"Jilin va Kostylin: ikki qahramon - ikkita taqdir" mavzusidagi insho. Jilin va Kostilin ikki xil qahramon, ikki xil taqdir

Kozlova Tatyana Vasilevna
Lavozim: rus tili va adabiyoti o'qituvchisi
O'quv muassasasi:"Izegolskaya asosiy o'rta maktab" memorandumi
Aholi punkti: Irkutsk viloyati, Izegol qishlog'i
Material nomi: Taqdimot
Mavzu: Loyiha: O'qituvchi rahbarligida "Jilin va Kostylin: ikki qahramon - ikkita taqdir" elektron taqdimotini yaratish.
Nashr qilingan sana: 22.05.2016
Bob: o'rta ma'lumot

Munitsipal ta'lim muassasasi

Izegolsk asosiy umumta'lim maktabi

Loyiha

Jilin va Kostylin: ikkita belgi

taqdir

»
Ishni bajargan: 5-sinf o'quvchisi Nikolaenko Sofiya 2015 yil.

LOYIHA PASPORT
1. Loyihaning nomi: "Jilin va Kostylin: ikki belgi - ikkita taqdir". 2. Loyiha ishlab chiqilayotgan akademik fan va unga aloqador fanlar: adabiyot va rus tili. 3. Loyiha turi: individual, qisqa muddatli. 4. Loyihaning maqsadi: ularning xatti-harakatlaridagi aniqlangan o'xshashlik va farqlarga asoslanib, xarakterlarning qiyosiy tavsifini berish. 5. Loyihaning vazifalari: "Jilin va Kostylin" qiyosiy jadvalini tuzing. Xuddi shu sharoitda bir odamning xarakteri qanchalik yorqin, kuchli namoyon bo'lishi va boshqasining xarakterini umuman namoyon qila olmasligi haqida xulosa chiqarish. 6. Loyiha rahbari: Kozlova Tatyana Vasilevna, rus tili va adabiyoti o'qituvchisi. 7. Loyiha ishtirokchisining yoshi: 11 yosh. 8. Loyihaning mo'ljallangan mahsuloti - "Jilin va Kostylin: ikki qahramon - ikki taqdir" taqdimoti.

taqqoslash jadvali

Sifat

Jilin

Kostilin
Jili familiyasining ma'nosi - ozg'in, mushak, chiqadigan tomirlari bilan Qo'ltiq - cho'loqlar yoki oyoqlari og'riydiganlar yurganda tayanch bo'lib xizmat qiladigan tayoq. Kostilin ortiqcha vaznli odam, qalin, qizarib ketgan va undan ter oqadi. ”Ularning qo'lga olinishi sabablari Jilin qurolsiz yolg'iz hech narsa qila olmadi. Ha, va tatarlar uning otini o'ldirishdi, u Kostilinning oyog'ini ezib tashladi va Jilinni qurolsiz yolg'iz tashladi.
Asirlikdagi xatti-harakati Jilin birinchi navbatda savdolashadi, xat yetib bormasligi uchun yozadi, ketishni o'ylaydi. Jilin yashadi, davolandi, qo'g'irchoqlar yasadi, tashqariga qaradi, qochishga tayyor edi. Kostilin to'lov olish uchun oilasiga xat yozadi. U hech narsa qilmadi, faqat javob kutdi, uxlab qoldi. Birinchi qochish men tashqariga chiqdim, chiqdim, o'rnimdan turdim, yo'lni belgiladim, yurdim, sakrab chiqdim, atrofga qaradim, Kostilinni sudrab oldim. Ilgak, momaqaldiroq, yuz orqada qoldi, oyoqlarini kesib, orqada qoldi, nola qildi.
Muvaffaqiyatsiz qochishdan keyin o'zini tutish "Va Jilin tushkunlikka tushdi: u ko'radi - ishlar yomon. U qanday chiqishni bilmaydi." Ammo Jilin umidini yo'qotmaydi. Dinadan yordam so'raydi. "Kostilin butunlay og'riydi, shishib ketdi, butun tanasi og'riyapti va hamma ingladi yoki uxlaydi." Jilinning ikkinchi qochishi yolg'iz, hech kim uni bezovta qilmaydi. U shoshib, charchagan holda yuradi. U umidini yo'qotmaydi, so'nggi bor kuchini topdi. Bizning kazaklar yordam berishdi. Kavkazda xizmat qilish uchun qoldi. "Va Kostilin bir oydan keyin besh mingga sotib olindi. Ular zo'rg'a tirik olib kelishdi ».
Sinkwine

