Otcovia a synovia 4 línie sporu. Zhrnutie lekcie o literatúre „Ideologické spory v románe“ Otcovia a synovia „od I.S. Turgeneva“

26.06.2020

Prečítajte si tiež

Zoznam produktov pre správnu výživu Ako neustále jesť

Ako Samsung Galaxy S7 natáča Samsung Galaxy S7 približuje fotoaparát

Koľko kalórií je v čerstvých paradajkách

Lekcia literatúry v technológii "kritického myslenia".

Všeobecné didaktické ciele: Vytvárať podmienky na pochopenie a pochopenie obsahu Turgenevovho románu „Otcovia a synovia“, prispieť k pochopeniu prepojenia nového materiálu so životnou skúsenosťou študentov.

Typ lekcie: lekcia „objavovania“ nových poznatkov – lekcia štúdia nového materiálu a primárnej konsolidácie.

Technológia: "kritické myslenie".

Trojjediný didaktický cieľ:

Vzdelávací aspekt : vytvárať podmienky na identifikáciu hlavných „bodov“ ideologického sporu medzi postavami románu.
Vývojový aspekt : podporovať formovanie analytického a tvorivého myslenia, intelektuálne schopnosti, zovšeobecňovanie, schopnosť zdôrazniť to hlavné, klásť otázky, rozvoj výskumných zručností študentov, rozvoj rečových schopností, zručnosti formovania vlastného názoru vyhliadka.
vzdelávací aspekt : podporovať oboznamovanie sa s kultúrnym dedičstvom a procesom duchovného rozvoja študentov; pestovanie kultúry duševnej práce; formovanie komunikačných kvalít jednotlivca (spolupráca, schopnosť počúvať partnera, vyjadriť svoj názor).

Lekcia technológie kritického myslenia pozostáva z troch etáp:

Zavolajte(vložiť). V tejto fáze sa aktualizujú predchádzajúce skúsenosti a identifikuje sa problém.
Dávať zmysel. V tejto fáze dochádza ku kontaktu s novými informáciami, ich porovnávaniu s doterajšími skúsenosťami. Pozornosť je zameraná na hľadanie odpovedí na otázky, ktoré vyvstali skôr. Upozorňuje sa na nejednoznačnosti, ktoré vznikajú v procese práce na materiáli.
Reflexia. V tejto fáze dochádza k celostnému chápaniu a zovšeobecňovaniu prijatých informácií, k rozboru celého procesu štúdia materiálu, k rozvoju vlastného postoja k preberanému materiálu a je možná jeho opakovaná problematizácia.

Predpokladaný výsledok.

Študenti samostatne určia hlavné pozície v ideologickom spore medzi „otcami“ a „deťmi“. Na základe získaných poznatkov sa vydedukuje hlavný problém v románe.

Formy študentských prác: parný kúpeľ, skupinový, čelný, individuálny.

Formy kontroly: počúvanie, vzájomná kontrola, sebakontrola.

Vybavenie: počítač, videoprojektor, prezentácia, podklady (tabuľky, schémy).

Počas vyučovania.

Výzva (snímka 1) učiteľ: Dnes pokračujeme v zoznámení sa s románom I.S. Turgeneva „Otcovia a synovia“. Pri analýze prvých kapitol románu ste dospeli k záveru, že dielo je postavené na konflikte.

Poďme nájsť synonymá pre toto slovo. (Súboj, súboj, súboj) (snímka 2) Problém rozporov, konfliktov medzi generáciami a rôznymi sociálnymi skupinami spoločnosti bol, je a bude aktuálny v každej dobe. V polovici 19. storočia, v predvečer zrušenia nevoľníctva v Rusku, sa ideologické spory medzi liberálmi a revolučnými demokratmi, aristokratmi a raznochintsmi prudko vyhrotili. Turgenev o tom hovorí vo svojom románe.

Frontálny prieskum

Ktorá z postáv románu teda stojí proti sebe? (Bazarov a P.P. Kirsanov)

Ako sa volajú títo ľudia? (protinožce)

Definujte tento pojem.

Snímka č. 3

Protinožec - osoba, ktorá je protikladná k niekomu, pokiaľ ide o presvedčenie, vlastnosti, vkus (Výkladový slovník ruského jazyka od S.I. Ozhegova, s. 26)

Aké sú najznámejšie antipódy v ruskej literatúre?

učiteľ: Najčastejšie pri učení typológie takýchto ľudí robíme porovnávaciu analýzu ich obrazov, t.j. Poďme si ich porovnať. Pripomeňme si, ako je postavená porovnávacia charakteristika.

Snímka číslo 4 (graf porovnávacích charakteristík)

Kontrola domácich úloh

učiteľ: Doma ste už začali porovnávať dvoch súperov v románe - E. Bazarova a P. Kirsanova, pracujúcich v štyroch skupinách a vypĺňaní navrhovanej tabuľky.

