Խորհրդակցություն ծնողների համար. «Ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկա - ազատ ստեղծագործականության ուղի: Խորհրդատվություն ծնողների DOW- ի համար

Անվանակարգություն » Մեթոդական խոզուկ բանկի ուսուցիչ Նախադպրոցական հաստատություն »

Վերջերս նրա խմբում ես վարպետության դաս անցկացրեցի ծնողների եւ երեխաների հետ ոչ սովորական խաղարկության մեջ: Եկավ 10 ընտանիքներ, ովքեր ուրախությամբ մասնակցեցին:

Մանկապարտեզում երեխաների հետ փորձը ցույց է տվել, որ նրանք նկարում են երեխաների մեջ դրական հույզեր պատճառելու անսովոր եղանակներով: Ոչ սովորական նկարչությունը սիրում է երեխաներ, հսկայական ցանկություն ունեցող երեխաներ, ստեղծում եւ ստեղծում են նոր բան: Ոչ սովորական եղանակներով նկարելը, երեխաները չեն վախենում սխալվել, քանի որ ամեն ինչ կարելի է հեշտությամբ շտկել, բայց սխալից նոր բան կարելի է հորինել:

Երեխան ստանում է ինքնավստահություն, հաղթահարում է «թղթի դատարկ թերթիկի վախը» եւ սկսում է զգալ որպես փոքր նկարիչ: Երեխան զարգացնում է հետաքրքրությունն ու ցանկությունը նկարելու: Կարող եք որեւէ բան նկարել, եւ ինչպես ցանկանում եք: Նկարչության ընթացքում երեխաները ստանում են գեղագիտական \u200b\u200bհաճույք:

Ոչ ավանդական տեխնիկա.

• Նպաստել երեխաների վախերի հեռացմանը.
• զարգացնել վստահությունը իրենց ուժերի նկատմամբ.
• զարգացնել տարածական մտածողությունը.
• սովորեցնել երեխաներին ազատորեն արտահայտել իրենց գաղափարը.
• սովորեցրեք երեխաներին աշխատել մի շարք նյութի հետ.
• Մշակել կազմի, գույնի, գույնի ընկալման զգացում, ռիթմ;
• զարգացնել ձեռքերի փոքր շարժունակությունը.
• Խրախուսեք երեխաներին ստեղծագործական որոնում եւ որոշումներ.
• Մշակել ստեղծագործական կարողություններ, ֆանտազիայի եւ երեւակայության թռիչք:

Առաջադրանքներ.

• ձեւավորել ստեղծագործական մտածողություն, կայուն հետաքրքրություն գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեության նկատմամբ.
• Մշակել գեղարվեստական \u200b\u200bհամ, ֆանտազիա, սրամտություն, տարածական երեւակայություն;
• Փորձելու ցանկություն, ցույց տալով պայծառ ճանաչողական զգացողություններ. Անակնկալ, ուրախություն նոր ճանաչելուց:
• Ամրապնդեք եւ հարստացրեք երեխաների գիտելիքները տարբեր տեսակի գեղարվեստական \u200b\u200bստեղծագործության մասին. Ձեռք բերված հմտություններ եւ հմտություններ եւ ցույց են տալիս դրանց հնարավոր կիրառման լայնությունը:
• Նրանց հետ աշխատելու տարբեր տեսակի տեսողական գործողություններ եւ տեխնիկայով երեխաներին ծանոթացնելու համար.
• կրթել քրտնաջան աշխատանքը եւ իրենց սեփական գործով հաջողության հասնելու ցանկությունը.

Առաջին տեխնիկան -

Նյութեր: Սպիտակ ստվարաթուղթ, սեւ գուաշ, խոզանակ, մոմի մատիտներ, հոլովակ:

Մոմի մատիտներ Նկարեք ստվարաթուղթը տարբեր գույներով `առանց սպիտակ տարածությունների:

Գուաշ եւ խոզանակով քերեք ձեր ամբողջ թերթիկը: Ջրի մեջ խոզանակը շրջապատված չէ: Կիրառեք գուաշի հաստ շերտը:

Գործը հետաձգվեց: Մինչ գուաշը չորանում է, մենք սկսեցինք մեկ այլ տեխնիկայի:

Նյութեր:Թելեր 3 հատ: Long 15 սմ, Gouache 3 x Գույներ, 1/2 թերթիկով ծալված կեսը:

Յուրաքանչյուր թել իջեցրեք գուաշում, այնպես որ 3 գույների որ թելերը, ներկեք շարանը, որպեսզի օգնեք օգտագործել խոզանակ: Ներկված թելերը ազատորեն նկարում են, ինչպես ցանկալի է թերթի հատակին դնել, ծածկել թերթիկը երկրորդ խաղակեսով, ծածկել ափի մեջ: Զգուշորեն քաշեք լարը մեկի վրա:

Բաց աշխատանք:

Մոնոտիպիա

Այս տեխնիկան նման է նախորդի, պարզապես թղթի մի կողմում նկարեք թաթիով: Այս տեխնիկան օգտագործվում է սիմետրիկ նախշեր նկարելու համար:

Հետեւյալ տեխնիկան դարձել է klexography

Նյութեր: Թուղթ, թալան, խողովակ:

Թղթի վրա ես կաթում եմ մի քանի կաթիլ դիակ, երգում այն \u200b\u200bխողովակի պլանում: Այս տեխնիկան զարգացնում է շնչառությունը:

Վերադառնալ դրամաշնորհներին

Մենք վերցնում ենք տեսահոլովակները եւ նկարում են գոհության գագաթին, որ նկարում է երեխան: Եվ դա այն է, ինչ մենք արեցինք:

Խորհրդակցություն ծնողների համար «Ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկան երեխաների եւ ծնողների համատեղ գործունեության մեջ»

Ոչ ավանդական գծապատկերային տեխնիկա երեխաների եւ ծնողների համատեղ գործունեության մեջ

Նկարիչը ցանկանում է նկարել,
Թող նա նրան նոթատետր չտա ...
Նկարիչը եւ նկարիչը -
Նա նկարում է, որտեղ կարող է միայն ...