Jilin

Jasur, mehribon Ishlaydi, qaraydi, tayyorlaydi Yotgan tosh ostidan suv oqmaydi Yaxshi!
Sinkwine
Kostilin
Qo'rqoq, dangasa Shikoyat qiladi, so'raydi, kutadi O'ziga ishonmaydi Zaif yigit!
Xulosa Bir xil vaziyatlarga tushib qolgan odamlar o'zlarini boshqacha tutishini nima aniqlaydi? Menimcha, hammasi insonga bog'liq. Ikki ofitser bir xil vaziyatga tushib qoldi, lekin biz ikki xil odamni ko'ramiz. Jilin - faol odam. U mehribon, onasini o'ylaydi, unga rahm qiladi, o'zini umid qiladi, qochishni o'ylaydi, ovulga joylashishga muvaffaq bo'ladi, mehnatsevar, hammaga yordam beradi, o'zgalarga qiziqadi. qiyin vaziyat. Ovuldan chiqish, qochish uchun bor kuchini sarflaydi. Uning barcha xatti-harakatlari va harakatlari bir maqsadga - ozodlikka bo'ysunadi. Kostilin zaif odam, o'ziga tayanmaydi, onasidan yordam kutadi, xiyonat qilishga qodir, qalbini yo'qotadi, boshqa odamlarni qabul qilmaydi, dangasa, harakatsiz, vaziyatga qanday moslashishni bilmaydi.

Dars turi: o'tgan materialni mustahkamlash uchun dars.

Dars maqsadlari:

Maxsus:

1. Kognitiv: 1) Oldingi darslarda o‘tilgan material asosida inshoga qanday tayyorgarlik ko‘rishni tushuntiring. 2) L.N. hikoyasi qahramonlari xarakteridagi farqlarni ko'rsating. Tolstoy "Kavkaz asiri".

2. Rivojlanayotgan: 1)Qiyosiy tahlil qilish ko'nikmalarini shakllantirish va ularni amaliyotda qo'llash qobiliyati.

Umumiy mavzu:

1) Tanqidiy fikrlashni, belgilarni taqqoslash qobiliyatini rivojlantirish;

2) O'qish jarayonida syujetning rivojlanishi fonida qahramonlarning so'zi va xususiyatlariga e'tiborni oshirish.

Uskunalar:

1) Darslik-o'quvchi ("Adabiyot. 5-sinf. 2 soatda. 2-qism" / V.Ya Korovina, M., 2010);

2) Adabiyotdan darsni rejalashtirish: 5-sinf. V.Ya.Korovina "Adabiyot: 5-sinf" darsligiga. Eremina O.A., M., 2009 yil.

Darslar davomida:

1. Tashkilot vaqti:

Da:Bugun darsda biz L. Tolstoyning "Kavkaz asiri" hikoyasi asosida "Jilin va Kostilin - ikki xil qahramon, ikki xil taqdir" mavzusida uy inshosini tayyorlaymiz. oxirgi dars. Sizning uy vazifangiz matn bo'yicha qayta hikoya tayyorlash va savollarga javob berish edi.

2. Savollar bo'yicha suhbat:

Da:L.Tolstoy qissasidagi ikki bosh qahramonning familiyasi ularning qahramonlari haqida qanday gapiradi?

D:Jilin "tomir" dan tushuntirish lug'atida - mushaklarning kuchli uchi, torli, ikki yadroli - kuchli, elastik. "Qo'ltiq tayoq" dan Kostylin - bu cho'loqlar uchun tayoq, kuchsiz.Ismlar belgilarning xarakteridagi farqni ko'rsatadi.

Da:Ovul suratlarini, tog‘lilar hayotini kimning ko‘zida ko‘ramiz va nega?

D:Jilinning ko'zi bilan u hamma narsaga qiziqdi, chunki asirlikda bo'lgan birinchi daqiqadanoq u qochish haqida o'ylardi. Kostilin hali ham o'sha erda yotardi.

