Činnosť vidieckej knižnice v moderných podmienkach. Vidiecka knižnica Kugidel Ciele a ciele, ktorým sa knižnice v sledovanom roku venovali

Odošlite svoju dobrú prácu do znalostnej bázy je jednoduché. Použite nasledujúci formulár

Študenti, doktorandi, mladí vedci, ktorí využívajú vedomostnú základňu pri štúdiu a práci, vám budú veľmi vďační.

Služba zamestnanosti a knižnica plnia funkciu socializácie jednotlivca potrebnú pre spoločnosť a jedným z jej smerov je profesionálna orientácia.

S cieľom zistiť záujmy a sklony jej čitateľov na strednej škole vedúca knižnice v prvom rade uskutočnila prieskum „Kto by ste sa chceli stať?“, „Páči sa vám ...“

Na základe výsledkov dotazníka boli vypracované tematické regály a potom stála výstava „Svet a sme v ňom“, ktorá pozostávala z častí: „Kam ísť študovať“, „Vo svete profesií“, kde sa literatúra menila v závislosti od profesie, ktorá bola prezentovaná: „Učiteľ - znie hrdo“, „Mechanik je hlavným povolaním na vidieku“, „Technológia okolo nás“ a ďalšie.

V priebehu prác v rámci programu bola výstava doplnená o zbierky kníh z jednotného fondu Ústredného knižničného systému, informačné listy vydané metodickým oddelením a servisným oddelením ústrednej regionálnej knižnice v sérii „Vaše cesty, absolvent". Pre knižničný fond bola zakúpená príručka „Kam ísť študovať“.

Recenzia literatúry sa systematicky uskutočňovala v sekciách výstavy: „Pre tých, ktorí majú radi remeslá“, „Šijeme“, „Varíme veľmi chutne“; rozhovory „Toto nie sú mužské povolania“, „Tí, ktorí si vyberajú vojenské povolanie“ a ďalšie.

Knižnica má pri výbere povolania kartotéku „O povolaniach, výrobe a pracovných silách“ s časťami „Kam ísť študovať“, „Vo svete profesií“, „Kreatívne záležitosti“: o ľuďoch a ich profesie. Pri práci s kartovým indexom sa brali do úvahy záujmy používateľov, potreby farmy v personále, ako aj informácie o povolaniach v súčasnosti požadovaných. Bol vypracovaný aj odporúčací zoznam literatúry „Kam ísť študovať“.

Vidiecka knižnica je jediným informačným centrom pre študentov, učiteľov, poľnohospodárskych pracovníkov, dôchodcov a miestne orgány.

Medzi funkcie vidieckej knižnice patrí vytvorenie zbierky dokumentov orgánov miestnej samosprávy a organizácia bezplatného prístupu k nim.

Nie všetky obce a mestské časti okresu majú dohodu o prenose všetkých zverejnených a „nezverejnených“ dokumentov schválených vedúcimi miestnych správ. Toto je jeden z problémov poskytovania úplných informácií o otázkach miestnej samosprávy.

Slobodný prístup k normatívnym dokumentom zvyšuje povedomie čitateľov, podporuje nadväzovanie kontaktov medzi dedinčanmi a ich orgánmi.

Knižnica nadviazala spoluprácu s oddelením sociálnoprávnej ochrany obyvateľstva na prevenciu zanedbávania maloletých osôb so štátnou dopravno-bezpečnostnou inšpekciou. Okrem individuálnej práce s rizikovými deťmi vedie knihovník profylaktické rozhovory o trestných činoch s deťmi a rodičmi prostredníctvom série informačných listov vydaných poradcom pre pomoc deťom a inšpektorom propagandy.

V rámci právnického vzdelávania detí knižnica zorganizovala klub „Mladí právnici“, v ktorého učebni sa deti dozvedia o ich právach a zodpovednosti za akékoľvek konanie.

Podľa druhej kapitoly teda možno urobiť nasledujúce závery.

Hlavnými úlohami vidieckych knižníc v súčasnej etape je zabezpečiť prístup ku všetkým typom obecných informácií: poskytovanie informácií podnikom, združeniam, zástupcom fariem; pomoc používateľom stať sa gramotnými; pomoc pri systematickom vzdelávaní a sebavzdelávaní obyvateľov dediny, predovšetkým u mladšej generácie.

Dedinská knižnica úzko spolupracuje s ďalšími inštitúciami, ako sú ústredná okresná knižnica, správy okresov a obcí, stredisko práce, orgány sociálnej ochrany a pod.

Záver

Knižnica moderného modelu vyvíja efektívne stratégie a metódy na hľadanie, štruktúrovanie a poskytovanie poznatkov.

Sociálne funkcie modernej knižnice sú pamätné, komunikačné, informačné, vzdelávacie, socializačné a kultúrne.

Najdôležitejšie úlohy knižníc v modernom svete sú čoraz viac formulované ako poskytovanie bezplatného a neobmedzeného prístupu k informáciám a ochrana ich zdrojov. Knihovník sa čoraz viac nazýva nie držiteľom a propagátorom knihy, ale informačným špecialistom, navigátorom vo svete. informácií, ktorých počet sa každých päť rokov zdvojnásobuje.

Moderná knižnica, ktorá je nielen organizátorom vedomostí, ale aj ich tvorcom, sa podieľa na formovaní hlavného zdroja novej znalostnej spoločnosti, a preto sa stáva budovateľom tejto novej spoločnosti.

Knižnice sa môžu a mali by sa stať kľúčovým článkom pri vytváraní jednotného informačného a kultúrneho priestoru pre krajinu, nadväzovaní priamych informačných väzieb medzi ruskými regiónmi a zahraničím, integrácii ruských informačných zdrojov do medzinárodných informačných sietí a databáz. Riešenie tejto úlohy by malo uľahčiť vytvorenie moderného, ​​vedecky podloženého, ​​s výrazným modernizačným charakterom politiky štátnej knižnice.

Problémy knižníc a knižničných služieb sú problémom verejného povedomia, prístupu k novým myšlienkam a poznatkom, ktoré sú dnes obzvlášť potrebné na prispôsobenie sa novým spoločenským podmienkam, na opätovné nájdenie ich a ich miesta v živote, na zvýšenie konkurencieschopnosti.

Charakteristickou črtou moderného knižničného systému je neustále sa zväčšujúca priepasť medzi informačne chudobnými a informačne bohatými knižnicami. Existuje priamy vzťah medzi počtom ľudí obsluhovaných knižnicou a všeobecnou úrovňou sociálno-ekonomického, kultúrneho a duchovného rozvoja regiónu a jeho potenciálu zdrojov. Čím väčší je zdrojový (informačný) potenciál knižnice, tým väčší je dopyt, tým vyššia je kultúrna, vzdelávacia a intelektuálna úroveň obyvateľstva.

Hlavnými úlohami vidieckych knižníc v súčasnej fáze je zabezpečenie prístupu ku všetkým typom obecných informácií: poskytovanie informácií podnikom, združeniam, zástupcom fariem; pomoc používateľom stať sa gramotnými; pomoc pri systematickom vzdelávaní a sebavzdelávaní obyvateľov dediny, predovšetkým u mladšej generácie. Dedinská knižnica úzko spolupracuje s ďalšími inštitúciami, ako sú ústredná okresná knižnica, okresné a obecné správy, stredisko práce, orgány sociálnej ochrany atď.

Bibliografia

1. Antonenko S.A. Spoločenské funkcie vidieckej knižnice // Knižničná veda. - 2010. - č. 5. - S. 26-29. - Bibliografia: 16 titulov. ; To isté [elektronický zdroj]. - URL: http://rsl.ru/datadocs/bibliotekovedenie_05_2010.pdf (10/10/2015).

2. Barsukova, N. Vidiecke knižnice dnes a zajtra / N. Barsukova // Vidiecka knižnica a jej úloha pri ochrane a rozvoji kultúrneho a historického dedičstva Kuzbass: vedecké a praktické materiály. konf. k 100. výročiu Mariinskej vydavateľskej knižnice / referátu kultúry správy regiónu Kemerovo; KONB. - Kemerovo, 2005 .-- S. 59-60.

3. Knižnica v modernom kultúrno-vzdelávacom priestore // Lysikova NP. Moderná knižnica a vzdelávanie: sociokultúrny aspekt: ​​[vedecká a praktická príručka] / N. P. Lysikova, O. I. Alimaeva, N. R. Vakulich. - Moskva: Litera, 2009. - S. 4-14. - („Modern Library“; číslo 53).

