Επινοήστε έναν μικρό μύθο με ηθικό σε μοντέρνο στυλ. Μύθοι γραμμένοι από παιδιά

Μερικές φορές διάφορες σκέψεις και περίεργες ερωτήσεις έρχονται στο κεφάλι ενός ατόμου, για παράδειγμα, σχετικά με το πώς να συνθέσει έναν μύθο. Για όλους τους λάτρεις των περίεργων ερωτήσεων, θα προσπαθήσουμε να δώσουμε κάποια κατεύθυνση στην επίλυση αυτού του προβλήματος. Φυσικά, πιθανότατα, το άτομο που έκανε μια τέτοια ερώτηση είναι απίθανο να διεκδικήσει τις δάφνες του Lafontaine και του Krylov, και όμως μερικές φορές ένα άτομο θέλει κάτι εξωτικό ή έχει μαθητές. Και στο σχολείο, όπως γνωρίζετε, υπάρχουν όλα τα είδη των εργασιών.

Το ηθικό δίδαγμα της ιστορίας

Πριν αρχίσετε να σκέφτεστε πώς να γράψετε έναν μύθο, πρέπει να καταλάβετε τι είδους ηθική θέλετε να «ενσωματώσετε» σε αυτόν. Με απλά λόγια, τι πρέπει να διδάξει αυτή η δημιουργία;

Αν διαβάζουμε συνεντεύξεις με διαφορετικούς συγγραφείς, λένε σχεδόν ομόφωνα: «Η ιδέα είναι το κεφάλι των πάντων». Σε αυτή την περίπτωση, ο όγκος του έργου τέχνης δεν είναι καθόλου σημαντικός, το κυριότερο είναι ότι δεν έχει νόημα.

Συνήθως, αν κάποιος αναρωτηθεί πώς να συνθέσει έναν μύθο με ηθική, τότε έχει ξεκάθαρο σκοπό, γιατί τον χρειάζεται. Για παράδειγμα, ένας γονέας θέλει να συνθέσει κάτι για να δείξει στο παιδί πόσο καλό είναι να διατηρεί το δωμάτιό του καθαρό. . Το οικόπεδο είναι χτισμένο σύμφωνα με την πρόθεση του συγγραφέα.

Δεδομένου ότι το καθήκον μας είναι να δείξουμε ένα συγκεκριμένο παράδειγμα σύνθεσης ενός μύθου, θα χρησιμοποιήσουμε το ήθος του μύθου "Η αλεπού και τα σταφύλια" και θα βρούμε νέους χαρακτήρες, ή μάλλον, ακόμη και ένα πρόσωπο.

Χαρακτήρες

Το επόμενο βήμα για την επίλυση του προβλήματος του «πώς να γράψετε έναν μύθο» είναι η επιλογή ενός χαρακτήρα. Συνήθως πρόκειται για ζώα πολύ παρόμοια με τους ανθρώπους. Αλλά εδώ είναι σημαντικό να διατηρηθεί κάποιος ρεαλισμός. Τα ζώα πρέπει να είναι πραγματικά παρόμοια με τους ανθρώπους στις συνήθειές τους ή στις ιδέες που είναι παραδοσιακά αποδεκτές στην κοινωνία. Για παράδειγμα, το μυρμήγκι στο μύθο δεν μπορεί να είναι τεμπέλης και η λιβελλούλη δεν μπορεί να είναι εργασιομανής. Γιατί αυτό έρχεται σε αντίθεση όχι μόνο με ορισμένες εικόνες ζώων, αλλά και με την πολιτιστική παράδοση. Και ναι, αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό όταν πρόκειται για το πώς να γράψετε έναν μύθο με ηθική.

Με άλλα λόγια, ίσως ένας μύθος να είναι, φυσικά, ένα μεγάλο παραμύθι, αλλά όλα σε αυτόν πρέπει να είναι ρεαλιστικά και να χτίζονται με βάση τουλάχιστον την καθημερινή κοινή λογική.

