Kształcenie na odległość: plusy i minusy.

Jak to jest z Puszkinem: „Kim jest kierownik stacji? Prawdziwy męczennik czternastej klasy, chroniony swoją rangą tylko przed biciem, ai to nie zawsze... Jaka jest pozycja twojego dyktatora?... Czy to nie naprawdę ciężka praca?

Ten cytat mimowolnie przychodzi na myśl za każdym razem, gdy siadasz do fajnego magazynu. Co to za ciężka praca: ani jednego kleksa, ani jednej przypadkowo pominiętej oceny z oceną w zgiełku lekcji ... A jeśli liczba lub temat są pomieszane? Co jeśli uczeń nie zgadza się z oceną? Po prostu nie da się tego naprawić, pisać przypisów, składać podpisów, pieczęci…. I na pewno wyjaśnienie z administracją. A zerwana oprawa, złożone kartki? A czasami pojawiają się plamy z herbaty, kawy lub szminki? Jak bardzo wychowawca klasy cierpi za błędy kolegów w swojej „świętej świętości”!

A co z chęcią rodziców zapoznania się z czasopismem, z ich pracą domową, z długami swoich dzieci? Z jakiegoś powodu nie pamiętnik, ale właśnie upragniony niedostępny magazyn, cel szkolnych wizyt rodziców.

A teraz to się stało

Do szkoły przyszedł upragniony magazyn elektroniczny. Nie, oczywiście praca nauczyciela i wychowawcy nie zmniejszyła się, ale ta praca ma zupełnie inną jakość.

Po pierwsze dla rodziców: wszystko jest dostępne - od tematu lekcji po pracę domową, oceny, przeoczenia. W ciągu dnia zawsze jest okazja, aby dowiedzieć się: czy dziecko było dzisiaj w szkole? Możliwe stało się również otrzymywanie listów od wychowawcy klasy, które zastąpiły wieczorne rozmowy telefoniczne.

Po drugie studenci: zawsze była możliwość sprawdzenia swoich ocen w jeden dzień, powtórzenia, poprawy wyników. Jeśli jesteś chory lub opuściłeś zajęcia, zawsze możesz znaleźć zadania, patrząc na stronę dowolnego przedmiotu, zadać nauczycielowi pytanie i uzyskać odpowiedź.

Po trzecie dla nauczycieli: ani kawa, ani herbata, ani szminka itp. nie są przerażające. Istnieje możliwość korygowania wyników studentów. Zawsze możesz wysłać niezbędne informacje do kolegów, uczniów, rodziców. W ten sam sposób zdobądź to. A wychowawca powinien nacisnąć przycisk, a zobaczysz raport z obecności i wyników swojej klasy.

Po czwarte, administracja szkolna: patrząc na dziennik elektroniczny, zawsze widzi, kto jest z nim „przyjacielem” i gdzie jest Lyapkin-Tyapkin, który się myli lub bawi się, „prześlij to tutaj”. Zawsze możesz zobaczyć obraz postępów i frekwencji według paraleli, klas, linków. Przekaż nauczycielom niezbędne informacje, otrzymuj listy z wydziału edukacji, innych instytucji edukacyjnych miasta. Część prac nad MSC przejęło czasopismo elektroniczne. A „rodzimy” dział edukacji zawsze widzi obraz pracy w szkole. Możesz bez końca wymieniać zalety czasopisma elektronicznego ……….

Postęp wszedł do szkoły, zdążyłem zamienić się w „męczennika czternastej klasy”.

Kształcenie na odległość to nowy krok we współczesnej edukacji

Zapewnienie realnej możliwości zdobycia wykształcenia różnym kategoriom uczniów, w tym osobom niepełnosprawnym, jest palącym problemem, który można rozwiązać za pomocą technologii kształcenia na odległość.

