Bolalar bog'chasida teatr haftaligi. tayyorgarlik guruhi

"Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun teatr" tematik haftaligining uzoq muddatli rejasi

Katta guruh raqami 2

Maqsad: Teatr san'ati yordamida bolalarning qobiliyatlarini rivojlantirish

Vazifalar: Teatr faoliyatida ishtirok etayotgan bolalarning ijodiy faolligini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

Bolalarning tasvirni boshdan kechirish va gavdalantirish nuqtai nazaridan badiiy mahoratini, shuningdek, ijro mahoratini oshirish.

Bolalarga badiiy va majoziy ekspressiv vositalarning elementlarini (intonatsiya, yuz ifodalari, pantomima) o'rgatish.

Bolalarning so'z boyligini faollashtirish, nutqning tovush madaniyatini, intonatsiya tizimini, dialogik nutqni yaxshilash.

Ijtimoiy xulq-atvor ko'nikmalari tajribasini shakllantirish, bolalarning ijodiy faoliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

Bolalarni teatrning har xil turlari (qo'g'irchoq, musiqa, bolalar, hayvonlar teatri va boshqalar) bilan tanishtirish.

Bolalarda teatrlashtirilgan o'yin faoliyatiga qiziqishni rivojlantirish.

Ota-onalar bilan ishlash:Maktabgacha ta'lim muassasasida teatr haftaligi haqida ko'rgazmali targ'ibot.

Hafta mavzusida ota-onalar bilan suhbatlar.

Qo'shma tadbirlarni tashkil etish va o'tkazish:

Guruhlarda o'yin muhitini boyitishda ishtirok etish;

"Biz teatrdamiz" fotoko'rgazmasi dizaynida ishtirok etish;

Vizual ma'lumot "Bola hayotida teatr faoliyatining ahamiyati"

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bir haftalik teatrning taxminiy uzoq muddatli rejasi

Birinchi kun "Biz teatrga keldik"

Ertalab.

1. Teatr tushunchasi bilan tanishish: (slayd-shou, rasmlar, fotosuratlar). Teatr turlari (musiqiy, qoʻgʻirchoq, drama, hayvonlar teatri va boshqalar).

Maqsad: bolalarga teatr haqida tushuncha berish; san'at turi sifatida teatr haqidagi bilimlarni kengaytirish; teatr turlari bilan tanishtirish; teatrga nisbatan hissiy ijobiy munosabatni rivojlantirish.

2. Bolalarni ertak qahramonlari bilan tanishtirish. Maqsad: teatr faoliyatiga qiziqishni rivojlantirish.

3. Mavzu. Teatr kasblari bilan tanishish (rassom, vizajist, sartarosh, musiqachi, dekorativ, liboslar dizayneri, rassom).

Maqsad: bolalarda teatr kasblari haqidagi tasavvurlarini shakllantirish; teatr san'atiga qiziqishni kuchaytirish; So'zlarning bilimini kengaytirish.

4. Moskva teatrlarining rasmlari, fotosuratlari namoyishi. Maqsad: bolalarni teatr binosining tuzilishi bilan tanishtirish, arxitekturaning o'ziga xosligi va chiroyli jabhasiga e'tibor berish. har xil turdagi teatrlar bilan.

Qo'shma ta'lim

faoliyat

1. O'qituvchilar rejalashtirmoqda: suhbat o'yinlari, teatr tomoshasi bilan ertaklarni o'qish. Misol uchun:

“Ertakni ziyorat qilish”, “Salom ertak qahramonlari”;

“Men nimani ko'rdim? » (bolalarning teatrga tashrif buyurish haqidagi shaxsiy tajribasidan)

2. Kaput. ijod "Mening sevimli qahramonim" Maqsad: Chizmada sevimli qahramoningizning qiyofasini etkazishni o'rgatish.

Peshindan keyin

1. Syujet - "Biz teatrga keldik" rolli o'yin.

Maqsad: teatrda xulq-atvor qoidalarini joriy etish; qiziqish va o'ynash istagini uyg'otish ("kassir", "chiptachi", "tomoshabin" sifatida harakat qilish); do'stlik munosabatlarini rivojlantirish.

2. Teatrdagi muomala qoidalari haqida suhbatlar, “Tomoshabin madaniyati” maqoliga tushuncha bering.

Maqsad: bolalarga jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari haqida tushuncha berish; qoidalarga rioya qilmaslik va buzishga shaxsiy munosabatni shakllantirish.

3. Teatrni ko'rsatish (o'qituvchining tanlovi bo'yicha). Maqsad: bolalarda ertak tomosha qilishda hissiy munosabatni uyg'otish.

Ota-onalar bilan ishlash:“Teatr va bolalar” axborot stendi (papka-slayder) dizayni. Hafta mavzusida ota-onalar bilan suhbatlar.

Uchinchi kun "Qo'g'irchoq rassomlari"

Ertalab.

1. Bolalar teatrlarining turlari (stol, bibabo qo`g`irchoq teatri, qo`g`irchoq teatri) bilan tanishish. Maqsad: bolalarni turli teatr turlari bilan tanishtirish; teatr o'yinlariga qiziqishni chuqurlashtirish; so‘z boyligini boyitish.

2. Bolalar bilan bi-ba-bo qo'g'irchoqlarini tekshirish. Qo'g'irchoqlardan qanday qilib to'g'ri foydalanish haqida suhbat, qaysi

bi-ba-bo qo'g'irchoqlarini haydash uchun vositadir.

3. Rus xalq ertaklarini o'qish (bolalar yoshiga qarab)

4. Bi-ba-bo o'yinchoqlari yordamida o'qilgan ertakni ko'rsatish (o'qituvchining tanlovi bo'yicha).

ml. va qarang. - tarbiyachi tomonidan ko'rsatish;

Kattalar va yoshlar - bolalar ko'rgazmasi.

S.O.D.

Aloqa

- "O'yinchoq qo'g'irchoqlar va rassom qo'g'irchoqlari" (o'qituvchining rejasiga muvofiq bolalar bilan suhbat)

- "Qiziqarli kompozitsiyalar".

Qo'g'irchoq teatri elementlaridan foydalangan holda tanish ertaklardan birini qayta hikoya qilish.

Maqsad: Bolalarni tanish asar qahramonlari bilan oddiy hikoyalar tuzishga undash. Hazil tuyg'usini rivojlantiring, bolalarning o'zini o'zi qadrlashini oshirishga yordam bering. Bolalarning izchil nutqini rivojlantirish.

Peshindan keyin

1. Teatrlashtirilgan qo‘g‘irchoq teatri. Maqsad: Bolalarda sahna ijodiga qiziqishni rivojlantirish.

2. Psixo-gimnastika. "Turli xil yuzlar".

Maqsad: Bolalarni tashqi ko'rinishi (mimikasi, imo-ishoralari) bilan tajriba qilishga undash. Bolalarning bir tasvirdan ikkinchisiga o'tish qobiliyatini rivojlantirish.

3. “Qo‘g‘irchoqboz qo‘g‘irchoqlar bilan tanishtirish”. Maqsad: qo'g'irchoqbozlik texnikasini takomillashtirish, teatr qo'g'irchoqlarini manipulyatsiya qilish qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

4. Teatr burchagida bolalarning mustaqil faoliyati. Taniqli rus xalq ertaklari asosida stol qo'g'irchoqlari bilan eskizlar. Maqsad: qo'g'irchoqbozlik texnikasini takomillashtirish, turli tizimlarning teatr qo'g'irchoqlarini manipulyatsiya qilish qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Ota-onalar bilan ishlash:

ota-onalar uchun maslahat: "Ertak zerikarli bo'lmasligi uchun ...". Bolalar uchun badiiy adabiyotni tanlash bo'yicha ota-onalar uchun tavsiyalar

Ikkinchi kun "Bizning qo'llarimiz zerikish uchun emas"

Ertalab.

1. Bolalarni barmoq teatri, mitten teatri, soya teatri bilan tanishtirish. Maqsad: bolalarga ushbu turdagi teatrning xususiyatlari haqida tushuncha berish.

2. Barmoq gimnastikasi "Qush", "Boyo'g'li" va boshqalar. Maqsad: nutqni rivojlantirish, bolalarning aql-zakovati, fazoviy fikrlash, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.

3. Teatr turlaridan biri bilan ishlash:

Qahramonlarni hisobga olish;

Dialoglar: bo'ri - tulki, bo'ri - ayiq, sichqon - bo'ri.

Maqsad: xayoliy vaziyatlarda qahramonlar o'rtasida dialoglar qurish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarning izchil nutqini rivojlantirish, nutqning majoziy tuzilishini kengaytirish. Tasvirning ifodaliligiga rioya qiling.

4. O'yin "Sichqoncha va quyon o'rtasidagi kulgili va qayg'uli dialogni o'ylab toping." Maqsad: Kommunikativ fazilatlarni rivojlantirish; intonatsiyaning ekspressivligini diversifikatsiya qilish; bolalarning diktsiyasiga alohida e'tibor bering.

S.O.D.

1. Badiiy ijod:

o'yinchoqlar yasash - uy qurilishi origami ertaklari. Maqsad: Bolalarning mustaqil ravishda ertak qahramonlarini yaratish qobiliyatini rivojlantirish. Qog'oz bilan ishlashda aniqlikni rivojlantiring. Xotirani, e'tiborni, ijodkorlikni va tasavvurni rivojlantiring.

"Teremok dalada turibdi" ariza jamoasi. Maqsad: bolalarning turli o'lchamdagi kvadratlardan doiralarni kesish qobiliyatini yaxshilash, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, ijodkorlikni rivojlantirish; kompozitsiyani yaratish; turli elementlarni qo'shing.

"Kolobok" dastur jamoasi. Maqsad: bolalarning tayyor shakllarni yopishtirish qobiliyatini yaxshilash; ijodkorlikni rivojlantirish; umumiy tarkibni tuzing.

Peshindan keyin

1. Ovozli asboblar bilan bolalar o'yinlari. Maqsad: bolalarga spektakllarning musiqiy dizayni haqida tushuncha berish.

2. “Baliqchi va baliq haqidagi ertak”, “Qizil qalpoqcha”, “Pashsha-Tsokotuxa”, “Fedorinoning qayg`usi”, “Kolobok”, “Teremok”, “Shog`om” asarlari asosida topishmoqlar kechasi. Maqsad:

3. "O'zingiz sinab ko'ring" o'yini. "Kurochka Ryaba" barmoq teatri (o'qituvchining tanlovi bo'yicha). Maqsad: bolalarning erkin faoliyatda barmoq teatridan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish; belgilarni tarqatish; hikoyadagi qahramonlarning xususiyatlarini etkazish.

4. C / r o'yini "Qo'g'irchoq teatriga sayohat". Maqsad: Bolalarni teatr binosining tuzilishi bilan tanishtirish, arxitekturaning o'ziga xosligi va chiroyli jabhasiga e'tibor berish. Bolalarning so'z boyligini boyitish.

Ota-onalar bilan ishlash:Ota-onalarni Moskva teatrlarining afishalari bilan tanishishga taklif qiling, ularning repertuarida bolalar spektakllari mavjud.

To'rtinchi kun "Biz rassommiz"

Ertalab.

1. “A.Barto she’rlarini imo-ishora va mimika yordamida aytib bering” mashqi. Maqsad: Qahramonlarning tasvirlarini ifodali plastik harakatlar yordamida etkazishni o'rgatish. Ijodkorlikni, tasavvurni va fantaziyani rivojlantiring.

2. Psixo-gimnastika. Maqsad: Intonatsiyalardan foydalanishni o'rganish, qayg'uli, quvonchli, g'azablangan, hayratlanarli iboralarni talaffuz qilish. O'zingiz hamkor tanlash orqali dialoglar qurishni o'rganing. Chidamlilikni, sabr-toqatni, sheriklikni rivojlantiring.

- “G‘amgin va quvnoq kuchukcha” (N.Suteevning “Kim miyov dedi?” ertagi asosida);

- "Doiradagi ibora"

3. "Pozadan o'tish", "Biz nima qildik, biz aytmaymiz" o'yinlari.

Maqsad: topqirlik, tasavvur, fantaziyani rivojlantirish. Mehribonlikni tarbiyalash.

Bolalarni xayoliy narsalar bilan harakatlarga tayyorlang.

S. O. D. Rus xalq ertaklari asosidagi improvizatsiya.

Hikoya ishi.

Aktyor ustaxonasi.

Maqsad: Bolalarning ertak uchun atributlarni mustaqil ravishda yaratish qobiliyatini rivojlantirish. Mato, karton bilan ishlashda aniqlikni tarbiyalash. Xotirani, e'tiborni, ijodkorlikni va tasavvurni rivojlantiring.

Bo'lajak pufak shousi uchun plakat chizish. Bolalarni badiiy faoliyatga jalb qiling.

Peshindan keyin

1. "Teatr haqida hamma narsa" albomi ustida ishlash.

Maqsad: Bolalarni olingan tajribani umumlashtirishga, yangi bilimlar taassurotlarini baham ko'rishga o'rgatish. Albom dizaynida estetik didni rivojlantirish (bolalar va ota-onalarning birgalikdagi ishi).

