Pianificazione a lungo termine per la lettura della narrativa, pianificazione tematica del calendario per la narrativa (gruppo senior) sull'argomento. Lettura di narrativa nel gruppo senior Lettura di storie gruppo senior Schedario

Maria Mochalova
Elenco di opere di narrativa da leggere ai bambini su argomenti lessicali. Età prescolare senior (parte 2)

Tema: Animali invernali

1. S. Kozlov "Hanno strofinato le stelle come un riccio con un cucciolo d'orso"

2. N. Sladkov "L'orso e il sole"

3. A. Milne "Winnie the Pooh e All-All-All"

4. V. Shulzhik "Orso bianco"

5. V. Bianchi "Orsi al bagno"

6. E. Charushin "Orso"

7. I. Sokolov-Nikitov "Famiglia degli orsi", "Orsi"

8.R.N. con "Zampa d'orso di tiglio"

9.R.N. a partire dal. "Il vecchio e l'orso"

10. I. Sokolov-Nikitov "Nella tana"

Tema: Alberi in inverno

1. N. Pavlova "Alberi in inverno"

2. Kaplan "Alberi in un sogno d'inverno"

3. Pushkin "Mattina d'inverno"

4. Ostrovsky "Foresta invernale", "Alberi in inverno"

5. M. Pryshin "Osinkam è freddo"

6. S. Esenin "Betulla"

7. I fratelli Grimm "Tre uomini fortunati"

8.R.N. a partire dal. La favola della mela ringiovanente e dell'acqua viva"

9.S. Voronin. "Blue Spruce", "Dispensa dell'uccello"

10. P. Solovyova "Rowan".

Argomento: Animali dei paesi caldi. Animali dei paesi freddi.

1. B. Zakhoder "Tartaruga", "Giraffa".

2. Fiaba tagika "tigre e volpe"

3. K. Chukovsky "Tartaruga"

4. Storie di D. R. Kipling dal libro "Il libro della giungla"

5. B. Zhitkov "A proposito dell'elefante".

6. N. Sladkov "Nel ghiaccio".

7. E. Charushin "Elefante", Scimmie ".

8. L. Tolstoj "Il leone e il cane".

9. L. Rozhkovsky "Nel serraglio", "Tre coccodrilli", "Collo lungo".

10. V. Stepanov "Tigre".

11. D. Rodovich "Coccodrillo".

12. M. Moskvin "Cosa è successo al coccodrillo".

13. Yu Dmitriev "Il cammello e l'asino".

14. A. I. Kuprin "Elefante"

15. S. Baruzdin "Cammello".

16. Khmelnitsky "Bruco e coccodrillo"

17. BS Zhitkov "Come un elefante ha salvato il suo proprietario da una tigre".

Tema: Strumenti

1. "Martello cattivo e chiodi cattivi".

2. Marshak, "Cosa sono i martelli".

1. 3. C. "Cacciavite" nero.

2. M. Shapiro "Ago e filo".

3. Il racconto "Su un ago e un filo cattivo".

4. Il racconto "Come le dita discutevano su chi doveva indossare il ditale".

5. R. Boyko "Il nostro esercito nativo"

6. E Shamov "Alla lontana frontiera"

7. A. Zharov "Guardia di frontiera"

8. Fiaba "Porridge da un'ascia".

Tema: Fine dell'inverno 1. I. Nikitin "Wonder Woman Winter". S. Ivanov "Com'è la neve".

2. R. Snegirev "Alloggio in inverno".

3. V. Sukhomlinsky "Dispensa degli uccelli", "Come lo scoiattolo ha sfiorato un picchio", "Picchio curioso", Cosa sono i picchi ".

4. Sokolov-Mikitov "gallo cedrone".

5. F. Tyutchev "L'Incantatrice Inverno".

6. S. Kozlov "Racconto d'inverno"

7. KD Ushinsky "Vento e sole".

8. N. Nekrasov Non è il vento che infuria sulla foresta "Divertimento invernale".

9. Racconto di S. Marshak "12 mesi".

10. I. Surikov "Inverno"

11. V. Dahl "Il vecchio ha un anno"

12. A. Pushkin "Per la primavera della bellezza della natura" (times

13. B. Grimm "Bianco e rosa"

Argomento: La mia famiglia. Umano.

1. G. Brailovskaya "Le nostre madri, i nostri padri".

2. V. Oseeva "Solo una vecchia".

3. Sono Segel “Come ero madre”.

4. P. Voronko "Aiuto ragazzo"

5. D. Gabe "La mia famiglia".

6. E Barto "Vovka è un'anima gentile"

7.R.N. a partire dal. "Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka".

8. L. N. Tolstoj "Vecchio nonno e nipote".

9. E. Blaginina "Alyonushka".

Argomento: La casa e le sue parti. Mobilia.

1. Yu Tuvim "Tavolo".

2. S. Marshak "Da dove viene il tavolo?"

4. Racconto nell'adattamento di A. Tolstoj "Tre uomini grassi".

5. A. Lindgren "Carlson che vive sul tetto" (primo capitolo)

Tema: Pesci

1. AS Pushkin "La storia del pescatore e del pesce".

2. N. Nosov "Karasik"

3.R. n. a partire dal. "Al comando del luccio", "Sorella volpe e il lupo grigio".

4.G.-X. Andersen "La Sirenetta".

5. E. Permyak "Il primo pesce".

6. L. N. Tolstoj "Squalo".

7. V. Danko "Girino".

8. O. Grigoriev "Pesce gatto"

9. B. Zakhoder "La balena e il gatto".

Argomento: giocattoli. Giocattolo popolare russo.

