Konsultacija tėvams „Netradicinės piešimo technikos“. Patarimas tėvams

Seminaras tėvams „Pieškime kartu“ netradicinis piešinys

Paveikslėlio įterpimas

Sudarė: Malanich Irina Dariyevna, papildomo ugdymo mokytoja

Valstybinė Hantų mokymo įstaiga - Mansijsko autonominis rajonas - Jugra "Nyagan internatinė mokykla studentams su negalia"

Nyagan 2015 m

Tikslas : atkreipiant tėvų dėmesį į vaikų vaizduojamojo meno vertę, į netradicinių piešimo technikų naudą. Užduotys: supažindinti tėvelius su netradicine piešimo technika; skatinti supratimą apie vaikų kūrybiškumo ugdymo svarbą.

Mieli tėvai!

Šiandien aplankysime Kūrybiškumo šalį, susipažinsime su šios šalies tradicijomis ir ypatumais. Kas nors pasakys, kad visa tai žinoma, bet labai tikiuosi, kad kai kurie atradimai laukia visų. Ar vaikystėje visi piešė? O kas toliau piešia dabar?

Piešimas yra privalomas kiekvieno žmogaus vystymosi etapas. Visi piešėme vaikystėje: kas į albumus, kas su kreida ant asfalto, kažkas ant tapetų ar linoleumo. Kūrybinė veikla turi didelę reikšmę vaikų raidai ir ugdymui. Vaizdinės veiklos produktai (piešiniai, rankdarbiai ir kt.) – tai tikrovės vaizdas, atspindintis vidinį vaiko pasaulį, jo emocinius išgyvenimus, santykius su išoriniu pasauliu, iš piešinių galima nustatyti intelekto būseną, jo veiklą. , psichikos procesų išsivystymo lygis, nuotaika. Kūrybinė veikla gali turėti didelį vaidmenį vaiko raidoje dėl jos prieinamumo. Kaip išmokyti vaiką piešti, jei pats nežinai, kaip? Neskubėkite nusiminti. Yra daugybė gudrybių, kuriomis galite sukurti originalų darbą, net jei neturite meninių įgūdžių. Ir jūs, ir jūsų vaikas iš tokios veiklos gausite ne tik malonumą, bet ir daug naudos.

Taigi išmokite piešti neįprastus piešinius paprastais daiktais!

Pva klijais nupieškite lietaus lašus ir pakabinkite piešinį vertikaliai, kad išdžiūtų, kai klijai išdžiūsta, ant popieriaus liks skaidrūs lašeliai, panašus į lietų .

Piešimas pirštais

DAŽYMAS PALM

KIŠYMAS BRĖŽINIS

PARALIONS SPAUSDINIMAS

PUTOLIUKAS (mažas)

PUTOLOLIS DIDELIS

augalų lapai (medžiai, gėlės)

DEGTUKŲ DĖŽĖ

MEDVILNINĖS TAPELINĖS

Glamžytas POPIERIUS

dangtelis, šakutė

PLASTIKINIS VAMZDIS

Plastikinis butelys

Mūsų užduotis – padėti vaikams atidaryti duris į nuostabiausią pasaulį – stebuklingą vaikų kūrybos pasaulį!

išdrįsti , fantazuokite!

Ačiū už dėmesį!

Praktiniai patarimai tėvams:

„Netradiciniai piešimo būdai“

Įvairių objektų vaizdavimas – žavi veikla bet kokio amžiaus vaikams. Vaikai nuo ankstyvo amžiaus domisi vaizduojamaisiais menais. Ikimokyklinio amžiaus vaikai turi ugdyti piešimo įgūdžius.

Vaikams yra daug įvairių piešimo technikų, tačiau suaugusieji taip pat gali sugalvoti savo, taip supažindindami vaiką su grožio pasauliu. Galite piešti bet kuriuo metu ir naudoti įvairias medžiagas, viskas priklauso nuo jūsų vaizduotės.

Apsvarstykite paveikslėlius su vaiku, užduokite jam klausimų apie tai, kas pavaizduota (žmonės, medžiai, vaisiai ir daržovės), paaiškinkite, kad yra tokie vaizduojamojo meno žanrai kaip portretas, peizažas, natiurmortas. Galbūt vaikas ne iš karto prisimins tokius sudėtingus žodžius, bet laikui bėgant šie terminai jam taps aiškūs. Paklauskite vaiko, kokios spalvos yra paveikslėlyje, ar jis tamsios, ar šviesios, įvardykite ir parodykite tas spalvas, kurių jis dar nepažįsta.

Svarbios taisyklės

Pradėdami mokyti mažylį piešti, kartais neįtariame, kaip tai gali būti sunku. Mums gali būti sunku prisitaikyti prie pradedančiojo menininko: galvoji, kad parodysi, kaip elgtis su albumu, pieštukais, dažais ir teptuku – ir procesas vyks. Tiesą sakant, viskas nėra taip paprasta.

Visų pirma, jūs turite būti kantrūs. Nuo įlankumo vaikas nepradės rašyti šedevrų. Iš pradžių tai gali būti juokingi paveikslėliai-mazilki, kuriuose kūdikis tiria dažų savybes ir galimybes. Tik daug vėliau vaikas, mėgdžiodamas, pradės piešti prasmingus paveikslėlius.

Jei esate pasiryžę supažindinti savo kūdikį su tapybos pasauliu, tada nebus nereikalinga laikytis kelių taisyklių.

