Lezione sullo sviluppo del discorso “Racconti popolari russi. Sinossi di una lezione aperta sullo sviluppo del discorso "Racconto popolare russo" Khavroshechka ", insegnante Milaeva G

Lezione sullo sviluppo del discorso “Racconti popolari russi. Estratto di una lezione aperta sullo sviluppo del discorso — Lezione sullo sviluppo del discorso “Racconti popolari russi. Sinossi di una lezione aperta sullo sviluppo del discorso "Racconto popolare russo" Khavroshechka ", insegnante Milaeva G

04.03.2020

"Viaggio attraverso i racconti popolari russi"

Lezione nel gruppo preparatorio "Viaggio attraverso i racconti popolari russi"

Contenuto software.

Compiti di apprendimento:

2. Impara a riconoscere una fiaba su incarico.

Attività di sviluppo:

1. Ricorda l'ordine in cui gli eroi compaiono nelle fiabe.

2. Sviluppare la capacità di agire di concerto.

Compiti educativi: coltivare l'interesse per la lettura, l'amore per l'arte popolare orale.

Compiti di miglioramento: rimozione della tensione visiva (viene eseguita la ginnastica per gli occhi) e per alleviare la tensione muscolare e nervosa (minuti fisici).

Metodi: gioco, logica verbale, ricerca parziale, problematico, tecnologia TRIZ, ICT, indipendente.

Lavoro individuale: aiuta i bambini che hanno difficoltà a piegare l'immagine secondo la trama della fiaba. Durante la lezione, attiva Maxim W.

Avanzamento della lezione

Suoni di musica ad alto volume.

Bambini. SÌ. Amiamo. Mi piace molto.

Educatore.

Tutto ciò che è creato dalla mente Tutto ciò per cui l'anima si sforza Come l'ambra in fondo al mare, È conservato con cura nei libri Ricorda i proverbi sul libro.

Chi legge molto sa molto.

Il libro insegna a vivere, il libro dovrebbe essere amato.

Un libro è per la mente ciò che la pioggia calda è per le piantine.

Il libro è piccolo ma ha dato mente.

Il libro aiuterà nel lavoro e aiuterà nei guai.

Un buon libro brilla più di una stella.

Ginnastica con le dita "Fiabe preferite"

Conteremo le dita, chiameremo le fiabe Mitten, Teremok, Kolobok - un lato rubicondo. C'è una fanciulla di neve - bellezza, tre orsi, lupo - volpe. Non dimentichiamo Sivka-Burka, il nostro profetico kaurka. capre. Tutti lo sono felice di questi racconti.

Andiamo amici A una fiaba miracolosa - io e te Al teatro di marionette e animali, Per ragazze e ragazzi!

Ginnastica per gli occhi.

Apriamo gli occhi - uno, E chiudiamo gli occhi - due Uno, due, tre, quattro, Apriamo di più gli occhi E ora li richiudiamo, I nostri occhi si riposano.

Educatore.

Alzati in cerchio insieme, dobbiamo giocare alle favole!

Minuto di cultura fisica "Racconti"

Il topo correva veloce (correndo sul posto) Il topo scodinzolava (imitazione del movimento) Oh, il testicolo è caduto (piegati, "solleva il testicolo") Guarda, si è rotto (mostra il "testicolo" sulle braccia tese) Qui noi l'ho piantato (chinati) E con l'acqua l'hanno versato (imitazione del movimento) E ora lo tireremo (imitazione del movimento) E cucineremo il porridge dalle rape (imitazione del cibo) E saremo sani e forti dalle rape ( mostrare "forza") Siamo una gloriosa famiglia di bambini Adoriamo saltare e saltare (rimbalzare sul posto) Adoriamo correre e giocare Adoriamo battere le corna (si sciolgono a coppie e mostrano "corna" con gli indici di entrambi mani)

Educatore.

Intorno a noi e qua e là Diverse fiabe vivono Ci sono enigmi nella radura Indovina senza la minima idea Nome, osa Questi favolosi amici!

(indovina indovinelli, io bambini trovo una risposta tra i giocattoli e la mostro)

La ragazza rossa è triste, non le piace la primavera, è dura per lei al sole, la poveretta piange.

In cielo e in terra una donna cavalca su una scopa, Terribile, malvagia, chi è? Baba Yaga

Ad Alyonushka la sorella, hanno portato via il fratellino degli uccelli, volano in alto, guardano lontano.

Una freccia volò e cadde in una palude, e in questa palude qualcuno l'ha presa Chi, dopo aver salutato la pelle verde, è diventato dolce, bello, carino?

Suo nonno l'ha piantata nel campo, è cresciuta per tutta l'estate, l'intera famiglia l'ha tirata, era molto grande.

Era mescolato con panna acida. Cotto in un forno russo. Ho incontrato animali nella foresta e li ho lasciati prima. Kolobok

C'erano una volta sette bambini, bambini bianchi, quello grigio entrò in casa con l'inganno, poi la capra lo trovò, riuscì a superarlo in astuzia.

Koschey è stato in visita ieri Cosa ha fatto, solo - Ah! Ha confuso tutte le immagini, Ha confuso tutte le mie fiabe, Devi raccogliere gli enigmi, Dai un nome alla fiaba russa!

È difficile mettere insieme una fiaba, ma non abbiamo bisogno di addolorarci Amichevole, audace e abile Con te, ci siamo messi al lavoro!)

Educatore.

Ben fatto! Siamo riusciti a sommare! I trucchi di Koshchei sono stati superati! E ora ti dividerai in due squadre. Ricorderemo le fiabe, giocheremo alle favole. Guarda la fiaba "Rapa" e aiuta gli eroi. "Non è basso , non alto E sta aspettando tutti i suoi inquilini, chi verrà qui per chi?

Riuscirono a far fronte rapidamente e si sedettero tranquillamente sulle sedie.

Educatore.

Per le mani abili, per l'intelligenza e l'ingegno, voglio dire grazie a coloro che hanno lavorato, a coloro che hanno provato, ora mostrerò a tutti il mio dono.

(I bambini guardano una fiaba con elementi TRIZ "Come l'omino di marzapane cercava amici" sul computer)

Credere in una fiaba è felicità e per chi crede, una fiaba aprirà sicuramente tutte le porte.

(I bambini salutano e vanno al gruppo).

infourok.ru

Sinossi delle attività educative dirette per lo sviluppo del linguaggio nel gruppo preparatorio. Argomento: "Racconti popolari russi"

Educatore Bredneva E.N.

Tipi di attività per bambini: comunicativa, ricerca cognitiva, produttiva.

Gli obiettivi dell'attività dell'insegnante:

Fissa fiabe familiari nella memoria dei bambini, riconoscile da frammenti, illustrazioni, oggetti, ecc.
Sviluppa discorsi, pensieri, memoria, immaginazione coerenti.
Aumenta l'interesse e l'amore per le fiabe.
Diploma - per continuare a lavorare sulla proposta, la sua composizione verbale.
Formazione dell'abilità di coordinare il movimento della mano durante la scrittura, sviluppare capacità motorie fini.

Attrezzatura:

Illustrazioni per fiabe - "Il lupo ei sette capretti", "La gallina butterata", "Il gallinaccio - La sorella e il lupo grigio"; mostra di libri sulle fiabe; palla; giocattoli: una lepre, una volpe, un orso, un lupo, un panino; spazi vuoti per un libro, matite colorate per ogni bambino.

Risultati pianificati

I bambini usano le conoscenze acquisite in attività indipendenti.

1. Momento organizzativo:

Il gioco della salute mentale.

Educatore: bambini. Che giornata meravigliosa oggi. Regaliamoci sorrisi e saluti.

Inventato da qualcuno in modo semplice e saggio In una riunione per salutare: - Buongiorno! - Buongiorno! Sole e uccelli Buongiorno! Facce sorridenti.

E tutti diventano gentili, fiduciosi ... Lascia che il buongiorno duri fino a sera.

2. Ginnastica articolare "Sorriso", "Bacio d'aria"

Ragazzi, vi piacciono le favole? (Sì.) Conosci già molte fiabe. Vuoi visitare le fiabe? Quindi unisci le mani e vai. (La musica suona. I bambini camminano in cerchio)

3. Leggere una poesia di F. Krivin "Una tavola scricchiola per qualcosa":

L'asse del pavimento scricchiola per qualcosa, e il ferro da calza non riesce più a dormire, seduto sul letto, i cuscini hanno già drizzato le orecchie.

E subito i volti cambiano, Suoni e colori cambiano ... Il pavimento scricchiola dolcemente, Una fiaba gira per la stanza ...

4. D/ Gioco con la palla

(I bambini stanno in cerchio. Si passano la palla l'un l'altro al ritmo della musica, la musica si ferma; il bambino scatta una foto con l'eroe di una fiaba. I bambini, a turno, rispondono in quale fiaba si trova questo eroe.) Per esempio: una mucca - una fiaba "Tiny - Khavroshechka".

Capra -…; Orso -…; Lupo -…; Oche -…; Volpe -…; Pollo -…; Lepre-…

Ben fatto! -

Puoi dirci di cosa parlano le fiabe?

Le fiabe raccontano l'inedito, il miracoloso.

Cosa sono le fiabe?

Ragazzi, perché secondo voi le fiabe si chiamano folk (perché sono state composte dalle persone).

Le storie sono state tramandate da una persona all'altra. Pertanto, le fiabe appartengono all'arte popolare orale.

Qual è la natura delle fiabe?

Le storie sono buone. In ogni fiaba vince sempre ... (buono) e il male sempre ... (punito).

6. Gioco: "Impara una fiaba con un indovinello"

Ragazzi, conoscete molte fiabe? (SÌ). Ora controlliamo. Farò indovinelli per te e nominerai una fiaba.

Una ragazza apparve in una coppa di un fiore E quella ragazza era poco più di una calendula. (Pollicina)

Vicino alla foresta, ai margini della foresta, tre di loro vivono in una capanna, ci sono tre sedie e tre tazze, tre letti, tre cuscini.

Indovina senza la minima idea, chi sono gli eroi di questa fiaba? (Tre Orsi)

Cura i bambini piccoli Guarisce uccelli e animali, Guarda attraverso gli occhiali Dottore gentile ... (Aibolit).

Ho lasciato mio nonno Ho lasciato mia nonna, verrò presto da te. (Kolobok).

7. Gioco: "Riconosci la fiaba dall'immagine"

Sei fantastico, puoi imparare una fiaba da un indovinello. E prova a scoprire la fiaba dall'illustrazione (le illustrazioni per le fiabe "Il lupo e i sette bambini", "La gallina butterata", "Il finferlo - La sorella e il lupo grigio" sono appese alla lavagna).

1) - Ragazzi, guardate e ditemi da quale fiaba è tratta questa illustrazione? - mostra un'illustrazione della fiaba "Il lupo e i sette bambini" (Questa è la fiaba "Il lupo ei sette bambini".)

Chi l'ha composto? (Questo racconto popolare russo.)

Cosa ci insegna questo racconto? (Al fatto che è impossibile per gli estranei aprire la porta, devi obbedire a tua madre, non essere malvagio come un lupo, ma essere gentile.)

2) E da quale fiaba proviene questa illustrazione?

"Volpe - sorella e lupo grigio"

Dimmi, la volpe ha fatto la cosa giusta?

No, ha mentito a tutti

3) - Guarda e dimmi da quale fiaba è tratta questa illustrazione? - mostra un'illustrazione della fiaba "Ryaba Hen" (Questa è la fiaba "Ryaba Hen".)

E quale pollo in questa storia è buono o cattivo? (La gallina è buona. Ha dato ai nonni un uovo d'oro, e quando il topo lo ha rotto, ha avuto pietà di loro e ha deposto un altro uovo per loro.)

8. Gioco: "Impara la storia degli eroi"

Nominerò gli eroi delle fiabe e ricorderai i nomi delle fiabe in cui recitano.

Nonno, insetto, nipote, topo. (Fiaba "Rapa")
Topo, nonna, uovo. (La fiaba "Gallina a dondolo")
Bambina piccolissima, maggiolino, rondine, topo. (La fiaba "Pollicina")
Re, tre figli, freccia, palude. (La fiaba "La principessa ranocchio")
Fizminutka:

"Ci sono due rane nella palude ..." Ci sono due rane nella palude, due allegre amiche si sono lavate la mattina presto

Si strofinavano con un asciugamano, battevano i piedi, battevano le mani, si sporgevano da sinistra a destra e tornavano indietro.

