Ako začať nový život? čo je prípad? Môže šanca zmeniť váš život? Buďte k sebe aj k ostatným úprimní.

Pamätajte: život je cesta, nie cieľ.

Otrepaná, ale relevantná fráza. Žiť život naplno – cítiť každý deň, učiť sa nové veci a neobetovať všetko pre jeden cieľ. Nenechajte sa odradiť, ak to na začiatku nebude fungovať. Toto je fajn.

Buďte k sebe aj k ostatným úprimní.

Klamstvo vysáva energiu a robí človeka nešťastným. Len si predstavte, koľko klamstiev si musíte zapamätať, aby ste náhodou nezablúdili. Aké je tam šťastie. Navyše, ak ste k sebe neúprimní, nemôžete rásť a rozvíjať sa. A ak klamete iných, potom sa vo vzťahu vytratí dôvera a intimita.

Ľudia klamú z rôznych dôvodov. Zo závisti, kvôli neochote uraziť, strachu otvoriť sa alebo vstúpiť. Byť úprimný je ťažké, ale je to jediný spôsob, ako žiť život naplno.

Naučte sa prijať seba

Často spomíname na minulé zlyhania a trávime príliš veľa času premýšľaním o našich slabostiach. Premýšľame o tom, čo sa nám na sebe nepáči, ako to zmeniť a veríme, že by sme sa mali odlíšiť. Tráviť svoj život takýmito úvahami a udalosťami z minulosti znamená nevšímať si prítomnosť a byť uzavretý voči novému v budúcnosti. Urobte vedomé rozhodnutie milovať sa tak, ako ste. Zbavte sa bremena spomienok a negatívnych myšlienok.

Definujte svoje hodnoty

Po sformulovaní hodnôt bude pre vás jednoduchšie stanoviť si v živote ciele, ktoré im nebudú protirečiť. Držte sa svojho presvedčenia a nenechajte sa zmiasť inými. Žiť podľa svojich zásad je predsa oveľa príjemnejšie ako neustále sa riadiť radami iných.

Prestaňte sa podceňovať

Verí sa, že sebakritika pomáha rozvoju, ale výskumu Ako zastaviť sebakritiku a cítiť sa lepšie dokázal negatívny dopad tohto prístupu ako na človeka samotného, ​​tak aj na jeho postoj k druhým. Čím prísnejší ste na seba, tým máte väčšiu šancu, že sa budete správať k ostatným rovnako. Znižovanie vašich zásluh vám nepomôže zlepšiť sa a dosiahnuť vaše ciele. Buď k sebe milý.

Nahraďte negatívne myšlienky postojmi. Napríklad namiesto „Som lúzer“ si povedzte: „Veci nešli podľa plánu. Ale prídem na to, prečo sa to stalo, a v budúcnosti už takéto chyby robiť nebudem. Nájdem spôsob, ako dosiahnuť to, čo chcem, iným spôsobom."

Logicky analyzujte sebakritiku. Namiesto „som hlúpy, všetci v skupine sú múdrejší ako ja“ sa zamyslite nad tým, či existujú objektívne dôvody si to myslieť. Možno sa len dostatočne nepripravujete na hodinu. Možno za to môže lenivosť, ale nie intelekt. Analýzou myšlienky týmto spôsobom pochopíte, aké kroky musíte urobiť bez toho, aby ste sa podceňovali.

Buďte flexibilní

Život je plný zmien. Buďte otvorení novým veciam a naučte sa prispôsobovať prebiehajúcim zmenám, aj keď sa vám spočiatku nepáčia. Berte ich ako príležitosti na nové zážitky. Tento druh pozitívneho myslenia vám pomôže rozvíjať flexibilitu.

Vyhodiť z Apple je to najlepšie, čo sa mi kedy stalo. Ťažké bremeno úspechu vystriedala ľahkovážnosť začínajúceho, menej sebavedomého podnikateľa. Oslobodil som sa a vstúpil som do jedného z najplodnejších období svojho života.

Steve Jobs, americký podnikateľ, generálny riaditeľ spoločnosti Apple

Udržujte sa vo forme

Starostlivosť o svoje telo je ďalším krokom k plnohodnotnému životu. Jednu máte a je dôležité dbať na to, aby bola zdravá. Je ťažké žiť rušný život, keď to bolí tu a bolí tam.

Jedzte správne. Jedzte čo najviac ovocia, zeleniny, komplexných sacharidov. Pokúste sa vyhnúť jedlám s vysokým obsahom cukru, ale z času na čas sa rozmaznávajte kúskom koláča alebo pohárom vína.

Choďte do športu. Pravidelná fyzická aktivita vám pomôže cítiť sa zdravšie a šťastnejšie.

Prestaňte sa nútiť

Ľudia sa často nútia robiť veci, ktoré sú v rozpore s ich hodnotami a túžbami. Nutkanie spôsobuje podráždenie, frustráciu a smútok. Ak sa ho zbavíte, bude ľahšie žiť život naplno.

Akonáhle sa vo vašich myšlienkach objaví „mal by som“, zamyslite sa nad tým, prečo si to myslíte. Napríklad: "Musím schudnúť." Môže to byť rada lekára alebo túžba niekoho s iným vnímaním krásy. V prvom prípade sú zmeny naozaj potrebné, v druhom môžu byť dokonca nebezpečné. Robte len to, čo je pre vás dôležité, nie to, čo vyžadujú iní.

Metóda 2. Choďte svojou vlastnou cestou

Opustite svoju zónu pohodlia

Čím častejšie pre seba vykonávate nezvyčajné akcie, tým vyššie Úzkosť môže priniesť to najlepšie váš výkon. Čím ťažšie úlohy si stanovíte, tým rýchlejšie si zvyknete na nové veci a tým pokojnejšie vnímate životné ťažkosti. Dostať sa zo svojej komfortnej zóny vám pomôže stať sa flexibilnejšími a už sme prišli na to, aké dôležité je to.

Začnite v malom. Choďte na miesto, o ktorom nič neviete. Vydajte sa na spontánnu cestu alebo urobte v práci niečo, čo ste ešte nerobili.

Buď realistický

Stanovte si ciele, ktoré môžete, berúc do úvahy svoje schopnosti a. Usilujte sa o to, čo je pre vás dôležité, a nesúperte s ostatnými. Dosiahnutie toho, čo chcete, by malo závisieť len od vašich potrieb, nie však od chuti predviesť sa alebo niekomu niečo dokázať.

Buďte pripravení na to, že sa niečo pokazí

Keď človek žije naplno, riskuje. Robí rozhodnutia, ktoré majú dôsledky. A niekedy nemusia dopadnúť podľa predstáv. Je dôležité pochopiť, že život je nepredvídateľný a brať neočakávané s pokojom. Schopnosť byť pripravený na čokoľvek umožňuje byť o krok vpred a vypočítať možnosti vývoja udalostí.

Hľadajte príležitosti na štúdium

Neseďte na mieste a nechajte život, aby sa uberal. Buďte aktívni, učte sa nové veci, začnite pracovať. Analyzujte skúsenosti a skúsenosti iných. To vám pomôže byť pokojnejší v ťažkých situáciách a umožní vám sebavedomo napredovať.

Vedieť poďakovať

Vďačnosť nie je len pocit – je to životný štýl. Pomôže vám prežiť traumy z minulosti, ak ich nebudete považovať za bolesť, ale za cennú skúsenosť a budete za to životu vďační. Posilní vzťahy s blízkymi a bez nich je nesmierne ťažké žiť plnohodnotný život.

