Διάφορες εκδόσεις παραμυθιών και charushin teremok. Περίληψη του μαθήματος "Λέγοντας το παραμύθι" Teremok
Μάθημα λογοτεχνικής ανάγνωσης στην 1η τάξη. Δάσκαλος Kopteeva E.V.
Θέμα: E. Charushin "Teremok".
Στόχοι μαθήματος:Να εξοικειώσει τα παιδιά με το παραμύθι του Ε. Τσαρούσιν "Teremok".
Αναπτύξτε την ικανότητα εργασίας με κείμενο.
Άσκηση στην εκφραστική ανάγνωση του διαλόγου των χαρακτήρων.
Βελτιώστε την ικανότητα ανάγνωσης ολόκληρων λέξεων.
Εξοπλισμός:Εικονογραφήσεις για το ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Teremok", ένα βιβλίο με το παραμύθι "Teremok", μάσκες των ηρώων του παραμυθιού, πορτρέτο του E. I. Charushin. Ο κίσσος ξέρει πού να ξεχειμωνιάσει. Η αρμονία είναι ισχυρότερη από τους πέτρινους τοίχους ».
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Οργάνωση χρόνου.
Ενημέρωση γνώσεων. Θέτοντας τους στόχους του μαθήματος.
Σήμερα ξεκινάμε μια νέα ενότητα. Και τι έργα θα διαβάσουμε σε αυτό, θα μάθετε ακούγοντας προσεκτικά το τραγούδι.
Παίζεται το τραγούδι της V. Tolkunova "Fairy Tale"
Τι είναι αυτό το τραγούδι; (Περί παραμυθιών).
Η νέα μας ενότητα ονομάζεται "Παραμύθια, αινίγματα, παραμύθια". Ποιους χαρακτήρες παραμυθιού ακούσατε στο τραγούδι; (Prince, Snow White, Kaschey, Cinderella, Serpent Gorynych, Sivka, Vasilisa the Beautiful).
Στα παραμύθια, δεν συμβαίνουν μόνο ασυνήθιστες περιπέτειες, υπάρχουν πολλά διδακτικά και σοφά σε αυτά. Δεν είναι περίεργο που λένε: "Ένα παραμύθι είναι ψέμα, αλλά υπάρχει μια υπόδειξη σε αυτό - ένα μάθημα για καλούς συνεργάτες".
Στη νέα ενότητα, θα συναντηθούμε με τα παραμύθια που γνωρίζετε και θα γνωρίσουμε νέα, θα μαντέψουμε γρίφους και θα τραγουδήσουμε αστεία τραγούδια.
Εκμάθηση νέου υλικού.
Προετοιμασία για την ανάγνωση του παραμυθιού "Teremok" στην προσαρμογή του E. Charushin.
Θυμηθείτε το ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Teremok". Ονομάστε τους χαρακτήρες της με τη σειρά με την οποία εμφανίζονται στην ιστορία. (Τα παιδιά ονομάζουν τους ήρωες, ο δάσκαλος επισυνάπτει τις εικόνες τους στον πίνακα).
Ποντίκι-νερουσκά
Βάτραχος-βάτραχος
Κουνελάκι δραπέτης
Chanterelle-αδερφή
Περιστρεφόμενη κορυφή - γκρι βαρέλι
Αρκούδα Clubfoot
Γιατί αυτό το παραμύθι ονομάζεται λαϊκό; (Γιατί το συνέθεσε ο λαός).
Διαβάζοντας ένα παραμύθι από έναν δάσκαλο.
Τώρα θα σας διαβάσω ένα παραμύθι, και εσείς ακούστε προσεκτικά τον τόνο με τον οποίο μιλάω για τους χαρακτήρες του παραμυθιού, γιατί τότε θα το διαβάσουμε ανά ρόλο.
3) Έλεγχος κατανόησης ανάγνωσης.
Σας άρεσε το παραμύθι;
Πώς μοιάζει το παραμύθι του E. Charushin με το ρωσικό λαϊκό παραμύθι;
Ποια είναι η διαφορά μεταξύ αυτού του παραμυθιού και του ρωσικού λαϊκού παραμυθιού;
4. Φυσική αγωγή.
