Kıdemli grupta halk kültürü üzerine pedagojik proje. Anaokulunda folklor köşesi konulu bir dersin ana hatlarıyla çocuklar ve ebeveynler için halk sanatı köşesi

Albina Bezrukova

Serginin amacı:

Çocukların gelenekler ve yaşam hakkında fikirlerini oluşturun Rus halkı; insan hayatının en güzel sayfalarından birine ilgi uyandırmak, estetik duyguyu beslemek, duygusal algıyı ve sanatsal zevki geliştirmek.

Şu anda ulusal kültürel gelenekleri anlamaya, güçlendirmeye ve aktif olarak teşvik etmeye olan ilginin artmaya başladığını göz önünde bulundurarak, “Çocukların kültür ve yaşam hakkında bilgilerinin oluşumu” adlı çalışmasının konusunu seçtim. Rus halkı". Çocukları kültür, yaşam ve geleneklerle tanıştırarak başlamanın gerekli olduğunu düşündüm. Rus halkı Birçoğunun atalarımızın yaşamını ve hangi ev eşyalarını kullandıklarını anlatamadığı ebeveynlerle iletişimden ortaya çıktığı için, bilmiyorlar. Rus halk hikayeleri, tekerlemeler, tekerlemeler.

Görevler:

Çocuklarla çalışırken aşağıdakileri belirledi görevler:

1 Çocuklara yaşamın ve günlük yaşamın özellikleri hakkında bilgi vermek Rus halkı.

2 Bilge inşaat bilimi hakkında bir fikir verin Rus kulübesi, kulübenin her bölümünün geleneksel amacı ve kullanımı, günlük ve şenlikli dekorasyonu; Rus takım elbise.

3 Geleneksel karakter özelliklerini anlayın Rus adam: misafirperverlik, çalışkanlık, nezaket, yaşlılara saygı.

4 Kulübeyi tanıyarak, peri masalını anlamaya yardımcı olmak, modern kentsel koşullarda yaşayan bir çocuğa bir köy insanının hayatının bilinmeyen bazı yönlerini ortaya çıkarmak.

5 Çocuğa halkının tarihine, kültürüne, geleneklerine ve geleneklerine karşı ilgi ve sevgi aşılamak, vatanseverlik duygularını beslemek.

6 Yerli doğa sevgisini aşılamak, güzelliğini koruma ve koruma arzusu.

7 Çocukların kelime dağarcığını ilkel kelimeler pahasına genişletin ve canlandırın. Rusça kelimeler ve kavramlar, güzellik ve bilgelik sevgisini aşılamak Rusça konuşma.

Bizim ana yönleri İş:

1. Ulusal yaşam atmosferi yaratmak - bir iç mekan yaratmak Rus kulübesi"Üst oda"

Herkes, çevredeki nesnelerin çocuğun zihinsel niteliklerinin oluşumu üzerinde büyük bir etkisi olduğunu bilir - merak uyandırır, güzellik duygusu uyandırırlar. Çocukların karakteristik nesnelerle çevrili olması gerektiğine karar verdik. Rus halk hayatı... Bu, çocukların erken yaşta büyük bir ulusun parçası gibi hissetmelerini sağlayacaktır.

Ana detayları ve ayarı yeniden oluşturmaya çalıştık. Rus kulübesi ruhu ve atmosferi ileten Rus yaşam tarzı... Odamızda semaver, döküm demir, kepçe, tahta kaşık ve kaseler, ütü, tarak, iğ, ruble, külbütör, işlemeli masa örtüleri, peçeteler ve diğer ev eşyaları ile teşhir ürünleri bulunmaktadır. « Rus halk kostümü» , "İnsanların oyuncakları", milli nakış, örgü, dokuma, halk örnekleri el sanatları: Khokhloma, "Mimik", "Gorodetler".

Çocuklar antikalara ne ilgiyle baktılar.

Çocuklar, rol yapma oyunlarında halk ev eşyalarını kullanmaktan keyif aldılar, didaktik halk oyunları oynadılar, illüstrasyonlara baktılar, çizdiler, heykel yaptılar ve çok daha fazlasını yaptılar.

İlgili yayınlar:

Ders gezisi "Rus kulübesi" Konu: "Rus kulübesi". Amaçlar: - Rus köyünün görünümü hakkında bir fikir oluşturmaya devam etmek; - sunumu genelleştirmek ve sistematize etmek.

Çocukları Rus halk kültürünün kökenleriyle çocukluktan tanıştırmak gerekir. Çoğu zaman köklerimizi unuturuz, gelenekleri ve halkları bilmeyiz.

Size bir Rus kulübesinin fotoğrafını sunmak istiyorum. Bu kulübe bir günden fazla yaratıldı. Bir Rus halk masalı için bir dekorasyon olarak gerekliydi.

Mini müze, bir ev şeklinde manyetik bir tahta temelinde yapılmıştır. Bir kartona, yapıştırılmış pencerelere, bir çatıya, bir boruya manyetik bir tahta yapıştırdım. Tüm detaylar.

Merhaba sevgili meslektaşlarım, anaokulumuzun müzesini dikkatinize sunuyorum. Müzemiz bir anaokulunda küçük bir odadır. Şimdi.

İşte güzel bir kulübe - Sıcaklık dolu. Pencerenin yanında bir tezgah var ve üzerinde bir çıkrık yatıyor. Sadece chok-chok-chok diyelim ve sandık açıldı! Tam dolu.