Snímka č. 5

Porovnávacia charakteristika hrdinov románu

	E. Bazarov	P.P. Kirsanov
1. Pôvod, sociálna príslušnosť
2. Portrét

4. Filozofické, spoločensko-politické názory, morálny postoj
5. Postoj k láske
6. Životný štýl, záujmy
7. Postoj k sebe navzájom

Odpoveď prvej skupiny, ktorá medzi postavami našla spoločné črty.

1. Silné osobnosti ( snímka číslo 6 portréty hrdinov): vždy si sú istí svojou správnosťou, obaja nie sú prístupní vplyvu iných ľudí, sú schopní podmaniť si ostatných.

2. Neobmedzená pýcha, neschopnosť vypočuť si názor oponentov v sporoch.

3. Vzájomné nepriateľstvo: úplné odmietnutie názorov a činov protivníka.

Odpoveď druhej skupiny je o pôvode a sociálnej príslušnosti postáv.

1.P.P.Kirsanov - šľachtic, aristokrat, syn generála, gardový dôstojník vo výslužbe, liberálny konzervatívec.

2.E.Bazarov - syn vojenského lekára, ktorý mal roľnícke korene („môj starý otec oral pôdu“ a drobná šľachtičná, študentka lekárskej fakulty Petrohradskej univerzity, raznochinec, demokrat-nihilista.

Odpoveď tretej skupiny o vzhľade postáv.

1. Bazarov - muž "vysokej postavy v dlhej mikine so strapcami." Tvár bola „dlhá a tenká, so širokým čelom, plochým vrchom, špicatým nosom, veľkými zelenkavými očami a ovisnutými fúzmi pieskovej farby... rozžiarená pokojným úsmevom a vyjadrená sebavedomím a inteligenciou“. Má „nahé červené ruky“.

2.P.P.Kirsanov - vo svojom vzhľade - lesk a elegancia: "tmavý anglický apartmán, módna nízka kravata a lakované topánky." Vzhľad Pavla Petroviča, ako zdôrazňuje autor, je „pôvabný a plnokrvný“. Kontrast medzi ním a Bazarovom je okamžite zrejmý, no ešte viditeľnejší je, keď Pavel Petrovič vytiahne z vrecka nohavíc svoju krásnu ruku s dlhými ružovými nechtami.

Odpoveď štvrtej skupiny o vlastnostiach reči postáv.

1. Dôležitá pre odhalenie postáv románu je ich rečová charakteristika. Pavel Petrovič v rozhovore neustále používa francúzske výrazy, jeho prejav je prísne vycibrený, no ušká, že často komolí ruské slová na cudzí spôsob (zásady a iné príklady). Eugene, na druhej strane, hovorí jednoducho a bezvýznamne, bez toho, aby premýšľal o tom, ako dať svojej reči harmóniu a milosť, jeho reč je bežná, s častým používaním výrokov a aforizmov (príkladov).

učiteľ:Áno, medzi hrdinami je veľa rozdielov, no azda najdôležitejšou vecou, ktorá z nich robí nezmieriteľných protivníkov, sú ideologické, svetonázorové pozície každého z nich. Pri porovnávacom opise sme sa dostali k štvrtému bodu, prečítajte si ho (Filozofické, spoločensko-politické názory, morálny postoj).

- Kedy je rozdiel medzi týmito názormi zrejmý? (v polemike).

- O týchto sporoch si dnes povieme. Sformulujme spoločne tému hodiny.

Snímka číslo 7 (téma hodiny).

„Ideologické spory „otcov“ a „detí“ v románe I.S. Turgeneva „Otcovia a synovia“. Vzťahy medzi E. Bazarovom a P.P. Kirsanovom.

učiteľ: Ako epigraf navrhujem vziať slová Vorovského literárneho kritika Vatslava Vatslavoviča. ako tomu rozumieš? Pomôže nám to sformulovať ciele a zámery lekcie? (prečítajte si epigraf a komentár). Cieľom je identifikovať hlavné „body“ ideologického sporu medzi postavami románu.

Snímka číslo 8 (epizóda) Dve generácie, ktoré Turgenev porovnáva vo svojom diele, sa nelíšia ani tak preto, že by niektorí boli „otcami“ a iní boli „deťmi“, ale preto, že „otcovia“ a „deti“ sa v dôsledku okolností stali hovorcami myšlienok rôznych protichodných epoch. , reprezentovali rôzne spoločenské pozície: starú šľachtu a aristokraciu a mladú revolučno-demokratickú inteligenciu. Tento čisto psychologický konflikt sa tak vyvinie do hlbokého sociálneho antagonizmu. V.V.Vorovský

Učiteľ: Dostali sme sa k analýze 10. kapitoly románu, kde je otvorený ideologický konflikt medzi E. Bazarovom a P. Kirsanovom, nihilistom a aristokratom.

2. Pochopenie.

A) Zhluk.Aby sme identifikovali hlavné línie sporu, Vjačeslav Naumenko zostavil klaster, ktorý nám má pomôcť.

umenie

B ) Tabuľka, ktorá sa vypĺňa počas hodiny.

