GCD apie vaizduojamąjį meną santrauka "Gražus besiskleidžiantis medis žiemą" vyresniųjų "B" grupei. Piešimo pamokos metmenys (vyresnėje grupėje) tema: OD „Gražus plintantis medis žiemą“ vyresniųjų grupėje

Vyresniosios grupės meninės ir estetinės raidos edukacinių užsiėmimų santrauka tema: „Gražus besiskleidžiantis medis žiemą“.

Vardas : Vyresniosios grupės meninio ir estetinio ugdymo edukacinių užsiėmimų konspektas tema: „Gražus plintantis medis žiemą“

Darbo su vaikais forma: integruotas užsiėmimas.

Tema: " Gražiai besiskleidžiantis medis žiemą.

Ugdymo sritys: meninis – estetinis, pažintinis, fizinis, kalbinis, socialinis – komunikacinis ugdymas.

Vaikams 5-6 metai.

Programos užduotys: Išmokyti vaikus piešinyje sukurti medžio atvaizdą, randa gražų kompozicinį sprendimą (vienas medis visame lape) Įtvirtinti gebėjimą naudoti skirtingą spaudimą ant vaško kreidelės, kad perteiktų šviesesnes ir tamsesnes vaizdo dalis . Išmokite naudoti skirtingo intensyvumo linijas kaip išraiškos priemones. Įtvirtinti gebėjimą piešti kišant.

Ugdykite estetinį suvokimą, estetinį vertinimą.

Ugdyti dėmesį, gebėjimą kruopščiai dirbti su teptuku, meilę gamtai.

Preliminarus darbas:žiūri į iliustracijas, reprodukcijas, vaizduojančias medžius, stebi einant.

Metodinė pagalba:mėlyno popieriaus lapai, baltas guašas, šerių teptukas, vaško kreidelės, indeliai vandens, servetėlės, I. I. Šiškino paveikslas „Žiema“, pavyzdys, darbo etapų brėžiniai.

Metodinės technikos: pokalbis, istorija, šou, stebėjimas, netikėtumo efektas,

Organizacinis momentas.

Pažiūrėk į mane!

Šiandien esu jūsų kelionių vadovas.

Negaišdamas nė minutės

Kviečiu pakeliui!

Pasinaudokite visomis žiniomis kelyje!

Ir nepamirškite šypsotis!

Motyvacinis – orientacinis etapas.

- Vaikai, labai ilgai laukėme atvykstant gražuolės – žiemos. Stebėjome, kaip iškrito pirmasis sniegas, uždengęs žemę. Išnagrinėjome pirmąsias snaiges, kuo jos visos skirtingos, elegantiškos, elegantiškos. Taip ir laukėme snieguotų, šaltų dienų. Sniegas padengė visą žemę puriu baltu kilimu.

Pastebėjome, kad kai labai šalta, koks sniegas? Tai va, jis laisvas, lengvas, purus, kibirkščiuoja, kibirkščiuoja saulėje, traška po kojomis. Sniegas net kvepia. Prisimeni ką? Taip, neįprastas gaivumas ir grynumas – šalnų kvapas.

Prisiminkime, kaip gražią žiemą galima pavadinti? („Svečias – žiema“, „Rusų vėgėlė“, „grožis – siela“, „sniego gervė“, „motina – žiema“). Kaip švelniai, meiliai ir džiaugsmingai jie kreipiasi į ją. Ir džiaugiamės burtininkės atėjimu – žiema. Ar nori sutikti žiemą? O eikime į pasakų mišką ir pažiūrėkime, kaip jai ten sekėsi.

Bet pirmiausia „apsirengkime“ šilčiau – šiandien šalta, šąla.(Vaikai imituoja žieminių drabužių apsivilkimą).

Pasiruošę? Dabar aš pasakysiu stebuklingus žodžius, o tu užmerki akis.

Lydekai įsakius, mano valia, visi atsidurkime žiemos miške. (atverčiu I. I. Šiškino paveikslą „Žiema“).

Paieškos etapas.

Dabar atmerkite akis ir apsidairykite, kur mes atsidūrėme? (Į mišką). kas jis toks? (Didelis, tankus, nepravažiuojamas, žieminis). Kokie medžiai auga šiame miške? (Didžiulė eglė ir maža eglė).

