Γιατί υπάρχει άμεση σειρά λέξεων στα Αγγλικά. Κατασκευή προτάσεων στα αγγλικά

Χαιρετισμούς, αγαπητέ αναγνώστη.

Είμαι βέβαιος ότι αν σας ρωτήσω πώς διαφέρει η σειρά λέξεων σε μια πρόταση στα αγγλικά από τη ρωσική αντίστοιχη, τότε δεν θα μπορείτε πραγματικά να μου πείτε. Λοιπόν, ίσως κάποιοι από εσάς. Επομένως, σήμερα θα βάλω όλες τις γνώσεις σας στα ράφια, τους πίνακες και τα διαγράμματα.

Ποια είναι η βασική διαφορά

Για να γίνουν όλα ξεκάθαρα, όσο για τα παιδιά, ας δούμε αμέσως απλά παραδείγματα. Όλοι ξεκινούν με αυτό, τόσο οι ενήλικες σε διάφορα μαθήματα όσο και τα παιδιά στη 2η τάξη.

Αν στα ρωσικά μπορούμε να κάνουμε ό,τι θέλουμε με μια πρόταση, τότε στα αγγλικά αυτό θα είναι δύσκολο. Για παράδειγμα:

Η γάτα σκαρφάλωσε σε ένα δέντρο.
Η γάτα ανέβηκε στο δέντρο.

Αλλά δείτε τι θα συμβεί αν το κάνουμε αυτό με την αγγλική έκδοση:

Η γάτα έσπασε το παράθυρο. -Η γάτα έσπασε το παράθυρο.
Το παράθυρο έσπασε τη γάτα. -Το παράθυρο έσπασε τη γάτα.

Βλέπετε, η διαφορά είναι σημαντική και, σε κάποιο βαθμό, κωμική. Και ο λόγος είναι ότι στα αγγλικά η σειρά των λέξεων είναι συμπαγής, και ω, πόσο ακούσια επιδέχεται αλλαγή!

Πώς να κάνετε μια προσφορά

Η τυπική σειρά λέξεων μιας απλής πρότασης είναι η εξής:

1. Το θέμα έρχεται πρώτο.
2. Ακολουθεί το κατηγόρημα.
3. Μετά από αυτό έρχεται η προσθήκη.
4. Και τέλος, η περίσταση.

Ας δούμε παραδείγματα:

η μητέρα είναι γιατρός.- Η μαμά είναι γιατρός.

Μητέρα - είναι το θέμα. αυτός που εκτελεί την κύρια δράση. Έρχεται πρώτο.
Είναι - είναι κατηγόρημα. Έρχεται πάντα μετά το θέμα.
Γιατρός είναι μια προσθήκη.

Ας δούμε μερικά ακόμη παραδείγματα.

Εγώ (θέμα) σαν (κατηγορούμενο) καφές (πρόσθεση) το πρωί (περίσταση). - Μου αρέσει ο καφές το πρωί.

Εμείς (θέμα) κάνω (κατηγορούμενο) η εργασία (πρόσθεση) Καλά (περίσταση). - Κάνουμε καλή δουλειά.

Αγοράσαμε ένα όμορφο αυτοκίνητο την περασμένη εβδομάδα . Αγοράσαμε ένα ωραίο αυτοκίνητο την περασμένη εβδομάδα.
Έχω συναυλία αύριο το βράδυ - Αύριο το απόγευμα έχω συναυλία.

Και τι να κάνουμε με τους δείκτες του χρόνου;- εσύ ρωτάς. Στο οποίο θα απαντήσω: μπορούν να σταθούν σαν στην αρχή, και στο τέλοςπροτάσεις.

Εγώ (θέμα) ποτό(κατηγορούμενο) καφές (πρόσθεση) το πρωί (δείκτης χρόνου). - Πίνω καφέ το πρωί.

Το πρωί (δείκτης χρόνου) Εγώ (θέμα) πηγαίνω (κατηγορούμενο) τζόκινγκ (πρόσθεση). - Πάω για τρέξιμο το πρωί.

Για να σας βοηθήσω να θυμάστε καλύτερα αυτόν τον κανόνα, σας έχω έναν πίνακα που θα σας βοηθήσει να ανανεώσετε γρήγορα τις γνώσεις σας ανά πάσα στιγμή.

Τι να κάνετε με τις ερωτήσεις

Για όσους είναι ήδη στην 5η τάξη, το πιο συνηθισμένο λάθος είναι ο λάθος σχηματισμός. (Ακολουθήστε τον σύνδεσμο για να μάθετε περισσότερα για τα πάντα)

Η σειρά λέξεων σε μια ερωτηματική πρόταση εξαρτάται από τον τύπο της πρότασης που αντιμετωπίζετε. Εάν η ερώτηση είναι γενική, δηλαδή απαιτεί μόνο μια απάντηση «ναι» ή «όχι», τότε οι λέξεις θα έχουν την ακόλουθη σειρά:

1. Βοηθητικό ρήμα (για παράδειγμα, Is, Are, Do, Did, Does, Was, Were, Has, Have, Will, κ.λπ.).
2. Ακολουθεί το θέμα.
3. Ακολουθεί το κύριο ρήμα.
4. Μετά από αυτό, χρησιμοποιούνται όλα τα άλλα μέρη της πρότασης.

Είναι (βοηθητική) Γιάννης (θέμα) ένας φοιτητής (πρόσθεση)? - Ο Γιάννης είναι φοιτητής;

Κάνω (βοηθητική) εσείς (θέμα) ποτό (κύριο ρήμα) νερό (πρόσθεση) το πρωί (χρονική περίσταση); -Πίνεις νερό το πρωί;

ήταν (βοηθητική) αυτός (θέμα) ΑΝΑΓΝΩΣΗ (κύριο ρήμα) ένα βιβλίο (πρόσθεση) χθες το απόγευμα (χρονική περίσταση); - Διάβασε βιβλίο χθες το βράδυ;

Υπάρχουν όμως και ειδικές ερωτήσεις στη γλώσσα που χρειάζονται πλήρεις απαντήσεις. Η μόνη διαφορά σε αυτή την περίπτωση είναι ότι μια ερωτηματική λέξη εμφανίζεται επίσης πριν από το βοηθητικό ρήμα ( τι, πότε, ποιος, ποιος, που, ποιος, ποιος).

Τι (ερωτητική λέξη) ήταν (βοηθητική) εσείς (θέμα) πράξη (κύριο ρήμα) τελευταίοςαπόγευμα (χρονική περίσταση); - Τι έκανες χθες το βράδυ?

Σε ποιον τηλεφώνησες χθες; - Ποιον τηλεφώνησες χθες;

Πότε την είδες για τελευταία φορά; - Πότε την είδες για τελευταία φορά;

Για να θυμάστε τις πληροφορίες πολύ καλύτερα, εδώ είναι ένα γράφημα για εσάς, το οποίο ελπίζω να σας βοηθήσει να κατακτήσετε τον κανόνα πιο γρήγορα.

Λοιπόν, αγαπητοί μου, το μόνο που μου μένει να σας πω είναι ασκήσεις και ακόμα περισσότερα αγγλικά. Μόνο με συνεχή εξάσκηση και συνεχή βελτίωση της γλώσσας μπορούν να επιτευχθούν καλά αποτελέσματα. Εξάλλου, βρισκόμαστε ακόμα στην αρχή του μονοπατιού, που μπορεί να γίνει η αφετηρία σας στον υπέροχο κόσμο της αγγλικής ομιλίας.

Είμαι βέβαιος ότι πολλοί από εσάς θα σας ενδιέφερε να λάβετε ακόμα πιο χρήσιμες πληροφορίες και θέματα για να κάνετε τα επόμενα βήματα. Γι' αυτό δημιούργησα μια συνδρομή στο ενημερωτικό δελτίο του ιστολογίου μου, όπου μοιράζομαι τις πιο σχετικές και χρήσιμες πληροφορίες. Εγγραφείτε και βελτιωθείτε μέρα με τη μέρα.

Τα λέμε ξανά αγαπητοί μου.

Η σειρά των λέξεων στα αγγλικά και τα ρωσικά συγκρίνεται συχνά, υποστηρίζοντας ότι στα τελευταία μπορεί κανείς να τακτοποιήσει λέξεις όπως ο Θεός βάζει στην ψυχή. Αυτό κάνει τη γλώσσα πιο εύκολη στη χρήση. Φαίνεται τουλάχιστον ένας πονοκέφαλος λιγότερος. Συμφωνώ ότι στη ρωσική γλώσσα υπάρχει κάτι να σκεφτούμε ακόμη και χωρίς αυτό, αλλά ξέρω σίγουρα ότι υπάρχει μια συγκεκριμένη σειρά λέξεων σε αυτό, μόνο για εμάς δεν είναι προφανές. Δεν είμαι ειδικός στη ρωσική φιλολογία και δεν μπορώ να πω τίποτα για αυτό. Αλλά, γενικά, η εμπειρία μου από την εκμάθηση κινεζικών, στην οποία η σειρά των λέξεων «πρέπει να γίνει αισθητή», μου λέει ότι είναι πιο εύκολο όταν η γλώσσα έχει ακόμα μια σαφώς καθορισμένη σειρά λέξεων. Τουλάχιστον είσαι σίγουρος τουλάχιστον για τη δομή της πρότασης σου, για το θέμα και το κατηγόρημα σου, για το ότι έχεις διατυπώσει με ακρίβεια την ερώτηση ή την άρνηση. Τα αγγλικά μας έχουν δώσει ένα μεγάλο δώρο με τη μορφή μιας συγκεκριμένης σειράς λέξεων. Αυτή η γλώσσα είναι τα μαθηματικά. Σας δίνεται ένας τύπος, αντικαθιστάτε τις μεταβλητές σας x και y. Το αποτέλεσμα είναι μια πρόταση που είναι κατανοητή στους ακροατές σας και μεταφέρει τις σκέψεις σας.

I. Λέξη σειρά στην καταφατική πρόταση

*άμεσο αντικείμενο- άμεσο αντικείμενο, ανάλογο της αιτιατικής μας περίπτωσης. Υποδεικνύει το αντικείμενο στο οποίο εκτελείται η ενέργεια. Το πρόσθετο απαντά στην ερώτηση "ποιος;/τι;" Για παράδειγμα:

Η μπάλα χτύπησε αυτήν. – Ποιον χτύπησε η μπάλα; – Αυτή (άμεσο αντικείμενο).

Φτιάχνει τηγανίτες. – Τι φτιάχνει; – Τηγανίτες (άμεσο αντικείμενο).

Εμμεσο αντικείμενο- μια έμμεση προσθήκη. Δεν χρησιμοποιείται χωρίς άμεσο συμπλήρωμα. Υποδεικνύει τον παραλήπτη του έμμεσου αντικειμένου. Για παράδειγμα:

Αυτός αγόρασε αυτήνλουλούδια. (Σε ποιον αγόρασε τα λουλούδια; - για τη μαμά.)

Αυτοι ειπαν μουτα νέα. Ο Γιάννης γράφει αυτήνένα γράμμα. Αυτή έδωσε το αγόρι τηςένα δώρο.

αντικείμενο πρόθεσης- προσθετική προσθήκη. Αποδίδει σε ένα ρήμα με πρόθεση. Για παράδειγμα:

Πρόσεχε με φωτιά. (με φωτιά-προσθετική προσθήκη)

Έγραψε ένα βιβλίο για τον πόλεμο. (για τον πόλεμο -προσθετική προσθήκη)

Σημειώστε ότι η σειρά λέξεων, που ξεκινά από το έμμεσο αντικείμενο, διατηρείται σε αρνητικές και ερωτηματικές προτάσεις. Επομένως, στο μέλλον θα τους αναφέρω απλώς ως «τα υπόλοιπα μέλη της πρότασης».

II. Σειρά λέξεων σε αρνητική πρόταση

Το ρήμα TO BE σε Present Simple και Past Simple

Άλλα ρήματα και χρόνους

III. Σειρά λέξεων σε ερωτηματική πρόταση

Ερωτηματικές προτάσεις με το ρήμα TO BE σε Present Simple και Past Simple

Ερωτηματικές προτάσεις με βοηθητικό ρήμα

Ερωτηματικές προτάσεις χωρίς βοηθητικό ρήμα

Εάν σε μια ερώτηση η ερωτηματική λέξη είναι ταυτόχρονα και το θέμα, τότε διατηρείται η σειρά λέξεων, όπως στη δήλωση.

