Caratteristiche del mancino dalla storia di Leskov. L'originalità del linguaggio nella storia "Lefty" Caratteristiche artistiche della storia Leskova Lefty

03.11.2019

NS Leskov. Racconto sinistro. Caratteristiche del racconto. Platov a Nicola I. "Orribile segreto" dei maestri di Tula

Obbiettivo:

conoscenza della biografia e del lavoro dello scrittore.

Compiti:

per dare un'idea del genere del racconto;

promuovendo un senso di orgoglio per i talenti di cui è ricca la terra russa, per il patriottismo del popolo.

introduzione

Oggi incontreremo uno degli scrittori russi più interessanti, Nikolai Semyonovich Leskov, al cui lavoro ci rivolgiamo per la prima volta. Ma probabilmente hai sentito parlare del suo famoso eroe, Lefty. Questo eroe, con la mano leggera dello scrittore, ha avuto una vita indipendente. "Il lettore moderno vive con la sensazione che la leggenda di una pulce d'acciaio, fondata da un artigiano russo," fosse sempre "... Questa storia nasce con noi con la parola" pulce ", con la parola" mancino ", con la parola “Tula”; è la prima ad essere ricordata per il nome del suo autore ... è "Flea" che spunta sulla superficie della memoria proprio nel nome di Leskov "

(LA Anninsky)

Biografia

La patria di Nikolai Semenovich Leskov è la città di Oryol.

http://www.2do2go.ru/uploads/full/d98e6eb01399a70b15feda98312a9111_w960_h2048.jpg La casa-museo di NS Leskov a Oryol.

“Per origine appartengo alla nobiltà ereditaria della provincia di Oryol, ma la nostra nobiltà è giovane e insignificante, è stata acquisita da mio padre... La nostra famiglia proviene dal clero. Il nonno e il bisnonno erano sacerdoti nel villaggio di Leskakh, nella provincia di Oryol. Da questo villaggio venne Leski e trovò il nome di famiglia - Leskov ... ", scrive Nikolai Semenovich nella sua autobiografia.

Il padre, Semyon Dmitrievich, "non è andato dai sacerdoti". Questo ha sconvolto molto mio nonno e lo ha quasi portato nella tomba ...

Espulso da casa da suo nonno per essersi rifiutato di diventare sacerdote, suo padre fuggì nella città di Orel, dove iniziò a insegnare ai bambini dal proprietario terriero Mikhail Andreevich Strakhov. Una mente meravigliosa e l'onestà erano una caratteristica eccellente della sua vita longanime.

Nikolai Semenovich nacque il 16 febbraio 1831 nel villaggio di Gorokhovo, non lontano da Orel. “Vivevamo in una minuscola casa, che consisteva in una grande casa di tronchi di contadini, intonacata all'interno e ricoperta di paglia”, ricorda il nostro futuro scrittore. Nel villaggio viveva in piena libertà, che usava come voleva. I bambini contadini erano suoi coetanei, con i quali viveva e andava d'accordo in perfetta armonia. La gente comune conosceva il modo di vivere nei minimi dettagli.

Nella casa degli Strakhov, il giovane Leskov imparò a comportarsi dignitosamente nella società, non si sottraeva alle persone e aveva modi dignitosi: rispose educatamente, si inchinò decentemente e imparò presto a chattare in francese. Ha studiato alla palestra Oryol.

Quando N.S. Leskov aveva 17 anni, suo padre morì di colera e il futuro scrittore dovette lavorare, servire. Si è trasferito a Kiev per vivere con suo zio, dove vive e lavora. A Kiev, fu colto da cambiamenti significativi per l'epoca: la morte di Nicola II, la revoca di molti divieti, presagio di imminenti riforme, dalle quali si aspettavano più di quanto portassero.

La nuova era provocò un'impennata dell'attività commerciale e industriale, per la quale erano necessarie persone istruite e intraprendenti, e Leskov iniziò a lavorare in un'impresa commerciale, per la quale si trasferì nella provincia di Penza nel 1857.

Per 3 anni ha viaggiato in tutta la Russia. Più tardi, rispondendo alla domanda di un giornalista: "Dove prendi il materiale per i tuoi lavori?" Leskov si indicò la fronte: “Da questo petto. Ecco le impressioni del mio servizio commerciale, quando ho dovuto girovagare per la Russia per lavoro, questo è il periodo più bello della mia vita, quando ho visto molto e ho vissuto facilmente".

Quindi, abbiamo conosciuto la biografia del famoso scrittore russo del 19 ° secolo, N.S. Leskov.

Leskov è arrivato alla letteratura come un uomo di trent'anni con una ricca esperienza.

"Il racconto del mancino obliquo di Tula e della pulce d'acciaio" (1881) "appartiene ai capolavori dell'arte di Leskov", secondo Yuri Nagibin.

Nelle prime creazioni, "Skaz..." aveva una prefazione:

“Ho registrato questa leggenda a Sestronetsk sulla base della storia di un vecchio armaiolo. Mi interessava questa domanda sull'origine della battuta su come "gli inglesi hanno fatto una pulce d'acciaio e il nostro Tula l'ha calzata, ma l'ha rispedita loro". "

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/95/762/95762484_008_Kosoy_Levsha.jpg

Perché pensi che Leskov si riferisse alla storia del vecchio armaiolo? (Voleva che la leggenda del mancino persistesse tra la gente per creare l'illusione della sua innocenza alla storia).

Lo scrittore stesso ha determinato il genere della sua storia: questo è un racconto.

Diamo un'occhiata al dizionario: “Un racconto è un genere epico basato su tradizioni e leggende popolari. La narrazione è condotta per conto del narratore, una persona con un carattere e una mentalità speciali."

Il racconto si svolge in Russia e in Inghilterra poco dopo la guerra con Napoleone. Il viaggio di Alexander con Platonov a Londra è un fatto storico. Viene menzionata la rivolta decabrista del 1825.

Linguistica di Skaz

Il narratore del racconto è molto probabilmente una persona semplice, un artigiano, un artigiano. Nel suo discorso ci sono molte irregolarità, volgari, inversioni, personaggi storici - Alessandro 1 e Platov - sono mostrati dal punto di vista di un cittadino comune.

Quando hai letto il racconto "Levsha", hai notato parole nuove e insolite?

Vi siete mai chiesti come si formano?

Nuove parole si formano quando il narratore o l'eroe incontra parole sconosciute a una persona semi-alfabetizzata e le cambia in modo che sia "più chiaro".

Ad esempio:

Melcoscopio - microscopio,

Dolbita è un tavolo,

Doppia doppia,

Piramidi Kemalidi.

Il libro di testo ha un'interpretazione di queste parole. Quali sono le parole simili nel testo? Come pensi? Quali elementi del folklore hai notato nel racconto?

C'è un inizio, delle ripetizioni. Il finale contiene edificazione: "E se avessero portato le parole di Levshin al sovrano a tempo debito, in Crimea, in una guerra con il nemico, ci sarebbe stata una svolta completamente diversa".

Che ne dite, da quale proverbio "cresceva" il racconto di NS Leskov? (Il caso del maestro ha paura)

Platov a Nicola I. Il segreto dei maestri di Tula
Lettura commentata

Capitolo quattro

Leggendo questo capitolo, prestiamo attenzione alle caratteristiche di Nikolai Pavlovich: "Il sovrano Nikolai Pavlovich era molto fiducioso nel suo popolo russo e non amava cedere a nessuno straniero ..." penseranno a lei. Dì loro che mio fratello è rimasto sorpreso da questa cosa e ha elogiato gli estranei che hanno fatto il ninfozoria più di chiunque altro, e spero da solo che non siano peggio di chiunque altro. Non diranno la mia parola e faranno qualcosa".

Capitolo cinque

Vediamo che Platov "agita la mente" e non si fida completamente degli artigiani di Tula: "... ti credo, ma guarda e basta, per non sostituire il diamante e non rovinare il buon lavoro inglese, ma non scherzare per molto tempo ..."
Il discorso di Platov ai Tula è molto rivelatore: "Come saremo ora, ortodossi?" In Europa e in Russia fino ad oggi una religione è il cristianesimo, ma in Russia il cristianesimo è ortodosso e in Europa è cattolico. Sia quelli che gli altri consideravano la loro fede l'unica corretta e diffidavano l'uno dell'altro.

Capitolo sei

Segnaliamo la frase con cui il narratore caratterizza il popolo di Tula che ha intrapreso un lavoro senza precedenti: "... persone abili, su cui ora poggiava la speranza della nazione".

Capitolo sette

- Dove si sono nascosti i tre maestri dalla città? A chi sono andati a inchinarsi?
- Quali trucchi usavano i Tula per scoprire il segreto dei maestri?
Durante la lettura di questo capitolo, è importante che l'insegnante mostri la favolosità della descrizione dell'opera dei maestri, l'intonazione amorosa e affettuosa del narratore, che racconta come "sottili martelli vengono versati su incudini sonore".
- Come pensi che l'autore stesso si relazioni ai maestri di Tula?
In questo capitolo, le opinioni dell'autore e del narratore coincidono.

Capitolo otto

L'insegnante dovrebbe prestare particolare attenzione a questo capitolo: in esso le posizioni del narratore e dell'autore differiscono. Dopo aver letto il capitolo, rivolgiamo l'attenzione degli studenti all'ultimo paragrafo:
"Quindi a quel tempo tutto era richiesto in modo molto accurato e rapido, in modo che non fosse sprecato un solo minuto per l'utilità russa".
- Come si relaziona il narratore con il fatto che Platov guidava "molto frettolosamente e con cerimonia"?
Il narratore lo approva e lo considera una manifestazione di preoccupazione per l'utilità del caso.
- Come pensi che l'autore si riferisca alle "misure di incentivazione" di Platov?
- Qual è la differenza tra la posizione dell'autore e il punto di vista del narratore? Come mai?

Capitolo nove

- Che cosa è diventato nella "dimora" dei maestri dal "lavoro inquieto"?
- Di cosa avevano paura gli ambasciatori, che affrettavano i padroni?

Capitolo dieci

Gli eventi in esso descritti aggiungono nuovi tocchi alla caratterizzazione di Platov. Maleducazione, mancanza di rispetto per l'uomo comune, sfiducia negli artigiani russi, che Platov ha così difeso in Inghilterra, cambiano l'atteggiamento nei confronti di questo eroe.

L'immagine di Ataman Platov

Leskov ha interpretato il generale Platov come un cosacco di Don con il naso "strappato", in un "mantello ispido" e pantaloni larghi, che fuma all'infinito una pipa e beve bicchieri di "vodka acida".
La cosa principale nel personaggio di Platov è la ferma convinzione che tutto ciò che è russo è la cosa migliore, che il sovrano e il popolo russo dovrebbero amare la Russia e credere nel suo popolo e non essere tentati da tutto ciò che è straniero. C'è un episodio straordinario in cui Platov estrae il lucchetto di un'incredibile pistola e mostra l'iscrizione sul cane: "Ivan Moskvin nella città di Tula".
L'autore ride dell'aspetto di Platov, delle sue abitudini, dei tentativi di difendere l'onore russo quando invita gli inglesi a venire in Russia e bere il tè "con una vera voce sulla pianta di Bobrin", per come Platov si è calato un piccolo cannocchiale in tasca , che è "qui".
L'autore non accetta e rifiuta il modo in cui Platov tratta i suoi subordinati e i maestri di Tula, compreso il mancino. Nell'ottavo capitolo, NS Leskov descrive come Platov sia andato al Don e ritorno: frettolosamente e "con cerimonia", e in questa descrizione si può sentire l'indignazione dell'autore. Indigna i lettori come Platov mostri il pugno ai maestri, come afferri un mancino, lo getti nella sua carrozza. "Siediti", dice, "qui fino a Pietroburgo stessa, come un pube, mi risponderai per tutti". Platov, che non era timido in nessuna battaglia, appare improvvisamente davanti a noi come un codardo quando nasconde una scatola con una pulce dietro la stufa e non crede che i maestri di Tula non si siano disonorati. Tuttavia, Platov trova l'onestà e il coraggio di scusarsi con il mancino per averlo tirato per i capelli.
Leggiamo quanto riportato su Platov nel Dizionario Enciclopedico (6a domanda, p. 292, parte 1 del libro di testo). Matvey Ivanovich Platov e Ataman Platov del racconto di Leskovsky non sono la stessa persona.
In effetti, Matvey Ivanovich Platov era un conte, un generale, una persona istruita. Il ritratto dipinto da N. S. Leskov non corrisponde al vero generale M. I. Platov, morto sette anni prima della morte di Alessandro I e non poté incontrare lo zar Nicola I.
L'immagine creata da N. S. Leskov corrispondeva alle idee del popolo su ciò che dovrebbe essere il capo cosacco: deciso, sincero, duro, rude, ma devoto al suo zar e alla sua patria.

Per i curiosi

"Se avessi almeno uno di questi maestri in Russia, ne sarei molto felice e orgoglioso, ma ho subito reso nobile quel maestro".

(Imperatore Aleksandr Pavlovich)

Il sogno dell'imperatore si è avverato: c'erano e ci sono maestri in Russia. Il moderno Lefty dipinge icone sui chicchi di riso.

La mostra "Graphics" si terrà presso il Museo dei segni dei libri di Mosca. Di particolare interesse sono le icone-incisioni di Andrei Rykovanov di Omsk. Il moderno "Levsha" li fa su chicchi di riso. Il suo nome è inserito nel Guinness dei primati...

http://www.kulturologia.ru/blogs/050110/11884/ Capolavori sul taglio dei chicchi di riso. I dipinti di Andrey Rykovanov

In 23 musei del paese ci sono microminiature dell'artigiano popolare Mikhail Maslyuk.

Le sue opere principali sono "invisibili", ognuna delle quali è meno di decimi delle particelle di polvere sospese nell'aria. Solo attraverso un microscopio potente puoi vedere un'auto rispetto alla puntura di una zanzara. Può ospitare 1200 di queste vetture in 4 file. Sotto il microscopio più potente c'è una locomotiva 20 milioni di volte più piccola di un seme di papavero ...

Più di 500 micro capolavori sono stati creati dall'Onorato Maestro dell'Arte Popolare - Mikhail Grigorievich Maslyuk

Conclusione della lezione

... La nostra terra è molto famosa per le persone,

In cui c'è speranza, in cui c'è salvezza.

Queste parole del famoso poeta R. Rozhdestvensky possono essere attribuite a tutti i "maestri", talenti della nostra terra russa, incluso lo scrittore Nikolai Semenovich Leskov.

UNA FONTE

http://infourok.ru/material.html?mid=64628

http://old.prosv.ru/ebooks/eremina_uroki-literaturi_6kl/3.html

http://ppt4web.ru/uploads/ppt/1402/52f9ac9c13d2bc84cffd414c9e203cce.ppt

http://www.school-city.by/index.php?option=com_content&task=view&id=1661&Itemid=137

Lezione di letteratura grado 6

Caratteristiche della lingua dello skaz di N.S. Leskov "Mancino".

SCOPO: Migliorare le capacità di analisi del testo; sviluppare le caratteristiche creative degli studenti; instillare l'amore per la lettura delle opere di N.S. Leskov. Sviluppare attività di apprendimento universale per gli studenti.

COMPITI:

Aiutare gli studenti a comprendere il contenuto ideologico e artistico del racconto;
- insegnare agli studenti l'analisi linguistica di un'opera letteraria;
- sviluppare capacità di lettura commentata.
- sviluppare le capacità di ricerca e attività di ricerca degli studenti; 
- ampliare gli orizzonti arricchendo il discorso degli scolari con nuove parole.

Durante le lezioni

Sondaggio

Quale lavoro abbiamo incontrato durante la lezione?

Dai un nome al genere di questo pezzo. (skaz)

Cos'è un racconto? (Il genere dell'epopea, basato su racconti popolari e leggende. La narrazione è condotta per conto del narratore, una persona con un carattere speciale e un modo di parlare)

2. Lavoro di vocabolario.

Ecco le carte Leggiamo queste parole, che sono tratte dal racconto

Kunstkamera - museo, collezione di cose rare;
Kizlyarka - vino acido d'uva;
Ninfozoria - qualcosa di stravagante, microscopico;
Danza - danza;
Portata ridotta - microscopio;
Fischio - messaggeri inviati per trasmettere il messaggio;
Tugamento - documento;
Ozyamchik - contadino Abiti come un cappotto;
Grandev - incontro, data;
Dolbitsa - tavolo.

Queste parole sono comuni, le usiamo nel nostro discorso?

Come puoi caratterizzare e nominare queste parole?

Ora, dopo aver risposto alle mie domande, pensa a qual è l'argomento della nostra lezione?

Scriviamo l'argomento della nostra lezione: Caratteristiche linguistiche dello skaz di N.S. Leskov "Mancino".

Qual è lo scopo della nostra lezione? prestare attenzione alle caratteristiche di genere del racconto, al collegamento tra il racconto e l'arte popolare; per comprendere l'originalità dell'immagine di Leskov delle caratteristiche del carattere nazionale russo.

Perché ci sono così tante parole insolite e distorte nel testo dell'opera?

(Il narratore è una persona semplice, analfabeta, che cambia le parole straniere per renderle "più chiare". Molte parole hanno acquisito un significato umoristico nello spirito della comprensione popolare.)

Lo stile e il modo insoliti della narrazione dell'autore conferiscono all'opera originalità. Prestiamo attenzione alle nuove, insolite parole del racconto.

Quali elementi del folklore hai notato?

Inizio: lo zar “voleva viaggiare per l'Europa e vedere miracoli in diversi stati; repliche: l'imperatore è sorpreso dai miracoli, e Platov rimane loro indifferente; motivo strade:“Salito in carrozza e partì”; il finale del racconto contiene edificazione: "Ma se avessero portato le parole di Levshin al sovrano a tempo debito, in Crimea, in una guerra con il nemico, ci sarebbe stata una svolta completamente diversa dagli eventi".

Teoria della letteratura.

La trama del lavoro è semplice. Yuri Nagibin lo definisce così: "Gli inglesi hanno fatto una pulce d'acciaio, e il nostro Tula l'ha calzata e l'ha rispedita indietro".

Dillo ....

Qual è la trama di un'opera d'arte?
- Dai un nome agli elementi della trama.
- Qual è l'ambientazione, l'esposizione, il culmine, l'epilogo?

Compila il diagramma di costruzione dell'opera d'arte

MINUTO DI ESERCIZIO.
Tutti i ragazzi si sono alzati in piedi insieme
E hanno camminato sul posto.
Allungato in punta di piedi
E si voltarono l'uno verso l'altro.
Ci siamo seduti come molle
E poi si sedettero in silenzio.

4. Il gioco "Cartoline sparse".
Di seguito le illustrazioni che mostrano gli episodi principali dell'opera. Ripristina la sequenza della trama di loro.

"Gli inglesi danno una pulce all'imperatore russo"

"Nikolai Pavlovich manda Platov a Tula"

"Il lavoro dei maestri di Tula"

"Mancino al ricevimento reale"

"Mancino in Inghilterra"

"Il ritorno di Lefty a San Pietroburgo e la sua morte ingloriosa"

5. Lavorare con il tavolo

Osservazioni della lingua skaz:

“Uso del vocabolario e della fraseologia di altri stili:

volgare

parole obsolete

parole in prestito

frasi fraseologiche caratteristiche del discorso orale

ingannato, aggiustato, otkudova,

Lo aprirò, un po',

tassisti

agitazione, plezirnaya, postil,

Zeigause

dare un colpo,

come la neve sulla tua testa

Conclusione

Traiamo una conclusione dal lavoro che abbiamo svolto secondo il piano che avete di fronte:

Nel racconto "Levsha" il vocabolario è ampiamente utilizzato colloquiale stile, a causa delle caratteristiche del genere lavori.

Le costruzioni sintattiche usate in skaz sono caratteristiche di colloquiale stile: ce ne sono tanti incompleto frasi, particelle, riferimenti, interiezioni, strati introduttivi, inversioni lessicali. Tutto questo crea: l'illusione dell'assenza preliminare contemplando un'affermazione che è caratteristica orale discorso.

Scrivi questa conclusione su un quaderno.

7. Autostima

Ragazzi, ora valuterete voi stessi il vostro lavoro nella lezione:
1. Nella lezione ho lavorato... attivamente/passivamente
2. Sono... soddisfatto/non soddisfatto del mio lavoro svolto durante la lezione
3. La lezione mi è sembrata... corta/lunga
4. Durante la lezione sono... stanco/non stanco
5. Il mio umore è... meglio/peggio
6. Il materiale della lezione era... chiaro per me/non chiaro
7. I compiti mi sembrano... facili/difficili

Cruciverba.

1) Quale libro ha imparato a leggere e scrivere Lefty in Russia?
2) A cosa ha rinunciato Lefty, non volendo conoscere una ragazza inglese?
3) Quale scienza conosceva Lefty?
4) Chi ha accompagnato Lefty in Inghilterra?
5) Dove viveva Lefty in Inghilterra?
6) In quale città dell'Inghilterra è stata portata la Lefty?
7) A chi hanno promesso gli inglesi di inviare denaro se Lefty fosse rimasto con loro?
8) Cosa suggerirono i maestri inglesi a Lefty affinché lui, rimanendo in Inghilterra, diventasse un maestro straordinario?
9) Cosa hanno promesso i maestri inglesi di mostrare a Lefty in Inghilterra?
10) Come è tornato Lefty in Russia?
11) Quale sentimento è caratteristico degli eroi di Leskov: Lefty, Platov, lo zar Nikolai Pavlovich?

Open day repubblicano per i dirigenti scolastici.

Guryanova E.P. insegnante di lingua e letteratura russa.

Lezione aperta di letteratura in classe 6 a.

Argomento: N. S. Leskov (1831-1895). Racconto sinistro. Caratteristiche del racconto

Obiettivi della lezione : far conoscere brevemente agli studenti la biografia e il lavoro di Leskov; per dare un'idea del genere del racconto; per interessare gli studenti alla narrativa insolita.

Attrezzatura per le lezioni: ritratto di N. S. Leskov, lezione multimediale sulle opere di N. S. Leskov

Tecniche metodiche: racconto dell'insegnante, lettura espressiva, spiegazione di quesiti teorici, discussione di quesiti.

Durante le lezioni

I. Controllo dei compiti Lavorare con la lavagna interattiva.Simulatore basato sulla poesia di N.A. Nekrasov "Ferrovia"

II. Parola del maestro.Apri la prima pagina della lezione sui media. Ritratto e biografia di Leskov. (Leskov "Levsha")

Per la prima volta ci rivolgiamo al lavoro di uno dei più interessanti scrittori russi, Nikolai Semenovich Leskov. Ma probabilmente hai sentito parlare del suo famoso eroe, Lefty. Questo eroe ricevette, con la mano leggera dello scrittore, una vita indipendente.

La patria di Nikolai Semenovich Leskov è la città di Oryol.

Lo scrittore nacque il 16 febbraio 1831, il padre si laureò al seminario spirituale, ma non volle diventare sacerdote, ma divenne funzionario e salì al rango che diede nobiltà ereditaria.

Quando NS Leskov aveva diciassette anni, suo padre morì di colera e il futuro scrittore dovette lavorare e servire. Si trasferisce a Kiev da suo zio, vive e lavora lì. A Kiev, fu colto da cambiamenti significativi per l'epoca: la morte di Nicola I, la revoca di molti divieti e il presagio di imminenti riforme, dalle quali si aspettavano più di quanto avrebbero portato. La nuova era provocò un'impennata dell'attività commerciale e industriale, per la quale erano necessarie persone istruite e intraprendenti, e Leskov iniziò a lavorare in un'impresa commerciale, per la quale si trasferì nella provincia di Penza nel 1857. Per tre anni ha viaggiato in tutta la Russia. Più tardi, rispondendo alla domanda di un giornalista: "Dove prendi il materiale per le tue opere?" - Leskov indicò la sua fronte: “Da questo petto. Ecco le impressioni del mio servizio commerciale, quando ho dovuto girovagare per la Russia per lavoro, questo è il periodo più bello della mia vita, quando ho visto molto e ho vissuto facilmente".

III. Il racconto come forma di narrazione. Conversazione euristica.

Il sottotitolo indica il genere dell'opera - skaz. Ricorda quale opera, scritta nel genere di un racconto, abbiamo studiato l'anno scorso. Chi è il suo autore?

Come definiamo il genere del racconto?(Il racconto è un genere epico basato su racconti e leggende popolari. È caratterizzato da una combinazione di schizzi accurati di vita e costumi popolari con il mondo favolosamente fantastico del folklore.apri la pagina "Genere dell'opera"

In che modo una fiaba è diversa da una fiaba?(Il racconto si basa su una leggenda che, a sua volta, è nata sulla base di un evento reale)

Quindi, prima accade il vero evento. Quindi, sulla base di questo evento, nasce tra la gente una leggenda, che viene raccontata da cantastorie popolari. Lo scrittore conosce questa leggenda e la racconta ai suoi lettori, ricreando le sembianze del narratore (narratore). Evento - Leggenda - Skaz.

Come spieghi cos'è un'immagine narratore?(Il narratore nel racconto non è una persona reale, ma un'immagine artistica, ma ai lettori sembra che possieda tutte le caratteristiche di una persona reale)

Quali caratteristiche ha l'immagine del narratore nei racconti di Bazhov?(Il narratore è una persona anziana esperta che conosce bene il mestiere del minerale, vive e lavora tutta la vita nello stesso luogo in cui vivono i suoi eroi. Ama e rispetta i suoi compagni, è attento alla natura, ai sentimenti e alla vita delle altre persone . che il narratore è vecchio, con un giovane dai capelli grigi, con occhi gentili e rughe profonde sul viso. È vestito con gli abiti che indossano gli artigiani. Quando racconta le sue storie, sorride un po' tristemente.)

Quale storia di Bazhov abbiamo letto in classe? È stato interessante per te leggerlo?

Quali storie di Bazhov hai letto tu stesso?

Torniamo all'argomento della lezione. La storia del mancino obliquo e della pulce zoppa è una favola. Cosa possiamo supporre, conoscendo il genere dell'opera?(Possiamo presumere che l'opera sia stata scritta da Leskov sulla base di una leggenda che ha sentito da qualcuno. Questa leggenda, a sua volta, è nata sulla base di un evento reale)Apri la pagina "Lefty. Storia della creazione"

E nella prima edizione di "Levsha" l'autore ha indicato una persona presumibilmente esistente, dalla quale ha sentito la leggenda del maestro che calzava una pulce, ma è per questo che la storia di Leskov è sorprendente, che né il narratore né la leggenda popolare esistevano . C'era solo una battuta: "Gli inglesi hanno fatto una pulce d'acciaio, e il nostro Tula l'ha calzata e gliel'ha rispedita".

IV. Lavorare con il tutorial... Leggendo un estratto dall'articolo di Yuri Nagibin.

L'immagine del narratore e le immagini degli eroi create da Leskov si sono rivelate così convincenti che dopo la pubblicazione di questo racconto, a Tula è nata una leggenda su un mancino che indossava una pulce.

Leggendo un estratto dal libro di L.A. Anninsky "Collana Leskovskoe". Leskov ha creato l'immagine del narratore, per conto del quale viene raccontata la storia. Parlando degli eroi dell'opera, terremo presente che il narratore è lo stesso eroe. Ha un discorso speciale e il suo atteggiamento speciale nei confronti degli eventi di cui parla.

V. Lettura espressiva e conversazione su temi.Apri il testo "Lefty" sulla lavagna

1. L'insegnante legge il primo capitolo del racconto.

Quali elementi del folklore hai notato? (Vil racconto ha un inizio, ci sono delle ripetizioni. Il finale del racconto contiene edificazione: "E se avessero portato le parole dei mancini al sovrano a tempo debito, in Crimea, in una guerra con il nemico, ci sarebbe stata una svolta completamente diversa dagli eventi .")
Chi pensi che potrebbe essere il narratore, il narratore?(Il narratore è molto probabilmente una persona semplice, artigiano, artigiano. Nel suo discorso ci sono molte imprecisioni, vernacoli, inversioni caratteristiche del folklore, personaggi storici - Alessandro I e Platov - sono mostrati dal punto di vista di un cittadino comune.)
Quando e dove si svolge la storia? (L'azione si svolge in Russia e in Inghilterra poco dopo la guerra con Napoleone, si parla del Congresso di Vienna del 1814-1815. Il viaggio di Alessandro I con Platov a Londra è un fatto storico. Viene menzionata la rivolta dei Decabristi del 1825, detta "confusione".)

2. Ascoltare la lettura del secondo capitolo e il commento sulla lavagna interattiva. "Punto di vista del maestro Tula"

Vi. Caratteristiche degli eroiApri la pagina "Gente di Stato e mancini"

(Alexander Pavlovich: "Ha viaggiato in tutto il paese e ovunque, grazie al suo affetto, ha sempre avuto le conversazioni più intime con ogni sorta di persone"; "Noi russi siamo privi di significato"; e altri.

Platov: "E non appena Platov si accorge che il sovrano è molto interessato a qualcos'altro di strano, allora tutte le scorte tacciono, e Platov ora dirà: così e così, e noi non abbiamo il nostro peggio a casa, e prenderemo qualcosa di lontano”; “E Platov mantiene la sua anticipazione, che per lui tutto non significa niente”; e così via.)

Prestiamo attenzione alle nuove, insolite parole del racconto. Come si formano? Dare esempi. Apri la pagina "Discorso degli Eroi".(Si formano nuove parole, il narratore o l'eroe si scontra con parole sconosciute a una persona analfabeta e le cambia in modo che sia "più chiaro". Ad esempio: "piccolo ambito" - un microscopio; "aspro" - kizlyarka; "Abolon Polvedera" - Apollo Belvedere; “dolbitsa "- tavolo;" biposto "- doppio;" ceramidi "- piramidi; "Prelamut" - madreperla; "Candelaria" - Calabria, ecc.)

Qual è il ruolo di tali parole? (Tali parole "popolari" hanno un effetto umoristico.)

V. Test a fine lezione utilizzando la lavagna interattiva.

Compiti a casa

Rileggi 4-10 capitoli del racconto;

Scrivi le citazioni che caratterizzano Nikolai Pavlovich, Platov, mancino.

Prepara una rivisitazione dell'episodio a tua scelta.

Il primo scrittore che gli viene in mente è, ovviamente, Fëdor Mikhailovich Dostoevskij. Il secondo ritratto che appare davanti allo sguardo interiore del libraio russo è il volto di Lev Nikolaevich Tolstoj. Ma c'è un classico che, in questo contesto, viene solitamente dimenticato (o non così spesso menzionato): Nikolai Semenovich Leskov. Nel frattempo, le sue opere sono anche sature dello "spirito russo" e rivelano anche non solo le peculiarità del carattere nazionale nazionale, ma anche le specificità dell'intera vita russa.

In questo senso spicca la storia di Leskov "Levsha". Riproduce con straordinaria precisione e profondità tutti i difetti nella struttura della vita domestica e tutto l'eroismo del popolo russo. Le persone, di regola, ora non hanno il tempo di leggere le opere raccolte di Dostoevskij o Tolstoj, ma devono trovare il tempo per aprire il libro, sulla cui copertina è scritto: NS Leskov "Lefty".

Complotto

La storia inizia presumibilmente nel 1815. Anche l'imperatore Alessandro I, compiendo un viaggio attraverso l'Europa, visita l'Inghilterra. Gli inglesi vogliono davvero sorprendere il sovrano-imperatore e allo stesso tempo mostrare le abilità dei loro padroni e per diversi giorni lo portano in stanze diverse e mostrano ogni sorta di cose incredibili, ma la cosa principale che hanno in serbo per il finale è un lavoro in filigrana: una pulce d'acciaio che sa ballare. Inoltre, è così piccolo che non può essere visto senza un microscopio. Il nostro zar fu molto sorpreso, ma il suo accompagnamento Don cosacco Platov non lo è affatto. Al contrario, continuava a dire che la nostra, dicono, non poteva essere peggiore.

Presto morì e salì al trono, che scoprì accidentalmente una cosa stravagante e decise di controllare le parole di Platov, equipaggiandolo per visitare i maestri di Tula. Il cosacco arrivò, diede istruzioni agli armaioli e tornò a casa, promettendo di tornare entro due settimane.

Gli artigiani, compreso Lefty, si ritirarono nella casa del personaggio principale del racconto e vi fecero qualcosa per due settimane, fino al ritorno di Platov. I residenti locali hanno sentito bussare ininterrotti e gli stessi artigiani non hanno mai lasciato la casa di Lefty durante questo periodo. Sono diventati solitari fino a quando il lavoro non è stato completato.

Arriva Platov. Gli viene data la stessa pulce in una scatola. Infuriato, getta nella carrozza il primo artigiano che è venuto a portata di mano (si è rivelato essere un mancino) e va a San Pietroburgo dallo zar "sul tappeto". Naturalmente, Levsha non è arrivato subito allo zar, è stato precedentemente picchiato e tenuto per un breve periodo in prigione.

La pulce appare davanti agli occhi luminosi del monarca. La guarda, la guarda e non riesce a capire cosa ha fatto il Tula. Sia il sovrano che i suoi cortigiani litigarono per il segreto, poi lo zar-padre ordinò di invitare Lefty, e gli disse che era necessario, dicono, prendere e guardare non l'intera pulce, ma solo le sue gambe. Detto fatto. Si è scoperto che il Tula calzava una pulce inglese.

Immediatamente la curiosità è stata restituita agli inglesi, e con parole è stato trasmesso qualcosa del tipo: "Anche noi possiamo fare qualcosa". Qui faremo una pausa nella narrazione e parleremo di quale sia l'immagine di Lefty nel racconto di N.S. Leskov.

Mancino: tra un armaiolo e un santo sciocco

L'aspetto del Lefty testimonia la sua "sovramondità": "un mancino obliquo, sulla guancia e sulle tempie i peli sono stati strappati durante l'allenamento". Quando Levsha arrivò dallo zar, era anche vestito in un modo molto particolare: "in abiti, una gamba dei pantaloni in uno stivale, l'altra penzolava, e il piccolo foro era vecchio, i ganci non erano fissati, erano persi , e il bavero si è strappato”. Parlò allo zar così com'era, non osservando le buone maniere e non giocherellando, se non su un piano di parità con il sovrano, quindi certamente senza paura del potere.

Le persone che sono anche solo leggermente interessate alla storia riconosceranno questo ritratto: questa è una descrizione dell'antico santo sciocco russo, non ha mai temuto nessuno, perché dietro di lui c'era la verità cristiana e Dio.

Dialogo tra i mancini e gli inglesi. Continuazione della trama

Dopo una piccola digressione, torneremo alla trama, ma allo stesso tempo non dimenticheremo l'immagine di Lefty nel racconto di Leskov.

Gli inglesi furono così felici del lavoro che chiesero al maestro di sottomettersi a loro, senza esitazione per un secondo. Lo zar ha rispettato gli inglesi, ha equipaggiato Lefty e gli ha inviato una guida. Nel viaggio del protagonista in Inghilterra, ci sono due punti importanti: una conversazione con gli inglesi (il racconto di Leskov "Lefty" è forse il più divertente di questa parte) e il fatto che gli antenati, a differenza dei russi, non puliscono il volata di pistole con mattoni.

Perché gli inglesi volevano mantenere Lefty?

La terra russa è piena di pepite, a cui non prestano molta attenzione, ma in Europa vedono subito "diamanti non tagliati". L'élite inglese, dopo aver guardato una volta Lefty, si rese subito conto che era un genio e i gentiluomini del nostro uomo decisero di mantenere, imparare, purificare, arricchire, ma non era così!

Il mancino disse loro che non voleva rimanere in Inghilterra, non voleva studiare algebra, ne aveva abbastanza della sua educazione - il Vangelo e "Half-Dream". Non ha bisogno di soldi, nemmeno le donne.

Il mancino è stato appena convinto a rimanere un po' più a lungo e dare un'occhiata alle tecnologie occidentali per la produzione di pistole e altre cose. Le ultime tecnologie dell'epoca interessavano poco al nostro artigiano, ma era molto attento allo stoccaggio di vecchi fucili. Studiandoli, Lefty si rese conto: gli inglesi non puliscono la canna delle pistole con i mattoni, il che rende le pistole più affidabili in battaglia.

Nonostante questa scoperta, il protagonista del racconto aveva ancora molta nostalgia di casa e chiese agli inglesi di rimandarlo a casa il prima possibile. Era impossibile inviare via terra, perché Lefty non conosceva nessuna lingua tranne il russo. Era pericoloso anche navigare sul mare in autunno, perché in questo periodo dell'anno è irrequieto. Eppure Lefty era equipaggiato e salpò sulla nave verso la Patria.

Durante il viaggio si trovò un compagno di bevute e bevvero con lui per tutto il tragitto, ma non per divertimento, ma per noia e paura.

Come la burocrazia ha ucciso un uomo

Quando gli amici sulla nave furono sbarcati a San Pietroburgo, l'inglese fu mandato dove avrebbero dovuto essere tutti i cittadini stranieri - alla "casa del messaggero", e Lefty fu ammesso in uno stato malato attraverso i circoli burocratici dell'inferno. Non poteva essere ospitato in nessun ospedale della città senza documenti, tranne quello dove furono portati a morire. Inoltre, vari funzionari hanno affermato che era necessario aiutare Lefty, ma il guaio è: nessuno è responsabile di nulla e nessuno può fare nulla. Così il mancino morì in un ospedale per poveri, e aveva solo una frase sulle labbra: "Di' allo zar-padre che le pistole non si possono pulire con i mattoni". La disse ancora a uno dei servitori del sovrano, ma lei non raggiunse mai l'Onnipotente. Riesci a indovinare perché?

Questo è quasi tutto sul tema “NS Leskov "Levsha", il contenuto è breve".

L'immagine di Lefty nel racconto di Leskov e il modello del destino di una persona creativa in Russia

Dopo aver letto il lavoro del classico russo, la conclusione si suggerisce involontariamente: semplicemente non c'è speranza di sopravvivere a una persona creativa e geniale in Russia. O burocrati non cristiani lo tortureranno, o si distruggerà dall'interno, e non perché abbia dei problemi irrisolti, ma perché un russo non è in grado di vivere semplicemente, la sua parte è morire, bruciando nella vita, come un meteorite nell'atmosfera della terra... Così emerge l'immagine di Lefty nel racconto di Leskov, che è contraddittorio: da un lato, un genio e un abile artigiano, e dall'altro, una persona con dentro un grave elemento distruttivo, capace di autodistruggersi in condizioni quando questo è meno previsto.