4. Knižnice a orgány miestnej samosprávy: spôsoby spolupráce: materiály regiónov. vedecko-praktické konf. / AKUNB ich. V. Ya. Shishkova; vyd. L.I. Lukyanova. - Barnaul, 2003. - 100 s.

5. Knihovníctvo: terminologický slovník / RSL. - 3. vyd. - M., 1997. - 168 s.

6. Brazhnikova S. Moje multifunkčné povolanie: [vidiecka činnosť. b-k na klamstve. etapa] // Bibliopole. - 2008. - č. 1. - S. 15-17.

7. Vysotskaya E. Rôzne modely, ale rovnaký cieľ - zachovanie kultúry na vidieku: fungovanie knižníc v podmienkach federálneho zákona č. 131 // Bibliopole - 2006. - č. 5. - S. 2-6 .

8. Daranova O. Modelová knižnica ako typický model rozvoja: medziregionálny festival knižníc Federálneho dištriktu Volga / O. Daranova, I. Myakushina // Bibl. podnikania. - 2011. - č. 22. - S. 33-37: fot. - (Vidiecke knižnice); [Elektronický zdroj]: - URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2011/bd22.pdf (11.09.2015)

9. Duša vidieckej spoločnosti. Chodia sem starí aj mladí // Bibl. podnikania. - 2009. - č. 3. - S. 25-26.

10. Zhadko N.V. Stav a funkcie knižničnej vedy // Scientific. a tech. b-ki. - 2004. - č. 3. - P.3-12.

11. Ivanova, Natalia. Premenlivý svet mládeže a adaptácie v spoločnosti / N. Ivanova // Knižnica. - 2011. - č. 4. - S. 53-55.

12. Kartashov, N. Manažment knihovníctva: organizačný mechanizmus / N. Kartashov // Knižničná veda. - 2001. - číslo 4. - P.17-25.

13. Lysanova L. Model - osobitná značka v obci // Bibliopole. - 2011. - č. 9. - S. 21-22.

14. Matlina S.G. Musíte však byť občanom. Vidiecka knižnica a formovanie spoločnosti // Bibliopole. - 2003. - č. 4. - S. 9-11. Anotácia: Úloha vidieckej knižnice v modernej spoločnosti.

15. Matlina S.G. Vidiecka knižnica a formovanie občianskej spoločnosti v Rusku // Vidiecka knižnica na ceste z krízy: zbierka článkov. diplomová práca. správa a vystúpenia pre Medziregion. vedecko-praktické konf. (12. - 14. novembra 2002, Petrohrad) / [komp. L.N. Mikheeva a ďalší]. - SPb. : Vydavateľstvo Ros. nat. b-ki, 2002. - S. 14-17. Anotácia: Úloha vidieckej knižnice pri formovaní občianskej spoločnosti.

16. Melent'eva Yu.P. Vidiecka knižnica a jej čítačka v modernom spoločensko-kultúrnom priestore obce: [vedecko-praktická. Manuálny]. - M.: [Litera], 2009. - 142 s.

17. Melent'eva Yu.P. Vidiecka knižnica: problémy a perspektívy vývoja: vedecká metóda. príspevok / Yu.P. Melentyev. - M.: Libereya, 2003. - 91 s; To isté [elektronický zdroj]. - URL: http://www.library.ru/1/kb/books/village_lib/ (09/10/2015).

18. Mobilné knižnice a ambulantné služby pre obyvateľov // Univerzitná kniha. - 2015. - č. 6. - S. 30-33.

19. Mozelova Ya.I. Vidiecka knižnica v ére reforiem // Bibl. podnikania. - 2009. - č. 3; To isté [elektronický zdroj]. - URL: http://www.bibliograf.ru/issues/2009/2/119/0/889/ (10.09.2015).

20. Novikova M. Regionálne pracovné dni a sviatky. Mobilný komplex informačných a knižničných služieb pre obyvateľov // Bibl. podnikania. - 2010. - č. 19. - S. 13-15.; To isté [elektronický zdroj]. - URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2010/bd19.pdf (10/10/2015).

21. O knihovníctve: federálny zákon z 29. decembra. 1994 № 78-ФЗ (v znení zmien a doplnkov od 22. augusta 2004): [Elektronický zdroj] // Garant

22. Všeobecná knižničná veda: čitateľ / komp. R.A. Trofimovej. - M.: Liberia - Bibinform, 2007. - Časť 1: Teoretické základy LBC

23. Hlavné činnosti knižnice na vidieku // Melent'eva, Julia Petrovna. Vidiecka knižnica a jej čítačka v modernom spoločensko-kultúrnom priestore dediny / Yu. P. Melent'eva. - Moskva: Litera, 2009. - S. 55-66. - (Séria „Moderná knižnica“; vydanie 63).

24. Polyanov V.P. Na miesto knižničnej vedy medzi príbuznými vedami // Knižničná veda. -2008. - Č. 1. - S.64-71.

25. Popova G.I. Knižničné informačné zdroje a služby pre obec (BIRIUS): Perm verzia // Inform. bul. Vyrásť. bibl. doc. - 2012. - č. 64. - S. 141-143.

26. Pronina L. A. Marketing vo vidieckej knižnici? Áno! // Svet bibliografie. - 2003. - č. 2. - S. 58-61.

27. Rozširovanie informačných možností vidieckej knižnice v elektronickej ére: bibliografický zoznam kníh a článkov / komp. A.Yu. Rogačev // Archangeľská regionálna vedecká knižnica pomenovaná po N.A. Dobrolyubova: webová stránka. - Arkhangelsk, 2012. - URL: http://www.aonb.ru/depart/sik/main.phtml?op=225 (11.09.2015).

28. Vidiecka knižnica: pohľad knihovníkov a odborníkov z praxe: zbierka článkov. Čl. / vyd. S.A. Davydov. - SPb.: RNB, 2005. - 200 s.

29. Skvortsov V.V. K metodológii modernej vedy o knižnici // Knižnica. - 2004. -č. 1. - str. 39-42.

30. Stepanyan G.

31. Surnina V. Poslanie a funkcie modernej vidieckej knižnice: pohľad zvonka [Elektronický zdroj] // Verejná knižnica mestskej časti Novouralsk: [stránka]. - Novouralsk, 2012. - URL: http://www.publiclibrary.ru/librarians/vstrechi/lager-Shepsi-4-Surnina.htm (11.09.2015).

32. Surnina V. Potrebujeme vedieť: prečo sme? Poslanie a funkcie modernej vidieckej knižnice // Bibliopole. - 2009. - č. 1. - S. 7-10.

33. Tikunova I.P. Dedinská knižnica? centrum života miestnej komunity // Ekológia kultúry: inf. bul. ? 2003.? Č. 3 (31). ? S. 112-116; To isté [elektronický zdroj]. - URL: http://tikunova-i.narod.ru/ni/sel_bib.htm (10/10/2015).

34. Práce o knižničnej vede. Pokyny pre verejné knižnice: Prax. príspevok. - M.: Liberia, 2010 .-- 546 s.

35. Hamer G.V. Modernizácia obecnej vidieckej knižnice na verejné prístupové centrum / G.V. Hamer, R.V. Korneeva // Vo svete vedy. objavy. - 2014. - č. 7.3 (55). - S. 1176-1192.

36. Shchirikova, Lyudmila Dmitrievna. Sociálne zameraná projektová činnosť v knižnici: vedecká a praktická príručka / L. D. Shchirikova, N. V. Yatsenko. - Moskva: Litera, 2010 .-- 96 s. - („Modern Library“; číslo 89).

