaymoq".
Vazifalar.
1. Tarbiyaviy.
Qattiq cho'tka bilan tarash usuli yordamida gul tasvirini, uning tuzilishi va shaklini etkazishni o'rganing. Birinchi bahor gullari haqidagi bilimlarni kengaytirish. Bo'yashda cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini yaxshilang.
2. Yaxshi.
Vizual qobiliyat va ko'nikmalarni shakllantirish. Butun varaqqa gullar qo'yishni biling. Barglarni, poyalarni chizishda ingichka cho'tka ishlatish qobiliyatini mustahkamlash. Gul boshlarini qattiq cho'tka bilan tasvirlang, chivinlar orasida bo'sh joy qolmaydi. Gullarni chizish qobiliyatini mustahkamlash (katta va kichik tasvirlar va aylanalar).
3. Rivojlanish.
Tasavvur va atrofdagi dunyoni idrok etish, bilim qobiliyatini rivojlantirish. Kosmosga yo'naltirish, rang hissi, ritm. Qo'l va qo'llarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. Turli kombinatsiyalarda yumaloq, tasvirlar yordamida gullarni tasvirlash texnikasini o'zlashtirish.
4. Tarbiyaviy.
Rasm chizish paytida ozoda bo'lishga o'rgating. Chizma jarayonining o'ziga nisbatan hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantirish.
5. Lug'at ustida ishlash.
Poke chizish, bahor gullari, poyasi, barglari, rang to'qimasi.
Darsga tayyorgarlik.
Dastlabki ish: Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Bolalarni pok usulida rasm chizish texnikasi bilan tanishtirish, O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish, II Levitan rasmining nusxasini o'rganish. Dandelionlar, momaqaymoqlarning rasmlari va fotosuratlarini ko'rish.
Uskunalar: yashil va sariq, oq govush; ikkita cho'tka - qattiq tukli cho'tka, ingichka uchli yumshoq cho'tka; palitrasi; och yashil rangli qog'oz A-4; oq qog'oz varag'i; mato latta; qog'oz peçete; bir stakan suv; cho'tka stendi.
Darsning borishi.
Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Tarbiyachi: “Bolalar, bu yilning ajoyib vaqti, Bahor. Butun tabiat uzoq uyqudan uyg'onadi. Qaysi gullar birinchi bo'lib gullaydi? " (bolalar javoblari)
Tarbiyachi: "Men sizga chiroyli oyatni aytib beraman." O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish.
Quyosh oltin nurni tashladi. Dandelion o'sdi - birinchi yosh! U ajoyib Oltin rangga ega, U katta quyosh, Kichik portret!
Qarang, qanday go'zal momaqaymoq. Qanday qilib bu gul quyoshga o'xshaydi?
Bolalar: "Xuddi shu dumaloq va sariq".
Tarbiyachi: -Dandelionda nima bor? (ildiz, barg, gul).
Eshiting, kimdir jiringlamoqda.
Kim bu?
O'qituvchi jumboq yaratadi:
“QANATLI MODA AYOLI, IPLI KOYO! Hech bo'lmaganda o'sish bor, u yeydi, yomon bo'ladi! "
Bolalar: "Ari".
O'qituvchi guruhga ari o'yinchog'ini olib keladi.
Tarbiyachi: "Salom, ari! Isming nima?" - MAYA.
Asalarilar guruhimizda momaqaymoq paydo bo'lganini bilib olishdi. U erta uyg'ondi va gullar hali hech qaerda ochilmagan. Asalari ko'p nektar yig'ishni juda xohlaydi. Shunday qilib, u bizga uchib ketdi.
Tarbiyachi: “Bolalar, asalarilarga gul nektarini yig'ish uchun ko'p gul kerak. Qayerdan ko'p gul olishimiz mumkin? "
Bolalar: "Chizma".
Bolalarni pok usuli yordamida momaqaymoq chizishga taklif qiling. Bolalarga cho'tkani qanday to'g'ri tutish kerakligini eslatib qo'ying va ko'rsating: xuddi qalam kabi, uch barmog'i bilan, lekin cho'tkaning metall qismidan yuqorida. Mashqni bajaring - cho'tka bilan isinish, qo'l esa tirsakda bo'lishi kerak. (Bolalar kichik qog'ozdagi matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar).
Biz cho'tkani shunday tutamiz - Qo'lni tirsakda. Cho'tkasi uchta barmog'i bilan ushlab turiladi
Uning metall qismlari tepasida.
Bu og'ir? Yo'q, hech narsa! - Qo'lning matn ustida harakatlanishi.
O'ng - chap, yuqoriga va pastga
Bizning cho'tkasi yugurdi.
Va keyin, keyin - cho'tka vertikal holda ushlab turiladi.
Cho'tka atrofga yuguradi. Bo'yoqsiz pokingni bajaring
Top kabi aylaning. varaqda.
Jab uchun jabba keladi!
Dandelionlarni ko'rib chiqing, gullar va barglarning rangi va shaklini aniqlang.
Bolalar mustaqil ravishda qalam bilan karahindiba konturini chizadilar (bolalarning iltimosiga binoan oval yoki yumaloq gul).
Bolalarga eslatib qo'ying va cho'tka bilan siz butun qoziq bilan tekis bo'yashingiz, oxirigacha namlashingiz mumkinligini ko'rsating, va agar siz cho'tkani qog'ozga vertikal tutib, ustidagi qoziqni tekislasangiz, siz katta "bekamu -ko'st" taqlidini olasiz. "yoki" tikanli "nuqta (bolalar
qog'ozga ko'rsatish). Tugma bilan chizish texnikasini eslatib o'ting. O'qituvchi tushuntiradi va ko'rsatadi. Bolalar avval barmog'i bilan gulning konturini kuzatadilar, keyin cho'tkasi bilan qattiq tuklar bilan bo'yalgan holda gulning konturini chizadilar. Qo'l tirsakda yotadi, cho'tkani uch barmog'i bilan ushlab turing, metall qismning tepasida, cho'tka vertikal ravishda qog'oz varag'iga joylashtiriladi va yuqoridan pastga tushadi, harakatlar ritmik ravishda takrorlanadi. Bolalar o'qituvchidan keyin takrorlaydilar.
Dandelionni ular xohlagan rangda chizishni taklif qiling. (bolalarni mustaqil tanlash).
O'qituvchi bolalarni cho'tkaga govush yozishga taklif qiladi. Gouache qalin bo'lishi kerak, cho'tka bilan quritilishi kerak. Ortiqcha bo'yoqni olib tashlash uchun siz kichik varaqqa bir nechta o'zboshimchalik bilan chayqalishingiz va qanday rangga ega bo'lishingizni ko'rishingiz kerak. Bolalarning diqqatini nuqta "momaqaldiroq", "momiq", haqiqiy momaqaymoq kurtaklari kabi torting. Esda tutingki, palitrada sariq va oq govushni aralashtirish orqali ochiq sariq rangni olish mumkin.
Bu bolalarni to'g'ridan -to'g'ri tomurcuk chizig'i bo'ylab, bir -birining yonida jabduqlar yasashni boshlashga taklif qiladi, ular orasida bo'sh joy qolmaydi. Keyin, o'zboshimchalik bilan poxol bilan, gulning konturini sirtini bo'yab qo'ying. Bolalar tanlagan sariq, oq rangdagi gullarni chizish. Bo'yoqni o'zgartirganda, cho'tkani suv bilan yuving, mato bilan arting va bo'yashni davom ettiring. Qolgan gul detallarini (poyasi, barglari) yumshoq cho'tkaning uchi bilan chizib oling. Cho'tkaning uchi idishga suv quyiladi, ortiqcha suv mato ustiga namlanib chiqariladi. Keyin cho'tkaning uchiga govush chiziladi va bo'yaladi.
O'qituvchi rasm chizishda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalarga yordam beradi. Sizning namunangizni ko'rsatadi.
Yakuniy qism.
"Dandelionlar" jismoniy madaniyat daqiqasi.
Bu vaqtda ish quriydi.
Bir oz pauzadan so'ng, bolalar o'z ishlarini stolga qo'yishadi. Ular o'z asarlari atrofida yarim doira shaklida turishadi.
O'qituvchi o'yinchoq Mayya arini bolalar rasmlariga qo'yadi.
Mayya asalari: "Rahmat bolalar, endi men juda ko'p nektar yig'aman."
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz va men bizni momaqaymoq o'sadigan katta o'tloqda topdik. Keling, ularni ko'rib chiqaylik. " O'qituvchi bolalarga asosiy savollarni beradi.
Dandelionlar qanday chizilgan? (bolalar javoblari)
Dandelionlar qanday rangda? (bolalar javoblari)
Dandelion o'tloqi nimaga o'xshaydi? (bolalar javoblari)
Menga sizga eng yoqqan momaqaymoqni ko'rsating? (bolalar javoblari)
Nega bizga gullar kerak?