Nauczanie na odległość (DL)- zestaw technologii zapewniających dostarczenie uczestnikom większości przerabianego materiału, interaktywną interakcję między uczestnikami a nauczycielami w procesie uczenia się, dającą uczestnikom możliwość samodzielnej pracy nad opanowaniem przerabianego materiału, a także w zakresie proces uczenia.

Technologie zdalne

1. Technologia obudowy. Technologia przypadków opiera się na wykorzystaniu zestawów (przypadków) tekstowych, audiowizualnych i multimedialnych materiałów dydaktycznych oraz ich dystrybucji do samodzielnej nauki przez studentów przy jednoczesnym organizowaniu regularnych konsultacji z wykładowcami.
2. Technologia telewizyjna. Technologia telewizyjna opiera się na wykorzystaniu systemów telewizyjnych do dostarczania uczniom materiałów edukacyjnych i metodycznych oraz organizacji regularnych konsultacji z tutorami.
3. Technologie sieciowe. Technologie sieciowe wykorzystujące sieci telekomunikacyjne w celu zapewnienia uczniom materiałów edukacyjnych i metodologicznych oraz interakcji o różnym stopniu interaktywności między nauczycielem a uczniem. Technologie sieciowe są klasyfikowane jako asynchroniczne i synchroniczne.

Rodzaje lekcji na odległość

Lekcja jest podstawową częścią systemu uczenia się. Podstawą do zbudowania lekcji jest zestaw komponentów, które określają jej treść, logikę, techniki i metody pracy. Nowoczesna lekcja powinna być efektywna, zorientowana społecznie, bezpośrednio związana z zainteresowaniami ucznia, nastawiona na jego działania praktyczne (obecne i przyszłe), rozwijać myślenie i umiejętności praktyczne ucznia.

Lekcja na odległość to forma organizowania nauczania na odległość, prowadzona w określonych ramach czasowych, w której nauczyciel kieruje indywidualnymi i grupowymi działaniami uczniów w celu stworzenia własnego produktu edukacyjnego, w celu opanowania podstaw przerabianego materiału, edukacji i rozwój zdolności twórczych (EV Harunzhaeva) ...

Warunki prowadzenia lekcji na odległość mogą różnić się sposobem interakcji między nauczycielem a uczniami:

• online z uczniem w tym samym czasie w zautomatyzowanym miejscu pracy;
• w trybie off-line. W tym przypadku czynnik lokalizacji i czasu nie ma znaczenia, ponieważ cała interakcja jest zorganizowana w trybie odroczonym.

Systematyczne podejście do budowania materiału edukacyjnego szkoleń online przyczynia się do rozwoju umiejętności samokształcenia ucznia, efektywnej i produktywnej aktywności, a także powstania trwałej motywacji do aktywności poznawczej w wielu obszarach, co przyczynia się do uniwersalności i poprawa jakości edukacji ucznia.

Sesje nauczania na odległość są zróżnicowane:

1. Zapowiedź lekcji. Celem jest przyciągnięcie uwagi ucznia, zapewnienie motywacji do aktywnego uczenia się. Można go nagrać na płytę CD i wyświetlić w oryginalnej i zarchiwizowanej formie na stronie w celu swobodnego dostępu i przekazywania.
2. Lekcja wprowadzająca. Celem jest wprowadzenie w problematykę, przegląd nadchodzących zajęć. Mogą być prowadzone na materiale z historii danego tematu i czerpać z osobistych doświadczeń ucznia. Może być nagrany jako wykład wideo, na przykład w formacie AVI.
3. Konsultacje indywidualne. Różni się wstępnym przygotowaniem pytań. Proponowane są problemy i sposoby znajdowania rozwiązań. Uwzględniane są indywidualne cechy ucznia. Mogą być prowadzone indywidualnie przez e-mail lub za pomocą technologii i-chat.
4. Zdalne testowanie i samoocena wiedzy.
5. Wykonywanie prac w laboratorium wirtualnym.
6. Zajęcia na czacie – sesje szkoleniowe realizowane z wykorzystaniem technologii czatu. Sesje czatowe odbywają się synchronicznie, to znaczy uczestnicy procesu edukacyjnego mają jednoczesny dostęp do czatu. Aby przeprowadzić sesje czatu, z góry sporządzany jest harmonogram etapów i pytań-problemów.
7. Zadanie internetowe. Webquest w pedagogice to problematyczne zadanie z elementami gry fabularnej, do realizacji której wykorzystywane są zasoby informacyjne Internetu. Studenci samodzielnie wyszukują informacje w Internecie lub w polecanych mediach elektronicznych, realizując zadanie nauczyciela lub pod wpływem motywacji osobistej.
8. Seminarium internetowe. (pochodzące z dwóch słów: web – „sieć” i „seminarium”) to seminarium, które odbywa się za pośrednictwem sieci. Webinary dzielą się na webinary właściwe, w których uczestniczy dwustronna osoba nauczyciela i uczniów oraz kasty internetowe, konferencje internetowe, w których interakcja jest jednokierunkowa: jedna osoba składa raport, reszta go słucha (obejrzyj, przeczytaj ).

Musimy się tego wszystkiego nauczyć.

Nie ma wątpliwości, że edukacja jest istotną częścią życia każdego człowieka. Niektórzy uważają kształcenie na odległość za najskuteczniejszy rodzaj edukacji, podczas gdy inni nie zgadzają się z tym punktem widzenia.

Moim zdaniem nauka online ma wiele zalet. Po pierwsze, takie lekcje zazwyczaj nie kosztują tak drogo jak prywatne z lektorem. W ten sposób pomaga ludziom zaoszczędzić mnóstwo pieniędzy i wydać je na inne przydatne rzeczy.

Po drugie, kształcenie na odległość daje ludziom możliwość nie marnowania czasu. Na przykład uczniowie nie powinni docierać do miejsca, w którym odbywa się lekcja, ponieważ komputer to jedyne, czego potrzebują, aby zdobyć wiedzę.

Niemniej jednak są tacy, którzy uważają, że tradycyjny sposób zdobywania wykształcenia jest bardziej preferowany dla ludzi. Ich zdaniem ekran komputera jest prawdziwą przeszkodą i dystraktorem w przyswajaniu nowej wiedzy. Informacje są lepiej postrzegane, gdy ludzie mają bezpośredni kontakt wzrokowy z nauczycielem.

Osobiście nie zgadzam się z powyższą opinią. Jestem przekonany, że dla osoby naprawdę zdeterminowanej w zdobywaniu nowej wiedzy ekran komputera nie sprawi żadnych trudności. Ponadto w Internecie jest wielu niezwykle wykwalifikowanych nauczycieli, których nie można znaleźć w małych miejscowościach czy wsiach.

Podsumowując, mimo kontrowersyjnych poglądów na temat metod uczenia się, mocno wierzę, że z pewnością najwygodniejszy i korzystny dla ludzi jest nauczanie na odległość.

Skuteczne przygotowanie do egzaminu (wszystkie przedmioty) - zacznij się przygotowywać

Zaktualizowano: 2018-06-07

Uwaga!
Jeśli zauważysz błąd lub literówkę, zaznacz tekst i naciśnij Ctrl + Enter.
W ten sposób zapewnisz nieocenione korzyści projektowi i innym czytelnikom.

Dziękuję za uwagę.

.

„Organizacje edukacyjne w nowoczesnych warunkach”

Na przykładzie programu Distance Learning

Wykonałem pracę:

Studentka Wydziału Państwowego Uniwersytetu Medycznego

Grupa badawcza U-2.1

Szczerbinin Denis.

Moskwa

1.Wstęp………………………………………………………………………………3.

1.1 Trafność …………… ..3.

1.2. Cel 3.

1.3 Zadania …………… ..3.

1.4 Obiekt 3.

1.5 Temat 3.

2. Główna część 4.

Wniosek 12.