Ο σκύλος και η βιτρίνα ή η αλεπού και τα σταφύλια με έναν νέο τρόπο

Φανταστείτε ένα βρεγμένο, πεινασμένο αδέσποτο σκυλί να περπατά στους δρόμους, είναι υποσιτισμένο και δεν πίνει. Και τότε μια βιτρίνα κρεοπωλείου εμφανίζεται μπροστά του, υπάρχουν ζαμπόν, κοτόπουλο, κρέας για κάθε γούστο και εισόδημα. Αλλά εδώ είναι το πρόβλημα: τα σκυλιά δεν επιτρέπονται στο κατάστημα. Ο σκύλος μας κοιτάζει γύρω από το παράθυρο έτσι κι εκεί, αλλά όχι. Το γυαλί τον εμποδίζει να περάσει στο επιθυμητό αντικείμενο. Και μετά λέει στον εαυτό του: «Μάλλον πουλάνε σάπιο κρέας» και πηγαίνει να σκάψει σε έναν κοντινό κάδο απορριμμάτων.

Έτσι προέκυψε το δοκίμιο, το γράψαμε ως απάντηση στο ερώτημα πώς να συνθέσουμε έναν μύθο. Δεν μπορούμε να πούμε ότι τα καταφέραμε όπως τα κλασικά, αλλά φαίνεται επίσης να είναι αρκετά ανεκτό.

Τώρα ας μιλήσουμε για το τι πρέπει να κάνουμε αν το σιντριβάνι της φαντασίας έχει στεγνώσει.

Πώς να βρείτε μια πλοκή και μια ηθική για ένα νέο μύθο;

Παρεμπιπτόντως, αυτός είναι ο λόγος που οι κύριοι χαρακτήρες στους μύθους είναι συνήθως ζώα. Αντιπροσωπεύουν κάποιες συλλογικές εικόνες όλων των ανθρώπων, και αν όλοι, τότε κανενός συγκεκριμένα. Γελάνε μαζί τους γιατί κανείς δεν σκέφτεται τον εαυτό του και ο καθένας κοιτάζει τον διπλανό του. Γαριδεύουν στα αδερφάκια μας. Και όλα αυτά επειδή οι παραμυθάδες, σκεπτόμενοι την πλοκή του επόμενου μύθου, αναρωτιούνται τι είδους μύθος θα μπορούσαν να γράψουν για τα ζώα; Αλλά αν τα ζώα συνέθεταν, δεν θα φαινόταν πολύ σε εμάς τους ανθρώπους.

Αν δεν σας έρχεται τίποτα στο μυαλό και είστε δημιουργικά άγονοι, τότε προσπαθήστε να φανταστείτε τους γύρω σας με το πρόσχημα των ζώων. Η γυναίκα σου, το αφεντικό σου, οι συνάδελφοί σου, οι φίλοι σου. Σε αυτή την περίπτωση, η ίδια η ζωή θα προτείνει βοηθητικά την πλοκή.

Το παιδί και ο μύθος

Είναι αλήθεια ότι αν ένα παιδί αποφασίσει να ασχοληθεί με τη δημιουργικότητα, τότε όλα είναι πολύ πιο απλά γι 'αυτόν. Τα παιδιά σκέφτονται πολύ ευφάνταστα, πιθανότατα μέχρι τα 15 τους χρόνια, τότε, όταν αρχίζει η θυελλώδης περίοδος της εφηβείας, ένα άτομο χάνει το συνδετικό νήμα με την παιδική ηλικία και η σκέψη γίνεται «ενήλικη».

Άλλωστε, δεν ήταν τυχαίο που ο Χριστός κληροδότησε: «Να είστε σαν παιδιά». Και το θέμα εδώ δεν είναι μόνο ότι όσοι είναι νέοι στον κόσμο είναι αναμάρτητοι και πολύ κοντά στον Θεό, αλλά ότι η σκέψη των παιδιών δεν έχει ακόμα παρωπίδες, είναι πολύ κοντά στη ζωή, στην αρχική της πηγή, οπότε η γραφή τους έρχεται πολύ εύκολα. Για αυτούς, η σύνθεση είναι σαν να αναπνέουν. Είναι επίσης σημαντικό ότι για ένα παιδί ο κόσμος της φαντασίας είναι πιο κοντά από τον πραγματικό κόσμο. Τα παιδιά θα μπορούσαν να προσυπογράψουν τα λόγια του G. Hesse: «Η πραγματικότητα είναι σκουπίδια», αλλά όταν οι άνθρωποι μεγαλώνουν, παίρνουν αυτά τα σκουπίδια στα σοβαρά και ξεχνούν τι είναι σημαντικό.

Έτσι, αν ζητήσετε από έναν μαθητή, για παράδειγμα, στην 5η τάξη να δημιουργήσει έναν μύθο, θα το κάνει με ευκολία. Είναι αλήθεια, μόνο εάν οι γονείς ελέγχουν τη διαδικασία. Θα πρέπει να αναρωτηθούν πώς να γράψουν έναν μύθο. Ένας μαθητής της 5ης δημοτικού, για παράδειγμα, μπορεί να στοχοποιηθεί, επομένως θα πρέπει να το δει θετικά. Εάν είστε τυχεροί και έχετε έναν έξυπνο μαθητή της πέμπτης τάξης στο σπίτι, αφήστε τη σύνθεση του μύθου σε αυτόν, απλώς κατευθύνετε την άγρια ​​φαντασία του παιδιού σας στο κύριο ρεύμα των πολιτιστικών κανόνων και της κοινής λογικής.

Ελπίζουμε ότι το άρθρο θα σας βοηθήσει να γράψετε τουλάχιστον έναν αξιοπρεπή μύθο.

Πώς να γράψετε έναν μύθο; Πώς να βρείτε τα κλειδιά αυτού του ενδιαφέροντος λογοτεχνικού είδους και να δημιουργήσετε κάτι δικό σας; Όλοι καταλαβαίνουμε ότι αυτό δεν είναι εύκολο να γίνει. Αλλά μπορείτε να προσπαθήσετε. Που δεν χάθηκαν τα δικά μας!;

Υπάρχει η άποψη ότι πρέπει να ξεκινήσετε έτσι - ανοίξτε ένα νέο έγγραφο στο Word ή πάρτε ένα κενό φύλλο χαρτιού, βρείτε χαρακτήρες και προχωρήστε! Ας προσπαθήσουμε να ακολουθήσουμε και αυτόν τον δρόμο. Ας αντιστοιχίσουμε χαρακτήρες και ας αρχίσουμε να κάνουμε ομοιοκαταληξία:

«Μια φορά κι έναν καιρό ένας ωραίος βάτραχος,
Μια αρκούδα, ένας γάιδαρος και ένας φλύαρος κούκος...»

Δύσκολο να το πω. Απογειώνοντας εν κινήσει, έφτασα σε ένα συγκεκριμένο αδιέξοδο. Και αποφάσισα μόνος μου ότι έπρεπε να ξεκινήσω όχι από την αρχή, αλλά από το τέλος της δουλειάς, από τη λεγόμενη τελική σκηνή. Το πρώτο βήμα είναι να αποφασίσεις για το ηθικό, δηλαδή τι θέλεις να πεις με αυτόν τον μύθο, τι να διδάξεις.

Ένας μύθος όπως " μέσο διακήρυξης εκπαιδευτικών ιδανικών«πρέπει απαραίτητα να περιέχει κάποιο ηθικολογικό στοιχείο. Όλοι γνωρίζουμε ότι ένας μύθος είναι μια από τις πιο αποτελεσματικές και εύκολα αντιληπτές μορφές κριτικής της πραγματικότητας, επίκρισης ελλείψεων.

Τι μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως ηθική; Για παράδειγμα, κάτι που μας είναι οικείο, αποθήκη λαϊκής σοφίας, είναι οι παροιμίες. «Όπως επιστρέφει, έτσι θα ανταποκρίνεται», «Ένας στο χωράφι δεν είναι πολεμιστής», «Επτά μην περιμένουν έναν», «Η μάθηση είναι φως και η άγνοια είναι σκοτάδι» κ.λπ.

Αφού αποφασίσουμε για το ηθικό, το θέμα του μύθου μας γίνεται πιο ξεκάθαρο. Σε αυτό το στάδιο, μπορούμε ήδη να βρούμε χαρακτήρες που, κατά τη γνώμη μας, είναι οι πιο κατάλληλοι για το προγραμματισμένο έργο. Στη συνέχεια, παίξτε μια συγκεκριμένη σκηνή μεταξύ τους με συγκεκριμένους διαλόγους. Αλλά με τέτοιο τρόπο που τελικά αυτοί οι διάλογοι προσεγγίζουν ομαλά την ηθική που επιδιώκεται. Υπάρχει ήδη χώρος για να τρέξει η φαντασία μας εδώ.