Xuddi shunday gullarni yig'ish kerakmi? (bolalar javoblari)
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz hammangiz chiroyli gullarni bo'yashga harakat qildingiz, siz haqiqiy rassomlarsiz. Guruhimizga kelgan barcha mehmonlar sizning gullaringizga qoyil qolishlari uchun rasmlaringiz ko'rgazmasini qilaylik. "
Ochiq rasm darsidan referat.
An'anaviy bo'lmagan usul: quruq zarba.
O'rta guruh.
Mavzu: "Sariq momaqaymoq".
Vazifalar.
1. Tarbiyaviy.
Qattiq cho'tka bilan tarash usuli yordamida gul tasvirini, uning tuzilishi va shaklini etkazishni o'rganing. Birinchi bahor gullari haqidagi bilimlarni kengaytirish. Bo'yashda cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini yaxshilang.
2. Yaxshi.
Vizual qobiliyat va ko'nikmalarni shakllantirish. Butun varaqqa gullar qo'yishni biling. Barglarni, poyalarni chizishda ingichka cho'tka ishlatish qobiliyatini mustahkamlash. Gul boshlarini qattiq cho'tka bilan tasvirlang, chivinlar orasida bo'sh joy qolmaydi. Gullarni chizish qobiliyatini mustahkamlash (katta va kichik tasvirlar va aylanalar).
3. Rivojlanish.
Tasavvur va atrofdagi dunyoni idrok etish, bilim qobiliyatini rivojlantirish. Kosmosga yo'naltirish, rang hissi, ritm. Qo'l va qo'llarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. Turli kombinatsiyalarda yumaloq, tasvirlar yordamida gullarni tasvirlash texnikasini o'zlashtirish.
4. Tarbiyaviy.
Rasm chizish paytida ozoda bo'lishga o'rgating. Chizma jarayonining o'ziga nisbatan hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantirish.
5. Lug'at ustida ishlash.
Poke chizish, bahor gullari, poyasi, barglari, rang to'qimasi.
Darsga tayyorgarlik.
Dastlabki ish: Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Bolalarni pok usulida rasm chizish texnikasi bilan tanishtirish, O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish, II Levitan rasmining nusxasini o'rganish. Dandelionlar, momaqaymoqlarning rasmlari va fotosuratlarini ko'rish.
Uskunalar: yashil va sariq, oq govush; ikkita cho'tka - qattiq tukli cho'tka, ingichka uchli yumshoq cho'tka; palitrasi; och yashil rangli qog'oz A-4; oq qog'oz varag'i; mato latta; qog'oz peçete; bir stakan suv; cho'tka stendi.
Darsning borishi.
Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Tarbiyachi: “Bolalar, bu yilning ajoyib vaqti, Bahor. Butun tabiat uzoq uyqudan uyg'onadi. Qaysi gullar birinchi bo'lib gullaydi? " (bolalar javoblari)
Tarbiyachi: "Men sizga chiroyli oyatni aytib beraman." O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish.
Quyosh oltin nurni tashladi. Dandelion o'sdi - birinchi yosh! U ajoyib Oltin rangga ega, U katta quyosh, Kichik portret!
Qarang, qanday go'zal momaqaymoq. Qanday qilib bu gul quyoshga o'xshaydi?
Bolalar: "Xuddi shu dumaloq va sariq".
Tarbiyachi: -Dandelionda nima bor? (ildiz, barg, gul).
Eshiting, kimdir jiringlamoqda.
Kim bu?
O'qituvchi jumboq yaratadi:
“QANATLI MODA AYOLI, IPLI KOYO! Hech bo'lmaganda o'sish bor, u yeydi, yomon bo'ladi! "
Bolalar: "Ari".
O'qituvchi guruhga ari o'yinchog'ini olib keladi.
Tarbiyachi: "Salom, ari! Isming nima?" - MAYA.
Asalarilar guruhimizda momaqaymoq paydo bo'lganini bilib olishdi. U erta uyg'ondi va gullar hali hech qaerda ochilmagan. Asalari ko'p nektar yig'ishni juda xohlaydi. Shunday qilib, u bizga uchib ketdi.
Tarbiyachi: “Bolalar, asalarilarga gul nektarini yig'ish uchun ko'p gul kerak. Qayerdan ko'p gul olishimiz mumkin? "
Bolalar: "Chizma".
Bolalarni pok usuli yordamida momaqaymoq chizishga taklif qiling. Bolalarga cho'tkani qanday to'g'ri tutish kerakligini eslatib qo'ying va ko'rsating: xuddi qalam kabi, uch barmog'i bilan, lekin cho'tkaning metall qismidan yuqorida. Mashqni bajaring - cho'tka bilan isinish, qo'l esa tirsakda bo'lishi kerak. (Bolalar kichik qog'ozdagi matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar).
Biz cho'tkani shunday tutamiz - Qo'lni tirsakda. Cho'tkasi uchta barmog'i bilan ushlab turiladi
Uning metall qismlari tepasida.
Bu og'ir? Yo'q, hech narsa! - Qo'lning matn ustida harakatlanishi.
O'ng - chap, yuqoriga va pastga
Bizning cho'tkasi yugurdi.
Va keyin, keyin - cho'tka vertikal holda ushlab turiladi.
Cho'tka atrofga yuguradi. Bo'yoqsiz pokingni bajaring
Top kabi aylaning. varaqda.
Jab uchun jabba keladi!
Dandelionlarni ko'rib chiqing, gullar va barglarning rangi va shaklini aniqlang.
Bolalar mustaqil ravishda qalam bilan karahindiba konturini chizadilar (bolalarning iltimosiga binoan oval yoki yumaloq gul).
Bolalarga eslatib qo'ying va cho'tka bilan siz butun qoziq bilan tekis bo'yashingiz, oxirigacha namlashingiz mumkinligini ko'rsating, va agar siz cho'tkani qog'ozga vertikal tutib, ustidagi qoziqni tekislasangiz, siz katta "bekamu -ko'st" taqlidini olasiz. "yoki" tikanli "nuqta (bolalar
qog'ozga ko'rsatish). Tugma bilan chizish texnikasini eslatib o'ting. O'qituvchi tushuntiradi va ko'rsatadi. Bolalar avval barmog'i bilan gulning konturini kuzatadilar, keyin cho'tkasi bilan qattiq tuklar bilan bo'yalgan holda gulning konturini chizadilar. Qo'l tirsakda yotadi, cho'tkani uch barmog'i bilan ushlab turing, metall qismning tepasida, cho'tka vertikal ravishda qog'oz varag'iga joylashtiriladi va yuqoridan pastga tushadi, harakatlar ritmik ravishda takrorlanadi. Bolalar o'qituvchidan keyin takrorlaydilar.
Dandelionni ular xohlagan rangda chizishni taklif qiling. (bolalarni mustaqil tanlash).
O'qituvchi bolalarni cho'tkaga govush yozishga taklif qiladi. Gouache qalin bo'lishi kerak, cho'tka bilan quritilishi kerak. Ortiqcha bo'yoqni olib tashlash uchun siz kichik varaqqa bir nechta o'zboshimchalik bilan chayqalishingiz va qanday rangga ega bo'lishingizni ko'rishingiz kerak. Bolalarning diqqatini nuqta "momaqaldiroq", "momiq", haqiqiy momaqaymoq kurtaklari kabi torting. Esda tutingki, palitrada sariq va oq govushni aralashtirish orqali ochiq sariq rangni olish mumkin.
Bu bolalarni to'g'ridan -to'g'ri tomurcuk chizig'i bo'ylab, bir -birining yonida jabduqlar yasashni boshlashga taklif qiladi, ular orasida bo'sh joy qolmaydi. Keyin, o'zboshimchalik bilan poxol bilan, gulning konturini sirtini bo'yab qo'ying. Bolalar tanlagan sariq, oq rangdagi gullarni chizish. Bo'yoqni o'zgartirganda, cho'tkani suv bilan yuving, mato bilan arting va bo'yashni davom ettiring. Qolgan gul detallarini (poyasi, barglari) yumshoq cho'tkaning uchi bilan chizib oling. Cho'tkaning uchi idishga suv quyiladi, ortiqcha suv mato ustiga namlanib chiqariladi. Keyin cho'tkaning uchiga govush chiziladi va bo'yaladi.
O'qituvchi rasm chizishda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalarga yordam beradi. Sizning namunangizni ko'rsatadi.
Yakuniy qism.
"Dandelionlar" jismoniy madaniyat daqiqasi.
Bu vaqtda ish quriydi.
Bir oz pauzadan so'ng, bolalar o'z ishlarini stolga qo'yishadi. Ular o'z asarlari atrofida yarim doira shaklida turishadi.
O'qituvchi o'yinchoq Mayya arini bolalar rasmlariga qo'yadi.
Mayya asalari: "Rahmat bolalar, endi men juda ko'p nektar yig'aman."
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz va men bizni momaqaymoq o'sadigan katta o'tloqda topdik. Keling, ularni ko'rib chiqaylik. " O'qituvchi bolalarga asosiy savollarni beradi.
