Blago onom koji je bio mlad od mladosti svoje. Igor Oskin - blago onom koji je bio mlad od mladosti
Blago onom koji je bio mlad od mladosti svoje
Junak ove priče imao je sreće sa svojim podrijetlom - njegov rodovnik po majci seže do slavnih imena grofa Razumovskog i baruna Sieversa - prvi je prodao svoje seljačke pretke drugome.
Sretan što sam rođen kao Rus. Tako on misli. Velika sila, velika kultura. Drug Staljin je hvalio ruski narod.
Sretan što je sovjetski. Tako je mislio. Uživao u svim blagodatima socijalizma. Besplatno: vrtić, obrazovanje, stanovanje, dobar posao.
Prošle su ga tegobe tridesetih godina prošlog stoljeća. Nije znao za njih. Među njegovim rođacima i prijateljima nije bilo potisnutih. Bilo je dosta zatvorenih, ali zbog razloga - zbog krađe, zbog nagađanja itd. Kao dijete preživio je lenjingradsku blokadu. Otac je poginuo na frontu.
Shvativši užas neizbježne smrti, počeo je žuriti živjeti. Nije mogao vjerovati u zagrobni život: njegova duša i um, po svojoj konstituciji, nisu prihvatili čudo.
Dobar dečko u muškoj školi. Jako sam želio dobiti petice kako ne bih bio gori od ostalih. Nije išlo bolje, kolege iz razreda su bili izvanredni.
Učiteljica književnosti Fatya je vrlo šarolika figura. Njeni aforizmi: Sjedni i pričaj gluposti! .. Baš ništa ... Sjedni, to jest, šuti! .. Došao sam, došao si, izađi! (zakasnio)
Dečki su ukrali eseje na ispravak. Nastala je burna scena: “Slučajno?! Udarit ću te šakom u lice i reći da je to bilo slučajno!"
“Ona ne bi trebala predavati književnu kritiku”, rekla je Zunka, “trebala bi vas naučiti voljeti književnost.”
„Može li se ovo naučiti? Ne dolazi li to samo od sebe?
Matematičarka Ninuška, lako uvrijeđena, "uvijek u pravu". To nju dovodi: u neke linije koje se ne sijeku u kocki i druge apsurde. Kemičarka govori čvrsto i jednostavno, odsijecajući joj rame. Fizičar ima zastrašujući izgled pikove dame. Prošle godine ih je učio fizičar uz pozdrave. Žalio se na progon NKVD-a. Razrednici su bili ponosni: cijelu su godinu učili s ludim fizičarom.
Ušao je u Komsomol zajedno sa svojim prijateljem Remom. Pogledali su se: "Naravno, nema velikog entuzijazma, ali ipak je lijepo."
Komsomolski organizator Crvene klase izvrsna je osoba u svakom pogledu: pametna, talentirana, načitana, skromna. Poziva se na disciplinu u učionici. Ravdel je upitao: "A što ako sam htio pljunuti na sve tvoje odluke, što onda možeš učiniti?" Red je objasnio da će se komsomolski kolektiv, većina u razredu, moći nositi s nekih sedam nekomsomolskih članova.
Razrednici su slobodni ljudi, rekli su što misle. Nisu mislili loše. Nisu se tukli, nisu huligani, nisu se loše ponašali. Bili su tolerantni: 14 Rusa i 8 Židova.
Škola, novine, knjige, radio ustrajno su mu usađivali poštovanje prema kulturi, mora je, kažu, svladati. I preuzeo je. Knjige u knjižnicama. Glazba na radiju. Kino za 50 kopejki. Kazališta za 50 kopejki u galeriji. Jako mu se svidjelo. Zadovoljstvo i samopoštovanje: eto koliko sam inteligentan i kulturan.
Puškin: "Blago onom koji je bio mlad od mladosti ... Ali tužno je misliti da nam je mladost dana uzalud ..." Naravno, to se zapamtilo napamet.
Klavirski koncert Čajkovskog odmah je percipiran: sve je u čovjeku, sve je za osobu. Čovječe - to zvuči sjajno!
Kino je bilo dobro. "Jolly Fellows", "Volga-Volga", "Traktoristi", "Chapaev"... Opjevano je o plemenitosti, hrabrosti, čvrstom prijateljstvu, lijepoj ljubavi... Nažalost, tako plemeniti književni i filmski ljudi nikad se nisu sreli u život.
Partija je objasnila: osoba se rađa dobrom, ali propada zbog rodnih maraka kapitalizma ili individualnih nedostataka socijalizma.
Razrednici su voljeli slobodno razmišljanje. Volodja je jednom govorio o tome da imamo očitu propast u hvaljenju Staljina. Svaka mljekarica srceparajuće viče na radiju o svom voljenom vođi, na mjestu i više nije na mjestu. Kolesov se složio.
Belinski ga je naučio mnogim idejama: o vjeri, Don Juanu, Hamletu... O smislu života - u oporuci sovjetskog svetog askete: „život se daje čovjeku jednom, i treba ga živjeti tako da kasnije, kad umreš...” ... Tolstoj je postao njegov učitelj života .
Kolesov je volio čitati, sanjao je da postane pisac. Predomislio sam se: nema se o čemu pisati. Volio je pjevati, odlučio je pjevati. Poslije škole sam bio zbunjen: kamo ići. Zbog neimaštine odlazi na vojnu akademiju. S 18 godina postao je časnik - bogat. Užas smrti (poticaj života) gurnuo me u Dvorac kulture da učim pjevati. Predavao umjetnik Marijinskog kazališta Pyotr Petrovich Gusev. Shvatio je misterije tehnike pjevanja: dijafragma, zračni stup, kantilena. Četiri godine kasnije shvatio sam da nema dvije gornje note. Pao duhom. Čini se da bi se moglo proširiti. A ako ne? Nisam riskirao.
Na vojnoj akademiji imao je bezbrižan i dosadan studij, redovito je bilježio, lako je polagao ispite. Matematičar je svoj odgovor na ispitu nazvao izvanrednim. Bio je polaskan i iznenađen.
U dobi od 17-20 godina imao je velika ideološka kolebanja. Iz priča Gureviča bilo je teško na duši. Zločinačka država? I sam je vidio samo jedno: Židovi nisu smjeli ući na sveučilišta.
Staljin je umro. Kolesov je primijetio odsutnost nacionalne tuge. U krugu rodbine i prijatelja ravnodušnost.
I bio je izrazito depresivan. "Evo ga, dogodilo se ... Koraci povijesti ... Era je završila ..." Navečer sam hodao Nevskim, okolo ljudi su živjeli istim životom: žurili su, stajali, smijali se ...
Izabran je za komsomolskog organizatora grupe. Isprva sam pokušavao, a onda sam sumnjao: prazna lekcija. Počeo je griješiti: pisao je zapisnike sa sastanaka, koji nisu bili.
Kod kuće se majka posvađala s novim susjedom, vezistom, zamjenikom. Sin mu je prijetio, vezist je sredio da bude zadržan i smješten u garnizonsku stražarnicu. Bilo je vrlo zanimljivo. Navečer ga je poveo zapovjednik grupe.
Kolesov je živio među običnim ljudima: svojim tetkama, njihovim muževima, djecom. Najbliža je mlađa sestrična Lenka.
Moja majka je imala debelog ujaka Mišu Grigorjana. Volio je lagati.
To je njegova briga od djetinjstva. Njegovo se tijelo doista željelo razmnožavati. Patio je kao i svih 99 posto dječaka. Odlučan u moralnim i spolnim uvjerenjima: o obitelji i svetosti braka. Poznanstvo i rastanak s djevojkom Tomom. U seksualnom odgoju stariji prijatelj pomogao je mlađem. Što je fimoza?
Odgajala ga je sovjetska ruska civilizacija: o opasnostima pijanstva i alkoholizma, psovki, pušenju. kultura, časnik, kolege iz razreda, o tome
Počevši od biografije ruske osobe u sovjetsko doba, autor je pokušao izbjeći ideološke sklonosti.
Blago onom koji je bio mlad od mladosti, / Blago onom koji je sazrio na vrijeme
Iz romana u stihovima "Evgenije Onjegin" (1823-1831) A. S. Puškina (1799-1837) (8. poglavlje, 10. strofa).
Alegorijski: sve je dobro na vrijeme, sve se mora obaviti na vrijeme.
Enciklopedijski rječnik krilatih riječi i izraza. - M.: "Lokid-Press". Vadim Serov. 2003 .
Pogledajte što je "Blago onom koji je bio mlad od mladosti, / Blago onom koji je sazreo u vremenu" u drugim rječnicima:
Blago onom koji je sazrio u vremenu. KAO. Puškin. Evg. Oneg. 8, 10. Usp. Werde jung alt, so bleibst du lang alt. Wer im Alter will jung sein, der muss in der Jugend alt sein. oženiti se Zreli fias senex, si diu velis esse senex. Postani starac rano ako ... ... Michelsonov veliki eksplanatorni frazeološki rječnik
- (1799. 1837.) ruski pjesnik, književnik. Aforizmi, citati Puškina Aleksandra Sergejeviča. Životopis Nije teško prezirati sud ljudi, nemoguće je prezreti vlastiti sud. Ogovaranje, čak i bez dokaza, ostavlja vječne tragove. Kritičari..... Objedinjena enciklopedija aforizama
Ja dozrijevam, ti sazrijevam; Sv. 1. (sv. također dozrijeti). Postanite zreli, dostignite zrelost. Plodovi i bobice su zreli. Pšenica je zrela. Mahune sjemena topole su zrele i pucaju. 2. Dostići fizičku ili duhovnu zrelost (osobe). Prerano sazrela djevojka. * … enciklopedijski rječnik
zreli- zre / yu, zre / jesti; Sv. vidi također dozrijeti, dozrijeti 1) (n.s., također, sazrijeti) Postati zreo, dostići zrelost. Plodovi i bobice su zreli. Pšenica je zrela... Rječnik mnogih izraza
- (engleski humor - humor, temperament, raspoloženje), posebna vrsta stripa, takav odnos prema subjektu slike, kada se vanjska komična interpretacija kombinira s unutarnjom ozbiljnošću. Na primjer, duhovita priča A. P. Čehova "Smrt službenika" ... ... Književna enciklopedija
blažen- oh, oh; Blagoslovljen, ah, oh. 1. Sretan, zadovoljan. Blago onom koji je bio mlad od mladosti svoje. Blago onom koji je sazrio u vremenu. // Puškin. Eugene Onjegin // 2. BLAGOSLOVLJEN, wow, m., u značenju. imenica Ekscentrično, budalasto. [Momci:] Nikolka,… … Rječnik zaboravljenih i teških riječi iz djela ruske književnosti 18.-19.st.
Blago onom koji je bio mlad od mladosti svoje
Junak ove priče imao je sreće sa svojim podrijetlom - njegov rodovnik po majci seže do slavnih imena grofa Razumovskog i baruna Sieversa - prvi je prodao svoje seljačke pretke drugome.
Sretan što sam rođen kao Rus. Tako on misli. Velika sila, velika kultura. Drug Staljin je hvalio ruski narod.
Sretan što je sovjetski. Tako je mislio. Uživao u svim blagodatima socijalizma. Besplatno: vrtić, obrazovanje, stanovanje, dobar posao.
Prošle su ga tegobe tridesetih godina prošlog stoljeća. Nije znao za njih. Među njegovim rođacima i prijateljima nije bilo potisnutih. Bilo je dosta zatvorenih, ali zbog razloga - zbog krađe, zbog nagađanja itd. Kao dijete preživio je lenjingradsku blokadu. Otac je poginuo na frontu.
Shvativši užas neizbježne smrti, počeo je žuriti živjeti. Nije mogao vjerovati u zagrobni život: njegova duša i um, po svojoj konstituciji, nisu prihvatili čudo.
Dobar dečko u muškoj školi. Jako sam želio dobiti petice kako ne bih bio gori od ostalih. Nije išlo bolje, kolege iz razreda su bili izvanredni.
Učiteljica književnosti Fatya je vrlo šarolika figura. Njeni aforizmi: Sjedni i pričaj gluposti! .. Baš ništa ... Sjedni, to jest, šuti! .. Došao sam, došao si, izađi! (zakasnio)
Dečki su ukrali eseje na ispravak. Nastala je burna scena: “Slučajno?! Udarit ću te šakom u lice i reći da je to bilo slučajno!"
“Ona ne bi trebala predavati književnu kritiku”, rekla je Zunka, “trebala bi vas naučiti voljeti književnost.”
„Može li se ovo naučiti? Ne dolazi li to samo od sebe?
Matematičarka Ninuška, lako uvrijeđena, "uvijek u pravu". To nju dovodi: u neke linije koje se ne sijeku u kocki i druge apsurde. Kemičarka govori čvrsto i jednostavno, odsijecajući joj rame. Fizičar ima zastrašujući izgled pikove dame. Prošle godine ih je učio fizičar uz pozdrave. Žalio se na progon NKVD-a. Razrednici su bili ponosni: cijelu su godinu učili s ludim fizičarom.
Ušao je u Komsomol zajedno sa svojim prijateljem Remom. Pogledali su se: "Naravno, nema velikog entuzijazma, ali ipak je lijepo."
Komsomolski organizator Crvene klase izvrsna je osoba u svakom pogledu: pametna, talentirana, načitana, skromna. Poziva se na disciplinu u učionici. Ravdel je upitao: "A što ako sam htio pljunuti na sve tvoje odluke, što onda možeš učiniti?" Red je objasnio da će se komsomolski kolektiv, većina u razredu, moći nositi s nekih sedam nekomsomolskih članova.
Razrednici su slobodni ljudi, rekli su što misle. Nisu mislili loše. Nisu se tukli, nisu huligani, nisu se loše ponašali. Bili su tolerantni: 14 Rusa i 8 Židova.
Škola, novine, knjige, radio ustrajno su mu usađivali poštovanje prema kulturi, mora je, kažu, svladati. I preuzeo je. Knjige u knjižnicama. Glazba na radiju. Kino za 50 kopejki. Kazališta za 50 kopejki u galeriji. Jako mu se svidjelo. Zadovoljstvo i samopoštovanje: eto koliko sam inteligentan i kulturan.
Puškin: "Blago onom koji je bio mlad od mladosti ... Ali tužno je misliti da nam je mladost dana uzalud ..." Naravno, to se zapamtilo napamet.
Klavirski koncert Čajkovskog odmah je percipiran: sve je u čovjeku, sve je za osobu. Čovječe - to zvuči sjajno!
Kino je bilo dobro. "Jolly Fellows", "Volga-Volga", "Traktoristi", "Chapaev"... Opjevano je o plemenitosti, hrabrosti, čvrstom prijateljstvu, lijepoj ljubavi... Nažalost, tako plemeniti književni i filmski ljudi nikad se nisu sreli u život.
Partija je objasnila: osoba se rađa dobrom, ali propada zbog rodnih maraka kapitalizma ili individualnih nedostataka socijalizma.
Razrednici su voljeli slobodno razmišljanje. Volodja je jednom govorio o tome da imamo očitu propast u hvaljenju Staljina. Svaka mljekarica srceparajuće viče na radiju o svom voljenom vođi, na mjestu i više nije na mjestu. Kolesov se složio.
Belinski ga je naučio mnogim idejama: o vjeri, Don Juanu, Hamletu... O smislu života - u oporuci sovjetskog svetog askete: „život se daje čovjeku jednom, i treba ga živjeti tako da kasnije, kad umreš...” ... Tolstoj je postao njegov učitelj života .
Kolesov je volio čitati, sanjao je da postane pisac. Predomislio sam se: nema se o čemu pisati. Volio je pjevati, odlučio je pjevati. Poslije škole sam bio zbunjen: kamo ići. Zbog neimaštine odlazi na vojnu akademiju. S 18 godina postao je časnik - bogat. Užas smrti (poticaj života) gurnuo me u Dvorac kulture da učim pjevati. Predavao umjetnik Marijinskog kazališta Pyotr Petrovich Gusev. Shvatio je misterije tehnike pjevanja: dijafragma, zračni stup, kantilena. Četiri godine kasnije shvatio sam da nema dvije gornje note. Pao duhom. Čini se da bi se moglo proširiti. A ako ne? Nisam riskirao.
Postoji verzija da je X. strofa prvog poglavlja romana "Eugene Onegin" napisana kao neka vrsta "imitacije" evanđeoskih zapovijedi blaženstva, koje je izgovorio Isus Krist u Propovijedi na gori (ali, naravno, Puškin je daleko od Krista).
Život je dosta raznolik, a pritom svaka generacija ima svoje ideale, svoju mjeru vrijednosti. Ovakvi trenuci čine životna iskustva. Sam Puškin uspio je sve to doživjeti u potpunosti. Bio je jedan od onih ljudi kojima se žuri živjeti i kojima se žuri. Nakon toga, on je, kao nitko drugi, shvatio prolaznu prirodu nekih "životnih radosti".
Značenje ove strofe je da Puškin piše o tome kako bi čovjek trebao proći kroz život.
Blago onom koji je bio mlad od mladosti svoje,
Blago onom koji je sazreo na vrijeme,
Koji postupno život postaje hladan
S godinama je znao izdržati;
Tko se nije upuštao u čudne snove,
Tko nije bježao od svjetovne rulje,
Tko je s dvadeset godina bio dandy ili grip,
I s trideset profitabilno oženjen;
Koji je oslobođen u pedesetoj
Od privatnih i drugih dugova,
Tko je slava, novac i činovi
Mirno stao u red
O kome se priča stoljeće:
N.N. je divna osoba.
Onjegin je bio među onima koji su rano ostarjeli u duši. O tome se govori u sljedećim strofama. No, u ovoj publikaciji ne govorimo o Onjeginu, već malo o Puškinovom svjetonazoru čije se sazrijevanje može pratiti kroz njegova djela, uključujući roman "Eugene Onegin". Roman je pisan 7 godina, tijekom kojih su se i sam Puškin i njegov pogled na život promijenili.
Blago onom koji je bio mlad od mladosti svoje
Junak ove priče imao je sreće sa svojim podrijetlom - njegov rodovnik po majci seže do slavnih imena grofa Razumovskog i baruna Sieversa - prvi je prodao svoje seljačke pretke drugome.
Sretan što sam rođen kao Rus. Tako on misli. Velika sila, velika kultura. Drug Staljin je hvalio ruski narod.
Sretan što je sovjetski. Tako je mislio. Uživao u svim blagodatima socijalizma. Besplatno: vrtić, obrazovanje, stanovanje, dobar posao.
Prošle su ga tegobe tridesetih godina prošlog stoljeća. Nije znao za njih. Među njegovim rođacima i prijateljima nije bilo potisnutih. Bilo je dosta zatvorenih, ali zbog razloga - zbog krađe, zbog nagađanja itd. Kao dijete preživio je lenjingradsku blokadu. Otac je poginuo na frontu.
Shvativši užas neizbježne smrti, počeo je žuriti živjeti. Nije mogao vjerovati u zagrobni život: njegova duša i um, po svojoj konstituciji, nisu prihvatili čudo.
Dobar dečko u muškoj školi. Jako sam želio dobiti petice kako ne bih bio gori od ostalih. Nije išlo bolje, kolege iz razreda su bili izvanredni.
Učiteljica književnosti Fatya je vrlo šarolika figura. Njeni aforizmi: Sjedni i pričaj gluposti! .. Baš ništa ... Sjedni, to jest, šuti! .. Došao sam, došao si, izađi! (zakasnio)
Dečki su ukrali eseje na ispravak. Nastala je burna scena: “Slučajno?! Udarit ću te šakom u lice i reći da je to bilo slučajno!"
“Ona ne bi trebala predavati književnu kritiku”, rekla je Zunka, “trebala bi vas naučiti voljeti književnost.”
„Može li se ovo naučiti? Ne dolazi li to samo od sebe?
Matematičarka Ninuška, lako uvrijeđena, "uvijek u pravu". To nju dovodi: u neke linije koje se ne sijeku u kocki i druge apsurde. Kemičarka govori čvrsto i jednostavno, odsijecajući joj rame. Fizičar ima zastrašujući izgled pikove dame. Prošle godine ih je učio fizičar uz pozdrave. Žalio se na progon NKVD-a. Razrednici su bili ponosni: cijelu su godinu učili s ludim fizičarom.
Ušao je u Komsomol zajedno sa svojim prijateljem Remom. Pogledali su se: "Naravno, nema velikog entuzijazma, ali ipak je lijepo."
Komsomolski organizator Crvene klase izvrsna je osoba u svakom pogledu: pametna, talentirana, načitana, skromna. Poziva se na disciplinu u učionici. Ravdel je upitao: "A što ako sam htio pljunuti na sve tvoje odluke, što onda možeš učiniti?" Red je objasnio da će se komsomolski kolektiv, većina u razredu, moći nositi s nekih sedam nekomsomolskih članova.
Razrednici su slobodni ljudi, rekli su što misle. Nisu mislili loše. Nisu se tukli, nisu huligani, nisu se loše ponašali. Bili su tolerantni: 14 Rusa i 8 Židova.
Škola, novine, knjige, radio ustrajno su mu usađivali poštovanje prema kulturi, mora je, kažu, svladati. I preuzeo je. Knjige u knjižnicama. Glazba na radiju. Kino za 50 kopejki. Kazališta za 50 kopejki u galeriji. Jako mu se svidjelo. Zadovoljstvo i samopoštovanje: eto koliko sam inteligentan i kulturan.
Puškin: "Blago onom koji je bio mlad od mladosti ... Ali tužno je misliti da nam je mladost dana uzalud ..." Naravno, to se zapamtilo napamet.
Klavirski koncert Čajkovskog odmah je percipiran: sve je u čovjeku, sve je za osobu. Čovječe - to zvuči sjajno!
Kino je bilo dobro. "Jolly Fellows", "Volga-Volga", "Traktoristi", "Chapaev"... Opjevano je o plemenitosti, hrabrosti, čvrstom prijateljstvu, lijepoj ljubavi... Nažalost, tako plemeniti književni i filmski ljudi nikad se nisu sreli u život.
Partija je objasnila: osoba se rađa dobrom, ali propada zbog rodnih maraka kapitalizma ili individualnih nedostataka socijalizma.
Razrednici su voljeli slobodno razmišljanje. Volodja je jednom govorio o tome da imamo očitu propast u hvaljenju Staljina. Svaka mljekarica srceparajuće viče na radiju o svom voljenom vođi, na mjestu i više nije na mjestu. Kolesov se složio.
Belinski ga je naučio mnogim idejama: o vjeri, Don Juanu, Hamletu... O smislu života - u oporuci sovjetskog svetog askete: „život se daje čovjeku jednom, i treba ga živjeti tako da kasnije, kad umreš...” ... Tolstoj je postao njegov učitelj života .
Kolesov je volio čitati, sanjao je da postane pisac. Predomislio sam se: nema se o čemu pisati. Volio je pjevati, odlučio je pjevati. Poslije škole sam bio zbunjen: kamo ići. Zbog neimaštine odlazi na vojnu akademiju. S 18 godina postao je časnik - bogat. Užas smrti (poticaj života) gurnuo me u Dvorac kulture da učim pjevati. Predavao umjetnik Marijinskog kazališta Pyotr Petrovich Gusev. Shvatio je misterije tehnike pjevanja: dijafragma, zračni stup, kantilena. Četiri godine kasnije shvatio sam da nema dvije gornje note. Pao duhom. Čini se da bi se moglo proširiti. A ako ne? Nisam riskirao.
Na vojnoj akademiji imao je bezbrižan i dosadan studij, redovito je bilježio, lako je polagao ispite. Matematičar je svoj odgovor na ispitu nazvao izvanrednim. Bio je polaskan i iznenađen.
U dobi od 17-20 godina imao je velika ideološka kolebanja. Iz priča Gureviča bilo je teško na duši. Zločinačka država? I sam je vidio samo jedno: Židovi nisu smjeli ući na sveučilišta.
Staljin je umro. Kolesov je primijetio odsutnost nacionalne tuge. U krugu rodbine i prijatelja ravnodušnost.
I bio je izrazito depresivan. "Evo ga, dogodilo se ... Koraci povijesti ... Era je završila ..." Navečer sam hodao Nevskim, okolo ljudi su živjeli istim životom: žurili su, stajali, smijali se ...
Izabran je za komsomolskog organizatora grupe. Isprva sam pokušavao, a onda sam sumnjao: prazna lekcija. Počeo je griješiti: pisao je zapisnike sa sastanaka, koji nisu bili.
Kod kuće se majka posvađala s novim susjedom, vezistom, zamjenikom. Sin mu je prijetio, vezist je sredio da bude zadržan i smješten u garnizonsku stražarnicu. Bilo je vrlo zanimljivo. Navečer ga je poveo zapovjednik grupe.
Kolesov je živio među običnim ljudima: svojim tetkama, njihovim muževima, djecom. Najbliža je mlađa sestrična Lenka.
Moja majka je imala debelog ujaka Mišu Grigorjana. Volio je lagati.
To je njegova briga od djetinjstva. Njegovo se tijelo doista željelo razmnožavati. Patio je kao i svih 99 posto dječaka. Odlučan u moralnim i spolnim uvjerenjima: o obitelji i svetosti braka. Poznanstvo i rastanak s djevojkom Tomom. U seksualnom odgoju stariji prijatelj pomogao je mlađem. Što je fimoza?
Odgajala ga je sovjetska ruska civilizacija: o opasnostima pijanstva i alkoholizma, psovki, pušenju. kultura, časnik, kolege iz razreda, o tome
Počevši od biografije ruske osobe u sovjetsko doba, autor je pokušao izbjeći ideološke sklonosti.
Činjenica je da autor sa iznenađenjem bilježi sklonost povjesničara i književnika ideološkim preferencijama (angažman). Tako su nakon revolucije 1917. prikazali težak, bez radosti život ruske osobe u “despotskoj, žandarmerijskoj” državi, a nakon revolucije 1991., vrlo loš život u “totalitarnoj, represivnoj” državi. Sjećanje Rusa na njihovu prošlost imalo je vrlo oštre zaokrete, otprilike ovako:
Rurikoviči su loši, Romanovi su dobri,
Romanovi su loši, Lenjin-Staljin je dobar,
Lenjin-Staljin je loš, Romanovi su dobri.