Kad ir kas nutiktų per pamokas, nebarkite vaiko. Ir apskritai geriau nepradėti piešti prastos nuotaikos, taip galite atkalbėti vaiką nuo kūrimo.

Pabandykite užbaigti šedevro kūrimo procesą, kol kūdikis nepavargs. Vaikai negali ilgą laiką sutelkti dėmesio į vieną dalyką. O versti kūdikį daryti ką nors kūrybiško – visiškai beprasmiška.

Dažai turi būti geri ir švieži, o teptukai – kokybiški. Juk darbo kokybė priklauso nuo žaliavų kokybės.

Būtinai pasirūpinkite darbo vietos patogumu. Jei jums labiau patinka piešti ant grindų, kūdikis turės visišką veiksmų laisvę. Kitu atveju geriau įsigyti nedidelį staliuką su kėde arba aukštą kėdutę, ant kurios kūdikiui bus patogu piešti prie didelio stalo. Mažiausius menininkus galima laikyti ant rankų.

Apšvietimas turi būti tinkamas. Jei dažote dieną, atidarykite užuolaidas kambaryje. To pakanka vasarai. Žiemos apšvietimas labai prastas, todėl galima įjungti elektros lempas. Jei įsigijote stalinę lempą, šviesa iš jos turi kristi į kairę, o lemputės neturėtų būti labai ryškios ar per silpnos. Idealus variantas yra fluorescencinės lempos.

Laikykitės visų šių paprastų taisyklių – ir piešimo pamokos suteiks džiaugsmo tiek vaikui, tiek jums.

Netradicinių piešimo technikų būdai

"Stebuklinga lazdele"

Pieštukas ar rašiklis nuo buko galo apvyniojamas putų guma, kuris surišamas siūlu. Pasirodo, didelis šepetys be plaukelių. Lazda laikoma statmenai lapo paviršiui, be pakreipimo. Jo paliktas pėdsakas imituoja gyvūnų plaukus, medžių vainikus, sniegą. Lazdelė su putplasčiu panardinama į dažus (svarbiausia, kad nebūtų daug vandens), o kūdikis pradeda dengti paklodę jo pėdsakais. Juodu flomasteriu nupieškite medžio ar krūmo šakas, leiskite vaikui dažyti lapus. Pieštuku nupieškite zuikio ar lapės kontūrą, leiskite mažyliui jį „tupdyti“ savo „stebuklingu įrankiu“.

Šia technika įdomu dirbti su trafaretu. Iškirpkite vaizdą storo kartono lakšto viduryje. Kartoną su iškirptu trafaretu pritvirtinkite prie albumo lapo ir pakvieskite vaiką „sutrypti“ tą albumo lapo dalį, kuri matoma pro trafareto angą. Vaikui tai padarius, leiskite darbeliui išdžiūti, tada teptuku nudažykite akis, burną, ūsus, juosteles.

"figūrėlė"

Įdomus būdas piešti pieštuku, flomasteriu, tušinuku naudojant iš anksto pagamintus trafaretus. Trafaretai gali būti dviejų tipų – vieni karpomi lapo viduje, kiti gaminami iš lapo ir nuo jo atskiriami. Mažiems vaikams lengviau atsekti lapo viduje įspaustas formas. Daugelis valdovų turi tokius modelius. Pritvirtinę juos prie albumo lapo, paprašote kūdikio apibraukti figūras. Tada nuimi trafaretą ir kartu su juo sugalvoji, kaip galima baigti piešti tą ar kitą figūrą. Apvedžioję raštus, vaikai gali piešti savo atvaizdus flomasteriais ir dažais, perbraukti įvairiomis linijomis: tiesiomis, banguotomis, zigzaginėmis, su kilpelėmis, banguotu su aštriomis viršūnėlėmis. Kuriant savo piešinius gali padėti trafaretai, kurie papildys tai, ką sukūrė pats mažylis. Galite pradėti žaidimą: vaikas apvedžioja įvairius daiktus, o jūs atspėjate, kas tai yra.

„Veidrodinė kopija“

Šis metodas pagrįstas tuo, kad dažais nupieštą siluetą galima nesunkiai atspausdinti, kai ant jo uždedamas popieriaus lapas. Lakštas sulenktas per pusę, išlankstytas, paviršius šiek tiek sudrėkinamas vandeniu. Vienoje lapo pusėje dažais nupieštas daikto ar simetriško vaizdo dalies siluetas, pavyzdžiui, pusė eglutės, pusė gėlės, pusė namo. Paklodė sulankstyta ir stipriai prispaudžiama rankomis. Jį išplėtę pamatysite visą vaizdą arba du objektus (jei nupiešėte visą objektą).

– Kieno pėdsakas?

Kitas piešimo būdas, tiksliau, spausdinimas, yra pagrįstas daugelio objektų gebėjimu palikti spalvingus atspaudus ant popieriaus. Paimi bulvę, perpjauni per pusę ir iš vienos pusės išpjauni kvadratą, trikampį, rombą, gėlę. Be to, viena spaudinio pusė turi būti lygi, kad būtų galima klijuoti ant popieriaus, o už kitos pusės laikysite ranka. Tada vaikas tokį antspaudą pamerkia į dažus (geriausia guašu) ir užtepa ant popieriaus. Šių atspaudų pagalba galite pasidaryti karoliukus, ornamentus, raštus, mozaikas.