2. S / r o'yini "Biz rassommiz" (bolalar yaxshi biladigan ertakni sahnalashtirish). Maqsad: Bolalarni ertakning ssenariysi (sahnasi) bilan tanishtirish. Bolalarni ertak haqidagi fikrlarini yangicha ifodalashga o'rgatish. Hikoyani kerakli epizodlar bilan yakunlang. Boshqalarning fikrini tinglash, chidamlilik va sabr-toqatni rivojlantirish qobiliyatini tarbiyalash.

3. “O‘rmondagi ayiqda”, “G‘oz-g‘ozlar”, “Ayyor tulki”, “Bo‘z quyon o‘tiribdi” ertaklari asosida o‘yinlar.

4. C / r o'yini "Uchta ayiqni ziyorat qilish". Bolalarni rolli o'yinlar, dramatizatsiya o'yinlari va improvizatsiyalar yordamida taniqli hikoyalarni ijodiy talqin qilishga undash.

Ota-onalar bilan ishlash:Ota-onalarni teatr afishasi - maktabgacha yoshdagi bolalar uchun Moskva teatrlarining repertuarlari bilan tanishtirish. Barcha guruhlar

Beshinchi kun "Teatr va musiqa"

Ertalab.

1. Musiqali teatrlar bilan tanishish. Maqsad: “opera”, “balet”, “musiqiy”, “musiqiy ertak” kabi musiqali teatrning turli janrlari haqida tushuncha berish.

2. Spektakllarning musiqiy aranjirovkasi bilan tanishish. Bolalarga ertak sahnalarining ovozli dizaynini o'rgatish uchun musiqa va shovqin asboblarini tekshirish va chalish.

3. Ritmoplastika. Musiqiy kompozitsiya: "Hayvonlar karnavali", "Hayvonot bog'iga sayohat". Maqsad: bolalarning motor qobiliyatlarini rivojlantirish; epchillik, moslashuvchanlik, harakatchanlik. Bir tekisda o'rgating, bir-biriga tegmasdan sayt bo'ylab harakatlaning.

4. Bolalarning yoshiga qarab musiqali xalq va dumaloq raqs o‘yinlari. Maqsad: Bolalarni o'yinlarda faol ishtirok etishga undash.

S.O.D. Musiqa

"Ona" musiqiy filmlaridan parchalarni tomosha qilish ("Bo'ri va etti bola" ertaki, "Shelkunchik" baleti, "Kichik suv parisi" musiqiy filmi, "Qor qiz" operasi va boshqalar.

Opera uyining fotosuratlarini tekshirish, "Qor qiz" operasi uchun rasmlar

("Şelkunçik" baleti uchun)

Bolalarning yoshi bo'yicha musiqiy ertaklarning yozuvlarini tinglash.

Maqsad: bolalarni musiqa san'ati olami bilan tanishtirish.

Peshindan keyin

1. Ritmoplastika. Harakat etyudlari: “Tulki yuradi”, “Mazali murabbo”, “Hayvonlarning raqsi”.

Maqsad: Bolalarda imo-ishoralardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish.

2. O‘yin texnikasi “Kimligini toping? ". Maqsad: musiqa tabiatiga ko'ra ertak qahramonini aniqlash.

3. Bolalar tanlagan ertakni shovqinli asboblar yordamida ovoz chiqarib berish. Bolalarni shovqin vositalaridan foydalangan holda mashhur hikoyalarni ijodiy talqin qilishga undash.

4. “Musiqa va raqs olamida” o‘yin-sayohat. Maqsad: Teatr san'ati yordamida bolalarning ijodiy qobiliyatlarini har tomonlama rivojlantirish.

5. Musiqiy shou - sovun pufakchalari bilan chiqish. Maqsad: quvnoq va quvnoq kayfiyatni yaratish; bolalarni spektaklning faol ishtirokchisi bo'lishga undash; olingan taassurotlarni jonli va hissiy tarzda etkazishni o'rganing.

Ota-onalar bilan ishlash: Ota-onalarni bolalari bilan birgalikda teatr haftasi davomida olgan taassurotlarini vizual faoliyat orqali etkazishga taklif qiling.

Maqsadlar:

1. ijodiy mustaqillikni, estetik didni rivojlantirish

Tasvirni uzatishda; talaffuzning tushunarliligi;

1. ifoda vositalaridan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash (pozisiya, imo-ishoralar, yuz ifodalari, intonatsiyalar, harakatlar);
2. teatrga muhabbatni tarbiyalash;
3. tashkilotdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqilligini rivojlantirish

Teatr faoliyati;

1. maktabgacha yoshdagi bolalarni ma'naviy-axloqiy tarbiyalash, ularning madaniy qadriyatlarini shakllantirish, intellektual va shaxsiy fazilatlarni rivojlantirish.

Vazifalar:

1. tinglovchilar bilan gaplashganda tasavvurni, badiiylikni, jasoratni rivojlantirish; bolaning shaxsiyatining ijodiy boshlanishini shakllantirish;
2. ijodiy muhit, xayrixohlik muhitini yaratish,
3. bolalarning ijodiy maqsadli birgalikdagi faoliyatida ishtirok etishi, ularni axloqiy va estetik jihatdan tarbiyalash, hissiy sohani rivojlantirish, o'ziga ishonchni shakllantirish uchun sharoit yaratadigan ta'lim tizimlarini qo'llab-quvvatlash;
4. o'qituvchilar va o'quvchilarning oilalari o'rtasidagi madaniy aloqalarni mustahkamlash, oilada bo'sh vaqtini mazmunli tashkil etish, teatr va teatr faoliyatiga, shaharning madaniy hayotidagi tadbirlarga qiziqishni qo'llab-quvvatlash;
5. teatrlashtirilgan o'yinlar uchun shart-sharoitlarni tashkil etish, bolalarning professional teatrlarga tashrif buyurishga qiziqishini rivojlantirish.

dushanba "Teatrning sehrli olami"

25.03.2013

Ertalab:

"Teatr tarixi" suhbati (video taqdimot)

Maqsad: bolalarga teatrning kelib chiqishi, uning rivojlanish tarixi haqida gapirib berish.

Psixo-gimnastika elementlari bilan ertalabki mashqlar.

Maqsad: psixofizik faollikni, kayfiyatni oshirish.

(bolalar ertaklardagi hayvonlarni tasvirlaydi, o'qituvchi yuz ifodalariga, pantomimaga, tana mushaklarining kuchlanishiga va bo'shashishiga e'tibor beradi).

Oqshom :

"Teremok" qo'g'irchoq teatri.

Maqsad : og'zaki va pantomimik ekspressivlikni rivojlantirish; nutqni faollashtirish, nutqning ifodaliligini rivojlantirish; bi-ba-bo qo'g'irchoqlarini manipulyatsiya qilish ko'nikmalarini mustahkamlash.

Dramatizatsiya jarayoni:

Bolalarga o'zlari aytmoqchi bo'lgan ertak qahramonini tanlash taklif etiladi; harakatlar ketma-ketligini eslang. O'qituvchi bolaning e'tiborini tanlangan belgining xususiyatlariga qaratadi.

Ekran o'rnatilgan. Tomoshabinlar o'z joylarini egallaydilar. O'qituvchi ajoyib hayvonlarga aylanishni va ertakni boshlashni taklif qiladi.

O'qituvchi asosiy syujet chizig'ini boshqaradi, bolalar qahramonlar ovozini aytadilar.

Spektakl oxirida o'qituvchi bolalarga qiziqarli chiqish uchun minnatdorchilik bildiradi; tomoshabinlar qaysi qahramonlar ularga ko'proq yoqqanligi, nima uchun ekanligi qiziqtiradi.

O'yinni boshqa bolalar bilan takrorlash mumkin.

seshanba "Bunday boshqa teatr"

26.03.2013

Ertalab:

Yosh teatr tomoshabinlarining teatr turlari haqida suhbatlari.

Maqsad: teatrlarning har xil turlari, ularning maqsadi va maqsadi haqida tushuncha berish.

Kun:

Syujet - "Biz teatrga keldik" rolli o'yini.

Maqsad : o'yin muhitida bolalarga teatr, tomosha paytida o'zini tutish qoidalari va tanaffus haqida tushuncha bering.

O'yin jarayoni:

O'qituvchi bolalarni yig'adi va ularga bugun ekspromt teatrga borishlarini aytadi. Bolalar teatrda o'zini qanday tutishni bilishadimi? Zalda, sahna ortida nima sodir bo'ladi? Va h.k. O'qituvchi o'yin ishtirokchilari o'rtasida rollarni taqsimlashni taklif qiladi. O'yin o'yin faoliyatiga rahbarlik qiluvchi tarbiyachining bevosita ishtirokida o'tadi.

Oxirida natijalar umumlashtiriladi.

Oqshom :

Ko'ngilochar o'yin-dramatizatsiya "Mitten" ("Qishlash").

Maqsad: bolalarning nutqi va pantomimasi ekspressivligini rivojlantirish; ertak mazmuni haqidagi bilimlarni mustahkamlash, teatr atributlaridan foydalanish qobiliyati.

Dramatizatsiya o'yinining borishi:

O'qituvchi siz ertakga kirishingiz mumkin bo'lgan sehrli narsalarni nomlashni taklif qiladi. Bolalar chaqiriladi.

Keyin o'qituvchi niqoblarni chiqaradi va bolalarni "Rukovichka" ertakidan hayvonlarga aylanishni taklif qiladi. O'yin-dramatizatsiya jarayonida bolalarga yordam beradi. Yakunda barchaga qiziqarli chiqish uchun rahmat.

chorshanba "Biz san'atkormiz, biz tomoshabinmiz!"

27.03.2013

Ertalab:

Ajablanadigan daqiqa: bolalarni "tirik qo'l" qo'g'irchog'i bilan tanishtirish.

Maqsad: teatrdagi qo'g'irchoqlarning xilma-xilligi haqida gapirish, bu qo'g'irchoqni qanday manipulyatsiya qilish haqida fikr berish.

Psixogimnastika "Mushuk Leopold va sichqonlar".

Maqsad: bolalarning pantomimik ekspressivligini, hissiy, kommunikativ sohasini rivojlantirish, mushaklarning kuchlanishi va gevşemesini qanday tartibga solishni o'rgatish; berilgan tasvirga muvofiq harakatlarning xarakterini aniqlash; tasavvurni rivojlantirish.

Kun:

"Teatrning sehrli olami" rasmlar tanlovi.

Maqsad: bolalarga teatr, sahna, spektakl qahramonlari haqidagi tasavvurlarini rasmda etkazish; ijodiy va grafik qobiliyatlarni rivojlantirish.

Oqshom:

Dramatizatsiya o'yinlari, "tirik qo'l bilan" qo'g'irchoq yordamida rejissyorlik o'yinlari.

Maqsad : tasavvurni, pantomimik ekspressivlikni rivojlantirish.

Dramatizatsiya o'yinining borishi:

O'qituvchi bolalarning "tirik qo'l bilan" qo'g'irchoq haqida bilib olganlarini eslab qolishni taklif qiladi. O'ynashni xohlovchilar taklif qilinadi, ekran o'rnatiladi. Bolalarga ertak o'ylab topish va uni urish tavsiya etiladi.

Payshanba "Qo'g'irchoq ustasi"

28.03.2013

Ertalab : Psixo-gimnastika "Biz mehribonlikni qutqaramiz".

Maqsad: zavq, ajablanish, hayrat va quvonch hissiyotlarini ajratish va nomlash, ularga munosib javob berish; e'tiborni rivojlantirish, dam olishni o'rganish.

Flanelografda teatr uchun haykalchalar ishlab chiqarish.

Maqsad: qo'l mehnatiga muhabbat uyg'otish, ijodiy faoliyatga qiziqish uyg'otish; figuralarni tayyorlashda xarakterning xususiyatlarini ajratib ko'rsatishni o'rganing.

Oqshom :

Bolalar qofiyalari va she'rlariga asoslangan flanelgrafdagi teatr.

Maqsad : bolalar qofiyalari va she'rlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash; bolalar nutqini, ifodalilikni, badiiylikni rivojlantirish, tasavvurni rivojlantirish.

O'yin jarayoni:

O'qituvchi bolalarning e'tiborini uyga va flanelgrafdagi qo'g'irchoqqa qaratadi. U haqida gapiradi. Bolalarga topishmoqlar aytadi. Javoblar flanelgrafga joylashtirilgan. Keyin o'qituvchi bolalarni tanlangan qahramon haqida bolalar qofiyasini ijro etishga taklif qiladi. Oxirida qo'g'irchoq hammani choy ichishga taklif qiladi. Teatr muammosiz o'yinga aylanadi.

Juma kuni "Teatr, teatr!"

29.03.2013

Ertalab:

Ko'rgazma - har xil turdagi teatrlar guruhidagi taqdimot "Biz bilan o'yna!"

Maqsad: guruhdagi teatrlarning xilma-xilligini ko'rsatish.

Foto kollaj "Bizga qarsaklar bering!"