Ecco il segreto della salute!Ciao a tutti gli amici dell'educazione fisica!!!

10. Situazione di allenamento del gioco "Composizione di frasi"

Ragazzi, ora vi mostrerò un eroe delle fiabe, e dovete nominarlo e fare qualsiasi frase con questa parola. Ad esempio: una lepre (una lepre ama le carote). Di quante parole è composta questa frase (questa frase è composta da 3 parole). (Gatto; Topo).

11. Ginnastica con le dita:

C'è una fanciulla di neve - una bellezza, tre orsi, un lupo - una volpe, non dimentichiamo Sivka-Burka, la nostra kaurka profetica.

Conosciamo la fiaba dell'uccello di fuoco, non dimentichiamo la rapa, conosciamo il lupo e le capre, tutti sono contenti di queste storie.

Educatore:

Koschey è stato in visita ieri Cosa ha fatto, solo - Ah! Ha confuso tutte le immagini Ha confuso tutte le mie storie

Puzzle che devi collezionare Racconto del nome russo!

(I bambini dei puzzle raccolgono l'immagine di una fiaba. Fiabe: oche-cigni, Masha e l'orso, Ivan Tsarevich e il lupo grigio, rapa, omino di pan di zenzero, fanciulla di neve. L'insegnante in questo momento legge una poesia:

È difficile mettere insieme una fiaba, ma non abbiamo bisogno di addolorarci Amichevole, audace e abile Con te, ci siamo messi al lavoro!

Educatore.

Ben fatto! Siamo riusciti a sommare tutto! Abbiamo superato i trucchi di Koshchei! Siamo rimasti un po 'E ora siamo in viaggio

Dobbiamo tornare all'asilo e metterci al lavoro.

(I bambini alla musica "ritornano")

12. Creazione artistica

Ho preparato uno spazio vuoto per un libro di racconti popolari russi e vi invito a farne gli illustratori. Lo daremo ai bambini, lasciali gioire. Accomodatevi ai tavoli.

Un tavolo non è un letto, e non ci puoi sdraiare sopra, a tavola ti siedi magro e ti comporti con dignità.

(i bambini colorano le pagine da colorare per la fiaba "Rapa")

13. Riflessione

Cosa insegnano le fiabe?

Cosa sono le fiabe?

Educatore.

Per mani sapienti, Per mente e ingegno A chi ha lavorato, A chi ci ha provato

Voglio dire grazie!

www.doshkolnik.ru

Attraverso le pagine delle fiabe. Sinossi di GCD nel gruppo preparatorio ⋆ Planet of Childhood

Integrazione delle aree educative:

"Cognizione", "Socializzazione", "Comunicazione", "Creatività artistica".

Contenuto del programma:

Espandi le idee dei bambini sui tipi di genere fiabesco;

Continua a insegnare ai bambini a valutare le azioni dei personaggi delle fiabe;

Sviluppare la capacità di fare generalizzazioni, semplici conclusioni e conclusioni;

Sviluppare la capacità di autoespressione creativa;

Coltivare la reattività emotiva, l'empatia.

Lavoro preliminare:

Leggere fiabe sugli animali, fiabe, fiabe sociali, guardare illustrazioni per fiabe, parlare di fiabe, leggere proverbi, esercizio di gioco: "Spiega il proverbio", conversazioni: "Cos'è la magia e la stregoneria", "Oggetti magici ”.

Materiale e attrezzatura:

Un disco con canzoni: "Vieni una fiaba", "Ci sono molte fiabe nel mondo", illustrazioni per fiabe: "Porridge da un'ascia", "Un uomo e un orso", "Uno sciocco e una betulla" , "Come un pazzo sorvegliava la porta", "Come un uomo di oche divise", lavagna magnetica, magneti, proiettore, laptop, schermo, diapositive con l'immagine di oggetti magici, plastilina, tavole da modellare, tovaglioli.

Avanzamento del corso.

Ascoltando la canzone "Vieni fiaba".

Poeta Yuri Entin, compositore Yevgeny Krylatov.

Educatore. Di cosa pensi che parleremo oggi?

I bambini rispondono. A proposito di fiabe.

Insegnante: Cos'è una fiaba? Da dove vengono le fiabe? Cosa sono le fiabe?

I bambini rispondono.

Educatore: una fiaba è una storia su eventi fittizi, su qualcosa che non accade nel mondo.

Le fiabe ci sono arrivate da tempo immemorabile. Le persone le componevano e si raccontavano, e poi cominciavano a raccoglierle e scriverle. Quindi le fiabe sono arrivate fino a noi. Le fiabe divertenti e tristi, spaventose e divertenti sono familiari a tutte le persone fin dall'infanzia. Esistono tre tipi di racconti popolari russi: fiabe, racconti domestici e per bambini sugli animali.

Ragazzi, vi invito a fare un affascinante viaggio in questo magico mondo delle fiabe.

Ora controllerò quanto bene conosci le fiabe.

Gioco: "Indovina e nome"

L'insegnante fa un indovinello ei bambini nominano una fiaba.

Insegnante: Se Petya-semplicità non avesse guardato fuori dalla finestra,

La volpe non lo avrebbe portato via per le foreste oscure.

("Gatto, volpe e gallo")

La ragazza è andata in una capanna

Vede che c'è un tavolo, tre sedie.

Mi sono seduto su ogni sedia

Ho mangiato lo stufato di Mishutkin.

("Tre orsi")

Un astuto imbroglione lo mandò a pescare con la coda.

La coda era congelata e, di conseguenza, rimase senza coda.

("Sorella volpe e lupo")

La madre ha insegnato ai bambini

non aprire la porta agli estranei,

i capretti non obbedirono e caddero nella bocca del lupo.

("Il lupo e i sette capretti") Vivevano entrambi nella palude,

Siamo andati a sposarci

Ma non potevano essere d'accordo

La testardaggine è anche caratteristica degli uccelli.

("La gru e l'airone")

Educatore: chi sono gli eroi di queste fiabe?

I ragazzi sono al comando

Educatore: le fiabe in cui i personaggi principali sono un lupo, una volpe, una lepre, un orso, un gatto, uccelli, pesci sono chiamate fiabe sugli animali.

Qual è la differenza tra i personaggi delle fiabe e gli animali reali?

I ragazzi sono al comando

Educatore: gli animali nelle fiabe possono parlare, comportarsi come persone, differire dagli altri animali per astuzia e intelligenza.

Quali altre storie di animali conosci?

I bambini rispondono.

Educatore: cos'è la volpe (orso, lepre, lupo) nelle fiabe?

I bambini rispondono.

Educatore: la volpe è astuta, il lupo è stupido e avido, l'orso è credulone, la lepre è codarda.

Quali cattive qualità di carattere vengono ridicolizzate e condannate in questi racconti? Quali tratti caratteriali positivi vengono celebrati?

I ragazzi sono al comando

Educatore: Nelle fiabe, la pigrizia, la stupidità, la codardia, l'astuzia, l'avidità, le bugie vengono ridicolizzate e l'amicizia, la gentilezza, la diligenza, l'onestà aiutano gli eroi a uscire dalle situazioni più difficili.

Educatore: Ora vengono composti aneddoti su casi divertenti della vita, ei nostri antenati componevano fiabe e le chiamavano fiabe ogni giorno. Le fiabe quotidiane sono simili alle fiabe sugli animali.

Hanno anche parlato di alcune situazioni solo della vita delle persone, delle loro attività quotidiane, del dolore e della gioia. I poveri sono spesso offesi dai ricchi e dai malvagi e, per ottenere giustizia, il personaggio principale deve mostrare intelligenza, ingegnosità e astuzia. In queste fiabe, la malizia, l'avidità e la stupidità vengono sconfitte non dalla magia, ma dalla gentilezza, dal coraggio, dall'intraprendenza e dal senso dell'umorismo. Gli eroi delle fiabe quotidiane possono essere persone e animali.

Gioco: "Trova un'illustrazione di una fiaba a cui si adatta il proverbio".

"Manda lo sciocco, ma segui te stesso!" ("Come Ivan il Matto custodiva la porta", "Il Matto e la betulla").

"Per risparmiare la grana - e non cucinare il porridge" ("Porridge da un'ascia").

"Uno stupido diventa aspro, ma uno intelligente provvederà a tutto" ("Come un uomo ha diviso le oche").

"Sembra un sempliciotto, ma in fondo è un astuto" ("L'uomo e l'orso").

Come vengono mostrati i ricchi nella fiaba e come sono i poveri?

I bambini rispondono.

Educatore: I ricchi sono meschini, stupidi e avidi, ei poveri sono laboriosi, onesti, gentili.

Fizkultminutka.

La ragazza stava camminando attraverso la foresta, i bambini camminano sul posto

E mi sono imbattuto in una casa, si prendono per mano sopra le loro teste con una casa

Vede che non ci sono proprietari. Allungati sulle dita dei piedi, tira la testa in avanti

C'è il pranzo sul tavolo. Stringi la mano sinistra a pugno, metti il \u200b\u200bpalmo destro sopra)

Ha bevuto da tre tazze, mostra come mangiano

Giaceva su tre letti. Unisci i palmi delle mani sotto la guancia

Educatore: le fiabe più antiche sono fiabe. Cominciano con le parole: "In un regno lontano, in uno stato lontano, vivevano, erano ...". Nelle fiabe avviene la trasformazione.

Dai un nome alle fiabe con elementi di trasformazione.

I bambini rispondono.

Educatore: Quali forze impure combatte lì l'eroe?

I bambini rispondono.

Educatore: Con Baba Yaga, Koshchei l'Immortale, l'eroe non combatte da solo, meravigliosi aiutanti e oggetti magici vengono in aiuto dell'eroe.

Quali animali fungono da meravigliosi aiutanti?

I bambini rispondono.

Educatore: gli animali possono agire come meravigliosi aiutanti: un cavallo, un lupo, uccelli, pesci.

Presentazione.

Gioco: "Da quale fiaba è l'oggetto magico?"

Educatore: Alla fine delle fiabe, l'eroe trionfa sulle forze impure. Perché?

I bambini rispondono.

Educatore: il personaggio principale è forte e gentile e, se commette errori, li corregge superando i test. Il bene viene premiato e il male viene punito. L'eroe di una fiaba deve affrontare prove, che ogni volta diventano sempre più difficili.

Cosa insegnano le fiabe? Cosa può succedere a una persona se fa cose cattive?

I bambini rispondono.

Educatore: le fiabe insegnano il coraggio, la gentilezza, come comportarsi correttamente. Dalle fiabe apprendiamo che a una persona possono capitare guai se compie cattive azioni. Ricordate, ragazzi, di recente abbiamo letto le fiabe "The Frog Princess", "Tereshechka" e "The Firebird", e ora immaginiamo cosa accadrebbe se i personaggi principali di queste fiabe si comportassero diversamente.

Situazione problematica.

"E se Ivan Tsarevich della fiaba" La principessa ranocchio "non fosse stato così impaziente e non avesse bruciato la pelle di rana, allora .......".

"E se Tereshechka non fosse stata così intraprendente, allora ....".

"E se Ivan Tsarevich della fiaba "L'uccello di fuoco" fosse più attento e obbedisse al lupo grigio, allora ....".

Educatore: Nelle fiabe, gli eroi avevano oggetti che li aiutavano nei momenti difficili. Ora ognuno di voi modellerà il proprio oggetto magico e dirà cosa vorrebbe chiedergli.

La canzone suona: "Ci sono molte fiabe nel mondo" poeta Y. Entin, compositore A. Rybnikov.

Scolpire: "Scolpisci il tuo oggetto magico".

Storie per bambini su cosa chiederebbero per un oggetto magico.

Insegnante: Quindi abbiamo visitato con te in un paese favoloso.

Le fiabe ci insegnano la bontà. Chi ascolta le fiabe diventa intelligente, gentile e giusto.

Vice Capo del Lavoro Educativo e Metodologico,

MBDOU "Asilo n. 4" Arcobaleno ",

Città di Rybnoye, distretto di Rybnovsky, regione di Ryazan, Russia.

planetadetstva.net

Estratto di una lezione di narrativa nel gruppo preparatorio: "Viaggio attraverso i racconti popolari russi"

Estratto di una lezione di narrativa "Viaggio attraverso i racconti popolari russi"

(gruppo preparatorio)

Contenuto software.