1. B. Zhitkov "Cosa ho visto".

2. Con Marshak "Palla"

3. A. Barto "Corda", "Giocattoli".

4. V. Kataev "Fiore - sette fiori"

5. E. Serova "Brutta storia".

6. V. Dragunsky "Amico d'infanzia"

Argomento: Professioni.

1. J. Rodari "Di che colore è il mestiere?" Che odore hanno i mestieri?"

2. Sono Akim "Zoppia".

3. A. Shibarev "Casella postale".

4. V. V. Mayakovsky "Chi essere"

5. S. Mikhalkov "Cosa hai?"

6. A Chukovsky "Dottore Aibolit"

7.R.N. a partire dal. Sette semestri - sette operai"

8. Ch. Pierrot "Cenerentola"

9. G. H. Anderson "Il guardiano dei porci"

10. G. Srebitsky "Quattro artisti"

Argomento: Difensori della Patria. Professioni militari.

1. O. Vysotskaya "Mio fratello è andato al confine", "Alla TV".

2. A. Tvardovsky "La storia di un tankman".

3. Alexandrova "Dozor".

4. L. Kassil "I tuoi difensori".

Argomento: piante d'appartamento.

1. V. Kataev "Fiore a sette colori"

2. S. T. Aksakov "Il fiore scarlatto".

3.G.-X. Andersen "Pollicina".

1. M. Rodina "Le mani di Mme".

2. E. Blaginina "Festa della mamma", "Sediamoci in silenzio", "Dente di leone", "Primavera"

3. J. Rodari "Che odore hanno i mestieri?"

4. E. Permyak "Il lavoro di mamma"

5. V. Sukhomlinsky "Mia madre odora di pane", "Foresta in primavera"

6. L. Kvitko "Le mani della nonna".

7. S. Mikhalkov "Cosa hai?"

8. N. Nekrasov "Nonno Mazai e le lepri".

9. I. Tyutchev "L'inverno è arrabbiato per una ragione"

10. S. Marshak "Tutto l'anno"

11. G. Skrebitsky "Aprile", "Marzo".

12. V. Bianchi "Tre primavere", "Aprile"

13. "La storia del pupazzo di neve"

14. G. Ladonshchikov "Aiutanti primaverili"

15. I. Sokolov-Mikitov all'inizio della primavera "," Immagini della foresta "," Primavera nella foresta "

16. M. Prishvin "Primavera nella foresta", "Di che colore è la primavera?", "Alberi in cattività"

17. N. Sladkov "L'orso e il sole", "Ruscelli primaverili", "Amante dei fiori", "Volo dei fiori"

18. W. Stewart "Bucaneve"

19. I. Lopukhina "Assistente"

20. G. Armand - Tkachenko "L'inizio della primavera"

21. P. Radimov "Marzo"

22. N. Plavinovshchikov "Gocce, cerotti scongelati"

23. O. Vysotskaya "Una conversazione con la primavera", "Mimosa"

24. "Dodici mesi" (racconto slavo)

25. fiaba "Canzone di primavera"

26. E. Shim "Pietra, ruscello, ghiacciolo e sole"

27. I. Tokmakova "Primavera"

28. V. Bianchi Come gli animali e gli uccelli salutano la primavera”

29. "Carlson, che vive sul tetto, è volato di nuovo" (capitoli in forma abbreviata, tradotti dallo svedese L. Lungina

30. Racconto popolare russo "Capanna Zayushkina"

31. S. Aksakov "Il fiore scarlatto"

32. P. Solovyova "Bucaneve"

Tema: L'arrivo degli uccelli

1. I. Sokolov-Mikitov "Sopra la palude", "Airone"

2. N. Sladkov "Gli uccelli hanno portato la primavera", "Uccello serio", "Anni di Kukushkin"

3. V. Chaplin "Sono arrivate le corvi", "Uccelli nella nostra foresta"

4. V. Bianchi "Masters without axe", "The Rooks Open Spring"

5. M. Prishvin "La torre parlante"

6. V. A. Sukhomlinsky "Come i passeri aspettavano il sole"

7. K. Postelnykh "Gru", "Sterkh", "Ivolga"

8. A. Prokofiev "Telegramma primaverile", "Torri"

9. A. Krylov "Il cuculo e il gallo"

10. N. Batsanova "Cuculo"

12. Ospite Grimm "Il re dei tordi"

13.R.N. a partire dal. Scienza difficile"

14. Fiaba "Primavera di bianco e blu"

15. B. Asanalis "I colori della primavera"

16. W. Stewart "La primavera è arrivata"

17. V. Flint. "Uccelli"

18. V. Permyak "Case degli uccelli"

19. V. Chaplin "Uccelli nella nostra foresta"

20. "Il cuculo" Nenets racconto

21. Ya. Akim "Primavera"

22. A. A. Pleshcheev "Rondine", "Primavera"

23. G. Glukhov "Lavori degli uccelli".

24. Fiaba slovacca "Visitare il sole"

25. S. Yesenin Betulla bianca "

26. S. Osipov "Sala da pranzo degli uccelli".

27. Organizzato da S. Marshak "Nimble Swallow"

28. N. Nosov "Knock-knock-knock"

29. N. Romanova "Il gatto e l'uccello".

30. "Oche Cigni" p. nf. a partire dal

Oggetto: posta.

1. S. Marshak "Posta".

2. J. Rodari "Di che colore è il mestiere?"

3. "Che odore hanno i mestieri?"

4. Sono Akim "non operativo".

5. A. Shibarev "Casella postale".

Argomento: Costruzione. Professioni, macchine e meccanismi.

