Интерактивные игры, спектакли, театр-экспромт

Сказка на ночь.

Не так живи, как хочется.

Действующие лица:

1.Король.

2. Принцесса.

3. Лев.

4. Кошка.

5. Разбойник 1-2 человека.

6. Слуга.

В одном королевстве жил – был король. Облаченный в пурпур и горностай, он важно восседал на троне, и все время повторял: « Ах, нелегко быть королем! Это очень важная миссия».

У короля была дочь – прекрасная принцесса. Она сидела в замке и все время скучала. Единственным ее развлечением было пение и игра на клавесине (4 песня из «Бременских музыкантов»).

А вы не принц на белом коне? – спрашивала она у проезжающих всадников. – Когда же он явится?- и она тяжело вздыхала - О! Как я устала ждать…

Ах! Нелегко быть королем! – отвечал ей король, погруженный в свои мысли.

Однажды, когда по своему обыкновению принцесса смотрела в окно, мимо проезжал разбойник. Он давно мечтал завладеть короной глупого короля:

Я не я, корона будет моя!

А вы не принц на белом коне? – спросила принцесса.

Я! – разбойник смекнул, что, похитив принцессу, он сможет потребовать у короля выкуп. – Я! – повторил он.

Вы заберете меня?

Разбойник, долго не думая, схватил принцессу, накинул ей мешок на голову и поскакал в лес, где находилось разбойничье логово.

А! – закричала принцесса.

Ах! – воскликнул глупый король. – Нелегко быть королем. Слуги!

На крик короля прибежал самый проворный из слуг Джон.

Спокойствие только спокойствие! Все элементарно и просто, - успокаивал он короля.

Моя дочь похищена! В лесу ее растерзают страшные львы! Ах! Нелегко быть королем! Полцарства и руку принцессы тому, кто освободит ее, - расщедрилось его величество.

Джон собрал небольшой узелок, взял своего верного кота, который всегда помогал ему справляться с неприятностями и раскланялся.

В замок всех впускать и никого не выпускать, - отдал последние поручения Джон и отправился в путь.

Логово разбойника охранял страшный лев. Он был очень одинок, потому что лесные звери боялись его и не хотели иметь с ним дело.

Джон шепнул коту, чтобы тот подружился со львом.

Легко, хозяин.

Пока кот и лев налаживали контакты, Джон пробрался в избушку к разбойникам. Он думал, что нужно спасать принцессу, но что же он увидел, когда открыл дверь?..

Принцесса сидела на стуле и приказывала разбойнику:

Вот еще выдумала! Лучше пол подмети. Я в дом хозяйку брал, а не говорящее радио.

Ах, так! – принцесса схватила веник и стала колотить им по спине разбойника.

Караул! Спасите! – закричал разбойник. И выбежал из избушки.

Джон хотел, было тоже спастись бегством, пока и ему не попало, да только поздно. Принцесса увидела его.

А вот и мой спаситель! Прекрасно! Как долго я тебя ждала…, - и она упала в обморок прямо на руки Джону.

Видно предначертано ему было служить всю свою жизнь. Сначала глупому королю, а потом его дочери. Джон не знал плакать ему или смеяться. Да делать нечего, не бросать же человека в полуобморочном состоянии одного в лесу. И слово короля закон, раз обещал полцарства и руку принцессы в придачу, должен слово сдержать. А Джон должен приказания выполнять и не возражать.

Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.

Театр – Экспромт.

Действующие лица:

Деревья,

Тропинка,

Принц,

Ветер,

Конь,

Разбойник,

Принцесса,

Избушка.

Темная ночь. Лес. Завывает ветер. Деревья раскачиваются на ветру. Между деревьями уходит вдаль тропинка. По тропинке на своем верном коне, скачет принц. Он скачет, скачет и скачет, устал, прискакал. Слез с коня. Он пробирается между раскачивающимися деревьями, а тропинка все уходит и уходит вдаль, пока совсем не скрывается из виду («Чао» - голос тропинки).

Огляделся принц, видит, стоит избушка на одной ножк е. Постучался он в избушку:

Тук- тук, кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?

Тоже мне теремок нашел, - обиделась избушка, - я, между прочим, избушка на одной ножке, обыкновенная, и размеры у меня стандартные. Внутрь зайти не приглашаю: у меня сейчас разбойник гостит, скоро с охоты воротиться. Приходи в другой раз.

Подивился принц, не встречал он еще таких разговорчивых избушек. Спрятался за деревьями и стал разбойника дожидаться. Как и у всех принцев, тяга к подвигам и приключениям была у него в крови.

Завывал ветер, раскачивались деревья, уходила вдаль тропинка и никак не могла уйти. А принц сидел около избушки, привязав неподалеку коня, и ждал.

Вдруг видит, с разных сторон к избушке крадутся разбойник и принцесса.

То ли они тайно встречаются, то ли сражение намечается, -

Потирая руки, прошептал принц.

Не глядя друг на друга, разбойник и принцесса вошли в избушку, от неожиданности они налетели друг на друга, стукнулись лбами и упали на пол.

А-а-а! – закричала принцесса.

А - а – а! – испуганно закричал принц.

А разбойник был от всего этого в таком шоке, что упал в обморок.

Принц, опомнившись, вбежал в избушку и не совсем соображая, что к чему, подхватил падающего разбойника.

Я думал принцессы не такие тяжелые, - удивленно заключил он.

Я здесь! – принцесса махала перед ним руками и подпрыгивала, чтобы он, наконец, ее заметил.

Ой, - смутился принц.

Он бросил разбойника на пол, взял принцессу за руку, и справедливость была восстановлена.

Принцесса была согласна на все, лишь бы восстановить свою репутацию и поскорее выбраться из леса.

Они связали разбойника, взвалили его на верного коня и медленно пошли по тропинке: «Вот еще! Будут по мне всякие ходить! – возмутилась тропинка и вся дальше и дальше уходила, скрываясь за деревьями. Ну, хорошо, просто вышли из леса.

Раскачивались деревья. Завывал ветер. Былая темная ночь. Посреди леса то на одной, то на другой ножке стояла избушка, поджидая заблудившихся путников к себе на огонек.

Вот и сказке конец, а кто слушал, молодец.

Сказка – игра для самых маленьких.

Начните, как обычно, рассказывать сказку. Дойдя до того места, где Колобок встречает зайца, разведите руками и скажите: «А как же заяц? Зайца нет…»

Первое задание – найти спрятанного зайца.

«А навстречу ему медведь…»Медведя готовим с помощью ваты, ватмана, ножниц и клея. Можно нарядить кого-нибудь, если есть шуба или коричневые вещи. Тогда можно из бумаги изготовить маску.

В конце русской сказки Колобок погибает. А в нашей сказке он может спастись. Гости помогают ему спастись от лисы, толкая головой мячик (Колобка).

Сказка о котенке.

Котенок

Сороки

Бумажка

Ветер

Крылечко

Солнце

Щенок

Петух

Курицы

Сегодня котенок впервые вышел на улицу из дома. Было теплое летнее утро. Солнце раскидывало свои лучи во все стороны. Котенок уселся на крылечко и стал щуриться на солнце. Вдруг его внимание привлекли 2 сороки, которые прилетели и сели на забор. Котенок медленно слез с крылечка и стал подкрадываться к птицам. Котенок высоко подпрыгнул. Но сороки улетели. Ничего не вышло. Котенок стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений. Дул легкий ветерок. Он гнал по земле бумажку. Бумажка громко шуршала. Котенок схватил ее. Поцарапал немного. Покусал и, не найдя в ней ничего интересного, отпустил. Бумажка улетела, подгоняемая ветром. И тут котенок увидел петуха. Высоко поднимая ноги, тот важно ходил по двору. Затем остановился. Захлопал крыльями. И пропел свою звонкую песню. Со всех сторон к петуху бросились куры. Не долго думая, котенок бросился к ним, схватил одну курицу за хвост. Но та так больно клюнула котенка в нос, что он заорал истошным криком и побежал обратно на крыльцо. Тут его поджидала новая опасность. Соседский щенок громко залаял на котенка. А потом попытался его укусить. Котенок в ответ громко зашипел, выпустил когти и ударил щенка лапой по лицу. Щенок жалобно заскулил и убежал.

Котенок почувствовал себя победителем, он стал зализывать рану, нанесенную курицей. Потом он почесал задней лапой за ухом, растянулся на крылечке во весь свой рост и заснул.

Так закончилось первое знакомство котенка с улицей.

Волшебная сказка.

Королева

Король

Принц

Разбойник

Принцесса

Медведь

Воробей

Кукушка

Мышка

Конь

Дуб

Трон

Солнце

ветерок

Окно

Занавес

Занавес открывается. В широком поле стоял раскидистый дуб. Легкий ветерок обдувал его листву. Маленькие птички- воробышек и кукушка порхают вокруг дерева., щебечут, то и дело садятся на ветки дуба, чтобы почистить свои перышки. Мимо вразвалочку прошел медведь, он тащил бочку с медом и отмахивался от пчел. Солнце медленно поднималось над кроной дерева, раскидывая свои лучи в разные стороны. Занавес закрывается.

Занавес открывается. А в это время в своем королевстве, на троне, восседал король. Потягиваясь, он подошел к окну, огляделся по сторонам. Вытер с окна следы. Оставленные воробушком и кукушкой. В раздумьях он садится на трон. Появилась принцесса. Она бросилась отцу на шею, расцеловала его и уселась вместе с ним на трон. Под окном, осматриваясь, пробирался разбойник. Когда принцесса села у окна, разбойник быстро схватил ее и уволок к себе в логово, которое находилось у заброшенного старого дуба.

Плачет королева-мать, плачет король – отец. Появляется возлюбленный принцессы – принц. Королева бросается ему в ноги. Принц кланяется и отправляется на поиски принцессы.

Занавес.

Дуб все так же раскачивался на ветру, воробушек и кукушонок встревоженные, громко щебетали. Медведь съел бочонок меда, развалился под деревом и уснул, посасывая заднюю лапу. Разбойник привязал принцессу к дубу. Но тут на своем лихом коне появился принц, он свалился, не удержавшись в седле, и прямо на разбойника. Завязалась драка. Один удар. И разбойник под дубом дал дуба. Посадив принцессу на коня, принц сел сам, и они поскакали в замок.

У окна их поджидали король и королева.

Где ты шлялась, беспутная дочь? Мы же волнуемся! - закричал на нее отец-король, прижал к себе принца и принцессу, расцеловал их обоих.

Разбойник мертв, остаетесь только вы, молодой человек. Женитесь! – королева соединила руки молодых и финал был предрешен.

Новогодняя сказка.

Заяц

Избушка на курьих ножках

Часы

Иван-царевич

Баба-Яга

Фотограф

Ступа

Японский глушитель

Кукушка

Царевна Василиса

Елка

В темном-претемном, страшном – престрашном лесу шли приготовления к празднику. Посреди поляны стояла избушка на курьих ножках. Одинокий заяц то и дело подбегал под крыльцо, перебирал мохнатыми лапами и терся о костяную ногу.

На вечнозеленой вековой сосне, усыпанной пушистым белым снегом, висели кем-то забытые огромные часы. Они поскрипывали на ветру.