Bibliografia: 13.

Wstęp.

Kształcenie na odległość to nowa, specyficzna forma kształcenia, nieco odmienna od zwykłych form kształcenia w pełnym lub niepełnym wymiarze godzin. Zakłada inne środki, metody, formy organizacyjne nauczania, inną formę interakcji między nauczycielem a uczniami, uczniowie między sobą. Jednocześnie, jak każda forma edukacji, każdy system edukacji, ma ten sam skład składowy: cele wyznaczone przez porządek społeczny dla wszystkich form edukacji; treść, także w dużej mierze zdeterminowana aktualnymi programami dla określonego typu placówki oświatowej, metodami, formami organizacyjnymi, pomocami dydaktycznymi. Ostatnie trzy składniki. Kształcenie na odległość wynika ze specyfiki wykorzystywanej bazy technologicznej (np. tylko telekomunikacja komputerowa, telekomunikacja komputerowa w kompleksowe z mediami drukowanymi, płytami CD, tzw. technologią case itp.).

Nie należy mylić uczenia się na odległość i uczenia się na odległość. Ich główną różnicą jest to, że w nauczaniu na odległość zapewniona jest systematyczna i efektywna interaktywność. Kształcenie na odległość należy traktować jako nową formę kształcenia, a zatem kształcenie na odległość (zarówno wynik, jak i proces, system) jako nową formę kształcenia. Chociaż nie można go uznać za całkowicie autonomiczny system. Kształcenie na odległość jest zorganizowane zgodnie z tymi samymi celami i treściami, co edukacja bezpośrednia. Ale formy prezentacji materiału i formy interakcji między nauczycielem a uczniami i uczniami są różne. Zasady dydaktyczne organizowania kształcenia na odległość (zasady o charakterze naukowym, konsekwencja i systematyczność, aktywność, zasady edukacji rozwojowej, widoczność, różnicowanie i indywidualizacja kształcenia itp.) są takie same jak w kształceniu stacjonarnym, ale ich realizacja jest inna , co wynika ze specyfiki nowej formy edukacji, możliwości środowiska informacyjnego Internetu, jego usług.

Zatem z jednej strony kształcenie na odległość powinno być rozpatrywane w systemie kształcenia ogólnego (oczywiście w systemie kształcenia ustawicznego), przy założeniu ciągłości jego poszczególnych ogniw. Z drugiej strony kształcenie na odległość należy rozróżnić jako system i jako proces. Podobnie jak w innych formach kształcenia, kształcenie na odległość zakłada teoretyczne rozumienie etapu projektowania pedagogicznego, jego treści i pedagogicznych (w zakresie technologii pedagogicznej, metod, form kształcenia). W konsekwencji zadaniami etapu projektowania pedagogicznego są: tworzenie kursów elektronicznych, podręczników elektronicznych, zespołów pomocy dydaktycznych, rozwój technologii pedagogicznych organizowania procesu uczenia się w sieci.

Kursy kształcenia na odległość obejmują staranne i szczegółowe planowanie działań ucznia, jego organizację, jasne określenie zadań i celów nauki, dostarczenie niezbędnych materiałów szkoleniowych, które powinny zapewnić interaktywność między uczniem a nauczycielem, informację zwrotną między uczniem a nauczycielem materiałów szkoleniowych i zapewniają możliwość uczenia się w grupie. Obecność skutecznej informacji zwrotnej, która pozwala uczniowi otrzymywać informacje o poprawności swoich postępów na drodze od ignorancji do wiedzy. Motywacja jest również niezbędnym elementem każdego kursu na odległość. Aby go zwiększyć, ważne jest stosowanie różnorodnych technik i narzędzi. Niezbędne jest również uwzględnienie elementów niezmiennych przy opracowywaniu kursów nauczania na odległość.

Esej studenta wydziału odległości.

Edukacja na odległość wkracza w życie Rosjan, stając się stopniowo jego integralną częścią.

