Εάν έχετε ήδη φτάσει στο επίπεδο Β2 στα γερμανικά, τότε, πρώτον, μπορούμε να σας συγχαρούμε για αυτό το υπέροχο γεγονός και, δεύτερον, σας ευχόμαστε να μην σταματήσετε σε καμία περίπτωση, αλλά να φτάσετε με ασφάλεια στο επίπεδο C2.

Γιατί να συγχαρώ; Ναι, γιατί στο προχωρημένο στάδιο της εκμάθησης της γερμανικής γλώσσας αρχίζει όλη η διασκέδαση - συζητώντας περίπλοκα λεξικά και γραμματικά θέματα, διαβάζοντας ενδιαφέροντα κείμενα, παρακολουθώντας ταινίες και τηλεοπτικές σειρές και πολλές άλλες εξίσου ενδιαφέρουσες δραστηριότητες.

Συγκεκριμένα, το Konjunktiv I και το Konjunktiv II, δηλαδή η υποτακτική διάθεση, λαμβάνουν χώρα συνήθως σε αυτό το επίπεδο.

Σήμερα θα προσπαθήσουμε να σας κάνουμε πιο εύκολη την εργασία και να μιλήσουμε για τα κύρια σημεία του σχηματισμού και της χρήσης της υποτακτικής διάθεσης στη γερμανική γλώσσα.

Konjunktiv Iχρησιμοποιείται κυρίως στον έμμεσο λόγο για να μεταφέρει τη γνώμη κάποιου άλλου, και Konjunktiv IIχρησιμοποιείται για να εκφράσει υποθετικές, μη ρεαλιστικές καταστάσεις, καθώς και σε «ευγενικές» φράσεις, συνήθως με τροπικά ρήματα.

Θα ξεκινήσουμε με Konjunktiv II, αφού χρησιμοποιείται όχι μόνο στον γραπτό αλλά και στον προφορικό λόγο.

Το Konjunktiv II έχει μορφές ενεστώτα και παρελθόντος:

1. Ενεστώτας Konjunktiv II, μορφή «würde + ενεστώτα»

Αυτή είναι η απλούστερη μορφή της υποτακτικής διάθεσης, γιατί. αντιστοιχεί στο αγγλικό “I would + infinitive”. Αυτή η κατασκευή μπορεί να χρησιμοποιηθεί με τα περισσότερα κανονικά και σχεδόν όλα τα ανώμαλα ρήματα.

Wenn ich nächstes Jahr genügend Geld hätte, würde ich eine Weltreise machen.
Αν είχα αρκετά χρήματα την επόμενη χρονιά, θα πήγαινα ένα ταξίδι σε όλο τον κόσμο.

2. Ενεστώτας Konjunktiv II σε ένα ρήμα

Αυτή η κατασκευή έχει την ίδια σημασία με την προηγούμενη, αλλά χρησιμοποιείται με τα πιο κοινά ανώμαλα («ισχυρά») ρήματα: haben (hätte), sein (wäre), wissen (wüsste), geben (gäbe), καθώς και σε τροπικά ρήματα .

Wenn wir das wüssten!
Να το ήξεραν μόνο αυτό!

Wenn ich genug Geld hätte, würde ich nie mehr arbeiten.
Αν είχα αρκετά χρήματα, δεν θα ξαναδούλευα ποτέ.

3. Παρελθοντικός χρόνος Konjunktiv II

Ο παρελθοντικός χρόνος Konjunktiv II υποδηλώνει μια εξωπραγματική συνθήκη σε παρελθόντα χρόνο ή λύπη για μια ενέργεια που είχε ολοκληρωθεί προηγουμένως.

Μπορεί να σχηματιστεί είτε με το ρήμα "sein" (wäre) είτε με το ρήμα "haben" (hätte), ανάλογα με το ποιο από αυτά τα βοηθητικά ρήματα χρησιμοποιείται το δεδομένο σημασιολογικό ρήμα (για αυτό πρέπει να θυμάστε το Perfekt).

Hätte ich gewusst, wie viele Chancen und Möglichkeiten ich mit Ihnen habe, wäre ich schon viel früher zu Ihnen gekommen!
Αν ήξερα πόσες ευκαιρίες θα είχα στην εταιρεία σας, θα είχα έρθει να δουλέψω για εσάς πολύ νωρίτερα.