Da:Jilin haqida uni "otliq", Kostilin haqida esa "yumshoq" deyish to'g'rimi?

D:Jilin jasur, u tatarlar bilan bahslashadi, ular bilan savdolashadi, ularga o'z shartlarini qo'yadi. Kostilin hamma narsaga rozi: 5 ming to'lov bering, omborda yashang ...

Da:Nega boshqa ovullardan odamlar Jilinga kelishdi?

D:Uni shifokor deb adashgan, u barcha kasblarning javohiri hisoblangan.

Da:Matndan Jilin va Kostilinning xatti-harakatlarini tavsiflovchi fe'llarni tanlang.

D:Jilin: yuradi, tashqariga qaraydi, tikuvchilik qiladi, qazadi. Kostylin: yozadi, kutadi, sog'inadi, uxlaydi.

Da:Jilin va Kostilinning hayotida nima qiziqarli bo'lishi mumkin?

D:Jilin mahalliy aholi bilan muloqot qiladi, ularning urf-odatlariga rioya qiladi, hamma narsa uning qal'asiga qarashadi. Kostilin hech narsaga qiziqmaydi, u faqat uning uchun to'lov yuborilishini kutmoqda.

Da:Ikki qahramonni qiyoslashdan qanday xulosa chiqarishimiz mumkin?

D:Jilin qo'l qovushtirib o'tirmaydi, qochishga harakat qiladi, Kostilin qarindoshlarining yordamiga umid qilib, qochishni xayoliga ham keltirmaydi.

3. 5-bobni ifodali o'qish.

4. Seminar - juftlikda ishlash:

Da:Bobdan ikkala qahramonning harakatlarining fe'l tavsiflarini tanlang.

D:Jilin (1) - U teshik qazdi, yulduzlar tomonidan qayd etiladi, tekshiradi, yo'lga sudraladi, Kostilinni o'ziga olib boradi.

Kostilin (2) - Oyog'i bilan tosh bog'ladi, Shikoyat qiladi, nola qiladi, hamma narsadan qo'rqadi, ingradi, ingradi, orqada qoladi.

Da:Nega Kostilin Jilinning yordamchisi emas, balki uning yuki edi? Buni oldindan kutganmidingiz, ikki qahramon qochib ketayotganda o‘zini qanday tutadi?

D:Kostilin zaif, uning iroda kuchi, sabri yo'q. Qahramonlarning qochish vaqtida qanday tutishi ularning asirlikdagi xatti-harakatlaridan aniq edi.

Da:Har bir qahramonning fazilatlarini nomlang.

D:Jilin: jasur, topqir, qat'iyatli, faol. Kostilin: qat'iyatsiz, qo'rqoq, xudbin.

Da:Keling, xulosa qilaylik: Nega qahramonlar bir xil vaziyatlarda o'zlarini boshqacha tutadilar?

D:Bu ularning temperamentiga bog'liq.

Da:Dina va Jilin o'rtasidagi do'stlik haqida gapirib bering. Tolstoy bu bilan nimani nazarda tutgan?

D:Chechen bolalari ruslarga qiziqadi, dushman emas. Dushmanlik tuyg'ulari tug'ma emas. Jilin Dinaning jasorati va mehribonligini hurmat qiladi. Muallif xalqlar o‘rtasidagi adovat ma’nosiz, odamlar o‘rtasidagi do‘stlik insoniy muloqot me’yori ekanligini aytmoqchi.

5. Taqqoslash jadvalini tuzish.

Lev Tolstoyning "Kavkaz asiri" asari markazida ikkita asosiy qahramon - Jilin va Kostilin joylashgan. Hikoya syujetida personajlarning o‘zaro munosabati, ularning xarakterlarini qiyoslash va personajlarni bir-biriga qiyoslash.

Qahramonlarning xarakteridagi farq ularning taqdirlari boshqacha bo'lishiga olib keldi. Jilin - "chavandoz" va Kostilin to'lov shartnomasi sahnasida o'zini xotirjam tutadi. Bu farq tatarlarning hujumi va qahramonlarning hibsga olinishi sahnasida allaqachon namoyon bo'ladi. Bundan tashqari, ularning asirlikdagi xatti-harakatlari Kostilinning jismoniy va ma'naviy zaifligini va o'rtoq Jilinning chidamliligini ko'rsatadi.

