Pripremna skupina. Reference za djecu od šest do sedam godina

Čuvam ga za sebe! dijelim s vama. Hvala svima!

Senior grupa. Popis literature za djecu od 5-6 godina.

Fikcija

Nastavite razvijati interes za fikciju. Učiti pažljivo i sa zanimanjem slušati bajke, priče, pjesme. Uz pomoć različitih tehnika i posebno organiziranih pedagoških situacija pridonijeti formiranju emocionalnog odnosa prema književnim djelima. Potaknite ih da govore o svom odnosu prema konkretnom činu književnog lika. Pomozite djeci razumjeti skrivene motive ponašanja junaka djela. Nastavite objašnjavati (na temelju pročitanog djela) glavne žanrovske značajke bajki, priča, pjesama. Nastavite razvijati osjetljivost za umjetničku riječ; čitati ulomke s najživljim, nezaboravnim opisima, usporedbama, epitetima. Naučite pažljivo slušati ritam i melodiju pjesničkog teksta. Pomozite izražajno čitati poeziju, prirodnim intonacijama, sudjelovati u čitanju teksta po ulogama, u dramatizaciji. Nastavite se upoznavati s knjigama. Skrenuti pozornost djece na dizajn knjige, na ilustraciji. Usporedite ilustracije različitih umjetnika s istim djelom. Recite djeci o njihovim omiljenim dječjim knjigama, saznajte njihove simpatije i sklonosti.

Za čitanje djeci

ruski folklor
Pjesme.

"Kao tanak led ...", "Kao koza kod moje bake ...",

"Ti, mraz, mraz, mraz...", "Rano, rano ujutro...",

"Već zabavljam klinove ...", "Nikolenka gusachok ...",

"Pokucaš u hrast, uleti plava šljunka."

poziva.

"Rooks-Kirichi ...", "Bubamara ...", "Lastavica-lasta ...",

"Ti si ptičica, ti si lutalica...", "Kiša, kiša, više zabave."

Ruske narodne priče.

"Zec izbacivač", "Lisica i vrč", arr. O. Kapitsa;

"Krilati, dlakavi i masni", arr. I. Karnaukhova;

"Princeza žaba", "Sivka-Burka", arr. M. Bulatova;

"Finist-Jasni sokol", arr. A. Platonov;

"Khavroshechka", arr. A. N. Tolstoj;

"Nikita Kozhemyaka" (iz zbirke bajki A. N. Afanasyeva); "Dosadne priče".

Djela pjesnika i pisaca Rusije

Poezija.

V. Bryusov. "Uspavanka";

I. Bunin. "Prvi snijeg";

S. Gorodetsky. "Mače";

S. Jesenjin. "Breza", "Ptičja trešnja";

A. Maikov. "Ljetna kiša";

N. Nekrasov. "Zeleni šum" (skraćeno);

I. Nikitin. "Susret zime";

A. Puškin. "Nebo je disalo u jesen ..." (iz romana u stihu "Eugene Onegin"), "Zimska večer" (skraćeno);

A. Pleshcheev. "Moj vrtić";

A. K. Tolstoj. "Jesen, sav naš siromašni vrt je posut ..." (skraćeno);

I. Turgenjev. "Vrabac";

F. Tyutchev. “Zima je ljuta s razlogom”;

A. Fet. "Mačka pjeva, zeznuvši oči ...";

M. Cvetaeva. "Kod krevetića";

S. Crni. "Vuk";

I. Akim. "Pohlepan";

A. Barto. "Uže";

B. Zakhoder. "Doggleova tuga", "O somu", "Ugodan susret";

V. Levin. "Škrinja", "Konj";

S. Marshak. "Pošta", "Pudlica"; S. Marshak,

D. Harms. "Veseli siskini";

J. Moritz. "Kuća s cijevi";

R. Sef. "Vijeće", "Beskrajne pjesme";

D. Harms. "Trčao sam, trčao, trčao ...";

M. Yasnov. "Mirna rima".

Proza.

V. Dmitrieva. "Klinac i buba" (poglavlja);

L. Tolstoj. "Lav i pas", "Kost", "Skok";

S. Crni. "Mačka na biciklu";

B. Almazov. "Gorbuška";

M. Borisova. "Ne vrijeđajte Zhakonya";

A. Gaidar. Čuk i Gek (poglavlja);

S. Georgiev. “Spasio sam Djeda Mraza”;

V. Dragunsky. Prijatelj iz djetinjstva, Odozgo prema dolje, Koso;

B. Žitkov. “Bijela kuća”, “Kako sam uhvatio male ljude”;

Yu. Kazakov. "Pohlepni pilić i mačak Vaska";

M. Moskvin. "Male";

N. Nosov. "Živi šešir";

L. Pantelejev. "Veliko pranje" (iz "Priče o vjeverici i Tamaročki"), "Slovo" ti ";

K. Paustovsky. Mačka lopov;

G. Snegirev. "Plaža pingvina", "Do mora", "Hrabri pingvin".

Folklor naroda svijeta

Pjesme.

Prali smo heljdu, lit., arr. Yu. Grigorieva;

"Prijatelj za prijateljem", tadžik, arr. N. Grebneva (skr.);

"Vesnjanka", ukrajinski, obr. G. Litvak;

"Kuća koju je sagradio Jack", "Starica", engleski, prev. S. Marshak;

"Sretan put!", nizozemski, arr. I. Tokmakova;

"Hajde da plešemo", pucanj., arr. I. Tokmakova.

Bajke.

„Kukavica“, Neneti, obr. K. Šavrova;

“Kako su braća pronašla blago svoga oca”, kalup., arr. M. Bulatova;

"Šumska djeva", per. s češkim. V. Petrova (iz zbirke bajki B. Nemtsove);

"Žuta roda", kit., Per. F. Yarilin;

„O malom mišu koji je bio mačka, pas i tigar“, ind., prev. N. Hodzy;

"Čudesne priče o zecu po imenu Lek", bajke naroda zapadne Afrike, prev. O. Kustova i V. Andreev;

„Zlatokosa“, per. s češkim. K. Paustovsky;

"Tri zlatne vlasi djeda Vseveda", prev. s češkim. N. Arosyeva (iz zbirke bajki K. Ya. Erbena).