Snímka č. 10

C) Pracujte v skupinách. Každá skupina je vyzvaná, aby odpovedala na otázky a diskutovala o nich v skupine (snímka číslo 11)

Aké otázky by ste položili účastníkom sporu?
Prečo Kirsanov P.P. ísť do kolízie?
Prečo sa jeden z účastníkov sporu nevzdá svojich pozícií?
Aké problémy sa autor snaží v tomto spore vyriešiť?

Snímka číslo 12 (o šľachte)

Prvá línia argumentácie.

Prvá myšlienka sporu, ktorý vznikol náhodou, bola dôležitá pre Bazarova aj Pavla Petroviča. Išlo o spor o aristokraciu a jej princípy. 8. kapitola – prečítajte si úryvok, vyjadrite sa, kto vyhral hádku?

Odhadovaný výsledok

Pavel Petrovič vidí hlavnú spoločenskú silu v aristokratoch. Význam aristokracie podľa neho spočíva v tom, že kedysi v Anglicku dala slobodu, že aristokrati majú vysoko vyvinutý zmysel pre dôstojnosť a sebaúctu. Dôležitá je ich sebaúcta, keďže spoločnosť je postavená na jednotlivcovi. Bazarov tento zdanlivo harmonický systém rozbíja jednoduchými argumentmi. Reči o tom, že aristokracia dala Anglicku slobodu – „The Old Song“, sa od 17. storočia veľa zmenili, takže odkaz Pavla Petroviča nemôže slúžiť ako argument. Presvedčenie, že aristokrati sú základom verejného blaha, rozbíjajú Bazarovove dobre mierené poznámky, že z aristokracie nikto nemá prospech, ich hlavným zamestnaním je nič nerobiť („sedia nečinne“). Starajú sa len o seba, o svoj vzhľad. Za týchto podmienok ich dôstojnosť a sebaúcta vyzerajú ako prázdne slová. Aristokracia je zbytočné slovo. V nečinnosti a prázdnom klábosení Bazarov vidí základný politický princíp celej vznešenej spoločnosti, ktorá žije na úkor iných.

Aký je výsledok tohto sporu?

Pavel Petrovič "zbledol" a už nezačal hovoriť o aristokracii. - Jemný psychologický detail Turgeneva, ktorý vyjadruje porážku Pavla Petroviča v tomto spore.

Druhá línia argumentácie. Snímka č. 13

Druhá línia sporu je o princípoch nihilistov. Prečítajme si úryvok z textu. Pavel Petrovič ešte nezložil zbrane a nechce nových ľudí dehonestovať v bezohľadnosti. "Čo to robíš?" pýta sa. A ukázalo sa, že nihilisti majú zásady, majú presvedčenie.

Aké sú princípy nihilistov, čo odmietajú?

Odhadovaný výsledok

Nihilisti konajú premyslene, pričom vychádzajú z princípu užitočnosti činnosti pre spoločnosť. Popierajú spoločenský systém, teda autokraciu, náboženstvo, taký je význam slova „VŠETCI“. Bazarov poznamenáva, že sloboda, o ktorej sa vláda rozčuľuje, bude sotva k ničomu; táto veta obsahuje náznak pripravovaných reforiem. Bazarov reformu neakceptuje ako prostriedok na zmenu spoločenského postavenia. Popieranie vnímajú noví ľudia ako aktivitu, nie klebetenie. Tieto Bazarovove výroky možno nazvať revolučnými. Sám Turgenev chápal Bazarov nihilizmus ako revolučný.

Aký je postoj Kirsanova k tejto pozícii Bazarova?

Neskôr v tomto spore stojí Pavel Petrovič za zachovanie starého poriadku. Bojí sa predstaviť si zničenie „všetkého“ v spoločnosti. Súhlasí s tým, že urobí len malé zmeny v spájaní základov existujúceho systému, aby sa prispôsobil novým podmienkam, ako to robí brat. Nie sú reakcionári, sú to liberáli v porovnaní s Bazarovom.

Iné skupiny odpovedajú, kto má pravdu.

Tretia línia sporu o ruskom ľude. Snímka č. 14

Ako si Pavel Petrovič a Bazarov predstavujú charakter ruského ľudu? Čítajte a komentujte.

Odhadovaný výsledok

Podľa Pavla Petroviča je ruský ľud patriarchálny, ctí si tradície a nemôže žiť bez náboženstva. Tieto slavjanofilské názory (s anglickým spôsobom života) hovoria o reakcionárstve. Dotýka sa ho zaostalosť ľudí a vidí v tom záruku záchrany spoločnosti.

Situácia ľudí nespôsobuje v Bazarove nehu, ale hnev. Problémy vidí vo všetkých oblastiach života ľudí. Bazarov sa ukazuje ako prezieravý a odsudzuje to, čo sa neskôr stalo krédom populizmu. Nie náhodou hovorí, že ruský ľud nepotrebuje zbytočné slová ako „liberalizmus“, „pokrok“. Bazarov má k ľuďom triezvy vzťah. Vidí nevedomosť a poverčivosť ľudí ( prečítajte si úryvok o poverách). Opovrhuje týmito nedostatkami. Bazarov však nevidí len útlak, ale aj nespokojnosť ľudí.