Նա փայտ է քաշում գետնին,
Ձմեռային մատը ապակու վրա,
եւ կոյուղը գրում է ցանկապատի վրա,
Եւ միջանցքում պաստառների վրա:

Կավիճը նկարում է տախտակի վրա,
Կավի վրա գրում եւ ավազ,
Թող ձեռքին թուղթ չլինի
Եվ կտավի համար փող չկա,

Այն նկարելու է քարի վրա,
Եւ մի կտոր կեղեւ:
Ողջույն, որ այն գունավորի օդը,
Pitchfork- ը վերցնելը, գրում է ջրի վրա,

Նկարիչ, քանի որ նկարիչը,
Ինչը կարող է նկարել ամենուր:
Եվ ով է խանգարում նկարչին
Այդ հողի գեղեցկությունը զրկում է:

«Երեխաների ունակությունների եւ տաղանդի ծագումը իրենց մատների խորհուրդներն են: Մատներից, պատկերավոր ասած, լավագույն թեմաները գնում են `հոսանքները, որոնք կերակրում են ստեղծագործական մտքերի աղբյուրը: Այլ կերպ ասած, որքան ավելի շատ հմտություններ երեխաների ձեռքում, ամենախելացի երեխան »:
Վ.ՍՈՒՇԵԽԻՆՍԿԻՆ

Հայտնի է, որ նկարչությունը երեխաների եւ սիրվածների ամենասիրված դասարան է, որոնք մեծապես դրական հատկություններ են հավաքում երեխայի մեջ, ինչպիսիք են գերադասումը եւ համբերությունը, ուշադրությունը, երեւակայությունը, մտածելու եւ շատ ավելին: Դրանք բոլորը շատ օգտակար կլինեն երեխայի համար ապագա կյանքում:
Թղթի կամ օբյեկտի պատկերների ավանդական մեթոդների հետ մեկտեղ (մատիտներով, խոզանակներով եւ ներկերով, գուաշով նկարելը `սոյայի` օգտագործելով այլընտրանքային տեխնիկա: Ես հավատում եմ, որ դրանք ավելի շատ գրավում են փոքրիկ ֆիդֆերի ուշադրությունը: Նրանց հետաքրքրում են բոլոր տարիքի երեխաները եւ թույլ են տալիս, որ դրանք լիովին բացահայտեն իրենց ներուժը ստեղծագործական գործընթացում: Նկարների ստեղծման աշխատանքները դժվար չէ, այնպես որ երեխաները ուրախ են կատարել այն, ձեռք բերելով նյութերի հետ աշխատելու եւ նկարչության հետ ծանոթանալու հմտություններ:
Գեղարվեստի հանդեպ սերը ներշնչելու համար հետաքրքրություն առաջացնում է նկարչության նկատմամբ, սկսած ավելի փոքր տարիքից, ծնողներին խորհուրդ եմ տալիս օգտագործել ոչ սովորական պատկերի մեթոդներ: Նման անսովոր նկարչությունը երեխաներին տալիս է շատ դրական հույզեր, բացահայտում է հայտնի առարկաներ որպես գեղարվեստական \u200b\u200bնյութեր օգտագործելու հնարավորությունը, զարմացնում է դրա անկանխատեսելիությունը:
Կազմակերպեք տնային աշխատավայրում, որպեսզի երեխան հարմար լինի ոչ միայն նստել, այլեւ կանգնել եւ երբեմն շարժվել թղթի շուրջ: Ի վերջո, կարող եք նկարել այնպես, ինչպես ցանկանում եք, ցանկացած վայրում եւ ամեն ինչ:
Ձեր երեխայի հետ միասին: Փորձեք հասկանալ, որ նա գոհ է, որ վշտացնում է այն, ինչ նա ձգտում է: Խնդրեք նրան ասել, թե ինչ է ուզում պատկերել: Եվ մի մոռացեք, որ երեխան սպասում է գովասանքի ձեզանից: Նա իրոք ցանկանում է, որ իր աշխատանքը հավանություն տա, մեծահասակները: Ուրախացեք իր հաջողությունների համար եւ ոչ մի դեպքում ձախողման դեպքում չեք լվանում երիտասարդ նկարիչը: Հաջորդ անգամ չի գործում:
Գազի ոչ ավանդական տեխնիկա- Սրանք տարբեր նյութերով նկարելու մեթոդներ են, փրփուր ռետինե, փշրված թուղթ, խողովակներ, թելեր, պարաֆինի մոմ, չոր տերեւներ; Նկարչություն ափի, մատների, մատիտների հիմար ծայրերով, բամբակյա ճարմանդներ եւ այլն:
Յուրաքանչյուր տարիքային խմբի համար նրանք իրենցն են:
Երեխաների հետ Կրտսեր նախադպրոցական տարիքի տարիքըկարող է օգտագործվել:
Նկարների մատներ
Նկարչություն բամբակյա ճարմանդներով
Կոստինգի կոշտ կիսամյակային խոզանակ
Նկարչական ափի մեջ
Երեխաներ Միջին նախադպրոցական տարիքի դարաշրջանԿարող եք ծանոթանալ ավելի բարդ տեխնիկայի հետ.
Prince Porolone
Տպում է շաբլոնի վրա
Մոմ եւ ջրաներկ
սփրեյ
Տաղ
Մեջ Նախադպրոցական տարիք Երեխաները կարող են տիրապետել նույնիսկ ավելի բարդ մեթոդներին եւ տեխնիկային.
Կլեքսոգրաֆիա նորմալ է
Նկարելով ատամի մածուկը
Մոնոտիպիա
բատիկ
Այս մեթոդներից յուրաքանչյուրը փոքր խաղ է: Նրանց օգտագործումը հնարավորություն է տալիս երեխաներին զգալ ագահ, համարձակ, զարգացնել երեւակայությունը եւ ինքնադրսեւորման ազատությունը, նաեւ աշխատանքը նպաստում է շարժումների համակարգման զարգացմանը:
Ոչ ավանդական արվեստի եւ գրաֆիկական տեխնիկա.
Ծակոց
Քանի որ փոքր երեխաները միշտ ուրախ են կնքում այն \u200b\u200bամենը, ինչ կարող եք, նկարչության այս տեխնիկան միշտ դուր է գալիս դրան: Նախապես պատրաստված կնիքով (այն կարող է լինել պլաստիկ շիշի հատակը, կարտոֆիլից կտրված, խնձորից եւ այլն, ներկով ծածկված) կիրառվում է նկարչություն, որը կարող է լինել գծապատկեր ավելացրեց:

«Տպագրական տերեւներ»- Տարբեր ծառերից օգտագործեց տարբեր տերեւներ: Դրանք ծածկված են խոզանակներով ներկով, առանց դատարկ տեղեր թողնելու, դա արվում է առանձին թերթիկի վրա: Այնուհետեւ ներկված կողմը սերտորեն սեղմվում է թղթի դեմ, փորձելով չտեղափոխվել: Տերեւները կարող են օգտագործվել եւ նորից կիրառել դրա վրա մեկ այլ գույն, երբ խառնված ներկեր, անսովոր երանգ կարող են դառնալ, մնացածը գծվում է խոզանակով: Ձեռք են բերվում շքեղ լանդշաֆտներ:

«Նկարչություն արմավենու կամ մատների հետ»
Երեխան իր ափը իջեցնում է գուաշի մեջ (ամբողջ խոզանակ) կամ այն \u200b\u200bներկով խոզանակով (հինգ տարեկանից) եւ տպագիր է պատրաստում թղթի վրա: Նկարված եւ աջ եւ ձախ ձեռքերը, որոնք ներկված են տարբեր գույներով: Աշխատանքից հետո ձեռքերը սրբվում են անձեռոցիկի հետ, ապա գուաշը հեշտությամբ թափվում է:

«Խառնաշփոթ թղթի հետ գրելը»
Երեխայի պահը թղթի ձեռքում, մինչեւ այն դառնա փափուկ: Դրանից հետո գնդակը գլորում է նրանից: Դրա չափերը կարող են տարբեր լինել: Դրանից հետո երեխան սեղմում է փխրուն թուղթ `ներկով կնճիռ բարձի վրա եւ թղթի վրա դնում:
«Պտուտակային թուղթ»- Թուղթը վերցվում է, իսկ ձեռքերը կվերադառնան, մինչեւ այն դառնա փափուկ: Այնուհետեւ գնդակը գլորվում է դրանից: Չափերը կարող են տարբեր լինել (փոքր - հատապտուղ, մեծ - Ձնեմարդ): Դրանից հետո թղթի սիրահարը իջեցվում է սոսինձով եւ սոսնձվում է բազային:

«Նկարչություն բամբակյա ճարմանդներով»
Բամբակյա գայլերը շատ պարզ են: Ես իջնում \u200b\u200bեմ գավազանը ջրի մեջ, ապա ներկով եւ դրեցի կետի տեսանկյունից: Ինչ նկարել: Այո, ամեն ինչ: Sky and Sunshine, տուն գյուղում, գետ, մեքենաներ, տիկնիկներ: Այս բիզնեսի հիմնական բանը ցանկությունն է:

«Խցիկ թղթի վրա»:
Թիթեղը թրջվում է ջրով, իսկ պատկերը կիրառվում է խոզանակով կամ մատով: Դա կստացվի այնպես, կարծես փչում է անձրեւի կամ մառախուղի մեջ: Եթե \u200b\u200bանհրաժեշտ է մասեր նկարել, ապա պետք է սպասեք, երբ նկարը չոր է կամ հավաքեք խոզանակի հաստ ներկով:

«Նկարչություն ատամի խոզանակով, մեկանգամյա պատառաքաղներով»
Խոզանակը, վարդակից ընկղմվում է ներկով եւ տպում է թղթի վրա: Խոզանակը կարելի է ձգվել թերթիկի երկայնքով, ալիքներով, քամին, հոսքին եւ այլն:

«Քլաքոգրաֆիա»
Potax- ը յուրաքանչյուր երեխայի անբաժանելի մասն է: Հետեւաբար, նման սարքավորումները ոգով շատ մոտ են երեխաներին: Աշխատանքի համար ձեզ հարկավոր է թուղթ, խոզանակ եւ ներկ: Ներկը հավաքվում է խոզանակով եւ թղթի վրա կաթում բարձրությունից: Օգտագործելով թերթի շրջադարձը կամ կարող եք լցնել դրա վրա, բլերը կոտրվում է, ձեւավորելով հետաքրքիր պատկեր:

«Պլաստիկոգրաֆիա»- Պլաստիլինը պետք է տաքացվի (կարող է լինել տաք ջրի տանկերում): Օգտագործվում է ստվարաթուղթ, սեղմման եւ հարթեցման ընդունումը սահմանվում է պլաստիլինի միջոցով մակերեսի վրա `նախապես կազմված ֆոնով եւ միացումով:

«Նկարչություն օճառի փուչիկների հետ»
Օճառի փուչիկները `հայտնի երեխաների զվարճանքը: Փխրուն, թափանցիկ, դրանք այնքան գեղեցիկ փայլում են ծիածանի տարբեր գույներով եւ ստեղծում տոնի զգացողություն: Եվ նրանք կարող են դրանք նկարել:
Այս անսովոր տեխնիկայի նկարները նույնպես պարզվում են, որ շատ անսովոր են, եւ զբաղմունքը ուրախություն է բերում երեխաներին: Բացի այդ, ամեն անգամ տպում են տարբերվում, այնպես որ շատ հետաքրքիր է փորձեր կատարել նրանց հետ, եւ այնուհետեւ ֆանտազիզացնել իրենց նման:

«Նոտկար»
Այս տեխնիկայի հետ կարող եք աշխատել երկու տարբերակ: Նրանցից յուրաքանչյուրի համար նրանց պետք կլինի ներկով ներկով, նրանց համար բեռնարկղ, թելեր եւ թուղթ: Առաջին դեպքում ներկը կիրառվում է ձեր նախընտրած ցանկացած գույնի շարանը: Թուղթը պետք է երկու անգամ ծալվի: Մի կողմից ներկված շարանը դրված է, իսկ մյուսը ծածկված է: Այնուհետեւ շարանը դուրս է բերվում: Երբ երեխան բացվում է թերթի թերթիկ, կա որոշակի պատկեր, որն այն ժամանակ նա կարող է նկարել իր հայեցողությամբ: Երկրորդ ճանապարհը ենթադրում է նաեւ սոսինձի օգտագործումը: Նկարչությունը ստեղծվում է շարանը `թիկունքը թղթի վրա որոշակի իրի տեսքով:

«Բատիկ»
Batik- ը շատ հին նկարների նկարչության տեխնիկա է: Մինչ ներկված գործվածքները: Նկարչությունը կիրառվում է հատուկ ներկերով կտորի վրա:

Այլընտրանքային տեխնիկա նկարելը.
- նպաստում է երեխաների վախերի հեռացմանը.
- զարգացնում է վստահությունը իր ուժերի նկատմամբ.
- մշակում է տարածական մտածողություն;
- Երեխաներին սովորեցնում է ազատորեն արտահայտել իրենց գաղափարը.
- Խրախուսում է երեխաներին ստեղծագործական որոնում եւ որոշումներ.
- Երեխաներին սովորեցնում է աշխատել մի շարք նյութի հետ.
- մշակում է կազմի, ռիթմի, գույնի զգացողություն.
- զարգացնում է ձեռքերի փոքր շարժունակությունը.
- մշակում է ստեղծագործական կարողություններ, երեւակայություն եւ ֆանտազիայի թռիչք;
- Աշխատանքի ընթացքում երեխաները ստանում են գեղագիտական \u200b\u200bհաճույք:
Անսովոր նկարչությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտել երեխայի ստեղծագործական ներուժը. Աստիճանաբար բարձրացրեք հետաքրքրությունը գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեության նկատմամբ, զարգացրեք մտավոր գործընթացներ: Այն թույլ է տալիս երեխաներին զգալ ագահ, համարձակ, զարգացնում է երեւակայությունը, լիակատար ազատություն է տալիս ինքնադրսեւորման համար:
Հուշումներ ծնողների համար.
Նյութեր (մատիտներ, ներկեր, խոզանակներ, մարկերներ, մոմի մատիտ եւ այլն) անհրաժեշտ է ունենալ երեխայություն, որպեսզի նա ստեղծի ցանկություն:
Տեսեք նրան իրերի արտաքին աշխարհի, աշխույժ եւ անիմաստ բնության, արվեստի օբյեկտների հետ,
Առաջարկեք նկարել այն ամենը, ինչ երեխան սիրում է խոսել եւ խոսել նրա հետ այն ամենի մասին, ինչ նա սիրում է նկարել.
Մի քննադատեք երեխային եւ մի շտապեք, ընդհակառակը, ժամանակ առ ժամանակ խթանում եք երեխայի դասերը գծապատկերով.
Գովաբանեք ձեր երեխային, օգնեք նրան, վստահեք նրան, քանի որ ձեր երեխան անհատական \u200b\u200bէ:

Խորհրդակցություն ծնողների համար «Ոչ ավանդական նկարչական տեխնիկան երեխաների եւ ծնողների համատեղ գործունեության մեջ»

Նկարիչը ցանկանում է նկարել,
Թող նա նրան նոթատետր չտա ...
Նկարիչը եւ նկարիչը -
Նա նկարում է, որտեղ կարող է միայն ...

Նա փայտ է քաշում գետնին,
Ձմեռային մատը ապակու վրա,
եւ կոյուղը գրում է ցանկապատի վրա,
Եւ միջանցքում պաստառների վրա:

Կավիճը նկարում է տախտակի վրա,
Կավի վրա գրում եւ ավազ,
Թող ձեռքին թուղթ չլինի
Եվ կտավի համար փող չկա,

Այն նկարելու է քարի վրա,
Եւ մի կտոր կեղեւ:
Ողջույն, որ այն գունավորի օդը,
Pitchfork- ը վերցնելը, գրում է ջրի վրա,

Նկարիչ, քանի որ նկարիչը,
Ինչը կարող է նկարել ամենուր:
Եվ ով է խանգարում նկարչին
Այդ հողի գեղեցկությունը զրկում է:

«Երեխաների ունակությունների եւ տաղանդի ծագումը իրենց մատների խորհուրդներն են: Մատներից, պատկերավոր ասած, լավագույն թեմաները գնում են `հոսանքները, որոնք կերակրում են ստեղծագործական մտքերի աղբյուրը: Այլ կերպ ասած, որքան ավելի շատ հմտություններ երեխաների ձեռքում, ամենախելացի երեխան »:
Վ.ՍՈՒՇԵԽԻՆՍԿԻՆ

Հայտնի է, որ նկարչությունը երեխաների եւ սիրվածների ամենասիրված դասարան է, որոնք մեծապես դրական հատկություններ են հավաքում երեխայի մեջ, ինչպիսիք են գերադասումը եւ համբերությունը, ուշադրությունը, երեւակայությունը, մտածելու եւ շատ ավելին: Դրանք բոլորը շատ օգտակար կլինեն երեխայի համար ապագա կյանքում:
Թղթի կամ օբյեկտի պատկերների ավանդական մեթոդների հետ մեկտեղ (մատիտներով, խոզանակներով եւ ներկերով, գուաշով նկարելը `սոյայի` օգտագործելով այլընտրանքային տեխնիկա: Ես հավատում եմ, որ դրանք ավելի շատ գրավում են փոքրիկ ֆիդֆերի ուշադրությունը: Նրանց հետաքրքրում են բոլոր տարիքի երեխաները եւ թույլ են տալիս, որ դրանք լիովին բացահայտեն իրենց ներուժը ստեղծագործական գործընթացում: Նկարների ստեղծման աշխատանքները դժվար չէ, այնպես որ երեխաները ուրախ են կատարել այն, ձեռք բերելով նյութերի հետ աշխատելու եւ նկարչության հետ ծանոթանալու հմտություններ:

Գեղարվեստի հանդեպ սերը ներշնչելու համար հետաքրքրություն առաջացնում է նկարչության նկատմամբ, սկսած ավելի փոքր տարիքից, ծնողներին խորհուրդ եմ տալիս օգտագործել ոչ սովորական պատկերի մեթոդներ: Նման անսովոր նկարչությունը երեխաներին տալիս է շատ դրական հույզեր, բացահայտում է հայտնի առարկաներ որպես գեղարվեստական \u200b\u200bնյութեր օգտագործելու հնարավորությունը, զարմացնում է դրա անկանխատեսելիությունը:
Կազմակերպեք տնային աշխատավայրում, որպեսզի երեխան հարմար լինի ոչ միայն նստել, այլեւ կանգնել եւ երբեմն շարժվել թղթի շուրջ: Ի վերջո, կարող եք նկարել այնպես, ինչպես ցանկանում եք, ցանկացած վայրում եւ ամեն ինչ:
Ձեր երեխայի հետ միասին: Փորձեք հասկանալ, որ նա գոհ է, որ վշտացնում է այն, ինչ նա ձգտում է: Խնդրեք նրան ասել, թե ինչ է ուզում պատկերել: Եվ մի մոռացեք, որ երեխան սպասում է գովասանքի ձեզանից: Նա իրոք ցանկանում է, որ իր աշխատանքը հավանություն տա, մեծահասակներ: Ուրախացեք իր հաջողությունների համար եւ ոչ մի դեպքում ձախողման դեպքում չեք լվանում երիտասարդ նկարիչը: Հաջորդ անգամ չի գործում:
Ոչ ավանդական գծագրական տեխնիկան տարբեր նյութեր նկարելու մեթոդներ են. Փրփուր ռետինե, փշրված թուղթ, խողովակներ, թելեր, պարաֆինի մոմ, չոր տերեւներ; Նկարչություն ափի, մատների, մատիտների հիմար ծայրերով, բամբակյա ճարմանդներ եւ այլն:
Յուրաքանչյուր տարիքային խմբի համար նրանք իրենցն են:
Երենական նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ դուք կարող եք օգտագործել.
Նկարների մատներ
Նկարչություն բամբակյա ճարմանդներով
Կոստինգի կոշտ կիսամյակային խոզանակ
Նկարչական ափի մեջ
Միջին նախադպրոցական տարիքի երեխաները կարող են ծանոթանալ ավելի բարդ տեխնիկային.
Prince Porolone
Տպում է շաբլոնի վրա
Մոմ եւ ջրաներկ
սփրեյ
Տաղ
Նախադպրոցական տարիքում երեխաները կարող են տիրապետել նույնիսկ ավելի բարդ մեթոդներին եւ տեխնիկային.
Կլեքսոգրաֆիա նորմալ է
Նկարելով ատամի մածուկը
Մոնոտիպիա
բատիկ
Այս մեթոդներից յուրաքանչյուրը փոքր խաղ է: Նրանց օգտագործումը հնարավորություն է տալիս երեխաներին զգալ ագահ, համարձակ, զարգացնել երեւակայությունը եւ ինքնադրսեւորման ազատությունը, նաեւ աշխատանքը նպաստում է շարժումների համակարգման զարգացմանը:
Ոչ ավանդական արվեստի եւ գրաֆիկական տեխնիկա.
Ծակոց
Քանի որ փոքր երեխաները միշտ ուրախ են կնքում այն \u200b\u200bամենը, ինչ կարող եք, նկարչության այս տեխնիկան միշտ դուր է գալիս դրան: Նախապես պատրաստված կնիքով (այն կարող է լինել պլաստիկ շիշի հատակը, կարտոֆիլից կտրված, խնձորից եւ այլն, ներկով ծածկված) կիրառվում է նկարչություն, որը կարող է լինել գծապատկեր ավելացրեց:
«Տպագրական տերեւներ» - տարբեր ծառերից տարբեր տերեւներ է օգտագործում: Դրանք ծածկված են խոզանակներով ներկով, առանց դատարկ տեղեր թողնելու, դա արվում է առանձին թերթիկի վրա: Այնուհետեւ ներկված կողմը սերտորեն սեղմվում է թղթի դեմ, փորձելով չտեղափոխվել: Տերեւները կարող են օգտագործվել եւ նորից կիրառել դրա վրա մեկ այլ գույն, երբ խառնված ներկեր, անսովոր երանգ կարող են դառնալ, մնացածը գծվում է խոզանակով: Ձեռք են բերվում շքեղ լանդշաֆտներ:
«Նկարչություն արմավենու կամ մատների հետ»
Երեխան իր ափը իջեցնում է գուաշի մեջ (ամբողջ խոզանակ) կամ այն \u200b\u200bներկով խոզանակով (հինգ տարեկանից) եւ տպագիր է պատրաստում թղթի վրա: Նկարված եւ աջ եւ ձախ ձեռքերը, որոնք ներկված են տարբեր գույներով: Աշխատանքից հետո ձեռքերը սրբվում են անձեռոցիկի հետ, ապա գուաշը հեշտությամբ թափվում է:
«Խառնաշփոթ թղթի հետ գրելը»
Երեխայի պահը թղթի ձեռքում, մինչեւ այն դառնա փափուկ: Դրանից հետո գնդակը գլորում է նրանից: Դրա չափերը կարող են տարբեր լինել: Դրանից հետո երեխան սեղմում է փխրուն թուղթ `ներկով կնճիռ բարձի վրա եւ թղթի վրա դնում:
«Պտուտակային թուղթ». Թուղթը վերցված է, իսկ մտքերը ձեռքում, մինչեւ այն դառնա փափուկ: Այնուհետեւ գնդակը գլորվում է դրանից: Չափերը կարող են տարբեր լինել (փոքր - հատապտուղ, մեծ - Ձնեմարդ): Դրանից հետո թղթի սիրահարը իջեցվում է սոսինձով եւ սոսնձվում է բազային:
«Նկարչություն բամբակյա ճարմանդներով»
Բամբակյա գայլերը շատ պարզ են: Ես իջնում \u200b\u200bեմ գավազանը ջրի մեջ, ապա ներկով եւ դրեցի կետի տեսանկյունից: Ինչ նկարել: Այո, ամեն ինչ: Sky and Sunshine, տուն գյուղում, գետ, մեքենաներ, տիկնիկներ: Այս բիզնեսի հիմնական բանը ցանկությունն է:
«Խցիկ թղթի վրա»:
Թիթեղը թրջվում է ջրով, իսկ պատկերը կիրառվում է խոզանակով կամ մատով: Դա կստացվի այնպես, կարծես փչում է անձրեւի կամ մառախուղի մեջ: Եթե \u200b\u200bանհրաժեշտ է մասեր նկարել, ապա պետք է սպասեք, երբ նկարը չոր է կամ հավաքեք խոզանակի հաստ ներկով:
«Նկարչություն ատամի խոզանակով, մեկանգամյա պատառաքաղներով»
Խոզանակը, վարդակից ընկղմվում է ներկով եւ տպում է թղթի վրա: Խոզանակը կարելի է ձգվել թերթիկի երկայնքով, ալիքներով, քամին, հոսքին եւ այլն:
«Քլաքոգրաֆիա»
Potax- ը յուրաքանչյուր երեխայի անբաժանելի մասն է: Հետեւաբար, նման սարքավորումները ոգով շատ մոտ են երեխաներին: Աշխատանքի համար ձեզ հարկավոր է թուղթ, խոզանակ եւ ներկ: Ներկը հավաքվում է խոզանակով եւ թղթի վրա կաթում բարձրությունից: Օգտագործելով թերթի շրջադարձը կամ կարող եք լցնել դրա վրա, բլերը կոտրվում է, ձեւավորելով հետաքրքիր պատկեր:
«Պլաստիկոգրաֆիա»- Պլաստիլինը պետք է տաքացվի (կարող է լինել տաք ջրի տանկերում): Օգտագործվում է ստվարաթուղթ, սեղմման եւ հարթեցման ընդունումը սահմանվում է պլաստիլինի միջոցով մակերեսի վրա `նախապես կազմված ֆոնով եւ միացումով:
«Նկարչություն օճառի փուչիկների հետ»
Օճառի փուչիկները `հայտնի երեխաների զվարճանքը: Փխրուն, թափանցիկ, դրանք այնքան գեղեցիկ փայլում են ծիածանի տարբեր գույներով եւ ստեղծում տոնի զգացողություն: Եվ նրանք կարող են դրանք նկարել:
Այս անսովոր տեխնիկայի նկարները նույնպես պարզվում են, որ շատ անսովոր են, եւ զբաղմունքը ուրախություն է բերում երեխաներին: Բացի այդ, ամեն անգամ տպում են տարբերվում, այնպես որ շատ հետաքրքիր է փորձեր կատարել նրանց հետ, եւ այնուհետեւ ֆանտազիզացնել իրենց նման:
«Նոտկար»
Այս տեխնիկայի հետ կարող եք աշխատել երկու տարբերակ: Նրանցից յուրաքանչյուրի համար նրանց պետք կլինի ներկով ներկով, նրանց համար բեռնարկղ, թելեր եւ թուղթ: Առաջին դեպքում ներկը կիրառվում է ձեր նախընտրած ցանկացած գույնի շարանը: Թուղթը պետք է երկու անգամ ծալվի: Մի կողմից ներկված շարանը դրված է, իսկ մյուսը ծածկված է: Այնուհետեւ շարանը դուրս է բերվում: Երբ երեխան բացվում է թերթի թերթիկ, կա որոշակի պատկեր, որն այն ժամանակ նա կարող է նկարել իր հայեցողությամբ: Երկրորդ ճանապարհը ենթադրում է նաեւ սոսինձի օգտագործումը: Նկարչությունը ստեղծվում է շարանը `թիկունքը թղթի վրա որոշակի իրի տեսքով:
«Բատիկ»
Batik- ը շատ հին նկարների նկարչության տեխնիկա է: Մինչ ներկված գործվածքները: Նկարչությունը կիրառվում է հատուկ ներկերով կտորի վրա:
Այլընտրանքային տեխնիկա նկարելը.
- նպաստում է երեխաների վախերի հեռացմանը.
- զարգացնում է վստահությունը իր ուժերի նկատմամբ.
- մշակում է տարածական մտածողություն;
- Երեխաներին սովորեցնում է ազատորեն արտահայտել իրենց գաղափարը.
- Խրախուսում է երեխաներին ստեղծագործական որոնում եւ որոշումներ.
- Երեխաներին սովորեցնում է աշխատել մի շարք նյութի հետ.
- մշակում է կազմի, ռիթմի, գույնի զգացողություն.
- զարգացնում է ձեռքերի փոքր շարժունակությունը.
- մշակում է ստեղծագործական կարողություններ, երեւակայություն եւ ֆանտազիայի թռիչք;
- Աշխատանքի ընթացքում երեխաները ստանում են գեղագիտական \u200b\u200bհաճույք:
Անսովոր նկարչությունը հնարավորություն է տալիս բացահայտել երեխայի ստեղծագործական ներուժը. Աստիճանաբար բարձրացրեք հետաքրքրությունը գեղարվեստական \u200b\u200bգործունեության նկատմամբ, զարգացրեք մտավոր գործընթացներ: Այն թույլ է տալիս երեխաներին զգալ ագահ, համարձակ, զարգացնում է երեւակայությունը, լիակատար ազատություն է տալիս ինքնադրսեւորման համար:
Հուշումներ ծնողների համար.
Նյութեր (մատիտներ, ներկեր, խոզանակներ, մարկերներ, մոմի մատիտ եւ այլն) անհրաժեշտ է ունենալ երեխայություն, որպեսզի նա ստեղծի ցանկություն:
Տեսեք նրան իրերի արտաքին աշխարհի, աշխույժ եւ անիմաստ բնության, արվեստի օբյեկտների հետ,
Առաջարկեք նկարել այն ամենը, ինչ երեխան սիրում է խոսել եւ խոսել նրա հետ այն ամենի մասին, ինչ նա սիրում է նկարել.
Մի քննադատեք երեխային եւ մի շտապեք, ընդհակառակը, ժամանակ առ ժամանակ խթանում եք երեխայի դասերը գծապատկերով.
Գովաբանեք ձեր երեխային, օգնեք նրան, վստահեք նրան, քանի որ ձեր երեխան անհատական \u200b\u200bէ:

Ծրագրի թեման - Տեխնոլոգիա.
Նախադպրոցական տարիքային տարիքային երեխաների ստեղծագործական կարողությունների զարգացումը ոչ ավանդական տեխնիկների եւ գեղատեսիլ նյութերի նկարագրման գործընթացում:
Նպատակը. Ավելի հին խմբի երեխաների մեջ ստեղծագործական կարողությունների նույնականացում եւ մշակում, ներկերի հետ զվարճանքի նկարչական պրակտիկա անցկացնելով:
Առաջադրանքներ. 1) զվարճանքի մեջ տարեց երեխաների գեղարվեստական \u200b\u200bկարողությունների ուսումնասիրություն:
2) նկարչական նյութերում ստեղծագործական կարողությունների զարգացման ուղիների մշակում:

3) ոչ ավանդական գծապատկերային տեխնիկայի փորձարկում `ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների ստեղծագործական կարողությունների զարգացման համար:
Ես բեմ եմ - նախապատրաստական:
Նպատակը. 1) զարգացող միջավայրի ստեղծում եւ համապատասխան նյութական բազա:
2) ծնողներին ներգրավում է կրթական գործընթացում Dow- ում `երեխաների ստեղծագործական կարողությունների զարգացման արդյունավետության համար:
3) Ախտորոշման արդյունքների համաձայն, պատրաստեք երեխաներին հետագա աշխատանքներ կատարել խաղերի, վարժությունների եւ այլնի միջոցով:
Զարգացող միջավայրի ստեղծում:
Զարգացող միջոցի ստեղծումը մեծ նշանակություն ունի հաջող ուսումնական գծագրման համար: Խմբում զարգացող միջավայր ստեղծելիս մենք ապավինեցինք մի շարք սկզբունքների.