Compiti di apprendimento:

1. Chiarire e arricchire la conoscenza dei bambini dei racconti popolari russi.

2. Impara a riconoscere una fiaba su incarico.

3. Impara a trasmettere la struttura di una fiaba usando la modellazione.

Attività di sviluppo:

1. Ricorda l'ordine in cui gli eroi compaiono nelle fiabe.

2. Sviluppare la capacità di agire di concerto.

3. Sviluppa la parola, l'immaginazione, la fantasia, il pensiero.

Compiti educativi:

1. Aumentare l'interesse per la lettura, l'amore per l'arte popolare orale.

Gioco, logica verbale, ricerca parziale, problematico, tecnologia TRIZ, ICT, indipendente.

Visualizzazione di un quiz, una parola artistica (proverbi, indovinelli, poesie), spiegazioni, incoraggiamento, ginnastica con le dita, ginnastica per gli occhi, minuti fisici, costruzione di una traccia mnemonica, attività indipendenti dei bambini.

Lavoro di vocabolario:

Magico, meraviglioso, divertente, istruttivo, spiritoso, intelligente, interessante, gentile, misterioso, insolito, gioioso, saggio.

Materiale:

Giocattoli per indovinelli, il gioco "Piega una fiaba" (immagini ritagliate), il gioco "Rapa" e "Teremok" (schemi di carte), un disco con racconti popolari russi, un costume da narratore per un insegnante.

Attrezzatura:

Una registrazione audio con melodie, uno stand con libri di fiabe russe, un laptop, un disco con la fiaba “Come Kolobok cercava amici”, un disco con un quiz su fiabe russe, tavoli, sedie.

Corso della lezione: Suoni di musica soft.

Educatore. Ciao Bambini. Mi chiamo Skaz Rasskazovna. Sono molto contento che tu sia venuto a trovarmi. Ti piace leggere le fiabe?

Bambini. SÌ. Amiamo. Mi piace molto.

Educatore. E come puoi dire di una fiaba, com'è?

Bambini. Magico, meraviglioso, divertente, istruttivo, spiritoso, intelligente, interessante, gentile, misterioso, insolito, gioioso, saggio, ecc.

Educatore. Tutto ciò che è creato dalla mente

Tutto ciò a cui aspira l'anima

Come ambra in fondo al mare

I libri sono tenuti con cura.

Ricorda i proverbi sul libro.

Bambini. Una casa senza libro è un giorno senza sole.

Chi legge molto sa molto.

Il libro insegna a vivere, il libro va valorizzato

Il libro è piccolo ma ha dato mente.

Il libro aiuterà nel lavoro e aiuterà nei guai.

Educatore. Da tempo immemorabile, il libro solleva una persona.

Un buon libro brilla più di una stella.

Ginnastica con le dita "Fiabe preferite"

(I bambini piegano alternativamente le dita. Battono le mani sull'ultima riga.)

Chiamiamo fiabe

Guanto, Teremok,

Omino di pan di zenzero - lato rubicondo.

C'è una fanciulla di neve - bellezza,

Tre orsi, lupo - volpe.

Non dimentichiamo Sivka-Burka,

Il nostro kaurka profetico.

Conosciamo una fiaba sull'uccello di fuoco,

Non dimentichiamo la rapa

Conosciamo il lupo e le capre.

Tutti sono contenti di queste storie.

Educatore. Perché si chiamano folk?

Bambini: perché sono stati composti dal popolo russo.

Educatore. Giusto. Ti invito a un viaggio attraverso i racconti popolari russi.

Andiamo amici

In una fiaba miracolosa - tu ed io

Nel teatro delle marionette e degli animali,

Per ragazze e ragazzi!

C'è uno schermo magico qui,

Non ci sono fiabe qui!

(Quiz sul computer "Racconti popolari russi")

Ginnastica per gli occhi.

Apriamo gli occhi - una volta,

E chiudiamo gli occhi - due.

Uno due tre quattro,

Spalancando gli occhi

E ora hanno chiuso di nuovo

I nostri occhi si riposarono.

Educatore. Adesso alzatevi insieme

Dobbiamo giocare alle favole!

Minuto di educazione fisica "Racconti"

Il seme è stato piantato insieme (piegati)

E gli hanno versato dell'acqua addosso (imitazione del movimento)

La rapa è cresciuta buona e forte (allarga le braccia ai lati)

E ora lo tireremo (imitazione del movimento)

E cuoci il porridge dalle rape (imitazione del cibo)

E saremo sani e forti dalla rapa (mostra "forza")

Educatore. Intorno a noi e qua e là

Le fiabe continuano a vivere.

Ci sono misteri nella radura

Indovina senza un indizio

Chiamami osa

Quegli amici favolosi!

(indovina gli indovinelli e i bambini trovano una risposta tra i disegni e la mostrano)

1. La ragazza rossa è triste,

Non le piace la primavera.

È difficile per lei al sole

La poverina piange.

Vergine delle Nevi

2. Una donna su una scopa cavalca in cielo e sulla terra,

Spaventoso, malvagio, chi è lei? (Baba Jaga)

3. Alla sorella di Alyonushka

Hanno portato via il fratellino dell'uccello.

Volano in alto

lontano guardano

Oche cigno

4. Una freccia volò e colpì la palude,

E in questa palude qualcuno l'ha catturata.

Chi, dicendo addio alla pelle verde.

Sei diventato carino, bello, avvenente?

Principessa Rana

5. Chi è andato alla buca, ha sorpreso tutti?

Ha raccolto l'acqua, ha catturato un luccio.

È stato chiamato uno sciocco: ha cavalcato sui fornelli? (Emelya)

6. Oh, tu, Petya semplicità,

Ho sbagliato un po ': non ho ascoltato il gatto, ho guardato fuori dalla finestra. (Gatto, volpe e gallo)

Educatore. Tutti gli enigmi sono stati indovinati e tutti gli eroi sono stati nominati.

Koschey era in visita ieri

Cosa hai fatto, solo - Ah!

Tutte le immagini mescolate

Ha confuso tutte le mie fiabe

Puzzle che devi collezionare

Dai un nome a una fiaba russa!

(I bambini dei puzzle raccolgono l'immagine di una fiaba e la nominano.

Nel frattempo le squadre stanno completando il compito, ma io propongo il “Gioco con gli spettatori”.

Baba Yaga ha invitato gli ospiti al suo compleanno e che tipo di ospiti, dimmi.

Kashchei… l'immortale Elena… bellissima

Vasilisa... Sorella saggia... Alyonushka

Ragazzo ... Serpente con il dito a S ... Gorynych

Minuscolo ... Khavroshechka Princess - rana

Educatore. Ben fatto! Riuscito a montarlo!

I trucchi di Koshchei sono stati superati!

Ricordiamo le fiabe

Giocheremo alle favole.

Questa è la fiaba "Teremok"

Non è basso, non alto.

E aspettando tutti i suoi inquilini,

Chi verrà qui per chi?

(I bambini, usando le carte schema, costruiscono una sequenza di personaggi delle fiabe di Teremok)

Riuscito a far fronte rapidamente

E si sedettero in silenzio sulle sedie.

Educatore. Per mani sapienti

Per intelligenza e ingegno

Voglio dire grazie!

A chi ha lavorato

A chi ci ha provato

Mostrerò a tutti il mio regalo.

(I bambini guardano una fiaba con elementi TRIZ "Come Kolobok cercava amici" su un computer)

Credere in una fiaba è felicità.

E colui che crede

La fiaba è un must

Aprirà tutte le porte.

(I bambini salutano e vanno al gruppo).

Il risultato della lezione: i bambini hanno consolidato la varietà dei racconti popolari russi, hanno ricordato la loro trama, hanno conosciuto meglio i personaggi principali, determinato il loro livello morale. Attenzione sviluppata, memoria uditiva e visiva. Così come il pensiero, l'immaginazione e la parola. Hanno attirato l'attenzione sui partner di comunicazione e sull'educatore. Hanno suscitato interesse per il mondo circostante, attirato l'attenzione sul valore del folklore.

www.kopilkaurokov.ru

Estratto dell'OOD sullo sviluppo del discorso sull'argomento "Racconti popolari russi" nel gruppo preparatorio.

MBDOU "Arsky Kindergarten n. 1"

Sinossi di OOD sullo sviluppo del discorso sull'argomento

"Racconti popolari russi"

nel gruppo preparatorio.

Educatore: Ibragimova L.Ya.

Scopo: sviluppare processi cognitivi; stimolare l'attività mentale dei bambini.

Educativo:

1. Chiarire e arricchire la conoscenza dei bambini dei racconti popolari russi.

Impara a riconoscere una fiaba su incarico.

Impara a trasmettere la struttura di una fiaba usando la modellazione. Sviluppando:

Per sviluppare l'attività linguistica dei bambini, incoraggiali a entrare in un dialogo.

Sviluppa la capacità di agire di concerto.

Sviluppare il pensiero logico, la capacità di confrontare, confrontare quando si risolvono favole, indovinelli, immaginazione, fantasia, pensiero. Educatori:

Aumenta l'interesse per la lettura, l'amore per l'arte popolare orale.

Coltivare l'amore per la lingua madre attraverso la conoscenza dei racconti popolari russi. 3. Coltivare relazioni amichevoli, una cultura del comportamento. Benessere:

1. per alleviare muscoli e nervi

stress (minuti di educazione fisica) Tecnologie utilizzate. Tecnologie salva-salute: ginnastica con le dita, minuti fisici; tabelle mimiche.

Avanzamento della lezione

Insegnante: Ciao bambini. Sono contento di vederti. Ami le fiabe?

Bambini: vi amiamo moltissimo. Ti invito a fare un viaggio attraverso la terra delle fiabe. Completeremo le attività e per ogni attività completata correttamente riceveremo un raggio di sole.

COMPITO 1 "Conosci i personaggi dei racconti popolari russi" (Piscina asciutta con giocattoli di sorprese più gentili) "Rapa", "Gatto, gallo e volpe", "Masha e

orso", "Teremok" Domande: 1. Nome da quale fiaba. 2. Qual è il suo nome. 3. Dimmi cos'è

COMPITO 2. "Ricorda e canta una canzone di un personaggio di una fiaba".

Educatore: Ragazzi, guardate, cosa abbiamo qui sotto il fazzoletto? (vieni, guarda)

Sono una scatola magica

Io, ragazzi, sono vostro amico, (apri)

Educatore: Ci sono cappelli di animali nella nostra cassa magica. Vesti, trasformati, esci, mettiti in mostra (i bambini indossano i cappelli) Per favore, ricorda le canzoni che cantavano gli eroi dei racconti popolari e dai loro un nome. 1. Quale canzone ha cantato Kolobok? (Ho lasciato mia nonna.). 2. Quale canzone ha cantato mamma capra? (Bambini, bambini, sblocca, apri.) 3. Come ha detto la volpe, seduta nella capanna della lepre? (Mentre salto fuori, mentre salto fuori, brandelli voleranno per le strade secondarie.) 4. Quale ordine ha dato Masha all'orso? (Non sederti su un ceppo, non mangiare una torta, portala a tua nonna, portala a tuo nonno.) Ben fatto, ragazzi. Ragazzi, guardate, qui c'è un libro di fiabe, ma non facile. COMPITO 3 "Impara il racconto / (y" (tabelle mnemoniche

con fiabe (Teremok, Rapa, Tre Orsi, Ryaba Hen, Masha e l'Orso).

COMPITO 4 Blizzard carte sparse dalle fiabe. (Bambini che usano

schemi di carte, costruisci una sequenza di una catena di eroi delle fiabe "Teremok" e "Rapa") Insegnante: Hai completato questo compito e ottieni un raggio in più.

COMPITO 5 E alle nostre porte

L'albero dei miracoli cresce

Miracolo, miracolo, miracolo, miracolo

Meraviglioso!

Non lascia su di esso

E i fiocchi di neve su di esso non sono semplici, ma con indovinelli!

Educatore: Guardate, ragazzi, eccolo qui, che albero meraviglioso! Vediamo cosa è cresciuto su di esso. L'insegnante rimuove i fiocchi di neve dal ramo, fa indovinelli sugli eroi della fiaba "Teremok" Indovinelli:

Vive in un visone, Rosicchia croste, Piedi piccoli, Paura di un gatto, (topo)

Lo troverai nella palude in estate. Rana verde, chi è? (rana).

Piccolo, bianco, salta-salta attraverso i boschi,

sulla neve poke-poke. (lepre)

Chi nel freddo inverno cammina arrabbiato, affamato, (lupo)

Imbroglione dai capelli rossi, astuto, ma abile, è entrato nella stalla,

Polli contati, (volpe)

Dormire in inverno

In estate, l'alveare si muove, (orso)

Educatore: ogni animale è buono a modo suo. Ragazzi, in quale fiaba vivono questi animali?