Ich reč môže slúžiť ako živý dôkaz spojenia hrdinu s ľuďmi. Bazarovova reč sa vyznačuje jednoduchosťou, presnosťou a presnosťou výrazov, množstvom ľudových prísloví a prísloví. Pavel Petrovič vo svojej reči nepoužíva príslovia, skomolí slová, používa veľa cudzích slov.

Iné skupiny odpovedajú, kto má pravdu.

Štvrtá línia argumentácie. Snímka č. 15

Štvrtým smerom v spore je rozdielnosť názorov na umenie a prírodu.

Pavel Petrovič verí, že nihilizmus zachytil oblasť umenia. Prečítajte si túto epizódu. Má Pavel Petrovič pravdu, keď to hovorí o umelcoch šesťdesiatych rokov?

Odhadovaný výsledok

Áno a nie. Má pravdu, uvedomujúc si, že noví tuláci opúšťajú zamrznuté akademické tradície, od slepého nasledovania starých modelov, vrátane tých Raphaelových. Nesprávne, že Wanderers podľa jeho názoru absolútne opustili tradície. Noví umelci sú „bezmocní a neplodní až do znechutenia“.

Bazarov na druhej strane popiera staré aj nové umenie: "Rafael nestojí ani cent a nie sú o nič lepší ako on."

učiteľ: Kto je Bazarovovým protivníkom v spore? Ako sa ukazuje mylnosť predstáv o umení Bazarova a Pavla Petroviča?

Bazarovovým protivníkom v tomto spore nie je Pavel Petrovič, ale Nikolaj Petrovič.

Uprednostňuje najmä umenie, ale neodvažuje sa vstúpiť do hádky. Robí to sám Turgenev, ukazujúc zmysel pre organický vplyv Puškinových básní, jarnú prírodu, sladkú melódiu hry na violončelo..

učiteľ: Ako sa Bazarov pozerá na prírodu?

Vôbec to nepopiera, ale vidí v tom len zdroj a pole ľudskej činnosti. Bazarov má majstrovský pohľad na prírodu, no je aj jednostranný. Popierajúc úlohu prírody ako večného zdroja krásy, ktorá ovplyvňuje človeka, Bazarov ochudobňuje ľudský život.

učiteľ: Táto argumentácia je už vyriešená v 11. kapitole, v ktorej sa objavujú krajiny.

G) Zhrnutie lekcie.

Má tento spor nejakých víťazov? Chceli postavy nájsť pravdu alebo len veci vyriešiť?

Slovo učiteľa:

Turgenev veril (podobne ako tvorcovia antických tragédií), že skutočne tragický konflikt vzniká vtedy, keď majú obe bojujúce strany do istej miery pravdu... Potvrdzuje text románu tento predpoklad? (Áno, potvrdzuje sa. V niektorých veciach sa ukázalo, že títo aj iní hrdinovia majú pravdu a o iných majú falošné predstavy. Nemôžeme súhlasiť s Bazarovovými názormi na umenie a lásku, s jeho materialistickým prístupom k prírode. „Otcovia“ v román zastávajú rôzne názory Ich postavenie je nám bližšie.

Ako však možno prijať spôsob života, primitívnosť záujmov bratov Kirsanovcov? V tomto sa Evgeny Bazarov javí ako ich úplný opak.)

JE. Turgenev sa, prirodzene, odvolával na generáciu „otcov“. Kreslením svojho hrdinu chcel ukázať pozitívne aj negatívne vlastnosti ľudí novej doby. Obdivoval ich túžbu po pokroku, realistickosť ich názorov na realitu a pod. Spisovateľ sa ale nesnaží odškrtávať život a dielo generácie „otcov“. Turgenev, ktorý kreslí najlepších predstaviteľov tohto tábora, sa snaží čitateľovi sprostredkovať myšlienku dôležitej úlohy „starých ľudí“ v minulosti a súčasnosti Ruska. Spisovateľ na vlastnom príklade chápe náročnosť prijatia názorov a presvedčení novej doby. Áno, je potrebné zmeniť život, dať rozvoj prírodným vedám, prestať popierať zjavné aspekty reality, no zároveň nemožno poprieť všetky skúsenosti nahromadené ľudstvom, umením, náboženstvom, duchovnou stránkou spoločnosti. Snaží sa sprostredkovať čitateľovi myšlienku nájsť nejaký kompromis medzi generáciami.

3. Odraz. Snímka č. 16

Písanie syncwine

Prvý riadok je kľúčové slovo

Druhý riadok - tri prídavné mená pre toto slovo

Tretí riadok - tri slovesá

Štvrtý riadok - Kľúčová fráza, ktorá odhaľuje stav hrdinu alebo význam

Piaty riadok je jedno slovo.

Táto mentálna operácia vám umožňuje poznať úroveň porozumenia.

Konflikt.

Prísny, nezmieriteľný, nepriateľský.

Hádky, odhaľovanie, rozmnožovanie.

Pravda sa nachádza v spore.

"Otcovia a synovia".

Iné, nezmieriteľné, vyvracajúce.