Εάν υπάρχει τροπικό ρήμα σε μια πρόταση, τότε η κατασκευή μπορεί να σχηματιστεί μόνο με "hätte" και τα σημασιολογικά και τροπικά ρήματα χρησιμοποιούνται στον αόριστο.

Meiner Meinung nach hätten sie es nicht besser machen können.
Κατά τη γνώμη μου, δεν θα μπορούσαν να το κάνουν καλύτερα.

4. Ενεστώτας Konjunktiv I

Το Konjunktiv I χρησιμοποιείται για να εκφράσει τις φράσεις και τις σκέψεις κάποιου άλλου σε τρίτο πρόσωπο («Είπε ότι θα το έκανε», «Είπε ότι θα το έκαναν» κ.λπ.), δηλαδή για να σχηματίσει έμμεσο λόγο. Αυτός ο τύπος υποτακτικής διάθεσης συναντάται συχνά μόνο στον γραπτό λόγο. Σε πρώτο και δεύτερο πρόσωπο («Είπα ότι θα το κάνω», «Είπες ότι θα το κάνεις»), χρησιμοποιείται το Konjunktiv II.

Ο ενεστώτας Konjunktiv I χρησιμοποιείται όταν η ίδια η φράση του ομιλητή χρησιμοποιείται σε ενεστώτα ή μέλλοντα χρόνο.

Er hat gesagt, ich sei brilliant!
Είπε ότι ήμουν καταπληκτική!

Er sagt, er wolle keine feste Beziehung.
Λέει ότι δεν θέλει μόνιμη σχέση.

5. Παρελθοντικός χρόνος Konjunktiv I

Ο παρελθοντικός χρόνος Konjunktiv I χρησιμοποιείται όταν η ίδια η φράση του ομιλητή ήταν σε παρελθόντα χρόνο. για να το σχηματίσουμε θα χρειαστεί να επιλέξουμε ξανά τις μορφές “habe” ή “sei” ανάλογα με το ρήμα και τη μετοχή Partizip II. Αν έχουμε τροπικό ρήμα, τότε αντί για μετοχή χρησιμοποιούμε τον αόριστο του σημασιολογικού ρήματος και τον αόριστο του τροπικού ρήματος.

Σεφ καπέλο gesagt, er habe eine schöne Reise gemacht.
Το αφεντικό είπε ότι είχε ένα υπέροχο ταξίδι.

Er setzte fort, sie sei sehr schnell losgefahren.
Πρόσθεσε ότι έφυγε πολύ γρήγορα.

6. Education Konjunktiv I και Konjunktiv II

Αυτοί οι πίνακες θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε τον σχηματισμό υποτακτικής κατασκευής στη γερμανική γλώσσα.

Οι Γερμανοί καθηγητές μας σας στέλνουν χαιρετισμούς από τη Γερμανία και σας εύχονται καλή επιτυχία στην εκμάθηση της γερμανικής γραμματικής!

Οι παρούσες μορφές του επιπεφυκότα περιλαμβάνουν Präsens, τέλειοΚαι Futurum Konjunktiv.

Ενεστώτας επιπεφυκόταςπου σχηματίζεται από το στέλεχος του ρήματος χρησιμοποιώντας επίθημα -εκαι προσωπικές καταλήξεις. Δεν υπάρχουν προσωπικές καταλήξεις σε πρώτο και τρίτο ενικό πρόσωπο. Το φωνήεν της ρίζας δεν αλλάζει.

• Για τα περισσότερα ρήματα, οι τονισμένοι τύποι (1ο ενικό και 1ο και 3ο πρόσωπο πληθυντικού) στον ενεστώτα συμπίπτουν με τους δεικτικούς τύπους και επομένως δεν χρησιμοποιούνται.
• Στο ρήμα seinο ενικός ενεστώτας στερείται κατάληξης -μι.

Τέλειος επιπεφυκόταςπου σχηματίζεται από βοηθητικά ρήματα habenή seinστον παρόντα επιπεφυκότα και μετοχή IIσημασιολογικό ρήμα:

Χρήση παρόντων μορφών επιπεφυκότα
με απλές προτάσεις

Παρούσες μορφές επιπεφυκότα δεν αντιστοιχούνυποτακτική διάθεση της ρωσικής γλώσσας και δεν μεταφράζονται ποτέ από ρήματα σε παρελθόντα χρόνο με το μόριο "by". Ο ενεστώτας σε απλές (κύριες) προτάσεις έχει σημασία κοντά στην προστακτική διάθεση και περιορίζεται στις ακόλουθες κατασκευές:

1) άνδρας + Präsens Konjunktivχρησιμοποιείται σε οδηγίες, συνταγές και εκφράζει παραγγελία, σύσταση, υποχρέωση. Αυτή η κατασκευή μεταφράζεται στα ρωσικά με τις λέξεις «πρέπει, πρέπει, πρέπει» ή επιτακτική διάθεση:

2) Es sei(en) + Partizip IIεκφράζει επίσης υποχρέωση και χρησιμοποιείται κυρίως στην επιστημονική και τεχνική βιβλιογραφία. Μεταφρασμένο στα ρωσικά: πρέπει, πρέπει, πρέπει + αόριστος τύποςσημασιολογικό ρήμα:

Αντωνυμία esμπορεί να παραλειφθεί εάν το θέμα ή το ανήλικο μέλος είναι πρώτο:

Τζίρος Es sei + Partizip IIσυχνά εισάγει μια δευτερεύουσα πρόταση:

Οι πιο συνηθισμένες στροφές φράσης:

3) Το κατηγόρημα στον παρόντα σύνδεσμο εκφράζει μια υπόθεση (σε τεχνικά κείμενα):

4) Το κατηγόρημα στον παρόντα σύνδεσμο εκφράζει μια ευχή, μια έκκληση (σε συνθήματα, ποίηση κ.λπ.)

Υποτακτική στον έμμεσο λόγο

Για τη μεταφορά λέξεων άλλων ανθρώπων (έμμεσος λόγος) σε πρόσθετες προτάσεις, μαζί με την ενδεικτική, χρησιμοποιείται ο συνδετικός. Η χρήση της υποτακτικής είναι ιδιαίτερα προτιμότερη στη δημοσιογραφία, στην επίσημη επικοινωνία, καθώς και κατά την παραπομπή σε επιστημονικά άρθρα, καθώς καθιστά δυνατή τη σαφή διάκριση μεταξύ των λόγων του συγγραφέα και των δηλώσεων άλλων που αναπαράγει.

Για τη διατύπωση έμμεσου λόγου χρησιμοποιούνται κυρίως. Μεταφράζονται στα ρωσικά με ρήμα στην ενδεικτική διάθεση.

Präsens Konjunktivδηλώνει μια ενέργεια που γίνεται ταυτόχρονα με τη δράση της κύριας πρότασης και μεταφράζεται από τον ενεστώτα.

Τέλειο Konjunktivδηλώνει μια ενέργεια που προηγείται της ενέργειας της κύριας πρότασης και μεταφράζεται από τον παρελθόντα χρόνο.

Futurum Konjunktivδηλώνει την ενέργεια που ακολουθεί τη δράση της κύριας πρότασης και μεταφράζεται στον μέλλοντα χρόνο, για παράδειγμα:

Ενωση κούκλαμπορεί να παραλειφθεί σε πρόταση με έμμεσο λόγο. Σε αυτή την περίπτωση, η σειρά λέξεων στον έμμεσο λόγο είναι όπως στην κύρια πρόταση (το συζευγμένο μέρος της κατηγόρησης βρίσκεται στη δεύτερη θέση) και η χρήση του συνδετικού είναι υποχρεωτική:

Σε μια έμμεση ερώτηση, είναι αδύνατο να παραλειφθεί ο σύνδεσμος που εισάγει μια δευτερεύουσα πρόταση· επομένως, μια έμμεση ερώτηση έχει πάντα τη σειρά λέξεων της δευτερεύουσας πρότασης:

Όταν οι τύποι χρόνου του συνδετικού και του δεικτικού συμπίπτουν (σε α' και γ' πρόσωπο πληθυντικού και α' ενικό πρόσωπο) χρησιμοποιούνται τα εξής:

προγενέστεροςεπιπεφυκότα αντί παρουσίαεσωτερική μεμβράνη των βλεφάρων,
plusquaperfectεπιπεφυκότα αντί τέλειοςεσωτερική μεμβράνη των βλεφάρων,
conditionalis Iαντί Futurumaεσωτερική μεμβράνη των βλεφάρων:

Για να εκφράσουν μια έμμεση εντολή ή αίτημα, χρησιμοποιούνται ρήματα αντίστοιχα σολένΚαι mögenστον επιπεφυκότα.