Χάμστερ, χάμστερ, χάμστερ -
Ριγέ βαρέλι.
Ο Χόμκα σηκώνεται νωρίς
Πλένει τα μάγουλά της, τρίβει το λαιμό της.
Το χάμστερ σαρώνει την καλύβα
Και βγαίνει να φορτίσει.
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε -
Ο Χόμκα θέλει να γίνει δυνατός!
5. Ασφάλιση νέου υλικού.
1) Σκηνοθέτηση του παραμυθιού "Teremok". (Ο δάσκαλος αναθέτει ρόλους, μοιράζει μάσκες και χαρακτηρίζει τους χαρακτήρες)
Βάτραχος (αστεία, δυνατά, κροτάλια)
Λαγουδάκι (ζωντανό, δυνατά γρήγορα)
Chanterelle (πονηρός στοργικός πρέπει να εξαπατηθεί)
Το ίδιο και οι υπόλοιποι ήρωες.
2) Προετοιμασία για την εξιστόρηση της ιστορίας.
Και θα ήθελα να σας πω αυτή την ιστορία. Έχετε ακούσει την Επιλεκτική της ανάγνωση.
Ποιο είναι το μέγεθος του κτιρίου;
Ποιος ήταν ο πρώτος που παρατήρησε το teremok;
Τι ήχο έκανε το ποντίκι; (Κορυφή)
Και τι ερωτήσεις έκανε όταν είδε το teremok;
Τι άρχισε να κάνει το ποντίκι στο σπίτι;
Ποιος ήταν ο επόμενος ήρωας;
Τι ήχους έκανε ο βάτραχος; (Kva)
Και μετά ποιες λέξεις; (Το ίδιο με το ποντίκι)
Μίλα σε χορωδία. (-Ποιος, που ζει στο σπιτάκι;
Ποιος, ποιος ζει σε ένα σύντομο;
Ποιος ζει στο αρχοντικό;)
Τι τραγούδια τραγουδούσαν ο ποντικός και ο βάτραχος;
Ποιο ζώο εγκαταστάθηκε μετά τον βάτραχο;
Πώς φώναξε ο λαγός; (Τσουκ)
Όταν ο λαγός ρώτησε ποιος ζούσε στο σπίτι, ποια ήταν τα ονόματα του ποντικιού και του βάτραχου; (Μικρό ποντίκι και βάτραχος βάτραχος).
Και πώς ονομάστηκε το κουνελάκι; (Λαγός - στο βουνό, μια συστροφή)
Πώς καταλαβαίνετε αυτές τις λέξεις στο Ορεινό Όρος; (ικανός να αποφύγει τον κίνδυνο).
Ποιο ζώο έτρεξε στο χωράφι μετά τον λαγό;
Τι ούρλιαξε η αλεπού αφού σταμάτησε μπροστά στον πύργο;
Πώς ήταν το όνομα του chanterelle; (Αδελφή αλεπού).
Πόσοι ήρωες έχουν αρχίσει να ζουν στο σπίτι;
Ας διαβάσουμε σε χορωδία ποια τραγούδια άρχισαν να τραγουδούν οι ήρωες.
3) Βρείτε τη δική σας εκδοχή για το τέλος του παραμυθιού.
Τι λόγια θα πει ένας λύκος - πίσω από έναν θάμνο;
Είναι μια αρκούδα αρκούδα για όλους;
4) Κοιτάξτε προσεκτικά την εικόνα στη σελίδα 32. Ποια στιγμή της ιστορίας απεικονίζει; Πώς το μαντεψες?
Τι γίνεται με τη σελίδα 35; Ποιο σχέδιο πρέπει να τοποθετηθεί πρώτο; Γιατί;
Επιλέξτε την παροιμία που ταιριάζει καλύτερα σε αυτό το παραμύθι:
Σε πολύ κόσμο αλλά όχι τρελό.
Ο κίσσος ξέρει πού να ξεχειμωνιάσει.
Η αρμονία είναι ισχυρότερη από τους πέτρινους τοίχους.
Γιατί η συγκεκριμένη παροιμία;
7. Περίληψη μαθήματος.