Pedagojik proje

"Sanatsal, üretken ve yaratıcı etkinlikler düzenleyerek çocukları halk sanatının kökenlerine davet etmek"

"Rus Topraklarının Efendileri"

eğitimci MBDOU numarası 3, Proletarsk

Proje pasaportu.

Proje başlığı: “Rus Topraklarının Efendileri”.

Eğitim alanları: sosyal ve iletişimsel, bilişsel, konuşma gelişimi, sanatsal ve estetik.

Proje türü: grup, yaratıcı.

Proje uygulama dönemi: 2017-2018 yıl

Projenin odak noktası: karmaşık (farklı çocuk oyun etkinlikleri).

Proje türü: gelişimsel.

Süre: uzun süreli, daha büyük okul öncesi çocuklara (5-6 yaş) yöneliktir.

Proje katılımcıları: çocuklar, eğitimciler, ebeveynler.

Proje uygulamasının temel ilkeleri, okul öncesi eğitim için federal devlet eğitim standardının ilkeleridir:

· Çocukluğun çeşitliliğini desteklemek; bir kişinin genel gelişiminde önemli bir aşama olarak çocukluğun benzersizliğinin ve değerinin korunması;

· Yetişkinler ve çocuklar arasındaki etkileşimin kişilik-gelişimsel ve insancıl doğası;

· Çocuğun kişiliğine saygı;

· Programın bu yaş grubundaki çocuklara özel formlarda, öncelikle oyun, bilişsel ve araştırma faaliyetleri şeklinde, çocuğun sanatsal ve estetik gelişimini sağlayan yaratıcı etkinlik şeklinde uygulanması.

Projenin alaka düzeyi

Anavatanını bilen ve seven bir yurttaşın ve vatanseverin yetiştirilmesi, bugün özellikle acil bir görevdir, halkının manevi zenginliği, halk kültürünün gelişimi hakkında derin bir bilgi olmadan başarılı bir şekilde çözülemez. halk sanatı - bu düzenli güzellik kaynağı, bir çocuğun ruhunda derin bir iz bırakacak, sürekli bir ilgi uyandıracak. Birçok zanaat çoktan unutuldu, çok şey kaybedildi ve bizim görevimiz, çocuklarımızın atalarının neler yapabildiğini görmeleri ve bilmeleri için bu kayıpları hatırlamak, canlandırmak.

Halk sanatı, genel olarak sanat olarak çok işlevlidir ve işlevlerinden biri eğiticidir. Halk sanatı, hala tam olarak gerçekleştirilmemiş olan büyük eğitim fırsatlarına sahiptir.

Bir çocuğun halk sanatının malzemesine dayanan çeşitli sanatsal etkinliklere dahil edilmesi, bir çocuğun tam teşekküllü estetik eğitimi ve sanatsal ve yaratıcı yeteneklerinin gelişimi için ana koşullardan biridir.

Okul öncesi çocukların kapsamlı eğitimi ve gelişimi için görsel aktivite büyük önem taşımaktadır. Görsel aktivite sürecinde, en iyi karakter özellikleri ortaya çıkar: sıkı çalışma, azim, başlayan işi sonuna kadar tamamlama yeteneği, kendileri ve çalışmaları hakkında değer yargıları yaparken yoldaşlara karşı iyi niyetli bir tutum. Sanatla tanışmak, çocuklara yaşamda ve sanatta güzellik vizyonunu öğretmek, her çocuğun aktif yaratıcı aktivitesi, güzellik bilincinden neşe - tüm bunlar büyüyen bir kişinin zihnini, ruhunu, iradesini etkiler, manevi dünyasını zenginleştirir.

Dekoratif ve uygulamalı sanat, bir kişiliğin uyumlu gelişimindeki faktörlerden biridir. Halk sanatı ile iletişim yoluyla çocuğun ruhu zenginleşir, vatan sevgisi.

Rus halk sanatları ve el sanatları, Rus kültürünün ayrılmaz bir parçasıdır. Asırlık estetik algı deneyimini somutlaştırıyorlar, geleceğe döndüler, çok uluslu Rusya kültürlerinin özgünlüğünü yansıtan derin sanatsal gelenekleri koruyorlar.

Özgüllüğü nedeniyle, çocuğun dünyası üzerinde derin bir etkiye katkıda bulunan, ahlaki, estetik, bilişsel bir değere sahip olan halk sanatıdır. Anavatanımızın küçük vatandaşına nezaket, sabır, başkalarına yardım etme, yani bugün birçok yetişkinin sahip olmadığı ahlaki nitelikleri öğretmemiz gerekiyor. Soru, nasıl ve hangi yöntemlerle eğitileceğidir. Bana en doğru görünen yolu seçtim - çocukları geleneklerimizle tanıştırmak - Rus halk gelenekleri, onları halkımızın tarihinin zengin materyalleri konusunda eğitmek. Ve bunun için çocukları halk zanaatkarlarının, halk el sanatlarının becerisiyle tanıştırmaktan daha iyi bir yol yoktur. Bu, çocuklarımızın Rus halkının bir parçası gibi hissetmelerini, anavatanlarıyla gurur duymalarını, şanlı geleneklerle zengin olmalarını sağlar.