IV. Σειρά λέξεων σε δευτερεύουσες προτάσεις

Η σειρά των λέξεων στις δευτερεύουσες προτάσεις είναι άμεση, κάτι που είναι ιδιαίτερα σημαντικό όταν χρησιμοποιείται έμμεσος λόγος. Συγκρίνω:

"Με αγαπάς?" Ρώτησα. -> Ρώτησα αν με αγαπούσε.

«Τι θα κάνεις μετά;» ρώτησε. -> Με ρώτησε τι θα κάνω μετά.

V. Θέση επιρρημάτων σε αγγλική πρόταση

Επιρρήματα συχνότητας (συχνά, πάντα, σπάνια, ποτέ, σχεδόν ποτέ, μερικές φορές, συνήθως κ.λπ.)που βρίσκεται πριν από το σημασιολογικό ρήμα, αλλά μετά το ρήμα TO BE:

Εγώ συχνάΠηγαίνετε στον κινηματογράφο. Δεν το κάνω συχνάΠηγαίνετε στον κινηματογράφο. Εσυ συχνάΠηγαίνετε στον κινηματογράφο?

Αυτός είναι συνήθωςχαρούμενος που με βλέπει. Δεν είναι συνήθωςχαρούμενος που με βλέπει. Είναι αυτός συνήθωςχαίρεσαι που με βλέπεις;

Στα σύνθετα κατηγορήματα:

έχω ποτέήταν στην Κίνα. Εχετε πάνταέχεις πάει στην Κίνα;

θα πάντασ'αγαπώ. Θα σας πάνταΑγάπα με?

Συνήθως, κανονικά, περιστασιακά και μερικές φορές μπορεί να μετακινηθεί στην αρχή ή το τέλος μιας πρότασης.

Είναι δυνατόν να δημιουργηθεί ένα τόσο κατανοητό σύστημα που θα καθιστούσε εύκολη τη δημιουργία προτάσεων στα Αγγλικά και την γρήγορη κατανόηση όλων των μορφών του χρόνου; Ας δούμε.

Πρώτα πρέπει να καταλάβετε ποια γενικά αποδεκτά πρότυπα υπάρχουν και πώς δεν μπορείτε να χαθείτε στη φαινομενική πολυπλοκότητα κατά τη διδασκαλία των αγγλικών.

Αν κοιτάξετε λεπτομερέστερα τη δομή μιας πρότασης στα αγγλικά, γίνεται προφανές ότι για να μάθετε γρήγορα πώς να εκφράζεστε συνοπτικά και ξεκάθαρα, πρέπει απλώς να εκπαιδεύσετε τον εαυτό σας να αναγνωρίζει το θέμα (ποιος;) και το κατηγόρημα (τι κάνει;) σε μια αγγλική πρόταση.

Στις περισσότερες προτάσεις, το υποκείμενο έρχεται πριν από το ρήμα. Οι μόνες εξαιρέσεις είναι οι ερωτηματικές προτάσεις. Αλλά σε κάθε περίπτωση, πρέπει να ξεκινήσετε απλά. Έτσι, θα είναι εύκολο να μάθετε πώς να γράφετε προτάσεις στα αγγλικά.

Η απλότητα είναι το κλειδί της επιτυχίας

Ας ξεκινήσουμε με το πιο απλό. Αυτή θα είναι η βάση από την οποία θα πρέπει να βασιστείτε στο μέλλον. Η κατανόησή του θα απλοποιήσει πολύ τη δουλειά της αυτοματοποίησης της κατασκευής προτάσεων στο κεφάλι μας εν κινήσει.

Αξίζει να γνωρίζετε ότι οι αγγλικές προτάσεις, σε αντίθεση με τις ρωσικές, διακρίνονται από απλότητα, συνοπτικότητα και συντομία. Ίσως αυτό οφείλεται στην αγγλική νοοτροπία, αλλά τώρα δεν πρόκειται για αυτό.

Μπορείτε ακόμα να βρείτε μεγάλες και πολύ περίπλοκες προτάσεις στα αγγλικά. Βρίσκονται σε νομικά κείμενα ή στη μυθοπλασία, δηλ. κατά περίπτωση. Ωστόσο, στη ζωντανή επικοινωνία, οι μεγάλες προτάσεις είναι εξαιρετικά σπάνιες. Αλλά για να ξεκινήσετε, πρέπει να βασιστείτε στο απλό.

Ας μάθουμε τι είναι μια απλή πρόταση στα αγγλικά. Οποιαδήποτε πρόταση χτίζεται για να περιγράψει την πραγματική κατάσταση της ζωής όσο το δυνατόν πιο ξεκάθαρα.

Για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσουμε λέξεις για να περιγράψουμε την τρέχουσα κατάσταση και να τις συνδέσουμε ώστε το νόημα να αποδοθεί όσο το δυνατόν πιο συνοπτικά. Εάν είναι δυνατό να μεταφερθεί σωστά το νόημα, τότε στο κεφάλι αυτού στον οποίο μεταδίδονται οι πληροφορίες, θα ληφθεί μια εικόνα της ίδιας εικόνας.

Στα ρωσικά, οι λέξεις συνδέονται με τη βοήθεια καταλήξεων. Ωστόσο, στα αγγλικά η κατάσταση είναι εντελώς διαφορετική, δεν υπάρχει αλλαγή σε πολλές καταλήξεις.

Αφενός, αυτό απλοποιεί τη διαδικασία απομνημόνευσης και μελέτης και αφετέρου απαιτεί τη μέγιστη σαφήνεια στην κατασκευή προτάσεων και τη σωστή χρήση των προθέσεων.

Χρυσός Κανόνας

Λοιπόν, ας ορίσουμε τον πρώτο και πιο σημαντικό κανόνα - άμεση σειρά λέξεων! Πρώτα λέει ποιος το κάνει και μετά τι κάνει. Στα ρωσικά, είναι διαθέσιμες οποιεσδήποτε παραλλαγές, για παράδειγμα:

• Το αγόρι ψαρεύει.
• Το αγόρι ψαρεύει.
• Το αγόρι ψαρεύει.
• Το αγόρι ψαρεύει.