„Druskos piešiniai ir dantų dažai“

Bet ką daryti, jei dažysite klijais ir pabarstysite druska ant šių vietų? Tada gausite nuostabių sniego nuotraukų. Jie atrodys įspūdingiau, jei bus atliekami ant mėlynos, mėlynos, rožinės spalvos popieriaus. Žiemos peizažus galite kurti ir kitu būdu – tapydami dantų pasta. Pieštuku pažymėkite šviesius medžių, namų, sniego pusnių kontūrus. Lėtai išspauskite dantų pastą, eikite ja išilgai visų nubrėžtų kontūrų. Toks darbas turi būti išdžiovintas ir į aplanką kartu su kitais brėžiniais geriau nedėti.

"Kiaušinių mozaika"

Kai ant jūsų virtuvės stalo liko kiaušinio lukštas, neišmeskite jo. Atskirti nuo plėvelių, nuplauti, išdžiovinti ir interpretuoti. Keliuose puodeliuose praskieskite dažus ir įdėkite ten susmulkintą apvalkalą. Po 15 minučių lukštas pagaunamas šakute ir išdėliojamas džiūti. Čia yra mozaikos medžiaga. Piešinį pažymėkite pieštuko kontūru ir, sutepę paviršių klijais, užpildykite tam tikra apvalkalo spalva.

„Kaip menininkas menininkui“

Vaikas atsigula ant didelio popieriaus lapo, o jūs jį apjuosite! Žinoma, geriau, kad tiktų visiems (tai galima pasiekti suklijuojant du ar tris vatmano popieriaus lapus). O dabar tegul pabando papuošti siluetą: piešia akis, burną, plaukus, papuošalus, drabužius.

„Lietingos fantazijos“

Kai lyja ar sninga, drąsiai atidarote langą ir mažiau nei minutei atidengiate popieriaus lapą, laikydami jį horizontaliai. Ant paklodės liks lietaus lašai arba sniegas. Blogo oro pėdsakus reikia apvesti ir paversti pasakiškais padarais.

Patarimai tėvams:

« Netradicinių technologijų naudojimas ir piešimas v vidutinio ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrybinių gebėjimų ugdymas.

Vaikai, susipažindami su juos supančiu pasauliu, stengiasi tai atspindėti savo veikloje – žaidimuose, piešime, modeliavime, pasakojimuose ir kt. Turtingos galimybės šiuo atžvilgiu yra vaizdinė veikla.

Vaikas gauna galimybę atspindėti savo įspūdžius apie jį supantį pasaulį, perteikti vaizduotės vaizdinius, įvairių medžiagų pagalba paverčiant juos tikromis formomis.

Meninė kūryba yra viena iš mėgstamiausių vaikų veiklos rūšių.

Kad nebūtų apribotas vaikų gebėjimas išreikšti savo įspūdžius apie juos supantį pasaulį, tradicinio vaizdinių priemonių ir medžiagų rinkinio neužtenka.

Dailės užsiėmimuose piešimas netradicinėmis technikomis išlaisvina vaikus, leidžia nebijoti padaryti ką nors ne taip. Piešimas neįprastomis medžiagomis ir originaliomis technikomis leidžia vaikams patirti nepamirštamų teigiamų emocijų. Emocijos yra ir procesas, ir praktinės veiklos – meninės kūrybos – rezultatas. Piešimas netradicine įvaizdžio technika ikimokyklinukų nevargina, visą užduočiai skirtą laiką išlaiko didelį aktyvumą, darbingumą. Netradicinės technikos leidžia mokytojui įgyvendinti individualų požiūrį į vaikus, atsižvelgti į jų norą, susidomėjimą. Jų naudojimas prisideda prie:

 intelektualinis vaiko vystymasis;

 ikimokyklinio amžiaus vaikų psichikos procesų ir asmeninės sferos korekcija;

 ugdo pasitikėjimą savimi;

 lavina erdvinį mąstymą;

 moko vaikus laisvai reikšti savo ketinimą;

 lavina smulkiąją motoriką.

Atsižvelgiant į ikimokyklinio amžiaus vaikų amžiaus ypatybes, įgyjant skirtingus įgūdžius įvairiais amžiaus tarpsniais, rekomenduojama naudoti specialius netradicinio piešimo būdus ir būdus.

Vidutinio ikimokyklinio amžiaus vaikus galima supažindinti su sudėtingesnėmis technikomis: bakstymas kietu pusiau sausu šepečiu, marginimas putų guma; kamštelių spausdinimas; vaško kreidelės + akvarelė; žvakė + akvarelė; lapų atspaudai; delno piešiniai; piešimas medvilniniais tamponais; stebuklingos virvės (nitkografija).

Kiekvienas iš šių metodų yra mažas žaidimas. Jų naudojimas leidžia vaikams jaustis labiau atsipalaidavę, drąsesni, tiesesni, lavina vaizduotę, suteikia visišką laisvę saviraiškai.

Pažvelkime atidžiau į kai kuriuos iš šių metodų:

Vaikai su smalsumu, džiaugsmu ir malonumu tepa dažų pėdsakus ant delnų ir ant popieriaus lapo.

Atpiešimas rankomis vaikai pirmiausia palieka rankos atspaudą ant popieriaus lapo, o tada pagal mokytojos nurodymus nupiešia gyvūno atvaizdą.

Vidurinėje grupėje vaikai gali savarankiškai pavaizduoti gyvūną iš delnų, pasitelkę savo prisiminimus ir vaizduotę. Taigi iš delno gali pasirodyti paukštis, katė, gaidys, dramblio veršelis.