Zverejnené na Allbest.ru

Podobné dokumenty

Historické etapy vývoja nemeckých knižníc. Súčasný stav knihovníctva v Nemecku. Charakteristika knižničného systému krajiny. Založenie a rozvoj Nemeckej asociácie knižníc. Stanovy, členstvo, orgány DBV a štruktúra divízie.

semestrálna práca pridaná 19. 3. 2013


Ideologická činnosť a formovanie kultúr ako hlavné funkcie žurnalistiky. Definovanie pojmu umelecká žurnalistika a určovanie jej miesta vo svete moderných informačných technológií. Podstata umeleckej kritiky a umeleckej analýzy kultúry a vkusu spoločnosti.

abstrakt, pridané 31.05.2013


Dejiny vývoja ruského vydavateľstva v 19. storočí. Publikačná činnosť A.F. Smirdin a jej osobitná úloha vo vývoji ruského vydavateľstva. Vydanie časopisu „Knižnica na čítanie“. Činnosti vydavateľstva a kníhkupectva spoločnosti Smirdin.

abstrakt pridaný 27.12.2016


Oboznámenie sa s funkciami médií, ich úlohou pri formovaní miestnej správy a spoločnosti. Štúdium metód vplyvu masmédií na politické vedomie publika. Vlastnosti formovania časopisových a novinových trhov v Rusku.

semestrálna práca, pridané 18. 1. 2012


Obraz a dizajn periodika, nadväzovanie a upevňovanie väzieb s publikom. Sociálna situácia politizácie médií a spoločnosti. História vzniku novín „Vidiecky život“. Komunikačný program na vytváranie a propagáciu značky novín.

seminárna práca pridaná 27.10.2013


Činnosť PR špecialistu a možnosti jeho vplyvu na sociálne prostredie. Praktická identifikácia úlohy rozhovoru (dotazníka) o úlohe špecialistu na PR pri formovaní pozitívnej sociálno-psychologickej klímy v tíme OOO „Graphics-Spectrum“.

práca, pridané 06.06.2015


História, klasifikácia a systém informačných technológií mediálneho priemyslu. Vplyv moderných informačných technológií na vývoj ruského filmového priemyslu. Súčasný stav distribúcie filmov v Rusku. Vyhliadky na rozvoj digitálneho premietania filmov.

semestrálna práca pridaná 13. 4. 2015


Sériové publikácie a vlastnosti ich dizajnu. Stručné informácie o sérii kníh o Harrym Potterovi. Chyba zistená počas analýzy prednej obálky knižnej väzby. Všeobecný štýl titulných strán. Rozloženie anotovaného indexu.

semestrálna práca pridaná 6. 8. 2015


História vzniku spravodajských agentúr a koncept moderných spravodajských agentúr. Vlastnosti zhromažďovania správ, žánre materiálov. Typy najväčších svetových spravodajských agentúr. Zásady poskytovania správ médiám.

abstrakt pridaný dňa 10/11/2012


Časopisy v mediálnom systéme. Všeobecné typologické charakteristiky periodík. Vlastnosti publikačných modelov vo vzťahu k záujmom a potrebám publika. „Komunikácia“ čitateľa s časopisom. Analýza odborného vydania pre novinárov „Novinár“.

I.A.Nesterova Úloha vidieckej knižnice // Encyklopédia Nesterovcov

Výnimočnosť úlohy vidieckych knižníc vo verejnom živote krajiny sa zdôrazňuje z dôvodu komplikácie úloh informačných a knižničných činností, čo predurčuje potrebu rozvoja nových prístupov k riadeniu knižnice. Doterajšie metódy riadenia tejto sféry, pôvodne zamerané na riešenie problémov jej prežitia, už nie sú účinné. V posledných rokoch sa zaznamenal vzrastajúci význam vidieckych knižníc v živote miestnej komunity.

Činnosti vidieckej knižnice

Úspešné riešenie problémov budovania sociálneho štátu, formovania regionálneho sociokultúrneho priestoru si vyžaduje aktívnu účasť knižníc na týchto procesoch. Z toho vyplýva potreba študovať osobitosti činnosti vidieckych knižníc v moderných ruských podmienkach.

Knižnica je dnes informačnou, kultúrnou, vzdelávacou a vzdelávacou inštitúciou, ktorá organizuje verejné použitie tlačených publikácií. Knižnica poskytuje dedinčanom voľný prístup k informáciám a znalostiam. Knižnica slúži občanom a využíva tradičné a najnovšie informačné technológie, zbierky dokumentov a moderné médiá, poskytuje prístup do globálneho informačného priestoru a prispieva k formovaniu informačnej spoločnosti. Knižnica sa stará o rozvoj mladej generácie a o ľudí, ktorí potrebujú sociálno-kultúrnu podporu.

V posledných rokoch však došlo k smutnej tendencii, podľa ktorej sa počet knižníc v Rusku každoročne znižuje asi o tisíc, dnes ich počet nepresahuje 39 tisíc.

Dnes čoraz viac hovoríme o vidieckej knižnici ako o inštitúcii, ktorá vykonáva sociálne funkcie, pracuje so skupinami ľudí, ktorí potrebujú sociálnu podporu: vojnovými a pracovnými veteránmi, zdravotne postihnutými, nezamestnanými.

Vidiecke knižnice sa pri svojej činnosti spoliehajú na federálne a miestne predpisy.

• Občiansky zákonník Ruskej federácie
• „Základy právnych predpisov Ruskej federácie o kultúre“
• Modelový štandard pre verejnú knižnicu
• Federálny zákon N 78-FZ „O knihovníctve“
• Federálny zákon "O informáciách, informačných technológiách a ochrane informácií"
• Federálny zákon „o neziskových organizáciách“
• Vyhlášky, nariadenia a iné normatívne právne akty upravujúce činnosť knižníc na určitom území.

Činnosť vidieckych knižníc sa vykonáva v súlade s ustanoveniami federálneho zákona č. 78-FZ „O knihovníctve“. Podľa tohto zákona vidiecke knižnice slúžia používateľom v súlade s ich listinami, pravidlami používania knižníc a platnou legislatívou.

Zákon jasne upravuje neprípustnosť štátnej alebo inej cenzúry, ktorá by mohla obmedziť práva používateľov knižnice na voľný prístup k fondom knižnice, ako aj použitie informácií o používateľoch knižnice a žiadostí čitateľov. Výnimkou sú však prípady, keď sa informácie používajú na vedecké účely a na organizáciu knižničných služieb.

Zákon ďalej trvá na tom, že všetky knižnice vrátane vidieckych, ktoré sú úplne alebo čiastočne financované z rozpočtu, musia odrážať ideovú a politickú rozmanitosť, ktorá sa vyvinula v spoločnosti.

Ak sa vo fondoch knižnice nachádzajú knižné pamiatky, potom je inštitúcia povinná zabezpečiť ich bezpečnosť a zodpovedá za včasné predloženie informácií o nich na zápis do registra knižných pamiatok.

Knižnice vo vidieckych oblastiach sa v súčasnosti stali nielen centrami čítania a komunikácie, ale aj „centrami príťažlivosti“ pre nadšených a zvedavých ľudí, miestnych autorov - spisovateľov a ihly - majsterky úžitkového umenia.

Úloha vidieckej knižnice v živote miestnej komunity

V posledných rokoch spory o budúcom osude knižníc neutíchajú pre pokles návštevnosti. Obhajcovia reforiem navrhli zvýšenie popularity knižníc prostredníctvom zábavy, ale tento postoj kritizujú odborníci i verejnosť, ktorí trvajú na tom, aby si knižnice zachovali kultúrnu a vzdelávaciu funkciu, a tvrdia, že prevod knižníc do komerčného a zábavného sektoru zničí samotné podstatu knižníc ako miest kultúrneho rozvoja a spoluvytvárania.

Verejnosti sa čiastočne podarilo obhájiť úlohu knižníc ako zberateľov a správcov dedičstva a v januári 2015 prijalo Ministerstvo kultúry Ruskej federácie Modelový štandard pre činnosť verejnej knižnice, v ktorom sa kultúrne, vzdelávacie a vzdelávacie bola vysvetlená funkcia.

Netreba však zabúdať, že knižnice sú najstaršou inštitúciou v spoločnosti, majú širokú škálu rozmanitých funkcií a hrajú v živote spoločnosti obrovskú úlohu. V súčasnosti je knižnica sociálnou inštitúciou, ktorá hrá obrovskú úlohu v živote ľudí, najmä v odľahlých kútoch našej krajiny a na dedinách. Moderná knižnica obsahuje informačné a kultúrne komponenty.

A.I. Ostapov a A.L. Goncharov zdôrazňuje kľúčové prvky knihovníctva, ktoré predstavili rôzni autori a na ktorých je založená úloha knižníc v spoločnosti:

• štrukturálne a funkčné: knižnica predstavuje „dokumentárny zdroj“, nie informačný;
• kognitívne: predmetom práce knihovníkov sú „vedomosti“;
• informačný.

Existuje teda široká škála názorov na úlohu knižníc v modernom svete. Záujem o tento problém je veľmi veľký, o čom svedčí obrovské množstvo článkov a ďalších tlačených prác na túto tému.

Knižnice sú centrami historickej a duchovnej pamäte, kultúry, miestnej histórie a vzdelávacími centrami. Výchova k vlastenectvu, láske k vlasti je nemožná, ak dieťa nepozná históriu svojej rodiny, svoje priezvisko, svoju malú vlasť.

V posledných rokoch sa osobitná pozornosť venovala formovaniu ekologickej kultúry. Preto sa jednou z oblastí práce vidieckych knižníc stala environmentálna výchova a vzdelávanie, formovanie aktívneho občianskeho postavenia každého človeka pri ochrane prírody. Finančné prostriedky na ekologickú literatúru sa dopĺňajú a neustále doplňujú, organizujú sa ekologické kluby a krúžky pre deti, klubové združenia pre dospelého diváka. Knihovníci teda plnia dôležité úlohy:

• formovanie záujmu o svet okolo a túžba chrániť prírodu;
• prekonanie spotrebiteľského postoja k prírode;
• popularizácia zdravého životného štýlu;
• výchova k láske k prírode.

Špeciálnou kategóriou čitateľov vidieckych knižníc sú zdravotne postihnutí ľudia, ktorým sa venuje zvýšená pozornosť. Knihovníci sa pri všetkých druhoch práce snažia podporovať tieto kategórie obyvateľstva, pomáhať im adaptovať sa v spoločnosti a necítiť sa osamelo. Na pozadí mnohých problémov na ruskom vidieku je takáto pomoc relevantná a aktuálna.

Medzi obyvateľmi moderných dedín je veľa nezamestnaných, a to medzi ľuďmi v preddôchodkovom veku aj medzi mladými ľuďmi. Knižnice, ktoré sa spoliehajú na svoj potenciál, poskytujú im užitočné informácie o možnostiach vzdelávania, rekvalifikácii a dostupnosti pracovných miest v okrese aj v provincii.

V posledných rokoch sa vidieckej knižnici čoraz viac pripisuje status nielen vzdelávacej, informačnej a kultúrnej, ale aj sociálnej inštitúcie. Sociálne partnerstvo je zárukou implementácie jedného z prioritných smerov v práci knižnice: „Kultúrne a voľnočasové aktivity starších ľudí“.

Úloha knihy v duchovnej a mravnej výchove a formovaní človeka je neoceniteľná. Od detstva je nepopierateľná potreba vštepovať lásku ku knihe, neustále komunikovať s poznatkami, ktoré ľudstvo nahromadilo pri čítaní.

Detské čítanie je nádejou pre budúcnosť ruskej kultúry. O pár rokov bude na ňom závisieť, aké miesto a akú rolu bude mať kniha v spoločnosti.

Vidiecke knižnice svojimi aktivitami pomáhajú ľuďom spoznávať minulosť ich územia, vážiť si súčasnosť a nestratiť spojenie doby.

Zlepšenie činnosti vidieckej knižnice

Knižnica na vidieku je nielen centrom kultúrneho života, ale aj centrom komunikácie medzi dedinčanmi. Ľudia sem prichádzajú za duchovným jedlom, radami a užitočne trávia svoj voľný čas.

Je potrebné uprednostniť interaktívne pohľady, ktoré zahŕňajú interakciu medzi knihovníkom a používateľom. Pri práci s mladými ľuďmi je dôležité používať hravé formy, ktoré pomáhajú sprostredkovať predstavu o dôležitej úlohe kníh, čítania a knižníc pre intelektuálny a morálny rozvoj človeka.

Práve interakcia vidieckych knižníc s najnovšími technológiami je indikátorom úspešného rozvoja knižnice a úrovne jej propagácie literatúry „k ľuďom“. Dnes by sa žiadna veľká knižničná udalosť nemala zaobísť bez multimediálnych zdrojov. Odporúčame používať disky DVD, prezentácie, hudobné disky CD, rôzne typy informácií z rôznych zdrojov vrátane globálneho internetu. Táto forma poskytovania informácií je predmetom veľkého záujmu širokého spektra ľudí, zvyšuje povahu ich psychologického vnímania, hĺbku asimilácie a zaisťuje aktívnu interakciu. To všetko pomáha pri plnení úloh propagácie knihy a čítania.

Malo by sa pamätať na to, že bez ohľadu na formu práce, tematické zameranie, kniha a čítanie by mali byť vždy stredobodom každého diania, aj keď ide o čisto zábavnú činnosť. Podujatie by malo byť vzrušujúce, čo závisí od foriem prezentácie materiálu, aktivity účastníkov.

Informatizácia knižničných procesov si však vyžaduje rozvinutú materiálovú základňu: počítače, skenery, tlačiarne, prezentačné zariadenia, digitálne videozariadenia.

V posledných rokoch sa v práci ktorejkoľvek vidieckej knižnice zvýšila úloha a význam voľnočasových aktivít. Medzi kultúrne a voľnočasové programy knižnice patria čitateľské večery a záujmové kluby.

Všetky vidiecke knižnice by mali mať stojany so zbierkami normatívnych a právnych informácií týkajúcich sa dedinčanov. Na zvýšenie popularity a úlohy vidieckej knižnice je potrebné venovať osobitnú pozornosť rozvoju rodinných tradícií čítania. Odporúča sa implementovať programy rodinného čítania s rôznymi témami. Napríklad: „Dospelí čítajú deťom, deti čítajú dospelým“, „Vezmite si knihu do kruhu rodiny“, „Moderná rodina si vyberie knihu“, „Sme kamaráti s knihou s celou rodinou.“ Vďaka tomu bude môcť knihovník zapojiť dospelých do aktívnej spolupráce, pokiaľ ide o vštepovanie a podporu záujmu ich detí a vnukov o knihy a čítanie, prostredníctvom spoločných aktivít bude prostredníctvom literatúry pomáhať vzdelávať a rozvíjať dieťa.

V rámci štátneho programu prístupného prostredia sa odporúča vykonávať aktivity v spolupráci s KFOR zamerané na ľudí so zdravotným postihnutím. Je potrebné poskytnúť všetku možnú pomoc tým, ktorí to potrebujú, duchovným obohatením a uzdravením. Pomôžu v tom udalosti zo série „Cez knihu - k dobrote a svetlu“, „Som trochu bez priateľov“.

Všetky formy knižnej podpory by mali mať verejný a verejný charakter a mali by sa organizovať celospoločenské akcie, aby sa zvýšil štatút čítania a knižnice.

Propagácia knižnice a čítanie nie je možná bez preskúmania čitateľskej situácie. V knižniciach je potrebné využívať základné metódy získavania informácií: individuálne a skupinové prieskumy, dotazníky. Sociologický výskum sa uskutočňuje tak v múroch knižnice, ako aj mimo nej. Napríklad súčasťou prieskumov miest môžu byť aj prieskumy obyvateľov. Výskum umožní zistiť vzťah obyvateľstva ku knižnici a čítaniu, zistiť príčiny poklesu záujmu o čítanie, zistiť informačné potreby a čitateľské preferencie rôznych vekových skupín používateľov, určiť spôsoby, ako zlepšiť prácu na prilákaní obyvateľstva k čítaniu. Približné témy sociologického výskumu: „Hovorme o čítaní“, „Čo vo vašom živote znamená čítanie“, „Moderný čitateľ. Aký je?“ „Beletria: čo číta provincia“. Ankety s hodnotením najlepšej knihy, najobľúbenejšej knihy sa môžu stať populárnymi.