Djela pjesnika i pisaca iz različitih zemalja

Poezija.

J. Brzehva. "Na otocima horizonta", per. iz poljskog B. Zakhoder;

A. Milne. "Balada o kraljevskom sendviču", prev. s engleskog S. Marshak;

J. Reeves. "Bučni Bah-bang", prev. s engleskog M. Boroditskaya;

Yu Tuvim. "Pismo svoj djeci o jednoj vrlo važnoj stvari", prev. iz poljskog S. Mihalkov;

W. Smith. "O letećoj kravi", prev. s engleskog B. Zakhoder;

D. Chiardi. "O onome koji ima tri oka", prev. s engleskog R. Sefa.

Književne priče.

R. Kipling. "Beba slon", per. s engleskog K. Chukovsky, pjesme u stazi. S. Marshak;

A. Lindgren. “Carlson, koji živi na krovu, ponovno je poletio” (poglavlja, skraćeno), Trans. od Šveđanina. L. Lungina;

X. Mäkelä. "Gospodin Au" (poglavlja), prev. s perajem. E. Uspenski;

O. Preisler. "Mala Baba Yaga" (poglavlja), prev. s njim. Y. Korinets;

J. Rodari. "Čarobni bubanj" (iz "Bajke s tri kraja"), prev. s ital. I. Konstantinova;

T. Jansson. "O posljednjem zmaju na svijetu", prev. od Šveđanina.

L. Braude. "Čarobnjakov šešir" (poglavlje), prev. V. Smirnova.

Zapamtiti

"Pokucat ćeš na hrast ...", ruski. krevet na kat pjesma;

I. Belousov. "Proljetni gost";

E. Blaginina. “Sjedimo u tišini”;

G. Vieru. "Majčin dan", prev. s plijesni. J. Akim;

S. Gorodetsky. Pet malih štenaca;

M. Isakovski. "Putovanje po morima, oceanima";

M. Karem. „Mirna rima“, prev. s francuskim V. Berestov;

A. Puškin. "Pokraj mora, zeleni hrast ..." (iz pjesme "Ruslan i Ljudmila");

A. Pleshcheev. "Jesen je došla ...";

I. Surikov. – Ovo je moje selo.

Za čitanje na licima

Yu. Vladimirov. "Nakaze";

S. Gorodetsky. "Mače";

V. Orlov. "Ti mi reci, rječice ...";

E. Uspenski. "Poraz". (volimo ovaj crtić))))

Književne priče.

A. Puškin. "Priča o caru Saltanu, o njegovom sinu (slavnom i moćnom junaku princu Gvidonu Saltanoviču i lijepoj princezi Labud");

N. Telešov. "Krupenička";

T. Aleksandrova. "Mali Brownie Kuzka" (poglavlja);

P. Bazhov. Srebrno kopito;

V. Bianchi. "Sova";

A. Volkov. "Čarobnjak iz smaragdnog grada" (poglavlja);

B. Zakhoder. "Siva zvijezda";

V. Kataev. "Cvijet sa sedam cvjetova";

A. Mityaev. "Priča o tri gusara";

L. Petrushevskaya. "Mačka koja je znala pjevati";

G. Sapgir. “Prodali su se kao žaba”, “Ljudi koji se smiju”, “Fikcije u njihovim licima”.

Upoznavanje djece s fikcijom u pripremnoj skupini dječjeg vrtića provodi se različitim metodama. Rade narodnog stvaralaštva i autorstva koriste u svim razredima, u igrama, kazališnim aktivnostima i praznicima.

Uloga čitanja u dječjem razvoju

Djeca koja često čitaju beletristiku, imaju gramatički ispravan govor, mogu lijepo izraziti svoje misli. Osim toga, poznavanje knjige pomaže djeci da upoznaju svijet oko sebe, razvijaju vrijednosne sudove, razvijaju sposobnost razlikovanja dobra i zla, poučavaju moralnim vrijednostima, razvijaju domoljubne osjećaje, ljubav prema prirodi i još mnogo toga.

Razmotrite okvirni kartoteka za čitanje beletristike u pripremnoj skupini, kao i kako ove književne kreacije utječu na formiranje djetetove osobnosti i pripremaju ga za daljnji studij u školi.

Ciljevi programa

• Razvijati interes za književna djela, želju za slušanjem bajki i priča, učiti izražajno kazivanje poezije, naučiti nastavak započete knjige, sa znatiželjom razmatrati slike i ilustracije uz djela.
• Upoznati različite književne oblike: poslovica, izreka, dječja pjesma, uspavanka, zagonetka, vrtalica, brojalica, pjesma, priča, bajka. Znati ih prepoznati i razlikovati, razumjeti značenje poslovica.
• Upoznati djecu sa izražajnim sredstvima djela, kako se figurativno može opisati predmet, osobu, događaj. Istodobno, važno je naučiti djecu da razumiju kako je moguće okarakterizirati književni lik takvim figurativnim izrazima, epitetima i usporedbama.

• Naučite djecu izražajno recitirati pjesme ili prepričati bajku, koristeći glasnoću i snagu glasa, mijenjajući tembru i birajući emocije koje su prikladne za dano djelo, razvijajte voljno pamćenje i pažnju.
• Razvijati gramatički ispravan književni govor za uspješan školski uspjeh.
• Naučite suosjećati s junacima djela, razviti smisao za humor.
• Upoznati djecu s ruskim i stranim piscima i pjesnicima, kao i poznatim ilustratorima, naučiti ih prepoznati svoje slike na portretima.
• Upoznati povijest naroda uz pomoć epova i legendi.

Beletristika u pripremnoj skupini za Federalni državni obrazovni standard

Federalni državni obrazovni standard (FSES) daje približan popis književnih djela koja se preporučuju za upoznavanje djece u vrtiću. Naravno, niti jedan prosvjetni radnik na tome ne staje. Odgajatelji su kreativni ljudi koji se ne mogu staviti u krute okvire cenzure. Koristi se, osim glavnog, i niz dodatnih radova.

Kartoteka za čitanje fikcije u pripremnoj skupini ima glavne odjeljke. To su mali književni oblici - pjesme, dječje pjesmice, na primjer, "Chigariki-chok-chigarok", "Majka proljeće dolazi", "Kad sunce izlazi ...", itd.

Mali pjesnički oblici koriste se u kalendarskim obrednim pjesmama. Kada se upoznaju s tradicijama narodne kulture, čitaju i pamte pjesme, na primjer, "Koljada, koljada, daj mi pitu" ili "Kako su išle pjesme ..." -ka ... ".

Uče se smijati nedostacima šale - "Fedul, što mu je napućilo usne?" ili "Gdje je žele - ovdje i sjeo." Razvijte basne sa smislom za humor - "Jermoška je bogat" ili "Slušajte, dečki".

Kartoteka za čitanje beletristike u pripremnoj skupini također omogućava upoznavanje s pjesničkim djelima ruskih pjesnika kao što su A. Blok, "Vjetar donio izdaleka", M. Voloshin, "Jesen", S. Yesenin, "Porosha" , M. Lermontov, "Na divljem sjeveru", F. Tyutchev, "Proljetne vode", itd.

Prilikom upoznavanja djece s poezijom

Percepcija fikcije u pripremnoj skupini ne događa se samo tijekom individualne nastave. Učitelji čitaju pjesme djeci u učionici kako bi se upoznali sa svijetom oko sebe. Primjerice, prilikom proučavanja prometnih pravila čitaju pjesme o semaforima i kako prijeći cestu.

Na nastavi prirode izrađuju zagonetke o životinjama, povrću i voću. Na primjer, kada se djeca upoznaju sa životom ptica, koristi se fikcija o pticama. U pripremnoj skupini možete pročitati V. Žukovskog "Šavica", A. Puškina "Ptica", V. Orlova "Letiš k nama, ptičice". Godišnja doba pomoći će u proučavanju kreacija takvih autora: I. Surikov, "Zima", P. Solovyov, "Snowdrop", F. Tyutchev, "Zima nije bez razloga ljuta", Ya. Akim, "April", P Voronko, "Nema bolje dragi rub", L. Stanchev, "Jesenska ljestvica".

Čitanje poezije tijekom igranja

U kazališnim predstavama često se izvode pjesnička djela kao što su: K. Aksakov, "Lizochek", S. Marshak, "Mačja kuća", L. Levin, "Škrinja".

Tijekom igranja uloga možete pozvati djecu da pjevaju uspavanku. A na blagdane (na primjer, na Božić), idite u druge grupe i urede vrtića, dogovarajući koledanje s torbom za darove.

Osim programskih radova, djeca nehotice pamte mnoge pjesmice tijekom igara na otvorenom ili minuta tjelesnog odgoja koje provode u slobodno vrijeme ili s ciljem odmora od statičnog sjedala na nastavi.

Kakav praznik bez poezije

Prilikom priprema za matineje ili organiziranja nastupa djeca pamte i ogroman broj pjesama i pjesama, kako svojih, tako i tuđih, koje su prema scenariju namijenjene drugoj djeci.

Sve to razvija pamćenje i interes za poeziju. Postoje i brojne igre riječima koje učitelj koristi na satovima razvoja govora, a koje djeci omogućuju da sama smišljaju rime.

Moralni odgoj kroz fikciju

Čitajući književna djela djeca upoznaju različite likove, pozitivne i negativne. Slušajući tekst, djeca uče suosjećati s junacima, suosjećati s njihovim nevoljama i nevoljama, brinuti se za svoje bližnje, razlikovati dobro od lošeg, dobro i zlo. Nakon čitanja djela, osobito takvog moralnog značenja, učitelj nužno vodi razgovor, nastojeći ojačati povjerenje djece u moralna načela koja se razumiju tijekom slušanja književnog stvaralaštva.

Popis fikcije za pripremnu skupinu vrtića sadrži niz takvih djela.

Razmotrimo neke od njih.

V. Kataev, "Cvijet-sedam-cvijet"

Ovo poznato djelo Valentina Petroviča Kataeva, naravno, poznato je gotovo svima od djetinjstva. Na temelju ovog djela snimljen je i crtani film za djecu. Prisjetimo se ukratko sadržaja priče. Djevojčica Zhenya, na zahtjev svoje majke, otišla je u trgovinu po peciva, usput se omesti, a nepoznati pas je pojeo sve peciva. Kad ju je Ženja pokušala sustići, ušla je na nepoznato mjesto i počela plakati. Jedna starica koja joj je izašla u susret poklonila joj je čarobni cvijet sa 7 latica. Ako otkinete laticu i izgovorite prave riječi, tada će se želja odmah ostvariti. Tako se djevojka vratila kući.

Onda je sve svoje latice potrošila na svakakve gluposti, osim na posljednju. Upoznavši dječaka s invaliditetom u parku, Zhenya je posvetila svoju posljednju laticu sa željom ozdravljenja ovog stranca. Nakon čarobnog učinka cvijeta, dječak je skočio na noge i potrčao s djevojčicom da se igraju dalje.

Djelo V. Kataeva "Cvijet sa sedam cvjetova" uči djecu razumijevanju važnosti ljudskog života i zdravlja u usporedbi s nepotrebnim hirovima, poput odlaska na Sjeverni pol, popravljanja šalice ili naručivanja cijele hrpe igračaka.

Podizanje odziva bajkama

Nije uzalud mudri ljudi kažu: "Priča je laž, ali u njoj ima nagovještaja, pouka za dobre momke." Svako djelo preporučene literature, pa tako i bajke, uči djecu mudrosti, da se pridržavaju zlatnog pravila života – kako se ponašaš prema osobi, tako će se i on ponašati prema tebi.

Uzmimo, na primjer, bajku u adaptaciji poznatog književnika i učitelja Konstantina Ušinskog "Ne pljuj u bunar - bit će korisno piti vodu". Uvrštena je i u kartoteku za čitanje beletristike u pripremnoj skupini vrtića.

Odgovorna pokćerka Mashenka počastila je miša kašom, a ona joj je pomogla da prevari medvjeda. Za svoju dobrotu djevojka je dobila velikodušne darove. A staričina vlastita kćer Natasha nije bila tako suosjećajna, miš je ostao gladan. U skladu s tim, umjesto nagrade, ljutita djevojka je od medvjeda dobila kontinuirane lisice, jedva je uzela noge.

Ista se nit može pratiti u mnogim ruskim i stranim bajkama - "Mačak u čizmama", "Palčić" H. Andersena, "Ajoga" i druge.

Igre s riječima

Često u vrtiću odgajatelji organiziraju književne kvizove. Možete se sjetiti velikog broja njih. Jedna od opcija za igru ​​može biti pogađanje naziva bajke iz malog pročitanog odlomka. Preporuča se i igranje igre „Upoznaj lik bajke“. Učitelj čita odlomak ili usmeno opisuje književnog junaka, a djeca ga moraju točno imenovati.

Sljedeća verzija igara riječima temeljenih na djelima beletristike su igre "Imenujte dobrote i njihove kvalitete", "Imenujte loše likove, što vam se ne sviđa kod njih".

Algoritmima možete prepričati ili naučiti bajku. Na primjer, učiteljica daje nekoliko ključnih riječi ispravnim redoslijedom (to mogu biti slike), a djeca ih koriste za sastavljanje bajke. Možete čak, razvijajući svoju maštu, sami smisliti bajke.

Igra "Imenuj što je ovo?" pomoći će vam da zapamtite vrste književnosti. Učitelj čita ulomak bajke, priče ili pjesme, a djeca pogađaju vrstu književnosti.

Razvoj govora i pamćenja predškolske djece

Uz stalno upoznavanje s raznim djelima, gramatički ispravan govor taloži se u sjećanju djece, a učenje pjesama napamet i prepričavanje proze - priča i bajki - učvršćuje te vještine. Zvukači jezika pridonose razvoju fonemskog sluha, djeca bolje izgovaraju riječi, a to je važno jer su djeca pripremne skupine maturanti vrtića. Moraju imati ispravne govorne vještine kako bi poučavali čitanje u školi.

U pamćenje je uključeno voljno i nevoljno pamćenje. Čitajući djela u pjesničkom obliku, djeca još uvijek pamte odlomke ili pojedine retke djela.

Fikcija za pripremnu grupu vrtića od velike je važnosti u svestranom razvoju djece. Nakon što su pregledali ovaj katalog za čitanje, roditelji se kod kuće također mogu baviti odgojem moralnih kvaliteta djeteta uz pomoć djela poznatih autora.

Općinska samostalna predškolska obrazovna ustanova

Kombinirani vrtić broj 9

odgajatelj:

Tarasova Svetlana Yurievna

Prva kvalifikacijska kategorija

2017-2018 godina

Obrazovno područje "Razvoj govora" (Čitanje beletristike)

Napredno planiranje u pripremnoj skupini.

Upoznati rad pisca D. Mamina-Sibiryaka.

Obrazovanje čitatelja sposobnog da doživi osjećaj suosjećanja i empatije prema junacima djela.

Razjasniti ideje o značajkama žanra, svrsi zagonetki, zvrtačica jezika, poslovica.

Naučiti razumjeti generalizirano značenje poslovica i izreka, znati na temelju njih sastaviti male priče, povezujući sadržaj s naslovom teksta.

studeni

9. K. Paustovsky "Topli kruh"

10.D . Mamin-Sibiryak "Medvedko"

11. Zalten iz bajke "Bambi". Ulomak od početka priče do riječi

"- Bambi, - rekla je, - moj mali Bambi!"

12. Ep "Sadko"

Softverski sadržaj

Naučite razumjeti sadržaj priče, procijeniti postupke junaka, promicati razvoj koherentnog govora

Pomozite zapamtiti naslov i sadržaj poznatih djela pisca. Naučite odrediti kojem žanru pripada svako djelo. Razvijati interes i ljubav prema knjizi

Nastavite razvijati interes za fikciju; napuniti književnu prtljagu bajkama; educirati čitatelja sposobnog da doživi suosjećanje i empatiju prema likovima u knjizi.

Pojasniti koncept žanrovskih obilježja pripovijetke, pomoći razumjeti motive postupaka junaka.

prosinac

13. A.S. Puškin "Priča o ribaru i ribi"

14. Učenje napamet pjesme I. Surikova "Zima"

15. Kovanje "Stozhok"

16. Bajka na temelju narodnih zapleta "Snjegurica"

Produbiti i proširiti znanje djece o radu A.S. Puškin. Razvijati sposobnost emocionalnog uočavanja figurativnog sadržaja bajke.

Pomozite osjetiti ljepotu opisane prirode u pjesmi, naučiti je napamet. Učvrstiti znanje o razlikama između pjesničkih i proznih žanrova. Naučite pažljivo slušati, izraziti svoj stav prema sadržaju

Upoznati novo književno djelo. Naučiti odrediti karakter likova, prenijeti pojedinačne epizode u licima prilikom prepričavanja. Pomozite razumjeti motive postupaka junaka

Naučite razumjeti: - figurativni sadržaj priče; - likovi junaka; - ocjenjivati ​​postupke junaka i motivirati njihovu ocjenu. Poticati ljubav prema ruskoj narodnoj umjetnosti

siječnja

17. S. Topelius "Tri klasića raži" (Litvanska bajka)

18. Reading In Dragoon "Tajna postaje otkrivena"

19. Marshak "Mladi mjesec se topi ..." (učenje)

20. Ruska narodna priča "Sedam Simeona - sedam razbojnika"

Učiti: - razlikovati žanrovska obilježja pripovijetke; - razumjeti sadržaj pročitanog; - koherentno prenijeti sadržaj pročitan putem igre. Formirati evaluacijski stav prema junacima bajke

Naučiti djecu da pravilno razumiju moralno značenje prikazanog, motivirati se za procjenu postupaka junaka priče; produbiti razumijevanje djece o podudarnosti naslova teksta njegovom sadržaju.

Nastavite upoznavati s radom S. Marshaka. Pomozite zapamtiti sadržaj prethodno pročitanog djela. Učvrstiti znanje o pjesmi i sposobnost izražajnog čitanja. Predstavite novu pjesmu.