Jak każda innowacja, ta forma edukacji ma zarówno przeciwników, jak i zwolenników. Jestem jednym z tych ostatnich: wierzę, że Internet może uczynić naukę łatwiejszą i ciekawszą. Ponadto w niektórych sytuacjach nauka na odległość jest jedynym możliwym sposobem zdobycia wiedzy.

Nie tak dawno miałem problemy ze zdrowiem. Uczęszczanie na zajęcia twarzą w twarz w college'u nie zawsze kończyło się sukcesem. W rezultacie pogorszyły się wyniki w nauce, pogorszyły się relacje z nauczycielami, a następnie z kolegami. Sytuacja znalazła się w impasie. A potem pojawił się pomysł zdalnego uzyskania specjalizacji. Okazało się, że jest to możliwe - wszedłem do zdalnego działu RFET. Studiowanie stało się wygodniejsze: teraz rozumiem naukę bez wychodzenia z domu.

W nim i poza nim jest wiele osób, dla których kształcenie na odległość jest sposobem socjalizacji. Są to przede wszystkim osoby niepełnosprawne. Moja przyjaciółka Nastya od kilku lat jest przykuta do łóżka. Jako dziecko dziewczynka doznała poważnego urazu kręgosłupa - w rezultacie nie była w stanie nie tylko samodzielnie poruszać się, ale także siedzieć. Nauczyciele szkolni prowadzą dla niej lekcje w domu - w ten sposób Nastya przenosi się z klasy na klasę, z doskonałymi ocenami. Ale jej ukochane marzenie – zostać prawnikiem – do niedawna wydawało się nie do zrealizowania. Teraz jestem pewien: Nastya wejdzie i będzie mogła to dokończyć - zdalnie. Zgodnie z jednym z programów rządowych dostała nawet drogi sprzęt komputerowy, którego już używa do edukacji szkolnej: lekcje w domu przeplatają się z lekcjami przez Skype.

Oczywiście, aby edukacja na odległość stała się dostępna dla osób niepełnosprawnych, konieczne jest uwzględnienie indywidualnych cech każdego z nich. W przypadku Nastyi, o ile wiem, był jeden nieprzyjemny moment. Prośba rodziców o zastąpienie dostarczonego jej komputera stacjonarnego laptopem w Centrum Wsparcia Osób Niepełnosprawnych została wstępnie odrzucona: zgodnie z instrukcją jest to niedozwolone. Ale Nastya fizycznie nie jest w stanie uczyć się siedząc - okazuje się, że przydzielony sprzęt byłby bezużyteczny. Rodzice musieli przejść przez wiele urzędów i zebrać ogromną liczbę zaświadczeń, zanim ich prośba została spełniona.

Szkoda, gdy postępowe i pożyteczne innowacje trafiają do biurokratycznego systemu, kiedy nie widzą już konkretnej osoby za liniami instrukcji i rozkazów… Jest to jednak typowa rosyjska historia.

Istnieje inna kategoria osób, które mogą otrzymać rosyjską edukację tylko na odległość. To są dzieci, które z jakiegoś powodu mieszkają za granicą. Wcześniej ukończenie kursu w szkole średniej lub wyższej w Rosji było dla nich prawie niemożliwe. Teraz ten problem został rozwiązany dzięki Internetowi. Kształcenie na odległość jest prowadzone przez wiele szkół, a także uczelnie wyższe i średnie.

W ostatnich latach korepetycje online rozprzestrzeniły się również w Rosji. Jest to jedna z form nauczania na odległość, która moim zdaniem jest dość skuteczna. Firmy świadczące takie usługi konkurują ze sobą, walczą o każdego ucznia, dzięki czemu jakość ich pracy jest zazwyczaj najlepsza.