Hádajú sa, hovoria, neprijímajú.

Sú tak rozdielne. Nerozumejú si.

Brehy rieky.

Hodnotenie lekcie.

Domáca úloha. Dokončite zostavovanie porovnávacích charakteristík hrdinov podľa tabuľky v skupinách (1 - č. 5, 2 - č. 6, 3 - č. 7). Štvrtá skupina rozoberá epizódu „horúceho“ sporu oponentov, t.j. ich skutočný súboj v kapitole 24 „Súboj“).

Príklad zostavenej tabuľky

Sporné línie	Pohľady Pavla Petroviča	Bazarovove názory.
O vzťahu k šľachte	Pavel Petrovič vidí hlavnú spoločenskú silu v aristokratoch. Význam aristokracie podľa neho spočíva v tom, že kedysi v Anglicku dala slobodu, že aristokrati majú vysoko vyvinutý zmysel pre dôstojnosť a sebaúctu. Ich sebaúcta je dôležitá, keďže spoločnosť je postavená na jednotlivcovi	Reči o tom, že aristokracia dala Anglicku slobodu – „The Old Song“, sa od 17. storočia veľa zmenili, takže odkaz Pavla Petroviča nemôže slúžiť ako argument. Od aristokracie nemá nikto prospech, ich hlavným zamestnaním je nič nerobiť („sedieť na rukách“). Starajú sa len o seba, o svoj vzhľad. Za týchto podmienok ich dôstojnosť a sebaúcta vyzerajú ako prázdne slová. Aristokracia je zbytočné slovo. V nečinnosti a prázdnom klábosení Bazarov vidí základný politický princíp celej vznešenej spoločnosti, ktorá žije na úkor iných.
Na princípe činnosti nihilistov	Pavel Petrovič stojí za zachovanie starých poriadkov. Bojí sa predstaviť si zničenie „všetkého“ v spoločnosti. Súhlasí s tým, že urobí len malé zmeny v spájaní základov existujúceho systému, aby sa prispôsobil novým podmienkam, ako to robí brat. Nie sú reakcionári, sú liberáli	Nihilisti konajú premyslene, pričom vychádzajú z princípu užitočnosti činnosti pre spoločnosť. Popierajú spoločenský systém, teda autokraciu, náboženstvo, taký je význam slova „VŠETCI“. Bazarov poznamenáva, že sloboda, o ktorej sa vláda rozčuľuje, bude sotva k ničomu; táto veta obsahuje náznak pripravovaných reforiem. Bazarov reformu neakceptuje ako prostriedok na zmenu spoločenského postavenia. Popieranie vnímajú noví ľudia ako aktivitu, nie klebetenie.
O prístupe k ľuďom	Ruský ľud je patriarchálny, ctí tradície a nemôže žiť bez náboženstva. Tieto slavjanofilské názory (s anglickým spôsobom života) hovoria o reakcionárstve. Dotýka sa ho zaostalosť ľudí a vidí v tom záruku záchrany spoločnosti.	Situácia ľudí nespôsobuje v Bazarove nehu, ale hnev. Problémy vidí vo všetkých oblastiach života ľudí. Bazarov sa ukazuje ako prezieravý a odsudzuje to, čo sa neskôr stalo krédom populizmu. Nie náhodou hovorí, že ruský ľud nepotrebuje zbytočné slová ako „liberalizmus“, „pokrok“. Bazarov má k ľuďom triezvy vzťah. Vidí nevedomosť a poverčivosť ľudí. Opovrhuje týmito nedostatkami. Bazarov však nevidí len útlak, ale aj nespokojnosť ľudí.
O pohľade na umenie

téma: E. BAZAROV MEDZI KIRSANOVMI. IDEOLOGICKÉ A SOCIÁLNE ROZDIELY HRDINOV

Ciele: práca na obsahu románu, rozbor kapitol II, IV, X; upozorniť žiakov na pôvod E. Bazarova, jeho správanie na večierku, postoj k bratom Kirsanovcom; na základe textu zvýrazniť hlavné línie sporu medzi Bazarovom a Pavlom Petrovičom Kirsanovom, určiť „víťaza“ v týchto sporoch.

Priebeh lekcií

I. Prieskum.

1. Povedzte nám o histórii vzniku románu "Otcovia a synovia." Komu venoval Turgenev svoje dielo?

2. Majú hrdinovia románu prototypy? Kto sú oni?

3. Aký sociálny konflikt je základom románu „Otcovia a synovia“?

4. Aké je postavenie spisovateľa v spore medzi liberálnymi šľachticmi a raznochintsy-demokratmi?

5. Aký je hlavný konflikt románu? Ako sa to odráža v práci?

6. Ako chápete význam názvu románu?

7. Povedzte nám niečo o ére 60. rokov 19. storočia (podľa románu).

II. Rozbor obsahu druhej kapitoly románu. Stretnutie Jevgenija Bazarova s Nikolajom Petrovičom Kirsanovom(čítanie v tvárach).