Nastavite upoznavati s ruskim narodnim pričama, njihovim žanrovskim značajkama. Ponovite elemente kompozicije priče (početak, završetak). Naučiti razumjeti likove likova bajke, sastaviti opisnu priču. Razvijati sposobnost prepričavanja bajke prema planu. Oblikujte slike govora, razumijevanje figurativnih izraza

veljača

21. Priča o M.Zoshchenku "Veliki putnici"

22. S. Yesenin "Breza"

23. Veliki pripovjedač H.-K. Andersen "Ružno pače" (čitanje)

24. Ruska narodna priča "Vasilisa lijepa"

Nastavite razvijati interes za fikciju; napuniti književnu prtljagu bajkama; educirati čitatelja, razvijati smisao za humor kod djece, nastaviti upoznavati umjetnike s ilustracijama.

Naučiti: - osjetiti ritam pjesme; - vidjeti ljepotu prirode koju je pjesnik izrazio u pjesmi

Pomozite da se prisjetite poznatih bajki H.-K. Andersena, da uvedemo novu bajku. Vježbajte u prepričavanju jednostavnih, kratkih priča uz pomoć učitelja, koristeći se raznim kazalištima. Razvijati intonacionu izražajnost govora

Nastaviti upoznavanje s ruskom narodnom pričom. Naučite razumjeti karaktere likova. Oblikujte slike govora, razumijevanje figurativnih izraza. Razvijati kreativnost

ožujak

25. Priča o H.-K. Andersen "Palčić"

26. Ep "Ilya Muromets i Slavuj razbojnik"

27. V. Dahl "Starac-godišnjak"

28. Čitanje priče Ch. Perraulta "Mačak u čizmama"

Nastaviti učiti razlikovati žanrovske značajke pripovijetke; formirati evaluacijski odnos prema junacima; naučiti razumjeti sadržaj pročitanog; poboljšati sposobnost koherentnog komuniciranja sadržaja putem igre.

Nastaviti upoznavanje s žanrovskim obilježjima književnih djela. Naučiti: - razumjeti glavnu ideju epa; - pridržavati se odabrane priče u kreativnom pripovijedanju; - koristiti komunikacijska sredstva među dijelovima rečenice priče

Nastavite poučavati razumijevanje žanrovskih obilježja pripovijetke. Naučiti: - istaknuti glavnu ideju bajke, njezin moral; - koristite figurativne izraze, narodne poslovice kako biste formulirali ideju bajke

Naučiti razlikovati žanrovske značajke bajke, razumjeti sadržaj pročitanog, formirati evaluacijski stav prema junacima bajke

travanj

29. E. Nosov "Kao da se vrana na krovu izgubila"

30. Učenje Ya. Akima "April"

31. Čitanje V. Bianchija "Šumske kuće"

32. Priča o braći Grimm "Lonac s kašom"

Nastavite učiti razlikovati žanrovske značajke proze. Formirati evaluacijski stav prema junacima. Naučiti: - razumjeti sadržaj pročitanog; - koherentno prenositi sadržaj putem igre

Razvijati pjesnički sluh, sposobnost čuti i istaknuti izražajna sredstva u tekstu. Naučite osjetiti ritam pjesme, čitajte je napamet.

Nastaviti upoznavanje s radom V. Bianchija; rad na razvoju znanja o žanrovskim obilježjima pripovijetke i priče. Naučiti razumjeti glavnu ideju književne priče, koherentno prenijeti njezin sadržaj.

Naučite percipirati figurativni sadržaj, njegovo moralno značenje. Učvrstiti znanje o žanru, kompozicijskim, jezičnim značajkama priče. Dovedite do razumijevanja ideje djela. Razvijati točnost, izražajnost, jasnoću izlaganja misli

svibanj

33. Aleksejev "Prvi noćni ovan"

34. Učenje napamet P. Solovjova "Snowdrop"

35. Čitanje i razgovor o bajci A. Lindgrena "Princeza koja se nije htjela igrati s lutkama".

36. Vrijeme je za zagonetke, vrtalice i pjesmice

Naučite emocionalno percipirati sadržaj priče. Učvrstiti znanje o značajkama priče, njezinoj kompoziciji, razlikama od drugih književnih žanrova. Razvijati sposobnost uočavanja moralnog značenja priče, motiviran za procjenu ponašanja likova

Razvijati pjesnički sluh, sposobnost čuti i istaknuti izražajna sredstva u pjesmi.

Nastavite razvijati interes za fikciju; napuniti književnu prtljagu bajkama; odgajati čitatelja sposobnog da doživi suosjećanje i empatiju prema junacima knjige;

Pregledajte poznata djela malih folklornih oblika. Predstavite nove radove

Književnost:

O.S. Ushakova, N.V. Gavrish "Upoznavanje s književnošću predškolske djece." M. 1999. godine

Okvirni općeobrazovni program predškolskog odgoja / ur. M. A. Vasiljeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. - 3. izd. - M.: Mosaika-Sinteza, 2014

Fikcija

Nastavite razvijati interes za fikciju. Podržite želju da se upoznate s ostalim poglavljima "debele" knjige koja vam se sviđa, da pogledate crteže i dizajn knjiga. Napunite književnu prtljagu bajkama, pričama, pjesmama, zagonetkama, brojalicama, pjesmicama. Odgajati čitatelja koji je sposoban osjećati suosjećanje i suosjećanje s junacima knjige, poistovjetiti se s likom koji voli. Razvijati smisao za humor koristeći smiješne priče iz književnosti.

Skretati pozornost djece na slikovna i izražajna sredstva (figurativne riječi i izrazi, epiteti, usporedbe); pomoći da se osjeti ljepota i izražajnost jezika djela; usađivanje osjetljivosti za pjesničku riječ.

Nastaviti unaprjeđivati ​​umjetničke i govorne izvedbene vještine djece pri čitanju pjesama, u dramatizaciji (emocionalnost izvedbe, prirodno ponašanje, sposobnost prenošenja svog stava prema sadržaju književne fraze intonacijom, gestom, izrazima lica). Pomozite djeci objasniti glavne razlike između književnih žanrova: bajka, priča, pjesma.

Za čitanje djeci

ruski folklor

Pjesme.

"Lisica je prošla raž ...",

"Chigariki-chok-chigarok ...",

"Majko proljeće dolazi...",

"Evo ljeta crvenog...",

"Kad sunce izađe, rosa će pasti na zemlju...",

"Zima je dosla".

Kalendarske obredne pjesme.