Но вот показался храбрый-прехрабрый Иван-царевич. Он был явно сердит и скрипел зубами, то и дело, демонстрируя окружающим набухшие мышцы.

Страшно перепугался заяц и, пронзительно взвизгнув, умчался прочь.

«Избушка, избушка, повернись ко мне передом, к лесу задом, а то хуже будет», - крикнул Иван.

Избушка поворочалась, но не повернулась.

Из избы выбежала рассерженная баба-яга. Она топала ногами и грозила Ивану косматым кулаком.

Иван смирил гордыню и улыбнулся широкой русской улыбкой. Откуда-то выскочил местный фотограф и сделал несколько снимков для нового лесного независимого издания «В улыбке – сила!».

Растроганная Яга обняла, Ивана подарила ему новую реактивную ступу с японским глушителем.

Часы показывали полночь. Заспанная и зевающая кукушка, очнувшись ото сна, прокричала хриплым голосом 3 раза и, не успев закрыть рот, уснула опять.

Сел Иван-царевич в ступу, прихватил с собой Баба-ягу и помчался на новогоднюю встречу с царевной Василисой.

А в это время царевна Василиса, щедро одаривая окружающих приветливыми взглядами, с нетерпением ждала суженного.

Радости молодых не было предела, когда они встретились.

Баба-Яга приволокла елку. Иван и Василиса украсили ее. Кукушка проснулась и кричала «Ура!»

Все пустились в пляс. Только фотограф не отдыхал этой ночью, он все фотографировал и фотографировал.

Конец.

В деревне Кантимировка.

Ветер

Дерево

Петух

Собаки

Куры

Айболит

Свинья

Попугай

Дятлы

Ночь. В деревне Кантимировка тихо. Завывает ветер. Стоит покачиваясь старая ива. Прокукарекал петух. Тут же залаяли собаки. Им в ответ закудахтали куры. Послышались чьи-то шаги. Доктор Айболит сидит в своей комнате. Ласково похрюкивая, заходит в комнату свинья и ложится у ног Айболита. Он почесывает ей брюхо, а она повизгивает от удовольствия. Шипящим шепотом во сне что-то бормочет попугай. Тишину нарушают дятлы, которые то и дело стучат по дереву, растущему под окном. Петух заглянул в окно доктора, увидел похрюкивающую свинью, посчитавший, что его перья тоже заслуживают внимания, он, кукарекая, влетел через открытое окно в комнату и пристроился с другой стороны.

Исчезновение петуха всполошило весь курятник. Куры, встревожено кудахтая, бросились на его поиски.

Завывал ветер, дятлы стучали по раскачивающейся иве, попугай ворчал во сне, а доктор засыпал в кресле, окруженный свиньей, петухом и курами. В Кантимировка ночь.

Татьяна Ефимова

Татьяна Ефимова предлагает свои услуги по организации праздничных мероприятий: детских и корпоративных праздников, вечеринок, Дней Рождений, свадеб и т.п. в Москве и на даче

Множество разных программ, а так же... индивидуальный подход, оригинальные решения и импровизация гарантированы.

Детский праздник

Корпоративный праздник, выезд, вечеринка

Свадьба

Презентация

День Рождения

Выпускной

Новый Год

День смеха, Новоселье...

И другое…

Программа всегда разрабатывается под каждого заказчика индивидуально.

В программе: игры, конкурсы, аквагрим, фокусы, розыгрыши, спектакли, инсценировки, импровизации, клоун и многое другое.

Вам нужно срочно организовать веселый праздник с играми и конкурсами, развлечь детей или взрослых... Это возможно! Звоните 8-926-126-77-33. Выполнение срочных заказов на проведение праздника - от 2-х часов до начала мероприятия.

Как я работаю можно посмотреть 8 октября 2006г, в 9-00 на канале ТВЦ, в программе "На даче"

Необходимая для приготовления торжества информация:

1.Количество людей (если это День Рождения, важно знать имя поздравляемого и его возраст, чтобы учесть особенности)

2.Место проведения, примерная площадь пространства для игр и конкурсов.

3. Время проведения (во сколько мероприятие начинается, во сколько заканчивается).

4. Есть ли у участников какие-то ограничения по здоровью, особые пожелания, любимые игры.

5. В какой форме будет проходить торжество.

6. На сколько активны и жизнерадостны участники.

Связь с Татьяной Ефимовой, Актером - аниматором, организатором праздников,

ТЕАТР-ЭКСПРОМТОМ

«Т Е Р Е М О К»

Реквизит: текст сказки, листки с ролями.

Все тянут бумажки с ролями.

Как только называется какой-либо персонаж, тот должен говорить свои слова:

Теремок (Скрип-скрип!)

Мышка-норушка (Ух, ты!)

Лягушка-квакушка (Квантересно!)

Зайчик-побегайчик (Вот это да!)

Лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!)

Волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!)

Медведь косолапый (Ничего себе!)

Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась, заглянула внутрь, и подумала мышка, что коль теремок пустой, станет она там жить. Прискакала к терему лягушка-квакушка, стала в окошки заглядывать. Увидела её мышка-норушка и предложила ей жить вместе. Согласилась лягушка-квакушка, и стали они вдвоём жить. Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился, смотрит, а тут из теремка выскочили мышка-норушка и лягушка-квакушка и потащили зайчика-побегайчика в теремок.

Идет мимо лисичка-сестричка. Смотрит - стоит теремок. Заглянула в окошко а там мышка-норушка, лягушка-квакушка и зайчик-побегайчик живут. Жалобно так попросилась лисичка-сестричка, приняли и её в компанию. Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спросил кто в тереме живёт. А из теремка отозвались мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и пригласили его к себе. С радостью побежал в теремок волчок-серый бочок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют. Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок. Вдруг идет медведь косолапый. Увидел он теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь.

Испугались мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок и позвали медведя косолапого к себе жить.

Медведь полез в теремок. Лез-лез, лез-лез - никак не мог влезть и решил что лучше на крыше будет жить. Влез на крышу медведь и только уселся - затрещал теремок, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок - все целы и невредимы, да стали горевать - где ж им дальше-то жить? Делать нечего, принялись они бревна носить, доски пилить - строить новый теремок.

Лучше прежнего выстроили!

И стали жить поживать мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка -сестричка, волчок-серый бочок и медведь косолапый в новом теремке.

Летом. Театр – экспромтом.

Наступило лето.

На полянке весело летают БАБОЧКИ.

Прибегает ДЕВОЧКА с САЧКОМ в руках и пытается поймать БАБОЧЕК.

Но БАБОЧКИ проворно разлетаются в разные стороны.

Мимо идет МАЛЬЧИК.

Он о чем-то задумался и не заметил, как врезался в ДЕРЕВО.

МАЛЬЧИК потирает ушибленный лоб и плачет.

ДЕВОЧКА протягивает МОНЕТКУ, МАЛЬЧИК благодарит и прикладывает МОНЕТКУ ко лбу.

ДЕТИ берутся за руки и вприпрыжку уходят из леса...

Котенок . Театр – экспромтом.

Действующие лица: котенок, солнце, две сороки, ветер, бумажка, петух, куры, щенок.

Сегодня котенок впервые вышел из дому.

Было теплое летнее утро, солнце раскидывало свои лучи во все стороны. Котенок уселся на крылечко и стал щуриться на солнце. Вдруг его внимание привлекли две сороки, которые прилетели и сели на забор. Котенок медленно сполз с крылечка и стал подкрадываться к птицам. Сороки стрекотали не умолкая. Котенок высоко подпрыгнул, но сороки улетели. Ничего не вышло. Котенок стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений. Дул легкий ветерок и гнал по земле бумажку. Бумажка громко шуршала. Котенок схватил ее, поцарапал немного, покусал и, не найдя в ней ничего интересного, отпустил. Бумажка улетела, подгоняемая ветром. И тут котенок увидел петуха. Высоко поднимая ноги, тот важно шел по двору. Затем остановился, захлопал крыльями и пропел свою звонкую песню. Со всех сторон к петуху бросились куры. Недолго думая, котенок бросился в стаю и схватил одну курицу за хвост.

Но та так больно клюнула котенка, что он заорал ветошным криком и побежал обратно на крыльцо. Тут его поджидала новая опасность. Соседский щенок, припадая на передние лапы, громко залаял на котенка, а потом попытался его укусить. Котенок в ответ громко зашипел, выпустил когти и ударил собаку по носу. Щенок убежал, жалобно поскуливая. Котенок почувствовал себя победителем. Он начал зализывать рану, нанесенную курицей. Потом он почесал задней лапой за ухом, растянулся на крылечке во весь свой рост и заснул. Что ему снилось, мы не знаем, но он почему-то все время дергал лапой и шевелил усами во сне. Так закончилось первое знакомство котенка с улицей.

СНЕГОВИК. Театр – экспромтом.

…Пошел Снег. И в дремучем лесу среди могучих Деревьев поселился Снеговик.

Он дружил с Вороной , играл с Ветерком и Эхом . Но Снеговик никогда не видел Солнца . Ворона ему рассказывала, какое Солнце доброе и ласковое. Снеговик очень хотел поздороваться с Солнышком . И вот Снеговик решил идти к открытой Поляне, чтобы увидеть Солнце. Снеговик пробирался к Поляне между деревьями. Деревья мешали ему своими ветками, а Снег скрипел под ногами. Снеговик вышел на Поляну и увидел Солнце.

Солнце протянуло к нему свои лучики, Снеговик зажмурился от удовольствия. А Солнышко всё больше обнимало Снеговика своими лучами и ласково его грело. Птички пели в лесу. Эхо разносило по ветру их красивое пение, а Ветерок носился между деревьями и щекотал всех. Снеговик был так счастлив. Вдруг Ворона громко каркнула и Эхо разнесло карканье по всему лесу.

Тут Снеговик почувствовал, что с его Носа капает Вода и Нос медленно тает. Снеговик расстроился и заплакал.

Тут на полянку выскочил Зайчик. Он тоже пришел погреться под лучами Солнышка . Зайчик увидел Снеговика без Носа и решил ему помочь.

Он вместо Носа подарил ему Морковку. И Снеговик стал таким красивым. Засиял и заплясал от счастья. Так они танцевали с Зайчиком.

Снег скрипел, Ветерок всех щекотал, Деревья весело покачивали в такт своими ветками. Птички пели. Ворона каркала. Эхо разносила все звуки по лесу.

А Солнышко всех обнимало своими ласковыми лучами. И все были счастливы…

НОЧЬЮ ТЕАТР – ЭКСПРОМТОМ

Ночь. Завывает ветер . Раскачиваются деревья .

Между ними пробирается вор . Он хочет украсть коня .

Конь спит и во сне тихонечко ржёт.

На ветке пристроился воробей . Он дремлет, только иногда

открывая то один, то другой глаз.

Завывает ветер. Раскачиваются деревья.

На улице спит пёс , он тихонечко поскуливает и ёжится от ветра.

Деревья шумят, а вор пробирается к коню. Вот он хватает коня. Пёс громко лает.

Выбежала хозяйка . Она кричит, зовёт мужа.