1. S. Baruzdin "Chi ha costruito questa casa?"

3. M. Pozharova "Pittori"

4. G. Ljushnin "Costruttori"

5. E. Permyak "Il lavoro di mamma".

Tema: stoviglie

1. A. Gaidar "Coppa Blu".

2. K. Chukovsky "Il dolore di Fedorino", "Fly-Tsokotukha", "Moidodyr"

3. fr. Grimm "Pentola di porridge".

4. R. n. a partire dal. "Volpe e gru".

5. L. Berg "Pete e il passero"

6.R. n. a partire dal. "Tre orsi"

7. "Il racconto della Coppa"

8. "Come Alyonka ha rotto una tazza"

9. G. Gorbovsky "A pranzo", "Cucchiaio di legno".

10. Z. Aleksandrova "A proposito di una casseruola", "Cucchiaio grande"

Argomento: Spazio. Giornata della Cosmonautica.

1. A. Barto "Corda".

2. S. Ya. Marshak "La storia di un eroe sconosciuto".

3. Yu. A. Gagarin "Vedo la terra".

Argomento: insetti.

1. V. Bianchi "Avventura di una formica".

2. IA Krylov "Libellula e formica".

3. K. Ushinsky "Cavolo"

4. Yu Arakcheev "Una storia su un paese verde".

5. Yu. Moritz "Insetto felice".

6. V. Lunin "Scarabeo"

7. V. Bryusov "Verme verde".

8. N. Sladkov "Farfalla domestica"

9. I. Maznin "Ragno".

Argomento: cibo.

1. I. Tokmakova "Porridge"

2. Z. Aleksandrova "Porridge delizioso".

3. E. Moshkovskaya "Masha e porridge"

4. M. Plyatskovsky "A chi piace cosa".

5. V. Oseeva "Cookie".

6.R. n. a partire dal. "Pentola di porridge"

Argomento: Giorno della Vittoria.

1. S. Alekseev "Ariete della prima notte", "Casa"

2. M. Isakovsky "Qui è sepolto un soldato dell'Armata Rossa".

3. A. Tvardovsky "La storia di un tankman".

4. A. Mityaev "Un sacchetto di farina d'avena", "Giorno della vittoria"

5. M. Isakovsky "Ricorda per sempre".

6. S. Baruzdin "Gloria".

7. K. Simonov "Figlio di un artigliere".

8. L. Serov "La galoscia di Dedov"

9. Stella di B. Zakhoder Grey "

10. V. Oseeva "Ariete", "Partigiani della foresta", "Che è più facile", Fuoco diretto "

11. V. Stepanov "Vacanze"

12. A. Smirnov "Chi era in guerra"

13. V. Lebedev - Kumach "Siamo persone coraggiose"

Argomento: la nostra patria, la Russia. Mosca è la capitale della Russia.

1. A. Prokofiev "Patria".

2. Z. Alexandrova "Patria".

3. M. Yu Lermontov "Patria"

4. S. Baruzdin "Per la Patria".

Argomento: scuola. Materiale scolastico.

1. V. Berestov "Chitalochka".

2. L. Voronkova "Le amiche vanno a scuola".

3. S. Ya. Marshak "Il primo giorno del calendario".

4. V. Oseeva "La parola magica".

5. L. N. Tolstoj "Phillipok".

Argomento: Elettrodomestici

1. "La storia di come gli elettrodomestici del negozio hanno avuto un litigio"

2. "La storia del sole e della lampada elettrica"

3. Fiaba "Ferro e vestito"

4. Cat Barsik e una lavatrice.

5. "Biscotti bruciati"

6. "Lampadario - un buono a nulla"

7. A. Maslennikova "Aspirapolvere"

8. "Sono una teiera - scontroso"

9. N. Nosov "Telefono"

Argomento: estate, vestiti estivi, scarpe, cappelli.

1. K. Ushinsky "Quattro desideri".

2. A. Pleshcheev "Il vecchio"

3. E. Blaginina "dente di leone".

4. Z. Alexandrova "Sarafanchik".

5. V. A. Zhukovsky "Serata estiva".

Tema: strumenti musicali

1. I fratelli Grimm "I musicisti della città di Brema"

2. "Quanti tubi ci sono?"

3. "Flauto e fiato"

4. Edi Fiore di fuoco "Dudka" "Tamburello", Piatti "Skipka"

5. In Semerin "La musica vive ovunque"

6. Yu. V. Gurin "Gatto musicale"

Un bambino di 5-6 anni, secondo fisiologi, psicologi ed educatori, è proprio a quell'età in cui il suo pensiero e la sua percezione sono pienamente pronti per lo sviluppo a tutto tondo. Vuole davvero imparare e, fisiologicamente, il corpo dei bambini corrisponde ai carichi associati all'età prescolare senior: il momento più efficace per iniziare a padroneggiare attivamente non solo le basi della lettura, ma anche per andare avanti in questa direzione.

Traguardi e obbiettivi

Come ogni programma, leggere narrativa nel gruppo senior non è un processo spontaneo o spontaneo. Il suo obiettivo principale è quello di promuovere un interesse persistente per il libro. Un altro, non meno significativo, è associato ad esso: la formazione di capacità di lettura fluenti e significative. L'obiettivo definisce anche i compiti:

• Conoscenza estesa con i migliori esempi di finzione.
• Leggibilità e coscienziosità nella scelta dei libri.
• Lettura interessante e meditata. Nel gruppo senior della finzione, viene fornita un'ampia scelta per la conoscenza attiva. È importante che il bambino sia consapevole di ciò che lo attrae esattamente in un particolare libro, è in grado di
• Favorire un approccio critico al processo e all'oggetto della lettura, la corretta valutazione delle informazioni che un bambino in età prescolare trae dalle pubblicazioni cartacee.
• La lettura nel vecchio gruppo della narrativa non dovrebbe trasformarsi in un semplice riempimento del tempo libero, un rimedio alla noia o all'ozio. Uno dei compiti principali del processo è educare il lettore alla creatività, a sentire e comprendere la bellezza di una parola, a saper distinguere un falso da un'opera vera.
• E infine, leggere nel gruppo senior della narrativa persegue compiti così seri e particolarmente acuti ora come l'amore per il libro, la cura, l'attenta gestione e l'arricchimento attivo del vocabolario dei bambini in età prescolare, insegnando loro la cultura della parola, la capacità di esprimere i loro pensieri con precisione, competenza e bellezza. ...