Literatúra

1. Ministerstvo kultúry Ruskej federácie: v Rusku je každoročne zatvorených asi tisíc knižníc // URL: http://special.tass.ru/kultura/3328627
2. Federálny zákon „O knihovníctve“ z 29. decembra 1994 N 78-FZ // Referenčný právny systém Garant
3. Verina T.V. Zo skúseností knižníc pracujúcich podľa „modelového štandardu činnosti“ // Oficiálny zdroj Ministerstva kultúry Ruskej federácie URL: http://mincult12.ru ›sites / default / files / doc / plan ... 8 ) .docx
4. Informatizácia vidieckych knižníc: problémy a spôsoby ich riešenia (na základe materiálov knižníc okresov Verkhneketsky, Teguldetsky a Chainsky v Tomskej oblasti) // Vestník Tomskej štátnej univerzity. Kulturológia a umelecké štúdie, vydanie č. 2 (14) / 2014. S. 54-62
5. Kuzoro K.A. Pokyny pre sociálnu prácu vidieckych knižníc regiónu Tomsk // Vestnik TSU. - 2013. - č. 3. - S. 41-45.
6. Melent'eva Yu.P. Vidiecka knižnica a jej čítačka v modernom spoločensko-kultúrnom priestore obce: vedecko-praktická. príspevok / Yu.P. Melentyev. - M.: Litera, 2009.
7. G.P. Fonotov Organizátor a teoretik knihovníctva // Bulletin Knižničného zhromaždenia Eurázie. - 2004. - N 2. - S. - 84

História vidieckej knižnice Bystryanskaya.

Knižnica v dedine Bystraya otvára svoje brány pre milých čitateľov už polstoročie. Čitatelia rôznych vekových skupín, profesií, záujmov. Z generácie na generáciu sem prichádzajú, aby sa ponorili do rozmanitého knižného sveta a vybrali si knihu, ktorá sa im páči, pre dušu alebo tvorivosť. Vidiecka knižnica je dnes jedinou inštitúciou v dedine, ktorá umožňuje bezplatné použitie knihy a zaručuje ústavné právo každého človeka na voľný prístup k informáciám, znalostiam a kultúrnym hodnotám.

V prvých rokoch sovietskej moci v našej krajine bol vypracovaný štátny program sovietskeho Ruska „Eliminácia negramotnosti“, ktorého začiatok bol položený dekrétom Rady ľudových komisárov „O eliminácii negramotnosti v RSFSR“ z 26. decembra 1919. Podľa neho sa celá populácia sovietskeho Ruska vo veku od 8 do 50 rokov, ktorá nevedela čítať alebo písať, musela naučiť čítať a písať v rodnom jazyku alebo v ruštine (podľa ľubovôle). V roku 1920 Rada ľudových komisárov prijala výnos, ktorým sa zriaďuje Všeruská mimoriadna komisia pre elimináciu negramotnosti (vzdelávací program VChK), ktorej uznesenia sú záväzné. Boj proti negramotnosti sprevádza kultúrne a politické vzdelávanie: robotnícke kluby, chaty - čitárne, tlač, múzeá.

Na vidieku sa chaty - čitárne - stali orgánom kultúrnej a politickej výchovy más. Pracovali bez paliva, petroleja. Dozerali na nich dobrovoľníci. Všemožne im pomáhali roľníci, ktorí si prenajímali domy pre chaty - čitárne, organizovali dobrovoľné upratovacie práce na ťažbu paliva.

Chata je čitáreň ...

Pre starších ľudí dávno zabudnutá fráza, pre mladých je to však úplne niečo exotické. A v tých rokoch bolo centrom politickej propagandy a eliminácie negramotnosti na vidieku (vzdelávací program).

Možno zo všetkých donucovacích opatrení sovietskeho režimu bolo najužitočnejším a najúčinnejším opatrením vynútená osveta ľudí. Samozrejme, hlavný dôraz sa kládol na podporu nového, sovietskeho spôsobu života, ale zároveň sa eliminovala elementárna negramotnosť, čo je už dobré.

V dedinách sa objavili chaty - čitáre a s nimi aj nové povolanie - chata. Takto boli v 20. a 30. rokoch 20. storočia povolaní knihovníci a kultúrni pracovníci v jednej osobe. Spolu s učiteľmi viedli boj proti negramotnosti obyvateľstva.

V obci Bystraya izba - čitáreň bola otvorená v roku 1936 z iniciatívy komsomolských aktivistov. Žobrali zo stodoly farmy Udarnik starú stodolu a svojpomocne ju prerobili na chatu - čitáreň (budova sa nezachovala). Čítanie večerov sa trávilo pri svetle petrolejovej lampy, učenie sa čítania a písania, kreslenie písmen štupľom z ceruzky a potom učenie ostatných.

Zo spomienok PD Mikhailova.

„Mladí ľudia sa zhromaždili v kancelárii kolektívnej farmy, vypočuli si správy a usporiadali hlasné čítanie z novín. Bol som s dvoma triedami vzdelávania, bol som považovaný za gramotného a boli mi pridelení štyria negramotní. Naučila teda svojich dedinčanov čítať a písať. ““

V roku 1937 bol postavený klub pre 250 miest, koliba - čitáreň bola teraz v klube, v strede dediny. Izbachem pracoval Fedosya Dmitrievna Kurdyumova. Izbach organizoval hlasné čítanie úvodníkov a správ z novín, hovoril o rôznych udalostiach. Knižný fond bol spravidla veľmi skromný: niekoľko desiatok kníh zhromaždených z celej dediny, neskôr sa však knihy kupovali za 300 rubľov. Evidencia emisie sa neviedla. Knihy boli podmienečne prepustené a vrátené späť.

Noviny „Vlast Truda“ 23. februára 1983 napísali: „V klube poľnohospodárskych družstiev obce Bystraya sú činoherné a zborové krúžky. Skladá sa z 23 ľudí. Dramatický krúžok sa už pripravil na uvedenie divadelných hier „Crossing“, „Change“, „Chudoba nie je zlozvyk“, zborový krúžok sa učí pieseň o vlasti a „Leisya Song in the Open“. Vo voľnom čase, po večeroch, navštevujú klub všetci kolektívni farmári. V klubovej knižnici sa okrem beletrie nachádza zbierka diel V.I.Lenin. V klube už čoskoro budú premávať zvukové filmy. (Vedúci klubu A. Kozin) "

Jedným z smerov práce vtedajšej čitárne chát bolo pôsobenie propagandistického tímu. Počas poľných poľnohospodárskych prác sa členovia agitačnej brigády vybrali do poľných táborov, cez obedné prestávky čítali čerstvým novinám a beletrii pracovníkov obce. Viac podrobností nájdete v článku A. Golubtsova, člena vodcu Komsomolu (noviny Vlast Truda, 21. apríla 1983): „Všetci členovia Komsomolu sú pridelení k tímom. Každý z nich má pokyn viesť čítania, rozhovory, pomáhať pri vydávaní nástenných novín, t.j. vykonávať všetky hromadné práce. Hneď ako brigáda odišla na pole, vydali sme prvé číslo nástenných novín. Naznačovalo to všetky nedostatky pripravenosti na sejbu. Noviny ich pomohli rýchlo napraviť. V obedňajších hodinách sme nahlas čítali najnovšie noviny pre poľnohospodárov, ktorí diskutovali o posledných správach. Zároveň študujeme „Predpisy o voľbách do Najvyššieho sovietu RSFSR“. A keď sa skončí pracovný deň, prečítajú si čitatelia Komsomolu knihu A. Fadeeva „Porážka“. Čítania a rozhovory členov Komsomolu sú predmetom záujmu všetkých kolektívnych poľnohospodárov ... “

Koliba, čitáreň, fungovala aj v krutej vojnovej dobe. Izbový knihovník bol často v službe v obecnej rade, dostával telegramy z vojenského registračného a narukovacieho úradu o vysielaní mužov na vojnu a nosil ich po dedine. Písala blesky a vojnové listy, listy, ale spredu. Čitatelia uskutočňovali hlasné čítania. Čitatelia boli pravidelne zásobovaní hodnotnými materiálmi o udalostiach vpredu.

Bystryanská vidiecka knižnica v sovietskych časoch.

Po ťažkých vojnových časoch sa pokojný život dedinčanov postupne zlepšoval. Izba - čitáreň sa stáva neoddeliteľnou a možno najvýznamnejšou súčasťou kultúrneho života obce. Počet pravidelných čitateľov rastie, zvyšuje sa fond kníh.

Zo správy o práci chaty - čitárne za rok 1950:

„Existuje 53 čitateľov

Knižný fond 513 výtlačkov

Uskutočnil 33 rozhovorov

Vyšli 4 nástenné noviny

11 bojových letákov

Vedúci chaty - čitáreň Popov Nikolay "

60. roky sa stali úsvitom kultúrneho života dediny Bystraya. Správna rada kolektívnej farmy „Udarnik“, organizácia strany, venovala veľkú pozornosť vzdelávaniu mladých ľudí. Vybudovala sa nová administratívna budova, dokončila sa výstavba novej budovy školy, dokončil sa internát pri škole, otvorila sa hudobná škola, za ktorú kolektívne hospodárstvo získalo hudobné nástroje.