Выскочил хозяин и отобрал коня. Вор убегает.

Хозяин ведёт коня в конюшню и нежно похлопывает его по спинке.

Завывает ветер. Раскачиваются деревья.

Пёс прыгает и лает от радости.

Воробей летает вокруг деревьев.

Завывает ветер. Раскачиваются деревья.

Хозяин гладит коня, даёт ему поесть. Всё успокаивается.

Спит пёс, слегка подрагивая задней лапкой.

Дремлет воробей на одной лапке.

Стоя спит конь и иногда во сне тихонечко ржёт…

Театр – экспромтом. Красная ягодка.

Действующие лица : Красная ягодка. Могучий дуб. Ветер. Комарики (2 чел), Шмель. Медведь. Заяц.

На зеленой опушке леса рядом с МОГУЧИМ ДУБОМ росла КРАСНАЯ ЯГОДКА. Она весело кивала своей красной головкой то влево, то вправо, потом поднимала свои листики вверх и весело встряхивала ими. МОГУЧИЙ ДУБ махал ягодке в ответ своими ветками. Вдруг на полянку прилетел проказник ВЕТЕР. Он закружил возле КРАСНОЙ ЯГОДКИ, стал на нее дуть. КРАСНАЯ ЯГОДКА закачалась на своей тонкой ножке. ВЕТЕР закружился вокруг МОГУЧЕГО ДУБА, ветки дуба закачались. Потом ВЕТЕР улетел, громко свистнув на прощание. КРАСНАЯ ЯГОДКА облегченно вздохнула, но к ней подлетели два КОМАРИКА. Они тоненько пищали и кружились вокруг, пока у КРАСНОЙ ЯГОДКИ не закружилась голова. Потом КОМАРИКИ сели покачаться на ветках МОГУЧЕГО ДУБА. Тут вернулся ВЕТЕР, стал дуть на КОМАРИКОВ, те с писком полетели прочь, а ВЕТЕР помчался за ними. Неожиданно на полянку выскочил ЗАЯЦ. У него были длинные уши и косые глаза. Он весело скакал возле МОГУЧЕГО ДУБА, потом убежал прочь. Тут на полянке появился веселый полосатый шмель, он громко жужжал, кружился вокруг КРАСНОЙ ЯГОДКИ, снова жужжал. Потом ШМЕЛЬ тоже покачался на ветках МОГУЧЕГО ДУБА. Устав, ШМЕЛЬ лег отдохнуть под листики КРАСНОЙ ЯГОДКИ и уснул. КРАСНАЯ ЯГОДКА весело покачивалась на тонкой ножке, кивая красной головкой. Но вот на поляну приковылял лохматый МЕДВЕДЬ. ОН громко ревел и шел медленно, переваливаясь с ноги на ногу. ВОТ МЕДВЕДЬ подошел к МОГУЧЕМУ ДУБУ и стал тереться спиной о него. МОГУЧИЙ ДУБ зашатался. Тут МЕДВЕДЬ увидел КРАСНУЮ ЯГОДКУ. ОН подошел, наклонился над ней, и КРАСНАЯ ЯГОДКА затрепетала. НО МЕДВЕДЬ не торопился ее срывать. Он шумно плюхнулся на землю, где спал полосатый ШМЕЛЬ, и чуть не раздавил его. ШМЕЛЬ взвился и со всего маху впился МЕДВЕДЮ в нос. МЕДВЕДЬ заревел и бросился наутек. ШМЕЛЬ не отставал, пока МЕДВЕДЬ не убежал с полянки. И вновь на полянке кружился ВЕТЕР, на тонкой ножке качалась КРАСНАЯ ЯГОДКА, шумел ветвями МОГУЧИЙ ДУБ, летали с писком веселые КОМАРИКИ, скакал косоглазый ЗАЯЦ. И лишь вдалеке ревел МЕДВЕДЬ.

В Тридевятом Царстве. Театр-экспромтом.

В Тридевятом Царстве, распрекрасном государстве Жили были Царь и Царица, кто у нас царь и царица? (вызываем двух человек)

Царь и Царица очень любили свою доченьку Василису Прекрасную, (Кто у нас Василиса Прекрасная?

Как они любили свою дочку покажите!)

У Василисы была служанка Рамона. (Кто служанка Рамона?)

И Рамона любила Василису, (покажите, как она её любила!)

В один день Василиса Прекрасная со своей служанкой Рамоной пошли погулять. Идут, а солнце сияет (кто у нас Солнце, как оно сияет?)

Травка зеленеет, (кто Травка и как она зеленеет?)

Деревья шелестят (....)

Птички поют (....)

А Василиса со своей служанкой Рамоной гуляют (как?),

Тут на поляне увидали пенёк/скамейку (кто пенёк?)

Василиса устала и села на пенёк, а солнце сияет, травка зеленеет, деревья шелестят, птички поют, ручеёк (кто ручеёк и как он журчит

Тут откуда не возьмись Ураган, (кто...)

Налетает Ураган и похищает Василису Прекрасную, унося её с собой.

Служанка Рамона в слёзы, прибегает к царю и царице, падает на колени и говорит: «Прости царь батюшка, не досмотрела!»

Царь и Царица загрустили, так они любили свою доченьку,

Царь подумал, подумал и говорит: «Кто освободит Василису прекрасную, получит пол царства, пол трактора и пол лимона!» (ну а актёры должны ещё раз сказать)

Как раз мимо проезжал Иван Царевич (кто...), на своём коне, (кто...) услышал и вызвал в бой Урагана / Кощея

Ураган налетел, а Иван Царевич его своей Саблей (кто...)

Победил Иван Царевич Ураган,

Царь и Царица развеселились, обняли свою доченьку Василису Прекрасную, выпили они с Иваном Царевичем чайку с тортиком, подарили пол царства и стали ездить на пол тракторе.

Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!

Использовала ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ.

Привет всем жителям и гостям Страны! Близится конец учебного года, и хочется отметить это событие чем-то ярким и незабываемым. Предлагаю устроить ТЕАТР-ЭКСПРОМТ! Море впечатлений и море смеха гарантированы!!!
Идея не нова и проста до гениальности. Участникам спектакля раздаются заранее подготовленные бумажки с написанной на них ролью (например, ДУБ или КОМАРИК). Никто не знает, что будет дальше, ведь это ЭКСПРОМТ, а значит, играем без репетиций!

Ведущий читает текст, а каждый из "героев" в своё время выходит и без слов изображает то, что говорит ведущий, например, ДУБ машет ветвями, КОМАРИК летает и жужжит

Текстов для спектаклей ТЕАТРА-ЭКСПРОМТА в сети очень много, но тем не менее выложу здесь два. Тексты не мои, найдены давным давно на просторах интернета, авторов не знаю. Первый спектакль "КРАСНАЯ ЯГОДКА" - это то, что представлено на фото.

Действующие лица: Красная ягодка. Могучий дуб. Ветер. Комарики (2-3 чел), Шмель. Медведь. Заяц.

На зеленой опушке леса рядом с МОГУЧИМ ДУБОМ росла КРАСНАЯ ЯГОДКА. Вдруг на полянку прилетел проказник ВЕТЕР. Он закружил возле ЯГОДКИ, стал на нее дуть. ЯГОДКА закачалась на своей тонкой ножке. ВЕТЕР закружился вокруг МОГУЧЕГО ДУБА, ветки дуба закачались. Потом ВЕТЕР улетел, громко свистнув на прощание. КРАСНАЯ ЯГОДКА облегченно вздохнула, но тут к ней подлетели КОМАРИКИ. Они тоненько пищали и кружились вокруг, пока у ЯГОДКИ не закружилась голова. Потом КОМАРИКИ сели покачаться на ветках ДУБА. Тут вернулся ВЕТЕР, стал дуть на КОМАРИКОВ, те с писком полетели прочь, а ВЕТЕР помчался за ними. Неожиданно на полянку выскочил ЗАЯЦ. Он весело проскакал возле МОГУЧЕГО ДУБА, понюхал ЯГОДКУ, потрогал её лапкой, а потом убежал прочь. Тут на полянке появился веселый полосатый шмель, он громко жужжал, кружился вокруг ЯГОДКИ, снова жужжал. Потом ШМЕЛЬ тоже покачался на ветках ДУБА. Устав, ШМЕЛЬ лег отдохнуть под листики КРАСНОЙ ЯГОДКИ и уснул. ЯГОДКА весело покачивалась на тонкой ножке, кивая головкой. Но вот на поляну приковылял лохматый МЕДВЕДЬ. МЕДВЕДЬ громко ревел и шел медленно, переваливаясь с ноги на ногу. ВОТ МЕДВЕДЬ подошел к МОГУЧЕМУ ДУБУ и стал тереться спиной о него. ДУБ зашатался. Тут МЕДВЕДЬ увидел КРАСНУЮ ЯГОДКУ. ОН подошел, наклонился над ней, и ЯГОДКА задрожала от испуга. Но МЕДВЕДЬ не торопился ее срывать. Он шумно плюхнулся на землю, где спал полосатый ШМЕЛЬ, и чуть не раздавил его. ШМЕЛЬ взвился и со всего маху впился МЕДВЕДЮ в нос. МЕДВЕДЬ заревел и бросился наутек. ШМЕЛЬ уселся на ветку ДУБА, обиженно жужжа. И вновь на полянке кружился ВЕТЕР, на тонкой ножке качалась КРАСНАЯ ЯГОДКА, шумел ветвями МОГУЧИЙ ДУБ, летали с писком веселые КОМАРИКИ, скакал косоглазый ЗАЯЦ, жужжал ШМЕЛЬ. А вдалеке ревел МЕДВЕДЬ.

А спектакль "КОТЁНОК" играли родители для детей. Это было что-то! Жаль, нету фотографий...

Действующие лица: Котенок, Сорока, Бумажка, Ветер, Крылечко, Солнце, Щенок, Петух, Курица.

Сегодня КОТЁНОК впервые вышел на улицу из дома. Было теплое летнее утро. СОЛНЦЕ раскидывало свои лучи во все стороны. КОТЁНОК уселся на КРЫЛЕЧКО и стал щуриться на СОЛНЦЕ. Вдруг его внимание привлекла СОРОКА, которая прилетела и села на забор. КОТЁНОК медленно слез с КРЫЛЕЧКА и стал подкрадываться к СОРОКЕ, высоко подпрыгнул... Но СОРОКА улетела. Ничего не вышло. КОТЁНОК стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений. Дул легкий ВЕТЕР. Он гнал по земле БУМАЖКУ. БУМАЖКА громко шуршала. КОТЕНОК схватил ее. Поцарапал немного. Покусал и, не найдя в ней ничего интересного, отпустил. БУМАЖКА улетела, подгоняемая ВЕТРОМ. И тут КОТЁНОК увидел ПЕТУХА. Высоко поднимая ноги, тот важно ходил по двору. Затем остановился. Захлопал крыльями. И пропел свою звонкую песню. Со всех ног к ПЕТУХУ бросилась КУРИЦА. Не долго думая, КОТЁНОК бросился к ним, схватил КУРИЦУ за хвост. Но та так больно клюнула КОТЁНКА в нос, что он заорал и побежал обратно на КРЫЛЬЦО. Тут его поджидала новая опасность. Соседский ЩЕНОК громко залаял на КОТЁНКА. А потом попытался его укусить. КОТЁНОК в ответ громко зашипел, выпустил когти и ударил ЩЕНКА лапой. ЩЕНОК жалобно заскулил и убежал. КОТЁНОК почувствовал себя победителем, он стал зализывать рану, нанесенную курицей. Потом он почесал задней лапой за ухом, растянулся на КРЫЛЕЧКЕ во весь свой рост и заснул. Так закончилось первое знакомство котенка с улицей.