Bambini. Teremok.

Educatore: Eccoci di nuovo all'asilo. Il nostro viaggio è finito.

infourok.ru

MADOU CRR - scuola materna n. 1, regione di Perm, città di Gubakha.

Educatore: Sharycheva Tatyana Anatolyevna.

GCD nel gruppo preparatorio "Viaggio attraverso i racconti popolari russi"

Contenuto software.

Compiti didattici:

1. Chiarire e arricchire la conoscenza dei bambini dei racconti popolari russi.

2. Impara a riconoscere una fiaba su incarico.

3. Impara a trasmettere la struttura di una fiaba usando la modellazione.

Attività di sviluppo:

1. Ricorda l'ordine in cui gli eroi compaiono nelle fiabe.

2. Sviluppare la capacità di agire di concerto.

3. Sviluppa la parola, l'immaginazione, la fantasia, il pensiero.

Compiti educativi: aumentare l'interesse per la lettura, l'amore per l'arte popolare orale.

Lavoro di vocabolario: magico, meraviglioso, divertente, istruttivo, spiritoso, intelligente, interessante, gentile, misterioso, insolito, gioioso, saggio.

Avanzamento della lezione

Suoni di musica ad alto volume.

Educatore. Ciao Bambini. Sono un narratore. Sono molto contento che tu sia venuto a trovarmi. Ti piace ascoltare e leggere le fiabe?

Bambini. SÌ. Amiamo. Mi piace molto.

Educatore. E come puoi dire di una fiaba, com'è?

Bambini. Magico, meraviglioso, divertente, istruttivo, spiritoso, intelligente, interessante, gentile, misterioso, insolito, gioioso, saggio, ecc.

Educatore.

Tutto ciò che è creato dalla mente

Tutto ciò a cui aspira l'anima

Come ambra in fondo al mare

I libri sono tenuti con cura.

Ricorda i proverbi sul libro.

Il libro è piccolo ma ha dato mente.

Il libro aiuterà nel lavoro e aiuterà nei guai.

Educatore. Da tempo immemorabile, il libro solleva una persona.

Un buon libro brilla più di una stella.

Una casa senza libro è un giorno senza sole.

Chi legge molto sa molto.

Il libro insegna a vivere, il libro dovrebbe essere amato.

Un libro è una piccola finestra attraverso la quale puoi vedere il mondo intero.

Un libro è per la mente ciò che la pioggia calda è per le piantine.

Ginnastica con le dita "Fiabe preferite"

Chiamiamo fiabe

Guanto, Teremok,

Kolobok - lato rubicondo.

C'è una fanciulla di neve - bellezza,

Tre orsi, lupo - volpe.

Non dimentichiamo Sivka-Burka,

Il nostro kaurka profetico.

Conosciamo una fiaba sull'uccello di fuoco,

Non dimentichiamo la rapa

Conosciamo il lupo e le capre.

Tutti sono contenti di queste storie.

Educatore. Perché si chiamano folk?

Bambini: perché sono stati composti dal popolo russo.

Educatore. Giusto. Ti invito a un viaggio attraverso i racconti popolari russi.

Andiamo amici

In una fiaba miracolosa - tu ed io

Nel teatro delle marionette e degli animali,

Per ragazze e ragazzi!

C'è uno schermo magico qui,

Non ci sono fiabe qui!

(Quiz sul computer "Racconti popolari russi")

Ginnastica per gli occhi.

Apriamo gli occhi - una volta,

E chiudiamo gli occhi - due.

Uno due tre quattro,

Spalancando gli occhi

E ora hanno chiuso di nuovo

I nostri occhi si riposarono.

Educatore.

Intorno a noi e qua e là

Le fiabe continuano a vivere.

Ci sono misteri nella radura

Indovina senza un indizio

Chiamami osa

Quegli amici favolosi!

(indovina indovinelli, io bambini trovo l'immagine di un indovinello e lo mostro)

1. La ragazza rossa è triste,

Non le piace la primavera.

È difficile per lei al sole

La poverina piange.

Vergine delle Nevi

2. In cielo e in terra, una donna salta su una scopa,

Spaventoso, malvagio, chi è lei?

3. Ad Alyonushka-sorella

Hanno portato via il fratellino dell'uccello.

Volano in alto

lontano guardano

Oche cigno

4. Una freccia volò e colpì la palude,

E in questa palude qualcuno l'ha catturata.

Chi, dicendo addio alla pelle verde.

Sei diventato carino, bello, avvenente?

Principessa Rana

5. Ha piantato suo nonno nel campo

L'intera estate è cresciuta.

L'intera famiglia l'ha tirata

Era molto grande.

6. Sulla panna acida è stata mescolata

Cotto in un forno russo.

Animali incontrati nella foresta

E li ha lasciati in fretta.

7. C'erano una volta sette ragazzi

Caprette bianche.

Penetrato dall'inganno grigio nella casa.

La capra lo ha trovato

È stata in grado di superarlo in astuzia.

E ha salvato tutti i suoi figli.

Educatore. Tutti gli enigmi sono stati indovinati e tutti gli eroi sono stati nominati.

Minuto di cultura fisica "Racconti"

Il mouse correva velocemente (correndo sul posto)

Il topo scodinzola (imitazione del movimento)

Oh, mi è caduto il testicolo (piegati, "solleva il testicolo")

Guarda, l'ho rotto (mostra il "testicolo" sulle braccia tese)

Qui la mettiamo (piegati)

E ci hanno versato sopra dell'acqua (imitazione del movimento)

La rapa è cresciuta buona e forte (allarga le braccia ai lati)

E ora lo tireremo (imitazione del movimento)

E cuoci il porridge dalle rape (imitazione del cibo)

E saremo sani e forti dalla rapa (mostra "forza")

Siamo una gloriosa famiglia di capre

Ci piace saltare e cavalcare (saltare sul posto)

Ci piace correre e giocare

Ci piace battere le corna (si sciolgono a coppie e mostrano "corna" con gli indici di entrambe le mani)

Educatore.

Koschey era in visita ieri

Cosa hai fatto, solo - Ah!

Tutte le immagini mescolate

Ha confuso tutte le mie fiabe

Puzzle che devi collezionare

Dai un nome a una fiaba russa!

(I bambini dei puzzle raccolgono l'immagine di una fiaba e la nominano.

Fiabe: oche-cigni, Masha e l'orso, Ivan Tsarevich e il lupo grigio, Marya Morevna, Light-Moon, Snow Maiden. L'insegnante in questo momento legge il versetto:

È difficile mettere insieme una favola

Ma non dobbiamo preoccuparci.

Cordiale, audace e abile

Ci siamo messi al lavoro con te!

Educatore.

Ben fatto! Riuscito a montarlo!

I trucchi di Koshchei sono stati superati!

E ora ti sei separato

Entra in due squadre.

Ricordiamo le fiabe

Giocheremo alle favole.

Guarda la fiaba "Rapa"

E aiuta gli eroi.

Devono prendere una rapa,

Chi c'è dietro chi, dove dovrebbe stare?

Questa è la fiaba "Teremok"

Non è basso, non alto.

E aspettando tutti i suoi inquilini,

Chi verrà qui per chi?

(I bambini, usando i diagrammi, costruiscono una sequenza di personaggi delle fiabe "Teremok" e "Rapa")

Riuscito a far fronte rapidamente

E si sedettero in silenzio sulle sedie.

Educatore.

Per mani sapienti

Per intelligenza e ingegno

Voglio dire grazie!

A chi ha lavorato

A chi ci ha provato

Mostrerò a tutti il mio regalo.

Credere in una fiaba è felicità.

E colui che crede

La fiaba è un must

Aprirà tutte le porte.

(I bambini salutano e vanno al gruppo).

Lezione sullo sviluppo del linguaggio nell'istituto di istruzione prescolare. Gruppo preparatorio. Tema "Viaggio attraverso i racconti popolari russi"

Soggetto:"Viaggio attraverso i racconti popolari russi"
Area didattica: sviluppo del linguaggio.
Membri: Educatore e bambini del gruppo preparatorio.
Età: 6-7 anni.
Tipo di lezione: Combinato.
Bersaglio: Consolidamento della conoscenza dei bambini sui racconti popolari russi.
Compiti:
Educativo: Insegnare a riconoscere una fiaba da illustrazioni, indovinelli, episodi; rafforzare le capacità di narrazione dei bambini.
Sviluppando: Sviluppare il linguaggio e l'attività cognitiva dei bambini, la capacità di confrontare, generalizzare, trarre conclusioni e conclusioni; sviluppare il pensiero, l'immaginazione, la memoria visiva, l'osservazione.
Educativo: Aumenta l'interesse per i racconti popolari russi.
Attrezzatura:
Una cassa, un gomitolo di filo, illustrazioni per fiabe, una cartella - un'imitazione della copertina di un libro, 7 pagine multicolori, buste per modellismo, buste con indovinelli, lettere.
Metodi e tecniche:
Verbale: momento a sorpresa; conversazione; risposte alle domande; fare appello all'esperienza dei bambini; indovinare indovinelli; valutazione pedagogica, incoraggiamento;
Visivo: dimostrazione, visualizzazione di illustrazioni
Pratico: modellazione di fiabe; risoluzione dei problemi; attività di ricerca; giochi didattici; tecnologie salva-salute (ginnastica con le dita, ginnastica visiva, minuto fisico, esercizio mimico).
Lavoro preliminare:
Leggere racconti popolari russi ("Masha e l'orso", "Tre orsi", "Kolobok", "La volpe e la lepre", "Rapa", "Teremok", guardare le illustrazioni per loro; raccontare fiabe; gioco didattico " Scopri quale eroe delle fiabe".
Risultato atteso:
- Il bambino ha un'idea delle fiabe, conosce i nomi e riconosce gli eroi delle fiabe.
- Padroneggia la capacità di ragionare, parlare.
- Utilizzo delle conoscenze acquisite in attività indipendenti.
- Formazione delle abilità pratiche del bambino nel lavorare con vari materiali.
Durata della lezione: 30 minuti
1. Mamma organizzativa nt:
I bambini entrano e si mettono in cerchio.
Il gioco della salute mentale.
Educatore: Bambini. Che giornata meravigliosa oggi. Regaliamoci sorrisi e saluti.
Inventato da qualcuno semplicemente e saggiamente,
In una riunione per salutare: - Buongiorno!
- Buongiorno! Sole e uccelli!
Buongiorno! Facce sorridenti.
E tutti diventano gentili, fiduciosi ...
Lascia che il buongiorno duri fino a sera.
2. Ginnastica articolare "Sorriso", "Bacio d'aria"
2. Parte principale:
Educatore:
- Ragazzi, vi piacciono le fiabe? (risposte dei bambini)
- Perché li ami? (risposte dei bambini)
- Ragazzi, perché secondo voi le fiabe si chiamano folk (risposte dei bambini) (perché sono state composte dalle persone). Le storie sono state tramandate da una persona all'altra. Pertanto, le fiabe appartengono all'arte popolare orale.
Educatore:
- Ragazzi, vi ho portato un nuovo libro di fiabe. Guarda com'è bella! (Lo apro, si scopre che tutte le pagine sono scomparse).
- Ragazzi, dove pensate che siano scomparse le pagine del libro? (i bambini ragionano, esprimono le loro supposizioni).
- invece di una delle pagine - una lettera. Da chi potrebbe essere? Leggiamo. “Ciao ragazzi! Non riesci a trovare le pagine del tuo libro? Sono stato io, Baba Yaga, a chiedere al Potente Vento di disperderli nel Paese delle Fiabe! Cerca, potresti trovare! Ma non aspettarti alcun aiuto da me!
Educatore:
Baba Yaga non può vivere senza fare del male a nessuno. Tu ed io abbiamo un compito difficile: dobbiamo trovare tutte le pagine del nostro libro in modo da poterlo leggere. Dov'è questa terra delle fiabe - non lo sappiamo. E come arrivarci? Chi ci mostrerà la strada? (Dichiarazioni dei bambini.)
Educatore: In molti racconti popolari russi c'è un oggetto magico che mostra la strada agli eroi. Ti ricordi cos'è questo oggetto? Questa è una palla magica. Ho una palla del genere, mi è stata regalata da una maga familiare. È conservato in questa meravigliosa borsa. (Apro la borsa, lì trovo una palla srotolata) Oh, ragazzi, Baba Yaga è riuscita a farci del male anche qui, ha svolto l'intera palla. Cosa fare, come restituire il potere magico della palla? Conosco un modo: faccio una matassa e allo stesso tempo nomini racconti popolari russi. Più nominiamo, più poteri magici avrà la palla.