Povedzte rodine, priateľom a iným dôležitým ľuďom, ako ste radi, že ich máte. Podeľte sa o svoju vďačnosť, nebojte sa ju vyjadriť a život bude naplnený potešením a harmóniou.

Vážte si každý moment a nesústreďujte sa na to zlé. Vážiť si krásu všedného dňa, byť vďačný životu aj za maličkosti: krásny západ slnka, pekné počasie a lahodnú kávu.

Čím príjemnejšie veci si všimnete, tým lepší bude život.

Veďte si denník

Pokúste sa nielen zaznamenať udalosti, ktoré sa stali, ale analyzovať ich. Ako ste reagovali, prečo sa to stalo, čo ste cítili vtedy a teraz a čo by ste urobili, keby sa táto situácia zopakovala. To všetko ukáže, čo sa v živote darí a na čom sa oplatí viac pracovať.

Smej sa

Smiech je najlepší liek. Znižuje hladinu stresového hormónu a zlepšuje náladu. Navyše je to nákazlivé. Ak sa budete smiať, ostatní sa chytia, a toto je najjednoduchší spôsob, ako vytvoriť emocionálne a sociálne spojenia.

Nenaháňajte sa za materiálom

Veľa vecí ťa nespraví šťastnejším. Nekupujte impulzívne, ani sa nesnažte odbúrať stres nakupovaním. Nakupujte len to, čo skutočne potrebujete.

Ak sa už nahromadilo veľa zbytočností, venujte ich na dobročinné účely. Zbavte sa všetkého, čo sa vám nepáči a začnite žiť život bez materiálnych hodnôt.

Človek zachytí emócie druhých ľahko ako prechladnutie. Keď strávite deň so šťastnými ľuďmi, budete sa cítiť lepšie. Ak komunikujete s ponurým a nespokojným životom, ovplyvní to náladu. Iba negatívne. Preto je dôležité nestrácať čas s toxickými ľuďmi.

Obklopte sa tými, ktorým na vás záleží, ktorí si vás a ostatných vážia.

To však neznamená, že priatelia a rodina vás nemôžu konštruktívne kritizovať. Niekedy stále potrebujete, aby vás niekto upozornil na chyby. Ale je dôležité cítiť, že ľudia to robia s láskavosťou, rešpektom a starostlivosťou. Že vám skutočne pomôžu zlepšiť sa.

Diskutujte o svojich potrebách

Vyjadrite svoje myšlienky a potreby s dôverou, no pamätajte, že ľudia okolo vás majú túžby, ktoré treba vypočuť. Buďte otvorení a úprimní, ale neobviňujte a nesúďte ľudí.

Je dobré byť úprimný a povedať osobe, že vám ublížil. Presne vysvetlite, čo sa vás dotklo. Je zlé obviňovať ho z neľudskosti bez konkrétneho vysvetlenia dôvodu.

Aby ľudia nebrali vaše slová ako obvinenia, vždy povedzte „ja“. Napríklad: „Cítil som, že moje potreby nie sú dôležité, keď si ma nestretol z práce“ namiesto „Ani si ma nestretol z práce, nezaujímaš sa o mňa.“

Namiesto posudzovania činov iných sa snažte pochopiť, prečo tak urobili. Opýtajte sa na ďalšie podrobnosti o dôvodoch, zistite pohľad niekoho iného. Ak s názorom stále nesúhlasíte, povedzte nám prečo a navrhnite alternatívu.

Buďte obetaví

Myšlienka, že si zaslúžime viac, nám často bráni v napredovaní. Dávať, ale neprijímať na oplátku, sme v ľuďoch, živote, spravodlivosti. Je ťažké žiť život naplno, keď máš v hlave takú tmu. Preto je dôležité nezištne zdieľať lásku, láskavosť, teplo a starostlivosť.

To však neznamená, že vám môže byť dovolené utierať si nohy. Zastavte akékoľvek pokusy využiť váš dobrý postoj.

Odpustite sebe aj ostatným

Ťažké, ale dobré pre dušu. Odpustením sa oslobodíte od stresu, pustíte z hlavy nahromadenú negativitu a pocítite ľahkosť. Naučiť sa odpúšťať ľuďom bez ohľadu na to, ako sa správajú, môže pomôcť zahojiť rany.

Dôležité je odpustiť nielen svojmu okoliu, ale aj sebe. Prestaňte myslieť na chyby a obviňovať sa za to, čo ste urobili. Minulosť sa nedá zmeniť. Využite túto skúsenosť ako príležitosť na zlepšenie. Ukážte si rovnakú empatiu, akú prejavujete ostatným.

Prijmite ľudí takých, akí sú

Môže byť ťažké komunikovať s osobou, ktorá je taká odlišná od nás. Nesnažte sa to však meniť a upravovať pre seba. Pamätajte, že každý človek je jedinečný človek, ktorý vás môže naučiť niečo nové. Buďte láskaví a zdvorilí v každej spoločnosti. Užívajte si spoločnosť iných. Správajte sa ku každému tak, ako by ste chceli, aby sa správali k vám.

1. Vplyv prostredia alebo udalosti.

2. Skrytý „východiskový bod“ osudovej udalosti.

3. Osud a náhoda v príbehu.

„Náhoda“ je také nepochopiteľné a veľmi známe slovo. Dosť často to musíte riešiť aj v bežnom živote. Ale je to práve puzdro, ktoré má nejakú magickú schopnosť. Niekedy od neho veľa závisí v živote a osude jednotlivca. Náhoda môže napríklad odhaliť dlho očakávaný závoj tajomstva. Alebo môže drasticky zmeniť konkrétnu situáciu alebo pohľad človeka na to, čo sa deje. No najsilnejší vplyv náhody sa prejavuje v zmene osudov. Prázdnota, ktorá po tomto zostane, prináša jed do duše, otravuje a zasahuje do ďalšieho života v pokoji. Takýto zákerný prípad sa stáva predmetom veľkej pozornosti Leva Tolstého v príbehu „Po plese“.

Na podporu toho, že náhoda hrá v živote človeka jednu z rozhodujúcich úloh, kritik K. Lomunov hovorí, že témou príbehu bol skutočný prípad. Tu je to, čo píše: „Jeden z bratov spisovateľa, Sergej Nikolajevič, žijúci v Kazani, sa zamiloval do dcéry miestneho vojenského veliteľa a chcel sa s ňou oženiť. V predvečer dňa, keď chcel Sergej Nikolajevič požiadať o ruku, videl, ako otec budúcej nevesty riadil potrestanie vojaka rukavicami a odmietol manželstvo. Jeden incident teda zničil život dvom milencom. Hrdina Tolstého príbehu má menej tragický prípad. Na návrh na sobáš neprišlo. Incident však mal dramatický dopad na život a názory „všetkých rešpektovaných Ivana Vasilieviča“.

Keď chce hlavný hrdina vyrozprávať svoj príbeh, v rozhovore príde na rad téma vplyvu prostredia. Veď práve ona vychováva človeka. A preto, keď sa vytvoria určité podmienky, môže sa zmeniť život mnohých ľudí. Ivan Vasilievič však odmieta názor, že nové podmienky sú pod vládou človeka a nie náhody. „Hovoríte, že človek nedokáže sám pochopiť, čo je dobré, čo zlé, že to celé je v prostredí, že to prostredie zaberá. A myslím si, že je to všetko o tomto prípade, “hovorí svojim partnerom.