Dandelionlar qanday chizilgan? (bolalar javoblari)
Dandelionlar qanday rangda? (bolalar javoblari)
Dandelion o'tloqi nimaga o'xshaydi? (bolalar javoblari)
Menga sizga eng yoqqan momaqaymoqni ko'rsating? (bolalar javoblari)
Nega bizga gullar kerak?
Xuddi shunday gullarni yig'ish kerakmi? (bolalar javoblari)
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz hammangiz chiroyli gullarni bo'yashga harakat qildingiz, siz haqiqiy rassomlarsiz. Guruhimizga kelgan barcha mehmonlar sizning gullaringizga qoyil qolishlari uchun rasmlaringiz ko'rgazmasini qilaylik. "
Ochiq rasm darsidan referat.
An'anaviy bo'lmagan usul: quruq zarba.
O'rta guruh.
Mavzu: "Sariq momaqaymoq".
Vazifalar.
1. Tarbiyaviy.
Qattiq cho'tka bilan tarash usuli yordamida gul tasvirini, uning tuzilishi va shaklini etkazishni o'rganing. Birinchi bahor gullari haqidagi bilimlarni kengaytirish. Bo'yashda cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini yaxshilang.
2. Yaxshi.
Vizual qobiliyat va ko'nikmalarni shakllantirish. Butun varaqqa gullar qo'yishni biling. Barglarni, poyalarni chizishda ingichka cho'tka ishlatish qobiliyatini mustahkamlash. Gul boshlarini qattiq cho'tka bilan tasvirlang, chivinlar orasida bo'sh joy qolmaydi. Gullarni chizish qobiliyatini mustahkamlash (katta va kichik tasvirlar va aylanalar).
3. Rivojlanish.
Tasavvur va atrofdagi dunyoni idrok etish, bilim qobiliyatini rivojlantirish. Kosmosga yo'naltirish, rang hissi, ritm. Qo'l va qo'llarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. Turli kombinatsiyalarda yumaloq, tasvirlar yordamida gullarni tasvirlash texnikasini o'zlashtirish.
4. Tarbiyaviy.
Rasm chizish paytida ozoda bo'lishga o'rgating. Chizma jarayonining o'ziga nisbatan hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantirish.
5. Lug'at ustida ishlash.
Poke chizish, bahor gullari, poyasi, barglari, rang to'qimasi.
Darsga tayyorgarlik.
Dastlabki ish: Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Bolalarni pok usulida rasm chizish texnikasi bilan tanishtirish, O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish, II Levitan rasmining nusxasini o'rganish. Dandelionlar, momaqaymoqlarning rasmlari va fotosuratlarini ko'rish.
Uskunalar: yashil va sariq, oq govush; ikkita cho'tka - qattiq tukli cho'tka, ingichka uchli yumshoq cho'tka; palitrasi; och yashil rangli qog'oz A-4; oq qog'oz varag'i; mato latta; qog'oz peçete; bir stakan suv; cho'tka stendi.
Darsning borishi.
Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Tarbiyachi: “Bolalar, bu yilning ajoyib vaqti, Bahor. Butun tabiat uzoq uyqudan uyg'onadi. Qaysi gullar birinchi bo'lib gullaydi? " (bolalar javoblari)
Tarbiyachi: "Men sizga chiroyli oyatni aytib beraman." O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish.
Quyosh oltin nurni tashladi. Dandelion o'sdi - birinchi yosh! U ajoyib Oltin rangga ega, U katta quyosh, Kichik portret!
Qarang, qanday go'zal momaqaymoq. Qanday qilib bu gul quyoshga o'xshaydi?
Bolalar: "Xuddi shu dumaloq va sariq".
Tarbiyachi: -Dandelionda nima bor? (ildiz, barg, gul).
Eshiting, kimdir jiringlamoqda.
Kim bu?
O'qituvchi jumboq yaratadi:
“QANATLI MODA AYOLI, IPLI KOYO! Hech bo'lmaganda o'sish bor, u yeydi, yomon bo'ladi! "
Bolalar: "Ari".
O'qituvchi guruhga ari o'yinchog'ini olib keladi.
Tarbiyachi: "Salom, ari! Isming nima?" - MAYA.
Asalarilar guruhimizda momaqaymoq paydo bo'lganini bilib olishdi. U erta uyg'ondi va gullar hali hech qaerda ochilmagan. Asalari ko'p nektar yig'ishni juda xohlaydi. Shunday qilib, u bizga uchib ketdi.
Tarbiyachi: “Bolalar, asalarilarga gul nektarini yig'ish uchun ko'p gul kerak. Qayerdan ko'p gul olishimiz mumkin? "
Bolalar: "Chizma".
Bolalarni pok usuli yordamida momaqaymoq chizishga taklif qiling. Bolalarga cho'tkani qanday to'g'ri tutish kerakligini eslatib qo'ying va ko'rsating: xuddi qalam kabi, uch barmog'i bilan, lekin cho'tkaning metall qismidan yuqorida. Mashqni bajaring - cho'tka bilan isinish, qo'l esa tirsakda bo'lishi kerak. (Bolalar kichik qog'ozdagi matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar).
Biz cho'tkani shunday tutamiz - Qo'lni tirsakda. Cho'tkasi uchta barmog'i bilan ushlab turiladi
Uning metall qismlari tepasida.
Bu og'ir? Yo'q, hech narsa! - Qo'lning matn ustida harakatlanishi.
O'ng - chap, yuqoriga va pastga
Bizning cho'tkasi yugurdi.
Va keyin, keyin - cho'tka vertikal holda ushlab turiladi.
Cho'tka atrofga yuguradi. Bo'yoqsiz pokingni bajaring
Top kabi aylaning. varaqda.
Jab uchun jabba keladi!
Dandelionlarni ko'rib chiqing, gullar va barglarning rangi va shaklini aniqlang.
Bolalar mustaqil ravishda qalam bilan karahindiba konturini chizadilar (bolalarning iltimosiga binoan oval yoki yumaloq gul).
Bolalarga eslatib qo'ying va cho'tka bilan siz butun qoziq bilan tekis bo'yashingiz, oxirigacha namlashingiz mumkinligini ko'rsating, va agar siz cho'tkani qog'ozga vertikal tutib, ustidagi qoziqni tekislasangiz, siz katta "bekamu -ko'st" taqlidini olasiz. "yoki" tikanli "nuqta (bolalar
qog'ozga ko'rsatish). Tugma bilan chizish texnikasini eslatib o'ting. O'qituvchi tushuntiradi va ko'rsatadi. Bolalar avval barmog'i bilan gulning konturini kuzatadilar, keyin cho'tkasi bilan qattiq tuklar bilan bo'yalgan holda gulning konturini chizadilar. Qo'l tirsakda yotadi, cho'tkani uch barmog'i bilan ushlab turing, metall qismning tepasida, cho'tka vertikal ravishda qog'oz varag'iga joylashtiriladi va yuqoridan pastga tushadi, harakatlar ritmik ravishda takrorlanadi. Bolalar o'qituvchidan keyin takrorlaydilar.
Dandelionni ular xohlagan rangda chizishni taklif qiling. (bolalarni mustaqil tanlash).
O'qituvchi bolalarni cho'tkaga govush yozishga taklif qiladi. Gouache qalin bo'lishi kerak, cho'tka bilan quritilishi kerak. Ortiqcha bo'yoqni olib tashlash uchun siz kichik varaqqa bir nechta o'zboshimchalik bilan chayqalishingiz va qanday rangga ega bo'lishingizni ko'rishingiz kerak. Bolalarning diqqatini nuqta "momaqaldiroq", "momiq", haqiqiy momaqaymoq kurtaklari kabi torting. Esda tutingki, palitrada sariq va oq govushni aralashtirish orqali ochiq sariq rangni olish mumkin.
Bu bolalarni to'g'ridan -to'g'ri tomurcuk chizig'i bo'ylab, bir -birining yonida jabduqlar yasashni boshlashga taklif qiladi, ular orasida bo'sh joy qolmaydi. Keyin, o'zboshimchalik bilan poxol bilan, gulning konturini sirtini bo'yab qo'ying. Bolalar tanlagan sariq, oq rangdagi gullarni chizish. Bo'yoqni o'zgartirganda, cho'tkani suv bilan yuving, mato bilan arting va bo'yashni davom ettiring. Qolgan gul detallarini (poyasi, barglari) yumshoq cho'tkaning uchi bilan chizib oling. Cho'tkaning uchi idishga suv quyiladi, ortiqcha suv mato ustiga namlanib chiqariladi. Keyin cho'tkaning uchiga govush chiziladi va bo'yaladi.
O'qituvchi rasm chizishda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalarga yordam beradi. Sizning namunangizni ko'rsatadi.
Yakuniy qism.
"Dandelionlar" jismoniy madaniyat daqiqasi.
Bu vaqtda ish quriydi.
Bir oz pauzadan so'ng, bolalar o'z ishlarini stolga qo'yishadi. Ular o'z asarlari atrofida yarim doira shaklida turishadi.