Όταν γράφετε έναν μύθο, μπορείτε να ακολουθήσετε μια διαφορετική διαδρομή. Πολλοί μεγάλοι παραμυθάδες, συμπεριλαμβανομένου του Γάλλου ποιητή La Fontaine, και του υπέροχου πατέρα μας Ιβάν Αντρέεβιτς Κρίλοφ, χρησιμοποίησαν ιστορίες που εφευρέθηκαν από άλλους ανθρώπους στους μύθους τους. Από ποιον? Για παράδειγμα, ένας σοφός, ο Φρύγης σκλάβος Αίσωπος.

Πολλοί διάσημοι συγγραφείς δανείστηκαν την πλοκή από τον Αίσωπο, έφεραν κάτι πρωτότυπο στο έργο: εμφανίστηκε ένα ποιητικό πλαίσιο, η ελαφρότητα του στυλ, η εθνική γεύση, ένα ορισμένο κέφι και ένας μύθος εντελώς διαφορετικού είδους. Συχνά γινόταν σπουδαία και αγαπητή από γενιές.

Μπορείτε να διαβάσετε παραδείγματα μύθων που συνέθεσα χρησιμοποιώντας τις αρχές που περιγράφονται παραπάνω στην ενότητα. Μερικοί μύθοι βασίζονται σε παροιμίες, άλλοι βασίζονται σε διάσημους μύθους ή παραμύθια. Και υπάρχουν και αυτά που δημιουργούνται εντελώς από την αρχή. Έχω την τάση να πιστεύω ότι αν κάποιος θέλει, ενεργοποιεί τη φαντασία του στο έπακρο, τότε θα γράψει τουλάχιστον μερικές γραμμές. Μερικές φορές έχουμε μεγάλη αίσθηση του χιούμορ, και πολλοί έχουν κοφτερό γλώσσα. Λοιπόν, η ίδια η ζωή μας διδάσκει.

Η μητέρα είπε αυστηρά στο μικρό κουνελάκι:
Πάρτε το κινητό σας εν κινήσει!
Μια μέρα δεν άνοιξε το τηλέφωνο.
Η μητέρα μου ανησυχούσε - δεν ήταν διαθέσιμος.

Μια κίσσα πέταξε πάνω από τον λαγό εδώ,
Τον είδε και άρχισε να κλαίει:
«Σας συμβουλεύω να μην επιστρέψετε σπίτι,
Θα κόψει τα αυτιά της μητέρας μου - με έκανε να ανησυχήσω!»

Το μικρό κουνελάκι φοβήθηκε, φταίει,
Αλλά πήγε σπίτι, όπου αγαπούν και συγχωρούν.

Το ηθικό δίδαγμα αυτού του μύθου είναι
Τι υπάρχει σε μια επικίνδυνη κατάσταση;
Αν σου συμβεί πρόβλημα,
Θα σας βοηθήσουν πάντα στο σπίτι!

Μύθος 2

Το μικρό κουνελάκι γιόρτασε τις γιορτές
Και κάλεσε όλους τους φίλους του.

Ο Σκαντζόχοιρος βιαζόταν να επισκεφτεί,
Υπήρχε μια ολισθηρή γέφυρα στο ποτάμι.

Ο σκαντζόχοιρος γλίστρησε και έπεσε
Όλο το δώρο ήταν σπασμένο.

Και φώναξε πολύ θλιβερά:
«Πώς μπορώ να έρθω χωρίς δώρο;»

Ο σκίουρος έτρεξε στο λαγουδάκι,
Είπε στον σκαντζόχοιρο:

«Μην κλαις, πάμε, έλα!»
Τελικά, δεν είναι φίλοι για δώρα!».

Μύθος 3 «Το Διαδίκτυο και το Σπουργίτι»

Σπούδασε στη σχολή των σπουργιτιών
Κλέφτης σπουργίτι.
Ξαφνικά του ρώτησαν ένα ποίημα
Επινοήστε το, όχι από βιβλίο.

Το Sparrow δεν έχασε την καρδιά του,
Έμαθε για το Διαδίκτυο.
Περίμενα μέχρι να νυχτώσει
Και - στο ανοιχτό παράθυρο!

Έκλεψε από το Διαδίκτυο
Την επόμενη μέρα το έδειξα στο σχολείο.
Αλλά εδώ είναι το πρόβλημα: λογοκλοπή
Ο δάσκαλος έχει όσφρηση, παιδιά!

Μύθος 4

Μια φορά μια χελώνα περπατούσε μέσα στο δάσος,
Βλέπει την Cheburashka να έρχεται προς το μέρος του.
«Γεια σου», της λέει ευγενικά.
Εκείνη δεν απαντά, αλλά μένει σιωπηλή.
«Άι-άι, ενεργείς αγενώς»
Ο δρυοκολάπτης της φωνάζει: «Δεν απαντάς».

Το ηθικό δίδαγμα του μύθου είναι: να είσαι ευγενικός
Άλλωστε, οι φιλικοί άνθρωποι έχουν περισσότερους φίλους!

Μύθος 5 «Γατάκι και κοτολέτα»

Ένα κουτάβι έφερε κάποτε μια κοτολέτα σε ένα γατάκι,
«Το κρύβεις», ρώτησε τον φίλο του.
Για να είμαι ειλικρινής, το γατάκι προσπάθησε
Χρειάστηκε πολύς κόπος για να μην το φάμε.

Η κοτολέτα μύριζε καταπληκτικά,
Ότι μια απειλητική γάτα προσπάθησε να την πάρει.
Το γατάκι το έκρυψε σε ασφαλές μέρος
Και μπόρεσε να το πει στον φίλο του με ειλικρίνεια.

Θα προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε την ηθική του μύθου:
Εσείς οι ίδιοι πρέπει να προστατεύσετε την περιουσία σας!

Μύθος 6 "Η Μάσα και το στήθος"

Η Μάσα πήγε στη σοφίτα και βρήκε το κλειδί στο στήθος.
Στην πιο σκονισμένη γωνιά υπήρχε σκόνη στο στήθος.
Και στη σκόνη υπάρχει μια επιγραφή: «Να ξέρεις ότι δεν ανοίγεις το στήθος».
Η Μάσα το άνοιξε, μη γνωρίζοντας ότι το σεντούκι των ονείρων ήταν γεμάτο τρομερά.
Η καημένη η Μάσα ονειρευόταν τρομερά πράγματα μέχρι το πρωί.
Η Μάσα ρώτησε τη γιαγιά της: «Τι πρέπει να κάνουμε με αυτή τη δύναμη;»
Η γιαγιά είπε: «Μουνί, κρύψτε τους δίσκους των καρτούν στο στήθος».
Ήταν κρίμα για το καρτούν για τη Μάσα. όχι, αλλά τρομεροί εφιάλτες:
Βλέπει ενδιαφέροντα κινούμενα σχέδια στα όνειρά του.
Το ηθικό δίδαγμα αυτού του μύθου είναι: "Μάσα, σεβαστείτε τις απαγορεύσεις!"

Κριτικές

Η πύλη Stikhi.ru παρέχει στους συγγραφείς την ευκαιρία να δημοσιεύουν ελεύθερα τα λογοτεχνικά τους έργα στο Διαδίκτυο βάσει συμφωνίας χρήστη. Όλα τα πνευματικά δικαιώματα των έργων ανήκουν στους δημιουργούς και προστατεύονται από το νόμο. Η αναπαραγωγή των έργων είναι δυνατή μόνο με τη συγκατάθεση του δημιουργού του, με τον οποίο μπορείτε να επικοινωνήσετε στη σελίδα του συγγραφέα του. Οι συγγραφείς φέρουν την ευθύνη για τα κείμενα των έργων ανεξάρτητα με βάση

Πολλοί καθηγητές φιλολογίας δίνουν εργασίες στους μαθητές τους που σχετίζονται με τη συγγραφή ενός μύθου. Τις περισσότερες φορές, εάν ο μαθητής άκουγε προσεκτικά πώς έγινε στην τάξη, τότε δεν θα έχει κανένα πρόβλημα με αυτήν την εργασία. Και αν ο μαθητής απουσίαζε ή αγνόησε τα πάντα, τότε θα πρέπει να καθοδηγηθεί από τις παρακάτω συμβουλές.