Στα αγγλικά, υπάρχει πάντα μόνο μία σειρά λέξεων - "A boy is catching some fish".
Θυμηθείτε αυτόν τον χρυσό κανόνα με τον οποίο πρέπει να ξεκινήσετε όταν μαθαίνετε αγγλικά. Όλα συνδέονται με ρήματα (απλές κατηγορηματικές). Θα έχουν, φυσικά, κάποια μορφή ενός από τους αγγλικούς χρόνους (από εδώ μπορείτε να καταλάβετε αμέσως πώς να χρησιμοποιείτε χρόνους), τρεις διαθέσεις και δύο δεσμεύσεις. Για αρχάριους, το κύριο πράγμα είναι να κατανοήσουν τα βασικά:

Στα αγγλικά, η δομή προτάσεων ακολουθεί πάντα μια συγκεκριμένη δομή:

• Θέμα (ποιος/τι;),
• ρήμα (τι κάνει;),
• αντικείμενο (ποιος/τι; προσθήκη),
• μέρος όπου?),
• ώρα (πότε;).

Για παράδειγμα: «Μου αρέσει να περπατάω με τον σκύλο μου στο πάρκο το βράδυ».

• αρέσει να περπατά?
• με τον σκύλο μου?
• στο πάρκο;
• το απόγευμα.

χρόνος

Για πολλούς που αρχίζουν να μαθαίνουν μια γλώσσα, το κεφάλι τους περιστρέφεται από έναν άπειρο αριθμό προσωρινών μορφών. Αν λάβουμε υπόψη όλα αυτά, τότε προκύπτει 16. Αυτό εξηγείται από το γεγονός ότι το τεταμένο σύστημα είναι σαφώς διαφορετικό από αυτό που χρησιμοποιείται στη ρωσική γλώσσα. Φυσικά, υπάρχουν και κοινά σημεία, αλλά το βασικό ατού του συστήματος των αγγλικών χρόνων είναι η αυστηρή τάξη, η συνέπεια, η υπακοή στους νόμους της γραμματικής και της λογικής.

Αλλά οι καιροί δεν είναι τόσο τρομεροί όσο είναι ζωγραφισμένοι. Εάν κατέχετε τουλάχιστον έξι από τα πιο καταναλωμένα, μπορείτε να αισθάνεστε σίγουροι σε σχεδόν οποιαδήποτε κατάσταση επικοινωνίας - αυτές είναι οι Present Simple, Past Simple, Future Simple, Present Continuous, Past Continuous και Present Perfect.
Παράδειγμα:

• Πηγαίνω στη δουλειά κάθε μέρα. - Present Simple (τι συμβαίνει τακτικά).
• Πήγα στη δουλειά χθες. - Past Simple (δηλώνει ένα γεγονός στο παρελθόν).
• Αύριο θα πάω στη δουλειά. - Future Simple (δηλώνει ένα γεγονός στο μέλλον).
• Πάω να δουλέψω τώρα. - Present Continuous (τι συμβαίνει τώρα).
• Πήγαινα στη δουλειά όταν με πήρες τηλέφωνο. - Past Continuous (τι συνέβη σε μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή στο παρελθόν).
• Έχω ήδη πάει στη δουλειά. - Present Perfect (δεν είναι γνωστό πότε έγινε η δράση, αλλά υπάρχει το αποτέλεσμά της στο παρόν).

Το πιο σημαντικό είναι η ανάγκη να θυμόμαστε ότι κάθε ομάδα χρόνων έχει παρόμοια χαρακτηριστικά και κανόνες για το σχηματισμό ενός σημασιολογικού ρήματος, καθώς και αρχές χρήσης, και αυτό είναι το κλειδί για την ταχεία αφομοίωση όλων των χρόνων.

Μόλις μπορέσετε να κάνετε παραλληλισμούς και να νιώσετε τις διαφορές, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε όλους τους χρόνους χωρίς ιδιαίτερη δυσκολία. Επομένως, για αρχή, απλώς προσπαθήστε να θυμηθείτε πώς χτίζονται οι αγγλικές προτάσεις της ομάδας Simple, ξεκινώντας από το Present (παρόν). Είναι εξαιρετικά βολικό να μαθαίνετε και να απομνημονεύετε γραμματικούς χρόνους τοποθετώντας τους σε έναν πίνακα.

Οι αναγνώσιμοι πίνακες χρόνου υπάρχουν σε όλα τα σχολικά βιβλία που χρησιμοποιούνται στο σχολείο EnglishDom.

Επομένως, μην φοβάστε τυχόν δυσκολίες. Όλα ξεκινούν απλά, και κάθε έξυπνο είναι επίσης απλό. Έχοντας κατανοήσει τις βασικές αρχές της κατασκευής μιας πρότασης, μπορείτε περαιτέρω να επισυνάψετε και να εκπαιδεύσετε όλους τους χρόνους, τις διαθέσεις και τις φωνές.

Το κύριο πράγμα - δεν μπορείτε να πιάσετε τα πάντα ταυτόχρονα. Μόνο αφού κατακτήσετε πλήρως έναν κανόνα για τον εαυτό σας, προχωρήστε σε έναν άλλο. Αναθεωρήστε τι έχετε μάθει κατά καιρούς για να μην ξεχνάτε. Αλλά αυτό που δεν πρέπει ποτέ να ξεχνιέται είναι οι βασικές αρχές κατασκευής μιας αγγλικής πρότασης. Έτσι, είναι πάντα εύκολο να ξεκινήσετε - εκπαιδεύστε τις δεξιότητές σας σε απλές προτάσεις και, στη συνέχεια, όπως καταλαβαίνετε, κάντε τις περίπλοκες.

Μεγάλη και φιλική οικογένεια EnglishDom

Αγαπητοί μαθητές και γονείς, ετοιμάσαμε ένα μάθημα αγγλικών για εσάς, το οποίο θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε τους βασικούς κανόνες κατά τη δημιουργία μιας αγγλικής πρότασης. Αρχικά, θα εξετάσουμε τους τύπους προτάσεων για τα ρήματα που χρησιμοποιούνται και στη συνέχεια θα μάθουμε πώς να χτίζουμε καταφατικές, ερωτηματικές και αρνητικές προτάσεις. Στο τέλος του άρθρου υπάρχουν πίνακες που μπορούν να αποθηκευτούν και να εκτυπωθούν για να χρησιμοποιηθούν ως οπτικό υλικό.