V priebehu deja však vzniká pomerne veľa náhodných incidentov, no iba jeden z nich radikálne zmení život hlavného hrdinu.

A prvý prípad, o ktorom hovorí, je spojený s obrazom milovaného: "Veľakrát som sa zamiloval, ale bola to moja najsilnejšia láska." Ako by mohol mladý muž odolať kráľovskému vzhľadu, láskavému a veselému úsmevu, kúzlu žiarivých očí! Asi ťažko s istotou povedať, prečo si osudová zhoda okolností vybrala tú najsilnejšiu lásku a tá sa z obrazu popravy len vytratila. To sa však stalo a v tomto prípade jednoducho nie je možné nič zmeniť.

Ďalší prípad pomohol hlavnej postave vidieť svoju milovanú tak často, ako je to možné. "Neviem, či je to dobré alebo zlé, ale v tom čase sme na našej univerzite nemali žiadne krúžky, žiadne teórie, ale boli sme len mladí a žili sme tak, ako je to pre mládež typické: študovali sme a zabávali sme sa."

Všetky vyššie opísané náhodné udalosti vytvárajú osobitnú atmosféru, ktorá prispieva k tomu, že v Ivanovi Vasilievičovi sa prebudí najkrajší pocit na zemi - láska. Najvyšší prejav citu vidíme „v posledný deň fašiangov na plese u provinčného vodcu“, ktorý autor popisuje najpodrobnejšie. Od tohto plesu sa začína „skryté“ východisko osudovej udalosti, ktorá radikálne zmení život hlavného hrdinu.

Na plese, dokonca aj pri tanci s inou, milenka „videla len vysokú štíhlu postavu v bielych šatách s ružovou vlečkou, jej žiarivú, jamkovanú tvár a nežné, sladké oči“. A nové nehody len zapália oheň lásky v srdci mladého muža. Vytrvalosť „hostesky v diamantovej feronniére a s alžbetínskymi ramenami“ dala hosťom možnosť vidieť umenie Varenkinho otca v tanci. „Čakajúc na začiatok mazúrového motívu, svižne dupol jednou nohou, vyhodil druhú a jeho vysoká, ťažká postava, teraz potichu a hladko, teraz hlučne a prudko, s dupotom chodidiel a chodidiel na nohe, pohyboval sa po sále“. Plukovníkova pôvabnosť, Varenkova ľahkosť naplnila pohár lásky mladého muža. „Ako sa stáva, že po vyliatí jednej kvapky z fľaše sa jej obsah vyleje veľkými prúdmi, tak v mojej duši láska k Varenke uvoľnila všetku schopnosť lásky ukrytú v mojej duši.“

V bezhraničnej láske hlavného hrdinu sa sformoval reťazec incidentov. Tento pocit ho premohol: "Vtedy som svojou láskou objal celý svet." Stačilo mu, že ju miluje. A opäť, náhoda posilňuje mladý, novovytvorený pocit.

Nová nehoda v živote hlavného hrdinu teraz vedie skôr k deštruktívnemu ako kreatívnemu začiatku. Šťastie nedalo hrdinovi spať, dusno ho „vyhnalo“ na ulicu na prechádzku. A potom „tvrdá, zlá hudba“ upútala pozornosť Ivana Vasilieviča. Zvuky flauty a bubna ohlasovali novú, no tentoraz osudovú udalosť. "Začal som sa pozerať tým istým smerom a videl som niečo strašné uprostred radov, ktoré sa ku mne blížili." Bol to muž, ktorého bili palicami. A pohľad to nebol príjemný. Čo však hlavného hrdinu zarazilo, bol opäť Varenkin otec. Ale teraz to bol úplne iný človek. "Plukovník... nasal vzduch, nafúkol líca a pomaly ho vypustil von cez vyčnievajúcu peru." Varenkin otec sa tváril, že nepozná priateľa svojej dcéry. Povedal len, aby podával čerstvé rukavice. No posledným akordom zlej hudby boli slová plukovníka jednému z vojakov: „Pomažem ťa... Pomažeš to? Budeš? " Ivan Vasilievič sa pokúsil utiecť z hrôzy, ale nepodarilo sa mu to. Zdá sa, že bubon mu v srdci zostal. Bezhraničná túžba, siahajúca až do nevoľnosti, akoby vyšla z hrdinovej duše a zatienila celý svet. Mladý muž sa snažil sám sebe vysvetliť, čo sa deje, no nepodarilo sa mu to.

Jeden incident, ktorý sa zmestil do niekoľkých minút, zmenil osud hlavného hrdinu. Možno sa tak stalo aj preto, že sa mu nepodarilo zistiť skutočné dôvody takejto udalosti. "A bez toho, aby som o tom vedel, nemohol som vstúpiť do vojenskej služby, ako som predtým chcel, a nielenže som neslúžil v armáde, ale neslúžil som nikde a ako vidíte, nikde som nebol dobrý." K Varenke začala upadať nielen bezhraničná láska, ale aj sebavedomie. "Takže toto sú veci, ktoré sa dejú a od ktorých sa mení a riadi celý život človeka."

Náhodný incident prinútil mladíka pozerať sa na svet okolo seba úplne inak. Tento svet nie je naplnený len láskou. Vo svete je krutosť aj hrubosť. A všetky tieto vlastnosti, bez ohľadu na to, ako ich skrývate, sa časom náhodne objavia. To všetko výrazne ovplyvňuje život jednotlivca. Podľa Tolstého príbehu je jasné, že nie ľudia, nie prostredie, ale náhoda určujú život a osud každého človeka na zemi.

.N. Tolstoy "Po plese" Ráno, ktoré zmenilo život

Môže náhoda zmeniť život človeka?

Kontrast ako technika umožňujúca odhaliť myšlienku L.N. Tolstoy "Po plese"

Snímka číslo 2. Ciele lekcie:

1. Vzdelávacie: ukázať, ako technika kontrastu pomáha odhaliť myšlienku príbehu. Pokračujte v práci na analýze umeleckých prostriedkov, ktoré vytvárajú obrázky lopty a prevedenie.

2. Vzdelávacie: rozvíjať kognitívny záujem o beletriu; ...
rozvíjať schopnosť analyzovať obrazy - postavy s prihliadnutím na pozíciu autora; schopnosť zdôrazniť hlavnú vec; porovnávať a vyvodzovať závery; rozvíjať monológnu reč. - pestovať úctu a lásku k človeku.

3. Vzdelávacie: vychovávať k schopnosti počúvať a pozorne počúvať mravné vlastnosti človeka: milosrdenstvo, ľudskosť, citlivý postoj k človeku, odmietanie násilia voči človeku, láskavosť.

^ Typ lekcie: kombinovaná lekcia. Zovšeobecnenie a systematizácia študovaného. Základné pojmy: svetonázor, problémy života, despotizmus, despotizmus moci, morálna obnova, morálna zodpovednosť človeka za všetko, čo sa deje okolo.

Vybavenie: počítač, projektor, prezentácia, porovnávacia tabuľka, nahrávka hudby I. Straussa "Viedenský valčík", základné poznámky pre každého žiaka, texty Tolstého príbehu, zošity. Reflexná karta (sebaúcta). Čo nové ste sa naučili? čo si sa naučil?

Problémové otázky lekcie:

^ 1. Čo pochopil Ivan Vasilievič v to hmlisté ráno?

2.Ako sa zmenili jeho názory a pocity?

3. Prečo bolo toto ráno rozhodujúce v jeho osude?

^ 4. Aké prostriedky a techniky, aké slová používa Lev Tolstoj, aby čitateľovi sprostredkoval odpovede na tieto otázky?