Bagaglio scuola

Quali abilità dovrebbero essere formate nei bambini in età prescolare leggendo la narrativa? Il gruppo senior è l'ultimo anello prima del passaggio degli studenti alla scuola. Pertanto, devono avere una comprensione abbastanza profonda dei generi artistici letterari, analizzare le azioni dei personaggi, dare loro una valutazione, raccontare nuovamente il contenuto dell'intera opera o dei suoi singoli episodi e costruire il loro discorso secondo le regole della stilistica russa .

Selezione delle opere

La lettura di fiabe nel gruppo più anziano non dovrebbe occupare una posizione prevalente. È importante che l'educatore combini con competenza opere di generi diversi accessibili per età: poesia, frammenti drammatici, ecc. Se parliamo di fiabe come tipo principale di opere, allora dovremmo offrire ai bambini non solo i russi, ma anche altri popoli del mondo, oltre a quelli letterari. Per esempio:

• racconti popolari "Sivka-Burka", "Bouncer Hare";
• storie su Carlson, le opere dei fratelli Grimm, S. Perrot, alcune storie su Mowgli, i racconti di Pushkin;
• racconti di Tolstoj, Bianca, Kassil;
• poesie sulla natura, sulla patria, sulle stagioni, sull'amicizia, ecc., con memorizzazione.

Guidato dalle disposizioni generali del programma, ogni insegnante può scegliere un elenco di opere che saranno studiate con piacere dai bambini del gruppo più grande.

Lamueva Lyudmila Nikolaevna
Il piano per l'anno accademico nell'area didattica "Lettura narrativa" (gruppo senior)

Argomento del periodo

Fonti del contenuto del programma GCD

settembre

1 settimana Siamo alunni gruppo senior Scopo: Dai ai bambini l'opportunità di sentirsi orgogliosi di ciò che sono ora bambini in età prescolare più grandi... p. 26

V. V. Gerbova

settembre

2 settimane Raccontare una fiaba popolare russa "Lepre buttafuori" e detti "Le nostre favole iniziano" scopo: Ricorda i nomi delle fiabe popolari russe con i bambini e presenta loro di nuovi lavori: una fiaba "Lepre buttafuori" e detti "Le nostre favole iniziano"... p. 27

V. V. Gerbova

settembre

Corso di Storytelling di 3 settimane: comporre storie sull'argomento "L'autunno è arrivato". Lettura poesie sull'inizio dell'autunno

scopo: Insegnare ai bambini a raccontare, concentrandosi su Piano... Attaccati alla percezione delle opere poetiche sulla natura. p. trenta

V. V. Gerbova

settembre

4 settimane Storie divertenti di Nosov scopo: Per far conoscere ai bambini nuove opere divertenti di N. Nosov. p. 35

V. V. Gerbova

1 settimana Esercizi lessicali. Leggere una poesia C... Marshak "Barboncino"

scopo: Attivare nomi e aggettivi nel discorso dei bambini; familiarizzare con il lavoro - un mutaforma. p. 35

V. V. Gerbova

Corso di Storytelling di 2 settimane: descrizione delle bambole

scopo: Aiuta i bambini a comporre schema della descrizione della bambola; insegnare ai bambini in età prescolare, componendo una descrizione da soli, essere guidati Piano... p. 38

V. V. Gerbova

Esercizi lessico-grammaticali di 3 settimane. Leggere una favola scopo: Esercitare i bambini nella selezione dei nomi agli aggettivi. Introduci un racconto popolare russo "Alato, peloso e grasso" per aiutarci a capirne il significato. p. 42

V. V. Gerbova

4 settimane Caleidoscopio letterario Impara: scopri dai bambini cosa letterario ricordano le opere. p. 44

V. V. Gerbova

1 settimana Lettura poesie sul tardo autunno. Esercizio didattico (Completare la frase)

scopo: Introdurre i bambini alla poesia, sviluppare un orecchio poetico. Esercizio nella preparazione di frasi complesse. p. 44

V. V. Gerbova

2 settimane Completamento del lavoro sulla fiaba (Ayoga)

scopo: Insegnare ai bambini ad essere responsabili dei compiti dell'educatore pp. cinquanta

V. V. Gerbova

3 settimane Leggere la storia B... Zhitkova "Come ho catturato i piccoli uomini"

scopo: Aiuta i bambini a ricordare le storie che conoscono, presenta la storia di B. Zhitkov "Come ho catturato i piccoli uomini"... p. 51

V. V. Gerbova

4 settimane Rivisitazione della storia di V. Bianchi "Orsacchiotti da bagno"

scopo: Insegna ai bambini a raccontare in modo coerente e logico testo letterario, provando costruire frasi correttamente. p. 51

V. V. Gerbova

Lettura poesie sull'inverno scopo: Per conoscere poesie sull'inverno, per attaccarle a una posizione elevata.