Il gioco "Dai un nome alle fiabe": i bambini si passano la palla, avvolgendo il filo e nominando una fiaba).
Educatore:
- Guarda che palla è venuta fuori! Perché è così grande? (risposte dei bambini).
- Esatto, perché conosci molte fiabe! Questo ballo ci mostrerà la strada per il paese delle fiabe. (I bambini, insieme all'insegnante, dicono parole magiche: "Aiutaci una palla, portaci nel Paese delle fiabe!", La palla è rotolata sul petto).
- Ecco un compito per noi. Adesso ti leggerò una fiaba insolita, tu mi ascolti e mi dici quali errori sono stati fatti nella fiaba.

Fiaba "Katya e tre lupi"
C'era una volta una famiglia: madre, padre e figlia Katenka. Katya è andata da sola nella foresta e si è persa. Ha vagato attraverso la foresta e si è imbattuta in una capanna. E nella capanna viveva una famiglia di lupi che andava a caccia. Katya è entrata nella capanna e ha iniziato a ospitare lì. Ho mangiato il porridge dai piatti, mi sono seduto sulle sedie e poi sono andato a dormire sul letto pieghevole più piccolo. I lupi sono tornati dalla caccia e risentiamoci del fatto che qualcuno comandasse in casa loro. Katya ha sentito un rumore, è saltata fuori dalla finestra ed è scappata. Quindi i lupi non sapevano chi visitava la loro capanna.
(La fiaba "Tre orsi". Nella fiaba, il nome della ragazza è Masha. Gli eroi non sono lupi, ma orsi. Masha non si è sdraiata su un letto pieghevole, ma sul letto.)
Educatore: Ecco una pagina! Vedi di che colore? (rosso)
Educatore: Globe, amico mio, aiutaci a trovare le restanti pagine del libro! (La palla conduce i bambini al tavolo, sul quale c'è una lettera di Baba Yaga "Bene, ben fatto, ragazzi! Hanno ancora trovato la strada, e una pagina. Non essere troppo felice, ma meglio guardare nel busta Guarda in cosa ho trasformato i tuoi personaggi preferiti Potrai lanciare un incantesimo, scoprire gli eroi, da quale fiaba provengono, ottenere una pagina in più!
Educatore:
- Ed ecco un'altra pagina trovata! Di che colore (arancione).
- Cerchiamo noi stessi, forse le pagine rimanenti sono nascoste da qualche parte nelle vicinanze?
Ginnastica per gli occhi:"Guardiamo in lontananza, guardiamo vicino, guardiamo in alto, in basso, disegniamo una palla con i nostri occhi."
Educatore: Non una singola pagina è visibile da nessuna parte. Groviglio, guidaci, mostraci la via! (Vanno, vanno alle sedie, si siedono).
Educatore: Ecco un'altra lettera, la busta dice "Aiuto!". Non capisco chi ha bisogno del nostro aiuto? (Apro la busta, tiro fuori le carte).
Gioco "Aiuto!".
Si propone non solo di nominare coloro che hanno bisogno di aiuto, ma anche di cercare di aiutarli).
"Aiuto, tre orsi mi stanno inseguendo!" ("Tre orsi")
"Aiuto! Ho rotto la casa degli animali! ("Teremok")
"Aiuto! Mi sono trasformato in una capra!" ("Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka")
"Aiuto, mi si è staccata la coda!" ("Sorella volpe e lupo grigio")
"Aiuto! Mi sono trasformato in una nuvola!" (Vergine delle Nevi")
Educatore:
- Che bravi ragazzi! Ed ecco un'altra pagina. Di che colore? (giallo)
- Sai cosa c'è scritto lì? GRAZIE! Questi eroi ringraziano!
- Prima di continuare il viaggio, propongo di giocare un po', e far riposare la nostra palla!

Minuto di cultura fisica "Racconti"
Qui la mettiamo (piegati)
E ci hanno versato sopra dell'acqua (imitazione del movimento)
La rapa è cresciuta buona e forte (allarga le braccia ai lati)
E ora lo tireremo (imitazione del movimento)
E cuoci il porridge dalle rape (imitazione del cibo)
E saremo sani e forti dalla rapa (mostra "forza")
Educatore:
- La nostra palla si è riposata ed è pronta a rotolare ulteriormente! Vediamo dove va. (Ci avviciniamo al tavolo dove ci sono le illustrazioni per le fiabe).
- Ragazzi, guardate e ditemi da quale fiaba viene questa illustrazione? - mostra un'illustrazione della fiaba "Il lupo e i sette capretti"
Cosa ci insegna questo racconto? (Il fatto che non puoi aprire la porta agli estranei, obbedire a tua madre, non essere cattivo come un lupo, ma devi essere gentile.)
- Guarda e dimmi da quale fiaba proviene questa illustrazione? - mostra un'illustrazione della fiaba "Oche-cigni". Come si chiama questa fiaba? Perché le oche cigno hanno portato via il loro fratello? Perché la stufa, il melo e il fiume hanno aiutato Alyonushka? Cosa faresti se ti trovassi in una situazione del genere?
- Guarda e dimmi da quale fiaba proviene questa illustrazione? - mostra un'illustrazione della fiaba "Ryaba Hen" (Questa è la fiaba "Ryaba Hen".)
- E quale pollo in questa fiaba è buono o cattivo? (La gallina è buona. Ha dato ai nonni un uovo d'oro, e quando il topo lo ha rotto, ha avuto pietà di loro e ha deposto un altro uovo per loro.)
- Qui abbiamo trovato altre due pagine del libro. Di che colore sono? (verde e blu).
- E la palla ci porta oltre. (I bambini, insieme all'insegnante, si avvicinano al tavolo con indovinelli)
- Ti piace risolvere enigmi? Se indoviniamo tutti gli enigmi, Baba Yaga ci restituirà un'altra pagina!
1. Una freccia volò e colpì la palude,
E in questa palude qualcuno l'ha catturata.
Chi, dicendo addio alla pelle verde.
Sei diventato carino, bello, avvenente? (Principessa Rana)

2. Una donna su una scopa cavalca in cielo e sulla terra,
Spaventoso, malvagio, chi è lei? (Baba Jaga)

3. Quale animale è venuto a vivere per secondo nel favoloso Teremok?

4. Quale animale favoloso non ha potuto cenare alla gru e ha dato una lezione a Kolobok per vantarsi? (Volpe)

5. Quale fiaba contiene le parole: "Sei calda, ragazza, sei calda, bella? (Morozko)

6. Chi ha soddisfatto tutti i desideri di Emelya? (Luccio)
Educatore:
- Ben fatto, bambini, indovinate tutti gli enigmi! Ecco un'altra pagina. Di che colore è lei? (blu)
- La palla ci chiama in avanti! C'è ancora una pagina rimasta e possiamo mettere insieme il nostro libro.
- Mettiti in cerchio, ti suggerisco di giocare.
Gioco: "Tu a me - io a te".
(I bambini stanno in cerchio. Il leader dal centro del cerchio lancia la palla ai bambini, nominando l'animale. I bambini, a turno, rispondono in quale fiaba si trova questo eroe.) Ad esempio: una mucca è una fiaba "Piccolo - Khavroshechka".
Capra -…; Orso -…; Lupo -…; Oche -…; Volpe -…; Pollo -…; Lepre-…; Cavallo… - ; Ben fatto!-
Educatore:
- Ecco l'ultima pagina trovata! Di che colore? (viola)
- Tutte le pagine del nostro libro sono multicolori. Chiamiamoli tutti. Rosso, arancione, ...., viola.
Cosa ti ricordano questi colori? (Risposte dei bambini).
- I colori dell'arcobaleno. Ben fatto, ora trasformiamo il nostro libro in un vero libro di fiabe. Il nostro forziere magico ci aiuterà. Mettiamo il libro nella cassa e diciamo le parole magiche "Snoop, snap, snure!". A è successo un miracolo, dobbiamo pronunciare queste parole magiche 3 volte in modi diversi:
essere sorpresi, occhi spalancati, braccia divaricate;
il viso esprime insoddisfazione, pronuncia parole magiche, batte i piedi;
divertente, sorridente, applauso.
(I bambini si esibiscono insieme all'insegnante)

Riflessione:
3. Educatore: Diamo un'occhiata alla nostra scatola! Guarda che libro siamo riusciti a collezionare! Ogni sera lo leggeremo insieme a voi! Siete tutti bravi ragazzi! Siete i migliori amanti dei racconti popolari russi, i migliori intenditori! Credere in una fiaba è felicità. E per chi crede, una favola aprirà sicuramente tutte le porte. E qualcosa di interessante darà. (I bambini ricevono un regalo dalla cassa da colorare). Baba Yaga ti ha inviato un regalo per il coraggio, per la diligenza, per l'amore per i racconti popolari russi. Ti suggerisco di colorarli tu stesso a casa, poi racconta a tua madre e tuo padre una fiaba su questo eroe. Propongo di mandare il nostro ballo a una fiaba, può essere utile ad altri eroi lì, e andare noi stessi nel nostro gruppo.
Educatore:
Cosa ci insegnano le fiabe?
- Cosa sono le fiabe?
Cosa ricordi di più della nostra lezione? (risposte dei bambini)
- Bravi ragazzi! Voglio dire grazie a tutti i personaggi delle fiabe. Conosci molto bene i racconti popolari russi.

Bibliografia
1. Gerbova V.V. Lo sviluppo della parola nel gruppo preparatorio dell'asilo per la scuola. -M.: MOSAICO-SINTESI, 2015
2. Gurovich M.L. Bambino e libro: Manuale per una maestra d'asilo /L.M. Gurovich, L.B. Coastal - San Pietroburgo: casa editrice "CHILDHOOD PRESS", 2000
3. Koryakina L.V. Minuti fisici allegri. //Educazione prescolare. 2006. - N. 5
4. IL PROGRAMMA DI EDUCAZIONE PRESCOLARE "DALLA NASCITA ALLA SCUOLA" redattori scientifici N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M. A. Vasilyeva, casa editrice MOSAIC-SYNTHESIS, Mosca, 2015
5. Sukhin I.G. "Quiz letterari, test e indovinelli per bambini in età prescolare e scolari più giovani" - M.: "New school", 2007.
6. La tua prima biblioteca "Racconti popolari russi" - M.: "Il pianeta dell'infanzia", 2003.
7. Falkovich T.A., Barylkina L.P. "Sviluppo della parola, preparazione allo sviluppo della scrittura" - M.: "VAKO", 2005.

Estratto di una lezione sullo sviluppo del discorso nel gruppo preparatorio

"Racconti popolari russi".

Bersaglio: Consolidamento della conoscenza dei bambini sui racconti popolari russi.

Compiti:

Educativo: Imparare a riconoscere una fiaba da illustrazioni, episodi, indovinelli; consolidare le capacità dei bambini nel raccontare fiabe, ampliare il vocabolario, consolidare i nomi delle fiabe popolari.

Sviluppando: sviluppare il linguaggio e l'attività cognitiva dei bambini, la capacità di confrontare, generalizzare, trarre conclusioni e conclusioni; sviluppare il pensiero, l'immaginazione, la memoria visiva, l'osservazione.

Educativo: coltivare l'interesse per i racconti popolari, formare l'abilità della cooperazione e della buona volontà.

Avanzamento della lezione: ( i bambini si siedono in cerchio )

Inventato da qualcuno in modo semplice e saggio
Quando ti incontri, saluta: "Buongiorno!"
"Buongiorno!" sole e uccelli.
"Buongiorno!" volti sorridenti.
E tutti diventano gentili, fiduciosi!
Lascia che il buongiorno duri fino a sera!

Educatore: ragazzi, vi piacciono le favole? Perché li ami? Cosa ci insegnano le fiabe? (C'è molta saggezza nelle fiabe, ci insegnano ad essere forti, gentili, generosi, ad aiutare chi è nei guai. Ci insegnano a lottare per una giusta causa e vincere senza risparmiare le nostre forze.)
Educatore: ragazzi, che tipo di fiabe chiamiamo racconti popolari?(Quelle fiabe che le persone hanno inventato.)

Educatore: i racconti popolari non hanno un autore, si tratta di racconti apparsi molto tempo fa, e non venivano letti, ma raccontati ai bambini, spesso aggiungendo loro qualcosa di nuovo. E la stessa fiaba potrebbe diventare lunga o breve. Le fiabe sono state tramandate da una generazione all'altra, quindi le fiabe appartengonoarte popolare orale.

Ora stiamo leggendo fiabe già in lavorazione. I processori rendono la vecchia fiaba più comprensibile per i bambini moderni. Ci sono molti miracoli nelle fiabe. Cosa per esempio?(animali, uccelli, pesci, si comportano come persone, posso parlare.)

Educatore: oggi vi ho portato un intero scrigno di favole. Vediamo quali fiabe ci sono dentro.(l'insegnante mostra la cassa ei bambini notano che è chiusa a chiave. E sotto la cassa c'è una lettera di Baba Yaga.)

"Ciao ragazzi, ragazzi! Non riesci ad aprire il baule??? Ah ah ah .. sono stato io a chiedere al vento potente di incantare il tuo petto e chiuderlo con un nodo. Per aprire il pacchetto, devi completare diverse attività. Con ogni compito completato, ti avvicinerai alla terra delle fiabe. È lì che troverai un incantesimo che ti aiuterà a sciogliere il nodo sul petto. Pensa, indovina. Ecco alcuni suggerimenti da parte mia. Ah ah ah .. Ecco il primo indizio: in molte fiabe c'è un oggetto così magico che mostra la strada agli eroi delle fiabe. Cosa pensi che sia questo oggetto?(palla magica). Ne ho solo uno, mi è stato regalato una volta da un amico di un magico paese delle fiabe. Ma è districato. Ah ah ah .. E per restituire il suo potere magico, devi nominare i nomi dei racconti popolari e fare una matassa. Più fiabe nominerai, più velocemente avvolgerai il filo in una palla e gli restituirai la magia. . Questo sarà il tuo primo compito. Buona fortuna… ih ih ih…”

Educatore: Ebbene, Baba Yaga non può vivere in pace, per non fare del male a qualcuno! Tu ed io abbiamo un compito difficile: arrivare nel paese delle fate e trovare l'incantesimo. Sei pronto?

Educatore: bene ragazzi, restituiamo il potere alla sfera magica. (un gioco « Dai un nome a una fiaba ". I bambini, a turno, chiamano il nome delle fiabe e avvolgono il filo attorno alla palla.)

( un pollo, una ryaba, un omino di pan di zenzero, Masha e un orso, Vasilisa la bella, una torre, una rapa, la brina, un galletto e un seme di fagiolo, una principessa rana, oche cigno, tre orsi, un porridge d'ascia, una fanciulla delle nevi , una sorella volpe e un lupo grigio, per volere di un luccio .., capanna di Zayushkina, sorella Alyonushka e fratello Ivanushka, toro - barile di catrame, torre, volpe e gru.)

Educatore: ragazzi, perché abbiamo preso una palla così grande? Perché conoscete molte fiabe, siete dei bravi ragazzi. Abbiamo completato con successo il primo compito. Diciamo le parole magiche:"Aiutaci un pallone, portaci nel paese delle fiabe!"

(la palla è rotolata sulla mappa fino alla terra delle fiabe ..)

Educatore: Abbiamo una seconda missione in arrivo. Baba Yaga scrive: "Una fiaba insolita è per te, ascoltala e trova gli errori e dai un nome alla fiaba".

Fiaba " Katya e tre lupi .»

Viveva una famiglia. Avevano una figlia, Katenka. Katya è andata da sola nella foresta e si è persa. Vagando per la foresta, si imbatté in una capanna. E nella capanna vivevano tre lupi che andavano a caccia. Katya è entrata nella capanna e ha iniziato a ospitare lì. Ho mangiato il porridge da tutti i piatti, mi sono seduto su tutte le sedie, poi mi sono sdraiato sul lettino più piccolo e mi sono addormentato. I lupi sono tornati dalla caccia, hanno notato che qualcuno comandava in casa loro, e beh, giurano. E Katya ha sentito, è saltata fuori dalla finestra ed è scappata. Quindi i lupi non sapevano chi comandava in casa loro.

(La fiaba "Tre orsi", il nome della ragazza è Masha, gli eroi non sono lupi, ma orsi. Masha non si è sdraiata su un letto pieghevole, ma a letto.)

Educatore: ecco il compito successivo: dalle illustrazioni, determinare quale fiaba è crittografata? Nomina i personaggi della storia e cosa è successo loro.

Lupo e 7 bambini.

Oche cigno.

Pollo Ryaba. Eccetera.

Educatore: risolvere enigmi.

È rimasto tutto il giorno sui fornelli

E non gli piaceva lavorare.

Tirare fuori il pesce dal fiume

Ho dimenticato tutti i miei dolori. (Emelya)

È cresciuta in giardino

Molto forte, rotondo, dolce.

Non è facile abbatterlo

Il topo deve essere chiamato per chiedere aiuto. (Rapa)

Nella foresta profonda, nella mia capanna,

La vecchia signora vive da sola.

Non spazza il pavimento con la scopa,

La scopa è l'aeroplano di una vecchia. (Baba Jaga)

È immortale e magro

E sempre terribilmente arrabbiato.

Nelle fiabe - è il cattivo principale,

Il regno è lì, ma non ci sono amici. (Koschei)

Ho lasciato tutti i miei amici,

Conosci gli orsi.

Dormito, mangiato il porridge ...

Come si chiama la ragazza? ... (Masha)

Non ha né braccia né gambe

Ma ha iniziato a correre.

Cantava canzoni ad alta voce

Ha colpito Lisa in bocca. (Kolobok)

Nel mare profondo, vive nell'abisso,

Ma nuota per aiutare il vecchio.

Ogni richiesta sarà esaudita giocando -

Si può vedere che è una maga, perché è d'oro. (Pescare)

Educatore: in vista dell'ultimo compito e arriviamo finalmente nel paese delle fiabe.Esercizio: gli animali sono stregati davanti a te, per disincantarli devi ricordare la storia in cui si trova questo animale. (capra, orso, lupo, oca, volpe, pollo, lepre.)

Educatore: Bravi ragazzi. Quindi la nostra palla magica è rotolata nella terra delle fiabe. Ed ecco le parole dell'incantesimo. Dobbiamo pronunciare tre parole magiche in modi diversi:curiosare, scattare, snure! 1. Sorpreso, apri gli occhi e allargali con le mani.

2. con una faccia scontenta, battendo i piedi.

3. sorridendo allegramente, battendo le mani.

(Dopo queste parole, l'insegnante scioglie il fagotto del baule. L'insegnante apre il baule e, insieme ai bambini, esamina i libri con le fiabe e le loro illustrazioni. E in fondo al baule trovano un regalo: pagine da colorare con gli eroi dei racconti popolari, i bambini li colorano da soli nel tempo libero.)

Bersaglio: Ricorda i racconti popolari russi noti ai bambini. Conoscere il racconto popolare russo "Havroshechka" (nell'elaborazione di A. Tolstoy).

Compiti:

Educativo:

Formare la capacità di rappresentare un'immagine, un personaggio;

Continua a insegnare ai bambini a rispondere alle domande dell'insegnante sull'opera di lettura;

Sviluppare il monologo e il discorso dialogico;

Formare la capacità di comprendere mezzi visivi ed espressivi;

Presenta ai bambini parole nuove e sconosciute, spiega il loro significato;

Formare idee per bambini su una persona laboriosa, gentile e malvagia;

Per aiutare a memorizzare la frase iniziale e la fine dell'opera, per favorire l'assimilazione del linguaggio figurativo della fiaba.

Educativo: coltivare l'interesse per l'arte popolare orale, la narrativa; formare un atteggiamento emotivo nei confronti delle opere letterarie.

Sviluppando: formare la capacità di ascoltare attentamente e con interesse le fiabe; promuovere lo sviluppo di emozioni positive che influenzano l'assimilazione del materiale. sviluppare l'immaginazione ricreativa, la memoria uditiva; la capacità di concentrarsi il più possibile su ciò che sta accadendo.

Metodi e tecniche: visivo (spettacolo, dimostrazione)

verbale: lettura, discussione, gioco a quiz

gioco: momento organizzativo, minuto di educazione fisica, momento sorpresa, parte finale.

Lavoro preliminare: decorare fazzoletti, tagliare e colorare le mele da parte dei bambini; lavorare sui proverbi sul lavoro, il bene e il male; imparare minuti fisici.

Attrezzatura: il testo del racconto popolare russo "Havroshechka", illustrazioni per esso; lavagna magnetica, pianta di melo con mele; scatola magica; una mostra di libri con racconti popolari russi, un ritratto di A. N. Tolstoj e dei suoi libri, gettoni (mele con un sorriso); pagine da colorare; palla magica, laptop.

Arricchimento del dizionario: Con un occhio, due occhi, tre occhi, Tiny-Havroshechka, una mucca butterata, è difficile vivere bene, è difficile non sapere, un pood, girare, tessere, congelato, cotto al sole, notoriamente, liquido.

Metodologia della lezione

I bambini si siedono a semicerchio. Suona la canzone di E. Ptichkin "Tales walk around the world".

I bambini si alzano, vanno dall'insegnante, fanno un girotondo.

Giocare: Tutti i bambini si sono riuniti in cerchio

Io sono tuo amico e tu sei mio amico

Teniamoci per mano forte

E ci sorridiamo.

Che felice, buongiorno. Oggi, ragazzi, non siamo soli. Abbiamo ospiti. Sorridi anche a loro.

So che ami i giochi

Canzoni, indovinelli e balli

Ma non c'è niente di più interessante

Delle nostre fiabe!

Bambini, avete già prestato attenzione alla nostra mostra. Che libri sei qui

hai visto? Esatto, queste sono storie. E come hai indovinato? (dalle illustrazioni)

Abbiamo guardato e letto molti libri. Amiamo i libri, vero?

Mi rivolgo a voi, compagni, figli:

Non c'è niente di più utile di un libro!

Lascia che i libri entrino nelle case con gli amici

Leggi tutta la vita, fatti furbo!

Con queste parole, lo scrittore per bambini S. Mikhalkov si rivolge a tutti.

Giocare: E ora, ragazzi, voglio controllare se conoscete bene le fiabe.

Vedi che nel nostro gruppo è cresciuto un melo insolito. Vuoi provare la mela? Magico? Da che fiaba è?

L'insegnante strappa una mela e legge la domanda. Mette le mele in un cesto.

Chi è rotolato giù per la pista? (Colobok.)

Cosa è stato battuto, battuto - non rotto? (Uovo.)

Chi ha distrutto la torre? (Orso.)

Chi ha battuto in astuzia Masha con le torte? (Orso.)

Di chi è la coda congelata nello stagno? (Al lupo.)

Con quale grano si è soffocato il galletto? (Fagiolo.)

Quale nonno vegetale non poteva tirare fuori? (Rapa.)

Il posto preferito di Ivanushka è lo sciocco? (Stufa.)

Che tipo di capanna aveva il coniglio? (Lubianaya.)

Come si chiama la casa di Baba Yaga? (Una capanna su cosce di pollo.)

Con quali parole iniziano i racconti popolari russi?

Quali parole finiscono? Perché sono russi?

Giocare: E ora, ragazzi, andiamo alle sedie. Oggi ti leggerò un racconto popolare russo "Havroshechka". Questa fiaba è stata composta dal popolo russo molto tempo fa. E il grande scrittore russo A.N. l'ha sentito dalla gente (persone). Tolstoj l'ha scritto. E ora è stampato e per questo vengono realizzati disegni colorati. Ecco un ritratto dello scrittore e alcuni dei suoi libri. Li guarderemo e li leggeremo sicuramente. Alexei Nikolaevich ha scritto la fiaba "La chiave d'oro o le avventure di Pinocchio" e ha elaborato e registrato molti racconti popolari russi.

Giocare: Ragazzi, in questa fiaba incontrerete parole sconosciute. Alcuni di loro non li usiamo più nel nostro discorso.

Khavroshechka è un vecchio nome femminile Khavronya.

pood - un'antica misura di peso russa, pari a 16,35 kg

spin-twist (fibre per fare il filo)

tessere - realizzare (un tessuto da un materiale) da un filo

mucca maculata - eterogenea con macchie di colore diverso

congelato - torturato

cotto al sole - riscaldato

male male

sfuso (mela) - succoso, maturo. Le restanti parole incomprensibili ti spiegherò durante la lettura.

“Una favola sta bussando alla nostra porta

Diciamo che arriva una favola

Questo è un consiglio ragazzi

La fiaba sarà avanti"

Leggere una fiaba

Ci sono brave persone al mondo, ce ne sono di peggiori, c'è chi non si vergogna del proprio fratello. come capisci queste parole?

Cosa significa che non si vergognano del fratello?

Tiny-Khavroshechka è arrivato a questo e così. È rimasta orfana, questa gente l'ha accolta, l'ha nutrita e l'ha costretta a lavorare: lei tesse, fila, pulisce, è responsabile di tutto.

E la sua padrona aveva tre figlie. Il maggiore si chiamava One-Eyed,

il mezzo a due occhi e il più piccolo a tre occhi.

Le figlie sapevano solo che erano sedute al cancello, guardando fuori in strada, e Tiny-Khavroshechka lavorava per loro: le cuciva, filava e tesseva per loro - e non sentiva mai una parola gentile.

Giocare: Ragazzi, è stato difficile per Khavroshechka? Quali sentimenti ha provato? (tristezza, dolore, risentimento, fastidio). Prova a ritrarre come ha pianto Khavroshechka.

Ragazzi, dimmi, per favore, Tiny-Khavroshechka, com'è stato? (piccolo, laborioso, gentile, intelligente). Com'erano le figlie? (pigro, cattivo, invidioso, astuto)

Possiamo avere pietà di lei? Diciamo parole gentili e affettuose a lei.

(mostrando un glomerulo) Questo è un glomerulo magico. Aumenterà dalle tue parole gentili e affettuose.

Gioco "Palla magica"

Per prima cosa dirò ... (i bambini dicono parole affettuose, ricordano di avvolgere un filo attorno a una palla) Quanto è diventato grande!

Minuto di cultura fisica "Fiaba"

Il mouse correva velocemente (correndo sul posto)

Il topo scodinzola (imitazione del movimento)

Oh, mi è caduto il testicolo (piegati, "solleva il testicolo")

Guarda, l'ho rotto (mostra il "testicolo" sulle braccia tese)

Giocare: Ora indovina l'indovinello.

Su grandi gambe storte

Con grandi corna ricurve,

Non ringhia né canta

Ma mastica sempre.

L'animale mastica stando in piedi e sdraiato.

Non può vivere senza masticare,

Vive in un modo molto strano.

Tutto mastica, mastica, mastica.

Qui mastica e tace,

E poi, mentre canticchia: "Moo-oo-oo-oo" (mucca).

Ragazzi, non ho indovinato questo indovinello per voi. Dopotutto, Tiny-Khavroshechka aveva una mucca.

Succedeva che Tiny-Khavroshechka uscisse nel campo, abbracciasse la sua mucca butterata, si sdraiasse sul collo e raccontasse quanto fosse difficile per lei vivere e vivere.

- Mamma vacca! Mi picchiano, mi sgridano, non mi danno il pane, non mi dicono di piangere. Entro domani mi è stato ordinato di filare, tessere, imbiancare e arrotolare cinque libbre in tubi. E la mucca le rispose:

- Ragazza rossa, entra in un orecchio di me ed esci nell'altro - tutto funzionerà.

E così è successo. Khavroshechka entrerà in un orecchio della mucca, uscirà dall'altro: tutto è pronto: è tessuto e imbiancato e arrotolato in tubi.

Porterà le tele alla padrona di casa. Guarderà, grugnerà, si nasconderà in una cassa e Tiny-Khavroshechka chiederà ancora più lavoro.

Khavroshechka verrà di nuovo dalla mucca, la abbraccerà, la accarezzerà, si adatterà a un orecchio, striscia nell'altro e prenderà il prodotto finito e lo porterà alla padrona di casa. Così la padrona di casa chiamò sua figlia One-eye e le disse:

- Mia figlia è brava, mia figlia è bella, vai a vedere chi aiuta l'orfano: e tesse, e fila, e rotola nei tubi?

Un occhio è andato con Khavroshka nella foresta, è andato con lei nel campo, ma ha dimenticato l'ordine di sua madre, si è cotta al sole, si è sdraiata sull'erba. E Khavroshechka dice: - Dormi, spioncino, dormi, spioncino!

Eye at One-eye e si addormentò. Mentre One-Eye dormiva, la mucca tesseva tutto, lo imbiancava e lo arrotolava in tubi. Quindi la padrona di casa non ha scoperto nulla e ha mandato la sua seconda figlia - Two-Eyes:

- Mia figlia è brava, mia figlia è bella, vai a vedere chi aiuta l'orfano.

La ragazza con due occhi è andata con Khavroshka, ha dimenticato l'ordine di sua madre, si è cotta al sole, si è sdraiata sull'erba. E Khavroshenka culla: - Dormi, spioncino, dormi, un altro!

Occhi a due occhi e socchiusi. La piccola mucca tesseva, sbiancava, rotolava nei tubi, ma Dueocchi dormiva ancora.

La vecchia si arrabbiò e il terzo giorno mandò una terza figlia, Triglazka, e chiese all'orfano ancora più lavoro.

Tri-eye saltò, saltò, si stancò al sole e cadde sull'erba. Khavroshechka canta: - Dormi, spioncino, dormi, un altro!

E ho dimenticato il terzo occhio. Due occhi di Triglazka si sono addormentati e il terzo fissa e vede tutto: come Khavroshechka si è arrampicato su un orecchio della mucca, è uscito dall'altro e ha raccolto le tele finite.

Triglazka è tornata a casa e ha raccontato tutto a sua madre. La vecchia era felicissima e il giorno dopo andò da suo marito. - Taglia la mucca butterata! Il vecchio di qua e di là: - Cosa sei, vecchia, nella tua mente? La mucca è giovane, buona! - Taglia, e solo!

Giocare: Quale canzone ha cantato Khavroshechka alle sue figlie nel prato in modo che si addormentassero prima?

Dormi occhio, dormi un altro.

Giocare: Una persona può avere 1, 2, 3 occhi?

Riesci a far entrare una mucca da un orecchio e far uscire l'altro?

Come chiamava Khavroshechka la sua mucca? (madre mucca)

Come si sentiva la mucca per Khavroshechka? (curata, preoccupata, preoccupata, accarezzata, rassicurata, confortata, amata)

Come ha chiamato la mucca Khavroshechka? (ragazza rossa)

Esercizio "Dimmi cosa"

Vosp: che tipo di matrigna?

Cattivo, scortese, scontroso, maleducato, crudele, brutto, rumoroso, cattivo, stupido.

Giocare: Che tipo di hawroshka?

Gentile, affettuoso, laborioso, paziente, bello, misericordioso, educato, buono, intelligente.

Giocare: Bambini, avete preparato dei fazzoletti, ma non sapevate per chi fossero. Propongo di darli a Khavroshechka o alla matrigna. A chi li regalerai? Figliastra o matrigna? Perché?

Niente da fare. Il vecchio iniziò ad affilare il coltello. Khavroshechka lo riconobbe, corse nel campo, abbracciò la mucca butterata e disse: - Madre mucca! Vogliono tagliarti. E la mucca le risponde:

- E tu, fanciulla rossa, non mangiare la mia carne, ma raccogli le mie ossa, legali in un fazzoletto, seppelliscile in giardino e non dimenticarmi mai: ogni mattina innaffia le ossa con acqua.

Il vecchio ha ucciso la mucca. Khavroshechka ha fatto tutto ciò che la mucca le ha lasciato in eredità: stava morendo di fame, non prendeva la sua carne in bocca, seppelliva le sue ossa e la annaffiava ogni giorno in giardino.

E da loro è cresciuto un melo, ma cosa! - le mele pendono su di esso in forma liquida, le foglie d'oro frusciano, i ramoscelli d'argento si piegano. Chi passa davanti si ferma, chi passa vicino guarda dentro.

Giocare: Ragazzi, che tipo di mele sono cresciute su un melo? Un melo del genere può crescere nel nostro giardino? Può crescere dalle ossa di mucca?

No, è solo in una fiaba.

Giocare: Da cosa cresce un melo?

Minuto di educazione fisica "Melo"

Un melo si trova sulla strada (mani in alto, tese)

Una mela è appesa a un ramo (stringi la mano in alto)

Ho scosso con forza il ramo (braccia ai lati, tremando con le mani)

Qui abbiamo una mela (batti le mani sopra la testa)

Berrò una mela dolce (le mani portano alla bocca)

Ah, che gusto gradevole!

Quanto tempo è passato, non si sa mai: One-eye, Two-eye e Three-eye hanno camminato una volta in giardino. A quel tempo passò un uomo forte: ricco, riccio, giovane. Ho visto mele sfuse in giardino, ho cominciato a toccare le ragazze:

- Belle ragazze, chi di voi mi porterà una mela, mi sposerà.

Tre sorelle si precipitarono una davanti all'altra al melo. E le mele pendevano basse, sotto le braccia, ma qui si alzavano in alto, molto al di sopra delle loro teste.

Le sorelle volevano abbatterle - le foglie dell'occhio si addormentavano, volevano toglierle di dosso - i nodi delle trecce erano sciolti. Non importa come combattessero o si precipitassero, si strapparono le mani, ma non riuscirono a prenderlo.

Giocare: Quali sentimenti hanno provato le sorelle quando non sono riuscite a ottenere le mele? (malvagità, invidia, malcontento, risentimento, dispiacere ...) Com'era la loro faccia? Immagina la loro insoddisfazione.

Havroshechka si avvicinò: i ramoscelli le si inchinarono e le mele caddero su di lei. Ha curato quell'uomo forte e lui l'ha sposata. E cominciò a vivere nella bontà, precipitandosi a non sapere.

Giocare: Questa è la fine della fiaba e chiunque abbia ascoltato, ben fatto. Come fai a capire - inferno di non sapere? Ripetiamo questa frase e proviamo a ricordarla anche noi (ripetizione) Ora, bambini, controlleremo chi ha ascoltato attentamente la fiaba. Per ogni risposta corretta, riceverai da me un gettone: una mela di questa fiaba. Ma ammettiamo che accetto la risposta solo con la mano alzata.

Giocare: Ragazzi, vi è piaciuta la storia?

Come si chiama?

Con quali parole inizia?

A che tipo di persone è arrivato Tiny-Khavroshechka?

Quante figlie hai avuto e come si chiamavano?

E cosa erano?

E cosa ha fatto Khavroshechka?

Chi ha aiutato Khavroshechka?

Cosa l'ha aiutata a fare?

Cosa ha detto a riguardo?

Come ha fatto la padrona di casa a scoprire chi stava aiutando Khavroshechka?

E quale delle figlie ha raccontato tutto alla matrigna?

E cosa ha fatto Khavroshechka?

Cosa è cresciuto nel luogo in cui Khavroshechka ha piantato i semi?

Chi è passato davanti al giardino e cosa è successo dopo?

E perché le figlie della matrigna non potevano curare il padrone?

E chi ha curato il barin?

Come è finita la favola?

Con quali parole è finito?

Giocare: Ben fatto, bambini. Puoi dirlo ai tuoi genitori. Cosa ci insegna una fiaba? (ad essere gentili, buoni, affettuosi, laboriosi). Il bene trionfa sempre sul male. Non puoi nemmeno tirare fuori un pesce dallo stagno senza sforzo. Chi di questa storia ti è piaciuto? Perché?

Bravi ragazzi! Voglio anche che tu cresca per essere un ragazzo gentile, intelligente e ben educato, in modo che tutti ti amino e ti rispettino. Khavroshechka con una mucca ti regala pagine da colorare per il tuo lavoro. Ma devi riportarli indietro, guarderanno e apprezzeranno il tuo lavoro.

Ragazzi, oggi abbiamo conosciuto il racconto popolare russo "Havroshechka", abbiamo imparato nuove parole, ricordato altre fiabe, come iniziano e come finiscono. Ti è piaciuta la nostra attività? Se ti è piaciuto tutto, prendi una mela rossa e appendila a un melo. Se ti è piaciuto qualcosa, allora giallo. Se non ti piace qualcosa di verde. Per favore, vieni al melo (rif. mele appl.)

Suona la canzone di V. Shainsky "Ci sono molte fiabe nel mondo".

Mi piacevi anche tu. Ora stringetevi la mano l'un l'altro, fate un girotondo e abbracciatevi e ditevi "grazie" l'un l'altro.

Tema: viaggio attraverso i racconti popolari russi

TselB: Consolidamento della conoscenza dei bambini sui racconti popolari russi.

Educativo:

Impara a riconoscere una fiaba da illustrazioni, indovinelli, Episodi;

H rafforzare la capacità di creare la struttura di una fiaba con l'aiuto della modellazione;

H Rafforzare le capacità di narrazione dei bambini.

R espandere il vocabolario;

correggere i nomi dei racconti popolari russi.

Sviluppando:

Sviluppare il linguaggio e l'attività cognitiva dei bambini, la capacità di confrontare, generalizzare, trarre conclusioni e conclusioni;

Sviluppa il pensiero, l'immaginazione, la memoria visiva, l'osservazione.

Educativo:

Aumenta l'interesse per i racconti popolari russi.

Formare l'abitudine alla cooperazione, alla benevolenza.

Uso delle moderne tecnologie:

Metodo L.B. Fesyukova "Educazione con una fiaba".

"TRIZ all'asilo" S.M. Gin.

Ricevimenti di tecnologie salvavita di Avetisov e V. Bazarny (cambio di attività, elementi di ginnastica per gli occhi, minuti fisici, ginnastica mimica)

Attrezzatura:

Una cassa, un gomitolo di filo, illustrazioni per fiabe, una cartella - un'imitazione della copertina di un libro, 7 pagine multicolori, buste per modellismo, buste con indovinelli, lettere.

Lavoro preliminare:

Leggere racconti popolari russi.

Esaminare le illustrazioni.

Visualizzazione della presentazione "Gli enigmi del gatto scienziato"

Giochi - drammatizzazioni di racconti popolari russi.

Metodi e tecniche:

Verbale:

momento a sorpresa;

risposte alle domande;

fare appello all'esperienza dei bambini;

indovinare indovinelli;

valutazione pedagogica, incoraggiamento;

Visivo:

dimostrazione, visualizzazione di illustrazioni

Pratico:

modellazione di fiabe;

risoluzione dei problemi;

attività di ricerca;

drammatizzazione di una fiaba;

giochi didattici;

minuto fisico;

esercizio mimico;

esercizi di respirazione.

Avanzamento della lezione:

I bambini entrano e si mettono in cerchio.

INdistributore: Ragazzi, vi ho portato un nuovo libro di fiabe. Guarda com'è bella! (Lo apro, si scopre che tutte le pagine sono scomparse). Ragazzi, dove pensate che siano scomparse le pagine del libro? (bambinimotivo,esprimerele tue supposizioni). Guarda, invece di una delle pagine - una lettera. Da chi potrebbe essere? Leggiamo. “Ciao ragazzi! Non riesci a trovare le pagine del tuo libro? Sono stato io, Baba Yaga, a chiedere al Potente Vento di disperderli nel Paese delle Fiabe! Cerca, potresti trovare! Ma non aspettarti alcun aiuto da me!

Caregiver: Baba Yaga non può vivere senza fare del male a nessuno. Tu ed io abbiamo un compito difficile: dobbiamo trovare tutte le pagine del nostro libro in modo da poterlo leggere. Dov'è questa terra delle fiabe - non lo sappiamo. E come arrivarci? Chi ci mostrerà la strada? (dichiarazioni dei bambini. )

educatoreB: In molti racconti popolari russi c'è un oggetto magico che mostra la strada agli eroi. Ti ricordi cos'è questo oggetto? Questa è una palla magica. Ho una palla del genere, mi è stata regalata da una maga familiare. È conservato in questa meravigliosa borsa. (Apromarsupio, trovo lì una palla srotolata) Oh, ragazzi, Baba Yaga è riuscita a farci del male anche qui, ha svolto l'intera palla. Cosa fare, come restituire il potere magico della palla? Conosco un modo: riavvolgere la palla, nominando racconti popolari russi. Più nominiamo, più poteri magici avrà la palla (EgrUN « Dai un nome alle fiabe» : i bambini si passano la palla, avvolgendo il filo e nominando una fiaba).

educatoreB: Guarda che palla è venuta fuori! Perché è così grande? (risposte dei bambini). Esatto, perché conosci molte fiabe! Questo ballo ci mostrerà la strada per il paese delle fiabe. (Bambini con un insegnantepronunciareparole magiche: “Siamo una palla, aiuto, dentroCONporta un carico di favole!”, la palla rotolò sul petto) .

educatoreB: Ecco una pagina! Guarda com'è bella! Di che colore? Chi è raffigurato su di esso? (aspetto e nome dei bambinieroeevraccontoA) Chiudiamo gli occhi e diciamo 3 volte: "1-2-3 ritrovati in una favola, Paese delle Fiabe, fatti vedere!". Eccoci nel paese delle favole!

educatoreB: Globe, amico mio, aiutaci a trovare le restanti pagine del libro! (La palla conduce i bambini al tavolo, sul quale c'è una lettera di Baba Yaga “Ben fatto, ragazzi! Hanno ancora trovato la strada e una pagina. Basta non rallegrarsi troppo, ma guardare meglio nella busta. Vedi in cosa ho trasformato i tuoi personaggi preferiti? Se riesci a disincantare, scopri i personaggi, da quale fiaba provengono, otterrai una pagina in più! ( Mmodellazione delle fiabe: "Tre Orsi", « Masha e Orso", "Il lupo e i sette bambini", "Teremok".I bambini nominano una fiaba eroi). Ed ecco un'altra pagina! Di che colore? Chi è raffigurato? Sono raffigurati quei personaggi che abbiamo disincantato.

educatoreB: Cerchiamo noi stessi, forse le pagine rimanenti sono nascoste da qualche parte nelle vicinanze? (La ginnastica per gli occhi viene eseguita: "Guardiamo in lontananzamangiare vicino,guarda in alto, guarda in bassodisegna una palla con gli occhi). Non una singola pagina è visibile da nessuna parte. Groviglio, guidaci, mostraci la via! (Vanno, vanno alle sedie, si siedono).

educatoreB: Ecco un'altra lettera, la busta dice "Aiuto!". Non capisco chi ha bisogno del nostro aiuto? (Apro la busta, tiro fuori le carte. Il gioco "Aiuto!". Suggerimentoè possibile non solo nominare quelliche hanno bisogno di aiuto, ma cercano anche di aiutarli).

"Aiuto! Il lupo grigio vuole mangiarci! ("Il lupo e i sette capretti")

"Aiuto, ho rotto un uovo, non semplice, ma d'oro!" ("Ryaba Gallina")

"Aiuto! Ho rotto la casa degli animali! ("Teremok")

"Aiuto, mi sono trasformato in una capra!" ("Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka")

"Aiuto, tre orsi mi stanno inseguendo!" ("Tre orsi")

"Aiuto, mi si è staccata la coda!" ("Sorella volpe e lupo grigio")

"Aiuto! Mi sono perso nel bosco!" ("Masha e Orso")

"Aiuto! Mi sono trasformato in una nuvola!" ("Vergine delle Nevi")

educatoreB: Che bravi ragazzi siete! Ed eccone un altro pagina trovato. Di che colore? Sai cosa c'è scritto lì? GRAZIE! Questi eroi ringraziano!

Prima di continuare il viaggio, suggerisco di giocare un po', e lasciare che il nostro groviglio si riposi!

Minuto di cultura fisica “Racconti“ (condotto da bambini sotto la guida di un insegnante)

1 bambino: Il topo correva veloce (correre sul posto)Il topo scosse la coda(simulazione del movimento)Ops, mi è caduto un uovopiegarsi, "alzare il testicolo")Guarda, è rotto(mostra il "testicolo" sulle braccia tese)2 bambino: Qui l'abbiamo piantato (piegarsi)E le ha versato addosso dell'acqua(simulazione del movimento)La rapa è cresciuta bene e forte (allarga le braccia ai lati)Ora tiriamolo(simulazione del movimento)E cuoci il porridge dalle rape(cibo d'imitazione)E saremo sani e forti dalla rapa(mostra "forza")3 bambino: Siamo una gloriosa famiglia di capre Ci piace saltare e galoppare (saltando sul posto)Ci piace correre e giocare Adoriamo sbattere le corna (diventano in coppia e mostrano "corna" con gli indici di entrambe le mani)

educatoreB: La nostra palla si è riposata ed è pronta a rotolare ulteriormente! (Ci avviciniamo al tavolo dove si trovabusta con illustrazioni per fiabe). E Baba Yaga è riuscita a visitare qui! Guarda, ho confuso tutte le foto! Come capire dov'è una fiaba - non lo so! Possiamo aiutarvi ragazzi? (Il gioco si sta giocando"Raccogli la storia dalle immagini."Bambinibrevementetrasmettere il contenuto delle fiabe. Trovare la pagina verde)

educatoreB: Ecco la pagina verde, e la palla ci porta oltre.

(I bambini, insieme all'insegnante, vengono al tavolo con indovinelli)

educatoreB: Ti piace risolvere enigmi? Se indoviniamo tutti gli enigmi, Baba Yaga ci restituirà un'altra pagina!

La ragazza rossa è triste

Non le piace la primavera.

È difficile per lei al sole

La poverina piange.

(Vergine delle Nevi)

Alyonushka ha sorelle

Hanno portato via il fratellino dell'uccello.

Volano in alto

lontano guardano

(Oche cigno)

Ha piantato suo nonno nel campo

L'intera estate è cresciuta.

L'intera famiglia l'ha tirata

Era molto grande.

(rapa)

Sulla panna acida è stata mescolata

Cotto in un forno russo.

Animali incontrati nella foresta

E li ha lasciati in fretta.

(Kolobok)

C'erano una volta sette bambini

Caprette bianche.

Penetrato dall'inganno grigio nella casa.

La capra lo ha trovato

È stata in grado di superarlo in astuzia.

E ha salvato tutti i suoi figli.

(capre)

educatore B: Ben fatto, bambini! Ecco un'altra pagina. Di che colore è lei?

(blu)

La palla ci chiama in avanti! Mancano ancora poche pagine e possiamo mettere insieme il nostro libro. Mettiti in cerchio, ti invito a giocare. Il gioco si chiama "Characters Talk". Ti offro i cappellini dei personaggi e ci mostrerai un estratto da una fiaba.

(maiuscole: lupo e volpe ("Leesorellina e lupo grigio");lepre e gallo ("La capanna di Zayushkina"); topo e rana ("Teremok"); lupo e capra ("Lupo e sette capretti")

educatoreB: Ecco la pagina blu! Abbiamo quasi finito il nostro libro. È rimasta un'altra pagina. La nostra palla non sa dove sia. Questa volta ci aiuterà Potente Il vento che ha sparso le pagine. Conosco un modo per chiamarlo. Diventiamo amici del vento, e soffia piano, chiamalo. (Esercizi di respirazione"Brezza") .

educatoreB: Mentre stavamo suonando, lo stesso Mighty Wind ci ha portato l'ultima pagina. Di che colore è lei? Viola. Tutte le pagine del nostro libro sono multicolori. Chiamiamoli tutti. Rosso, arancione, ….., viola. Cosa ti ricordano questi colori? Colori dell'arcobaleno. Ben fatto, ora trasformiamo il nostro libro in un vero libro di fiabe. Il nostro forziere magico ci aiuterà. Mettiamo il libro nella cassa e diciamo le parole magiche "Snoop, snap, snure!". Perché avvenga un miracolo, abbiamo bisogno di questi dire parole magiche3 volte in modi diversi:

essere sorpresi, occhi spalancati, braccia divaricate;

il viso esprime insoddisfazione, pronuncia parole magiche, batte i piedi;

divertente, sorridente, applauso.

(I bambini si esibiscono insieme all'insegnante)

educatoreB: Diamo un'occhiata alla nostra scatola! Guarda che libro siamo riusciti a collezionare! Ogni sera lo leggeremo insieme a voi! Siete tutti bravi ragazzi! Siete i migliori amanti dei racconti popolari russi, i migliori intenditori! (l'insegnante valuta l'attività di ogni bambino).

educatoreB: Credere in una fiaba è felicità. E per chi crede, una favola aprirà sicuramente tutte le porte. E qualcosa di interessante darà

(I bambini ricevono in regalodal pettopagine da colorare). Baba Yaga ti ha inviato un regalo per il coraggio, per la diligenza, per l'amore per i racconti popolari russi. Ti suggerisco di colorarli tu stesso a casa, poi racconta a tua madre e tuo padre una fiaba su questo eroe. Propongo di mandare il nostro ballo a una fiaba, può essere utile ad altri eroi lì, e andare noi stessi nel nostro gruppo

Lezione sullo sviluppo del discorso “Racconti popolari russi. Sinossi di una lezione aperta sullo sviluppo del discorso "Racconto popolare russo" Khavroshechka ", insegnante Milaeva G

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