1. Ako je oblečený Evgeny Bazarov? Čo znamená „mikina so strapcami“? (mikina -voľné oblečenie . Výskyt Bazarova v takom rúchu medzi Kirsanovcami je výzvou pre aristokratické konvencie.)

2. Vzhľad Bazarova. Čomu venoval pozornosť Nikolaj Petrovič? („Nahá červená ruka“ Bazarova je ruka človeka zvyknutého na fyzickú prácu.)

3. Ako sa Bazarov predstavil? („Eugene Vasiliev“ je bežná forma. Takto boli prezentovaní roľníci.)

4. Prečo pri stretnutí s Nikolajom Petrovičom Bazarov okamžite nepotriasol rukou? (A čo ak jeho ruka visí vo vzduchu? Veď aristokrat Nikolaj Petrovič mu ruku podať nemohol.)

III. Rozbor obsahu IV kapitoly románu. Bazarov príchod do Maryina.

1. Aký dojem robí panstvo Maryino?

2. Ako sa správa Bazarov? Nikolaj Petrovič? (Nikolaj Petrovič sa snaží nevšimnúť si drzé spôsoby hosťa.)

3. Pavel Petrovič Kirsanov. Jeho vzhľad, spôsoby. (Vzhľad je pozoruhodná sofistikovanosť.) Turgenev sympatizuje s hrdinom alebo ironicky nad ním?

4. Aké hodnotenie dal Bazarov bratom Kirsanovcom?

5. Čo robil Evgeny Bazarov v Maryine? Arkady? („Arkady sybaritizoval, Bazarov pracoval.“ Život šľachticov plynie v nečinnosti a náplňou Bazarovho života je práca, dokonca aj na večierku pokračuje v štúdiu prírodných vied.)

6. Aký je postoj Pavla Petroviča Kirsanova k Bazarovovi? („Pavel Petrovič nenávidel Bazarova celou silou svojej duše: považoval ho za hrdého, drzého, cynického, plebejského.“)

7. Ako vnímajú Bazarov bežní ľudia?

8. Bazarov - "nihilista". Ako Arkady vysvetľuje význam tohto slova? Čo je podstatou Bazarovho nihilizmu? (K všetkému pristupovať z kritického hľadiska, bez toho, aby sme čokoľvek považovali za samozrejmosť. Nihilizmus je zvláštny svetonázor, ktorý je založený na popieraní spoločenských noriem, pravidiel, princípov.)

Bazarov a Kirsanov Nikolaj Petrovič a Pavel Petrovič sú rôzni ľudia. Bazarov je „nihilista“ a demokrat, muž, ktorý prešiel tvrdou školou práce a deprivácie. Kirsanovci sú ľudia „staroby“. Medzi nimi nemôže byť zmierenie a jednota. Kolízia je nevyhnutná.

(V kapitole dominuje dialóg. Turgenev je majstrom dialógu.)

1. Čítanie dialógov postáv v tvárach.

2. Sledujte, čo postavy hovoria a ako to hovoria. (Ako rozumiete slovu „princíp“ a prečo sa hrdinovia tak urputne hádajú o princípy? Vysvetlite uhol pohľadu hádajúcich sa. Čo sa skrýva za princípmi: požiadavky života alebo tradície? Má P. Kirsanov pravdu, keď vyčíta mládeži bezohľadnosť? Aký majú hrdinovia vzťah k existujúcemu systému? Možno Bazarova považovať za revolucionára? Aká je slabá stránka Bazarovových politických názorov? Presviedčajú sa tí, čo sa hádajú?)

3. Názory na prírodu a umenie. Identifikácia pozície autora. Pripája sa Turgenev k Bazarovmu tvrdeniu, že príroda nie je chrám, ale dielňa? Úplne popiera Bazarovovu vieru? Akým opisom prírody autor končí román a prečo?

Boj medzi Pavlom Petrovičom a Bazarovom sa odohráva pri večernom čaji. Hrdinovia sa hádajú o ruskom ľude, o princípoch a činnosti nihilistov, o umení a prírode, o šľachte a aristokracii. Každá Bazarova poznámka je namierená proti nejakej všeobecne uznávanej zásade. (P. Kirsanov hovorí o potrebe nasledovať autority, veriť v ne. E. Bazarov popiera rozumnosť oboch. Pavel Petrovič tvrdí, že bez zásad sa žiť nedá, Bazarov odpovedá: „Aristokratizmus, liberalizmus, pokrok, princípy, myslíš koľko cudzích a ... zbytočných slov!“ Pavel Petrovič je dojatý zaostalosťou ruského ľudu a vyčíta Bazarovovi pohŕdanie ľudom, nihilista odvracia výčitku: „No, ak si zaslúži pohŕdanie!“ hovorí o Schillerovi a Goethe, Bazarov zvolá: „Slušný chemik je dvadsaťkrát užitočnejší ako ktorýkoľvek básnik!“ V tomto období prudkého rozvoja vedy a technického myslenia často dochádzalo k podceňovaniu umenia časťou spoločnosti. takéto extrémy. ov uznával len to, čo bolo užitočné pre jeho vec. Kritériom užitočnosti je východisková pozícia, z ktorej hrdina pristupoval k rôznym fenoménom života a umenia.)

