Դրական եւ բացասական հատկություններ Բնության բնույթի: Դրական որակներ Ollomov

(16 )

Հատկանշական է Իլյա Իլյիչ Բոզոմով Շատ երկիմաստ: Գոնչարովը ստեղծեց բարդ եւ խորհրդավոր: Օբոմովը առանձնանում է արտաքին աշխարհից, առանձնացված է նրանից: Նույնիսկ նրա բնակեցումը քիչ է բնակեցված:

Վաղ մանկությունից նա նման օրինակ տեսավ իր հարազատներից, որոնք նույնպես առանձնացան արտաքին աշխարհից եւ պաշտպանեցին նրան: Իր հայրենի քաղաքում սովորական չէր աշխատել: Երբ նա, լինելով մեկ այլ երեխա, խաղում էր ձնագնդի գյուղացիական երեխաների հետ, այնուհետեւ ջեռուցվում էր մի քանի օր: Օփսկայայի հետ Oplomovka- ում, նորը `նույնիսկ մի նամակ, որը եկել էր հարեւանի կողմից, որում նա հարցրեց գարեջրի բաղադրատոմսը, վախեցավ երեք օր բացել:

Բայց Իլյա Իլյիչը ուրախությամբ հիշում է իր մանկությունը: Նա երկրպագում է ջախջախիչի բնույթը, չնայած սա սովորական գյուղ է, առանձնապես ուշագրավ չէ: Նա դաստիարակվում է գեղջուկ բնույթով: Այս բնույթը նրա մեջ սերմանեց պոեզիան եւ սերը գեղեցկության հանդեպ:

Իլյա Իլիչը ոչինչ չի անում, միայն ինչ-որ բանի վրա ինչ-որ բան դժգոհում է եւ զբաղվում է բանավորով: Նա ծույլ է, ոչինչ ոչինչ չի անում եւ ուրիշներից ոչինչ չի ակնկալում: Նա կյանքն է տանում, ինչպիսին է եւ չի փորձում դրա մեջ որեւէ բան փոխել:

Երբ մարդիկ գալիս են նրա մոտ եւ պատմում իրենց կյանքի մասին, նա զգում է, որ կյանքի ցնցում է, նրանք մոռանում են, որ իրենք ապարդյուն են վատնում ... եւ պետք չէ որեւէ մեկին ապացուցել, գործիր, պետք չէ որեւէ մեկին ապացուցել: Իլյա Իլյիչը պարզապես ապրում եւ վայելում է կյանքը:

Դժվար է պատկերացնել շարժման մեջ, ծիծաղելի է թվում: Միայնակ, պառկած բազմոցին, դա բնական է: Այն հեշտությամբ է նայում. Դա նրա տարերն է, նրա բնույթը:

Եկեք ամփոփենք ընթերցումը.

1. Իլյա Օբոմովի տեսքը: Իլյա Իլիշը 33 տարեկան հաճելի տեսք ունի, միջին բարձրությունը, շարունակվեց: Դեմքի արտահայտման փափկությունն այն տրվեց մարդկային եւ ծույլ անձնավորություն:
2. Ընտանեկան կարգավիճակը: Վեպի սկզբում վրիպակները ամուսնացած չեն, ապրում է իր ծառայի Զախարի հետ: Վեպի վերջում ամուսնանում եւ ուրախանում է ամուսնության մեջ:
3. Բնակելիության նկարագրությունը: Իլյաը Սանկտ Պետերբուրգում բնակվում է սիսեռի փողոցում գտնվող բնակարանում: Բնակարանը գործարկվում է, ծառան Զախարը հազվադեպ է ծակվում դրա մեջ, որը նույնպես ծույլ է, ինչպես սեփականատերը: Բնակարանում բազմոցը առանձնահատուկ տեղ է գրավում, որի վրա կոտրվում են նախաճաշերը:
4. Վարքագիծ, հերոսի գործողություններ: Իլյա Իլիչիչը դժվար է ակտիվ մարդ անվանել: Միայն նրա ընկերը պատկերասրահի պատկերասրահ է: Գլխավոր հերոսը սուտ է բազմոցի վրա եւ միայն երազում է, որ նա շուտով կբարձրանա դրանից եւ բիզնես կանի: Նա նույնիսկ չի կարող հրատապ խնդիրներ լուծել: Նրա ունեցվածքը նվազել է եւ փող չի բերում, այնպես որ տրոհումը նույնիսկ ոչինչ չի վճարելու բնակարանի համար:
5. Հեղինակի վերաբերմունքը հերոսի հանդեպ: Գոնչարովը համակրանքով պատկանում է Բանկոմովին, նա նրան համարում է մի տեսակ, հոգեկան անձնավորություն: Միեւնույն ժամանակ, նա կարեկցում է նրան. A ավալի է, որ երիտասարդ, ունակ, ոչ հիմար մարդը կորցրեց կյանքի բոլոր հետաքրքրությունը:
6. Իմ վերաբերմունքը Իլյա Օբոմովի նկատմամբ: Իմ կարծիքով, նա չափազանց ծույլ է եւ պայծառ, այնպես որ չի կարող հարգանք առաջացնել: Տեղերում նա պարզապես զայրացնում է ինձ, ուզում եմ մոտենալ եւ թափահարել այն: Ինձ դուր չեն գալիս այն մարդկանց, ովքեր այդքան միջնորդ են իրենց կյանքը: Միգուցե ես այնքան կտրուկ արձագանքում եմ այս հերոսին, քանի որ ես զգում եմ նույն թերությունները քո մեջ:

Ներկայացված դասը նախատեսված է միջնակարգ դպրոցի 10-րդ դասարանի համար: Սա հռոմեական I.A- ի ուսումնասիրության երկրորդ դասն է: Գոնչարով «Բանկոմով»: Առաջին դասը նվիրված էր I.A- ի ֆլամանդական հմտության ուսումնասիրությանը: Գոնչարով, Նյութը վեպում:

Դասի տեսակը. Դասը գեղարվեստական \u200b\u200bգործի ուսումնասիրություն:

Դասի տեսակը. Աշխատանքի տեքստի վրա խորը գործի դաս:

Դասի ձեւը. Դաս - զրույց (գեղարվեստական \u200b\u200bընթերցանության տարրերով, քննարկում):

Դասի նպատակը. Վերլուծեք «Բարդոմովի քունը», բացահայտելով Բանկոմովցի կյանքի այդ ասպեկտները, որոնք ազդել են հերոսի երկակի բնության ձեւավորման վրա (մի կողմից, բանաստեղծական գիտակցում):

Առաջադրանքներ.