Спасибо за внимание!

Театр-экспромт

Для летней оздоровительной площадки

Действующие лица, при упоминании их роли произносят фразы.

1 КОМАНДА

ВЫПУСКНИК

Действующие лица и фразы:

Выпускник - "А я чё? Я ничё...",
Лень - матушка - "Ба-а-лдёж!"
Директор школы - "Что здесь происходит?"
Классный руководитель - "Они у меня хорошие!"
Маманя - "Куда только школа смотрит?!"
Папаня - "Ремня получит!"
Одноклассники - "Хорош дурака валять!"

ТЕКСТ
Жил да был Выпускник... Итак бы себе он спокойно поживал, да обуяла Выпускника...

...Лень-матушка ...
Первым забеспокоился Директор школы...
А Выпускник ему...
Все потому,что нашептывала ему не ушко Лень-матушка...
Директор школы ...вызвал
Классного руководителя...
Классный руководитель.. .
пошел к Выпускнику ...
Да только тому по-прежнему шепчет Лень-матушка...
Тогда Классный руководитель ...
вызвал Маманю...
Пошли Маманя..
и Классный руководитель...

к Директору ...
И сказал Директор. ..
А Классный руководитель ...ответил.
А Маманя. ..сказала.
На что Выпускник ...ответил.
Потому-что шептала ему на ушко Лень -матушка...
Отправилась Маманя...
за Папаней...
Пришли Папаня...,
Маманя...,
Классный руководитель...
и Директор ...
к Выпускнику...
А Выпускник им...
А Лень-матушка ему...
И рванул Папаня...
за Одноклассниками...,
потому что любое дело в коллективе лучше решаемо.
Прибежали Одноклассники...
И хотела бы сказать им Лень-матушка...,
да только сначала сказал Директор... потом добавил
Классный руководитель ...
выступила Маманя...
Громко крикнул Папаня...
После чего в спор вступили Одноклассники...
На что Выпускник ответил...

2 КОМАНДА

«Т Е Р Е М О К»

Теремок (Скрип-скрип!)

Мышка-норушка (Ух, ты!)

Лягушка-квакушка (Квантересно!)

Зайчик-побегайчик (Вот это да!)

Лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!)

Волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!)

Медведь косолапый (Ничего себе!)

ТЕКСТ

Стоит в поле теремок . Бежит мимо мышка-норушка . Увидела теремок , остановилась, заглянула внутрь, и подумала мышка , что коль теремок пустой, станет она там жить. Прискакала к терему лягушка-квакушка , стала в окошки заглядывать. Увидела её мышка-норушка и предложила ей жить вместе. Согласилась лягушка-квакушка , и стали они вдвоём жить. Бежит мимо зайчик-побегайчик . Остановился, смотрит, а тут из теремка выскочили мышка-норушка и лягушка-квакушка и потащили зайчика-побегайчика в теремок .

Идет мимо лисичка-сестричка . Смотрит - стоит теремок . Заглянула в окошко а там мышка-норушка , лягушка-квакушка и зайчик-побегайчик живут. Жалобно так попросилась лисичка-сестричка , приняли и её в компанию. Прибежал волчок-серый бочок , заглянул в дверь и спросил кто в тереме живёт. А из теремка отозвались мышка-норушка , лягушка-квакушка , зайчик-побегайчик , лисичка-сестричка и пригласили его к себе. С радостью побежал в теремок волчок-серый бочок . Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют. Мышка-норушка , лягушка-квакушка , зайчик-побегайчик , лисичка-сестричка и волчок-серый бочок . Вдруг идет медведь косолапый . Увидел он теремок , услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь.

Испугались мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочок и позвали медведя косолапого к себе жить.

Медведь полез в теремок . Лез-лез, лез-лез - никак не мог влезть и решил что лучше на крыше будет жить. Влез на крышу медведь и только уселся - затрещал теремок , упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка , лягушка-квакушка , зайчик-побегайчик , лисичка-сестричка , волчок-серый бочок - все целы и невредимы, да стали горевать - где ж им дальше-то жить? Делать нечего, принялись они бревна носить, доски пилить - строить новый теремок .

Лучше прежнего выстроили!

И стали жить поживать мышка-норушка , лягушка-квакушка , зайчик-побегайчик , лисичка -сестричка , волчок-серый бочок и медведь косолапый в новом теремке .

3 КОМАНДА

«РЕПКА»

Репка- «А я ещё не созрела!» Дед- «Вот это мне повезло!» Бабка- «святой ёжик!» Внучка - «Здесь все такие няшечки!» Жучка - «Офигеть, вот и чудненько!» Кошка - «Эх,сюда бы курочки копченной..." Мышка - «Я Бэтмен»

ТЕКСТ В одной,ну очень сельской местности, Весьма далекой от известности Что на Руси встречаются нередко Дед посадил однажды Репку Вышел утром Дед на грядку Потянулся, покряхтел Да на Репку обернулся Вот так чудо–чудеса Дед протер свои глаза Потому что удивился. Вот так овощ уродился! Дедка Репку обхватил Потянул,что было сил! Тянет –потянет –вытянуть не может. Не пошла из грядки Репка Знать засела в земле крепко Что же делать, бабку звать Чтоб сподручней Репку рвать!(музыка) Бабка в полушубке новом Деду подсобить готова.

Подошла поближе Бабка Дедку Бабка хвать в охапку

Дедка снова Репку хвать! И давай тянуть,да рвать Бабка Внучку позвала, Чтобы та им помогла.(Музыка) Внучке, только если честно, Это все неинтересно И признаться ей вообще Не до овощей Но чтоб предков не сердить Все ж решила подсобить Внучка за бабку, бабка за дедку,дедка за Репку Тянут –потянут – вытянуть не могут Бабке с дедом очень жаль Пропадает урожай. Дело разрешила Внучка Позвала на помощь Жучку(музыка) Жучка быстро прибежала Даже кость не обглодала Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку Тянут –потянут – вытянуть не могут Повиляв хвостом немножко Жучка звать решила Кошку (музыка) Через час она явилась, Помурлыкала,умылась Кошка сладко позевнула Жучке лапки протянула

Кошка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за Репку

Тянут – потянут – вытянуть не могут Видно все устали слишком

Надо звать на помощь Мышку (музыка) Мышка вышла в огород Отодвинула народ Крепко за ботву схватилась И достала корнеплод И видать по все приметам Не простая Мышка эта Нашей сказочке конец, а кто слушал –молодец.

ВСЕ КОМАНДЫ ВМЕСТЕ

Действие первое

ЗАНАВЕС открывается… На сцене стоит раскидистый ДУБ… Легкий ВЕТЕРОК обдувает его листву… Маленькие птички – ВОРОБЫШЕК и КУКУШКА – порхают вокруг дерева…, птички щебечут…, изредка они садятся на веточки, чтобы почистить перышки… Мимо вразвалочку прошел МЕДВЕДЬ… Он тащил БОЧОНОК С МЕДОМ и отмахивался от ПЧЕЛ… Серая МЫШЬ-полевка рыла норку под ДУБОМ… СОЛНЦЕ медленно поднималось над кроной ДУБА, раскидывая свои ЛУЧИ в разные стороны… ЗАНАВЕС закрывается…

Действие второе

ЗАНАВЕС открывается… На сцене стоит ТРОН… Входит КОРОЛЬ… КОРОЛЬ потягивается… проходит к ОКНУ. Широко распахнув ОКНО, он оглядывается по сторонам… Вытирает с ОКНА следы, оставленные птичками… В раздумьях садится на ТРОН… Появляется ПРИНЦЕССА поступью легкой лани… Она бросается КОРОЛЮ на шею…, целует его… и они вместе салятся на ТРОН… А в это время под ОКНОМ рыщет РАЗБОЙНИК… Он обдумывает план захвата ПРИНЦЕССЫ… ПРИНЦЕССА садится у ОКНА… РАЗБОЙНИК хватает ее и уносит… ЗАНАВЕС закрывается…

Действие третье

ЗАНАВЕС открывается… На сцене ПЕРЕПОЛОХ… КОРОЛЕВА рыдает на плече у КОРОЛЯ… КОРОЛЬ вытирает скупую слезу… и мечется как тигр в клетке… Появляется ПРИНЦ… КОРОЛЬ и КОРОЛЕВА в красках описывают похищение принцессы… Топают ногами… КОРОЛЕВА падает в ноги ПРИНЦУ и умоляет спасти дочь… ПРИНЦ клянется отыскать любимую… Он свистит своему верному КОНЮ…, вскакивает на него… и уносится прочь… ЗАНАВЕС закрывается…

Действие четвертое

ЗАНАВЕС открывается… На сцене стоит раскидистый ДУБ… Легкий ВЕТЕРОК обдувает его листву… Маленькие птички – ВОРОБЫШЕК и

КУКУШКА – спят на ветке… Под ДУБОМ, развалившись, лежит МЕДВЕДЬ… МЕДВЕДЬ сосет лапу… Изредка окунает ее в БОЧОНОК С МЕДОМ… Лапа задняя… Но тут страшный шум нарушает тишину и покой. Это РАЗБОЙНИК тащит ПРИНЦЕССУ … Звери в ужасе разбегаются… РАЗБОЙНИК привязывает ПРИНЦЕССУ к ДУБУ… ОНА плачет и умоляет о пощаде… Но тут на своем лихом КОНЕ появляется ПРИНЦ… Завязывается драка между ПРИНЦЕМ и РАЗБОЙНИКОМ… Одним коротким ударом ПРИНЦ побеждает РАЗБОЙНИКА… РАЗБОЙНИК под ДУБОМ дает дуба… ПРИНЦ отвязывает любимую от ДУБА… Посадив ПРИНЦЕССУ на КОНЯ… он запрыгивает сам… И они мчатся во дворец… ЗАНАВЕС закрывается…

Действие пятое

ЗАНАВЕС открывается… На сцене КОРОЛЬ и КОРОЛЕВА ждут возвращения молодых у открытого ОКНА… СОЛНЦЕ уже село за ГОРИЗОНТ… И тут РОДИТЕЛИ видят в ОКНЕ знакомые силуэты ПРИНЦА и ПРИНЦЕССЫ на КОНЕ… РОДИТЕЛИ выскакивают во двор… ДЕТИ падают в ноги РОДИТЕЛЯМ… и просят благословения… Те благословляют их и начинают готовиться к свадьбе… ЗАНАВЕС закрывается…

Всех артистов приглашаем на поклон.

В представлениях театра импровизаций для детей ребенок становится не просто зрителем, а самым непосредственным участником разыгрываемых событий.

