Ιδιότητες και ποσοτικά χαρακτηριστικά τυχαίων συναρτήσεων. Βασικές αρχές μαθηματικού σχεδιασμού του πειράματος

Διδάκτωρ Ψυχολογίας, Καθηγητής, Επίτιμος Εργάτης της Ανώτατης Σχολής της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Ο Gennady Vladimirovich Sukhodolsky γεννήθηκε στις 3 Μαρτίου 1934 στο Λένινγκραντ σε μια οικογένεια γηγενών Πετρούπολης. Οι περιπλανήσεις μαζί με τη γονική οικογένεια, που εκκενώθηκαν από την Αγία Πετρούπολη κατά τα δύσκολα χρόνια του αποκλεισμού, οδήγησαν στο γεγονός ότι ο G.V. Sukhodolsky άρχισε καθυστερημένα να σπουδάζει σε ένα γυμνάσιο, αφού αποφοίτησε από το σχολείο υπηρέτησε στο στρατό. Ο G. V. Sukhodolsky έγινε φοιτητής στο Κρατικό Πανεπιστήμιο του Λένινγκραντ, όντας ένα εντελώς ώριμο άτομο με πλούσια εμπειρία ζωής. Ίσως ήταν η στάση των ενηλίκων στην επαγγελματική δραστηριότητα από την αρχή που οδήγησε σε περαιτέρω εξαιρετική επιτυχία.

Ολόκληρη η επαγγελματική ζωή του G. V. Sukhodolsky πέρασε μέσα στα τείχη του Πανεπιστημίου του Λένινγκραντ - Αγίας Πετρούπολης: από τη στιγμή της αποφοίτησής του από το Τμήμα Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Κρατικού Πανεπιστημίου του Λένινγκραντ το 1962 και μέχρι τις τελευταίες ημέρες της ζωής του . Από εργαστηριακός βοηθός έφτασε στο πρώτο εργαστήριο βιομηχανικής ψυχολογίας στην ΕΣΣΔ, όπου εργάστηκε υπό την άμεση επίβλεψη του ιδρυτή της μηχανικής ψυχολογίας, ακαδημαϊκού B. F. Lomov, στον επικεφαλής του τμήματος εργονομίας και ψυχολογίας μηχανικής.

Ο καθηγητής G. V. Sukhodolsky έγινε ένας από τους κορυφαίους ειδικούς στη Ρωσία στον τομέα της εργασιακής ψυχολογίας, της μηχανικής ψυχολογίας και της μαθηματικής ψυχολογίας, είχε τεράστια εμπειρία σε επιστημονικές, εφαρμοσμένες και παιδαγωγικές δραστηριότητες. Οι μονογραφίες και τα σχολικά βιβλία που έγραψε τον καθιστούν δυνατό να τον αποκαλέσουμε δικαίως έναν από τους ιδρυτές της σχολής μηχανικής ψυχολογίας του Λένινγκραντ, τότε της Αγίας Πετρούπολης.

Ο G. V. Sukhodolsky έκανε πολύ παιδαγωγικό έργο: ανέπτυξε πρωτότυπα γενικά μαθήματα "Εφαρμογή μαθηματικών μεθόδων στην ψυχολογία", "Μαθηματική ψυχολογία", "Ψυχολογία μηχανικών", "Πειραματική ψυχολογία", "Ανώτατα μαθηματικά, μετρήσεις στην ψυχολογία", καθώς και ειδικά μαθήματα «Δομική-αλγοριθμική ανάλυση και σύνθεση δραστηριοτήτων», «Ψυχολογική υπηρεσία στην επιχείρηση», «Μηχανική και ψυχολογική εξέταση τροχαίων ατυχημάτων».

Συμμετείχε στη διοργάνωση και διεξαγωγή την περίοδο από το 1964 έως το 1990 όλων των συνενωσιακών συνεδρίων για τη μηχανική ψυχολογία. Διετέλεσε αντιπρόεδρος του Διεθνούς Συνεδρίου για την Εργονομία (L., 1993), διοργανωτής και μόνιμος επικεφαλής του επιστημονικού και πρακτικού σεμιναρίου για την ψυχολογική υπηρεσία των επιχειρήσεων (Σεβαστούπολη, 1988-1992).