Είδη προσφορών.

Στα αγγλικά, υπάρχουν δύο τύποι προτάσεων: με ένα κανονικό ρήμα που δηλώνει μια ενέργεια, συναίσθημα ή κατάσταση και με ένα ρήμα copula to be. Τώρα θα σας πούμε ποια είναι η διαφορά. Αν στα ρωσικά χρησιμοποιούμε ρήμα, τότε στα αγγλικά θα χρησιμοποιηθεί και ρήμα. Για παράδειγμα, "πάω στο σχολείο" - εδώ το ρήμα "go", το οποίο στα αγγλικά ακούγεται σαν "go". Βάζουμε αυτό το ρήμα στην αγγλική πρόταση: “I go to school”. Εάν στα ρωσικά δεν υπάρχει ρήμα, ή μάλλον, υπάρχει ένα ρήμα "είναι", το οποίο, σύμφωνα με τους κανόνες της ρωσικής γλώσσας, παραλείπεται (Ο καιρός είναι καλός - Ο καιρός είναι καλός), τότε στα αγγλικά αυτό το μέρος είναι λαμβάνεται από το ρήμα να είναι, το οποίο μεταφράζεται ως "είναι", "να είσαι", "υπάρχω". Με άλλα λόγια, στα ρωσικά χρησιμοποιούμε συχνά προτάσεις χωρίς ρήμα, στα αγγλικά αυτό είναι αδύνατο!

Εξετάστε τις πρώτες προτάσεις με συνηθισμένα ρήματα, έχουν ένα κόλπο - στο τρίτο ενικό πρόσωπο, η κατάληξη -s ή -es προστίθεται απαραίτητα στο ρήμα. Το τρίτο ενικό πρόσωπο είναι ουσιαστικό που σημαίνει αυτός, αυτή ή αυτό, δηλαδή όχι εσύ ή εγώ, αλλά κάποιος το ένα τρίτο. Με την πρώτη ματιά, αυτό φαίνεται περίπλοκο και ακατανόητο, αλλά στην πραγματικότητα, αυτός ο κανόνας κάνει πολύ εύκολη την εκμάθηση αγγλικών! Δεν υπάρχει σύζευξη προσώπων στα αγγλικά. Δείτε πόσο δύσκολα είναι τα Ρωσικά και πόσο εύκολα τα Αγγλικά:

Εγώ πηγαίνωστο σχολείο. Εγώ πηγαίνωστο σχολείο.

Βάσια (αυτός) βόλτεςστο σχολείο. Βάσια πηγαίνειστο σχολείο.

Nastya (αυτή) βόλτεςστο σχολείο. Nastya πηγαίνειστο σχολείο.

Αυτοί είναι Περπατήστεστο σχολείο. Αυτοί πηγαίνωστο σχολείο.

Εμείς πάμεστο σχολείο. Εμείς πηγαίνωστο σχολείο.

Ενώ στα ρωσικά οι καταλήξεις των ρημάτων αλλάζουν ενεργά ανά άτομο: πηγαίνω, περπατώ, περπατώ, περπατώ, στα αγγλικά μόνο στο τρίτο ενικό πρόσωπο (αυτός και αυτή) εμφανίστηκε η κατάληξη -es. Αν το ρήμα τελειώνει σε σύμφωνο, τότε προστίθεται -s (κολυμπώ - κολυμπάω μικρό), και αν σε φωνήεν, τότε -es (go - go es).

Εξετάστε παραδείγματα με το ρήμα to be. Εάν στα ρωσικά δεν χρησιμοποιούμε το ρήμα (δηλαδή, παραλείπουμε το ρήμα "είναι"), τότε στην αγγλική μετάφραση θα εμφανιστεί το ρήμα to be. Η Κάτια (είναι) ένα όμορφο κορίτσι. Δεν υπάρχει ρήμα στα ρωσικά, στα αγγλικά θα υπάρχει ένα ρήμα να είναι στη μορφή είναι: Η Κάτια είναι ένα όμορφο κορίτσι.

Η δυσκολία είναι ότι το ρήμα to be έχει τρεις μορφές που πρέπει να γνωρίζετε από έξω:

1. είμαι- το χρησιμοποιούμε όταν μιλάμε για τον εαυτό μας: είμαι (είμαι) μαθητής. Εγώ είμαιΕνας μαθητης
2. είναι- χρήση σε γ ́ ενικό πρόσωπο (αυτός, αυτή, αυτό): Η Κάτια (αυτή) είναι ένα όμορφο κορίτσι. Κάτια είναιένα όμορφο κορίτσι.
3. είναι- το χρησιμοποιούμε στον πληθυντικό ή στο δεύτερο πρόσωπο (εμείς, αυτοί, εσείς, εσείς): Η Vanya και η Petya (αυτοί) είναι οι καλύτεροι φίλοι. Vanya και Petya είναιο καλύτερος φίλος.

Καταφατικές, αρνητικές και ερωτηματικές προτάσεις.

Θυμηθείτε για άλλη μια φορά ότι στα αγγλικά υπάρχουν δύο τύποι προτάσεων: με ένα συνηθισμένο ρήμα, που έχει αντίστοιχη μετάφραση στα ρωσικά, και με το ρήμα to be, που παραλείπεται στα ρωσικά. Αυτοί οι δύο τύποι προτάσεων έχουν διαφορετική δομή. Ας ξεκινήσουμε με το ρήμα to be. Ας αναλύσουμε τα ίδια παραδείγματα, αλλά με διαφορετικές μορφές: καταφατικά, ερωτηματικά και αρνητικά. Διαβάστε προσεκτικά τις ρωσικές προτάσεις και τη μετάφρασή τους στα αγγλικά, προσπαθήστε να προσδιορίσετε το μοτίβο.

Είμαι μαθητής. Εγώ είμαιΕνας μαθητης.

Είμαι φοιτητής? ΕίμαιΕίμαι μαθητής;

Δεν είμαι μαθητής. Εγώ Δεν είμαιΕνας μαθητης.

Η Κάτια είναι ένα όμορφο κορίτσι. Κάτια είναιένα όμορφο κορίτσι

Είναι η Κάτια ένα όμορφο κορίτσι; ΕίναιΗ Κάτια είναι όμορφο κορίτσι;

Η Κάτια είναι ένα άσχημο κορίτσι. Κάτια δεν είναιένα όμορφο κορίτσι.

Η Vanya και η Petya είναι οι καλύτεροι φίλοι. Vanya και Petya είναιο καλύτερος φίλος.

Η Vanya και η Petya είναι οι καλύτεροι φίλοι; ΕίναιΗ Vanya και η Petya καλύτεροι φίλοι;

Η Vanya και η Petya δεν είναι καλύτεροι φίλοι. Vanya και Petya δεν είναιο καλύτερος φίλος.

Έτσι, σε μια καταφατική πρόταση στα αγγλικά, υπάρχει μια αυστηρή σειρά λέξεων: υποκείμενο (κύριο ουσιαστικό), κατηγόρημα (ρήμα), δευτερεύοντα μέλη της πρότασης. Εάν στα ρωσικά μπορούμε να αλλάξουμε τη σειρά των λέξεων όπως θέλουμε, αλλάζοντας παράλληλα το νόημα και τον συναισθηματικό χρωματισμό, τότε στα αγγλικά αυτό απαγορεύεται αυστηρά, δεν θα γίνει κατανοητό. Στα ρωσικά λέμε: «Σ’ αγαπώ», «Σ’ αγαπώ» ή «Σ’ αγαπώ» και ούτω καθεξής, αλλά στα αγγλικά υπάρχει μόνο μία επιλογή: «Σ’ αγαπώ» και τίποτα άλλο. Το ίδιο και στα παραδείγματα που δίνονται: Η Κάτια είναι ένα όμορφο κορίτσι. Όπου η Katya είναι το υποκείμενο, δεν υπάρχει κατηγόρημα στα ρωσικά (θα μπορούσε να είναι το ρήμα "είναι"), ένα όμορφο κορίτσι είναι τα δευτερεύοντα μέλη της πρότασης. Σε μια αγγλική πρόταση: Η Katya είναι το υποκείμενο, το is είναι το κατηγόρημα, ένα όμορφο κορίτσι είναι δευτερεύοντα μέλη της πρότασης. Εξ ου και οι δύο κανόνες:

1. Κατά την κατασκευή μιας ερωτηματικής πρότασης στα αγγλικά, το κατηγόρημα (ρήμα) έρχεται πρώτο.
2. Κατά την κατασκευή μιας αρνητικής πρότασης, ένα αρνητικό μόριο not προστίθεται στο κατηγόρημα (ρήμα).

Τώρα εξετάστε προτάσεις με συνηθισμένα ρήματα, διαβάστε προσεκτικά τα παραδείγματα:

Πηγαίνω στο σχολείο. Εγώ πηγαίνωστο σχολείο.

Πηγαίνω στο σχολείο? ΚάνωΕγώ πηγαίνωστο σχολείο.

Δεν παω σχολειο. Εγώ μηνπήγαινε στο σχολείο.

Η Nastya πηγαίνει στο σχολείο. Nastya πηγαίνειστο σχολείο.

Η Nastya πηγαίνει στο σχολείο; Κάνει Nastya πηγαίνωστο σχολείο?

Η Nastya δεν πηγαίνει στο σχολείο. Nastya δεν πάειστο σχολείο.

Η αρχή είναι η ίδια όπως στις προτάσεις με το ρήμα to be, μόνο που αντί να αναδιατάξουμε το ίδιο το ρήμα, έχουμε το λεγόμενο βοηθητικό ρήμα to do. Γιατί βοηθητικό; Γιατί μας βοηθά να χτίσουμε την απαραίτητη δομή προτάσεων και γραμματική. Έτσι, όταν ερωτάται, δεν είναι το κύριο ρήμα to go που πηγαίνει στην πρώτη θέση, αλλά το βοηθητικό to do. Όταν απορρίπτεται, το μόριο not δεν συνδέεται απευθείας με το κύριο ρήμα, αλλά με το εμφανιζόμενο ρήμα to do. Επιπλέον, το ρήμα to do καταλαμβάνει πάντα ολόκληρη τη γραμματική του κύριου ρήματος. Στο δεύτερο παράδειγμα, το ρήμα to do πήρε την κατάληξη -es, η οποία δίνεται στο γ' ενικό πρόσωπο. Σημειώστε ότι η κατάληξη του κύριου ρήματος είχε φύγει επειδή το βοηθητικό ρήμα το αφαίρεσε.

Ας συνοψίσουμε τις πληροφορίες που λάβαμε. Για να δημιουργήσουμε μια πρόταση στα αγγλικά, πρέπει πρώτα να ορίσουμε ένα ρήμα. Δύο επιλογές είναι δυνατές: το συνηθισμένο ρήμα, το οποίο έχει ανάλογο στα αγγλικά, που δηλώνει μια ενέργεια, συναίσθημα ή κατάσταση, ή το ρήμα to be, είναι να υπάρχει, το οποίο δεν μεταφράζεται στα ρωσικά. Επιπλέον, εάν αυτό είναι κανονικό ρήμα, πρέπει να προσδιορίσετε αν η κατάληξη θα είναι -es (τρίτο ενικό πρόσωπο), εάν είναι ρήμα to be, τότε πρέπει να προσδιορίσετε τη μορφή του (am, is, are). Επιλέγουμε τον απαραίτητο τύπο της πρότασης: καταφατική, ερωτηματική, αρνητική. Και τα βάζουμε όλα στη θέση τους!

Χρησιμοποιούμε κοινές συντομογραφίες:

Είμαι - είμαι μ - είμαι

είναι - αυτός είναι - αυτός είναι

αυτή είναι - αυτή είναι - αυτή είναι

είναι - είναι - είναι

είναι - είναι ρε - είναι

είμαστε - είμαστε - είμαστε

είσαι - είσαι ρε - είσαι

μην - μην το - μην

δεν - δεν - δεν κάνει

Ενδιαφέρον γεγονός:Σε καταφατικές προτάσεις με κανονικό ρήμα, μερικές φορές χρησιμοποιείται και το βοηθητικό ρήμα to do. Προσθέτει αξιοπιστία και σταθερότητα στην πρόταση. Για παράδειγμα:

Πηγαίνω στο σχολείο. Πηγαίνω στο σχολείο.