Ο έμμεσος λόγος χρησιμοποιείται για να μεταφέρει τις δηλώσεις των άλλων εάν παρατίθενται όχι κατά λέξη (άμεσος λόγος), αλλά σύμφωνα με τη σημασία τους.

Ο έμμεσος λόγος εισάγεται με εκφράσεις όπως:

Er sagt(e),… Λέει/είπε...
Sie meint(e),… Πιστεύει/πίστευε...
Er behauptet(e),… Ισχυρίζεται/ισχυρίστηκε...
Sie gibt/gab an,… Δείχνει/έδειξε...
Er erklärt(e),… Εξηγεί/εξήγησε...
Sie erzählt(e),… Λέει / είπε...
Er stellt(e) fest,… Δηλώνει/δήλωσε...
Sie fragt(e),… Ρωτάει/ρώτησε...
Er berichtet(e),… Αναφέρει/ανέφερε...

Beispiel

Eine Woche später telefoniert Mandy mit einer Freundin: „Ich habe Jan neulich im Café getroffen. Εσείς, er habe eine Fernsehmoderatorin gesehen. Sie sei am Tag zuvor dort gewesen und habe ein Eis gegessen.“

Μετατροπή ευθείας σε έμμεσο λόγο

Κατά τη μετατροπή ευθείας σε έμμεση ομιλία, θα πρέπει να ληφθούν υπόψη τα εξής:

• Αλλαγή αντωνυμιών (στα γερμανικά, σε αντίθεση με τα ρωσικά, η προσωπική αντωνυμία δεν παραλείπεται σε μια πρόταση με έμμεσο λόγο) Για παράδειγμα: Er sagte: „ Ich Habe eine Fernsehmoderatorin Gesehen."
  → Er sagte, εεε habe eine Fernsehmoderatorin gesehen. Είπε: «Είδα τον παρουσιαστή της τηλεόρασης». → Είπε ότι (είδε) τον παρουσιαστή της τηλεόρασης.
• Αλλαγή της μορφής του ρήματος (συνήθως χρησιμοποιείται ο συνδετικός τύπος) Για παράδειγμα: Er sagte: „Sie καπέλο ein Eis gegessen».
  → Er sagte, sie habe ein Eis gegessen. Είπε: «Έτρωγε παγωτό». → Είπε ότι έφαγε παγωτό.
• Εάν είναι απαραίτητο, αλλάξτε τις συνθήκες του τόπου και του χρόνου
  Για παράδειγμα: Er sagte: «Sie war γεστερνιερέως.“
  → Er sagte, sie sei am Tag zuvordort gewesen. Είπε, «Ήταν εδώ χθες». → Είπε ότι ήταν εκεί την προηγούμενη μέρα.

Δηλωτικές προτάσεις

Οι δηλωτικές προτάσεις στον έμμεσο λόγο μπορούν να ενωθούν με το εισαγωγικό μέρος της πρότασης χρησιμοποιώντας σύνδεσμο κούκλαή χωρίς σωματείο. Σε μη ενωσιακές προτάσεις, ισχύει η σειρά λέξεων της κύριας πρότασης (συζευγμένη μορφή της κατηγόρησης στη δεύτερη θέση), σε συμμαχικές προτάσεις - η δευτερεύουσα πρόταση (συζευγμένη μορφή της κατηγόρησης στο τέλος).

Για παράδειγμα: Er sagte: "Ich habe eine Fernsehmoderatorin gesehen."
→ Er sagte, εεε habe/καπέλο eine Fernsehmoderatorin gesehen.
→ Er sagte, κούκλα er eine Fernsehmoderatorin gesehen habe/καπέλο.

Ερωτηματικές προτάσεις

Οι ιδιωτικές ερωτήσεις ξεκινούν με μια ερωτηματική λέξη.

Για παράδειγμα: Ich fragte: "Wie sah sie aus?"
→ Ich fragte, wieσιε ausgesehen habe/aussah. Ρώτησα, «Πώς έμοιαζε;» → Ρώτησα πώς ήταν.

Γενικές ερωτήσεις (ερωτήσεις χωρίς ερωτηματική λέξη) στον έμμεσο λόγο εισάγονται από τον σύνδεσμο ob.

Για παράδειγμα: Ich fragte: "Hat sie dir Trinkgeld gegeben?"
→ Ich fragte, ob sie ihm Trinkgeld gegeben habe/καπέλο. Ρώτησα, «Σε έδωσε φιλοδώρημα;» → Ρώτησα αν του έδωσε φιλοδώρημα.