Maqsad: guruhda tashkil etilgan teatrlashtirilgan tadbirlarda tarbiyachilar va bolalarning ishini ko'rsatish.

Psixogimnastika. Etüdlar: "Gul", "Mushuk uyg'ondi" va boshqalar.

Maqsad: tasavvurni rivojlantirish, zavq va quvonch hissiyotlarini etarli darajada ifodalash qobiliyati; reenkarnasyonlarni plastik tarzda etkaza olish.

Oqshom:

Inson qo'g'irchoqlari yordamida teatrlashtirilgan o'yinlar

Maqsad : qo'g'irchoqlarning yangi turi haqida tushuncha berish: "qo'g'irchoqlar-odamlar"; tasavvurni, pantomimik ekspressivlikni rivojlantirish; tanlangan personajni hisobga olgan holda o‘z teatr faoliyatini tashkil eta olish.

O'yin jarayoni:

Bolalarga inson qo'g'irchoqlari uchun kostyumlarni ko'rsatish; ulardan foydalanish va maqsad haqida gapiring. Uni teatr o'yinlarida qanday ishlatish mumkinligini ayting; Bu qo'g'irchoqlarni qayerdan topishingiz mumkin? Taklif etilgan kostyumlar yordamida o'yinni tashkil qilishni taklif qiling.

Agar bolalar qiyin bo'lsa, sahnaga chiqishni taklif qiling, xuddi shunday qahramon bilan multfilmdan parcha o'ynang.

Nihoyat, turli teatr turlarini taqqoslang; turli qo'g'irchoqlar: qaysi biri sizga ko'proq yoqadi, qaysi biri bilan o'ynash qiziqroq; Qaysi biri Cookom kundalik o'yin faoliyatida foydalanish mumkin.

* * * * *

Ota-onalar uchun oilada bo'sh vaqtni mazmunli tashkil etishga ko'maklashish, teatr va teatr faoliyatiga qiziqish bo'yicha plakat ma'lumotlarini ishlab chiqish.

"Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun teatr" tematik haftaligining uzoq muddatli rejasi

Katta guruh raqami 2

Maqsad: Teatr san'ati orqali bolalarning qobiliyatlarini rivojlantirish

Vazifalar: Teatr faoliyatida ishtirok etuvchi bolalarning ijodiy faolligini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

Bolalarning tasvirni boshdan kechirish va gavdalantirish nuqtai nazaridan badiiy mahoratini, shuningdek, ijro mahoratini oshirish.

Bolalarga badiiy va majoziy ekspressiv vositalarning elementlarini (intonatsiya, yuz ifodalari, pantomima) o'rgatish.

Bolalarning so'z boyligini faollashtirish, nutqning tovush madaniyatini, intonatsiya tizimini, dialogik nutqni yaxshilash.

Ijtimoiy xulq-atvor ko'nikmalari tajribasini shakllantirish, bolalarning ijodiy faoliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

Bolalarni teatrning har xil turlari (qo'g'irchoq, musiqa, bolalar, hayvonlar teatri va boshqalar) bilan tanishtirish.

Bolalarda teatrlashtirilgan o'yin faoliyatiga qiziqishni rivojlantirish.

Ota-onalar bilan ishlash: Maktabgacha ta'lim muassasasida teatr haftaligi haqida ko'rgazmali targ'ibot.

Hafta mavzusida ota-onalar bilan suhbatlar.

Qo'shma tadbirlarni tashkil etish va o'tkazish:

Guruhlarda o'yin muhitini boyitishda ishtirok etish;

"Biz teatrdamiz" fotoko'rgazmasi dizaynida ishtirok etish;

Vizual ma'lumot "Bola hayotida teatr faoliyatining ahamiyati"

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bir haftalik teatrning taxminiy uzoq muddatli rejasi

Birinchi kun "Biz teatrga keldik"

1. Teatr tushunchasi bilan tanishish: (slayd-shou, rasmlar, fotosuratlar). Teatr turlari (musiqiy, qoʻgʻirchoq, drama, hayvonlar teatri va boshqalar).

Maqsad: bolalarga teatr haqida tushuncha berish; san'at turi sifatida teatr haqidagi bilimlarni kengaytirish; teatr turlari bilan tanishtirish; teatrga nisbatan hissiy ijobiy munosabatni rivojlantirish.

2. Bolalarni ertak qahramonlari bilan tanishtirish. Maqsad: teatr faoliyatiga qiziqishni rivojlantirish.

3. Mavzu. Teatr kasblari bilan tanishish (rassom, vizajist, sartarosh, musiqachi, dekorativ, liboslar dizayneri, rassom).

Maqsad: bolalarda teatr kasblari haqidagi tasavvurlarini shakllantirish; teatr san'atiga qiziqishni kuchaytirish; So'zlarning bilimini kengaytirish.

4. Moskva teatrlarining rasmlari, fotosuratlari namoyishi. Maqsad: bolalarni teatr binosining tuzilishi bilan tanishtirish, arxitekturaning o'ziga xosligi va chiroyli jabhasiga e'tibor berish. har xil turdagi teatrlar bilan.

Qo'shma ta'lim

faoliyat

1. O'qituvchilar rejalashtirmoqda: suhbat o'yinlari, teatr tomoshasi bilan ertaklarni o'qish. Misol uchun:

“Ertakni ziyorat qilish”, “Salom ertak qahramonlari”;

“Men nimani ko'rdim? » (bolalarning teatrga tashrif buyurish haqidagi shaxsiy tajribasidan)

2. Kaput. ijod "Mening sevimli qahramonim" Maqsad: Chizmada sevimli qahramoningizning qiyofasini etkazishni o'rgatish.

Peshindan keyin

1. Syujet - "Biz teatrga keldik" rolli o'yin.

Maqsad: teatrda xulq-atvor qoidalarini joriy etish; qiziqish va o'ynash istagini uyg'otish ("kassir", "chiptachi", "tomoshabin" sifatida harakat qilish); do'stlik munosabatlarini rivojlantirish.

2. Teatrdagi muomala qoidalari haqida suhbatlar, “Tomoshabin madaniyati” maqoliga tushuncha bering.

Maqsad: bolalarga jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari haqida tushuncha berish; qoidalarga rioya qilmaslik va buzishga shaxsiy munosabatni shakllantirish.

3. Teatrni ko'rsatish (o'qituvchining tanlovi bo'yicha). Maqsad: bolalarda ertak tomosha qilishda hissiy munosabatni uyg'otish.

Ota-onalar bilan ishlash:“Teatr va bolalar” axborot stendi (papka-slayder) dizayni. Hafta mavzusida ota-onalar bilan suhbatlar.

Uchinchi kun "Qo'g'irchoq rassomlari"

1. Bolalar teatrlarining turlari (stol, bibabo qo`g`irchoq teatri, qo`g`irchoq teatri) bilan tanishish. Maqsad: bolalarni turli teatr turlari bilan tanishtirish; teatr o'yinlariga qiziqishni chuqurlashtirish; so‘z boyligini boyitish.

2. Bolalar bilan bi-ba-bo qo'g'irchoqlarini tekshirish. Qo'g'irchoqlardan qanday qilib to'g'ri foydalanish haqida suhbat, qaysi

bi-ba-bo qo'g'irchoqlarini haydash uchun vositadir.

3. Rus xalq ertaklarini o'qish (bolalar yoshiga qarab)

4. Bi-ba-bo o'yinchoqlari yordamida o'qilgan ertakni ko'rsatish (o'qituvchining tanlovi bo'yicha).

ml. va qarang. - tarbiyachi tomonidan ko'rsatish;

Kattalar va yoshlar - bolalar ko'rgazmasi.

Aloqa

- "O'yinchoq qo'g'irchoqlar va rassom qo'g'irchoqlari" (o'qituvchining rejasiga muvofiq bolalar bilan suhbat)

- "Qiziqarli kompozitsiyalar".

Qo'g'irchoq teatri elementlaridan foydalangan holda tanish ertaklardan birini qayta hikoya qilish.

Maqsad: Bolalarni tanish asar qahramonlari bilan oddiy hikoyalar tuzishga undash. Hazil tuyg'usini rivojlantiring, bolalarning o'zini o'zi qadrlashini oshirishga yordam bering. Bolalarning izchil nutqini rivojlantirish.

Peshindan keyin

1. Teatrlashtirilgan qo‘g‘irchoq teatri. Maqsad: Bolalarda sahna ijodiga qiziqishni rivojlantirish.

2. Psixo-gimnastika. "Turli xil yuzlar".

Maqsad: Bolalarni tashqi ko'rinishi (mimikasi, imo-ishoralari) bilan tajriba qilishga undash. Bolalarning bir tasvirdan ikkinchisiga o'tish qobiliyatini rivojlantirish.

3. “Qo‘g‘irchoqboz qo‘g‘irchoqlar bilan tanishtirish”. Maqsad: qo'g'irchoqbozlik texnikasini takomillashtirish, teatr qo'g'irchoqlarini manipulyatsiya qilish qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

4. Teatr burchagida bolalarning mustaqil faoliyati. Taniqli rus xalq ertaklari asosida stol qo'g'irchoqlari bilan eskizlar. Maqsad: qo'g'irchoqbozlik texnikasini takomillashtirish, turli tizimlarning teatr qo'g'irchoqlarini manipulyatsiya qilish qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Ota-onalar bilan ishlash:

ota-onalar uchun maslahat: "Ertak zerikarli bo'lmasligi uchun ...". Bolalar uchun badiiy adabiyotni tanlash bo'yicha ota-onalar uchun tavsiyalar

Ikkinchi kun "Bizning qo'llarimiz zerikish uchun emas"

1. Bolalarni barmoq teatri, mitten teatri, soya teatri bilan tanishtirish. Maqsad: bolalarga ushbu turdagi teatrning xususiyatlari haqida tushuncha berish.

2. Barmoq gimnastikasi "Qush", "Boyo'g'li" va boshqalar. Maqsad: nutqni rivojlantirish, bolalarning aql-zakovati, fazoviy fikrlash, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.

3. Teatr turlaridan biri bilan ishlash:

Qahramonlarni hisobga olish;

Dialoglar: bo'ri - tulki, bo'ri - ayiq, sichqon - bo'ri.

Maqsad: xayoliy vaziyatlarda qahramonlar o'rtasida dialoglar qurish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarning izchil nutqini rivojlantirish, nutqning majoziy tuzilishini kengaytirish. Tasvirning ifodaliligiga rioya qiling.

4. O'yin "Sichqoncha va quyon o'rtasidagi kulgili va qayg'uli dialogni o'ylab toping." Maqsad: Kommunikativ fazilatlarni rivojlantirish; intonatsiyaning ekspressivligini diversifikatsiya qilish; bolalarning diktsiyasiga alohida e'tibor bering.

1. Badiiy ijod:

o'yinchoqlar yasash - uy qurilishi origami ertaklari. Maqsad: Bolalarning mustaqil ravishda ertak qahramonlarini yaratish qobiliyatini rivojlantirish. Qog'oz bilan ishlashda aniqlikni rivojlantiring. Xotirani, e'tiborni, ijodkorlikni va tasavvurni rivojlantiring.

"Teremok dalada turibdi" ariza jamoasi. Maqsad: bolalarning turli o'lchamdagi kvadratlardan doiralarni kesish qobiliyatini yaxshilash, barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, ijodkorlikni rivojlantirish; kompozitsiyani yaratish; turli elementlarni qo'shing.

"Kolobok" dastur jamoasi. Maqsad: bolalarning tayyor shakllarni yopishtirish qobiliyatini yaxshilash; ijodkorlikni rivojlantirish; umumiy tarkibni tuzing.

Peshindan keyin

1. Ovozli asboblar bilan bolalar o'yinlari. Maqsad: bolalarga spektakllarning musiqiy dizayni haqida tushuncha berish.

2. “Baliqchi va baliq haqidagi ertak”, “Qizil qalpoqcha”, “Pashsha-Tsokotuxa”, “Fedorinoning qayg`usi”, “Kolobok”, “Teremok”, “Shog`om” asarlari asosida topishmoqlar kechasi. Maqsad:

3. "O'zingiz sinab ko'ring" o'yini. "Kurochka Ryaba" barmoq teatri (o'qituvchining tanlovi bo'yicha). Maqsad: bolalarning erkin faoliyatda barmoq teatridan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish; belgilarni tarqatish; hikoyadagi qahramonlarning xususiyatlarini etkazish.

4. C / r o'yini "Qo'g'irchoq teatriga sayohat". Maqsad: Bolalarni teatr binosining tuzilishi bilan tanishtirish, arxitekturaning o'ziga xosligi va chiroyli jabhasiga e'tibor berish. Bolalarning so'z boyligini boyitish.

Ota-onalar bilan ishlash: Ota-onalarni Moskva teatrlarining afishalari bilan tanishishga taklif qiling, ularning repertuarida bolalar spektakllari mavjud.

To'rtinchi kun Ms-rassomlar"

1. “A.Barto she’rlarini imo-ishora va mimika yordamida aytib bering” mashqi. Maqsad: Qahramonlarning tasvirlarini ifodali plastik harakatlar yordamida etkazishni o'rgatish. Ijodkorlikni, tasavvurni va fantaziyani rivojlantiring.