Πηγαίνω στο σχολείο! Πραγματικά πηγαίνω σχολείο!

Μπορείτε να επιλέξετε το μάθημα που σας ταιριάζει στο δικό μας!

Στη φωτογραφία - Oksana Igorevna, δασκάλα στο σχολείο γλώσσας OkiDoki

Και τώρα θα δούμε παραδείγματα των βασικών στοιχείων για τη δημιουργία απλών προτάσεων για να εκφράσουμε τον παρελθόν, τον παρόντα και τον μελλοντικό χρόνο.

Χτίζοντας προτάσεις στην ομάδα Simple

καταφατικές προτάσεις

Ας ξεκινήσουμε με το Present Simple. Όλες οι καταφατικές προτάσεις χτίζονται σύμφωνα με το ακόλουθο σχήμα:

1. Το «εγώ» σε αυτό το παράδειγμα είναι το θέμα. Μην το συγχέετε με το αντικείμενο, αφού το υποκείμενο εκτελεί τη δράση και εκτελείται στο αντικείμενο. Επιπλέον, στα ρωσικά, η σειρά των λέξεων δεν είναι σημαντική για εμάς, επειδή είναι ήδη σαφές ποιος εκτελεί τη δράση. Μπορούμε ελεύθερα να πούμε: «Τρώω το κέικ». Αλλά στα αγγλικά, δεν είναι δυνατό να χτιστεί μια πρόταση όπως αυτή, γιατί αυτός που εκτελεί τη δράση πρέπει να είναι στην πρώτη θέση, διαφορετικά απλά θα γελάσουν μαζί σας όταν λέτε: «Το κέικ με τρώει». Ακόμη και μέσα από την παθητική φωνή, μια τέτοια φράση θα ακούγεται πολύ περίεργη.
2. Στη δεύτερη θέση πρέπει να είναι το κατηγόρημα, το οποίο εκφράζει την ίδια την πράξη. Στα ρωσικά, υπάρχουν συχνά προτάσεις με ελλιπή γραμματική βάση, όπου δεν υπάρχει θέμα ή κατηγόρημα ή απουσιάζουν και τα δύο. Στην τελευταία περίπτωση, έχουμε να κάνουμε με μια απρόσωπη πρόταση: «Σκοτεινό». Στα αγγλικά, πρέπει πάντα να υπάρχει ένα θέμα και ένα ρήμα. Έτσι, αν δεν υπάρχει ρήμα στη ρωσική πρόταση, τότε σίγουρα θα εμφανιστεί στα αγγλικά. Ας πάρουμε για παράδειγμα μια μονομερή πρόταση στην οποία δεν υπάρχει κατηγόρημα: «Το τηλέφωνο είναι στο τραπέζι». Για να το μεταφράσουμε σωστά, πρέπει να χρησιμοποιήσουμε το ρήμα «να είναι», το οποίο θα συνδέσει το υποκείμενο με το κατηγόρημα. Ως αποτέλεσμα, η φράση θα μεταφραστεί κυριολεκτικά ως: "Το τηλέφωνο είναι στο τραπέζι".
3. Τα δευτερεύοντα μέλη της πρότασης παρατάσσονται στην τρίτη θέση σύμφωνα με έναν συγκεκριμένο κανόνα: πρώτα υπάρχει ένα άμεσο αντικείμενο (απαντάει στην ερώτηση "ποιος;", "Τι;", "Ποιος;"), μετά έμμεσο (απαντάει στις ίδιες ερωτήσεις, αλλά με τις προθέσεις «με ποιον;», «σε ποιον;» κ.λπ.). Αυτός ο κανόνας δεν τηρείται πάντα και δεν είναι αυστηρός.

Όπως και στα ρωσικά, τα αγγλικά ρήματα αλλάζουν ανάλογα με το άτομο. Οι κύριες αλλαγές συμβαίνουν στο 3ο ενικό πρόσωπο (αυτός, αυτή, αυτό), όπου το επίθημα «s» ή «es» προστίθεται στην κατηγόρηση. Ως αποτέλεσμα, παίρνουμε την πρόταση: «Πηγαίνει σχολείο».

Αρνητικές προτάσεις

Εκτός από την επιβεβαίωση, υπάρχει επίσης μια άρνηση, το σχήμα της οποίας έχει ως εξής:

Σε αυτό το σχήμα, βρίσκονται όλα τα ίδια στοιχεία, εκτός από το συνδετικό ρήμα "do" και το σωματίδιο "not", το οποίο είναι ισοδύναμο με το αρνητικό σωματίδιο "not" στα ρωσικά. Τι είναι το βοηθητικό ρήμα και γιατί χρειάζεται; Σε αντίθεση με τα ρωσικά, όπου βάζουμε απλώς το σωματίδιο "not" πριν από το ρήμα, στα αγγλικά, το σωματίδιο "not" πρέπει να προηγείται από ένα βοηθητικό ρήμα. Είναι διαφορετικό για κάθε χρόνο, και στην περίπτωση του Present Simple, θα έχει τη μορφή είτε “do” είτε “does”, ανάλογα με τον αριθμό και το πρόσωπο του θέματος. Παράδειγμα: «Δεν πάει σχολείο».

Ερωτηματικές προτάσεις

Έτσι, εξετάσαμε την κατάφαση, την άρνηση και μας μένει ένα ερώτημα, ο σχηματισμός του οποίου απαιτεί επίσης ένα βοηθητικό ρήμα:

Έτσι, αναλύσαμε μαζί σας τις βασικές αρχές για την κατασκευή διαφόρων τύπων προτάσεων στο Present Simple. Το Past Simple και το Future Simple χτίζονται με παρόμοιο τρόπο, οι κύριες διαφορές θα είναι στη μορφή του βοηθητικού ρήματος.

Χτίζοντας προτάσεις στο μέλλον απλά

Δήλωση

Το σχήμα για την κατασκευή μιας πρότασης σε απλό μέλλοντα χρόνο (Future Simple) έχει ως εξής:

Το βοηθητικό ρήμα θα υποδηλώνει ότι η δράση λαμβάνει χώρα στον μέλλοντα χρόνο και η φράση θα μεταφραστεί ως: "Θα πάω στο σχολείο".