V súbojoch E. Bazarova a P. Kirsanova sa pravda nezrodila. Účastníkov sporu nepoháňala túžba po nej, ale vzájomná neznášanlivosť. Obaja hrdinovia neboli k sebe celkom féroví.

Domáca úloha.

2. Odpovedzte na otázky:

1) Postoj postáv k láske, k žene celkovo.

2) E. Bazarov a Anna Sergejevna Odintsová.

3) Milostný príbeh P. P. Kirsanova k princeznej R.

4) Sú Arkady a Katya šťastní?

cieľ:

vzdelávacie : vytvárať podmienky na identifikáciu hlavných „bodov“ ideologického sporu medzi postavami románu.

Vzdelávacie : podporovať formovanie analytického a tvorivého myslenia, intelektuálne schopnosti, zovšeobecňovanie, schopnosť zdôrazniť to hlavné, klásť otázky, rozvoj výskumných zručností študentov, rozvoj rečových schopností, zručnosti formovania vlastného názoru vyhliadka.

Vzdelávacie : podporovať oboznamovanie sa s kultúrnym dedičstvom a procesom duchovného rozvoja študentov; pestovanie kultúry duševnej práce; formovanie komunikačných kvalít jednotlivca (spolupráca, schopnosť počúvať partnera, vyjadriť svoj názor).

Počas vyučovania.

učiteľ: Dnes pokračujeme v zoznámení sa s románom I.S. Turgeneva „Otcovia a synovia“. Pri analýze prvých kapitol románu ste dospeli k záveru, že dielo je postavené na konflikte.

Poďme nájsť synonymá pre toto slovo. (Súboj, súboj, stret) Problém rozporov, konfliktov medzi generáciami a rôznymi sociálnymi skupinami spoločnosti bol, je a bude aktuálny v každej dobe. V polovici 19. storočia, v predvečer zrušenia nevoľníctva v Rusku, sa ideologické spory medzi liberálmi a revolučnými demokratmi, aristokratmi a raznochintsmi prudko vyhrotili. Turgenev o tom hovorí vo svojom románe.

Frontálny prieskum

Ktorá z postáv románu teda stojí proti sebe? (Bazarov a P.P. Kirsanov)

Ako sa volajú títo ľudia? (protinožce)

Definujte tento pojem.

Protinožec - osoba, ktorá je v protiklade k niekomu, pokiaľ ide o presvedčenie, vlastnosti, vkus (Výkladový slovník ruského jazyka od S.I. Ožegova, s. 26)

Aké sú najznámejšie antipódy v ruskej literatúre?

(porovnávací charakteristický diagram)

Kontrola domácich úloh

učiteľ: Doma ste už začali porovnávať dvoch súperov v románe - E. Bazarova a P. Kirsanova, pracujúcich v štyroch skupinách a vypĺňaní navrhovanej tabuľky.

Porovnávacia charakteristika hrdinov románu

E. Bazarov

P.P.Kirsanov

1. Pôvod, sociálna príslušnosť

2. Portrét

3. Reč

4. Filozofické, spoločensko-politické názory, morálny postoj

5. Postoj k láske

6. Životný štýl, záujmy

7. Postoj k sebe navzájom

Odpoveď prvej skupiny, ktorá medzi postavami našla spoločné črty.

1. Silné osobnosti: vždy si sú istí svojou správnosťou, obaja nepodliehajú vplyvu iných ľudí, dokážu si ostatných podriadiť.

2. Neobmedzená pýcha, neschopnosť vypočuť si názor oponentov v sporoch.

3. Vzájomné nepriateľstvo: úplné odmietnutie názorov a činov protivníka.

Odpoveď druhej skupiny je o pôvode a sociálnej príslušnosti postáv.

1.P.P.Kirsanov - šľachtic, aristokrat, syn generála, gardový dôstojník vo výslužbe, liberálny konzervatívec.

Odpoveď tretej skupiny o vzhľade postáv.

Odpoveď štvrtej skupiny o vlastnostiach reči postáv.

učiteľ: Áno, medzi hrdinami je veľa rozdielov, no azda najdôležitejšou vecou, ktorá z nich robí nezmieriteľných protivníkov, sú ideologické, svetonázorové pozície každého z nich. Pri porovnávacom opise sme sa dostali k štvrtému bodu, prečítajte si ho (Filozofické, spoločensko-politické názory, morálny postoj).

- Kedy je rozdiel medzi týmito názormi zrejmý? (v polemike).

„Ideologické spory „otcov“ a „detí“ v románe I.S. Turgeneva „Otcovia a synovia“.

(epigraf) Dve generácie, ktoré Turgenev porovnáva vo svojom diele, sa nelíšia ani tak preto, že by niektorí boli „otcami“ a iní boli „deťmi“, ale preto, že „otcovia“ a „deti“ sa v dôsledku okolností stali hovorcami myšlienok rôznych protichodných epoch. , reprezentovali rôzne spoločenské pozície: starú šľachtu a aristokraciu a mladú revolučno-demokratickú inteligenciu. Tento čisto psychologický konflikt sa tak vyvinie do hlbokého sociálneho antagonizmu.