Κανόνες για τη συγγραφή ενός μύθου

Πρώτα πρέπει να βρείτε στο επεξηγηματικό λεξικό τι σημαίνει η ίδια η λέξη μύθος. Ένας μύθος συνήθως γράφεται με τη μορφή συνηθισμένου στίχου ή πρόζας. Διαφέρει από πολλές απόψεις από άλλα παρόμοια είδη στο ότι περιέχει ηθική διδασκαλία, καθώς και μια σατυρική κλίση. Τις περισσότερες φορές, ο μύθος τελειώνει με κάποιο είδος ηθικής. Η κύρια ιδέα του συγγραφέα πρέπει να εκφράζεται με συνοπτική και σαφή μορφή.

Συνιστάται στον συγγραφέα να γράψει το έργο του από το τέλος, δηλαδή απευθείας από το ηθικό. Επειδή συνήθως ένας μύθος τελειώνει με κάποιο διάσημο ρητό ή παροιμία. Ως παράδειγμα, μπορείτε να δείτε τις δηλώσεις των διάσημων παραμυθαλιστών S. Mikhalkov ή I. Krylov. Στη συνέχεια, πρέπει να σκεφτείτε λίγο πώς μπορείτε να ρίξετε σωστά ομοιοκαταληξία στη σκέψη που σας αρέσει.

Ποια θα είναι η εικονογράφηση του μύθου;

Διάφορα ζώα.

Έντομα;

Ή άψυχα αντικείμενα.

Για παράδειγμα, στους μύθους του Krylov μπορείτε να δείτε μια εικόνα ενός κοράκι που μιλάει σε ένα πουλί ή μιας λιβελλούλας που ακούει ηθικές διδασκαλίες από ένα μυρμήγκι. Αξίζει να σκεφτείτε προσεκτικά ποιος ήρωας είναι κατάλληλος για την ηθική σας. Καλό θα είναι αν ο αναγνώστης του μύθου έχει εκ των προτέρων μια εικόνα του ήρωα αυτής της ηθικής, ας είναι ένα έξυπνο κοράκι, ένας δειλός λαγός ή μια πονηρή αλεπού.

Η επινοημένη ιστορία πρέπει να γραφτεί σε πεζογραφία. Όλες οι προτάσεις του μύθου πρέπει να είναι πολύ σύντομες και κατανοητές στον αναγνώστη. Όπως όλα τα άλλα έργα, ένας μύθος αποτελείται από μια αρχή, ακολουθούμενη από μια εξέλιξη γεγονότων, μια κορύφωση και μια άμεση κατάργηση, που προηγείται της ίδιας της ηθικής. Απλώς, κάθε ένα από τα αναφερόμενα μέρη έχει ένα μικρό σύνολο λέξεων. Ένας μύθος μπορεί κάλλιστα να γράφεται χωρίς ομοιοκαταληξία, αλλά τις περισσότερες φορές η ποιητική μορφή γίνεται καλύτερα αντιληπτή από τον ακροατή παρά η συνηθισμένη πεζογραφία. Επομένως, αξίζει να προσπαθήσουμε να διαβάσουμε ένα πεζό απόσπασμα σε ποιητική μορφή. Ποιο μέγεθος να επιλέξετε δεν έχει πραγματικά σημασία, όλα θα εξαρτηθούν από την προσωπική επιθυμία. Ένα ενεργητικό trochee ή κλασικό iambic, ή κάτι άλλο, είναι αρκετά κατάλληλο για αυτό.

» » Πώς να γράψετε έναν μύθο

Η Daniela McManus είναι σύμβουλος και ακαδημαϊκός διευθυντής με έδρα το Davis της Καλιφόρνια. Έλαβε το διδακτορικό της στην Αγγλική Γλώσσα και Λογοτεχνία από το Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια, Davis το 2013.

Αριθμός πηγών που χρησιμοποιούνται σε αυτό το άρθρο: . Θα βρείτε μια λίστα με αυτά στο κάτω μέρος της σελίδας.