Απαιτήσεις και αιτήματα

Για τη μετάδοση απαιτήσεων στον έμμεσο λόγο, χρησιμοποιείται συνήθως ένα τροπικό ρήμα σολέν. Για ιδιαίτερα ευγενικά αιτήματα σε επίσημο πλαίσιο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε mögen.

Για παράδειγμα: Er sagte zu mir: "Sei nicht so neugierig!"
→ Er sagte, ιχ σόλα/πουλήστε nicht so neugierig sein. Μου είπε: «Μην είσαι τόσο φασαριόζος!» → Μου είπε να μην είμαι τόσο περίεργος.Είπε από τον Γκαστ: "Κατά τη γνώμη μου, έγινε πιο ευρεία."
→ Er sagte, der Gast περισσότερο doch bitte etwas später wiederkommen. Είπε στον επισκέπτη: «Παρακαλώ, επιστρέψτε λίγο αργότερα». → Ζήτησε από τον επισκέπτη να μπει λίγο αργότερα.

Επιπλέον, οι απαιτήσεις και τα αιτήματα μπορούν να μεταφερθούν χρησιμοποιώντας την αόριστη φράση. Για να γίνει αυτό, μερικές φορές πρέπει να αλλάξετε την εισαγωγική έκφραση.

Για παράδειγμα: Er forderte mich auf, nicht so neugierig zu sein. Με ενθάρρυνε να μην είμαι τόσο φασαριόζος.
→ Er bat den Gast, doch bitte etwas später wiederzukommen. Ζήτησε από τον καλεσμένο να επιστρέψει λίγο αργότερα.

Ενδεικτική ή υποτακτική

Ο έμμεσος λόγος μπορεί να μεταφερθεί τόσο χρησιμοποιώντας τον συνδετικό όσο και τον ενδεικτικό (ενδεικτική διάθεση). Τα ενδεικτικά χρησιμοποιούνται συχνά στην καθομιλουμένη. Στον γραπτό λόγο προτιμάται συνήθως ο σύνδεσμος.

• Χρήση ενδεικτικόςδείχνει ότι ο ομιλητής δεν αμφισβητεί τις πληροφορίες που μεταφέρονται. Για παράδειγμα: Walter sagt, κούκλαεεε μανιβέλα ist. Ο Walter είπε ότι ήταν άρρωστος. Walter Sagt, ε istστρόφαλο.
• Υποτακτικήδίνει τη δυνατότητα να μεταφέρετε τα λόγια των άλλων χωρίς να δείχνετε τη δική σας στάση απέναντί ​​τους. Ως πιο ουδέτερος τύπος, η υποτακτική χρησιμοποιείται σε άρθρα εφημερίδων και ρεπορτάζ ειδήσεων. Για παράδειγμα: Walter sagt, κούκλαεεε μανιβέλα sei. Walter Sagt, ε seiστρόφαλο.

Μετάδοση προσωρινών μορφών στον επιπεφυκότα

Κατά τη μετάδοση έμμεσου λόγου, συνήθως χρησιμοποιούνται υποτακτική Ι (εκτός από τις περιπτώσεις που οι μορφές αυτές συμπίπτουν με την ενδεικτική, βλ. ενότητα « Χρήση επιπεφυκότα II και würde » παρακάτω).

Χρήση επιπεφυκότα II και "würde"

Αν ένας από τους τύπους του συνδέσμου συμπίπτει με τον ενδεικτικό, χρησιμοποιούνται άλλοι τύποι για σαφήνεια.

• Αν η μορφή του συνδέσμου Ι συμπίπτει με την ενδεικτική, χρησιμοποιείται ο συνδετικός ΙΙ. Αυτό ισχύει κυρίως για το πρώτο ενικό πρόσωπο (ich)και α' και γ' πληθυντικού προσώπου (wir, sie).Η υποτακτική II χρησιμοποιείται συχνά σε β ́ πρόσωπο. (du, ihr). Για παράδειγμα: Er sagte: "Sie haben auf uns gewartet." Er sagte, dass sie auf uns gewartet hätten. Είπε: «Μας περίμεναν». → Είπε ότι μας περίμεναν
  (αντί:Ήρθε, το dass sie auf uns gewartet haben.)
• Αν ο τύπος του συνδέσμου ΙΙ συμπίπτει με το προτερόχρονο του δεικτικού (δεικτική διάθεση), χρησιμοποιείται περιγραφική κατασκευή με βοηθητικό ρήμα. würde. Για παράδειγμα: Er sagte: "Sie lachen viel." Er sagte, dass sie viel lachen würden. Είπε: «Γελάνε πολύ». → Είπε ότι γελούν πολύ.
  (αντί: Er sagte, dass sie viel lachten.)