„Koljada! Koljada! A ponekad postoji i pjesma ... ",

"Koljada, koljada, daj mi malo pite ...",

– Kako je prošla kočija?

"Kao pokladni tjedan...",

"Ting-ting-ka! ..",

"Maslenica, Maslenica".

Djela pjesnika i pisaca Rusije

Poezija.

A. Blok. “Vjetar je donio izdaleka” (skr.), “Na livadi”;

M. Vološin. "Jesen";

S. Gorodetsky. "Prvi snijeg", "Proljetna pjesma";

S. Jesenjin. "Puder";

V. Žukovski. "Lark" (skraćeno);

M. Lermontov. "Na divljem sjeveru", "Planinski vrhovi" (iz Goethea);

N. Nekrasov. "Prije kiše" (skraćeno);

A. Puškin "Ptica", "Za proljeće, ljepota prirode ..." (iz pjesme "Cigani"), "Zima! Seljak, trijumfalni ... ”(iz„ Eugene Onegin ”);

A. Remizov. "Lisica ima loptu", "Kalečina-Malečina";

P. Solovjov. "Dan i noć";

F. Tyutchev. "Proljetne vode";

A. Fet. "Vrba je sva pahuljasta" (odlomak),

"Kakva večer ..." (skraćeno);

S. Crni. "Prije spavanja", "Čarobnjak".

B. Berestov. "Zmaj";

A. Vvedensky. "Pjesma kiše";

Yu. Vladimirov. "Orkestar";

N. Zabolotsky. "Na rijeci";

N. Matveeva. "Zbunjenost";

E. Moshkovskaya. “Kakvi su darovi”, “Lukave starice”, “Ogorčenost”;

N. Rubcov. "O zecu";

G. Sapgir. „Čitatelji, vrtačice jezika“;

I. Tokmakova. "Ja sam uzrujan...";

E. Uspenski. "Strašna priča", "Sjećanje";

L. Fadeeva. "Ogledalo u vitrini";

D. Harms. "Veseli starac", "Ivan Toropyshkin".

Proza.

K. Korovina. "Vjeverica" ​​(skraćeno);

A. Kuprin. "Slon";

D. Mamin-Sibiryak "Medvedko";

N. Telešov. "Uho" (skraćeno).

S. Aleksejev. "Prvi noćni ovan";

E. Vorobjev. "Polomljena žica";

M. Zoshchenko. "Veliki putnici";

Yu. Koval. "Stozhok", "Shot", "Biljni Rusachok";

E. Nosov. „Trideset zrna“, „Kao vrana na krovu zalutala“;

M. Prishvin. "Kokoš na polovima";

A. Raskin. „Kako je tata bacio loptu pod auto“, „Kako je tata pripitomio psa“;

S. Romanovsky. "Ples".

Književne priče.

V. Dahl. "Stare godine";

P. Eršov. "Mali grbavi konj";

A. Puškin. "Priča o mrtvoj princezi i sedam heroja";

I. Sokolov-Mikitov. "Sol zemlje";

K. Ushinsky. "Slijepi konj".

K. Dragunskaya. "Lijek za poslušnost";

N. Nosov. "Bobik u posjeti Barbosu";

K. Paustovsky. "Topli kruh";

G. Skrebitsky. "Svatko na svoj način";

A. Usachev. “O pametnom psu Sonji” (poglavlja).

Za čitanje na licima

K. Aksakov. "Lizochek";

A. Freudenberg. "Div i miš", prev. s njim. Y. Korinets;

D. Samoilov. „Slon ima rođendan“ (odlomci);

L. Levin. "Kutija";

S. Marshak. "Mačja kuća" (odlomci).

Folklor igre.

vicevi:

"Gdje je žele, onda je sjeo ...",

"Slupavi Ivane...",

"Braćo, braćo!..",

"Fedul, što mu je napućilo usne? ..",

"Oboreno, srušeno - evo kotača ...",

"Jesi li pojeo pitu?"

Fikcije.

"Vi slušajte...",

"Jermoška je bogata".

Bajke i epovi.

“Ilya Muromets i slavuj razbojnik” (unos A. Hilferdinga, ulomak);

"Sadko" (upis P. Rybnikov, ulomak);

Dobrinja i zmija, prepričavanje N. Kolpakove;

Snjeguljica (prema narodnim pričama);

"Vasilisa lijepa", "Bijela patka" (iz zbirke bajki A. N. Afanasjeva);

"Sedam Simeona - sedam radnika", arr. I. Karnaukhova;

"Sonko-Filipko", prepričavanje E. Polenova;

"Ne pljuj u bunar - bit će korisno piti vodu", arr. K. Ushinsky;

"Čudesna jabuka", arr. L. Eliseeva;

"Vuk i lisica", arr. I. Sokolov-Mikitova.

Folklor naroda svijeta

Pjesme.

"O, zašto si, ševa ...", ukrajinski, arr. G. Litvak;

"Puž", plijesan, obr. I. Tokmakova;

"Što sam vidio", "Tri veseljaka", prev. s francuskim N. Gernet i S. Gippius;

"Rukavice", "Brod", per. s engleskog S. Marshak;

“Prošli smo kroz smrekovu šumu”, prev. od Šveđanina. I. Tokmakova.

Bajke.

"Ayoga", Nanaisk., Arr. D. Nagishkina;

“Svatko je dobio svoje”, estonski, arr. M. Bulatova;

"Plava ptica", turkmen., arr. A. Aleksandrova i M. Tuberovski;

Jack, ubojica divova, velški, trans. K. Čukovski;

"Bijela i ruža", njemački, prev. L. Cohn; iz priča C. Perraulta:

"Tumb Boy", Ch. Perrault, prev. B. Dekhtereva,

"Mačak u čizmama", prev. T. Gabbe;

"Najljepša odjeća na svijetu", japanski, trans. V. Markova.

djela pjesnika i pisaca iz raznih zemalja

Poezija.

B. Brecht. "Zimski razgovor kroz prozor", prev. s njim. K. Oreshina;

M. Valek. "Mudraci", prev. sa slovačkog. R. Sefa;

L. Stančev. „Jesenska ljestvica“, per. s bulg. I. Tokmakova;

E. Lear. Limerick ("Bio jednom starac iz Hong Konga..."; "Bio jednom starac iz Winchestera..."; "Živjela je starica na planini..." ; "Jedan starac s kosom..."), prev. s engleskog G. Kruzhkova.