Ο μύθος είναι ένα σύντομο αλληγορικό έργο, συνήθως με ηθικολογικό συμπέρασμα. Οι χαρακτήρες, κατά κανόνα, είναι ζώα, φυτά και αντικείμενα. Ένας κλασικός μύθος αρχίζει ή τελειώνει με ένα ηθικό - ένα συμπέρασμα, ένα μάθημα, όπου εξηγείται το νόημα του μύθου. Ένας μύθος είναι μια σύντομη ιστορία στην οποία κάθε στοιχείο - οι χαρακτήρες, το σκηνικό και η ίδια η δράση - βοηθά να διδάξει στον αναγνώστη ένα πολύτιμο μάθημα.

Βήματα

Μέρος 1

Επιλέξτε μια ηθική.Δεδομένου ότι το ηθικό είναι η ουσία ενός μύθου, πριν ξεκινήσετε να τον γράφετε, καθορίστε το ηθικό του μύθου. Ο αναγνώστης πρέπει να μάθει ένα σημαντικό ηθικό δίδαγμα διαβάζοντας τον μύθο σας. Επίσης, να έχετε κατά νου ότι το ηθικό μήνυμα που θα επιλέξετε πρέπει να επηρεάζει πολλούς ανθρώπους.

Προσδιορίστε ποιο πρόβλημα (σύγκρουση) ή κοινή κατάσταση ζωής θα αγιοποιήσετε στον μύθο σας. Ένα ηθικό συμπέρασμα θα πρέπει να είναι η λύση σε αυτό το πρόβλημα.

Προσδιορίστε ποιος θα είναι ο κύριος χαρακτήρας του μύθου σας.Σκεφτείτε ποια πρέπει να είναι η προσωπικότητα του κύριου ήρωα· θα πρέπει να είναι σε θέση να κατανοήσει το ηθικό σας μήνυμα.

Προσδιορίστε αρχέτυπα χαρακτήρων.Όταν επιλέγετε έναν χαρακτήρα, σκεφτείτε ποια χαρακτηριστικά χαρακτήρα διαφέρει από τη φύση.

Επιλέξτε μια ρύθμιση.Σκεφτείτε το μέρος όπου θα πραγματοποιηθούν οι εκδηλώσεις; Όπως και με τη σύγκρουση, επιλέξτε μια ρύθμιση που θα έχει νόημα και θα ενδιαφέρει τον αναγνώστη.

• Το σκηνικό πρέπει να σχετίζεται με τους χαρακτήρες και τις σχέσεις τους.
• Η τοποθεσία όπου λαμβάνουν χώρα οι εκδηλώσεις πρέπει να είναι απλή και εύκολα αναγνωρίσιμη. Οι αναγνώστες θα πρέπει να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν και να κατανοούν εύκολα πού λαμβάνουν χώρα τα γεγονότα. Με αυτόν τον τρόπο, δεν θα χρειαστεί να συμπεριλάβετε επιπλέον περιγραφές τοποθεσίας στην εργασία σας.
• Για παράδειγμα, στον προαναφερθέντα μύθο "Η χελώνα και ο λαγός", ο τόπος όπου διαδραματίζονται τα γεγονότα είναι ένας δρόμος μέσα στο δάσος, ο οποίος δημιουργεί τις προϋποθέσεις για τη δράση (διαγωνισμός κατά μήκος του δρόμου) και ο οποίος συνδέεται με τους χαρακτήρες του μύθου (τα ζώα του δάσους).

1. Σκεφτείτε την επίλυση μιας σύγκρουσης ή ενός προβλήματος.Το τέλος πρέπει να είναι ενδιαφέρον για τον αναγνώστη και επίσης να σχετίζεται με τους κύριους χαρακτήρες, τις σχέσεις τους και τον τόπο όπου διαδραματίζονται τα γεγονότα.

   • Σκεφτείτε πώς οι χαρακτήρες θα επιλύσουν τη σύγκρουση και τι μάθημα μπορεί να μάθει ο αναγνώστης από τον μύθο.
   • Για παράδειγμα, στο μύθο "Η χελώνα και ο λαγός" ο λαγός επιλύει τη σύγκρουση. Με τη βιασύνη του χάνει τον ανταγωνισμό από την επίμονη χελώνα.

   Μέρος 2ο

   Γράφοντας έναν μύθο

   1. Κάντε ένα σχέδιο.Αφού περιγράψετε τα κύρια σημεία της ιστορίας, αρχίστε να περιγράφετε το καθένα βήμα προς βήμα.