V. V. Gerbova

Leggere una fiaba P... Bazhova "Zoccolo d'argento"

scopo: Far conoscere ai bambini la fiaba di P. Bazhov "Zoccolo d'argento"... p. 60

V. V. Gerbova

Memorizzare una poesia di S. Marshak "Il giovane mese si sta sciogliendo" scopo: Per ricordare con i bambini le opere di S. Marshak. Aiuta a ricordare e leggere espressivamente una poesia "Il giovane mese si sta sciogliendo"... p. 60

V. V. Gerbova

Conversazione sul racconto di P Bazhov "Zoccolo d'argento"... Ascoltando la poesia di K. Fofanov "Vestire l'albero di Natale" scopo: Sviluppa creatività l'immaginazione dei bambini, aiutano a costruire dichiarazioni in modo logico e significativo. p. 62

V. V. Gerbova

1 settimana Leggere una storia C... Georgieva "Ho salvato Babbo Natale" scopo: Introduci i bambini a una nuova opera d'arte per aiutare a capire perché questa è una storia e non una favola. p. 65

V. V. Gerbova

2 settimane di formazione sulla narrazione di pittura "Intrattenimento invernale" scopo: Insegna ai bambini a guardare l'immagine in modo mirato. p. 66

V. V. Gerbova

3 settimane Leggendo la fiaba B Shergin"Rime", poesie di E. Moshkovskaya "Una parola gentile" scopo: Per far conoscere ai bambini una fiaba insolita di B Shergin "Rime", una poesia di E. Moshkovskaya "Una parola gentile"... Arricchisci il vocabolario dei bambini con parole educate. p. 67

V. V. Gerbova

4 settimane Lettura poesie sull'inverno. Memorizzare una poesia di I. Surikov "Infanzia".

scopo: Introdurre i bambini alla percezione della poesia. Aiuta a memorizzare e leggere le poesie in modo espressivo. p. 70

V. V. Gerbova

Lettura Racconto popolare russo "Principessa Rana". scopo: Introduci i bambini a una fiaba "Principessa Rana"... p. 76

V. V. Gerbova

Rivisitazione della fiaba di Tolstoj "Riccio" scopo: Insegnare ai bambini a raccontare una fiaba, mantenendo alcuni dei turni dell'autore; migliorare l'espressività intonazionale del discorso. p. 77

V. V. Gerbova

Leggere una poesia di Yu... Vladimirova "Fantastici" scopo: Per migliorare espressivamente leggere poesie in ruoli. p. 79

V. V. Gerbova

Corso di narrazione pittorica "Siamo per la cara mamma" scopo: Aiuta i bambini a comporre storie da immagini con azioni sequenziali. Contribuire al miglioramento del discorso dialogico.

V. V. Gerbova

1 settimana Conversazioni sul tema "Le nostre madri" scopo: Aiutare i bambini a capire quanto tempo e quanto impegno le madri devono dedicare in casa; segnalare la necessità di aiuto alle madri; coltivare un atteggiamento gentile, attento e rispettoso verso anziano... p. 84

V. V. Gerbova

2 settimane Racconto di una storia dal libro di G. Snegirev "A proposito di pinguini"

scopo: Insegna ai bambini a raccontare di nuovo gli episodi del libro liberamente, senza ripetizioni e parole inutili. p. 87

V. V. Gerbova

3 settimane Lettura racconto di V Dragunsky "Amico d'infanzia"

scopo: Introduce i bambini alla storia, aiutali a valutare l'azione del ragazzo. p. 88

V. V. Gerbova

4 settimane Leggere una favola"Sivka burka"

scopo: Aiuta i bambini a ricordare il contenuto delle favole popolari russe magiche familiari, fagli conoscere una fiaba "Sivka burka"... p. 90

V. V. Gerbova

1 settimana Imparare a raccontare storie "Il mio cartone preferito"

scopo: Aiuta i bambini a comporre storie su temi tratti da esperienze personali. p. 94

V. V. Gerbova

Rivelazione della seconda settimana "Storie misteriose" (secondo N. Sladkov)

scopo: Continua a insegnare ai bambini a raccontare. p. 95

V. V. Gerbova

3 settimane Leggere una storia K... Paustovsky "Ladro di gatti" scopo: Per far conoscere la storia ai bambini. p. 96

V. V. Gerbova

4 settimane Leggere una fiaba B... Kataeva "Fiore a sette fiori" scopo: Far conoscere ai bambini una fiaba. p. 97

V. V. Gerbova

1 settimana Scopo del caleidoscopio letterario: Scopri quali opere di piccole forme folkloristiche conoscono i bambini. Ti presenta il nuovo libro di conteggio. p. 98

V. V. Gerbova

2 settimane Leggere la storia B... Dragoonsky "Dall'alto verso il basso obliquamente" scopo: Chiarire cos'è una storia; introdurre i bambini a una nuova storia divertente.

V. V. Gerbova

3 settimane Lettura Racconto popolare russo "Finist - Clear Falcon"

scopo: Controlla se i bambini conoscono le caratteristiche principali della fiaba popolare. Presentaci una fiaba "Finist - Clear Falcon"... p. 101

V. V. Gerbova

4 settimane di narrazione "Storie divertenti della mia vita". scopo: Controlla se i bambini possono comporre storie più dettagliate e logiche su argomenti tratti dall'esperienza personale. p. 102

Compiti del programma "Fiction" per bambini di 7 anni

Continua a sviluppare un interesse per la narrativa. Insegnare con attenzione e interesse ad ascoltare fiabe, racconti, poesie. Con l'aiuto di varie tecniche e situazioni pedagogiche appositamente organizzate, contribuiscono alla formazione di un atteggiamento emotivo nei confronti delle opere letterarie. Incoraggiali a parlare del loro atteggiamento nei confronti di un atto specifico di un personaggio letterario. Aiuta i bambini a comprendere i motivi nascosti del comportamento degli eroi dell'opera. Continua a spiegare (in base all'opera letta) le principali caratteristiche di genere di fiabe, racconti, poesie. Continuare a coltivare la sensibilità alla parola artistica; leggi gli estratti con le descrizioni, i confronti, gli epiteti più vividi e memorabili. Impara ad ascoltare con attenzione il ritmo e la melodia di un testo poetico. Aiuta a leggere la poesia in modo espressivo, con intonazioni naturali, a partecipare alla lettura del testo per ruoli, alla drammatizzazione. Continua a familiarizzare con i libri. Per attirare l'attenzione dei bambini sul design del libro, nell'illustrazione. Confronta le illustrazioni di artisti diversi con lo stesso pezzo. Parla ai bambini dei loro libri per bambini preferiti, scopri le loro simpatie e preferenze.