Он может вместе с основным актером бежать в атаку на злых разбойников, выдвигать версии по делу о похищении Вкусной Конфеты, помогать откапывать огромный клад, который зарыли пираты, и многое другое.

Основной же актер становится своего рода проводником в волшебный мир игры: когда нужно – он остановит ребенка или подтолкнет к действию.

Самое ценное для детей в театре импровизаций – это возможность проявить свои таланты в практически реальной обстановке. Более того, раскрытию и поиску таких талантов и должна способствовать игра.

Дети, увлеченные поиском пещеры по склеенной карте, действительно верят в свои силы и успех мероприятия. У этих маленьких человечков появляется «великанская» решимость и упорство, в глазах загорается интерес, а взрослым нужно только аккуратно сопроводить своих героев к цели.

Возрастные ограничения: постановка предназначена для детей 7-10 лет;
количество участников: от 3 до 15 человек.

Действующие лица (актеры)
два взрослых индейца, роль которых исполняют папы или работники учреждения образования;
разбойники с большой дороги – отрицательный образ двух взрослых людей;
участники экспедиции – все присутствующие ребята;
хранитель сокровищ майя (если праздник приурочен ко дню рождения, его роль может играть именинник) – один из детей, участвующих в игре;
ведущий – лицо, которое ведет повествование и задает тон всему действу.

Декорации, костюмы, реквизит
перья, краски, яркие повязки, лук и копья – наряд индейцев;
оборванная одежда, безобразный грим, палки в руках – костюм разбойников;
разорванная на три части карта сокровищ;
мягкие легкие подушки светлого (по количеству детей) и темного (для разбойников) цвета;
сладкие монеты, конфеты в виде маленьких медальонов, карамельки, мелкие металлические монеты – сокровища;
большой напольный календарь – главная реликвия майя.

Ход игры
Игру необходимо проводить в парке или лесопарковой полосе.

Звучит негромкая музыка.
На ее фоне ведущий начинает рассказывать старинную историю о племени майя :
«Давным-давно на территории нынешней Америки жило индейское племя, которое называло себя майя. Их культура, наука и быт были настолько развиты, что до сих пор ученые всего мира пользуются данными, полученными этими уникальными людьми. Однако еще больше загадок хранит эта древнейшая человеческая цивилизация, в том числе и об ее таинственном исчезновении. Никто так и не разгадал тайну, куда пропали индейцы майя и куда унесли свои интеллектуальные и материальные сокровища. Сегодня мы с вами имеем уникальную возможность прикоснуться к древнему племени и помочь им в поисках потерянных сокровищ».

Рассказ ведущего прерывается появлением двух индейцев. Их задача не напугать участников, а создать эффект спонтанности.

Детей подкупает костюм и говор пришедших.

1-й индеец:
«Здравствуйте, жители этой прекрасной страны! Мы прибыли к вам издалека. Наш народ много веков назад отказался от благ цивилизации, теперь мы живем отшельниками. Но одна беда не дает нам покоя. Скрытые, украденные сокровища майя, нашего племени».

2-й индеец:
«Мы пришли к вам с одной просьбой: помочь нам разыскать утерянные сокровища и выбрать среди вас хранителя главного клада майя».

Если вечеринка приурочена ко дню рождения, хранителем назначается именинник. Индейцы заканчивают свое повествование и исполняют небольшой ритуальный танец.

Ведущий:
«Это понятно, но как же мы отыщем те самые сокровища? Ведь ни карты, ни путеводителя у нас нет».

1-й индеец:
«Нам известно, что сокровища зарыты где-то в этой местности, а карту составили пираты, укравшие клад».

2-й индеец:
«Через некоторое время карту сокровищ выкрали сухопутные разбойники, видимо, она у них и осталась. Давайте начнем наши поиски вот в том направлении, так велят нам духи предков».

Участники экспедиции направляются в указанном направлении, но неожиданно им навстречу выскакивают разбойники. Оборванные и побитые, они исполняют песню из мультфильма «Бременские музыканты»: «Говорят мы бяки-буки, как выносит нас земля…»

1-й разбойник:
«Ха-ха-ха, вы нас не ждали?!
А мы сами прискакали.
Вот же глупые людишки,
Думают, читают книжки
И все знают обо всем.
Клад искать – это не шутка
Это вовсе не минутка».

2-й разбойник:
«Вот сейчас мы вам покажем, как на клад наш покушаться,
чтобы с визгами и криком вам отсюда выбираться!»

В этот момент разбойники достают приготовленные подушки темных оттенков и начинают гонять детей по площадке.

1-й индеец:
«Ребята, настоящие воины просто так не сдаются, вот наше оружие – разбирайте, и вперед, в атаку!»

2-й индеец достает из укромного места подушки светлых расцветок и раздает их ребятам.

Участники начинают атаковать разбойников. После недлинного поединка разбойники убегают, потерпев поражение.
На площадке остается один кусок от потерянной карты.

Ведущий:
«Посмотрите, неужели это та самая карта, о которой мы говорили?»

1-й индеец:
«Да, это она. Теперь наши поиски упрощаются, ведь идти по карте намного легче».

2-й индеец:
«Ну-ка, посмотрим, в каком направлении нам двигаться? На карте как раз указан начальный отрезок пути».

Участники склоняются над обрывком карты. Взрослые игроки объясняют юным путешественникам, как сориентироваться на местности по карте. После небольшой поучительной беседы участники отправляются в путь.

Через несколько метров путь им преграждают все те же разбойники.

2-й разбойник:
«Думали, вы нас прогнали? Нет, мы сами убежали».

1-й разбойник:
«Карта ваша не полна,
Не хватает два куска!
А они у нас, меж тем,
Покажу ее я всем».

Разбойник достает из кармана еще две части потерянной карты. Ведущий, индейцы и дети начинают убеждать бандита вернуть им обрывки карты, но разбойники не поддаются на уговоры.

1-й разбойник:
«Ладно-ладно, ребятня,
Что скажу сейчас вам я.
Подарю вторую часть
Лишь тогда, когда хоть кто-то
Напугать нас с другом сможет».

2-й разбойник:
«Я скажу вам, не смеясь:
Страх неведом отродясь
Никому из наших братьев.
Вот поэтому, малые,
Действуйте, пока живые!»

Разбойники нагло хихикают, а участники экспедиции собираются вместе и решают, как напугать бандитов.

Ведущий предлагает детям начать издавать страшные звуки: рычать, гавкать, выть, пищать, как мыши.

Дети начинают фантазировать, подражая животным. Однако разбойники только смеются.

Тогда ведущий собирает всех участников в круг и предлагает разыграть следующий план.

Все дети на счет «три» должны будут выпрыгнуть из круга и резко, неожиданно прокричать в лицо разбойникам: «Бум!»

Когда участники готовы, наступает тишина и ведущий шепотом считает до трех: «Один, два, три».

Дети отпрыгивают в разные стороны и громко кричат: «Бум!» Разбойники от неожиданности вскрикивают и убегают, скрываясь за кустами.

Ведущий:
«Ура! Ребята, вы молодцы. Смотрите, от испуга разбойник выронил еще один кусок карты».
2-й индеец:
«Теперь наши поиски упрощаются. Давайте определим дальнейшее направление нашего путешествия».

Дети и взрослые собираются в круг и рассматривают карту. Обозначив место пребывания кружком, а направление движения стрелкой, участники отправляются в путь.

1-й индеец:
«Но что это? Я слышу стук топоров, чувствую запах костра. Мое чутье меня не подводит, где-то рядом лагерь. Да, совершенно верно. Сюда, ребята!»

Участники на цыпочках окружают лагерь и обнаруживают, что там расположились разбойники.
2-й индеец:
«Тихо! Не спугните их. Нам необходимо достать последнюю, третью часть карты. Уговоры не принесут плодов, здесь нужен хитрый план».

Индейцы подзывают к себе детей и шепотом договариваются о следующем: как только разбойники расслабятся, ребята должны будут выскочить на поляну и начать кричать. В это время взрослые схватят бандитов и свяжут им руки.

После предварительной договоренности участники тихо окружают лагерь. Обходят вокруг кустов. Как только первый индеец подает знак (взмах рукой над головой), дети с криком и шумом выскакивают на поляну.

Разбойники не успевают ничего предпринять, онемев от страха. В это время индейцы хватают бандитов и связывают их веревками. Дети обыскивают разбойников, находят третий, последний кусок карты, и отдают его индейцу.

1-й индеец:
«Наконец, тайна разгадана! Давайте, соединим все три части карты и получим полноценную картину».

Участники собираются вместе и разбираются в показаниях карты. Теперь на ней должно быть несколько обозначений: начало похода (кружок), направление движения (стрелки) и крестик (место, где спрятаны сокровища).

Оказывается, что разбойники разбили лагерь почти на том самом месте, где спрятан искомый клад. Ребята с радостью берутся за лопаты и начинают копать.

Ведущий:
«Осталось совсем немного, и сокровища майя будут подняты наверх».

Клад зарыт неглубоко, поэтому ребята без труда находят старый сундук. Тот, кто нашел его первым, объявляется главным хранителем сокровищ, если это почетное звание еще никому не принадлежит.
Из сундука достают монетки, сладкие медальоны и, конечно, главную реликвию племени – напольный календарь. Он должен быть ярким и внушительных размеров.

1-й индеец:
«Мы благодарны вам за помощь, наши бледнолицые братья. Теперь мы можем спокойно скрыться вдали и уединиться в своей прекрасной стране. Не забудьте хранить нашу реликвию и секрет народа Майи. Оставайтесь дружными и отзывчивыми и не наказывайте сильно этих несчастных злодеев, которые и так потерпели поражение».

После прощания индейцы удаляются в голубую даль, а ведущий задает детям вопрос:
«Ребята, а что же нам делать с этими людьми?»
Указывает на разбойников.

Между участниками завязывается дискуссия, какого наказания заслуживают злые, наглые и агрессивные люди.

В результате ведущий предлагает сдать их в полицию и судить по законам страны. Дети соглашаются, ведущий набирает номер (напомнив детям телефон полиции) и вызывает наряд.

Ведущий:
«Вот и закончилось наше неожиданное путешествие.
Надеюсь, что каждый из вас осознал, что быть хорошим, дружелюбным и добрым намного лучше, чем озлобиться на весь мир и думать только о своем благе.
Спасибо вам, детки, за ваши смелые и отзывчивые сердца.
До скорой встречи!»

Возрастные ограничения: дети младшего школьного возраста – от 7 до 12 лет;
количество участников: от 3–4 человек до 10–13.

Действующие лица
два сыщика – взрослые мужчины, возможно, из числа родителей участвующих детей (первый образ наподобие Шерлока Холмса, второй – простывшего сыщика, постоянно чихающего, потирающего нос; он и окажется преступником);
участники розыскной группы – дети;
ведущий – взрослый, который ведет праздничное шоу и подводит все действие к разыгрываемой ситуации.

Декорации, костюмы, реквизит

Для костюмов сыщиков приготовьте два длинных плаща, одному наденьте шляпу без полей, а второму (преступнику) выдайте темные очки. Обязательно раздайте сыщикам перчатки, лупы, очки и пистолеты. Для правдоподобности наклейте одному из них английские усики. Также понадобится праздничный торт, красиво украшенный и внушительных размеров.