Σημείωση

Η χρήση της υποτακτικής ΙΙ στον έμμεσο λόγο σε περιπτώσεις που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί ο συνδετικός Ι καθιστά σαφές ότι ο ομιλητής αμφιβάλλει για την ακρίβεια των πληροφοριών.

Για παράδειγμα: Walter sagt, ε seiστρόφαλο. (ουδέτερη μετάδοση πληροφοριών) Walter sagt, er ήτανστρόφαλο. (αμφιβολία για την αλήθεια)

1. Έμμεσος λόγος

In der Wahlnacht spricht der Parteivorsitzende. Είπε κάτω από τον Άντερεμ: «Wir können stolz sein auf unseren Erfolg."

Ein Δημοσιογράφος berichtet. Der Parteivorsitzende sagte, dass sie stolz auf ihren Erfolg sein könnten.

Στον έμμεσο λόγο, μεταφέρεται μόνο το αντικειμενικό περιεχόμενο της δήλωσης κάποιου άλλου, συχνά σε συνοπτική μορφή, για παράδειγμα: Ομιλίες, έγγραφα, ανακοινώσεις κ.λπ. αναπαράγονται σε έμμεσο λόγο σε συμπιεσμένη μορφή. Η χρήση της υποτακτικής 1 τονίζει ότι μεταφέρονται τα λόγια κάποιου άλλου, ότι ο ομιλητής αποστασιοποιείται από το περιεχόμενο αυτών των δηλώσεων.

α) 1. Ο έμμεσος λόγος μπορεί να εισαχθεί χρησιμοποιώντας σύνδεσμο κούκλα. Εάν το μήνυμα είναι μεγάλο, μια δευτερεύουσα πρόταση με σύνδεσμο κούκλασυνήθως στέκεται μόνο στην αρχή.

2. Στον έμμεσο λόγο, οι αντωνυμίες αντικαθίστανται ανάλογα με το νόημα της δήλωσης. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι ιδιαίτερα σημαντικό να διακρίνουμε ποιος μιλάει, σε ποιον απευθύνεται η ομιλία ή για ποιον εκφωνείται, και σε ορισμένες περιπτώσεις επίσης ποιος μεταφέρει την ομιλία κάποιου άλλου.

β) 1. Συναισθηματικά φορτισμένες εκκλήσεις, αυθόρμητες εκφράσεις κ.λπ. συνήθως πέφτουν έξω κατά τη μετάδοση του λόγου.

2. Για μεγαλύτερη σαφήνεια, μπορείτε να επαναλάβετε ονόματα, να προσθέσετε επιρρήματα και ρήματα όπως bejahen, verneinen,ablehnen ανάλογα με τη σημασία τους.

γ) Τα επιρρήματα τόπου ή χρόνου αλλάζουν και ανάλογα με τη σημασία.

δ) Η υποτακτική 2 στον έμμεσο λόγο διατηρείται.

2. Έμμεση ερώτηση

Er fragt: "Gehst du morgen zur Wahl?"

Ειλικρινα, ob ich morgen zur Wahl ginge.

Στον έμμεσο λόγο, η ερώτηση πλαισιώνεται ως δευτερεύουσα πρόταση.

α) Οι ερωτήσεις χωρίς ερωτηματική λέξη εισάγονται με σύνδεσμο ob.

β) Ερωτήσεις με ερωτηματική λέξη επισυνάπτονται στην κύρια πρόταση χρησιμοποιώντας την ίδια ερωτηματική λέξη.

3. Έμμεσο κίνητρο (επιτακτική ανάγκη έμμεσου λόγου)

“Reg dich doch bitte nicht so auf!”

Er bat mich (freundlich), ich möge mich nicht so aufregen.

Το έμμεσο κίνητρο μεταφέρεται χρησιμοποιώντας τροπικά ρήματα.

α) Ένα ευγενικό αίτημα γίνεται χρησιμοποιώντας το ρήμα mögen,

β) παραγγελία ή παραγγελία - χρησιμοποιώντας το ρήμα sollen.