V.V.Vorovský

2. Pochopenie.

B ) Tabuľka, ktorá sa vypĺňa počas hodiny.

Snímka č. 10

Sporné línie

Pozícia Kirsanov P.P.

Bazarovova pozícia.

kto má pravdu?

O vzťahu k šľachte

Na princípe činnosti nihilistov

O prístupe k ľuďom

O pohľade na umenie

(o šľachte)

Prvá línia argumentácie.

Odhadovaný výsledok

Aký je výsledok tohto sporu?

Pavel Petrovič "zbledol" a už nezačal hovoriť o aristokracii. - Jemný psychologický detail Turgeneva, ktorý vyjadruje porážku Pavla Petroviča v tomto spore.

Druhá línia argumentácie.

Aké sú princípy nihilistov, čo odmietajú?

Odhadovaný výsledok

Nihilisti konajú premyslene, pričom vychádzajú z princípu užitočnosti činnosti pre spoločnosť. Popierajú spoločenský systém, teda autokraciu, náboženstvo, taký je význam slova „VŠETCI“. Bazarov poznamenáva, že sloboda, ktorou je vláda zaneprázdnená, sotva bude užitočná; táto veta obsahuje náznak pripravovaných reforiem. Bazarov reformu neakceptuje ako prostriedok na zmenu spoločenského postavenia. Popieranie vnímajú noví ľudia ako aktivitu, nie klebetenie. Tieto Bazarovove výroky možno nazvať revolučnými. Sám Turgenev chápal Bazarov nihilizmus ako revolučný.

Aký je postoj Kirsanova k tejto pozícii Bazarova?

Tretia línia sporu o ruskom ľude.

Ako si Pavel Petrovič a Bazarov predstavujú charakter ruského ľudu? Čítajte a komentujte.

Odhadovaný výsledok

Situácia ľudí nespôsobuje v Bazarove nehu, ale hnev. Problémy vidí vo všetkých oblastiach života ľudí. Bazarov sa ukazuje ako prezieravý a odsudzuje to, čo sa neskôr stalo krédom populizmu. Nie náhodou hovorí, že ruský ľud nepotrebuje zbytočné slová ako „liberalizmus“, „pokrok“. Bazarov má k ľuďom triezvy vzťah. Vidí nevedomosť a poverčivosť ľudí ( prečítajte si úryvok o poverách ). Opovrhuje týmito nedostatkami. Bazarov však nevidí len útlak, ale aj nespokojnosť ľudí.

Štvrtá línia argumentácie.

Štvrtým smerom v spore je rozdielnosť názorov na umenie a prírodu.

Pavel Petrovič verí, že nihilizmus zachytil oblasť umenia. Prečítajte si túto epizódu. Má Pavel Petrovič pravdu, keď to hovorí o umelcoch šesťdesiatych rokov?

Odhadovaný výsledok

Bazarov na druhej strane popiera staré aj nové umenie: "Rafael nestojí ani cent a nie sú o nič lepší ako on."

učiteľ: Kto je Bazarovovým protivníkom v spore? Ako sa ukazuje mylnosť predstáv o umení Bazarova a Pavla Petroviča?

Bazarovovým protivníkom v tomto spore nie je Pavel Petrovič, ale Nikolaj Petrovič.

učiteľ: Ako sa Bazarov pozerá na prírodu?

učiteľ : Táto argumentácia je už vyriešená v 11. kapitole, v ktorej sa objavujú krajiny.

G) Zhrnutie lekcie.

Má tento spor nejakých víťazov? Chceli postavy nájsť pravdu alebo len veci vyriešiť?

Slovo učiteľa:

Ako však možno prijať spôsob života, primitívnosť záujmov bratov Kirsanovcov? V tomto sa Evgeny Bazarov javí ako ich úplný opak.)

Na koho strane je podľa vás autor?

JE. Turgenev sa, prirodzene, odvolával na generáciu „otcov“. Kreslením svojho hrdinu chcel ukázať pozitívne aj negatívne vlastnosti ľudí novej doby. Obdivoval ich túžbu po pokroku, realistickosť ich názorov na realitu a pod. Spisovateľ sa ale nesnaží odškrtávať život a dielo generácie „otcov“. Turgenev, ktorý kreslí najlepších predstaviteľov tohto tábora, sa snaží čitateľovi sprostredkovať myšlienku dôležitej úlohy „starých ľudí“ v minulosti a súčasnosti Ruska. Spisovateľ na vlastnom príklade chápe náročnosť prijatia názorov a presvedčení novej doby. Áno, je potrebné zmeniť život, dať rozvoj prírodným vedám, prestať popierať zjavné aspekty reality, no zároveň nemožno poprieť všetky skúsenosti nahromadené ľudstvom, umením, náboženstvom, duchovnou stránkou spoločnosti.Snaží sa sprostredkovať čitateľovi myšlienku nájsť nejaký kompromis medzi generáciami.

3. Odraz.