Αρνηση

Η άρνηση χτίζεται χρησιμοποιώντας το σωματίδιο «δεν» που είναι ήδη γνωστό σε εμάς και το βοηθητικό ρήμα «θα».

Ερώτηση

Οποιαδήποτε ερώτηση ξεκινά με ένα βοηθητικό ρήμα, επομένως όταν δημιουργείτε μια ερώτηση, απλώς βάλτε τη θέληση στην πρώτη θέση.

απλός αόριστος

Δήλωση

Κατά την κατασκευή μιας δήλωσης σε παρελθόντα χρόνο της ομάδας Simple, υπάρχει ένα μικρό χαρακτηριστικό: η κατάληξη "ed" προστίθεται στο ρήμα.

Εσκεμμένα παρέλειψα το σχολικό παράδειγμα επειδή χρησιμοποιεί ακανόνιστο ρήμα. Τα περισσότερα ρήματα σχηματίζουν τον απλό παρελθοντικό χρόνο προσθέτοντας το επίθημα "ed" στο στέλεχος (μαγειρεύω - μαγειρεύω), αλλά υπάρχουν περίπου 470 ρήματα, σύμφωνα με το λεξικό της Οξφόρδης, που σχηματίζουν τον παρελθοντικό χρόνο σύμφωνα με τους κανόνες τους. Στον αριθμό τους εμπίπτει και το ρήμα «πάω», που θα αλλάξει τη μορφή σε «πήγα»: «Πήγα στο σχολείο».

Αρνηση

Το αρνητικό στον απλό παρελθοντικό χρόνο κατασκευάζεται παρόμοια με το Present Simple, με τη μόνη διαφορά ότι η μορφή του βοηθητικού ρήματος «κάνω» αποκτά το παρελθόν «έκανα».

Ερώτηση

Η ερώτηση χτίζεται επίσης κατ' αναλογία με το Present Simple. Αλλάζουμε μόνο τη μορφή του βοηθητικού ρήματος σε παρελθόν.

Μελετήσαμε λοιπόν την κατασκευή των προτάσεων σε ολόκληρη την ομάδα Simple. Το κύριο πράγμα είναι να θυμάστε τα σχήματα και για τους τρεις τύπους (δήλωση, άρνηση και ερώτηση), μην ξεχνάτε πώς αλλάζουν οι λεκτικές μορφές ρημάτων στο 3ο ενικό πρόσωπο και να απομνημονεύσετε τα κύρια ακανόνιστα ρήματα για να επιτύχετε αυτοματισμό στην ομιλία.

Κατασκευή προτάσεων στην ομάδα Continuous

Στην ομάδα Continuous, υπάρχει πάντα ένα βοηθητικό ρήμα "to be", η αλλαγή στη μορφή του οποίου θα μας πει πότε συμβαίνει η ενέργεια: χθες, τώρα ή αύριο. Σε αυτήν την ομάδα, υπάρχει επίσης πάντα μια μετοχή Ι, παρόμοια με την πραγματική μετοχή στα ρωσικά. Η ίδια η μετοχή χτίζεται προσθέτοντας το επίθημα "ing" στο ρήμα (go - going).

Δήλωση

Δεν θα παρεκκλίνουμε από τη δομή και θα εξετάσουμε το σχηματισμό του χρόνου στο Ενεστώτα Συνεχές.

Οι μορφές του ρήματος «να είναι» βίντεο αλλάζουν ανάλογα με το πρόσωπο και εδώ το θέμα δεν περιορίζεται στις αλλαγές μόνο στο 3ο ενικό πρόσωπο. Οι φόρμες είναι εύκολο να θυμάστε.

Στον παρελθόντα χρόνο, το βοηθητικό ρήμα αλλάζει τη μορφή του σε "ήταν" ή ήταν "ανάλογα με το πρόσωπο και τον αριθμό.

Το σχήμα για την κατασκευή μιας πρότασης στο Past Continuous θα είναι το εξής:

Ο μελλοντικός χρόνος σε αυτήν την ομάδα σχηματίζεται χωρίς αλλαγές, απλώς βάλτε το ρήμα μέλλοντος "will" πριν από το βοηθητικό "to be":

Άρνηση και απορία

Η κατασκευή της άρνησης και της ερώτησης γίνεται σύμφωνα με το γενικό σχήμα κατασκευής προτάσεων: κατά την άρνηση, βάζουμε το «δεν» μετά το βοηθητικό ρήμα και όταν ρωτάμε, βάζουμε το βοηθητικό ρήμα στην πρώτη θέση.

Για να δημιουργήσετε τη φόρμα του παρελθόντος, πρέπει να αλλάξετε τη μορφή του βοηθητικού ρήματος σε "είχε".

Για να δημιουργήσουμε τη μελλοντική φόρμα, βάζουμε επιπλέον "θα".

Άρνηση και απορία

Η άρνηση και η ερώτηση χτίζονται με τον κλασικό τρόπο: το σωματίδιο όχι μετά είχε (όταν άρνηση), είχε στην πρώτη θέση (όταν ρωτήθηκε).

Άρνηση και απορία

Αυτές οι προτάσεις δίνονται μόνο για παράδειγμα, στην πράξη δύσκολα θα βρεθείτε σε μια κατάσταση όπου θα χρειαστεί να εκφραστείτε σε Perfect Continuous. Θα είναι πολύ πιο εύκολο και πιο γρήγορο να δημιουργήσετε μια φράση από τις ομάδες Simple and Continuous.

Απλοποιημένος πίνακας σχηματισμού όλων των τύπων προτάσεων σε όλους τους χρόνους

Για όσους συναντούν χρόνους για πρώτη φορά, αυτό το άρθρο μπορεί να φαίνεται λίγο χαοτικό, επομένως σας προσφέρω έναν έτοιμο πίνακα με τον σχηματισμό προτάσεων σε όλους τους χρόνους, ώστε να είναι πιο εύκολο για εσάς να δείτε το όλη την εικόνα. Μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε ως φύλλο εξαπάτησης στα αρχικά στάδια της μελέτης προσωρινών κατασκευών. Ο πίνακας προέρχεται από τον πόρο Peekaboo.