• Մեծահասակների եւ երեխայի դիրքորոշումների հեռավորության եւ կոնվերգենցիայի սկզբունքը `կապի մեջ կապ հաստատելու համար. Կահույքի սենյակը եւ տեղաբաշխումը պետք է լինեն, որպեսզի բավարարի երեխայի հնարավոր ցանկությունը ստեղծագործականության գործընթացում թոշակի անցնելու համար:
• Գործունեության խթանման, անկախ ստեղծագործականության սկզբունքը: Երեխաները ոչ միայն պետք է ունենան անվճար մուտք գործիքներ եւ նյութեր, այլեւ մեթոդներ ընտրելու եւ նկարելու իրավունք:
• Կայունության սկզբունքը `զարգացող միջոցի դինամիկությունը, որը պետք է իրականացվի ողջամիտ փոփոխության եւ էական բովանդակության հարստացման, դրա ռացիոնալ բովանդակության մեջ, ինչը հնարավորություն է տալիս ցանկացած պահի եւ հնարավորության դեպքում գաղափարներ իրականացնել: Երեխաները կարող են փոխել այս միջավայրը եւ իրենց հայեցողությամբ, եթե պահանջեն իրենց տրամադրությունը, ցանկությունը:

Izo- ի անկյունում գտնվում են տարբեր գույների, հյուսվածքների եւ ձեւերի բավարար թղթի վրա. Գունավոր մատիտներ, մարկերներ, մոմի խառնուրդներ, ներկեր (գուաշ եւ ջրաներկ), խոզանակներ բարակ եւ հաստ, ստվարաթղթե կտորներ, թելերի եւ պարանների տարբեր թելեր, նստատեղեր եւ նախշերով, ջրի, անձեռոցիկների, ներկապնակների բանկաների համար: Վերոնշյալ բոլորը պահվում են առանձին տուփերում: Նոր պատկերային նյութը մտնում է աստիճանաբար, քանի որ նախադպրոցականները ծանոթացել են դասարանում: Նկարահանված անկյունում նկարահանված նկարիչների, առարկայի եւ սյուժեի նախշերով, բացիկների, հեքիաթների նկարազարդումների պանակներ նույնպես պահվում են հեքիաթներ: Պատմություններ Առկա է առանձին թղթապանակ `նկարների օրինակներով, որոնք պատրաստված են ոչ սովորական պատկերի տեխնիկայի միջոցով. Տեխնոլոգիական քարտեր `դիմելու համար, մոդելավորում եւ նկարչություն: Հատուկ դիրքում կան երեխաների նկարներ: Խումբն ունի ժապավենի ձայնագրիչ, որը երաժշտությամբ է գրում, դասի պրակտիկայում երաժշտական \u200b\u200bգործերը օգտագործելու համար: Կան նաեւ Զատիկներ, երեխան կարող է դրանք տեղափոխել ցանկացած վայր: Անվճար մուտք պահարաններին:

Ծնողների հետ փոխգործակցության ձեւեր:

	Վերջնաժամկետները
1. Ծովային էքսկուրսիա երեխաների եւ ծնողների հետ անտառում: (Պատրաստեք նյութը ոչ ավանդական նկարչության տեխնիկայի համար `թռուցիկներ, ճյուղեր, կոններ, մամուռ եւ այլն) 2. Հարցաքննել թեմայի վերաբերյալ. «Ինչպես եք վերաբերվում երեխաների մեջ ստեղծագործական կարողությունների դրսեւորմանը»: 3. «Աշնանային նվերներ» ցուցահանդես - Արհեստներ բնական նյութից, բանջարեղենից, ծաղիկներից կոմպոզիցիաներ:	Սեպտեմբեր
1. Հանդիպում թեմայի շուրջ. «Ավելի հին երեխաների ստեղծագործական կարողությունների զարգացում ոչ ավանդական տեխնիկայով եւ գեղատեսիլ նյութերով նկարելու գործընթացում»: 2. «Ստեղծեք առանց խոզանակների» սեմինարը `ծնողներին ծանոթացնել պատճենների լուսանկարներով` մոմեր նկարելու, խողովակի հետ դիսկուրսի եւ այլոց:
1. Տեղադրեք թղթապանակ - Clamshell թեմայի շուրջ. «Ծնողների խորհուրդներ, ներկով աշխատելու համար»: 2. Բաց վարժություն ծնողների համար զվարճանքի համար:
1. Մրցույթ լավագույն ամանորյա խաղալիքի համար `օգտագործելով ոչ սովորական տեխնիկա:
1. Հուշումներ ծնողների համար «երեխայի հետ թանգարանում»: 2. Էքսկուրսիա երեխաների հետ ծնողների հետ `կերպարվեստի թանգարանում:
1. Խորհրդատվություն ծնողների համար «Ինչպես կազմակերպել տնական նկարչության եւ մոդելավորման դասընթացներ»: 2. Լուսանկարչական ցուցահանդես «Սիրողականի անկյուն ընտանիքում»:
Առաջարկություններ ծնողներին «բաղադրատոմսեր աղի խմոր պատրաստելու համար»: «Գտեք եւ պատրաստեք ձեր ընտանիքի զինանշանը» - օգտագործեք աղած խմոր, պլաստիլին:
1. Նկարչության համատեղ նկարչություն `օգտագործելով ոչ ավանդական տեխնիկա: 2. Կոլաժ «Իմ սիրած հեքիաթը» - բացիկների, քաղցրավենիքի, դիմումների, օրիգամիի, նկարչության եւ այլն (ծնողների եւ երեխաների համագործակցությունն):
1. Երեխաների նկարների ցուցահանդես, օգտագործելով ոչ ավանդական տեխնիկա ծնողների համար: 2. Տոնական նկարչություն ծնողների հետ:

Վլադա Սալեդակեւ
Խորհրդակցություն ծնողների համար »ոչ ավանդական նկարչական ձեւերը: «Եթե տանը խոզանակներ չկան»:

Խորհրդատվություն ծնողների համար ոչ ավանդական գծապատկերային ձեւեր" Եթե \u200b\u200bտանը խոզանակներ չկան"

Խորհրդատվական կտոր ծնողների համար"Եթե \u200b\u200bտանը խոզանակներ չկան. " ()