Сюжет

Дети веселятся на празднике (день рождения, Новый год и пр.). Ведущий приглашает всех пройти за стол и отведать праздничный торт. В тот момент, когда пора его делить, оказывается, что торт пропал.

Ведущий в растерянности сообщает детям о пропаже.

Тогда-то и появляются оба сыщика. Приключения закручиваются вокруг поиска праздничного торта. В конце выясняется, что простывший сыщик и есть тот самый вор, а его простуда – всего лишь прикрытие, чтобы не выдать свое истинное «я».

Ход игры

Вечеринка в самом разгаре, дети веселятся и проводят различные конкурсы. Ведущий предлагает немного отдохнуть, а заодно и перекусить. Приглашенные отправляются к столу.

Как только дело доходит до десерта, ведущий отправляется в другое помещение и возвращается в изумлении:
«Ребята, а торт-то пропал! (Называет несколько имен детей), идите за мной, может быть, вы сможете найти пропажу».

Ребята вместе с ведущим отправляются на кухню и убеждаются в том, что торт действительно исчез. После чего возвращаются в комнату и говорят об этом всем остальным.

Ведущий:
«Что теперь делать? Праздник останется незаконченным без торжественной дегустации торта. Как же быть? Где искать пропавший торт? И самое главное: кто нам в этом поможет?»

После этих слов в комнате появляются оба сыщика. Один держит у лица лупу, второй надел очки и оба напевают песню из мультфильма «Возвращение бременских музыкантов»:
«А нюх, как у собаки, а глаз, как у орла…»
Сыщики представляются детям.

Мастер слежки:
«Я Знаменитый детектив, Мастер слежки, расследую самые запутанные и мутные дела. Что у вас случилось? Ваши удивленные и разочарованные возгласы слышны даже на улице. А это мой коллега, Тайный детектив, он получил такое прозвище за отличное умение скрываться Правда, он сейчас немного приболел, что само по себе странно, ведь еще пару часов назад он был совершенно здоров. Ну ладно, приступим к работе. Кто-нибудь видел что-нибудь подозрительное или незнакомца в доме?»

Дети начинают по очереди вспоминать события сегодняшнего дня. В результате все приходят к выводу, что ничего и никого подозрительно они не заметили.

Мастер слежки:
«Отлично. Тогда начнем работу с нуля. Вы готовы стать моими помощниками, ребята?
Тогда я объявляю вас оперативной группой по розыску праздничного торта».

Тайный детектив:
«Но, Мастер, может быть, мы справимся сами без посторонней помощи, тем более что дети уже устали».

В ответ на эти слова дети начинают возмущаться и показывать, что полны сил и энергии. Мастер слежки соглашается с ними, ведь дети становятся единственными свидетелями преступления.

Мастер слежки:
«Теперь я поручаю вам, мои юные помощники, отыскать какие-нибудь улики. Ищите везде: под кроватью, диваном, за креслом, стенкой, телевизором».

Ребята отправляются на поиски. И, о чудо! Находят улики: колпачок от ручки, смятую салфетку.

Детектив обращается к ведущему:
«Скажите, а были ли эти предметы до того, как пропал праздничный торт?»

Ведущий:
«С уверенностью заявляю, что нет».

Дети подтверждают слова ведущего, ведь их игры проходили именно в этом помещении. Детектив записывает все сказанное в блокнот.

Мастер слежки:
«Ага! Теперь я уверен – это улики, мы напали на след преступника. Ищите, мои юные друзья, ищите его следы по всему дому!»

Выйдя в коридор, дети обнаруживают самый настоящий след, оставленный подошвой злоумышленника. Кто-то из ребят вновь находит смятую салфетку.

Мастер слежки:
«Предлагаю такой вариант: каждый из вас принесет сейчас ботинок, туфлю, в общем, обувь, в которой пришел на праздник, для сверки размеров».

Дети отправляются за своей обувью, а сыщик записывает всю информацию в блокнот. Начинается кропотливая работа: каждый ребенок приставляет свой ботинок к отпечатку.

Ведущий:
«Уважаемый Мастер слежки, никто из ребят не носит туфли такого размера. Отпечаток не принадлежит нашим гостям».

Все в растерянности смотрят на размышляющего сыщика, Тайный же детектив стоит немного поодаль, сморкаясь и чихая.

Мастер слежки:
«Не вижу других вариантов, как устроить мини-допрос каждого из присутствующих. Вы все по очереди будете должны рассказать мне, где были в районе такого-то времени. В общем, вы должны обеспечить себе алиби. Вперед!»

Начинается быстрый индивидуальный опрос свидетелей похищения. К сожалению, он также ни к чему не приводит. Ни дети, ни ведущий никак не могли похитить торт, так как были заняты играми и конкурсами.

Мастер слежки:
«Тогда я в полном замешательстве. Кто мог сделать это? Я в это же время стоял в пробке на соседней улице».

Наступает полная тишина, все молчат, а Мастер слежки задумчиво почесывает себе затылок. Тишину прерывает громкий чих. Все присутствующие оборачиваются и видят Тайного детектива, усердно сморкающегося в белую салфетку.

Если детишки не догадались, что Тайный детектив и есть преступник, Мастер слежки доводит розыск до конца:
«Многоуважаемый Тайный детектив, вы бы не могли дать мне шариковую ручку, а то я свою потерял».

Второй сыщик без задней мысли передает ручку Мастеру. Тот торжественно поднимает ее вверх так, чтобы ребята видели предмет. Потом достает из кармана найденный колпачок-улику и демонстративно надевает его на ручку. Идеальное сходство! Наступает тишина, все пребывают в шоке, а Тайный детектив пытается испариться из помещения.

Ведущий:
«Держи его!»

Дети кидаются к выходу и задерживают преступника, который пытается отбиться от щекотанья и щипанья. После недолгих «мучений», под давлением детской настойчивости, Тайный детектив-предатель раскрывает тайну и рассказывает, где спрятал украденный торт.

Все участники розыска во главе с Мастером слежки отправляются в указанное место и находят пропажу. После чего устраивают пир.

Тайный детектив:
«Вы простите меня, дети. Все дело в том, что я с детства люблю сладкое. Только в мое детство таких кондитерских изысков не было, а если и появлялись, то мне доставался самый маленький кусок. Я так мечтал об огромном именинном пироге, что не устоял. Извините меня, пожалуйста!»

Ведущий:
«Ну что, дети, может, простим виновного? Ведь перед такой вкуснятиной устоит не каждый. Тем более он искренне раскаялся!»

Дети прощают похитителя и усаживают его за стол, отрезая солидный кусок торта. Наступает всеобщая идиллия.

Возрастные ограничения: для младшего и среднего школьного возраста от 6 до 13–14 лет.

Действующие лица

Двое корабельных роботов. Их могут играть взрослые из числа приглашенных или даже вы с мужем.
Один из роботов будет бортовым компьютером. В его задачу входит объявление «электронным» голосом какой-либо игровой информации. При этом он будет восседать за пультом звездолета, то есть за компьютером или ноутбуком, и периодически включать или выключать шумовые эффекты и музыкальное сопровождение игры.
Второй робот – ассистент. Он говорит таким же «электронным» голосом, как и бортовой компьютер, но может передвигаться и переносить предметы. Одна любопытная деталь: этот робот обязан выполнять любые приказы капитана команды. Однако показывать это сразу не следует. Во время игры данный робот занимается сменой декораций, приносит необходимый реквизит и всячески поддакивает бортовому компьютеру.
Для роботов можно придумать какие-нибудь забавные имена. Так, бортовому компьютеру вполне можно дать имя по названию корабля, например «Аполлон-89», или «Гейзербуммарине», или просто и по-нашему – «Пепелац». Робота-ассистента тоже как-нибудь назовите: имена «Вертер», «Волли», «Урал-1» отлично подойдут для него;

Команда звездного десанта – все присутствующие дети.

Декорации, костюмы, реквизит

Для создания костюмов роботов необходимо приготовить большие бумажные коробки, обклеенные фольгой. В них прорезаются отверстия для рук, ног и головы. Коробки поменьше, также обернутые фольгой, надеваются на голову, поэтому имеют отверстия для глаз, носа и рта. Другой вариант костюма: обтягивающие леггинсы блестящего цвета и кофта с капюшоном.

Отличным дополнением образа станут приделанные антенны. Грим может быть подобран под цвет костюма. Пригодятся ледяные кубики для имитации метеоритов, небольшие листы пенопласта с вырезанными узорами, цветной пластилин, лоскутки, специальные целлофановые тапочки (бахилы) для поддержания детей на полу.

Перевернутые стулья и табуреты, веревки помогут при создании полосы препятствий. Темные одеяла и мех понадобятся для того, чтобы сделать чудище. Еще – много воздушных шариков с нарисованными злыми рожицами, подарки для участников экспедиции.

Ход игры

В одной комнате собирают всех детей и включают мультфильм о космических кораблях, инопланетянах и звездолетах. Дети остаются на просмотр. Как только на экране появляются титры, в дверях комнаты возникают роботы. Телевизор выключается и начинает мигать свет.

Бортовой робот (БР):
«Добрый день, земляне! Мы рады приветствовать вас на борту нашего звездолета… (название корабля). Межпланетный совет выбрал вас и определил командой для выполнения сверхважной миссии. Спасти человечество! Наш полет станет настоящим испытанием для всех нас. Поэтому мы просто обязаны держаться вместе и быть одной командой. Я – Бортовой робот (БР) – компьютерная версия, мое имя… (имя робота), а это мой помощник и друг… (имя второго робота), он – Робот-ассистент (РА)».

Дети знакомятся с гостями. Робот несколько раз повторяет главные строки послания о спасении человечества. В это время раздается звук мотора.

БР:
«Внимание! Взлетаем! Сядьте на диван и стулья, закройте глаза, положите руки на колени и стучите по ним как можно быстрее. Тогда нам удастся благополучно взлететь».

Дети выполняют приказ БР. Когда взлет достигает своего апогея, РА незаметно подходит к дивану, на котором сидят дети, и начинает его трясти, приподнимать. Слышится нарастающий звук ревущего мотора. Спустя несколько минут БР включает спокойную мелодию, а РА зажигает неяркий свет.

БР:
«Приятного полета! Так как мы вышли в открытый космос, опасайтесь невесомости. Всегда держите при себе специальные бахилы, которые притянут вас к полу. Мы движемся по разработанному маршруту со скоростью света».

Детям представляется космическая даль и кружащие планеты.

БР:
«О нет, у нас проблема! Карта моего бортового компьютера была повреждена перегрузками. Теперь мы запросто можем сбиться с пути. Что же делать? Необходимо во что бы то ни стало заменить поврежденную карту».

РА указывает участникам на кусочки изорванной бумаги на полу, кресле, кровати. Это и есть заветная карта, которую необходимо найти, соединить и склеить. Дети вместе с РА выполняют задание.

БР:
«Конечно, отлично, что вы нашли утерянную карту, только вот проблема: бумажный вариант не подойдет для прочтения моим компьютером. Придумайте, как оцифровать данные и передать их компьютеру».