Proje alaka faktörleri:

Bu, okul öncesi eğitim kurumundaki doğrudan eğitim faaliyetinde çocuğun kişiliğini besleyen ve geliştiren modern eğitimin amacıdır;

Okul öncesi dönemdeki çocukların estetik eğitimine ve gelişimine katkı sağlayan halk resimleri çalışmasıdır.

Bu, çocuklar üzerinde psikoterapötik etkisi olan resim dersleri veriyor: özgüven, sakinlik, neşe duygusu, güvenlik duygusu.

Proje hedefi: Eski bayramlar, gelenekler, folklor, sanat ve zanaat, sanat ve zanaat ile tanışma yoluyla ulusal hafızanın oluşturulması.

• Sanatsal, üretken ve yaratıcı etkinliklerle çocukları Rus halk kültürünün kökenleriyle tanıştırmak için bir çalışma sistemi oluşturun.
• Çocuklar tarafından edinilen bilgi ve becerilerin bağımsız yansıması için koşullar yaratmak.
• Rus ulusal kültürüne, halk sanatına, geleneklerine, geleneklerine, ritüellerine, halk takvimine, halk oyunlarına vb. ilgi ve sevgiyi teşvik etmek.
• Her tür folkloru (masallar, şarkılar, tekerlemeler, ilahiler, atasözleri, sözler, bilmeceler, yuvarlak danslar) kullanın, çünkü folklor çocukların bilişsel ve ahlaki gelişimlerinin en zengin kaynağıdır.
• Rus halk açık hava oyunlarının yürütülmesi, takvim tatilleri, gelenekleri ve gelenekleri ile tanışma yoluyla ebeveynleri yetiştirme ve eğitim sürecine dahil etmek.

Proje uygulama aşamaları:

Aşama I (analitik): Eylül 2017

Projenin uygunluğunun gerekçesi

Sistemin, yönlerin, amaç ve hedeflerin belirlenmesi

Metodolojik ve pedagojik literatür, kılavuzlar, nitelikler seçimi

Bir eylem planı hazırlamak

izleme

Ebeveynlerin sorgulaması.

Aşama II (kurumsal): Ekim 2017

Bilişsel döngünün GCD'sinin gelişimi, tatil ve eğlence için senaryolar

Didaktik malzeme seçimi, folklor temelli didaktik oyunlar; kart dizinlerinin üretimi - klişeler, atasözleri, sözler, işaretler, halk oyunları; kurgu

Kostüm, el işi ve hediyelik eşya seçimi ve üretimi

Öğretmenlerle çalışmak: istişareler, ustalık sınıfları, GCD'nin açık gösterileri, konuşmalar, öneriler.

Çocuklarla çalışmak: konuşmalar, bilişsel döngünün GCD'si, tiyatro etkinlikleri, tatil ve eğlence düzenleme, köşelerde proje etkinlikleri düzenleme (bilişsel ve eğlenceli, sanatsal, müzikal), eski eserler, sanat ve el sanatları, ustalık sınıfları, didaktik oyunlar

Ebeveynlerle çalışmak: istişareler, sohbetler, açık günler, tatillere katılım, eğlence, ustalık sınıfları, tavsiyelerin hazırlanması, bilgi standı, kitapçıklar, anketler

Aşama IV (final): Mayıs 2018

Hedeflere ve sonuçlara ulaşılmasının analizi

Uygulamalı ve teorik seminer, proje konusu hakkında istişare

Öğretmenler ve ebeveynler tarafından ortak yaratıcı çalışmaların ve kılavuzların uygulanması

Ebeveynler ve çocukların ortak çalışmalarının sergisi

Ebeveynlerin anketi "Çocukları Rus halk kültürünün kökenleriyle tanıştırmak üzerine"

Proje konusundaki deneyimin sunum şeklinde genelleştirilmesi.

Proje oluşturma geçmişi

Orta gruptan başlayarak ikinci yıldır bu konu üzerinde çalışıyorum. İlk başta çocuklar için çok zordu - ev eşyalarının eski isimlerini, resim unsurlarını anlamadılar, ancak her yeni derste çocuklar giderek daha fazla dahil oldular, ilgi gösterdiler ve kendileri için yeni keşifler beklediler. Farklı çalışma biçimleri seçiyorum: bir peri masalına yolculuk, usta-sanatçılara dönüşüm, bir çömlek atölyesine gezi. Bu yüzden, çocukların bir veya başka tür sanatsal resmin ortaya çıkış tarihini, desenlerini ve unsurlarını, kullanılan renkleri, çizim tekniğini, ürünleri öğrenecekleri bir bilgisayar sunumunu izleyerek her yeni halk sanatı türüyle tanışmaya başlıyorum. bu tür boyama ile.

Hemen hemen her türlü etkinlikle çocukları halk süsleme sanatı ile tanıştırabilirsiniz. Her türlü sanat etkinliğinde Rus halk sanatı üzerine yapılan çalışmalarda müzik eğitimi ile takviye etmek mümkündür. Tanışma, folklor, gelenekler, ritüeller, halk tatilleri ve halk müziği ile de gerçekleşir. Kuşkusuz, çocuklar birçok yeni kelime öğrendikçe, folkloru ezbere öğrendikçe, halk açık hava oyunları için kelimeler öğrendikçe, çocukların konuşması gelişiyor. Böylece orta grupta çocuklar ulusal bayram "Maslenitsa", ezberlenmiş tezahüratlar, bahar notları ile tanıştılar. Çocukları Ortodoks tatili "Paskalya" ile tanıştırdım, ardından Paskalya yumurtasını boyadılar. Çocuklar "Noel" tatili ile tanıştılar, tatilin tarihini, geleneklerini öğrendiler, diğer ülkelerde nasıl kutlandığını öğrendiler. Ayrıca halk oyunları oynadık: "Bubble", "Cap", "Vanya yürüyor", "Zainka" ve diğerleri.

İnsanlar yaratıcı isteklerini ve yeteneklerini yalnızca işte ve günlük yaşamda gerekli nesnelerin yaratılmasında gösterdiler. Halk zanaatkarları kelimenin tam anlamıyla doğayı kopyalamadılar. Fantezi ile renklendirilmiş gerçeklik, kendine özgü ritüellere yol açtı. Dönen tekerlekler ve tabaklar üzerinde inanılmaz derecede güzel resimler, dantel ve nakış desenleri, süslü oyuncaklar böyle doğdu. Halk sanatının ulusal kültürün temeli olduğu düşünüldüğünde, çocukları onunla tanıştırmak çok önemlidir.

Hazırlık grubunda “Rus Topraklarının Ustaları” projesini yaratma fikri bu şekilde doğdu.

Çocuklar, halk dekoratif ve uygulamalı sanat nesnelerinin (Gzhel, Dymka, Gorodetskaya, Zhostovskaya, Kargopol resmi ve yerlimiz Semikarakorskaya) incelenmesi ve incelenmesi yoluyla güzelliğin ince standartlarını öğrenirler. Halk sanatı ile her yeni tanışmaya yaratıcı bir yaklaşım eşlik etmesi planlanıyor: "fuar düzenlemek", "ustayı ziyaret etmek", "kulübeyi dekore etmek", "sevgili misafirler için hediyeler yapmak", "müze düzenlemek" el sanatları." Çocuklar "çömlekçi, zanaatkar" olur, ev eşyaları, hayvanlar, giysiler, şapkalar şekillendirir ve boyar. Bu tür sanatsal ve yaratıcı aktivite, çocuklarda sadece estetik içerikli nesnelere karşı duygusal olarak olumlu bir tutum değil, aynı zamanda çeşitli sanatsal ve yaratıcı yetenekler oluşturur. Öğrenciler halk boyama, kil modelleme, hamur tekniklerinde ustalaşırlar.

Halk sanatı üzerine çalışmalar, hem ortak etkinliklerde (oyun, boş zaman, yürüyüş, rejim anları) hem de sınıfta bütünleşik bir biçimde gerçekleştirilir.

Folklor tatilleri:

Çocukları halk geleneklerine tanıtmanın canlı, erişilebilir ve popüler bir şekli bir folklor tatilidir - bir ayin. Oyun yoluyla, çocukların modern boş zaman şenlikli iletişiminin neşeli bir atmosferi yaratılır ve belirli sanatsal araçların (bildirici - konuşma, şarkı, dans ve oyun folkloru, giyinme, halk gereçleri) kullanımı, çocukları doğal ve olumlu bir algı için ayarlar. genel şenlikli eylem. Yıldan yıla geleneksel olarak tekrarlanan takvim tatilleri ("Sonbahar", "Noel şarkıları", "Maslenitsa", vb.), çocuklara ritüel kanonların ve kuralların farkında olmalarını öğretir.

Her çocuk yapabildiğini, bildiğini, öğrendiğini yaparak geleneksel etkinliklere katılır. Halk tatillerinin yaratıcı doğaçlamalarla doygunluğu, sürpriz anlar çocukların ilgisini çeker, izlenimlerini ve deneyimlerini geliştirir, sanatsal ve estetik algıyı zenginleştirir. Ve en önemlisi, çocukların ulusal geleneklerle doğal bir şekilde tanışmasını sağlar, temel, manevi ve estetik değerleri zihinlerinde olumlar.

Rus halk oyunları sadece bir sözlü halk sanatı türü olarak dikkat çekmekle kalmaz, aynı zamanda bir çocuğun fiziksel gelişimi için büyük bir potansiyel içerir. Oyunlar el becerisi, hareket hızı, güç, doğruluk geliştirir. Yayınlanan tekerlemeler, tekerlemeler oyun sürecini daha ilginç ve heyecanlı hale getiriyor.

Ebeveynlerle etkileşim.

Ebeveynlerle bağların güçlendirilmesine özellikle dikkat edilir. Yaratıcı etkinliklere ortak katılım, aileyi birleştirmeye ve boş zamanlarını yeni içerikle doldurmaya yardımcı olur. Ortak yaratıcı etkinlik için koşulların yaratılması, çocukların ve ebeveynlerin bireysel ve kolektif yaratıcılığının birleşimi, birbirlerine karşı olumlu bir tutum oluşturan öğretmenlerin, ebeveynlerin ve çocukların birliğine katkıda bulunur. Ebeveynler pedagojik sürecin aktif katılımcıları haline gelirler: mini müzelerde niteliklerin üretiminde, grubun dekorasyonunda, gelişen çevrenin yenilenmesinde ve projelere katılımda yer alırlar.

Konu geliştirme ortamının yaratılması

Sorunların başarılı bir şekilde çözülmesinin koşullarından biri, bilgi birikimine katkıda bulunan konu geliştirme ortamının yaratılmasıdır: gruplarda giyinme köşeleri, tiyatro, müzik, eğlence köşeleri, oyun köşeleri yenilenir.

Projenin yeniliği - mini müzelerin oluşturulması, "Halk oyuncakları Müzesi"

"Matryoshka Müzesi"

"Rus Yaşam Müzesi"

"Halk Sanatları Müzesi"

Müzelerin bir özelliği, Rus halkının hayatını anlatan nesneleri sergilemeleri, küçük sergiler sunması, çocuklara halk oyuncaklarının tarihini ve çeşitliliğini, matruşka bebeklerinin tarihini, Rus kostümünün unsurlarını ve ürünleri tanıtmasıdır. Rus topraklarının efendileri. Çocuklar müzelerde olan her şeye ilgi duyarlar.

Konu-mekansal ortamı yenilemek, "Halk uygulamalı sanat" konulu çocuk kitaplarından resim ve illüstrasyonların reprodüksiyonları, resim örnekleri içeren albümler, halk el sanatlarının resimlerini içeren albümler, temaya göre renklendirme, küçük heykeller (kil oyuncaklar, ahşap tabaklar) ayrıca kullanılır

İnce malzeme: boyalar, kurşun kalemler, keçeli kalemler, mum boya kalemleri, kara tahtaya çizim için tebeşir, fırçalar, dürtmeler, hamuru, yığınlar, modelleme tahtaları, renkli kağıt, makas, yapıştırıcı, paletler.

Amaçlanan sonuç:

Anaokulu öğrencileri:
- Halk el sanatları türlerini ve ayırt edici yeteneklerini bilin

Rus halk kültürünün özelliklerini bağımsız faaliyetlerde kullanırlar.
- Rus halk açık hava oyunlarının nasıl oynanacağını biliyorlar,

Masallar ve masal kahramanları hakkında zengin bir bilgi birikimine sahipler, güzel sanat eserlerinde onları nasıl tanıyacaklarını biliyorlar.
- Çocuklar Rus halk tatillerinde akıllı ve aktif bir rol alırlar (tatilin adını bilirler, şarkı söylerler, şarkılar söylerler, şiir okurlar).

Ev eşyalarına, dekoratif halk sanatı eserlerine iyi bakarlar.
Ebeveynler:
- aktif bir ebeveyn pozisyonu oluşturulur;
- Rus ulusal kültürü konularında ebeveynlerin yetkinliği artıyor;
- ebeveynler anaokulunun yaşamına aktif olarak katılırlar.

Halk sanatı, genel olarak sanat gibi çok işlevlidir ve işlevlerinden biri eğiticidir. insanların nesilden nesile aktarılan güzellik, estetik idealleri ve bilgeliği hakkındaki fikirleri özetler. Her şey çocukluktan başlıyor ve birkaç yıl içinde, sanatın büyülü dünyasıyla temasa geçen çocuklarımızın ahlaksızlığı, maneviyat eksikliği hakkında konuşmak zorunda kalmayacağımızı umuyoruz. Rus atasözü der ki: "Bir damla ve bir taş yıpranır".

Okul öncesi çocukların tanıtımı için eğitim faaliyetlerinin planlanması
farklı yaşlardaki kıdemli grup
2017-2018 için halk kültürünün kökenlerine

			Bir kaynak
Eylül
	"Üstler ve kökler"	"Adam ve Ayı" masalıyla tanışma D / I "Üstler ve Kökler" tahmin bilmeceleri	O.L. Knyazeva, 66'dan
	"Ekmek her şeyin başıdır"	Çocuklarla sohbet "Ekmek nereden geldi?" Eski emek araçlarıyla tanışma - döven ve orak. Ekmekle ilgili atasözleri ve sözler	O.L. Knyazeva, 66'dan
	"Bir arkadaşınıza tutunun - hiçbir şeyden korkmayın"	"Kanatlı, tüylü ve yağlı" masalıyla tanışma. Karşılıklı yardım ve destek hakkında konuşma.	O.L. Knyazeva, s 68
	Kıvırmak dekoratif boyama	Bir bom yaprağını bukleli büyük bir dalla (dekoratif öğeleri boyamanın tipik bir ana unsuru) nasıl dekore edeceğinizi, çeşitli tanıdık öğeleri (çiçekler, yapraklar, meyveler, yaylar) kullanmayı öğretir.	T.S. Komarova s.45
	Dymkovo oyuncakları hakkında konuşma "Oyuncaklar basit değil - kil, boyalı"	Bir tür halk sanatları ve el sanatları olarak Dymkovo oyuncağıyla tanışma	I.A. Lykova kıdemli grubu s.60
	Çömlek atölyeleri	D / I "Adı ne?" Çanak çömlek hakkında bir hikaye. "Tilki ve Sürahi" masalıyla tanışma	O.L. Knyazeva, 69'dan
	Halk oyuncaklarına dayalı kil modelleme "Atlar (atlı karınca)"	Dymkovo oyuncaklarına dayanan bir silindirden bir atın (iki taraftan kesilerek) Leka	I.A. Lykova s.62
	Aralık "Dressy Horses" hacimsel formu üzerine çizim	Aralık Dymkovo oyuncaklarına dayalı yontulmuş atların dekorasyonu (daireler, noktalar, noktalar, düz çizgiler ve vuruşlar)	I.A. Lykova s.64
	"Merhaba, kış kıştır!"	Atasözleri, sözler kullanarak Aralık ayının karakteristik özellikleri hakkında konuşma	O.L. Knyazeva s.71
	"Büyükannenin Masalları" halk masallarının motifleri hakkında hikaye modellemesi	Rus halk masallarının motifleri hakkında modelleme: masal kahramanlarının ve masalların bağımsız görüntü seçimi; heykeltıraşlık yöntem ve tekniklerinin belirlenmesi; hareketlerin transferi ve karakterlerin etkileşimleri	I.A. Lykova sf 110
	Çizim unsurlarıyla uygulama (Rus halk masallarına dayalı)	Bilinen masalları tasvir etmek; bir kahramanın zıt karakter görüntülerinin oluşturulması "Tavşan - cesur ve korkak"	I.A. Lykova s.29
	"Kolyada geldi - kapıyı aç"	Noel tatilleri ve ilahiler hakkında bir hikaye. Şarkıları öğrenmek	O.L. Knyazeva s73
	"İyi kasaba Gorodets"	Gorodets şehri ve Gorodets tablosu hakkında bir hikaye. şarkı söyleyen erkekler	O.L. 74'ten Knyazeva
	Gorodets'in "Atlar - Kuşlar" resmine dayanan çizim	Çocukların Gorodets resminin motifleri hakkında fantezi atlar-kuşlar çizmesi için koşullar yaratmak	I.A. Lykova S. 120

Kullanılmış Kitaplar:

1. "Okul öncesi eğitimin yaklaşık genel eğitim programı" Doğumdan okula "düzenleyen N. Ye. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva (Yayınevi MOSAIKA ... SYNTEZ Moskova, 2014)

2. Kısmi program “Çocukları Rus halk kültürünün kökenlerine davet etmek” O. L. Knyazeva, M.D. Makhaneva St. Petersburg Ed. "Çocukluk - Basın" 2015

3. I.A. Lykova “Anaokulunda görsel aktivite. Okul için kıdemli ve hazırlık grubu "Tsvetnoy Mir Yayınevi Moskova 2017

4.T.S. Komarova “Anaokulunda görsel aktivite. Orta grup "Ed. "Mozaik - sentez" Moskova 2014

"Rus halk sanatı" anaokulunun genç grubunda bir köşenin dekorasyonu

Samara bölgesi Novokuibyshevsk şehri “Alyonushka” anaokulu öğretmeni Elena Aleksandrovna Beloglazova.
Açıklama: bu yayın anaokulu öğretmenlerinin ilgisini çekecektir.
Amaç: "Rus halk sanatı" anaokulunun genç grubundaki köşenin dekorasyonu
Görevler:
- genç okul öncesi çocuklarına Rus halk sanatının kökenleri hakkında bilgi vermek;
- öğrencilerin ebeveynlerini köşenin tasarımına dahil etmek - "Rus halk sanatı"
Anaokulu öğretmeni olarak çalışma faaliyetim daha genç grupta başladı, anaokulu mezunlarından sonra grubu aldık, bu yüzden grubun tasarımı, rahat ve çocukların yaş gereksinimlerini karşılayacak bir konu-mekansal ortamın yaratılması , önemli bir noktaydı.
Sevgili meslektaşlarım, dikkatiniz için, "Rus halk sanatı" köşesi grubundaki tasarımı öneriyorum. Çocukları erken yaşlardan itibaren ulusal kültürün kökenleriyle tanıştırmanın önemini hepimiz anlıyoruz.
Bu yönün çocuklarının gelişiminde ve yetiştirilmesindeki önemini öğrenci velilerine anlatarak, onların onayını ve desteğini alarak köşeyi tasarlamaya başladık.
Grupta çocuklara açık ve erişilebilir olması için bir yer ayırdık ve süslemeye başladık.
Huş, Anavatanımızın bir sembolü olduğu için, insanlar onun hakkında şarkılar, atasözleri ve sözler bestelediler, duvarı süslemek için onu seçtim. Huş ağacının gövdesi, büküp tasarladığım Whatman kağıdından yapılmıştır, ağaçların üzerindeki yapraklar hazır dekoratif süslemelerden, yukarıdan yerleştirdiğim yapay yapraklardan yapılmıştır.

Gördüğünüz gibi, rafta Rus antikliğinin ilk öğeleri ortaya çıktı: bu, bize bir grup kurutucu astığımız öğrencilerden birinin büyükannesi tarafından sunulan bir semaver. Semaverin yanına, ebeveynler tarafından tuzlu hamurdan yapılmış bir somun yerleştirdik (aşağıdaki fotoğrafta somun), testiler, tahta kaşıklar, bir matryoshka vardı. Ve elbette, köşenin ana dekorasyonu Rus güzelliğimizdir, haklı olarak köşenin metresi olarak kabul edilen kırmızı bir sundress içinde, o da bize ebeveynlerimiz tarafından sunuldu.

Köşemiz şekillenmeye devam etti, çok geçmeden duvarda huş ağacımızın etrafında yuvarlak bir dansa öncülük eden bir Rus güzeli belirdi. Köşe yazısını "Rus halk sanatı" tasarladık, harfler renkli kağıttan kesildi ve skoch'a yapıştırıldı.

Yakında köşemizde Rus halk enstrümanları belirdi: balalayka, akordeon, çan, flüt vb.

Böylece yavaş yavaş köşemiz değişti.
Yangın güvenliği için yeni gereksinimlerle bağlantılı olarak, duvardaki tasarımı biraz değiştirdik, huş ağacı sembolünü bıraktık, ancak şimdi iki huş ağacını boyalarla boyadık, köşe yazısı da boyandı. Şimdi köşemiz şuna benziyor:

Ebeveynlerle birlikte köşemizi yenilemeye ve zenginleştirmeye devam ediyoruz.Çocuklar için evde çocuklu ebeveynler tarafından yapılan Rus halk masallarının çizimleriyle bir klasör oluşturuldu.Çocuklar çok düşkün, bir köşede olmak, dolaşmak çizimleri olan bir klasör ve izlenimlerini, nasıl bir peri masalı çizdiklerini ebeveynleriyle paylaşıyor.

İşte bazı eserler: Masal "Snow Maiden"

Peri masalı "Kabarcık, saman ve bast ayakkabı"

Masal "Kolobok"

Ailemle birlikte, rejim anlarında çocuklara okuduğum "Matryoshka'nın şiirleri ve tekerlemeleri" koleksiyonu şeklinde köşede, yuva yapan bebeklerle ilgili şiirler ve tekerlemeler düzenlendi.

Bu konuda, grubumuzdaki "Rus halk sanatı" köşesinin tasarımı bitmedi, onu yenilemeye ve malzemeyi genişletmeye devam ediyoruz. Dilek ve tavsiyeleri duymaktan çok memnun olurum.
Dikkatiniz için hepinize teşekkür ederim!

Halk sanatı köşesi

çocuklar ve ebeveynler için

Çocuklar ve ebeveynler için ortak atölye

Öğeleri adlandırın. Onları birleştiren nedir?

Rusya bir ormanlar ülkesidir. Burada kulübeler ahşaptan kesildi. Ulaşım için arabalar ve kızaklar yapıldı. Geçmişte en yaygın köylü ayakkabıları - bast ayakkabıları - ıhlamur kabuğundan dokunmuştur. Çocuklar ahşap oyuncaklarla oynadı.

Scarlet ipek mendil

Parlak çiçek sundress

El dayamaları

Ahşap kenarlarda.

Ve içinde sırlar var:

Belki üç, belki altı.

biraz kızarmak

Bu Rusça, (Matryoshka)

2 slayt: Eşsiz Rus oyuncağı. Rus huş ağacı ve Rus semaveriyle birlikte Rusya'nın sembolü oldu.

Rus yuvalama bebekleri, bir tür dostluk ve sevgi elçisidir. O Rusya'nın ruhu.

Gerçekten de, Rusya'daki eski günlerde bu harika parlak bebeğe Matryona ve sevgiyle Matryoshka adı verildi.

Slayt 3: Bu mucize nereden ve nasıl geldi?

Dünyanın en popüler Rus boyalı ahşap bebeği, XIX yüzyılın 90'larında Rusya'da S.I.'ye ait olan Moskova yakınlarındaki Abramtsevo mülkünde ortaya çıktı. Mamontov.

6 slayt: Mamontov'un karısı tarafından Honshu adasından getirilen bir Japon oyuncağı mülke geldi.
İyi huylu, kel yaşlı bir adam figürüydü, içinde birkaç figürün daha olduğu adaçayı Fukurumu, iç içe geçmişti. Bu arada Japonlar, Honshu adasında böyle bir oyuncağı ilk yapan bir Rus keşiş olduğunu iddia ediyor. Bu oyuncak matruşkamızın prototipidir.

(8. slayttan sonra)

OYUN: iki iç içe geçmiş bebek setini karıştırın ve çocukların bunları gruplandırmasını veya çiftler halinde dizmesini sağlayın.

Ve ahşap tabaklar, Rus halkının hayatında büyük bir rol oynuyor.

9 slayt: Masal bizim hakkımızda değil, seninle ilgili değil, sihirli çimlerin harika çizimi hakkında başlıyor.

10 slayt: Eski zamanlarda Moskova'da usta bir ikon ressamının yaşadığını söylüyorlar. Kral onun becerisini çok takdir etti ve çalışmaları için onu cömertçe ödüllendirdi. Usta zanaatını sevdi, ama en çok özgür bir hayatı sevdi ve bu nedenle bir gün gizlice kraliyet mahkemesinden ayrıldı ve uzak Kerzhen ormanlarına taşındı.
Kendisi için bir kulübe kesti ve aynı şeyi yapmaya başladı. Basit bir Rus şarkısı gibi herkese tanıdık gelecek ve anavatanının güzelliğinin ona yansıyacağı bir sanat hayal etti. Yemyeşil çiçekler ve ince dallarla süslenmiş ilk Khokhloma kapları bu şekilde ortaya çıktı.
Büyük ustanın ünü yeryüzüne yayıldı.
İnsanlar onun yeteneklerine hayran olmak için her yerden geldiler. Birçoğu burada kulübeleri kesti ve yakınlara yerleşti.
Sonunda, ustanın görkemi müthiş hükümdara ulaştı ve kaçağı bulup getirmeleri için bir okçu müfrezesine emretti. Ancak popüler söylenti, streltsy ayaklarından daha hızlı uçtu. Usta talihsizliğini öğrendi, diğer köylüleri topladı ve onlara zanaatının sırlarını açıkladı. Ve sabah, çarın elçileri köye girdiklerinde, mucize sanatçısının kulübesinin parlak bir alevle nasıl yandığını gördüler. Kulübe yandı, ancak efendinin kendisi, nasıl göründüğü önemli değil, hiçbir yerde bulunamadı. Hem alevin ısısını hem de küllerin karanlığını emmiş gibi görünen yerde yalnızca onun renkleri kalmıştı.
Usta ortadan kayboldu, ancak yeteneği kaybolmadı ve Khokhloma boyaları hala parlak bir alevle yanıyor, herkese özgürlüğün mutluluğunu ve insanlara olan sevginin sıcaklığını ve güzelliğe olan susuzluğu hatırlatıyor. Görünüşe göre, ustanın fırçası basit değildi - güneş ışınlarından yapılmış bir fırça.
Bu efsane. Her zaman biraz farklı anlatılır ve her meraklı kişi onu Nizhny Novgorod bölgesinin efsane ve masal koleksiyonlarında okuyabilir. Herhangi bir efsanede olduğu gibi, içinde çok fazla kurgu vardır, ancak gerçek şu ki, büyük beceri ve büyük sanat ancak elden ele, öğretmenden öğrenciye aktarıldığında korunur. Ve böylece Khokhloma ile oldu.

Khokhloma'nın zanaatın doğum yeri değil, ilk zanaatkarların ürünlerini eski Trans-Volga köylerinden Novopokrovskoe, Kuligno, Semino'dan getirdiği bir köy olması ilginç.

Khokhloma ustalarının ürünlerine hayran olalım.(müzedeki öğeleri görüntüleyin)

Evlerimize bizi memnun etmek için gelen bu ürünler nasıl yapılıyor?

11 slayt: Khokhloma yemekleri yapma süreci.

1. Boş. Ahşap mutfak eşyaları bir torna tezgahında döndürülür veya iyi kurutulmuş ahşaptan oyulmuştur. Bu tür boşluklara “keten” denir. Bitmiş ürün iyi kurutulur.

2. Astar. Kuruduktan sonra ürün astarlanır: su ile sıvı bir duruma seyreltilen kil, çok ince bir tabaka halinde bir bez ile ketene sürülür. Birkaç saat kurutulur.

3. Keten tohumu yağı emdirme, kurutma.

4. Kurutma. 4 kat keten tohumu yağı ile kaplayın, 4 kat - en kalın, 50-60 derecelik bir sıcaklıkta fırında kurutulur.

5. Kalaylama - ürüne kalay veya alüminyum tozu sürülür, güzel bir beyaz ayna parlaklığı kazanır. Kurutma.

6. Boyama. Resmin tüm unsurları, bir kalemle ön çizim yapılmadan hemen bir fırça ile gerçekleştirilir. Fırça tam tabanında tutulmalı ve çizim düzlemine dikey olarak yerleştirilmelidir. Hemen hemen tüm ürünler ağırlıkla boyanmıştır. Ürünü sol elle tutar, sağ elle boyarlar. Sağ el desteksiz kalır ve ürüne yalnızca bazen küçük parmakla dokunulabilir.

7. Akciğer. Boyanan ve kurutulan ürün yağlı vernik ile kaplanır ve 270-300 derecelik bir fırında sertleştirilir. Sıcaklığın etkisi altında vernik sararır ve ürün altın rengi alır. Daha zengin bir altın rengi elde etmek için çiğneme işlemi birkaç kez tekrarlanabilir.

Khokhloma'nın ürünlerine daha yakından bakalım. Sanatçılar ne tür süslemeler kullanıyor?

Resimdeki ana renkler nelerdir? Bugün dünyaya dalmanızı öneririm ... ...

12 slayt: Bitki süsü veya "çim".

Bütün Khokhloma için çok tipik

Sihirli bir bitkinin harika çizimi.

“Çökeltiler” en basit unsurdur. Fırçanın ucunu yukarıdan aşağıya hafifçe hareket ettirerek yapılır.

"Çim bıçakları", hafif pürüzsüz bir kalınlaşmaya sahip vuruşlardır.

Ürüne fırça uygulanarak "Damlacıklar" gerçekleştirilir.

"Antenler", spiral şeklinde bükülmüş, eşit kalınlıkta sürekli bir çizgi olarak tasvir edilmiştir.

"Bukleler", "anten" gibi, yalnızca elemanın ortasında hafif bir basınçla çalışır.

13 slayt: Kriul

Form olarak basit ama göze hoş geliyor.

Harika bir desen zengin ve dekore edilmiştir.

Karmaşık bir yılanla altın bir arka planda

Süs burada rüzgarlar - sadece deneyin!

14 slayt: Yapraklar

Rusya'da uzun bir süre boyunca, çiçekli çalılar ve meyvelerin görüntüleri iyi, refah ve mutluluk için bir dilek olarak kabul edildi.

15 slayt: Khokhloma sanatçıları meyveleri sevgiyle çağırır ve asla aynı usta onları aynı şekilde yazmaz.

16 slayt: Frenk üzümü meyveleri, üvez bir "dürtme" veya "kurbağa" (bir çubuğa sarılmış bir koyun yünü parçası) ile çizilir (pamuklu çubuklar)