1. C անաչողական.

• Հիշեք ուսանողների հետ գեղարվեստական \u200b\u200bաշխատանքի մեջ քնի գործառույթը. Ստեղծեք նախկինում ուսումնասիրված աշխատանքների օրինակներ, որոնցում մասնակցում էր երազանք:
• Ուսանողներին ծանոթացնել «Քնի Բարդոմով» -ի օգտագործման կոմպոզիտային առանձնահատկությամբ:
• Որոշել Բանկոմովցսի կյանքի դրական եւ բացասական առանձնահատկությունները, որոնք ազդել են Իլյա Իլիչի բնույթի վրա:

2. Զարգացում.

• Զարգացում.
• Մտածողության զարգացում:
• Երեւակայության զարգացում:
• Բանավոր խոսքի զարգացում:

3. Կրթական:

• Գրականության դասերի սիրո կրթություն:
• Հետաքրքրությունների կրթություն ռուսական ավանդույթների, Ռուսաստանի ազգային բնույթի առանձնահատկությունները:

Սարքավորումներ. I.A.Gongcharov- ի դիմանկարը, Ն.Միչկալկով կինոնկարի անցուղով, «Վեց օր Օբոմովի կյանքից վեց օր»:

Գրանցում. I.A.Goncharov- ի դիմանկարը կցվում է Խորհրդին, թեմայի առաջին մասը եւ ուսանողները դասի ընթացքում պատասխանատու կլինեն:

Դասերի ընթացքում.

I. Ներածական փուլ.

Ուսուցչի խոսքը. Այսօր մենք պետք է շատ նշանակալի ծանոթանանք հռոմեական գլխի համատեքստում, որը կոչվում է «Քնի Բանկոմով»: Բացի այդ, մենք կիմանանք դրա օգտագործման կոմպոզիցիոն առանձնահատկությունը, կբացահայտենք Բանկոմովցի կյանքի առանձնահատկությունները, որոնք ազդել են Իլյա Իլիչի բնույթի ձեւավորման վրա:

Խոսակցություն (գրականության մեջ քուն օգտագործելու ավանդույթի մասին).

Նշում. Դուք ուսուցչի հարց է. U- ն ուսանողի պատասխանն է:

Հիշենք, որ մեր կողմից ուսումնասիրվածը նախկինում երազում էր:

u: A.S. Պուշկինի «Եվգեն Օնգին» - Քնի Տատյանա:

Դուք.

u: «BALLADES» Վ. ԺՈՒԿՈՎՍԿԻ:

* Դուք ուսուցչի հարց է. U- ն ուսանողի պատասխանն է:

U: Այո, դուք բացարձակապես ճիշտ եք: Եվ ինչ եք կարծում, այս գործերում քնի գործառույթը, ինչու են նրանք օգտագործում հեղինակներին:

u: Քնի միջոցով բացվում է բնավորության ներքին աշխարհի առանձնահատկությունները, այստեղ դրանք արտացոլվում են, աղավաղված ձեւով, մտքերով, հերոսների վախերից, ապագան կարող է ներկայացվել երազում:

Դուք. Եվ եկեք մտածենք «Օբոմով» վեպում քնի կոմպոզիտային օգտագործման առանձնահատկության մասին:

u: Քունը Բանկոմովի մանկությունն է, բայց Գոնչարովը չի սկսում գործը մանկության նկարագրությունից, բայց այն փոխանցում է 9-րդ գլխին: Այսպիսով, մենք առաջին հերթին հերոսն ենք թվում, եւ հետո միայն բացահայտում ենք նրա անհատականությունը:

II. Աշխատանքի վերլուծություն.

Ուսուցչի խոսքը. Եվ հիմա եկեք դիմենք «քուն» քննարկմանը: Այժմ մենք կլսենք ջախջախիչի նկարագրությունը, որը երազ է բացում: Փորձենք գտնել դրա մեջ զգալի բառեր, էպիթեթներ (սահմանում, որոնք արտահայտում են պատկերներ եւ հուզմունք), որ հեղինակը փոխանցում է իր վերաբերմունքը այս վայրում:

Ուսանողի կողմից գեղարվեստական \u200b\u200bընթերցանություն.

"Որտեղ ենք մենք? Երկրի որ օրգանի անկյունը մեզ մղեց Օբոմովի երազանքը: Ի What նչ հիանալի եզր: Ոչ, սակայն, ծով կա, չկան բարձր լեռներ, ժայռեր եւ որդեգրումներ, ոչ խիտ անտառներ. Ոչ մի գրոց, վայրի եւ սուլեն ...

Երկնքը, կարծես, ավելի մոտ է գետնին, բայց ոչ, որպեսզի ավելի ուժեղ նետեր նետը, բայց ոչ միայն իրեն ավելի ուժեղ գրկելու համար, որ նա նման է իր գլխին, ինչպես ծնողը, հավաստի տանիքը, Թվում է, թե ինչ է ընտրված անկյունը ցանկացած անբարենպաստությունից:

Արեւը պայծառ է եւ տաքանում է շուրջ կես տարի շուրջ կես տարի, այնուհետեւ այն հանվում է այնտեղից հանկարծակի, ճշգրիտ դժկամորեն, որպեսզի նա կրկին նայեց իր նախընտրած վայրի համար , պարզ, տաք օր:

Լեռներ այնտեղ, կարծես միայն սարսափելի, ինչ-որ տեղ կանգնեցված սարեր, որոնք սարսափեցնում են երեւակայությունը: Սա մի շարք թեք բլուրներ է, որոնցով սովորական է լողալ, կռվել, հետեւի վրա կամ նստել նրանց վրա, մտքի մեջ մտնել արեւի մասին:

Գետը վազում է զվարճալի, ցնցում եւ խաղում; Նա կկոտրվի լայն լճակի մեջ, այնուհետեւ կփորձի արագ թել, կամ կներկայացվի, ասես մտածելիս եւ մի փոքր սողալով խճանկարների շուրջը, որովհետեւ քրտնաջան երազում է:

Միլսի ամբողջ անկյունը մինչեւ տասնհինգ կամ քսան շուրջը ներկայացնում էր մի շարք գեղատեսիլ էտուդներ, զվարճալի, ժպտերես լանդշաֆտներ: Լույսի ավազի ավազոտ եւ անջատված ափերը, որոնք ընտրված են բլուրից ջուր, մի փոքր թուփ, թեքվելով ներքեւի մասում գտնվող հոսքով եւ եղեւնու պուրակի վրա: Ամեն ինչ, կարծես թե ոչ ոք եւ տիրապետում էր:

Զվարճացած անկարգություններից կամ նրանց ծանոթ չլինելով, սիրտը խնդրում է թաքնվել այս մոռացված ամբողջ անկյունով եւ ապրել որեւէ մեկի հետ, ով չի առաջնորդվում: Ամեն ինչ նպաստում է, որ կա հանգիստ, երկարաժամկետ կյանք մազերի դեղնուցի եւ աննկատելի, քնել նման հարցի:

Ուսանողը կարեւորում է էպիթետներն ու իմաստալից խոսքերը, մնացածը լրացնում է այն. Օրհնյալ անկյուն; Հիանալի եզր; Սիրված վայր; Գեղատեսիլ էտուուդներ; Ուրախություն, ժպտերես լանդշաֆտներ, ամեն ինչ հանգիստ եւ քնկոտ է եւ այլն:

U: Ենթադրեք, որ եզրակացությունը այն մասին, թե ինչ է եղել այս վայրը Բանկոմովի կյանքում:

aT: Սա կատարյալ տեղ է, Դրախտը, Բանկոմովի համար:

Ուսուցչի խոսքը. Եվ հիմա եկեք ձեզ հետ դառնանք իսկական կյանք ջախջախման մեջ: Եվ տեսնենք, թե դրանում ամեն ինչ իսկապես իդեալական է, ինչպես ներկայացված է նկարագրության մեջ:

Բանկոմովցիայի կյանքի հիմնական կողմերը հիշելու համար մենք կտեսնենք Ն.Մխալկով ֆիլմից բեկորներ «Վեց օր Օբոմովի կյանքից»: Ես խնդրում եմ ձեզ բաժանվել երկու թիմերի, մեկ թիմի խնդիրը կլինի դրական պահերը Ollomovo Life- ում, իսկ մյուսը `բացասական, բացասական պահեր: Եվ որպեսզի ավելի հեշտ լինի այնպիսի տեսակետներ հատկացնել, ես առաջարկում եմ ուշադրություն դարձնել 3 ոլորտներին.

1. Աշխարհի նկարը:
2. Կյանքի փիլիսոփայություն:
3. Երեխայի կրթություն:

Եվ հետո, ֆիլմից օրինակներ օգտագործելով եւ տեքստի օրինակներով լրացնելով դրանք, մենք կպատասխանենք հարցին. «Արդյոք մենք իսկապես կանչելու ենք դրախտի փունջ եւ ինչու»:

Դիտեք նկարագրությունից դրվագները.

1. Իլյշիի հետաքրքրասիրությունը:
2. Oblomovtsy- ի արտահոսքը:
3. Համապարփակ երազանք նման մահ:
4. Կրկնում, անօգուտ երեկոներ: Միացնելը սկսվում է ծիծաղից:
5. Աղոթք

Քննարկում ուսանողների երկու խմբերի միջեւ: Քննարկման արդյունքները կատարվում են նոթատետրում եւ գրատախտակում, հետեւյալ աղյուսակի տեսքով:

Ուսուցչի խոսքը. Այսպիսով, մենք մեր սեղանին արտացոլեցինք ջախջախիչի կյանքի հակառակ կողմերը: Եվ ամենից հաճախ վեպի հերոսը գնահատվեց, միայն մեկ կողմ էր համարում, ինչը ազդեց նրա կյանքի վրա: Ահա քննադատների երկու ասույթ, ինչ ուղղությամբ են նրանք վերցրել փնջը:

Ն. Դոբրոնյուբով. Որոնք են կոտրված բնույթի առանձնահատկությունները: Կատարյալ իներցիայում, որը ծագում է ապատիայից ամեն ինչից, ինչ է արվում աշխարհում ... »:

Ագրես Druzhinin. Երեխային բնույթով եւ դրա զարգացման պայմաններով Իլյա Իլյիչը, հիմնականում թողեց երեխայի մաքրությունն ու պարզությունը, ով երազող էքսցենտրիկ է դնում իրենց դարի նախապաշարմունքներից վեր: »

U. Այս հետազոտողներից որն եք ճիշտ մտածում:

Աշակերտները գալիս են այն եզրակացության, որ այս երկու կողմերն էլ գտնվում են Բանկոմովի անհատականության մեջ, եւ ոչ մեկը չի կարող բացառվել կամ բացակայում:

III. Ընդհանուր դաս.

Դասը դասի հետ է ներկայացվում թեման, որը արտացոլում է OlboMovskaya կազմակերպության գազանությունը: (Օրինակ, «Քնի ամուսինը` կրտսեր եւ բանաստեղծական հոգու աշխարհը »)

Բարեկամ Բլոմովի

Հռոմեական I.A. Գոնչարովի «Բանկոմով» -ը տպագրվել է 1859 թվականին: Այն տեւեց գրեթե 10 տարի դրա ստեղծմանը: Սա մեր ժամանակի դասական գրականության ամենանշանավոր վեպերից մեկն է: Այսպիսով խոսեց այդ դարաշրջանի վեպի հայտնի գրականագետների մասին: Գոնչարովը հաջողվել է փոխանցել պատմական շրջանի սոցիալական միջավայրի շերտերի իրական իրագործելի եւ հուսալի փաստեր: Անհրաժեշտ է ենթադրել, որ ամենահաջողակ ձեռքբերումն այն էր, որ Բանկոմովի պատկեր ստեղծելը:

Դա մոտ 32-33, միջին բարձրության, հաճելի դեմքով եւ խելացի տեսք ունեցող երիտասարդ էր, բայց առանց իմաստի որոշակի խորության: Ինչպես Հեղինակը նշեց, որ միտքը քայլում էր ազատ թռչնի դեմքին, նրա աչքերի մեջ փխրուն ընկավ կես բաց շրթունքների վրա, թաքնվեց նրա ճակատի ծալքերը, այնուհետեւ ամբողջովին անհետացավ, եւ միանգամայն անհայտացավ: Երբեմն դեմքին հնարավոր էր կարդալ ձանձրույթ կամ հոգնածություն, բայց դեռ նրա հոգու ջերմության բնույթի փափկությունն էր: Օբոմովի ամբողջ կյանքը ուղեկցում է Մեշչանսկի բարեկեցության երեք հատկանիշները `բազմոց, բաղնիք եւ կոշիկ: Օբոմովի տները անցան արեւելյան փափուկ ընդարձակ լոգարան: Նա իր բոլոր ազատներն անցկացրեց իր ժամանակը: Ծուլությունը նրա բնավորության անբաժանելի գիծ էր: Տան մաքրումն իրականացվել է մակերեսային, ստեղծելով տեսանելիություն, անկյուններում շնչող ճարմանդներ, չնայած առաջին հայացքից հնարավոր էր մտածել, որ լավ հեռացված սենյակ է: Տան մեջ երկու սենյակ կար, բայց նա ընդհանրապես չէր գնում այնտեղ: Եթե \u200b\u200bամենուրեք փշրանքներով աննկատ ափսե, կարճ չափի խողովակ, հնարավոր եղավ մտածել, որ բնակարանը դատարկ է, ոչ ոք դրանում չի ապրում: Նա միշտ զարմացավ իր էներգետիկ ընկերներից: Ինչպես կարող եք անցկացնել ձեր կյանքը, անմիջապես ցողել տասնյակ բաների: Դրա ֆինանսական վիճակը ցանկանում էր լինել լավագույնը: Սեփական բազմոցին, Իլյա Իլիչը միշտ մտածում էր այն շտկելու համար:

Օբոմովի կերպարը բարդ հակասական է, նույնիսկ ողբերգական հերոս: Նրա բնավորությունը կանխորոշում է սովորական, ոչ հետաքրքիր ճակատագիրը, զուրկ կյանքի էներգիայից, պայծառ իրադարձություններով: Գոնչարովի հիմնական ուշադրությունը գրավում է այդ դարաշրջանի կայացած համակարգին, որը ազդել է իր հերոսի վրա: Այս ազդեցությունն արտահայտվեց Բանկոմովի դատարկ եւ անիմաստ գոյության մեջ: Օլգայի, պատկերասրահի, ցորենի վրա ամուսնության ազդեցության տակ վերակենդանացնելու անօգնական փորձերը վեպում սահմանվում են վեպում, որպես տրոհում:

Գրողի ծրագրում հերոսի կերպարը շատ ավելի մեծ է եւ խորը: Քնի Բարդոմովը ամբողջ վեպի բանալին է: Հերոսը տեղափոխվում է մեկ այլ դարաշրջան, այլ մարդկանց: Շատ թեթեւ, ուրախ մանկություն, այգիներ, արեւոտ գետեր, բայց նախ անհրաժեշտ է անցնել խոչընդոտներ, անվերջ ծով `մոլեգնող ալիքներով, ցնցող ալիքներով: Նրա հետեւում, չարաշահումներով ժայռերը, կարմրուկի երկինքը կարմիր փայլով: Հետաքրքիր լանդշաֆտից հետո մենք մտնում ենք մի փոքր անկյուն, որտեղ մարդիկ ուրախանում են, որտեղ ուզում եք ծնվել եւ մեռնել, հակառակ դեպքում չեք կարող լինել: Գոնչարովը նկարագրում է այս բնակիչներին. «Հանգիստ եւ քնած ամեն ինչ գյուղում. Լուռ խրճիթները ազատվում են. Հոգ չկա. Որոշ ճանճեր թռչում են ամպերով եւ լցնում իրերի մեջ »: Այնտեղ մենք հանդիպում ենք երիտասարդ Բանկոմովին: Մանկության մեջ վրիպակները չէին կարողանա հագնվել իրեն, նրան միշտ օգնեցին ծառային: Որպես մեծահասակ, նա նաեւ դիմում է նրանց օգնությանը: Իլյուշան աճում է սիրո, խաղաղության եւ ավելորդ խնամակալության մթնոլորտում: Մանրախչումը մի անկյուն է, որտեղ հանգիստ եւ հանգիստ լռությամբ տիրում է: Այս երազանքը երազում է: Այն ամենը, ինչ շրջապատում էր, սառեցված էր, եւ ոչինչ չի կարող արթնացնել այս մարդկանց, ովքեր հեշտությամբ ապրում են հեռավոր գյուղում, առանց որեւէ կապի մնացած աշխարհի հետ: Իլյուշան բարձրացավ հեքիաթների եւ լեգենդների վրա, որոնք Նաննին ասաց նրան: Երազի զարգացում, հեքիաթը ավելի շատ էր կապում դեպի Իլյուշան տուն, պատճառելով անգործություն:

Երազում Օբոմովը նկարագրում է հերոսի մանկությունը, նրա դաստիարակությունը: Այս ամենը օգնում է իմանալ Օբոմովի բնույթը: Կոտրվածի կյանքը, այս պասիվությունն ու ապատիան: Այստեղ մանկությունն իր իդեալն է: Այնտեղ ջախջախիչով `ջերմ, հուսալի եւ շատ պաշտպանված Իլյուշան զգաց: Այս իդեալը եւ դրա մի մասը `աննպատակ հետագա գոյության համար:

Իլյա Իլյիչի բնավորության ճառագայթները նրա մանկության տարիներին, որտեղից ուղիղ թելերը ձգվում են մեծահասակների հերոսին: Հերոսի կերպարը ծննդյան եւ դաստիարակության պայմանների օբյեկտիվ արդյունք է:

oblomov հռոմեական ծուլության բնույթ

XIX դարի ի Իվան Ալեքսանդրովիչ Գոնչարովի հեղինակներից ամենամեծ գրողներից մեկը հայտնի վեպերի հեղինակ է. «Սովորական պատմություն», «Օբոմով» եւ «բաց»:

Հատկապես հանրաճանաչ Ռոման Գոնչարով «Բանկոմով», Չնայած նրան, որ նա տպագրվել էր ավելի քան հարյուր տարի առաջ (1859-ին), նա եւ այսօր կարդում էին մեծ հետաքրքրությամբ, որպես հնացած տանտիրոջ կյանքի պայծառ գեղարվեստական \u200b\u200bպատկեր: Այն գրավում է հսկայական տպավորիչ ուժի բնորոշ գրական պատկեր `Իլյա Իլյիչ Բոզոմովի կերպարը:

Հրաշալի ռուս քննադատ Ն. Ա. Դեբրոնուբովն իր հոդվածում իր հոդվածում «Որն է տրոհում»:

Բարեկամ Բլոմովի

Պահպանում Նիշերի կերպարի հատկություններ - Կամքի թուլությունը, պասիվ, անտարբեր վերաբերմունքը շրջակա իրականության նկատմամբ, մաքուր մտածող կյանքի, անզգուշության եւ ծուլության հակում: «Օբոմով» անվանական անվանումը օգտագործվել է անձին չափազանց սիրելի, ֆլեգմատիկ եւ պասիվ նշանակելու համար:

Սիրված տրոհման ժամանց - Lena անկողնում: «Իլյա Իլյիչում Լենան ոչ անհրաժեշտություն էր, ինչպես հիվանդը կամ նման անձը, ով ցանկանում է քնել, ոչ էլ պատահել, ինչպես հոգնած մարդը, նրա նորմալ վիճակը: Երբ նա տանը էր, եւ նա գրեթե միշտ տանը էր, նա ստում էր ամեն ինչ, եւ ամեն ինչ անընդհատ նույն սենյակում է »: Բարդոմովի գրասենյակում գործարկվել եւ անփութության մեջ են տիրել: Եթե \u200b\u200bայն չլիներ սեղանի վրա, ծղոտով եւ շղարաքարով ոսկորով ափսեի մեջ չկապված սեղանի վրա եւ չհիասթափվելով քնելու խողովակի կամ սեփականատիրոջից, պառկած անկողնում, «Հնարավոր կլիներ մտածել, որ ոչ ոք այստեղ չէր ապրելու.

Obb ակատային ծուլությունը վեր կենալու համար, ծույլ է հագնվելու, չափազանց ծույլ է նույնիսկ կենտրոնանալ իր մտքերի որեւէ բանի վրա:

Ապրելով դանդաղ, մտածող կյանքով, Իլյա Իլյիչը երբեմն չէ եւ երազում է, բայց նրա երազանքներն անպիտան են եւ անպատասխանատու: Այսպիսով, նա երազում է, ֆիքսված սպանդ, դառնա հայտնի հրամանատար, ինչպես Նապոլեոնը, կամ հիանալի նկարիչը կամ գրողը, որի դիմաց բոլորը լիզում են: Ոչինչ այս երազանքներն են LED. Դրանք պարապ ժամանակի փոխանցումների դրսեւորումներից միայն մեկն են:

Սովորաբար Բնության եւ ապատիայի վիճակի համար: Նա վախենում է կյանքից, փորձելով այրել իրեն կյանքի տպավորություններից: Նա ջանքերով եւ մոլդում ասում է. «Կյանքը շոշափում է»: Միեւնույն ժամանակ, տրոհումը խորապես բնորոշ է Բարիայում: Ինչ-որ կերպ նրա ծառա Զախարը վերցրեց, որ «մյուսները այլ կյանք են վարում»: Օբոմովն այդպես պատասխանեց այս նախատինքին.

«Այլ աշխատանքներ առանց հոգնած, վազում, աղմկում են ... չի աշխատի, այնպես որ դա չի ընդունում ... եւ ես: .. Այո, ես ուտում եմ: .. Ինչ-որ բան պակաս չունի: Թվում է, թե ինչ-որ մեկին արեք. Ես երբեք չեմ քաշել իմ ոտքերի վրա պաշար, քանի որ ապրում եմ, փառք Աստծո: Ես անհանգստանալու եմ: Ինչն է ինձ դարձնում »:

Ինչու Բալսոմովը դարձավ «փնջ»: Մանկությունը Oblomovka- ում

Հեղուկները չէին ծնվել այդպիսի անարժեքորեն դանդաղ, որը այն ներկայացվում է վեպում: Նրա բոլոր բացասական բնավորության հատկությունները մանկության մեջ կենսապայմանների եւ կրթության ճնշման արդյունքն են:

Գլուխ «Քնի Բանկոմով» Գոնչարովը ցույց է տալիս Ինչու Բալսոմովը դարձավ «փնջ», Բայց որքան ակտիվ, հետաքրքրասեր եւ հետաքրքրասեր էր սխալների փոքր ժպիտը եւ ինչպես են այդ հատկությունները զգացվում ջախջախման տգեղ կահավորանքներում.

«Կարծես թե երեխա է եւ հետեւում է սուր եւ վերապահված տեսք, ինչպես եւ ինչ են անում մեծահասակներին, թե ինչ են նրանք նվիրված առավոտյան: Ոչ մի մանրուք չի խուսափում երեխայի նկատմամբ երեխայի հետ հետաքրքրասեր ուշադրությունը, տնական կյանքի պատկերը անմեղսի մեջ անջնջելի է, մեղմ միտքը կենդանի օրինակներ է խմում եւ անգիտակցաբար նկարում է իր կյանքի ծրագիրը, շրջակա միջավայրում:

Բայց որպես տնական կյանքի միապաղաղ եւ հոգնեցուցիչ նկարներ ջախջախում: Ամբողջ կյանքն այն էր, որ օրական մի քանի օր քչերն էին, քնում էին սուզվելու համար, եւ ժամանակը զերծ էր մնում սննդից եւ սպունգներից:

Ilyusha - աշխույժ, բջջային երեխա, նա ցանկանում է վազել, դիտել, բայց նրա բնական մանկականությունը խոչընդոտներ է առաջացնում:

«- Եկեք գնանք, մայրիկ, քայլեք», - ասում է Իլյշան:
- Ինչ ես դու, Աստված քեզ հետ: Հիմա քայլեք, «Նա պատասխանում է.« Հումը, ոտքերը ծալում են. Եվ վախկոտ. Այժմ անտառը գնում է, նա տանում է փոքր երեխաներին ... »:

Ilyusu- ն ամեն կերպ պաշտպանված էր, երեխայի մեջ բերեց գարնան պետություն, ուսուցանեցին անգործության: «Անկախ նրանից, թե Իլյա Իլիշը կցանկանա, նա պետք է միայն թարթվի. Երեք-չորս ծառաները նետվում են նրա ցանկությունը կատարելու համար. Նա ինչ-որ բան գցեց, արդյոք նա ինչ-որ բան է պետք, բայց չի ստանա, - Դուք փախչում եք, թե ինչու: Նա երբեմն, ցնցող տղայի նման, ուստի ուզում եմ շտապել եւ վերափոխել ամեն ինչ ձեզ, եւ այստեղ հանկարծ Հայրն ու մայրը եւ երեք մորթիները հինգ ձայնով եւ բղավում են.

"Ինչի համար? Որտեղ Ինչի համար Վասկա, Վանկա եւ Զախարկա: Հե! Յ Վասկա Վանկա: Զախար Ինչ եք նայում, խռովություն: Ես այստեղ եմ! .. "

Եվ ես չեմ կարողանա ինչ-որ բան անել ինքս ինձ համար »:

Իլյուշայի կրթության մասին, ծնողները միայն որպես անխուսափելի չարիք էին թվում: Ոչ թե գիտելիքների հարգանքը, ոչ թե նրանց անհրաժեշտությունը զարմացած է երեխայի սրտում, այլ ավելի շուտ զզվելի, եւ նրանք ամեն կերպ փորձում էին «ազատել» տղային. Տարբեր պատրվակներով, Իլլուլյուլուն չի ուղարկել ուսուցչին. Այնուհետեւ անառողջ պատրվակով, այնուհետեւ `հաշվի առնելով առաջիկա մեկ ուրիշը եւ նույնիսկ այն դեպքերում, որտեղ հավաքվել են բլիթներ:

Առանց կասկածի եւ Բանկոմովի հոգեկան եւ բարոյական զարգացման հետքի եւ համալսարանում անցկացվեց նրա ուսման տարիները. Դրանից ոչինչ չի պատահել ծառայության հետ անձի աշխատանքներին. Նրա վրա ոչ մի խորը ազդեցություն չկար, ոչ էլ Սփոլցի խելացի եւ էներգետիկ ընկերը, ոչ էլ սիրված աղջիկ Օլգան, ով նպատակ է դրել վերադառնում Օկոմովին ակտիվ կյանքին:

Գալեքը ասաց ձեր ընկերոջ հետ: «Հրաժեշտ, հին ջախջախիչ, դուք դատապարտել եք ձեր տարիքը», Այս բառերը վերաբերում են Royal Pre-Reform Reform Reasus- ին, բայց նոր կյանքի համատեքստում դեռ շատ աղբյուրներ կան, որոնք թեթեւացել են:

Բանկոմով այսօր, ժամանակակից աշխարհում

Ոչ Այսօր, ժամանակակից աշխարհում Oblomovka, ոչ եւ Oblova Այս կտրուկ արտահայտված եւ ծայրաստիճան ձեւով, որում ներկայացված է Գոնչարովը: Բայց այս ամենով եւ ժամանակ առ ժամանակ ժամանակ ունենք ժամանակ, տրոհման դրսեւորումներ կան որպես անցյալի մնացորդ: Նրանց արմատները պետք է փնտրվեն հիմնականում որոշ երեխաների ընտանեկան կրթության սխալ պայմաններում, որոնց ծնողները, սովորաբար, առանց իրենց զեկույցին տալու, նպաստում են Բանկոմովսկու տրամադրության եւ Բանկոմովսկու վարքի տեսքին:

Եվ ժամանակակից աշխարհում կա մի ընտանիք, որտեղ երեխաների հանդեպ սերը դրսեւորվում է այնպիսի հարմարություններով, որոնցում երեխաները հնարավորինս ազատվում են աշխատանքից: Որոշ երեխաներ հայտնաբերում են Oblomovskaya թուլության առանձնահատկությունները միայն որոշակի տեսակի գործունեության հետ կապված. Հոգեկան կամ, ընդհակառակը, ֆիզիկական աշխատանքներին: Եվ միեւնույն ժամանակ, առանց հոգեկան աշխատանքի համադրությունը ֆիզիկական զարգացումով միակողմանիորեն անցնում է միակողմանիորեն: Այս միակողմանիությունը կարող է հանգեցնել ընդհանուր lethargy- ի եւ ապատիայի:

Pokebers- ը թուլության կտրուկ արտահայտություն է: Դա կանխելու համար հարկավոր է երեխաներով կրթել այն անձեռոցիկ հատկությունները, որոնք բացառում են ապատիայի պասիվությունը: Նման հատկանիշները հիմնականում նվիրում են: Ուժեղ բնավորություն ունեցող անձը ունի կամավոր գործունեության առանձնահատկություններ. Որոշում, քաջություն, նախաձեռնություն: Հատկապես կարեւոր է ուժեղ բնության համառության համար, որը դրսեւորվում է դժվարությունների դեմ պայքարում խոչընդոտների հաղթահարման մեջ: Պայքարում ձեւավորվում են ուժեղ նիշ: Օբոմովն ազատվեց բոլոր ջանքերից, նրա աչքերի մեջ կյանքը բաժանվեց երկու կեսի. «Մեկը բաղկացած էր դժվարությունից եւ ձանձրույթից, հոմանիշներ էին. Խաղաղության եւ խաղաղ զվարճանքի մեկ այլ »: Աշխատուժի համար սովոր չէ, երեխաները, ինչպես խզումը, հակված են նույնականացնել ձանձրույթի հետ աշխատանքը եւ խաղաղություն եւ խաղաղ զվարճանք փնտրել:

Օգտակար է նորից կարդալ Հռոմեական «Օբիրոմով» -ը, որպեսզի, որ Մանկոմովոչինան եւ նրա արմատները գարշելի զգացողություն զգալի զգացմունքներ կան, ժամանակակից աշխարհում չկա որեւէ մնացորդ, եւ երբեմն քողարկված ձեւը եւ ձեռնարկեք բոլոր միջոցները `այս մնացորդները հաղթահարելու համար:

Համաձայն «Ընտանիք եւ դպրոց» ամսագրի նյութերի, 1963 թ

Ռոման Գոնչարովան «Բանկոմով» -ը գրվել է ռուս հասարակության հնացած, դոմոստրոեւյան ավանդույթներից եւ արժեքներից դեպի նոր, կրթական տեսակետներ եւ գաղափարներ: Այս գործընթացը ամենադժվար եւ դժվար էր տանտիրոջ սոցիալական դասի ներկայացուցիչների համար, քանի որ այն գրեթե լիարժեք հրաժարվեց սովորական ապրելակերպից եւ կապված էր նոր, ավելի դինամիկ եւ արագ փոփոխվող պայմաններին հարմարվելու անհրաժեշտության հետ: Եվ եթե հասարակության մի մասը հեշտությամբ հարմարեցված է նորացված հանգամանքներին, ապա անցումային այլ գործընթացի համար պարզվել է, որ շատ դժվար է, քանի որ դա, ըստ էության, դեմ էր իրենց ծնողների, պապերի եւ մեծ-պապերի կյանքի սովորական ձեւին: Այնպիսի Լոգնսի վարորդների ներկայացուցիչ, որը չկարողացավ փոխել աշխարհի հետ միասին, նրան հարմարվելով, վեպում Իլյա Իլյիչ Բարդոմովն է: Ըստ աշխատանքի սյուժեի, հերոսը ծնվել է Ռուսաստանի մայրաքաղաք Ռուսաստանից հեռու գտնվող Ռուսաստանում, որտեղ ստացել է դասական հողատեր, Դոմոստրոեւսկու կրթություն, որը ստեղծել է Բանկոմովի շատ հիմնական առանձնահատկություններ , աշխատանքի դժկամությունը եւ սպասեք, որ ինչ-որ մեկը իր համար ամեն ինչ կանի: Ծնողների չափազանց մեծ քորոն, մշտական \u200b\u200bարգելքները, ջախջախիչի խաղաղ-ծույլ մթնոլորտը հանգեցրել է հետաքրքրասեր եւ ակտիվ տղայի բնության դեֆորմացմանը, այն դարձնելով այն ինսերտը եւ չկարողանալով հաղթահարել նույնիսկ ամենաարդիական դժվարությունները:

«Օբոմով» վեպում Օբոմովի բնույթի անհամապատասխանությունը

Օբոմովի բնույթի բացասական կողմը

Վեպում Իլյա Իլիչը ինքնուրույն չի լուծում որեւէ բան, հույս ունենալով, որ կողմն է, Զախարը, ով կբերի նրան սնունդ կամ հագուստ, պատկերասրահ, բայց նա կկարողանա լուծել ջախջախիչ, բայց նա կկարողանա լուծել Հասկացեք Բանկկովի նկատմամբ հետաքրքրության իրավիճակը եւ այլն: Հերոսը չի հետաքրքրում իրական կյանքը, նա նրան ձանձրույթ եւ հոգնածություն է պատճառում, մինչդեռ նա իրականացնում է իր կողմից ներդրված պատրանքները: Ամբողջ օրերի անցկացում, Սոֆայի վրա պառկած, սխալները անիրականացված ծրագրեր են կառուցում ջախջախիչ եւ նրա երջանիկ ընտանեկան կյանքը, շատ առումներով, իր մանկության հանգիստ, միապաղաղ մթնոլորտում: Նրա բոլոր երազանքներն ուղարկվում են անցյալ, նույնիսկ ապագան, որը նա նկարում է իրեն, - հեռավոր անցյալի արձագանքները, ինչը ավելի անհնար է վերադառնալ:

Թվում է, թե ապակողպված բնակարանում ծույլը, հերոս-սալաքարը չի կարող ընթերցողից առաջ եւ գտնվելու վայրեր առաջացնել, հատկապես ակտիվ, ակտիվ, նպատակասլաց ընկեր Իլյա Իլյիչ - Ստոլցի դեմ: Այնուամենայնիվ, Բանկոմովի իրական էությունը աստիճանաբար բացահայտվում է, ինչը թույլ է տալիս տեսնել հերոսի բոլոր բազմաշերտ եւ ներքին չիրականացված ներուժը: Որպես երեխա, շրջապատված է հանգիստ բնույթով, ծնողների հոգատարությունն ու վերահսկողությունը, բարակ զգացողություն, երազկոտ Իլյաը իր հակառակորդների միջոցով զրկվեց աշխարհի ամենակարեւորից `գեղեցկությունն ու դեֆորմացիան, հաղթանակը եւ պարտությունը: Կատարեք ինչ-որ բան եւ սեփական ծանր աշխատանքի ուրախությունը: Փոքր տարիների ընթացքում հերոսը ուներ այն ամենը, ինչ իրեն անհրաժեշտ էր. Առաջին զանգի վրա կատարվել է օգտակար բակը, եւ նրանց ծնողները թափվել են ամեն կերպ: Ծնողների բույնի սահմաններից դուրս, Գովազդներ, որոնք իրական աշխարհին պատրաստ չեն, շարունակում են ակնկալել, որ շուրջը բոլորը կվերաբերվեն նրան որպես ջերմ եւ ընկերասեր: Այնուամենայնիվ, նրա հույսերը ավերվել են ծառայության առաջին իսկ օրերին, որտեղ նրան բիզնես չի եղել, եւ բոլորը միայն իր համար էին: Կյանքի ուժի մեջ եղող կամք, արեւի տակ եւ համառության տակ պայքարելու ունակությունը, պատահական սխալից հետո վրիպակները գնում են ծառայությունից, վախենալով իշխանությունների պատժից: Առաջին ձախողումը հերոսի համար դառնում է վերջինը. Նա չի ցանկանում առաջ շարժվել, թաքնված իր երազանքներում իրական, «դաժան» աշխարհից:

Բնության դրական կողմը

Այն մարդը, ով կարող էր Բանկոմովին քաշել այս պասիվից, հանգեցնելով պետության անձի դեգրադացիայի, Անդրեյ Իվանովիչ Ստոլցն էր: Թերեւս պատկերասրահը վեպում դուրս է գալիս միակ կերպարով, ով մտածում էր ոչ միայն բացասական, այլեւ Օբոմովի դրական առանձնահատկություններ. Օհարականություն, բարություն, մեկ այլ մարդու խնդիրներ եւ պարզություն զգալու ունակություն: Դա Իլյա Իլյիչ Ստոլցին էր մտել դժվար պահեր, երբ նրան անհրաժեշտ էին աջակցություն եւ հասկացող: Օլգայի հետ հարաբերությունների ընթացքում բացահայտվում են աղավնի քնքշությունը, զգայականությունն ու անկեղծությունը Օլգայի հետ հարաբերությունների ընթացքում: Իլյա Իլիչն առաջին հերթին տեղյակ է, որ այն հարմար չէ ակտիվ, նպատակասլաց Իլինսկայայի համար, ով չի ցանկանում իրեն նվիրել «Բանկոմովսկու» արժեքներին, դրա մեջ նուրբ հոգեբան է: Հեղուկները պատրաստ են հրաժարվել սեփական սերը, քանի որ հասկանում է, որ նա չի կարողանա Օլգա տալ, երջանկությունը, որի մասին երազում է:

Օբոմովի բնությունն ու ճակատագիրը սերտորեն կապված են. Նրա քաջությունը, իր երջանկության համար պայքարելու անկարողությունը, հոգեւոր բարության եւ փափկության հետ միասին, հանգեցնում է ողբերգական հետեւանքների, ինչպես նաեւ իրականության դժվարությունների եւ լիարժեք խնամքի համար Հերոս խաղաղ, հանգիստ, պատրանքների հիանալի աշխարհում:

Ազգային բնույթ «Բանկոմով» վեպում

Օբոմով Ռոման Գոնչարովայի կերպարը ազգային ռուսական բնույթի արտացոլումն է, դրա երկիմաստությունը եւ բազմակողմանիությունը: Իլյա Իլիչիչը նույն արխատրեպտիկ Էմելա-հիմար է վառարանի վրա, որը դայակ է ասել մանկության հերոսը: Հեքիաթի կերպարի նման, Օբոմովը հավատում է հրաշքին, որը պետք է պատահի իրեն իր կողմից. Կլինի բարենպաստ կրակ կամ լավ հրաշագործ: Եվ կախարդի ղեկավարը չպետք է լինի պայծառ, աշխատող, ակտիվ հերոս, բայց վստահ եղեք, որ «հանգիստ, անվնաս», «մի տեսակ ծույլ, որին բոլորը վիրավորված են»:

Անզգուշելի հավատը հրաշքի մեջ, հեքիաթի մեջ, անհնարինության հնարավորության դեպքում `հիմնական առանձնահատկությունը ոչ միայն Իլյա Իլյիչն է, այլեւ ցանկացած ռուսական անձի, որը հարցվում է ժողովրդական հեքիաթների եւ լեգենդների: Գտեք բերրի հողի վրա, այս հավատը դառնում է մարդու կյանքի հիմքը, փոխարինելով պատրանքների իրականությունը, ինչպես դա տեղի է ունեցել Իլյա Իլյիչից. «Հեքիաթը խառնվում էր Կյանքն ու կյանքը հեքիաթ չէ »:

Հռոմեական Օբոմովի եզրափակչում թվում էր, որ «Ollomovskoye» երջանկությունը, որի մասին վաղուց երազում էր, հանգիստ, միապաղաղ կյանք առանց սթրեսի, հոգատար կյանք եւ որդի: Այնուամենայնիվ, Իլյա Իլիչը չի վերադառնում իրական աշխարհ, նա մնում է իր պատրանքների մեջ, որոնք նրա համար ավելի կարեւոր են դառնում, քան իր պաշտելի կնոջ կողքին իրական երջանկությունը: Հեքիաթներում հերոսը պետք է դիմի երեք թեստի, որից հետո ակնկալվում է կատարել բոլոր ցանկությունները, հակառակ դեպքում հերոսը մահվան է սպասվում: Իլյա Իլիչիչը չի անցնում որեւէ թեստ, անցնումն առաջին հերթին ծառայության մեջ ձախողումից առաջ, այնուհետեւ նախքան Օլգայի փոփոխության անհրաժեշտությունը: Նկարագրելով Բանկոմովի կյանքը, հեղինակը, կարծես, բողոքարկում է հերոսի չափազանց մեծ հավատը չիրականացված հրաշքի մեջ, որի համար անհրաժեշտ չէ պայքարել:

Եզրակացություն

Միեւնույն ժամանակ, Օբոմովի բնության պարզությունն ու բարդությունը հենց ինքը, բնավորության երկիմաստությունը, իր դրական եւ բացասական կուսակցությունների վերլուծությունը, թույլ են տալիս տեսնել անիրականացված անհատականության հավերժական կերպարը «ոչ իր ժամանակը» - Իլվեսում «Ոչ ոք, ով չի կարողացել իրական կյանքում շահել իրենց տեղը, եւ, հետեւաբար, մեկնեց պատրանքների աշխարհում: Այնուամենայնիվ, պատճառը, թե ինչպես է շեշտում գտնվողները շեշտում, ոչ թե հանգամանքների ճակատագրական ծածկույթում կամ հերոսի ծանր ճակատագիրը, այլ `Օբոմովի բնության մեջ զգայուն եւ փափուկի սխալ կրթությունը: Մեծացավ որպես «սենյակի բույս», Իլյա Իլիչիչը պարզվեց, որ ոչ պիտանի է բավականին կոշտ իր իրականության իր բարդության համար, այն փոխարինելով սեփական երազների աշխարհում:

Փորձեք աշխատանքի վրա