Tapybabulvės traukia vaikus savo neįprastumu. Dažniausiai naudojama medžiaga naudojama gyvūnams vaizduoti. Norėdami tai padaryti, vaikas prispaudžia antspaudą prie rašalo padėklo ir daro įspūdį ant popieriaus. Norėdami gauti kitą keičiasi ir dėžutės, ir antspaudas. Signetas yra vienas įdomiausių būdų vaikui piešti.

Ši technika leidžia pakartotinai vaizduoti tą patį objektą, iš jo atspaudų komponuojant skirtingas kompozicijas. Prieš spausdinant būtina pasidaryti pačius įrankius – sandariklius.

Pirmiausia mokytojas turėtų padėti vaikui padaryti atspaudus. Norėdami tai padaryti, paimkite bulvę, perpjaukite ją per pusę ir ant lygaus pjūvio užtepkite antspaudo raštą - tam tikrą gyvūną tušinuku, tada atsargiai iškirpkite figūrą išilgai kontūro.

Vidurinėje grupėje taip pat dažnai naudojamasTechnika baksnoti kietu šepetėliu . Siūlomas piešimo būdas nereikalauja, kad vaikai sumaniai pavaizduotų plonas linijas, turinčias svarbų meninį krūvį. Pakanka žinoti ir mokėti įvairiais deriniais piešti geometrines figūras, o nebūtinai teisingą formą ir plonas tiesias linijas. Tapant pokštais, šie netikslumai neturi įtakos piešinio suvokimui, o nupiešti objektai pasirodo artimesni tikriems. Dažymui reikia: storo guašo ir kieto teptuko. Jaunesniems ikimokyklinukams piešimo kištuku technika yra tokia: mokytojas iš anksto paprastu pieštuku nupiešia kontūrą vaikams skirto popieriaus lape. Vaikai pirmiausia apžiūri ir nubrėžia kontūrą pirštu, garsiai įvardydami jo dalis: galvą, ausis, akis, uodegą ir kt. Pradėję piešti, jie turėtų bakstelėti šepetėliu išilgai kontūro linijos iš kairės į dešinę, nepalikdami tarpo tarp kišimo; tada savavališkais smūgiais kontūro viduje esantis paviršius nudažomas. Likusias būtinas piešinio detales vaikai nupiešia plono teptuko galu.

Gana sudėtinga technikapurslai . Vietoj šepetėlio galite naudoti dantų šepetėlį ir krūvą. Su dantų šepetėliu kairėje rankoje pasiimsime šiek tiek dažų, o su rietuve piešime ant šepetėlio paviršiaus - greitais judesiais, link savęs. Purslai skris ant popieriaus. Tokiu atveju galima keisti rankos judėjimo kryptį (vertikaliai, horizontaliai, įstrižai, banguotai, apskritimais), keisti dėmių dydį, priartinant ar toliau nuo ruošinio plokštumos purslą. Vienu metu naudojami keli dažai, kurie padeda sukurti kelių spalvų raštą.

Įdomi vizualinė technikablotografija . Tam reikės popieriaus, rašalo ar skysto guašo. Lapo centre reikia numesti dėmę, popierių reikia pakreipti į vieną, tada į kitą pusę arba užpūsti ant dėmės. Taigi galite gauti originalų gyvūno įvaizdį, vaiko fantazija pasakys, kaip jis atrodo.

Taip pat yra technikasiūlų piešimas » (nitografija). Naudoti paprasti siūlai, įvairus guašas , popierius piešimui, rozetės dažams, konteineris panaudotiems siūlams. Reikia pasidaryti 7-10 cm ilgio siūlus (2-5 vnt.) Vieną siūlą pamerkite į dažus ir braukite palei piešimo popieriaus lapą įvairiomis kryptimis. Naudoti kito guašą paimkite švarų siūlą. Taip pat siūlą galite panardinti į dažus, uždėti ant vienos lapo pusės (atsitiktinai), tada uždengti kita puse, t.y. sulenkite lapą per pusę ir atsargiai ištraukite siūlą. Tada atidarome lapą ir nupiešiame gautą vaizdą.

Daugelis pirmiau minėtų metodų gali būti naudojami viename –koliažas . Apskritai svarbu tai: gerai, kai ikimokyklinukas ne tik yra susipažinęs su įvairiomis įvaizdžio technikomis, bet ir jų nepamiršta, bet tinkamai panaudoja, įgyvendindamas užsibrėžtą tikslą. Pavyzdžiui, vaikas nusprendė nupiešti vasarą kaime ir tam naudoja bitmap'ą (žolę), o vaikas pirštu piešia saulę, putplasčiu piešia pūkuotus gyvūnėlius, iš atvirukų išpjauna kitus gyvūnus, vaizduoja dangus ir debesys su audiniais ir kt. Vizualinės veiklos tobulėjimui ir kūrybiškumui ribų nėra.

Pažymėtina, kad netradicinių technikų mokymo sėkmė labai priklauso nuo to, kokiais metodais ir technikomis mokytojas perteikia tam tikrą turinį vaikams. Taigi, mokant piešti, galima naudoti įvairiausias technikas ir pačias įvairiausias medžiagas.

Parengė pedagogai: Petrova E.A., Onoshina N.Yu.

Vaikai, stebėdami juos supantį pasaulį, stengiasi tai atspindėti savo veikloje – žaidimuose, piešime, modeliavime, pasakojimuose ir kt. Turtingos galimybės šiuo atžvilgiu yra vaizdinė veikla.