Počas vyučovania. Aktualizácia znalostí. Prezentácia.

^ I. Úvodné poznámky. Stanovenie cieľa lekcie.

Snímka číslo 3. Portrét Leva Tolstého. Chcel, aby sa pravda, ktorej rozumel, stala dostupnou pre všetkých ľudí...

Človek od nepamäti pociťuje v sebe vnútorný boj zla a zla.

Pomôcť alebo odmietnuť pomoc? - Sympatizovať alebo odsúdiť?

Čo určuje výsledok tohto boja? Pokračujeme v hľadaní odpovede na túto otázku na stránkach príbehu Leva Tolstého „Po plese“.

Snímka číslo 4. 40. roky XIX. - čas vlády Mikuláša I. V jednotkách zúrila palicová disciplína. Vojaci za akýkoľvek priestupok boli bičovaní alebo „prenasledovaní po radoch“. Vojak bol povinný udrieť trestaného rukavicami po nahom tele. Človek bol často ubitý na smrť.

Spisovateľ bol celý život znepokojený myšlienkou nedostatku práv ruského vojaka. Už v roku 1855 pracoval na projekte reformy armády, v ktorom sa postavil proti barbarskému trestu - „jazde v radoch“. Príbeh však ďaleko presahuje rámec protestu proti neľudskému zaobchádzaniu s vojakmi. Spisovateľ nastoľuje široké humanistické problémy: „Prečo niektorí žijú bezstarostný život? A iní ťahajú žobrácku existenciu? čo je spravodlivosť? Česť? Dôstojnosť?"

V príbehu je počuť volanie dvoch období. Ten, ktorý Tolstoj priamo zobrazuje (40. roky XIX. storočia, vláda Mikuláša I.), a ten, ktorý je neviditeľne prítomný a definuje hlavné otázky života. Spisovateľ preto rekonštruuje minulosť, aby ukázal, že jeho hrôzy žijú v prítomnosti. Vystupuje proti násiliu a útlaku, proti neľudskému zaobchádzaniu s ľuďmi. Pri štúdiu diela sa pokúsime správne posúdiť postavy a udalosti, aby sme určili, aký relevantný je príbeh dnes.

^ II. Pracujte na obsahu domácich kvízových otázok.

Prezentácia žiakov na domácej úlohe.

Snímka číslo 5. Otázka číslo 1. Ako rozumiete slovám: „Nebol som to ja, ale nejaký nadpozemský tvor, ktorý nepozná zlo a je schopný konať jedno dobro“? (text, s. 32).

Príbeh je rozprávaný v mene Ivana Vasiljeviča, ktorý ho začína opisom svojej milovanej Varenky. Z toho, ako o nej hovorí, môžeme usúdiť, že aj po päťdesiatich rokoch na ňu spomína s nehou, obdivom, láskou.

"Bola v bielych šatách s ružovou vlečkou a bielymi detskými rukavicami, ktoré jej nesiahali po tenké ostré lakte, a v bielych saténových topánkach."

Pred nami sa črtá vznešená bytosť, takmer anjel, a nie skutočný pozemský človek. Najmä vo Varenke obdivujú nehu, citlivosť, láskavosť. Všetko, čo sa na plese deje, náš hrdina vníma s nadšením. Je zamilovaný, fascinovaný atmosférou dovolenky, večere. Ivan Vasilievich je vedľa svojej milovanej Varenky: všetko je naplnené pocitom šťastia, mladosti, krásy. Náš rozprávač je vo svete plesov, dovoleniek, zamilovaný do Varenky, nemyslí na to, čo sa deje okolo, v krajine, v ktorej žije. Je milý a slušný, s dobrou dušou.

^ Snímka číslo 6. Otázka číslo 2. Plukovník a Varenka. Otec a dcéra.

Ako rozumiete slovám: „Nedobrovoľne som sa k nej a k nemu pripojil jedným milostným citom“? (text, s. 35).

Na začiatku príbehu vidíme nádherný spoločenský večer. Všetci sú šťastní, hrdinu zaujme Varenka, jej úžasný, milý, tichý otec – plukovník. Varenka dáva Ivanovi Vasilievičovi pierko z vejára a rukavicu, hrdina je od radosti v siedmom nebi. Láska k Varenke oslobodila v duši Ivana Vasiljeviča všetku skrytú schopnosť lásky. Zvlášť živým dojmom na hrdinu zapôsobil tanec Varenky s otcom, pekným statným starcom v hodnosti plukovníka. Tento tanec zaujal nielen mladého muža, ale všetkých prítomných hostí. Krása Varenky a jej otca je zdôraznená týmto tancom. Sú spolu krásni a po tanci je Ivan Vasilyevič stále viac presvedčený, že Varya je jeho šťastím. Je nadšený, je zamilovaný, je šťastný! Svojou láskou objal celý svet. Všetko vidí v dúhových farbách.Plný takých magických pocitov sa vracia domov a nenachádza tam miesto pre seba. Nemôže spať. Pozerá sa na veci, ktoré sú mu drahé, pamätá si láskavé oči dievčaťa, počuje jej sladký hlas.

"Najviac ju však vidí v páre s otcom, keď sa okolo neho hladko pohybuje a s hrdosťou na seba aj na neho sa pozerá na obdivujúcich divákov." (text, s. 36).

Tolstoy zdôrazňuje podobnosť portrétu medzi plukovníkom a jeho dcérou: majú láskavý, radostný úsmev. Samozrejme, otec jeho milovanej je ušľachtilý a láskavý. silný, pekný a slušný človek.

^ Závery k obsahu odpovedí na položené otázky:

Prvá časť príbehu je venovaná zoznámeniu sa so „všetkým rešpektovaným“ Ivanom Vasilievičom. Veľa hovorí o sebe, o svojom živote, o svojej láske k Varenke, ktorá bola nepochybne jej najsilnejšou láskou.

V druhej časti príbehu sa akcie rozvíjajú na plese u provinčného vodcu. Ivan Vasilievich je ohromený krásou Varya a zamilováva sa ešte viac a viac. Z takýchto úžasných pocitov je pripravený milovať všetkých a všetko. Všetko na tomto svete sa mu zdá krásne a rozkošné.

Po návrate domov Ivan Vasilievič nenájde miesto pre seba. Jeho zamilovaná duša vyžaduje akciu, jeho city sa snažia uniknúť. Mal by byť vedľa svojej milovanej! Aj bez toho, aby ju videl, chce byť blízko domu, kde býva. Hrdina vyjde na ulicu.

^ III. Pracujte na obsahu textu. (Heuristická metóda: analýza vzájomne súvisiacich epizód, jazyka a kompozície diela, porovnanie správania postáv).

Snímka číslo 7. Lev Tolstoj vo svojom príbehu porušil tradíciu. Ráno je zvyčajne symbolom začiatku niečoho. V príbehu "After the Ball" je to koniec takej svetlej a silnej lásky.

Udalosti na plese sa odohrávajú v noci, pri umelom osvetlení – to znamená, že všetko je umelé, nie skutočné. Ráno je svetlo skutočné, takže môžete vidieť svoju pravú tvár. Pravda nemusí byť odhalená v hlučnom dave, medzi maskami a morom šampanského. Človek musí vidieť tento svet, nie pokrytý pozlátkami.

čo sa stalo ráno? Hrdina ráno na prehliadkovom ihrisku uvidí strašnú scénu: zbitie utečeného Tatara vojakmi pod velením „milého“ a šarmantného otca Varenka.

Ako a prečo bol narušený stav náklonnosti, rozkoše, šťastia, ktorý prežíval Ivan Vasilievič po návrate z plesu?

Stav emócií, rozkoše, šťastia zničili zvuky „nejakej inej, krutej, zlej hudby, potom uvidel“ niečo veľké, čierne, „potom“ začali rozlišovať mnohí černosi, „potom vojak“ v čiernych uniformách a nakoniec som videl „niečo hrozné“.

Hudobná skladba "Drum roll"

- Aká výtvarná technika sa používa ako základ pre kompozíciu príbehu?

Snímka číslo 8. Literárny odkaz. pracovať s výkladovým slovníkom.

^ Kontrast - protiklad - slohový prostriedok, protiklad javov a pojmov.Skupinová práca. Nájdite a prečítajte si časti príbehu, ktoré odrážajú túto techniku.

Príbeh „After the Ball“ je postavený na princípe kontrastu: jasný, farebný obraz veselého plesu v noblesnom zhromaždení je nahradený drsnou scénou mučivého trestu bezbranného vojaka, ktorý je hnaný cez prehliadkové mólo.

Autor pomocou kontrastu vytvára osobitú atmosféru, či auru príbehu. Incident, ktorý zmenil život a osud hlavného hrdinu, je založený na kontraste. Jadro diela s názvom „kontrast“ tvorí okolo seba sústredné kruhy a vytvára tak umelecké dielo.

V centre diela, v popredí, je udalosť, ktorá zohrala rozhodujúcu úlohu v osude Ivana Vasilieviča. Príbeh je vystavaný ako konzistentný a kontrastný obraz dvoch epizód: plesu u provinčného vodcu a trestu vojaka.

Tieto epizódy sú oproti sebe navzájom organicky prepojené, keďže rozvíjajú jedinú umeleckú myšlienku. Je ľahké si predstaviť, že bez epizódy mučenia vojaka by obraz lopty, hoci geniálne nakreslený spisovateľom, stratil akýkoľvek význam. Rovnako tak scéna trestu vojaka by nevyzerala tak hrozne a zúfalstvo mladého študenta by nebolo tak hlboko vysvetlené, keby tejto scéne nepredchádzal obraz plesu.

Hlavnou vecou pre autora bolo ukázať vnútorný svet svojho hrdinu, zmenu jeho pocitov, jeho myšlienok, jeho svetonázoru v jedno ráno: šok hrdinu z toho, čo videl v hmlisté ráno. Na jednej strane je tu pocit nekonečného šťastia, radosti, lásky; na druhej strane bezduchosť, trvanie a hrôza z toho, čo sa deje. Časť „Po plese“ je síce objemovo menšia, nesie však hlavnú náplň diela: za nádherou a krásou sa skrýva krutosť, zlo, ktoré sa páchajú podľa zákona. To, čo videl rozprávač, mu zmenilo život.

^ IV. Analýza epizód. Skupinová práca (aplikácia metódy technológie dialógu).

Snímka číslo 9. kontrast:

v kompozícii deja - v systéme obrazov - v opisoch - v jazykových prostriedkoch

^ Snímka číslo 10. Kontrast ako kompozičná technika. Zovšeobecnenie.

Príbeh zdôrazňuje tieto hlavné časti:

úvod - pri plese - po plese - záver

Akú vlastnosť kompozície ste si všimli? (Rámcová kompozícia, „príbeh v príbehu.“) - Čo nazývame kontrast? (Opozícia, protiklad).

Aký je kontrast v príbehu? (Popis udalostí z plesu a po ňom, psychologický stav postáv).

Príbeh je zarámovaný. Táto technika sa nazýva „príbeh v príbehu“, pretože dielo je napísané tak, že sa o udalostiach dozvedáme od rozprávača. Závery.

^ Snímka číslo 11. Kontrast ako kompozičná technika:

Ples - poprava noc - ranná veselosť - mrákota šťastie - smútok

Poďme analyzovať protiklad: šťastie - smútok Práca so slovnou zásobou:

- V akom lexikálnom zmysle sa používa slovo požehnaný?

„Bol som nielen veselý a spokojný, bol som šťastný, požehnaný, bol som láskavý...“ (text, s. 32)

blažený- 1. Definícia osoby, ktorej Boh dal nejaký skutok, na ktorej spočívalo Božie požehnanie 2. Pochvalný prívlastok vo vzťahu k Bohu. 3. Definícia človeka, ktorý nadobudol blaženosť alebo niekoho, kto v budúcnosti očakáva podobný stav dokonalého šťastia.

Aká definícia je pre nášho hrdinu správna? Prvá definícia zodpovedá nášmu hrdinovi. Pocit lásky k Varenke bol silný a hlboký, takže Ivan Vasilievič sa cítil ako šťastný muž, blažený a láskavý.

- V akom lexikálnom význame sa používa slovo "zvíjať sa"?

„Sprievod sa začal vzďaľovať, na potácajúceho sa, zvíjajúceho sa muža padali z oboch strán rovnaké údery. Bubny stále bili a flauta pískala a vysoká, majestátna postava plukovníka sa pohybovala rovnako pevným krokom ako potrestaný“ (text, s. 38).

Zvíjať sa - ohýbať sa v kŕčoch, kŕčoch.

Šťastné sny Ivana Vasilieviča rozptýlila scéna hrozného trestu Tatára na úteku, ktorý prešiel radom vojakov ozbrojených palicami. Popravu velil Varenkin otec, ten vznešený plukovník, ktorý donedávna tak sladko tancoval so svojou dcérou u krajinského vodcu. Ivana Vasilieviča zasiahla krutá realita. Nemohol a nechcel veriť, že popri sviatku je bolesť, utrpenie, krutosť, nespravodlivosť. Kontrast pomohol spisovateľovi vytvoriť emotívnu atmosféru a ukázať zlom v hrdinovej duši. Závery.

^ Snímka číslo 12. Kontrast v obrazovom systéme:

Plukovník – potrestaní hostia na plese – dav na ulici

Hrdina na plese - hrdina na ulici

Plukovník je potrestaný (text, s. 37, 38).

Tolstoy použil techniku ​​protikladu, ktorú možno vidieť na rôznych úrovniach: plukovník na plese a po ňom, v prvom prípade milý a zdvorilý človek, v druhom - symbol krutej vojenskej mašinérie, nemilosrdnej, starajúcej sa o nič. jeden a nemyslieť na nikoho.

Potom scéna plesu a poníženie osoby.

Šťastie a sklamanie hlavnej postavy.

Veselá mazurská hudba a zvuky bubna a flauty, pod ktorými mučili vojaka.

^ Analytický rozhovor s prvkami sporu: Dá sa tvrdiť, že plukovník je pokrytecký a dvojaký človek?

- Ako hovorí Ivan Vasilyevič o utrpení potrestaného vojaka?

(„Tvár vráskavá od utrpenia“, chrbát – „niečo také pestré, mokré, červené. Neprirodzené, že som neveril, že je to ľudské telo“).

- Čo sa zdá byť plukovník vedľa tohto utrápeného muža?

(„Chôdza pevnou chôdzou, sebavedomá“, „červená tvár a biele fúzy s bokombradami ...“); ("...plukovník nafúkol líca, nasal čerstvý vzduch a potom ho pomaly vypustil von cez vyčnievajúcu peru..."). - Čo robil? (robenie ranného cvičenia).

(„Muž vyzlečený do pása, priviazaný k zbrani dvoch vojakov, vráskavá tvár, potkýna a grimasy od bolesti...“).

Žiarivý, farebný obraz veselého plesu vystrieda drsná scéna mučivého trestu bezbranného vojaka, ktorý je prenasledovaný po prehliadkovom móle po radoch za suchého praskania bubnov. Autor ukazuje odvrátenú stranu obrazu veľkolepého a rafinovaného plukovníka. Závery.

^ Snímka číslo 13. Kontrast v obrazovom systéme

plukovník. - Aké závery o duchovných vlastnostiach plukovníka naznačujú pozorovania jeho postoja k jeho dcére?

- Prečo sa pozorný a milujúci otec ukázal ako krutý k vojakom? Plukovník počas tanca prejavuje duchovné vlastnosti vo vzťahu k svojej dcére, úprimne ju miluje, stará sa o ňu.

- Aké dôstojnícke vlastnosti preukazuje plukovník v scéne trestu na prehliadkovom ihrisku? Tolstoj používa techniku ​​zrkadlového odrazu, pretože plukovník sa odrážal ako v krivom zrkadle: rovnaká ryšavá tvár, rovnaké biele fúzy, rovnaká semišová rukavica. Teraz je všetko opäť podľa zákona. Nepochybne verí v potrebu krutej odvety proti Tatárovi na úteku. A len čo podpriemerný vojak sklopí palicu na chrbte potrestaného nedostatočne, plukovník udrie „vinníka“ do tváre. Správanie plukovníka bolo brutálne. Plukovník je úprimný na plesovej scéne aj na prehliadkovom ihrisku.

- Aké závery možno vyvodiť z týchto pozorovaní? - Čo je koreňom týchto rozporov podľa Tolstého?

Plukovník je presvedčený, že všetko treba robiť podľa zákona. Je to, čo ho vykreslil rozprávač: úprimný vo vzťahu k svojej dcére, priateľský k ľuďom určitého okruhu. Možno má niekde v hĺbke duše pri plnení svojej povinnosti ľútosť nad nešťastnou, poníženou osobou. Z textu vieme, ako sa zrejme zahanbene tvári, že Ivana Vasilieviča nepozná. To ho však nezbavuje viny, ale len do určitej miery vysvetľuje jeho činy.

^ Ivan Vasilievič. - Akú úlohu zohrala náhoda v živote Ivana Vasiljeviča? - Bola pred hrdinom situácia, ktorú si zvolil? - Ako jeho rozhodnutie charakterizuje hrdinu?

Kontrast, ktorý slúži ako hlavný kompozičný prostriedok, sa prejavuje aj v obraze Ivana Vasiljeviča. Koniec koncov, je to on, kto slúži ako spojovací článok medzi dvoma protichodnými pasážami príbehu. Nebyť tohto čísla, dve časti jedného celku by sa nikdy nedokázali spojiť. Len táto opozícia, ktorá sa odohráva nielen pred našimi očami, ale aj v duši samohláskového hrdinu, ovplyvňuje jeho osud.

Kontrast pomohol spisovateľovi vytvoriť emotívnu atmosféru epizódy, ukázať bod obratu v duši hrdinu. Hanba a hrôza vystriedali nežnosť a rozkoš. Hrdina zmenil názor na to, že je vojenským mužom. Musel prijať tieto zákony, túto krutosť. Ale nemohol sa zúčastniť tejto hrôzy, pretože sa pri jednom pohľade hanbil. Ivan Vasilievič, vtedy ešte veľmi mladý muž, videl tú stránku života, o ktorej nevedel. Strašidelné pre neho bolo najmä to, že do tejto hrôzy bol zapletený aj otec jeho milovaného dievčatka.

Jasné, radostné farby lopty, bezstarostná zábava mladých ľudí, ktorí si neuvedomujú existenciu iného, ​​hrozného sveta, ostro odpálili pochmúrny obraz namaľovaný v druhej časti príbehu.

Kontrastný obraz hrdinov, ich psychický stav, prostredie, v ktorom účinkujú, umožňujú spisovateľovi odhaliť podstatu ich postáv a zároveň odhaliť rozpory cárskeho Ruska.

Rozvoj reči. Práca v zošitoch. Svojpomocné odpovede na otázky. Závery.

^ V. Individuálna úloha.

Snímka číslo 14. Pripomienky k jazykovým prostriedkom. Na plese.

Hudobné dielo I. Straussa „Viedenský valčík“.

^ Ples je úžasný, sála je nádherná, bufet je veľkolepý

Hostiteľmi plesu je dobrý starec, boháč je pohostinný človek, jeho dobrosrdečná manželka

Varenka - v bielych šatách, v bielych rukaviciach, v bielych topánkach, má vysmiatu, začervenanú tvár a láskavé milé oči

Plukovník je pekný, majestátny, vysoký, svieži starý muž s bielymi fúzmi, bielymi fúzmi a žiarivými očami

^ Ivan Vasilievič - spokojný, šťastný, požehnaný

Aké epitetá sú zvolené na charakterizáciu lopty? (Ples je úžasný, sála je úžasná, hudobníci sú slávni.)

Ako sa cíti Ivan Vasilievič na plese? (Spokojný, šťastný, milý.)

Prečo hrdina vidí všetko na plese v takých dúhových farbách? (Je šťastný, pretože je zamilovaný.)

Akú farebnú schému používa Tolstoj na zobrazenie tejto scény? (Teplé farby.) - Ktorá farba je dominantná? prečo?

Aké asociácie má vo vás biela? Čo môže symbolizovať? (dobre),

^ Vi. Študentský prejav. Individuálna úloha.

Snímka číslo 15. Pripomienky k jazykovým prostriedkom. Poprava.

Ulica je niečo veľké, čierne, kruté, zlá hudba

Vojaci - veľa černochov, v čiernych uniformách

^ Trestaný je vyzlečený do pol pása, jeho chrbát je niečo pestré, mokré, červené, neprirodzené

Plukovník - vysoký vojenský muž, kráčajúci pevnou chôdzou

^ Ivan Vasilievič - hanbil sa, sklopil oči, v srdci bola takmer fyzická melanchólia, dosahujúca až nevoľnosti

Analytický rozhovor: - Ako a akými prostriedkami autor sprostredkuje temný obraz druhej epizódy? (Používanie epitet, farieb.)

Tolstoy pomáha nielen vidieť, ale aj počuť udalosti, ktoré sa odohrávajú. (Plieskal nohami do snehu, silno ho pleskol po chrbte.) - Prečo si autor zvolil to isté sloveso?

Ako sa zmení stav hrdinu príbehu? (Hanba a hrôza.)

V akom bode sa zmenia pocity Ivana Vasilieviča? (Scéna s plukovníkom.)

Prečo plukovník udrel vojaka do tváre? (Za to, že slabo zasiahol Tatara.)

Na aký kus oblečenia nás spisovateľ v tejto scéne upozorňuje? (Biela rukavica.)

Pamätáte si, čo povedal počas bitky? („Všetko sa musí robiť podľa zákona.“) Tolstoj používa metódu zrkadlového odrazu, pretože plukovník sa odrážal ako v krivom zrkadle: tá istá ryšavá tvár, rovnaké biele fúzy, tá istá semišová rukavica. Teraz opäť „všetko je potrebné podľa zákona“.

Aký je zákon plukovníka? Podľa akého zákona zbičoval vojaka? (Podľa zákona vojenského života.)

Akú stránku vojenského života videl Ivan Vasilievič? Aké vlastnosti sa prejavujú v správaní plukovníka? (Krutosť.)

Prečo Ivan Vasilyevič, keď videl scénu popravy, zmenil názor na to, že je vojenským mužom? (Musel prijať tieto zákony, túto krutosť a nemohol sa zúčastniť tejto hrôzy, pretože sa na prvý pohľad hanbil.)

Zistili sme, ako a prečo sa zmenili názory Ivana Vasiljeviča. Ale v to ráno sa hrdinovi ešte niečo odhalilo. Našiel svoje miesto v živote, pretože jeden z jeho partnerov hovorí: "Bez ohľadu na to, koľko ľudí je nikam dobrých, keby ste tam neboli."

Závery. Spisovateľ poukazuje na ostro spoločenský konflikt, ktorý je vyjadrený na úrovni kontrastnej kompozície (lopta je trest). Pozitívne detaily v prvej časti príbehu sa v druhej časti stanú negatívnymi. Krása plukovníka vyvoláva v Ivanovi Vasilievičovi, ktorý sledoval popravu, znechutenie (vyčnievajúce pery, nafúknuté líca).

Spisovateľ sa uchyľuje ku kontrastným farebným prirovnaniam (dominantná biela a ružová farba je v protiklade k červenému, pestrému, neprirodzenému vzhľadu tatárskeho chrbta), ako aj kontrastnému porovnávaniu zvukov (zvuky valčíka, štvorky, mazurky, polky v prvej časti sú v nesúlade s píšťalkou flauty, bubny, refrén opakujúci sa v druhej časti).

Šťastné sny Ivana Vasilieviča rozptýlila scéna hrozného trestu Tatára na úteku, ktorý prešiel radom vojakov ozbrojených palicami. Popravu velil Varenkin otec, ten vznešený plukovník, ktorý donedávna tak sladko tancoval so svojou dcérou u krajinského vodcu.

Ivana Vasilieviča zasiahla krutá realita. Nemohol a nechcel veriť, že popri sviatku je bolesť, utrpenie, krutosť, nespravodlivosť. Hrdina pripúšťa, že „láska od toho dňa začala slabnúť“, pretože obraz Varenky neustále oživoval v jeho pamäti obraz „plukovníka na námestí“.

(bola hmla, kvapkalo zo striech, na cestách sa topil sneh, prechádzka, pustá ulička, začali sa stretávať chodci a prievan, krútili mokrými hlavami mokrými hlavami, v čižmách špliechali taxíky o domov, ktorý sa zdal vysoký - všetko bolo pekné a významné).

^ Vyberáme slová s rovnakým koreňom (- zor - / - zr -):

Vízia bystrý pohľad divák videnie svetonázor pohŕdanie CUDZSTVO

Aký je lexikálny význam slova „vhľad“? Aká hmla sa rozplynula v hlave Ivana Vasilieviča?

Pomocou kontrastu autor hovorí, že dovolenka a nešťastie, šťastie a tragédia koexistujú v tom istom svete. Kontrastom týchto dvoch scén Tolstoj akoby strháva masku z navonok prosperujúcej a dokonca elegantnej reality. O čo slávnostnejšie, luxusnejšie si študent na začiatku predstavoval svet okolo seba, o to nečakanejšie a tragickejšie sa ukázalo jeho prezretie. Pohľad, ktorý sa zamilovanému mladíkovi ráno otvoril, bol skutočne obludný. Po tom, čo videl v duši hrdinu, zostala len hrôza. Spisovateľ odhaľuje rozpory života v cárskom Rusku a zároveň ukazuje silu skúsenosti Ivana Vasilieviča, ktorý videl svet z nečakaného uhla.

^ Snímka číslo 17 - Prečo je láska preč? - Má Ivan Vasilievič pravdu, keď považoval Varenku za zapletenú do zla spáchaného jej otcom?

Formulovať Tolstého uhol pohľadu.

^ Rozvoj reči. Písomná odpoveď na otázku.

Neľudský masaker vojaka na úteku šokoval Ivana Vasilieviča a ovplyvnil jeho postoj k Varenke. To, čo rozprávač videl, zničilo jeho sny a sny, odvrátená strana reality vtrhla do jeho intímneho života a rozbila malý svet, ktorý tak starostlivo vytvoril. Ivan Vasilievič postupne stratil záujem o Varenku, láska vyprchala, zanechal vojenskú kariéru, ale bol si úplne istý, že šanca obrátila jeho život naruby. Hrdina žije v súlade so svojím svedomím, poučuje svojich blížnych o ceste dobra.

^ Snímka číslo 18. Prečo Tolstoj zmenil životný príbeh hrdinu?

Počiatočná verzia Konečná verzia

Ivan Vasilievič sa od mnohých predstaviteľov svojej triedy odlišuje nielen ľudskosťou, šľachtou, ale aj chápaním svojej zodpovednosti za nespravodlivosť v spoločnosti a za všetko, čo sa deje. Dostávame sa k záveru, že Ivan Vasilievič na plese a Ivan Vasilievič, ktorý videl jeho pohľad, po plese už Varenku milovať nemohol, pretože to už bol človek, ktorý priamo čelil zlu, bol týmto zlom zdesený a nechcel zúčastniť sa tohto zla, vlastne – po ránu máme pred sebou iného, ​​hlbšieho a zodpovednejšieho človeka. Niekedy je aj neúčasť na zlom činom a navyše nemenej dôležitým ako boj so zlom.

^ Snímka №19 Zoznam epoch v príbehu Leva Tolstého „Po plese“.

40-te roky XIX storočia (čas Mikuláša I.)

00. roky 20. storočia - čas Mikuláša II. (pre autora moderná doba)

XXI. storočie (doba, v ktorej žije čitateľ)

^ Snímka číslo 20. - Myslíte si, že príbeh Leva Tolstého "Po plese" stratil svoju aktuálnosť?

"Iba úprimná úzkosť, boj a práca založená na láske sa nazýva šťastie... a nečestná úzkosť založená na sebaláske je nešťastie..."

„Aby sme mohli žiť čestne, musíme sa snažiť, zmiasť, bojovať, robiť chyby, začať a skončiť a začať znova a znova skončiť: a vždy bojovať a byť zbavený. A pokoj je duchovná podlosť“

Tolstoj je skvelý nielen ako geniálny spisovateľ, ale aj ako človek, ako človek. Celý jeho život je cestou sebazdokonaľovania, preto vyzýva človeka k morálnej obnove, k boju so svojimi nedostatkami, k uvedomeniu si morálnej zodpovednosti za svoje činy.

Ivan Vasilievič odmietol žiť podľa „vojenských zákonov“ s ich krutosťou. Začína chápať nepravdivosť zákonov vysokej spoločnosti, na ktoré plukovník B.

Tolstoy odhaľuje hrdinom aj čitateľom pravdu: existuje ďalší zákon, podľa ktorého sa ľudia od nepamäti snažili žiť.

aký je zákon? (Bože.)

Ktorý deň sa príbeh odohráva? (Nedeľa odpustenia – Čistý pondelok.)

Čo znamená tento sviatok? (Musíme odpustiť každému, čiňte pokánie.)

Aká veta znie v pamäti hrdinu počas celého Čistého pondelka? ("Bratia, zmiluj sa!")

Čo myslíš tým milosrdenstvom? (Ochota pomôcť, odpustiť niekomu zo súcitu a filantropie.)