Dedinčania si predplatili viac novín a časopisov. Pre 250 domácností - 520 výtlačkov novín a 338 časopisov, čo predstavovalo viac ako 3 výtlačky na jednu domácnosť. Rástol aj počet čitateľov vo vidieckej knižnici. Kniha bola prinesená každému siedmemu, každému gramotnému občanovi. Na nákup kníh pre knižnicu bolo pridelených asi 5 000 rubľov.

5. septembra 1966 bola v minusinskom regionálnom odbore kultúry zaregistrovaná vidiecka knižnica Bystryanskaya. Od roku 1966 pracovala ako vedúca vidieckej knižnice Ľudmila Michajlovna Semina.

Noviny Iskra Iľjič z 8. apríla 1972 napísali: „V kultúrnom živote dediny, v jej každodennom živote, došlo k veľkým zmenám. Vezmime si napríklad vidiecku knižnicu, ktorej šéfuje L.M.Semina. V jej fondoch je viac ako 7 tisíc kníh. Po večeroch sa to hemží viac ako päťsto čitateľmi. V dedinskom klube vládnu členovia Komsomolu. Začnú spor, potom strávia zaujímavý večer “.

Od roku 1977 do súčasnosti pracuje v knižnici Valentina Mikhailovna Kalinichenko, ktorej knižničné skúsenosti sú viac ako 33 rokov. Všetky tieto roky pracovala ako vedúca knižnice. Je to človek láskavej duše, veľký znalec histórie obce, horlivý vlastenec, veľmi starostlivý človek. Čitateľovi vždy pomôže nájsť knihu, o ktorú sa zaujíma. Robí to vždy s úsmevom, láskavo:

"Knižnica je môj druhý domov." Doma neustále myslím na svojich čitateľov, na svoju knižnicu a robím si s nimi starosti. Čitatelia si ma za dlhé roky nášho zoznámenia obľúbili. Deti prídu, vyrastú, potom sa vydajú, vydajú sa, stanú sa rodičmi. Do knižnice privedú svoje deti a vnúčatá. Takže sa ukazuje, že som si vedomý všetkých udalostí v živote našej dediny. Prídu do knižnice pre knihu a niektorí len so svojimi problémami: jednému treba dať pokoj, druhému by malo byť niečo poradené a ďalšiemu jednoducho počúvať. Ale aj tak bude korunou toho všetkého kniha, ktorú dostane čitateľ z mojich rúk. ““

Knižnica dnes. Čitatelia a nadácie.

Dnes našu knižnicu používa 468 ľudí - od mladých predškolákov po staršie osoby. Väčšinu čitateľov tvoria deti predškolského a školského veku (180 osôb). Podiel nepracujúcej populácie medzi čitateľmi (140 osôb) je vysoký. Vedúca knižnice Valentina Michajlovna sa snaží zabezpečiť, aby si každý v regáloch našiel niečo, čo ho zaujíma, a odíde domov s potrebnou knihou alebo informáciami.

Teraz má fond vidieckej knižnice asi 5 tisíc rôznych kníh, ktoré si prečítajú pôvodní obyvatelia aj návštevníci. Skupina čitateľov je rôznorodá: učitelia, vychovávatelia, pracovníci, školáci, ženy v domácnosti atď. Ale za všetky roky existencie knižnice bol najväčší počet kníh a čitateľov v 70. - 80. rokoch.

Kronika

V poslednej dobe sa zaznamenala tendencia k nárastu nových príjmov beletrie prostredníctvom financovania z regionálneho rozpočtu, sponzoringu a ústretovosti čitateľov - knihy ako darček prinášajú z vlastných zbierok. Na akcii „Darujte knihu knižnici“ sa zúčastnili: podnikatelia Zdanovich S.A (250 kníh), Naumov Yu.M (100 kníh), zamestnanci školy Chernysheva I.N., Kuznetsova G.N., Shirenko M.V., Volkova N.D. a ďalší. Knihovník, ktorý pozná záujmy a vkus svojich čitateľov, navštívi ústrednú knižnicu, kedykoľvek je to možné, zhromaždí balíčky kníh a vezme ich do svojej rodnej dediny, snaží sa zabrániť znevýhodneniu svojich čitateľov.

Počet periodík, ktoré si predplatila knižnica, bohužiaľ klesá.

Porovnávacia tabuľka mien novín a časopisov v rôznych rokoch.

Z tabuľky vyplýva, že počet novín a časopisov, ktoré knižnica dostala, sa za 20 rokov znížil trikrát. Analýza akvizície vidieckych knižníc pomocou periodík ukázala, že vidiecke knižnice si predplatia jeden ústredný, jeden regionálny a dva miestne noviny. Z časopisov iba pre deti, čo nespĺňa čitateľský dopyt.

Pokyny na prácu vidieckej knižnice.

Štúdium činností vidieckych knižníc ukazuje, že nasledujúce oblasti ich práce sú dnes najrozšírenejšie a najžiadanejšie:

Formovanie informačnej kultúry medzi čitateľmi a priťahovanie ich k čítaniu;

Práce miestnej histórie.

Formovanie informačnej kultúry medzi čitateľmi a ich priťahovanie k čítaniu je jednou z hlavných úloh každej knižnice. Tejto práce sa zúčastňujú deti vyšších ročníkov a skupín prípravných materských škôl a žiaci prvého stupňa navštevujú hodiny knižnice.

Vidiecka knižnica Bystryanskaya sa snaží byť atraktívna pre rôzne kategórie čitateľov a vyhovuje potrebám detí, mladých ľudí a starších ľudí. Knižnica musí obyvateľom poskytovať každodennú pomoc pri riešení každodenných každodenných problémov, organizovať voľnočasové aktivity vrátane detských a rodinných, zapájať sa do vzdelávacích aktivít, pracovať so sociálne nechránenými vrstvami obyvateľstva.

Ďalšiu oblasť vidieckej knižnice - štúdium dejín ich osídlenia - vedie takmer každá vidiecka knižnica. Zberateľ, držiteľ a dirigent kultúrnych tradícií sa stáva vidiecka knižnica. Vo svojej každodennej práci rieši veľa problémov: uchováva a prenáša kultúrne tradície v čase a priestore, poskytuje pamäť generáciám; formuje morálne postoje mladých ľudí, vytvára v spoločnosti zvláštne kultúrne, vzdelávacie a intelektuálne prostredie.

Bystrianská vidiecka knižnica robí veľmi vážne práce na štúdiu svojej malej domoviny. Ľudia sa chcú cítiť ako skutoční páni dediny, poznať svoju históriu, zachovávať národné - estetické, prírodno - geografické, kultúrno - historické, jazykové tradície atď.

Knižnica obsahovala dokumenty, fotografie, denníky, listy, spomienky krajanov, videá, banku informácií o tvorivých osobnostiach obce: básnikov, umelcov, ľudových remeselníkov.

Vzdelávacie aktivity v oblasti miestnych dejín nachádzajú prejav v rôznych formách: vytvorenie klubu, organizácia miestnohistorických kútikov pri knižnici, diskusia o miestnych dejepisných knihách, večery stretnutí so spisovateľmi, miestne dejiny, zaujímaví ľudia, krajania, dosiahli v živote určité výšky, ako aj organizovanie kvízov, súťaží o najlepšieho znalca regiónu, hry - cestovanie, čítanie miestnej histórie, prázdniny na dedine atď.

Klub Rodnaya Zemlya bol organizovaný v roku 1990 pri dedinskej knižnici. Vedúcou klubu je vedúca dedinskej knižnice, veľká znalkyňa histórie obce Valentina Mikhailovna Kalinichenko. Tejto zaujímavej práci venuje veľa času a úsilia.

Za roky existencie klubu sa zhromaždilo obrovské množstvo materiálu, Valentina Michajlovna strávila v archíve veľa hodín, študovala historické dokumenty, organizovala výstavy.