Τι παραμύθι γνωρίσατε;
Τι διδάσκει αυτό το παραμύθι;
Εργασία για το σπίτι. Επανάληψη παραμυθιού. Σχεδιάστε ένα σχέδιο.
Ο καλλιτέχνης και συγγραφέας Evgeny Ivanovich Charushin (1901 -1965) είναι ευρέως γνωστός σε πολλούς νέους αναγνώστες που ζουν σε διαφορετικές ηπείρους του πλανήτη. Τα βιβλία του δημοσιεύτηκαν στην ΕΣΣΔ, την Αγγλία, τη Γαλλία, την Τσεχοσλοβακία, τη Βουλγαρία, την Ιαπωνία, τις ΗΠΑ, την Ινδία, την Αυστραλία και άλλες χώρες, με κυκλοφορία πάνω από 50 εκατομμύρια αντίτυπα.
Οι ιστορίες και τα σχέδια του καλλιτέχνη ήταν στην καρδιά όλων όσων αγαπούν τα ζώα και τη φύση. Ο Charushin απεικόνιζε πάντα αυτό που ο ίδιος αγαπούσε και γνώριζε καλά.
Ως παιδί, πήγαινε συχνά για κυνήγι με τον πατέρα του, περιπλανιόταν στα χωράφια και τα δάση. Knewξερε τις συνήθειες των ζώων και των πουλιών, τα εξημέρωσε, τους έδωσε νερό, τα τάισε.
Οι λαγοί, οι αρκούδες, τα ελαφάκια, τα μικρά που τραβήχτηκαν από αυτόν προκαλούν ευγενικά, ζεστά συναισθήματα. Ο καλλιτέχνης απεικονίζει ζώα, μεταφέροντας διακριτικά τον χαρακτήρα τους. αναγνωρίζουμε το θηρευτή στη λεοπάρδαλη και το κουτάβι τίγρης, βλέπουμε την ανασφάλεια του λαγουδάκι, τον κόκορα, τον φασαρία του κόρακα.
Ο Charushin εργάστηκε επίσης σε πορσελάνη, ζωγραφισμένα σκηνικά για το θέατρο. Ζωγράφισε τους τοίχους παιδικών σταθμών και σπιτιών πρωτοπόρων, δημιούργησε μοντέλα παιχνιδιών. Ταν ένας ταλαντούχος δάσκαλος που έκανε πολλά για την καλλιτεχνική εκπαίδευση των παιδιών. Για τις εξαιρετικές δημιουργικές και κοινωνικές του δραστηριότητες, του απονεμήθηκε ο τίτλος του Τιμημένου Καλλιτέχνη της RSFSR. Με την τέχνη του, ο Charushin συνέβαλε στην άνθηση των σοβιετικών παιδικών βιβλίων.
I. A. Brodsky
Για να δείτε και να διαβάσετε ένα βιβλίο, κάντε κλικ στην εικόνα του,
και στη συνέχεια στο ορθογώνιο στο κάτω αριστερό μέρος του πίνακα αναπαραγωγής.
| V. Bianchi "Teremok" Σχέδια του E. Charushin Guise, 1929, 22,5 x 19,5 8 σελίδες με εικονογραφήσεις |
Ε. Τσαρούσιν "Ζώα καυτών χωρών" Σχέδια του συγγραφέα ΟΓΙΖ ΝΤΕΤΓΙΖ 1935, 29 x 12 εκ 8 σελίδες με εικονογραφήσεις |
| S. Marshak «Παιδιά σε κλουβί» Σχέδια του E. Charushin OGIZ 24 σελίδες με εικονογραφήσεις 29 x 22,5 εκ., 1935 |
Μ. Πρίσβιν "Το θηρίο τσιπς" Σχέδια του E. Charushin ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ Κεντρικής Επιτροπής VLKSM 1936, 22 x 17,5 εκ 120 σελίδες με εικονογραφήσεις |
| Παραμύθια των λαών του Βορρά "Oleshek Golden Horns" Σχέδια του E. Charushin ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ Κεντρικής Επιτροπής VLKSM 1937, 26,5 x 20 εκ 50 σελίδες με εικονογραφήσεις |
S. Marshak "Ο ζωολογικός κήπος μου" Εικονογραφήσεις από E. Charushin Σειρά για μικρά παιδιά ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ Κεντρικής Επιτροπής VLKSM 1938, 14 x 10 εκ 16 σελίδες με εικονογραφήσεις |
| Ε. Τσαρούσιν "Volchishko" Σχέδια του E. Charushin Σειρά για μικρά παιδιά ΠΑΙΔΙΑ 1938, 13,5 x 10,5 εκ 16 σελίδες με εικονογραφήσεις |
Ε. Τσαρούσιν "Ο Νικήτα και οι φίλοι του" Σχέδια από E. Charushin και R. Velikanova ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ Κεντρικής Επιτροπής VLKSM 1938, 22 x 17 εκ 52 σελίδες με εικονογραφήσεις |
| V. Bianchi «Ποιανού η μύτη είναι καλύτερη» Σχέδια των E. Rachev και E. Charushin DETGIZ 32 σελίδες με εικονογραφήσεις 16 x 13 εκ., 1942 |
S. Marshak «Παιδιά σε κλουβί» Σχέδια του E. Charushin DETGIZ 24 σελίδες με εικονογραφήσεις 29,5 x 22,5 εκ., 1947 |
| Ρωσικά παραμύθια για τα ζώα Σχέδια του E. Charushin Kalinin, δημοσίευση εφημερίδας Προλεταριακή αλήθεια 1948, 25,8 χ 19,4 εκ 64 σελίδες με εικονογραφήσεις |
I. Belyshev "Επίμονο γατάκι" Σχέδια του E. Charushin Detgiz 1948, 20 x 26 εκ 12 σελ. Από εικονογραφήσεις |
| Ε. Τσαρούσιν "Τι θηρίο" Σχέδια του E. Charushin Detgiz 1950, 20 x 15 εκ 72 σελίδες με εικονογραφήσεις |
|
| Ρωσικά παραμύθια για τα ζώα Σχέδια του E. Charushin Detgiz 1951, 26 x 20 εκ 76 σελίδες με εικονογραφήσεις |
Βιτάλι Μπιάνκι "Το πρώτο κυνήγι" Σχέδια του E. Charushin Detgiz 1951, 29 x 22,5 εκ 16 σελίδες με εικονογραφήσεις |
| Ε. Τσαρούσιν "Τρεις ιστορίες" Σχέδια του E. Charushin Detgiz 1953 16 σελίδες με εικονογραφήσεις 22 x 17 εκ |
"Tyupa, Tomka and Magpie" Ε. Τσαρούσιν Σχέδια του E. Charushin Σκληρό εξώφυλλο Detgiz 1963, 29 x 22 εκ 64 σελίδες με εικονογραφήσεις |
| Ε. Σλάντκοφ "Ένας σκαντζόχοιρος έτρεξε στο μονοπάτι" Σχέδια του E. Charushin Detgiz 1953 16 σελίδες με εικονογραφήσεις 27 x 21 εκ |
Κόρνεϊ Τσουκόφσκι "Νεοσσός" Σχέδια του E. Charushin Detgiz 1958 12 σελίδες με εικονογραφήσεις 22 x 16,5 εκ |
 Ν. Σλάντκοφ "Άνοιξη του Σπουργίτη" Εικονογραφήσεις από E. Charushin Detgiz 1959 20 σελίδες με εικονογραφήσεις 27,5 x 22 εκ |
Ε. Τσαρούσιν "Ένας σκαντζόχοιρος έτρεξε στο μονοπάτι" Σχέδια του E. Charushin Detgiz 1961 24 σελίδες με εικονογραφήσεις 27 x 21 εκ |
| Ν. Σμίρνοβα "Η αρκούδα είναι μεγάλη αρκούδα" Σχέδια του E. Charushin Καλλιτέχνης του RSFSR, 1966 32 σελίδες με εικονογραφήσεις 21 x 16,5 εκ |
|
| Ν. Σλάντκοφ "Η διαφάνεια της αρκούδας" Σχέδια του E. Charushin Εκδοτικός Οίκος Λένινγκραντ Παιδική λογοτεχνία 12 σελίδες με εικονογραφήσεις 27,5 x 21,5 εκ., 1967 |
Ε. Τσαρούσιν "Ιστορίες" Εικονογραφήσεις από E. Charushin 272 σελίδες με εικονογραφήσεις 22 x 16,5 εκ., 1971 |
| V. Bianchi "Mouse Peak" Εικονογραφήσεις από E. Charushin Εκδοτικός Οίκος Παιδικής Λογοτεχνίας 64 σελίδες με εικονογραφήσεις 22 x 17 εκ., 1972 |
Ε. Τσαρούσιν "Μεγάλο και μικρό" Εικονογραφήσεις από E. Charushin Εκδοτικός Οίκος Παιδικής Λογοτεχνίας 24 σελίδες με εικονογραφήσεις 26 x 20 εκ., 1973 |
| Ε. Τσαρούσιν "Ο Νικήτα και οι φίλοι του" Σχέδια του E. Charushin Σειρά Τα πρώτα μου βιβλία Εκδοτικός Οίκος Παιδικής Λογοτεχνίας 16 σελίδες με εικονογραφήσεις 23 x 16,5 εκ., 1971 |
"Teremok" Ρωσικό λαϊκό παραμύθι Σχέδια του E. Charushin Σειρά για μικρά παιδιά Εκδοτικός οίκος για παιδική λογοτεχνία 1974, 13,5 x 10,5 εκ 16 σελίδες με εικονογράφηση |
| "Η καλύβα του λαγού" Ρωσικό λαϊκό παραμύθι Εικονογραφήσεις από E. Charushin Σειρά για μικρά παιδιά Εκδοτικός οίκος για παιδική λογοτεχνία 1975, 13,5 x 10,5 εκ 16 σελίδες με εικονογράφηση |
Ε. Τσαρούσιν "Chatty Magpie" Εικονογραφήσεις από E. Charushin Εκδότης Καλλιτέχνης του RSFSR 28 x 22 εκ., 1975 24 σελίδες με εικονογραφήσεις |
| Ε. Τσαρούσιν "Volchishko" Σχέδια του E. Charushin Σειρά Τα πρώτα μου βιβλία Εκδότης Παιδική λογοτεχνία 1977, 23,5 x 16,5 εκ 16 σελίδες με εικονογραφήσεις |
Ι. Σοκόλοφ-Μικίτοφ "Από την άνοιξη στην άνοιξη" Ιστορίες για τη φύση Εικονογραφήσεις E. Charushina, N. Charushina Σειρά Βιβλίο ανά Βιβλίο Εκδοτικός Οίκος Παιδικής Λογοτεχνίας 1978, 21 x 14 εκ 32 σελίδες με εικονογραφήσεις |
| Μ. Πρίσβιν "Γιαρίκ" Ιστορίες Σχέδια του E. Charushin Εκδότης Παιδική λογοτεχνία 1978, 23,5 x 16,5 εκ 16 σελίδες με εικονογραφήσεις |
Ε. Τσαρούσιν "Η Βάσκα, η Μπόμπκα και το κουνέλι" Εικονογραφήσεις από E. Charushin Εκδότης Παιδική λογοτεχνία 1978, 23,5 x 17 εκ 16 σελίδες με εικονογραφήσεις |
| Ε. Τσαρούσιν "Των ζώων" Σχέδια του συγγραφέα Εκδότης Παιδική λογοτεχνία 1982, 21,5 x 19,5 εκ 20 σελίδες με εικονογραφήσεις |
Θέμα: E. Charushin "Teremok".
Στόχοι μαθήματος: Να εξοικειώσουν τα παιδιά με το παραμύθι του Ε. Τσαρούσιν "Teremok".
Αναπτύξτε την ικανότητα εργασίας με κείμενο.
Άσκηση στην εκφραστική ανάγνωση του διαλόγου των χαρακτήρων.
Βελτιώστε την ικανότητα ανάγνωσης ολόκληρων λέξεων.
Εξοπλισμός: Εικονογραφήσεις για το ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Teremok", ένα βιβλίο με το παραμύθι "Teremok", μάσκες των ηρώων του παραμυθιού, ένα πορτρέτο του E. I. Charushin. Ο κίσσος ξέρει πού να ξεχειμωνιάσει. Η αρμονία είναι ισχυρότερη από τους πέτρινους τοίχους ».
^ Πρόοδος μαθήματος
Οργάνωση χρόνου.
Ενημέρωση γνώσεων. Θέτοντας τους στόχους του μαθήματος.
Σήμερα ξεκινάμε μια νέα ενότητα. Και τι έργα θα διαβάσουμε σε αυτό, θα μάθετε ακούγοντας προσεκτικά το τραγούδι.
Παίζεται το τραγούδι της V. Tolkunova "Fairy Tale"
Τι είναι αυτό το τραγούδι; (Περί παραμυθιών).
Η νέα μας ενότητα ονομάζεται "Παραμύθια, αινίγματα, παραμύθια". Ποιους χαρακτήρες παραμυθιού ακούσατε στο τραγούδι; (Prince, Snow White, Kaschey, Cinderella, Serpent Gorynych, Sivka, Vasilisa the Beautiful).
Στα παραμύθια, δεν συμβαίνουν μόνο ασυνήθιστες περιπέτειες, υπάρχουν πολλά διδακτικά και σοφά σε αυτά. Δεν είναι περίεργο που λένε: "Ένα παραμύθι είναι ψέμα, αλλά υπάρχει μια υπόδειξη σε αυτό - ένα μάθημα για καλούς συνεργάτες".
Στη νέα ενότητα, θα συναντηθούμε με τα παραμύθια που γνωρίζετε και θα γνωρίσουμε νέα, θα μαντέψουμε γρίφους και θα πούμε αστεία τραγούδια.
^ Εκμάθηση νέου υλικού.
Προετοιμασία για την ανάγνωση του παραμυθιού "Teremok" στην προσαρμογή του E. Charushin.
Θυμηθείτε το ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Teremok". Ονομάστε τους χαρακτήρες της με τη σειρά με την οποία εμφανίζονται στην ιστορία. (Τα παιδιά ονομάζουν τους ήρωες, ο δάσκαλος επισυνάπτει τις εικόνες τους στον πίνακα).
Ποντίκι-νερουσκά
Βάτραχος-βάτραχος
Κουνελάκι δραπέτης
Chanterelle-αδερφή
Περιστρεφόμενη κορυφή - γκρι βαρέλι
Αρκούδα Clubfoot
Γιατί αυτό το παραμύθι ονομάζεται λαϊκό; (Γιατί το συνέθεσε ο λαός).
^ Διαβάζοντας ένα παραμύθι από έναν δάσκαλο.
Τώρα θα σας διαβάσω ένα παραμύθι, και εσείς ακούστε προσεκτικά τον τόνο με τον οποίο μιλάω για τους χαρακτήρες του παραμυθιού, γιατί τότε θα το διαβάσουμε ανά ρόλο.
^ 3) Έλεγχος κατανόησης ανάγνωσης.
Σας άρεσε το παραμύθι;
Πώς μοιάζει το παραμύθι του E. Charushin με το ρωσικό λαϊκό παραμύθι;
Ποια είναι η διαφορά μεταξύ αυτού του παραμυθιού και του ρωσικού λαϊκού παραμυθιού;
4. Φυσική αγωγή.
Χάμστερ, χάμστερ, χάμστερ -
Ριγέ βαρέλι.
Ο Χόμκα σηκώνεται νωρίς
Πλένει τα μάγουλά της, τρίβει το λαιμό της.
Το χάμστερ σαρώνει την καλύβα
Και βγαίνει να φορτίσει.
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε -
Ο Χόμκα θέλει να γίνει δυνατός!
^ 5. Ενοποίηση νέου υλικού.
1) Σκηνοθέτηση του παραμυθιού "Teremok". (Ο δάσκαλος αναθέτει ρόλους, μοιράζει μάσκες και χαρακτηρίζει τους χαρακτήρες)
Βάτραχος (αστεία, δυνατά, κροτάλια)
Λαγουδάκι (ζωντανό, γρήγορο)
Chanterelle (πονηρός στοργικός πρέπει να εξαπατηθεί)
Το ίδιο και οι υπόλοιποι ήρωες.
^ 2) Προετοιμασία για την επανάληψη της ιστορίας.