2. Psixo-gimnastika. Maqsad: Intonatsiyalardan foydalanishni o'rganish, qayg'uli, quvonchli, g'azablangan, hayratlanarli iboralarni talaffuz qilish. O'zingiz hamkor tanlash orqali dialoglar qurishni o'rganing. Chidamlilikni, sabr-toqatni, sheriklikni rivojlantiring.

- “G‘amgin va quvnoq kuchukcha” (N.Suteevning “Kim miyov dedi?” ertagi asosida);

- "Doiradagi ibora"

3. "Pozadan o'tish", "Biz nima qilganimizni aytmaymiz" o'yinlari.

Maqsad: topqirlik, tasavvur, fantaziyani rivojlantirish. Mehribonlikni tarbiyalash.

Bolalarni xayoliy narsalar bilan harakatlarga tayyorlang.

S. O. D. Rus xalq ertaklari asosidagi improvizatsiya.

Hikoya ishi.

Aktyor ustaxonasi.

Maqsad: Bolalarning ertak uchun atributlarni mustaqil ravishda yaratish qobiliyatini rivojlantirish. Mato, karton bilan ishlashda aniqlikni tarbiyalash. Xotirani, e'tiborni, ijodkorlikni va tasavvurni rivojlantiring.

Bo'lajak pufak shousi uchun plakat chizish. Bolalarni badiiy faoliyatga jalb qiling.

Peshindan keyin

1. "Teatr haqida hamma narsa" albomi ustida ishlash.

Maqsad: Bolalarni olingan tajribani umumlashtirishga, yangi bilimlar taassurotlarini baham ko'rishga o'rgatish. Albom dizaynida estetik didni rivojlantirish (bolalar va ota-onalarning birgalikdagi ishi).

2. S / r o'yini "Biz rassommiz" (bolalar yaxshi biladigan ertakni sahnalashtirish). Maqsad: Bolalarni ertakning ssenariysi (sahnasi) bilan tanishtirish. Bolalarni ertak haqidagi fikrlarini yangicha ifodalashga o'rgatish. Hikoyani kerakli epizodlar bilan yakunlang. Boshqalarning fikrini tinglash, chidamlilik va sabr-toqatni rivojlantirish qobiliyatini tarbiyalash.

3. “O‘rmondagi ayiqda”, “G‘oz-g‘ozlar”, “Ayyor tulki”, “Bo‘z quyon o‘tiribdi” ertaklari asosida o‘yinlar.

4. C / r o'yini "Uchta ayiqni ziyorat qilish". Bolalarni rolli o'yinlar, dramatizatsiya o'yinlari va improvizatsiyalar yordamida taniqli hikoyalarni ijodiy talqin qilishga undash.

Ota-onalar bilan ishlash: Ota-onalarni teatr afishasi - maktabgacha yoshdagi bolalar uchun Moskva teatrlarining repertuarlari bilan tanishtirish. Barcha guruhlar

Beshinchi kun "Teatr va musiqa"

1. Musiqali teatrlar bilan tanishish. Maqsad: “opera”, “balet”, “musiqiy”, “musiqiy ertak” kabi musiqali teatrning turli janrlari haqida tushuncha berish.

2. Spektakllarning musiqiy aranjirovkasi bilan tanishish. Bolalarga ertak sahnalarining ovozli dizaynini o'rgatish uchun musiqa va shovqin asboblarini tekshirish va chalish.

3. Ritmoplastika. Musiqiy kompozitsiya: "Hayvonlar karnavali", "Hayvonot bog'iga sayohat". Maqsad: bolalarning motor qobiliyatlarini rivojlantirish; epchillik, moslashuvchanlik, harakatchanlik. Bir tekisda o'rgating, bir-biriga tegmasdan sayt bo'ylab harakatlaning.

4. Bolalarning yoshiga qarab musiqali xalq va dumaloq raqs o‘yinlari. Maqsad: Bolalarni o'yinlarda faol ishtirok etishga undash.

S.O.D. Musiqa

"Ona" musiqiy filmlaridan parchalarni tomosha qilish ("Bo'ri va etti bola" ertaki, "Shelkunchik" baleti, "Kichik suv parisi" musiqiy filmi, "Qor qiz" operasi va boshqalar.

Opera uyining fotosuratlarini tekshirish, "Qor qiz" operasi uchun rasmlar

("Şelkunçik" baleti uchun)

Bolalarning yoshi bo'yicha musiqiy ertaklarning yozuvlarini tinglash.

Maqsad: bolalarni musiqa san'ati olami bilan tanishtirish.

Peshindan keyin

1. Ritmoplastika. Harakat etyudlari: “Tulki yuradi”, “Mazali murabbo”, “Hayvonlarning raqsi”.

Maqsad: Bolalarda imo-ishoralardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish.

2. O‘yin texnikasi “Kimligini toping? ". Maqsad: musiqa tabiatiga ko'ra ertak qahramonini aniqlash.

3. Bolalar tanlagan ertakni shovqinli asboblar yordamida ovoz chiqarib berish. Bolalarni shovqin vositalaridan foydalangan holda mashhur hikoyalarni ijodiy talqin qilishga undash.

4. “Musiqa va raqs olamida” o‘yin-sayohat. Maqsad: Teatr san'ati yordamida bolalarning ijodiy qobiliyatlarini har tomonlama rivojlantirish.

5. Musiqiy shou - sovun pufakchalari bilan chiqish. Maqsad: quvnoq va quvnoq kayfiyatni yaratish; bolalarni spektaklning faol ishtirokchisi bo'lishga undash; olingan taassurotlarni jonli va hissiy tarzda etkazishni o'rganing.

Ota-onalar bilan ishlash: Ota-onalarni bolalari bilan birgalikda teatr haftasi davomida olgan taassurotlarini vizual faoliyat orqali etkazishga taklif qiling.

Hafta mavzusi: "Teatr kuni"

Maqsad: teatr san'ati bilan tanishish va unga nisbatan ijobiy munosabatni shakllantirish uchun sharoit yaratish.

Tematik blokning bo'limlari:

Teatr qaerdan boshlanadi?;

Kichkintoy rassomlari;

Teatr va bolalar;

Mintaqaviy komponent (badiiy va estetik rivojlanish).

Davomiyligi: Aprel oyining 2-haftasi.

Yakuniy tadbir: bolalar va kattalarning birgalikdagi ijodi, teatrlashtirilgan tomoshalar (spektakl va spektakllarni ko'rsatish, o'zaro tashrif).

Yakuniy tadbir uchun mas'ul: o'qituvchilar: Kobyz S.V., Muxomedzyanova N.A., musiqiy direktor: Boyko S.V., jismoniy tarbiya o'qituvchisi: Fedyukova G.P.

Yakuniy tadbirning oxirgi muddati: 04/08/2016

Oila va jamiyat bilan o'zaro munosabatlar:

1. Papkalarni o'zgartiruvchi: "Xalqaro teatr kuni".

Sana: 04.04.2016 y

2. Hafta mavzusi va bloklari bo'yicha maslahatlar, suhbatlar, anketalar.

Yakuniy tadbirni o'tkazish uchun mas'ullar: Kobyz S.V., Muxomedzyanova N.A.

Sana: 04/06/2016

3. Guruh markazlarini atributlar bilan to‘ldiring.

Yakuniy tadbirni o'tkazish uchun mas'ullar: Kobyz S.V., Muxomedzyanova N.A.

Sana: 08.04.2016

19-sonli ertalabki gimnastika majmuasi "Qiziqarli masxarabozlar"

Maqsad:uchun sharoit yaratishbolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash; vosita faoliyatini rivojlantirish; tashkiliy ta'lim, tanani bosqichma-bosqich tiklash p / kunduzgi uyqu ..

1. "Pigtail yuqoriga." I.p.: tik turgan holda, oyoqlari elkalarining kengligida, ikkita qo'l bilan pigtailni pastda orqa orqada ushlab turing.Ishlash:1-cho'chqa quyruqini orqaga va yuqoriga ko'taring, boshingizni tushirmang, qo'llaringizni tekislang, elkangizdan harakat qiling. 2.- I.p ga qaytish.Takrorlash:8 marta.

2. “Yon tomonlarga egilish”. I.p: tik turgan, oyoqlari elkalarining kengligida, cho'chqa quyruqli qo'llar tushirilgan.Ishlash:1-to'g'ri qo'llarni cho'chqa dumini yuqoriga ko'tarish.2-chap tomonga egilish, qo'llarni boshdan yuqori tutish, tirsaklarni bukmaslik.3.-to'g'rilanish, qo'llar tepada cho'chqa dumi bilan. 4.-ip ga qaytish Shuningdek, o'ng tomonga.Takrorlash:yoqilgan6 har tomondan marta.

3. “Uchburchak”. I.p .: chalqancha yotish, cho'chqa quyruq tushirilgan qo'llar (kestirib).Ishlash:1- bir vaqtning o'zida tekis qo'llar va oyoqlarni ko'taring, paypoq bilan cho'chqaga teging ("uchburchak" qiling), elkangizni poldan yirtmang. 2-i.p.ga qaytish.Takrorlash:8 marta.

4. "Pigtailni siljiting." I.p: asosiy pozitsiya, o'ng qo'lda pigtail, qo'llar pastga, osilgan.Ishlash:1- qo'llar yon tomonlarga.2. - qo'llarni oldinga bog'lang, pigtailni chap qo'lga o'tkazing 3. - qo'llarni yon tomonlarga. -i.p sahifasiga qaytish. Boshqa qo'l bilan ham xuddi shunday.Takrorlash:6 har bir qo'l bilan marta.

5. "Pigtailni qo'ying." I.p.: oyoqlari elkalaridan kengroq, ikkala qo'lda pigtail, pastda.Ishlash:1-egilish, cho'chqa dumini iloji boricha oldingizga qo'ying, tizzalaringizni bukmang.2- to'g'rilang, qo'llarni pastga tushiring.3.- oldinga egilish, cho'chqa quyruqni ko'taring. 4 - to'g'rilang.Takrorlash:6 marta.

5. "Pigtail sakrash". I.p.: asosiy pozitsiya pigtailga yon tomonda, pigtail polda yotadi.Ishlash:1-8-ikki oyoqni cho'chqa dumi orqali yon tomonga sakrash, bir oz oldinga siljish. Yurish, qo'llar kamarda.Takrorlash:8 marta.

Kunduzgi uyqudan keyingi gimnastika kompleksi №19

I . 1. "Jurnal". Supin holatidan (oyoqlar birga, qo'llar boshning ustiga cho'zilgan). Bu holatda, avval bir yo'nalishda, keyin boshqa yo'nalishda bir necha marta aylantiring.

2. "Kolobok". Orqa tarafingizda yotib, tizzalaringizni ko'kragingizga torting, qo'llaringizni o'rab oling, boshingizni tizzangizga torting. Bu holatda, avval bir yo'nalishda, keyin boshqa yo'nalishda bir necha marta aylantiring.

3. “Chizma” -ip: o'tirish. Ikkala qo'l bir vaqtning o'zida bir yo'nalishda, keyin esa qarama-qarshi yo'nalishda harakatlanadi. Birinchidan, bola to'g'ri chiziqlar, so'ngra moyil, keyin turli doiralar, tasvirlar, uchburchaklar, kvadratlar chizadi.

4. "Kameralar" -ip: tizzangizda va tovoningizda o'tirib, qo'llar tizzangizda yotadi. Bir qo'l mushtga siqiladi, bosh barmog'i tashqariga chiqariladi. Ochilmagan. Mushtga siqiladi, bosh barmog'i ichkariga. Ochilmagan. Ikkinchi qo'l harakatsiz. Biz qo'llarni almashtiramiz. Ikkala qo'l bilan ham xuddi shunday. Keyin harakat bosqichlari siljiydi (bir qo'l siqiladi, ikkinchisi bir vaqtning o'zida ochiladi).

5. "Tirsak-tizza" -sp: chalqancha yotib, oyoqlar birga, tekis qo'llar boshingizdan yuqoriga cho'zilgan. O'ng qo'l va o'ng 9.

6. "O'z joyiga qadam qo'ying." Bola tizzalarini baland ko'tarib, joyida yuradi. Qo'llar tananing bo'ylab osilgan.

7. "Qalay askar" -ip: bir oyoqda turish, qo'llar tananing bo'ylab. Ko'zlaringizni yuming, muvozanatni iloji boricha uzoqroq saqlang. Keyin oyoqlarni almashtiramiz.

II . "Salomatlik" yo'li bo'ylab yurish. Tuzatish yo'li: kauchuk paspaslar, tugmalar.

I YArim kun:

Baxtli tong uchrashuvi : uchun sharoit yaratish

1. Yopiq o'simliklarni kuzatish, tajribalar, ishlar. Yopiq o'simliklarni sug'orish, gullarga g'amxo'rlik qilish.Maqsad: tabiat burchagida o'simliklarni parvarish qilishda ishtirok etish istagini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

2. Individual ish: (madaniy-gigiyenik malakalarni tarbiyalash) bilan Alina P., Artem B. Maqsad: bolalarning o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini yaxshilash bo'yicha ishlarni davom ettirish uchun sharoit yaratish.