Študenti školy sú stálymi asistentmi Valentiny Michailovnej. Chalani a Valentina Michajlovna vypracovali chartu klubu, určili ciele a zámery. Robí sa veľa propagandistickej práce. Členovia klubu pripravili a viedli rozhovory: „Dejiny obce Bystraya“, „Prví obyvatelia obce - osadníci - staroverci“, „Tradície a spôsob života starovercov“, „Historické a pamätné miesta našich dedina “.V klube miestnej histórie sa konali nádherné sviatky venované výročiu obce Bystraya, výročiu dedinského klubu. Kalinichenko VM neustále vedie v škole hodiny miestnej histórie, podporuje u detí lásku a úctu k ľuďom, vedľa ktorých žijú, a podporuje ich sebaúctu, ako o tom opakovane písali noviny „Vlast Truda“. V roku 2005 sa klub miestnej histórie „Rodnaya Zemlya“ zúčastnil štátneho dotačného programu „Sociálne partnerstvo v záujme rozvoja“ s projektom „Rozprávka o krajine Bystryanskaya“, ktorý podľa výsledkov tejto súťaže získal vysvedčenie rady pre regionálne sociálne granty a 25 tisíc rubľov ktorá zakúpila videokameru, televízor, videoprehrávač a digitálny fotoaparát.

V dedine hrá knižnica dôležitú úlohu ako verejne prístupné centrum kultúry, vzdelávania, informácií, aj keď vidíme veľa problémov spojených s potrebou modernizácie a zvýšenia financovania inštitúcie.

Valentina Mikhailovna Kalinichenko

Vedúci knižnice osídlenia Bystryanskaya

Najhmatateľnejšie v 90. rokoch. došlo k zmenám v činnosti bývalej štátnej omše a v súčasnosti - obecných verejných knižníc. Knižnice sa viac zameriavajú na záujmy svojho regiónu a jeho obyvateľov, usilujú sa maximalizovať ich špecifické potreby, nadväzujú kontakty s miestnou správou, čo prispieva k zvyšovaniu ich postavenia na komunálnej úrovni.

Dnes je najcharakteristickejším trendom zatváranie malých knižníc alebo ich konsolidácia do väčších. 1970-1980 verejné knižnice boli územne (lokálne) zjednotené do centralizovaných knižničných systémov (CLS), ktoré sa zachovali dodnes. Najúspešnejšie fungujú ako systémy obecných verejných knižníc v ruských mestách. V čele týchto systémov sú mestské verejné knižnice, ktoré sú mestským majetkom a vo vzťahu k nim plnia metodické a koordinačné funkcie. V Rusku je zachovaný systém sietí obecných knižníc s pobočkami v blízkosti miesta bydliska.

Profilovanie pobočiek CLS sa vykonáva podľa rôznych kritérií. V niektorých prípadoch odrážajú potreby určitej časti regiónu pri získavaní jedného alebo iného typu informácií, napríklad obchodnej knižnice. V ostatných prípadoch sa knižnica zameriava na konkrétne skupiny používateľov, napríklad na centrum mládeže. Za zmienku stojí predovšetkým trend smerom k rodinným knižniciam.

V súčasnosti je v Rusku viac ako tridsaťdeväť tisíc vidieckych knižníc (70% všetkých obecných), ktoré využíva 34,8% z celkového počtu čitateľov všetkých knižníc v krajine.

Knižnica je v skutočnosti v súčasnosti jediným bezplatným zdrojom kultúry a informácií, ktoré má dedinčan k dispozícii.

Rovnako ako pred mnohými rokmi, verejne dostupné a teraz aj mestské knižnice pomáhajú svojimi špecifickými prostriedkami formovať a rozvíjať sociálne prostredie, v ktorom žijú (a miestne školské úrady a miestna komunita, miestne úrady a výroba atď.).

Vidiecka knižnica je dnes prepojením so systémom knižníc regiónu, regiónu, krajiny a konečne aj sveta a pomáha miestnym obyvateľom prekonávať informácie a psychologickú izoláciu.

Hlavné oblasti práce vidieckej knižnice, ako aj formy poskytovania informácií a rozsah služieb sú určené prioritnými skupinami používateľov, ich informačnými potrebami, ako aj potrebami miestnych samospráv. Najbežnejšie a dnes najžiadanejšie sú také oblasti práce, ako sú:

Pomoc študentom s mládežou;

Právne informovanie obyvateľstva;

Miestna história.

Najdôležitejšie ciele knižnice na vidieku sú:

· Pochopenie úlohy knižnice na vidieku ako najdôležitejšej kultúrnej, duchovnej a sociálnej inštitúcie spoločnosti, ktorá poskytuje cenné informácie. Knižnica

je potrebné deklarovať svoje nároky - byť hlavným centrom obce a svoje nároky podložiť žalobami. Čím vyššia je úroveň nárokov, tým vyššia je šanca na úspech. Každé podujatie v stenách knižnice by malo pracovať na obraze knižnice a zvyšovať šance na úspech získaním ďalších finančných prostriedkov od úradov a sponzorov.

· Systematická práca so sponzormi. Vypracovať podrobný program pre prácu so sponzormi.

· Úprimné poďakovanie všetkým, ktorí pomáhajú knižnici. Naplánujte si svoj systém vďakyvzdania rôznymi spôsobmi, napríklad: ďakovný list; reklamné dary; pridelenie mena sponzora výstave, oddeleniu; fotka sponzora v novinách a oveľa viac.

· Vypracovať program úzkej komunikácie s verejnosťou a miestnymi orgánmi. Najdôležitejším prvkom tohto programu by mala byť štátna podpora pri zdôvodňovaní konkrétnych výhod navrhovaného programu pre skupinu ľudí, konkrétnu organizáciu atď.

Nedostatočné rozpočtové financovanie ukladá knižnici úlohu získavať mimorozpočtové prostriedky, ktorých hlavným zdrojom sú platené služby (služby). Základom pre zavedenie platenej služby sú súčasné právne predpisy Ruskej federácie, ako aj:

Knižničný poriadok a predpisy;

Podmienky používania;

Predpisy o informačných službách týkajúcich sa hlavnej činnosti knižnice, dohody so zriaďovateľmi a schválené Cenníky. Finančné prostriedky získané z platených služieb sa používajú na nákup nových kníh pre knižnicu.

Knižnica slúži ako spojovací článok, ktorý spája úlohy a funkcie informačnej, kultúrnej a vzdelávacej sféry. A to odhaľuje jedinečnosť a zložitosť knižničných a bibliografických činností.

Navonok, to znamená, že z pohľadu, v ktorom je práca knižnice otvorená a zrozumiteľná pre zvedavé oči, nie je komunita obce v plnom rozsahu akceptovaná jej poslanie a sociálna rola. Čitatelia si to spravidla neuvedomujú a knihovníci nevedia, ako alebo to nepovažujú za potrebné preukázať, že poskytnutie potrebných informácií na základe žiadosti je len malou časťou „knižničného ľadovca“. V časti „podvodná“ existujú procesy, ako je objasnenie požiadaviek čitateľa v situáciách, keď ľudia, ktorí čelia novým úlohám pre seba, nedokážu presne vyjadriť svoje vlastné potreby; uchovanie informácií s cieľom zabezpečiť možnosť ich opakovaného a viacúčelového použitia.

Vďaka tomu sa vo verejnosti vytvára stereotyp o jednoduchosti práce v knižnici. A na vidieku, kde je počet odmietnutí voči čitateľom oveľa vyšší, prevláda názor, že knihovník nerobí vôbec nič.

V reakcii na toto stanovisko sa knihovníci z dôvodu nedostatku zbierok vo vidieckych knižniciach snažia nájsť alternatívne riešenie svojich problémov. Kompenzujú nedostatok fondu prístupom k fondom iných knižníc, väčších - regionálnych, regionálnych.

Avšak kvôli nedostatku moderných technológií, ako je elektronické doručovanie dokumentov (iba asi 300 vidieckych knižníc má počítač a iba 4 (!) V roku 1999 mali prístup na internet). MBA nefunguje tak efektívne.

Je zrejmé, že vidiecka knižnica bude schopná plne plniť svoje funkcie len vtedy, ak bude mať dobre zásobený moderný fond a bude mať možnosť použiť v tej či onej podobe fondy iných, väčších alebo špecializovaných zbierok.

Vidiecka knižnica teda v moderných podmienkach bude:

1. Rozšírte obsah a typ ich finančných prostriedkov, berúc do úvahy zmeny spotrebiteľského dopytu. Zvýšiť podiel referenčných publikácií (encyklopédie, slovníky), bibliografických pomôcok univerzálneho a tematického charakteru, zdrojov obchodných, obchodných a finančných informácií.