Vaikas gauna galimybę atspindėti savo įspūdžius apie jį supantį pasaulį, perteikti vaizduotės vaizdinius, įvairiomis medžiagomis paverčiant juos tikromis formomis.

Meninė kūryba yra viena iš mėgstamiausių vaikų veiklos rūšių.

Kad nebūtų apribotas vaikų gebėjimas išreikšti savo įspūdžius apie juos supantį pasaulį, tradicinio vaizdinių priemonių ir medžiagų rinkinio neužtenka.

Dailės užsiėmimuose piešimas netradicinėmis technikomis išlaisvina vaikus, leidžia nebijoti padaryti ką nors ne taip. Piešimas neįprastomis medžiagomis ir originaliomis technikomis leidžia vaikams patirti nepamirštamų teigiamų emocijų. Emocijos yra ir procesas, ir praktinės veiklos – meninės kūrybos – rezultatas. Piešimas netradicine įvaizdžio technika ikimokyklinukų nevargina, visą užduočiai skirtą laiką išlaiko didelį aktyvumą, darbingumą. Netradicinės technikos leidžia mokytojui įgyvendinti individualų požiūrį į vaikus, atsižvelgti į jų norą, susidomėjimą. Jų naudojimas prisideda prie:

• intelektualinis vaiko vystymasis;
• ikimokyklinukų psichikos procesų ir asmeninės sferos korekcija;
• ugdo pasitikėjimą savimi;
• lavina erdvinį mąstymą;
• moko vaikus laisvai reikšti savo ketinimą;
• lavina smulkiąją motoriką.

Atsižvelgiant į ikimokyklinio amžiaus vaikų amžiaus ypatybes, įgyjant skirtingus įgūdžius įvairiais amžiaus tarpsniais, rekomenduojama naudoti specialius netradicinio piešimo būdus ir būdus.

Taigi, pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams , piešiant tikslinga naudoti techniką "piešimas rankomis" (delnas, delno kraštas, kumštis, pirštai), įspaudas su antspaudais iš bulvių.
Vidutinio ikimokyklinio amžiaus vaikai galima supažindinti sudėtingesnės technikos baksnoti kietu pusiau sausu šepetėliu, marginant putų guma; kamštelių spausdinimas; vaško kreidelės + akvarelė; žvakė + akvarelė; lapų atspaudai; delno piešiniai; piešimas medvilniniais tamponais; stebuklingos virvės (nitkografija).
A vyresniame ikimokykliniame amžiuje vaikai gali sužinoti daugiau sunkesni metodai ir būdai:

• dažymas smėliu;
• piešimas su muilo burbulais;
• piešimas suglamžytu popieriumi;
• blotavimas vamzdeliu;
• šilkografija;
• dalyko monotipija;
• blotingas paprastas;
• plastilinografija.

Kiekvienas iš šių metodų yra mažas žaidimas. Jų naudojimas leidžia vaikams jaustis labiau atsipalaidavę, drąsesni, tiesesni, lavina vaizduotę, suteikia visišką laisvę saviraiškai.

Pažvelkime atidžiau į kiekvieną iš šių metodų.

Kurso metu piešimas pirštais vaikai atkuria įvairius judesius delnu (tapšnojimas, pliaukštelėjimas, tepimas), pirštais (tepimas, klijavimas).
Įvadas į technologijas "pirštografija" prasideda įsisavinus piešimo rankomis pagrindus: sunkesnis ir reikalaujantis kryptingesnių judesių.
Vaikai su smalsumu, džiaugsmu ir malonumu tepa dažų pėdsakus ant delnų ir ant popieriaus lapo. Po kelių treniruočių žaidimų popieriuje atsiranda motorinis ritmas, nes vaikai daug kartų pakartoja judesius delnais ir pirštais. Šis ritmas traukia vaikus, tampa papildomu stimulu veiksmams su dažais ir didina susidomėjimą jais. Mokymosi procese galite pasiūlyti vaikams piešti gyvūnų atvaizdus (pamerkti pirštą į dažus, nupiešti akis, nosį, burną, uodegą, naudojant trūkčiojančias linijas, horizontalias, lenktas linijas).

At piešimas rankomis vaikai pirmiausia palieka rankos atspaudą ant popieriaus lapo, o tada pagal mokytojos nurodymus nupiešia gyvūno atvaizdą. Pirmajame etape pats mokytojas gali baigti piešti, savo pavyzdžiu parodydamas vaizdo principą.
Vidurinėje grupėje vaikai gali savarankiškai pavaizduoti gyvūną iš delnų, pasitelkę savo prisiminimus ir vaizduotę. Taigi iš delno gali pasirodyti paukštis, katė, gaidys, dramblio veršelis.
Bulvių piešinys traukia vaikus savo neįprastumu. Dažniausiai naudojama medžiaga naudojama gyvūnams vaizduoti. Norėdami tai padaryti, vaikas prispaudžia antspaudą prie rašalo padėklo ir daro įspūdį ant popieriaus. Norint gauti kitokią spalvą, keičiasi ir dėžutės, ir ženklas. Signetas yra vienas įdomiausių būdų vaikui piešti.
Ši technika leidžia pakartotinai vaizduoti tą patį objektą, iš jo atspaudų komponuojant skirtingas kompozicijas. Prieš spausdinant būtina pasidaryti pačius įrankius – sandariklius.
Pirmiausia mokytojas turėtų padėti vaikui padaryti atspaudus. Norėdami tai padaryti, paimkite bulvę, perpjaukite ją per pusę ir ant lygaus pjūvio užtepkite antspaudo raštą - tam tikrą gyvūną tušinuku, tada atsargiai iškirpkite figūrą išilgai kontūro.