Σημείωση
Η παρόρμηση στο τρίτο πρόσωπο ενικού ή στο πρώτο πρόσωπο πληθυντικού μπορεί επίσης να εκφραστεί με υποτακτική 1:

Es lebe die Freiheit!
Νταμιτ seiπέθανε ο Σάχε vergessen!
Βλέπεταισύρμα, κούκλα alles vorbei ist!
Ανδρας nehme 15-20 Tropfen bei Bedarf und behalte die Flüssigkeit einige Zeit im Mund.
Ανδρας nehme ein Pfund Mehl, drei Eier und etwas Milch und verruhre das Ganze zu einem Teig.
Die Strecke b sei 7 cm. Ανδρας Schlage von D aus einen Halbkreis über β.

Σημεία στίξης στον έμμεσο λόγο:

1. Η άνω και κάτω τελεία (:) και τα εισαγωγικά („...") πέφτουν στον έμμεσο λόγο, αντί αυτού, τοποθετείται ένα κατειλημμένο (,) πριν από την έμμεση ομιλία.

2. Αφού στην παρουσίαση μεταφέρεται η παρόρμηση, ερώτηση, αίτημα, εμφανίζονται και το θαυμαστικό (!) και τα ερωτηματικά (;).

Σχηματισμός επιπεφυκότα 1

er fährt -> er fahre
er wird fahren -> er werde fahren
er fuhr -> er sei gefahren
er ist / war gefahren -> er sei gefahren
er sah -> er habe gesehen
er hat / hatte gesehen -> er habe gesehen

Η υποτακτική 1 έχει τρεις μορφές χρόνου: α) ενεστώτα, β) μελλοντική μορφή (καθώς και υποθέσεις), γ) παρελθοντικό.

1. Οι ίδιες καταλήξεις που χρησιμοποιούνται προστίθενται στη βάση του αορίστουστον επιπεφυκότα 2.

2. Ως αποτέλεσμα, προκύπτουν οι ακόλουθες μορφές:




Τα έντυπα σε παρένθεση συμπίπτουν με τα ενδεικτικά. Αντικαθίστανται από τις αντίστοιχες μορφές του επιπεφυκότα 2 ώστε να διακρίνονται μεταξύ τους. Εάν ο σύνδεσμος 2 συμπίπτει με τον προτερόχρονο, τον χρησιμοποιούμε αντί αυτού würde + αόριστος. Προκύπτουν οι ακόλουθες σειρές αντιστοιχιών:




Στη χρήση λέξεων, αυτός ο κανόνας δεν τηρείται πάντα. Έτσι, για παράδειγμα, η υποτακτική 2 χρησιμοποιείται και στο β' ενικό και στον πληθυντικό αριθμό: du kämest, ihr kämet.

Σημείωση
Στο δεύτερο και τρίτο πρόσωπο ενικού ενεστώτα συνδέσμου I, το φωνήεν της ρίζας δεν αλλάζει, π.χ.: δεικτικό du gibst, er gibt; - υποτακτική Ι: du gebest, er gebe.

Πίνακας σχηματισμού επιπεφυκότα 1 σε ενεστώτα

Υποτακτική 1 σε παρελθοντικό χρόνο

Η μορφή παρελθοντικού χρόνου σχηματίζεται από ρήματα habenή seinΚαι μετοχές II:

ich sei gekommen
du sei(e)st gekommen
ich hätte geplant
du habest geplant

Konjunktiv I - υποτίθεται

Το Konjunktiv 1 έχει αρκετές χρήσεις (άρα και μεταφράσεις), αλλά τις περισσότερες φορές αυτή η διάθεση εκφράζει ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ(δηλαδή τα λόγια άλλου ατόμου). Για παράδειγμα, σε άρθρα ειδήσεων, όταν ο συγγραφέας του άρθρου - ένας δημοσιογράφος - μεταφέρει όχι τις σκέψεις του, αλλά λόγια, παρατηρήσεις κάποιου, φράσεις κάποιου πολιτικού, αθλητή, επιστήμονα, σταρ κ.λπ. Άρα, ο έμμεσος λόγος είναι λόγια τρίτου προσώπου. Εάν στα ρωσικά για αυτούς τους σκοπούς χρησιμοποιείται ευθύς λόγος με εισαγωγικά (εισαγωγικά) ή δευτερεύουσες προτάσεις με τον σύνδεσμο "...ότι" (όπως "... είπε ότι ..."), τότε στα γερμανικά χρησιμοποιείται για να εκφράσει έμμεσο λόγοσυμπεριλαμβανομένου υποτακτική διάθεση του ρήματος - Konjunktiv 1:

Τώρα ας δούμε εκπαιδευτικό έντυπο Konjunktiv 1. Έτσι, το Konjunktiv 1 (όπως το Konjunktiv 2) έχει ξεχωριστές μορφές

Ενεστώτας (ή μέλλοντας) - Präsens KonjunktivΚαι

Παρελθοντικός χρόνος - Τέλειο Konjunktiv.