3. Kommunikativ faoliyat. Mavzu bo'yicha suhbat: "Turli teatr turlari".

Maqsad: bolalarning teatrning turli turlari haqidagi bilimlarini kengaytirish va boyitish uchun sharoit yaratish.

4. Hayot xavfsizligi bo'yicha ishlar: Mavzu: Teatrda o'zini qanday tutish kerak?

Maqsad: jamoat joylarida bilimlarni mustahkamlash uchun sharoit yaratish.

5. Ertalabki mashqlar majmuasi No19.

6. Nonushta, tushlik, peshindan keyin gazak. Maqsad: bolalarga ovqatdan keyin qo'llarini to'g'ri yuvish, artish, og'zini chayishni o'rgatishda davom etish uchun sharoit yaratish.

Darsga tayyorgarlik

TA'RIBIY FAOLIYAT

( FEMP).

Mavzu: “O‘lchov” 56-dars.

Maqsad: bolalarning o'zlari tomonidan berilgan topshiriqlarni bajarish qobiliyatini shakllantirish uchun sharoit yaratish, tayyor chizilgan rasmga muvofiq diktantni o'qishni o'rganish. Ta'lim sohalarining integratsiyasi: Vazifalar: Ta'lim: berilgan chora-tadbirlar bo'yicha hisobda bolalarni o'qitishni davom ettirish uchun sharoit yaratish. Rivojlantiruvchi: kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish, vaqtinchalik g'oyalarni birlashtirish va ularning sonini 20 ga oshirish. Tarbiyaviy: tashkilotchilikni tarbiyalash uchun sharoit yaratish. Material: to'p, 3 halqa, qog'ozdan kesilgan olma, daftar, qalam. Usullari : og'zaki - ko'rsatmalar, tushuntirish. Javoblar; amaliy - D.U “Men aytgan joydan tur”, “Uyingni top”, “Ikkidan sanash”; vizual - ob'ektlarni, diagrammalarni ko'rsatish. Reja: 1. Motivatsiya (o‘yin motivatsiyasi), 2. Asosiy qism (o‘yin mashqlari), 3. Yakuniy qism (dam olish).

Musiqiy

Maqsad: Musiqiy ekspressivlik yordamida teatr haqidagi elementar tushunchalarni shakllantirish uchun ijodiy muhit yaratish. 51-dars. Vazifalar:Tarbiyaviy : ertaklardagi musiqiy qahramon obrazlarini yaratish orqali badiiy qobiliyatlarni rivojlantirish. Tarbiyaviy: O'z his-tuyg'ularingizni ijodkorlik orqali ifodalashni o'rganing. Tarbiyaviy: mulkni birgalikda, ijodiy guruhlarda harakat qilishga, bir-birini takrorlashga o'rgatish. Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

Qurilish / qo'l mehnati

Mavzu: "Masxarabozlar va boshqa o'yinchoqlar - qiziqarli"

Maqsad: qismlardan ob'ektning tasvirini yaratish, kesish, qog'ozni to'g'ri chiziq bo'ylab kesib olish va uni diqqat bilan yopishtirish qobiliyatini mustahkamlash uchun sharoit yaratish. Vazifalar: Ta'limiy: kvadrat qog'oz varag'ini bukish orqali teng qismlarga bo'lish qobiliyatini shakllantirish uchun sharoit yaratish; Rivojlanayotgan: bolalarda aqliy jarayonlarni (xotira, e'tibor, tasavvur va nutq) rivojlantirish uchun sharoit yaratish; Tarbiyaviy: birgalikda ishlashga qiziqishni oshirish uchun shart-sharoit yaratish .. Materiallar: petrushka o'yinchoq namunasi, qaychi, elim, rangli qog'oz, qalam, moyli mato, albom varaqlari, karton blankalar, sim, awl. Uslubiy usullar: o'yin holati (o'yin), qo'llash usulini ko'rsatish (vizual), bolalarning mustaqil ishi (amaliy), jismoniy daqiqa, tugatilgan ishlarni tekshirish (vizual), aks ettirish (og'zaki). Reja: 1. Motivatsiya (tayyor mahsulotni ko'rsatish), 2. Asosiy qism (sirk haqida suhbat), 3. Yakuniy qism (reflektsiya).

AYLANGAN I

1. O'simliklar dunyosini kuzatish. Willow kuzatish. Maqsad: uchun sharoit yaratishhududimizdagi butalar bilan tanishish; tolni bu daraxtning boshqa navlari bilan solishtirishni o'rganishni davom eting va bahorda daraxtlarning uyg'onish xususiyatlari haqida bilib oling.

Kuzatish jarayoni:Bahor hali o'rmonlar, o'tloqlar uchun ko'ylak tikmadi, Faqat tol ishdan bo'shatdi Jingalak qo'zilarni. Tol va tol barglarini solishtiring.

2. Mehnat faoliyati. Yo'llarni tozalash. Maqsadlar:uchun sharoit yaratishjamoaviy faoliyatga intilishni shakllantirish.3. Shaxsiy ish: Harakatlarning rivojlanishi (Matvey P. Rita K., Dasha P).

Maqsad: yugurish va sakrash mahoratini oshirish uchun sharoit yaratish.
4. Ochiq havoda o‘yinlar: "Sichqoncha tuzog'i", "1,2,3-yugurish". Maqsad: tezlik, chaqqonlikni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

1. Badiiy adabiyotni idrok etish. O'qishA. Barto "Teatrda".Maqsad: mantiqiy fikrlashni shakllantirish uchun sharoit yaratish. 2. Musiqiy asar tinglash: “Qadimgi raqs»

II YArim tushdan keyin

Maqsad

1. Rolli o'yin: “Biz rassommiz”, “Teatr”. Maqsad: bolalarning bilimlari asosida o'yin syujetini rivojlantirish qobiliyatini shakllantirish uchun sharoit yaratish.

2. Nutqni rivojlantirish bo'yicha individual ish bilan Alina K., Nastya B.

Maqsad: bir bo'g'indan so'zlarda unli tovushlarni topishni o'rganishni davom ettirish uchun sharoit yaratish.

3. Rassomlar va rasmlar haqida suhbatlar, didaktik o'yinlar badiiy faoliyat.

"Sirk o'tlarni yoqadi" reproduktsiyasini tekshirish. Maqsad: estetik tuyg'ularni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

AYLANGAN II

1. Ochiq o'yinlar: "Tuzoqlar", "Er-xotinni ushlang". Maqsad: to'siqlar orqali yugurishda mashq qilish uchun sharoit yaratish.

2. O'yin jismoniy mashqlari: "To'p otish". Maqsad: aniqlikni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

3. Mustaqil o‘yin faoliyati: Portativ materiallar bilan o'yinlar. Maqsad: bolalarning birgalikda o'ynash qobiliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

1. Ovqatlanish paytida vilkalar pichoqlarini ehtiyotkorlik bilan ishlatish, so'rovlar qilish, minnatdorchilik bildirish, idishlarning nomlarini tuzatish qobiliyatini mustahkamlang.

2. Eslatmalar, muammoli vaziyatlarni hal qilish, vaziyatli suhbatlar orqali bolalar bog'chasida qolish qoidalariga rioya qilish qobiliyatini mustahkamlash.

3. Ish joyingizni tozalashni eslatmasdan, dars uchun materiallar va qo'llanmalarni mustaqil va o'z vaqtida tayyorlash qobiliyatini mustahkamlash.

kitob markazi. Kitobga hissa qo'shing Maqsad: sharoit yaratish

O'yin markazi. D.I.ni kiriting. "To'liq yig'ing." Maqsad: mantiqiy fikrlashni rivojlantirish uchun sharoit yaratish

San'at markazi. Plastilin, taxtalarni olib keling. Mavzu: "Masxaraboz". Maqsad: ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

Rolli o'yinlar markazi. S.R.I.ga atributlarni kiriting. "Kino". Maqsad: qo'shma o'yinlarga qiziqishni shakllantirish uchun sharoit yaratish.

Qurilish markazi konstruktiv o'yinlar . Sirk qurish uchun qo'g'irchoqlar, yog'och qurilish materiallarini olib keling. Maqsad: dizayn qobiliyatlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

Ilmiy markaz. Kattalashtiruvchi asboblarni, gerbariyni olib keling. Maqsad: bolalarning ufqlarini kengaytirish uchun sharoit yaratish.

3. Masofaviy material bilan mustaqil o'yinlar.

4. Bolalarni mustaqil musiqiy va badiiy faoliyatga undash.

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (guruh, kichik guruh, individual)

I YArim kun: bolalarni umumiy ritmga kiritish, quvnoq kayfiyatni yaratish.

Baxtli tong uchrashuvi : uchun sharoit yaratishbolalarning guruh hayotining ritmiga bosqichma-bosqich kirishini ta'minlash

1. Hissiy sohani, ijodiy tasavvurni rivojlantirish uchun o'yinlar. Ch.Perroning “Qizil qalpoqcha” ertagi asosidagi rejissyorlik spektakli.Maqsad: tasavvurni, badiiylikni, syujetga muvofiq harakat qilish, dialog o'tkazish qobiliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

2. Maxsus ish: Denis V., Dima K. bilan FEMPga ko'ra Maqsad: 20-sonli kompozitsiyani o'rgatishda davom etish uchun sharoit yaratish.

3. O'yin-tajribalar, tadqiqot faoliyati: "Lampochkalar va batareyalar", Maqsad: bolalarni insonga uyqu va dam olish kerak degan xulosaga kelish, bolalarga horlama nima ekanligini va nima uchun ba'zan tushida horlama qilishini tushunishga imkon berish.

4. Mavzuga oid topishmoqlar topish Rus xalq o'yinchoqlari (matryoshka, ot, hushtak va boshqalar) Maqsad: mantiqiy fikrlashni shakllantirish uchun sharoit yaratish.

6. Nonushta, tushlik, peshindan keyin gazak. Maqsad: CGTni birlashtirish uchun sharoit yaratish.

Darsga tayyorgarlik

TA'RIBIY FAOLIYAT

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"

Tasviriy (modellashtirish )

Mavzu: "Masxarabozlar". Maqsad: bolalarda inson qiyofasini haykaltaroshlik qobiliyatini shakllantirishni davom ettirish uchun sharoit yaratish. Tarbiyaviy: arenada inson qiyofasini yaratishni o'rgatishda davom etish uchun sharoit yaratish. Rivojlanayotgan: ritm va kompozitsiya tuyg'usini rivojlantirish uchun sharoit yaratish. Tarbiyaviy: badiiy didni tarbiyalash uchun sharoit yaratish. Materiallar: steklar, chiroyli tugmalar va boncuklar, salfetkalar, plastilin, taxtalar, palyaço o'yinchoqlari. Uslubiy usullar: og'zaki - suhbat, savol-javob; vizual - tayyor hunarmandchilikni tekshirish, modellashtirish usullarini ko'rsatish; O'yin - o'yin mashqi. "Biz bir joyda o'tira olmaymiz"; Bolalarning amaliy - samarali faoliyati. Reja: 1. O'yin motivatsiyasi (tayyor hunarmandchilikni ko'rsatish), 2. Asosiy qism (masxarabozlarni haykaltaroshlik). 3. Yakuniy qism (mulohaza yuritish, bolalar hunarmandchiligiga qarash).

Motor (zalda)

Vazifalar:

Kommunikativ (savodxonlikka tayyorgarlik)

Mavzu: so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish

Maqsad: bolalarning b harfi bilan tanishishi uchun sharoit yaratish, uning belgilari, belgining so'zdagi o'rni haqida gapirish, so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish, urg'uli bo'g'ini ajratib olish va so'z sxemasini, gapni, gap haqida qoidalar va chizmalarni tuzish. kalit so'zlarga asoslangan jumlani yaratish, jumlani mikrohikoyalardan ajratish va taklifni ishlab chiqish. Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

Material: rasmlardagi alifbo, daftarlar, rangli qalamlar, oddiy qalam, molbert, kalit so'zlar va mikrohikoyalar yozilgan kartalar. Usullari: og'zaki - suhbat, savollar, javoblar. vizual - rasmlarga qarash; o'yin - jismoniy daqiqa; maktabgacha yoshdagi bolalarning amaliy - samarali faoliyati. Reja: 1. Motivatsiya (rasmlarni ko`rsatish), 2. Asosiy qism (Asarni o`qish, o`qilgani haqida gapirish), 3. Yakuniy qism (reflektsiya).

AYLANGAN I

Maqsad: salomatlikni mustahkamlash, jismoniy va ruhiy charchoqning oldini olish uchun sharoit yaratish; bolalarning rivojlanishi, faoliyat jarayonida kamaygan tananing funktsional resurslarini tiklash.

1. Hayvonot dunyosini kuzatish. O'rmon hayvonlari hayotida bahor

Maqsad: bahorda o'rmonda hayot qanday paydo bo'lishi haqida g'oyalarni kengaytirish uchun sharoit yaratish: hayvonlar uyg'onadi (ayiq, tipratikan), qishda uxlab yotgan hasharotlar.