Da leggere ai bambini
folklore russo
Canzoni.
, "Come una capra a mia nonna ...",
, "Presto, presto la mattina...",
"Sto già divertendo i pioli ...", "Nikolenka gusachok ...",
"Bussi a una quercia, un lucherino blu vola dentro."
Callout.
"Coccinella ...", "rondine-rondine ...",
"Sei un uccellino, sei un randagio...", "Pioggia, pioggia, più divertimento".
Racconti popolari russi.
"Bouncer Hare", "Fox and a Pitcher", arr. O. Kapitsa;
"Alato, peloso e untuoso", arr. I. Karnauchova;
"La principessa ranocchio", "Sivka-Burka", arr. M. Bulatova;
"Finist - il Clear Falcon", arr. A. Platonov;
"Khavroshechka", arr. A.N.Tolstoj;
"Rhymes", rivisitazione autorizzata di B. Shergin;
"Nikita Kozhemyaka" (dalla raccolta di fiabe di A. N. Afanasyev); "Racconti noiosi".

Opere di poeti e scrittori della Russia
Poesia.
V. Briusov. "Ninna nanna";
S. Gorodeckij. "Gattino";
S. Esenin. "Betulla", "Ciliegia di uccello";
A. Maikov. "Pioggia estiva";
N. Nekrasov. "Rumore verde" (abbr.);
A. Pleshcheev. "Il mio asilo";
I. Turgenev. "Passero";
M. Cvetaeva. "Presso il presepe";
S. Nero. "Lupo";
Sì. Akim. "Avido";
A. Barto. "Corda";
B. Zachoder. "Doggie's dolore", "A proposito di pesce gatto", "Bel incontro";
V. Levi. "Petto", "Cavallo";
S. Marshak. "Posta", "Barboncino"; S. Marshak,
D. Danni. "Buon Lucherini";
J. Moritz. "Casa con un tubo";
R. Sef. "Consiglio", "Poesie infinite";
D. Danni. "Ho corso, ho corso, ho corso...";
M. Yasnov. "Rima pacifica".
Prosa.
V. Dmitrieva. "Il bambino e l'insetto" (capitoli);
L. Tolstoj. "Il leone e il cane", "Osso", "Salta";
S. Nero. "Gatto in bicicletta";
B. Almazov. "Gorbushka";
M. Borisova. "Non offendere Zhakonya";
A. Gaidar. Chuk e Gek (capitoli);
V. Dragunskij. Amico d'infanzia, dall'alto verso il basso, obliquo;
B. Zhitkov. "La Casa Bianca", "Come ho catturato i piccoli uomini";
Yu Kazakov. "Il pulcino goloso e la gatta Vaska";
M. Moskvin. "piccolo";
N. Nosov. "Cappello vivente";
L. Panteleev. "Grande lavaggio" (da "Storie di scoiattolo e Tamarochka"), "La lettera" tu ";
K. Paustovsky. gatto ladro;
G. Snegirev. "Spiaggia dei pinguini", "Al mare", "Il pinguino coraggioso".
Folklore dei popoli del mondo
Canzoni.
Abbiamo lavato il grano saraceno, lett., arr. Yu.Grigorieva;
"Amico per amico", tagiko, arr. N. Grebneva (abbr.);
"Vesnyanka", ucraino, arr. G. Litvak;
"The House That Jack Built", "The Old Woman", inglese, trad. S. Marshak;
"Buon viaggio!", Olandese., arr. I. Tokmakova;
"Balleremo", girato., arr. I. Tokmakova.
Fiabe.
"Cuculo", Nenets, arr. K. Shavrova;
"Come i fratelli hanno trovato il tesoro del padre", stampo., arr. M. Bulatova;
"La ragazza della foresta", per. con il ceco. V. Petrova (dalla raccolta di fiabe di B. Nemtsova);
"Yellow Stork", balena., Per. F. Yarilin;
"Sul topolino che era gatto, cane e tigre", ind., trad. N. Hodzy;
"Storie meravigliose su una lepre di nome Lek", fiabe dei popoli dell'Africa occidentale, trad. O. Kustova e V. Andreev;
"Riccioli d'oro", per. con il ceco. K.Paustovsky;
"Tre capelli d'oro del nonno Vseved", trad. con il ceco. N. Arosyeva (dalla raccolta di fiabe di K. Ya. Erben).