Präsens Konjunktiv

Το Präsens Konjunktiv εκφράζει τη δράση του έμμεσου λόγου σε ενεστώτα ή μέλλοντα χρόνο και σχηματίζεται ως εξής: πάρτε αόριστο στέλεχοςκαι του το αποδίδουν επίθημα "-ε", και μετά ακολουθεί προσωπικό τέλος(αλλά θα εξετάσουμε μόνο το 3ο ενικό πρόσωπο, όπου δεν υπάρχει προσωπική κατάληξη):

Τροπικά ρήματα στη μορφή Präsens Konjunktiv:

Έτσι, όλα τα ρήματα σχηματίζουν το Präsens Konjunktiv σύμφωνα με ένα μόνο μοτίβο: ρηματικό στέλεχος + "-e-". Και όταν συνδέετε ένα ρήμα με άτομο, πρέπει οπωσδήποτε να κρατήσετε το επίθημα "-e":

Ich mach+ μι

Du mach+ μι+στ

Er /sie/es mach+ μι

Ihr mach+ μι+t

Sie/Sie machen

Η σύζευξη οποιουδήποτε ρήματος στη μορφή Präsens Konjunktiv μπορεί να βρεθεί στο Conjugator - εισάγετε οποιοδήποτε ρήμα και αναζητήστε τον πίνακα "Konjunktiv I".

Ας θυμηθούμε ότι η μορφή Präsens Konjunktiv εκφράζει τη δράση του έμμεσου λόγου σε ενεστώτα ή μέλλοντα χρόνο.

Τέλειο Konjunktiv

Το Perfect Konjunktiv εκφράζει τη δράση του έμμεσου λόγου στο παρελθόν. Για την εκπαίδευσή του, είναι χρήσιμο να θυμάστε το θέμα Τέλειο. Το Perfekt Konjunktiv σχηματίζεται πολύ απλά: με τη βοήθεια βοηθητικών ρημάτων (haben / sein), τα οποία έχουν τη μορφή Präsens Konjunktiv (βλ. παραπάνω) και Partizip II (βλ. θέμα «3 κύριες μορφές ρημάτων»):

HABE/SEI + Partizip II

Πότε να χρησιμοποιήσετε το "habe" και πότε να χρησιμοποιήσετε το "sei", δείτε το θέμα της γραμματικής Perfekt.

Αυτά για το θεωρητικό κομμάτι. Τώρα λίγο για τη χρήση. Γεγονός είναι ότι ορισμένες μορφές του Konjunktiv 1 μπορεί να συμπίπτουν σε εμφάνιση με το Indikativ (ενδεικτική διάθεση). Εάν στην εμφάνιση το Konjunktiv 1 συμπίπτει με το Indikativ (ενδεικτική διάθεση), τότε είναι απαραίτητο να δανειστείτε έντυπα από:

- Entscheidend sei, dass die Nervenfasern in der Nase das ganze Leben lang wachsen und sich regenerieren könnten, erklärte Raisman dem Sender BBC.

Δώστε προσοχή στο τροπικό ρήμα " könnten " Είναι στη μορφή Konjunktiv II γιατί στη μορφή Konjunktiv I είναι το ίδιο με το Indikativ (ενδεικτικό). Και υπάρχουν πολλά τέτοια παραδείγματα.

Όταν μετατρέπουμε τον ευθύ λόγο (Indikativ) σε έμμεσο λόγο (Konjunktiv), είναι απαραίτητο να δίνουμε προσοχή όχι μόνο στο ρήμα, αλλά και στις αντωνυμίες, ιδιαίτερα στις κτητικές αντωνυμίες, επειδή μετατρέπονται επίσης:

- « Κύριος Ziel ist, eine Etappe zu gewinnen», sagte Kittel. - Sein Ziel sei, eine Etappe zu gewinnen, sagte Kittel.

- «Ες geht mirέντερο», sagte er. - Ες γέχε ihmεντόσθιο, sagteer.