Kto počul modlitby Tatára? (Ivan Vasilievich a slabý vojak, ktorý bol okamžite potrestaný za jeho súcit.)

Aká jednoduchá, ale dôležitá pravda je odhalená hrdinovi príbehu v tento svätý deň? Ako sa má človek naučiť žiť? (Podľa Božích zákonov súcitní, odpúšťajúci, milujúci ľudia.)

Toto čisté pondelkové ráno zmenilo hrdinovi život. Sklamala ho vojenská služba, keď videl všetku jej krutosť, falošnosť svetského života a uvedomil si, že treba žiť podľa kresťanských zákonov.

- Čo môže ovplyvniť život človeka?

- Súhlasíte s tým, že náhoda, náhoda môže určiť osud človeka?

^ Zhrnutie lekcie. - Zamýšľame sa nad zmyslom života Čo myslíte, k čomu nás a hrdinu autor nabáda a tlačí? - Aká jednoduchá, ale dôležitá pravda je odhalená hrdinovi v tento svätý deň? - Ako sa má človek naučiť žiť? Podľa Božích zákonov súcitní, odpúšťajúci ľudia.

Téma ľudskej zodpovednosti za dianie okolo je aktuálna dodnes. Bohužiaľ, v našom živote musíme čeliť nespravodlivosti a rozhodnite sa sami, čo robiť, aby ste v takýchto situáciách vyzerali hodne.

Snímka №21 Duchovné zmluvy Leva Tolstého. Domáce mini - zloženie.

^ Dobrežiť podľa svedomia láska ľudia buďte milosrdní

byť láskavý, veľkorysý, trpezlivý

Zle konať zotrvačnosťou byť krutý, klamlivý, despotický,

sebecké, prenášanie zodpovednosti na iných

^ Práca v pivotných poznámkach:

Na doplnenie slov Leva Tolstého o zmysle života, ktoré nám pisateľ zanechal ako testament:

Zmysel života v službe _________________________ (ľudia)

Žiť pre seba _________________________(je zakázané)

Je to duchovné _______________________ (smrť)

Verím, že zmyslom života každého človeka je pribúdať v sebe _____________________ (láska, láskavosť)

Text bol obnovený. Čítanie textu.

Rozvoj reči. Odpovede na problematické otázky.

Reflexná karta (sebaúcta)

Čo nové ste sa naučili? čo si sa naučil?

Raz sa mi stala zvláštna príhoda, ktorá mi zmenila život. Teraz sa v ňom vyskytujú nevysvetliteľné javy: všetky moje želania sa splnia! Úplne každý – dobrý aj zlý.

Udalosť, ktorá zmení život

Stalo sa tak pred dvoma rokmi, na sviatok Zjavenia Pána. Bol som na vidieku. V noci ma zobudil štekot psa. Zobudil som sa a pozrel na čas, boli asi tri hodiny ráno. Cez okno svietilo svetlo z lampáša. Pozrel som sa na ulicu a videl som muža, ktorý vošiel do dvora a pohol sa smerom k domu.

Pamätám si túto príhodu tak, ako je teraz.

Muž podišiel k dverám, stiahol kľučku, otočil sa a odišiel, len nie k východu, ale k psovi. Myslel som si, že je to zlodej, rýchlo som sa obliekol a odišiel. Otočil som sa k tomuto mužovi a spýtal som sa, čo robil v noci na mojom dvore. V reakcii na to sa muž potichu priblížil ku mne.

Nikdy predtým som nevidel jeho tvár. Bol mierne zafarbený krvou. Tento muž sa na mňa pozrel, vytiahol kľúč z vrecka a podal mi ho so slovami: "Priniesol som ti kľúč."

Nahnevane som odpovedal, že nepotrebujem žiadny kľúč, a povedal som mu, aby odišiel.

- Kam idem? spýtal sa muž.

zakričal som a zvýšil hlas, aby sa vrátil, odkiaľ prišiel. Muž pokrútil hlavou a odišiel. Vrátil som sa do postele a snažil som sa zaspať. Trvalo to asi desať minút, keď som si zrazu spomenul, že kľúč, ktorý mi tento muž priniesol, je naozaj môj.

Pred mesiacom som stratil presne ten istý kľúč s rovnakým reťazcom. "Ako táto osoba vie, že toto je môj kľúč, že som ho stratil?" Až do úsvitu som nemohol zavrieť oči a premýšľať o tom, čo to bolo.

Globálne zmeny

Táto skúsenosť úplne zmenila môj život. Niečo ma dotlačilo k niečomu, čo som nikdy predtým nerobila – začala som veľa čítať – knihy o ezoterike, rozvoji intuície. Začal som chodiť na rôzne kurzy.

Nejako som sám od seba začal praktizovať meditáciu¹, začal som pracovať s afirmáciami². Obzvlášť často som hovoril vetu: "Všetky moje želania sa splnia."

A potom sa v mojom živote začali diať nevysvetliteľné javy. Všetky moje priania sa začali plniť – úplne všetko a v každom prípade.

Dobré aj zlé. Akonáhle som nad niečím pomyslel, okamžite sa to splnilo.

Odvtedy žiadam o splnenie len tých najintímnejších túžob a pristupujem k tomu veľmi opatrne. Často myslím na tú príhodu a tú osobu – kto to bol a odkiaľ prišiel. Možno príde čas a zistím to.

Poznámky a hlavné články pre hlbšie pochopenie materiálu

¹ Meditácia je druh mentálneho cvičenia, ktoré sa používa ako súčasť duchovno-náboženskej alebo zdraviu zlepšujúcej praxe alebo špeciálneho duševného stavu vyplývajúceho z týchto cvičení (

Nehoda sa môže stať kedykoľvek v živote človeka.

Incident je akt, pri ktorom sa niečo stane alebo môže byť vykonané.

Náhoda môže zmeniť životy. Dokážme to takto...

Po prvé, existujú rôzne príjemné, milé a nešťastné prípady. Nehoda je vážna nehoda. napríklad: dopravná nehoda, strata blízkej osoby a mnoho ďalších dôvodov, ktoré môžu zmeniť váš život.

Po druhé, príležitosti môžu byť príjemné. Môže to byť zoznámenie a prvé rande s milovanou osobou. od tej chvíle sa život môže zmeniť k lepšiemu.

Náhoda teda môže zmeniť nielen život, ale aj charakter. Aby ste nepokazili budúcnosť ľudí, ktorí sú vám drahí, musíte premýšľať o svojich činoch.

Ďalšie práce na túto tému:

1. Humor je záchranným lanom v rozľahlosti života. Schopnosť zasmiať sa na sebe je vo všeobecnosti umenie, z ktorého by sa mnohí ľudia mali poučiť. Zaobchádzanie s iróniou...
2. 1. Život spisovateľa. 2. Cynizmus hlavných postáv Čechovových príbehov. 3. Majster malých kúskov. A.P. Čechov sa narodil v roku 1860 v rodine malého obchodníka, ...
3. NEHODA V ELEKTRIČKE Po ulici išla električka. Vo vagóne bolo veľa ľudí. Na zastávke vošli do električky ďalší štyria: muž vo vojenskom kabáte, stará žena s ...
4. Čo je teda život? Túto otázku si mnohí kladú už mnoho tisícročí. Samozrejme, slovo „život“ má veľa významov a definícií. Ale aby ste pochopili, ktorý...
5. Život je forma existencie na Zemi. Všetci ľudia majú rôzne postoje k svojmu životu. Niekto sa o ňu stará a niekto riskuje alebo kazí svoje zdravie, ...