Moja mama, nauczycielka języka i literatury rosyjskiej, od kilku lat udziela korepetycji na odległość. Według niej lekcje online, prowadzone przez kompetentną organizację, w niczym nie ustępują tradycyjnym lekcjom. Ponadto nauka na odległość jest ekscytująca, interesująca zarówno dla nauczyciela, jak i ucznia. Widzą się i słyszą, piszą na tablicy interaktywnej, wymieniają się plikami.

Tak więc edukacja na odległość w Rosji rozwija się w dość szybkim tempie. Jego zalety są oczywiste. Nie można jednak nie wspomnieć o niedociągnięciach, które wciąż istnieją.

Kształcenie na odległość wymaga odpowiedniego zaplecza materialnego i technicznego, czym niestety nie wszystkie instytucje edukacyjne mogą się pochwalić. Zajęcia online na starym komputerze, który ciągle się psuje, nigdy nie przyniosą pożądanego efektu. A szybkość połączenia internetowego na takie lekcje nie jest mała. Okazuje się więc, że niektóre państwowe instytucje edukacyjne prowadzą kształcenie na odległość „na pokaz”. W raportach wszystko wygląda przyzwoicie, ale w rzeczywistości to tylko imitacja zajęć online, nic więcej.

Kolejnym problemem jest brak przygotowania na innowacje części uczestników procesu edukacyjnego. Co na przykład starszy konserwatywny nauczyciel na uniwersytecie lub w college'u, który niedawno dowiedział się o istnieniu programu Skype, może zdalnie uczyć studentów? W rezultacie nauka online traci na wartości. Uczniowie są czasami tylko zdalnie „szkoleni” do testowania pytań, ale skuteczność lekcji jest bliska zeru. Potrzebna jest poważna praca, aby podnieść kwalifikacje pracowników instytucji edukacyjnych: teraz wymaga tego samo życie.

O ile mi wiadomo, ramy prawne związane z kształceniem na odległość również nie zostały w pełni rozwinięte w Rosji. W wielu dokumentach nadal ma status „korespondencji”, choć jest to zupełnie inna forma kształcenia, wymagająca nowego podejścia. Ten problem został już rozwiązany w krajach zachodnich. Chciałbym, aby nasze państwo jasno określiło ramy prawne kształcenia na odległość. Wtedy stosunek społeczeństwa do tej innowacji stanie się bardziej lojalny niż obecnie. W końcu wielu Rosjan nadal nie traktuje poważnie edukacji online.

Tak więc kształcenie na odległość zakorzeniło się w naszym kraju: jego zalety są oczywiste, jednak wciąż jest wystarczająco dużo wad. Jest mało prawdopodobne, że zajęcia online całkowicie zastąpią w najbliższej przyszłości tradycyjne lekcje, wykłady i seminaria: klasyczny system ukształtował się i udoskonalił zbyt długo, by z dnia na dzień zrzec się swoich pozycji. A jednak nie mam cienia wątpliwości: przyszłość należy do kształcenia na odległość.

plusy

+ Możliwość nauki w dowolnym momencie

Student studiujący zdalnie może samodzielnie decydować, kiedy i ile czasu w ciągu semestru przeznaczyć na przestudiowanie materiału. Buduje dla siebie indywidualny plan treningowy. Niektóre placówki edukacyjne zapewniają swoim uczniom możliwość odłożenia studiów na dłuższy czas i powrotu do nich bez konieczności ponownego płacenia za usługi edukacyjne.

+ Możliwość uczenia się we własnym tempie

Uczący się na odległość nie muszą się martwić, że pozostaną w tyle za swoimi kolegami. Zawsze możesz wrócić do studiowania bardziej skomplikowanych zagadnień, obejrzeć kilka razy wykłady wideo, ponownie przeczytać korespondencję z lektorem, a także pominąć już znane tematy. Najważniejsze jest pomyślne zdanie zaświadczeń pośrednich i końcowych.