Opere di poeti e scrittori di diversi paesi
Poesia.
J. Brzehva. "Sulle Isole Orizzonti", per. dal polacco B. Zachoder;
A. Milne. "La ballata del panino reale", trad. dall'inglese S. Marshak;
J. Reeves. "Rumoroso Bah-bang", trad. dall'inglese M. Boroditskaja;
Yu Tuvim. "Una lettera a tutti i bambini su una questione molto importante", trad. dal polacco S. Michalkov;
W. Smith. "A proposito della mucca volante", trad. dall'inglese B. Zachoder;
D. Chiardi. "Su colui che ha tre occhi", trad. dall'inglese R. Sefa.
Racconti letterari.
R. Kipling. "Elefante", pro. dall'inglese K. Chukovsky, poesie nel vicolo. S. Marshak;
A. Lindgren. “Carlson, che abita sul tetto, è tornato a volare” (capitoli, abbr.), Trans. dallo svedese. L. Lungana;
X. Mäkelä. "Mr. Au" (capitoli), trad. con pinna. E. Uspenskij;
O. Preisler. "Piccolo Baba Yaga" (capitoli), trad. con lui. Y. Korinets;
J. Rodari. "Il tamburo magico" (da "Fiabe con tre estremità"), trad. con ital. I. Costantinova;
T. Jansson. "Sull'ultimo drago del mondo", trad. dallo svedese.
L. Braude. "Il cappello del mago" (capitolo), trad. V. Smirnov.

Memorizzare
"Busserai a una quercia...", russo. letto a castello canzone;
I. Belousov. "Ospite primaverile";
E. Blaginina. “Sediamoci in silenzio”;
S. Gorodeckij. Cinque piccoli cuccioli;
M. Isakovsky. "Viaggia attraverso i mari, gli oceani";
M. Karem. "Rima pacifica", trad. con il francese V. Berestov;
A. Puskin. "Vicino al mare sinuoso una quercia verde ..." (dal poema "Ruslan e Lyudmila");

Per leggere nei volti
Yu Vladimirov. "Fantastici";
S. Gorodeckij. "Gattino";
V. Orlov. "Dimmi tu, fiume piccolo...";
E. Uspensky. "La sconfitta".

Racconti letterari.
A. Puskin. "The Tale of Tsar Saltan, su suo figlio (il glorioso e potente eroe principe Gvidon Saltanovich e la bellissima principessa Swan";
N. Teleshov. "Krupenichka";
T. Aleksandrova. "Piccolo Brownie Kuzka" (capitoli);
P. Bazhov. Zoccolo d'argento;
V. Bianchi. "Gufo";
A. Volkov. "Il Mago della Città di Smeraldo" (capitoli);
B. Zachoder. "Stella grigia";
V. Kataev. "Fiore a sette fiori";
A. Mityaev. "Il racconto dei tre pirati";
L. Petrusevskaja. "Il gatto che sapeva cantare";
G. Sapgir. "Hanno venduto come una rana", "Laughing People", "Fiction in loro volti".

(lavori per la lettura e la memorizzazione) nel gruppo senior per bambini con ritardo mentale

Programma

"Dalla nascita alla scuola" a cura di N.Ye. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva - M.: Sintesi del mosaico, 2010 - 304 p.

Obiettivi del GCD nell'area educativa

Compiti educativi:

1. Espandi le idee dei bambini sul libro, le sue parti principali; parlare della varietà dei libri e formare l'idea che ogni libro abbia un autore e un titolo.

2. Perfeziona, amplia e consolida la conoscenza del mondo circostante.

3. Far conoscere ai bambini nuove opere, scrittori e poeti, le loro vite.

4. Insegnare a riconoscere nel ritratto dello scrittore, poeta e nominarlo.

5. Far conoscere ai bambini i generi di opere: proverbio, indovinello, scioglilingua, filastrocca, poesia, fiaba, storia e insegnare a riconoscerli.

6. Impara a considerare le illustrazioni per il libro.

7. Impara a disegnare un'immagine per un'opera o un frammento di essa.

8. Per far conoscere ai bambini nuovi personaggi, insegnare loro a descriverli, valutare le loro azioni.

9. Espandi il vocabolario dei bambini, arricchisci il discorso con mezzi espressivi del linguaggio.

10. Insegna a rispondere con precisione alle domande poste.

11. Impara a scrivere una frase completa.

12. Insegna a raccontare di nuovo e inventa la continuazione delle storie.

13. Insegnare a drammatizzare piccole fiabe, a leggere per ruoli.

Compiti correttivi e di sviluppo:

1. Sviluppare le operazioni del pensiero, del pensiero verbale e logico.

2. Sviluppare la percezione uditiva, visiva e l'attenzione.

3. Sviluppa l'immaginazione creativa.

4. Sviluppare le proprietà della memoria, promuovere l'archiviazione a lungo termine delle informazioni.

5. Sviluppare una dichiarazione coerente, un discorso coerente basato sulla rivisitazione e sulla composizione di storie e fiabe.

6. Sviluppa il mondo emotivo dei bambini, sentimenti di empatia per l'eroe, sentimenti di gioia, orgoglio, ecc.

7. Sviluppa la capacità di comprendere i sentimenti e le emozioni dei personaggi.

8. Sviluppa un senso del ritmo.

9. Sviluppa la curiosità.

10. Sviluppare l'espressività del discorso nel processo di lettura o racconto di un'opera.

11. Sviluppare mezzi di comunicazione non verbali (gesti, espressioni facciali, pantomima) nel processo di drammatizzazione.