2. Mehnat faoliyati: Bahorda qushlarni boqish. Maqsad:

3. Asosiy harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ish (yugurish) . (Arina S., Sofiya Yu.). Maqsad: yugurish mahoratini oshirish uchun sharoit yaratish.
4. Ochiq havoda o‘yinlar: "Chumchuqlar va mashina", "Keyingi kim."

5. Tabiiy materiallar bilan o'yinlar. Bump o'yini.

Maqsad: tabiiy material haqida bilimlarni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

Yurishdan qaytish. Yotishdan oldin bo'shashish: 1. Badiiy adabiyotni idrok etish. O'qishS.Ya. Marshak "Bolalar teatrida".Maqsad: so'z boyligini kengaytirish va faollashtirish qobiliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish. 2.Musiqiy asar tinglash: musiqa. D.B.Kabalevskiy "Masxarabozlar". Maqsad: kompozitorlarning musiqiy asarlarida ifoda vositalarini farqlash ko'nikmalarini shakllantirish uchun sharoit yaratish.

II YArim tushdan keyin

Uyqudan keyin gevşeme mashqlari. Massaj yo'llari bo'ylab yurish.

Maqsad : bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash uchun sharoit yaratish; bolalarning asosiy harakatlar qobiliyatini rivojlantirish, kunduzgi uyqudan keyin tananing asta-sekin tiklanishi.

1. Musiqa rahbari bilan o'zaro hamkorlik doirasida musiqiy ta'lim bo'yicha individual ish. Bolalar musiqa asboblarini chalish. "Qirq, qirq"

Maqsad: partiyangizga o'z vaqtida qo'shilish qobiliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

2. Sensorli rivojlanish burchagida mustaqil faoliyat, ish stoli o'yinlar:

CI "Kimga nima kerak?", "U yashiringan joyni toping." Maqsad: diqqatni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

3. Didaktik o'yinlar (eshitish qobiliyatini rivojlantirish, ob'ektlarni tasniflash va boshqalar uchun): — Nima eshityapsiz? , "Ovozlarni tinglang!" . Maqsad: uchun sharoit yaratisheshitish rivojlanishi.

AYLANGAN II

1. Xalq o'yinlari: " Baba Yaga", "Mazay bobo". Maqsad:bolalarni Rossiya xalqlari madaniyati bilan tanishtirish uchun sharoit yaratish.Vazifalar:Tarbiyaviy: rus xalq taqvimiga kiritilgan xalq bayramlari bilan tanishish uchun sharoit yaratish; Rivojlanayotgan: harakatlarni muvofiqlashtirish, badiiy mahoratni rivojlantirish uchun sharoit yaratish. Tarbiyaviy: xalq an'analarini qabul qilish va saqlash istagini tarbiyalash uchun sharoit yaratish.
2. Kuzatish. Yurish bo'ylab kuzatishni davom ettirish 1.

Maqsad: bolalarning e'tiborini, fikrlashini, nutqini shakllantirish uchun sharoit yaratish.

3. O'yin jismoniy mashqlar : "Rojdestvo tuzoqlari", "Kelgusi yugurishlar". Maqsad: davom ettirish uchun sharoit yaratisho'yin qoidalariga rioya qilishni o'rganing, butun sayt bo'ylab yugurishni o'rganing.

4. Ochiq havoda o‘yinlar: "Bizni toping", "Boyo'g'li". Maqsadlar: saytdagi ob'ektlarni nomlash qobiliyatini mustahkamlash uchun sharoit yaratish, kosmosda harakat qilishni o'rgatish.

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (rejim momentlari)

1. Qattiqlashish muolajalarini o`tkazishda qotib qolish qoidalari va turlari haqida tushunchangizni kengaytiring, qotib qoldirish muolajalarining foydalari, quyosh nuri, havo va suvning inson hayotidagi o`rni va ularning salomatlikka ta'siri haqida gapiring.

2. Turli tadbirlarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishni davom eting

3. Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni, birgalikda o'ynash, ishlash, o'zlari tanlagan biznes bilan shug'ullanish odatini rivojlantirishni davom ettirish. O'z fikrini xotirjam himoya qilish qobiliyatini, muzokaralar olib borish, bir-biriga yordam berish, oqsoqollarni yaxshi ishlar bilan xursand qilish istagini shakllantirish.

Mustaqil faoliyat uchun muhitni tashkil etish

1. Turli markazlarda bolalarning rivojlanishi uchun sharoit yaratish:

kitob markazi. "Do'st bolalar" kitobiga hissa qo'shing. Maqsad: sharoit yaratishrasmlarni ko'rish va bir-biriga takrorlash, tasavvurni, nutqni rivojlantirish.

O'yin markazi. D.I.ni kiriting. "Rasmni qo'ying." Maqsad: sharoit yaratishrivojlanish

San'at markazi. Qalamlar, albomlar olib keling. Mavzu: "Do'stona bolalar uchun uylar". Maqsad: sharoit yaratishrivojlanishijodiy qobiliyatlar.

Rolli o'yinlar markazi. S.R.I.ga atributlarni kiriting. "Kassa". Maqsad: sharoit yaratishqo'shma o'yinlarga qiziqishni shakllantirish.

Qurilish markazi konstruktiv o'yinlar . Sxema kartalarini kiriting, o'z-o'zini loyihalash uchun dizayner "Rainbow". Maqsad: sharoit yaratishrivojlanishdizayn qobiliyatlari.

Ilmiy markaz. To'plamga hissa qo'shing: quritilgan barglar va gullar, lupalar. Maqsad: sharoit yaratishbolalarning ufqlarini kengaytirish, kognitiv faollik.

2. Bolalarni mustaqil ravishda ochiq havoda o'yinlarni tashkil qilish, sport mashqlarini yurishda, jismoniy tarbiya jihozlaridan foydalangan holda bajarishga undash.

3. Saytdagi masofaviy materiallar, jihozlar bilan mustaqil o'yinlar. Masofaviy material: elkama pichoqlari, panikulalar, o'yinchoqlar.

4. Bolalarni mehnatga undash.

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (guruh, kichik guruh, individual)

I YArim kun: bolalarni umumiy ritmga kiritish, quvnoq kayfiyatni yaratish.

Baxtli tong uchrashuvi : uchun sharoit yaratishbolalarning guruh hayotining ritmiga bosqichma-bosqich kirishini ta'minlash

1. Mahalliy tarix, vatanparvarlik mavzularida ishlash: ko'rgazmalar: bolalar rasmlari: "Sirk".

Maqsad: ona yurt san'atiga qiziqishni oshirish uchun sharoit yaratish.

2. Maxsus ish: (nutqning tovush madaniyati, savodxonlikni o'rgatish uchun tayyorgarlik) Vika V., Kirill V. bilan Maqsad: so'zlarda, iboralarda (z) tovushining talaffuzini aniqlash uchun sharoit yaratish.

3. Matematik mazmundagi didaktik o'yinlar. DI. "Qaerdaligini taxmin qiling", "Bir qatorda tayoqchalar". Maqsad: yaxshilash uchun sharoit yaratish, ushbu ob'ektlarning fazoviy joylashishini aniqlash, ko'z bilan kamayib borayotgan o'lchamdagi turli uzunlikdagi 10 ta tayoq qatorini qurishni o'rganing.

5. Ertalabki mashqlar majmuasi No. 19.

Maqsad: bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash uchun sharoit yaratish; vosita faoliyatini rivojlantirish; tashkilotchilik ta'limi.

6. Nonushta, tushlik, peshindan keyin gazak.

Maqsad: KP bolalarini emlashni davom ettirish uchun sharoit yaratish, ularni oshxonada navbatchilik qilishni o'rgatish.

Darsga tayyorgarlik

TA'RIBIY FAOLIYAT

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"

Musiqiy 52-dars.

Vazifalar: Rivojlanayotgan: ertaklardagi musiqiy qahramonlar obrazlarini yaratish orqali badiiy qobiliyatlarni rivojlantirishni davom ettirish

Tarbiyaviy : his-tuyg'ularingizni ijodkorlik orqali ifodalashni o'rganishda davom eting

Tarbiyaviy: mulkni birgalikda, ijodiy guruhlarda harakat qilish, bir-birini takrorlashga o'rgatishda davom eting

Kommunikativ (nutqni rivojlantirish)

Mavzu: V. Bespalovning "Baba Yaga" rasmini tekshirish

Maqsad: sharoit yaratish bolalarning adabiy yukini boyitish, rassomning rasmi bilan tanishish.. Material: matnga muvofiq rasmlar. Usullari: og'zaki - suhbat, savollar, javoblar. vizual - rasmlarga qarash; o'yin - jismoniy daqiqa; maktabgacha yoshdagi bolalarning amaliy - samarali faoliyati. Adabiyot: Herbov. nutqni rivojlantirish. Reja: 1. Motivatsiya (rasmlarni ko`rsatish), 2. Asosiy qism (dostonni o`qish, o`qilgani yuzasidan suhbat), 3. Yakuniy qism (mulohaza).

Yaxshi (ilova )

Mavzu: "Kabutarlar tomida" (siluet lentasi applikatsiyasi). Maqsad: kesilgan elementlarni turli yo'llar bilan joylashtirish orqali jamoaviy kompozitsiyani yaratish ko'nikmalarini shakllantirish uchun sharoit yaratish. Vazifalar: Ta'limiy: tanishish uchun shart-sharoitlar yaratish: grafik element "loop" va grafik chegara "to'lqin" turli egrilik va balandlik. Rivojlanayotgan: kompozitsion mahoratni rivojlantirish uchun sharoit yaratish. Tarbiyaviy: ta'lim uchun sharoit yaratish: tabiatga qiziqish. Materiallar: rangli qog'oz, qaychi, elim, cho'tkalar, rangli qalamlar, fon uchun turli o'lchamdagi qog'oz varaqlari, eskiz. Metodik usullar: Og'zaki - suhbat, savol-javob; Vizual - eskizni tekshirish, qo'llash texnikasini ko'rsatish; O'yin - o'yin mashqi. "Qushlar"; Bolalarning amaliy - samarali faoliyati. Reja: 1. O'yin motivatsiyasi (tugallangan arizani ko'rsatish), 2. Asosiy qism (ilovani ishlab chiqarish, 3. Yakuniy qism (takrorlash, tayyor ishlarni tekshirish).

Motor (yurishda)

Mavzu: Bahorga xush kelibsiz.

Maqsad: jismoniy faollikni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

Tarbiyaviy: sharoit yaratish

Rivojlanayotgan: sharoit yaratish

Tarbiyaviy: sharoit yaratish

Ko'chirish: Birinchi qism: ko'prik bo'ylab yurish; oqim ustidan sakrash; ikkinchi qism: P.I. "Sichqoncha tuzog'i"; uchinchi qism: yurish.

AYLANGAN I

Maqsad: salomatlikni mustahkamlash, jismoniy va ruhiy charchoqning oldini olish uchun sharoit yaratish; bolalarning rivojlanishi, faoliyat jarayonida kamaygan tananing funktsional resurslarini tiklash.

1. Jamiyat hayoti hodisalarini kuzatish. “Yerdagi izlar” kuzatuvi. Maqsad: izlarni aniqlash ko'nikmalarini rivojlantirish uchun sharoit yaratish: bolalar, kattalar, qush izlari.

2. Mehnat faoliyati: O'simliklarning isishi. Maqsad: yovvoyi tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, boshlangan ishni oxirigacha etkazishni o'rgatishda davom etish uchun sharoit yaratish.
3. Asosiy harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ish (to'pni masofaga tashlash) "Halqaga kiring". (Vasya B., Dasha K., Vika S., Vika V.). Maqsad: nishonga otish qobiliyatini mustahkamlash uchun sharoit yaratish.

4. Ochiq havoda o‘yinlar: "Tutuvchilar", "Salki". Maqsad:uchun sharoit yaratishrivojlanish ATS.

Yurishdan qaytish. Yotishdan oldin bo'shashish: 1. Badiiy adabiyotni idrok etish. O'qishA. Barto "Teatrda".Maqsad: so'z boyligini kengaytirish va faollashtirish qobiliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish. 2. Musiqiy asar tinglash: “Qadimgi raqs» G. Sviridov. Maqsad: boshqa xalqlarning urf-odatlariga hurmat tuyg'usini tarbiyalash uchun sharoit yaratish.

II YArim tushdan keyin

Uyqudan keyin gevşeme mashqlari. Massaj yo'llari bo'ylab yurish.

Maqsad : bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash uchun sharoit yaratish; bolalarning asosiy harakatlar qobiliyatini rivojlantirish, kunduzgi uyqudan keyin tananing asta-sekin tiklanishi.

1. Individual ish badiiy faoliyatda Leroy Ts., Kirill T.

Maqsad: gouache bilan ishlash mahoratini mustahkamlash uchun sharoit yaratish.

2. Rolli o‘yin: S.R.I. "Biz teatrga boramiz"Lakomka kafesi.

Maqsad: madaniy ko'nikmalarni mustahkamlash uchun sharoit yaratish.

3. Musiqiy va didaktik o'yinlar: « POSKOK" . Maqsad: engil sakrash, yumshoq bahor qadamini bajarishda ekspressivlikni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

AYLANGAN II

1. O'yin jismoniy mashqlar : "Turmush o'rtog'ingiz bilan qo'lga oling."

Maqsad: yugurishda chaqqonlikni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.Ochiq o'yinlar: "Jmurki", "Goz-oqqushlar". Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

2. Mustaqil o'yin faoliyati. Shakl o'yinlari.

Maqsad: bolalarning mustaqil o'yin faoliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

3. Tashqi dunyo bilan tanishish uchun didaktik o'yin.

DI. Bu kasb egalari nima yaxshilik qiladi?Maqsad: teatrda kattalar ishi haqida bolalarning bilimlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (rejim momentlari)

1. Vaziyatli suhbatlar, eslatmalar, individual ishlar orqali muntazam lahzalarni tashkil qilishda tez va to'g'ri yuvish, individual sochiq bilan quruq quritish, ovqatdan keyin og'zingizni chayish, ro'mol va taroqdan to'g'ri foydalanish, tashqi ko'rinishingizni kuzatish, tez yechish va kiyinish , kiyimni ma'lum tartibda osib qo'yish, poyabzallarni toza saqlash; 2. Tushuntirish, eslatish, individual ishlash orqali bolalarni taxminlar qilish va eng oddiy xulosalar chiqarishga o'rgatish, o'z fikrlarini boshqalarga aniq ifodalash, o'z nuqtai nazarini himoya qilish qobiliyatini shakllantirishni davom ettirish; 3. Tushuntirish, tekshirish, kuzatish, vaziyatli suhbatlar orqali tevarak-atrofdagi narsa va hodisalarga, san’at asarlariga, badiiy ijodiy faoliyatga estetik munosabatni shakllantirish.

Mustaqil faoliyat uchun muhitni tashkil etish

1. Turli markazlarda bolalarning rivojlanishi uchun sharoit yaratish:

kitob markazi. "Muhim qoidalar" kitobini topshiring. Maqsad: sharoit yaratishrasmlarni ko'rish va bir-biriga takrorlash, tasavvurni, nutqni rivojlantirish.

O'yin markazi. D.I.ni kiriting. "Mening uyim". Maqsad: sharoit yaratishrivojlanishe'tibor, fikrlash, tasavvur.

San'at markazi. Bo'yoqlar, cho'tkalar, albomlarni olib keling. Mavzu: "Yaxshi do'stlar uchun rasmlar".

Maqsad: sharoit yaratishrivojlanishijodiy qobiliyatlar.

Rolli o'yinlar markazi. S.R.I.ga atributlarni kiriting. "Teatr". Maqsad: sharoit yaratishqo'shma o'yinlarga qiziqishni shakllantirish, tasavvurni rivojlantirish, bir-biriga hurmatni tarbiyalash, rollarni taqsimlash

Qurilish markazi konstruktiv o'yinlar . Teatr qurilishi uchun Lego konstruktoriga hissa qo'shing. Maqsad: sharoit yaratishdizayn qobiliyatlarini rivojlantirish.

Ilmiy markaz. Hunilar, o'lchov idishi, suv qo'shing. Maqsad: sharoit yaratishbolalarning ufqlarini kengaytirish.

2. Bolalarni mustaqil ravishda ochiq havoda o'yinlarni tashkil qilish, sport mashqlarini yurishda, jismoniy tarbiya jihozlaridan foydalangan holda bajarishga undash.

4. Bolalarni mustaqil ishlab chiqarish faoliyatiga undash.

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (guruh, kichik guruh, individual)

I YArim kun: bolalarni umumiy ritmga kiritish, quvnoq kayfiyatni yaratish.

Baxtli tong uchrashuvi : uchun sharoit yaratishbolalarning guruh hayotining ritmiga bosqichma-bosqich kirishini ta'minlash.

1. Xotira, e'tibor, fikrlashni rivojlantirish uchun o'yinlar, so'z o'yinlari : "Farqi nima?", "Gapni tugating." Maqsad: mantiqiy fikrlashni rivojlantirish uchun sharoit yaratish; diqqat.

2. Maxsus ish: (dizayn va qo'l mehnati) Daniil V., Vanya bilan. Z. Mavzu: “Masxarabozlar”. Maqsad: qog'oz varag'ini yarmiga egish qobiliyatini shakllantirish uchun sharoit yaratish.

3. Didaktik o'yinlar nutqni rivojlantirish uchun: “Ovoz bilan tanish-1”, “Ovoz bilan tanib olish-2”. Maqsad: uchun sharoit yaratishovoz bilan bir-birlarini tanib olish qobiliyatini rivojlantirish.

4. Ertalabki mashqlar majmuasi No. 19. Maqsad: bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash uchun sharoit yaratish; vosita faoliyatini rivojlantirish; tashkilotchilik ta'limi.

5. Nonushta, tushlik, peshindan keyin snack. Maqsad: bolalarga salfetkani qanday ishlatishni o'rgatishda davom etish uchun sharoit yaratish, ovqatdan keyin og'zini chayish.

Darsga tayyorgarlik

TA'RIBIY FAOLIYAT

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"

Kognitiv tadqiqotlar ( FEMP)

Mavzu: "Muammolarni hal qilish". Maqsad: 20 ichida sonlarga qo`shish va ayirish uchun masalalar tuzish va yechish qobiliyatini shakllantirish uchun shart-sharoit yaratish Vazifalar: Ta'limiy: shakllantirish uchun shart-sharoit yaratish: qog'oz varag'ida harakat qilish qobiliyati. Rivojlanayotgan: rivojlanish uchun sharoit yaratish: e'tibor. Tarbiyaviy: ta'lim uchun sharoit yaratish: tashkil etish. Material: bitta uchastka uchun 6 ta chizma turlicha joylashtirilgan karta, chiplar. Adabiyot: Novikova "Bolalar bog'chasida matematika". Usullari: og'zaki - ko'rsatmalar, tushuntirish. Javoblar; amaliy - CI "Soat", "Mendan keyin takrorlang"; vizual - ob'ektlarni, diagrammalarni ko'rsatish. Reja: 1. Motivatsiya (o‘yin motivatsiyasi), 2. Asosiy qism (o‘yin mashqlari), 3. Yakuniy qism (dam olish).

tasviriy (chizma )

Mavzu: "Sirk".

Maqsad: bolalarning sirk haqidagi bilimlarini boyitish uchun sharoit yaratish. Vazifalar: Ta'limiy: sirk bilan tanishish uchun sharoit yaratish. Rivojlanayotgan: bolalarda aqliy jarayonlarni (diqqat, xotira, nutq va tasavvur) rivojlantirish uchun sharoit yaratish; Tarbiyaviy: sirkga qiziqishni oshirish uchun sharoit yaratish. Materiallar: qog'oz, akvarel bo'yoqlari yoki rangli qalamlar, cho'tkalar, suv idishlari, sirk eskizi. Metodik usullar: og'zaki - suhbat, savol-javob; vizual - eskizni tekshirish, chizish texnikasini ko'rsatish; o'yin - jismoniy tarbiya daqiqasi "Mashqni bajarish"; bolalarning amaliy - samarali faoliyati; og'zaki - bolalar ishining natijalari. Reja: 1. O'yin motivatsiyasi (tugan rasmni ko'rsatish), 2. Asosiy qism (bolalarning mustaqil faoliyati), 3. Yakuniy qism (mulohaza, bolalarning tayyor ishini tekshirish).

Kommunikativ (badiiy)

Mavzu: L.Tolstoyning “It va uning soyasi” ertagini o‘qish.

Maqol tahlili. Maqsad: ertakning axloqiy ma'nosi, uning majoziy mohiyati haqida tushunchani shakllantirish uchun sharoit yaratish, ertak g'oyasini maqolning ma'nosi bilan bog'lash. Vazifalar: bolalarni asarlar mazmunini hissiy idrok etishga o'rgatishda davom etish uchun sharoit yaratish; bolalarning maqollar haqidagi bilimlarini rivojlantirish; ertakga qiziqishni rivojlantirish. Materiallar: Krilov va Mixalkov ertaklari uchun rasmlar, qog'oz, qalamlar. Usullari: og'zaki - ertak o'qish, o'qilgani haqida gapirish, savol-javob; vizual - illyustratsiyalar; o'yin - jismoniy daqiqa. Reja: 1. Motivatsiya (rasmlarni ko'rsatish), 2. Asosiy qism (suhbat, tushuntirish, ko'rsatma), 3. Yakuniy qism (reflektsiya).

AYLANGAN I

Maqsad: salomatlikni mustahkamlash, jismoniy va ruhiy charchoqning oldini olish uchun sharoit yaratish; bolalarning rivojlanishi, faoliyat jarayonida kamaygan tananing funktsional resurslarini tiklash.

1. Jonsiz tabiatni kuzatish. Hovuzni kuzatish. Maqsad: uchun sharoit yaratishKuzatishning borishi: Har kuni bahor sovuq qish ustidan g'alaba qozonadi. Bahorning birinchi g'alabasi - dala. Eritilgan yamalar, koltsfoot gullari, quyuq qor bor. Bahorning ikkinchi g'alabasi - daryo g'alabasi. Qor jarlarga, muz ostidan daryoga oqib tushadi. Daryolarda suv ko'tarilib, muzlarni buzadi. Va ulkan muzliklar oqim bo'ylab yugurib, bir-biriga to'qnashdi. Muz parchalanib, daryolar toshib ketganda havo harorati keskin pasayadi. Va turg'un suv omborlarida muz uzoqroq davom etadi, chunki suv oqmaydi, harakat qilmaydi. Faqat asta-sekin muz ostida ishlaydi va uni yuqoridan to'ldiradi. Muz buzilmaydi, lekin asta-sekin eriydi.

Tadqiqot faoliyati.Muz o'lchagich bilan muzning qalinligini o'lchang.

2. Mehnat faoliyati. Hududni axlat va qordan tozalash. Maqsad:birgalikda ishlash istagi paydo bo'lishi uchun sharoit yaratish..

3. Ochiq havoda o‘yinlar: “Ariqdagi bo‘ri”, “Bo‘rtiqdan to‘rga”.Maqsad: bolalarning jismoniy fazilatlarini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

4. Asosiy harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ish (otish, ushlash) bilan Denis M., Zaxar M. Maqsad: otish va ushlash mashqlarini bajarish uchun sharoit yaratish.

Yurishdan qaytish. Yotishdan oldin dam oling:

1. Badiiy adabiyotni idrok etish. O'qishYuriy Solov "Teatr qo'shig'i".

Maqsad: bolalarning so'z boyligini kengaytirish va faollashtirish uchun sharoit yaratish. 2. Musiqiy kompozitsiyani tinglash: "Merry Holiday" qo'shig'i sl. V. Viktorova.

Maqsad: kompozitorlarning musiqiy asarlarida ifoda vositalarini farqlash ko'nikmalarini shakllantirish uchun sharoit yaratish.

II YArim tushdan keyin

Uyqudan keyin gevşeme mashqlari. Massaj yo'llari bo'ylab yurish.

Maqsad: bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash uchun sharoit yaratish; bolalarning asosiy harakatlar qobiliyatini rivojlantirish, kunduzgi uyqudan keyin tananing asta-sekin tiklanishi.

1. Individual ish izchil nutqni rivojlantirish uchun bilan Kirill V., Alena M.

Maqsad: izchil nutqni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

2. Rolli o‘yin "Kino".

Maqsad: o'yin syujetini rivojlantirish qobiliyatini shakllantirish uchun sharoit yaratish.

3. Yolg'izlik burchagida mustaqil faoliyat “Teatr tasviri tushirilgan kitoblarni varaqlash”. Maqsad: bolalarning kognitiv qobiliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish ) ; mustaqil o'yin faoliyati. To'p o'yini - Teatrning qanday turlarini bilasiz?

Maqsad: ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

AYLANGAN II

1. Sport o'yinlarining elementlari: "Tashish - tashlamang", "Yugurish - urmang".

Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

2. Didaktik o'yinlar: "Men boraman, ko'raman, o'zimga aytaman" rasmiga asoslangan o'yin. Maqsad:uchun sharoit yaratishrasmning syujetiga botish. Butun kompozitsiyaning qismlari sifatida uning tafsilotlarini his qilish.

3. Yurish kuzatuvi 1. Davom etingsuvni kuzatish

Maqsad: uchun sharoit yaratishmuzning xususiyatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (rejim momentlari)

1. Bolalarga turli mashg'ulotlarda to'g'ri holatni saqlashni eslatib turing

2. Boshqalarga nisbatan hurmatli munosabatni rivojlantirishda davom eting. Bolalarga kattalarning suhbatiga aralashmaslik kerakligini tushuntiring. Suhbatdoshni tinglash va keraksiz xalaqit bermaslik muhimdir. Chaqaloqlarga, qariyalarga nisbatan g'amxo'r munosabatni, ularga yordam berish istagini rivojlantirishni davom eting.