O kas guli ant žemės po sniegu? (Nukritę medžiai).

Kodėl nusprendėte, kad tai žiemos miškas? (Sniego ant žemės, medžiai sniege).

Atidžiai pažiūrėkite į medžius, kuriuos pavaizdavo menininkas, atkreipkite dėmesį į šakas, kodėl jos nusilenkė iki žemės.(Kadangi ant medžių yra daug sniego ir jie nuo gravitacijos nusilenkė iki žemės) O kaip pavaizduotas kamienas ?(plečiasi iki apačios, siaurėja į viršų) .O kokios spalvos?(Ruda).Kaip vaizduojamos šakos? (Storas prie kamieno, o plonas viršuje) Eikime prie lango ir pažiūrėkime į savo vietovėje esančius medžius. Ką mes matome? Kodėl medžių vienoje kamieno pusėje yra sniego, o kitoje – ne? Kaip gražiai žiema papuošė medžius!

Šiandien nupieškime žiemos eglutę.

Praktinis etapas.

Atkreipkite dėmesį į molbertą.(rodau pavyzdį). Taip pavaizdavau žiemos medį. Ką manote, su kuo piešime? (Vaško kreidelės ir guašas). Pažvelkite į diagramą ir pasakykite, kaip piešime. Ką pirmiausia nupiešime? ... (Ant lentos kabo piešimo žingsnis po žingsnio paveikslėliai, vaikai pasakoja, kaip iš jų pieš).

Paruoškime pirštus.

Pirštų gimnastika „Medžiai žiemą“

Užsidėkite sniego kepures

Klevai, liepos, pušys, eglės. (parodyti – užsidėti kepures)

Štai galingas senas ąžuolas

Jis apsivilko apsnigtą avikailį (parodyti - apsivilk avikailį)

Vėjas staiga papūtė stiprus (mojuokite rankomis priešais save, pūskite kaip vėjas)

Ir jis lenkė medžius

Visi medžiai siūbavo. (pasukiokite iš vienos pusės į kitą, purtykite

Pamesti kailiniai, kepurės (sukite rankas priešais save).

Sėskite prie stalų ir kibkite į darbą. Žiemą pieškite jums patinkančius medžius.

(Piešimo procese atkreipkite vaikų dėmesį į kompozicinio, spalvinio ir fazinio piešimo ypatybių perkėlimą).

Refleksinė-įvertinanti stadija.

Vaikinai, pažiūrėkime į jūsų nupieštus medžius. Turite labai įdomių darbų. Medžių šakos po sniego svoriu pasviro į žemę, teisingai nubrėžti medžių kamienai ir šakos.

(Peržiūrėkite kartu su vaikais ir įvertinkite visus piešinius).

Jūs, vaikinai, atlikote įdomų darbą. Visus darbus kabinsime parodoje, o geriausius darbus parodoje talpinsime grupėje?

Na, laikas mums grįžti. Užmerkite akis ir aš užbursiu. Vienas, du, trys, sugrąžinkite mus! Štai mes namie.

Tema: „Mano mėgstamiausias medis skirtingais metų laikais“.

Programos turinys:

Pagerinti vaikų gebėjimą piešti medį. Įtvirtinti žinias apie sezoninius gyvosios ir negyvosios gamtos pokyčius; išmokite šiuos pokyčius piešinyje pavaizduoti išraiškingiausiai. Pataisykite netradicinį piešimo būdą kietu teptuku „baksteliu“. Ugdykite kompozicijos jausmą.

Žodyno darbas:

Išsiskleidimas, baksnojimas, viršugalvis

Medžiaga:

Tamsinti mėlyni popieriaus lapai, akvarelės, guašas, 2 smulkūs ir šereliai teptukai, stiklinės vandens, servetėlės, 1/4 bandomasis popierius. Visi vaikai.

Preliminarus darbas:

Stebėjimai gatvėje, ieškodami medžių, žiūrint įvairiu metų laiku medžių nuotraukas.

Pamokos eiga:

Užminėsiu mįslę.

„Pavasaris linksmina,

Vasarą šalta

Maitinasi rudenį

Žiemą šilta." (Mediena)

Kaip atspėjote, kad tai medis? (bet todėl, kad linksmina, maitina ir šildo).