+ Możliwość nauki w dowolnym miejscu

Studenci mogą uczyć się w zaciszu swojego domu lub biura, z dowolnego miejsca na świecie. Aby rozpocząć naukę, musisz mieć komputer z dostępem do Internetu. Brak konieczności codziennego odwiedzania placówki oświatowej to niewątpliwy plus dla osób niepełnosprawnych, dla osób mieszkających w trudno dostępnych rejonach, odbywających kary w więzieniach, dla rodziców z małymi dziećmi.

+ Ucz się bez przerywania głównej działalności

Możesz uczyć się zdalnie na kilku kierunkach jednocześnie, zdobyć kolejne wyższe wykształcenie. Aby to zrobić, wcale nie trzeba brać urlopu w głównym miejscu pracy, wyjeżdżać w podróże służbowe. Istnieją organizacje edukacyjne, które organizują szkolenia korporacyjne (szkolenia zaawansowane) dla pracowników firm i urzędników państwowych. W takim przypadku nauka nie przerywa zdobywania doświadczenia zawodowego, a badane zagadnienia można od razu zastosować w pracy.

+ Wysokie efekty uczenia się

Jak pokazują badania amerykańskich naukowców, wyniki nauczania na odległość nie są gorsze ani nawet lepsze od wyników tradycyjnych form edukacji. Student na odległość studiuje większość materiałów edukacyjnych samodzielnie. Poprawia to zapamiętywanie i zrozumienie omawianych tematów. A umiejętność natychmiastowego zastosowania wiedzy w praktyce, w pracy pomaga ją utrwalać. Ponadto wykorzystanie najnowszych technologii w procesie uczenia się sprawia, że ​​jest on ciekawszy i bardziej żywy.

+ Mobilność

Komunikacja z nauczycielami, korepetytorami odbywa się na różne sposoby: zarówno on-line, jak i off-line. Czasami skuteczniejsze i szybsze jest skonsultowanie się z korepetytorem przez e-mail niż umówienie się osobiście na studia stacjonarne lub niestacjonarne.

+ Dostępność materiałów szkoleniowych

Osoby uczące się na odległość nie znają takiego problemu, jak brak podręczników, podręczników, podręczników. Dostęp do wszelkiej niezbędnej literatury otwiera się dla studenta po zarejestrowaniu się na stronie internetowej uczelni lub otrzymanie materiałów edukacyjnych drogą pocztową.

+ Kształcenie na odległość jest tańsze

Jeśli porównamy szkolenia w osobnej specjalności na zasadach komercyjnych, stacjonarnych i zdalnych, to te drugie będą tańsze. Student nie musi płacić za podróż, zakwaterowanie, a w przypadku uczelni zagranicznych nie ma konieczności wydawania pieniędzy na wizę i paszport międzynarodowy.

+ Nauka w zrelaksowanym otoczeniu

Pośrednia certyfikacja studentów kursów na odległość odbywa się w formie testów on-line. Dlatego uczniowie mają mniej powodów do obaw przed spotkaniem z nauczycielami na sprawdziany i egzaminy. Możliwość subiektywnej oceny jest wykluczona: na system sprawdzający poprawność odpowiedzi na pytania testowe nie będą miały wpływu postępy ucznia w innych przedmiotach, jego status społeczny i inne czynniki.

+ Wygoda dla nauczyciela

Nauczyciele, wychowawcy, nauczyciele zaangażowani w zajęcia dydaktyczne na odległość mogą zwracać uwagę na większą liczbę uczniów i pracować np. na urlopie macierzyńskim.

+ Indywidualne podejście

Przy tradycyjnym nauczaniu nauczycielowi raczej trudno jest poświęcić niezbędną ilość uwagi wszystkim uczniom w grupie, aby dostosować się do tempa pracy wszystkich. Wykorzystanie technologii zdalnych jest odpowiednie do zorganizowania indywidualnego podejścia. Oprócz tego, że uczeń sam wybiera tempo nauki, może szybko uzyskać odpowiedzi od korepetytora na pojawiające się pytania.