Дети собираются вместе и пытаются придумать план действий. На помощь им приходит все тот же РА. Он молча указывает участникам на лежащий в стороне цифровой фотоаппарат. Ребята под четким руководством РА фотографируют полученную карту и сохраняют снимок в памяти фотоаппарата. Можно сделать несколько кадров для надежности.

После этого все участники наблюдают за тем, как БР грамотно переносит полученные снимки на компьютер, сохраняя их в памяти. Подсказывать детям сразу не обязательно, можно понаблюдать, насколько они будут сообразительны.

Звучит спокойная мелодия.

БР:
«Теперь все в норме. Полет проходит хорошо. Карта восстановлена, маршрут определен. Давление за бортом в норме. Внимание!»

Мелодия становится угрожающей, нарастая с каждым звуком.

БР:
«Тревога, тревога! Опасность. Давление и температура за бортом падает до минимума.
В чем дело? Мы попали в облако ледяных метеоритов, мы попали в облако ледяных метеоритов! Все займите свои места!»

Дети спешно рассаживаются по местам, музыка прерывается, превращаясь в звук испорченного мотора. Гаснет свет (в это время РА раскидывает по полу кусочки льда). Как только свет зажигается, дети понимают: что-то не так.

БР:
«О нет, ошибка, ошибка! Метеориты пробили обшивку корабля. Немедленно соберите ледышки в свинцовое ведерко. Немедленно. Будьте осторожны, будьте осторожны! Не держите льдинки в руках более одной-двух секунд, иначе они заморозят вас».

Участники под четким руководством РА начинают собирать льдинки. Некоторые перебрасывают их с руки в руку или бросают друг другу, остальные, целясь, кидают льдинки прямо в ведро. Работа сделана очень быстро.

БР:
«Отличная работа, молодцы ребята! Но это еще не все. Необходимо заделать дыры в обшивке, повторяю, заделать дыры. Все необходимое вам выдаст РА. Скорее, скорее».

В это время РА выносит космический пластилин, куски обшивки (листы пенопласта с вырезанными заранее дырочками). Дети начинают складывать обшивку. Дырочки образовывают какой-либо рисунок (смайлик, ракету, солнышко, звезду), а дети подбирают необходимый цвет, плотность и фактуру. В результате рисунок (пробоины от метеоритов) оживает, приобретая цвет.

БР:
«Какие вы молодцы! Даже я – расчетливая и бездушная машина – любуюсь вашим творением. Красота, красота! РА, унеси залатанную обшивку, пожалуйста! А теперь – внимание! Мы совершаем посадку. Рассаживайтесь по своим местам, держитесь покрепче друг за друга. Наш корабль совершает посадку».

Гаснет свет, начинается тряска, как при взлете (РА двигает диван). Дети пытаются держаться друг за друга. Приземление завершено, свет включается и играет мелодичная музыка.

БР:
«Приземление прошло успешно. Следуйте к выходу за РА, продвигайтесь к выходу».

РА ведет детей вдоль стены к выходу из комнаты, осторожно переводя их в другое помещение. На пути им приходится преодолевать препятствия: висячая гигантская паутина (сплетенные веревки), острые частые скалы (перевернутые стулья и табуреты). РА показывает детям, как необходимо обходить опасные преграды. Как только все позади, ребята оказываются в полумраке.

БР:
«Наконец мы добрались до назначенного места. Теперь – внимание!»

Загорается свет и участники с ужасом наблюдают, что в углу комнаты прячется инопланетное чудище, а вокруг него располагаются его охранники (воздушные шарики с ужасными нарисованными рожицами).

БР:
«Вот и он – злейший враг Земли. Уже несколько столетий он мечтает завладеть вашей планетой и перестроить умы людей, сделав их примитивными, превратить в рабов. Ваша задача – уничтожить чудище, но начать лучше всего с его хранителей-урбучиков».

РА раздает детям лазерное оружие (кулинарные шпажки), которым они начинают протыкать надутых соперников.

БР:
«Отлично, отлично. Все охранники уничтожены, путь к чудовищу свободен. Как же нам избавиться от самого уродца? Как вы думаете, ребята?»

Каждый ребенок предлагает свой план по уничтожению чудовища.

БР:
«Все это хорошо, только вот в чем проблема. Дотрагиваться до чудовища нельзя, иначе вы сами превратитесь в косматых животных. Выход один. Управлять движениями РА. Вы должны выбрать наиболее толкового командующего и составить заранее план движений РА. Запишите его на листке. Каждая ваша команда будет незамедлительно выполняться роботом. Будьте внимательны при составлении плана».

Дети собираются в круг и записывают поочередно команды. БР может им помогать. Например, сделать шаг правой ногой, сделать шаг левой ногой. Поднять правую руку и ударить ею чудовище. Приподнять левую ногу и толкнуть чудище и т. д. Внимательно составляйте план действий. В результате чудище будет разгромлено, а его логово заминировано.

БР:
«Вы справились с задачей, поздравляю! Теперь срочно на корабль. Эта гнилая планета не продержится и минуты без своего предводителя. Ура, ура! Мы победили, теперь нам пора улетать».

Участники с громким криком «ура» сбегаются на корабль, осторожно преодолевая полосу препятствий. РА следует за ними.

БР:
«Если все в сборе – внимание, я взлетаю, взлетаю. Помогите мне завести мотор, кладите руки на колени, на колени и хлопайте что есть мочи».

Дети рассаживаются по своим местам и кладут руки на колени. Свет мигает, а корабль начинает трясти, как при предыдущем взлете. Полет завершается мягкой посадкой на Земле.

БР:
«Поздравляю, поздравляю, мы успешно приземлились. Вы выполнили возложенную на вас миссию. Вы – межгалактические герои! Ура, ура, ураШ»

РА и БР удаляются в комнату, откуда возвращаются знакомые детям взрослые.

Взрослые:
«Странно, кто-то оставил на пороге подарки в коробке. Написано, что они приготовлены для межгалактических героев. Это вам, ребята?»

Дети с удовольствием разбирают предложенные подарки и эмоционально рассказывают о произошедшем.

Возрастные ограничения: для детей младшего и среднего школьного возраста от 7 лет.

Действующие лица
штабные – участники, которые находятся на одном месте и контролируют действия активных игроков;
полевые – игроки, ведущие активные действия, выполняющие указания штабных;
два ведущих – один курирует работу штабных, а второй – полевых игроков.

Декорации, костюмы, реквизит
мобильные телефоны или детские рации для связи между штабными и полевыми игроками;
блокноты, ручки, карандаши для пометок в ходе игры;
детские энциклопедии и учебники для поиска необходимой информации;
схематичная карта местности (в данном случае – ваш любимый двор) с указанием домов, качелей-каруселей, гаражей, дорог, безопасных входов в подвалы и прочими необходимыми деталями;
фонарик на случай работы в темноте;
лопатка для копания в песке.

Сюжет

Каждый из взрослых наверняка слышал об игре «Схватка». Если вкратце, то это такой жанр городских игр с логическими и логистическими элементами. Иными словами, участникам игры необходимо выполнять ряд задач и разгадывать загадки, находясь при этом в максимально мобильном состоянии – то есть в автомобиле.

Задачи и загадки эти рассредоточены по разным интересным точкам города, в котором проходит игра. Команда игроков обычно делится на «штаб» и «поле». Та часть, которая сидит в штабе, – разгадывает загадки, следит за перемещениями соперников, поддерживает информационное наполнение «поля».

Та часть, которая находится в поле, занимается непосредственной ездой по городу и активным поиском задач и маркеров, которые после нахождения передаются в штаб. Под разными названиями игры в схватку проводятся во многих городах.

Детский вариант игры можно проводить с детьми разных возрастов, адаптируя задания под особенности восприятия, мышления и сообразительность участников. Играть лучше всего с хорошо знакомыми ребятами, зная об их предпочтениях и увлечениях, а также рассчитывая на возможности каждого малыша.

В качестве плацдарма для игры выступит ваш двор. Он хорошо знаком и вам и детям, что немаловажно в условиях быстрого реагирования. Заранее позаботьтесь о выдаче загадок штабу и нанесении маркеров в различных местах. Под словом «маркер» подразумевается какой-нибудь символ. Например, цветок или звезда.

Ход игры

Ведущие делят участников на штабных и полевых игроков. Наиболее подвижных отправляют на поле, а усидчивых и спокойных оставляют в штабе.

Маркеры (символы на карте) лучше наносить черным фломастером и делать их такими, чтобы они были не сразу заметны. Таким образом, детям будет необходима изрядная доля внимания для обнаружения маркеров.

Все загадки предполагают вопрос «где находится элемент шифра?» Вот их перечень с цифровыми пометками.

Первый кусочек шифра заройте на небольшой глубине на восточном углу детской песочницы. На бортике песочницы поместите маркер.

Определить восточный угол очень легко. Для этого утром необходимо посмотреть, который из углов ближе всего к встающему солнышку.

Загадка для штаба должна выглядеть так:
«В пустыне песчаной, под восточным столпом».

Задача полевых игроков – дойти до нужной «пустыни» (ведь песочниц во дворе может быть несколько) и откопать первый кусочек шифра. Для небольшой подсказки детям, после того как зароете шифр, воткните в это место какой-нибудь цветок, палочку или положите несколько камешков.

Второй кусочек шифра поместите в одну из полых металлических трубок арматуры, из которых сделаны разные качели, карусели, горки и другие нехитрые аттракционы у вас во дворе. Нужную конструкцию пометьте маркером.

Загадка для штаба должна быть такой:
«В металле холодном и длинном, как в кокон железный завернут».
Полевым игрокам необходимо обследовать все конструкции и найти ту, что помечена маркером. После чего отыскать в одной из полостей кусочек шифра. Для подсказки детям можете оставить в нужной трубке свисающую оранжевую нитку.

Третий кусочек шифра спрячьте в ветвях кустарника. Рядом с нужным кустиком начертите на земле маркер.

Загадка для штаба должна гласить:
«В листве, что не выше ребенка растет».

Полевым игрокам необходимо найти нужный кустик и обнаружить в нем привязанный к ветке кусочек шифра. Для подсказки можно использовать красную или желтую бумагу.

Четвертый кусочек шифра спрячьте недалеко от входа в какой-нибудь безопасный подвал. Недалеко – это шагах в пятнадцати вглубь. Тут ребятам понадобится фонарик и наблюдательность. На самой двери нарисуйте маркер, чтобы ребята не ошиблись входом.

Загадка должна быть такой:
«В темени сводов пустых подземелий».

Ребятам нужно будет немного побродить по подвалу в сопровождении взрослого, чтобы найти шифр. Для подсказки можно нанести на бумагу немного светоотражающей краски. Луч фонарика осветит листок бумаги в темноте, и дети ее обнаружат.

Пятый кусочек шифра запрячьте под крышу приземистого гаража во дворе. Куда-нибудь не очень высоко, чтобы кто-то из ребят смог дотянуться до бумажки. На гараж не забудьте нанести маркер.

Подсказка должны быть такой:
«Под крышей уютной квартиры без окон».
Пусть ребята отыщут нужную постройку и исследуют выступающие части крыши. Для облегчения задачи можно привязать к бумажке зеленую ленточку.