Και θα ήθελα να σας πω αυτή την ιστορία. Έχετε ακούσει την Επιλεκτική της ανάγνωση.
Ποιο είναι το μέγεθος του κτιρίου;
Ποιος ήταν ο πρώτος που παρατήρησε το teremok;
Τι ήχο έκανε το ποντίκι; (Κορυφή)
Και τι ερωτήσεις έκανε όταν είδε το teremok;
Τι άρχισε να κάνει το ποντίκι στο σπίτι;
Ποιος ήταν ο επόμενος ήρωας;
Τι ήχους έκανε ο βάτραχος; (Kva)
Και μετά ποιες λέξεις; (Το ίδιο με το ποντίκι)
Μίλα σε χορωδία. (-Ποιος, που ζει στο σπιτάκι;
Ποιος, ποιος ζει σε ένα σύντομο;
Ποιος ζει στο αρχοντικό;)
Τι τραγούδια τραγουδούσαν ο ποντικός και ο βάτραχος;
Ποιο ζώο εγκαταστάθηκε μετά τον βάτραχο;
Πώς φώναξε ο λαγός; (Τσουκ)
Όταν ο λαγός ρώτησε ποιος ζούσε στο σπίτι, ποια ήταν τα ονόματα του ποντικιού και του βάτραχου; (Μικρό ποντίκι και βάτραχος βάτραχος).
Και πώς ονομάστηκε το κουνελάκι; (Λαγός - στο βουνό, μια συστροφή)
Πώς καταλαβαίνετε αυτές τις λέξεις στο Ορεινό Όρος; (ικανός να αποφύγει τον κίνδυνο).
Ποιο ζώο έτρεξε στο χωράφι μετά τον λαγό;
Τι ούρλιαξε η αλεπού αφού σταμάτησε μπροστά στον πύργο;
Πώς ήταν το όνομα του chanterelle; (Αδελφή αλεπού).
Πόσοι ήρωες έχουν αρχίσει να ζουν στο σπίτι;
Ας διαβάσουμε σε χορωδία ποια τραγούδια άρχισαν να τραγουδούν οι ήρωες.
3) Βρείτε τη δική σας εκδοχή για το τέλος του παραμυθιού.
Τι λόγια θα πει ένας λύκος - πίσω από έναν θάμνο;
Είναι μια αρκούδα αρκούδα για όλους;
4) Κοιτάξτε προσεκτικά την εικόνα στη σελίδα 32. Ποια στιγμή της ιστορίας απεικονίζει; Πώς το μαντεψες?
Τι γίνεται με τη σελίδα 35; Ποιο σχέδιο πρέπει να τοποθετηθεί πρώτο; Γιατί;
Επιλέξτε την παροιμία που ταιριάζει καλύτερα σε αυτό το παραμύθι:
Σε πολύ κόσμο αλλά όχι τρελό.
Ο κίσσος ξέρει πού να ξεχειμωνιάσει.
Η αρμονία είναι ισχυρότερη από τους πέτρινους τοίχους.
Γιατί η συγκεκριμένη παροιμία;
7. Περίληψη μαθήματος.
Τι παραμύθι γνωρίσατε;
Τι διδάσκει αυτό το παραμύθι;
Εργασία για το σπίτι. Επανάληψη παραμυθιού. Σχεδιάστε ένα σχέδιο.
Είμαι ποντίκι. -Εγώ, βάτραχος-βάτραχος, και ποιος είσαι; -Και είμαι ένα κουνελάκι που έχει σκάσει. -Έλα να ζήσεις μαζί μας! Ο λαγός καλπάζει στο teremok. Οι τρεις τους άρχισαν να ζουν. -Είμαι ποντίκι. -Εγώ, βάτραχος-βάτραχος, και ποιος είσαι; -Και είμαι ένα κουνελάκι που έχει σκάσει. -Έλα να ζήσεις μαζί μας! Ο λαγός καλπάζει στο teremok. Οι τρεις τους άρχισαν να ζουν.