Նախադպրոցական մանկությունը երեխաների կյանքի շատ կարեւոր ժամանակաշրջան է: Այս տարիքում է, որ յուրաքանչյուր երեխա փոքր հետազոտող է, իր համար անծանոթ եւ զարմանալի աշխարհի ուրախությամբ եւ անակնկալով: Ավելի բազմազան երեխաների գործունեությունը, այնքան ավելի հաջողակ կա բազմակողմանի երեխաների զարգացում, իրականացվում են դրա հավանական հնարավորությունները եւ ստեղծագործական առաջին դրսեւորումները: Այդ իսկ պատճառով մանկապարտեզում երեխաների հետ ամենամոտ եւ առավել մատչելի աշխատանքներից մեկը տեսողական, գեղարվեստական \u200b\u200bեւ արդյունավետ գործողություններ է, ստեղծելով պայմաններ իրենց սեփական ստեղծագործականության մեջ երեխայի ներգրավման համար, որի ընթացքում ինչ-որ գեղեցիկ բան է ստեղծվում, անսովոր: Անհրաժեշտ է քայլ առ քայլ ուսուցանել, պարզից մինչեւ բարդ:

Նուրբ գործունեությունը շատ ուրախություն է բերում նախադպրոցականներին: Անհրաժեշտ է Նկար երեխաների մոտ `գենետիկ մակարդակով; Պատկերացնելով աշխարհը, նրանք ուսումնասիրում են այն: Որպես կանոն, երեխաների նախադպրոցական հաստատություններում դասերը ավելի հաճախ կրճատվում են միայն ստացված նյութերի ստանդարտ հավաքածուի եւ ստացված փոխանցման ավանդական մեթոդների համար տեղեկություն, Բայց, հաշվի առնելով հոգեկան զարգացման հսկայական թռիչքը եւ նոր սերնդի ներուժը, դա բավարար չէ ստեղծագործական կարողությունները զարգացնելու համար: Եվ քանի որ սկզբում բոլոր մանկապարտեզը կրճատվում է դրանով ներկ, եւ որն է եւ ինչ եւ ինչ ֆանտազիաներ եւ երեւակայություններ ժամանակակից երեխաների մեջ, քան բավարար: Մեր խնդիրն է երեխաներին սովորեցնել շահարկել մի շարք որակի, նյութական հատկություններով, օգտագործել:

Նկարչություն Անսովոր նյութեր եւ բնօրինակ տեխնիկա թույլ են տալիս երեխաներին զգալ անմոռանալի դրական հույզեր, ինչպես գիտեք, սա գործընթացն է եւ գործնական գործունեության արդյունքը, հատկապես գեղարվեստական \u200b\u200bստեղծագործությունը: Զգացմունքներով դուք կարող եք դատել, որ այս պահին ես գոհ եմ, հետաքրքրությունները, այն վերածվում է հուսահատության, անհանգստացնում է երեխային, որը բնութագրում է իր էությունը, կերպարը, անհատականությունը:

Մենք, մեծահասակներ, անհրաժեշտ է զարգացնել գեղեցկության զգացողություն երեխայի մեջ: Մեզանից է, որ հարուստները կամ աղքատը կլինի նրա հոգեւոր կյանքը:

Տեսողական արվեստների հանդեպ սերմանել, հետաքրքրություն առաջացնել Նկար Սկսած եմ կրտսեր նախադպրոցական տարիքի հետ, ես օգտագործում եմ Պատկերի ոչ սովորական եղանակներ, Որ Ոչ ավանդական խաղարկություն Այն երեխաներին տալիս է շատ դրական հույզեր, բացահայտում է հայտնի առարկաներ որպես գեղարվեստական \u200b\u200bնյութեր օգտագործելու հնարավորությունը, զարմացնում է դրա անկանխատեսելիությունը:

Անսովոր եղանակներ Խաղում են այդքան հետաքրքրաշարժ երեխաներԻնչ, պատկերավորորեն ասած, խմբում սկսվում է ստեղծագործական ներկայիս բոցը, որն ավարտվում է երեխաների նկարների ցուցահանդեսով:

Ինչպիսի Ոչ սովորական նկարչության մեթոդներ Օգտագործվում է մեր մանկապարտեզում: Կլարքոգրաֆիա, Նկարների մատներ, աղ, օճառի փուչիկներ, շաղ տալ եւ այլն:

Ներկ Կարող եք որեւէ բան եւ ինչպես ցանկանում եք: Սուտը, սեղանի տակ, սեղանի տակ, սեղանին ... մի կտոր փայտի վրա թերթի վրա ... մի շարք նյութեր բոլոր ժամանակներ են դնում: Եվ, Քարաքուլից եւ Մազնիից, ի վերջո, Առաջարկված Ճանաչելի առարկան ես եմ: Ոչ մի խառնաշփոթություն գոհունակության ուրախություն այն փաստից, որ ես դա արեցի, այս ամենը իմն է »:

Սովորել է ձեր զգացմունքները հայտնել թղթի վրա, երեխան սկսում է ավելի լավ հասկանալ ուրիշների զգացմունքները, սովորում է հաղթահարել երկչոտությունը, վախը Նկար, Մինչ այդ ոչինչ չի պատահում: Նա վստահ է, որ այն կստացվի, եւ դա կդառնա գեղեցիկ:

Բայց ընդհանուր առմամբ ներկ կարող է լինել ամենուր եւ իմաստությունՏպել տարբեր օբյեկտների, ստեղծել կոմպոզիցիաներ մոմով, ատամի խոզանակով, ձեռքերով, մատներով, շրթներկով, ոտքերով ... համարձակվել, ֆանտազիզացնել: Եվ ուրախությունը կգա ձեզ մոտ `ստեղծագործականության ուրախությունը, անակնկալ եւ միասնությունը ձեր երեխաների հետ:

Մեր հիմնական նպատակը ձեզնից է `սովորեցնել աճող մարդուն մտածել, ֆանտազիզացնել, մտածել համարձակ եւ ազատ, լիարժեք ցույց տալ ձեր ունակությունները, ձեր անհատականությունը:

Բայց ... - միգուցե ինչ-որ մեկը Ծնողներ- Այս ամենը գործով օգտակար է իմ երեխայի համար, Եթե Նա կցանկանա դառնալ նկարիչ:

Թող վիճենք, սիրելի մայրեր եւ հայրիկներ: Նկարչություն Օգնում է երեխային հաղթահարել հոգեբանական խնդիրները, արտահայտվել իրեն եւ աշխարհի իր տեսլականը:

Իհարկե, ոչ բոլորն են դառնալ նկարիչներ: Սա տաղանդի եւ գիտակցված ընտրության դեպքն է: Բայց դուք չեք կարող լինել նկարիչ, բայց սիրել եւ հասկանալ գեղեցիկ, հասկանալով ստեղծագործական կախարդական աշխարհը: