बच्चों के पठन मंडली की परिभाषा क्या है। बच्चों का रीडिंग सर्कल

परीक्षा प्रश्न

परीक्षा प्रश्न

अनुशासन से: "बच्चों का साहित्य"

1.बाल साहित्य की अवधारणा। बाल साहित्य की विशिष्टता। बच्चों की किताब के मुख्य कार्य। पूर्वस्कूली बच्चे पढ़ने का चक्र।

"बच्चों का साहित्य" - उम्र की मनो-शारीरिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए बनाए गए कार्यों का एक जटिल।

"चिल्ड्रन रीडिंग सर्कल" - बच्चों के साहित्यिक क्षितिज को फिर से भरने, उनके पढ़ने को बढ़ाने के लिए बनाया गया है।

"बाल साहित्य" की अवधारणा के बारे में अलग-अलग विचार हैं। सबसे आम इस प्रकार है: बाल साहित्य विशेष रूप से बच्चों के लिए बनाए गए कार्यों का एक जटिल है, जो उनके विकास की मनो-शारीरिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हैं। पाठकों के बीच एक राय है कि बाल साहित्य वे कार्य हैं जिन्हें एक व्यक्ति तीन बार पढ़ता है: एक बच्चे के रूप में, माता-पिता बनना और फिर दादी या दादा का दर्जा प्राप्त करना। बाल साहित्य जिसने समय की इस परीक्षा को पार कर लिया है, उसे वास्तविक, शास्त्रीय कहा जाता है। रोजमर्रा की जिंदगी में, बच्चे जो भी किताबें पढ़ते हैं, उन्हें बाल साहित्य माना जाता है। हालांकि, वैज्ञानिक अनुसंधान में, "बच्चों के साहित्य" और "बच्चों के पढ़ने" की अवधारणाएं अलग-अलग हैं। बाल साहित्य एक प्रकार का सामान्य साहित्य है। यह कलात्मक सृजन के उन्हीं नियमों के अनुसार बनाया गया है, जिसके अनुसार आवश्यक विशेषताओं के साथ सभी साहित्य का निर्माण होता है। बाल साहित्य के कार्य: मनोरंजक। इसके बिना, बाकी सब अकल्पनीय हैं: यदि बच्चे में रुचि नहीं है, तो उसे विकसित करना या शिक्षित करना असंभव है; सौंदर्यबोध - एक सच्चे कलात्मक स्वाद को पैदा करना चाहिए, बच्चे को शब्दों की कला के सर्वोत्तम उदाहरणों से परिचित कराना चाहिए; संज्ञानात्मक - सबसे पहले, वैज्ञानिक और कलात्मक गद्य की एक विशेष शैली है, जहां बच्चों को साहित्यिक रूप में कुछ ज्ञान सिखाया जाता है (उदाहरण के लिए, वी। बियांची की प्राकृतिक इतिहास कहानी)। दूसरे, संज्ञानात्मक अभिविन्यास के बिना भी काम करता है, दुनिया, प्रकृति और मनुष्य के बारे में बच्चे के ज्ञान के दायरे के विस्तार में योगदान देता है; चित्रण; बाल साहित्य की धारणा की मनोवैज्ञानिक विशिष्टता; पहचान - एक साहित्यिक नायक के साथ अपनी पहचान बनाना। विभिन्न युगों के उत्कृष्ट लेखकों ने बाल साहित्य के भवन के निर्माण में, बच्चों के पढ़ने के चक्र के निर्माण में भाग लिया।

वे पुश्किन और क्रायलोव, चुकोवस्की और ओडोएव्स्की, पोगोरेल्स्की और एर्शोव, एल। टॉल्स्टॉय और नेक्रासोव, चेखव और मामिन-सिबिर्यक, बियांकी और प्रिशविन, और कई, कलात्मक अभिव्यक्ति के कई स्वामी थे। बच्चों के पढ़ने में गोगोल, लेर्मोंटोव, कोल्टसोव, तुर्गनेव, दोस्तोवस्की, गार्शिन, कोरोलेंको और कई आधुनिक कवियों और लेखकों के ऐसे काम शामिल हैं, जिनके काम को संबंधित समीक्षा अध्यायों में माना जाता है।

2.लोककथाओं की छोटी विधाएँ। शैलियों की विविधता। विषय। कलात्मक विशेषताएं। शारीरिक रूप से स्वस्थ, हंसमुख, जिज्ञासु बच्चे की परवरिश में छोटी शैलियों की भूमिका।

"लोकगीत" - लोगों के जीवन, विचारों, लोगों द्वारा बनाए गए आदर्शों को दर्शाती मौखिक लोक कला।

"फिक्शन" लिखित शब्द की कला है।
"भटकने की साजिश" - उद्देश्यों के स्थिर परिसर जो एक मौखिक या लिखित कार्य का आधार बनते हैं, एक देश से दूसरे देश में जाते हैं और उनके अस्तित्व के नए वातावरण के आधार पर उनकी कलात्मक उपस्थिति को बदलते हैं।

लोक कला लोक कला है, न केवल इसलिए कि इसे व्यापक जनता द्वारा बनाया और संरक्षित किया गया था, बल्कि मुख्य रूप से इसलिए भी कि यह लोक सांस्कृतिक और नैतिक परंपराओं, दुनिया के बारे में सोचने के तरीके और विचारों, जीवन के लोक तरीके को दर्शाता है। गोदाम मन और चरित्र, जिसे अब मानसिकता कहा जाता है।
सामूहिक ने लोककथाओं के निर्माण, भंडारण और कभी-कभी प्रदर्शन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। सामूहिक की धारणा में, लोकगीत कार्य गुमनाम के रूप में मौजूद थे। लेखकत्व की समस्या, और इससे भी अधिक, आरोपण की समस्या, अर्थात् निर्माता का नाम स्थापित करना, कभी भी सामने नहीं आया है।

एक लोकगीत पाठ एक साहित्यिक पाठ से सृजन, अस्तित्व, काव्य के तरीके से भिन्न होता है। लेकिन यहाँ, जैसा कि साहित्य में है, एक प्रजाति विभाजन है: महाकाव्य, गीत, नाटक।

शोधकर्ताओं का मानना ​​​​है कि बच्चे छह साल की उम्र में सक्रिय रूप से लोककथाओं का उपयोग करना शुरू कर देते हैं। लेकिन ऐसा होने के लिए, उन्हें बचपन से ही लोककथाओं के रूपों की धारणा और महारत के लिए तैयार रहना चाहिए। पूर्वस्कूली उम्र के जीवन में बच्चों की लोककथाओं और परियों की कहानियों का बहुत महत्व है।

लोकगीत - मौखिक लोकगीत, लोक ज्ञान, दुनिया का ज्ञान, कला के विशिष्ट रूपों में व्यक्त।

मौखिक लोकगीत एक विशिष्ट कला है।

लोककथाओं के निर्माण, भंडारण और प्रदर्शन में सामूहिक ने महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। लोककथाओं का काम गुमनाम के रूप में मौजूद था।
लोककथाएँ वयस्कों और बच्चों दोनों में मौजूद हैं। पूर्वस्कूली बच्चों के जीवन में बच्चों की लोककथाओं और परियों की कहानियों का बहुत महत्व है। प्रत्येक राष्ट्र की अपनी परी कथाएँ होती हैं। लेकिन अलग-अलग लोगों के लिए आम भूखंडों को बहुत पहले देखा गया था। ऐसे भूखंडों को भटकने वाला भूखंड कहा जाता है, अर्थात। एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में जाने वाले भूखंड।

3.लोककथाओं की एक शैली के रूप में परी कथा। रूसी लोक कथाओं के प्रकार। एक परी कथा एक सक्रिय और सौंदर्यपूर्ण रचनात्मकता है जो एक बच्चे के आध्यात्मिक जीवन, उसके दिमाग, भावनाओं, कल्पना और इच्छा के सभी क्षेत्रों को पकड़ती है।

एक लोक कथा एक जादुई, साहसिक या रोजमर्रा के चरित्र की कल्पना का एक मौखिक कथात्मक काम है, जिसमें कथा पर ध्यान केंद्रित किया जाता है, जिसे शैक्षिक या मनोरंजन उद्देश्यों के लिए कहा जाता है। "एक परी कथा एक झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है, अच्छे साथी के लिए एक सबक।"

परियों की कहानी को हमेशा अलग-अलग उम्र के दर्शकों के लिए जिम्मेदार ठहराया गया है, लेकिन केवल बीसवीं शताब्दी में यह मुख्य रूप से बच्चों से संबंधित होने लगा। नाम ही तुरंत प्रकट नहीं हुआ, एन.वी. नोविकोव का सुझाव है कि प्राचीन रूस में, विभिन्न मौखिक कहानियों को "कहानियां" ("बायत" - बोलने के लिए) कहा जाता था। तथ्यों पर आधारित परी कथा-दस्तावेज़ ("पुश्किन और गोगोल द्वारा इस अर्थ में "संशोधन कथा" का उपयोग किया गया था)। सबसे अधिक संभावना है, 19 वीं शताब्दी के मध्य तक, बाइक को एक परी कथा कहा जाता था।

कहानी ने मिथक का स्थान ले लिया है। ई.वी. पोमेरेन्त्सेवा (20 वीं शताब्दी के लोकगीतकार) गवाही देते हैं: पहला उल्लेख कीवन रस को संदर्भित करता है। रूसी परियों की कहानी का इतिहास घटनाओं में समृद्ध है।

18 वीं शताब्दी के अंत में, उन्होंने एक परी कथा लिखना शुरू किया, और लोक के आधार पर उन्होंने साहित्यिक भूखंड बनाना शुरू किया।

वर्गीकरण: वी.जी., बेलिंस्की दो प्रकार की परियों की कहानियों में विभाजित है: 1. वीर 2. व्यंग्य (लोगों का जीवन, उनका गृह जीवन, नैतिक अवधारणाएं और यह चालाक रूसी दिमाग)।

Afanasyeva निर्माण और साजिश के समय के अनुसार वर्गीकृत।

मुख्य विशेषताएं:

जानवरों की कहानियां (सबसे पुरानी)

परिकथाएं

घरेलू किस्से

साहसिक किस्से

उबाऊ किस्से।

एक लोक कथा एक जादुई, साहसिक या रोजमर्रा के चरित्र की कल्पना का एक मौखिक कथात्मक काम है, जो कथा पर ध्यान केंद्रित करता है, जिसे शैक्षिक या मनोरंजन उद्देश्यों के लिए कहा जाता है। (चिचेरोव वी.आई.)

ए। सिन्यवस्की का कहना है कि परी कथा सबसे पहले मनोरंजक और सौंदर्य कार्यों का पीछा करती है, न कि उपयोगितावादी या शैक्षिक कार्यों का। एक परी कथा यह नहीं सिखाती कि कैसे जीना है, और अगर ऐसा होता है, तो वह इसे रास्ते में और बिना दबाव के करती है।

कहानी में एक विशिष्ट काव्य है। एक परी कथा एक महाकाव्य, नीरस शैली है। परियों की कहानी हमेशा अलग-अलग उम्र के दर्शकों में मौजूद रही है और केवल 20 वीं शताब्दी में मुख्य रूप से बच्चों से संबंधित होने लगी। एनवी नोविकोव का सुझाव है कि प्राचीन रूस में, विभिन्न मौखिक कहानियों को किस्से (बायत - बोलो) कहा जाता था।

4.जानवरों के बारे में परियों की कहानी। मानवीय चरित्रों का अलंकारिक चित्रण। सकारात्मक और नकारात्मक के बीच एक तेज अंतर। बुद्धि और मूर्खता, चालाक और सीधापन, अच्छाई और बुराई, साहस और कायरता आदि के विचार।

पशु कथाएँ एक परी कथा महाकाव्य की सबसे प्राचीन कृति हैं।

प्राचीन मनुष्य ने प्रकृति को अनुप्राणित किया, अपने गुणों को जानवरों को हस्तांतरित किया, उनके और स्वयं के बीच अंतर नहीं देखा। जानवर तर्कसंगत रूप से सोचने, बोलने, कार्य करने में सक्षम हैं। एक परी कथा में निहित है: एनिमिज़्म-एनिमिंग जानवर, आदि; कुलदेवता-जानवरों का विचलन।

2 समूहों में विभाजित: हास्य ("सबसे ऊपर और जड़ें")।

नैतिकवादी ("बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी")।

संचयी परियों की कहानियां (उठाना)। उनके निर्माण का सिद्धांत कुछ मामलों में कुछ विस्तार और दूसरों में लगभग संतुष्ट दोहराव के साथ एक माइक्रोप्लॉट को दूसरे पर स्ट्रिंग करने का सिद्धांत है (उदाहरण के लिए: 1. "गड्ढे में जानवर"; 2. "शलजम", "कोलोबोक", " टेरेमोक")।

जानवरों की कहानी में, जानवर एक विशेषता के वाहक होते हैं, एक विशेष विशेषता (लोमड़ी चालाक होती है)

ये कथाएँ अलंकारिक हैं।

कलात्मक संरचना: सरल, स्पष्ट, समझने योग्य भाषा, संवादों की उपस्थिति, लघु लेकिन अभिव्यंजक गीत।

कोस्त्युखिन 2 प्रजातियों के गठन वाले पात्रों की ओर इशारा करते हैं:

ऐसी परियों की कहानी में कहानी का प्राथमिक उद्देश्य संपूर्ण जैविक और अकार्बनिक दुनिया है, जो मानवीय विशेषताओं से संपन्न है।

कलाकार की स्थापना पर निर्भर करता है कि पहले स्थान पर कौन सी समस्या होगी।

पशु कथाओं को परी कथा महाकाव्य की सबसे प्राचीन कृतियाँ माना जाता है। यहां तक ​​कि जे. ग्रिम (१९वीं शताब्दी में) ने पशु कथाओं में कल्पना के एक रूप के रूप में जीववाद की ओर ध्यान आकर्षित किया। जानवर तर्कसंगत रूप से सोचने, बोलने, कार्य करने में सक्षम हैं। जानवरों की कहानी भी कुलदेवता के रूप में इस तरह की कल्पना की विशेषता है। इसकी व्याख्या विज्ञान में अलग-अलग तरीकों से की जाती है - प्रारंभिक कबीले प्रणाली के धर्म के सबसे पुराने रूप और एक ही समाज की विचारधारा के रूप में। ज्ञान के संचय और दुनिया के बारे में पौराणिक विचारों के नुकसान के साथ, मनुष्य ने जानवर को समान और ईश्वर-असर के रूप में देखना बंद कर दिया। ऐसे काम थे जहाँ जानवर एक विरोधी था, जिस पर एक व्यक्ति हंसता था। शोधकर्ता जानवरों की कहानियों को हास्य और नैतिकतावादी में विभाजित करते हैं। कुछ परियों की कहानियों के निर्माण का संचयी सिद्धांत एक माइक्रोप्लॉट को दूसरे पर कुछ विस्तार के साथ या शब्दशः दोहराव के साथ स्ट्रिंग करने का सिद्धांत है। पशु कथाओं में, जानवर एक विशेषता, एक चरित्र विशेषता के वाहक होते हैं। और फिर भी वे बहुआयामी हैं।

कहानी का प्राथमिक उद्देश्य एक जानवर, एक पौधा, मानवीय विशेषताओं से संपन्न वस्तु है।

5.परिकथाएं। न्याय की जीत के लिए लड़ो। एक आदर्श नायक। जादुई और सामाजिक ताकतों के साथ संघर्ष। जटिल नाटकीय कथानक। अद्भुत मददगार। विशेष काव्य सूत्र।

परियों की कहानियां - एक चमत्कारी कार्रवाई की उपस्थिति (वी.पी. अनिकिन)

V.Ya की कविताओं में। प्रॉप का मानना ​​​​है कि "परियों की कहानियों को उनकी रचना की एकरूपता की विशेषता है।" नायक की अस्थायी अनुपस्थिति का कार्य, प्रतिबंध, प्रतिबंध का उल्लंघन, परीक्षण। वे परी कथा की कार्रवाई के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं।

जादू पर आधारित परियों की कहानी हमेशा अपने तरीके से वास्तविकता से जुड़ी होती है।

में महत्व। परिकथाएं:

1. विवरण की दृश्यता (श्रोता को आकर्षित करती है)।

2. क्रिया की ऊर्जा,

3. शब्दों पर खेलें,

4. शब्दों का सावधानीपूर्वक और असामान्य चयन,

5. गतिशीलता।

C. एक परी कथा शब्दों के जादू से ऊपर है।

परियों की कहानियों की मुख्य विशेषताएं जानवरों के बारे में परियों की कहानियों की तुलना में बहुत अधिक विकसित कथानक क्रिया हैं। भूखंडों की साहसिक प्रकृति में, जो लक्ष्य को प्राप्त करने में कई बाधाओं को पार करने वाले नायक में व्यक्त किया जाता है; असाधारण घटनाओं में, चमत्कारी घटनाएं जो इस तथ्य के कारण होती हैं कि कुछ पात्र चमत्कारी घटनाएं पैदा करने में सक्षम हैं जो विशेष (चमत्कारी) वस्तुओं के उपयोग के परिणामस्वरूप भी उत्पन्न हो सकते हैं; विशेष तकनीकों और रचना, कहानी कहने और शैली की विधियों में।

लेकिन एक ही समय में, परियों की कहानियों की अन्य किस्मों की तुलना में अधिक बार, तथाकथित संदूषण मनाया जाता है - विभिन्न भूखंडों का संयोजन या कथानक में किसी अन्य कथानक के उद्देश्यों को शामिल करना।

परियों की कहानियों की संरचना। परियों की कहानियों में एक संरचना होती है जो जानवरों और सामाजिक परियों की कहानियों की संरचना से अलग होती है। सबसे पहले, उन्हें विशेष तत्वों की उपस्थिति की विशेषता है, जिन्हें कहावत, शुरुआत और अंत कहा जाता है।

वे काम के बाहरी डिजाइन के रूप में काम करते हैं और इसकी शुरुआत और अंत का संकेत देते हैं। कुछ परियों की कहानियां कहावतों से शुरू होती हैं - चंचल चुटकुले जो कथानक से संबंधित नहीं हैं।

6.सामाजिक और रोजमर्रा की कहानियां। रूसी लोगों के काम और जीवन की तस्वीरें। संकुचित भूखंड। परियों की कहानियों की विनोदी और व्यंग्यात्मक प्रकृति।

हर दिन परियों की कहानियां सामाजिक व्यंग्य हैं। संक्षिप्त। आमतौर पर कथानक के केंद्र में एक एपिसोड होता है, कार्रवाई जल्दी विकसित होती है, एपिसोड की पुनरावृत्ति नहीं होती है, उनमें होने वाली घटनाओं को हास्यास्पद, अजीब, अजीब के रूप में परिभाषित किया जा सकता है। इन कहानियों में हास्य व्यापक रूप से विकसित होता है, जो उनके व्यंग्यात्मक, विनोदी, व्यंग्यात्मक चरित्र से निर्धारित होता है। उनमें कोई भयावहता नहीं है, वे मजाकिया, मजाकिया हैं, सब कुछ एक्शन और कथा की विशेषताओं पर केंद्रित है जो नायकों की छवियों को प्रकट करता है। बेलिंस्की ने लिखा, "वे लोगों के जीवन, उनके घरेलू जीवन, उनकी नैतिक अवधारणाओं और इस धूर्त रूसी दिमाग को दर्शाते हैं, जो विडंबना की ओर झुकाव रखते हैं, अपनी चालाकी में इतने सरल दिमाग वाले हैं।

इस प्रकार की परियों की कहानियों की कोई स्पष्ट पारिभाषिक परिभाषा नहीं होती है।

कुछ लोकगीतकार उन्हें हर रोज बुलाते हैं और उन्हें अन्य प्रकार की परियों की कहानियों से अलग करते हैं, अन्य लोग इस तरह के भेद नहीं करते हैं और रोजमर्रा की और साहसिक परियों की कहानियों को एक समूह में जोड़कर उन्हें अलग तरह से कहते हैं: हर रोज, उपन्यासवादी, यथार्थवादी।

रोज़मर्रा की परियों की कहानियों के नायक बार, अधिकारी, पादरी, न्यायाधीश हैं जो सभी प्रकार के दोषों से संपन्न हैं: मूर्खता, लालच, गैरजिम्मेदारी, आदि। उनका विरोध चतुर, चालाक, तेज-बुद्धि, साधन संपन्न किसान, सैनिक, निम्न वर्ग के लोग करते हैं।

रोजमर्रा की परियों की कहानियों के नायक नायक-विरोधी हैं। यहां विजेता, एक नियम के रूप में, वह है जो सामाजिक सीढ़ी के निचले पायदान पर है।

रोज़मर्रा की परियों की कहानियां, वास्तव में, अन्यायपूर्ण कानूनी कार्यवाही, अधिकारियों की रिश्वत और कपट, बार और जमींदारों के जीवन के लिए मूर्खता और अनुपयुक्तता, पादरी के झूठ पर एक सामाजिक व्यंग्य है।

कथा का रूप यथार्थ की अविद्या पर आधारित है।

रोजमर्रा की परियों की कहानियों के नायक अधिकारी, पादरी, न्यायाधीश हैं, जो सभी प्रकार के दोषों से संपन्न हैं: मूर्खता, लालच, गैरजिम्मेदारी। चतुर, चालाक, साधन संपन्न किसान, सैनिक, निम्न वर्ग के लोग उनका विरोध करते हैं। रोजमर्रा की परियों की कहानियों के नायक विरोधी नायक हैं।

घरेलू कहानियां सामाजिक व्यंग्य हैं। अन्य प्रकार की परियों की कहानियों से अंतर प्रॉप द्वारा निर्धारित किया जाता है। वह परियों की कहानियों में जादुई सहायकों और जादुई वस्तुओं की अनुपस्थिति के साथ-साथ अलौकिक की एक अलग प्रकृति की ओर इशारा करता है। रोजमर्रा की कहानियां देर से मूल की कहानियां हैं, क्योंकि वे पौराणिक आधार से रहित हैं, वे एक पर्याप्त सभ्य व्यक्ति की विश्वदृष्टि को पकड़ते हैं (शैतान में विश्वास नहीं करते, उस पर हंसते हैं और उस पर विश्वास करते हैं)।

रोजमर्रा की परियों की कहानियों में कल्पना की प्रकृति वास्तविक के अतार्किकता पर आधारित है। रोज़मर्रा की कहानी - बिल्कुल असंभव के बारे में असाधारण, अनसुनी कहानियाँ।

7.किस्से ए.एस. पुश्किन, लोक कथाओं के साथ उनका संबंध।

महान रूसी राष्ट्रीय कवि ए.एस. पुश्किन के काम ने बच्चों के पढ़ने की सीमा का काफी विस्तार किया है और साहित्य के विकास पर इसका जबरदस्त प्रभाव पड़ा है। पुष्किन के काम जो रीडिंग सर्कल में प्रवेश कर चुके हैं, उनका गहरा और उपयोगी शैक्षिक प्रभाव है, हमारे सामने मानव जीवन की महान घटनाओं और महत्वपूर्ण सामाजिक और नैतिक समस्याओं को एक सरल, विशद और भावनात्मक रूप में प्रकट करते हैं।

बच्चों के पढ़ने के घेरे में पहला, एक नियम के रूप में, पुश्किन की कहानियाँ हैं, और अक्सर कवि की परी-कथा की दुनिया से परिचित होना "रुस्लान और ल्यूडमिला" कविता के प्रस्तावना से शुरू होता है - "समुद्र के किनारे एक हरा ओक ... ". इस प्रस्तावना के छोटे कलात्मक स्थान में लोक कथाओं के कई उद्देश्य और चित्र हैं, जो उनकी जादुई दुनिया के वातावरण को फिर से बनाते हैं। पुश्किन की कहानियों का भी लोककथाओं का आधार है, लेकिन उन्हें पहले से ही पूरी तरह से मूल लेखक के रूप में माना जाता है।
पारंपरिक परी कथा कविताओं के पीछे सामाजिक और मनोवैज्ञानिक टकराव छिपे हुए हैं, यह स्पष्ट है कि पुश्किन परियों की कहानी को मुख्य रूप से एक शैली के रूप में संदर्भित करता है जो कुछ नैतिक मूल्यों और नैतिक आदर्शों को संरक्षित करता है। परीकथा नायकों की छवियों का निर्माण करते हुए, कवि मनुष्य की प्रकृति की खोज करता है, उसमें वह खोजता है जो हर समय शाश्वत और अपरिवर्तित रहता है, जिस पर दुनिया और मनुष्य टिकी हुई है।

थोड़ी देर बाद, बच्चे पुश्किन के गीतों के नमूने से परिचित हो जाते हैं। ये सबसे विविध विषयों की कविताएँ हैं: प्रकृति के बारे में, दोस्ती और प्यार के बारे में, मातृभूमि के इतिहास के बारे में, आदि। परियों की कहानियों की तरह, महान कवि की कविताएँ स्पष्ट रूप से उस भाषाई वातावरण का हिस्सा बन जाती हैं जिसमें एक बढ़ते हुए व्यक्ति के भाषण और चेतना का निर्माण होता है। इन कविताओं को याद रखना आसान है और लगभग जीवन भर स्मृति में रहना, अदृश्य रूप से व्यक्ति की संपूर्ण आध्यात्मिक संरचना को परिभाषित करना, क्योंकि यह पुश्किन है जिसे आधुनिक रूसी साहित्यिक भाषा का निर्माता माना जाता है, जो एक आधुनिक शिक्षित व्यक्ति द्वारा बोली जाने वाली भाषा है।

पुश्किन की परियों की कहानियों में, जादुई परिवर्तन और असामान्य चित्र विवरण में तार्किक रूप से प्रेरित, उचित और वास्तविक रूप से सटीक हैं। इसलिए, हर बार समुद्र से लौटने पर, बूढ़ा आदमी एक वास्तविक तस्वीर और एक ऐसी स्थिति देखता है, जिसमें एक मछली के कहने पर, उसकी बूढ़ी औरत खुद को पाती है: अब यह एक नया गर्त है, अब "प्रकाश के साथ झोपड़ी" , अब पोर्च पर एक अमीर कपड़े पहने बूढ़ी औरत के साथ एक लंबी कुलीन हवेली, अब एक शानदार शाही कक्ष। और वे शानदार नहीं, बल्कि असली दिखते हैं, केवल उनका रूप शानदार है।

पुश्किन स्रोत से केवल एक, सबसे महत्वपूर्ण प्रकरण लेता है, चरित्र को और अधिक स्पष्ट रूप से उजागर करने के लिए इसे और अधिक विस्तार और गहराई से विकसित करता है।

लोक कथा के आधार पर, पुश्किन न केवल ऊंचा उठाते हैं, बल्कि अपनी परियों की कहानियों में एक साधारण कार्यकर्ता की छवि को भी ऊंचा करते हैं। बलदा नाम का एक साधारण रूसी व्यक्ति इवानुष्का द फ़ूल जैसा दिखता है।

8.पी। पी। एर्शोव के कार्यों में साहित्यिक कहानी।

द लिटिल हंपबैकड हॉर्स एक अद्भुत परी कथा है जो डेढ़ सदी से भी अधिक समय से बच्चों की सर्वश्रेष्ठ कृतियों में से एक है। इसकी निस्संदेह खूबियों में से पहला एक मनोरंजक कथानक है, जो एक ही समय में आकर्षक और शिक्षाप्रद है। ऐसा अक्सर नहीं होता है कि बच्चों की परियों की कहानी एक वयस्क द्वारा इतनी दिलचस्पी से पढ़ी जाती है। एक परी कथा का दूसरा लाभ इसका सुंदर शब्दांश है। काव्य पाठ बस एक नदी की तरह बहता है, बच्चे एक सांस में काम पढ़ते हैं। पात्रों का आलंकारिक, विशद भाषण, रंगीन विवरण एक मजबूत प्रभाव डालते हैं। इसके अलावा, पाठ पुराने रूसी जीवन के विभिन्न दैनिक विवरणों से भरा हुआ है, जो पहले से ही पूरी तरह से भुला दिए गए हैं, और उन्नीसवीं शताब्दी में अभी भी काफी समझने योग्य और परिचित थे। मैं परी कथा के उज्ज्वल पात्रों का उल्लेख नहीं कर सकता। और न केवल मुख्य पात्र, बल्कि काफी प्रासंगिक पात्र भी। बेशक, छोटा हंपबैक घोड़ा उनमें से सबसे आकर्षक है। परियों की कहानी का विचार सच्ची दोस्ती में निहित है और उस उपस्थिति का अभी कोई मतलब नहीं है और कई बार केवल सादगी और निर्णायकता ही असीम ऊंचाइयों तक ले जाती है।

इसके अलावा, किसी भी अच्छी परी कथा की तरह, द लिटिल हंपबैक हॉर्स बच्चों को साहस, सरलता, सच्चाई और कई अन्य आवश्यक गुण सिखाता है।

एर्शोव ने न केवल अलग-अलग परियों की कहानियों के टुकड़ों को एक साथ रखा, बल्कि एक पूरी तरह से नया, अभिन्न और संपूर्ण कार्य बनाया। यह पाठकों को उज्ज्वल घटनाओं, नायक के अद्भुत कारनामों, उनकी आशावाद और संसाधनशीलता से आकर्षित करता है। यहां सब कुछ उज्ज्वल, जीवंत और मनोरंजक है। कला के निर्माण के रूप में, परियों की कहानी अद्भुत गंभीरता, घटनाओं के विकास में तार्किक स्थिरता, एक पूरे में अलग-अलग हिस्सों के सामंजस्य द्वारा प्रतिष्ठित है। नायक जो कुछ भी करते हैं वह एक परी कथा के नियमों द्वारा पूरी तरह से उचित है।
एर्शोव की परी-कथा की दुनिया व्यवस्थित रूप से किसान के रोजमर्रा के जीवन में विलीन हो गई है, और यहां तक ​​\u200b\u200bकि जादुई, परी-कथा छवियों में सांसारिक सुंदरता, सांसारिक विशेषताएं हैं। उदाहरण के लिए, फायरबर्ड एक किसान ओवन में हवा, बादल, बिजली प्लस गर्मी, बाहरी इलाके के बाहर एक लाल मुर्गा है। बिजली की छवि भी इसके साथ जुड़ी हुई है (जब रोशनी अनाज के खेत पर चमकती है)। ज़ार मेडेन एक शानदार सुनहरे महल में रहता है, यह रूपांकन भी लोककथाओं से लिया गया है, अधिक सटीक रूप से भगवान के महल के बारे में बुतपरस्त मान्यताओं की अवधि से - यारिला।
एर्शोव्स्की इवानुष्का रूसी लोककथाओं का एक विशिष्ट चरित्र है। वह दूसरों को बेवकूफ बना रहा है, मूर्ख बना रहा है। वह लालची नहीं है, उसे धन, सम्मान और प्रसिद्धि की आवश्यकता नहीं है। एर्शोव एक परी कथा में पारंपरिक दोहराव को संरक्षित करता है (भाई रोटी की रक्षा के लिए जाते हैं), उस समय की लोक और साहित्यिक परंपराओं को जोड़ती है। एर्शोव ने अपनी "परी कथा" में लोक संस्कृति का बहुत सार पकड़ा और सन्निहित किया, जो प्रारंभिक मूर्तिपूजक और बाद के ईसाई विचारों से जुड़ा है।

9.केडी उशिंस्की बच्चों के लिए काम करता है। नैतिक शिक्षा और बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र का विकास।

कॉन्स्टेंटिन दिमित्रिच उशिंस्की (1824 - 1870) - रूसी शिक्षक, रूस में वैज्ञानिक शिक्षाशास्त्र के संस्थापक। वह एक साहित्यिक व्यक्ति, एक प्रतिभाशाली लेखक, कई शैक्षणिक और साहित्यिक और कलात्मक कार्यों के लेखक हैं: कविताएँ, कहानियाँ, दंतकथाएँ, निबंध, समीक्षाएँ, आलोचनात्मक और ग्रंथ सूची प्रकाशन।

उशिंस्की ने उस समय की सबसे प्रगतिशील पत्रिका सोवरमेनिक सहित कई पत्रिकाओं में सहयोग किया।

शिक्षा के सिद्धांत और स्कूल के व्यावहारिक कार्य की स्थिति का उत्कृष्ट ज्ञान, शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों पर विचारों के विकास के इतिहास का गहन विश्लेषण, समकालीन वैज्ञानिक विचार की उपलब्धियों में एक व्यापक अभिविन्यास (विभिन्न में) ज्ञान के क्षेत्र) ने उन्हें कई कार्यों को बनाने की अनुमति दी जो रूसी स्कूल की सबसे जरूरी जरूरतों को पूरा करते हैं, और स्थायी मूल्य के कई वैज्ञानिक प्रावधानों को सामने रखते हैं।

उनकी रचनाएँ, विशेष रूप से उनकी शैक्षिक पुस्तकें "चिल्ड्रन वर्ल्ड" और "रोडनोय स्लोवो", बहुत लोकप्रिय थीं।

के.डी. की साहित्यिक कृतियों की शैली और विषय। उशिंस्की विविध और विविध हैं। इनमें से, बच्चों के लिए कला के काम, नौसिखिए पाठकों के लिए दिलचस्प और सार्थक, बाहर खड़े हैं। लेख एक स्पष्ट, सरल भाषा में लिखे गए हैं, जो बच्चों को प्राकृतिक विज्ञान, प्रकृति, रोजमर्रा के जीवन के मुद्दों से परिचित कराते हैं।

भूगर्भ और सारस

घास के मैदान में गीज़ और सारस एक साथ चरते थे। दूर से शिकारी दिखाई दिए। हल्की क्रेनें उड़ गईं और उड़ गईं, जबकि भारी हंस बने रहे और मारे गए।

अच्छी तरह से नहीं लगाया गया, हाँ कसकर सिला हुआ है

छोटे सफेद, चिकने खरगोश ने हाथी से कहा:

- तुम्हारी बदसूरत, कांटेदार पोशाक क्या है, भाई!

- सच, - हाथी ने उत्तर दिया, - लेकिन मेरे कांटे मुझे कुत्ते और भेड़िये के दांतों से बचाते हैं; क्या आपकी सुंदर त्वचा उसी तरह आपकी सेवा करती है?
बन्नी ने जवाब देने के बजाय केवल आह भरी।

10.एल.एन. के कार्यों में जानवरों के बारे में कहानियां। टॉल्स्टॉय।

जानवरों के बारे में लियो टॉल्स्टॉय की कहानियाँ ("द लायन एंड द डॉग", "मिल्टन एंड बुल्का", "बुल्का", आदि) विशेष रूप से काव्यात्मक हैं। उनका छोटे बच्चों पर सबसे अधिक शैक्षिक प्रभाव पड़ता है। लेखक पशु जीवन के उदाहरणों के माध्यम से बच्चों को मित्रता और भक्ति सिखाता है। कहानियों में एक्शन ड्रामा, इमोशनलिटी, इमेजरी से भरपूर है।

कहानी "द लायन एंड द डॉग" बच्चों पर अविस्मरणीय छाप छोड़ती है। कुत्ते की मौत की तस्वीर का यथार्थवाद और शेर के व्यवहार का गहरा नाटक मनोवैज्ञानिक रूप से सटीक और संक्षिप्त वर्णन में परिलक्षित होता था: “उसने अपने पंजे से मरे हुए कुत्ते को गले लगाया और पाँच दिनों तक वहीं पड़ा रहा। छठे दिन शेर मर गया।" एनिमल बेल्स-लेटर्स में, टॉल्स्टॉय बच्चों को जानवरों और पक्षियों की आदतों से परिचित कराते हैं, उनका मानवीकरण करते हैं, उन्हें व्यक्तिगत चरित्र लक्षणों से संपन्न करते हैं:

"जैकडॉ पीना चाहता था। यार्ड में पानी का एक जग था, और जग में नीचे ही पानी था। जैकडॉ पहुंच से बाहर था। उसने घड़े में पत्थर फेंकना शुरू कर दिया और इतना फेंक दिया कि पानी और ऊंचा हो गया और पीना संभव हो गया।"

जैकडॉ की त्वरित बुद्धि और कुशलता को छोटे बच्चे आसानी से याद कर लेते हैं। लेखक ने एक पक्षी की आदतों को पाठकों के सामने ठोस, दृश्य चित्रों में पेश किया, जिसमें वह सामंजस्य है जिसमें कहानी शामिल है। लियो टॉल्स्टॉय रूसी बाल साहित्य में ज़ू-बेले-लेट्रेस कहानी के संस्थापक थे। उनकी परंपराओं को बाद में मामिन-सिबिर्यक, गार्शिन, चेखव द्वारा विकसित किया गया था। बच्चों के लिए लियो टॉल्स्टॉय की कृतियाँ महत्वपूर्ण नैतिक समस्याओं को विकसित करती हैं, नायकों की आंतरिक दुनिया का हार्दिक विश्लेषण प्रदान करती हैं, जो रूप की कलात्मक पूर्णता, काव्यात्मक स्पष्टता और भाषा की संक्षिप्तता द्वारा प्रतिष्ठित हैं।

11.एल.एन. द्वारा चित्रित बच्चों और बच्चों के बारे में काम करता है। टॉल्स्टॉय।

अपने एक लेख में, एल टॉल्स्टॉय ने लिखा है कि बच्चे नैतिकता से प्यार करते हैं, लेकिन केवल स्मार्ट, "बेवकूफ" नहीं। यह विचार बच्चों के लिए सौ कहानियों में भी व्याप्त है। वह बच्चे की गहरी भावनाओं को जगाना चाहता है, उसमें लोगों के लिए प्यार और सम्मान पैदा करना चाहता है। बचपन को जीवन में एक महत्वपूर्ण अवधि मानते हुए, एल। टॉल्स्टॉय बच्चों, विशेषकर किसानों की छवियों पर अधिक ध्यान देते हैं। वह उनकी प्रभावशालीता, जिज्ञासा, जिज्ञासा को नोट करता है; प्रतिक्रिया, कड़ी मेहनत।

"दादी की एक पोती थी: इससे पहले कि पोती छोटी थी और सोती थी, और दादी खुद रोटी पकाती थी, झोंपड़ी को धोती थी, धोती थी, सिलती थी,
सो रहा। और पोती ने दादी को बेक किया, धोया, सिल दिया, बुना और काता।"

यह लघुकथा एक किसान परिवार में बच्चों और वयस्कों के बीच संबंधों के सार को प्रकट करती है। जीवन का प्रवाह, पीढ़ियों की एकता लोककथाओं की अभिव्यक्ति और संक्षिप्तता के साथ व्यक्त की जाती है। इस कहानी में नैतिकता एक अमूर्त शिक्षा नहीं है, बल्कि वह मूल है जो इसके विषय और विचार को जोड़ती है। ग्रामीण जीवन, किसान जीवन की पृष्ठभूमि के खिलाफ किसान बच्चों को उनके मूल वातावरण में दिखाया गया है। इसके अलावा, गाँव, उसके जीवन को अक्सर इस तरह से व्यक्त किया जाता है कि हम उन्हें बच्चों की आँखों से देखते हैं:

"जब फ़िलिपोक अपनी बस्ती से गुज़रा, तो कुत्तों ने उसे नहीं छुआ - वे उसे जानते थे। लेकिन जब वह अन्य लोगों के यार्ड में गया, तो ज़ुचका बाहर कूद गया, भौंकने लगा, और ज़ुचका के पीछे बड़ा कुत्ता वोल्चोक ”। एल एन टॉल्स्टॉय द्वारा किसान बच्चों के चित्रण में मुख्य कलात्मक तकनीक अक्सर इसके विपरीत की तकनीक होती है। कभी-कभी ये उपस्थिति के विवरण से संबंधित विपरीत विवरण होते हैं। फिलीपोक कितना छोटा है, इस पर जोर देने के लिए, लेखक उसे एक विशाल पिता की टोपी और लंबे कोट (कहानी "फिलिपोक") में दिखाता है।

कभी-कभी यह मानसिक आंदोलनों और उनकी बाहरी अभिव्यक्तियों के विपरीत होता है, जो बच्चे की आंतरिक दुनिया को प्रकट करने में मदद करता है, मनोवैज्ञानिक रूप से उसके प्रत्येक कार्य को प्रमाणित करता है।

मिशा समझती है: उसे वयस्कों को स्वीकार करना होगा कि उसने गाय के लिए टूटे हुए कांच के टुकड़े ढलान में फेंक दिए; लेकिन डर उसे जकड़ लेता है, और वह चुप रहता है (कहानी "द काउ")।

कहानी "द स्टोन" मनोवैज्ञानिक रूप से छोटी वान्या की पीड़ादायक झिझक को दिखाती है, जिसने पहली बार प्लम देखा: उसने "कभी भी प्लम नहीं खाया और उन सभी को सूंघा। और वह उन्हें बहुत पसंद करता था। मैं वास्तव में खाना चाहता था। वह उनके पीछे-पीछे चलता रहा।" प्रलोभन इतना प्रबल था कि लड़के ने बेर खा लिया। पिता ने सरल तरीके से सच्चाई सीखी: "वान्या पीला पड़ गया और कहा:" नहीं, मैंने खिड़की से हड्डी बाहर फेंक दी। और सब हँसे, और वान्या रोने लगी।" बच्चों को समर्पित लियो टॉल्स्टॉय की कहानियाँ, बुराई को ठीक से उजागर करती हैं और एक बच्चे की आत्मा की हर तरह की हलचल को स्पष्ट रूप से दिखाती हैं।

12.डी.एन. के कार्यों में जानवरों के बारे में एक पेशेवर कहानी। ममीना-सिबिर्यक।

दिमित्री नारकिसोविच मामिन-सिबिर्यक ने बार-बार कहा है कि "एक बच्चा सबसे अच्छा पाठक है।" बच्चों के लिए उन्होंने कहानियां और परियों की कहानियां लिखीं: "एमेली द हंटर", "विंटर ऑन स्टूडेनया", "ग्रे नेक", "स्केवर", "रिच एंड एरेमका"। मामिन-सिबिर्यक का बाल साहित्य के प्रति अपना विचारशील दृष्टिकोण था। उनका मानना ​​था कि बच्चों के लिए किताबें दिमाग का निर्माण करती हैं और बच्चे की भावनाओं को शिक्षित करती हैं। बच्चों में मानवता के भविष्य को देखकर, लेखक ने उन्हें संबोधित कार्यों में गहरी सामाजिक समस्याओं को सामने रखा और कलात्मक छवियों में जीवन की सच्चाई को उजागर किया। "एलेनुष्का की दास्तां" के बारे में, जिसे लेखक ने अपनी छोटी बेटी के लिए आविष्कार किया था, उन्होंने कहा: "यह मेरी पसंदीदा पुस्तक है - यह प्रेम से ही लिखी गई थी, और इसलिए यह बाकी सब कुछ खत्म कर देगी।" कोई शब्द नहीं है, "अलनुष्का की दास्तां" अच्छी है, लेकिन मामिन-सिबिर्यक के अन्य कार्यों में से अधिकांश में एक लंबा और गौरवशाली जीवन है।

बच्चों के लिए मामिन-सिबिर्यक की कलात्मक विरासत डेढ़ सौ से अधिक काम है: कहानियां और निबंध, कहानियां और परियों की कहानियां। दुर्भाग्य से, उनमें से केवल एक छोटा सा हिस्सा हमारे बच्चों को पता है। प्राथमिक विद्यालय के पाठ्यक्रम में केवल कुछ कहानियों को शामिल किया गया था।

"एलेनुष्का की दास्तां"।

पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को "एलेनुस्किन टेल्स" को संबोधित किया जाता है, जिस पर मामिन-सिबिर्यक ने 1894 से 1897 तक काम किया। वे वास्तविक बाल साहित्य के काम हैं। यह एक मानवतावादी पुस्तक है जिसमें नैतिक और सामाजिक विचारों को व्यवस्थित रूप से जोड़ा गया है। परियों की कहानियों का रूपक पक्षियों, जानवरों, मछलियों की दुनिया में सामाजिक घटनाओं के हस्तांतरण से जुड़ा है। उदाहरण के लिए, "द टेल ऑफ़ द ब्रेव हरे - लंबे कान, तिरछी आँखें, छोटी पूंछ" पारंपरिक रूप से शुरू होती है, हरे के शेखी बघारने के साथ: "मैं किसी से नहीं डरता! - वह पूरे जंगल में चिल्लाया - मैं हूँ बिल्कुल भी डरो मत, और बस!" लेकिन कायर इतना घमंडी नहीं निकला जितना कि खुद भयानक भेड़िया। "जब हरे उस पर गिर गया, तो उसे लगा कि किसी ने उसे गोली मार दी है। और भेड़िया भाग गया। आप जंगल में अन्य खरगोशों को कभी नहीं जानते, लेकिन यह किसी प्रकार का पागल था ..." मकसद - "थका हुआ डरना", "छुपाकर थक जाना।" खरगोशों और भेड़ियों की सशर्त दुनिया दुनिया में कमजोर और मजबूत के बीच संबंध और कमजोरों को दूर रखने वालों की भेद्यता को दर्शाती है।

मुख्य बात खुद पर विश्वास करना है: "उस दिन से, बहादुर हरे ने खुद पर विश्वास करना शुरू कर दिया कि वह वास्तव में किसी से नहीं डरता था।" यह विचार स्पष्ट रूप से संघर्ष में और परी कथा के पात्रों की कलात्मक छवियों की प्रणाली में सन्निहित है।

इस प्रकार, "एलेनुश्किन की दास्तां" छोटों के लिए रचनात्मकता का एक उत्कृष्ट उदाहरण है, उन्होंने बच्चों की एक से अधिक पीढ़ी के पढ़ने में मजबूती से प्रवेश किया है।

लोकतांत्रिक लेखक के सच्चे वचन ने हमें अपने देश से प्यार करना, मेहनतकश लोगों का सम्मान करना और अपने मूल स्वभाव की रक्षा करना सिखाया।

13.एक। बच्चों के लिए टॉल्स्टॉय।

टॉल्स्टॉय एलेक्सी निकोलाइविच (1882 - 1945) - रूसी सोवियत लेखक, प्रचारक, गिनती, यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज के शिक्षाविद। सामाजिक-मनोवैज्ञानिक, ऐतिहासिक और विज्ञान कथा उपन्यासों, उपन्यासों और लघु कथाओं, पत्रकारिता कार्यों के लेखक। यह वह है जो प्रसिद्ध और प्रिय परी कथा गोल्डन की, या बर्टिनो के कारनामों के लेखक हैं। टॉल्स्टॉय एलेक्सी निकोलाइविच ने लेखक की परियों की कहानियों के दो संग्रह मैगपाई टेल्स (मैगपाई, फॉक्स, कैट वास्का, पेटुस्की) और मरमेड टेल्स (मरमेड, वोडानॉय, स्ट्रॉ दूल्हे, एनिमल ज़ार) के दो संग्रह लिखे और छोटे बच्चों के लिए रूसी लोक कथाओं का एक बड़ा चयन किया। लेखक का प्रसंस्करण (गुस्वान्स, शलजम, इवान गाय का बेटा, टेरेमोक, कोलोबोक)।

अलेक्सी निकोलाइविच की एक दुर्लभ प्रतिभा लोक कथाओं को इस तरह से रीमेक करने की क्षमता थी कि एक छोटे श्रोता की रुचि जगाएं और रूसी लोक कला की वैचारिक संपदा को न खोएं। टॉल्स्टॉय के इस तरह के संग्रह को सोरोची टेल्स नाम दिया गया था और इसके अलावा, आपको लेखक के काम से पूरी तरह से परिचित कराने के लिए, हम अपनी राय में उनकी रचना - गोल्डन की या एडवेंचर्स ऑफ बुराटिनो को सर्वश्रेष्ठ रखते हैं। टॉल्स्टॉय की परियों की कहानियों को इस अद्भुत काम से शुरू करके पढ़ा जा सकता है।

टॉल्स्टॉय की कहानियाँ रूसी लेखकों की सभी कहानियों में एक विशेष स्थान रखती हैं। टॉल्स्टॉय के प्रत्येक नायक एक अलग विशिष्ट चरित्र हैं, विलक्षणता और गैर-मानक दृष्टि हैं, जिनका हमेशा आनंदपूर्वक वर्णन किया जाता है! टॉल्स्टॉय की मैगपाई टेल्स, हालांकि संक्षेप में, अन्य परियों की कहानियों का एक पुनर्मूल्यांकन हैं, न कि उनके स्वयं के आविष्कार, लेकिन लेखक की प्रतिभा, भाषा का कारोबार और पुराने शब्दों के उपयोग ने टॉल्स्टॉय की मैगपाई टेल्स को सांस्कृतिक विरासत की एक पंक्ति में डाल दिया।

14.वैज्ञानिक परी कथा वी.वी. बच्चों के लिए बियांकी।

साहित्य में विशेष स्थान बच्चे विटाली वैलेंटाइनो के हैंविकु बियांची। उनकी कहानियां, स्काज़ीकी, प्रकृति का एक अद्भुत विश्वकोशडाई - "लेसनाया गजेटा" - खुलासा प्रकृति के कई रहस्य और रहस्य। ठेसवी. बियांची के दिशानिर्देश उत्तर देने में मदद करते हैंप्रकृति के जीवन से कई सवालउप. नाम ही कारण उत्तर खोजने की आवश्यकता: "कहाँक्रेफ़िश हाइबरनेट? "," किसकी नाक बेहतर है? "," कौन,क्या गाता है? "," किसके पैर? "...

वी। बियांची के सभी कार्य जंगल और उसके निवासियों के जीवन के अपने स्वयं के अवलोकनों पर आधारित हैं। किताबें बनाते हुए, लेखक ने बच्चों को स्वतंत्र रूप से प्राकृतिक घटनाओं का निरीक्षण करने के लिए सिखाने का कार्य निर्धारित किया।

बियांची छोटों के लिए एक नई शैली के अग्रदूतों में से एक है - वैज्ञानिक परियों की कहानियां।

वी. बियांची के किस्से बहुत सटीक हैंबच्चे की जरूरतों को पूरा करें। वेबैल में छोटे पाठकों को शामिल करेंदुनिया, नायकों की घटनाओं और कारनामों को फिर से जीवंत करना संभव बनाती है - कीड़े, पक्षी, जानवर - और ध्यान न दें लेकिन अपने लिए जैविक सीखने के लिएसूचना और पैटर्न।

वी.वी. बियांची को बच्चों का बहुत शौक था, वह उन्हें प्रकृति के रहस्यों के बारे में बताना पसंद करता था। उसने सपना देखा कि बच्चे जानवरों, पौधों, ताबीज के साथ दोस्ती में रहेंगे, उनकी रक्षा करेंगे।

35 वर्षों के रचनात्मक कार्य के लिए वी.वी. बियांची ने प्रकृति पर 300 से अधिक लघु कथाएँ, उपन्यास, परियों की कहानियाँ, लेख और निबंध लिखे हैं। अपने पूरे जीवन में उन्होंने एक प्रकृतिवादी की डायरी और नोट्स रखे, पाठकों के कई पत्रों का उत्तर दिया। विटाली बियांची के कार्यों का कुल प्रसार 40 मिलियन प्रतियों से अधिक है, उनका दुनिया की कई भाषाओं में अनुवाद किया गया है। अपनी मृत्यु से कुछ समय पहले वी.वी. बियांची ने अपनी एक रचना की प्रस्तावना में लिखा: "मैंने हमेशा अपनी परियों की कहानियों और कहानियों को लिखने की कोशिश की है ताकि वे वयस्कों के लिए सुलभ हों। और अब मुझे एहसास हुआ कि मैंने अपना सारा जीवन उन वयस्कों के लिए लिखा है जिन्होंने अपने बच्चे को अपने घर में रखा है। आत्माएं।" उनके जीवन को शायद ही आसान और बादल रहित कहा जा सकता है - युद्ध, निर्वासन, गिरफ्तारी, बीमार दिल; हालाँकि, कुछ समस्याओं को दूसरों ने बदल दिया, और वह एक "सनकी" बना रहा, जिसके लिए एक खिलते हुए फूल या एक शाखा से शाखा तक एक पक्षी को फड़फड़ाते हुए देखने से सभी विफलताओं को एक साथ लिया गया। लेखक की अंतिम पुस्तक "जंगली में पक्षियों की पहचान" अधूरी रह गई।

15.ई.आई. की प्रकृति के बारे में कलात्मक और शैक्षिक कहानियों की विशेषताएं। चारुशिन।

एवगेनी इवानोविच चारुशिन एक विशेष स्थान रखता है - एक लेखक और एक कलाकार दोनों के रूप में। जानवरों के बारे में उनकी कहानियाँ आश्चर्यजनक रूप से अभिव्यंजक हैं। अक्सर, विवरण में केवल कुछ पंक्तियाँ होती हैं, लेकिन वे वास्तव में "शब्द तंग हैं, लेकिन विचार विशाल हैं।" आइए कुछ की ओर मुड़ें। कहानी "बिल्ली": "यह बिल्ली मारुस्का है। उसने कोठरी में एक चूहा पकड़ा, जिसके लिए उसकी मालकिन ने उसे दूध पिलाया। मारुस्का गलीचा पर बैठता है, अच्छी तरह से खिलाया, संतुष्ट। गाने गाते हैं, गड़गड़ाहट करते हैं, और उसका बिल्ली का बच्चा छोटा है - उसे गड़गड़ाहट में कोई दिलचस्पी नहीं है। वह खुद के साथ खेलता है - वह खुद को पूंछ से पकड़ता है, हर किसी को सूंघता है, फुसफुसाता है, फुसफुसाता है। ” बस इतना ही। और इन पाँच वाक्यों में बच्चे के लिए कितनी उपयोगी और रोचक जानकारी निहित है! यहाँ इस बारे में है कि परिचारिका बिल्ली को क्या महत्व देती है, इससे क्या लाभ होता है। अधिकांश पृष्ठ पर एक चित्र के साथ ज्वलंत, अभिव्यंजक, आलंकारिक विशेषताओं को चित्रित किया गया है।

एक और कहानी है मुर्गी। "मुर्गियों के साथ एक मुर्गी यार्ड के चारों ओर चली गई। अचानक बारिश होने लगी। मुर्गी जल्दी से जमीन पर बैठ गई, सारे पंख फैला दिए और गुर्राने लगी: "कोह-कवो-कवोह-क्वोह!" इसका मतलब है: जल्दी से छिप जाओ। और सभी मुर्गियां उसके पंखों के नीचे रेंगने लगीं, अपने आप को उसके गर्म पंखों में दबा लिया।" ध्यान और अवलोकन, गर्मजोशी से प्रशंसा ... कोई कह सकता है, एक साधारण मुर्गी के लिए एक व्यक्ति की प्रशंसा, इसलिए उसके चूजों की देखभाल करना। फिर से, अधिकांश पृष्ठ सचित्र है।

येवगेनी इवानोविच चारुशिन की कला की उत्पत्ति उनके बचपन के छापों में, उनके मूल स्वभाव की सुंदरता में है, जो उन्हें बचपन से ही घेरे हुए हैं, जानवरों के प्रति दयालु और देखभाल करने वाले रवैये में जो उन्होंने एक बच्चे के रूप में देखे थे। आइए उनकी किसी भी किताब पर करीब से नज़र डालें। अघुलनशील संलयन में उसके लिए वस्तु और छवि मौजूद है। वह प्रकृति से शुरू होता है, इसे कलात्मक तरीके से बदल देता है, और पहले से ही छवि के माध्यम से फिर से प्रकृति में लौट आता है। उनका रचनात्मक अंतर्ज्ञान प्रकृति के ऐसे परिवर्तन के लिए हमेशा सतर्क रहता है, जो उल्लंघन नहीं करता है, बल्कि, इसके विपरीत, पंख और त्वचा की बनावट, किसी जानवर या पक्षी की प्लास्टिसिटी के साथ इसकी जीवंत प्रामाणिकता पर जोर देता है। ये लेखक वी। मैकेनिकोव के काम के शोधकर्ता के शब्द हैं। चारुशिन ने खुद अपने बारे में यह लिखा है: "मैं जानवर को समझना चाहता हूं, उसकी आदतों, आंदोलन की प्रकृति को बताना चाहता हूं। मुझे उसके फर में दिलचस्पी है। जब कोई बच्चा मेरे छोटे जानवर को छूना चाहता है, तो मुझे खुशी होती है। मैं जानवर के मूड, डर, खुशी, नींद आदि को बताना चाहता हूं। यह सब देखा और महसूस किया जाना चाहिए। ”

16.बच्चों के लिए गद्य वी.पी. कटेवा

कटाव वैलेन्टिन पेट्रोविच (1897/1986) - सोवियत लेखक। के। एक विस्तृत रचनात्मक श्रेणी, उनके कार्यों के विषयों द्वारा प्रतिष्ठित है: बुर्जुआ के खिलाफ संघर्ष (नाटक "द स्क्वायर ऑफ द सर्कल", 1928), समाजवाद का निर्माण (उपन्यास "टाइम, फॉरवर्ड!" की लहरें काला सागर ", 1936/1961), महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान लड़के का भाग्य (कहानी" रेजीमेंट का बेटा ", 1945), VI के बारे में कहानी लेनिन ("दीवार में लोहे का छोटा दरवाजा", 1964)। कटाव गेय और दार्शनिक संस्मरण कहानियों "द होली वेल" और "द ग्रास ऑफ ओब्लिवियन" (1967) के लेखक हैं। 1946 में उन्हें यूएसएसआर राज्य पुरस्कार से सम्मानित किया गया, और 1974 में - हीरो ऑफ सोशलिस्ट लेबर की उपाधि से सम्मानित किया गया।

पहला प्रकाशन - कविता "शरद ऋतु" - समाचार पत्र "ओडेसा बुलेटिन" (1910। 18 दिसंबर) में। उन्होंने जीवन भर कविता लिखी और कुछ स्वीकारोक्ति के अनुसार, खुद को मुख्य रूप से कवि मानते थे। उनके गद्य में एक मजबूत गेय शुरुआत है, जो न केवल कथात्मक तरीके से परिलक्षित होती है, बल्कि छवि की संरचना में भी होती है जो कविता के नियमों के अनुसार वास्तविकता को एकीकृत करती है। कटाव का जीवन पथ लगभग पूरी XX सदी को कवर करता है। रचनात्मक दीर्घायु, जिसमें कोई गिरावट नहीं थी, अवधि के मामले में भी दुर्लभ है - 75 वर्ष। असाधारण अवलोकन, भावनात्मक संवेदनशीलता और विचार की तीक्ष्णता से संपन्न, कटाव - अपने कार्यों की समग्रता में, जिसमें कविताएँ, सामयिक निबंध, सामंत, और समाचार पत्र हास्य बिखराव, साथ ही नाटक, स्क्रिप्ट, मेलोड्रामा, वाडेविल, और उनके साथ शामिल थे। बड़े उपन्यास और उपन्यास चक्र, - अपने दो विश्व युद्धों, तीन क्रांतियों और कलाकार के आंतरिक पुनर्गठन के साथ, अपने समय का एक बहुआयामी, पॉलीफोनिक और त्रिविम चित्र बनाया। सोच, आंशिक रूप से पहले से ही सदी के अंत तक सर्वनाश छाया। जाहिरा तौर पर, कटाव के रंग और ध्वनि की दुनिया की तीव्रता को उनके गृहनगर के भाषण से बहुत मदद मिली, जिसमें यूक्रेनी मोवा, लगभग हर रोज कटाव परिवार में, यिडिश और शहरी बुर्जुआ शब्दजाल के साथ मिलाया जाता था, जिसने ग्रीक और रोमानियाई-जिप्सी के स्क्रैप पर कब्जा कर लिया था। ; इस तरह के एक रासायनिक मिश्र धातु ने एक तरह की "ओडेसा की भाषा" बनाई, आसानी से करामाती और कार्निवल में फिसल गई। गोएथे का सूत्र है कि एक कवि को उसकी मातृभूमि का दौरा करने के बाद ही पहचाना और समझा जा सकता है, कटाव को पूर्ण और यहां तक ​​​​कि संपूर्ण माप में संदर्भित करता है, क्योंकि उसकी मातृभूमि - ओडेसा, काला सागर क्षेत्र, दक्षिण-पश्चिम - कभी भी उससे दूर नहीं गया है। ध्यान देने योग्य दूरी। यहाँ तक कि काटेव का उच्चारण भी, जिन्होंने अपना अधिकांश जीवन मास्को में बिताया, बुढ़ापे में भी ऐसा ही रहा, मानो उन्होंने कल ही मास्को के मंच पर कदम रखा हो।

17.प्रकृति के बारे में के.जी. पॉस्टोव्स्की।

प्रकृति के बारे में अपनी कहानियों में, Paustovsky Konstantin Georgievich रूसी भाषा के सभी धन और शक्ति का उपयोग ज्वलंत संवेदनाओं और रंगों में रूसी प्रकृति की सभी सुंदरता और बड़प्पन को व्यक्त करने के लिए करता है, जो अपने मूल स्थानों के लिए प्यार और देशभक्ति की भावनाओं को छूता है। भूमि।

लेखक के छोटे-छोटे नोटों में प्रकृति रंगों और ध्वनियों में सभी मौसमों से गुजरती है, कभी-कभी वसंत और गर्मियों में रूपांतरित और अलंकृत होती है, फिर शांत हो जाती है और शरद ऋतु और सर्दियों में सो जाती है। लघु लघुचित्रों में पास्टोव्स्की की कहानियाँ उन सभी कांपती देशभक्ति की भावनाओं को प्रकट करती हैं जो मूल प्रकृति पाठक पर पैदा करती है, जिसे लेखक के शब्दों में असीम प्रेम के साथ वर्णित किया गया है।

प्रकृति के बारे में कहानियां

चमत्कारों का संग्रह

· कहानी "वोरोनिश गर्मी"

· कहानी "पानी के रंग"

· कहानी "रबर की नाव"

· कहानी "पीली रोशनी"

· "उपहार" कहानी

· कहानी "बडी टोबिक"

पस्टोव्स्की एक लेखक हैं, जिनके कार्यों के बिना अपनी जन्मभूमि, प्रकृति के लिए प्यार को पूरी तरह से बढ़ावा देना असंभव है। उनकी प्रत्येक कहानी आपको छोटी-छोटी बातों पर ध्यान देने के लिए मजबूर करती है, जिसके बिना समग्र तस्वीर नहीं बनती। Paustovsky के नायकों की दुनिया साधारण अज्ञात श्रमिकों और शिल्पकारों की दुनिया है जो अपनी जन्मभूमि को प्यार से सजाते हैं। ये लोग परोपकारी, गहरे शांतिपूर्ण, बहुत "घरेलू", समझने योग्य और करीबी, श्रम के लोग, अपने जीवन के व्यवस्थित तरीके और इसके परिचित विवरणों के साथ हैं।

18.वीए की रचनात्मकता बच्चों के लिए ओसेवा। कार्यों की विषय वस्तु का नैतिक अभिविन्यास।

वेलेंटीना ओसेवा लेव कासिल, निकोलाई नोसोव, एलेक्सी मुसाटोव, कोंगोव वोरोनकोवा जैसे अद्भुत, प्रतिभाशाली बच्चों के लेखकों के बराबर हैं। उन्होंने किशोरों, हमारे अग्रदूतों और कोम्सोमोल सदस्यों के दिलो-दिमाग को प्रभावित किया।

पहली कहानी जिसने उन्हें प्रसिद्धि दिलाई वह कहानी "दादी" थी। ऐसा लगता है कि अपनी दादी के प्रति लड़के की आध्यात्मिक उदासीनता के बारे में एक अचूक रोजमर्रा की कहानी एक पढ़ने वाले किशोर के दिल को जगाती है। कहानी के नायक की हार्दिक अंतर्दृष्टि, "दादी" की मृत्यु के कारण, उसे (और साथ ही पाठक) एक अपरिहार्य नैतिक निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है: रिश्तेदारों और दोस्तों या सिर्फ परिचितों के साथ सावधानी से व्यवहार किया जाना चाहिए और सावधान रहें ताकि उन्हें अशिष्ट शब्द या असावधानी से चोट न पहुंचे।

1943 में, वीए ओसेवा, "ब्लू लीव्स" और "टाइम" द्वारा दो लघु कथाएँ- दृष्टान्त प्रकाशित किए गए, जहाँ बच्चों के चरित्र बच्चों के स्पष्ट, "साधारण" खेलों, उनकी बातचीत और कार्यों, एक गंभीर "वयस्क" की तस्वीरों में दिखाई देते हैं। "ज़िन्दगी नज़र आती है... संयम से, कभी-कभी कुछ वाक्यांशों में, लेखक एक दृश्य बनाता है, जहां वह स्पष्ट रूप से बच्चों को अपने माता-पिता के साथ संबंधों में दिखाता है, एक दूसरे के साथ, अजनबियों के साथ, उन्हें खुद को बाहर से देखने, आवश्यक नैतिक सबक लेने की अनुमति देता है।

सैन्य और युद्ध के बाद के समय के किशोरों के जीवन से वीए ओसेवा के काम, जहां उनकी अद्भुत आध्यात्मिक सुंदरता का पता चलता है, विशेष दया और सौहार्द के साथ गर्म होते हैं। यह एक बारह वर्षीय लड़का है जो एक कारीगर के रूप में तैयार है, अपने बड़े भाई को बदलने का सपना देख रहा है जो सामने ("आंद्रेका") चला गया है, और अनाथ कोसेरिज़्का, जिसे एक दूसरा परिवार मिला है, जो सैनिक वासिली वोरोनोव द्वारा पाया गया है युद्ध के मैदान पर ("कोसेरिज़्का"), और दूसरे-ग्रेडर तान्या, सम्मानपूर्वक उनके आसपास के लोगों द्वारा तात्याना पेत्रोव्ना ("तातियाना पेत्रोव्ना") के रूप में संदर्भित।

वीए ओसेवा को साधारण, साधारण - असाधारण में देखने की दुर्लभ क्षमता से प्रतिष्ठित किया गया था। इसलिए जादुई, शानदार, तत्वों के प्रति उनका अटूट आकर्षण उनके गद्य और उनकी कविताओं दोनों में पाया जा सकता है।

लेकिन लेखक ने इतनी सारी परियों की कहानियां नहीं बनाई हैं। उनमें से एक - "व्हाट ए डे" - पहली बार 1944 में प्रकाशित हुआ था। अन्य दो - "हरे की टोपी" और "द काइंड होस्टेस" 1947 में दिखाई दिए। परी कथा "कौन मजबूत है?" पहली बार 1952 में दिन के उजाले को देखा, द मैजिक नीडल 1965 में प्रकाशित हुआ था।

उनमें से प्रत्येक में, लेखक द्वारा चित्रित लोग, जानवर, प्रकृति की ताकतें मौजूद हैं और अच्छे, पारस्परिक सहायता, बुराई के संयुक्त विरोध, धोखे, विश्वासघात के समान कानूनों के अनुसार कार्य करते हैं, जैसा कि वीए ओसेवा के सभी कार्यों में है।

19.वी.वी. के काम बच्चों के लिए मायाकोवस्की।

जब वी.वी. मायाकोवस्की (1893-1930) ने अपनी साहित्यिक प्रदर्शनी "ट्वेंटी इयर्स ऑफ़ वर्क" का आयोजन किया, इसमें एक महत्वपूर्ण स्थान, वयस्कों के लिए काम के साथ, बच्चों को संबोधित पुस्तकों द्वारा कब्जा कर लिया गया था। इस प्रकार, कवि ने काव्य कार्य के उस हिस्से की समान स्थिति पर जोर दिया, जिसे उन्होंने "बच्चों के लिए" रखा था। पहला संग्रह, जिसकी कल्पना १९१८ में की गई थी, लेकिन असफल रहा, उसे "बच्चों के लिए" कहा जाता। उनके लिए तैयार की गई सामग्री यह विश्वास दिलाती है कि मायाकोवस्की ने बच्चों के लिए एक नई क्रांतिकारी कला बनाने का भी प्रयास किया, कि चैंबर "बच्चों के" विषयों का विचार उनके लिए विदेशी था।

बच्चों के लिए मायाकोवस्की का पहला काम 1925 में लिखा गया "द टेल ऑफ़ पीटर, द फैट चाइल्ड, एंड अबाउट सिम, हू इज़ थिन" था। इस साहित्यिक कहानी के साथ, मायाकोवस्की ने छोटे पाठक को वर्ग संबंधों की दुनिया का खुलासा किया जो उसके लिए मुश्किल है। . एक ओर, नए, मानवतावादी आदर्श हैं, जिनका दावा सर्वहारा वर्ग की जीत से जुड़ा है। दूसरी ओर, स्वार्थ और अमानवीयता है, जो नेपमैन दुनिया की विशेषता है, जो अपने अंतिम दिनों को जी रही है। मायाकोवस्की की कलम के तहत बच्चों की साहित्यिक कहानी इस तरह राजनीतिक विशेषताओं को प्राप्त करती है। महाकाव्य भाग में छह अध्याय हैं - यह एक परी कथा के लिए भी असामान्य है, लेकिन वे नायक - सिमा - प्रतिपक्षी - पीट के विरोध के सिद्धांत पर बनाए गए हैं। दो पात्रों के बीच विपरीतता का यह सिद्धांत लगातार बनाए रखा जाता है: एक परी कथा में, उनमें से प्रत्येक की अपनी दुनिया होती है। सिमा और उनके पिता की छवियां, सबसे ऊपर, काम के प्यार पर जोर देती हैं। जबकि पेटिट की छवि व्यंग्यात्मक है। उनमें और उनके पिता में लोभ, लोलुपता और आलस्य की विशेषताओं पर बल दिया गया है।

इसलिए, लगातार वयस्कों के लिए आंदोलन और कविता कार्य के अपने अनुभव पर भरोसा करते हुए और रचनात्मक रूप से लोक परंपराओं का उपयोग करते हुए, मायाकोवस्की बच्चों की कविता में लोगों की मिट्टी में निहित एक नई समाजवादी नैतिकता पर जोर देते हैं।

सच्ची कलात्मकता प्राप्त करने के लिए, एक काव्यात्मक हस्ताक्षर को कम से कम दो कार्य करने चाहिए: पहला, संक्षिप्त होना; दूसरे, होने के लिए, के.आई. चुकोवस्की, ग्राफिक, यानी। कलाकार की रचनात्मक कल्पना के लिए सामग्री प्रदान करें। दरअसल, इस शैली में पाठ और रेखाचित्र की एकता अत्यंत तीक्ष्ण है।

वी। मायाकोवस्की न केवल बच्चों की किताबों की इस शैली में महारत हासिल करने में कामयाब रहे, बल्कि इसे अद्यतन करने के लिए, न केवल सामग्री के क्षेत्र में, बल्कि रूप में भी सुधार किया।

अक्सर मायाकोवस्की एक कामोद्दीपक के लिए एक स्केच लाता है: “कोई मजेदार बंदर नहीं हैं। मूर्ति की तरह क्या बैठना है? एक मानव चित्र, भले ही वह एक पूंछ वाला हो ”- एक कामोद्दीपक न केवल बच्चों की धारणा के लिए गणना की जाती है, इसलिए बोलने के लिए, दो-पता। बच्चों और वयस्कों के लिए मायाकोवस्की की कविताएँ वास्तविक कविता हैं।

20.ए.एल. के छंदों में बचपन की दुनिया। बार्टो, गेय और विनोदी शुरुआत; बच्चों के भाषण के स्वर को स्थानांतरित करने की महारत।

अग्निया लावोवना बार्टो (1906-1981) - रूसी कवि, प्रसिद्ध बच्चों के कवि और अनुवादक। उनकी कविताएँ उनके बचपन के पन्ने हैं। शायद इसीलिए उन्हें उन लोगों द्वारा इतनी अच्छी तरह याद किया जाता है जो बड़े हो गए हैं जब से उन्होंने बच्चों के लिए लिखना शुरू किया है।

वह अपने "बच्चों के कवि के नोट्स" में खुद से पूछती है: "कई वयस्क बच्चों के कवियों की कविता को क्यों पसंद करते हैं? - मुस्कान के लिए? कौशल के लिए? या शायद इसलिए कि बच्चों के लिए कविताएँ पाठक को उसके बचपन के वर्षों में वापस लाने में सक्षम हैं और अपने आप में अपने आसपास की दुनिया की धारणा, आत्मा के खुलेपन, भावनाओं की पवित्रता की ताजगी को पुनर्जीवित करती हैं? ”

द बिग लिटरेरी इनसाइक्लोपीडिया ए.एल. बार्टो की जीवनी देता है, जिसमें कहा गया है कि उनका जन्म एक पशु चिकित्सक के परिवार में हुआ था। स्कूल में पढ़ते समय, ए.एल. बार्टो ने ड्रामा स्कूल में पढ़ाई की, अभिनेत्री बनना चाहती थी। उसने जल्दी कविता लिखना शुरू कर दिया: वे शिक्षकों और गर्लफ्रेंड्स के लिए शरारती एपिग्राम थे।

उनकी कविताओं के मुख्य पात्र बच्चे हैं। मुख्य कार्य नैतिकता की शिक्षा है। वह इस बात की परवाह करती है कि उसके पाठक बड़े होकर किस तरह के लोग होंगे। इसलिए, प्रत्येक कविता के साथ कवयित्री बच्चे में सच्चे मूल्यों का विचार पैदा करना चाहती है।

उनकी कविताओं को याद रखना आसान है - शब्दकोश स्पष्ट और बच्चों के करीब है, कविताओं की दिलकश लय अजीबोगरीब है, सफल खोज और तुकबंदी है; बच्चों के स्वर सहज और शिथिल होते हैं।

बच्चे उनकी कविताओं को इसलिए पसंद करते हैं क्योंकि उनके सामने जैसे जादू के आईने में उनका बचपन झलकता है, वे खुद, दुनिया की उनकी धारणा, उनके अनुभव, भावनाएं और विचार। यह ए.एल. की जीवन शक्ति का रहस्य है। बार्टो।

आधुनिक बच्चा अपने दादा और यहां तक ​​कि पिताओं की तुलना में एक अलग दुनिया में रहता है और बड़ा होता है। आधुनिक बच्चे की दुनिया अलग हो गई है। लेकिन अतीत और वर्तमान में कुछ ऐसा है जो वयस्कों और उनके बच्चों को एकजुट करता है - ये कालातीत, हमेशा जीवित और लोगों के लिए आवश्यक ए एल बार्टो की कविताएं हैं।

बच्चों के लिए उनकी पहली पुस्तक, ब्रदर्स, 1925 में प्रकाशित हुई थी, जब अगनिया खुद केवल 19 वर्ष की थीं। यह विभिन्न राष्ट्रों के बच्चों को समर्पित है। 1949 में, "पोएम्स फॉर चिल्ड्रन" संग्रह प्रकाशित हुआ, और 1970 में - "फॉर फ्लावर्स इन द विंटर फॉरेस्ट"।

गीत कविता "द मॉर्निंग ऑन द लॉन" 1981 में लिखी गई थी और कविताओं के साथ "फर्स्ट ग्रेडर", "हू स्क्रीम लाइक", "माशेंका ग्रो", "किटन", "गेम" और कई अन्य शामिल थे। "विभिन्न कविताएँ" संग्रह में, लेकिन यह संग्रह "अगनिया बार्टो" पुस्तक का हिस्सा नहीं बन पाया। बच्चों के लिए कविताएँ "(१९८१) काम का अध्ययन पहली कक्षा में किया जाता है और आरएन बुनेव, ईवी बुनेवा द्वारा संकलित पाठ्यपुस्तक" लेट्स जंप, लेट्स प्ले ... "के" लेट्स जंप, लेट्स प्ले ... "खंड में रखा गया है।

21.एसवी की बहुमुखी प्रतिभा मिखाल्कोव. सकारात्मक नायक अंकल स्त्योपा हैं। मिखाल्कोव की कविताओं की सामाजिक-नैतिक सामग्री।

सर्गेई व्लादिमीरोविच मिखाल्कोव का जन्म 1913 में मास्को में एक पोल्ट्री वैज्ञानिक वी.ए. मिखालकोव के परिवार में हुआ था।

“पाठकों के दिलों को मोहित करने वाले प्रत्येक साहित्यिक नायक के पास आकर्षण का अपना रहस्य होता है। त्रयी "अंकल स्टायोपा" (1935), "अंकल स्टायोपा एक पुलिसकर्मी है" (1954), "अंकल स्टायोपा और येगोर" (1968) से दयालु और हंसमुख बच्चों के पसंदीदा अंकल स्टायोपा। नायक के आकर्षण का मुख्य रहस्य सहजता और अच्छे स्वभाव में है। अंकल स्त्योपा का लोगों के प्रति दृष्टिकोण अच्छाई की विजय में एक बचकाने निस्वार्थ विश्वास से निर्धारित होता है।

मिखाल्कोव के हास्य की ख़ासियत क्या है?

यह विरोधाभासी लग सकता है, यह तथ्य कि कवि कभी बच्चों को जानबूझकर हंसाता नहीं है। इसके विपरीत, वह गंभीरता से बात करता है, चिंता करता है, भ्रमित होता है, पूछता है, उत्साह से बोलता है, सहानुभूति मांगता है। और बच्चे हंसते हैं।

सर्गेई मिखाल्कोव एक अभिनेता नहीं है, लेकिन जब उसे अंकल स्टायोपा को पढ़ने के लिए कहा जाता है, तो वह इस तरह से पढ़ता है कि कोई और नहीं कर सकता, जैसे कि पूरे दिल से वह एक ऐसे व्यक्ति के साथ सहानुभूति रखता है जो अपनी ऊंचाई से इतना असहज है। पैराशूट कूदने से पहले अंकल स्त्योपा चिंतित हैं, और वे उस पर हंसते हैं:

टावर टावर से कूदना चाहता है!

फिल्मों में, वे उससे कहते हैं: "फर्श पर बैठो।" हर कोई शूटिंग रेंज में आता है। गरीब अंकल स्टेपा के लिए "कम चंदवा" के नीचे निचोड़ना कठिन है। वह वहां "मुश्किल से अंदर आया"। तो लेखक पढ़ता है, जैसे सोच रहा हो: हर ​​कोई क्यों हंस रहा है? बहुत ही हास्यास्पद है?"

बच्चों के लिए यह बहुत मनोरंजक है कि अंकल स्टेपा को हाथ उठाने में खर्च होता है, और वह एक सेमाफोर की तरह प्रतीत होगा। हाथ न उठाया होता तो क्या होता? दुर्घटना। और अगोचर रूप से पाठकों के मन में रोज़मर्रा की एकता और वीरता, सादगी और महानता की समझ में प्रवेश करता है। "वह खड़ा है और कहता है (क्या यह आसान नहीं है, यह असंभव है?):" यहाँ बारिश से रास्ता धुंधला है "। बालक के मन में क्षणभंगुर ही विपत्ति की आशंका उत्पन्न हो जाती है। मुख्य बात अलग है: "मैंने जानबूझकर हाथ उठाया - यह दिखाने के लिए कि रास्ता बंद है।"

इस हास्य स्थिति में, चरित्र का बड़प्पन पूरी तरह से और साथ ही गैर-घुसपैठ है। यह मजेदार है कि कोई व्यक्ति सेमाफोर बन सकता है, छत तक पहुंच सकता है। लेकिन साथ ही वह लोगों को बचाता है।

मिखाल्कोव की कविताओं में मासूमियत, बचकाना आकर्षण का अनूठा स्वर गूंजता है। बच्चे जीवन को सरलता और आनंद से देखते हैं। शायद बच्चों के लिए कविता एक साधारण कला है? शब्दों का उपयोग उनके मूल अर्थ में किया जाता है, चित्र सरल होते हैं, जैसे दर्पण में प्रतिबिंब। यह कुछ भी रहस्यमय नहीं लगेगा, कुछ भी जादुई नहीं होगा। लेकिन क्या यह जादू-कविता नहीं है जो सबसे कठिन चीजों के बारे में बचकाना उत्साह और विस्मय के साथ बात करती है? क्या यह जादू नहीं है, बचपन में देखने और महसूस करने के लिए एक कलम चलाने में महारत हासिल है?!

22.के.आई. की परियों की कहानियां चुकोवस्की छोटों और उनकी विशेषताओं के लिए।

के। चुकोवस्की द्वारा कविता की कहानियों का काव्य सबसे पहले यह निर्धारित करता है कि उन्हें सबसे छोटे से संबोधित किया जाता है। लेखक को एक सुपर टास्क का सामना करना पड़ता है - एक सुलभ भाषा में एक ऐसे व्यक्ति को बताने के लिए जो दुनिया में प्रवेश कर रहा है, जो कि होने की अडिग नींव के बारे में है, श्रेणियां इतनी जटिल हैं कि वयस्क अभी भी उनकी व्याख्या में लगे हुए हैं। के। चुकोवस्की की कलात्मक दुनिया के ढांचे के भीतर, इस कार्य को काव्यात्मक साधनों की मदद से शानदार ढंग से हल किया जाता है: बच्चों की कविता की भाषा असीम रूप से क्षमतापूर्ण और अभिव्यंजक होती है और साथ ही साथ हर बच्चे के लिए अच्छी तरह से जानी जाती है और समझ में आती है।

साहित्यिक आलोचक के। चुकोवस्की द्वारा बनाई गई परी-कथा की दुनिया की एक अनूठी विशेषता पर ध्यान देते हैं - सिनेमाई सिद्धांत , कलात्मक स्थान को व्यवस्थित करने के लिए और बच्चे की धारणा के पाठ के जितना संभव हो उतना करीब। यह सिद्धांत इस तथ्य में प्रकट होता है कि पाठ के अंश एक दूसरे का इस क्रम में अनुसरण करते हैं जैसा कि संपादन के दौरान हो सकता है:

अचानक प्रवेश द्वार से

डरावना विशाल

लाल और मूंछें

तिलचट्टा!

तिलचट्टा,

तिलचट्टा,

तिलचट्टा!

पाठ का यह निर्माण वस्तु के लिए कैमरे के क्रमिक दृष्टिकोण से मेल खाता है: सामान्य योजना को एक माध्यम से बदल दिया जाता है, माध्यम को एक बड़े से बदल दिया जाता है, और अब एक साधारण कीट हमारे सामने एक दुर्जेय शानदार राक्षस में बदल जाता है नयन ई। समापन में, विपरीत परिवर्तन होता है: भयानक राक्षस सिर्फ एक "तरल-पैर वाली बकरी-बग" निकला।

नायक और पूरी परी-कथा की दुनिया की परिवर्तनशीलता चुकोवस्की की परियों की कहानियों की कविताओं की एक और विशेषता है। शोधकर्ताओं ने ध्यान दिया कि कथानक के विकास के दौरान, परी-कथा ब्रह्मांड कई बार "विस्फोट" करता है, कार्रवाई एक अप्रत्याशित मोड़ लेती है, दुनिया की तस्वीर बदल जाती है। यह परिवर्तनशीलता लयबद्ध स्तर पर भी प्रकट होती है: लय धीमी हो जाती है, फिर तेज हो जाती है, लंबी अनहेल्दी लाइनों को छोटे अचानक वाले द्वारा बदल दिया जाता है। इस संबंध में, यह बात करने के लिए प्रथागत है "भंवर रचना" के। चुकोवस्की के किस्से। छोटा पाठक घटनाओं के इस चक्र में आसानी से आ जाता है, और इस प्रकार लेखक उसे एक गतिशील, हमेशा बदलती दुनिया के होने की गतिशीलता का एक विचार देता है। केवल नैतिक श्रेणियां, अच्छे और बुरे के बारे में विचार स्थिर हैं: बुरे नायक हमेशा नष्ट हो जाते हैं, अच्छे लोग जीतते हैं, न केवल एक व्यक्तिगत चरित्र, बल्कि पूरी दुनिया को बचाते हैं।

23.S.Ya की रचनात्मकता। बच्चों के लिए मार्शल।

मार्शक के काम में बच्चों की कविताएँ छोटे बच्चे हैं। साहित्यिक रचनात्मकता के अन्य क्षेत्रों में हाथ आजमाने के बाद कवि ने बच्चों के लिए लिखना शुरू किया। लेखक कला के सामान्य नियमों के ज्ञान से बच्चों के पास गया। बच्चों की पहली किताब 1922 में सामने आई, लेकिन कवि ने बच्चों के लेखक बनने से बहुत पहले ही बच्चों में रुचि विकसित कर ली थी। इसमें एक महत्वपूर्ण भूमिका बचपन की उत्कृष्ट स्मृति द्वारा निभाई गई थी, जो कवि के पास थी। लेखक ने हमेशा बचपन के रक्षक के रूप में कार्य किया है। लंदन से शुरुआती पत्राचार में, मार्शक ने नए बच्चों की प्रदर्शनियों के बारे में, इंग्लैंड में बच्चों की दुखद स्थिति के बारे में, पहले सिनेमा का दौरा करने वाले बच्चों के बारे में लिखा है। लेकिन बच्चों के भाग्य में प्रत्यक्ष भागीदारी 1914 की गर्मियों में मार्श के अपने वतन लौटने के बाद शुरू हुई। वोरोनिश में बच्चों के साथ काम करना और फिर क्रास्नोडार में बच्चों के लिए कवि की रचनात्मकता की शैक्षणिक और कलात्मक नींव रखी। बच्चों के साथ संवाद करते हुए, युवा लेखक ने इसे महसूस किए बिना, बच्चे के मानस की ख़ासियत को समझना सीखा, बच्चे के भाषण को सुना, देखा कि बच्चे को क्या खुश या दुखी करता है। इंग्लैंड में और मुख्य रूप से घर पर बच्चों के समूहों की टिप्पणियों ने शिक्षक मार्शल को समृद्ध किया। उन्हें दर्शकों की एक ऐसी समझ थी जो न तुरंत आती है और न ही सभी को।

इसलिए, साहित्यिक अनुभव और बच्चों के ज्ञान के समृद्ध स्कूल ने बच्चों के लिए एक कवि - मार्शक की उपस्थिति को संभव बनाया।

वी.जी. की आलंकारिक अभिव्यक्ति के अनुसार। बच्चों के लिए एक वास्तविक लेखक बेलिंस्की "बच्चों की छुट्टी" है। सैमुअल याकोवलेविच मार्शक ऐसी छुट्टी बन गए।

सोवियत बच्चों की कविता के संस्थापक की रचनात्मक छवि की मुख्य विशेषता यह है कि बच्चों को विश्व साहित्य और लोक कला के खजाने से जल्द से जल्द परिचित कराने की इच्छा, उनमें आध्यात्मिक मूल्यों के प्रति सम्मान पैदा करने और कलात्मक स्वाद विकसित करने की इच्छा है। इसके लिए वह रूसी, चेक, अंग्रेजी, लातवियाई, पूर्वी लोककथाओं का उपयोग करता है। मार्शक की रचनात्मकता इसलिए बड़े और छोटे दोनों के लिए खुशी लाती है, क्योंकि यह गहरी सामग्री, एक मानवीय विचार और एक आकर्षक रूप को जोड़ती है।

बच्चों के लिए मार्शल की रचनात्मकता बेहद विविध है। उनकी किताबों में, बच्चों को एक जटिल मजाक ("चिल्ड्रन इन ए केज"), और एक गंभीर गाथागीत ("आइस आइलैंड"), और एक व्यंग्य कविता ("मिस्टर ट्विस्टर"), और एक गीतात्मक चक्र ("पूरे वर्ष दौर" मिलता है) ), और कई परियों की कहानियां ("द टेल ऑफ़ द स्टूपिड माउस", "शांत हो जाओ" और अन्य), और कविता में एक ऐतिहासिक कहानी ("बायल-फेबल"), और शानदार कविताएं ("फायर"), और काव्य निबंध ("मेल", "कल और आज", "हाउ योर बुक वाज़ प्रिंटेड", आदि), और बचपन के बारे में एक आत्मकथात्मक कहानी ("इन द बिगिनिंग ऑफ लाइफ"), और पहेलियों, और गाने, और दंतकथाएं।

24.नए बाल साहित्य के संगठन में एम। गोर्की की भूमिका। बच्चों के लिए गोर्की की कहानियां।

लेखक मैक्सिम गोर्की आधुनिक बाल साहित्य के संस्थापकों में से एक माने जाते हैं - हालाँकि उनके पास बच्चों के लिए लिखी गई कई रचनाएँ नहीं हैं। ये परियों की कहानियां हैं "स्पैरो", "समोवर", "द टेल ऑफ़ इवानुष्का द फ़ूल", "द केस ऑफ़ येवसेका", "ग्रैंडफादर आर्किप एंड ल्योंका", "टेल्स ऑफ़ इटली"और कुछ अन्य।

इन कार्यों की मुख्य विशिष्ट विशेषताएं लेखक की मनोरंजक और सरलता से बच्चों के साथ महत्वपूर्ण चीजों के बारे में बात करने की क्षमता, उनकी रुचियों और भाषा का ज्ञान है। और यह कोई संयोग नहीं है, क्योंकि "हम सभी बचपन से आते हैं," जैसा कि एक और अच्छे लेखक ने एक बार टिप्पणी की थी - ओंत्वान डे सेंट - एक्सुपरी।

मक्सिम गोर्क्योलोक परिवेश में, रूसी लोक कला पर पले-बढ़े, जिनमें से एक महान पारखी उनकी दादी थीं, अकुलिना इवानोव्ना काशीरीना , बलखना फीता निर्माता। उन्हें अपने माता-पिता से जीवंत हास्य, जीवन शक्ति और सच्चाई विरासत में मिली। लेखक की वास्तव में रूसी लोक विशेषता भी बच्चों के लिए प्यार थी, जिसे वह - सब! - मैं रक्षा करना, खिलाना, सीखना, अपने पैरों पर खड़ा होना, एक व्यक्ति के रूप में, एक इंसान के रूप में मदद करना चाहता था।

कड़वामैं ईमानदारी से बच्चों से प्यार करता था, उनके लिए खेद महसूस करता था, अपने कठिन और कभी-कभी दुखद बचपन को याद करता था। उन्होंने खुद सबसे गरीब परिवारों के निज़नी नोवगोरोड बच्चों के लिए नए साल और एक मुफ्त स्केटिंग रिंक का आयोजन किया। बच्चों के लिए पहली सोवियत पत्रिका के आयोजक और संपादक "उत्तरी लाइट्स", पहला बच्चों का प्रकाशन गृह डेटजीज़ो... उन्होंने बच्चों के साथ पत्राचार किया, और इन पत्रों ने लेखक को खुशी दी, उनके काम को पोषित किया। बचपन के विषय को उनके दिल में हमेशा एक जीवंत प्रतिक्रिया मिली है।

गोर्की की बाल कृतियाँ बच्चों के लिए साहित्य का स्वर्ण कोष हैं। सबसे चमकदार में से एक एक परी कथा है "गौरैया"।पुदिक गौरैया की छवि में बच्चे का चरित्र स्पष्ट दिखाई देता है - प्रत्यक्ष, अवज्ञाकारी, चंचल। नरम हास्य, विवेकपूर्ण रंग इस परी कथा की एक गर्म और दयालु दुनिया बनाते हैं। भाषा स्पष्ट, सरल और सार शिक्षाप्रद है।

छोटा पुदिक अपने माता-पिता की बात नहीं मानना ​​चाहता था और लगभग गायब हो गया। क्या निकला: माँ और पिताजी की बात मानो, और सब ठीक हो जाएगा? असल में ऐसा नहीं है। गोर्की पुदिक को बिल्कुल नहीं डांटता, लेकिन उससे सहानुभूति रखता है। उसकी जिद की बदौलत चूजे ने उड़ना सीख लिया। और निंदा करने वाली माँ की "क्या, क्या?" चूजा कायल और समझदारी से जवाब देता है: "आप एक ही बार में सब कुछ नहीं सीख सकते!"

एक परी कथा में "गौरैया"एक और महत्वपूर्ण बिंदु है - यह दुनिया के लिए दया की शिक्षा है, इसकी सभी विविधता के लिए - पक्षियों, लोगों और यहां तक ​​​​कि एक कपटी बिल्ली को भी ... जो आज गोर्की की कहानियों और बच्चों के लिए लिखी गई कहानियों को पढ़ेंगे, उन्हें फिर से विचार करना चाहिए उसके शब्दों: "एक संगीतकार के अद्भुत काम करने वाले हाथों की उंगलियों की तरह सद्भाव में रहें।"

25.ईए की विशेषताएं बच्चों के लिए ब्लागिनिना।

ईए ब्लागिनिना (1903-1989) ने 30 के दशक की शुरुआत में बच्चों के साहित्य में प्रवेश किया। उनकी कविताएँ मुरज़िल्का पत्रिका में प्रकाशित हुईं। 1936 में उनका पहला कविता संग्रह "शरद ऋतु" और कविता "सडको" प्रकाशित हुआ, और 1939 में - संग्रह "व्हाट ए मदर!" तब से, बच्चों के लिए रूसी गीतों के कोष को उनकी कविताओं के साथ लगातार भर दिया गया है।

ब्लागिनिना की शैली चुकोवस्की, मार्शक और यहां तक ​​​​कि बार्टो की शैली से काफी भिन्न है - एक विशेष, स्त्री ध्वनि में। ब्लागिनिना की कविताओं में कोई ज़ोरदार, घोषणात्मक मार्ग नहीं है, उनका स्वर स्वाभाविक रूप से नरम है। नारीत्व छोटी लड़कियों की छवियों में चमकता है और मां की छवि में खिलता है। व्यापार की तरह और सौहार्द, हर चीज के लिए प्यार सुंदर, सुरुचिपूर्ण मां और बेटी को एकजुट करता है - ब्लागिनिना की दो स्थायी नायिकाएं। उनकी छोटी सी कविता "एलोनुष्का"स्त्रीत्व की कविता कहा जा सकता है। कवयित्री की सर्वश्रेष्ठ कविताओं में से एक - "क्या माँ!"(उसके अपने आकलन के अनुसार, यह "यदि सही नहीं है, तो यह अभी भी वास्तव में बचकाना है")। इसे इस तरह से बनाया गया है कि इसमें मां, लड़की (शायद "मां-बेटी") और लेखक की आवाजें विलीन हो जाती हैं:

माँ ने एक गीत गाया, अपनी बेटी को कपड़े पहनाना, कपड़े पहनना - सफेद शर्ट पहनना। सफेद शर्ट - पतली सिलाई। यह कैसी माँ है - गोल्डन स्ट्रेट!

उसकी गेय नायिका प्यार के बारे में स्पष्ट, स्पष्ट आवाज में बोलती है - अपनी माँ से, पेड़ों और फूलों से, सूरज और हवा से ... लड़की न केवल प्रशंसा करना जानती है, बल्कि प्यार और काम के नाम पर भी, और यहाँ तक कि अपने हितों से समझौता। उसका प्यार व्यवसाय में, कामों में प्रकट होता है, जो उसके जीवन का आनंद है ("मुझे काम करने के लिए परेशान मत करो")। बच्चे, खासकर लड़कियां, कम उम्र से ही ब्लागिनिना की कविता को जानती हैं "चलो चुपचाप बैठो।"

यहां तक ​​​​कि सोवियत जीवन के उद्देश्यों को कवयित्री (कविता "द ओवरकोट", "द वर्ल्ड इज पीस", आदि) द्वारा पारिवारिक जीवन में बुना गया था। विचारधारा और उत्पादन की भावना के विपरीत, ब्लागिनिना ने पाठकों को व्यक्तिगत, अंतरंग मूल्यों की दुनिया में लौटा दिया। पुष्टि में, कोई उनके कई संग्रहों को नाम दे सकता है: "व्हाट ए मदर!" (1939), लेट्स सिट इन साइलेंस (1940), रेनबो (1948), ओगनीओक (1950), बर्न, बर्न इट इज़ क्लियर! (1955), अंतिम संग्रह "एलोनुष्का" (1959), साथ ही नए, बाद वाले - "ग्रास-एंट", "फ्लाई अवे - फ्लाई अवे।"

ऐलेना ब्लागिनिना ने बच्चों के गीतों के लिए लोक लोरी की परंपराओं पर, पुश्किन की "मौखिक" कविता की उच्च सादगी पर, टायट-चेवा और फेट के रंग और ध्वनि लेखन पर, गीतकारों की सोनोरिटी - कोल्टसोव, निकितिन, नेक्रासोव पर भरोसा किया। , यसिनिन। लोक कविता और शास्त्रीय रूसी गीतों की समृद्ध विरासत ने उन्हें शुद्ध रंगों, स्पष्ट विचारों, अच्छी भावनाओं की अपनी दुनिया बनाने में मदद की।

26.एम.एम. के कार्य प्रिशविन। प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान बढ़ाना।

मिखाइल प्रिशविन (1873-1954) को प्रकृति से प्रेम था। उन्होंने उसकी महानता और सुंदरता की प्रशंसा की, वन जानवरों की आदतों का अध्ययन किया और इसके बारे में एक मनोरम और बहुत दयालु तरीके से लिखने में सक्षम थे। बच्चों के लिए प्रिशविन की लघु कथाएँ सरल भाषा में लिखी गई हैं, जो किंडरगार्टनरों के लिए भी समझ में आती हैं। माता-पिता जो अपने बच्चों में सभी जीवित चीजों के प्रति एक दयालु रवैया जगाना चाहते हैं और उन्हें अपने आस-पास की दुनिया की सुंदरता को नोटिस करना सिखाते हैं, उन्हें बच्चों और बड़े बच्चों दोनों को प्रिसविन की कहानियों को अधिक बार पढ़ना चाहिए। बच्चों को यह पढ़ना पसंद है, जिसके बाद वे कई बार इसमें लौटते हैं।

प्रकृति के बारे में प्रिशविन की कहानियां

लेखक को जंगल के जीवन का अवलोकन करना बहुत पसंद था। उन्होंने लिखा, "प्रकृति में कुछ ऐसा खोजना जरूरी था जिसे मैंने अभी तक नहीं देखा था, और शायद कोई भी अपने जीवन में कभी नहीं मिला था।" प्रकृति के बारे में प्रिशविन की बच्चों की कहानियों में, पत्तियों की सरसराहट, एक धारा की बड़बड़ाहट, एक हवा की सांस, जंगल की गंध इतनी सटीक और मज़बूती से वर्णित है कि कोई भी छोटा पाठक अनजाने में उसकी कल्पना में उस स्थान पर पहुँचाया जाता है जहाँ लेखक गया है , जंगल की दुनिया की सारी सुंदरता को तीव्रता और विशद रूप से महसूस करना शुरू कर देता है।

जानवरों के बारे में प्रिशविन की कहानियां

बचपन से ही, मीशा प्रिसविन ने पक्षियों और जानवरों के साथ गर्मजोशी और प्यार से पेश आया। वह उनके साथ दोस्त थे, उनकी भाषा को समझने की कोशिश की, उनके जीवन का अध्ययन किया, उन्हें परेशान न करने की कोशिश की। जानवरों के बारे में प्रिशविन की कहानियों में, विभिन्न जानवरों के साथ लेखक की बैठकों के बारे में मनोरंजक कहानियाँ बताई गई हैं। ऐसे मजेदार प्रसंग हैं जो बच्चों के दर्शकों को हंसाते हैं और हमारे छोटे भाइयों की बुद्धिमत्ता और सरलता पर आश्चर्य करते हैं। और मुसीबत में छोटे जानवरों के बारे में दुखद कहानियाँ हैं, जिससे सहानुभूति की भावना और बच्चों की मदद करने की इच्छा पैदा होती है।

किसी भी मामले में, इन सभी कहानियों में दयालुता है और आमतौर पर इसका सुखद अंत होता है। यह हमारे बच्चों के लिए विशेष रूप से उपयोगी है जो धूल भरे और शोर-शराबे वाले शहरों में पले-बढ़े हैं और प्रिसविन की कहानियों को अधिक बार पढ़ते हैं। तो चलिए जल्द से जल्द शुरू करते हैं और उनके साथ प्रकृति की जादुई दुनिया में डुबकी लगाते हैं!

27.बच्चों के लिए साहित्य में हास्य। हीरोज एन.एन. नोसोव.

निकोलाई निकोलाइविच नोसोव (10 नवंबर (23), 1908 - 26 जुलाई, 1976) - 10 नवंबर (23), 1908 कीव शहर में, एक पॉप कलाकार के परिवार में, जो परिस्थितियों के आधार पर, रेलवे के रूप में काम करता था कार्यकर्ता। उन्होंने अपना बचपन कीव से ज्यादा दूर, छोटे से शहर इरपेन में बिताया।

नोसोव के अनुसार, वह संयोग से साहित्य में आया: "एक बेटा पैदा हुआ था, और उसे अधिक से अधिक परियों की कहानियां, उसके और उसके पूर्वस्कूली दोस्तों के लिए मजेदार कहानियां बताना आवश्यक था ..."

निकोलाई निकोलाइविच ने 1938 में बच्चों की कहानियाँ लिखना शुरू किया: पहले तो उसने सिर्फ अपने छोटे बेटे और उसके दोस्तों को कहानियाँ सुनाईं। "धीरे-धीरे मुझे एहसास हुआ कि बच्चों के लिए रचना करना सबसे अच्छा काम है, इसके लिए बहुत ज्ञान की आवश्यकता होती है, न कि केवल साहित्यिक ..."

एनएन नोसोव के काम पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए अभिप्रेत हैं, वे अच्छाई, जिम्मेदारी, साहस और कई अन्य सकारात्मक गुण सिखाते हैं।

पाठकों द्वारा सबसे प्रसिद्ध और प्रिय डन्नो के बारे में निकोलाई नोसोव की शानदार रचनाएँ हैं। उनमें से पहली परी कथा "कोग, श्पुंटिक और वैक्यूम क्लीनर" है। तब प्रसिद्ध त्रयी लिखी गई थी, "द एडवेंचर्स ऑफ डन्नो एंड हिज फ्रेंड्स" (1953 - 1954), "डननो इन ए सनी सिटी" (1958) और "डननो ऑन द मून" (1964 - 1965)

लेखक के कार्यों में वर्णित जिज्ञासु मामले नायक की सोच और व्यवहार के तर्क को दिखाने में मदद करते हैं। "मजाक का प्रभावी कारण बाहरी परिस्थितियों में नहीं है, बल्कि स्वयं लोगों में, मानवीय चरित्रों में निहित है", - नोसोव ने लिखा।

निकोलाई निकोलाइविच नोसोव की कहानियों को पढ़ते हुए, पाठक उसके सामने असली लोगों को देखता है, जिस तरह से हम वास्तविक जीवन में मिलते हैं - हंसमुख, अहंकारी, दयालु और ईमानदार। नोसोव की हास्य कहानियों में हमेशा कुछ ऐसा छिपा होता है जो पाठक को यह सोचने पर मजबूर कर देता है कि एक कठिन परिस्थिति में कैसे व्यवहार किया जाए। निकोलाई निकोलाइविच के कार्य बुरे चरित्र लक्षणों जैसे कि जिज्ञासा, अशिष्टता, आलस्य और उदासीनता से छुटकारा पाने में मदद करते हैं। लेखक युवा पाठकों को न केवल अपने बारे में, बल्कि अपने साथियों के बारे में भी सोचना सिखाता है।

निकोलाई निकोलाइविच ने अपने काम के नैतिक विचारों को भड़काने का विरोध किया, और इस तरह से लिखने की कोशिश की कि छोटा पाठक खुद निष्कर्ष निकाले।

निकोलाई निकोलायेविच नोसोव ने बच्चों के लिए कई कहानियाँ और परियों की कहानियाँ लिखीं, लेकिन फिर भी हर कोई नहीं जानता कि उनके पास पुराने दर्शकों के लिए कई काम भी हैं: "द स्टोरी ऑफ़ माई फ्रेंड इगोर", "द मिस्ट्री एट द बॉटम ऑफ़ द वेल", " विडंबनापूर्ण हास्य "। समय बीतता है, और निकोलाई निकोलाइविच द्वारा आविष्कार किए गए पात्रों की उम्र नहीं होती है। निकोलाई निकोलाइविच की कहानियां समय की परवाह किए बिना प्रासंगिक रहेंगी।

28.ग्रिम ब्रदर्स की परियों की कहानियों की विषयगत विविधता और कलात्मक विशेषताएं।

ब्रदर्स ग्रिम रोजमर्रा के विवरण, पात्रों की उपस्थिति के विवरण पर लगभग कोई ध्यान नहीं देते हैं; इस तरह, वे एक लोक कथा की ख़ासियत को बरकरार रखते हैं, परिदृश्य और कार्रवाई की सेटिंग में बहुत कम रुचि रखते हैं, एक शब्द में, हर चीज में जिसका उपयोग साहित्य में पर्यावरण का वर्णन करने के लिए किया जाता है। ब्रदर्स ग्रिम की बहनों के चित्र व्यक्तिगत नहीं हैं, कोई भाषण विशेषता नहीं है: "वे सुंदर और सफेद चेहरे थे, लेकिन उनके दिलों में बुरे और क्रूर थे।" अदृश्य, 24 घंटे काम करता है और किसी भी चीज के बारे में शिकायत नहीं करता है, जबकि वह भी अपनी बहनों के उपहास को धैर्यपूर्वक सहन करता है।

दो परियों की कहानियों के कथानक का विकास एक निश्चित बिंदु पर फिर से मेल खाने के लिए कई कार्यों में भिन्न होता है। एक जादुई सहायक की मदद से नायिका को वैश्विक लक्ष्य प्राप्त करने के लिए एक जादुई साधन प्राप्त होता है। लेकिन ग्रिम भाइयों ने एक और बहुत लोकप्रिय परी कथा से प्रसिद्ध एक मकसद का परिचय दिया, इसे अलग-अलग लोगों द्वारा अलग-अलग नामों से जाना जाता है, रोमानो-जर्मनिक लोककथाओं में यह "ब्यूटी एंड द बीस्ट" है, रूसी में "द स्कार्लेट फ्लावर" .

V.Ya Propp के अनुसार, ये किस्से कामदेव और मानस के प्राचीन मिथक के कारण प्रकट हुए हैं। इस प्रकार, ग्रिम की परियों की कहानी से सिंड्रेला को प्रारंभिक क्रियाओं की एक श्रृंखला के बाद एक जादुई सहायक प्राप्त होता है: वह अपने पिता से उपहार के रूप में एक शाखा लाने के लिए कहती है, जो उसकी टोपी को छूने वाला पहला व्यक्ति होगा, अपनी मां की कब्र पर एक शाखा लगाएगा, एक पेड़ बढ़ता है, और उसकी शाखाओं में रहने वाला एक सफेद पक्षी सिंड्रेला के अनुरोधों को पूरा करता है ...

इस प्रकार, ग्रिम भाई इस बात पर जोर देना चाहते हैं कि वास्तव में लड़की की मृत मां एक जादू सहायक बन जाती है, जैसा कि वादा किया गया था, वह लगातार अपनी बेटी के बगल में मौजूद है। चार्ल्स पेरौल्ट द्वारा "सिंड्रेला" में, परी गॉडमदर प्रारंभिक हेरफेर के बिना प्रकट होती है, परी की छवि को ग्रिम परी कथा में मां की छवि के समान माना जा सकता है, वह एक मां की तरह, कहीं पास है, अन्यथा कैसे होगा उसे लगता है कि सिंड्रेला परेशान है और उसे समर्थन की जरूरत है।

उपरोक्त उद्देश्य स्पष्ट रूप से शादी की रस्मों को प्रतिध्वनित करते हैं, अपनी बेटी को दूसरे परिवार में ले जाने के लिए माँ के रोने और मुश्किल समय में समर्थन और मदद के वादे के साथ।

29.पेरौल्ट के किस्से, लोक कथाओं से उनका जुड़ाव।

चार्ल्स पेरौल्ट हमें एक कहानीकार के रूप में जाना जाता है, लेकिन अपने जीवन के दौरान उन्हें फ्रांसीसी अकादमी के एक कवि, शिक्षाविद के रूप में जाना जाता था (उस समय यह बहुत सम्मानजनक था)। यहाँ तक कि चार्ल्स की वैज्ञानिक रचनाएँ भी प्रकाशित हुईं।

चार्ल्स पेरौल्ट की कहानियों की सूची:

1 चूसना

2. सिंड्रेला या क्रिस्टल स्लिपर

3 खरहा में जूते

4 रेड राइडिंग हूड

5.फिंगर बॉय

6 गधे की खाल

7 परी उपहार 8 जिंजरब्रेड हाउस

9 गुच्छेदार राईक

10 नीली दाढ़ी

11 स्लीपिंग ब्यूटी

भाग में, चार्ल्स पेरौल्ट भाग्यशाली थे कि उन्होंने ऐसे समय में लिखना शुरू किया जब परियों की कहानियां एक लोकप्रिय शैली बन रही थीं। कई लोगों ने लोक कला को संरक्षित करने, इसे लिखित रूप में ले जाने और इस तरह इसे कई लोगों के लिए सुलभ बनाने के लिए रिकॉर्ड करने की मांग की। कृपया ध्यान दें कि उन दिनों साहित्य में बच्चों के लिए एक परी कथा के रूप में ऐसी अवधारणा बिल्कुल भी मौजूद नहीं थी। मूल रूप से, ये दादी, नानी की कहानियाँ थीं, और किसी ने एक परी कथा को दार्शनिक प्रतिबिंबों के रूप में समझा।

यह चार्ल्स पेरौल्ट थे जिन्होंने कई परियों की कहानियों को लिखा ताकि उन्हें अंततः उच्च साहित्य की शैलियों में स्थानांतरित कर दिया गया। केवल यह लेखक ही सरल भाषा में गंभीर चिंतन लिखने, हास्य नोट्स देने और एक सच्चे गुरु-लेखक की सभी प्रतिभाओं को काम में लाने में सक्षम था। जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, चार्ल्स पेरौल्ट ने अपने बेटे के नाम से परियों की कहानियों का संग्रह प्रकाशित किया। इसके लिए स्पष्टीकरण सरल है: यदि फ्रांसीसी अकादमी के शिक्षाविद पेरोट ने परियों की कहानियों का एक संग्रह प्रकाशित किया, तो उन्हें तुच्छ और तुच्छ माना जा सकता है और वे बहुत कुछ खो सकते हैं।

चार्ल्स के अद्भुत जीवन ने उन्हें एक वकील और एक लेखक-कवि और कहानीकार के रूप में प्रसिद्धि दिलाई। यह आदमी हर चीज में प्रतिभाशाली था। हम सभी को ज्ञात परियों की कहानियों के अलावा, चार्ल्स पेरौल्ट ने कई कविताओं की रचना की और किताबें प्रकाशित कीं।

30.प्रीस्कूलर पढ़ने में एच.के. एंडरसन के किस्से: विभिन्न प्रकार के नायक और कथानक, कथन की छवि, भाषण की ख़ासियत।

उनकी सामग्री, एक्शन, जादुई चरित्र, दयालुता और परोपकार में कुछ प्रतिभाशाली जीएच एंडरसन की परियों की कहानियां हैं, क्योंकि उन्होंने बच्चों और वयस्कों दोनों के लिए लिखा था। यह दो मंजिलों पर रचनात्मकता थी, एंडरसन के रास्ते में: उन्होंने भाषा और परियों की कहानी के माहौल को संरक्षित किया, लेकिन उनके पीछे के विचार पिता और मां के लिए थे, जो बच्चों के साथ सुनते थे। हालाँकि, यह काव्य उपलब्धि पूरी तरह से नई नहीं थी। पहले से ही "द लिटिल मरमेड" और "गैलोश ऑफ हैप्पीनेस" न केवल बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, बल्कि बच्चों की परियों की कहानियों में "विचार के लिए भोजन" है, शायद ही बच्चों द्वारा माना जाता है। नई बात यह थी कि १८४३ के बाद लेखक ने जानबूझकर वयस्क पाठक की ओर रुख किया। बच्चों को द स्नो क्वीन, द नाइटिंगेल और कई अन्य कहानियों से खुश किया जा सकता है, लेकिन उनकी गहराई को समझने की संभावना नहीं है, और द बेल, द स्टोरी ऑफ ए मदर या द शैडो जैसी कहानियां आमतौर पर बच्चों के लिए दुर्गम हैं। कहानी कहने की सरल, छद्म बचकानी शैली सिर्फ एक तीखा मुखौटा है, परिष्कृत भोलापन है जो विडंबना या गंभीरता पर जोर देता है।

कहानी कहने का यह मूल रूप एंडरसन में धीरे-धीरे विकसित हुआ, 1843 के बाद पूर्णता तक पहुंच गया। उनकी सभी कृतियाँ: "द ब्राइड एंड ग्रूम", "द अग्ली डकलिंग", "स्प्रूस", "गर्ल विद माचिस", "कॉलर" और अन्य - इस अवधि के दौरान बनाई गई थीं। 1849 में, उस समय तक लिखी गई उनकी सभी परियों की कहानियों को एक अलग बड़े संस्करण में प्रकाशित किया गया था, जो लेखक की कलात्मक प्रतिभा का स्मारक बन गया, जो पैंतालीस वर्ष का भी नहीं था।

परी कथा शैली एंडरसन के लिए वास्तविकता की सौंदर्य समझ का एक सार्वभौमिक रूप बन गई। यह वह था जिसने परियों की कहानी को "उच्च" शैलियों की प्रणाली में पेश किया।

"टेल्स टॉल्ड टू चिल्ड्रन" (1835-1842) लोक उद्देश्यों ("लौ", "जंगली हंस", "स्वाइनहार्ड", आदि), और "स्टोरीज़ टॉल्ड टू चिल्ड्रन" (1852) के पुनर्विचार पर आधारित है। इतिहास और आधुनिक वास्तविकता पर पुनर्विचार। उसी समय, अरबी, ग्रीक, स्पेनिश और अन्य विषयों ने भी एंडरसन से डेनिश लोक जीवन का स्वाद प्राप्त किया। कथाकार की कल्पना उसके धन में लोगों की कल्पना के साथ तर्क करती है। लोक कथानकों और छवियों पर भरोसा करते हुए, एंडरसन ने अक्सर शानदार कल्पना का सहारा नहीं लिया। उनके विचार में जीवन चमत्कारों से भरा है जिसे केवल देखने और सुनने की जरूरत है। कोई भी चीज, यहां तक ​​कि बहुत मामूली सी भी - एक तेज सुई, एक बैरल - की अपनी अद्भुत कहानी हो सकती है।

पढ़ने के लिए साहित्य

परिकथाएं

"मेंढक राजकुमारी" गिरफ्तार। एम. बुलाटोवा

"खवरोशेका" मोड। एक। टालस्टाय

"भेड़िया और लोमड़ी" गिरफ्तार। सोकोलोवा-मिकितोवा

"कोलोबोक" गिरफ्तार। के.डी. उशिंस्की

"गीज़-हंस" गिरफ्तार। एम. बुलाटोवा

"कुल्हाड़ी से दलिया"

"कॉकरेल और एक बीन बीज"

जैसा। पुश्किन

"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन हीरोज"

"द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश"

पी.पी. एर्शोव

"द लिटिल हंपबैकड हॉर्स"

के.डी. उशिंस्की

"परिवार के साथ कॉकरेल"

"बतख"

"लिसा पेट्रीकीवना"

"चार इच्छाएं"

एल.एन. टालस्टाय

"हड्डी"

"शेर और कुत्ता"

"तीन भालू"

डी. एन. मामिन-सिबिर्याकी

"द टेल ऑफ़ द ब्रेव हरे - लंबे कान, तिरछी आँखें, छोटी पूंछ";

"कोमार कोमारोविच की कहानी - लंबी नाक और झबरा मिशा के बारे में - छोटी पूंछ"

वी. वी. बियांचियो

"स्नान भालू"; "द फर्स्ट हंट"; "उल्लू"; "फॉक्स एंड माउस"

"चींटी घर की जल्दी में कैसे थी"

एक। टालस्टाय

"कांटेदार जंगली चूहा"

"फॉक्स"

"पेटुस्की"

एम गोर्की -

"गौरैया"

"समोवर"

वी.ए. ओसेवा

"जादू की सुई"

"जादुई शब्द"

"रिंक पर"

एन.एन. नोसोव

"जीवित टोपी"

"मिश्किना दलिया"

किलोग्राम। पास्तोव्स्की

"बिल्ली चोर"

"बिखरी हुई गौरैया"

ई.आई. चारुशिन

"भालू के शावक"

"वोल्चिस्को"

एम.एम. प्रिशविन

"सुनहरा घास का मैदान"

"दोस्तों और बत्तखों"

वी.पी. कटाएव

"सात फूल"

"एक पाइप और एक जग"

वी.वी. मायाकोवस्की

"क्या अच्छा है और क्या बुरा?"

"हर पन्ना एक हाथी है, फिर एक शेरनी"

के.आई. चुकोवस्की

"उड़ो त्सोकोतुखा"

"फेडोरिनो दु: ख"

एस.वाई.ए. मार्शाकी

"मूंछों वाला - धारीदार"

"द टेल ऑफ़ द स्टुपिड माउस"

एस.वी. मिखाल्कोव

"मिमोसा के बारे में"

"अंकल स्टेपा"

ई.ए. ब्लागिनिना

"ऐसी ऐसी होती है माँ"

"मुझे काम करने के लिए परेशान मत करो" (कविताओं का संग्रह)

सी. पेरौल्ट

"लिटिल रेड राइडिंग हुड"

"बूट पहनने वाला बिल्ला"

ब्रदर्स ग्रिम

"स्ट्रॉ, एम्बर और बीन"

"हरे और हाथी"

एच.के. एंडरसन

"अग्ली डक"

"थम्बेलिना"

बाल साहित्य एक कला है। कला के रूप में, यह सामान्यीकृत विचारों की एक विशद रूप में अभिव्यक्ति की विशेषता है - ठोस छवियों में।

परियों की कहानियां, कहानियां, कविताएं कलात्मक स्वाद बनाती हैं, बच्चे के सांस्कृतिक स्तर को बढ़ाती हैं। के.आई. चुकोवस्की ने कहा: "एक बच्चा अपने तरीके से समझता है, और भले ही वह ऐसा करने में गलत हो, उसके प्रभाव इतने ज्वलंत और आलंकारिक हैं कि उन्हें जमीन पर उतारने की कोई आवश्यकता नहीं है।"

के.डी. उशिंस्की ने जोर देकर कहा कि साहित्य को बच्चे को "लोक विचार, लोक भावना, लोक जीवन की दुनिया में, राष्ट्रीय भावना के दायरे में पेश करना चाहिए।" ये मौखिक लोक कला की कृतियाँ हैं: पहेलियाँ, गिनना तुकबंदी, कहावतें, कहावतें। जब हम मौखिक लोक कला के कार्यों से परिचित होते हैं, तो हम उच्च मानसिक कार्यों में सुधार करते हैं: श्रवण भाषण, दृश्य स्मृति, स्वैच्छिक ध्यान, रचनात्मक सोच, समृद्ध शब्दावली, एक वाक्यांशगत शब्दकोश विकसित करना, और व्याकरणिक रूप से सही भाषण के कौशल का निर्माण करना। एक वर्ष की आयु से पहले ही, बच्चा पहली नर्सरी गाया जाता है, गाने सुनना शुरू कर देता है, उन्हें पुस्तक चित्रों में विचार करने के लिए। इस उम्र में, वह लय, स्वर में रुचि रखते हैं।

प्रीस्कूलर के मानसिक विकास के लिए मौखिक लोक कला के कार्यों के विशाल प्रभाव को नोट करना आवश्यक है।

माता-पिता का मुख्य कार्य उन्हें सुधारने के लिए अपने बच्चे के साहित्यिक झुकाव के बारे में जानना है।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि एक साथ पढ़ना माँ और बच्चे के बीच एक गर्म भावनात्मक संबंध के विकास में योगदान देता है।

कथा साहित्य पढ़ते समय, निम्नलिखित दिशानिर्देशों पर ध्यान दें:

• - अभिव्यक्ति के साथ पढ़ें, चरित्र के आधार पर स्वर बदलना।
• - जितनी बार संभव हो पाठ को चित्र दिखाएं। इससे बच्चे की रुचि बढ़ती है।
• - खिलौनों और वस्तुओं को दृष्टि से दूर ले जाएं जो आपके बच्चे को विचलित करते हैं। शांत, शांत वातावरण में पढ़ने की कोशिश करें।
• - अपने पूरे जीवन में जोर से पढ़ें! यह जरूरत आपके बच्चे की पढ़ने में रुचि पैदा करती है।
• - बच्चों की किताबें बच्चे के लिए सुलभ जगह पर होनी चाहिए।
• - बच्चों के पुस्तकालय के लिए साइन अप करें, बच्चे को पुस्तकों के चयन में भाग लेने दें।

याद रखें: पूर्वस्कूली उम्र एक बच्चे के कलात्मक साहित्य के लिए अनुकूल समय है!

हम बच्चों के साथ नर्सरी राइम, कविताएँ, पहेलियाँ सिखाते हैं, हम उन्हें बच्चों की रचनात्मकता में, ओरिगेमी तकनीक में स्थानांतरित करते हैं। बच्चों के पढ़ने के दायरे में ऐसी किताबें शामिल होनी चाहिए जो विषयों और शैलियों में विविधतापूर्ण हों।

बच्चे को साहित्य की विधाओं की समृद्धि की खोज करने की आवश्यकता है। यह एक तरफ, एक प्रीस्कूलर में पढ़ने के हितों की चौड़ाई बनाने की अनुमति देगा, और दूसरी तरफ, साहित्यिक प्राथमिकताओं की चयनात्मकता, व्यक्तित्व।

माता-पिता को न केवल काम की सामग्री पर, बल्कि भाषा के अभिव्यंजक साधनों - परियों की कहानियों, कहानियों और कल्पना के अन्य कार्यों पर भी ध्यान देने की आवश्यकता है।

शैक्षिक पुस्तकेंश्रम के बारे में, प्रौद्योगिकी के बारे में, चीजों के बारे में, प्रकृति के बारे में बाल साहित्य में शामिल थे। वे बच्चों को उस दुनिया की बहुमुखी प्रतिभा को प्रकट करने की अनुमति देते हैं जिसमें वे रहते हैं, आलंकारिक रूप में घटना का सार दिखाते हैं, दुनिया की वैज्ञानिक समझ तैयार करते हैं।

S.Ya द्वारा गीत। चीजों के निर्माण पर मार्शाक "टेबल कहां से आई", "एक किताब के बारे में एक किताब।"

के.डी. उशिंस्की "खेत में शर्ट कैसे बढ़ी।" ज़िटकोव की विश्वकोश पुस्तक "व्हाट आई सॉ"।

बच्चों की किताब ने एक खास तरह की किताब बनाई है- बच्चों के लिए मजेदार किताब।

वह बच्चों को जीवन में मजेदार चीजें बताती है, मूल्यवान गुण लाती है - मजाक करने और हंसने की क्षमता।

केआई के कार्य चुकोवस्की, एन.एन. नोसोव, वी.जी. सुतिवा, एस। वाई। मार्शल, ई.एन. उसपेन्स्की और अन्य।

बाल साहित्य की शैली और विषयगत विविधता बच्चों में व्यक्तिगत पढ़ने की रुचि और झुकाव बनाना संभव बनाती है।

बच्चों का रीडिंग सर्कलबच्चों के साहित्यिक क्षितिज को फिर से भरने, उनके पढ़ने को बढ़ाने के लिए बनाया गया है।

डिजाइन में अस्पष्ट, बहु-फूलदार और बहुस्तरीय, सूक्ष्म हास्य और विडंबना के साथ, वे न केवल मनोरंजक कथानक के साथ, बल्कि एक गहरी सोच के साथ भी बच्चे का ध्यान आकर्षित करते हैं जिसे महसूस किया जाना चाहिए और जिसे खोलने पर छोटा पाठक संतुष्टि महसूस करता है।

आधुनिक लेखकों के ध्यान के केंद्र में एक वयस्क और एक बच्चे की आंतरिक दुनिया, अनुभवों की दुनिया, विभिन्न प्रकार के रिश्ते और भावनाएं हैं।

यह आर। पोगोडिन, आई। टोकमाकोवा, ई। उसपेन्स्की और अन्य लेखकों की पुस्तकों की खासियत है।

बच्चों के लेखकबच्चों को नैतिक सत्यों को समझने, व्यवहार की एक पंक्ति चुनने, अन्य लोगों, चीजों, प्रकृति के संबंध में सही स्थिति लेने की आवश्यकता के सामने रखें।

पुराने प्रीस्कूलर "मोटी" किताब में लगातार रुचि दिखाते हैं।

यह पाठक है, देशी-विदेशी लेखकों की कृतियाँ।

याद रखें कि किताब आपकी अच्छी साथी और सबसे अच्छी दोस्त है!

बच्चों के पढ़ने का चक्र, इसके गठन के सिद्धांत।

बच्चों का रीडिंग सर्कल यह साहित्य है जिसे उचित उम्र में पढ़ा जाना चाहिए।

बच्चों के पढ़ने के चक्र में शामिल हैं:

- बच्चों को सीधे संबोधित काम करता है (बार्टो की कविताएँ);

- वयस्कों के लिए लिखा गया काम, लेकिन बच्चों में प्रतिक्रिया मिली; (पुश्किन की कहानियाँ, यसिन की कविताएँ)

- बच्चों की साहित्यिक रचनात्मकता।

जैसा कि आप जानते हैं, कुछ कार्य बच्चे के जीवन के प्रत्येक वर्ष के अनुरूप होते हैं: चार-पंक्ति नर्सरी गाया जाता है और प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में छोटी कठपुतली, पुराने पूर्वस्कूली उम्र में परियों की कहानियों-उपन्यास के लिए।

बच्चों के पढ़ने के चक्र के लिए काम करता है:

गद्य (महाकाव्य), कविता (गीत), नाटक, कल्पना;

लोककथाएँ - लोक कथाएँ, लोरी, छोटे कुत्ते, नर्सरी राइम, मंत्र, निर्णय, दंतकथाएँ-आकार-शिफ्टर्स, बच्चों के लोक गीत, डरावनी कहानियाँ;

लोकप्रिय विज्ञान शैलियों (विश्वकोश);

दुनिया के लोगों का साहित्य काम करता है।

कार्यों की थीम :

बचपन;

बच्चों का खेल, खिलौने;

प्रकृति, जीव;

बच्चों और वयस्कों के बीच संबंध; परिवार, माता-पिता और रिश्तेदारों के प्रति कर्तव्य; अंतर्राष्ट्रीयतावाद; मातृभूमि के लिए सम्मान और कर्तव्य;

युद्ध और वीरता;

ऐतिहासिक काल;

आदमी और तकनीक।

बच्चों के पढ़ने का चक्र क्या निर्धारित करता है:

- बच्चे की उम्र से , उसकी पसंद पर। इसलिए, सबसे कम उम्र के श्रोता परियों की कहानियों, नर्सरी राइम, एक निश्चित लेखक द्वारा लिखी गई कविताओं को एक निश्चित पुस्तक के लिए पसंद करते हैं।

- साहित्य के विकास से ही ... 20 वीं शताब्दी के अंत में बाल साहित्य के विकास के स्तर की स्थिति निम्न स्तर पर रही, बच्चों के लिए कविताएँ व्यावहारिक रूप से प्रकाशित नहीं हुईं, बहुत कम ऐतिहासिक और यथार्थवादी रचनाएँ हैं, जिन्होंने बहुमुखी प्रतिभा की शिक्षा में योगदान नहीं दिया। पाठक।

- बच्चों के पढ़ने के लिए साहित्य के चयन से ... शहरी और ग्रामीण पुस्तकालयों की निधि में, परिवारों में किताबों से, बच्चे के जीवन का समय बहुत प्रभावित होता है।

बच्चों के पढ़ने का चक्र व्यक्तिगत है।

शिक्षात्मक कार्यक्रम , जो एक पूर्वस्कूली संस्थान में किया जाता है,आयु वर्ग के अनुसार बच्चों के लिए अनुशंसित पठन सामग्री की एक निश्चित सूची है।

इसके साथ ही हैपरिवार, घर पढ़ना। यह पढ़ने का एक परिवर्तनशील हिस्सा है, जो बच्चों के साहित्य, स्वाद, वरीयताओं और माता-पिता की शिक्षा के ज्ञान पर निर्भर करता है।

वीजी बेलिंस्की ने तर्क दिया कि बच्चे की परवरिश में किताबों की भूमिका के महत्व के बारे में बच्चों की एक विशेष धारणा है कि वे क्या सुनते हैं। आखिरकार, एक "गलत" पुस्तक नैतिक विचारों की विकृति पैदा कर सकती है, सौंदर्य भावनाओं को नष्ट कर सकती है, और आपके आस-पास की दुनिया में आपकी जगह के बारे में।

साहित्य, एक कला के रूप में, एक साक्षर श्रोता और पाठक को शिक्षित करने में मदद करता है, लेकिन यह याद रखना चाहिए कि एक विशेष भावनात्मक माहौल, एक किताब पढ़ने के लिए एक बच्चे के मूड के निर्माण की स्थिति में यह बेहतर माना जाएगा।

बच्चों के पठन मंडली बनाने के सिद्धांत:

1. शैक्षणिक

2. मनोवैज्ञानिक

3. साहित्यिक आलोचना

4. ऐतिहासिक - साहित्यिक

1. शैक्षणिक सिद्धांत:

उपलब्धता,

स्पष्टता,

मनोरंजन,

साजिश की गतिशीलता,

काम का शैक्षिक मूल्य।

1.1. संकल्पना उपलब्धता अक्सर एकतरफा व्याख्या की जाती है: सुलभ का अर्थ है स्पष्ट, समझने योग्य। लेकिन बच्चों के पढ़ने के आधुनिक तरीके मेंपहुंच योग्य ऐसा काम माना जाता है,

"जो श्रोता-बच्चे के विचार, तीव्र भावनाओं, भावनाओं, कल्पना के सक्रिय कार्य के उद्भव के लिए स्थितियां बनाता है, जो एक साहित्यिक समस्या के समाधान की ओर ले जाता है - लेखक की योजना में प्रवेश।"

पुस्तकों को चित्रित किया जाना चाहिए,

चित्रण यह समझने में मदद करता है कि क्या हो रहा है, यह बताता है कि बच्चों के जीवन के अनुभव में क्या नहीं है, या लेखक ने किस पर ध्यान केंद्रित नहीं किया है।

1.2. दृश्यता - स्पष्टता, सरलता, अभिव्यंजना, विवरण और विवरण की कमी जो धारणा को बाधित करती है।

चित्रण रंगीन होना चाहिए, और रंग का पैमाना वास्तविकता के अनुरूप होना चाहिए .

लेकीन मे। टिमोफीवा ने काले और सफेद चित्रों में बच्चे की रुचि का अवलोकन किया और उसका वर्णन किया, जिसके बाद उसने निष्कर्ष निकाला: "... स्वयं रंग, चाहे जो भी इसकी मदद से चित्रित किया गया हो, भावनात्मक अचेतन प्रभाव की एक जबरदस्त शक्ति है।रंग छवि मुख्य रूप से भावना को संदर्भित करती है, और काले और सफेद - तर्क के लिए "

बच्चों की किताब में एक और तरह की स्पष्टता -एक लेखक या कवि का चित्र।

1.3. मनोरंजक साजिश - बच्चों के पढ़ने के लिए पुस्तकों के चयन के आवश्यक सिद्धांतों में से एक, इस तरह के सिद्धांत से निकटता से संबंधित है:

1.4. गतिशीलता कथानक सुस्त, खींचा हुआ है, जिसमें कई पार्श्व रेखाएँ हैं, जिनका संबंध बच्चा स्थापित नहीं कर सकता, बच्चों के लिए दिलचस्प नहीं है।

1.5. कार्यों का शैक्षिक मूल्य - उनका वैचारिक अभिविन्यास, व्यक्ति के नैतिक गुणों के निर्माण में बच्चे पर सकारात्मक प्रभाव, साहित्यिक पाठ में उपदेशों की उपस्थिति।

2. मनोवैज्ञानिक सिद्धांत:

2.1. बच्चों की उम्र की विशेषताएं।

पढ़ते समय आपको ध्यान देना चाहिएबच्चे की तेजी से थकान एक लंबे, नीरस पाठ के साथ, ध्यान की खराब एकाग्रता और इसके स्विचिंग के साथअपर्याप्त स्मृति , व्यक्तिगत अनुभव की कमी , पाठ की समझ में योगदान नहीं करेगा। हमें इस तरह के एक साइकोफिजिकल फीचर के बारे में नहीं भूलना चाहिएध्वन्यात्मक सुनवाई का अपर्याप्त विकास।

3. साहित्यिक सिद्धांत: बच्चों के पढ़ने के घेरे में शामिल करना:

सभी प्रकार के साहित्य: महाकाव्य (गद्य), गीत (कविता), नाटक;

विभिन्न प्रकार की कला: लोकगीत (शब्द की मौखिक कला), कथा (लिखित, कागज पर तय, पुस्तक में, शब्द की कला);

विभिन्न प्रकार की विधाएँ, दोनों लोककथाएँ (लोक कथाएँ, लोरी, पेस्टुस्की, नर्सरी राइम, मंत्र, वाक्य, उल्टा दंतकथाएँ, बच्चों के लिए लोक गीत, डरावनी कहानियाँ), और साहित्यिक (लेखक की कहानियाँ, कविताएँ और काव्य चक्र, लघुचित्र, कहानियाँ) , कहानियाँ, उपन्यास-परी कथाएँ, विश्वकोश और अन्य लोकप्रिय विज्ञान विधाएँ)।

4. ऐतिहासिक और साहित्यिक सिद्धांत:

1) देशी और विश्व साहित्य के कार्यों के बच्चों के पढ़ने के घेरे में उपस्थिति,

2) कार्यों की विषयगत विविधता,

यह प्रीस्कूलर को प्रकृति और दुनिया में होने वाली घटनाओं को चित्रित करने के लिए विभिन्न दृष्टिकोणों से परिचित होने की अनुमति देगा, या, इसके विपरीत, वही दृष्टिकोण, जिसे चित्रित के संबंध में एकमात्र सही माना जाएगा

एक अच्छी तरह से गठित बच्चों का पठन मंडली सुझाव देता हैबच्चों के लिंग भेद को ध्यान में रखते हुए। इसका मतलब यह है कि एक वयस्क जो बच्चों को पढ़ने के लिए साहित्य का चयन करता है, उसे इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि लड़कियों को उन किताबों को पढ़ना नहीं भूलना चाहिए जो महिलाओं के गुणों के बारे में, हाउसकीपिंग के बारे में, महिलाओं के भाग्य के बारे में बात करती हैं (वी। ओडोव्स्की "हस्तनिर्मित गीत"; बी। पॉटर " उहती-तुखती "; ई। ब्लागिनिना" वह किस तरह की माँ है "और अन्य)। दूसरी ओर, लड़कों को मजबूत, साहसी लोगों, यात्रा, आविष्कारों, आपातकालीन स्थितियों में मानव व्यवहार आदि के बारे में साहित्य में अधिक रुचि होगी। (बी। ज़िटकोव "ऑन द वॉटर"; "एरियस स्टोन" और नाविक और लेखक एस। सखार्नोव के अन्य कार्य;

बच्चों का रीडिंग सर्कल।

मानव जाति के अस्तित्व के हर समय, लोगों ने बच्चों के लिए कार्यों पर विशेष ध्यान दिया है, उन्हें एक बच्चे में एक व्यक्ति के गठन में सबसे महत्वपूर्ण मानते हुए।

बच्चों के पढ़ने के चक्र के बारे में प्रश्न रूस में १८वीं शताब्दी में और एन. चेर्नशेव्स्की, वी. बेलिंस्की, एन. डोब्रोलीबोव, एल. टॉल्स्टॉय की कृतियों में १९वीं सदी में उठाए गए थे।

लेकिन फिर भी, 21 वीं सदी में आधुनिक रूस में इस मुद्दे की गंभीरता बनी हुई है।

बच्चों के पढ़ने से निपटने वाले व्यक्ति को रूसी लोककथाओं और विदेशी रचनात्मकता, रूसी और विदेशी बाल साहित्य के लेखकों के क्षेत्र में बहुमुखी ज्ञान की आवश्यकता होती है। और बच्चों के पढ़ने का एक चक्र बनाने के लिए, आपके पास उत्कृष्ट शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण होना चाहिए। उसके लिए बच्चों के साहित्य बाजार के विकास के रुझान, बच्चों की पुस्तक प्रकाशन की निगरानी करना, बहुत कुछ पढ़ना और यह मानना ​​​​महत्वपूर्ण है कि कलात्मक शब्द किसी व्यक्ति को प्रभावित और प्रभावित कर सकता है।

तो यह बच्चों का रीडिंग सर्कल क्या है? यह उन कार्यों की एक श्रृंखला है जिन्हें बच्चे सुनते, पढ़ते और अनुभव करते हैं। वे लिखे गए, वयस्कों से पारित हुए, बच्चों द्वारा समझे और स्वीकार किए गए। बच्चों के पढ़ने के चक्र में शामिल हैं:

लोकगीत,

बच्चों के लिए किताबें,

बच्चों की रचनात्मकता,

बच्चों के समाचार पत्र और पत्रिकाएँ,

यह ज्ञात है कि कुछ कार्य बच्चे के जीवन के प्रत्येक वर्ष के अनुरूप होते हैं: चार-पंक्ति नर्सरी गाया जाता है और प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में छोटे कुत्ते, पुराने पूर्वस्कूली उम्र में परियों की कहानियों-उपन्यासों के लिए।

यह प्रश्न पूछता है - बच्चों के पढ़ने का चक्र किस पर निर्भर करता है ?:

बच्चे की उम्र से, उसकी पसंद से। इसलिए, सबसे कम उम्र के श्रोता परियों की कहानियों, नर्सरी राइम, एक निश्चित लेखक द्वारा लिखी गई कविताओं को एक निश्चित पुस्तक के लिए पसंद करते हैं।

साहित्य के विकास से ही। मैं क्या कह सकता हूं, 20 वीं शताब्दी के अंत में बाल साहित्य के विकास के स्तर की स्थिति निम्न स्तर पर रही, बच्चों के लिए कविताएँ व्यावहारिक रूप से प्रकाशित नहीं हुईं, बहुत कम ऐतिहासिक और यथार्थवादी रचनाएँ, जिन्होंने शिक्षा में योगदान नहीं दिया एक बहुमुखी पाठक की।

बच्चों के पढ़ने के लिए साहित्य के चयन से। शहरी और ग्रामीण पुस्तकालयों की निधि में, परिवारों में किताबों से, बच्चे के जीवन का समय बहुत प्रभावित होता है।

बच्चों का रीडिंग सर्कल सभी के लिए एक जैसा नहीं हो सकता है और ऐसा नहीं होना चाहिए। आखिरकार, एक बच्चा अपने लिए एक किताब चुनने में सक्षम होता है, यहां तक ​​​​कि सबसे छोटी, आकर्षक कवर द्वारा, चित्रों द्वारा।

शैक्षिक कार्यक्रम, जो एक पूर्वस्कूली संस्थान में किया जाता है, में आयु वर्ग के अनुसार बच्चों के लिए अनुशंसित पठन सामग्री की एक निश्चित सूची होती है।

इसके साथ ही फैमिली, होम रीडिंग भी है। यह पढ़ने का एक परिवर्तनशील हिस्सा है, जो बच्चों के साहित्य, स्वाद, वरीयताओं, माता-पिता की शिक्षा के ज्ञान पर निर्भर करता है और यह बाल श्रोता, बाल पाठक की विशिष्टता को बनाए रखने में सकारात्मक भूमिका निभाता है।

बच्चों के पढ़ने के घेरे में कई अनिवार्य कार्य हैं, जिनके बिना पूर्वस्कूली बचपन की कल्पना नहीं की जा सकती है। ये ऐसे कार्य हैं जिन्होंने पाठकों, क्लासिक्स की कई पीढ़ियों की परीक्षा उत्तीर्ण की है:

लोक कथाएं,

के। चुकोवस्की, एस। मार्शक, ए। बार्टो, एन। नोसोव द्वारा काम करता है,

एस. पेरौल्ट के किस्से, एच. एंडरसन, ए. लिंडग्रेंड.

वीजी बेलिंस्की ने तर्क दिया कि बच्चे की परवरिश में किताबों की भूमिका के महत्व के बारे में बच्चों की एक विशेष धारणा है कि वे क्या सुनते हैं। आखिरकार, एक "गलत" पुस्तक नैतिक विचारों की विकृति पैदा कर सकती है, सौंदर्य भावनाओं को नष्ट कर सकती है, और आपके आस-पास की दुनिया में आपकी जगह के बारे में।

प्रीस्कूलर कला को संदर्भ से बाहर समझते हैं: यह निर्जीव वस्तुओं को चेतन कर सकता है, अपने विवेक पर काम बदल सकता है, इसे अपने या अपने दोस्तों के लिए नायक बना सकता है। वह जो किताब पसंद करता है वह बच्चे पर एक मजबूत प्रभाव डालता है, और वह अपने खेल में साजिश का उपयोग करता है, उनके द्वारा जीता है, और उन्हें अपने वास्तविक जीवन में शामिल करता है।

साहित्य, एक कला के रूप में, एक साक्षर श्रोता और पाठक को शिक्षित करने में मदद करता है, लेकिन यह याद रखना चाहिए कि एक विशेष भावनात्मक माहौल, एक किताब पढ़ने के लिए एक बच्चे के मूड के निर्माण की स्थिति में यह बेहतर माना जाएगा।

बच्चों को पढ़ने के लिए समय दिया जाना चाहिए, और कुछ भी रास्ते में या विचलित नहीं होना चाहिए। बच्चों को यह समझाने की जरूरत है कि वे खाने के दौरान, परिवहन में, चलते-फिरते पढ़ नहीं सकते। एक ही किताब को बार-बार नहीं पढ़ना चाहिए। पढ़ते समय, आपको अपना समय लेना चाहिए, ध्वनियों और अक्षरों का स्पष्ट और स्पष्ट रूप से उच्चारण करना चाहिए। वयस्कों को यह याद रखना चाहिए कि बच्चे को सुनने के लिए मजबूर करना अस्वीकार्य है यदि वह थका हुआ है, विचलित है, अपनी गतिविधि के प्रकार को बदलना चाहता है। प्रीस्कूलरों के प्रति केवल एक चौकस, देखभाल करने वाला रवैया, इस या उस काम को पढ़ने का सावधानीपूर्वक विकल्प वांछित परिणाम की ओर ले जाएगा।

बच्चों के पठन-पाठन के वृत्त के चयन में निम्नलिखित बातों पर विशेष ध्यान देना चाहिए:

उपलब्धता,

स्पष्टता,

मनोरंजन,

साजिश की गतिशीलता,

काम का शैक्षिक मूल्य।

तो बच्चों के पढ़ने के घेरे में क्या शामिल किया जाना चाहिए?

सभी प्रकार के साहित्य :

गद्य (महाकाव्य), कविता (गीत), नाटक, कल्पना;

लोककथाएँ - लोक कथाएँ, लोरी, छोटे कुत्ते, नर्सरी राइम, मंत्र, निर्णय, दंतकथाएँ, आकार-परिवर्तन, बच्चों के लोक गीत, डरावनी कहानियाँ;

लोकप्रिय विज्ञान शैलियों (विश्वकोश);

दुनिया के लोगों का साहित्य काम करता है।

कार्यों की विषय वस्तु उतनी ही विविध होनी चाहिए जितनी पाठक को चाहिए:

बचपन;

बच्चों का खेल, खिलौने;

प्रकृति, जीव;

बच्चों और वयस्कों के बीच संबंध; परिवार, माता-पिता और रिश्तेदारों के प्रति कर्तव्य; अंतर्राष्ट्रीयतावाद; मातृभूमि के लिए सम्मान और कर्तव्य;

युद्ध और वीरता;

ऐतिहासिक काल;

आदमी और तकनीक।

बच्चों के बीच लिंग अंतर पर विचार करना भी महत्वपूर्ण है। लड़कियों के लिए, आपको स्त्री गुणों के बारे में, गृह व्यवस्था के बारे में, महिला भाग्य के बारे में किताबें पढ़ने की जरूरत है। दूसरी ओर, लड़कों को साहित्य में साहस के बारे में, साहस के बारे में, नायकों के बारे में, यात्रा के बारे में, आविष्कारों के बारे में, कठिन परिस्थितियों में लोगों के व्यवहार के बारे में रुचि होगी।

बाल साहित्य मौखिक कलात्मक रचनात्मकता का आंतरिक रूप से मूल्यवान रूप है जो बच्चे के विकास और पालन-पोषण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। वी. लूनिन ने कहा: "मुझे आपको स्वीकार करना चाहिए कि मैं आपके लिए नहीं, बल्कि अपने लिए लिख रहा हूं!"

बाल साहित्य और बच्चों का पढ़ना।

बाल साहित्य भाषण की कला है, जिसका अर्थ है कि यह आध्यात्मिक संस्कृति का एक जैविक हिस्सा है, इसलिए इसमें सभी कल्पनाओं में निहित गुण हैं। यह शिक्षाशास्त्र से निकटता से संबंधित है, क्योंकि इसे बच्चे की उम्र की विशेषताओं, क्षमताओं और जरूरतों को ध्यान में रखकर बनाया गया है।

निःसंदेह बाल साहित्य सामान्य साहित्य का हिस्सा है, लेकिन फिर भी यह एक तरह की घटना है। यह बिना कारण नहीं था कि वी.जी. बेलिंस्की ने तर्क दिया कि कोई बच्चों का लेखक नहीं बन सकता - उसे पैदा होना चाहिए: “यह एक तरह का व्यवसाय है। इसके लिए न केवल प्रतिभा की आवश्यकता होती है, बल्कि एक प्रकार की प्रतिभा की भी आवश्यकता होती है। एक बच्चों की किताब को वयस्कों के लिए एक किताब के लिए सभी आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए, और इसके अलावा, एक अतिरिक्त कलात्मक आवश्यकता के रूप में दुनिया के बच्चों के दृष्टिकोण को ध्यान में रखना चाहिए।

बाल साहित्य के विकास के ऐतिहासिक और आधुनिक अनुभव को सारांशित करते हुए, हम कह सकते हैं कि बाल साहित्य कलात्मक रचनात्मकता और शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों के चौराहे पर उत्पन्न हुआ। इसमें आप एक बच्चे की शिक्षा और पालन-पोषण के उद्देश्य से विशेष विशेषताएं देख सकते हैं, और बच्चा जितना छोटा होगा, ये विशेषताएं उतनी ही मजबूत होंगी। तदनुसार, बाल साहित्य की विशिष्टता मुख्य रूप से पाठक की आयु के कारण है। बढ़ते पाठक के साथ-साथ उनकी पुस्तकें भी "परिपक्व" हैं, वरीयताओं की पूरी प्रणाली धीरे-धीरे बदल रही है।

बाल साहित्य की एक अन्य विशिष्ट विशेषता बच्चों की पुस्तकों का द्विभाषण है। बच्चों के लेखक की ख़ासियत यह है कि वह दुनिया को दो तरफ से देखता है; एक बच्चे के नजरिए से और एक वयस्क के नजरिए से। और इसका मतलब है कि बच्चों की किताब में ये दो दृष्टिकोण हैं, केवल वयस्क सबटेक्स्ट बच्चे को दिखाई नहीं देता है।

और बच्चों की पुस्तक की तीसरी विशिष्ट विशेषता यह है कि इसमें (पुस्तक) एक विशेष भाषा होनी चाहिए, जो विशिष्ट, सटीक, साथ ही बच्चे के लिए सुलभ और शैक्षिक रूप से समृद्ध हो।

मैं यह भी नोट करना चाहूंगा कि बच्चों की किताब में हमेशा लेखक का एक पूर्ण सह-लेखक होता है - एक कलाकार। एक छोटा पाठक शायद ही चित्रों के बिना एक ठोस पत्र पाठ से प्रभावित हो सकता है। बाल साहित्य की भी यही विशेषता है।

बच्चों का पढ़ना - ये सामान्य साहित्य के कार्यों या अंश हैं जो बच्चों की धारणा के लिए सुलभ हैं, बच्चों के लिए दिलचस्प हैं और इसलिए उनके पढ़ने में शामिल हैं।

आज की दुनिया अलग है। कंप्यूटर और टेलीविजन ने बच्चों को उनके समय और पढ़ने की इच्छा से दूर कर दिया। अभिभावकों की शिकायत है कि बच्चों को पढ़ने में दिक्कत हो रही है। माता-पिता अक्सर सलाह के लिए शिक्षकों की ओर रुख करते हैं: पढ़ने में बच्चे की रुचि कैसे जगाएं? वैज्ञानिक शोध बताते हैं कि प्राथमिक विद्यालय की उम्र में किताबों के प्रति व्यक्ति का रवैया बनता है। यह तब होता है कि सवाल तय किया जाता है कि पुस्तक के प्रति पाठक का रवैया सक्रिय होगा या मध्यम रूप से निष्क्रिय होगा। यह भी ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि आजकल जब स्कूल बच्चे की स्मृति के विकास से उसकी सोच के विकास की ओर अग्रसर हो रहा है, तो पुस्तक की भूमिका अथाह रूप से बढ़ जाती है।

बच्चों के पढ़ने का संकट इतना प्रकट नहीं होता है कि कई बच्चों ने पढ़ना बंद कर दिया है, लेकिन इस तथ्य में कि उन्होंने अध्ययन के इस क्षेत्र में रुचि विकसित नहीं की है। एलएस वायगोडस्की का मानना ​​​​था कि "इससे पहले कि आप किसी बच्चे को किसी गतिविधि में बुलाना चाहते हैं, उसमें उसकी रुचि लें। और पढ़ने सहित किसी भी पाठ में रुचि स्थिर रहेगी, बशर्ते कि बच्चा इस गतिविधि के लिए तैयार हो, उसके पास इसके लिए आवश्यक सभी बल हों, और यह कि बच्चा अपने दम पर कार्य करेगा, शिक्षक को केवल नेतृत्व करना होगा और उसकी गतिविधियों को निर्देशित करें ”।

एनएफ विनोग्रादोवा ने कहा कि "छह साल के बच्चे के लिए जिसने अभी तक पढ़ने के कौशल में महारत हासिल नहीं की है, एक शिक्षक द्वारा पढ़ी गई साहित्यिक कृतियों को सुनना साहित्य में निरंतर रुचि विकसित करने, पढ़ने के अनुभव को संचित करने, भाषण विकसित करने का एक स्रोत है। , कल्पना।"

और वे स्कूल और घर दोनों में बहुत कम पढ़ते हैं। छात्र जब बिना तनाव के आसानी से पढ़ लेगा तो वह खुद किताब तक पहुंच जाएगा। एक छात्र जो अक्षरों द्वारा पढ़ता है वह पुस्तक को पूरी तरह से समझने में सक्षम नहीं है। इस अवधि के दौरान, हवा की तरह, जोर से पढ़ना आवश्यक था, जो छोटे स्कूली बच्चों में पाठकों की रुचि के निर्माण की शुरुआत है।