Είμαι ποντίκι. -Εγώ, βάτραχος-βάτραχος. -Εγώ, κουνελάκι, και ποιος είσαι; -Και είμαι μια μικρή αδελφή αλεπού. -Έλα να ζήσεις μαζί μας! Η κανταρέλα ανέβηκε στο teremok. Οι τέσσερις τους άρχισαν να ζουν. -Είμαι ποντίκι. -Εγώ, βάτραχος-βάτραχος. -Εγώ, κουνελάκι, και ποιος είσαι; -Και είμαι μια μικρή αδελφή αλεπού. -Έλα να ζήσεις μαζί μας! Η κανταρέλα ανέβηκε στο teremok. Οι τέσσερις τους άρχισαν να ζουν.
Είμαι ποντίκι. -Εγώ, βάτραχος-βάτραχος. -Εγώ, κουνελάκι που ξέφυγε. -Εγώ, μικρή αλεπού-αδερφή, και ποιος είσαι; -Και είμαι ένα κορυφαίο γκρι βαρέλι. -Έλα να ζήσεις μαζί μας! Ο λύκος ανέβηκε στο teremok. Οι πέντε από αυτούς άρχισαν να ζουν. Εδώ ζουν όλοι σε ένα αρχοντικό, τραγουδούν τραγούδια. -Είμαι ποντίκι. -Εγώ, βάτραχος-βάτραχος. -Εγώ, κουνελάκι που ξέφυγε. -Εγώ, μικρή αλεπού-αδελφή, και ποιος είσαι; -Και είμαι ένα κορυφαίο γκρι βαρέλι. - Ελάτε να ζήσετε μαζί μας! Ο λύκος ανέβηκε στο teremok. Οι πέντε από αυτούς άρχισαν να ζουν. Εδώ ζουν όλοι σε ένα αρχοντικό, τραγουδούν τραγούδια.
Ξαφνικά περνάει μια αδέξια αρκούδα. Είδα το σπιτάκι, άκουσα τα τραγούδια, σταμάτησα και βρυχήθηκα στην κορυφή των πνευμόνων μου: -Κάποιος που ζει στο μικρό σπίτι, κάποιος που ζει σε χαμηλό; -Είμαι ποντίκι. -Εγώ, βάτραχος-βάτραχος. -Εγώ, κουνελάκι που ξέφυγε. -Εγώ, η αδελφή αλεπού. -Είμαι μια κορυφαία γκρίζα πλευρά και ποιος είσαι εσύ; -Και είμαι αρκούδα με τα πόδια. -Έλα να ζήσεις μαζί μας! Ξαφνικά περνάει μια αδέξια αρκούδα. Είδα το σπιτάκι, άκουσα τα τραγούδια, σταμάτησα και βρυχήθηκα στην κορυφή των πνευμόνων μου: -Ποιος- ποιος ζει στο σπίτι, ποιος- ποιος ζει σε χαμηλό; -Είμαι ποντίκι. -Εγώ, βάτραχος-βάτραχος. -Εγώ, κουνελάκι που ξέφυγε. -Εγώ, μικρή αλεπού-αδερφή. -Είμαι μια κορυφαία γκρίζα πλευρά και ποιος είσαι εσύ; -Και είμαι αρκουδάκι με τα πόδια. -Έλα να ζήσεις μαζί μας!
Αρκούδα και ανέβηκε στο teremok. Αναρρίχηση, ανάβαση -ανάβαση - δεν μπόρεσα να μπω μέσα και είπε: - Προτιμώ να ζω στην ταράτσα σου. -Ναι, θα μας συντρίψετε! -Όχι, δεν θα συντρίψω. -Λοιπόν, μπες μέσα! Η αρκούδα ανέβηκε στην οροφή και κάθισε μόλις το σπιτάκι τράκαρε, έπεσε στο πλάι και διαλύθηκε. Αρκούδα και ανέβηκε στο teremok. Αναρρίχηση, ανάβαση -ανάβαση - δεν μπόρεσα να μπω μέσα και είπε: - Προτιμώ να ζω στην ταράτσα σου. -Ναι, θα μας συντρίψετε! -Όχι, δεν θα συντρίψω. -Λοιπόν, μπες μέσα! Η αρκούδα ανέβηκε στην οροφή και κάθισε μόλις το σπιτάκι τράκαρε, έπεσε στο πλάι και διαλύθηκε.