O'qituvchi o'yinchoq Mayya arini bolalar rasmlariga qo'yadi.
Mayya asalari: "Rahmat bolalar, endi men juda ko'p nektar yig'aman."
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz va men bizni momaqaymoq o'sadigan katta o'tloqda topdik. Keling, ularni ko'rib chiqaylik. " O'qituvchi bolalarga asosiy savollarni beradi.
Dandelionlar qanday chizilgan? (bolalar javoblari)
Dandelionlar qanday rangda? (bolalar javoblari)
Dandelion o'tloqi nimaga o'xshaydi? (bolalar javoblari)
Menga sizga eng yoqqan momaqaymoqni ko'rsating? (bolalar javoblari)
Nega bizga gullar kerak?
Xuddi shunday gullarni yig'ish kerakmi? (bolalar javoblari)
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz hammangiz chiroyli gullarni bo'yashga harakat qildingiz, siz haqiqiy rassomlarsiz. Guruhimizga kelgan barcha mehmonlar sizning gullaringizga qoyil qolishlari uchun rasmlaringiz ko'rgazmasini qilaylik. "
Ochiq rasm darsidan referat.
An'anaviy bo'lmagan usul: quruq zarba.
O'rta guruh.
Mavzu: "Sariq momaqaymoq".
Vazifalar.
1. Tarbiyaviy.
Qattiq cho'tka bilan tarash usuli yordamida gul tasvirini, uning tuzilishi va shaklini etkazishni o'rganing. Birinchi bahor gullari haqidagi bilimlarni kengaytirish. Bo'yashda cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini yaxshilang.
2. Yaxshi.
Vizual qobiliyat va ko'nikmalarni shakllantirish. Butun varaqqa gullar qo'yishni biling. Barglarni, poyalarni chizishda ingichka cho'tka ishlatish qobiliyatini mustahkamlash. Gul boshlarini qattiq cho'tka bilan tasvirlang, chivinlar orasida bo'sh joy qolmaydi. Gullarni chizish qobiliyatini mustahkamlash (katta va kichik tasvirlar va aylanalar).
3. Rivojlanish.
Tasavvur va atrofdagi dunyoni idrok etish, bilim qobiliyatini rivojlantirish. Kosmosga yo'naltirish, rang hissi, ritm. Qo'l va qo'llarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. Turli kombinatsiyalarda yumaloq, tasvirlar yordamida gullarni tasvirlash texnikasini o'zlashtirish.
4. Tarbiyaviy.
Rasm chizish paytida ozoda bo'lishga o'rgating. Chizma jarayonining o'ziga nisbatan hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantirish.
5. Lug'at ustida ishlash.
Poke chizish, bahor gullari, poyasi, barglari, rang to'qimasi.
Darsga tayyorgarlik.
Dastlabki ish: Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Bolalarni pok usulida rasm chizish texnikasi bilan tanishtirish, O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish, II Levitan rasmining nusxasini o'rganish. Dandelionlar, momaqaymoqlarning rasmlari va fotosuratlarini ko'rish.
Uskunalar: yashil va sariq, oq govush; ikkita cho'tka - qattiq tukli cho'tka, ingichka uchli yumshoq cho'tka; palitrasi; och yashil rangli qog'oz A-4; oq qog'oz varag'i; mato latta; qog'oz peçete; bir stakan suv; cho'tka stendi.
Darsning borishi.
Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Tarbiyachi: “Bolalar, bu yilning ajoyib vaqti, Bahor. Butun tabiat uzoq uyqudan uyg'onadi. Qaysi gullar birinchi bo'lib gullaydi? " (bolalar javoblari)
Tarbiyachi: "Men sizga chiroyli oyatni aytib beraman." O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish.
Quyosh oltin nurni tashladi. Dandelion o'sdi - birinchi yosh! U ajoyib Oltin rangga ega, U katta quyosh, Kichik portret!
Qarang, qanday go'zal momaqaymoq. Qanday qilib bu gul quyoshga o'xshaydi?
Bolalar: "Xuddi shu dumaloq va sariq".
Tarbiyachi: -Dandelionda nima bor? (ildiz, barg, gul).
Eshiting, kimdir jiringlamoqda.
Kim bu?
O'qituvchi jumboq yaratadi:
“QANATLI MODA AYOLI, IPLI KOYO! Hech bo'lmaganda o'sish bor, u yeydi, yomon bo'ladi! "
Bolalar: "Ari".
O'qituvchi guruhga ari o'yinchog'ini olib keladi.
Tarbiyachi: "Salom, ari! Isming nima?" - MAYA.
Asalarilar guruhimizda momaqaymoq paydo bo'lganini bilib olishdi. U erta uyg'ondi va gullar hali hech qaerda ochilmagan. Asalari ko'p nektar yig'ishni juda xohlaydi. Shunday qilib, u bizga uchib ketdi.
Tarbiyachi: “Bolalar, asalarilarga gul nektarini yig'ish uchun ko'p gul kerak. Qayerdan ko'p gul olishimiz mumkin? "
Bolalar: "Chizma".
Bolalarni pok usuli yordamida momaqaymoq chizishga taklif qiling. Bolalarga cho'tkani qanday to'g'ri tutish kerakligini eslatib qo'ying va ko'rsating: xuddi qalam kabi, uch barmog'i bilan, lekin cho'tkaning metall qismidan yuqorida. Mashqni bajaring - cho'tka bilan isinish, qo'l esa tirsakda bo'lishi kerak. (Bolalar kichik qog'ozdagi matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar).
Biz cho'tkani shunday tutamiz - Qo'lni tirsakda. Cho'tkasi uchta barmog'i bilan ushlab turiladi
Uning metall qismlari tepasida.
Bu og'ir? Yo'q, hech narsa! - Qo'lning matn ustida harakatlanishi.
O'ng - chap, yuqoriga va pastga
Bizning cho'tkasi yugurdi.
Va keyin, keyin - cho'tka vertikal holda ushlab turiladi.
Cho'tka atrofga yuguradi. Bo'yoqsiz pokingni bajaring
Top kabi aylaning. varaqda.
Jab uchun jabba keladi!
Dandelionlarni ko'rib chiqing, gullar va barglarning rangi va shaklini aniqlang.
Bolalar mustaqil ravishda qalam bilan karahindiba konturini chizadilar (bolalarning iltimosiga binoan oval yoki yumaloq gul).
Bolalarga eslatib qo'ying va cho'tka bilan siz butun qoziq bilan tekis bo'yashingiz, oxirigacha namlashingiz mumkinligini ko'rsating, va agar siz cho'tkani qog'ozga vertikal tutib, ustidagi qoziqni tekislasangiz, siz katta "bekamu -ko'st" taqlidini olasiz. "yoki" tikanli "nuqta (bolalar
qog'ozga ko'rsatish). Tugma bilan chizish texnikasini eslatib o'ting. O'qituvchi tushuntiradi va ko'rsatadi. Bolalar avval barmog'i bilan gulning konturini kuzatadilar, keyin cho'tkasi bilan qattiq tuklar bilan bo'yalgan holda gulning konturini chizadilar. Qo'l tirsakda yotadi, cho'tkani uch barmog'i bilan ushlab turing, metall qismning tepasida, cho'tka vertikal ravishda qog'oz varag'iga joylashtiriladi va yuqoridan pastga tushadi, harakatlar ritmik ravishda takrorlanadi. Bolalar o'qituvchidan keyin takrorlaydilar.
Dandelionni ular xohlagan rangda chizishni taklif qiling. (bolalarni mustaqil tanlash).
O'qituvchi bolalarni cho'tkaga govush yozishga taklif qiladi. Gouache qalin bo'lishi kerak, cho'tka bilan quritilishi kerak. Ortiqcha bo'yoqni olib tashlash uchun siz kichik varaqqa bir nechta o'zboshimchalik bilan chayqalishingiz va qanday rangga ega bo'lishingizni ko'rishingiz kerak. Bolalarning diqqatini nuqta "momaqaldiroq", "momiq", haqiqiy momaqaymoq kurtaklari kabi torting. Esda tutingki, palitrada sariq va oq govushni aralashtirish orqali ochiq sariq rangni olish mumkin.
Bu bolalarni to'g'ridan -to'g'ri tomurcuk chizig'i bo'ylab, bir -birining yonida jabduqlar yasashni boshlashga taklif qiladi, ular orasida bo'sh joy qolmaydi. Keyin, o'zboshimchalik bilan poxol bilan, gulning konturini sirtini bo'yab qo'ying. Bolalar tanlagan sariq, oq rangdagi gullarni chizish. Bo'yoqni o'zgartirganda, cho'tkani suv bilan yuving, mato bilan arting va bo'yashni davom ettiring. Qolgan gul detallarini (poyasi, barglari) yumshoq cho'tkaning uchi bilan chizib oling. Cho'tkaning uchi idishga suv quyiladi, ortiqcha suv mato ustiga namlanib chiqariladi. Keyin cho'tkaning uchiga govush chiziladi va bo'yaladi.
O'qituvchi rasm chizishda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalarga yordam beradi. Sizning namunangizni ko'rsatadi.
Yakuniy qism.
"Dandelionlar" jismoniy madaniyat daqiqasi.
Bu vaqtda ish quriydi.
Bir oz pauzadan so'ng, bolalar o'z ishlarini stolga qo'yishadi. Ular o'z asarlari atrofida yarim doira shaklida turishadi.
O'qituvchi o'yinchoq Mayya arini bolalar rasmlariga qo'yadi.
Mayya asalari: "Rahmat bolalar, endi men juda ko'p nektar yig'aman."
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz va men bizni momaqaymoq o'sadigan katta o'tloqda topdik. Keling, ularni ko'rib chiqaylik. " O'qituvchi bolalarga asosiy savollarni beradi.
Dandelionlar qanday chizilgan? (bolalar javoblari)
Dandelionlar qanday rangda? (bolalar javoblari)
Dandelion o'tloqi nimaga o'xshaydi? (bolalar javoblari)
Menga sizga eng yoqqan momaqaymoqni ko'rsating? (bolalar javoblari)
Nega bizga gullar kerak?
Xuddi shunday gullarni yig'ish kerakmi? (bolalar javoblari)
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz hammangiz chiroyli gullarni bo'yashga harakat qildingiz, siz haqiqiy rassomlarsiz. Guruhimizga kelgan barcha mehmonlar sizning gullaringizga qoyil qolishlari uchun rasmlaringiz ko'rgazmasini qilaylik. "
Ochiq rasm darsidan referat.
An'anaviy bo'lmagan usul: quruq zarba.
O'rta guruh.
Mavzu: "Sariq momaqaymoq".
Vazifalar.
1. Tarbiyaviy.
Qattiq cho'tka bilan tarash usuli yordamida gul tasvirini, uning tuzilishi va shaklini etkazishni o'rganing. Birinchi bahor gullari haqidagi bilimlarni kengaytirish. Bo'yashda cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini yaxshilang.
2. Yaxshi.
Vizual qobiliyat va ko'nikmalarni shakllantirish. Butun varaqqa gullar qo'yishni biling. Barglarni, poyalarni chizishda ingichka cho'tka ishlatish qobiliyatini mustahkamlash. Gul boshlarini qattiq cho'tka bilan tasvirlang, chivinlar orasida bo'sh joy qolmaydi. Gullarni chizish qobiliyatini mustahkamlash (katta va kichik tasvirlar va aylanalar).
3. Rivojlanish.
Tasavvur va atrofdagi dunyoni idrok etish, bilim qobiliyatini rivojlantirish. Kosmosga yo'naltirish, rang hissi, ritm. Qo'l va qo'llarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. Turli kombinatsiyalarda yumaloq, tasvirlar yordamida gullarni tasvirlash texnikasini o'zlashtirish.
4. Tarbiyaviy.
Rasm chizish paytida ozoda bo'lishga o'rgating. Chizma jarayonining o'ziga nisbatan hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantirish.
5. Lug'at ustida ishlash.
Poke chizish, bahor gullari, poyasi, barglari, rang to'qimasi.
Darsga tayyorgarlik.
Dastlabki ish: Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Bolalarni pok usulida rasm chizish texnikasi bilan tanishtirish, O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish, II Levitan rasmining nusxasini o'rganish. Dandelionlar, momaqaymoqlarning rasmlari va fotosuratlarini ko'rish.
Uskunalar: yashil va sariq, oq govush; ikkita cho'tka - qattiq tukli cho'tka, ingichka uchli yumshoq cho'tka; palitrasi; och yashil rangli qog'oz A-4; oq qog'oz varag'i; mato latta; qog'oz peçete; bir stakan suv; cho'tka stendi.
Darsning borishi.
Bolalar bilan birinchi bahor ranglari haqida suhbat. Tarbiyachi: “Bolalar, bu yilning ajoyib vaqti, Bahor. Butun tabiat uzoq uyqudan uyg'onadi. Qaysi gullar birinchi bo'lib gullaydi? " (bolalar javoblari)
Tarbiyachi: "Men sizga chiroyli oyatni aytib beraman." O. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish.
Quyosh oltin nurni tashladi. Dandelion o'sdi - birinchi yosh! U ajoyib Oltin rangga ega, U katta quyosh, Kichik portret!
Qarang, qanday go'zal momaqaymoq. Qanday qilib bu gul quyoshga o'xshaydi?
Bolalar: "Xuddi shu dumaloq va sariq".
Tarbiyachi: -Dandelionda nima bor? (ildiz, barg, gul).
Eshiting, kimdir jiringlamoqda.
Kim bu?
O'qituvchi jumboq yaratadi:
“QANATLI MODA AYOLI, IPLI KOYO! Hech bo'lmaganda o'sish bor, u yeydi, yomon bo'ladi! "
Bolalar: "Ari".
O'qituvchi guruhga ari o'yinchog'ini olib keladi.
Tarbiyachi: "Salom, ari! Isming nima?" - MAYA.
Asalarilar guruhimizda momaqaymoq paydo bo'lganini bilib olishdi. U erta uyg'ondi va gullar hali hech qaerda ochilmagan. Asalari ko'p nektar yig'ishni juda xohlaydi. Shunday qilib, u bizga uchib ketdi.
Tarbiyachi: “Bolalar, asalarilarga gul nektarini yig'ish uchun ko'p gul kerak. Qayerdan ko'p gul olishimiz mumkin? "
Bolalar: "Chizma".
Bolalarni pok usuli yordamida momaqaymoq chizishga taklif qiling. Bolalarga cho'tkani qanday to'g'ri tutish kerakligini eslatib qo'ying va ko'rsating: xuddi qalam kabi, uch barmog'i bilan, lekin cho'tkaning metall qismidan yuqorida. Mashqni bajaring - cho'tka bilan isinish, qo'l esa tirsakda bo'lishi kerak. (Bolalar kichik qog'ozdagi matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar).
Biz cho'tkani shunday tutamiz - Qo'lni tirsakda. Cho'tkasi uchta barmog'i bilan ushlab turiladi
Uning metall qismlari tepasida.
Bu og'ir? Yo'q, hech narsa! - Qo'lning matn ustida harakatlanishi.
O'ng - chap, yuqoriga va pastga
Bizning cho'tkasi yugurdi.
Va keyin, keyin - cho'tka vertikal holda ushlab turiladi.
Cho'tka atrofga yuguradi. Bo'yoqsiz pokingni bajaring
Top kabi aylaning. varaqda.
Jab uchun jabba keladi!
Dandelionlarni ko'rib chiqing, gullar va barglarning rangi va shaklini aniqlang.
Bolalar mustaqil ravishda qalam bilan karahindiba konturini chizadilar (bolalarning iltimosiga binoan oval yoki yumaloq gul).
Bolalarga eslatib qo'ying va cho'tka bilan siz butun qoziq bilan tekis bo'yashingiz, oxirigacha namlashingiz mumkinligini ko'rsating, va agar siz cho'tkani qog'ozga vertikal tutib, ustidagi qoziqni tekislasangiz, siz katta "bekamu -ko'st" taqlidini olasiz. "yoki" tikanli "nuqta (bolalar
qog'ozga ko'rsatish). Tugma bilan chizish texnikasini eslatib o'ting. O'qituvchi tushuntiradi va ko'rsatadi. Bolalar avval barmog'i bilan gulning konturini kuzatadilar, keyin cho'tkasi bilan qattiq tuklar bilan bo'yalgan holda gulning konturini chizadilar. Qo'l tirsakda yotadi, cho'tkani uch barmog'i bilan ushlab turing, metall qismning tepasida, cho'tka vertikal ravishda qog'oz varag'iga joylashtiriladi va yuqoridan pastga tushadi, harakatlar ritmik ravishda takrorlanadi. Bolalar o'qituvchidan keyin takrorlaydilar.
Dandelionni ular xohlagan rangda chizishni taklif qiling. (bolalarni mustaqil tanlash).
O'qituvchi bolalarni cho'tkaga govush yozishga taklif qiladi. Gouache qalin bo'lishi kerak, cho'tka bilan quritilishi kerak. Ortiqcha bo'yoqni olib tashlash uchun siz kichik varaqqa bir nechta o'zboshimchalik bilan chayqalishingiz va qanday rangga ega bo'lishingizni ko'rishingiz kerak. Bolalarning diqqatini nuqta "momaqaldiroq", "momiq", haqiqiy momaqaymoq kurtaklari kabi torting. Esda tutingki, palitrada sariq va oq govushni aralashtirish orqali ochiq sariq rangni olish mumkin.
Bu bolalarni to'g'ridan -to'g'ri tomurcuk chizig'i bo'ylab, bir -birining yonida jabduqlar yasashni boshlashga taklif qiladi, ular orasida bo'sh joy qolmaydi. Keyin, o'zboshimchalik bilan poxol bilan, gulning konturini sirtini bo'yab qo'ying. Bolalar tanlagan sariq, oq rangdagi gullarni chizish. Bo'yoqni o'zgartirganda, cho'tkani suv bilan yuving, mato bilan arting va bo'yashni davom ettiring. Qolgan gul detallarini (poyasi, barglari) yumshoq cho'tkaning uchi bilan chizib oling. Cho'tkaning uchi idishga suv quyiladi, ortiqcha suv mato ustiga namlanib chiqariladi. Keyin cho'tkaning uchiga govush chiziladi va bo'yaladi.
O'qituvchi rasm chizishda qiyinchiliklarga duch kelgan bolalarga yordam beradi. Sizning namunangizni ko'rsatadi.
Yakuniy qism.
"Dandelionlar" jismoniy madaniyat daqiqasi.
Bu vaqtda ish quriydi.
Bir oz pauzadan so'ng, bolalar o'z ishlarini stolga qo'yishadi. Ular o'z asarlari atrofida yarim doira shaklida turishadi.
O'qituvchi o'yinchoq Mayya arini bolalar rasmlariga qo'yadi.
Mayya asalari: "Rahmat bolalar, endi men juda ko'p nektar yig'aman."
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz va men bizni momaqaymoq o'sadigan katta o'tloqda topdik. Keling, ularni ko'rib chiqaylik. " O'qituvchi bolalarga asosiy savollarni beradi.
Dandelionlar qanday chizilgan? (bolalar javoblari)
Dandelionlar qanday rangda? (bolalar javoblari)
Dandelion o'tloqi nimaga o'xshaydi? (bolalar javoblari)
Menga sizga eng yoqqan momaqaymoqni ko'rsating? (bolalar javoblari)
Nega bizga gullar kerak?
Xuddi shunday gullarni yig'ish kerakmi? (bolalar javoblari)
Bolalar uchun o'qituvchi: "Siz hammangiz chiroyli gullarni bo'yashga harakat qildingiz, siz haqiqiy rassomlarsiz. Guruhimizga kelgan barcha mehmonlar sizning gullaringizga qoyil qolishlari uchun rasmlaringiz ko'rgazmasini qilaylik. "
Tashkilot: MADOU 72 -sonli bolalar bog'chasi birlashtirilgan turi
Joylashgan joyi: Moskva viloyati, Odintsovo
- Tarbiyaviy.
Qattiq cho'tka bilan tarash usuli yordamida gul tasvirini, uning tuzilishi va shaklini etkazishni o'rganing. Birinchi bahor gullari haqidagi bilimlarni kengaytirish. Bo'yashda cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini yaxshilang.
- Yaxshi.
Vizual qobiliyat va ko'nikmalarni shakllantirish. Butun varaqqa gullar qo'yishni biling. Barglarni, poyalarni chizishda ingichka cho'tka ishlatish qobiliyatini mustahkamlash. Gul boshlarini qattiq cho'tka bilan tasvirlang, chivinlar orasida bo'sh joy qolmaydi. Gullarni chizish qobiliyatini mustahkamlash (katta va kichik tasvirlar va aylanalar).
- Rivojlanmoqda.
Tasavvur va atrofdagi dunyoni idrok etish, bilim qobiliyatini rivojlantirish. Kosmosga yo'naltirish, rang hissi, ritm. Qo'l va qo'llarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. Turli kombinatsiyalarda yumaloq, tasvirlar yordamida gullarni tasvirlash texnikasini o'zlashtirish.
- Tarbiyaviy.
Rasm chizish paytida ozoda bo'lishga o'rgating. Chizma jarayonining o'ziga nisbatan hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantirish.
- Lug'at ishi.
Poke chizish, bahor gullari, poyasi, barglari, rang to'qimasi.
Darsga tayyorgarlik
Dastlabki ishlar:
Bolalar bilan bahorning birinchi ranglari haqida suhbat. Bolalarni pok usuli bilan chizish texnikasi bilan tanishtirish, Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish, Levitanning "Dandelion" rasmining reproduktsiyasini ko'rish, momaqaymoq tasvirlangan rasm va fotosuratlarni o'rganish.
Uskunalar:
Gouache yashil va sariq, oq; ikkita cho'tka - qattiq tukli cho'tka, ingichka uchli yumshoq cho'tka; palitrasi; och yashil rangli qog'oz A-4; oq qog'oz varag'i; mato latta; qog'oz peçete; bir stakan suv; cho'tka stendi.
Darsning borishi
Bolalar bilan birinchi bahor gullari haqida suhbat.
O'qituvchi:
"Bolalar, bu yilning ajoyib vaqti Bahor. Butun tabiat uzoq uyqudan uyg'onadi. Qaysi gullar birinchi bo'lib gullaydi? " (bolalar javoblari)
O'qituvchi: (Karahindiba jumbog'i)
Shudringli o't ichida yondi
Chiroq oltin rangda.
Keyin u o'chdi, chiqib ketdi
Va tukka aylandi. (Momaqaymoq)
Men sizga chiroyli oyatni aytib beraman. Visotskayaning "Dandelion" she'rini o'qish.
Quyosh oltin nurni tashladi.
Dandelion o'sdi - birinchi yosh!
Uning ajoyib oltin rangi bor,
U katta quyosh, kichkina portret!
Qarang, qanday go'zal momaqaymoq. Qanday qilib bu gul quyoshga o'xshaydi?
Bolalar:
"Xuddi shu dumaloq va sariq."
O'qituvchi:
Dandelionda nima bor? (ildiz, barg, gul).
Eshiting, kimdir jiringlamoqda.
Kim bu?
O'qituvchi jumboq yaratadi:
"Qanotli modachi, chiziqli ko'ylak
Hech bo'lmaganda ozgina o'sish, agar u tishlasa, yomon bo'ladi! "
Bolalar:
"Ari".
O'qituvchi guruhga ari o'yinchog'ini olib keladi.
O'qituvchi:
"Salom, ari! Isming nima?" - Mayya.
Asalarilar guruhimizda momaqaymoq paydo bo'lganini bilib olishdi. U erta uyg'ondi va gullar hali hech qaerda ochilmagan. Asalari ko'p nektar yig'ishni juda xohlaydi. Shunday qilib, u bizga uchib ketdi.
O'qituvchi:
"Bolalar, asalarilarga gul nektarini yig'ish uchun ko'p gul kerak. Qayerdan ko'p gul olishimiz mumkin? "
Bolalar:
"Chizma".
Bolalarni pok usuli yordamida momaqaymoq chizishga taklif qiling. Bolalarga cho'tkani qanday to'g'ri tutish kerakligini eslatib qo'ying va ko'rsating: xuddi qalam kabi, uch barmog'i bilan, lekin cho'tkaning metall qismidan yuqorida.
Mashqni bajaring - cho'tka bilan isinish, qo'l esa tirsakda bo'lishi kerak. (Bolalar kichik qog'ozdagi matnga muvofiq harakatlarni bajaradilar).
Biz cho'tkaning qo'lini tirsakdan ushlab turamiz. Cho'tkasi uchta barmog'i bilan ushlab turiladi. uning metall qismi ustida.
Bu og'ir? Yo'q, hech narsa! - Qo'lning matn ustida harakatlanishi.
O'ng - chap, yuqoriga va pastga
Bizning cho'tkasi yugurdi.
Va keyin, keyin- Cho'tkasi vertikal holda ushlab turiladi.
Cho'tka atrofga yuguradi. Bo'yoqsiz pokingni bajaring
Top kabi aylaning. varaqda.
Jab uchun jabba keladi!
Bolalar karahindibaning konturini mustaqil ravishda qalam bilan chizishadi (oval yoki yumaloq gul, bolalarning iltimosiga binoan).
Bolalarga eslatib, cho'tka bilan chizish xususiyatlarini ko'rsating, ya'ni hamma qoziq bilan tekislang, namlang va oxirigacha, agar siz cho'tkani qog'ozga vertikal tutib, ustidagi qoziqni tekislab qo'ysangiz, katta "bekamu ko'st" yoki "tikanli" nuqta (bolalar qog'ozga cho'tka bilan chizish texnikasini takrorlaydilar).
Poking ketma -ketligi va texnikasini ko'rsating va tushuntiring.
Bolalar avval barmog'i bilan gulning konturini kuzatadilar, keyin cho'tkasi bilan qattiq tuklar bilan bo'yalgan holda gulning konturini chizadilar. (Qo'l tirsakda yotadi, cho'tka uch barmog'i bilan ushlab turiladi, metall qismdan yuqori, cho'tka vertikal ravishda qog'oz varag'iga qo'yiladi va yuqoridan pastga tushadi, harakatlar ritmik tarzda takrorlanadi).
Dandelionni ular xohlagan rangda chizishni taklif qiling. (bolalarni mustaqil tanlash).
Bolalarni cho'tkada govush ishlatishga taklif qiling. Gouache qalin bo'lishi kerak, cho'tka bilan quritilishi kerak.
Ortiqcha bo'yoqni olib tashlash uchun siz kichkina qog'oz varag'iga bir nechta o'zboshimchalik bilan zarba berishingiz va qanday rangga ega bo'lishingizni ko'rishingiz kerak.
Bolalarning diqqatini nuqta "momaqaldiroq", "momiq", haqiqiy momaqaymoq kurtaklari kabi torting. Esda tutingki, palitrada sariq va oq govushni aralashtirish orqali ochiq sariq rangni olish mumkin.
Bolalarni tomurcuk chizig'i bo'ylab, bir -birining yonida chayqalib, poklar orasida bo'sh joy qoldirmasdan, mustaqil ravishda chizishni boshlashga taklif qiling. Keyin, o'zboshimchalik bilan poxollar yordamida, gul konturining sirtini bo'yab qo'ying.
Bolalar tanlagan sariq, oq rangdagi gullarni chizish. Bo'yoqni o'zgartirganda, cho'tkani suv bilan yuving, mato bilan arting va bo'yashni davom ettiring.
Qolgan gul detallarini (poyasi, barglari) yumshoq cho'tkaning uchi bilan chizib oling. Cho'tkaning uchi idishga suv quyiladi, ortiqcha suv mato ustiga namlanib chiqariladi. Keyin cho'tkaning uchiga govush chiziladi va bo'yaladi.
O'qituvchi bolalarga o'z namunalari yordamida rasmni to'ldirishga yordam beradi.
Yakuniy qism
"Dandelionlar" jismoniy madaniyat daqiqasi.
Dandelion olib yuradi
Sarafan sariq (qo'llar kamarga, o'ngga, chapga buriladi)
Katta bo'ling - kiying
Kichkina oq libosda (sekin egilib, sekin o'rnidan tur).
Yengil, havodor
Shamolga bo'ysunuvchi (oyoq barmoqlarida joyida yugurish).
Biroz pauzadan so'ng, bolalar o'z ishlarini stolga qo'yishdi. Ular o'z asarlari atrofida yarim doira shaklida turishadi. O'qituvchi o'yinchoq Mayya arini bolalar rasmlariga qo'yadi.
Maya asalari:
"Rahmat bolalar, men hozir juda ko'p nektar yig'aman."
Bolalar uchun o'qituvchi:
"Siz va men karahindiba o'sadigan katta o'tloqda bo'ldik. Keling, ularni ko'rib chiqaylik. "
O'qituvchi bolalarga asosiy savollarni beradi.
Dandelionlar qanday chizilgan? (bolalar javoblari)
Dandelionlar qanday rangda? (bolalar javoblari)
Dandelion o'tloqi nimaga o'xshaydi? (bolalar javoblari)
Menga sizga eng yoqqan momaqaymoqni ko'rsating? (bolalar javoblari)
Nega bizga gullar kerak? (bolalar javoblari)
Xuddi shunday gullarni yig'ish kerakmi? (bolalar javoblari)
Bolalar uchun o'qituvchi:
"Hammangiz chiroyli gullar chizishga harakat qildingiz, haqiqiy rassomlar. Guruhimizga kelgan barcha mehmonlar sizning gullaringizga qoyil qolishlari uchun rasmlaringiz ko'rgazmasini qilaylik. "
4-6 yoshli bolalar uchun rasm chizish bo'yicha master-klass "Dandelion"
Ostanina Viktoriya Aleksandrovna, o'qituvchi, MDOU DS KV "Raduga" QK "Kumush tuyoq"
Maqsad: An'anaviy bo'lmagan texnikada rasm chizish.
Vazifalar:- rasm chizishning noan'anaviy texnikasi - "poke" usuli bilan tanishish;
- rivojlantirish Ijodiy mahorat;
- govush bilan ishlashda aniq bo'lishni o'rganing.
Maqsad: Ushbu master -klass o'qituvchilar, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari, boshlang'ich sinf o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi. Bundan tashqari, ijodiy odamlar va o'z farzandlariga g'amxo'rlik qiladigan ota -onalar ham foydalanishlari mumkin.
Tavsif: Master -klass sizga o'zingizga gul - momaqaymoq chizish imkoniyatini beradi. Maxsus badiiy mahorat talab qilinmaydi. Batafsil tavsif va bosqichma-bosqich fotosuratlar chizish jarayonini oson va samarali qiladi.
Materiallar: A4 varaq, govush, suv stakan, paxta peçete, cho'tka No5 tuklar, No 3, No5 cho'tkalar (echki, sincap).
Yoz! Yoz! Yoz yaqinlashmoqda!
Juda ko'p yorqin ranglar, xushbo'y o'tlar va rang -barang gullar. Ural tabiatining go'zalligi shunchaki hayratga soladi!
Misr gullarining ko'k rangi
momaqaymoqlarning quyoshli go'zalligi,
romashka nozik oqligi !!!
Qancha xushbo'y o'tlar, chigirtkalarning yorilishi va ninachilarning gumburlashi ...
Bugun biz siz bilan rasm chizamiz .... Va biz chizgan narsalarni bizga bir jumboq aytib beradi!
"Bolalikda, sariq boshli,
Yoshligida butunlay oqargan,
Ammo eskisi bo'lmaydi,
Oq pastga, uchib ketadi! " (E. Telushkina)
Albatta, bu karahindiba!
Mana, u chiroyli!
Dandelion bizga kichkina quyosh va oq paxmoq bilan tanish.
Va agar siz unga puflasangiz, u tarqab ketadi.
Va uning urug'lari uzoq atrofga tarqaladi.
Siz va men shunday karahindiba chizamiz:
Yoki unchalik emas, keling, mayda oq momaqaymoq qo'shamiz!
Ish uchun bizga kerak oq qog'oz, govush, uchta cho'tka: 3 va 6 -sonli oddiy sincap va 5 -sonli qattiq tuklar, bir stakan suv va mato peçete.
Biz ildiz va barglarni biz uchun odatiy, tanish usulda chizamiz. Lekin gullar noan'anaviy tarzda - "poke" usuli. Bu usul bekamu -ko'st hayvonlarni, gullarni, qor tasvirlarini, otashinlarni chizishda ishlatiladi. G'ayrioddiy narsa shundaki, chizishni boshlashdan oldin cho'tkani suvga botirmang, bu rasmning quruq usuli. Quruq cho'tkani darhol govushga botirib oling, u eng mos keladi, lekin shuni yodda tutish kerakki, govush qalin va quruq bo'lmasligi kerak. Faqat cho'tkaning uchini govushga botirish kerak. Biz cho'tkani qat'iy vertikal holda ushlab turamiz, cho'tkani varaqqa surtish orqali chizilgan rasmni qo'llaymiz, go'yo uning ichiga "tiqib olgandek". Shuning uchun nom - "poke" usuli. Biz birinchi "poke" ni qo'shimcha varaqqa qilamiz, shunda keyingi "zarbalar" bir xil rangda bo'ladi. Gul uchun ajratilgan joyni bir tekis qilib to'ldirish kerak, "chuqurchalar" ni bir -biriga yaqin joylashtirib, bo'shliqlarni qoldirmaslikka va ularni bir -birining ustiga qo'ymaslikka harakat qilish kerak. Va yana bir kichik sir: cho'tkaning uchini tekis, yumaloq va o'tkir emas, balki tekis bo'lishi uchun biroz kesish kerak. Shunda "poke" yanada yumshoq bo'ladi. Men qo'shimcha varaqni sinab ko'rishni, bir nechta chayqalishni, xayoliy shaklni to'ldirishni taklif qilaman.
Siz sinab ko'rdingizmi? Keyin davom eting! Ijodkorlik sari!
Jarayon:
1. Keling, fonni yarataylik. Bizga 5 -sonli cho'tka, ko'k guash, suv kerak. Biz choyshabni cho'tka yordamida suv bilan namlaymiz, rangni teng ravishda surtamiz. Biz varaqning chetini har tomondan oq qoldirishga harakat qilamiz - bu ramka bo'ladi.
Plitani quriting. Orqa fon tayyor.
2. Varaqni vertikal ravishda joylashtiring. №3 cho'tka bilan novdalarni chizib oling.
3. Endi barglar. Birinchidan, konturni chizish.
Endi rang bilan to'ldiring.
4. Endi biz sariq karahindiba chizamiz. Bizga tukli cho'tka va sariq govush kerak bo'ladi. "Poke" usulining o'ziga xos xususiyatlarini unutmang va gul chizishni boshlang. Esingizda bo'lsin, cho'tka varaqqa qat'iy vertikaldir! Va "poke", "poke", "poke"!
Mana bizning tirik quyoshimiz!
5. Oq govushli bekamu momaqaymoq chizish.
Va yana bir bekamu ko'st.
Barglarni kontur bo'ylab ingichka cho'tka bilan shakllantiramiz.
Ish tayyor!
Siz karahindibaning boshqa variantlarini ham chizishingiz mumkin.
Ular birgalikda shunday ko'rinadi.
Va bu erda karahindiba maydoni.
Farzandlarim bu asarlarni darhol devorda payqashdi va ular ham rasm chizishni xohlashdi!
Men sizga eng yaxshi asarni taqdim etmoqchiman! Uni Ekaterina Ermakova ijro etdi. U atigi besh yoshda, lekin u o'z ishini to'liq o'zi bajargan!
Mana uning karahindiba !!!
Biz guruhda mini ko'rgazma yaratdik!
Irina Proxorova
Ta'limning integratsiyasi maydonlar: "Kognitiv rivojlanish", "Badiiy va estetik rivojlanish", "Nutqni rivojlantirish", "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish".
Maqsad: gul tasvirini, uning tuzilishini etkazish qobiliyatini shakllantirish.
Vazifalar:
Ta'lim maydoni "Kognitiv rivojlanish":
Bolalarni o'z vatanining o'simliklari bilan tanishtirishni davom ettiring;
Gul, uning tuzilishi va shakli haqidagi bilimlarni yangilash;
Tabiatning go'zalligiga ijobiy hissiy munosabatni, gullarga qoyil qolish istagini tarbiyalash;
Ta'lim maydoni "Badiiy va estetik":
Oddiy tasvirlarni yaratish qobiliyatini rivojlantirish, kattalar tomonidan taklif qilingan fikrni qabul qilish;
Bolalarda qobiliyatni shakllantirish noan'anaviy tarzda chizish - qog'ozni yirtish;
Cho'tkani to'g'ri ushlab turishni, muloyimlik bilan govushga botirishni va nozik chiziqlar chizishni o'rganing (ildiz, o't);
Fikrini birlashtirish sariq va yashil;
Ekspressiv ko'rinish yaratish uchun kompozitsiya va rang tuyg'usini rivojlantiring peyzajdagi karahindiba;
Bolalarning tasavvurini, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish;
Ta'lim maydoni "Nutqni rivojlantirish":
Eshitish qobiliyatini rivojlantirish;
Tasviriy so'zlarni tanlashni o'rganing;
Dialogik nutqni yaxshilash;
Lug'atni faollashtirish: momaqaymoq, o'tloq, gullash, so'nish.
Ta'lim maydoni "Ijtimoiy va kommunikativ":
Tabiatga muhabbat va hurmatni tarbiyalash;
Ijodiy faoliyatga qiziqish;
To'g'ri ishlash ko'nikmalarini shakllantirish;
Natija bilan bolalarni xursand qiling;
Tengdoshlar guruhida xayrixoh munosabatni rivojlantirish;
Usul va texnikalar:
Vizual (AKTdan foydalanish - taqdimot);
Og'zaki (GCD jarayonida badiiy so'z, ko'rsatmalar va tushuntirishlardan foydalanish, bolalar faoliyatini umumlashtirish, baholash);
Rejalashtirilgan natijalar:
Shaxsiy kompozitsiyani yaratishda faol « Sariq momaqaymoq» ,
Bolalar ishlari ko'rgazmasida, usul bilan tanishganda o'qituvchi bilan suhbatda qatnashadi karahindiba chizish; o'rganilgan usulni qo'llaydi noan'anaviy chizilgan - qog'ozni yirtib tashlash.
Dastlabki ishlar:
O'tlarni tekshirish va yurish uchun momaqaymoq;
Rasmlar bilan illyustratsiyalarni o'rganish momaqaymoq;
- mavzu bo'yicha taqdimot: "Yaylov gullari";
E. Sedovaning she'rini o'rganish « Dandelion» ;
Materiallar va uskunalar:
Yashil, yashil govush, ikki tomonlama kvadratlarda 1/2 A4 formatidagi rangli albom varaqlari sariq rangli qog'oz, tasvir bilan taqdimot sariq va oq momaqaymoq, molbert, pedagogik chizma namunasi, 2 ta cho'tka - elim uchun qattiq va yumshoq chizish, stakan suv, nam salfetkalar.
1. Tashkiliy moment.
Bolalar, yaqinda yurish paytida biz juda qiziq bir gulni uchratdik.
Sariq gul
Quyoshga juda o'xshaydi
U, ehtimol
Quyosh tabassum qiladi.
Lekin unga nima bo'ldi?
Bizning gulimiz oqarib ketdi
Shabada uning paxmoqlarini sochib yubordi (momaqaymoq)
Bu qanday gul edi? Bu to'g'ri - bu momaqaymoq... Siz o'tloqni ziyorat qilishni va bu go'zal gullarni yana ko'rishni xohlaysizmi?
Mashq "Biz sayohatga chiqamiz".
1. Biz piyoda ketmoqdamiz, bizni ko'plab kashfiyotlar kutmoqda, biz birin -ketin o'rmonda va yashil o'tloqda yuramiz. (yurish)
2. Motley qanotlari miltillaydi, dalada kapalaklar uchadi. Bir, ikki, uch, to'rt, uchdi, aylandi ( "Pashsha")
3. Ko'prik yon tomonga burildi va uning ostida oqim kuldi, biz oyoq uchida boramiz, boshqa tomonga o'tamiz (oyoq barmoqlari bilan yurish)
4. Keling, to'siqni bir zumda kesib o'tamiz va sakrash, sakrash, sakrash, bir va ikkita, bir va ikkita, tepaliklar ustidan, allaqachon suv bor (sakrash)
2. Asosiy qism.
Mana, biz o'tloqdamiz. Atrofda qanday yashil o'tlar va sariq momaqaymoq.
Slayd raqami 1. Qarang, ular qanday go'zal. Qanday qilib gul quyoshga o'xshaydi? (dumaloq, sariq) ... Nima qilish kerak momaqaymoq? (ildiz, barg, gul)
Slayd raqami 2. TO momaqaymoq kapalaklar va bumblebees uchishni yaxshi ko'radilar.
Slayd raqami 3. Asalarilar gullardan shirin va nozik nektar ichadilar.
Slayd raqami 4. Lekin har doim emas momaqaymoq sariq, vaqt keladi va sariq barglari oq tuklar bilan almashtiriladi, gullar so'nib ketadi.
Oyin "Gapni to'ldiring":
Karahindiba sariq, Qanaqasiga….
Bu yumaloq, xuddi ....
U bekamu ko'st ....
U oq, xuddi ...
Bu qanday gul momaqaymoq! Bolalar, sizga bu gullar yoqdimi? Mana, bizda yashil o'tloq bor, bu bizning barglarimiz, lekin unda bitta gul yo'q. Taklif qilaman karahindiba chizish va bizning yaylovimiz oltinga aylanadi. (O'qituvchi bolalarni stolga o'tirishga taklif qiladi)... Endi men sizga qanday qila olishingizni ko'rsataman yumshoq momaqaymoqlarni chizish... Biz uni qo'limizga olamiz sariq kvadrat qog'oz va kichik bo'laklarni yirtib tashlang. Keyin biz varaqqa elimdan doiralar chizamiz va barglarimizni yopishtiramiz. Yumshoq cho'tka yordamida men yashil govush yozib, poyasi va o'tini bo'yayman (tushuntirishdan keyin shou)... Shunday bo'ldi sariq momaqaymoq.
3. Jismoniy tarbiya: « Dandelion» (G. Utrobin)
Dandelion, momaqaymoq! (cho'kish, qo'llar boshidagi qulfga)
Poyasi barmoq kabi ingichka (sekin o'rnidan turing, qo'llaringizni ko'taring)
Bu to'pni bekamu ko'st boshlang (qo'llar boshi yopiq)
Agar shamol tez bo'lsa, tez (turli yo'nalishlarda tarqaladi)
U toza joyga uchadi,
To'satdan u to'la bo'ladi:
Dandelion- erkaklar dumaloq raqsda uchishadi (qo'llaringizni ushlab, aylana bo'ylab yuring)
Va ular osmon bilan birlashadilar.
Endi siz o'zingizni chizasiz momaqaymoq... Bolalar chizishadi.
4. Ko'zgu.
Biz nima bo'yalgan?
Siz qanday gul oldingiz? (chiroyli, bekamu ko'st, yorqin)
Bizda oltin o'tloq bor. Hamma yigitlar zo'r, ular juda ko'p harakat qilishdi. Endi biz o'zimiznikiga qoyil qolamiz sariq momaqaymoq!
Tegishli nashrlar:
"Sehrli daraxt" o'rta guruhida noan'anaviy rasm chizish uchun GCD referati. Ta'lim yo'nalishlari: "Bilim", "Badiiy ijod", "Xavfsizlik", "Mehnat" "Muloqot"
Badiiy ijod-chizmachilik. "Maysazorda sariq momaqaymoq o'sadi." Vazifalar: 1. Bolalarning mustaqil va ijodiy qobiliyatlarini mustahkamlash.
MAVZUNING O'RTA MAKTABIGA BOSHQARISH UCHUN To'g'ridan -to'g'ri ta'lim faoliyati: "SARI DANSLAR QONUNDA O'SISH".
"Bahor daraxti" o'rta guruhidagi noan'anaviy rasmlar (blotografiya) uchun GCD referati. Blotografiya - bu bolalar va kattalar tomonidan yaxshi ko'riladigan rasm chizish usullaridan biri. Blotlar va havo oqimi yordamida ular paydo bo'ladi.