12. Sviluppa le capacità motorie nel processo di pause dinamiche e disegno.

Compiti educativi:

1. Coltivare interesse e attitudine positiva al libro, alla lettura.

2. Coltivare il rispetto per il libro.

3. Coltiva un'abitudine di lettura quotidiana.

4. Favorire il desiderio di compiere azioni positive sull'esempio degli eroi dei libri.

5. Coltivare sentimenti patriottici per la patria, il paese.

6. Coltivare un atteggiamento umano verso il mondo esterno.

Primo periodo

Mese	Una settimana	Argomento lessicale	Composizione	Forma di lavoro
settembre			Poesia A.K. Tolstoj “Autunno. Tutto il nostro povero orto si sta sgretolando..."	Lettura, conversazione. Conoscenza del genere della poesia.
		Alberi e arbusti	Poesia COME. Pushkin "Già il cielo respirava in autunno ..."	Conoscenza del poeta. Leggere per intero e parlare. Memorizzazione di un passaggio.
			Racconto popolare russo "Pykh"	Lettura e conversazione. Conoscenza del genere di una fiaba.
			Racconto popolare russo "Khavroshechka" arr. Tolstoj A.	Lettura e conversazione.
			Il racconto di V.G. Suteeva "Sotto il fungo"	Lettura prima della lezione. Teatralizzazione, conversazione - in classe.
			Folklore (proverbi, detti, indovinelli)	Conoscenza dei generi, conversazione. Memorizzazione 1 proverbi e 1 indovinello.
		Uccelli migratori	Poesia I. Bunina "Prima neve"	Lettura e conversazione. Memorizzare un passaggio
		Animali selvaggi	Racconto popolare russo "Bouncer Hare"	Lettura e conversazione. Lavorare con una serie di immagini per una fiaba.
		Animali domestici	Poesia S.Ya. Marshak "Barboncino"	Conoscenza del poeta. Lettura e conversazione. Memorizzazione di un passaggio.
		La nostra città (componente regionale)	Racconto di S. Pisakhov "Come un pop ha assunto un lavoratore"	Conoscenza dello scrittore settentrionale. Lettura di una fiaba adatta a bambini con ritardo mentale. Conversazione.
		Pollame	La fiaba di G. Andersen "Il brutto anatroccolo"	Leggere una fiaba adattata per bambini con ritardo mentale - prima della lezione. Conversazione.

Secondo periodo

Mese	Una settimana	Argomento lessicale	Composizione	Forma di lavoro
			Poesia S.A. Yesenin "Betulla"	Lettura e conversazione. Memorizzazione di un passaggio. Chiarire le caratteristiche del genere della poesia.
		Vestiti, scarpe, cappelli	La storia di N. Nosov "Cappello vivente"	Conoscenza dello scrittore. Lettura, conversazione. Venendo con la continuazione e la fine della storia. Conoscenza del genere.
			La storia di V. Dragunsky "Amico d'infanzia"	Lettura, conversazione. Chiarire le caratteristiche di genere della storia.
		Capodanno	Racconto popolare russo "Snow Maiden"	Leggere, parlare, rievocazione congiunta. Chiarire le caratteristiche di genere del racconto.
		Uccelli svernanti	Il racconto di V.V. Bianchi "Gufo"	Leggere, parlare, rievocazione congiunta.
		Animali del Nord	La fiaba di P. Bazhov "Zoccolo d'argento"	In arrivo con la continuazione del racconto.
		Animali dei paesi caldi	Il racconto di R. Kipling "L'elefante", trad. dall'inglese K. Chukovsky	Lettura di una fiaba adattata per bambini con ritardo mentale (in forma abbreviata) e conversazione.
		Piatto. Casa. Mobilia.	Il racconto di A. Lindgren "Carlson che vive sul tetto" (primo capitolo)	Conoscenza dell'eroe. Lettura di una fiaba adattata per bambini con ritardo mentale (in forma abbreviata) e conversazione.
		Strumenti	Folklore (proverbi sul lavoro, scioglilingua, filastrocche)	Conoscenza, conversazione. Memorizzazione 1 proverbi e 1 rima.
		Trasporto	La storia di L.N. Tolstoj "Salto"	Conoscenza dello scrittore. Lettura e conversazione.
		Il nostro esercito	Poesia E. Blaginina "Cappotto"	Conoscenza della poetessa. Lettura e conversazione. Memorizzazione.
		Professioni	La storia di V. Dragunsky "Dall'alto verso il basso, obliquamente"	Lettura e conversazione. rileggere.

Terzo periodo

Mese	Una settimana	Argomento lessicale	Composizione	Forma di lavoro
			Poesia G. Vieru "Festa della mamma", per. con muffa. J. Akim	Lettura e conversazione. Memorizzazione.
			Poesia	Lettura e conversazione. Consolidare la conoscenza delle caratteristiche di genere della poesia.
		Cibo	fiaba russa "Alato, peloso e grasso"	Lettura, conversazione. Consolidare la conoscenza delle caratteristiche di genere del racconto.
			fiaba russa "La volpe e il lanciatore"	Lettura, conversazione. Rivelazione.
			Poesia I. Belousova "Ospite primaverile"	Lettura e conversazione. Memorizzazione.
		Giornata della Cosmonautica	Poesie sullo spazio e sugli astronauti	Lettura e conversazione.
			La storia di L. Tolstoj	Chiarire la conoscenza dello scrittore e del suo lavoro. Consolidare la conoscenza delle caratteristiche di genere della storia. Lettura, conversazione. Rivelazione.
		Elettrodomestici	La storia di N. Nosov "Telefono"	Chiarire la conoscenza dello scrittore e del suo lavoro. Leggere una storia (abbreviato) e conversazione.
			La fiaba di V. Kataev "Fiore-sette-fiori"	Lettura e conversazione. In arrivo con una continuazione della storia.
		Giornata della vittoria	Folklore (proverbi e detti sulla pace e l'amicizia, indovinelli)	Consolidare la conoscenza delle caratteristiche del genere di proverbi e indovinelli. Conoscenza, conversazione.
		insetti	COME. Pushkin "Il racconto dello zar Saltan ..."	Lettura abbreviata - prima della lezione. Conversazione - in classe.
			Il racconto di V. Dahl "Il vecchio ha un anno"	Lettura e conversazione.
			Lezione finale sulla lettura. lavori	Quiz, concorsi, concorsi (facoltativo).