Književne priče.

H. K. Andersena. Ružno pače, Palčica, prev. od datuma. A Hansen; F. Zalten.

"Bambi" (poglavlja), prev. s njim. Yu. Nagibin;

A. Lindgren. "Princeza koja se nije htjela igrati s lutkama", prev. od Šveđanina. E. Solovjeva;

M. Matsutani. "Avanture tarota u zemlji planina" (poglavlja), prev. iz Japana. G. Ronskoy;

S. Topelius. „Tri klasja raži“, prev. od Šveđanina. A. Lyubarskaya;

B. Lončar. "Priča o Jemimi Nyrnivluzhu", prev. s engleskog I. Tokmakova;

G. Fallada. "Priče iz Bedokurije" (poglavlje "Priča o danu kada je sve krenulo naopako"), prev. s njim. L. Tsyvyana;

M. Aimé. "Boje", prev. s francuskim I. Kuznjecova.

Zapamtiti

I. Akim. "Travanj";

P. Voronko. "Nema bolje domovine", prev. s ukr. S. Marshak;

E. Blaginina. "Kaput";

N. Gernet i D. Harms. "Jako, jako ukusna pita";

S. Jesenjin. "Breza";

S. Marshak. "Mladi mjesec se topi ...";

E. Moshkovskaya. “Potrčali smo navečer”;

V. Orlov. "Letiš k nama, mala skvoruška ...";

A. Puškin. "Nebo je disalo u jesen ..." (iz "Eugene Onegin");

N. Rubcov. "O zecu";

I. Surikov. "Zima";

P. Solovjov. "Visibaba";

F. Tyutchev. – Zima se ne ljuti uzalud.

Bulycheva Alexandra Valerievna

Elena Shcherbakova
Kartoteka beletristike u različitim obrazovnim područjima u starijoj skupini

DO artotek

fikcija

u različitim obrazovnim područjima u starijoj skupini

Prema programu „Od rođenja do škole“, ur. N. Ye. Veraksy

Skladatelj: E. V. Shcherbakova

Moralni odgoj

rns "Lisica i vrč" arr. O. Kapitsa Odgoj dobrih osjećaja; formiranje ideja o pohlepi i gluposti

rns "Krilati, čupavi i masni" arr. I. Karnaukhova Naučiti djecu razumjeti karakter i postupke heroja

X. Mäkelä. "Gospodin Au" (poglavlja, prijevod s finskog E. Uspenskog

rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoj Poticati ispoljavanje dobrih osjećaja jedni prema drugima;

rns "Zec-izbacivač" obr. O. Kapitsa Odgajati norme moralnog ponašanja

rns "Princeza žaba" arr. M. Bulatov Razvijati ljubaznost, osjećaj uzajamne pomoći.

B. Shergin "Rhymes" Njegovati odnos poštovanja prema ljudima oko sebe

rns "Sivka-burka" obr. M. Bulatov Formirati kod djece sposobnost procjenjivanja postupaka heroja, izražavanja njihovog stava prema njima

rns "Finist-bistri sokol" obr. A. Platonov Razvijati osjećaj suosjećanja prema drugima

V. Dragunsky "Prijatelj iz djetinjstva", "Od vrha do dna, koso" Podižite pažnju, ljubav, suosjećanje za bližnjega

S. Mikhalkov "Što imaš?"

Nenečka bajka "Kukavica" arr. K. Sharov Promicati obrazovanje ljubaznosti, pažljivosti i odaziva prema rođacima

„Zlatokosa“, per. s češkim. K. Paustovsky;

kultivirati sposobnost suosjećanja, velikodušno urlati, ne zavidjeti drugima; njegovati samopoštovanje, međusobnu pomoć u radu.

"Tri zlatne vlasi djeda Vseveda", prev. s češkim. N. Arosyeva (iz zbirke bajki K. Ya. Erbena).

V. Dmitrieva. "Klinac i buba" (poglavlja) Osjetiti i razumjeti prirodu književnih slika

djela

L. Tolstoj "Kost" Odgajati moralne osobine osobe: poštenje, istinitost, ljubav prema obitelji.

L. Tolstoj "Skok" Probuditi u djeci empatiju prema junaku priče

N. Nosov. "Živi šešir"; Formirati dječje ideje o moralnim normama uz pomoć dječje književnosti.

S. Georgiev. "Spasio sam Djeda Mraza" Formirati sposobnost procjenjivanja vlastitih postupaka i postupaka heroja, njegovati prijateljstvo, sposobnost interakcije s vršnjacima

A. Lindgren. "Carlson, koji živi na krovu, ponovno je poletio" (poglavlja, skraćeno, prevedeno sa švedskog L. Lungina

K. Paustovsky. "Mačka-lopov" Podignite moralne kvalitete: osjećaj suosjećanja, empatije

Mitskevič Adam "Prijatelji"

Generalizirati i proširiti znanje djece o pojmovima kao što su "prijatelj", "prijateljstvo", "poštenje", "pravda"

P. Bazhov "Srebrno kopito" Za kultiviranje osjećaja ljubaznosti, brige za slabe

R. Kipling. "Beba slon", per. s engleskog K. Chukovsky, pjesme u stazi. S. Marshak Njegovati kulturu ponašanja, prijateljstva, uzajamne pomoći, brige za najmilije

V. Kataev. "Cvijet-sedam-cvijet" Formirati sposobnost predstavljanja obilježja vaše osobnosti u krugu vršnjaka, odražavajući postignuća i uzroke mogućih poteškoća.

Dijete u obitelji i društvu rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoj Uvesti različite obiteljske odnose

Yu. Koval "Djed, Baba i Alyosha" Formirati kod djece ideju o obitelji kao ljudima koji žive zajedno, vole se, brinu jedni o drugima.