Viena iš veislių antspaudas yra tamponas ar atspaudas. Šiai įdomiai veiklai reikia pasidaryti tamponą iš marlės arba putplasčio gumos, putplasčio, suglamžyto popieriaus. Antspaudo pagalvėlė pasitarnaus kaip paletė. Vaikai paima dažus ir švelniai paliesdami ant popieriaus nupieši ką nors puraus, lengvo, erdvaus, skaidraus ar dygliuoto. Ši technika geriausiai tinka piešti gyvūnus, nes perteikia pūkuoto objekto paviršiaus tekstūrą.

Vidurinėje grupėje taip pat dažnai naudojamas dūrimo technika kietu šepečiu. Siūlomas piešimo būdas nereikalauja, kad vaikai sumaniai pavaizduotų plonas linijas, turinčias svarbų meninį krūvį. Pakanka žinoti ir mokėti įvairiais deriniais piešti geometrines figūras, o nebūtinai teisingą formą ir plonas tiesias linijas. Tapant pokštais, šie netikslumai neturi įtakos piešinio suvokimui, o nupiešti objektai pasirodo artimesni tikriems. Dažymui reikia: storo guašo ir kieto teptuko. Jaunesniems ikimokyklinukams piešimo kištuku technika yra tokia: mokytojas iš anksto paprastu pieštuku nupiešia kontūrą vaikams skirto popieriaus lape. Vaikai pirmiausia apžiūri ir nubrėžia kontūrą pirštu, garsiai įvardydami jo dalis: galvą, ausis, akis, uodegą ir kt. Pradėję piešti, jie turėtų bakstelėti šepetėliu išilgai kontūro linijos iš kairės į dešinę, nepalikdami tarpo tarp kišimo; tada savavališkais smūgiais kontūro viduje esantis paviršius nudažomas. Likusias būtinas piešinio detales vaikai nupiešia plono teptuko galu.

Vyresni vaikai turėtų savarankiškai piešti objektų kontūrus paprastu pieštuku arba iškart teptuku. Tapybos technika ta pati.

Gana sudėtinga technika purslai . Vietoj šepetėlio galite naudoti dantų šepetėlį ir krūvą. Su dantų šepetėliu kairėje rankoje pasiimsime šiek tiek dažų, o su rietuve piešime ant šepetėlio paviršiaus - greitais judesiais, link savęs. Purslai skris ant popieriaus. Tokiu atveju galima keisti rankos judėjimo kryptį (vertikaliai, horizontaliai, įstrižai, banguotai, apskritimais), keisti dėmių dydį, priartinant ar toliau nuo ruošinio plokštumos purslą. Vienu metu naudojami keli dažai, kurie padeda sukurti kelių spalvų raštą.

Vienas iš šiuolaikinių netradicinio piešimo būdų yra burbulinė tapyba . Norėdami tai padaryti, jums reikia šampūno, guašo, vandens, popieriaus lapo ir kokteilio tūbelės. Į guašą įpilamas šampūnas, šiek tiek vandens, išmaišoma ir pučiama į tūbelę, kol susidarys putos. Tada ant putplasčio pritvirtinkite popieriaus lapą, nupieškite detales.

Ši technika sukurta iš vienos įdomios vizualinės technikos - blotografija . Tam reikės popieriaus, rašalo ar skysto guašo. Lapo centre reikia numesti dėmę, popierių reikia pakreipti į vieną, tada į kitą pusę arba užpūsti ant dėmės. Taigi galite gauti originalų gyvūno įvaizdį, vaiko fantazija pasakys, kaip jis atrodo.

Monotipas gali būti naudojamas ir gyvūnams vaizduoti. Pirmasis būdas yra simetriškai perlenkti lapą per pusę. Ant lapo galite pavaizduoti lokio jauniklio atspindį veidrodiniame vandens paviršiuje. Norėdami tai padaryti, paimkite kraštovaizdžio lapą ir sulenkite jį per pusę, viršutinę dalį nuspalvinkite šviesiai geltona spalva (dangus), o apatinę - mėlyna (vanduo). Išdžiovinus lapą pieštuku nupiešiame meškiuko piešinį, o po to padengiame guašu, tada piešinį sulenkiame išilgai lenkimo linijos ir išlyginame, kad lapo apačioje būtų įspaudas, gauname veidrodį meškos jauniklio vaizdas vandenyje. Antras būdas - tepame dažus ant plastikinės lentos, tada mediniu pagaliuku ar teptuko rankena subraižome objektų - paukščių ir gyvūnų figūrėlių atvaizdą, ant viršaus dedame popieriaus lapą, lengvai paspaudžiame ir nuimame, atsiranda įspaudas. gautas lape.

potėpio brėžinys leidžia sutelkti dėmesį į gyvūnų formą, struktūrą, jų judesius. Potėpio pagalba galima pasakoti apie gyvūno charakterį, perteikti jo dygliuotumą ar švelnumą, gerumą ar agresyvumą, išreikšti asmeninį požiūrį į gyvūną. Perinti puikiai tinka vaizduoti ežiukus ir kiaules.

Taip pat yra technika „piešimas siūlais“ (nitkografija) . Naudojami paprasti siūlai, įvairių spalvų guašas, piešimo popierius, dažų lizdai, konteineris panaudotiems siūlams. Reikia pasidaryti 7-10 cm ilgio siūlus (2-5 vnt.) Vieną siūlą pamerkite į dažus ir braukite palei piešimo popieriaus lapą įvairiomis kryptimis. Norėdami naudoti kitos spalvos guašą, paimkite švarų siūlą. Taip pat siūlą galite panardinti į dažus, uždėti ant vienos lapo pusės (atsitiktinai), tada uždengti kita puse, t.y. sulenkite lapą per pusę ir atsargiai ištraukite siūlą. Tada atidarome lapą ir nupiešiame gautą vaizdą.

Inžinerijos srityje "piešinys su kartono kraštu" naudojamos kartoninės juostelės (aukštis - 2 cm, ilgis nuo 2 cm iki 6 cm, priklauso nuo vaizduojamo objekto dydžio; kartono plotis apie 2 mm), piešimo popierius, guašas, dažų rozetės, teptukas. Čia kartono kraštą reikia nudažyti guašu, atsiremti į popierių ir nupiešti virš lapo, paliekant dažų pėdsaką. Priklausomai nuo to, koks objektas vaizduojamas, kartono judėjimas gali būti tiesus, lenktas, sukamas.

Dėl technologijų "suglamžytas piešinys" . Piešimo technologija: spalvotomis kreidelėmis nupieškite objektą ant popieriaus lapo, vaškinėmis kreidelėmis aplink objektą padarykite foną. Popieriaus lapas turi būti visiškai uždengtas. Švelniai suglamžykite piešinį, kad nesuplėšytumėte popieriaus, tada ištiesinkite, guašu pieškite foną ir paveikslą. Nelaukdami, kol dažai išdžius, guašą nuplaukite kempine po tekančiu vandeniu. Rašalas turi likti popieriaus plyšiuose. "Popieriaus spausdinimas" . Piešimo technologija. Atskieskite guašo dažus vandeniu iki skystos grietinės konsistencijos. Suglamžykite storo popieriaus gabalėlį į mažą gumulą, nuleiskite jį į dažus. Su šiuo popieriaus gumuliu tepkite dažus ant kraštovaizdžio lapo.

Daugelis pirmiau minėtų metodų gali būti naudojami viename – koliažas . Apskritai svarbu tai: gerai, kai ikimokyklinukas ne tik yra susipažinęs su įvairiomis įvaizdžio technikomis, bet ir jų nepamiršta, bet tinkamai panaudoja, įgyvendindamas užsibrėžtą tikslą. Pavyzdžiui, vaikas nusprendė nupiešti vasarą kaime ir tam naudoja bitmap'ą (žolę), o vaikas pirštu piešia saulę, putplasčiu piešia pūkuotus gyvūnėlius, iš atvirukų išpjauna kitus gyvūnus, vaizduoja dangus ir debesys su audiniais ir kt. Vizualinės veiklos tobulėjimui ir kūrybiškumui ribų nėra.

Pažymėtina, kad netradicinių technikų mokymo sėkmė labai priklauso nuo to, kokiais metodais ir technikomis mokytojas perteikia tam tikrą turinį vaikams. Taigi, mokant piešti, galima naudoti įvairiausias technikas ir pačias įvairiausias medžiagas.

Tikslas: Atskleisti netradicinių kūrybinės veiklos metodų svarbą dirbant su ikimokyklinukais vaizduotės, kūrybinio mąstymo ir kūrybinės veiklos ugdymui. Parodykite netradicinių piešimo technikų aktualumą darželyje. Supažindinti tėvelius su įvairiomis netradicinėmis piešimo technikomis.

Kūrybingos asmenybės formavimas yra vienas iš svarbių pedagoginės teorijos ir praktikos uždavinių šiuo metu. Jo raida veiksmingiau prasideda nuo ikimokyklinio amžiaus. Kaip teigia V.A. Sukhomlinskis: „Vaikų gebėjimų ir talentų ištakos jiems po ranka. Iš pirštų, vaizdžiai tariant, eina ploniausi siūlai-sroveliai, kuriuos maitina kūrybinės minties šaltinis. Kitaip tariant, kuo daugiau įgūdžių vaiko rankoje, tuo vaikas protingesnis“. Daugelio mokytojų nuomone – visi vaikai yra talentingi. Todėl būtina laiku pastebėti, pajusti šiuos gabumus ir stengtis kuo anksčiau suteikti vaikams galimybę juos parodyti praktiškai, realiame gyvenime.

Sąvoka „netradicinis“ reiškia medžiagų, priemonių, piešimo metodų naudojimą, kurie nėra visuotinai pripažinti, tradiciniai, plačiai žinomi.Netradicinio piešimo procese vaikas visapusiškai vystosi.užduočiai atlikti. Netradicinės technikos leidžia mokytojui įgyvendinti individualų požiūrį į vaikus, atsižvelgti į jų norą, susidomėjimą. Jų naudojimas prisideda prie intelektualinio vaiko vystymosi, psichinių procesų korekcijos ir ikimokyklinio amžiaus vaikų asmeninės sferos.

Piešimas neįprastomis medžiagomis ir originaliomis technikomis leidžia vaikams patirti nepamirštamų teigiamų emocijų. O pagal emocijas galima spręsti, kas šiuo metu vyksta vaiko sieloje, kokia jo nuotaika, kas jį džiugina, o kas nervina.Kaip žinia, vaikai dažnai kopijuoja jiems siūlomą modelį.

Netradicinės piešimo technikos leidžia to išvengti, nes mokytojas vietoj jau paruošto pavyzdžio demonstruoja tik darbo su netradicinėmis medžiagomis ir įrankiais būdą. Tai duoda impulsą savarankiškumui, iniciatyvumui, individualumo raiškai pasireikšti. Viename piešinyje taikydami ir derindami skirtingus įvaizdžio metodus, ikimokyklinukai mokosi mąstyti, patys nuspręsti, kokią techniką naudoti, kad tas ar kitas vaizdas būtų išraiškingas. Darbas netradicinėmis įvaizdžio technikomis skatina teigiamą vaiko motyvaciją, sukelia džiugią nuotaiką, pašalina piešimo proceso baimę.

Neįprasta darbo pradžia, žaidimų technikų panaudojimas – visa tai padeda išvengti monotonijos ir nuobodulio vaikų vaizdinėje veikloje, užtikrina vaikų suvokimo ir aktyvumo gyvumą ir betarpiškumą.

Užduotys dirbant su vaikais:

• Ugdykite vaikų techninio piešimo įgūdžius.
• Supažindinti vaikus su įvairiomis netradicinėmis piešimo technikomis.
• Išmokite sukurti savo unikalų įvaizdį įvairiomis piešimo technikomis.

Netradicinio piešimo metodų ir technikų yra labai daug, su kai kuriais iš jų noriu supažindinti. Tokie metodai ir metodai padės įdomiai organizuoti kūrybinį procesą vaizduojamojo meno klasėje.

1.Piešimas delnu

Vaizdo gavimo būdas: vaikas įmerkia ranką (visą teptuką) į guašą arba nudažo teptuku ir padaro atspaudą ant popieriaus. Jie piešia tiek dešine, tiek kaire ranka, dažyti skirtingomis spalvomis.

2.Pirštų piešimas.

Vaikas panardina pirštą į guašą ir dėlioja taškelius, dėmeles ant popieriaus. Kiekvienas pirštas užpildytas skirtingos spalvos dažais.

3. Putplasčio įspūdis

1. suglamžytas popieriaus piešinys
   Tokiu būdu, pavyzdžiui, galite piešti gyvūnų, žolės, dangaus, sniego, medžių kamienų siluetus. Norėdami tai padaryti, suglamžykite ploną popieriaus lapą, pamerkite jį į dažus ir atsargiai nugruntuokite ant kraštovaizdžio lapo.

5. Piešimas su lapų atspaudais

Vaikas padengia medžio gabalą skirtingų spalvų dažais, tada užtepa jį ant popieriaus dažyta puse, kad padarytų atspaudą. Kiekvieną kartą paimamas naujas lapas. Lapų lapkočius galima dažyti teptuku

1. Monotipas.

Vaikas perlenkia popieriaus lapą per pusę ir ant vienos jo pusės nupiešia pusę pavaizduoto daikto (objektai parenkami simetriškai). Nupiešę kiekvieną objekto dalį, kol dažai išdžius, lapas vėl perlenkiamas per pusę, kad būtų gautas atspaudas. Tada vaizdą galima papuošti taip pat sulankstant lapą nupiešus keletą dekoracijų.

1. Kibimo piešimas.

Šiam metodui pakanka paimti bet kokį tinkamą daiktą, pavyzdžiui, vatos tamponą. Nuleidžiame vatos tamponą į dažus ir tiksliu judesiu iš viršaus į apačią baksnojame išilgai kraštovaizdžio lapo. Lazdelė paliks aiškų pėdsaką. Atspaudo forma priklausys nuo to, kokios formos daiktas buvo pasirinktas.

1. Blotografija.

Šios piešimo technikos pagrindas yra įprastas dėmės. Piešimo metu pirmiausia gaunami spontaniški vaizdai. Tada vaikas piešia detales, kad suteiktų išsamumo ir panašumo į tikrą vaizdą. Pasirodo, dėmė gali būti ir piešimo būdas, už kurį niekas nebars, o, priešingai, bus ir pagirtas.

1. purkšti.

Vaikas paima dažus ant dantų šepetėlio ir daužo juos į kartoną, kurį laiko virš popieriaus. Dažai išsitaškia ant popieriaus.

Užsiėmimų vedimas netradicine technika

• Padeda sumažinti vaikų baimes
• Ugdo pasitikėjimą savimi
• Lavina erdvinį mąstymą;
• Moko vaikus laisvai reikšti savo ketinimą;
• Skatina vaikus kūrybiškiems ieškojimams ir sprendimams;
• Moko vaikus dirbti su įvairiomis medžiagomis;
• Lavina kompozicijos, ritmo, spalvų, spalvų suvokimą; tekstūros ir apimties pojūtis;
• Lavina smulkiąją rankų motoriką;
• Lavina kūrybiškumą, vaizduotę ir fantazijos skrydį.
• Dirbdami vaikai patiria estetinį malonumą

Piešimas darželyje yra meninė ir kūrybinė veikla, kaip ir dailininko veikla, apimanti tam tikrą techniką. Vaikui būtina įvaldyti šią techniką, kad spręsdamas įvairias vizualines problemas galėtų ja laisvai disponuoti, piešinyje maksimaliai išreikšti įspūdžius apie gyvenime vykstančius įvykius ir reiškinius. . Dėl vizualiųjų menų meninių vaizdų suvokimo vaikas turi galimybę visapusiškiau ir ryškiau suvokti supančią tikrovę, o tai prisideda prie vaikų vaizduojamojo meno emociškai spalvotų vaizdų kūrimo.