Από το 1974 έως το 1996, ο G. V. Sukhodolsky ήταν πρόεδρος της Μεθοδολογικής Επιτροπής της Σχολής Ψυχολογίας, το έργο του οποίου συνέβαλε στη βελτίωση της εκπαίδευσης των ψυχολόγων. Για δύο επίσημες θητείες, διηύθυνε το εξειδικευμένο Επιστημονικό Συμβούλιο για την υπεράσπιση διατριβών στη μηχανική ψυχολογία και την εργασιακή ψυχολογία. Δεκάδες διατριβές, 15 διδακτορικές και μία διδακτορική διατριβή υποστηρίχθηκαν υπό την καθοδήγηση του G. V. Sukhodolsky.

Ο G. V. Sukhodolsky, έχοντας αποκτήσει πλούσια εμπειρία σε ιδιωτικές μελέτες διαφόρων τύπων επαγγελματικών δραστηριοτήτων (συστήματα παρακολούθησης, πλοήγηση, βαριά βιομηχανία, rafting ξυλείας, πυρηνική ενέργεια κ.λπ.), ανέπτυξε την έννοια της δραστηριότητας ως ένα ανοιχτό σύστημα που αφομοιώνει και δημιουργεί νοητικές και μη ψυχικά προϊόντα, βασισμένα σε μια συστηματική σύνθεση ανθρωπιστικών και φυσικών επιστημών προσεγγίσεων στην ψυχολογία. Απέδειξε την ανάγκη για μια πληθώρα θεωρητικών εννοιών περίπλοκων ψυχολογικών (και άλλων) αντικειμένων και ανέπτυξε μια μεθοδολογία για την πολυπροσωπογραφία τέτοιων αντικειμένων στην εμπειρική έρευνα και την αμοιβαία μαθηματικο-ψυχολογική ερμηνεία στην ψυχολογική θεωρία και πράξη.

Πρακτική εφαρμογή της έννοιας που αναπτύχθηκε από τον G. V. Sukhodolsky στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης: δημιουργία μοντέλων μεταβλητών στοχαστικών αλγορίθμων και αλγοριθμικών δομών δραστηριότητας, συμπεριλαμβανομένων αλγορίθμων για επικίνδυνες (έκτακτες) ενέργειες που πρέπει να διδαχθούν για τη βελτίωση της ασφάλειας της εργασίας. ανάπτυξη μεθόδων για τη μελέτη των ενεργειών του επιχειρησιακού προσωπικού σε κονσόλες και θέσεις για διάφορους σκοπούς, συμπεριλαμβανομένου του δωματίου ελέγχου των πυρηνικών σταθμών. ανάπτυξη μεθόδου για βέλτιστη διάταξη και εργονομική τεχνογνωσία πάνελ και κονσολών. δημιουργία ψυχολογικών μεθόδων για την εξέταση τροχαίων ατυχημάτων. Για πολλά χρόνια, ο G. V. Sukhodolsky ήταν μέλος του συμβουλίου εμπειρογνωμόνων για το πρόβλημα του ανθρώπινου παράγοντα στο Υπουργείο Μέσης Μηχανουργίας της ΕΣΣΔ.

Ο G. V. Sukhodol'skii ασχολήθηκε με προβλήματα μαθηματικής ψυχολογίας για πολλά χρόνια. Μεταξύ των αρχικών μεθόδων που ανέπτυξε είναι: η μέθοδος πολυδιάστατων επισημασμένων στοχαστικών πινάκων για την επεξεργασία πολύπλοκων αντικειμένων. μέθοδος απεικόνισης αντικειμένων πεπερασμένων διαστάσεων με τη μορφή προφίλ σε παράλληλες συντεταγμένες. μέθοδος χρήσης πολυσυνόλων, πράξεις γενίκευσης, μικτός πολλαπλασιασμός και διαίρεση πολυσυνόλων και πίνακες δεδομένων. μια νέα μέθοδος για την αξιολόγηση της σημασίας των συντελεστών συσχέτισης χρησιμοποιώντας το Snedekor-Fisher F-test και τη σημασία της ομοιότητας - διαφορών στους πίνακες συσχέτισης χρησιμοποιώντας το Cochran G-test. μέθοδος κανονικοποίησης κατανομών μέσω μιας ολοκληρωμένης συνάρτησης.

Οι επιστημονικές εξελίξεις του G. V. Sukhodolsky στον τομέα της ψυχολογίας της επαγγελματικής δραστηριότητας βρίσκουν την εφαρμογή και τη συνέχισή τους στην επίλυση δύο από τα πιο σημαντικά προβλήματα της σύγχρονης εργασιακής ψυχολογίας και της μηχανικής ψυχολογίας. Το πρώτο καθήκον είναι να συνεχιστεί η ανάπτυξη της θεωρίας της επαγγελματικής δραστηριότητας, των μεθόδων περιγραφής και ανάλυσής της. Αυτή είναι μια βασική κατεύθυνση στη σύγχρονη εφαρμοσμένη ψυχολογία, καθώς η μεθοδολογία, η θεωρία και τα εργαλεία για την περιγραφή και την ανάλυση δραστηριοτήτων αποτελούν τη βάση για την ανάπτυξη όλων των άλλων τομέων της οργανωσιακής ψυχολογίας και την επίλυση εφαρμοσμένων προβλημάτων: ψυχολογική υποστήριξη για ανασχεδιασμό επιχειρηματικών διαδικασιών, διαχείριση απόδοσης, προδιαγραφή εργασίας, οργάνωση ομαδικής εργασίας κ.λπ. Το έργο του G. V. Sukhodolsky προς αυτή την κατεύθυνση συνεχίζεται από τους S. A. Manichev (μοντελοποίηση επαγγελματικής δραστηριότητας βάσει ικανοτήτων) και P. K. Vlasov (ψυχολογικές πτυχές σχεδιασμού οργανισμών). Το δεύτερο καθήκον είναι η περαιτέρω ανάπτυξη των παραδόσεων της προσέγγισης δραστηριότητας στο πλαίσιο της σύγχρονης γνωστικής εργονομίας (σχεδιασμός και αξιολόγηση διεπαφών με βάση τη μελέτη της ανθρώπινης δραστηριότητας), καθώς και της μηχανικής γνώσης. Ιδιαίτερη συνάφεια και προοπτικές ανάπτυξης είναι η χρηστικότητα (χρηστικότητα) - ένας επιστημονικός και εφαρμοσμένος κλάδος που μελετά την αποτελεσματικότητα, την παραγωγικότητα και την ευκολία χρήσης των εργαλείων δραστηριότητας. Η έννοια της ανάλυσης και της σύνθεσης αλγοριθμικών δομών δραστηριότητας από τον G. V. Sukhodolsky έχει σαφείς προοπτικές για τη διατήρηση της σημασίας της για τη διασφάλιση της εργονομικής ποιότητας των διεπαφών. Η μεθοδολογία πολλαπλών πορτραίτων χρησιμοποιείται από τον V. N. Andreev (συγγραφέα των εξελίξεων βελτιστοποίησης διεπαφής, που εργάζεται επί του παρόντος στο Βανκούβερ του Καναδά) και τον A. V. Morozov (εργονομική αξιολόγηση διεπαφών).

Τα τελευταία χρόνια της ζωής του, παρά τη σοβαρή ασθένεια, ο Gennady Vladimirovich συνέχισε την ενεργό επιστημονική του εργασία, έγραψε βιβλία, επέβλεπε μεταπτυχιακούς φοιτητές. Ο Gennady Vladimirovich τιμήθηκε με βραβεία από το Κρατικό Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης για τη διδασκαλία της αριστείας, για μια σειρά μονογραφιών σχετικά με την εφαρμογή των μαθηματικών μεθόδων στην ψυχολογία. Το 1999 του απονεμήθηκε ο τίτλος του "Επίτιμου Εργάτη της Ανώτατης Σχολής της Ρωσικής Ομοσπονδίας", το 2003 - "Επίτιμος Καθηγητής του Κρατικού Πανεπιστημίου της Αγίας Πετρούπολης". Τα πλεονεκτήματα του G. V. Sukhodolsky έλαβαν ευρεία αναγνώριση. Εκλέχτηκε Μέλος της Ακαδημίας Επιστημών της Νέας Υόρκης.

Έχει στο ενεργητικό του περισσότερες από 250 δημοσιεύσεις, συμπεριλαμβανομένων πέντε μονογραφιών και τεσσάρων εγχειριδίων και διδακτικών βοηθημάτων.

Σημαντικές Εκδόσεις

• Βασικές αρχές της μαθηματικής στατιστικής για ψυχολόγους. L., 1972 (2η έκδ. - 1998).
• Δομική-αλγοριθμική ανάλυση και σύνθεση δραστηριότητας. Λ., 1976.
• Βασικές αρχές της ψυχολογικής θεωρίας της δραστηριότητας. Λ., 1988.
• Μαθηματικά και ψυχολογικά μοντέλα δραστηριότητας. SPb., 1994.
• Μαθηματική ψυχολογία. SPb., 1997.
• Εισαγωγή στη Μαθηματική και Ψυχολογική Θεωρία της Δραστηριότητας. SPb., 1998.

Ολόκληρη η επαγγελματική ζωή του G.V. Sukhodolsky πέρασε μέσα στα τείχη του Leningrad-St. Ο Gennady Vladimirovich Sukhodolsky γεννήθηκε στις 3 Μαρτίου 1934 στο Λένινγκραντ σε μια οικογένεια γηγενών Πετρούπολης. Οι περιπλανήσεις μαζί με τη γονική οικογένεια, που εκκενώθηκαν από την Αγία Πετρούπολη κατά τα δύσκολα χρόνια του αποκλεισμού, οδήγησαν στο γεγονός ότι ο G.V. Sukhodolsky άρχισε καθυστερημένα να σπουδάζει σε ένα γυμνάσιο, αφού αποφοίτησε από το σχολείο υπηρέτησε στο στρατό. Ο G. V. Sukhodolsky έγινε φοιτητής στο Κρατικό Πανεπιστήμιο του Λένινγκραντ, όντας ένα εντελώς ώριμο άτομο με πλούσια εμπειρία ζωής. Ίσως ήταν η στάση των ενηλίκων στην επαγγελματική δραστηριότητα από την αρχή που οδήγησε σε περαιτέρω εξαιρετική επιτυχία.
Ολόκληρη η επαγγελματική ζωή του G. V. Sukhodolsky πέρασε μέσα στα τείχη του Πανεπιστημίου Λένινγκραντ-Αγίας Πετρούπολης: από τη στιγμή που αποφοίτησε από το Τμήμα Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Κρατικού Πανεπιστημίου του Λένινγκραντ το 1962 και μέχρι τις τελευταίες μέρες της ζωής του . Από εργαστηριακός βοηθός έφτασε στο πρώτο εργαστήριο βιομηχανικής ψυχολογίας στην ΕΣΣΔ, όπου εργάστηκε υπό την άμεση επίβλεψη του ιδρυτή της μηχανικής ψυχολογίας, ακαδημαϊκού B. F. Lomov, στον επικεφαλής του τμήματος εργονομίας και ψυχολογίας μηχανικής.
Ο καθηγητής G. V. Sukhodolsky έγινε ένας από τους κορυφαίους ειδικούς στη Ρωσία στον τομέα της εργασιακής ψυχολογίας, της μηχανικής ψυχολογίας και της μαθηματικής ψυχολογίας, είχε τεράστια εμπειρία σε επιστημονικές, εφαρμοσμένες και παιδαγωγικές δραστηριότητες. Οι μονογραφίες και τα σχολικά βιβλία που έγραψε τον καθιστούν δυνατό να τον αποκαλέσουμε δικαίως έναν από τους ιδρυτές της σχολής μηχανικής ψυχολογίας του Λένινγκραντ, τότε της Αγίας Πετρούπολης.
Ο G. V. Sukhodolsky έκανε πολύ παιδαγωγικό έργο: ανέπτυξε πρωτότυπα γενικά μαθήματα "Εφαρμογή μαθηματικών μεθόδων στην ψυχολογία", "Μαθηματική ψυχολογία", "Ψυχολογία μηχανικών", "Πειραματική ψυχολογία", "Ανώτατα μαθηματικά, μετρήσεις στην ψυχολογία", καθώς και ειδικά μαθήματα «Δομική-αλγοριθμική ανάλυση και σύνθεση δραστηριοτήτων», «Ψυχολογική υπηρεσία στην επιχείρηση», «Μηχανική και ψυχολογική εξέταση τροχαίων ατυχημάτων».
Συμμετείχε στη διοργάνωση και διεξαγωγή την περίοδο από το 1964 έως το 1990 όλων των συνενωσιακών συνεδρίων για τη μηχανική ψυχολογία. Διετέλεσε αντιπρόεδρος του Διεθνούς Συνεδρίου για την Εργονομία (L., 1993), διοργανωτής και μόνιμος επικεφαλής του επιστημονικού και πρακτικού σεμιναρίου για την ψυχολογική υπηρεσία των επιχειρήσεων (Σεβαστούπολη, 1988-1992).
Από το 1974 έως το 1996, ο G. V. Sukhodolsky ήταν πρόεδρος της Μεθοδολογικής Επιτροπής της Σχολής Ψυχολογίας, το έργο του οποίου συνέβαλε στη βελτίωση της εκπαίδευσης των ψυχολόγων. Για δύο επίσημες θητείες, διηύθυνε το εξειδικευμένο Επιστημονικό Συμβούλιο για την υπεράσπιση διατριβών στη μηχανική ψυχολογία και την εργασιακή ψυχολογία.
Υπό την καθοδήγηση του G. V. Sukhodolsky, υποστηρίχθηκαν δεκάδες διατριβές, 15 υποψήφιες και 1 διδακτορικές διατριβές.
Ο G. V. Sukhodolsky, έχοντας αποκτήσει πλούσια εμπειρία σε ιδιωτικές μελέτες διαφόρων τύπων επαγγελματικών δραστηριοτήτων (συστήματα παρακολούθησης, πλοήγηση, βαριά βιομηχανία, rafting ξυλείας, πυρηνική ενέργεια κ.λπ.), ανέπτυξε την έννοια της δραστηριότητας ως ένα ανοιχτό σύστημα που αφομοιώνει και δημιουργεί νοητικές και μη ψυχικά προϊόντα, βασισμένα σε μια συστηματική σύνθεση ανθρωπιστικών και φυσικών επιστημών προσεγγίσεων στην ψυχολογία. Απέδειξε την ανάγκη για μια πληθώρα θεωρητικών εννοιών περίπλοκων ψυχολογικών (και άλλων) αντικειμένων και ανέπτυξε μια μεθοδολογία για την πολυπροσωπογραφία τέτοιων αντικειμένων στην εμπειρική έρευνα και την αμοιβαία μαθηματικο-ψυχολογική ερμηνεία στην ψυχολογική θεωρία και πράξη.
Πρακτική εφαρμογή της έννοιας που αναπτύχθηκε από τον G. V. Sukhodolsky στον τομέα της επαγγελματικής κατάρτισης: δημιουργία μοντέλων μεταβλητών στοχαστικών αλγορίθμων και αλγοριθμικών δομών δραστηριότητας, συμπεριλαμβανομένων αλγορίθμων για επικίνδυνες (έκτακτες) ενέργειες που πρέπει να διδαχθούν για τη βελτίωση της ασφάλειας της εργασίας. ανάπτυξη μεθόδων για τη μελέτη των ενεργειών του επιχειρησιακού προσωπικού σε κονσόλες και θέσεις για διάφορους σκοπούς, συμπεριλαμβανομένου του δωματίου ελέγχου των πυρηνικών σταθμών. ανάπτυξη μεθόδου για βέλτιστη διάταξη και εργονομική τεχνογνωσία πάνελ και κονσολών. δημιουργία ψυχολογικών μεθόδων για την εξέταση τροχαίων ατυχημάτων. Πολλά χρόνια

Τα τελευταία 20 χρόνια, αυτό το βιβλίο όχι μόνο δεν έχει ξεπεραστεί, αλλά έχει αποκτήσει μια νέα επικαιρότητα. Επειδή την περασμένη περίοδο δεν εμφανίστηκαν νέες γενικευμένες μονογραφίες για την ψυχολογία της δραστηριότητας και η ρωσική νεωτερικότητα και η προοπτική ανάπτυξης στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης απαιτούν ψυχολογική μελέτη και σχεδιασμό νέων συστημάτων ανθρωποτεχνικών δραστηριοτήτων από το σχολείο μέχρι τη διαχείριση παραγωγής. διεθνές μάρκετινγκ και πολιτική ζωή.

Είμαι ευγνώμων στον εκδοτικό οίκο URSS για τη δυνατότητα επανέκδοσης αυτού του βιβλίου μου και ελπίζω σε ενδιαφέρον για αυτό από πιθανούς καταναλωτές επιστημονικής γνώσης.

G.V. Sukhodolsky,
Αγία Πετρούπολη
16.07.07

Η σοβιετική ψυχολογία ανέπτυξε τη λεγόμενη προσέγγιση της «δραστηριότητας», σύμφωνα με την οποία η ανθρώπινη ψυχή διαμορφώνεται και μελετάται στη δραστηριότητα και μέσω της δραστηριότητας. Με βάση τη μεθοδολογική αρχή της ενότητας συνείδησης και δραστηριότητας, δημιουργούνται οι εννοιολογικές συσκευές και οι μέθοδοι ψυχολογίας, πραγματοποιούνται θεωρητικές και πρακτικές εξελίξεις σε ψυχολογικά πεδία, ως αποτέλεσμα των οποίων αναπτύσσεται και η προσέγγιση της δραστηριότητας.

Η κύρια κατεύθυνση αυτής της εξέλιξης συνδέεται με τη μετάβαση από την εξήγηση της ανθρώπινης ψυχής από τη δραστηριότητά της στην ψυχολογική μελέτη και σχεδιασμό της ίδιας της δραστηριότητας, όπως διαμεσολαβείται από τις ψυχικές, καθώς και τις κοινωνικές και βιολογικές ιδιότητες των ενεργών ανθρώπων, δηλ. "ανθρώπινος παράγοντας". Ο πρωταγωνιστικός ρόλος εδώ ανήκει στην ψυχολογία της μηχανικής.

Η μηχανική ψυχολογία είναι ένας κλάδος της ψυχολογίας που μελετά τη σχέση ανθρώπου και τεχνολογίας για την επίτευξη υψηλής απόδοσης, ποιότητας και ανθρωπιάς της σύγχρονης εργασίας, σχεδιάζοντάς την με βάση τις ψυχολογικές αρχές του μηχανικού σχεδιασμού, των συνθηκών εργασίας, της επαγγελματικής κατάρτισης και στη βάση των αρχών μηχανικής λαμβάνοντας υπόψη τον ανθρώπινο παράγοντα στα ανθρωποτεχνικά συστήματα.

Η νέα τεχνική ανασυγκρότηση της παραγωγής με βάση τη μηχανογράφηση και τη ρομποτική, η δημιουργία ευέλικτων συστημάτων παραγωγής, επιφέρει σημαντικές αλλαγές στις καθιερωμένες μορφές επαγγελματικής δραστηριότητας. Οι κύριες λειτουργίες ενός ειδικού στην παραγωγή γίνονται όλο και περισσότερο ο προγραμματισμός των μηχανών, η διαχείριση και ο έλεγχός τους. Η εργασιακή δραστηριότητα στην παραγωγή, στη διαχείριση και τη διαχείριση, καθώς και με τη μηχανογράφηση στο σχολείο και τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, προσεγγίζουν όλο και περισσότερο τις δραστηριότητες των χειριστών στα κύρια χαρακτηριστικά τους. Από αυτή την άποψη, η μηχανική ψυχολογία γίνεται μια άμεση παραγωγική δύναμη και, όντας οργανικά συνδεδεμένη με την ψυχολογική επιστήμη στο σύνολό της, αναλαμβάνει ολόκληρο το σύνθετο σύστημα σχέσεων μεταξύ της ψυχολογίας και άλλων επιστημών και παραγωγής.

Παρά ορισμένα επιτεύγματα, ο σχεδιασμός δραστηριοτήτων παραμένει ένα από τα κεντρικά προβλήματα της μηχανικής ψυχολογίας και της ψυχολογίας γενικότερα, καθώς η εμπειρία της ψυχολογικής περιγραφής της δραστηριότητας δεν έχει ακόμη γενικευθεί και δεν υπάρχουν αξιόπιστα μέσα ψυχολογικής αξιολόγησης, βελτιστοποίησης και σχεδιασμού και των δύο παλαιών. και, ειδικά, νέα είδη δραστηριότητας. Για το λόγο αυτό, το πρόβλημα της δραστηριότητας αναγνωρίζεται ως ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα θεωρητικής και πρακτικής ανάπτυξης. Ειδικότερα, απαιτείται να δημιουργηθεί μια τέτοια ψυχολογική θεωρία της ανθρώπινης εργασιακής δραστηριότητας που θα εξοπλίσει τους πρακτικούς εργαζόμενους με σαφή γνώση των ψυχολογικών μηχανισμών αυτής της δραστηριότητας, τους νόμους της ανάπτυξής της και τις μεθόδους χρήσης των αποτελεσμάτων της ψυχολογικής έρευνας για την επίλυση πρακτικά προβλήματα? είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια ψυχολογική θεωρία της κοινής δραστηριότητας, αποκαλύπτοντας την πολύπλοκη δομή και τη δυναμική της, τρόπους βελτιστοποίησής της.

Πιστεύεται ότι η ψυχολογική θεωρία της δραστηριότητας, η οποία χρησιμεύει ως μεθοδολογική βάση για όλους τους ψυχολογικούς κλάδους, είναι ένα από τα πιο σημαντικά επιτεύγματα της σοβιετικής ψυχολογίας. Ωστόσο, σε αυτή τη θεωρία υπάρχει ασάφεια και ασάφεια στην ερμηνεία των κύριων όρων, το εννοιολογικό στρώμα της έννοιας που συντίθεται στην προηγούμενη και πρόσθετη συσκευή δεν είναι επαρκώς γενικευμένο, κακώς συστηματοποιημένο και δεν συγκεντρώνεται. Οι περισσότερες από τις γενικές και ειδικές ψυχολογικές έννοιες αντικατοπτρίζουν την επιθυμία να περιοριστεί η μελέτη της δραστηριότητας σε στενούς ψυχολογικούς νόμους που διέπουν τη λειτουργία της ψυχής. Ταυτόχρονα, οι πραγματικές επαγγελματικές, υλικές, τεχνικές, τεχνολογικές και άλλες μη ψυχολογικές πτυχές των δραστηριοτήτων από τις οποίες αποσπάται τεχνητά η ψυχή του «εργαζομένου» παραμένουν εκτός μελέτης. Εξαιτίας αυτής της προσπάθειας στη γενική ψυχολογία, γίνονται προσπάθειες να περιοριστεί το αντικείμενο μελέτης σε ένα είδος «διανοητικής», «με νόημα εμπειρίες» ή «δραστηριότητα προσανατολισμού». Στην κοινωνική ψυχολογία περιορίζονται κυρίως σε διαπροσωπικές σχέσεις και φαινόμενα που βασίζονται σε αυτές. Στην εργασιακή ψυχολογία, τα επαγγελματικά γράμματα περιορίζονται σε μεγάλο βαθμό σε ψυχογράμματα και τα ψυχογράμματα σε λίστες επαγγελματικά σημαντικών ιδιοτήτων ή ιδιοτήτων που δεν είναι πολύ συγκεκριμένες για μια συγκεκριμένη δραστηριότητα. Για τον ίδιο λόγο, στη μηχανική ψυχολογία, οι αλληλεπιδράσεις μεταξύ ανθρώπων και μηχανών περιορίζονται κυρίως σε αλληλεπιδράσεις πληροφοριών, κάτι που είναι επίσης ένα ορισμένο αποτέλεσμα του κυβερνητικού αναγωγισμού. Στην ψυχολογία, η μελέτη της δραστηριότητας περιορίζεται σχεδόν παγκοσμίως στην ανάλυσή της, αν και αυτό έρχεται σε αντίθεση όχι μόνο με τη διαλεκτική γενικά, αλλά και τη συγκεκριμένη ψυχολογική μεθοδολογία, την πρακτική χρήση των αποτελεσμάτων.

Έτσι, αφενός έχουν τεθεί επείγοντα κρατικά καθήκοντα, στη λύση των οποίων θα πρέπει να συμμετέχει η ψυχολογία στο σύνολό της ως επιστήμη και αφετέρου, αυτή η συμμετοχή παρεμποδίζεται από τις ελλείψεις των ψυχολογικών απόψεων για τη δραστηριότητα - ελλείψεις άρα είναι σημαντικό ότι επιτρέπεται να μιλάμε για απουσία ψυχολογικής θεωρίας δραστηριότητας. Χωρίς τουλάχιστον τα θεμέλια (ή τις απαρχές) μιας τέτοιας θεωρίας, είναι προφανώς αδύνατο να επιλυθούν σωστά τα ζητούμενα προβλήματα.

Φαίνεται ότι οι παραπάνω σκέψεις τεκμηριώνουν επαρκώς τη συνάφεια των στόχων που επιδιώκουμε και στους οποίους υποτάσσονται το περιεχόμενο του βιβλίου, η λογική και η φύση της παρουσίασης.

Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε τις υπάρχουσες ψυχολογικές και άλλες απόψεις για τη δραστηριότητα, να προσδιορίσουμε, να γενικεύσουμε, να αποσαφηνίσουμε και να συστηματοποιήσουμε τον εννοιολογικό μηχανισμό της ψυχολογίας της δραστηριότητας. Αυτό είναι το θέμα της πρώτης ενότητας του βιβλίου, η οποία ορίζει τις έννοιες «κλειδιά». ο εννοιολογικός μηχανισμός που υπάρχει στην ψυχολογία της δραστηριότητας αποκαλύπτεται και συστηματοποιείται. Οι υπάρχουσες έννοιες δραστηριότητας του συστήματος αναλύονται κριτικά και αξιολογούνται.

Στη δεύτερη ενότητα του βιβλίου παρουσιάζονται διαδοχικά οι προϋποθέσεις και το θεωρητικό σχήμα του γενικευμένου ψυχολογικού υλικού και στη συνέχεια οι εννοιολογικές δομές που αντικατοπτρίζουν τη δομή, τη σφαίρα ανάγκης-αξίας, την ανάπτυξη και τη λειτουργία, την ύπαρξη και τη γνώση των δραστηριοτήτων.

Συμπερασματικά, συνοψίζονται τα αποτελέσματα και σκιαγραφούνται ορισμένες προοπτικές για την ανάπτυξη της ψυχολογίας της δραστηριότητας.

Θεωρώ υποχρέωσή μου να εκφράσω τις ευχαριστίες μου στους καθηγητές, το προσωπικό και τους μαθητές μου για την ευγενική τους στάση, την υποστήριξη και τη βοήθειά τους.

Επίτιμος Εργάτης της Ανώτατης Σχολής της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Διδάκτωρ Ψυχολογίας, Καθηγητής του Τμήματος Εργονομίας και Μηχανικής Ψυχολογίας του Κρατικού Πανεπιστημίου της Αγίας Πετρούπολης.

Ο κύκλος των επιστημονικών ενδιαφερόντων είναι η γενική, η μηχανική, η μαθηματική ψυχολογία. Δημοσίευσε 280 επιστημονικές εργασίες, συμπεριλαμβανομένων πολλών μονογραφιών: "Βασικές αρχές της μαθηματικής στατιστικής για τους ψυχολόγους" (1972, 1996); "Mathematical Psychology" (1997); "Εισαγωγή στη Μαθηματική και Ψυχολογική Θεωρία της Δραστηριότητας" (1998); «Μαθηματικά για τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες» (2007).