Шестую часть шифра незаметно подложите кому-нибудь из участников «Схватки» в карман. Вот они удивятся, когда из штаба их попросят проверить свои карманы на наличие кусочка шифра.

Загадка должна быть такой:
«В брюках чудесного черного (или любого другого, в зависимости от цвета штанов) цвета».

Пусть все ребята с указанным цветом брюк проверят свои карманы.

Седьмой кусочек шифра спрячьте под ступенькой подъездной лестницы. Нужную ступеньку пометьте маркером.

Загадка должна быть такого содержания:
«Ищите под каменной твердью парадных».

Пусть дети в поле обследуют все крылечки в подъезд и отыщут нужную. Чтобы облегчить задачу, можно нарисовать маркер ярким оранжевым цветом на видном месте.

Восьмой, и последний, кусочек шифра поместите в один из воздушных шариков, которые в изобилии разбросаны у вас по дому. Маркер здесь не потребуется – дети и так будут лопать все шары без разбору.

Загадка должна быть такой:
«В полом пространстве наполненных воздухом сфер».

Эта загадка должна соединить полевых и штабных агентов. Вместе они всласть налопают воздушные шарики и отыщут последний элемент шифра.

Шифр должен быть прост и необычен. Для нашей цели отлично подходит зеркальное шифрование. Возьмите разгадку-словосочетание «На столе» и перепишите ее же на другой лист бумаги, располовинив буквы. Таким образом, для прочтения зашифрованного послания к каждой букве нужно будет приставить зеркало под определенным углом. Листок, на котором вы зашифровали словосочетание, разрежьте на 8 частей. Для каждой буквы и одного пробела – свой кусочек.

Части пронумеруйте в правильном порядке и спрячьте в условленных местах.

После того как команды штаба и поля соединятся в квартире и дети погрузятся в расшифровывание послания, вы незаметно поставьте какое-нибудь вкусное угощение на кухонный или обеденный стол.

Разгадав послание, ребята бросятся исследовать все имеющиеся столы в доме и непременно наткнутся на вкусный торт или набор пирожных.

Все мы когда-нибудь разыгрывали со своими детьми небольшие постановки по известным сказкам: «Теремок», «Репка», «Колобок».
Обычно родители берут на себя роль автора, а детки играют за остальных действующих лиц.
Наверное, вы и не подозревали, что это и был театр-экспромт, а точнее, заранее не отрепетированный спектакль.

Хороши подобные постановки тем, что количество участников может варьироваться от 3 до 30 человек, а сюжет – меняться по ходу представления, обрастая новыми подробностями и шутками.

Ниже приведем несколько вариантов таких постановок. Они хорошо подходят для проведения в школе, дома, в группе детского сада и нравятся как детям, так и взрослым.

Это станет изюминкой любого вечера, праздника и запомнится всем надолго.
Сюжеты могут быть поучительными или простыми, например, вы можете взять фрагмент из любой книги и оживить все неодушевленные предметы (описание листопада, прихода весны, первое появление перелетных птиц). Но вам не составит труда и самим сочинить веселую историю из жизни вашей семьи. Позвольте себе немножко пофантазировать. Успехов!

Темная ночь. Лес. Завывает ветер. Деревья раскачиваются на ветру. Между деревьями уходит вдаль тропинка, по которой на своем верном коне скачет принц. Он скакал долго и устал. Слез с коня. Пробирается между раскачивающимися деревьями, а тропинка все уходит вдаль, пока совсем не скрывается из виду.

Огляделся принц, видит – стоит избушка на одной ножке.

Постучался он в избушку:
– Тук-тук, кто в теремочке живет, кто в невысоком живет?

– Тоже мне теремок нашел, – обиделась избушка. – Я, между прочим, избушка на одной ножке, обыкновенная, и размеры у меня стандартные. Внутрь зайти не приглашаю: у меня сейчас разбойники гостят, скоро с охоты воротятся. Приходи в другой раз.

Подивился принц, не встречал он еще таких разговорчивых избушек. Спрятался за деревьями и стал разбойников дожидаться. Как и у всех принцев, тяга к подвигам и приключениям была у него в крови.

Завывал ветер, раскачивались деревья, а принц сидел около избушки, привязав неподалеку коня, и ждал.

Вдруг видит – с разных сторон к избушке крадутся разбойник и принцесса.

– То ли они тайно встречаются, то ли сражение намечается, – потирая руки, прошептал принц.

Не глядя друг на друга, разбойник и принцесса вошли в избушку, но в темноте налетели друг на друга, стукнулись лбами и упали на пол.

– А-а-а! – закричала принцесса.

– А-а-а! – испуганно закричал принц.

А разбойник от неожиданности упал в обморок.

Принц, опомнившись, вбежал в избушку и, не совсем соображая, что к чему, подхватил падающего разбойника.

– Я думал, принцессы не такие тяжелые, – удивленно заключил он.

– Я здесь! – принцесса махала перед ним руками и подпрыгивала, чтобы он наконец ее заметил.

– Ой, – смутился принц.

Он бросил разбойника на пол, взял принцессу за руку, и справедливость была восстановлена.

Принцессе хотелось поскорее выбраться из леса. Они связали разбойника, взвалили его на коня и медленно пошли по тропинке.

Раскачивались деревья. Завывал ветер. Была темная ночь. Посреди леса то на одной, то на другой ножке стояла избушка, поджидая заблудившихся путников к себе на огонек.

Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец.

Обыкновенное утро. Солнце взошло на небе и расправило свои лучи, нежно потягиваясь и словно говоря: «Доброе утро!».

В некоем королевстве проснулся король. Он был очень своенравный, всегда заставлял своих придворных делать то, что взбредет ему в голову.

Каждое утро он садился на свой трон, разглядывал свое отражение в зеркале и ухмылялся:
– А я хорош!

У короля было три сына. Старший, как водится, мощный был детина, бицепсы-трицепсы демонстрировать любил и вечно стены руками колотил, от чего в них образовывались вмятины.

Второй сын был умный, много читал и философию обожал. У него была нежная душа. Его часто видели задумчиво сидящим и на небо глядящим.

Младший сын увлекался новыми веяниями, молодежными движениями, то есть тусовался и «зажигал», пел рэп и танцевал.

Пришла пора сыновьям жениться. Да вот незадача: огромный трехглавый дракон похитил всех мало-мальски симпатичных принцесс. Что же делать?

Собрал король своих сыновей в тронном зале, сам в зеркало, как всегда, любуется, а им на дверь пальцем указывает:
– Идите!

Старший мышцы напряг, средний даже голову от книги не поднял, а младший так и пошел, слушая плеер и пританцовывая.

Пошли братья каждый своей дорогой, а тем временем всех их поджидал дракон. Первым с ним старший брат встретился. Вылетел трехглавый ему навстречу, головой вертит, огонь изрыгает. Никакие бицепсы не помогут. Колотил-колотил воздух старший сын короля, а дракона даже задеть не смог, упал без сил на камень и уснул богатырским сном.

Тут младший брат на поляну выскочил и давай петь, а у самого слуха нет, кричит, надрывается. А вот у дракона, оказывается, был идеальный слух, он любил классику и живую музыку, услышал эти завывания, лапами уши закрыл. Но никуда не деться от назойливого пения рэпера. Так и пришлось дракону улететь ни с чем.

Очнулись старшие братья, все вместе зашли в пещеру, где обитал дракон, а там три принцессы к каменным столбам привязаны. Освободили их и думают, как делить. Но тут одна книжку достала, другая плеер, а третья гантели.

Определились братья со своим выбором. Взяли девушек под руки: старший – с книжкой, надо ведь, чтобы хоть кто-то в доме умным был, средний, начитанный, – с плеером, решил новое искусство осваивать, а младший – сильную: мало ли, налетят силы несметные, кто его защищать будет?

И отправились братья в свое королевство, чтобы жить долго и счастливо, но так ли это будет, жизнь покажет.

За семью морями, за семью холмами, далеко-далеко, там, где не бывал никогда обыкновенный человек, жила-была принцесса.

Каждый день она вставала с первыми лучами солнца, подставляла ему лицо и играла с солнечными лучиками, которые щекотали ей щечки и золотили волосы. Когда принцессе становилось совсем жарко, прибегала фрейлина и обмахивала ее опахалом.

На принцессу было наложено проклятие: каждый день она должна была семь раз обойти вокруг трона, семь раз прыгнуть и семь раз покружиться. Расколдовать ее мог только сказочный принц. Но так как чары, наложенные на принцессу, не выпускали ее из дворца, встреча с ним была практически невозможна. Но…

Однажды, в одно обыкновенное утро, принцесса выполняла свой ежедневный обряд. Фрейлина обмахивала ее, стараясь поспевать за энергичной госпожой. Вдруг в замок ворвались два разбойника, схватили принцессу и потащили в лес. Фрейлина в ужасе упала в обморок, а потом стала обмахивать себя, чтобы прийти в чувство.

– О ужас! Что теперь будет? – без конца повторяла она и закатывала глаза.

Тем временем разбойники привели вырывающуюся принцессу к старому дубу, который рос в самой чаще леса. Здесь было их логово. Они привязали пленницу к дереву, которое раскачивалось на ветру и скрипело.

Злодеи радостно потирали руки.

– Хороший улов! – говорили они, хлопая друг друга по плечам и спине.

Только вот незадача: как решить, кому будет принадлежать прекрасная принцесса? Их двое. А она всего одна. Разбойники сели у дуба и стали спорить.

– Нет, моя! – наседали они друг на друга.

А в это время в лесу принц соседнего королевства отправился на охоту. Он гордо восседал на своем коне, в его руках был меч. Все свидетельствовало о том, что он благородных кровей. Рядом с наездником бегал охотничий пес, виляя хвостом и показывая хозяину, как он рад новому приключению и что в любой момент готов услужить.

Под ноги псу бросился шустрый белый зайчонок и тут же испуганно отпрыгнул назад, поджал ушки, хвостик его задрожал.

Охотничий пес, не дожидаясь команды принца, бросился за добычей. Зайчонок, быстро перебирая лапками, побежал в сторону старого дуба, рядом с которым у него была нора.

А у дуба по-прежнему сидели разбойники, спор которых уже успел перерасти в поединок. Они стали мериться силами так, как это делают в армрестлинге.

Увидев принца, принцесса стала кричать и звать на помощь. Зайчик спрятался за деревом и дрожал. Принц слез со своего коня, позволив наконец животному подкрепиться травой.

Он выхватил меч и приготовился к бою, а разбойники выставили вперед свои кулаки и сделали злые лица. Исход сражения решил верный пес принца: он укусил одного разбойника за ногу, а второго за руку. Не ожидавшие нападения, разбойники бросились бежать.

Принц благодарно погладил пса по голове, развязал принцессу, взял ее за руку, опустился на одно колено и попросил стать его женой. Принцесса сказала «да», и заклятие было снято. Молодые сели на коня и поехали в замок, чтобы сыграть свадьбу.

На поляне все так же стоял огромный дуб, под которым сидели разбойники и спорили о том, по чьей вине они остались без добычи.