V. Dragunsky "Deniskin priče" Formiranje ideja o karakterističnim kvalitetama dječaka i djevojčica.

A. Gaidar. Chuk i Gek (poglavlja)

Naučiti procijeniti odnos između bliskih ljudi u obitelji, sastaviti karakteristike heroja

E. Grigorieva "Svađa" Razviti temelje društvene interakcije između dječaka i djevojčica; dobronamjeran odnos prema suprotnom spolu

A. Barto "Vovka je dobra duša"

E. Blaginina "Sjedimo u tišini" Nastavite formirati dječju ideju o ljubaznom odnosu prema majci

A. Usachev "Što je bonton" Nastavite podučavati kulturu govorne komunikacije u vrtiću i kod kuće

"Krupenichka" N. Teleshov Poticati zanimanje za bajke, za ruske tradicije

Samoposluživanje, radna snaga rns "Khavroshechka" arr. A.N. Tolstoj Formirati dječje ideje o marljivoj osobi

K. Chukovsky "Moidodyr" Obrazovanje kulturnih i higijenskih vještina

K. Chukovsky "Fedorino tuga"

rns "Po zapovijedi štuke" Učvrstiti kod djece pojam o važnosti ljudskog rada

A. Barto "Grimy Girl" Odgajati urednost, poštovanje osobnih stvari, stvari suborca

Yu Tuvim. "Pismo svoj djeci o jednoj vrlo važnoj stvari", prev. iz poljskog S. Mihalkova

Formiranje temelja sigurnosti S. Mikhalkov "Ujak Styopa-milicioner" Učvršćivanje pravila ponašanja na ulicama grada

E. Segal "Automobili na našoj ulici"

Kognitivni razvoj FEMP-aČitatelji

Heroji bajki

S. Marshak "figure" Upoznavanje s brojevima

Upoznavanje s društvenim svijetom G. H. Andersena

"Snjegović" Upoznavanje s novogodišnjim tradicijama različitih zemalja

S. Mikhalkov "Što imaš?" Upoznavanje sa značajem svake profesije

"Čudesne priče o zecu po imenu Lek", bajke naroda zapadne Afrike, prev. O. Kustova i V. Andreev; Upoznavanje s posebnostima naroda zapadne Afrike

A. Gaidar "Priča o vojnoj tajni, Malchisha-Kibalchish i njegova čvrsta riječ"

Nastavite širiti dječje razumijevanje ruske vojske.

Nenečka bajka "Kukavica" arr. K. Sharov Upoznavanje sa životom naroda dalekog sjevera

M. Boroditskaya "Čekamo brata" Formirati želju za brigom o bebama, razviti osjećaj odgovornosti i poštovanja prema mlađim suborcima

A. Tvardovsky "Priča o tenkistu" Formirati kod djece ideju o herojskom djelu ljudi koji su ustali u obranu svoje domovine.

A. Barto “Igranje stada” Proširiti znanje djece o svom vrtiću, skrenuti pozornost na njegovu povijest, razjasniti ideje o radu djelatnika vrtića

S. Makhotin "Senior grupa"

O. Vysotskaya

"Dječji vrtić"

T. Aleksandrova "Mali Brownie Kuzka" (poglavlja) Podizanje interesa za život Rusa u antici, ljubav prema povijesti njihovog naroda

M. Isakovsky "Putovanje preko mora-oceana" Razjasniti znanje o rodnoj zemlji.

B. Almazov. "Gorbuška" Uvod u ruske vrijednosti;

Upoznavanje s prirodnim svijetom rns "Zec-izbacivač" obr. O. Kapitsa Formirati brižan odnos djece prema prirodi, želju za sudjelovanjem u njezinoj zaštiti i zaštiti.

L. Tolstoj. "Lav i pas", "Kost", "Skok" Proširiti razumijevanje života životinja

G. Snegirev "Pingvin Beach"

K. Paustovsky. "Mačka-lopov" Gajiti ljubav i poštovanje prema prirodi, dobrotu;

V. Bianchi "Sova" Nastaviti formirati ideju odnosa i međuovisnosti živih bića, ideju književnog žanra "spoznajna bajka";

B. Zakhoder "Siva zvijezda" Poticati osjećaj empatije i ljubavi prema prirodi i čovjeku, sposobnost odupiranja zlu

S. Yesenin "Ptičja trešnja" Pomozite osjetiti ljepotu prirode u pjesmi

R. Kipling. "Beba slon", per. s engleskog K. Chukovsky, pjesme u stazi. S. Marshak Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, pažnju i zanimanje za životinjski svijet i njegovu raznolikost

P. Bazhov "Srebrno kopito" Gajiti osjetljiv odnos prema životinjama, ljubav prema prirodi

Razvoj govora Razvoj svih aspekata govora

Poznavanje žanrova

Objašnjenje nepoznatih, zastarjelih riječi

Umjetnički i estetski razvoj Uvod u umjetnost V. Konashevich Upoznavanje s ilustratorima

I. Bilibin

E. Čarušin

Likovne aktivnosti Crtanje ilustracija prema djelima

Glazbena aktivnost PI Čajkovski "Orašar" (fragmenti) Upoznavanje s glazbenom slikom junaka i slikama djela

PI Čajkovski "Godišnja doba" (fragmenti)

N. A. Rimsky-Korsakov "Priča o caru Saltanu" (fragmenti)

S. Prokofjev "Petar i vuk"

Tjelesni razvoj

GCD i slobodne aktivnosti temeljene na temama radova

Junaci djela

Povezane publikacije:

GCD u drugoj juniorskoj skupini. Čitanje beletristike "My Bear" Z. Aleksandrova Približna tehnološka karta neposredne odgojno-obrazovne djelatnosti Vrsta odgojno-obrazovne djelatnosti: čitanje beletristike.

Čitanje, pamćenje beletristike u starijoj skupini po temama Obrazovno područje "Umjetnički i estetski razvoj" Pozdrav dragi kolege. Želio bih vam skrenuti pozornost na materijal o.

Kartoteka igara na otvorenom "Različiti narodi" AFRICAN SALK CIRCLE (Tanzanija) Igra 10 ili više ljudi. Napredak igre: Treba vam list s drveta. Igrači stoje u krugu okrenuti prema sredini. Po.

Sažetak GCD. Čitanje fikcije u pripremnoj školskoj skupini "Nikita Kozhemyaka" Izradila: Elena Bondareva. Student "Volgodonskog pedagoškog fakulteta" Svrha: razvoj sposobnosti kratkog prepričavanja.