      • Περιγράψτε τον τόπο όπου διαδραματίζονται τα γεγονότα, καθώς και τη σχέση των χαρακτήρων με αυτό το μέρος. Όπως ήδη αναφέρθηκε, το σκηνικό ή ο τόπος πρέπει να είναι εύκολα αναγνωρίσιμος και να σχετίζεται άμεσα με τα γεγονότα που συζητούνται στον μύθο.

   2. Περιγράψτε την πλοκή.Περιγράψτε τη σύγκρουση μεταξύ των χαρακτήρων με αρκετή λεπτομέρεια, ώστε η ουσία του προβλήματος να είναι ξεκάθαρη στον αναγνώστη. Επιπλέον, ο αναγνώστης θα πρέπει να ενδιαφέρεται για το πώς θα επιλυθεί η σύγκρουση.

      • Θα πρέπει να υπάρχει μια σχέση αιτίου-αποτελέσματος στην καρδιά της ιστορίας σας.
      • Όλα όσα συμβαίνουν σε μια ιστορία πρέπει να συνδέονται ξεκάθαρα με τη σύγκρουση και την επίλυσή της.
      • Θυμηθείτε, ο μύθος σας πρέπει να είναι απλός και περιεκτικός. Μη χάνετε χρόνο για περιττές λεπτομέρειες.
      • Για παράδειγμα, στον μύθο «Η χελώνα και ο λαγός», τα γεγονότα εξελίσσονται αρκετά γρήγορα: ο λαγός προσκαλεί τη χελώνα να διαγωνιστεί και στη συνέχεια η χελώνα κερδίζει τον διαγωνισμό.

   3. Φτιάξτε έναν διάλογο.Ο καλογραμμένος διάλογος θα δείξει στον αναγνώστη ποια χαρακτηριστικά χαρακτήρα έχει ο κύριος χαρακτήρας σας. Εάν έχετε γράψει σωστά τον διάλογό σας, δεν θα χρειαστεί να υποδείξετε τα διακριτικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα σας - ο αναγνώστης θα το καταλάβει από τον διάλογό σας.

      Γράψτε μια λύση για τη σύγκρουση.Αφού περιγράψετε τους χαρακτήρες και τη σύγκρουση, προχωρήστε στην επίλυσή της.

      • Σε αυτό το στάδιο της συγγραφής ενός μύθου, η σύνδεση μεταξύ των ενεργειών των χαρακτήρων, η εξέλιξη της σύγκρουσης και η επίλυσή της θα πρέπει να είναι ξεκάθαρα ορατή.
      • Βεβαιωθείτε ότι κάθε πρόβλημα που αναφέρεται στον μύθο έχει τη δική του λογική λύση.
      • Αναφερόμενος ξανά στον μύθο της χελώνας και του λαγού, η επίλυση της σύγκρουσης έρχεται όταν ο καυχησιάρης λαγός, που ορμάει προς τα εμπρός, σταματάει να πάρει έναν υπνάκο και η οριζόντια χελώνα, προχωρώντας αργά προς τον στόχο της, τελικά κερδίζει τον διαγωνισμό.

   4. Δηλώστε το ηθικό.Όταν ολοκληρωθεί η πλοκή του μύθου, διατυπώστε ένα ηθικολογικό συμπέρασμα.

   5. Βρείτε ένα όνομα.Ο τίτλος θα πρέπει να σχετίζεται με το συνολικό περιεχόμενο του μύθου και θα πρέπει επίσης να είναι ενδιαφέρον για να τραβήξει την προσοχή του αναγνώστη.

      • Είναι καλύτερα να γράψετε πρώτα έναν μύθο ή τουλάχιστον να σκεφτείτε την πλοκή του και μόνο μετά να βρείτε ένα όνομα. Χάρη σε αυτό, ο τίτλος θα συνδεθεί με το περιεχόμενο του μύθου.
      • Μπορείτε να επιλέξετε έναν απλό τίτλο, όπως τους τίτλους των μύθων του Αισώπου (για παράδειγμα, «Η χελώνα και ο λαγός») ή να γίνετε πιο δημιουργικοί. Ζωντανά παραδείγματα δημιουργικών τίτλων μύθων είναι: «Ο ναυαγός» ή «Ο δειλός που βρήκε τον χρυσό λέοντα».