Jilinning eng yaxshi fazilatlari, uning hayotga muhabbati va Kostilinning eng yomon fazilatlari qochish sahnasida tasvirlangan. Jilin atrofga qarab yuradi, qanday qochish kerakligini o'ylaydi, u teshik qazdi, tashqariga chiqdi, toqqa chiqdi, yo'lga sudraladi va bir vaqtning o'zida Kostilinni o'ziga olib boradi. Va Kostilin o'zini qanday tutadi - u befarq, zerikkan, uxlab yotibdi va qochish paytida u oyog'i bilan toshni ilgakladi, orqada qoladi, ingladi, qo'rquvdan yiqildi. Jilin uchun o'zaro yordam tushunchasi muhim va Kostilin yuk bo'lishni xohlamaydi.

Agar biz qahramonlarning xarakterini qisqacha tasvirlab beradigan bo'lsak, unda Jilinni hal qiluvchi, zukko, kechirishni biladigan, jasur qahramon sifatida tavsiflash mumkin; Kostilin esa yuvosh, zaif, xiyonat qiladi, iste'foga chiqadi, qo'rqoq, oqsoqlanib uyga majburan keladi. Bir so'z bilan aytganda, Jilin - jasur odam, Kostilin - pastki.

Jilin asirlikdagi sinovlarni engib o'tdi, u nafaqat omon qolishga, dushman muhitda ildiz otishga muvaffaq bo'ldi, balki hatto dushmanlari ustidan g'alaba qozondi. U o'z muammolarini boshqalarning yelkasiga tashlamasdan o'zi hal qildi, u kuchli edi. Kostilin o'zining zaifligi va xudbinligi tufayli asirlikda unga yuborilgan sinovlarga dosh bermaydi.

Qahramonlarni qiyoslashda qahramonlar portretlari ham muhim o‘rin tutadi. Kostilinning portreti quyidagi so'zlar bilan tasvirlangan: "... odam ortiqcha vaznli, semiz, qizarib ketgan va undan ter to'kiladi". Nafrat darhol paydo bo'ladi, tashqi ko'rinish tavsifidan dushmanlik. Baxtsiz, arzimas odamning obrazi yaratilgan, u zaif, yomon ish qilishga tayyor.

Jilin: "bo'yi kichik, lekin u jasur edi." Tashqi tomondan, odam oddiy, lekin unda kuch va jasorat seziladi.

Harakatlarni, harakatlar motivlarini va personajlarning munosabatlarini taqqoslab, siz personajlarda buning aksini ham ko'rishingiz mumkin.

Jilin keksa onani yaxshi ko'radi, unga g'amxo'rlik qiladi, uni bezovta qilmaydi, undan ko'p narsani talab qilmaydi, u faqat o'z kuchiga tayanadi, chiqish yo'lini faol ravishda qidiradi. U aytadi: "Men qo'rqmaganman va sizlardan qo'rqmayman". Uning maktubi yetib bormasligini bilar, boshqasini ham yozmasdi.

Kostilin egoist, u qarindoshlari uni sotib olishga majbur ekanligiga amin, lekin o'zi buning uchun hech narsa qilishni xohlamaydi, kurashmaydi, vaziyatga passiv bo'ysunadi. U kun bo'yi molxonada o'tirib, xat kelgan yoki uxlagan kunlarni sanaydi.

Men Jilinni sharoitga bo'ysunmaydigan, ozodlikka intiladigan haqiqiy qahramon deb bilaman. Uning fe’l-atvorida kuchli iroda, mardlik, mardlik, olijanoblik, topqirlik alohida ajralib turadi. Va Kostilin faqat o'zi haqida, uning farovonligi haqida qayg'uradi, u burch, do'stlikka sodiqlik nima ekanligini bilmaydi. U zaif irodali, mas'uliyatsiz, yomonlikka qodir. U hech qanday harakat qilmaydi, asirlikdan qochmaydi. Kostilin qahramon emas, u buyuk ishga qodir emas.

Ammo bizning qahramonlarimizda umumiy narsa bor. Ikkala qahramon ham Kavkazda xizmat qilgan. Jilin va Kostilin zodagonlar, ikkalasi ham rus armiyasining ofitserlari, ikkalasi ham ta'tilga ketayotgan va asirga olingan. Va ular o'zlarini qanchalik boshqacha ko'rsatishadi !!! Biri qahramon, ikkinchisi jismi va ruhi zaif inson. Xuddi shu vaziyatda ikki xil odam.

O'ylaymanki, muallif qahramonlar xarakterini taqqoslab, bizga inson haqidagi g'oyani qanday bo'lishi kerak bo'lsa, shunday etkazishga harakat qildi. Qanchalik odamning o'ziga bog'liq. Xuddi shu sharoitda biri qahramon bo'lib chiqadi, ikkinchisi esa erkak degan nomga loyiq emas.

Maqsadlar:

taqqoslash tushunchasini berish;

adabiy qahramonlarni solishtirishni o'rganish;

o'z harakatlari uchun javobgarlikni, hayotda o'z o'rnini topish istagini tarbiyalash;

mantiqiy fikrlashni, nutqni rivojlantirish.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Adabiyotda nutqni rivojlantirish darsi.

Jilin va Kostilin ikki xil qahramon, ikki xil taqdir. Qahramonlarning qiyosiy xususiyatlari.

Maqsadlar: taqqoslash tushunchasini berish;

Adabiy qahramonlarni taqqoslashni o'rganing;

O'z harakatlaringiz uchun mas'uliyatni, hayotda o'z o'rningizni topish istagini oshirish;

Mantiqiy fikrlashni, nutqni rivojlantirish.

Darslar davomida

1. Tashkiliy moment.
2. Dars mavzusi va maqsadlarini bayon qilish.
3. Adabiyot nazariyasi bo'yicha suhbat.

• Taqqoslash nima?

Qiyoslash - bir narsa yoki hodisani boshqasi bilan solishtirish.

• Siz va men ikkita adabiy qahramonni - Jilin va Kostilinni solishtiramiz.

1. Dars mavzusi bo'yicha tahliliy munozara.

• Nima uchun hikoya "Kavkaz asiri" deb nomlangan, garchi ikkita asosiy qahramon qo'lga olingan?
• Bu savolga dars oxirida to‘liqroq javob bera olamiz.
• Tatarlar hujumi paytida Jilin va Kostilin o'zlarini qanday tutdilar?
• Keling, "To'lov" epizodining rolini ifodali o'qib chiqamiz 2-bob. 211 - 212.
• Nega tatarlar Kostilinni yumshoq deb atashadi?
• 3-bobdan Jilin va Kostilin bilan bog'liq fe'llarni alohida yozing.

Jilin: tashqariga qaraydi, chiqaradi, yuguradi, yuradi, hushtak chaladi, tikuvchilik qiladi, ko'r qiladi, yasaydi, demontaj qiladi, yotqizadi va hokazo.

Kostylin: yozgan, kutgan, o'tkazib yuborilgan, o'tiradi, hisoblaydi, uxlaydi.

• HARAKAT tushunchasini qaysi qahramonga bog‘lash mumkin?
• Qahramonlardan qaysi birini harakatsiz deb ayta olamiz?

1. "Muvaffaqiyatsiz qochish" epizodini qayta hikoya qilish.

• Qahramonlar birinchi marta yugurishga uringanlari haqida gapirib bering.
• Bu har bir qahramonni qanday tavsiflaydi?
• Nima uchun ikkinchi qochish muvaffaqiyatli bo'ldi?

1. Illyustratsiyalar bilan ishlash.

• Rassom A. Itkinning 224-betdagi rasmini ko'rib chiqaylik.
• Rassom qanday epizodlarni tasvirlagan? Nega?
• Rasmda qahramonlarning xatti-harakatlaridagi farqlar qanday ko'rsatilgan?
• Rassom M. Rodionov tomonidan 227-betdagi rasmga diqqat bilan qarang.
• Rassom rasmga qanday his-tuyg'ularni qo'ygan? Ular muallifning his-tuyg'ulariga mos keladimi? Va sizniki bilanmi?

1. Lug'at ishi.

• Qahramonlarning ismlari, xuddi juftlik va hatto qofiyada: Jilin - Kostylin. Keling, ular qaysi so'zlardan olinganligini ko'rib chiqaylik.

Ma'ruzachilar uy vazifasini olgan talabalardir. YOSH va KRUT so‘zlarining ma’nosi haqida gapiradilar.