3. Vaziyatli suhbatlar, o'yin mashqlari orqali san'at va musiqa madaniyatiga qiziqishni rivojlantirish, badiiy-estetik didni tarbiyalash. Bolalarning musiqiy taassurotlarini boyitish, boshqa tabiatdagi musiqani idrok etishda yorqin hissiy munosabatni uyg'otish.

Mustaqil faoliyat uchun muhitni tashkil etish

1. Turli markazlarda bolalarning rivojlanishi uchun sharoit yaratish:

kitob markazi. Hissa qo‘shish syujet rasmlari. Maqsad:uchun sharoit yaratishmulohaza va mustaqil xulosalar, qahramonlarning yaxshi va yomon ishlari haqidagi fikrlarni oydinlashtirish.

O'yin kutubxonasi markazi . Hisoblash tayoqchalarini olib keling. Maqsad:uchun sharoit yaratishhisobni tuzatish, ulardan rasmlarni chizish.

Rol o'ynash markazi . S.R.I. "Go'zallik saloni" ga atributlarni qo'shing. Maqsad:rivojlanishi uchun sharoit yaratishvaziyatlarni mustaqil hal qilish qobiliyati.

San'at markazi. Petrushka uchun flomaster, eskiz daftarlari, otkritkalarni olib keling.

Maqsad:rivojlanishi uchun sharoit yaratishtasavvur, ijodkorlik.

Katta quruvchiga hissa qo'shing. Mavzu: "Chiroyli teatr".

Maqsad:rivojlanishi uchun sharoit yaratishbolalar konstruktiv qobiliyatlarga ega.

Ilmiy markaz . Idishlarda har xil turdagi donlarni qo'shing. Maqsad:uchun sharoit yaratishbolalar tomonidan ularning ismlarini, turini, rangini, bo'tqa nomini tayyor shaklda belgilash.

2. Bolalarni mustaqil ravishda ochiq havoda o'yinlarni tashkil qilish, sport mashqlarini yurishda, jismoniy tarbiya jihozlaridan foydalangan holda bajarishga undash.

3. Ko'chma material bilan mustaqil o'yinlar va bolalarning sayr qilish uchun bepul jismoniy faolligi. Masofaviy material: elkama pichoqlari, panikulalar, o'yinchoqlar.

4. Bolalarni mustaqil kognitiv tadqiqot faoliyatiga undash.

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (guruh, kichik guruh, individual)

I YArim kun: bolalarni umumiy ritmga kiritish, quvnoq kayfiyatni yaratish.

Baxtli tong uchrashuvi : uchun sharoit yaratishbolalarning guruh hayotining ritmiga bosqichma-bosqich kirishini ta'minlash

1. Albomlarni ko'rib chiqish "Rossiyaning mashhur teatrlari".

Maqsad: bolalarning teatr haqidagi bilimlarini kengaytirish va boyitish uchun sharoit yaratish.

2. Maxsus ish: nutqni rivojlantirish bo'yicha (lug'at, grammatika) Yarik L., Daniel M. bilan "So'zlar boshqacha" Maqsad: so'z atamasi bilan tanishish uchun sharoit yaratish.

V . Atrofdagi, tabiiy dunyo bilan tanishish uchun didaktik o'yinlar. DI. "Xato qilmang." Maqsad: diqqatni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

4. Yo'l harakati qoidalari ustida ishlash (o'yinlar, suhbatlar, rasmlarga qarash. Mavzu: Ko'chani kesib o'tish. Maqsad: yo'lni kesib o'tish qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash uchun sharoit yaratish.

5. Ertalabki mashqlar majmuasi No19. Maqsad: bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash uchun sharoit yaratish; vosita faoliyatini rivojlantirish; tashkilotchilik ta'limi.

Nonushta, tushlik, tushdan keyin snack. Maqsad: stolda asosiy me'yorlar va xulq-atvor qoidalarini amalga oshirish talablariga ijobiy munosabatni shakllantirish uchun sharoit yaratish.

Darsga tayyorgarlik

TA'RIBIY FAOLIYAT

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: "PR", "RR", "SKR", "FR", "HER"

Kognitiv tadqiqotlar (dunyo)

Mavzu: “Rassomlik kasbi bilan tanishish”. Maqsad: bolalarni kasb-hunar bilan tanishtirish uchun sharoit yaratish, kattalarga hurmatni tarbiyalash.

Usullari: og'zaki (dialog, monolog, suhbat), vizual (rasmlarni ko'rsatish), o'yin (DI), og'zaki (reflektsiya).

Material: teatr haqidagi rasmlar, albomlar, rangli qalamlarni ko'rish.

Usullari: og'zaki - suhbat, tushuntirish; vizual - rasmlarga qarash;

amaliy - reproduktiv; o'yin - jismoniy daqiqa.

Reja: 1. Motivatsiya (rasmlarni ko'rsatish), 2. Asosiy qism (suhbat, tushuntirish, ko'rsatma), 3. Yakuniy qism (reflektsiya).

Motor (zalda)

Maqsad: jismoniy faollikni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy: sharoit yaratish

Rivojlanayotgan: sharoit yaratish

Tarbiyaviy: sharoit yaratish

tasviriy (chizma )

Mavzu: "Masxaraboz".

Maqsad: bolalarning sirk haqidagi bilimlarini boyitish uchun sharoit yaratish. Vazifalar: Ta'limiy: shakllantirish uchun shart-sharoitlarni yaratish: harakatda inson qiyofasini chizish qobiliyati. Rivojlanayotgan: rivojlanish uchun sharoit yaratish: shakl va kompozitsiya hissi. Tarbiyaviy: ta'lim olish uchun sharoit yaratish: sirkga qiziqish. Materiallar: qog'oz varaqlari, siyoh bo'yoqlari, cho'tkalar, suv idishlari, masxaraboz o'yinchoq. Metodik usullar: og'zaki - suhbat, savol-javob; vizual - eskizni tekshirish, chizish texnikasini ko'rsatish; o'yin - Fizkultminutka "Mashqni bajarish"; bolalarning amaliy - samarali faoliyati; og'zaki - bolalar ishining natijalari. Reja: 1. O'yin motivatsiyasi ("Masxaraboz" eskizini ko'rsatish). 2. Asosiy qism (bolalarning mustaqil faoliyati), 3. Yakuniy qism (bolalar tugatgan ishlarini aks ettirish, tekshirish).

AYLANGAN I

Maqsad: salomatlikni mustahkamlash, jismoniy va ruhiy charchoqning oldini olish uchun sharoit yaratish; bolalarning rivojlanishi, faoliyat jarayonida kamaygan tananing funktsional resurslarini tiklash.

1. Mavsumiy o'zgarishlarni, maqsadli yurishlarni va ekskursiyalarni kuzating . Shahar soati. Maqsad: tanishish uchun sharoit yaratish"do'l" tushunchasi bilan; tabiatda nima uchun do'l kuzatilishi haqida tasavvurni shakllantirish.

Kuzatish jarayoni:Osmondan uchdi, Oq no'xat. Tovuq qo'rqib ketdi, mushuk qochib ketdi. Men sinab ko'rmoqchi edim. Oq no'xat, Faqat negadir, U kaftlarida eriydi.

Er isinganda, issiq havo suv bug'i bilan ko'tariladi. Erdan balandda doimo sovuq bo'ladi, shuning uchun suv tomchilari muzga aylanadi. Do'l odatda yomg'ir bilan birga keladi: muzning ba'zi qismlari erishi uchun vaqt topadi, boshqalari, eng kattalari esa erga tushadi. Biz bu tabiiy hodisani shunday kuzatamiz. Ilmiy-tadqiqot faoliyati: muz no'xatlari qaerda uzoqroq erimasligini kuzating va aniqlang: yo'lda, butalar ostida va hokazo.

2. Mehnat faoliyati. Hududni butalar va daraxtlarning kesilgan shoxlaridan tozalash. Maqsad:uchun sharoit yaratishboshlangan ishni oxirigacha yetkazishni o'rgatishda davom eting.

3. Harakatlanuvchi o'yinlar: “Qushlar va tulki”, “Yugur va tut”.

Maqsad: yugurishda mashq qilish, e'tibor va epchillikni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

4. Asosiy harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ish (toqqa chiqish ) Rodion B., Alena S. bilan Maqsad: bo'yinbog'larga emaklab o'tish va emaklash qobiliyatini mustahkamlash uchun sharoit yaratish.

Yurishdan qaytish. Yotishdan oldin dam oling:

1. Badiiy adabiyotni idrok etish. Teatr haqida she'rlar o'qish. Maqsad: bolalarning teatr haqidagi bilimlarini to'ldirishni davom ettirish uchun sharoit yaratish, bolalarning so'z boyligini kengaytirish va faollashtirish. 2. Musiqiy asar tinglash: “Qadimgi raqs» G. Sviridov. Maqsad: boshqa xalqlarning urf-odatlariga hurmat tuyg'usini tarbiyalash uchun sharoit yaratish.

II YArim tushdan keyin

Uyqudan keyin gevşeme mashqlari. Massaj yo'llari bo'ylab yurish.

Maqsad: bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash uchun sharoit yaratish; bolalarning asosiy harakatlar qobiliyatini rivojlantirish, kunduzgi uyqudan keyin tananing asta-sekin tiklanishi.

1. Konstruktiv faoliyat. Mavzu: “Sayan” kinoteatri.

Maqsad: binoning maqsadiga qarab, qismlarning nomini belgilash uchun mustaqil ravishda konstruktiv yechim topishni o'rganishni davom ettirish uchun sharoit yaratish.

2. Uy ishi. Mavzu: "O'yin maydonchalarida tartib o'rnatish".

Maqsad: yonma-yon ishlash istagini, ishda muloqot qilish istagini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

3. Teatr Juma. "Qora pantera" teatr va o'yin ijodi W. Enke

Maqsad: bolalarning plastik harakatlarni ixtiro qilish va musiqa bilan muvofiqlashtirish, raqs yaratish qobiliyatini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

AYLANGAN II

1. Rolli o'yin: S.R.I. "Qo'g'irchoq teatri". Maqsad: bolalarning bilimlari asosida o'yin syujetini rivojlantirish qobiliyatini shakllantirish uchun sharoit yaratish.

2. Bolalarning mustaqil harakat faoliyati: "Daraxtlar atrofida dumaloq raqs."

Maqsad: bolalarning mustaqil faoliyatda o'z qobiliyatlarini qo'llash ko'nikmalarini rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

3. Didaktik o'yinlar: "Er-xotin toping", "Kim ketdi?".

Maqsad: e'tibor, fikrlash, tasavvurni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati (rejim momentlari)

1. Ochiq o'yinlarni mustaqil ravishda tashkil qilish qobiliyatini mustahkamlash, o'z o'yinlaringizni ixtiro qilish.

2. Navbatchilarning vazifalarini vijdonan bajarishga o'rgatish

3. Adabiy yukni topishmoqlar, qofiyalar, maqollar va matallar bilan to'ldiring.

Mustaqil faoliyat uchun muhitni tashkil etish

1. Turli markazlarda bolalarning rivojlanishi uchun sharoit yaratish:

kitob markazi. Hissa qo‘shish "Teatrda" rasmini tomosha qilish.Maqsad: sharoit yaratish xushmuomalalik haqidagi tasavvurlarni shakllantirish.

O'yin markazi. D.I.ni kiriting "Buni boshqacha ayting." Maqsad: sharoit yaratishrivojlanishe'tibor va fikrlash, minnatdorchilik so'zlari.

Rol o'ynash markazi. S.R.I. "Yaxshi ishlar byurosi" ga atributlarni kiriting. Maqsad: sharoit yaratishrivojlanishvaziyatni mustaqil ravishda yengish, o'yin materialini almashish, birgalikda o'ynash qobiliyati.

San'at markazi. Ijobiy va salbiy ertak qahramonlarini modellashtirish uchun plastilin va hayvonlar namunalarini keltiring. Maqsad: sharoit yaratishrivojlanishijodiy qobiliyatlar, ijobiy his-tuyg'ular.

Qurilish va konstruktiv o'yinlar markazi. O'z-o'zini loyihalash uchun kichik dizayner, karta diagrammalarini keltiring. Mavzu: "Yog'och konstruktordan teatr." Maqsad: sharoit yaratish bolalarda konstruktiv qobiliyatlarni rivojlantirish.

Ilmiy markaz. Derazadan tashqarida ob-havoni kuzatish. Maqsad: sharoit yaratish bolalarda tabiat hodisalariga, atrofdagi dunyoga qiziqishni shakllantirish, kuzatish va e'tiborni rivojlantirish.

2. Bolalarni mustaqil ravishda ochiq havoda o'yinlarni tashkil qilish, sport mashqlarini yurishda, jismoniy tarbiya jihozlaridan foydalangan holda bajarishga undash.

3. Ko'chma material bilan mustaqil o'yinlar va bolalarning sayr qilish uchun bepul jismoniy faolligi. Masofaviy material: elkama pichoqlari, panikulalar, o'yinchoqlar.

4. Ish stolida chop etiladigan yangi o'yinlarni joriy etish.