Paaiškinkite, kaip medis jus džiugina pavasarį? (atsiranda žali lapai)

Kaip medis vėsina vasarą? (po medžiu karštyje vėsu, šešėlis)

Kaip medis maitinasi rudenį? (vaisiai sunoksta ant medžių: obuoliai, kriaušės)

Kaip suprasti, kad medis šildo žiemą? (krosnys kūrenamos rąstais)

Kas žino, kur pradėsime piešti medį? (iš bagažinės)

(ant molberto pas mokytoją - tuščias kraštovaizdžio lapas)

Kas parodys ir pasakys, kaip nupiešti kamieną?

(rodome vaikui su paaiškinimu: pradedame piešti nuo vainiko, teptuko galiuku, nes vainikas plonas; o žemyn kamienas storėja, leidžiamės žemyn, palaipsniui spaudžiame teptuką, o pačiame apačioje spaudžiame teptuku iš visų jėgų)

Ar visos šakos vienodos? (ne, yra didelių ir mažų)

Kas parodys, kaip nupiešti dideles šakas?

(rodant vaikui su paaiškinimu: Didelės šakos tolsta nuo kamieno, pieškite stipriai nespaudžiant teptuko, iš viso nupiešime 4 ar 5, visos žiūri aukštyn)

Jūs jau žinote, kaip piešti mažas šakas.

(jų daug, tolsta nuo stambių šakų, piešiame tik teptuko galiuku visai nespausdami; kuo daugiau smulkių šakelių, tuo medis bus labiau besiskleidžiantis ir gražesnis)

(rodomas baigtas medis)

Vaikinai, šiandien nupiešime ne paprastą medį, o mūsų mėgstamą medį įvairiais metų laikais.

Prisiminkime, kaip medžiai atrodo skirtingais metų laikais.

Kaip piešti medį žiemą? (medis plikas, sniego ant šakų, sniego irgi ant žemės, sniegas tyliai krinta)

Kaip nupiešti medį pavasarį? (pradeda dygti maži lapeliai, jų dar mažai, danguje balti debesys, šviečia saulė, žemėje telkšo balos, gali būti purvo, pradeda lįsti žalia žolė)

Koks medis vasarą? (visa žalia, saulė šviečia, žolė taip pat žalia, gėlės auga)

Kuo medis skiriasi rudenį? (lapai geltoni, oranžiniai; žolė sausa, danguje debesys, krenta lapai)

Ant stalų turite 2 šepečius. Ploni teptukai - (parodyti viską, ką dažysime plonu teptuku? (medinis)

Kietu teptuku (parodyk visus kietus teptukus) nudažysime sezoną; pieškite sausu šepetėliu, laikykite šepetį vertikaliai, padarykite greitą bakstelėjimą (būrimą parodykite ant stalo). Kietu šepetėliu piešiame guašu, paimame šiek tiek guašo, padarome pirmuosius kelis smūgius ant juodraščio, ten bus pašalintas dažų perteklius; Kai pamatysite, kad kišimas normalus, galite pradėti puošti savo eglutę.

(mokytojų laida)

Fizinis lavinimas:

Kalėdų eglutė yra elegantiška,

Ji atėjo mūsų aplankyti.

Naujųjų metų šventė

Atnešė vaikams.

Kalėdų eglutės viršuje („namas“ virš galvos)

Šviečia žvaigždutė

Ant dygliuotų šakelių (ištieskite tiesias rankas į priekį)

Blizgučiai blizgučiai.

Šviesos spindi ("žibintuvėliai")

Kamuoliai kabo (sukti kumščiais)

Žibintai siūbuoja (sūpuoja rankomis viršuje kairėje ir dešinėje)

Karoliukai skamba. (kratykite šepečius)

Linksmybės po Kalėdų eglute (pakaitomis atidenkite kojas)

Šoka apvalus šokis.

Atsisėdo ir kibo į darbą.

(baigė piešti medį, gimnastika pirštams)

Leiskite savo medžiams šiek tiek išdžiūti, o mes žaisime pirštais.

Lapų kritimas, lapų kritimas (lygios rankos aukštyn ir žemyn)

Lapai skraido vėjyje.

Štai skraido drebulės lapas, (pirštai sulenkti pakaitomis, pradedant nuo mažojo pirštelio)

O už jo šermukšnio lapas,

Vėjas varo klevo lapą,

Tinka ąžuolo lapui.

Beržo lapas sukasi. (suka nykščiai)

Saugokitės balos! (grasinti pirštu)

Sukite, sukite aplink, (sukti šepečius)

Nuėjo tiesiai į balą. (Padėkite rankas ant stalo)

Dabar paruoškite guašą ir nupieškite jums patinkantį sezoną.

Puiku vaikinai!

Kas turi žiemos medį - pakabink viršutinėje eilėje.

Pavasariniai medžiai - 2-oje eilėje.

Vasaros medžiai - 3 eilėje.

Rudeniniai medžiai - 4 eilėje.

Kai vaikai pakabina savo darbus, 2–3 vaikų galima paklausti: Kaip norėtumėte pavadinti savo paveikslą?

1 vaikas:

Aš pavadinčiau "Gražus medis žiemą"

2 vaikas:

Turiu "Vasaros medį"

3 vaikas:

Ir nupiešiau "Rudens lapų kritimas"

4 vaikas:

Aš tai pavadinčiau „Pavasaris atėjo“.

Naudotos knygos:

1. Komarova T. S. Vaikų meninė kūryba. Metodinis vadovas pedagogams ir mokytojams. - M. : Mozaika - Sintezė, 2005 m

2. Shvaiko G.S. Vaizdinės veiklos užsiėmimai darželyje: Vyresnioji grupė: Programa, pastabos: Vadovas ikimokyklinių įstaigų pedagogams. - M.: Humanit. red. Centras VLADOS, 2003 m

GCD apie vaizduojamąjį meną santrauka

„Gražus besiskleidžiantis medis žiemą“

vyresniajai „B“ grupei.

Immaeva Indira Gadžimusaevna

GCD apie vaizduojamąjį meną santrauka "Gražus besiskleidžiantis medis žiemą" vyresniųjų "B" grupei.

Programos turinys

Išmokyti vaikus piešinyje sukurti objekto vaizdą, surastigraži kompozicinis sprendimas(vienas medis visame ) . Supažindinti su piešimo sangviniku, anglimi, kreida technikomis. Išmokite naudoti skirtingo intensyvumo linijas kaip išraiškos priemones.Tobulėti estetinis suvokimas.

Kognityvinis.

Išsiaiškinkite vaikų įspūdžius, gautus stebint pasivaikščiojimus, žiūrėdami į iliustracijas. Pasakykite vaikams, ką pieštiplintantis medis . Paklauskite vaikų, ar visos šakostos pačios spalvos mediena kurios šakos atrodo šviesesnės. Sužinokite, kaip tai perteikti piešinyje.

Švietimo .

Parodykite vaikams sangvinikų lazdeles ir kaip su jomis piešti. Atkreipkite dėmesį į tai, kad sangvinikas yra trapus, jo negalima stipriai suspausti pirštuose ir stipriai prispausti prie popieriaus. Rodydami piešimo būdus, pabrėžkite tą sangvinikąmalonu perduoda šiurkščią žievęmedžiai .

Medžiaga pamokai.

Mėlyni lakštai, guašiniai dažai.

parengiamieji darbai :

Eidami atkreipkite dėmesį į kąplinta dideli medžiai kokios spalvos atrodo storos ir plonos šakos, žiūrėkite iliustracijas, reprodukcijas, vaizduojančiasmedžiai .

GCD progresas.

globėjas :

Šios dienos pamoka skirtamedžiai . Pirmiausia užduosiu keletą mįslių apie juos.

Kokia čia mergina, ne siuvėja, ne amatininkė,

Pati nieko nesiuva, o virbalais ištisus metus.(Eglė.)

Jis pasislėpė auksiniame rutulyje.(Ąžuolas.)

Miško pakraštyje stovi draugės,

Nesirūpindami oru, jie dėvi baltus sarafanus.(Beržai.) globėjas :

Pažiūrėkime į paveikslėlius. Kokio tipovaizduojami medžiai ? Vaikai :

Beržas, ąžuolas, gluosnis, pušis, klevas, alksnis, tuopa ir kt.globėjas :

Medžiai ne tik gražūs bet ir naudinga. Iš jų medienos pagaminama daug naudingų dalykų. Pažiūrėkite į nuotraukas ir pasakykite, kokia mediena jose rodoma.

Vaikų atsakymai.

Auklėtojas.

Šiandien piešime piešimo būdu ant popieriaus lapogražus medis žiemą .

Bet pirmiausia pailsėsime.

Fizkultminutka.

Trikomės kojomis.

Trikomės kojomis, plojame rankomis

Mes kraipomės galvomis, purtome galvas.

Mes pakeliame rankas, nuleidžiame rankas,

Duodame rašiklius Ir lakstome.

Auklėtojas.

Čia pasiklausykite kažko apie nuostabų beržąmedis .

Beržai auga miško pakraščiuose, gerai pakenčia stiprų vėją. Eglės mėgsta augti po beržais, todėljie sako : "Beržas - auklytė eglė" . Žydint prie beržo atsiranda auskarai.

Baldai, krepšeliai, krepšiai gaminami iš beržo medienos. Beržų pumpuruose yra daug vitaminų, jie naudojami vaistų gamyboje. Ankstyvą pavasarį iš beržo ištraukiama sula, kuri naudinga ir žmogui.

Auklėtojas.

Dabar pereikime prie paveikslo.gražus šakotas medis žiemą .

Bet pirmiausia žais mūsų pirštai.

Pirštų gimnastika.

Susitaikykim.

du nykščiai ginčijosi Kl .: Kas yra viršesnis iš dviejų? Neleisime kivirčui Ir tuoj pat juos sutaikysime.

Vaikai piešia patysgražus besiplečiantis medis .

Mokytojas piešimo procese individualiai aptaria piešinio kompoziciją su vaikais.

Primenu ne tik apie veislių įvairovęmedžiai , bet ir apie jų skirtumusamžiaus .

Rezultatas :

Vaikai žiūri į tavo darbus. Kokių nuostabių dalykų turimemedžiai . Jaučiuosi kaip žiemos miške.

Klausiu 2-3 vaikų kąmedžių, kuriuos jie pavaizdavo .

Skatinu vaikus.

Vaikai, suklijuokime juos iš šių darbelių ir pagaminkime ekraną"fėjų miškas" irpuošia vestibiulį . Puikiai padirbėjo, pamokos pabaigoje vaikams įteikiame dovanėlę nuo žiemos miško gyventojų(uogienė) .

Programos užduotys:

Edukacinis: išmokykite vaikus piešti medį storomis ir plonomis šakomis skirtingais spaudimo pieštukais.

Ugdymas: lavinti vaizdinį suvokimą, vaizduotę, kūrybiškumą.

Pedagogai: Ugdyti norą pasiekti gerą rezultatą.

Medžiagos. Popieriaus dydis 1/2 kraštovaizdžio lapo, pieštukai (kiekvienam vaikui).

Santykiai su kitomis profesijomis ir veikla. Stebėjimai pasivaikščiojimų metu, iliustracijas žiūrėjimas.

GCD progresas

Įvadas į žaidimo situacijąŠiandien eisime į mišką. Kas auga miške? (Dabar užmerkite akis, apsisukite, tardami žodžius: 1,2,3,4,5 - atsidurkite miške.

Štai mes miške. Vaikinai, kokius medžius matote? Koks jų kamienas, kokios šakos.

(Peržiūrėkite skaidres apie medžius).

Naujų žinių atradimas- Vaikinai, dabar nupieškime su jumis besiskleidžiantį medį. Prisiminkite, kaip atrodo medžiai, vienodai ar ne? Siūlau nupiešti gražius, besidriekiančius medžius, kuriuos prisimenate ir mėgstate. Spausdami pieštuką įvairiais būdais, galite piešti plonas ir storas šakas.

Pažiūrėk, kaip nupiešiu medį. Pirmiausia nupieškime medžio kamieną. Iš karūnos nupiešiame kamieną, šiek tiek paspausdami pieštuką, nes karūna plona; o žemyn kamienas storėja, leidžiamės žemyn, palaipsniui spaudžiame pieštuką. Tada nupieškite šakas. Didelės šakos tęsiasi nuo medžio kamieno, jos visos žiūri į viršų. Ir nuo didelių šakų išeina daug mažų šakų. Juos piešsime silpnu pieštuko spaudimu, kuo daugiau smulkių šakelių, tuo medis bus labiau besiskleidžiantis ir gražesnis.

Vaikai pradeda dirbti, vadovaujami mokytojo.

Pirštų gimnastika:"1, 2, 3, 4, 5 - mes skaičiuosime pirštus ..."

Atspindys. Rezultatas. Pažvelkite į mišką, kuriame esame, kur daug medžių. Pažiūrėkite, kokie ploni ir stori kamienai, šakos, plinta laja. Koks slėgis buvo naudojamas traukiant kamieną? šakos? Koks medis labiausiai plinta? Šiandien jūs visi padarėte viską, ką galėjote. Mums laikas grįžti į darželį. Užmerkite akis, apsisukite, tardami žodžius: "1,2,3,4,5 - grįžkite į darželį".

Parsisiųsti:

Peržiūra:

GCD meninės kūrybos santrauka

Piešinys „Pleistas medis“

Programos užduotys:

Edukacinis: išmokykite vaikus piešti medį storomis ir plonomis šakomis skirtingais spaudimo pieštukais.

Ugdymas: lavinti vaizdinį suvokimą, vaizduotę, kūrybiškumą.

Pedagogai: Ugdykite norą pasiekti gerų rezultatų.

Medžiagos. Popieriaus dydis 1/2 kraštovaizdžio lapo, pieštukai (kiekvienam vaikui).

Santykiai su kitomis profesijomis ir veikla. Stebėjimai pasivaikščiojimų metu, iliustracijas žiūrėjimas.

GCD progresas

Įvadas į žaidimo situacijąŠiandien eisime į mišką.Kas auga miške? (Dabar užmerkite akisapsisukti, tardamas žodžius: 1,2,3,4,5 - atsidurk miške.

Žinių atnaujinimas ir sunkumų šalinimas

Štai mes miške. Vaikinai, kokius medžius matote? Koks jų kamienas, kokios šakos.

(Peržiūrėkite skaidres apie medžius).

Naujų žinių atradimas- Vaikinai, dabar nupieškime su jumis besiskleidžiantį medį. Prisiminkite, kaip atrodo medžiai, vienodai ar ne? Siūlau nupiešti gražius, besidriekiančius medžius, kuriuos prisimenate ir mėgstate.Spausdami pieštuką įvairiais būdais, galite piešti plonas ir storas šakas.

Pažiūrėk, kaip nupiešiu medį. Pirmiausia nupieškime medžio kamieną. Iš karūnos nupiešiame kamieną, šiek tiek paspausdami pieštuką, nes karūna plona; o žemyn kamienas storėja, leidžiamės žemyn, palaipsniui spaudžiame pieštuką. Tada nupieškite šakas. Didelės šakos tęsiasi nuo medžio kamieno, jos visos žiūri į viršų. Ir nuo didelių šakų išeina daug mažų šakų. Juos piešsime silpnu pieštuko spaudimu, kuo daugiau smulkių šakelių, tuo medis bus labiau besiskleidžiantis ir gražesnis.

Bandomojo veiksmo atlikimas panašioje situacijoje

Vaikai pradeda dirbti, vadovaujami mokytojo.

Pirštų gimnastika:"1, 2, 3, 4, 5 - mes skaičiuosime pirštus ..."

Atspindys. Rezultatas. Pažvelkite į mišką, kuriame esame, kur daug medžių. Pažiūrėkite, kokie ploni ir stori kamienai, šakos, plinta laja. Koks slėgis buvo naudojamas traukiant kamieną? šakos? Koks medis labiausiai plinta? Šiandien jūs visi padarėte viską, ką galėjote. Mums laikas grįžti į darželį. Užmerkite akis, apsisukite, tardami žodžius: "1,2,3,4,5 - grįžkite į darželį".

GCD santrauka vyresniųjų grupėje tema „Žiemos medis“ (netradicinės piešimo technikos).

Gračiova Natalija Vitalievna, Tulos srities Kurkinskio rajono Samaros vidurinės mokyklos pradinių klasių mokytoja.
Produkto aprašymas: Siūlau jums tiesioginės edukacinės veiklos santrauką vyresnės grupės vaikams (5-6 m.) tema „Žiemos medis“ (netradicinės piešimo technikos). Ši medžiaga bus naudinga vyresniųjų grupių auklėtojams, GPA auklėtojams, papildomo ugdymo mokytojams. Tai pamokos, skirtos supažindinti vaikus su netradicinėmis piešimo technikomis, ugdyti kūrybinius gebėjimus ir kelti susidomėjimą vaizdine veikla, santrauka.
Pamokos tema:„Žiemos medis“ (netradicinės piešimo technikos)
Programos turinys:
- savarankiškai mokyti vaikus tam tikra seka,
sukurti žiemos peizažą netradicinėmis piešimo technikomis („pūtimas“, „blotavimas“, „tamponavimas“, „purškimas“);
- įtvirtinti vaikų žinias apie augalų gyvenimo pokyčius įvairiais metų laikais;
- lavinti vaikų kalbą, dėmesį, mąstymą, kvėpavimo sistemą, smulkiąją vaikų rankų motoriką;
- skatinti ikimokyklinukų kūrybinių gebėjimų, fantazijos ir vaizduotės ugdymą;
- ugdyti susidomėjimą, meilę ir pagarbą gamtai, tikslumą, savarankiškumą.
Medžiaga pamokai: mėlynai tamsintas popierius, indeliai su atskiestu baltu ir rudu guašu, pipetė, dantų šepetėlis, gofruoto kartono gabalėlis, nedidelis putplasčio gabalėlis arba kempinė, skudurėlis ar drėgna servetėlė rankoms, šiaudelis kokteiliui.
Demonstracinė medžiaga:Žiemos peizažus vaizduojančios reprodukcijos, iliustracijos, nuotraukos.
IKT: kompiuteris, projektorius, ekranas, ESM (pamokos pristatymas).
Preliminarus darbas:
žiūrėti iliustracijas su žiemos peizažu, stebėti vaikščiojant, mokytis eilėraščių ir dainelių apie žiemą.
GCD progresas"photo ris1.jpg" ("Pasiruošę pamokoms!")
1 Org. momentas.
- Sveiki, mieli burtininkai! Taip, taip, šiandien būtent taip ir kreipiuosi į jus, nes šiandien bandysite sukurti tikrą magiją.
2. Žinių atnaujinimas.
Kokius elementus naudoja burtininkai? (Stebuklinga lazdelė, nematomumo dangtelis, vaikščiojimo batai, savaime surenkama staltiesė, stebuklingas veidrodis).
-Esame magiški menininkai, todėl turime savo stebuklingų daiktų. Jie yra ant jūsų stalų. Pavadink juos prašau. (Vamzdeliai, kempinės, dažai, pipetės ir kt.). Šie daiktai padės mums atlikti magiją – neįprastu būdu nupiešti įprastą paveikslą.
3. Apsisprendimas veiklai.
-Bet ką tiksliai nupiešime šiais stebuklingais objektais, sužinosite atspėję mįslę:
Daug rankų, bet viena koja.
Patikrinkime, ar atspėjote teisingai! (Vaikams rodoma skaidrė, kurioje rodomas tas pats medis skirtingais metų laikais).
"photo ris2.jpg" ("Mes atspėjome mįslę!")

- Ką tai rodo? (Medžiai)
- Kokius medžius pažįsti?
– Kiek medžių yra ant čiuožyklos? Suskaičiuokime! (4)
- Palyginkite juos. Koks skirtumas? (1 - su žiedais, 2 - su žaliais lapais, 3 - su geltonais lapais, 4 - be lapų).
Kaip manai, kodėl jie tokie skirtingi? (Medžiai skirtingai atrodo skirtingais metų laikais.)
– Kuris iš mano burtininkų atspėjo, kurį iš šių medžių šiandien nupiešime? (Žiemos medis)
- Kodėl taip manai? (Kadangi tai žiemos metų laikas)
4. Darbas pamokos tema. Praktinė dalis №1.
Kaip medis atrodo žiemą? (Nėra lapų, tik kamienas ir šakos) (Vaikams žiemą rodoma skaidrė su medžiu)
– Ar jie vienodo storio? (Ne, kamienas storas, šakos plonos).
_ Pažiūrėkite į įrankius ir pasakykite, kokiais iš jų galime nupiešti kamieną ir šakas? (vaikų spėjimas).
"foto ris3.jpg" "Pasirinkti įrankius"

Esame tikri burtininkai, tad pabandykime savo žiemos eglutę nupiešti be teptuko ir pieštuko. Naudosime šiaudelį ir orą.
Norėdami tai padaryti, pipete ant mėlyno popieriaus užtepame lašą skysto guašo ir nupiešiame medžio kamieną, lašą pūsdami pro vamzdelį („išpūskite“ kamieną). "photo ris4.jpg" ("Stebuklingas lašas iš pipetės")

"photo ris5.jpg" ("Pučiamas medžio kamienas")

- Jei reikia, ant šakų pagrindo lašiname daugiau guašo ir toliau pučiame dėmę „piešdami“ norimo aukščio medį.
"photo ris6.jpg" ("Atsirado medis!")

5. Kūno kultūra. (ant skaidrės animacijos „Krintantis sniegas“
"photo ris7.jpg" ("Fizkultminutka")

Iš dangaus krenta snaigės
Kaip pasakos paveikslas.
(Pakelkite rankas virš galvos.)
Gaudykime juos rankomis
(Jie daro sugriebimo judesius, tarsi gaudydami snaiges.)
Ir parodyk mamai namuose.
(Jie ištiesia rankas delnais į viršų, tarsi ką nors ištiestų.)
Ir aplinkui sniego pusnys,
Sniegas užklojo kelius. (Išskleiskite rankas į šonus.)
Neužstrigkite lauke taip, kad
Pakelkite kojas aukščiau.
(Vaikšto vietoje aukštais keliais.)
Einame, einame, einame (Einame vietoje.)
Ir mes ateiname į savo namus. (Vaikai sėdi savo vietose.)
6. Darbas pamokos tema. Praktinė dalis №2.
- Jūs tikri burtininkai! Mes sugebėjome piešti medžius oro pagalba be teptuko ir pieštuko!
Ką medžiai veikia žiemą? (Žiemą medžiai tarsi užšąla, užmiega iki pavasario.)
– Kai eini miegoti savo lovoje, ką veiki? (Uždengiame antklode)
- Apklokime savo medžius šiltu ir lengvu antklode, kad jie visą žiemą ramiai miegotų su saldžiu sapnu. Bet kaip mes galime juos nuslėpti? (prie sniego)
– Už tai mūsų paveiksle turi snigti. Koks įrankis padės mums pavaizduoti sniegą?
Paimkite kitą „stebuklingą“ daiktą - dantų šepetėlį, pamerkite jį į dažus ir, braukdami šepetėliu palei kartoninės juostelės kraštą, užpurkškite ant paveikslėlio sakydami stebuklingus žodžius:
„Tegul sniegas nukrenta ant mano stebuklingo lapo!
"photo ris8.jpg" ("Iš dangaus krenta sniegas")

– Mūsų sniego gniūžtė pirmiausia turi uždengti šakas. Paimkite kempinės gabalėlį, pamerkite į dažus ir „uždenkite“ šakas, kad jos būtų šiltos.
"foto ris9.jpg" ("Apdengiame šakas sniegu")

– O sniegas mūsų paveiksle tęsiasi ir tęsiasi, apdengdamas žemę balta pūkuota antklode. O dabar po medžiu jo vis daugėja. Lygiai taip pat (kempinėle) arba dantų šepetėliu nupieškite sniegą po medžiu.
"photo ris10.jpg" ("Sniegas po medžiu")

- Kokius gražius žiemos medžius turite!
"photo ris11.jpg" ("Gražus medis!")

"photo ris12.jpg" ("Tai pasirodė labai gražu!")

7. Refleksija.
Kaip manote, kaip dabar jaučiasi mūsų medžiai? (Jie šilti, patogūs. Dar gražesni tapo.)
- Klausyk, man atrodo, kad tau kažką šnabžda už tavo pastangas ir pagalbą. Kuris iš jūsų girdėjote? (Ačiū, gerieji burtininkai!)
Ko galima jiems palinkėti? (Labanakt, medžiai!)
8. Apibendrinimas.
– Mūsų pamoka baigėsi. Ko šiandien išmokote, kokios magijos? (Pieškite neįprastu būdu).
– O kas padėjo gauti tokius nuostabius piešinius, išskyrus magiją? (Pastangos, tikslumas, dėmesys ir, žinoma, meilė gamtai). Jei turite tokių savybių, manau, kad galite apsieiti be magijos.
9. Parodos dizainas.
pritvirtinkite savo piešinius prie lentos su magnetu ir dar kartą grožėkitės žiemos medžiais.