• Demak, muallif qahramonlarning nomlari yordamida bizga qo‘shimcha xususiyat beradi va ularga o‘z munosabatini bildiradi.

1. Dars xulosasi.

Xuddi shu sharoitda, belgilar turli yo'llar bilan namoyon bo'ladi.

Bunday xatti-harakatlar ekstremal vaziyatlarda va kundalik hayotda kuzatilishi mumkin. Insonning taqdiri xarakterga bog'liq.

• Nima uchun hikoya "Kavkaz asiri" deb nomlangan?

1. Uy vazifasi.

Jilin va Kostilinning xarakteri va xatti-harakati haqida gapirib bering.

Hikoyangiz uchun reja tuzing.

L. N. Tolstoy "Kavkaz asiri" asarida Kavkaz urushi voqealarini aks ettirgan. Ushbu voqealar fonida muallif tatarlar tomonidan tasodifan asirga olingan ikki rus zobitini tasvirlagan.

Tolstoy o'z qahramonlariga "gapiruvchi" familiyalarni berdi. Jilin - "yashagan" so'zidan. U haqida aytishimiz mumkinki, u kuchli va bardoshli odam. Kostylin - "tayoqcha" so'zidan, ya'ni u zaif. Muallifning o'zi ular haqida shunday yozadi: "Kostilin - ortiqcha vaznli, semiz odam ... Jilin, bo'yi kichik bo'lsa-da, jasoratli edi".

Birinchi bobdan biz qaysi belgilar farqli ekanligini ko'ramiz. Kostilinning quroli o'rnatilgan edi va u tatarlarni ko'rib qo'rqib ketdi. U Jilin xavf ostida deb o'ylamadi. Ofitserlar qo'lga olinganda, ular uchun to'lov yuborish uchun uylariga xat yozishga majbur bo'lishdi.

Mutaxassislarimiz inshoingizni USE mezonlariga muvofiq tekshirishlari mumkin

Kritika24.ru saytining mutaxassislari
Etakchi maktablarning o'qituvchilari va Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining amaldagi ekspertlari.

Kostilin yozgan, chunki u faqat to'lovga umid qilgan. Jilin ham yozgan, lekin konvertda noto'g'ri manzilni ko'rsatgan, chunki u onasini qadrlaydi va faqat o'ziga ishonadi. Jilin darhol asirlikdan qochishga qaror qildi, shuning uchun u ovulni aylanib chiqdi va hududni o'rgandi. U bo'sh o'tirmadi, lekin doimo nimadir qildi. Ovul ahlini ham davolagan. Buning uchun tatarlar uni hurmat qilishgan. Kostilin har doim uxlardi yoki omborda o'tirdi va kunlarni hisobladi. U o'zini qutqarish uchun hech narsa qilishni xohlamadi. Asirlikda Jilin tatar qizi Dina bilan uchrashadi. U unga loydan qo'g'irchoqlar yasadi, Dina esa unga tort va sut olib keldi.

Qochish paytida Kostilin orqada qoladi, nola qiladi, qo'rquvdan yiqiladi. Va Jilin nafaqat o'zini, balki o'rtog'ini ham o'ylaydi. Kostilin yura olmay qolganda, Jilin uni o'ziga tortadi. Jilin ularni yana qo'lga olishganda taslim bo'lishni xohlamaydi. U faqat o'ziga va teshikdan chiqib ketishiga yordam bergan Dinaga umid bog'ladi. Kostilin u bilan ikkinchi marta yugurishdan bosh tortdi.

Tolstoy hech qachon taslim bo'lmagan va dushmanlarga qarshi kurashishga tayyor bo'lgan haqiqiy rus zobitini ko'rsatdi. Uning qahramoni aqlli, topqir, yordam berishga tayyor. Men Jilin kabi bo'lishni xohlayman. Kostilin esa o'z vataniga xiyonat qila oladigan zaif va xudbin odam. Ofitser mard bo‘lishi, o‘z vatanini sevishi kerak.

Yangilangan: 2017-05-22

Diqqat!
Agar xato yoki matn terish xatosini sezsangiz, matnni tanlang va tugmasini bosing Ctrl + Enter.
Shunday qilib, siz loyiha va boshqa o'quvchilar uchun bebaho foyda olasiz.

E'tibor uchun rahmat.