2. Zlepšiť kvalitu referenčného prístroja (katalógy, kartičky) ako zdroja bibliografických a faktických informácií. Od knihovníka sa čoraz častejšie vyžaduje, aby bol schopný overiť autenticitu informácií odrážajúcich sa v tlačených materiáloch, zvoliť správne a hospodárne cesty vyhľadávania a vyvinúť algoritmy pre bibliografické a vecné vyhľadávanie.

3. Rozšíriť formy informačných služieb a sprístupniť ich spotrebiteľom.

V súlade s tým je jednou z hlavných úloh vidieckej knižnice zhromažďovanie, spracovanie a rýchle dodávanie informácií, ktoré poskytujú konkrétne faktografické informácie alebo majú koncepčnú povahu, jej čitateľom.

Vidiecka knižnica Aleksandrovskaja v priebehu roku 2015 splnila hlavné poslanie svojej inštitúcie - vyvinula sa ako informačné a kultúrne centrum, ktoré poskytuje kvalitné informácie a služby používateľom knižnice pomocou existujúcich katalógov (abecedne, systematicky).

V priebehu roku 2015 knižnica splnila hlavný cieľ svojej práce - maximálne uspokojenie potrieb a požiadaviek obyvateľov obce a čitateľov knižnice pomocou tlačených publikácií. Poskytovaná pomoc pri zlepšovaní vzdelávania, samovzdelávania. Kultúrne a vzdelávacie aktivity knižnice sa vo všeobecnosti vykonávali v týchto oblastiach:

• - séria podujatí „Kaleidoskop dátumov výročia“ venovaných životu a dielu spisovateľov (počas celého roka);
• - týždeň „Svet povolaní“ (február);
• - regionálna hodnotiaca súťaž (marec);
• - týždeň kníh pre deti a mládež (marec);
• - dni ekologickej kultúry (apríl);
• - rodinný deň v knižnici (máj);
• - letné čítanie detí (jún - august);
• - vedomostný deň (september);
• - prehliadka knižnice so sprievodcom (október);
• - cyklus udalostí na Nový rok (december);
• - informačné dni (počas celého roka).

Deti a dospievajúci navštevujú knižnicu najčastejšie a so zvláštnym potešením (36%). Najväčší počet verejných podujatí sa koná špeciálne pre túto kategóriu používateľov. V snahe udržať záujem a pozornosť detí pripravujú špecialisti knižnice rôzne podujatia s prvkami teatralizácie, hier, súťaží a tvorivých úloh.

Deti a dospievajúci si vyberajú knihy, čítajú časopisy, zbierajú puzzle, hrajú spoločenské hry, kreslia si a tiež medzi sebou komunikujú. Časopisy ako Svet princezien a Hra s Barbie sú žiadané dievčatami v predškolskom a základnej škole a staršie dievčatá si vyberajú časopisy „Magic“, „My Secrets“ a „Girls“. Chlapcov lákajú časopisy „Toshka a jeho spoločnosť“, „Tom a Jerry“, časopis „Star Wars“ je mimoriadne žiadaný, od roku 2014, žiaľ, nevychádza. A tínedžerov zaujímajú časopisy „Moto“ a „Rybolov“. Rozprávky, detské detektívky, romány pre dievčatá a dobrodružstvá majú mladí čitatelia vždy v obľube.

Spolu s materskou školou pre predškolské deti sa uskutočňujú poznávacie exkurzie „Knizhkinov dom“. Deti sa prvýkrát zoznamujú s takými pojmami ako kniha, stojan, časopis, čitateľská forma. Hodiny komiksu sa konajú s deťmi. V predvečer 1. septembra sa v knižnici konalo veľké matiné „Ako sa Buka a Byaka stali prvákmi“. Deti dostali ceny a pozitívnu náladu.

Hlavnou skupinou čitateľov knižnice sú dospelí (50%), ktorým boli ponúknuté výstavy kníh a verejné podujatia na témy ako ochrana zdravia, starostlivosť o domácnosť, jesenné prípravy, rituály a tradície, ako aj literárne večery, relaxačné večery a spomienkové večery. Všetky tieto udalosti sú koncipované tak, aby vytvorili podmienky pre komunikáciu, prejav tvorivých schopností účastníkov. Je potrebné poznamenať, že z tejto skupiny sú najaktívnejšími používateľmi ľudia v preddôchodkovom a dôchodkovom veku. Je to spôsobené tým, že majú najväčšie množstvo voľného času. Čítali knihy nielen súčasných autorov, ale aj literatúru sovietskeho obdobia (série „Vyrobené v ZSSR“ a „Sibiriada“) a knihy historického zamerania. Medzi časopismi „Ekonomika domácnosti“, „Selskaya nov“, „1 000 tipov“, „Všetko pre ženu“ a ďalšie sú neustále požadované.

Najmenšou a najťažšou kategóriou čitateľov z hľadiska prilákania do knižnice je mládež (14%). Stredoškoláci sú nabití školskými úlohami, študenti žijú mimo dediny a prichádzajú iba cez víkendy a sviatky a pracujúca mládež má málo voľného času. Ale napriek tomu všetkému sa snažia prilákať čo najviac používateľov tejto kategórie, pre ktorých chodia do školy na verejné akcie, organizujú výstavy kníh a informačné brožúry o témach, ktoré sa ich týkajú (zlé návyky, charakter a osud) , Prihlásiť sa na odber časopisov, ktoré sú medzi mladými ľuďmi najviac žiadané („Váš najlepší priateľ“, „OOPS“, „Mám 15“), pomôcť pri výbere literatúry od súčasných autorov módy.

Špecialisti knižnice venujú osobitnú pozornosť a starostlivosť ľuďom so zdravotným postihnutím, radia im a vyberajú knihy, ako aj pozývajú ich na všetky verejné podujatia a výstavy kníh.

Zavedenie nových informačných technológií otvorilo knižnici nové príležitosti na vytvorenie pohodlnejších a modernejších podmienok pre našich používateľov, na zlepšenie kvality poskytovaných služieb. Bolo teda možné vydať vydavateľské produkty, napríklad publikácie ako brožúra „Naša krajina vo veršoch a prózach“, „Poznajme to“ (o IA Krylov), Bibliografický sprievodca - komentovaný zoznam literatúry. kultúra Krasnojarského územia “atď.

V posledných rokoch sa pri práci knižnice obzvlášť zvýšila rola a význam voľnočasovej oblasti činnosti. Najobľúbenejšie z kultúrnych a voľnočasových programov knižnice sú večery čítania a záujmové krúžky. Takže v knižnici sú kluby: pre starších ľudí; ženská komunikácia a rodinné trávenie voľného času. Okrem toho bol pre čitateľov všetkých vekových skupín vytvorený literárny čitateľský klub; pre tínedžerov - ekologický klub a klub miestnej histórie. Pre deti sa používajú vzdelávacie a rozvojové programy: kvízy; Olympiády; súťaže; hry; záujmové krúžky a pod.

Kreatívny prehľad kultúrnych a voľnočasových aktivít knižnice je uvedený v prílohe A.

Analýza aktivít teda ukazuje, že Vidiecku knižnicu Aleksandrovskaja možno nazvať sociokultúrnym centrom miestnej komunity: organizuje sa plnohodnotná služba, ktorá poskytuje používateľom prístup k aktuálnym a relevantným informáciám pre rôzne kategórie používateľov (deti , školáci, mládež, zdravotne postihnuté osoby, starší ľudia, podnikatelia atď.). pri využívaní všetkých dostupných zdrojov a schopností knižníc v záujme čitateľov. Úroveň informačných služieb pre čitateľov sa v poslednom čase kvalitatívne zlepšila.

Knižnica sa okrem toho snaží znovuobzerať svoju úlohu v moderných podmienkach a neustále zdokonaľovať svoju masovú prácu. Aby sa v roku 2015 zlepšila kvalita a pohodlie knižničných služieb, pokračovalo vo svojej práci mimopracovné výpožičné miesto pre knihy v dedine Novaya Priluka. Miesto vydania sa nachádza v dedinskom klube, výmena kníh sa vykonáva raz mesačne a slúži všetkým kategóriám obyvateľstva.